第一篇：立足細(xì)節(jié)抓常規(guī)

立足細(xì)節(jié)抓常規(guī)，規(guī)范管理求務(wù)實(shí)

自從我們岡陵小學(xué)被評(píng)為校園文化（環(huán)境）建設(shè)及中小學(xué)生日常行為規(guī)范教育先進(jìn)單位以來，師生精神面貌發(fā)生了巨大的變化。我們深刻體會(huì)到：成績和榮譽(yù)是上級(jí)對(duì)我們的鼓勵(lì)和鞭策，我們的工作仍然處處是起點(diǎn)，步步是開頭。一學(xué)年來，為了更好地建設(shè)有利于身心健康發(fā)展的校園文化，更好地創(chuàng)設(shè)教書育人環(huán)境，達(dá)到進(jìn)一步提高辦學(xué)效益與育人質(zhì)量，全面貫徹黨的教育方針，全面落實(shí)素質(zhì)教育，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)校園建設(shè)及小學(xué)生日常行為規(guī)范教育常抓不懈，主要從以下幾方面做起：

一、創(chuàng)建優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境

物質(zhì)環(huán)境是校園文化的“硬件”，沒有完備的“硬件”系統(tǒng)，校園文化就得不到健康的發(fā)展。為了優(yōu)化育人環(huán)境，樹立鮮明的學(xué)校形象，形成有文化底蘊(yùn)的濃厚的校園文化氛圍，我們從辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念、學(xué)校歷史、發(fā)展規(guī)劃、師生規(guī)范等方面綜合考慮，形成特色鮮明、統(tǒng)一和諧的校園形象。

1、加大經(jīng)費(fèi)投入，科學(xué)規(guī)劃校園整體布局。

我們以優(yōu)化育人環(huán)境為切入點(diǎn)，以營造高品位的文化氛圍為突破口，不斷加大經(jīng)費(fèi)投入。本學(xué)年學(xué)校通過下拔經(jīng)費(fèi)及多方籌集資金，將學(xué)校的舊教學(xué)樓進(jìn)行翻新，運(yùn)動(dòng)場進(jìn)行規(guī)范性整改，同時(shí)還對(duì)教學(xué)樓中大部分面積及廁所進(jìn)行粉刷，更新了辦公室中所有制度和規(guī)范，在教室里掛上了名人字畫、小學(xué)生守則及日常行為規(guī)范，開辟了學(xué)習(xí)園地，使校園面貌煥然一新。學(xué)校又購買了40臺(tái)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦，接

通了網(wǎng)絡(luò)，學(xué)校里60多臺(tái)電腦能同時(shí)上網(wǎng)查閱資料，了解外面的信息?，F(xiàn)在學(xué)校已有6個(gè)電教平臺(tái)投入教室使用，并設(shè)有心語室、多媒體室、閱覽室、體育器材室、保健室、美術(shù)室、音樂舞蹈室、勞作室、少先隊(duì)部、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、電腦室等11個(gè)功能室，為學(xué)校的發(fā)展和創(chuàng)教育強(qiáng)鎮(zhèn)奠定了堅(jiān)實(shí)的硬件基礎(chǔ)。

2、重視人文建設(shè)，提高校園文化品位。

“處處是教育之地”，是我們力求讓校園自然環(huán)境和人文環(huán)境體現(xiàn)出學(xué)校文化特有底蘊(yùn)的校園建設(shè)原則。進(jìn)入校園，彩旗飄舞，“為中華騰飛而勤奮學(xué)習(xí)”的大型標(biāo)語，激勵(lì)著師生拼搏進(jìn)取；50米長的校園宣傳欄內(nèi)容豐富，知識(shí)面廣，給學(xué)生予無聲的教育；班級(jí)中的《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》時(shí)刻提醒著學(xué)生要尊師守紀(jì)；名人字畫，先進(jìn)事跡介紹，時(shí)刻激起小學(xué)生的愛校之情。綠樹成蔭，墻壁會(huì)說話，花草也賦詩，設(shè)施能啟智，學(xué)校的一草一木、一磚一瓦都成為知識(shí)的載體。通過精心設(shè)計(jì)，我校把教育目的和科學(xué)文化知識(shí)，融進(jìn)校園的每一個(gè)角落。

二、廣泛運(yùn)用教育資源，積極開展校園文化活動(dòng)。校園文化活動(dòng)是校園文化建設(shè)的重要體現(xiàn)，是育人的重要途徑。為此，我校充分挖掘潛力，積極開展校園文化活動(dòng)。

1、國旗下的講話，莊嚴(yán)的正面教育，可以說是我校的一大亮點(diǎn)。

堅(jiān)持每周一的升旗制度，是我校傳統(tǒng)的一種德育教育模式。升旗時(shí)全體教師都必須參加，做到按時(shí)、認(rèn)真、嚴(yán)肅，不交頭接

耳，不竊竊私語，不接打電話，面向國旗立正行注目禮；和學(xué)生一起唱國歌。值周領(lǐng)導(dǎo)的講話主要是針對(duì)上周的情況進(jìn)行總結(jié)，好的表揚(yáng)，壞的批評(píng)，不足的指出，并對(duì)本周的工作進(jìn)行安排部署，每一次的講話都記錄在我校教師考勤簿上，話語雖不多，但非常注重實(shí)效，在莊嚴(yán)的國旗下，嚴(yán)肅的氛圍中，收到了很好的教育效果，國旗下的講話已成為我校德育教育的一個(gè)重要的、高效的渠道。

2、發(fā)揮媒體的作用，營造良好的文化氛圍。

我們充分利用好廣播、櫥窗、黑板報(bào)等校園文化設(shè)施，充分發(fā)揮其宣傳作用，努力營造正確的輿論氛圍，以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的情操塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人。學(xué)校廣播室每天廣播時(shí)間10分鐘，以捉泥鰍為音樂背景，分為導(dǎo)入（結(jié)合當(dāng)今實(shí)事）、美文欣賞（學(xué)生自已寫的和摘錄的文章）、校園動(dòng)態(tài)（表揚(yáng)好的方面或通知之類），這些板塊，大大活躍了校園文化氛圍。櫥窗、黑板報(bào)也成為學(xué)校專題教育的宣傳窗口，學(xué)校和社會(huì)的重大事件、評(píng)論及學(xué)生對(duì)專題教育的體會(huì)都能夠在校內(nèi)櫥窗和黑板報(bào)中得到直接的體現(xiàn)，有力地配合了學(xué)校工作，提高了教育效果。

3、開展各種課內(nèi)外活動(dòng)，搭建個(gè)性發(fā)展平臺(tái)。

開展活動(dòng)也是一大特色，一年來，學(xué)校結(jié)合自身實(shí)際，提出了“歡樂校園、平安校園、和諧校園”的校園文化建設(shè)目標(biāo)，以努力營造良好的校園環(huán)境為基礎(chǔ)，以豐富多彩的師生實(shí)踐活動(dòng)為

載體，立足于課堂校園，延伸至課余校外，來著手落實(shí)校園文化建設(shè)。在教育教學(xué)中堅(jiān)持開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，讓校園成為同學(xué)們學(xué)習(xí)、成長、張揚(yáng)個(gè)性、發(fā)展特長的樂園。如“感恩教育”、“創(chuàng)建安全文明校園”、“珍愛生命，預(yù)防溺水”、“養(yǎng)成良好行為規(guī)范”、“不亂花錢、拒絕零食”、“做一個(gè)文明的小學(xué)生”、等專題活動(dòng)，既進(jìn)行了思想品德教育，又豐富校園文化生活，開拓了同學(xué)們的視野；“開學(xué)典禮”“少先隊(duì)入隊(duì)宣誓活動(dòng)”“慶五一文藝匯演”、“讀書專題征文比賽”、“書畫活動(dòng)比賽”、“經(jīng)典誦讀比賽”、“書畫大賽”、“乒乓球比賽”、“廣播操比賽”等課外活動(dòng)，為學(xué)生提供表現(xiàn)舞臺(tái)，展現(xiàn)了學(xué)生的個(gè)性特長。

通過廣泛開展各種課內(nèi)外活動(dòng)，進(jìn)一步凈化了校園文化，抵制了消極、腐朽思想的滲透，抑制了低級(jí)、庸俗的文化趣味和非理性文化傾向，引導(dǎo)了校園文化向健康高雅的方向發(fā)展，可以說也推動(dòng)了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，提高了德育的實(shí)效性。

我認(rèn)為，能辦事是能力，會(huì)辦事是智慧，把事辦好是水平。說實(shí)話，我只是借助各方面的優(yōu)勢做好別人也能做到的一些工作，卻得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和鼓勵(lì)。我將把心中的感激化作工作的動(dòng)力，緊緊的依靠中心校的領(lǐng)導(dǎo)、支持，緊緊依靠全體教師的齊心協(xié)力，群力群策，開拓務(wù)實(shí)，為辦好人民滿意的教育而努力奮斗。

第二篇：立足細(xì)節(jié)抓常規(guī),規(guī)范管理求實(shí)效

華龍區(qū)第二中學(xué)教務(wù)處2009年工作總結(jié)

209年我校教務(wù)處在上級(jí)主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，緊緊圍繞學(xué)校工作要求，認(rèn)真開展開展了“教師日常工作百分賽”活動(dòng)，使學(xué)校常規(guī)管理工作落到了實(shí)處。

抓常規(guī)看似毫不起眼，但非常重要。學(xué)校常規(guī)管理的內(nèi)容隨處可見，其關(guān)鍵，其成效取決于有什么樣的師生群體。教學(xué)常規(guī)工作是教師和學(xué)生每天都做的工作，平凡普通，甚至枯燥乏味，然而教師的發(fā)展、學(xué)生的成長就寓于此極平凡普通之中。為此我校把教學(xué)常規(guī)管理作為工作的重中之重來抓，提出“把每一件簡單的事情做好就是不簡單”、“把每一件平凡的事情做好就是不平凡”口號(hào)，認(rèn)真開展了“教師日常工作百分賽”活動(dòng)，使學(xué)校常規(guī)管理工作落到了實(shí)處。

1、制定“教師日常工作百分賽”實(shí)施細(xì)則。

我校以《教師職業(yè)道德規(guī)范》和學(xué)校規(guī)章制度嚴(yán)格要求教師，加強(qiáng)對(duì)教師的引導(dǎo)和教育，增強(qiáng)老師們的敬業(yè)精神和責(zé)任心，牢固樹立服務(wù)意識(shí)。要求教師必須提前候課，把微笑帶進(jìn)課堂，把激勵(lì)帶進(jìn)課堂，把競爭帶進(jìn)課堂。教師要把尊重的話語送給每一位學(xué)生，把和藹的微笑和信任的眼光灑向每一位學(xué)生，用飽滿的精神和積極的態(tài)度去羸取學(xué)生對(duì)教師的喜愛，形成和諧的師生關(guān)系，促進(jìn)良好教風(fēng)的形成。對(duì)此，我校從教師的日常工作入手，“在常規(guī)上下功夫，在細(xì)節(jié)中做文章”，制定詳細(xì)可行的“教師日常工作百分賽”實(shí)施細(xì)則，以保證教學(xué)常規(guī)工作的順利開展。

2、提出課前備課六要求，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為。

為使課堂教學(xué)做到規(guī)范科學(xué)有序，使教師做到既教書又育人。我校積極引導(dǎo)教師樹立良好的、融洽的師生關(guān)系，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生的思維和動(dòng)腦、動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生，用新的教學(xué)理念和方法駕馭課堂，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)提出課前備課六要求，以指導(dǎo)教師真正實(shí)現(xiàn)做教材的主人，不能做教材的奴隸。六要求具體為：一求備課為前提——要實(shí)用。二求教材為根本——要吃透。三求課標(biāo)為導(dǎo)向——要貫穿。四求學(xué)生為對(duì)象——要摸透。四求知識(shí)為內(nèi)容——要分層。六求練習(xí)為關(guān)鍵——要精煉。

3、提出課堂教學(xué)六要求，實(shí)現(xiàn)分層教學(xué)。

針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)差、功底薄的實(shí)際問題，要求教師在備課中知識(shí)分層的基礎(chǔ)上要加強(qiáng)分層教學(xué)，讓不同層面的學(xué)生都有參與教學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，尤其要更多地創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓低層次的學(xué)生參加活動(dòng)。做到人人過關(guān)，不讓一生掉隊(duì)，始終記住“從最后一名學(xué)生抓起”的教學(xué)要求。對(duì)于課堂上一時(shí)過不了關(guān)的部分同學(xué)，通過幫教結(jié)對(duì)，教師課余時(shí)間輔導(dǎo)解決，要求教師不把今日的事留到明天，堅(jiān)決保證教學(xué)事務(wù)日日清，形成制度，養(yǎng)成習(xí)慣。在課堂教學(xué)中明確提出六要求：一求新授課堂抓重點(diǎn)——要突出。二求教學(xué)語言見功力——要明確。三求講練結(jié)合是關(guān)鍵——講效果。四求培優(yōu)在課間——找助手。五求輔差有重點(diǎn)——貴堅(jiān)持。六求教學(xué)目標(biāo)是歸宿——要實(shí)現(xiàn)。

4、規(guī)范教師教學(xué)行為，以保證課堂教學(xué)的時(shí)效性。

我校把規(guī)范教師教學(xué)行為作為抓手，使40分鐘課堂落到實(shí)處，提高課堂時(shí)效。如要求教師提前候課(上課鈴響前二分鐘到位)，下課不拖堂(超時(shí)二分鐘以上為拖堂)；課堂教學(xué)中要嚴(yán)格落實(shí)學(xué)生“學(xué)什么、怎么學(xué)、學(xué)會(huì)了嗎”等。

5、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造良好育人環(huán)境，以促進(jìn)學(xué)生成長。面對(duì)我校學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，學(xué)生學(xué)風(fēng)氛圍不濃的實(shí)際情況，我校制定了“一、二、三、四”學(xué)風(fēng)建設(shè)方案，以教風(fēng)促學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。方案具體為：一是以教育學(xué)生為中心。二是政教處和教務(wù)處兩個(gè)部門，以教師與學(xué)生為兩個(gè)實(shí)施對(duì)象。三是從如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、指導(dǎo)學(xué)生建立適合自己的學(xué)習(xí)方法三方面開展各項(xiàng)工作。四是分前期調(diào)查找側(cè)重，中期實(shí)施抓落實(shí)，后期延續(xù)重完善，最后總結(jié)求提高等四個(gè)步驟來完成我校學(xué)風(fēng)建設(shè)工作。

6、加強(qiáng)監(jiān)督與檢查，做到獎(jiǎng)罰分明。

教務(wù)處對(duì)日常教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查，確保各項(xiàng)工作到位，保證教學(xué)工作的順利進(jìn)行。

①對(duì)每天各班教師的上課情況進(jìn)行調(diào)查。查每節(jié)課老師是否有遲到、早退的情況；查老師是否有隨意調(diào)課的情況；查老師是否有曠課的情況；查老師課堂紀(jì)律的管理情況，查課堂學(xué)生參與情況。對(duì)每天的檢查情況進(jìn)行認(rèn)真的記錄并進(jìn)行及時(shí)的反饋和階段總結(jié)。對(duì)查出的問題，除在百分賽中扣除相應(yīng)的分?jǐn)?shù)外，嚴(yán)重的還要提出嚴(yán)厲的批評(píng)?？鄢緦W(xué)期超課時(shí)津貼，并適當(dāng)處罰。

②對(duì)教師的教案每月檢查一次，學(xué)期評(píng)定一次，并做好記錄。查是否按教學(xué)進(jìn)度授課；查教案是否齊全，是否規(guī)范。對(duì)不認(rèn)真?zhèn)湔n、教案不全者，進(jìn)行批評(píng)教育；教學(xué)效果差，學(xué)生反映強(qiáng)烈者，領(lǐng)導(dǎo)談話直至停課。

③對(duì)課堂教學(xué)情況進(jìn)行撿查。通過教學(xué)管理人員推門聽課，檢查課堂教學(xué)情況，檢查教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)能力和教學(xué)水平；進(jìn)行學(xué)生問卷調(diào)查，檢查學(xué)生對(duì)老師教學(xué)的滿意程度。對(duì)聽課中發(fā)現(xiàn)不能勝任教學(xué)或者問卷調(diào)查中學(xué)生滿意率低的教師，領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)談話，教師個(gè)人要注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)，改善態(tài)度或方法。

④對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況進(jìn)行撿查。對(duì)作業(yè)的布置與批改情況每月檢查一次，學(xué)期內(nèi)細(xì)查一次，并做好記錄。檢查教師是否按要求布置和批改作業(yè)，對(duì)于不能按要求布置和批改作業(yè)者，給予批評(píng)教育，同時(shí)扣除百分賽得分。

7、構(gòu)建合作共贏的評(píng)價(jià)機(jī)制，最終達(dá)到和諧管理的目的。在“教師日常工作百分賽”活動(dòng)中，我們考查的是教師個(gè)體的教學(xué)常規(guī)工作，但評(píng)價(jià)的是把一個(gè)個(gè)教師個(gè)體捆綁在一起的年級(jí)組、教研組的整體工作情況，以獎(jiǎng)勵(lì)集體為主，再依據(jù)年級(jí)組、教研組在學(xué)校的整體排名情況分配各組的優(yōu)秀個(gè)人名額，優(yōu)秀教師個(gè)人由各年級(jí)組、教研組推薦產(chǎn)生。這一做法有效地提升了教師的集體榮譽(yù)感和學(xué)習(xí)工作的主動(dòng)性。

以上是我校學(xué)校常規(guī)管理中的一點(diǎn)粗淺認(rèn)識(shí)與做法，在今后的工作中我們會(huì)不斷追求更加鮮明的辦學(xué)特點(diǎn)，提升辦學(xué)品位，在生存中以求發(fā)展。

不當(dāng)之處請各位同仁批評(píng)指正！

努力華龍區(qū)第二中學(xué)

2009.10

內(nèi)抓管理外樹形象，

第三篇：立足常規(guī)抓落實(shí)促發(fā)展（推薦）

立足常規(guī)抓落實(shí)促發(fā)展

--------老河口市竹林橋小學(xué)“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動(dòng)典型材料

由省教育廳發(fā)起并著力實(shí)施的“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動(dòng)，在老河口市竹林橋小學(xué)深入開展，并且取得了階段性成果。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，全員參與。

（一）高度重視開展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動(dòng)。學(xué)校成立了以校長朱接勇為組長，副校長付建立為副組長，梁豐渠、薛亞、韓秀珍、許玉紅、朱俊波為成員的“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。下設(shè)辦公室，付建立兼辦公室主任，梁豐渠、薛亞、韓秀珍為成員。辦公室負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織指導(dǎo)、綜合協(xié)調(diào)、檢查督辦工作。校長和中層領(lǐng)導(dǎo)一起親自參與活動(dòng)，并且?guī)ь^聽課、評(píng)課、講課，帶頭走訪學(xué)生家庭和教師家庭。

（二）積極開展宣傳活動(dòng)。一是分別召開了“三會(huì)”：首先召開了校委會(huì)，傳達(dá)上級(jí)精神，成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組；接著召開全體班主任會(huì)和全體科任老師會(huì)，廣泛動(dòng)員，落實(shí)職責(zé)。二是充分利用宣傳櫥窗和校園網(wǎng)，對(duì)“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動(dòng)進(jìn)行不同角度的報(bào)道。

（三）認(rèn)真制定實(shí)施方案。學(xué)校分別制定了《竹林橋小學(xué)“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)實(shí)施方案》和《竹林橋小學(xué)“課外訪萬家”活動(dòng)實(shí)施方案》。方案要求全體教師共同參與和參加，大家也按方案要求自始至終參與和參加了該活動(dòng)。

二、比教學(xué)、抓落實(shí)，助推進(jìn)。

（一）全面啟動(dòng)“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)。此次“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)以“構(gòu)建高效課堂，促進(jìn)教師專業(yè)成長”為主題，力求在最大范圍內(nèi)將教師引入到活動(dòng)中來，從而達(dá)到打造精品課堂、加大教學(xué)改革力度。促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力的提高。此次比教學(xué)活動(dòng)教師的參與率為100%。

1、制定計(jì)劃，科學(xué)安排，營造氛圍。教導(dǎo)處制定方案并組織實(shí)施；教研組長、備課組長負(fù)責(zé)教師講課的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容的安排和記載，填寫“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)登記表，評(píng)比等級(jí)，并推薦優(yōu)秀教師參加上一級(jí)比賽。通過集體備課、研究教案、組內(nèi)說課等活動(dòng)，使教研活動(dòng)開展得扎實(shí)有效。

2、全科覆蓋，全過程參與，實(shí)現(xiàn)全員提高。學(xué)校要求全體教師都要參加“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)，45歲以上的教師上好示范課，其他教師上好優(yōu)質(zhì)課?；顒?dòng)開展以來，學(xué)校部分中層干部梁豐渠、付建立帶頭上好公開課。全校共有38名老師參加了課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)，共收到教學(xué)手記10多篇，優(yōu)秀論文20篇。

3、多種形式比教學(xué)，相互促進(jìn)。一是推門聽課與課堂比教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合。通過推門聽課能反映出我校教師的主要優(yōu)點(diǎn)及成績：有意識(shí)地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，課堂組織駕馭能力好，能當(dāng)堂落實(shí)所講內(nèi)容。能運(yùn)用鼓勵(lì)的方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)也指出了部分教師需要改進(jìn)的地方：滿堂灌現(xiàn)象依然存在，學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)、雙邊活動(dòng)開展不夠。學(xué)情了解不夠充分。推門聽課活動(dòng)的開展有效地推動(dòng)了我校教育教學(xué)的開展。二是積極組織課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)中涌現(xiàn)出來的教學(xué)能手

參加鎮(zhèn)級(jí)教學(xué)大比武活動(dòng)，助推全鎮(zhèn)比教學(xué)活動(dòng)的開展。

（二）積極開展“課外訪萬家”活動(dòng)。

1、專題研究“課外訪萬家”活動(dòng)。開展“課外訪萬家”活動(dòng)以來，學(xué)校3次召開有關(guān)家訪的專題會(huì)議，認(rèn)真研究部署家訪工作。一是政教專班會(huì)，二是班主任工作會(huì)，三是“六必訪”情況通報(bào)會(huì)。每次會(huì)議對(duì)“課外訪萬家”活動(dòng)都起到了很好的指導(dǎo)作用。

2、認(rèn)真填寫《家訪手記》。我校教師對(duì)90%的學(xué)生進(jìn)行了走訪，對(duì)少部分學(xué)生主要是通過電話或網(wǎng)絡(luò)形式進(jìn)行的家訪，并且堅(jiān)持做好部分學(xué)生的回訪。家訪活動(dòng)教師參加率為100%。學(xué)校對(duì)《家訪手記》進(jìn)行專門的檢查登記并進(jìn)行通報(bào)。

三、健全機(jī)制，完善制度。

（一）完善常規(guī)教學(xué)評(píng)價(jià)制度。學(xué)校對(duì)每個(gè)教師都建立教案記載、聽課記錄、評(píng)課記錄等業(yè)務(wù)檔案，以保證教學(xué)比武的紙質(zhì)檔案與電子資料詳實(shí)完備。教師個(gè)人參加活動(dòng)情況和教學(xué)比武成績將作為其績效考核、評(píng)優(yōu)晉職和提拔任用的重要依據(jù)。在此基礎(chǔ)上建立和完善基于常規(guī)的教學(xué)評(píng)價(jià)制度，對(duì)講課、說課、工作量、學(xué)生評(píng)價(jià)等等都有了完善的制度。評(píng)價(jià)突出主體的多樣性，教師、學(xué)生和家長充分參與，評(píng)價(jià)結(jié)果客觀公正，其結(jié)果量化并可實(shí)現(xiàn)全員排序。

（二）建立“比教學(xué)、訪萬家”活動(dòng)考核評(píng)價(jià)制度。目前，學(xué)校已將“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動(dòng)情況開始記入教師師德檔案和業(yè)務(wù)檔案，并將納入教師評(píng)先表彰、專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升的必備條件之列。

四、以點(diǎn)帶面，形成特色。我校李艷紅、薛亞老師的優(yōu)質(zhì)課，許玉紅老師的說課等，在提高教師隊(duì)伍的專業(yè)素質(zhì)方面，起到了模范帶頭作用。在家訪中，分管訪萬家活動(dòng)的副校長付建立、教導(dǎo)主任韓秀、政教主任薛亞三位老師通過與家長的多次溝通，促成部分學(xué)生整體素質(zhì)的提高，學(xué)生、家長、教師都滿意，這三位老師的比訪手記在省、市都有均獲二、三等獎(jiǎng)。

“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)使我校教學(xué)工作邁上了新臺(tái)階，不僅教師個(gè)人能力得到了鍛煉，學(xué)校的教學(xué)管理進(jìn)一步規(guī)范，教研能力進(jìn)一步增強(qiáng)；“課外訪萬家”活動(dòng)使學(xué)校教師精神面貌煥然一新，教師師德在活動(dòng)中得到升華，學(xué)校教育形象進(jìn)一步提升?！罢n內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動(dòng)“比”出了團(tuán)隊(duì)精神，“訪”出了敬業(yè)品質(zhì)，我們憑借“兩課”強(qiáng)大動(dòng)力，爭取在教育教學(xué)工作上取得更大的成績。

第四篇：立足師生抓常規(guī),精細(xì)管理保質(zhì)量

立足師生抓常規(guī)，精細(xì)管理保質(zhì)量

水溝鎮(zhèn)九年制學(xué)校

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同行： 大家好!過去的一年是水溝鎮(zhèn)九年制學(xué)校的又一個(gè)豐收年。一年來，全校教職工殫精竭慮，苦心思謀，分工負(fù)責(zé)，勤奮工作。全體教師立足本職，兢兢業(yè)業(yè)，以飽滿的熱情，嶄新的面貌，積極的心態(tài)，旺盛的斗志投入到教育教學(xué)中。2014年，我校學(xué)生被重點(diǎn)高中錄取25人，七八年級(jí)期末質(zhì)量檢測成績絕大多數(shù)在全縣名列前茅。這些成績不僅讓水溝全體教職工感到驕傲和欣慰，更讓水溝人民感到滿意與自豪。下面我就水溝鎮(zhèn)九年制學(xué)校在學(xué)校日常管理方面的些許做法做以膚淺的介紹，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁批評(píng)指正。

一、明確教學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高教學(xué)學(xué)習(xí)效率

每學(xué)期開學(xué)伊始，學(xué)校就要求各科任教師填寫教學(xué)進(jìn)度表、教學(xué)工作計(jì)劃表、班主任工作計(jì)劃表，以促使教師明確本學(xué)期各學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)，做到心中有數(shù)。同時(shí)要求班主任利用班會(huì)課指導(dǎo)學(xué)生制定本學(xué)期各學(xué)科的學(xué)習(xí)計(jì)劃，找準(zhǔn)學(xué)習(xí)榜樣，樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。長期以來，學(xué)校堅(jiān)持這么做，取得了很好的成效。

二、狠抓校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造良好校園環(huán)境 為提高學(xué)校管理質(zhì)量，我校長期堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)值周制度，教師值日制度。學(xué)校將所有中層以上的領(lǐng)導(dǎo)兩人一組，共分為四組，所有任課教師兩人一組，共十組，實(shí)行輪流值周、值日制度。值周領(lǐng)導(dǎo)和值日教師將每天通過檢查發(fā)現(xiàn)的所有問題一天一公布，一周一總結(jié)，及時(shí)通報(bào)在學(xué)校外面的各班通報(bào)欄上，并反饋給各班班主任和班干部，有效地促進(jìn)了良好的校風(fēng)，班風(fēng)的形成。學(xué)校還經(jīng)常要求各科教師在早讀時(shí)本日需要完成的任務(wù)明確地寫在黑板上，避免學(xué)生盲目低效的學(xué)習(xí)。實(shí)踐證明，通過這一系列措施，我校的學(xué)風(fēng)日漸濃厚。我們的學(xué)生刻苦努力，這是我校近年來成績穩(wěn)步上升的重要原因。當(dāng)前，我校有教師28人，其中30歲以下的青年教師占絕大部分。盡管他們初登教壇，在教學(xué)技能方面還很不嫻熟，但好在這些教師有吃苦的精神，敬業(yè)奉獻(xiàn)的品質(zhì)，積極進(jìn)取的動(dòng)力，你趕我超的激情。實(shí)踐證明，這些年輕的新秀不但沒有阻礙學(xué)校的發(fā)展，反而給學(xué)校的發(fā)展注入了一股活水。近幾年來，我校在縣局組織的期末質(zhì)量檢測中，這些年輕教師所帶的成績多次在全縣質(zhì)量評(píng)比中名列前茅。

三、注重教學(xué)過程性管理，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題

1、扎實(shí)開展聽評(píng)課活動(dòng)。我校多年來堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)包抓年級(jí)做法，將一至九年級(jí)分別分給各個(gè)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，誰包抓哪個(gè)年級(jí)，誰就經(jīng)常深入本年級(jí)聽課，聽課后及時(shí)評(píng)課，并對(duì)該年級(jí)的任課教師予以幫助和指導(dǎo)，取得了很好的成效。同時(shí)，學(xué)校還要求所有年輕教師每周堅(jiān)持聽不少于兩節(jié)課并做好聽課筆記，于周五上交，教師的教學(xué)水平有了很大提高。

2、定期對(duì)各學(xué)科進(jìn)行檢測。學(xué)校多年來堅(jiān)持鼓勵(lì)初中各年級(jí)各科每月開展月考，以及時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)狀況。檢測后同時(shí)要求各科任教師、各年級(jí)班主任、教導(dǎo)主任結(jié)合檢測結(jié)果寫出對(duì)應(yīng)的月考分析材料，然后通過小組交流、學(xué)科交流，反饋教學(xué)中存在的一些問題。還可以在會(huì)上分析學(xué)生的進(jìn)退情況，尋找這些學(xué)生進(jìn)退的原因，會(huì)后及時(shí)找學(xué)生進(jìn)行交流溝通。

四、重視青年教師隊(duì)伍培養(yǎng)，提高教師專業(yè)素質(zhì)

我校近年來教師流動(dòng)較快，青年教師在隊(duì)伍組成中占了很大比例，因而為穩(wěn)固教學(xué)質(zhì)量，我校特別注重對(duì)青年教師的培養(yǎng)。具體做法有：

1、學(xué)校及時(shí)組織青年特崗教師參加省市縣組織的培訓(xùn)活動(dòng)，并要求參加培訓(xùn)回校后在會(huì)上介紹各自的培訓(xùn)收獲。

2、學(xué)校堅(jiān)持對(duì)剛來校的青年教師開展結(jié)對(duì)幫扶，即將有經(jīng)驗(yàn)的教師選出來作為新教師的業(yè)務(wù)導(dǎo)師，實(shí)行一對(duì)一地幫扶，平時(shí)負(fù)責(zé)指導(dǎo)新教師備課、上課，并及時(shí)給予建議，促進(jìn)新教師成長。

3、學(xué)校不定時(shí)通知新教師上匯報(bào)課，領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持聽評(píng)課，課后及時(shí)向新教師反饋課堂教學(xué)中存在的突出問題，指出改正的方法，幫助新教師盡快適應(yīng)崗位，提升教學(xué)技能。

4、學(xué)校堅(jiān)持要求每位教師每學(xué)期都要自覺利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，做好政治學(xué)習(xí)筆記和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，學(xué)期末上交，并納入個(gè)人考核當(dāng)中。同時(shí)，學(xué)校要求每位教師業(yè)余多讀書、讀報(bào)，了解學(xué)科前沿成果，提高業(yè)務(wù)能力。

五、重視學(xué)生養(yǎng)成教育，陶冶學(xué)生良好品質(zhì)

我校屬于寄宿制學(xué)校，地處偏僻，學(xué)生數(shù)少。學(xué)校歷年來都非常重視對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。比如在生活中，學(xué)校要求學(xué)生每天堅(jiān)持飯后打掃教室、清潔區(qū)、宿舍的衛(wèi)生，教室里的衛(wèi)生工具一律擺放整齊，清潔區(qū)里的垃圾要隨時(shí)隨手撿起來，宿舍里的床單、被褥要保持平整；在學(xué)習(xí)上，學(xué)校要求各年級(jí)各班學(xué)生要妥善保存作業(yè)、認(rèn)真完成練習(xí)、規(guī)范書寫漢字……盡管這些事情很小，但長期堅(jiān)持下來，對(duì)學(xué)生的意志都是一種潛移默化的鍛煉，有利于增強(qiáng)他們克服困難的信心，提高戰(zhàn)勝挫折的能力。

六、堅(jiān)持落實(shí)每日常規(guī)，保證工作有序開展

在我校，做好每日常規(guī)已經(jīng)成為一種習(xí)慣。如每天早上教師簽到、簽教案；值周領(lǐng)導(dǎo)查崗、查宿；值日教師監(jiān)隊(duì)、監(jiān)操；班主任跟午練、跟操……這些常規(guī)工作雖然瑣碎，但正是這些常規(guī)工作的有效落實(shí)，保證了學(xué)校的正常秩序，還磨礪了教師以及學(xué)生的學(xué)會(huì)堅(jiān)持的意志，而這恰恰就是學(xué)校的一筆財(cái)富。

七、領(lǐng)導(dǎo)自覺率先垂范，激勵(lì)教師追趕先進(jìn)

俗話說，榜樣的力量是無窮的。在我校，領(lǐng)導(dǎo)從來和普通教師一樣，且領(lǐng)導(dǎo)能夠率先示范。教師簽到，領(lǐng)導(dǎo)簽到；教師簽教案，領(lǐng)導(dǎo)簽教案；教師跑操，領(lǐng)導(dǎo)跑操；教師聽課，領(lǐng)導(dǎo)聽課；教師失職扣分，領(lǐng)導(dǎo)失職也扣分……多年來，我校領(lǐng)導(dǎo)一直堅(jiān)持這種民主平等的作風(fēng)，贏得了全校師生的一致好評(píng)。也正是這種榜樣的作用，激勵(lì)我校師生人人追趕先進(jìn)，事事力求完美。

總之，水溝教育的進(jìn)步與突破蘊(yùn)含著縣局各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的殷殷關(guān)切與指導(dǎo)，飽含著全體師生的辛勤與努力。但我們不能安于現(xiàn)狀，應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到與其他兄弟學(xué)校相比，我校綜合實(shí)力還有很大欠缺。我們要繼續(xù)努力，以更加崇高的敬業(yè)精神，飽滿的工作熱情，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，扎實(shí)的作風(fēng)，爭取進(jìn)步，延續(xù)輝煌。

第五篇：立足實(shí)際抓常規(guī) 及時(shí)反思促提高

立足實(shí)際抓常規(guī) 及時(shí)反思促提高

紅星中心小學(xué)校

教育教學(xué)是學(xué)校的中心工作，是學(xué)校實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的的重要途徑。教學(xué)工作的好壞，關(guān)系到教育質(zhì)量的高低。面對(duì)新課程、新理念、新教材、新教法，我們學(xué)校始終堅(jiān)持“立足實(shí)際抓常規(guī)，及時(shí)反思促提高”的工作理念，努力提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。

一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，不斷提高教學(xué)質(zhì)量

（一）注重實(shí)效，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。

抓好教學(xué)常規(guī)管理，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。因此，我校對(duì)于教學(xué)常規(guī)都有明確規(guī)定，并且有專人負(fù)責(zé)，檢查督促。

1、要求教師備課筆記必須課時(shí)齊全，內(nèi)容詳實(shí)，格式規(guī)范。要特別強(qiáng)化四有：每課時(shí)有教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，有教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)的突破，有教學(xué)方法設(shè)計(jì)，有教后反思記錄。力戒形式主義，杜絕不備課就上課的現(xiàn)象發(fā)生。

2、要求教師上課，要有強(qiáng)烈的目標(biāo)意識(shí)，質(zhì)量意識(shí)，效益意識(shí)，每一句話都要力求字字珠璣，每一個(gè)提問都要力求富有啟發(fā)，每一種設(shè)計(jì)都要力求精心巧妙，每一道習(xí)題都要力求典型規(guī)范，每一步環(huán)節(jié)都要力求嚴(yán)謹(jǐn)相關(guān)，切忌漫不經(jīng)心，切忌隨心所欲。

3、要求每位教師相互聽課不少于16節(jié)。骨干教師聽課不少于20節(jié)，每次聽完課要組織評(píng)課，并有評(píng)課記錄。外出學(xué)習(xí)聽課，回校后要上匯報(bào)課、移植課。

4、要求教師要按規(guī)定控制學(xué)生作業(yè)總量。

一、二年級(jí)不留書面回家作業(yè)，三——六年級(jí)家庭作業(yè)時(shí)間控制在一小時(shí)之內(nèi)。對(duì)學(xué)生布置的作業(yè)必須精心選題，體現(xiàn)基礎(chǔ)性、層次性和選擇性，滿足不同層次學(xué)生的需要，務(wù)求針對(duì)性強(qiáng)，有實(shí)效。反對(duì)“題海戰(zhàn)”。

（二）關(guān)注課堂，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是每個(gè)教師工作成效的主要體現(xiàn)，教育教學(xué)質(zhì)量直接影響學(xué)校在社會(huì)的聲譽(yù)和形象。

1、關(guān)注常態(tài)課。常態(tài)課是教師學(xué)生接受最多的課，教學(xué)基本是常態(tài)課進(jìn)行的，上好常態(tài)課是提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證。新課程背景下的常態(tài)課是教師基于現(xiàn)實(shí)的教育資源條件，運(yùn)用超越現(xiàn)實(shí)的智慧和才能，融入個(gè)人創(chuàng)造性的勞動(dòng)，從而呈現(xiàn)出豐富而靈動(dòng)的課。我校要求教師的常態(tài)課力求做到：（1）常態(tài)課的教學(xué)是樸實(shí)的、精彩的、也是高效的。（2）常態(tài)課的課程是師生之間在自然合作、有效交流的動(dòng)態(tài)過程中形成。（3）常態(tài)課的教師要依學(xué)而教，尊重學(xué)生個(gè)性差異。我校通過教師們的嚴(yán)格自律，通過學(xué)校的認(rèn)真檢查督導(dǎo)，通過教師間的團(tuán)結(jié)合作，使常態(tài)課的教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

2、關(guān)注展示課。我們把所有公開教學(xué)課統(tǒng)稱為展示課，意為教師通過這個(gè)平臺(tái)，展示自己最精彩的一面。我校除了開展骨干教師示范課，青年教師匯報(bào)課之外，還要定期舉行教研課活動(dòng)，使得每一學(xué)期中每位教師至少能上到一節(jié)展示課。凡進(jìn)行的展示課，除了本人要進(jìn)行全力投入以外，我們還發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的作用，一人講課，多人相助，最后拿出最佳的展示方案，求得最佳的展示效果。

二、及時(shí)反思，提高教師自身教學(xué)水平

從建構(gòu)主義的觀點(diǎn)來講，一節(jié)課的效果如何，應(yīng)當(dāng)首先關(guān)注學(xué)生學(xué)得如何。因?yàn)橹R(shí)必須通過學(xué)生的主動(dòng)建構(gòu)才能獲得。因此，教師不光要做好課前預(yù)設(shè)、課中自我監(jiān)控，還得對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行時(shí)時(shí)反思。

在教學(xué)反思方面，我校要求教師力求做到：

1、課前反思：學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、課堂上可供挖掘和利用的課程資源以及教師本人的教學(xué)風(fēng)格、手段和方法。

2、課中反思：教師在課堂教學(xué)中不要拘泥于原有的教學(xué)設(shè)計(jì)，要根據(jù)課堂上的實(shí)際狀況及時(shí)做出調(diào)整，隨時(shí)思考教學(xué)策略的運(yùn)用是否妥當(dāng)?shù)取?/p>

3、課后反思：教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)到了？如果達(dá)到的話，有哪些標(biāo)志？事先設(shè)計(jì)與實(shí)際進(jìn)程之間差距如何？哪些是關(guān)鍵性的問題？在后繼教學(xué)中該如何解決這關(guān)鍵性的問題？我校教師通過及時(shí)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，教育教學(xué)水平得到了明顯提高。

三、加強(qiáng)校本研修，不斷提高教師素養(yǎng)

教師是辦學(xué)之本，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深入進(jìn)行課程改革，必須有高素質(zhì)的師資隊(duì)伍。而校本研修是教師學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新技能，全面提高素質(zhì)的重要途徑。我校本著切實(shí)搞好校本研修工作，更快更好地加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的指導(dǎo)思想，面向全體教師，以學(xué)科專題、新課程理念、教育教學(xué)能力等為培訓(xùn)重點(diǎn)，以課題研究為突破口，通過多種途徑，提高教師素養(yǎng)，努力達(dá)到“立足校本研修，強(qiáng)化教師素質(zhì)”的目標(biāo)。

1、加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)。

現(xiàn)在我們老師的工作雖然壓力大，任務(wù)重，但我們堅(jiān)信時(shí)間就好比海綿中的水，只要我們?nèi)D，總會(huì)有的。所以我校在校本研修工作中，主張教師自主研修。教師自主研修好處很多，老師可以根據(jù)自己的需要去選擇自主研修的內(nèi)容。自主學(xué)習(xí)也不受時(shí)間限制，教師可以利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2、加強(qiáng)集中培訓(xùn)。間周周五是我校校本研修集中培訓(xùn)時(shí)間。為了使每次集中培訓(xùn)不流于形式，而使每位教師有真正的收獲。每次培訓(xùn)前，主持人都會(huì)根據(jù)中心校所規(guī)定的內(nèi)容準(zhǔn)備自己的培訓(xùn)稿。培訓(xùn)形式也力求多樣，更多的時(shí)候我們主要以示范、研討形式為主，這也是我校老師較喜歡，樂于接受的。通過集中培訓(xùn)，使我校教師的理論水平得到了明顯提高。

3、開展骨干教師專題講座。

我校骨干教師共有11名，其中哈市級(jí)骨干教師2人，區(qū)級(jí)骨干教師9人。我校每學(xué)期都要開展兩次以上骨干教師專題講座。在每次講座前都先進(jìn)行調(diào)查，了解教師們欠缺的是哪一方面，迫切想知道的是哪些知識(shí)。然后由骨干教師準(zhǔn)備材料進(jìn)行講座。這樣有針對(duì)性的講座，收到了良好的效果。

4、積極參加上級(jí)部門組織的各種培訓(xùn)。

“走出去學(xué)習(xí)”，是每位教師成長的有效途徑。每學(xué)期，根據(jù)上級(jí)部門的安排，教師都會(huì)有很多外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。對(duì)于這樣的機(jī)會(huì)，我校教師很是珍惜。每次都能積極參加，認(rèn)真記筆記，并能把外出學(xué)到的理論應(yīng)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中。

對(duì)于外出培訓(xùn)的教師，我校也有具體的要求，除了要求他們認(rèn)真學(xué)習(xí)外，還要求他們把外出學(xué)到的理論利用校本培訓(xùn)的時(shí)間向全校教師匯報(bào)，或是利用講課的形式向大家展示。這樣就使更多的老師接受到了新的理念，新的教法，從而使全校教師的整體教育教學(xué)水平得到提高。

5、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源。

合理利用網(wǎng)絡(luò)資源可以大大提高課堂教學(xué)效率。為了使我校教師能充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)校每學(xué)期都會(huì)組織教師利用校本培訓(xùn)時(shí)間上網(wǎng)查找資料，完善自己的網(wǎng)上工作室，以及瀏覽名師工作室進(jìn)行學(xué)習(xí)，進(jìn)而開闊了教師們的眼界，提高了教師們的自身修養(yǎng)。

四、改善辦學(xué)條件，實(shí)現(xiàn)教育資源最優(yōu)化

為了使全校師生能在更好的環(huán)境和條件下學(xué)習(xí)生活，近年來，我校在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，投入了大量資金，極大的改善了辦學(xué)條件，極大的提升了育人品味。

1、改善校園環(huán)境。優(yōu)雅的環(huán)境，可以陶冶人的情操，使人心情愉悅。近年來，我校鋪設(shè)了甬路，在新教室前面建了兩個(gè)長方形大花壇。一到夏天校園內(nèi)四周便會(huì)花團(tuán)錦簇，顯得格外美麗。校園東墻建了3個(gè)櫥窗，櫥窗內(nèi)容由教師和學(xué)生定期更換。這些櫥窗不但為學(xué)生提供了展示平臺(tái)，也使他們學(xué)到了很多書本上沒有的知識(shí)。校園西側(cè)新鋪了籃球場，今年又購置了一副新的籃球架，一到下課，愛好籃球的男孩子們便會(huì)來到這里大展身手，盡享校園生活的快樂。

2、改善教師辦公條件。學(xué)校為每間辦公室配置了一臺(tái)新電腦，主任室和校長室分別配置了打印機(jī)和復(fù)印機(jī)。這樣，教師就可以在第一時(shí)間查找到自己所需要的材料，解決備課中的疑難問題。

3、改善教學(xué)設(shè)備。2009年，教育局投入了大量資金，為我校建了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室和一個(gè)微機(jī)室?，F(xiàn)在，學(xué)生可以像城里孩子那樣，在微機(jī)室里學(xué)習(xí)知識(shí)，查找資料；在科學(xué)實(shí)驗(yàn)室做各種實(shí)驗(yàn)，探索科學(xué)的奧秘。2011年，紅星中心校又為我校購買了液晶投影和實(shí)物投影，配備了一個(gè)多媒體教室。多媒體的輔助教學(xué)，大大提高了課堂教學(xué)效率。

我校的教學(xué)工作取了一些可喜的成績，今后我們將繼續(xù)奮力拼搏，與時(shí)俱進(jìn)，開拓進(jìn)取，全面提高教學(xué)質(zhì)量，努力辦好人民滿意學(xué)校。