第一篇：關(guān)于開展“抓末端、抓細(xì)節(jié)、抓經(jīng)?！弊黠L(fēng)建設(shè)活動(dòng)的實(shí)施意見

關(guān)于開展“抓末端、抓細(xì)節(jié)、抓經(jīng)?！弊黠L(fēng)建設(shè)活動(dòng)的實(shí)施意見

關(guān)于開展“抓末端、抓細(xì)節(jié)、抓經(jīng)?！弊黠L(fēng)建設(shè)活動(dòng)的實(shí)施意見

關(guān)于開展“抓末端、抓細(xì)節(jié)、抓經(jīng)?！弊黠L(fēng)建設(shè)活動(dòng)的實(shí)施意見

為大力倡導(dǎo)胡錦濤總書記提出的“八個(gè)方面良好風(fēng)氣”，積極貫徹落實(shí)市委書記同志提出的“認(rèn)真、專業(yè)、務(wù)實(shí)”的要求，切實(shí)提高執(zhí)行力和工作質(zhì)量，確保社黨委的各項(xiàng)決策和工作部署在各個(gè)環(huán)節(jié)得到不折不扣的落實(shí)，結(jié)合我社實(shí)際情況，經(jīng)黨委研究決定，從現(xiàn)在開始到年底在全社各部室、中心、所屬各單位組織開展“抓末端、抓細(xì)節(jié)、抓經(jīng)?！弊黠L(fēng)建設(shè)活動(dòng)。

一、目的要求

通過開展”抓末端、抓細(xì)節(jié)、抓經(jīng)?！弊黠L(fēng)建設(shè)活動(dòng)，加強(qiáng)我社職工隊(duì)伍思想素質(zhì)和作風(fēng)建設(shè)，推動(dòng)我社采編上質(zhì)量，經(jīng)營增效益，管理上水平。在全社職工中牢固樹立“三種意識”：即強(qiáng)烈的責(zé)任意識，勇于負(fù)責(zé)、敢于負(fù)責(zé)、善于負(fù)責(zé)，切實(shí)在各自的工作崗位上履職盡責(zé)，干事創(chuàng)業(yè)；強(qiáng)烈的發(fā)展意識，堅(jiān)持發(fā)展是硬道理、以發(fā)展為先、以發(fā)展為重，不斷爭創(chuàng)發(fā)展新優(yōu)勢、開創(chuàng)發(fā)展新局面；強(qiáng)烈的進(jìn)取意識，敢想、敢干、敢試、敢闖，把心思凝聚到干事上，把精力集中到創(chuàng)業(yè)上，把本領(lǐng)施展到發(fā)展上，永遠(yuǎn)保持昂揚(yáng)向上的朝氣、奮勇爭先的銳氣、一往無前的豪氣、負(fù)重前進(jìn)的勇氣、永不言敗的志氣。

二、工作重點(diǎn)

大力提倡“抓末端”，力促管理有序，執(zhí)行有力

從管理層次來講，末端就是基層；從工作鏈條上來講，末端就是各個(gè)工序的銜接點(diǎn)。抓好了末端，才能確保社黨委的

各項(xiàng)決策得以迅速貫徹落實(shí)，才能保證各項(xiàng)工作的有序運(yùn)行，才能最大限度地激發(fā)和調(diào)動(dòng)基層員工的創(chuàng)造活力。在抓末端方面，要重點(diǎn)從以下方面入手：

1、將指揮信息及時(shí)傳遞到末端，建立工作信息暢通機(jī)制。各部室、中心、所屬單位要通過開展這次作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，樹立抓末端的意識，改變過去有時(shí)信息傳遞不暢通，中間環(huán)節(jié)出現(xiàn)信息梗阻，編輯、記者和基層員工不能及時(shí)了解上級宣傳政策，不能準(zhǔn)確把握報(bào)社黨委工作意圖，有時(shí)候使報(bào)社黨委的決策不能迅速及時(shí)地貫徹到底的不良現(xiàn)象。建立各種例會制度，及時(shí)傳達(dá)學(xué)習(xí)各級黨委政府的政策和要求，暢通信息傳播渠道，確保社黨委的決策及編委會、經(jīng)管會、政委會的決定得以迅速及時(shí)、準(zhǔn)確無誤地傳達(dá)貫徹落實(shí)。

2、將管理觸角拓展延伸到末端。各部室、中心、所屬單位要在管理的“嚴(yán)”、“細(xì)”、“實(shí)”上下功夫，制定科學(xué)規(guī)范的工作流程表，在工作的各個(gè)“枝節(jié)”、“末端”

都要做到事事有人管，件件有人抓。要橫到邊，縱到底，消除管理死角，做到無縫覆蓋。特別是針對平時(shí)容易忽略的環(huán)節(jié)出現(xiàn)的權(quán)責(zé)不清問題，要通過這次活動(dòng)進(jìn)一步加以明確，著力避免遇事推諉、糾纏不清，確保首尾銜接、善始善終、保質(zhì)保量地做好各個(gè)流程的工作。

3、激發(fā)末端的創(chuàng)造活力。各部室、中心、所屬單位要結(jié)合這次活動(dòng)，牢固樹立群眾意識和群眾觀念，尊重和保護(hù)基層員工的積極性和創(chuàng)造性，肯定基層員工的價(jià)值和貢獻(xiàn)，維護(hù)基層員工的利益和權(quán)益。在形成工作思路和推進(jìn)工作的進(jìn)程中，要充分吸收員工的建議和意見。通過激發(fā)基層員工的創(chuàng)造力，調(diào)動(dòng)大家干事創(chuàng)業(yè)的熱情，營造和諧氛圍，為建設(shè)和諧報(bào)社奠定基礎(chǔ)。

大力提倡“抓細(xì)節(jié)”，力促質(zhì)量提高，經(jīng)濟(jì)增效

細(xì)節(jié)決定成敗，忽略了細(xì)節(jié)，就會影響全局。各部室、中心、所屬單位要充分認(rèn)識細(xì)節(jié)對全局的影響，通過扎扎實(shí)實(shí)

抓細(xì)節(jié)，推動(dòng)工作質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)效益的提高。要重點(diǎn)從以下三方面認(rèn)識問題和解決問題：

1、牢固樹立“細(xì)節(jié)決定成敗”的意識。細(xì)節(jié)體現(xiàn)著管理水平、管理能力和管理標(biāo)準(zhǔn)。從采編系統(tǒng)而言，辦報(bào)無小事，每一個(gè)環(huán)節(jié)都馬虎不得，要從政治家辦報(bào)的高度，從“輿論導(dǎo)向正確是黨和人民之福、輿論導(dǎo)向錯(cuò)誤是黨和人民之禍”的高度來認(rèn)識和看待細(xì)節(jié)問題；從經(jīng)營系統(tǒng)而言，細(xì)節(jié)就是效益，很多效益直接來源于細(xì)節(jié)之中；從管理系統(tǒng)而言，服務(wù)體現(xiàn)在細(xì)節(jié)中，細(xì)節(jié)體現(xiàn)服務(wù)水平。因此，全社上下要牢固樹立“細(xì)節(jié)決定成敗”的意識。

2、認(rèn)真查擺細(xì)節(jié)管理上的漏洞。各采編、經(jīng)營、管理部室，要認(rèn)真查擺細(xì)節(jié)管理上的漏洞。采編系統(tǒng)要從采訪、寫稿、編輯、審稿、交稿、組版、傳版等一系列細(xì)節(jié)入手；經(jīng)營系統(tǒng)要從洽談、簽約、催款、進(jìn)款、清欠等一系列細(xì)節(jié)入手；管理系統(tǒng)從服務(wù)規(guī)范、服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)質(zhì)量等一系列細(xì)節(jié)入手，認(rèn)真查找本部門、本單位存在的問題，進(jìn)行認(rèn)真整改。

3、要從細(xì)節(jié)上規(guī)范制度完善管理。采編、經(jīng)營、管理各個(gè)系統(tǒng)、各個(gè)部室都要認(rèn)真分析查擺出來的問題，建立健全各項(xiàng)管理制度和監(jiān)督約束機(jī)制，通過規(guī)范細(xì)節(jié)管理，使我們的采編質(zhì)量、管理水平和經(jīng)濟(jì)效益得以顯著提高。

大力提倡“抓經(jīng)?！?，力促持之以恒，堅(jiān)持不懈

抓經(jīng)常主要是指工作的持續(xù)性和反復(fù)性，就是要持之以恒，堅(jiān)持不懈。做到抓經(jīng)常，要克服急躁情緒和懶惰思想，以飽滿的熱情、頑強(qiáng)的毅力投身于報(bào)社事業(yè)的發(fā)展之中。抓經(jīng)常要側(cè)重于以下幾點(diǎn)：

1、建立科學(xué)有序的常態(tài)運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制。黨委委員以及編委委員、經(jīng)管會、政委會的各個(gè)成員，各個(gè)基層單位的負(fù)責(zé)人，都要在自己分工范圍內(nèi)，制定好工作制度，建立科學(xué)有序的常態(tài)化工作運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)

制，保證各項(xiàng)工作在制度規(guī)定的范圍內(nèi)科學(xué)有序運(yùn)轉(zhuǎn)。

2、建立行之有效的監(jiān)督檢查機(jī)制。制度具有經(jīng)常性、穩(wěn)定性，在建立健全必要的規(guī)章制度的同時(shí)，要進(jìn)一步強(qiáng)化監(jiān)督檢查機(jī)制，這樣抓經(jīng)常就有了可靠的保障。各個(gè)管理部室要建立日常監(jiān)督檢查制度，及時(shí)主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題，提出建議，解決問題。

3、建立完備的考核反饋機(jī)制。上級和報(bào)社黨委的決策部署貫徹得怎么樣，各項(xiàng)日常工作完成得怎么樣，要靠建立一套完備的考核和信息反饋機(jī)制去督促，去檢查，各個(gè)管理部室要根據(jù)分工，拿出考核督察細(xì)則。

三、活動(dòng)內(nèi)容

采編系統(tǒng)要結(jié)合自身工作開展一次“查險(xiǎn)堵漏”活動(dòng)。各個(gè)部室、中心要認(rèn)真查找一下在具體采編細(xì)節(jié)中存在哪些“隱患”，存在那些薄弱環(huán)節(jié)。要注意防微杜漸，不放過任何可能影響工作的差錯(cuò)和失誤，做到防患于未然，把失誤和誤差

控制在最小程度和范圍。把細(xì)節(jié)作為衡量檢驗(yàn)工作質(zhì)量效益的重要依據(jù)，定細(xì)定實(shí)工作標(biāo)準(zhǔn)，使考核檢查工作更深入細(xì)致。要著眼于采編分離，使采編工作更符合基層的要求，更符合新聞規(guī)律和我社實(shí)際。要形成抓細(xì)節(jié)的長效機(jī)制，在工作量化細(xì)化中實(shí)現(xiàn)良性循環(huán)。

經(jīng)營系統(tǒng)要結(jié)合自身工作開展一次“創(chuàng)新增效”活動(dòng)，制定方案，細(xì)化指標(biāo)，針對今年的目標(biāo)任務(wù)，發(fā)動(dòng)每一位員工，從自身做起，從細(xì)節(jié)入手，掀起開拓經(jīng)營、創(chuàng)新經(jīng)營的熱潮，確保超額完成今年的目標(biāo)任務(wù)。要著眼于經(jīng)營體制的改革，調(diào)動(dòng)方方面面的積極性，使廣告、發(fā)行、印務(wù)等經(jīng)營工作又好又快發(fā)展。管理系統(tǒng)要結(jié)合自身工作開展一次“服務(wù)改進(jìn)”活動(dòng)，從服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)質(zhì)量、滿意程度等方面，廣泛征求采編系統(tǒng)、經(jīng)營系統(tǒng)的意見。對照意見和建議，制定具體的改進(jìn)措施，扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行整改，提高服務(wù)質(zhì)量和管理水平，確保各項(xiàng)改革的順利進(jìn)行。

四、方法步驟

統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識

從8月1至月1日為學(xué)習(xí)討論階段，全社各部室、中心、所屬單位要認(rèn)真學(xué)習(xí)胡錦濤總書記在中央黨校的重要講話以及有關(guān)作風(fēng)建設(shè)的論述，學(xué)習(xí)人民日報(bào)《抓末端、抓細(xì)節(jié)、抓經(jīng)常》的有關(guān)評論文章，學(xué)習(xí)劉慧晏同志關(guān)于“認(rèn)真專業(yè)務(wù)實(shí)”的有關(guān)要求，切實(shí)提高每一名干部職工對開展此項(xiàng)活動(dòng)意義的認(rèn)識，使全社上下明確此次活動(dòng)的要求和工作重點(diǎn)，結(jié)合本部室、中心、單位的工作展開大討論。

采編系統(tǒng)學(xué)習(xí)討論重點(diǎn)：

1、開展“抓末端、抓細(xì)節(jié)、抓經(jīng)常”活動(dòng)對提高采編質(zhì)量有什么意義?

2、本部室、中心在末端和細(xì)節(jié)管理上存在哪些問題？

3、部室之間和部室內(nèi)部工作銜接上有無不到位的現(xiàn)象？

4、在工作中有沒有聽取群眾意見不充分，群眾參與的積極性不高的問題？

經(jīng)營系統(tǒng)學(xué)習(xí)討論重點(diǎn)：

1、開展“抓末端、抓細(xì)節(jié)、抓經(jīng)?！睂Υ龠M(jìn)經(jīng)濟(jì)效益的提高有什么意義？

2、業(yè)務(wù)交往和日常管理中有哪些末端和細(xì)節(jié)問題需要引起重視并加以克服？

3、增收節(jié)支上有哪些“跑冒滴漏”現(xiàn)象？

4、采取什么創(chuàng)新措施可以顯著提高創(chuàng)收節(jié)支能力？

管理系統(tǒng)學(xué)習(xí)討論重點(diǎn)：

1、開展“抓末端、抓細(xì)節(jié)、抓經(jīng)?！睂μ岣叻?wù)質(zhì)量和管理水平有什么意義？

2、本部室在管理和服務(wù)方面有哪些需要改進(jìn)的地方？

3、提高服務(wù)質(zhì)量和管理水平的措施有哪些？

4、怎樣才能建立提高服務(wù)質(zhì)量和管理管理水平的長效機(jī)制？ 認(rèn)真分析，查擺問題

從月1至月日為查擺階段，要以各部室為單位分頭制定查擺措施，采取開座談會和書面征求意見的方式，在開展大討

論的基礎(chǔ)上，結(jié)合各自實(shí)際，從工作末端、工作細(xì)節(jié)，從日常工作中，查擺存在的問題，找出存在問題的根源和解決問題的辦法，形成書面材料，報(bào)黨委辦公室。

對癥下藥，積極整改

從月1至月1日為整改階段，各部室、中心、所屬單位要對癥下藥，針對查擺出的問題，屬于本單位內(nèi)部的，要逐項(xiàng)逐條逐個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行整改。屬于單位之間或者是涉及到全社全局的，要以積極主動(dòng)的態(tài)度去協(xié)調(diào)，在社黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，及時(shí)研究制定整改措施。對自查和整改情況，黨委將安排黨辦、總編辦等管理部室，以召開座談會、發(fā)放意見表等方式進(jìn)行檢查。

總結(jié)提高，形成長效

年底前，各部門各單位要進(jìn)行一次自查，檢查整改措施的落實(shí)情況，對活動(dòng)開展情況進(jìn)行總結(jié)，并將總結(jié)報(bào)黨委辦公室。對工作中好的做法，要在全社進(jìn)行推廣。要逐步建立“抓末端、抓細(xì)節(jié)、抓經(jīng)?！钡拈L效機(jī)制，使我社的思想作風(fēng)建設(shè)和執(zhí)行力水平有一個(gè)大提高，推動(dòng)我社采編、經(jīng)營、管理等各項(xiàng)工作上新臺階。

五、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

這次“抓末端、抓細(xì)節(jié)、抓經(jīng)?！弊黠L(fēng)建設(shè)活動(dòng)，是黨委為加強(qiáng)全社職工隊(duì)伍建設(shè)而組織開展的一次基礎(chǔ)性的思想作風(fēng)整頓活動(dòng)。各部室、中心、所屬各單位及各支部，要在黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照黨委的統(tǒng)一部署，分步驟、分階段，按要求組織落實(shí)好。各黨委成員要按照工作分工，參與到分管部室的討論和整改中，定期檢查活動(dòng)的進(jìn)展情況，幫助研究落實(shí)整改措施，確?；顒?dòng)富有成效。整個(gè)活動(dòng)在社黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行，社思想政治工作委員會負(fù)責(zé)活動(dòng)的具體組織。

中共委員會

8月6日

第二篇：抓作風(fēng)建設(shè)

“抓作風(fēng)建設(shè)、促工作落實(shí)”主題實(shí)踐活動(dòng) 個(gè)人整改方案

自我院開始開展“抓作風(fēng)建設(shè)、促工作落實(shí)” 主題實(shí)踐活

動(dòng)以來，在院領(lǐng)導(dǎo)小組及科主任的領(lǐng)導(dǎo)下，廣泛聽取各方意見。現(xiàn)針對查找出的問題制定以下整改方案。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊緊圍繞我院開展“抓作風(fēng)建

設(shè)、促工作落實(shí)”主題實(shí)踐活動(dòng)，按照我院的要求，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)我院作風(fēng)建設(shè)，提高工作的質(zhì)量和效率，提升服務(wù)質(zhì)量、服務(wù)群眾的水平，樹立為民、務(wù)實(shí)的良好形象，為我院衛(wèi)生改革與發(fā)展提供有力保證。

二、目標(biāo)要求

通過開展“抓作風(fēng)建設(shè)、促工作落實(shí)”主題實(shí)踐活動(dòng)，認(rèn)

真抓好整改落實(shí)，努力達(dá)到四個(gè)方面的目標(biāo)，即：工作態(tài)度明顯轉(zhuǎn)變、工作效率明顯提高、工作質(zhì)量明顯提升、工作紀(jì)律明顯加強(qiáng)。進(jìn)一步增強(qiáng)我自身的宗旨意識，牢固確立服務(wù)理念，工作態(tài)度熱情周到，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，為群眾滿意度有較大提升。

三、整改措施如下：

1、關(guān)于加強(qiáng)應(yīng)急、急診等業(yè)務(wù)培訓(xùn)以提高應(yīng)對突發(fā)事件能

力的問題，通過培訓(xùn)提高業(yè)務(wù)知識和應(yīng)急能力。

2、開展崗位技能培訓(xùn)和技術(shù)比武活動(dòng)，重點(diǎn)加強(qiáng)應(yīng)急業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷提高人員素質(zhì)。

3、重點(diǎn)解決服務(wù)意識不強(qiáng)的問題。針對個(gè)別職工“以人為本”意識不強(qiáng)，重收入、輕服務(wù)，重人情關(guān)系、漠視群眾疾苦的問題，通過加強(qiáng)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)，來改善我院的就醫(yī)環(huán)境。

4、重點(diǎn)解決服務(wù)態(tài)度不好的問題。針對少數(shù)醫(yī)務(wù)人員存在工作精神不振、責(zé)任心不強(qiáng)、服務(wù)態(tài)度惡劣、對病人生冷硬頂?shù)葐栴}，通過強(qiáng)化思想教育，建立落實(shí)責(zé)任制，加大懲處力度，提升我院在社會上的影響力。

5、重點(diǎn)解決服務(wù)質(zhì)量不高的問題。針對個(gè)別醫(yī)務(wù)人員水平不高、服務(wù)能力不強(qiáng)，不思進(jìn)取、不求上進(jìn)，得過且過、敷衍塞責(zé)等問題，通過進(jìn)一步加強(qiáng)醫(yī)務(wù)人員“三基三嚴(yán)”訓(xùn)練，健全醫(yī)療質(zhì)量管理與控制體系，加大培訓(xùn)力度和考核力度，切實(shí)提高廣大醫(yī)務(wù)人員的技術(shù)水平。

6、規(guī)范醫(yī)療收費(fèi)行為，進(jìn)一步健全醫(yī)療收費(fèi)明碼標(biāo)價(jià)和住院病人一日清單制，使群眾明明白白消費(fèi)，實(shí)施國家基本藥物制度，降低藥品價(jià)格；杜絕亂檢查、亂收費(fèi)、分解收費(fèi)、重復(fù)收費(fèi)和巧立項(xiàng)目收費(fèi)的行為。

第三篇：抓作風(fēng)

“抓作風(fēng)·樹形象”活動(dòng)心得體會

窯溝小學(xué) 韓永紅

自開展抓作風(fēng)樹形象活動(dòng)以來，按照上級部門具體安排，我通過積極認(rèn)真參加集中理論學(xué)習(xí)以及個(gè)人在工作中的實(shí)踐學(xué)習(xí)，自學(xué)了《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》法律法規(guī)，又一次受到了深刻的教育，提高了思想認(rèn)識，再次敲響了警鐘，增強(qiáng)了更自覺地貫徹執(zhí)行有關(guān)規(guī)定的信心和決心。使自己對干部作風(fēng)好壞的重要性有了深刻的認(rèn)識，并深刻體會到應(yīng)該切實(shí)加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、工作、生活作風(fēng)，時(shí)刻保持教師的好形象。通過前一階段的認(rèn)真學(xué)習(xí)，本人就此次抓作風(fēng)樹形象活動(dòng)有以下心得體會：

一、要善于學(xué)習(xí)

1、所謂作風(fēng)，是工作中一以貫之表現(xiàn)出來的態(tài)度和做法,它潛移默化影響著我們的思想，左右著我們的行動(dòng)。良好的工作作風(fēng)是提高工作效率，提升服務(wù)質(zhì)量的重要保障，是管理教師素質(zhì)等的綜合體現(xiàn)堅(jiān)持以制度管人，大力提倡同志之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，以“大事講原則,小事講風(fēng)格”的準(zhǔn)則，各司其職，各盡其責(zé)，要腳踏實(shí)地地做好本職工作，模范地履行一個(gè)教師的職責(zé)。牢固樹立高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神，盡心盡力把工作做好。在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強(qiáng)烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。

2、優(yōu)秀的品質(zhì)不是天生具備的，而是在不斷地學(xué)習(xí)、不斷地實(shí)踐的過程中，通過不斷地總結(jié)和提高自己的思想境界，才形成的。在這一過程中，認(rèn)真、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，特別是學(xué)習(xí)政治理論起著極其重要的作用。只有通過學(xué)習(xí)政治理論，用馬列主義、毛澤東思想以及鄧小平理論武裝自己的頭腦，才能具有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，具備卓越的領(lǐng)導(dǎo)能力，防腐拒變的能力。在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個(gè)人都會面臨落伍的危險(xiǎn)。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實(shí)踐的要求。所以，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。我們的路還很長，不管有多坎坷，只要你把它當(dāng)作一次經(jīng)歷，一次磨練，你會為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪，你會為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲。今天，我們能在一起合作，那是我們的緣分，不要為一些小事而斤斤計(jì)較，不要為一些小委屈而耿耿于懷，我們應(yīng)該珍惜這來之不易的機(jī)會，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，相互關(guān)心，相互理解。不管在哪里，不管到何處，要堅(jiān)強(qiáng)，要進(jìn)步，要合作，更要快樂。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳?，攜手共進(jìn)！

3、學(xué)校工作與人民群眾切身利益息息相關(guān)，學(xué)校承擔(dān)“解決民生、維護(hù)民利、落實(shí)民權(quán)”的公共服務(wù)職能，肩負(fù)著教育后一代，維護(hù)社會穩(wěn)定，促進(jìn)社會和諧的重要職責(zé)，是構(gòu)建和諧社會的重要基礎(chǔ)。學(xué)校工作的宗旨就是“以學(xué)生為本：一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生”。對每一個(gè)教育工作者來說，作風(fēng)建設(shè)的核心就是全心全意為人民服務(wù)，履行好職責(zé)，解決好學(xué)生迫切需要解決的困難。我們都應(yīng)認(rèn)清自己從事的工作雖然十分普通，但它是黨的整個(gè)事業(yè)不可缺少的一部分，蘊(yùn)含著不平凡的意義和價(jià)值。這就要求干部作風(fēng)建設(shè)要落實(shí)到忠誠于黨的教育事業(yè)的行動(dòng)中去。進(jìn)一步密切與學(xué)生、家長的聯(lián)系，積極為廣大人民群眾和學(xué)生辦實(shí)事做好事解難事是做好工作的有效途徑。在作風(fēng)建設(shè)上，必須堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，進(jìn)一步強(qiáng)化“以人為本”的學(xué)校教育宗旨。熱愛學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學(xué)生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。教師對學(xué)生的愛，是師德的核心。教師對學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報(bào)、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。愛學(xué)生，怎么愛才是真正的愛，近來一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師”。好多教師都認(rèn)為，學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，不夸跑不了；學(xué)生的缺點(diǎn)，不批改不了。因此，他們總是批評、訓(xùn)斥、否定學(xué)生，而很少鼓勵(lì)、表揚(yáng)、肯定學(xué)生。其實(shí)，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子，愛學(xué)生就要對學(xué)生一視同仁，不能用簡單粗暴的做法對待學(xué)生或歧視學(xué)生。應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能成功，平等對待每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。

4、抓作風(fēng)建設(shè)不僅是每個(gè)干部自我教育和提高的過程，也是每個(gè)干部工作能力、工作水平、服務(wù)意識不斷提升的過程。學(xué)習(xí)是完善自己、增長知識和才干的有效途徑，只有學(xué)習(xí)，才能自覺運(yùn)用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想武裝頭腦，自覺樹立終身學(xué)習(xí)、終身教育的觀點(diǎn)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能提高對作風(fēng)建設(shè)的認(rèn)識，才能立足當(dāng)前，學(xué)身邊的人、學(xué)身邊的事，學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)，腳踏實(shí)地地做好每一項(xiàng)工作，我們要從書本知識中學(xué)習(xí)，從人民群眾的生動(dòng)實(shí)踐中學(xué)習(xí)，只有勤奮好學(xué)、學(xué)以致用，把學(xué)習(xí)的體會和成果轉(zhuǎn)化為謀劃教育工作的思路、促進(jìn)工作的措施，改進(jìn)工作方式，做到理論與實(shí)際，學(xué)習(xí)與運(yùn)用，言論與行動(dòng)的統(tǒng)一，才能堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，不斷真正創(chuàng)造性地開展工作。要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。要從以“教”為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn)，教為學(xué)服務(wù)，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué)，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應(yīng)是教練員，不是運(yùn)動(dòng)員，要讓學(xué)生運(yùn)用感覺器官和思維器官，去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐。

二、要堅(jiān)持學(xué)習(xí)

1、努力加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，培養(yǎng)理論信念，善于抓住事物的本質(zhì)和矛盾；加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高工作能力，善于抓住工作的重點(diǎn)，創(chuàng)新工作方法。在學(xué)習(xí)方法上，除積極參加理論學(xué)習(xí)外，同時(shí)堅(jiān)持業(yè)余時(shí)間自學(xué)，努力鉆研政治理論、業(yè)務(wù)理論，學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)知識、科技知識、歷史知識，夯實(shí)基礎(chǔ)，拓展視野，堅(jiān)定信念，提高素質(zhì)。

2、強(qiáng)化工作的責(zé)任意識、進(jìn)取意識、服務(wù)意識。工作上認(rèn)真負(fù)責(zé)、精益求精，作為學(xué)校教導(dǎo)主任，更要站在學(xué)校全局的高度思考問題，積極創(chuàng)新，更好地推進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。

3、“知者行之始，行者知之成”。通過學(xué)習(xí)，找準(zhǔn)自已在學(xué)習(xí)、思想、工作等方面存在的問題和差距，對癥下藥，銳意改革，創(chuàng)新思維，不斷完善自身工作。通過對照檢查，我感到自己思想觀念不夠新，開放的氣魄不夠大，缺乏全面學(xué)習(xí)和思考，坐井觀天，畫地為牢。工作創(chuàng)新意識不強(qiáng)，工作方法簡單陣舊，工作思路不夠?qū)挘鉀Q問題的辦法不夠多。為民服務(wù)的宗旨意識不牢固，缺乏一抓到底的工作精神。為此，我更要加倍學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高政治素質(zhì)，強(qiáng)化組織紀(jì)律性，確保工作精益求精。

4、時(shí)代變遷，學(xué)生的視野開闊了，思維活躍了，主體意識增強(qiáng)了。我們當(dāng)老師的應(yīng)該適應(yīng)這種變化，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，培養(yǎng)高尚人格，強(qiáng)化內(nèi)在素養(yǎng)，使自身的“象征意義”更加豐富深厚。如果一個(gè)教師僅僅熱愛教育，那么它只能是一個(gè)好教師……如果一個(gè)教師能夠關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生、尊重學(xué)生、公正地對待學(xué)生、保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，把熱愛事業(yè)與熱愛學(xué)生相結(jié)合，他就是個(gè)好老師。做個(gè)好老師很難，我們也是一個(gè)個(gè)普通的人，是人就有缺點(diǎn)，我們應(yīng)該面對現(xiàn)實(shí)，誰也不是生活在真空中。

三、明確方向

1、我們從事的工作，面臨許多新問題，新矛盾，新內(nèi)容，沒有雄厚的文化知識，管理知識，現(xiàn)代科技知識，盡管有再好的愿望，也只能是事倍功半。在任何時(shí)候都必須不斷地更新知識，豐富自己的工作技能和實(shí)踐本領(lǐng)，善于在工作中開拓創(chuàng)新，提出新的思路和見解，這樣才能把良好的愿望和實(shí)際工作效果結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)動(dòng)機(jī)與效果的統(tǒng)一。無論自己從事什么工作，都要樹立高度的責(zé)任和敬業(yè)精神，盡心盡力把工作做好。一切都要以黨和人民利益為出發(fā)點(diǎn)，不能急功近利，更不能計(jì)較個(gè)人得失；要克服華而不實(shí)，飄浮虛榮的工作作風(fēng)，要做老實(shí)人，辦老實(shí)事，對工作勤勤懇懇，求真務(wù)實(shí)。有位名人說過，教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家、藝術(shù)家，而在于他的細(xì)微之處，以高尚的師德影響人，培育人。造就具有創(chuàng)新的新一代，是歷史賦予我們的神圣使命。教師是人類靈魂的工程師，是落實(shí)科教興國戰(zhàn)略、推進(jìn)教育創(chuàng)新、全面實(shí)施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量，是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，教師的一言一行、一舉一動(dòng)無時(shí)無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。

2、作風(fēng)問題最核心的是對學(xué)生和學(xué)生家長的感情問題。老百姓看學(xué)校的作風(fēng)，首先就看我們的干部作風(fēng)。目前，從全社會來講，通過開展“三講”、“三個(gè)代表”和黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，全國反腐倡廉和干部作風(fēng)建設(shè)的大環(huán)境逐步規(guī)范。作為一名教育工作者，要正確把握作風(fēng)建設(shè)的重要性、必要性和緊迫性。干部作風(fēng)好，才能深入了解學(xué)情、充分反映民意，才能保證學(xué)生問題得到高度重視和有效解決。教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng)，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵(lì)著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。

3、堅(jiān)持更新觀念，牢固樹立政治意識、大局意識、中心意識、服務(wù)意識，進(jìn)一步落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和正確政績觀，富于創(chuàng)造性，把握規(guī)律性，不斷開拓工作的新局面。

4、樹立“心系教育、服務(wù)學(xué)生”的良好風(fēng)氣。通過前一階段的學(xué)習(xí)，自己充分認(rèn)識到，必須徹底轉(zhuǎn)變以前一些不正確的觀念，增強(qiáng)服務(wù)意識和責(zé)任意識，對學(xué)生，我們要真心誠意地對待他們，時(shí)時(shí)、事事、處處都要首先換位思考，站在對方的角度去分析，去解答所提出的問題和所遇到的困難，切切實(shí)實(shí)地為他們著想，在與學(xué)生交往、溝通時(shí)，一定要做到熱情禮貌、耐心細(xì)致、態(tài)度溫和，耐心解答他們提出的問題，全心全意地幫助他們解決所遇到的困難，滿腔熱情地為學(xué)生服務(wù)，不斷提高服務(wù)質(zhì)量、工作效率和服務(wù)水平。我們只有真正做到思想上尊重學(xué)生，感情上貼近學(xué)生，行動(dòng)上深入學(xué)生，工作上為了學(xué)生，才能得到學(xué)生和家長的擁護(hù)。任勞任怨、細(xì)致周到將每一項(xiàng)工作做細(xì)、做實(shí)，不斷提高辦公室的工作效率，工作質(zhì)量。艱苦奮斗、勤儉節(jié)約是新形勢下加強(qiáng)每一個(gè)教師作風(fēng)建設(shè)的一個(gè)重要任務(wù)，特別是在能源緊張的今天，更應(yīng)該提倡節(jié)約紙張。

四、深刻領(lǐng)會

1、未來世界的競爭是教育的競爭、人才的競爭。推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展的主體——教師，肩負(fù)著光榮而神圣的歷史使命。要培養(yǎng)造就二十一世紀(jì)高質(zhì)量、高規(guī)格的人才，就必須建立一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。而教師隊(duì)伍建設(shè)的核心是教師的師德，教師的師德決定了教師的素質(zhì)，教師的素質(zhì)又決定了教育的質(zhì)量。因此，加強(qiáng)師德建設(shè)工作是時(shí)代的需要，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化隊(duì)伍建設(shè)的總樞紐，也是搞好教育戰(zhàn)線行風(fēng)建設(shè)，決定教師隊(duì)伍建設(shè)成敗與否的關(guān)鍵。

2、學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是發(fā)展的主體。教師面對的是學(xué)生的未來，而不是個(gè)人眼前的榮譽(yù)和利益，要立足于學(xué)生的成長。因此教書育人不可急功近利，需從大處著眼。部分教師受應(yīng)試教育理念的影響習(xí)慣于只看眼前，不顧將來，以剝奪學(xué)生個(gè)性為代價(jià)換取教師的師道尊嚴(yán)，以犧牲學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為代價(jià)，過分苛求學(xué)生的成績，換取暫時(shí)的高分。其次，尊重學(xué)生，接納個(gè)性差異。人的創(chuàng)造力有早晚，先后之分，越是有個(gè)性的人，創(chuàng)造力越突出，個(gè)性是創(chuàng)造的前提，把個(gè)性多樣性作為一種有價(jià)值的東西，一種財(cái)富來加以接受，不要按成績把學(xué)生分為三六九等實(shí)施有差異的教育，實(shí)現(xiàn)有差異的發(fā)展。這樣，我們眼中就會沒有差生，只有差異。教師是文明的使者，是人類靈魂的工程師，作為“授業(yè)解惑”之人，更應(yīng)為人師表，以自己的高尚人格、模范行為來感染、影響并規(guī)范學(xué)生。美國教育學(xué)家布魯納在《教育過程》一書中曾這樣斷言：“教師也是教育過程中最直接忍氣吞聲有象征意義的人物，是學(xué)生可以視為榜樣并拿來同自己作比較的人物。”事實(shí)正是這樣。學(xué)生對教師的說教進(jìn)行認(rèn)知時(shí)，往往自覺或不自覺地與教師自身的言行聯(lián)系起來進(jìn)行思考和評價(jià)。如果二者一致，學(xué)生就會樂意接受，反之，就會抱鄙夷甚至抵制的態(tài)度。的確，我們教育工作者自己并不真正具有的東西，便無法真正給予學(xué)生，因?yàn)榻逃皇茄輵颍傧筇用摬贿^學(xué)生明亮的眼睛。教師只有以自己言行統(tǒng)一、表里一致的美好品德為載體，才能在學(xué)生身上產(chǎn)生“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的良好教育效果，使他們在對真理的信奉中也對教師產(chǎn)生敬仰之情。著名教育家陶行知先生也曾說過：“教師個(gè)人一舉一動(dòng)，一言一行，都要修養(yǎng)到不愧人師的地步?！钡赂邽閹?，身正為范，教師只有完善自身素質(zhì)，才能讓學(xué)生從高尚的人格魅力中汲取有益的營養(yǎng)?！敖逃裏o小事”，己不正焉能正人。再說“小事”不小?！靶∈隆弊龊昧?，就能拓展教育空間，縮短師生距離，贏得學(xué)生的信賴，對學(xué)生的知、情、意、行等方面將起到潛移默化的教育作用。

3、教育是愛的事業(yè)，教師要熱愛學(xué)生。師愛是師德之魂。這種愛出自教師的職責(zé)，在性質(zhì)上是一種只講付出不計(jì)回報(bào)的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種情感，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。一名優(yōu)秀的教師，首先要做一個(gè)充滿愛心的人……這些話，說起來容易，做起來很難；一時(shí)體現(xiàn)愛心，容易，長期永葆愛心，很難；愛優(yōu)秀學(xué)生，容易，愛發(fā)展中有明顯缺陷的差生，很難。于漪老師說：“表達(dá)師愛，不是寫在紙上、說在嘴上的，真懂，要用自己的言行來實(shí)踐的；老師對學(xué)生要滿腔熱情滿腔愛，做到師愛蕩漾?！?師愛蕩漾，追求自然和諧，細(xì)雨潤物。講求真切、透徹、持久。當(dāng)一個(gè)教師不斷充實(shí)、完善自身，使思想達(dá)到一定境界時(shí)，一切都變成了自然的行為，學(xué)生也會自然地感受到老師的愛。

4、我們已步入一個(gè)信息化的時(shí)代，教育環(huán)境的改善，多種媒體的介入，一個(gè)班學(xué)生的信息占有量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過一名教師，“吾生有涯而知無涯。”因此，教師必須是一個(gè)終生學(xué)習(xí)、始終站在知識前沿的人。教師的專業(yè)結(jié)構(gòu)應(yīng)是處于不斷的流變、革新之中的，因?yàn)榻處煂I(yè)總是面臨著新的挑戰(zhàn)，其整個(gè)專業(yè)活動(dòng)之中充滿了創(chuàng)造性。教師也不僅是傳道、授業(yè)、解惑者，教師的生命還在于創(chuàng)造。因此，我們必須意識到：每一堂課，都是教師生命活動(dòng)的構(gòu)成。課堂教學(xué)對于教師而言，不只是為學(xué)生成長所作的付出，不只是別人交付任務(wù)的完成，它同時(shí)也是自己生命價(jià)值的體現(xiàn)和自身發(fā)展的組成。只有師生的生命活力在課堂教學(xué)中得到有效發(fā)揮，才能真正有助于新人的培養(yǎng)和教師的成長，課堂上才有真正的生活。教師，在付出艱辛勞動(dòng)的同時(shí)也在收獲，而且是巨大的收獲。因?yàn)?，他能體驗(yàn)到雙倍的幸福：向?qū)W生所付出的積極情感不僅使學(xué)生體驗(yàn)到快樂，而且學(xué)生給予的回報(bào)也讓教師自己感受著綿延的快樂；不僅在教學(xué)活動(dòng)中享受著學(xué)生進(jìn)步帶來的幸福，而且在職業(yè)活動(dòng)中感覺著自我發(fā)展帶來的幸福。

總之，通過干部作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)，我們要培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力，不斷完善自己、增長知識和才干；要始終堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的宗旨，在任何時(shí)候任何情況下都必須堅(jiān)持黨的群眾工作路線，學(xué)習(xí)和掌握新形勢下做好群眾工作的本領(lǐng)和方法，真正做到理論與實(shí)際，學(xué)習(xí)與運(yùn)用，言論與行動(dòng)的統(tǒng)一，創(chuàng)造性地開展工作。

第四篇：作風(fēng)建設(shè)年抓作風(fēng)

“作風(fēng)建設(shè)年”抓作風(fēng)

今年是全國“干部作風(fēng)整頓年”，為認(rèn)真落實(shí)上級關(guān)于開展“干部作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)的安排部署，加快推進(jìn)科學(xué)發(fā)展，北塔環(huán)保分局堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞建設(shè)科學(xué)發(fā)展文明單位這一目標(biāo)，著力強(qiáng)化宗旨觀念、提高工作效率、培育實(shí)干精神、塑樹良好形象；著力解決一些干部中存在的形式主義、做表面文章，因循守舊、不思進(jìn)取，急功近利、作風(fēng)漂浮，效率低下、標(biāo)準(zhǔn)不高，落實(shí)不力，缺乏韌勁等問題，努力鍛造一支“改革創(chuàng)新、真才實(shí)學(xué)、求真務(wù)實(shí)、公正廉潔”的高素質(zhì)干部隊(duì)伍。主要實(shí)現(xiàn)四個(gè)“明顯提高”：

（一）工作效率明顯提高。堅(jiān)持以打造高效能機(jī)關(guān)為核心，下力整頓干部違反工作紀(jì)律、損害單位形象行為，加快形成行為規(guī)范、運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)、公正透明、廉潔高效的管理體制和運(yùn)行機(jī)制。

（二）服務(wù)水平明顯提高。牢固樹立全局一盤棋思想，服務(wù)中心，服務(wù)大局。倡導(dǎo)“事事爭高、處處爭好”的工作追求，堅(jiān)決克服一般化、平?；乃季S定勢，高標(biāo)準(zhǔn)立目標(biāo)，高起點(diǎn)開展工作，高質(zhì)量服務(wù)發(fā)展。

（三）依法行政能力明顯提高。加強(qiáng)對干部的教育監(jiān)督和管理，嚴(yán)格落實(shí)《行政許可法》和領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律的有關(guān)規(guī)定，堅(jiān)決杜絕“吃、拿、卡、要”，不給好處不辦事，給了好處亂辦事等現(xiàn)象，樹立黨員干部清正廉潔、艱苦奮斗的良好形象。

（四）基層滿意度明顯提高。牢固樹立宗旨意識，堅(jiān)持把實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好人民群眾的根本利益作為環(huán)保工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，著力解決群眾關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，共同維護(hù)安定和諧的良好局面。（劉云）

第五篇：開展“抓作風(fēng)、樹形象”活動(dòng)工作總結(jié)

謝河鎮(zhèn)四中小學(xué)

2011年12月19日

開展“抓作風(fēng)、樹形象”活動(dòng)工作總結(jié)

謝河鎮(zhèn)四中小學(xué)

開展“抓作風(fēng)、樹形象”活動(dòng)工作總結(jié)

百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本。教師是教育事業(yè)的根本，是貫徹落實(shí)黨的教育方針、全面推進(jìn)素質(zhì)教育、培養(yǎng)合格建設(shè)者和接班人的主力軍和中堅(jiān)力量。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到學(xué)校德育工作狀況和億萬青少年的健康成長，關(guān)系到國家的前途命運(yùn)和民族的未來。在新的歷史時(shí)期，加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)是一項(xiàng)刻不容緩的緊迫任務(wù)。

我們四中小學(xué)十分重視黨員和全體教師的政治思想工作，始終把政治思想工作放在各項(xiàng)工作的首位。因?yàn)橹挥屑訌?qiáng)了這項(xiàng)工作，教師的職業(yè)道德水平才會提高，學(xué)校的素質(zhì)教育才會深化。一年來，為進(jìn)一步樹立新形式下教師隊(duì)伍的良好形象，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)精湛、師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍，我校在教師政治思想工作、師德師風(fēng)建設(shè)方面做了一些探索，積累了一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。我校師德工作的思路，從宏觀可以概括為：以營造講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣、求上進(jìn)的教師人文環(huán)境氛圍為目標(biāo)；以法制學(xué)習(xí)教育和組織教職工開展活動(dòng)為依托；以制度管理、科學(xué)評估、重在激勵(lì)為手段，形成良好的教師隊(duì)伍，樹立教師的職業(yè)道德形象。具體工作有以下幾個(gè)方面：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視 制度保障

學(xué)校成立師德工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)由校長擔(dān)任組長，具體工作由德育組長負(fù)責(zé)。根據(jù)上級要求和學(xué)校實(shí)際情況，我們制定了《四中小學(xué)師德建設(shè)工作計(jì)劃》《四中小學(xué)師德考核辦法》，將師德考核與教師職稱評定、評優(yōu)評先掛鉤。建立了師德專門檔案，每學(xué)年末由師德考核小組對全體教師進(jìn)行考評。

二、活動(dòng)開展

1、組織學(xué)習(xí)

做到計(jì)劃落實(shí)，內(nèi)容落實(shí)，決不搞形式主義。每學(xué)期開學(xué)，學(xué)校工會都擬訂“師德學(xué)習(xí)計(jì)劃”，每次學(xué)習(xí)內(nèi)容都落實(shí)到具體人頭。由主講人根據(jù)計(jì)劃去準(zhǔn)備內(nèi)容，擬訂主講提綱，一般由德育組長和校長承擔(dān)。本學(xué)年組織教職工學(xué)習(xí)了十七大精神、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《關(guān)于教育問題的談話》《教師法》《未成年人保護(hù)法》等，并聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行宣講，把教師的政治思想教育，師德師風(fēng)建設(shè)與深化素質(zhì)教育、民族興衰的高度來認(rèn)識、來探討。

2、開展豐富多采的活動(dòng)，強(qiáng)化師德師風(fēng)教育

活動(dòng)是很好的育人途徑。通過活動(dòng)前的宣傳發(fā)動(dòng)，活動(dòng)中的啟發(fā)引導(dǎo)，能起到潛移默化的作用，達(dá)到事半功倍的效果。在全體教師中組織了“怎樣做一名師德優(yōu)秀的教師”活動(dòng)。我校進(jìn)行了“學(xué)法、懂法、守法”的宣傳活動(dòng)。只有堅(jiān)持不懈的組織教師學(xué)習(xí)、活動(dòng)，師德師風(fēng)建設(shè)才會有保障。

3、加強(qiáng)過程管理與監(jiān)控，真正使制度條例通過教師的行為表現(xiàn)出來。

通過學(xué)習(xí)和活動(dòng)的開展，制度的約束，我校教師在師德師風(fēng)上有了進(jìn)展。為了鞏固這一成果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，真正地、全面地了解教師的教學(xué)行為，學(xué)校開了家長會，讓家長對學(xué)校辦學(xué)條件、教育改革成果，有教師上課、批改作業(yè)、熱愛學(xué)生，為人師表方面進(jìn)行評價(jià)。全體教師深深感到：自己在教書育人的過程中必須時(shí)時(shí)、處處為人師表，樹立良好的職業(yè)道德形象。

4、學(xué)校重視了師德師風(fēng)建設(shè)，教師隊(duì)伍整體風(fēng)貌是積極向上的，進(jìn)取精神很強(qiáng)。教師隊(duì)伍的政治思想素質(zhì)及師德師風(fēng)水平提高的很快，涌現(xiàn)出許多動(dòng)人的事跡。如：我校的劉銀花同志，整個(gè)學(xué)年沒有請過一天假，認(rèn)認(rèn)真真工作，踏踏實(shí)實(shí)做人，自己有病都堅(jiān)持上講臺，不肯休息始終帶病堅(jiān)持工作；在兩基工作中，老師們在校加班加點(diǎn)不計(jì)報(bào)酬；受到了家長和群眾的高度評價(jià)。