第一篇：專業(yè)培養(yǎng)方案

本科專業(yè)培養(yǎng)方案模板

課程設(shè)置與學(xué)分分布

1、通識課程

53+2學(xué)分（1）思想政治類

14+2學(xué)分

3001010101 思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ) 3001010102 中國近代史綱要

3001010103 馬克思主義基本原理概論

3001010104 毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論（1）3001010105 毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論（2）

3(1)一 2 一 3 一 3 二 2(2)二

秋冬 春夏 春夏 秋冬 春夏 食品科學(xué)與工程專業(yè)培養(yǎng)方案

＊ 培養(yǎng)目標(biāo)

注重科學(xué)基礎(chǔ)與工程實踐教學(xué)，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和國際視野，掌握現(xiàn)代食品科學(xué)基礎(chǔ)理論和食品工程技術(shù)知識，具備科學(xué)研究與技術(shù)管理能力，能在食品生產(chǎn)、流通與行業(yè)監(jiān)管領(lǐng)域從事規(guī)劃管理、科學(xué)研究、產(chǎn)品開發(fā)、工程設(shè)計、技術(shù)管理、安全與品質(zhì)控制等方面工作的高素質(zhì)復(fù)合型食品科學(xué)與工程技術(shù)人才。

＊ 培養(yǎng)要求

學(xué)生主要學(xué)習(xí)物理、化學(xué)、生物學(xué)和食品工程學(xué)基礎(chǔ)理論和基礎(chǔ)知識，接受食品科學(xué)研究、工程設(shè)計與生產(chǎn)技術(shù)管理能力的基本訓(xùn)練。畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：

1.掌握食品相關(guān)的化學(xué)、物理和生物學(xué)科基礎(chǔ)理論和基本技能：

2.掌握食品工程單元和生產(chǎn)設(shè)備基礎(chǔ)理論和應(yīng)用知識，具有生產(chǎn)流水線和食品生產(chǎn)設(shè)備運用能力和研究、設(shè)計、改進的初步能力：

3.掌握食品生產(chǎn)技術(shù)、質(zhì)量分析和安全性控制的基礎(chǔ)理論和基本技能，具有設(shè)計和運用生產(chǎn)技術(shù)和工藝的能力，以及食品分析檢驗和先進質(zhì)量管理體系的應(yīng)用能力； 4.具有食品生產(chǎn)過程技術(shù)經(jīng)濟分析和生產(chǎn)組織管理能力；

5.掌握科學(xué)研究的基本方法，具有食品科學(xué)研究與技術(shù)開發(fā)的初步能力。

＊ 所屬學(xué)科類

（1）學(xué)科門類:工學(xué)

（2）學(xué)科類: 食品科學(xué)與工程

＊ 核心課程

微生物學(xué)、生物化學(xué)、食品化學(xué)、食品工藝學(xué)、食品工程原理、食品分析、食品營養(yǎng)學(xué)、食品安全控制、食品工廠設(shè)計、食品機械與設(shè)備、食品物性學(xué)

＊ 特色課程

雙語教學(xué)課程：食品安全導(dǎo)論

食品科學(xué)導(dǎo)論 研究型課程:食品營養(yǎng)與分析實驗、食品工藝學(xué)實驗 討論型課程：食品高新技術(shù)

計劃學(xué)制 3～6年

最低畢業(yè)學(xué)分 17

2授予學(xué)位 工學(xué)學(xué)士

3001010106 貴州省情 T300120101 形勢與政策

（2）軍事體育類

9學(xué)分 3302110001 軍事理論及軍事訓(xùn)練 3002010301 體育1 3002010302 體育2 3002010303 體育3 3002010304 體育4

（3）外語類

14學(xué)分 0502010201 大學(xué)英語1 0502010202 大學(xué)英語2 0502010203 大學(xué)英語3 0502010204 大學(xué)英語4

學(xué)生也可選擇修讀相應(yīng)的大學(xué)日語課程。（4）計算機類

3學(xué)分 TC80610901 大學(xué)計算機基礎(chǔ)

（5）通識拓展課程

最低選修13學(xué)分 1)人文社會科學(xué)課程（最低選修3學(xué)分）T050120501 大學(xué)語文 T030101160 知識產(chǎn)權(quán)實務(wù) T030101162 案例與法 T300120103 大學(xué)心理健康 T050120518 現(xiàn)代禮儀

2)自然科學(xué)課程（最低選修2學(xué)分）0704010602 食品安全導(dǎo)論 0704010604 食品科學(xué)導(dǎo)論 0704010601 藥學(xué)概論 T070410600 生命科學(xué)導(dǎo)論

3)工程技術(shù)課程（最低選修6學(xué)分）T080120810 運籌學(xué)與系統(tǒng)工程 一 +2

2(1)一 1 一 2 一 2 二 2 二

3（1）一 4（1）一 4（1）二 3（1）二

3（1.5）一

一 2 二 2 二 1 一 2 三

二 2 二 2 二 2 二

二

秋冬 春夏

秋冬 秋冬 春夏 秋冬 春夏

秋冬 春夏 秋冬 春夏

秋冬

春夏 秋冬 秋冬 秋冬 春夏

秋冬 秋冬 秋冬 秋冬

春夏 0803100052 機械制圖（非機類2）T0806312DX 信息安全概論 T080320801 先進制造導(dǎo)論

T080420805 自動化概論

4)藝術(shù)體育課程（最低選修2學(xué)分）T0504209ab 中國美術(shù)作品鑒賞 T300220902 健康體育與養(yǎng)身保健 T0504312ea 音樂名作選講

2、學(xué)科大類課程

40學(xué)分（1）必修課程

25學(xué)分 0701010607 高等數(shù)學(xué)4-1 0701010608 高等數(shù)學(xué)4-2 0701010617 大學(xué)物理2 0701020602 大學(xué)物理實驗2 0811010401 大學(xué)化學(xué)2-1 0811010402 大學(xué)化學(xué)2-2 0811010403 大化實驗2-1 0811010404 大化實驗2-2 0704031142 生物化學(xué) 0704031161 膠體化學(xué)

（2）選修課程

最低選修15學(xué)分 0704031242 免疫學(xué) 0704031251 人體解剖與生理學(xué) 0704031262 儀器分析 0704031211 生物統(tǒng)計 0704031221 市場營銷 0704031231 科技寫作 0704031271 專業(yè)外語 0704031281 毒理學(xué)

3、專業(yè)課程

65學(xué)分（1）必修課程

35學(xué)分 0704041382 食品工程原理 0704041312 食品微生物學(xué) 0704041362 食品營養(yǎng)學(xué)* 0704041352 食品分析 0704041322 食品化學(xué)* 0704041514 食品工廠機械與設(shè)備 0704041525 食品加工企業(yè)管理

2.5（0.5）二

春夏 四 秋冬 2 四 秋冬 2 三 秋冬三 春夏 2 二 秋冬 2 三 春夏

2.5 一 秋冬 2.5 一 春夏 3 二 秋冬 1.5（1.5）二

秋冬 3.5 一 秋冬 3 一 春夏 2 一 秋冬 1 一 春夏 4 二 秋冬 2 二 春夏三 秋冬 3 三 秋冬 2 三 春夏 2(2)四 秋冬 2 二 春夏 2 四 秋冬 2 三 春夏 3(1)三 春夏

三 秋冬 4(1.5)二 春夏 2.5 三 秋冬 2 二 春夏 3（1）二 春夏 2 三 春夏 2 四

秋冬

0704041574 食品包裝學(xué) 2 四 秋冬 0704041455 食品工廠設(shè)計 2(0.5)三 春夏 0704041545 食品風(fēng)味學(xué)* 2 三 春夏 704041445 園產(chǎn)品加工學(xué) 3 三 春夏 0704041425 畜產(chǎn)品加工學(xué)* 3.5 四 秋冬 704041435 果蔬貯藏運銷學(xué) 3 三 秋冬（2）選修課程

最低選修10學(xué)分

0704041415 食品發(fā)酵與釀造工藝學(xué) 2 四 秋冬 0704041515 功能食品* 2 四 秋冬 0704041564 食品科學(xué)與工程中的計算機應(yīng)用 2 四 秋冬

食品質(zhì)量認證 2 四 秋冬 0704041595 飲料工藝學(xué)* 2 四 秋冬 07040415a4 糧油加工學(xué)* 2 三 春夏 0704041392 食品生物技術(shù) 2 三 春夏 704041454 食品感官評定 2（1）三 秋冬（3）實踐教學(xué)環(huán)節(jié) 12學(xué)分

07040413a2 食品營養(yǎng)與分析實驗 3(3)三 秋冬 0704041465 食品工藝學(xué)實驗1（貯藏）1.5(1.5)三 秋冬 0704041475 食品工藝學(xué)實驗2（畜產(chǎn)）2.5(2.5)四 春夏 0704041485 食品工藝學(xué)實驗3（園加與發(fā)酵）2(2)四 秋冬 0704051623 畢業(yè)實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)、參觀實習(xí)3(3)四 全年（4）畢業(yè)論文（設(shè)計）

8學(xué)分

0704051663 畢業(yè)論文 8(8)四 春夏

4、個性課程

10學(xué)分

A、建議在本專業(yè)方面繼續(xù)發(fā)展或準(zhǔn)備從事食品科學(xué)工作的同學(xué)在以下選修課程中選修 0704041424 食品安全控制 3 四 秋冬 0704041535 食品衛(wèi)生學(xué)* 2 四 秋冬 0704041555 食品添加劑 2 三 春夏 0704041565 食品物性學(xué) 2 四 秋冬 0704041575 食品高新技術(shù) 2 四 秋冬 0704041585 焙烤食品工藝學(xué) 2 三 春夏 0704041544 淀粉化學(xué)與工藝學(xué) 2 三 春夏 0704041584 畜禽解剖學(xué) 2 三 春夏 0704041594 水產(chǎn)品加工 2 三 春夏 07040415d4 普通話考級指導(dǎo) 1 三 春夏 B、學(xué)生也可以根據(jù)自己興趣選修其它專業(yè)大類課程、專業(yè)課程以及個性課程。

5、第二課堂

+4學(xué)分

0704051633 食品安全師崗位培訓(xùn)；HACCP、ISO、QS、GMP等管4(4)四 秋冬

理體系內(nèi)審員培訓(xùn)；食品檢驗員培訓(xùn)

0704051643 參加學(xué)校社會實踐活動；3.15食品質(zhì)量安全宣傳 0704051673 競賽、比賽活動

0704051653 SRT科研創(chuàng)新活動；導(dǎo)師制科研實踐（學(xué)院SRT）

2(2)2(2)6(6)三 春夏 二 春夏 四 秋冬

第二篇：專業(yè)帶頭人培養(yǎng)方案

靈寶市職業(yè)中專專業(yè)帶頭人

培養(yǎng)方案

為加快我校教師隊伍建設(shè)，健全教師培養(yǎng)體系，根據(jù)河南省《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》及《中職學(xué)校專業(yè)帶頭人隊伍建設(shè)方案》的有關(guān)指示精神，特制定本方案：

一、指導(dǎo)思想

按照“敬業(yè)愛生,理論扎實,技能精湛,熟悉市場,改革創(chuàng)新”的要求,建設(shè)一支包含一定數(shù)量的省、市級專業(yè)帶頭人隊伍,推動我校專業(yè)教師隊伍建設(shè)。

二、建設(shè)目標(biāo)

到2013年,力爭培養(yǎng)10名省級專業(yè)帶頭人,18名市級專業(yè)帶頭人,36名校級專業(yè)帶頭人,形成一支“雙師型”骨干教師隊伍。

三、建設(shè)要求

1、有較高的師德素質(zhì)、遵紀(jì)守法,貫徹執(zhí)行國家的教育方針,熱愛職業(yè)教育事業(yè),熱愛所從事的專業(yè),熱愛學(xué)生,有奉獻精神。

2、有符合崗位要求的學(xué)歷和職稱，具有與任教專業(yè)對口的本科以上學(xué)歷,中級以上教師系列專業(yè)技術(shù)職務(wù),同時獲得高級以上職業(yè)資格或中級以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)。

3、有較高的專業(yè)水準(zhǔn)，系統(tǒng)掌握任教專業(yè)理論知識體系,熟悉任教專業(yè)技能操作,對任教專業(yè)主干課程的課程內(nèi)容,課程結(jié)構(gòu)和技能體系有較強的把握能力;準(zhǔn)確把握任教專業(yè)的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和主干課程的課程目標(biāo)以及在職業(yè)崗位,職業(yè)能力培養(yǎng)中的地位,作用和價值,在專業(yè)建設(shè),人才培養(yǎng)方案,校本教材開發(fā)等方面起到規(guī)劃和把關(guān)作用;有一年以上與任教專業(yè)相對應(yīng)的實際工作崗位工作經(jīng)歷,或在實際工作崗位頂崗實踐累計時間達到一年以上。

4、有較高的專業(yè)教學(xué)和教研教改水平.從事本專業(yè)教學(xué)五年以上,勝任本專業(yè)2門以上專業(yè)主干課程教學(xué)和實習(xí)實訓(xùn)指導(dǎo),課堂教學(xué)和實習(xí)實訓(xùn)指導(dǎo)效果好;在專業(yè)教學(xué)中,注重學(xué)生的知識,技能,態(tài)度教學(xué),學(xué)生學(xué)習(xí)能力,應(yīng)用能力,協(xié)作能力和創(chuàng)新能力得到充分的培養(yǎng);根據(jù)專業(yè)特點,采用現(xiàn)場教學(xué),案例教學(xué),項目教學(xué),討論式教學(xué),探究式教學(xué)等教學(xué)方法,在課外能指導(dǎo)學(xué)生進行自主性學(xué)習(xí),所教學(xué)生在校內(nèi)外專業(yè)技能比賽中獲得優(yōu)異成績;在人才培養(yǎng)模式,專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方法和手段等方面開展了教學(xué)研究,近三年主持校級以上教研教改課題1項以上,有教研教改成果,公開發(fā)表教研教改論文3篇以上。

5、有較強的應(yīng)用技術(shù)研究推廣能力和市場把握能力.有較強的新知識,新技術(shù),新工藝,新材料,新設(shè)備,新標(biāo)準(zhǔn)的吸收,消化和推廣能力,掌握本專業(yè)最新發(fā)展動態(tài)和研究成果,近三年,參加過一次以上專業(yè)培訓(xùn),知識結(jié)構(gòu)及時更新,技能水平不斷提高,并在教學(xué)中得到充分反映;發(fā)表專業(yè)論文1篇以上;有較強的市場就業(yè),職業(yè)崗位用人標(biāo)準(zhǔn)的調(diào)研,分析能力,根據(jù)就業(yè)市場和職業(yè)崗位要求的變化,適時調(diào)整專業(yè)教學(xué)內(nèi)容。

6、有較強的業(yè)務(wù)指導(dǎo)能力.對本專業(yè)教師專業(yè)水平提高進行示范和指導(dǎo),每學(xué)年為校內(nèi)外本專業(yè)教師開展專業(yè)教學(xué),教研教改,應(yīng)用技術(shù)研究與推廣,本專業(yè)最新成果專題輔導(dǎo)報告,講座4次以上;每學(xué)年為校內(nèi)外本專業(yè)教師上示范課,觀摩課4次以上,教案在校園網(wǎng)上公布,實現(xiàn)資源共享。

四、專業(yè)帶頭人選拔程序

1、各教研組根據(jù)評審條件進行推薦或教師本人向?qū)W校提出申請，申請時應(yīng)向?qū)W校教學(xué)處提交學(xué)歷證書、職稱證書、獲獎證書及代表本人學(xué)術(shù)水平的論文或論著1篇（部）。

2、教學(xué)處對申請人進行初審，提出明確的初審意見，初審?fù)ㄟ^后，申請人填寫《專業(yè)（學(xué)科）帶頭人培養(yǎng)對象申報表》。

3、學(xué)校在一定的范圍內(nèi)進行民主評議和推薦。

4、學(xué)校按照條件全面考核評審，結(jié)合民主評議和推薦的意見，確定名單，張榜公布。

5、由培養(yǎng)對象制定個人發(fā)展和本專業(yè)發(fā)展計劃書。個人發(fā)展計劃書內(nèi)容包括提高個人教學(xué)質(zhì)量、科研水平、管理水平、社會影響等方面內(nèi)容的目標(biāo)、措施和實施步驟，專業(yè)發(fā)展計劃書包括本專業(yè)專任教師梯隊建設(shè)規(guī)劃、教材建設(shè)規(guī)劃、提高本專業(yè)綜合實力的措施等方面內(nèi)容。

6、學(xué)校對個人發(fā)展計劃書和專業(yè)發(fā)展計劃書進行審核，與被確定的專業(yè)帶頭人簽訂協(xié)議，確定后由教學(xué)處落實。

7、專業(yè)帶頭人每年選拔一次。

五、專業(yè)帶頭人選拔條件

1、熱愛袓國，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)；有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，具有良好的職業(yè)道德；具有創(chuàng)新意識和開拓精神；有較強的協(xié)調(diào)、合作能力。

2、年齡在45周歲以下，具有大學(xué)本科以上學(xué)歷和中級以上專業(yè)技術(shù)職稱，具有承擔(dān)本專業(yè)五年以上教學(xué)經(jīng)歷，并曾任教過三門以上主干課程。

3、能較好地把握本專業(yè)發(fā)展方向，能根據(jù)專業(yè)特點進行專業(yè)課程建設(shè)，教材建設(shè)及有關(guān)實驗室建設(shè)工作。

4、基礎(chǔ)理論扎實，知識面寬廣，積極參加教育教學(xué)改革，承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，教學(xué)效果好，具有培養(yǎng)成為學(xué)科帶頭人的潛能。

5、具有較強的實踐動手能力，在指導(dǎo)學(xué)生提高專業(yè)技能方面取得了一定的成績。

6、有一定的教學(xué)科研能力，近5年有論文在市級論文評選中獲一等獎，或在省級以上論文評選中獲二等以上獎勵，或有論文發(fā)表。

7、具備“雙師型”資格或2-3年的實踐工作經(jīng)歷。

8、能制定本專業(yè)專任教師建設(shè)規(guī)劃，具備指導(dǎo)本專業(yè)教師的能力。

六、培養(yǎng)措施

1、注重在實踐中培養(yǎng)。優(yōu)先安排培養(yǎng)對象深入企業(yè)參與生產(chǎn)和管理，每年一個月以上。優(yōu)先推薦他們參加國家級的培訓(xùn)，為其創(chuàng)造良好的發(fā)展機會和條件。支持他們參加各類學(xué)術(shù)委員會、學(xué)術(shù)團體的活動。對專業(yè)帶頭人培養(yǎng)對象人選委以重任，合理使用，給予他們充分的科研自主權(quán)，讓他們在實踐中經(jīng)受鍛煉，增長才干。

2、注重在學(xué)習(xí)中提高。鼓勵、支持培養(yǎng)對象參加各種形式的業(yè)務(wù)培訓(xùn)、進修和攻讀學(xué)位等活動。對培養(yǎng)對象，在培養(yǎng)期間每年應(yīng)保證不少于一個月的脫產(chǎn)學(xué)習(xí)時間。本著長短結(jié)合、合理使用的原則，學(xué)習(xí)時間既可以當(dāng)年使用，也可以將培養(yǎng)期內(nèi)的時間集中安排使用。

3、加大對專業(yè)帶頭人培養(yǎng)對象經(jīng)費支持的力度。根據(jù)培養(yǎng)對象不同層次的培養(yǎng)計劃，采取定向投入，重點資助的辦法，由學(xué)校按培養(yǎng)目標(biāo)給予必要的經(jīng)費資助或承擔(dān)全部培養(yǎng)費用。

4、發(fā)揮職稱工作的導(dǎo)向作用。培養(yǎng)對象在培養(yǎng)期內(nèi)進步快、貢獻突出的，在晉升專業(yè)技術(shù)職稱時優(yōu)先安排。

5、改善培養(yǎng)對象的生活待遇。對入選專業(yè)帶頭人培養(yǎng)對象人選，應(yīng)逐步解決他們的住房、夫妻兩地分居等方面的實際困難。對在關(guān)鍵崗位的應(yīng)按照優(yōu)酬的原則，實行特崗特薪或建立特別津貼。

6、學(xué)校根據(jù)實際情況，給予培養(yǎng)對象和已確定的專業(yè)帶頭人給予必要津貼。

七、培養(yǎng)對象和確定的專業(yè)帶頭人的責(zé)任

1、在教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)下，制定并組織實施本專業(yè)的發(fā)展規(guī)劃。

2、組織完成本專業(yè)課程的建設(shè)任務(wù)。

3、組織完成專業(yè)實習(xí)基地建設(shè)及實驗室的建設(shè)工作。

4、組織本專業(yè)師資隊伍建設(shè)工作。

5、組織開展科研工作及教研工作。

6、按時接受學(xué)?？己?。

八、保障措施

1、組織保證:成立專業(yè)帶頭人領(lǐng)導(dǎo)小組,負責(zé)制定和實施專業(yè)帶頭人培養(yǎng)規(guī)劃及過程。

2、經(jīng)費保證:成立專業(yè)帶頭人培養(yǎng)專項經(jīng)費,每年經(jīng)費投入10萬元。

九、管理與考核

1、考核評比：對培養(yǎng)對象每年考核一次，連續(xù)兩年考核合格者，由學(xué)校發(fā)文確定為專業(yè)帶頭人。

2、考核內(nèi)容：

⑴教學(xué)工作量（達到周學(xué)時10課時以上）。⑵教學(xué)質(zhì)量評價（達到良好以上）。⑶專業(yè)建設(shè)成果（成果總結(jié)）。

⑷指導(dǎo)本專業(yè)教師（工作總結(jié)，成果介紹）。

⑸教學(xué)改革（組織完成1項以上課程建設(shè)，或教材編寫，或?qū)嶒炇医ㄔO(shè)或教學(xué)CAI課件，或教改研究項目等。）

⑹公開發(fā)表的專業(yè)論文（每年至少在省級及以上刊物上發(fā)表1篇專業(yè)論文）。⑺科研（組織完成1項市級以上科研項目或取得階段性成果）。

3、管理

對培養(yǎng)對象和已確定的專業(yè)帶頭人將采取動態(tài)管理辦法，每年考核一次，檢查其完成發(fā)展計劃情況。

靈寶市職業(yè)中專學(xué)校 2010年12月5日

第三篇：專業(yè)教師培養(yǎng)方案

專業(yè)教師培養(yǎng)方案

（討論）

一、指導(dǎo)思想

隨著時代的發(fā)展，科技的進步，職業(yè)教育應(yīng)該發(fā)揮新的作用，肩負新的任務(wù)。教師不再是單一的知識傳授者，而應(yīng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、智力資源的開發(fā)者、實踐活動的示范者。為了達到這一要求，我們需要培養(yǎng)一批“敬業(yè)愛生、理論扎實、技能精湛、熟悉市場、改革創(chuàng)新”的專業(yè)教師隊伍。

二、專業(yè)教師的標(biāo)準(zhǔn)與要求

1、教學(xué)能力：①具有扎實的專業(yè)理論基礎(chǔ)；②能勝任本專業(yè)兩門以上課程的教學(xué)，并熟悉相關(guān)課程的內(nèi)容；③勝任與專業(yè)相關(guān)的實驗、實訓(xùn)、實習(xí)與指導(dǎo)工作；④能運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)進行教學(xué)；⑤具有教育、教學(xué)管理的基本能力。

2、專業(yè)實踐能力：①具有高級技工以上的生產(chǎn)操作能力，獲職業(yè)資格證書或相應(yīng)技術(shù)等級證書；②具有勝任專業(yè)工作的能力，并有一定的專業(yè)實踐及創(chuàng)新能力。

三、培養(yǎng)目標(biāo)

通過理論學(xué)習(xí)，實踐指導(dǎo)，專家指導(dǎo)、企業(yè)實習(xí)、信息技術(shù)應(yīng)用等形式，使培養(yǎng)對象具有高尚的職業(yè)道德、先進的教育理念、廣泛的企業(yè)體驗，熟練的職業(yè)技能、高超的教學(xué)藝術(shù)、較強的科研能力以及較高的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新意識，成為職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革堅定的促進派和積極的推動者、成為中等職業(yè)學(xué)校實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的探索者和先行者。在我省乃至全國的專業(yè)教學(xué)領(lǐng)域，具有知名度，能夠發(fā)揮引領(lǐng)和示范作用。

四、專業(yè)教師隊伍建設(shè)的途徑和措施

（一）對專業(yè)教師進行職業(yè)培訓(xùn)

1、以各專業(yè)系為基本單位，系主任為負責(zé)人，負責(zé)安排、啟動和落實對每一位專業(yè)教師的培養(yǎng)工作，根據(jù)綜合情況劃分好培養(yǎng)梯次，以老帶新、以強帶弱。

2、深化校企合作，利用寒暑假有計劃分批次選送專業(yè)教師下廠頂崗實踐，并以完成企業(yè)生產(chǎn)工作量計入教師考核體系，堅決不走過場，切實提高專業(yè)教師實踐操作技能。使所有專業(yè)教師均具有從事企業(yè)生產(chǎn)實踐活動的經(jīng)歷。

3、有計劃分批次選送專業(yè)教師參加國家、省、市級相關(guān)專業(yè)技能培訓(xùn)和教育教學(xué)培訓(xùn)，為專業(yè)教師的成長鋪路搭橋。

4、大力聘請企業(yè)、行業(yè)專家來我校指導(dǎo)，充分利用社會資源，加強對專業(yè)教師的培養(yǎng)。

5、鼓勵專業(yè)教師在不脫產(chǎn)的情況下，利用業(yè)余時間進行自學(xué)和參加各種形式的學(xué)歷提升班、技能提高班。

6、實施“產(chǎn)、學(xué)、研”結(jié)合，跟蹤高新技術(shù)。努力提高專業(yè)教師技能教學(xué)水平，就業(yè)市場研究開發(fā)能力和應(yīng)用技術(shù)的研究推廣能力。

（二）通過指導(dǎo)、參加技能競賽，提高專業(yè)教師技能水平

1、指導(dǎo)學(xué)生參加各級各類技能競賽，由有競賽經(jīng)驗的指導(dǎo)教師和選派出的其它專業(yè)教師組成正、副指導(dǎo)教師團隊共同指導(dǎo)競賽，這樣不僅實現(xiàn)真正的幫教，也能提高指導(dǎo)質(zhì)量，同時還能解決指導(dǎo)教師銜接的問題。

2、選派各專業(yè)教師參加各級各類技能競賽，以賽促學(xué)，以賽促練，以賽促教。

（三）專業(yè)教師的激勵機制

1、對于參加相關(guān)進修學(xué)校、企事業(yè)單位進修培訓(xùn)的教師享受公差待遇，并按出差標(biāo)準(zhǔn)給予適當(dāng)生活補貼。

2、參加或指導(dǎo)技能競賽享受公差待遇，獲獎情況有突破的給予重獎，并在職稱評聘中優(yōu)先考慮。

3、獲得職業(yè)資格證書或相應(yīng)技術(shù)等級證書并經(jīng)考核達到專業(yè)教師標(biāo)準(zhǔn)，由學(xué)校予以獎勵。

4、在專業(yè)技術(shù)職稱評審中，同等條件下獲得職業(yè)資格證書的專業(yè)教師給予優(yōu)先推薦。

第四篇：金融專業(yè)培養(yǎng)方案

金融專業(yè)培養(yǎng)方案

一：培養(yǎng)目的及培養(yǎng)要求

1.培養(yǎng)的具體目標(biāo)：

本專業(yè)培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展要求，具有一定金融學(xué)理論基礎(chǔ)，系統(tǒng)掌握金融理論知識和基本技能，熟悉我國金融法規(guī)和政策，同時有較強的實際業(yè)務(wù)動手能力，可以在各類經(jīng)濟和金融單位從事金融業(yè)務(wù)和管理的人才。

2.培養(yǎng)的具體要求：

（1）樹立科學(xué)發(fā)展觀，具有良好的政治思想素質(zhì)，德、智、體、美全面發(fā)展，身心健康，具有一定的科學(xué)與人文素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實踐能力。

（2）了解和熟悉國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的基礎(chǔ)理論，能夠熟練運用本專業(yè)知識技能辦理相關(guān)的業(yè)務(wù)流程。

（3）具有較強的學(xué)習(xí)能力和實踐能力，能夠綜合性地提出問題、分析問題和解決問題；具有較強的綜合運用能力和研究能力。

（4）具有良好的口頭表達和書面表達能力，具有較強的人際溝通和管理協(xié)調(diào)能力。

（5）掌握一門外語和計算機運用技能，達到規(guī)定的等級。

3.就業(yè)去向：

主要是到與經(jīng)濟和金融密切相關(guān)的各類機構(gòu)，如：商業(yè)銀行、政策性銀行、證券公司‘保險公司、股份公司、信托投資公司、金融控股集團等從事金融工作的，也可以在政府行政機構(gòu)、高校和科研院所等事業(yè)單位從事金融教育和研究工作。

二．課程設(shè)置

（一）公共必修課程：思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、中國近現(xiàn)代史綱要、馬克思主義基本原理概論、毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系概論、政策與形勢、大學(xué)英語（1.2.3.4）、大學(xué)體育（1.2.3.4）、信息技術(shù)課程、國防教育（含軍事理論、軍事訓(xùn)練）

（二）學(xué)科基礎(chǔ)教育課程：高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、微觀經(jīng)濟學(xué)、宏觀經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、會計學(xué)原理、應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)

（三）專業(yè)教育課程

1.專業(yè)必修課程：政治經(jīng)濟學(xué)、貨幣銀行學(xué)、國際金融學(xué)、投資學(xué)、商業(yè)銀行經(jīng)營管理學(xué)、公司金融學(xué)、計量經(jīng)濟學(xué)、保險學(xué)、金融市場學(xué)、中央銀行學(xué)、專業(yè)實習(xí)、畢業(yè)論文

2.專業(yè)選修課程：國際貿(mào)易、國際結(jié)算、國際金融實務(wù)、國際投資學(xué)、金融工程、風(fēng)險管理學(xué)、金融學(xué)說史、數(shù)理經(jīng)濟學(xué)、金融前沿專題、財政學(xué)、稅收學(xué)、金融法、投資銀行學(xué)、基金管理、投資項目管理、保險實務(wù)、財務(wù)管理

第五篇：專業(yè)帶頭人培養(yǎng)方案

汽車運用與維修專業(yè)帶頭人培養(yǎng)方案

為了加快我專業(yè)師資隊伍建設(shè)，建立一支專業(yè)帶頭人師資隊伍，根據(jù)《中共河南省委、省人民政府關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》和遂平縣職業(yè)教育中心專業(yè)帶頭人隊伍建設(shè)任務(wù)書的有關(guān)精神，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

專業(yè)帶頭人的培養(yǎng)是職業(yè)教育事業(yè)改革、創(chuàng)新、發(fā)展的需要，也是學(xué)校專業(yè)建設(shè)的迫切需要。為了學(xué)校的長遠發(fā)展，按照“敬業(yè)愛生、理論扎實、技能精湛、熟悉市場、改革創(chuàng)新”的要求，培養(yǎng)一支思想品德好、業(yè)務(wù)素養(yǎng)高、科研能力強的專業(yè)帶頭人隊伍，全力推動我校“雙師型”教師隊伍建設(shè)，全面提高我校專業(yè)建設(shè)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)和評選認定專業(yè)帶頭人旨在充分發(fā)揮他們的示范引領(lǐng)作用，著力打造一支師德高尚、教育理念先進、業(yè)務(wù)精良的高素質(zhì)教師隊伍，通過專業(yè)技術(shù)和課改理念培訓(xùn)，國內(nèi)外優(yōu)秀職業(yè)院校的參觀考察，人才培養(yǎng)模式、課程體系建設(shè)、評價模式改革的研究與實踐，市級以上課題的立項研究，企業(yè)累積2個月的生產(chǎn)實踐，國內(nèi)外相關(guān)專業(yè)的學(xué)術(shù)交流，工作過程系統(tǒng)化課程教材的組織撰寫，參與行業(yè)及企業(yè)專家工作室的專業(yè)技術(shù)科研等一系列方法，造就具有專業(yè)建設(shè)與改革，課程設(shè)計及教學(xué)管理能力、較高科研水平的專業(yè)帶頭人。通過專業(yè)帶頭人培養(yǎng)對象的選拔，營造學(xué)校的學(xué)術(shù)氛圍，激發(fā)廣大教師的教學(xué)，教 研熱情，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，不斷提高我校辦學(xué)的整體水平，提高辦學(xué)效益，促進教育事業(yè)的發(fā)展，發(fā)揮學(xué)科帶頭人對其他教師的帶動和輻射作用，不斷提高我校教師隊伍的整體水平。通過汽車運用與維修專業(yè)帶頭人培養(yǎng)，為地方經(jīng)濟和社會發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)的技能型人才，全面提升培養(yǎng)對象的專業(yè)素養(yǎng)，促使其成為專業(yè)改革、課程改革的帶頭人，并將其優(yōu)秀的科研成果進行交流與推廣。力爭二年內(nèi)培養(yǎng)或引進遂平縣職業(yè)教育中心汽車運用與維修專業(yè)帶頭人3名。

三、專業(yè)帶頭人評審條件

1．堅持科學(xué)發(fā)展觀，忠誠黨的教育事業(yè)，具有良好的社會公德和職業(yè)道德，為人師表，教書育人，全面履行職責(zé)，學(xué)風(fēng)端正，具有相應(yīng)中等職業(yè)教育教師資格的在崗被聘人員； 治學(xué)嚴謹，具有較強的協(xié)作能力和組織協(xié)調(diào)能力；

3.教師年齡在五十五周歲以下，具有中級職稱且取得碩士學(xué)位或高級講師任職資格，有五年以上教學(xué)一線工作經(jīng)驗的專職教師。條件特別優(yōu)秀者，可破格；

4．應(yīng)是具有“雙師”素質(zhì)的“雙師型”教師；

5．具有扎實的專業(yè)理論和實踐能力，積極承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，講授過本專業(yè)兩門以上專業(yè)課或?qū)I(yè)基礎(chǔ)課，完成教學(xué)基本工作量，教學(xué)效果優(yōu)良，學(xué)生滿意率高；

6．具有較強的科研能力和創(chuàng)新意識，了解本專業(yè)的前沿發(fā)展動態(tài)，能準(zhǔn)確把握人才培養(yǎng)目標(biāo)，積極參與人才培養(yǎng)方案的制訂，在本專業(yè)課程建設(shè)和教材建設(shè)等方面成績顯著； 7．具有較強的生產(chǎn)實踐和社會實踐能力，能夠較好地從事和組織學(xué)生的實踐教學(xué)，取得良好的效果。

四、專業(yè)帶頭人評選標(biāo)準(zhǔn)

符合上述資格條件的骨干教師，按下述指標(biāo)進行認定。1．學(xué)術(shù)思想活躍，富有創(chuàng)新精神，對本專業(yè)具有系統(tǒng)而堅實的專業(yè)理論知識，專業(yè)知識和學(xué)術(shù)水平應(yīng)屬本專業(yè)建設(shè)的領(lǐng)先地位；有豐富的教學(xué)實踐經(jīng)驗，積極承擔(dān)教學(xué)工作，能系統(tǒng)講授兩門以上專業(yè)核心課程，教學(xué)效果突出，教學(xué)質(zhì)量評價良好，教學(xué)工作量符合學(xué)校要求；

2．熟悉課程建設(shè)、專業(yè)建設(shè)的基本原理、方法，對人才培養(yǎng)模式有較深的研究；具有開展專業(yè)建設(shè)、開發(fā)新專業(yè)、制定人才培養(yǎng)方案的能力；能制定出切實可行的專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，并組織實施；能提出能力標(biāo)準(zhǔn)或課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂意見和建議，能對教學(xué)培訓(xùn)目標(biāo)的完成情況進行評估，在專業(yè)建設(shè)中充分發(fā)揮帶頭作用，成效顯著；

3．具有學(xué)術(shù)民主、合作共事的作風(fēng)，以及較強的組織科研、學(xué)術(shù)活動等綜合協(xié)調(diào)能力；具有指導(dǎo)和帶領(lǐng)其他教師開展科學(xué)研究或技術(shù)服務(wù)的經(jīng)驗或經(jīng)歷；

4．近三年內(nèi)，在專業(yè)建設(shè)中成績突出，至評選之前至少具備本專業(yè)水平的下列條件：

（1）在國家級學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文1篇或省級學(xué)術(shù)刊物發(fā)表論文2篇以上（均為第一作者）；

3（2）正式出版一部學(xué)術(shù)專著，或參編、參審一部省級以上統(tǒng)編教材，或主編校校教材被采用；

（3）主持完成校級精品課程建設(shè)；（4）主持完成校級科研課題一項以上；

（5）獲校級及以上教學(xué)競賽或優(yōu)秀教學(xué)成果獎一項以上。

五、專業(yè)帶頭人的選拔方法

學(xué)校專業(yè)帶頭人選拔，每三年選拔一次，每次聘期三年。1．選拔時間：每年7月初教務(wù)科組織申報，9月初公布評審結(jié)果。

2．選拔名額：汽車運用與維修專業(yè)是學(xué)校重點建設(shè)專業(yè)，擬計劃培養(yǎng)專業(yè)帶頭人3名。

3．選拔原則：結(jié)合學(xué)校師資隊伍建設(shè)和專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，按照“堅持標(biāo)準(zhǔn)、保證質(zhì)量、嚴格考核、寧缺勿濫”的原則進行選拔。

4．專業(yè)帶頭人選拔程序：

（1）本人提出申請，并填寫《汽車運用與維修專業(yè)帶頭人申報表》，同時提供能夠證明本人工作業(yè)績的相關(guān)材料；

（2）由所在專業(yè)部負責(zé)人組織小組，對申報人及申報材料進行初審，初審?fù)ㄟ^上報教務(wù)科；

（3）教務(wù)科審核申報人在專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教學(xué)、校企合作等方面的業(yè)績材料以及科研工作業(yè)績材料。

（4）審核完畢后，教務(wù)科提請學(xué)校教學(xué)工作委員會進行評審。經(jīng)校委員會評議，2/3以上評議通過者，確定為專業(yè)帶頭人人選；（5）校內(nèi)公示。公示期為一周，公示無疑義者，報確定為本本屆專業(yè)帶頭人。

六、保障措施

1、成立校級汽車運用與維修專業(yè)帶頭人培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：龔中立

副組長：范永國、祁順柱 成員：劉國曉、王彥、楊明家 評審的具體工作由教務(wù)部門組織實施。

2、設(shè)立專業(yè)帶頭人培養(yǎng)專項經(jīng)費。

在國家級示范項目資金預(yù)算中設(shè)立汽車運用與維修專業(yè)帶頭人培養(yǎng)專項經(jīng)費，每年至少投入5萬元用于專業(yè)帶頭人到大學(xué)進修、參加各級各類骨干教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)、到企業(yè)單位參加專業(yè)實踐雙師培訓(xùn)等支出；多渠道籌集資金，加大對專業(yè)帶頭人培養(yǎng)對象人選經(jīng)費支持的力度，采取定向投入，重點資助的辦法，由學(xué)校按培養(yǎng)目標(biāo)給予必要的經(jīng)費資助。

3、采取積極措施，鼓勵專業(yè)帶頭人提高業(yè)務(wù)能力。確保校企合作、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的汽車運用與維修專業(yè)帶頭人培養(yǎng)模式的建立。

七、培養(yǎng)內(nèi)容和措施

（一）師德師風(fēng)

通過加強政治學(xué)習(xí)和教師管理增強專業(yè)帶頭人的師德素質(zhì)。專業(yè)帶頭人必須做遵紀(jì)守法和貫徹執(zhí)行國家的職業(yè)教育方針的模范；必須熱愛職業(yè)教育事業(yè)，熱愛任教的專業(yè)，熱愛學(xué)生，有奉獻精神。學(xué)校 專業(yè)帶頭人領(lǐng)導(dǎo)小組，定期對各培養(yǎng)對象的師德師風(fēng)表現(xiàn)予以評議和監(jiān)督。

（二）學(xué)歷、職稱

專業(yè)帶頭人應(yīng)具有與任教專業(yè)對口的本科及以上學(xué)歷，具有中級及以上教師系列專業(yè)技術(shù)職務(wù)，同時獲得高級及以上職業(yè)資格或中級以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)。要求獲得河南省職業(yè)院?！捌囘\用與維修專業(yè)骨干教師證書”。具體措施：

①積極鼓勵培養(yǎng)對象參加更高學(xué)歷的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，如教育行政部門統(tǒng)一安排的在職研究生學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)期間享受在職人員待遇，獲得畢業(yè)證書或?qū)W位證書的給予學(xué)費報銷和相應(yīng)獎勵。

②對尚未獲得高級及以上職業(yè)資格或中級及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)。要求兩年內(nèi)必須參加本專業(yè)高級職業(yè)資格證書或中級以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)考試，合格者的考證費用由學(xué)校報銷。

（三）專業(yè)水準(zhǔn)

專業(yè)帶頭人應(yīng)做到專業(yè)基礎(chǔ)理論扎實，系統(tǒng)掌握任教專業(yè)理論知識體系，對任教專業(yè)課程的課程內(nèi)容、課程結(jié)構(gòu)和技能體系有較強的把握能力；準(zhǔn)確地把握任教專業(yè)的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和主干課程的課程目標(biāo)以及在職業(yè)崗位、職業(yè)能力培養(yǎng)中的地位、作用和價值，在專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)方案、校本教材開發(fā)等方面起到規(guī)劃和把關(guān)作用；具有一定的專業(yè)實踐能力，熟練掌握本專業(yè)一種以上主要操作技能，具體措施：

①每個培養(yǎng)對象三年內(nèi)必須參加一次以上的國家級或省級專業(yè)教師培訓(xùn)，培訓(xùn)時間一個月以上，以提高其專業(yè)理論水平和專業(yè)操作技能；

②讓培養(yǎng)對象積極參加學(xué)校專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、骨干課程目標(biāo)、專業(yè)建設(shè)規(guī)劃、專業(yè)培養(yǎng)方案及專業(yè)課程計劃的制訂；

③每個培養(yǎng)對象三年內(nèi)必須參加編寫一本本專業(yè)的校本教材。④每個培養(yǎng)對象每年必須到汽車相關(guān)企業(yè)單位培訓(xùn)學(xué)習(xí)一個月。

（四）教學(xué)和教研教改水平

專業(yè)帶頭人在本專業(yè)從事教學(xué)工作5年以上，勝任本專業(yè)2門以上專業(yè)主干課程教學(xué)和實習(xí)實訓(xùn)指導(dǎo)，課堂教學(xué)和實習(xí)實訓(xùn)指導(dǎo)效果好；注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)；并根據(jù)本專業(yè)的特點確定各門課程應(yīng)采用的主要的2-3種教學(xué)方法；主持1項校級以上的教研教改課程研究，每兩年公開發(fā)表論文1篇以上。具體措施：

①每個培養(yǎng)對象必須熟悉本專業(yè)的發(fā)展方向，并選定本人的主攻發(fā)展方向。

②在專業(yè)教學(xué)中，注重對學(xué)生知識、技能、態(tài)度教學(xué)，充分培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、應(yīng)用能力、協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。

③積極開展項目教學(xué)、案例教學(xué)、場景教學(xué)、討論式教學(xué)、探究式教學(xué)等教學(xué)方法研究，并根據(jù)本專業(yè)的特點確定各門課程應(yīng)采用幾種主要的教學(xué)方法；

④每個培養(yǎng)對象必須主持1項校級以上的教研教改課程，并力爭在兩年內(nèi)拿出成果； ⑤積極開展教研教改論文撰寫，每期至少撰寫1篇，每兩年公開發(fā)表論文1篇以上。

（五）應(yīng)用技術(shù)研究推廣能力和市場把握能力

有較強的新知識、新技術(shù)、新標(biāo)準(zhǔn)，掌握任教專業(yè)最新發(fā)展動態(tài)和研究成果，積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，知識結(jié)構(gòu)及時更新，技能水平不斷提高，并在教學(xué)中充分反映，主持1項應(yīng)用技術(shù)與引進、推廣研究課題，每兩年發(fā)表專業(yè)論文1篇，有較強的市場研究能力，每兩年有1篇市場調(diào)查報告。具體措施：

①培養(yǎng)對象三年內(nèi)必須參加一次的國家級或省級專業(yè)教師培訓(xùn)，掌握本專業(yè)的新知識、新技術(shù)、新設(shè)備、新標(biāo)準(zhǔn)，不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu)；

②積極開展本專業(yè)應(yīng)用技術(shù)研究推廣工作，主持1項校級以上應(yīng)用技術(shù)引進、推廣研究課題，每兩年發(fā)表專業(yè)論文1篇。

③積極開展本專業(yè)的市場需求的調(diào)查研究，每人每期必須寫一份市場研究的調(diào)查報告，并根據(jù)就業(yè)市場和職業(yè)崗位要求的變化，指導(dǎo)本專業(yè)的教師適時調(diào)整專業(yè)教學(xué)內(nèi)容。

(六)業(yè)務(wù)指導(dǎo)能力

對本專業(yè)教師專業(yè)水平的提高進行示范和指導(dǎo)，具體措施： ①每學(xué)年為校內(nèi)外本專業(yè)教師開展專業(yè)教學(xué)、教研教改、應(yīng)用技術(shù)研究與推廣、本專業(yè)最新成果專題輔導(dǎo)報告、講座2次以上；

②每學(xué)年為校內(nèi)外本專業(yè)教師上示范課、觀摩課2次以上； ③每個培養(yǎng)對象的教案在校園網(wǎng)上公布，實現(xiàn)資源共享； ④每個培養(yǎng)對象必須采取一幫一的辦法每期帶好1個年輕教師，使其業(yè)務(wù)水平盡快提高。

（七）培養(yǎng)的主要形式

①外出學(xué)習(xí)：有針對性地組織培養(yǎng)對象參加省、市、縣各級部門組織的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，提高理論修養(yǎng)；學(xué)習(xí)新技術(shù)、新工藝，更新知識和能力結(jié)構(gòu)；學(xué)習(xí)先進的職業(yè)教育教學(xué)理念和方法，推進專業(yè)教學(xué)改革。

②校本培訓(xùn)：校本培訓(xùn)是促進教師專業(yè)成長的重要途徑，以專家引領(lǐng)、集中培訓(xùn)、同伴互助、研討交流、校本研修等多種方式對培養(yǎng)對象進行培養(yǎng)，圍繞學(xué)校教育教學(xué)實踐中的重點、熱點、難點問題，開展學(xué)習(xí)和研究，探討進一步加強和改進學(xué)校德育工作的對策和措施，探索人才培養(yǎng)的新模式、教學(xué)改革的新途徑，并在實踐中予以驗證，實現(xiàn)教師的專業(yè)發(fā)展。

③到企業(yè)實踐：開展校企合作，安排培養(yǎng)對象到企業(yè)實踐，提高他們的專業(yè)技能水平和理論聯(lián)系實際的能力，了解新技術(shù)的運用和發(fā)展趨勢，提高其專業(yè)技術(shù)水平；了解崗位對畢業(yè)生知識和能力的需求，開展以工作過程為導(dǎo)向的系統(tǒng)化課程改革，使課程更好地滿足實際生產(chǎn)的需要。

④課題引領(lǐng)和學(xué)術(shù)研討：組織培養(yǎng)對象結(jié)合工作實踐開展課題研究，對課題研究進行指導(dǎo)，積極申報各級立項課題，通過課題研究促進教師專業(yè)發(fā)展。

積極組織培養(yǎng)對象參加各種層次的學(xué)術(shù)研討活動，開闊視野，接觸理論前沿，把握職業(yè)教育教學(xué)改革動態(tài)，激勵他們積極開展學(xué)術(shù)研究，提高自身的學(xué)術(shù)水平。

⑤考察交流：在培養(yǎng)周期內(nèi)，組織培養(yǎng)對象外出考察，觀摩學(xué)習(xí)和借鑒其他學(xué)校的先進經(jīng)驗。

八、專業(yè)帶頭人待遇

1.對審定通過并經(jīng)公示無異議的專業(yè)帶頭人，學(xué)校分別授予汽車運用與維修專業(yè)帶頭人”稱號，發(fā)給證書，給予獎勵。

2.被認定為專業(yè)帶頭人期間每年享受一定的教育科研津貼。3.優(yōu)先參加學(xué)校組織的考察、培訓(xùn)。

4.作為推薦縣、市級優(yōu)秀教師評審的先決條件。

九、專業(yè)帶頭人職責(zé)

1.保持專業(yè)帶頭人的基本條件、政治思想條件和業(yè)績條件。2.每年向?qū)W校提交一項關(guān)于學(xué)校德育工作或課程建設(shè)或?qū)I(yè)建設(shè)的調(diào)研報告或政策建議。

3.發(fā)揮德育、課程建設(shè)、專業(yè)建設(shè)方面的引領(lǐng)作用，根據(jù)學(xué)校的安排，每年至少完成一個學(xué)時的示范課或一次學(xué)術(shù)講座。

4.根據(jù)學(xué)校的安排，參與培養(yǎng)1—2名青年教師，開展“傳、幫、帶”活動。

十、專業(yè)帶頭人的管理 1.任期

對專業(yè)帶頭人培養(yǎng)對象人選由教務(wù)部門代表學(xué)校重點管理，專業(yè)帶頭人原則上三年為一任期。任期滿，經(jīng)過復(fù)審合格，可以續(xù)任。

2.動態(tài)管理

學(xué)校對評選出的專業(yè)帶頭人將從工作態(tài)度、工作作風(fēng)、業(yè)績成果、職責(zé)履行等方面進行考核，根據(jù)考核結(jié)果實行動態(tài)管理：沒有達到要求的，下一學(xué)取消已授予的稱號。通過動態(tài)管理，滾動發(fā)展，建立起結(jié)構(gòu)的人才梯隊，基本實現(xiàn)專業(yè)帶頭人才培養(yǎng)的總體目標(biāo)。

3.學(xué)校建立專業(yè)帶頭人檔案。檔案包括業(yè)績、繼續(xù)教育、任用、職責(zé)履行等方面的情況。

4.違法違規(guī)否決。獲得“專業(yè)帶頭人”稱號的教師，如發(fā)生犯罪、重大師德師風(fēng)、安全責(zé)任事故等，取消已授予的稱號。

遂平縣職業(yè)教育中心

汽車專業(yè)組 2015 年月 21 日