第一篇：岑松小學(xué)跆拳道興趣小組學(xué)期總結(jié)2014

岑松小學(xué)跆拳道興趣小組工作總結(jié)

（2014—2015學(xué)年度第一學(xué)期）

指導(dǎo)教師：潘偉

本學(xué)期，我在我校開(kāi)展了跆拳道興趣班活動(dòng)，擔(dān)任了我校跆拳道的指導(dǎo)老師，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，各項(xiàng)工作不斷發(fā)展，隊(duì)伍壯大，積極組織、參加各項(xiàng)活動(dòng)，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)。同時(shí)也得到家長(zhǎng)的積極支持。

這半年興趣班進(jìn)一步加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，將工作重點(diǎn)放在各學(xué)院跆拳道技術(shù)學(xué)習(xí)上，堅(jiān)持每個(gè)星期進(jìn)行四次訓(xùn)練，每次訓(xùn)練一小時(shí)，（每周周1—周4下午4點(diǎn)半至5點(diǎn)半）在提升學(xué)院技術(shù)素質(zhì)的同時(shí)，也培養(yǎng)了同學(xué)們的禮儀禮節(jié)、忍耐克己、百折不屈的跆拳道精神。經(jīng)過(guò)半年的不斷學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，我興趣小組取得了長(zhǎng)足的發(fā)展，各學(xué)員的精神素質(zhì)和身體素質(zhì)都有了很大的提高，技術(shù)水平得到逐漸完善。作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)的組織者我們時(shí)刻配合學(xué)校的工作，并嚴(yán)格的履行自己的職責(zé)，我們用科學(xué)高效的管理、令人信服的技藝贏得學(xué)生和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。

縱觀(guān)本學(xué)期的工作，我們始終認(rèn)真制定工作計(jì)劃。經(jīng)常與學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通，了解學(xué)生的身體和心理的發(fā)展情況。

總之，未來(lái)的路還很長(zhǎng)，雖說(shuō)現(xiàn)在跆拳道教學(xué)已經(jīng)取得了學(xué)校和家長(zhǎng)的認(rèn)可，但同樣的工作也絕對(duì)有深度的挖掘的潛力，這個(gè)活動(dòng)不僅需要完善的制度體系來(lái)約束，更重要的應(yīng)該是注重自身的提升，我們時(shí)刻需要蓄勢(shì)待發(fā)，因?yàn)楦纳凭哂谐掷m(xù)性的特質(zhì)，它應(yīng)該沒(méi)有終點(diǎn)。在今后的教學(xué)工作中將繼續(xù)努力，讓自身與學(xué)生都能共同提高，更上一層樓！

跆拳道興趣小組 2015年1月8日

第二篇：小學(xué)數(shù)學(xué)興趣小組學(xué)期總結(jié)

小學(xué)數(shù)學(xué)興趣小組學(xué)期總結(jié)

(2015---2016學(xué)第二學(xué)期)數(shù)學(xué)是神奇的世界，肯定有不少學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的興趣。為此，訓(xùn)練學(xué)生的思維活動(dòng)是重中之重。數(shù)學(xué)思維活動(dòng)在數(shù)學(xué)教學(xué)課堂中探求問(wèn)題的思考、推理、論證的過(guò)程等一系列數(shù)學(xué)活動(dòng)都是數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施思維訓(xùn)練的理論依據(jù)之一。因此，開(kāi)展數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)，一是能更好的促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的發(fā)展，符合課改的要求；二是填補(bǔ)了我們課改中的弱項(xiàng)。結(jié)合我校實(shí)際情況，特組建了數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)。開(kāi)展了以“口算、速算”、“思維開(kāi)發(fā)”、“行程問(wèn)題”、“解決問(wèn)題的邏輯思維能力”為主題的興趣小組教學(xué)活動(dòng)，旨在強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下及全體教職工的共同努力下，本學(xué)期的數(shù)學(xué)興趣小 活動(dòng)進(jìn)展順利，現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)：

一、興趣小組活動(dòng)安排

形成以數(shù)學(xué)教研組為“中樞”，全體數(shù)學(xué)教職員工為“神經(jīng)”，每個(gè)參與活動(dòng)的學(xué)生為“細(xì)胞”的興趣小組活動(dòng)體系。開(kāi)展以“口算、速算”、“思維開(kāi)發(fā)”、“行程問(wèn)題”、“解決問(wèn)題的邏輯思維能力”為主線(xiàn)，具有形式多樣的趣味性教學(xué)活動(dòng)。學(xué)生自由選擇主題各異的興趣小組，根據(jù)教師的安排，完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)。

整個(gè)學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)能夠順利進(jìn)行，最重要的是整個(gè)教學(xué)體系能夠安排的合理、到位。算術(shù)思維是數(shù)學(xué)教學(xué)的重中之重，能夠以此為教學(xué)主線(xiàn)，完全符合數(shù)學(xué)興趣小組的主題。由學(xué)生自主選擇興趣小組，并開(kāi)展與之切合的教學(xué)活動(dòng)，不僅可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高學(xué)習(xí)效率，而且更有利于進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的興趣愛(ài)好。

二、日常興趣小組教學(xué)活動(dòng)

1、抓出勤

有道是：沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。在開(kāi)班前，首先對(duì)按時(shí)上課這個(gè)問(wèn)題必須嚴(yán)肅提出。因?yàn)樵谟行W(xué)生的意識(shí)中，興趣小組活動(dòng)可有可無(wú)，沒(méi)有重視的態(tài)度。學(xué)生出勤是興趣小組展開(kāi)最為基本的條件。

2、抓紀(jì)律

上課紀(jì)律是直接影響到教學(xué)質(zhì)量的因素。雖然為興趣小組活動(dòng)，但最為基本的紀(jì)律問(wèn)題也要重視。要綜合學(xué)生的上課風(fēng)格，揚(yáng)長(zhǎng)避短，營(yíng)造出活潑但不放肆、輕松但不隨便的課堂氛圍。

3、重備課

興趣小組備課不需要陳詞老套，但也絲毫不能疏忽。備課要從培養(yǎng)學(xué)生興趣入手，選擇學(xué)生們感興趣的，學(xué)習(xí)起來(lái)較容易的而又有必要的活動(dòng)教案。

4、重上課

四十分鐘時(shí)間，怎樣抓住學(xué)生的眼球，調(diào)動(dòng)學(xué)生的思緒，是門(mén)學(xué)問(wèn)。結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，奉行“活潑上課，輕松學(xué)習(xí)”的宗旨，給他們充分的時(shí)間，用于和別人一起質(zhì)疑、探討、釋疑、感悟。正如新課標(biāo)所述，教師的作用應(yīng)該是巧作點(diǎn)撥，而非灌輸。給學(xué)生自己說(shuō)的空間，調(diào)動(dòng)起他們的積極性。學(xué)生們學(xué)習(xí)興趣一濃，再加教師巧妙引導(dǎo)，一切也就水到渠成了。

三、教學(xué)思維

(1)選擇新奇的內(nèi)容,引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)各年級(jí)，特別是低年級(jí)學(xué)生的思維以直觀(guān)形象為主，可多選擇選擇一些圖形兼并的習(xí)題為內(nèi)容。或是選擇一些趣味性強(qiáng)而又富有知識(shí)點(diǎn)的游戲也可以起到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。

(2)選擇活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)貼近學(xué)生的生活

根據(jù)“切身性策略”，學(xué)生如果遇到自己過(guò)去經(jīng)驗(yàn)中熟悉的東西，與自己未來(lái)目標(biāo)相聯(lián)系的事物或使自己充當(dāng)主要角色的事情都會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣。興趣小組可以應(yīng)用這一策略選擇與學(xué)生生活密切聯(lián)系的內(nèi)容。

(3)選擇活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)緊密聯(lián)系課堂教學(xué)內(nèi)容

組織興趣小組活動(dòng)如果局限于課本內(nèi)容，學(xué)生會(huì)感到乏味;如果脫離課本內(nèi)容太遠(yuǎn)，學(xué)生會(huì)高度焦慮,正常的動(dòng)機(jī)激勵(lì)水平應(yīng)在上述二者之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，因此選擇內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)綜合應(yīng)用學(xué)科知識(shí)的水平。

學(xué)生在課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)基本數(shù)量關(guān)系,并根據(jù)這些關(guān)系解答簡(jiǎn)單的一般應(yīng)用題和典型應(yīng)用題.在興趣小組活動(dòng)中可以應(yīng)用基本數(shù)量關(guān)系,采用靈活的解題方法解答有趣的應(yīng)用題.小組的活動(dòng)內(nèi)容來(lái)自課本,高于課本,容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.因此,選擇興趣小組的活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)注意新奇性,實(shí)踐性和綜合性,在趣字上下功夫.（4）改變?cè)械恼n堂教學(xué)方法,組織生動(dòng)有趣的實(shí)踐活動(dòng)

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基提出:要滿(mǎn)足學(xué)生的精神需要,必須讓學(xué)生過(guò)著豐富的精神生活.學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng),體育運(yùn)動(dòng),社會(huì)交往和其他方面的活動(dòng)中,獲得豐富的生活體驗(yàn),情緒體驗(yàn).著名心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為,兒童的發(fā)展是在與環(huán)境相互作用的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的.皮亞杰主張組織學(xué)生從事各種形式活動(dòng),使學(xué)生主體與外部環(huán)境客體發(fā)生積極作用,通過(guò)思維過(guò)程的同化,順應(yīng),不斷豐富認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu),發(fā)展智力.開(kāi)展活動(dòng),目的是讓所有的學(xué)生都行動(dòng)起來(lái),如數(shù)學(xué)知識(shí)調(diào)查活動(dòng),故事會(huì),數(shù)學(xué)園地設(shè)計(jì)等,人人帶著任務(wù)參加,從籌備策劃到具體實(shí)施,從查找資料到總結(jié)成果,從頭至尾參與,能得到全面鍛煉.有一次,趣味小組在年級(jí)里舉行有問(wèn)必答活動(dòng),搜集和編輯趣味題,發(fā)信給外班同學(xué)請(qǐng)求答復(fù).同時(shí)自己也準(zhǔn)備回答別人的問(wèn)題.在有問(wèn)必答活動(dòng)中學(xué)生學(xué)會(huì)查資料,學(xué)會(huì)編題,學(xué)會(huì)寫(xiě)信和發(fā)信.各方面能力都得到提高.開(kāi)展活動(dòng),可以使客觀(guān)事物在學(xué)生的頭腦中產(chǎn)生感覺(jué)形象,并依賴(lài)感知覺(jué)進(jìn)行思維,形成抽象概念,使學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解客觀(guān)世物,同時(shí)學(xué)生在活動(dòng)中得到自我表現(xiàn)和發(fā)展的機(jī)會(huì).因此,組織興趣小組要在動(dòng)字上下功夫.（5）組織興趣小組要挖掘內(nèi)部因素,使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣保持長(zhǎng)久

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣如果只停留在表面的獵奇,是不能持久的,只有轉(zhuǎn)向內(nèi)部動(dòng)力才能長(zhǎng)久保持.經(jīng)過(guò)一學(xué)期數(shù)學(xué)興趣小組的學(xué)習(xí)，同學(xué)們的整體數(shù)學(xué)應(yīng)用能力有了較大的提高，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情也更加積極，同時(shí)更培養(yǎng)了學(xué)生們?nèi)绾伟l(fā)現(xiàn)問(wèn)題，思考問(wèn)題，解決問(wèn)題，增強(qiáng)了他們獨(dú)立思考和善于協(xié)作的能力。但是在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，我們也發(fā)現(xiàn)了諸如師資安排上，家校聯(lián)系等方面還存在一些不足之處。這也是我們?cè)谖磥?lái)工作中需要重視和進(jìn)步的地方。相信在不斷積累興趣小組活動(dòng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上，揚(yáng)長(zhǎng)避短，我校數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)會(huì)有更大的成績(jī)。

第三篇：岑松小學(xué)四班養(yǎng)成教育主題班會(huì)

四（2）班養(yǎng)成教育主題班會(huì)

一、目的：

1、充分意識(shí)到好習(xí)慣對(duì)成長(zhǎng)的重要作用，提高培養(yǎng)好習(xí)慣的自覺(jué)性。

2、讓學(xué)生能辨識(shí)好習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣，提高自我控制能力。

二、班會(huì)的過(guò)程：

自本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，化龍初中安排了系列主題班會(huì)，較好地促進(jìn)了學(xué)生行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。、由主持人提出主題：養(yǎng)成好習(xí)慣，迎接未來(lái)。養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性。主要是舉例說(shuō)明良好習(xí)慣與成功之間的必然聯(lián)系。、列出學(xué)生所寫(xiě)的習(xí)慣，將這些典型的習(xí)慣寫(xiě)在黑板上，讓大家討論，哪些是好習(xí)慣，哪些是不良習(xí)慣。并說(shuō)明理由。、拓展討論，該如何克服不良習(xí)慣。有則改之，無(wú)則加勉。、樹(shù)立榜樣。請(qǐng)個(gè)別同學(xué)談他們身上的好習(xí)慣?？梢哉?qǐng)學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好的同學(xué)談他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，請(qǐng)平時(shí)熱愛(ài)勞動(dòng)的學(xué)生講講他們的衛(wèi)生習(xí)慣，還有請(qǐng)熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們的生活習(xí)慣等等。

5、提出下一階段目標(biāo)，學(xué)生重點(diǎn)要養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣（針對(duì)班級(jí)的實(shí)際）如何培養(yǎng)良好的上課習(xí)慣，提高上課效率。

6、主持人小結(jié)。

習(xí)慣養(yǎng)成教育班會(huì)課流程

（1）、主持人發(fā)言,同學(xué)們，現(xiàn)在我們做個(gè)小調(diào)查：

（2）、把你們的習(xí)慣來(lái)進(jìn)行整理（學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣，上課習(xí)慣）

（3）、歸類(lèi)哪些是好習(xí)慣，哪些是壞習(xí)慣。

（4）、討論如何克服不良習(xí)慣

（5）、樹(shù)立榜樣（學(xué)習(xí)好的談學(xué)習(xí)習(xí)慣，勞動(dòng)積極的談勞動(dòng)習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣良好的談衛(wèi)生習(xí)慣）

（6）、提出目標(biāo)：養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不隨手扔垃圾；養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)不會(huì)寫(xiě)的作業(yè)要用心探究，力求按時(shí)交作業(yè)）

7、班主任總結(jié)

一個(gè)人的衛(wèi)生習(xí)慣，是一個(gè)人精神文明的重要表現(xiàn)，學(xué)生素質(zhì)的綜合反映。但由于同學(xué)們還存在許多不良的衛(wèi)生習(xí)慣，經(jīng)常給校園文明帶來(lái)不良的影響。講衛(wèi)生是文明行為習(xí)慣的一個(gè)重要組成部分，必須從小做起，相信此次班會(huì)一定會(huì)讓同學(xué)們終身受益。

2013年11月4日

第四篇：跆拳道學(xué)期總結(jié)

跆拳道學(xué)期總結(jié)

總結(jié)本學(xué)期課時(shí)在校期間孩子學(xué)習(xí)如下： 拳法：有擺拳（平擺拳），勾拳（上勾拳，平勾拳），沖拳（左沖拳，右沖拳）。擺拳：擺拳是從左向右或者從右向左循弧線(xiàn)打出的擊拳方式：一般用于稍近距 離“作戰(zhàn)”，一般擊打目標(biāo)為頭部左右腮。擺拳是手臂彎曲，舉平，右手 擺左邊，左手?jǐn)[右邊，打的是敵人的臉的兩邊，也就是左右腮的地方。

重點(diǎn)：以右擺拳為例，格斗式站立，后腳蹬地，猛轉(zhuǎn)腰髖，帶動(dòng)右臂擺出，拳心 向下，弧度不可過(guò)大，影響速度。拳走弧線(xiàn)，出拳方位隱蔽、時(shí)間短，可 以側(cè)面進(jìn)攻。也通過(guò)滑步和身體的配合從側(cè)面攻擊對(duì)手。

上勾拳：上勾拳擊打方向目標(biāo)是拳由下向上擊打?qū)Ψ降男匦牟炕蛘嫦掳吞?。發(fā) 力方法基本同平勾拳，與平勾拳所不同的地方是上勾拳手臂彎曲度成銳 角（小于直角）。按左側(cè)實(shí)戰(zhàn)姿勢(shì)開(kāi)始，前腳支撐腿展髖，腳后跟向外 旋轉(zhuǎn)，抬身同時(shí)將身體重心轉(zhuǎn)移到后腳上，后腳支撐腿展髖抬身的同時(shí)，后腳跟向外旋輾，拳由下向上擊打。開(kāi)始時(shí)，拳心由朝上轉(zhuǎn)向外，當(dāng)擊 中目標(biāo)前瞬間，拳心猛然旋轉(zhuǎn)成拳心向內(nèi)。上身轉(zhuǎn)動(dòng)幅度稍大于平勾拳，繼打右手（即后手勾拳）上勾拳。上身向左轉(zhuǎn)動(dòng)15度左右，后腳支撐 腿隨著身體向左轉(zhuǎn)動(dòng)到15度最后階段。后腳跟向外旋轉(zhuǎn)，后腳支撐腿 同展髖抬起上身，右勾拳向前打出。

平勾拳：在格斗勢(shì)的基礎(chǔ)上，上體稍向左下轉(zhuǎn)，左腿微屈，中心稍下沉，左臂彎 曲約90度，隨即左腳掌蹬地，挺身向右轉(zhuǎn)體，帶動(dòng)左拳由下向前上方（前方）勾擊，勾擊高度約與下頜（腹，肋）同高，著力點(diǎn)在拳面；右 手護(hù)頜，目視攻擊方向。擊出后，迅速將拳收回，成格斗勢(shì)。右勾拳動(dòng)作要領(lǐng)：同左勾拳，方向相反。要求：轉(zhuǎn)體帶拳勾擊迅猛，發(fā)力短促。

左沖拳：實(shí)戰(zhàn)姿勢(shì)站立；右腳蹬地，左腳以前腳掌為軸，腳跟外旋，重心移至左 腳，轉(zhuǎn)腰，上體催動(dòng)左臂將左拳從胸前向前旋臂直線(xiàn)沖出；沖拳的同時(shí) 右臂做下格動(dòng)作；接觸目標(biāo)的瞬間拳心向下，目視前方，動(dòng)作完成后按 原路線(xiàn)返回，成實(shí)戰(zhàn)姿勢(shì)站立。因左沖拳與右沖拳基本相同，因此，動(dòng) 作要領(lǐng)、易犯錯(cuò)誤、實(shí)戰(zhàn)作用等內(nèi)容安排在右沖拳動(dòng)作后統(tǒng)一闡述。

右沖拳：實(shí)戰(zhàn)姿勢(shì)站立；右腳蹬地；同時(shí)，以前腳掌為軸向內(nèi)扣轉(zhuǎn)，重心移至左 腳，右腳隨之轉(zhuǎn)動(dòng)扣膝；轉(zhuǎn)腰，上體催動(dòng)右臂將右拳從胸前向前旋臂直 線(xiàn)沖出，沖拳的同時(shí)左臂做下格動(dòng)作；接觸目標(biāo)的瞬間拳心應(yīng)向下，目 視前方，動(dòng)作完成后按原路線(xiàn)返回，成實(shí)戰(zhàn)姿勢(shì)站立。沖拳時(shí)，應(yīng)充分 利用蹬地、轉(zhuǎn)髖、轉(zhuǎn)腰、順肩和旋臂的力量，力點(diǎn)應(yīng)在拳面；沖拳時(shí)，發(fā)力要果斷，整個(gè)動(dòng)作要協(xié)調(diào)流暢；擊打瞬間，肩、肘、腕、指各關(guān)節(jié) 應(yīng)緊張用力，動(dòng)作完成后迅速放松，將拳收回成實(shí)戰(zhàn)姿勢(shì)站立。腿法：彈腿（高位，中位，低位彈腿）①原地?fù)Q式彈踢

動(dòng)作要領(lǐng)：從實(shí)戰(zhàn)姿勢(shì)開(kāi)始，兩腳同時(shí)蹬地使身體騰空，空中兩腳前后交換，同時(shí)轉(zhuǎn)體，落地時(shí)身體姿勢(shì)成另一側(cè)的實(shí)戰(zhàn)姿勢(shì)，連接腿法彈踢，此組合稱(chēng)為原地?fù)Q式彈踢教學(xué)重點(diǎn)：重心不宜起伏過(guò)大，盡量使重 心平穩(wěn)移動(dòng)，兩腳稍離地即可，提膝迅速，出腿有力，且有鞭打動(dòng) 作。②上步彈踢與后撤步彈踢

動(dòng)作要領(lǐng)：實(shí)戰(zhàn)姿勢(shì)開(kāi)始，以前（后）腳為軸，后（前）腳蹬地向前（后）

邁步，身體成另一側(cè)實(shí)戰(zhàn)姿勢(shì)，連接腿法彈踢，此組合稱(chēng)為上步 彈踢與后撤步彈踢教學(xué)重點(diǎn)：出腳時(shí)用力蹬地，速度要快，并且 邁步時(shí)水平于地面，提膝迅速，出腿有力，且有鞭打動(dòng)作。③后滑步彈踢

動(dòng)作要領(lǐng)：實(shí)戰(zhàn)姿勢(shì)開(kāi)始，前腳掌蹬地后，后腳沿地向后滑行上步，前腳隨

即同樣向后滑行上一步跟上，連接腿法后腳彈踢。

教學(xué)重點(diǎn)：注意身體滑步時(shí)的協(xié)調(diào)性，提膝迅速，出腿有力，且有鞭打動(dòng)作。步法

1、步法復(fù)習(xí)：前滑步、后滑步、換式、上步、前進(jìn)步。

要領(lǐng)：步法輕快、敏捷、靈活、反應(yīng)迅速。

2、腿法復(fù)習(xí)：彈踢、下劈、橫踢。讓學(xué)生自愿結(jié)伴練習(xí)，并體會(huì)動(dòng)作。

3、師生之間交流，前踢的動(dòng)作要領(lǐng)。從而加入組合的踢法，老師做示范，學(xué)生進(jìn)行觀(guān)察，發(fā)現(xiàn)與前踢的不同之處、如何連接。換式彈踢上步彈踢 后撤彈踢后滑彈踢

4、教師根據(jù)學(xué)生的回答，在進(jìn)行重要的講解。

5、學(xué)生對(duì)組合腿法自愿結(jié)伴練習(xí)，并體會(huì)動(dòng)作。老師再指導(dǎo)，并針對(duì)錯(cuò)誤 動(dòng)作集中講解一次。

6、針對(duì)容易犯的錯(cuò)誤學(xué)生在進(jìn)行練習(xí)，注意腳的擊打點(diǎn)和踢完后的站法、注意腿法與步法的結(jié)合。

7、根據(jù)學(xué)生練習(xí)的情況，讓學(xué)生一對(duì)一拿靶進(jìn)行練習(xí)。教師進(jìn)行指導(dǎo)。

8、個(gè)性展示空間，做得好的同學(xué)集中給大家展示。充分給學(xué)生展示自我的 機(jī)會(huì)。

教練：李鋒剛

第五篇：2017-2018第二學(xué)期小學(xué)美術(shù)興趣小組總結(jié)

2017-2018第二學(xué)期小學(xué)美術(shù)興趣小組總結(jié)

本學(xué)美術(shù)第二課堂小組以學(xué)校的工作計(jì)劃為依據(jù)。按照學(xué)生的特長(zhǎng)出發(fā),重點(diǎn)培訓(xùn)書(shū)法,繪畫(huà)的尖子生。平時(shí)讓他們進(jìn)行課后的練習(xí)工作,讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)各文化知識(shí)的過(guò)程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng)。以生為本，著重發(fā)展他們的個(gè)性特長(zhǎng)。

通過(guò)這學(xué)期的興趣小組的學(xué)習(xí)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣十分濃厚，許多同學(xué)要求能有機(jī)會(huì)再進(jìn)行學(xué)習(xí)，而且在這些興趣者的指引下有不少學(xué)生在學(xué)習(xí)中參加了小組學(xué)習(xí)。下面就這學(xué)期工作作一個(gè)總結(jié)：

一、培養(yǎng)了學(xué)生的對(duì)美術(shù)的興趣：

有參加興趣小組的同學(xué)都有這么一個(gè)感受：就是以前畫(huà)畫(huà)只是應(yīng)付老師的作業(yè)，有時(shí)甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過(guò)學(xué)習(xí)他們意識(shí)到他們不再是被動(dòng)的而是變成主動(dòng)的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)能夠自覺(jué)完成了而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的知識(shí)。在他們的影響下更多的學(xué)生想?yún)⒓优d趣小組特別是初一年級(jí)尤為突出。

二、培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)面：

在這次的興趣小組中不但美術(shù)的基本知識(shí)，而且更多的是讓學(xué)生掌握了許多繪畫(huà)的基本技法，使他們的知識(shí)面得到很大的拓展。

三、增加了實(shí)踐的機(jī)會(huì)：

由于興趣小組不僅有室內(nèi)的理論學(xué)習(xí)而且還參與了實(shí)踐，給很多同學(xué)以動(dòng)手的機(jī)會(huì)，特別是在今年的高新區(qū)現(xiàn)場(chǎng)書(shū)畫(huà)比賽中展現(xiàn)出了他們的才華，贏得了廣大師生校友的好評(píng)。而更大的就是“美術(shù)來(lái)源于生活而美化生活”，使他們意識(shí)到學(xué)習(xí)美術(shù)的用處。當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣。

四、豐富了學(xué)生的第二課堂：

從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，更有興趣學(xué)習(xí)了。當(dāng)然，我們的工作還存在不足，我們期待著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我們將本著為學(xué)生工作的思想更加努力地工作，使我們的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。

小學(xué)美術(shù)課是一門(mén)必修的藝術(shù)教育課程，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)教育的重要途徑，它對(duì)于陶冶情操，啟迪智慧，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，具有重要作用。而美術(shù)興趣小組是美術(shù)課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，與課堂教學(xué)相比更具靈活性、可塑性，因而學(xué)生非常樂(lè)意參加。然而，由于其有較大的“彈性”，容易受到考試或者其它活動(dòng)的限制和沖擊，教師和學(xué)生往往不能有始有終，保質(zhì)保量地堅(jiān)持到底。

通過(guò)活動(dòng)提高了學(xué)生的繪畫(huà)能力和審美，為了下學(xué)年能更好的開(kāi)展興趣小組，以便以后能做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，有所提高。在短短四個(gè)月的時(shí)間里，通過(guò)師生的共同努力，同學(xué)們?cè)诟骷?jí)各類(lèi)美術(shù)比賽中取得了優(yōu)異的成績(jī)，如李陽(yáng)陽(yáng)同學(xué)的《春的旋律》獲區(qū)中小學(xué)生美術(shù)作品大賽三等獎(jiǎng)，20余幅作品分別發(fā)表在國(guó)家級(jí)刊物上等等?，F(xiàn)將這一年來(lái)的美術(shù)興趣小組活動(dòng)情況總結(jié)如下：

本學(xué)期興趣活動(dòng)主要是針對(duì)每個(gè)階段學(xué)生的年齡特點(diǎn)及其興趣愛(ài)好，將興趣小組培訓(xùn)的主題為布貼畫(huà)。由于三、四年級(jí)的學(xué)生年齡和繪畫(huà)基礎(chǔ)部分都比較低，因此，在教學(xué)活動(dòng)中從最基本的剪貼畫(huà)開(kāi)始學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，通過(guò)這些訓(xùn)練提高了學(xué)生在繪畫(huà)中的觀(guān)察能力和造型能力，同時(shí)通過(guò)欣賞和實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生健康良好的審美觀(guān)，提高了學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

五、六年級(jí)的學(xué)生對(duì)布貼畫(huà)已有了一些基礎(chǔ)，因此，學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是加強(qiáng)對(duì)卡-通人物和環(huán)境結(jié)合的訓(xùn)練和作品創(chuàng)作，在本學(xué)期中進(jìn)行彩色卡-通畫(huà)訓(xùn)練，在布貼畫(huà)創(chuàng)作中著重進(jìn)行了結(jié)合油畫(huà)棒、彩色鉛筆等多種材料的綜合性貼畫(huà)嘗試，豐富了學(xué)生對(duì)繪畫(huà)工具、材料的認(rèn)識(shí)，也豐富了作品的效果。同時(shí) 重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。本學(xué)期積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過(guò)思考、討論、對(duì)話(huà)、等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中，創(chuàng)造性的運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言;鼓勵(lì)學(xué)生在欣賞活動(dòng)中，開(kāi)展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)展自己獨(dú)特的見(jiàn)解。

在美術(shù)教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中遵循審美的規(guī)律，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，進(jìn)行比較。擺脫以往簡(jiǎn)單的講解代替學(xué)生的感悟和認(rèn)識(shí)，通過(guò)比較、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美趣味。

從單純的技能、技巧學(xué)習(xí)層次提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面。在這學(xué)期的美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一定的文化情境，增加文化含量，使學(xué)生通過(guò)美術(shù)學(xué)習(xí)，加深對(duì)文化和歷史的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)藝術(shù)的社會(huì)作用的認(rèn)識(shí)、樹(shù)立正確的文化價(jià)值觀(guān)，涵養(yǎng)人文精神，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)。本學(xué)期將加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系，與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力，重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀(guān)察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。

在一學(xué)期的工作中，有許多收獲、許多進(jìn)步，當(dāng)然，我的工作還存在不足，我期待著我的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展，在今后的工作中我會(huì)更加努力，讓學(xué)生得到全面的發(fā)展。