第一篇：殘疾人服務(wù)中動漫繪畫教學(xué)心得

殘疾人服務(wù)中動漫繪畫教學(xué)心得

殘疾人服務(wù)中心動漫繪畫教學(xué)心得

在大家的支持幫助下，繪畫班終于開學(xué)了，帶著捐贈者的愛心，帶著民愛殘疾人服務(wù)中心對彩虹動漫的信任，我終于站在了講臺上了。畫室在我們的精心布置下，有點(diǎn)走進(jìn)藝術(shù)殿堂的感覺，我們還特意在北墻畫了很多“福”字，表達(dá)我們對孩子的祝福，讓他們在我們的畫室里能福氣滿滿，順順利利。

第一次，大寶們對著我，我對著大寶們，我很忐忑，我能順利帶著20個(gè)孩子嗎，我只帶了2個(gè)老師過去，加上我，孩子們能聽我的口令，能聽得懂嗎，會出很多問題嗎?課堂上我能控制得住嗎，大寶們見到我，也是驚奇，驚訝，還有一點(diǎn)拘謹(jǐn)。

本來我?guī)Я艘粡堄袌鼍暗姆懂嫿o大寶們，看到他們這種狀況，我臨時(shí)調(diào)整教學(xué)，我讓他們畫圓，開始畫了，我觀察了他們，他們的狀態(tài)就是摸著石頭過河，小心翼翼的，很多大寶不敢畫，畫筆死命拽著，都是放在胸口的位置，還有的大寶把寫毛筆字的架勢也擺出來，我一直說讓他們放松，放松，還跟他們開玩笑，為什么張老師和韋老師漂亮，那是因?yàn)槲覀儺嫯嫹潘闪?，面部五官不會集中在一起，五官擺正位置了，自然就變得漂亮了，我讓他們用一個(gè)顏色畫圓，再用一個(gè)顏色畫圓。

大寶們也不斷的摸索，怎么把顏色涂得漂亮，我還發(fā)現(xiàn)他們畫圓都是排隊(duì)，沒有空間，大小概念，我放慢教學(xué)速度，慢慢引導(dǎo)大寶們繪畫，有個(gè)大寶畫圓都是堆積在上面畫，我告訴他等一下把畫板掉個(gè)頭，你再往上畫，還有個(gè)大寶畫幾下就去桶里蘸蘸水，他畫出來就像畫水彩一樣，反正第一節(jié)課概括，大寶們很有探索精神。第三節(jié)課，我想著這節(jié)課繼續(xù)畫圓，讓他們再練習(xí)涂色技巧。我進(jìn)去就發(fā)現(xiàn)樂樂情緒不好，我忽然想著大寶們普遍手比較僵硬，很大力氣的，現(xiàn)在還不能讓他們動腦筋去學(xué)會觀察。

今天還是讓大寶們接著放松。我把紙剪成成一小塊一小塊，讓大寶們在紙上涂。慢慢大寶們的狀態(tài)越來越佳，畫畫的架勢也拉出來了，這個(gè)時(shí)候樂樂寶寶出現(xiàn)了一點(diǎn)狀況，激動起來，我走過去，讓他媽媽呆在旁邊，我來處理，感謝樂樂媽媽的信任，首先我河?xùn)|獅吼了一下，樂樂用力拿著我的手，并且把頭頂我的手，我跟樂樂一直說放松，(此刻我一定要放松，這個(gè)時(shí)候我不能帶一點(diǎn)情緒，不能急躁，不然把焦慮傳導(dǎo)給大寶，他更加急躁)我跟樂樂說老師幫你按按肚子，第一次沒有成功，我繼續(xù)大聲說放松，第二次的時(shí)候樂樂肯配合我了，我一邊按，一邊數(shù)數(shù)，因?yàn)橛幸?guī)律的數(shù)數(shù)能形成一定的節(jié)奏感，樂樂也舒服了，我讓他媽媽繼續(xù)學(xué)著我的方法按。我去教其他大寶了。我告訴大寶們，老師這樣按是給樂樂放松，為什么畫畫的時(shí)候叫你們前后擺臂，其實(shí)也是放松，接下來很多大寶開始學(xué)著擺臂，畫畫的姿勢也出來了，抬頭挺胸，甩手?jǐn)[臂，樂樂也放松了，我一遍遍表揚(yáng)他們，大寶們越來越有興趣了，整個(gè)課堂氣氛也活躍起來了。

問題比解答重要嗎?是的，因?yàn)閱栴}使人思考，解答使人放心，而人生是不能停止思考、真正放心的。所有的解答都是暫時(shí)的與相對的，因?yàn)樯拿婷膊粩喾?，才以為若有所悟，就發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)眼成空。

人是問題制造者，因此同時(shí)要學(xué)習(xí)成為問題解決者。人生的奧秘，就是在問題之制造與解決過程中，不斷成長又不斷消耗。成長即是消耗，兩者同步前進(jìn);人生能否成功，就看成長的速度是否超過消耗的速度。與問題一起生活，這是我現(xiàn)在的教學(xué)思路，有問題我們慢慢解決，跟著大寶們一起解決。解決好了，也慢慢會畫畫了。

第二篇：動漫人物繪畫

美少女頭部繪畫

教學(xué)目的 通過對人頭比例、結(jié)構(gòu)、形體體塊組合等因素關(guān)系的認(rèn)識把握，養(yǎng)成整體觀察、整體描繪的良好習(xí)慣和能力。

技能目標(biāo) 掌握動漫人物頭部比例，掌握動漫人物頭部的的表現(xiàn)方法和會制技巧。情感目標(biāo) 開闊眼界欣賞動漫作品，大膽實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。教學(xué)重點(diǎn) 掌握動漫頭部結(jié)構(gòu)比例，五官比例 教學(xué)難點(diǎn) 理解三庭五眼關(guān)系頭部動態(tài) 教學(xué)方法 講授法、示范法、圖片展示法。教學(xué)課時(shí) 4課時(shí) 教學(xué)過程 第一課時(shí) 導(dǎo)入：

漫畫人物都是從現(xiàn)實(shí)中真人轉(zhuǎn)變而來的，可以根據(jù)真人來繪制出想要的卡通形象，下面通過漫畫素描臨摹，來學(xué)習(xí)動漫人物的表現(xiàn)方法和技巧。新授

通過由傳統(tǒng)素描到創(chuàng)意素描的遞進(jìn)，逐漸在思維層面上擺脫傳統(tǒng)素描對其訓(xùn)練思維的束縛，打開學(xué)生的眼界，激活學(xué)生的熱情，靈活學(xué)生思路。

一、動漫素描理論知識

1、傳統(tǒng)素描

2、創(chuàng)意設(shè)計(jì)素描知識概述

3、欣賞圖片：表現(xiàn)主義、現(xiàn)代主義

二、構(gòu)圖在素描的作用 在創(chuàng)作中關(guān)于構(gòu)圖所要注意的方面？

1、構(gòu)圖太偏容易產(chǎn)生失重感

2、構(gòu)圖太小顯得畫面過于空曠

3、構(gòu)圖太滿則會引起擁擠、膨脹之感 世界上的一切事物無不包含著矛盾的兩方面。構(gòu)圖體現(xiàn)在速寫中，是要刻意地制造對比，使畫面比生活更突出，從而更好地體現(xiàn)要表達(dá)的主題。這與影視戲劇創(chuàng)作中刻意地制造劇中的人物矛盾沖突以體現(xiàn)源于生活而高于生活的主題思想的根本原理是一樣的。在構(gòu)圖中，追求對比的同時(shí)，更要注意整體的均衡。大致上我們可以總結(jié)出不同視覺形象的重量比較關(guān)系如下： A、人比動物重。B、動物比植物重。C、動的形態(tài)比靜止的形態(tài)重。D、深色形比淡色形重(在淡色的地紋上)。E、淡色形比深色形重(在深色的地紋上)。F、粗線比細(xì)線重，面積大的形比面積小的形重。G、顏色鮮艷的形比灰暗的形重。H、感覺上近的形比遠(yuǎn)的形重。

三、創(chuàng)作主題：石膏像的創(chuàng)意組合（4開）先為學(xué)生展示優(yōu)秀作品，引導(dǎo)學(xué)生利用身邊可見到的石膏像，結(jié)合個(gè)人的靈感與情感，繪制一幅4開大的創(chuàng)意設(shè)計(jì)素描。將裝飾圖案、設(shè)計(jì)、素描、新材料等因素疊加處理，形成具有新意的素描作品

第2課時(shí)

創(chuàng)意設(shè)計(jì)素描理論知識

創(chuàng)意設(shè)計(jì)素描區(qū)別于傳統(tǒng)意義的素描學(xué)習(xí)，不以寫實(shí)再現(xiàn)為最終目的。寫實(shí)再現(xiàn)式現(xiàn)代素描以鍛練畫者的觀察能力為主，要求正確觀察，忠實(shí)再現(xiàn)，講究嚴(yán)格的形體、結(jié)構(gòu)空間的表達(dá)和熟悉的素描技巧。創(chuàng)意素描突出發(fā)散性思維意識，強(qiáng)調(diào)主觀設(shè)計(jì)性利用素描手段表現(xiàn)獨(dú)立于主體之外的審美意識，將裝飾圖案、設(shè)計(jì)、素描、新材料等因素婦；疊加處理，形成新式的一種素描樣式。不論是傳統(tǒng)素描還是設(shè)計(jì)素描，其共同的前提是從生活中獲取自己更獨(dú)特的感受，用情感將感受包裝和美化，利用傳統(tǒng)的繪畫手段，表達(dá)現(xiàn)代社會的發(fā)展特征。

二、教師指導(dǎo) 先給學(xué)生展示欣賞優(yōu)秀作品，然后讓學(xué)生實(shí)踐操作，教師邊實(shí)踐指導(dǎo)邊穿插理論知識。

三、創(chuàng)作主題：生活用品組合（4開）選擇生活中所用的或者廢棄的物品來進(jìn)行創(chuàng)作?？梢匀谌牖蚝裰鼗蜉p薄，或低調(diào)或華麗的形態(tài)表現(xiàn)，重在融入個(gè)人的情感表達(dá)。重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：訓(xùn)練學(xué)生在創(chuàng)意素描的“創(chuàng)意”二字上下功夫。難點(diǎn)：學(xué)生未能在空間透視上有透徹的理解。思考：

學(xué)習(xí)漫畫在空間透視上的知識。

一、建筑結(jié)構(gòu)形態(tài)造型

1、空間透視理論講解

2、建筑形態(tài)組合寫生范圖欣賞： 在校園內(nèi)對建筑物進(jìn)行寫生，也可以對圖片資料進(jìn)行寫生。

二、創(chuàng)作主題：建筑物的堆疊（4開）要求學(xué)生結(jié)合自己所見過的建筑物，繪制出各種奇形怪狀的建筑，可以穿插入任意不相關(guān)的物品，如穿越時(shí)空般交叉在一起。第3課時(shí) 美少女頭部表現(xiàn)方法

頭發(fā)技法，兩條曲線接在一起就差不多了，主要就是要符合實(shí)際，不能飄逸得太夸張了。腰，以我的經(jīng)驗(yàn)來說就差不多按照年齡分，小女孩12歲以下就是肩膀的五分之二或三吧，再大一點(diǎn)的話就是肩膀的六分之三或四（注：肩膀也要隨著年齡變寬）陰影主要都是看光線在哪一邊，就畫在線條的邊緣面積要由自己決定是大是小，如果是褶皺的陰影就小一點(diǎn)，陰影可以密一點(diǎn)。眼睛的眼神是看眼眶和高光。高興的眼睛，眼眶可以畫得彎一些，悲傷的眼睛，眼眶可以往耳邊的方向下垂一些。高光可以決定人的性格，在左上角的高光的話就顯得人物活潑開朗，右上角就比左上角更靦腆一點(diǎn)，左下角的高光就顯得人比較深沉，不會很活潑，右下角的高光就顯得人很無神，很黯淡，要是沒有高光的話一般人物都是受人控制一般【還有另外一種情況，瞳孔縮小的話，沒有高光可以看得出人物很憤怒或很驚訝】這都要由每個(gè)人的繪畫經(jīng)驗(yàn)決定。耳朵可以參照一下寫實(shí)素描的圖片，不然簡單的還可以用頭發(fā)遮住。嘴巴和鼻子相對在動漫里面都會很簡單地表達(dá)出來而已，一點(diǎn)鼻或是一字嘴，可以參考各類優(yōu)秀的動漫圖片或作品。第4課時(shí)

美少女五官表現(xiàn)方法

眼睛：最簡單但很漂漂的畫法，先畫一個(gè)豎著的橢圓，在里面畫三個(gè)小圓，除三個(gè)小圓以外的部分用鉛筆涂上顏色就差不多了。

眉毛：眼睛上面的畫的長一點(diǎn)，要能蓋住眼睛（但不要太嚇人），突出一點(diǎn)點(diǎn)哦。眼睛下面的嘛，淡一點(diǎn)，稍稍短一點(diǎn)。鼻子：一般都是一個(gè)小點(diǎn)

嘴巴：微笑的時(shí)候，畫一道小弧線（不要太彎），大笑時(shí)，畫一個(gè)差不多是倒過來的半圓（自然一點(diǎn)）

頭發(fā)：飄逸的最好畫披發(fā)，頭發(fā)自然彎曲，但不要太夸張

至于身材嘛，可以參考一下動漫少女的圖片，黃金比例最好看不過了。

課堂練習(xí)

1模仿圖例繪畫美少女頭像 2 模仿畫出美少女眼睛和神態(tài) 3 模仿繪畫美少女基本發(fā)型 小結(jié)

美少女頭部結(jié)構(gòu)特征，美少女主要的五官特征，美少女的發(fā)型特征，線條的運(yùn)用要流暢 課后記

處于高中階段的學(xué)生都有自己崇拜的動漫形象，對動漫有強(qiáng)烈的繪畫愛好和表現(xiàn)欲望，只要再題材和表現(xiàn)方法上給予正確引導(dǎo)，會培養(yǎng)出一批動漫愛好者。

第三篇：幼兒繪畫教學(xué)心得

幼兒繪畫教學(xué)心得

小學(xué)部 張娟

我個(gè)人比較喜歡童話，具有童心，所以很喜歡幼兒的美術(shù)教學(xué)。初次涉及幼兒美術(shù)教學(xué)的，放下自己的寫實(shí)態(tài)度，加入幼兒想像方式?？山桃恍┭b飾性繪畫的方法和技法，對先淡色后深色，先勾線后涂色，遮擋主次等這些方法也是很有必要教給孩子。

課前準(zhǔn)備工作：

1、每課的學(xué)具材料和范作等準(zhǔn)備充分，必須自己練過，胸有成竹再授課。

2、內(nèi)容不可太難，針對不同層次的孩子，寧愿降低主題難度使之自信，技法可在課中滲透。

3、虛心吸取兒童書籍插圖和畫報(bào)的美術(shù)創(chuàng)想。不斷補(bǔ)充調(diào)整自己的教學(xué)思路。

4、讓孩子看到自己的作品被肯定，例如舉辦展覽和網(wǎng)站等展現(xiàn)形式。授課時(shí)教師要穩(wěn)定，可借課前檢查桌面擺放來穩(wěn)定學(xué)生情緒。（例可以教孩子怎樣按照左右手的規(guī)律和同桌方便的原理擺放物品。）

1、導(dǎo)入要趣味。開頭吸引孩子注意力的方法，用猜謎，講故事來導(dǎo)入（孩子情緒不可太激動）。確定宣布主題后，可讓學(xué)生建議畫什么形象教師示范畫出（可借題發(fā)揮的）。教學(xué)內(nèi)容可有童話色彩，有趣味性、哲理性。

2、作業(yè)不怕丑。范畫后讓孩子畫畫試試，教師適當(dāng)教學(xué)技法。學(xué)生作業(yè)時(shí)，教師巡回指導(dǎo)多表揚(yáng)少指責(zé)，多示范少說教。對有畏難情緒的、沒有基礎(chǔ)的學(xué)生，教師示范適當(dāng)補(bǔ)充畫面，或一點(diǎn)睛之筆構(gòu)一下圖。讓兒童把作品主題形象畫大些，容易出效果。

3、作品要完整。借助小幫手。最后要引導(dǎo)孩子把畫面畫完，添背景什么的?？梢宰屆佬g(shù)優(yōu)秀生做小老師，結(jié)對子幫助那些年齡小的，或沒有耐心的孩子畫完。還可讓先完成的進(jìn)行分組繪畫比賽（為老師畫完范作也可）。

4、展示很必要。最后最能有效帶動孩子完成作品的方法是找個(gè)固定的地方作為展示區(qū)：展評和講評他們的作業(yè)。

孩子學(xué)完你這一課，會自己想再畫、能畫變化的，聽了你的引導(dǎo)有想法，這說明你這一課就是相當(dāng)成功了。所以作為教師盡量要做好課前準(zhǔn)備。

第四篇：繪畫心得

許珊繪畫心得

對繪畫的喜愛是從孩提開始，但由于生活在小縣城，工具和材料非常有限，記得在5、6歲時(shí)，我們縣城醫(yī)院一位廣州來的知青醫(yī)生回家探親時(shí)給我?guī)Щ匾缓胁噬U筆，我竟喜愛得抱著睡覺。接下來每天就用它給我的小人書上色，我的畫家夢想似乎就此萌生。如愿考上美術(shù)專業(yè)，當(dāng)上了一位美術(shù)教師，從事高職美術(shù)專業(yè)教育，但卻由于種種原因沒能在繪畫專業(yè)上有所發(fā)展。直至2004年轉(zhuǎn)回普高的教學(xué)，2004年夏參加省新課程培訓(xùn)，短短的幾天培訓(xùn)對我來說是一個(gè)很大的觸動，豁然開朗，以前教職中很少參加教研活動，很閉塞。對一個(gè)美術(shù)教師來說，美術(shù)課堂與專業(yè)發(fā)展應(yīng)是一雙翅膀，缺一不可。2004年的暑假，畫筆又重回手中。2007年特約教研員課題《白云區(qū)美術(shù)教師隊(duì)伍現(xiàn)狀分析及提高教師素質(zhì)對策研究》的開展使我有機(jī)會廣泛地接觸區(qū)內(nèi)老師，并建立了聯(lián)系，在交往中發(fā)現(xiàn)很多老師都有理想，有追求，有行動，這也促進(jìn)了我的思想提高和專業(yè)提高。2009年5月是培英中學(xué)創(chuàng)校130周年，世界各地的培英校友云集廣州，太和校區(qū)舉辦了“許珊、牛寶豐寫生作品展”，展出了作者近一年的風(fēng)景、靜物寫生作品，現(xiàn)在看來作品并不精到，但得到各地校友的高度贊揚(yáng)和熱情的鼓勵。這也給我們強(qiáng)勁的動力?！栋自茀^(qū)美術(shù)教師提名展》是成功的，主要成功在備展過程中老師們的團(tuán)結(jié)、不計(jì)報(bào)酬的付出，其實(shí)每位參與的老師都有自己的專業(yè)理想。通過展覽得到自我肯定，通過展覽得到自信，通過展覽體會藝術(shù)精神。我將繼續(xù)努力，追尋夢想！我們將繼續(xù)努力，達(dá)成夢想！

第五篇：幼兒繪畫教學(xué)心得二

幼兒繪畫教學(xué)心得二.txt54就讓昨日成流水，就讓往事隨風(fēng)飛，今日的杯中別再盛著昨日的殘痕；唯有珍惜現(xiàn)在，才能收獲明天。我個(gè)人比較喜歡童話，具有童心，所以很喜歡幼兒的美術(shù)教學(xué)。

初次涉及幼兒美術(shù)教學(xué)的，放下自己的寫實(shí)態(tài)度，加入幼兒想像方式?？山桃恍┭b飾性繪畫的方法和技法，對先淡色后深色，先勾線后涂色，遮擋主次等這些方法也是很有必要教給孩子。

一． 每課的學(xué)具材料和范作等準(zhǔn)備充分，必須自己練過，胸有成竹再授課。

二． 內(nèi)容不可太難，針對不同層次的孩子，寧愿降低主題難度使之自信，技法可在課中滲透。

三． 虛心吸取兒童書籍插圖和畫報(bào)的美術(shù)創(chuàng)想。不斷補(bǔ)充調(diào)整自己的教學(xué)思路。

四． 讓孩子看到自己的作品肯定，例有展覽和網(wǎng)站等展現(xiàn)形式。

授課時(shí)（特別是第一課）教師要穩(wěn)定，可借課前檢查桌面擺放來穩(wěn)定學(xué)生情緒。（例可以教孩子怎樣按照左右手的規(guī)律和同桌方便的原理擺放物品。）

1，導(dǎo)入要趣味。開頭吸引孩子注意力的方法，用猜謎，講故事來導(dǎo)入（孩子情緒不可太激動）。確定宣布主題后，可讓學(xué)生建議畫什么形象教師示范畫出（可借題發(fā)揮的）。

教學(xué)內(nèi)容可有童話色彩，有趣味性、哲理性。

2，作業(yè)不怕丑。范畫后讓孩子畫畫試試，教師適當(dāng)教學(xué)技法。學(xué)生作業(yè)時(shí)，教師巡回指導(dǎo)多表揚(yáng)少指責(zé)，多示范少說教。對有畏難情緒的、沒有基礎(chǔ)的學(xué)生，教師示范適當(dāng)補(bǔ)充畫面，或一點(diǎn)睛之筆構(gòu)一下圖。

讓兒童把作品主題形象畫大些，容易出效果。

3，作品要完整。借助小幫手。最后要引導(dǎo)孩子把畫面畫完，添背景什么的。

可以讓美術(shù)優(yōu)秀生做小老師，結(jié)對子幫助那些年齡小的，或沒有耐心的孩子畫完。

還可讓先完成的進(jìn)行分組繪畫比賽（為老師畫完范作也可）。

4，展示很必要。最后最能有效帶動孩子完成作品的方法是找個(gè)固定的地方作為展示區(qū)：展評和講評他們的作業(yè)。孩子學(xué)完你這一課，會自己想再畫、能畫變化的，聽了你的引導(dǎo)有想法，這說明你這一課就是相當(dāng)成功了。

家長不多慮。如何使孩子喜歡你的教學(xué)，重視學(xué)生學(xué)習(xí)就是你與家長最好的交流方法。

孩子家長個(gè)性不一，對急功近利的家長要講講藝術(shù)學(xué)習(xí)的規(guī)律和作用。和有素質(zhì)的家長探討一下孩子的教育方法，能學(xué)到很多。寬容的家長能允許新教師的成長，但大部分家長是只問成效的，所以作為教師盡量要做好課前準(zhǔn)備。