第一篇：幫扶學(xué)習(xí)心得體會

教師結(jié)對幫扶心得體會

第一次質(zhì)量抽測已有一段時間，但陰影始終籠罩在自己的心頭，成績的不理想反應(yīng)出自己在教學(xué)中存在嚴(yán)重不足。按照教育辦的安排，5月15日下午，我前往X村小學(xué)，深入到我的幫扶教師張艷萍的班級進(jìn)行學(xué)習(xí)，期間，聽了張老師的數(shù)學(xué)課和英語課，參觀了學(xué)生作業(yè)，并和張老師進(jìn)行了一個多小時的探討，整個過程讓我感到十分的震驚，感觸很深，下面我就學(xué)習(xí)和交流中收獲的一些心的梳理如下：

一、教學(xué)方面

1、認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本理論和基本概念，每句話、每個字都弄清楚，深入了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的內(nèi)在邏輯，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料；深入了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會出現(xiàn)的困難，及時采取相應(yīng)的預(yù)防措施；精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

2、精心組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

4、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。聽課是提高自身教學(xué)能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對每一次聽課的機(jī)會我都十分珍惜。這一個月，我聽了十多節(jié)課，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。我聽完課之后，把那些教師上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課設(shè)計(jì)進(jìn)行參考，將其他教師很多優(yōu)點(diǎn)和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。

二、管理工作方面

通過和張老師的交流，讓我知道學(xué)會管理不僅僅是班主任的工作，也是代課教師必學(xué)的功課，我們只有合理的管理好學(xué)生才能引導(dǎo)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)這門課程。當(dāng)教師全身心地愛護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量，推動學(xué)生自主學(xué)習(xí)。正因?yàn)橛辛藥煇?，教師才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。

一份春華，一份秋實(shí)，雖然只有半天的學(xué)習(xí)時間，但留給我思考并將其運(yùn)用到實(shí)踐中的過程卻是長久的，在明白自己在某些方面還有缺陷的同時，也找到了正確的教學(xué)方法，相信自己帶著名師的淳淳教導(dǎo)，帶著對學(xué)生負(fù)責(zé)人的職業(yè)道德情操，可以把教書育人這件事干好！

第二篇：幫扶學(xué)習(xí)心得體會

幫扶學(xué)習(xí)心得體會

中期質(zhì)量檢測后，為了提高后進(jìn)學(xué)科的質(zhì)量，提高科任教師教學(xué)水平，進(jìn)一步增強(qiáng)質(zhì)量意識，教育辦安排了在全鄉(xiāng)范圍內(nèi)開展結(jié)對幫扶活動。5月15日下午，我有幸赴龍王村小學(xué)聆聽了章艷萍老師的五年級數(shù)學(xué)《通分》，參觀了學(xué)生作業(yè)，通過交流，收獲很多。

“通分”一課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生理解通分的意義和掌握通分的方法。它是分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)的一種應(yīng)用，是在學(xué)生已經(jīng)掌握了分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)和求幾個數(shù)的最小公倍數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,為后面學(xué)習(xí)比較異分母分?jǐn)?shù)大小和計(jì)算異分母分?jǐn)?shù)加減法的奠定基礎(chǔ)。課堂上我學(xué)到了許多亮點(diǎn)：

1、教師的基本功比較扎實(shí)，課堂教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣。

開門見山，出示例題。讓學(xué)生讀題理解，明確要求。然后，讓學(xué)生自己確定分母，利用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)進(jìn)行改寫。接著進(jìn)行集體交流，介紹同分母分?jǐn)?shù)，異分母分?jǐn)?shù)，通分，公分母的概念。最后，明確通分的方法：尋找兩個分母的最小公倍數(shù)。

2、教師在課堂上適時地點(diǎn)撥、引導(dǎo)非常到位。

通分的方法其實(shí)不難，關(guān)鍵是讓學(xué)生理解為什么要通分和通分的方法。這個環(huán)節(jié)中，教師多次設(shè)疑，學(xué)生大膽思考，然后老師引導(dǎo)進(jìn)行比較歸納。這樣的教學(xué)，學(xué)生印象深，記得牢。

3、課堂教學(xué)中真正做到了“精細(xì)化”。

數(shù)學(xué)課不是讓學(xué)生活動起來、高興起來就是精品課，更重要的是

學(xué)生掌握了多少知識，是不是所有學(xué)生都有所收獲，這是關(guān)鍵。章老師在課堂上，把學(xué)困生的個別指導(dǎo)能貫徹始終。在她的課堂上，我不但看到了孩子們個個快樂的笑臉，主要是課堂檢測中，班上的學(xué)困生都能順利地完成老師準(zhǔn)備的檢測題目。

通過這節(jié)課的聽課學(xué)習(xí)和我課后的反思，今后，我要從以下幾方面努力：

首先，老師在上課前應(yīng)該扎實(shí)、認(rèn)真地備課，不但要備教學(xué)過程，更重要的是備學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知能力和知識水平來設(shè)計(jì)教學(xué)。分層教學(xué)，關(guān)注學(xué)困生和邊緣生。

其次，要引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生積極地參與學(xué)習(xí)的全過程，探索數(shù)學(xué)規(guī)律，真正成為學(xué)習(xí)的主人。

最后，要努力提升自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力，力求每節(jié)課，都能使學(xué)生有所提高，力爭學(xué)期末成績有所上進(jìn)。

第三篇：對口幫扶學(xué)習(xí)心得體會

對口幫扶教研活動學(xué)習(xí)心得

5月17日，按照教育辦的安排，我到 小學(xué)參加了第二次對口幫扶教研活動。我的幫扶導(dǎo)師是吳老師，此次去學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要是聽課，并深入班級和師生面對面交流、探討教師的教法、學(xué)生的學(xué)法的指導(dǎo)等及她是如何主抓教學(xué)質(zhì)量的，針對這些問題我們進(jìn)行了交流。通過聽吳老師的四年級語文示范教學(xué)，和她的交流，我是受益匪淺。主要從以下幾方面談?wù)勎业氖斋@：

一、學(xué)生的學(xué)風(fēng)濃。無論是上課還是課余時間，學(xué)生的活動、學(xué)習(xí)都井然有序。尤其聽了吳老師的介紹，學(xué)生的學(xué)習(xí)都是生生包干，學(xué)生之間互相的督促、檢查。學(xué)生都能保質(zhì)保量的完成學(xué)習(xí)、預(yù)習(xí)任務(wù)，而且完成質(zhì)量高，效果好。

二、課堂的教學(xué)效果顯著。吳老師的課堂教學(xué)突出一個“實(shí)”，課堂中，教師注重細(xì)節(jié)教學(xué)，比如在生字教學(xué)中，要求學(xué)生一字組多詞。在我的課堂中，我往往怕時間不夠用，就生字而教生字，拓展很少。還有在對理解課文教學(xué)中，教師很注重個別字、詞在句中的作用進(jìn)行引導(dǎo)。雖然這節(jié)課沒有什么華麗的裝飾，但教學(xué)效果很顯著。

三、教學(xué)面向全體學(xué)生。在整個教學(xué)環(huán)節(jié)中，吳老師都會深入學(xué)生中進(jìn)行指導(dǎo)，尤其是對學(xué)困生的引導(dǎo)，很有耐心，很細(xì)致。

今后努力方向

1、加強(qiáng)自身文化素養(yǎng)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，改進(jìn)自己落后、陳舊的教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變觀念，努力提高自己的課堂教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，認(rèn)真鉆研教材，深入了解掌握教材的重難點(diǎn)，掌握知識之間的鏈接。

3、課堂教學(xué)面向全體學(xué)生，在課堂上始終把學(xué)生放在第一位，要在課堂上體現(xiàn)出學(xué)生的主體地位，努力提高自己的課堂組織能力。

4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，從點(diǎn)滴抓起，從每一件小事抓起，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而穩(wěn)步提升教學(xué)成績。

總之，通過這次對口幫扶活動，我將會把我所學(xué)到的東西應(yīng)用到自己的教學(xué)工作中，使我所帶學(xué)科的教育教學(xué)成績有新的突破?？傊?，我會努力的。

第四篇：學(xué)習(xí)黨員進(jìn)社區(qū)幫扶心得體會

學(xué)習(xí)黨員進(jìn)社區(qū)幫扶心得體會

機(jī)要分局 李傳興

學(xué)習(xí)黨員進(jìn)社區(qū)、幫扶活動后，分局及時召開了會議，會上，大家聯(lián)系實(shí)際，暢談了自己的體會和感想，其主要收獲有以下幾點(diǎn)：

一.是增強(qiáng)了責(zé)任感和使命感，提高了保持黨員先進(jìn)性的自覺性和堅(jiān)定性。通過學(xué)習(xí)實(shí)踐活動，使大家受到深刻的觸動，充分認(rèn)識到黨員肩上擔(dān)子沉重。

二.是增強(qiáng)了對貧困山村的感情，提高了認(rèn)識，轉(zhuǎn)變了作風(fēng)。有的黨員談到：我們的大多數(shù)都來自農(nóng)村，他們的家境與貧困地區(qū)家庭經(jīng)濟(jì)狀況都差不多，我們應(yīng)該對貧困生給予特別的關(guān)愛。由此我們深受感觸，表示一定把我們的工作責(zé)任心應(yīng)更加強(qiáng)一點(diǎn)，心應(yīng)更細(xì)一點(diǎn)，工作效果更顯著一點(diǎn)，力爭把黨員的先進(jìn)性體現(xiàn)在行動上，把國家對貧困生的好事做實(shí)，把實(shí)事做好。要通過對口幫扶活動，提高認(rèn)識，加強(qiáng)自身的作風(fēng)建設(shè)。

三.是增強(qiáng)了工作的主動性和敬業(yè)精神。通過學(xué)習(xí)活動的開展我們深受這種精神激勵和鼓舞，作為共產(chǎn)黨員，更應(yīng)該發(fā)揚(yáng)吃苦在前的精神，而且要把這種精神體現(xiàn)在我們的實(shí)際工作中，論精神、論觀念、論時間、論學(xué)習(xí)、論正氣、論責(zé)任、論實(shí)干、論細(xì)節(jié)。

四．作為一名黨員就應(yīng)該具備扎實(shí)的工作作風(fēng)，學(xué)習(xí)黨員進(jìn)社區(qū)活動，對我們是一個啟示；有的社區(qū)為確保小區(qū)安全，自發(fā)組織了以黨員安全巡邏小組，負(fù)責(zé)夜間安全。得到了小區(qū)群眾的好評，也成為一個先進(jìn)的典范。值得我們學(xué)習(xí)，有的利用自身所長，為群眾辦實(shí)事，幫助老弱病殘，免費(fèi)為社區(qū)的群眾看病，這些活動的開展，得到了廣大群眾的擁護(hù)。我們也要向他們學(xué)習(xí)，扎實(shí)做好本職工作的前提下，為群眾多做實(shí)事、好事。切實(shí)把黨員的先進(jìn)性、模范性體現(xiàn)在行動上。體現(xiàn)出黨員的價值。

中國共產(chǎn)黨是懷著東方巨龍騰飛的希望，肩負(fù)著中華民族復(fù)興的使命，他能夠清楚地審時度勢，調(diào)整正確的航向，因而能夠從小到大，從弱到強(qiáng)，成為一個擁有幾千萬黨員的執(zhí)政黨，領(lǐng)導(dǎo)著14億各族人民克服重重困難，不斷譜寫新的歷史篇章，讓中華民族驕傲地屹立于世界民族之林。我們的黨曾經(jīng)在黑暗中探索，但是，共產(chǎn)黨人為了解放全人類，實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的偉大理想的堅(jiān)定信念，卻象磐石般絲毫沒有動搖。在共產(chǎn)主義旗幟下，強(qiáng)大的中國如一條騰飛的巨龍，正信心滿懷地帶領(lǐng)各族兒女奮發(fā)向上，迎接新世紀(jì)的挑戰(zhàn)。

隨著改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的不斷深入，企業(yè)中一些黨員的思想觀念和思維方式發(fā)生了很大的變化，這對共產(chǎn)黨員的整體素質(zhì)提出了新的要求，那么，如何應(yīng)對形勢的變化、做一名合格黨員發(fā)揮先鋒模范作用呢？

首先，要帶頭解放思想、開拓創(chuàng)新。思想不能領(lǐng)先，發(fā)展就很難率先。只有解放思想，才能在搶抓機(jī)遇；只有在解放思想，才能在加快發(fā)展。要求黨員干部不斷更新思想觀念、增強(qiáng)與時俱進(jìn)的意識，以創(chuàng)新的精神、創(chuàng)新的氣魄應(yīng)對挑戰(zhàn)、適應(yīng)發(fā)展。要創(chuàng)新發(fā)展理念。因?yàn)槔砟顒?chuàng)新的程度，決定改革開放的力度和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的速度。創(chuàng)新發(fā)展理念，就是要敢于突破、善于總結(jié)、勇于實(shí)踐，始終保持一股闖勁和韌勁，認(rèn)真研究環(huán)境新變化、政策新動向、發(fā)展新趨勢，吃透上情、摸準(zhǔn)下情，創(chuàng)造性地執(zhí)行政策、創(chuàng)造性地開展工作。當(dāng)今時代，競爭日趨激烈，形勢喜人、形勢逼人，不進(jìn)則退、。黨員干部一定要結(jié)合本地實(shí)際，勤換腦筋、靈活思維，在堅(jiān)持發(fā)展思路一元化的基礎(chǔ)上，因地制宜，創(chuàng)造性地開展工作，謀求更大發(fā)展。其次，要帶頭艱苦奮斗、清正廉潔。艱苦奮斗、廉潔從政，是組織和人民對領(lǐng)導(dǎo)干部的根本要求。在新形勢下，領(lǐng)導(dǎo)干部要進(jìn)一步筑牢思想防線，堅(jiān)持廉潔從政、反對奢侈浪費(fèi)，自覺接受各方監(jiān)督，時刻保持艱苦奮斗的精神，著力塑造清正廉潔的形象。一要自覺接受黨內(nèi)監(jiān)督，確保思想不滑坡。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部手中掌握著一定的權(quán)力，面對經(jīng)濟(jì)大潮的誘惑，一定要抵得住歪風(fēng)、經(jīng)得起考驗(yàn)，不碰“高壓線”、不做“出格事”，時刻做到“常思黨性、不壞原則，常思廉政、不壞形象，常思后果、不陷深淵”，確保思想不滑坡、形象不受損。二.要主動接受紀(jì)律監(jiān)督，確保生活不腐化。沉迷聲色犬馬，必將玩物喪志。我們一定要嚴(yán)格執(zhí)行制度，帶頭遵守紀(jì)律，主動接受監(jiān)督，時時處處為下屬和群眾做出表率。三.要立足本職，做好份內(nèi)事，市局黨委下達(dá)的各項(xiàng)營銷任務(wù)中，保持先鋒帶頭作用，一定要和市局黨委保持一致，不僅自己完成好，還要帶動自己的一斑人，影響周圍的人；一起為郵政事業(yè)努力奮斗。在各級黨組織的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們一定要發(fā)揚(yáng)成績，克服缺點(diǎn)，再接再厲，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，結(jié)合自身實(shí)際情況，發(fā)展要有新思路，改革要有新突破，開放要有新局面，各項(xiàng)工作要有新舉措。必須堅(jiān)定不移地站在時代潮流的前列，這是歷史和時代賦予我們?nèi)w黨員的莊嚴(yán)使命。我們要把學(xué)習(xí)踐行科學(xué)發(fā)展觀與當(dāng)前本職工作結(jié)合起來；通過深入學(xué)習(xí)要提升我們的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能，提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量，提高學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步增強(qiáng)自身素質(zhì)。我們不僅要有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，良好的工作能力，而且還要有好的創(chuàng)新能力和自律能力。學(xué)會用全面的、發(fā)展的、聯(lián)系的觀點(diǎn)看人看事，提高辯證思維的能力和認(rèn)識問題、分析問題、處理問題的能力。提高綜合能力，以便在今后事業(yè)上取得更大的成績。

第五篇：被幫扶教師學(xué)習(xí)心得體會

被幫扶教師學(xué)習(xí)心得體會

——崖窯小學(xué)：何紅平

為了使敬業(yè)精神差，教學(xué)質(zhì)量滯后的教師轉(zhuǎn)變工作態(tài)度，提升教學(xué)質(zhì)量，教育辦組織中期教學(xué)質(zhì)量很好的教師送教進(jìn)?；顒?，我有幸能被三星小學(xué)四年級語文科任老師何建生送教進(jìn)校。通過聽何老師的示范課、聽何老師的經(jīng)驗(yàn)介紹，使我在備上批復(fù)測、學(xué)困生轉(zhuǎn)化等方面受益匪淺?，F(xiàn)將這次送教進(jìn)校學(xué)習(xí)心得作如下總結(jié)：

雖已任教七年，但由于自己專業(yè)不對口，上學(xué)時學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，語文功底薄，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)缺乏，所以在對學(xué)生授課及課外輔導(dǎo)上心有余而力不足，在上課的時候雖然能很流利的把本節(jié)課計(jì)劃的知識講授完，但課堂設(shè)計(jì)凌亂，講解的不細(xì)致，對學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)不得力，導(dǎo)致我講得筋疲力盡，學(xué)生理解掌握的知識不多；課外輔導(dǎo)雖然自己下了力氣，但學(xué)生學(xué)會的東西很少，尤其在學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)方面自己無處著手，學(xué)生寫字時從來不想意思，只想著完成任務(wù)，一寫就錯的現(xiàn)象普遍。如“態(tài)度”寫成“大度”，“以及”寫成“似及”，“矛盾”寫成“予盾”，“不準(zhǔn)”的“準(zhǔn)”丟掉兩點(diǎn)水，“堅(jiān)固”寫成“豎固”，“一杯酒”寫成“一壞酒”，“感動”寫成“感云”，“笑容”寫成“答容”等現(xiàn)象特別嚴(yán)重，作業(yè)從不自覺做尤其練習(xí)冊，等待老師講解，講的時候答案寫到黑板上學(xué)生總抄不對，照著書本抄的看拼音寫詞語也常常抄錯，錯題不更正，更正時不認(rèn)真查找錯在哪里，照著錯的再抄一遍，不自覺記憶知識，零散記下的也不會寫字，做題不讀題，只想著完成空缺，部分同學(xué)干脆不做。等等的現(xiàn)象屢屢不能糾正。在何建生老師的幫助下，我似乎學(xué)到了耐心耐心再耐心，但實(shí)際應(yīng)用起來，效果依然不太明顯。

通過與何老師的交談，我明白了作為教師要站得高，才能看得遠(yuǎn)；而在面對學(xué)生時，則要把心沉下去。讓我知道要搞好教學(xué)要從以下幾個方面做起：

1、細(xì)讀文本。不管作為任何學(xué)科，細(xì)讀文本是必不可少的。而作為我們基層的語文老師，更要去觸摸文本，咀嚼語言，悉心體味，挖掘文本的內(nèi)涵。

通過學(xué)習(xí)，我了解到細(xì)讀文本實(shí)際上就是和編者、作者、學(xué)生的思想對話。和作者的思想對話，就應(yīng)該把文本放回特定的歷史文化語境中進(jìn)行“情境還原”。作者寫作常常是在特定的情境下進(jìn)行的。特定的民族文化心理、特定的歷史時代、特定的創(chuàng)作環(huán)境、特定的寫作機(jī)緣、特定的心情??我們必須把握這些元素，方能揣摩作者的用心，這樣解讀文本才會更真實(shí)、豐滿、深刻。背景雖然通常并不直接顯現(xiàn)在文本之中，我們必須查找有關(guān)資料，弄明白這些問題后，才能弄清楚作者的筆力走向，意蘊(yùn)主題。

2、精心組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。學(xué)生缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，特別是差生，他們更需要得到理解和尊重。

4、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

5、及時做好課后反思，加強(qiáng)課堂教學(xué)效果。

不斷調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)，實(shí)踐方式，以獲得持續(xù)的終身發(fā)展，達(dá)到成長的質(zhì)的飛躍。

6、以良好的心態(tài)對待每位學(xué)生的每個錯誤，耐心引導(dǎo)他們慢慢理解，慢慢進(jìn)步，及時鼓勵他們的點(diǎn)滴進(jìn)步。培養(yǎng)他們濃厚的語文學(xué)習(xí)興趣。