第一篇：學(xué)習(xí)馬正發(fā)心得體會(huì)

學(xué)習(xí)馬正發(fā)老師優(yōu)秀事跡心得體會(huì)

在教育局的統(tǒng)一部署下，我校精心組織全體教師，學(xué)習(xí)了鄖西縣夾河鎮(zhèn)陡嶺子小學(xué)無(wú)手教師馬正發(fā)的感人事跡。他的典型事跡和高尚師德，感人肺腑，催人奮進(jìn)，使我對(duì)“愛(ài)與責(zé)任”有了更一步的認(rèn)識(shí)。愛(ài)事業(yè)如愛(ài)生命，他的事跡鼓舞著大家，也激勵(lì)大家，我們要像他那樣，懷著對(duì)工作的愛(ài)，對(duì)學(xué)生的愛(ài)，熱愛(ài)教育事業(yè)、忠誠(chéng)教育事業(yè)、獻(xiàn)身教育事業(yè)。王校長(zhǎng)在這平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，是我們學(xué)習(xí)的楷模。下面談?wù)剬W(xué)習(xí)優(yōu)秀王守利校長(zhǎng)的心得體會(huì)：

1、馬正發(fā)老師身殘志堅(jiān)，幾十年如一日，在平凡的工作崗位上默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)自己的青春?？嗑毥虒W(xué)藝術(shù)和教學(xué)本領(lǐng)。作為一名雙手殘疾的教師，能夠書(shū)寫(xiě)出流利的粉筆字，能夠?qū)F(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備電子白板應(yīng)有自如，確實(shí)讓我們敬佩有加。

2、立足本質(zhì)，對(duì)學(xué)生獻(xiàn)出一片愛(ài)心。聆聽(tīng)了馬正發(fā)老師的課堂教學(xué)過(guò)程，他能夠做到“把課堂還給學(xué)生，讓課堂充滿(mǎn)生命氣息”，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，承認(rèn)學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體性。

傳統(tǒng)的課堂以教師、書(shū)本為中心，不重視學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，壓抑了學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，束縛了學(xué)生主體的發(fā)展，而現(xiàn)在的教育不再是傾聽(tīng)者的教育，要放飛課堂，要給學(xué)生一個(gè)初試羽翼的天空，而不是囚禁心靈的場(chǎng)所。教師在課堂上不再是滔滔不絕，反而是沉默是金。因此把課堂還給學(xué)生，讓課堂成為學(xué)生自由展現(xiàn)的地方，成為學(xué)生個(gè)性釋放、自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的家園，托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“如果教師只有對(duì)事業(yè)的愛(ài)，那么他是個(gè)好教師，如果教師對(duì)事業(yè)的愛(ài)和對(duì)學(xué)生的愛(ài)融為一體，他就是一個(gè)完善的教師?！瘪R正發(fā)老師有崇高的人生追求、高尚的師德情操、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，感人至深，催人奮進(jìn)。他熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，以愛(ài)執(zhí)教，刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，不畏艱難，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新的高尚師德。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到，作為一名教師，對(duì)于任何學(xué)生就是一個(gè)“愛(ài)”字。以無(wú)限的真情去關(guān)愛(ài)，用愛(ài)去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐心指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因。用溫馨的語(yǔ)言教育學(xué)生，用父親般的愛(ài)感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛(ài)猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)。

3、對(duì)工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。

馬正發(fā)老師堅(jiān)持樸素的工作作風(fēng)，一心撲在教育事業(yè)，他自強(qiáng)不息，一次意外，馬正發(fā)老師失去雙手，學(xué)校本想給他安排一個(gè)輕松的崗位，可他堅(jiān)持要和學(xué)生們?cè)谝黄穑虒W(xué)生打乒乓球，經(jīng)過(guò)不懈地苦練，他終于甩掉假肢用雙臂寫(xiě)字，用行動(dòng)證明沒(méi)有雙手也能寫(xiě)出工整的板書(shū)，25年來(lái)，馬老師教出了5000余名學(xué)生。從學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)課的樣子，可以看出，這群學(xué)生肯定很愛(ài)這位馬正發(fā)老師。由于很多學(xué)生來(lái)自深山，大家都是留在學(xué)校吃飯和睡覺(jué)的。慈愛(ài)的馬正發(fā)老師，等孩子睡著了，還來(lái)檢查有沒(méi)有踢被子的小淘氣。雖然沒(méi)有了雙手，可是日常這些事情一點(diǎn)也難不倒他。他堅(jiān)守在三尺講臺(tái)上，默默地奉獻(xiàn)。馬老師為我們做出了榜樣，做出了表率，作為新時(shí)期的教師，我們應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)馬老師站在時(shí)代前列，全心全意為人民服務(wù)的精神;學(xué)習(xí)他愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民，忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)的崇高思想;學(xué)習(xí)他愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚師德。

2、以馬老師為榜樣，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，做到一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，我們面對(duì)的學(xué)生特殊，這就更需要我們拿出一顆“慈母之心”，循循善誘，對(duì)學(xué)生要耐心細(xì)致的去做，去為這些學(xué)生服務(wù)。

總之，我要以?xún)?yōu)秀教師馬正發(fā)為榜樣，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論水平，更新觀念，努力鉆研業(yè)務(wù)，愛(ài)崗敬業(yè)，在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)得工作，為教育事業(yè)的不斷進(jìn)步和發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第二篇：馬欄學(xué)習(xí)心得體會(huì)

學(xué)習(xí)黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)

群眾路線(xiàn)就是：一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來(lái)，到群眾中去。

從開(kāi)始上學(xué)，接受教育，到畢業(yè)工作，黨的群眾路線(xiàn)聽(tīng)過(guò)無(wú)數(shù)次，也早就牢記于心，但是一直以來(lái)卻沒(méi)有深刻理解體會(huì)，也沒(méi)有深入思考過(guò)，只是片面的認(rèn)為我們做人做事應(yīng)該按著這樣的要求來(lái)做。2013年4月19日，中國(guó)共產(chǎn)黨中央政治局召開(kāi)會(huì)議，決定從2013年下半年開(kāi)始，用一年左右時(shí)間，在全黨自上而下分批開(kāi)展黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)。我作為一名人民教師，作為新時(shí)期的知識(shí)分子，也積極認(rèn)真投入到本次學(xué)習(xí)活動(dòng)中。并且重新深刻認(rèn)識(shí)群眾路線(xiàn)的提出，它的歷史意義和現(xiàn)實(shí)意義。

在六月一號(hào)這一天，我去咸陽(yáng)旬邑縣馬蘭革命舊址去參觀。土地革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，馬欄是陜甘邊革命根據(jù)地的中心和重要活動(dòng)地區(qū)之一，中國(guó)工農(nóng)紅軍陜甘游擊隊(duì)在此駐扎和活動(dòng)?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，馬欄是陜甘寧邊區(qū)的南大門(mén)，是圣地延安的前沿哨所，是關(guān)中分區(qū)政治、軍事、經(jīng)濟(jì)中心，是仁人志士和軍需物資通往延安的重要驛站和紅色通道，是培養(yǎng)革命干部的搖籃。

土地革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，總面積達(dá)1050平方公里的馬欄是陜甘邊革命根據(jù)地的中心和重要活動(dòng)地區(qū)之一，留下了謝子長(zhǎng)、劉志丹、習(xí)仲勛、賈拓夫、汪鋒等革命家的足跡。

有人說(shuō)看景不如聽(tīng)景，但是到了革命舊址，我才覺(jué)得這句話(huà)用在這里大錯(cuò)特錯(cuò)。最讓人感慨的是中共陜西省委機(jī)關(guān)舊址，沒(méi)有到過(guò)的人聽(tīng)到的可能是，那里有些破窯洞，那是習(xí)仲勛住過(guò)的，但是 當(dāng)我身臨其境站在陜西省委機(jī)關(guān)舊址前，我忽然才感受了歷史最最真實(shí)的一面，因?yàn)榕c現(xiàn)在陜西省委實(shí)在是天壤之別，無(wú)論是省委社會(huì)部，宣傳部，統(tǒng)戰(zhàn)部，這些機(jī)關(guān)都是一模一樣的一口窯洞，雖說(shuō)經(jīng)過(guò)現(xiàn)在的修繕窯洞外面也整齊了，但是曾經(jīng)的省委舊址想必也是風(fēng)吹雨淋，那些革命家就是在這樣的窯洞里為了人民群眾能夠過(guò)上好日子長(zhǎng)期堅(jiān)持。

有一個(gè)展室，向我們展示了關(guān)中地區(qū)踐行群眾路線(xiàn)的活動(dòng)，其中我看到1936---1937年關(guān)中地區(qū)群眾貢獻(xiàn)糧草憑證，赤水縣有5250石，新正縣3896石，新寧縣6484．4石，淳耀縣5673石。公草分別是28.36；26.54；45；60萬(wàn)斤。我還看到了一首做軍鞋的民歌：一盞燈兒滿(mǎn)窯亮，王家婆娘好心腸。擁軍做鞋連夜趕，不怕辛苦不怕忙。細(xì)納細(xì)緔真耐實(shí)，新里新面新式樣。軍民一心打老蔣，消滅胡馬除禍害，人民當(dāng)家喜洋洋。

出了紀(jì)念館，在村子里吃了個(gè)便飯，然后超前走，在山路邊看到了馬欄革命烈士陵園，還看到醫(yī)院舊址。馬欄屬于旬邑比較偏僻落后的地方，地廣人稀，過(guò)去也是這樣，我不禁想到：在那樣艱難困苦的條件下，老一輩革命家要在那里做什么？那么艱苦的環(huán)境卻無(wú)怨無(wú)悔？甚至于有那么多人奉獻(xiàn)了生命，埋葬在那里？他們是靠什么生活的？吃的穿的用的怎么有的？那是的共產(chǎn)黨和人民是怎樣的關(guān)系？這是我忽然浮現(xiàn)出了群眾路線(xiàn)：一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來(lái)，到群眾中去。這些話(huà)語(yǔ)是那么的簡(jiǎn)單，樸實(shí)，那么的正確，甚至讓人無(wú)可辯駁。

如今呢，我們的目標(biāo)：在中國(guó)共產(chǎn)黨成立一百年時(shí)全面建成小康社會(huì)，就一定能在新中國(guó)成立一百年時(shí)建成富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家。當(dāng)然，這也是我們發(fā)展史上的一步，更加遙遠(yuǎn)的路還在后面，我們?cè)趺茨軌蛲浳覀冊(cè)?jīng)最最正確的義無(wú)反顧的，甘愿為之拋頭顱灑熱血的堅(jiān)定信念？如何面對(duì)九泉之下無(wú)數(shù)英烈？篇二：學(xué)習(xí)心得

保持增長(zhǎng)、深度變革、強(qiáng)化執(zhí)行

——心得體會(huì) 2012年1月7日晚7:30，安環(huán)科組織全體在一樓會(huì)議室學(xué)習(xí)關(guān)于2011總經(jīng)理辦公會(huì)暨年終總結(jié)講話(huà)材料。會(huì)上還宣讀了《關(guān)于認(rèn)證學(xué)習(xí)貫徹董事長(zhǎng)在2011總經(jīng)理辦公會(huì)暨年終工作總結(jié)會(huì)議上重要講話(huà)精神的通知》。材料中對(duì)我青海慶華集團(tuán)在2011年的業(yè)績(jī)緊隨內(nèi)蒙古兄弟企業(yè)，給予了肯定，還對(duì)暴露出的一些管理方面的不足要求圍繞“保持增長(zhǎng)、深度變革、強(qiáng)化執(zhí)行”的核心深入開(kāi)展二次創(chuàng)業(yè)，全力實(shí)現(xiàn)可持續(xù)性發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)。

董事長(zhǎng)霍董從十三個(gè)方面進(jìn)行了闡述，從當(dāng)前國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)大環(huán)境萎靡不振，企業(yè)的生存與發(fā)展環(huán)境日趨復(fù)雜和充滿(mǎn)不確定性，行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)規(guī)模不斷擴(kuò)張，競(jìng)爭(zhēng)不斷加劇的現(xiàn)狀，提醒我“居安思危”，時(shí)刻保持警醒，我的企業(yè)發(fā)展的越快，做的越大，越要保持警惕的心態(tài)，既要高瞻遠(yuǎn)矚，又要立足當(dāng)下，腳踏實(shí)地走好發(fā)展的每一步。又從市場(chǎng)現(xiàn)狀、擴(kuò)大生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)規(guī)模和資金運(yùn)作等問(wèn)題引出了在管理體系、集團(tuán)財(cái)務(wù)管理、人力資源管理和領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍的組織建設(shè)方面的不足，以及今后發(fā)展和整改方向，全力穩(wěn)步的實(shí)施“大慶華”戰(zhàn)略。

針對(duì)董事長(zhǎng)的講話(huà)，我我將在2012年做以下部署：

一、強(qiáng)化安全生產(chǎn)與節(jié)能增效意識(shí)，完善質(zhì)量管理體系。我礦的管理體系方面與集團(tuán)公司、焦化廠存在很大的差距，面對(duì)這一方面的不足，我要高瞻遠(yuǎn)矚主動(dòng)向焦化廠和內(nèi)蒙古公司學(xué)習(xí)，優(yōu)化管理，將我我所管轄范圍內(nèi)的車(chē)輛管理體系不斷優(yōu)化、完善，著力打造“科學(xué)型、和諧型、安全型、自主型、學(xué)習(xí)型、清潔型、節(jié)約型、技能型、績(jī)效型、文化型”的新型我，做好“小我”這篇“大文章”，能夠讓“小我”發(fā)揮“大作用”，抓好我建設(shè)，確保2012年2月份安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化驗(yàn)收順利通過(guò)，萬(wàn)無(wú)一失。

二、健全和優(yōu)化人力資源管理。

人力資源是企業(yè)發(fā)展的第一資源，但我我專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才不足，員工整體綜合水平偏弱，薪酬福利沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，再者我礦管理水平偏低、人員流失率增大。面對(duì)這種現(xiàn)狀，我車(chē)輛管理我要積極克服困難，從企業(yè)文化“像學(xué)校、像家庭”和業(yè)余活動(dòng)方面著手，增加我的能聚力、學(xué)習(xí)與和諧氣氛，讓員工能在崗位讓不斷熟練技能，體面工作，愉快學(xué)習(xí)，快樂(lè)生活，努力留住每一位員工。

三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍組織建設(shè)，打造卓越管理團(tuán)隊(duì)，優(yōu)化執(zhí)

行能力。我車(chē)管員我共有員工十多人，每一個(gè)員工后面既是一個(gè)家庭，這些員工家庭的幸福就掌控在領(lǐng)導(dǎo)干部手中，面對(duì)這樣的使命與社會(huì)責(zé)任，領(lǐng)導(dǎo)干部要奮勇向前、再向前，以飽滿(mǎn)的精神面貌不斷解放思想、深化改革、挑戰(zhàn)自我、超越自我。對(duì)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的錯(cuò)誤及時(shí)提醒和說(shuō)服糾正，包括自己也要主動(dòng)聽(tīng)取別人的意見(jiàn)和建議，不“唯上”和“媚上”。主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，努力學(xué)習(xí)提高自身修養(yǎng)與綜合素質(zhì)，廉潔從業(yè)，善于發(fā)現(xiàn)和提拔人才。

四、善于發(fā)揮本我的優(yōu)勢(shì)，積極配合我礦的整體建設(shè)。

車(chē)輛管理我，作為一線(xiàn)管理我，在許多方面比其它科室有較為便利的條件。對(duì)于我礦今后實(shí)施“大慶華”戰(zhàn)略，要主動(dòng)承擔(dān)，各方面高效運(yùn)作，無(wú)條件的全力支持、積極配合，以相互尊重、相互理解、相互包容、互相學(xué)習(xí)為共同原則，積極主動(dòng)地投入到“大慶華戰(zhàn)略”的核心管理運(yùn)作體系建設(shè)中來(lái)，做好“慶華軍中馬前卒”。

青海慶華集團(tuán)木里煤礦

二〇一二年一月八日

青海慶華礦冶煤化集團(tuán)有限公司木里煤礦

保持增長(zhǎng)、深度變革、強(qiáng)化執(zhí)行 ——安環(huán)科車(chē)管員學(xué)習(xí)心得體會(huì)

二〇一二年一月八日篇三：革命活動(dòng)心得體會(huì)

為全面深入開(kāi)展黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)，使黨員干部進(jìn)一步了解中國(guó)共產(chǎn)黨建黨93周年以來(lái)波瀾壯闊的歷史，發(fā)揮先鋒模范作用,7月1日早9：00，采油隊(duì)++帶領(lǐng)所有黨員同志從++出發(fā)赴旬邑馬欄山，接受紅色文化洗禮。

在紀(jì)念館講解員生動(dòng)、詳盡的介紹下，我們深入學(xué)習(xí)了陜甘邊革命根據(jù)地創(chuàng)建歷史和關(guān)中地區(qū)的革命歷史，地域遼闊的馬欄是陜甘邊區(qū)革命根據(jù)地的中心區(qū)域，陜甘游擊隊(duì)在此長(zhǎng)期駐扎活動(dòng)，中國(guó)工農(nóng)紅軍第26軍在這里成立?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，馬欄是陜甘寧邊區(qū)的南大門(mén)，是關(guān)中分區(qū)政治、軍事、經(jīng)濟(jì)中心，是培養(yǎng)革命干部的搖籃。馬欄先后為關(guān)中特區(qū)、關(guān)中分區(qū)、中共關(guān)中分委、中共陜西省工委、中共陜西省委、中共關(guān)中地委、關(guān)中分區(qū)行政督察專(zhuān)員公署、關(guān)中軍分區(qū)機(jī)關(guān)所在地，習(xí)仲勛、汪鋒、賈拓夫、李維漢、張德生、趙伯平、張仲良、王世泰、張邦英、霍維德、呂劍人、孫作賓等老一輩革命家在這里長(zhǎng)期工作和戰(zhàn)斗過(guò)。陜北公學(xué)、魯迅藝術(shù)師范、陜甘寧邊區(qū)第二師范先后在這里建校辦學(xué)，為中國(guó)革命培養(yǎng)了大批棟梁之才。

在這里，我們深刻緬懷了革命先輩，對(duì)劉志丹、謝子長(zhǎng)、習(xí)仲勛等為代表的老一輩革命家的豐功偉績(jī)有了更加深刻地了解，體會(huì)到了老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家堅(jiān)韌不拔、艱苦奮斗的革命意志和建黨建國(guó)勝利成果的來(lái)之不易。老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家是黨的群眾路線(xiàn)堅(jiān)定的實(shí)施者和開(kāi)拓者，他們以敢于犧牲、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，贏得了革命最終的勝利。

在活動(dòng)的最后，所有黨員同志在革命紀(jì)念杯前面莊嚴(yán)宣誓，表達(dá)了對(duì)黨忠誠(chéng)，積極工作，為共產(chǎn)主義奮斗終身，隨時(shí)準(zhǔn)備為黨和人民犧牲一切，永不叛黨的誓死決心。

通過(guò)學(xué)習(xí)教育，作為黨員的我更加堅(jiān)定了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的信心，只要像老一輩革命家那樣，敢于犧牲、拼搏奮斗，就一定能成功，而目前急需做的，就是要進(jìn)一步投身到黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)中，以勤奮扎實(shí)的作風(fēng)推進(jìn)祖國(guó)++行業(yè)發(fā)展水平邁上更高臺(tái)階。篇四：大連31中學(xué)習(xí)考察心得體會(huì)

大連31中學(xué)習(xí)考察心得體會(huì)

莊河市第二十一初級(jí)中學(xué) 張德仁

大連31中坐落在沙河口區(qū)南端，高爾基路和太原街交界處馬欄河畔，學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，芳草萋萋，景色怡人。學(xué)校有一流的理化生實(shí)驗(yàn)室，圖書(shū)室、閱覽室；微機(jī)室、多媒體室、電子備課室、電子閱覽室，教室均設(shè)有電腦大屏幕，實(shí)現(xiàn)了班班通校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。舞蹈教室、美術(shù)坊、書(shū)法天地，綜合實(shí)踐活動(dòng)室構(gòu)成了校本課程的特色。學(xué)校堅(jiān)持“以人為本，為每一位學(xué)生的幸福人生奠基”辦學(xué)理念，構(gòu)建了和諧治校、質(zhì)量治校、特色強(qiáng)校、科技興校的辦學(xué)特色。

學(xué)校擁有一支愛(ài)崗敬業(yè)的教師隊(duì)伍，現(xiàn)有在職教師60人，大學(xué)本科50人，大專(zhuān)學(xué)歷10人，碩士研究生2人，中學(xué)高級(jí)教師45人。在市區(qū)教師教學(xué)比賽中榮獲多項(xiàng)大獎(jiǎng)，一大批中青年教師脫穎而出，顯示了學(xué)校青年教師雄厚的功底和教學(xué)實(shí)力。

通過(guò)本次考察我學(xué)習(xí)了管理的經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)闊了辦學(xué)的眼界，提高了對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了特色教育的理解，增強(qiáng)了工作的責(zé)任感和動(dòng)力。

一、我的學(xué)習(xí)收獲

（一）學(xué)校應(yīng)該把德育工作放在重要的位置。

建立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了德育工作總體目標(biāo)，落實(shí)德育工作的重要位置，組織教師參加各種實(shí)踐活動(dòng)，多方位探索德育工作新路勁。重點(diǎn)落實(shí)以下幾項(xiàng)內(nèi)容：

1、愛(ài)國(guó)主義教育。全體教師都把愛(ài)國(guó)主義教育貫穿在教育教學(xué) 的全過(guò)程，激愛(ài)國(guó)之情，導(dǎo)愛(ài)國(guó)之行。在各種活動(dòng)中強(qiáng)化品德、紀(jì)律、法制教育，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)、愛(ài)校、愛(ài)集體的思想感情；教育他們腳踏實(shí)地從一點(diǎn)一滴做起，從身邊的小事做起。

2、養(yǎng)成好習(xí)慣教育。全體教師明確職責(zé)，注重言傳身教，學(xué)校組織的各種活動(dòng)，校領(lǐng)導(dǎo)都能親臨第一線(xiàn)，每次活動(dòng)總結(jié)表獎(jiǎng)，校長(zhǎng)給學(xué)生發(fā)獎(jiǎng)品；大間操健身，正副校長(zhǎng)、書(shū)記、主任等領(lǐng)導(dǎo)，以身作則，參加跑步活動(dòng)；加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌教育；針對(duì)“學(xué)生一日常規(guī)”要求，在教育教學(xué)中逐項(xiàng)抓落實(shí)。堅(jiān)持天天評(píng)、周周比、半期小結(jié)、學(xué)期總評(píng)，表彰先進(jìn)，使之成為每個(gè)學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)，從而培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣。

3、校園文化建設(shè)。通過(guò)德育廊、文化廊、藝術(shù)廊、科技廊作品展示，彰顯出和諧的校園氛圍，提高校園的文化品位，進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)良好的文化育人氛圍。

4、心理健康教育。把心理健康教育滲透于學(xué)校教育的全過(guò)程，融入學(xué)科教學(xué)和學(xué)校各項(xiàng)工作中。在師生中倡導(dǎo)“幫助你、鼓勵(lì)我、夸獎(jiǎng)他，我們一起成長(zhǎng)”；用發(fā)展的眼光去看待學(xué)生，用變化的目光去注視的學(xué)生，用贊賞的口吻去評(píng)價(jià)學(xué)生，讓不同層次的學(xué)生的多種心理需要都能得到滿(mǎn)足，都相信“我能行”。教師與學(xué)生溝通交流，緩解學(xué)生的心理壓力，排除他們的心理障。

（二）教學(xué)是學(xué)校的中心工作。為切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。本人結(jié)合本次考察學(xué)習(xí)活動(dòng)，以為應(yīng)當(dāng)做到如下幾點(diǎn)：

1、制定完善制度，規(guī)范教學(xué)流程。學(xué)校嚴(yán)格按照《教學(xué)計(jì)劃》開(kāi)齊、開(kāi)足、上好各門(mén)課程；結(jié)合實(shí)際制定本校教學(xué)常規(guī)制度及實(shí)施細(xì)則，以及備課制度、聽(tīng)課與評(píng)課要求、作業(yè)設(shè)計(jì)批改要求等，使教學(xué)過(guò)程有章可依，制度完善。學(xué)校加強(qiáng)指導(dǎo)、督促、檢查、評(píng)比，落實(shí)教學(xué)常規(guī)。

2、變革備課方式，保證教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校加大對(duì)備課環(huán)節(jié)的管理，注重體現(xiàn)以學(xué)生為本，以發(fā)展為本的新理念；注重方法、過(guò)程、態(tài)度、情感、價(jià)值觀的探索；倡導(dǎo)“集體備課、互相協(xié)作、資源共享。教學(xué)設(shè)計(jì)要求體現(xiàn)學(xué)生的主體性，關(guān)注學(xué)生的學(xué)法，尊重學(xué)生思維的多樣性，講求教案的實(shí)效性和創(chuàng)造性。提倡教師寫(xiě)課后記，強(qiáng)調(diào)課后反思的重要性。

3、緊抓課堂教學(xué)，力求減負(fù)提質(zhì)。素質(zhì)教育的實(shí)施關(guān)鍵在課堂，學(xué)校重視課堂教學(xué)的過(guò)程管理，經(jīng)常隨堂聽(tīng)課，并進(jìn)行面對(duì)面的教學(xué)評(píng)析，共同探討新型的教學(xué)模式；同時(shí)，強(qiáng)調(diào)作業(yè)設(shè)計(jì)與批改的針對(duì)性，層次性，實(shí)效性。

二、我的反思

1、環(huán)境育人尤為重要。大連31中，將自然環(huán)境和人文環(huán)境結(jié)合得十分完美，校園清潔優(yōu)雅，文化氣氛濃厚，充分利用德育廊、文化廊、藝術(shù)廊、科技廊、舞蹈教室、美術(shù)坊、書(shū)法天地，綜合實(shí)踐活動(dòng)室，營(yíng)造了濃厚良好的育人環(huán)境，構(gòu)成了校本課程的特色。

2、要確立全面的人才觀。要確立學(xué)生必須在思想道德、科學(xué)文化、身體素質(zhì)及勞動(dòng)技能、藝術(shù)修養(yǎng)等方面全面發(fā)展的觀念；還要確

立教育個(gè)性化觀念，在學(xué)生品德、文化、身心素質(zhì)充分得到發(fā)展的基礎(chǔ)上挖掘?qū)W生潛力，培養(yǎng)其特長(zhǎng)。通過(guò)參觀校園、與領(lǐng)導(dǎo)交流、與教師坐談、聽(tīng)取經(jīng)驗(yàn)介紹等形式獲得了大量的鮮活真實(shí)的第一手資料，給我留下了深刻印象，我覺(jué)得受益匪淺，我想，在今后的工作中，先進(jìn)的教育理念必將會(huì)融入我們的學(xué)習(xí)工作中去。

3、深入學(xué)生，了解學(xué)生心理。在孩子們眼里，教師是具有絕對(duì)權(quán)威的人，是一切美好的化身和可效仿的榜樣，教師的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，教師對(duì)每一種現(xiàn)象的態(tài)度，都通過(guò)這樣或那樣的方式，對(duì)學(xué)生的各個(gè)方面產(chǎn)生影響，所有學(xué)生，無(wú)論是智商高的還是智商低的，無(wú)論是家庭條件好的還是家庭條件差的，無(wú)論是安靜聽(tīng)話(huà)的還是調(diào)皮搗蛋的，都十分需要老師的關(guān)愛(ài)。老師的愛(ài)與尊重是照亮學(xué)生心靈窗戶(hù)的盞盞燭光。從這一角度講，學(xué)生美好人生的開(kāi)始掌握在我們教師手中。通過(guò)這次培訓(xùn)，使我提高了對(duì)全人教育理念的認(rèn)識(shí)，也更加明確了自己的職責(zé)。

通過(guò)學(xué)習(xí)考察，我更加意識(shí)到教育發(fā)展的緊迫感和責(zé)任感。在今后的工作中，我們要善于借鑒大連31中的教育理念、成功的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，腳踏實(shí)地地做好教書(shū)育人的工作。2011年11月16日篇五：集中封閉學(xué)習(xí)小結(jié)(定稿)xxx局黨組開(kāi)展集中封閉學(xué)習(xí)小結(jié)時(shí)的講話(huà)

局黨組書(shū)記、局長(zhǎng) xxxx（2014.xxxx）

同志們：

我局為期三天的xxxx級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)集中封閉學(xué)習(xí)到今天就正式的結(jié)束了。從xxx日—xxx日，整整三天時(shí)間，大家在革命圣地馬欄開(kāi)展集中封閉式學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)緊緊圍繞馬欄精神實(shí)質(zhì)、踐行群眾路線(xiàn)、“四風(fēng)”問(wèn)題和加快xxxx事業(yè)的發(fā)展等方面，通過(guò)組織領(lǐng)學(xué)、埋頭自學(xué)、相互談心、撰寫(xiě)體會(huì)、暢談心得等方式，全面完成了本次封閉式學(xué)習(xí)的所有任務(wù)，為全系統(tǒng)教育實(shí)踐活動(dòng)的扎實(shí)深入開(kāi)展帶了好頭，是一次觸動(dòng)靈魂的內(nèi)心歷練。

三天來(lái)，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了總書(shū)記系列重要講話(huà)全文，學(xué)習(xí)了xxxxxx有關(guān)講話(huà)，學(xué)習(xí)了中省黨的群眾路線(xiàn)的實(shí)施意見(jiàn)和實(shí)施方案；參觀了馬欄革命紀(jì)念館、照金革命舊址，向革命烈士敬獻(xiàn)了花籃，重溫了入黨誓詞；觀看了《周恩來(lái)的四個(gè)晝夜》、《焦裕祿》等專(zhuān)題影片；開(kāi)展了相互談心、進(jìn)行了交流討論。這些活動(dòng)的開(kāi)展，既有“規(guī)定篇目”，也有“自選內(nèi)容”，通過(guò)學(xué)習(xí)、參觀、交流，真正做到了把研讀文件和深入思考相結(jié)合，把影片輔導(dǎo)和現(xiàn)場(chǎng)教育相結(jié)合，把集體學(xué)習(xí)與交流討論相結(jié)合。

三天來(lái)，同志們白天認(rèn)真學(xué)習(xí)文件，自我剖析查找問(wèn)題，晚上相互談心，靜下心來(lái)寫(xiě)體會(huì)，使學(xué)習(xí)達(dá)到了理想的效果。在我們開(kāi)展學(xué)習(xí)的過(guò)程中，領(lǐng)學(xué)的同志認(rèn)真做了準(zhǔn)備，聽(tīng)課的同志詳細(xì)記了筆記；交流會(huì)上，每個(gè)人都親自動(dòng)手撰寫(xiě)了心得體會(huì)，這說(shuō)明同志們真的下功夫?qū)W了、學(xué)懂了，每位同志的發(fā)言都是有感而發(fā)。在觀看《周恩來(lái)的四個(gè)晝夜》、《焦裕祿》時(shí)，許多同志都留下了感動(dòng)的眼淚，那說(shuō)明大家的心靈被觸動(dòng)了，被周總理的偉大人格魅力感動(dòng)了，被焦裕祿的一心為民精神折服了。尤其是我們的談心活動(dòng)，同志們敞開(kāi)思想、袒露心聲，本著對(duì)同志和事業(yè)高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，暢所欲言，觸及問(wèn)題，幫助分析原因，甚至有的談話(huà)都進(jìn)行到了凌晨，這充分說(shuō)明學(xué)習(xí)的效果顯現(xiàn)出來(lái)了，同志們的世界觀、人生觀、價(jià)值觀在對(duì)照檢查中不斷升華；為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)、我是誰(shuí)的問(wèn)題在深刻剖析中更加清晰，是一次臥薪嘗膽的思想洗滌。這次集中學(xué)習(xí)收獲很大，大家在精神上也做了一次日光浴，殺了菌、充了電、補(bǔ)了鈣，獲取了積極向上的正能量。通過(guò)這一段時(shí)間的集中學(xué)習(xí)交流，我們有一個(gè)共同的感覺(jué)，就是思想上的提升、心靈上的洗禮、黨性上的淬火。黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)雖然剛剛起步，但一股為民務(wù)實(shí)清廉之風(fēng)撲面而來(lái)，相信在在座各位的示范引導(dǎo)下，我局系統(tǒng)為民務(wù)實(shí)清廉之風(fēng)必將漸入人心、萌發(fā)新芽，我局的教育實(shí)踐活動(dòng)也必將取得群眾滿(mǎn)意的實(shí)效。

第三篇：學(xué)習(xí)事故心得體會(huì)(馬)

學(xué)習(xí)事故心得體會(huì)

馬曉妍

目前我公司組織學(xué)習(xí)了《離石分公司“3.28”人身死亡事故》，的安全事故通報(bào),事故的主要原因是工作人員未認(rèn)真執(zhí)行安全操作規(guī)程，不按章作業(yè)，工作負(fù)責(zé)人現(xiàn)場(chǎng)管理不到位，專(zhuān)責(zé)監(jiān)護(hù)人擅自脫離監(jiān)護(hù)現(xiàn)場(chǎng)。此件事故的發(fā)生，暴露了安全管理的一系列問(wèn)題，凸現(xiàn)了工作人員安全責(zé)任不清，現(xiàn)場(chǎng)不進(jìn)行查勘，作業(yè)人員缺乏基本的安全技能。事實(shí)證明，如果對(duì)危險(xiǎn)點(diǎn)不預(yù)測(cè)，不防范和控制，那么在一定的條件下，它就可能演變?yōu)槭鹿剩蠊豢霸O(shè)想。

通過(guò)學(xué)習(xí)，再次強(qiáng)化了大家的安全生產(chǎn)意識(shí)，安全生產(chǎn)要堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的思想，并切實(shí)落到日常工作中。此件事故的發(fā)生，使每個(gè)員工的心里都十分沉痛，同為電力人，發(fā)生在他們身上，如同發(fā)生在我們的身上一樣，沉痛的教訓(xùn)，只有認(rèn)真思考，進(jìn)行反思。

通過(guò)學(xué)習(xí)，體會(huì)如下：

1、事故充分暴露出來(lái)的問(wèn)題是：“違章，麻痹，不負(fù)責(zé)任”，三違行為就是野蠻行為，不樹(shù)立牢固的安全意識(shí)，只圖省事、快當(dāng)、存繞幸心理，怕麻煩，這就是事故發(fā)生的必然。

2、作業(yè)人員嚴(yán)重的違章，是導(dǎo)致事故發(fā)生的主要原因，未佩戴近電報(bào)警安全帽，無(wú)安全措施保障的情況下就作業(yè)，嚴(yán)重違反《安全工作規(guī)程》和保障安全的技術(shù)措施，這也是事故發(fā)生的必然。

3、制度的缺失，管理的缺位。嚴(yán)不起來(lái)，落實(shí)不下去，執(zhí)行力差，而且在檢查中只報(bào)喜不報(bào)憂(yōu)，平時(shí)對(duì)設(shè)備管理又不到位消缺又不及時(shí)，判斷缺陷又不準(zhǔn)確，日常巡檢工作又不認(rèn)真，致使存在不安全的因素而導(dǎo)致事故的發(fā)生。

4、風(fēng)險(xiǎn)管理流于形式，有章不循，有規(guī)不遵，工作浮躁，作業(yè)人員現(xiàn)場(chǎng)操作不按要求執(zhí)行，危險(xiǎn)點(diǎn)控制措施虛設(shè)。

5、在工作中安全管理制度和安全措施未落實(shí)，工作人員安全意識(shí)，安全學(xué)習(xí)流于形式。

通過(guò)學(xué)習(xí)我們反思很多、很多，我們應(yīng)該深刻地吸取教訓(xùn)，對(duì)照《安全工作規(guī)程》，結(jié)合我們公司的安全生產(chǎn)實(shí)際和安全生產(chǎn)規(guī)章制度，在今后的工作中加強(qiáng)安全技術(shù)培訓(xùn)和反事故演練，對(duì)設(shè)備進(jìn)行全過(guò)程管理，認(rèn)真學(xué)習(xí)事故通報(bào)，努力提高我們的業(yè)務(wù)技能和安全意識(shí)。做到安全無(wú)小事，筑牢防線(xiàn)，長(zhǎng)抓不懈，警鐘長(zhǎng)鳴，為公司的安全生產(chǎn)工作做好、做實(shí)，作出新 的成效。

2011年4月28日

學(xué)習(xí)事故心得體會(huì)

馬曉妍

目前我公司組織學(xué)習(xí)了《囯益公司“4.23”人身死亡事故》，的安全事故通報(bào),事故的主要原因是工作人員未認(rèn)真執(zhí)行安全操作規(guī)程，不按章作業(yè)，工作負(fù)責(zé)人現(xiàn)場(chǎng)管理不到位。此件事故的發(fā)生，暴露了安全管理的一系列問(wèn)題，凸現(xiàn)了工作人員安全責(zé)任不清，現(xiàn)場(chǎng)不進(jìn)行查勘，作業(yè)人員缺乏基本的安全技能。事實(shí)證明，如果對(duì)危險(xiǎn)點(diǎn)不預(yù)測(cè)，不防范和控制，那么在一定的條件下，它就可能演變?yōu)槭鹿?，后果不堪設(shè)想。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)為要做好安全生產(chǎn)工作，杜絕事故再次發(fā)生,必須從以下幾點(diǎn)著手：

一、要進(jìn)步加強(qiáng)安全生產(chǎn)工作要從具體上抓，杜絕務(wù)虛和表面文章,要認(rèn)真做好安全生產(chǎn)責(zé)任制，把安全責(zé)任落實(shí)到每項(xiàng)工作的管理者、組織者、實(shí)施者、落實(shí)到每一個(gè)人，誰(shuí)組織誰(shuí)負(fù)責(zé)、誰(shuí)實(shí)施誰(shuí)負(fù)責(zé)、的原則：進(jìn)一步落實(shí)各環(huán)節(jié)每個(gè)崗位，每個(gè)員工,級(jí)級(jí)落實(shí)層層分解。

二、安全活動(dòng)內(nèi)容要豐富，活動(dòng)內(nèi)容要有合理化建議，和轄區(qū)事故隱患點(diǎn)分析，在生產(chǎn)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分析等，通報(bào)學(xué)習(xí)要有分析有比較，使通報(bào)成為我們的前車(chē)之鑒.。

三、班組長(zhǎng)和工作負(fù)責(zé)人要認(rèn)認(rèn)真真去履行自己的職責(zé)，對(duì)每一項(xiàng)工作都要做好現(xiàn)場(chǎng)勘察和隱患預(yù)陷，認(rèn)真開(kāi)好班前班后會(huì)，做好工作開(kāi)始前的，三交三查，確保任務(wù)清楚、危險(xiǎn)點(diǎn)清楚、作業(yè)程序清楚、安全措施清楚、要嚴(yán)格落實(shí)農(nóng)配網(wǎng)，三防十要反事故具體措施，特別是防觸電、防倒桿、防高墜、事故防范措施的落實(shí)。

四、加強(qiáng)對(duì)臨時(shí)工,民工的安全教育工作，臨時(shí)工民工安全教育卡不能出現(xiàn)代簽臨時(shí)工，民工要做指定的工作，不能從事技術(shù)性的工作。

五、我覺(jué)得保證安全的組織措施和保證安全的技術(shù)措施，就是我們生產(chǎn)在第一線(xiàn)的工作人員的生命線(xiàn)，如果你對(duì)其中一項(xiàng)的忽視就是對(duì)自己的生命和他人生命的藐視那后果是難以想象的。特別是在我們生產(chǎn)第一線(xiàn)的工作人員，工作前一定要進(jìn)行三措一點(diǎn)分析：千萬(wàn)不要有違章作業(yè)和習(xí)慣性違章，不要存有僥幸的心理，在生產(chǎn)中要有隨時(shí)都會(huì)有發(fā)生危險(xiǎn)的可能性，只有防范與未然，才能確保人生的安全。

近年來(lái)，電力安全生產(chǎn)雖然慢慢步入良性循環(huán)軌道，但安全生產(chǎn)的現(xiàn)實(shí)提醒我們，安全生產(chǎn)管理工作還有許多的不足和漏洞。我們每一個(gè)電力職工都不能高枕無(wú)憂(yōu)，一定要不斷加以改進(jìn)，讓我們?cè)谄椒驳墓ぷ鲘徫簧蠄?jiān)決做到三個(gè)不發(fā)生百日安全活動(dòng)的各項(xiàng)措施：為我們電力公司更美好的明天唱響安全的主旋律！

第四篇：馬安學(xué)習(xí)心得體會(huì)

馬安學(xué)習(xí)心得體會(huì)

槐樹(shù)林特場(chǎng)小學(xué)

胡冰

金秋十月，在槐樹(shù)小學(xué)劉校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們一行8人前往馬安中心小學(xué)和馬安石塔河小學(xué)進(jìn)行為期2天的學(xué)習(xí)。這次學(xué)習(xí)，使我對(duì)自主教育有了更為深刻的認(rèn)識(shí)，在教育教學(xué)方面獲得了新的啟迪。

馬安之行，我們深入學(xué)校，參與到學(xué)校管理、教學(xué)教研各方面的活動(dòng)中。深入學(xué)校的教室、寢室、食堂、養(yǎng)豬場(chǎng)，與學(xué)校校長(zhǎng)、教師、學(xué)生進(jìn)行交流、交談，詳細(xì)了解學(xué)校內(nèi)部管理特別是教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)和做法。

學(xué)習(xí)期間，所有參加學(xué)習(xí)的老師認(rèn)真聽(tīng)課、學(xué)習(xí)，勤于思考、交流。我為今后學(xué)校之間的交流與合作打下了良好的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)時(shí)間雖短，但我的收獲卻非常大。以下就談一談我的學(xué)習(xí)體會(huì)與大家分享。

一、所見(jiàn)

1、校園環(huán)境

我們每到一個(gè)學(xué)校，校園的環(huán)境都井井有條，一塵不染。校園內(nèi)充滿(mǎn)書(shū)香氣息，校訓(xùn)、學(xué)校公示欄、班級(jí)風(fēng)采欄，教室的墻壁、食堂的周?chē)?、包括寢室?nèi)的墻壁，都被井然有序的文字、圖片覆蓋。學(xué)生在這樣的環(huán)境里，在校園的任何地方都可以有所收獲。

2、人文環(huán)境

初到馬安小學(xué)時(shí)，還沒(méi)有上課，學(xué)生在操場(chǎng)上活動(dòng)，沒(méi)有大聲喧嘩的，有沒(méi)有瘋狂玩鬧的。學(xué)校的教師熱情的接待我們，其中也有和我年齡差不多大的年輕人。在學(xué)生和老師臉上，看不到消極的表情，他們的工作是舒心的，學(xué)習(xí)是開(kāi)心的。

3、學(xué)習(xí)環(huán)境

我聽(tīng)了1-6年級(jí)的11節(jié)課，其中8節(jié)語(yǔ)文，2節(jié)數(shù)學(xué)，1節(jié)班會(huì)。每一節(jié)課，都聽(tīng)不到教師對(duì)學(xué)生的指責(zé)，聽(tīng)到的只有贊賞。教師用各種方式鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作探究。

六（1）班的班會(huì)課，徐伶俐老師讓學(xué)生自己寫(xiě)班會(huì)的主題，沒(méi)人說(shuō)一條安全注意事項(xiàng)，學(xué)生們的勁頭可足了，都在開(kāi)動(dòng)腦筋。而我上班會(huì)課，只會(huì)自己一個(gè)人在那里念，學(xué)生聽(tīng)的厭煩，達(dá)不到好的效果。

四（1）班的數(shù)學(xué)課《角的分類(lèi)》，張宗權(quán)老師用兩個(gè)小木條，制作的一個(gè)簡(jiǎn)單的教具，教師用精煉的語(yǔ)言，將它發(fā)揮到了極致，學(xué)生的積極性高漲，課堂氣氛空前活躍，教學(xué)效果不言而喻。我以前帶過(guò)這一課，我準(zhǔn)備了很多教具，一節(jié)課下來(lái)，教師很累，學(xué)生也很累……

還有在石塔河小學(xué)熊峰老師的《長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)練習(xí)課》，展示了他高超的課堂駕馭能力。這節(jié)課上，他只用了一張獎(jiǎng)狀，和一張正方形的紙，將學(xué)生學(xué)過(guò)的知識(shí)完整的復(fù)習(xí)了一遍，為這節(jié)復(fù)習(xí)課后面的知識(shí)升華做了一個(gè)很好的鋪墊。整節(jié)課上，熊老師沒(méi)有說(shuō)一句關(guān)于學(xué)生怎么做的話(huà)，所有的知識(shí)都是學(xué)生自己說(shuō)出來(lái)。盧梭曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“什么是最好的教育？最好的教育就是無(wú)所作為的教育：學(xué)生看不到教育的發(fā)生，卻實(shí)實(shí)在在地影響著他們的心靈，幫助他們發(fā)揮了潛能，這才是天底下最好的教育。”

二、所得

學(xué)完歸來(lái)，自我反思，拿自己的教學(xué)方式和他們比較，發(fā)現(xiàn)自己在很多地方要有所改進(jìn)。

1、思想上，要清零。我工作時(shí)間不長(zhǎng)，和經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師相比，我顯得稚嫩，和那些剛參加工作的新教師相比，我在工作中又有一點(diǎn)自己的經(jīng)驗(yàn)。如果我不將自己的思想清零，同樣的學(xué)習(xí)，我的收獲就會(huì)很少。

2、態(tài)度上，要轉(zhuǎn)變。去到的學(xué)校里的每一位老師，都積極奉獻(xiàn)，校領(lǐng)導(dǎo)以身作則。我雖然是個(gè)年輕老師，但是工作上很多怠倦心態(tài)和消極心理。影響了學(xué)校的工作，影響了我的發(fā)展。我必須舍棄這些壞習(xí)慣，振作精神，努力工作。

3、行動(dòng)上，要積極。在沒(méi)有去學(xué)習(xí)之前，我很迫切的想去。等學(xué)畢歸來(lái)，我又沒(méi)有做什么。眼看著同事們的改變，我不能無(wú)動(dòng)于衷。列好計(jì)劃，積極改進(jìn)，把學(xué)到的自主教育的經(jīng)驗(yàn)用到工作中，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)！

第五篇：學(xué)習(xí)馬哲心得體會(huì)

學(xué)習(xí)《馬克思主義原理概論》收獲點(diǎn)滴

——處理與同學(xué)關(guān)系

內(nèi)容摘要：聯(lián)系的普遍性讓我學(xué)會(huì)多與同學(xué)溝通，多幫助同學(xué)。而矛盾地看問(wèn)題又教會(huì)了我有一顆寬厚博大的心，嚴(yán)于律己。

關(guān)鍵詞：同學(xué)關(guān)系 幫助 溝通 寬厚博大

正文：

這學(xué)期，我們開(kāi)設(shè)了《馬克思主義原理概論》這門(mén)課程。通過(guò)半年的學(xué)習(xí)，我不僅被馬克思理論的博大精深震撼，還運(yùn)用馬克思主義基本原理指導(dǎo)我處理了很多同學(xué)關(guān)系。

馬克思主義是無(wú)產(chǎn)階級(jí)思想的科學(xué)體系：馬克思主義是無(wú)產(chǎn)階級(jí)爭(zhēng)取自身解放和整個(gè)人類(lèi)解放的科學(xué)理論，是關(guān)于無(wú)產(chǎn)階級(jí)斗爭(zhēng)的性質(zhì)、目的和解放條件的學(xué)說(shuō)；是無(wú)產(chǎn)階級(jí)的科學(xué)世界觀和方法論；是關(guān)于自然、社會(huì)和思維發(fā)展的普遍發(fā)展規(guī)律的學(xué)說(shuō)；是關(guān)于資本主義發(fā)展和轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)主義以及社會(huì)主義和共產(chǎn)主義發(fā)展的普遍規(guī)律的學(xué)說(shuō)。包括馬克思主義哲學(xué)、馬克思政治經(jīng)濟(jì)學(xué)和科學(xué)社會(huì)主義。

在事物普遍聯(lián)系與發(fā)展這一節(jié)中。我了解到：聯(lián)系具有普遍性。任何事物都不能孤立存在，都與其他事物處于一定的聯(lián)系之中。這就要求我們?nèi)娴乜磫?wèn)題。在大學(xué)中，我們是存在于宿舍、班級(jí)、社團(tuán)等集體中，每個(gè)人都與周?chē)钠渌娜擞兄欢ǖ穆?lián)系，想躲避生活、學(xué)習(xí)中與同學(xué)聯(lián)系是不可能的，所以要積極對(duì)待和同學(xué)的關(guān)系。俗話(huà)說(shuō)躲得了一時(shí)，躲不了一世。處理好同學(xué)關(guān)系，是一門(mén)必修課，也是一門(mén)學(xué)問(wèn)。多與周?chē)瑢W(xué)溝通，加強(qiáng)與用與同學(xué)之間的交流，是很有必要的。

通過(guò)運(yùn)用馬克思理論中聯(lián)系的觀點(diǎn)，我在大學(xué)中廣交朋友，積極和身邊同學(xué)聯(lián)系。不忽視每一個(gè)和我接觸的同學(xué)。在同學(xué)遇到需要幫助的時(shí)候，我都會(huì)盡最大的努力幫助他們。所以在我遇到需要幫助的時(shí)候，會(huì)很容易找到能幫助我的同學(xué)。雖稱(chēng)不上八面靈通，也可以說(shuō)比一般內(nèi)向的同學(xué)的朋友圈更廣。

在馬克思主義哲學(xué)中，對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律是唯物辯證法體系的實(shí)質(zhì)和核心，矛盾分析法是人們認(rèn)識(shí)世界和改造世界的根本方法。很顯然，自覺(jué)地堅(jiān)持以對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律認(rèn)識(shí)和解決問(wèn)題是十分重要的。矛盾具有普遍性，即事事有矛盾，時(shí)時(shí)有矛盾。并且事物的性質(zhì)主要是由主要矛盾的主要方面決定的，簡(jiǎn)而言之，就是矛盾的主要方面決定事物的性質(zhì)。這就指導(dǎo)我們?cè)谂c同學(xué)接觸時(shí)，要承認(rèn)矛盾的存在——有一顆寬厚博大的心。世界上沒(méi)有十全十美的人；世界上也不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛；三人行，必有我?guī)熝??這些名言警句都在印證著矛盾的存在，也告訴我們一些與人接觸的道理。在與同學(xué)接觸、學(xué)習(xí)和生活中，是避免不了有矛盾的，在出現(xiàn)矛盾的時(shí)候，承認(rèn)矛盾并積極地解決矛盾是非常重要的。評(píng)價(jià)一個(gè)同學(xué)的時(shí)候，要運(yùn)用矛盾的分析方法，不能因?yàn)橐粋€(gè)小小的方面就全盤(pán)肯定或否定。看到自己與周?chē)瑢W(xué)的差距的時(shí)候，要多虛心學(xué)習(xí)。在同學(xué)有小缺點(diǎn)的時(shí)候，要委婉地指出并幫助其改正，萬(wàn)不可就將這個(gè)人“拉入黑名單”。

成功地運(yùn)用矛盾的方法處理與同學(xué)之間的關(guān)系讓我在同學(xué)中樹(shù)立了較好的口碑，也交到了很多很好的朋友，并且也讓和身邊的同學(xué)共同成長(zhǎng)。這讓我在與同學(xué)接觸、學(xué)習(xí)和生活中充滿(mǎn)了樂(lè)趣。讓我受益匪淺。

當(dāng)然，我從《馬克思主義原理概論》這門(mén)課程中學(xué)到處理同學(xué)關(guān)系的內(nèi)容不僅僅是我前面提到的這幾點(diǎn)，發(fā)展的看問(wèn)題、實(shí)踐的觀點(diǎn)、客觀規(guī)律??這些都指導(dǎo)了我的行為。通過(guò)學(xué)習(xí)馬克思哲學(xué)，讓我受益匪淺，而我今后要把馬克思思想運(yùn)用到生活的每一個(gè)方面，讓我的大學(xué)過(guò)的更有意義！