第一篇：教師環(huán)境教育培訓(xùn)總結(jié)

教師環(huán)境教育培訓(xùn)總結(jié)

工作積極響應(yīng)，踴躍報(bào)名并按要求準(zhǔn)時(shí)選派領(lǐng)導(dǎo)和具體負(fù)責(zé)創(chuàng)建人員參加培訓(xùn)，參訓(xùn)人員能認(rèn)真學(xué)習(xí)、總結(jié)，及時(shí)傳達(dá)培訓(xùn)內(nèi)容并對(duì)師生進(jìn)行創(chuàng)建動(dòng)員，同時(shí)，我校定期組織教師進(jìn)行環(huán)境教育專(zhuān)題培訓(xùn)，培訓(xùn)效果顯著、創(chuàng)建工作順利開(kāi)展。

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，重視隊(duì)伍建設(shè)

為確保培訓(xùn)的實(shí)效性，我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，各處室負(fù)責(zé)人、教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)為領(lǐng)導(dǎo)小組成員。校長(zhǎng)重視環(huán)境教育培訓(xùn)工作，在開(kāi)展此項(xiàng)培訓(xùn)工作中，切實(shí)具到領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)、管理作用。環(huán)境教育培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組分工明確，職責(zé)清晰。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)工作的日常事務(wù)工作，包括制訂培訓(xùn)計(jì)劃，組織、實(shí)施、協(xié)調(diào)和監(jiān)督培訓(xùn)工作，建立教師培訓(xùn)檔案，組織形式多樣的環(huán)境教育培訓(xùn)。

學(xué)校把環(huán)境教育培訓(xùn)工作納入教師年度考核管理體系，建立了環(huán)境教育培訓(xùn)實(shí)施、考核、獎(jiǎng)懲、管理等相關(guān)制度，充分發(fā)揮教師的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，保證了環(huán)境教育培訓(xùn)工作順利進(jìn)行和有效開(kāi)展。

環(huán)境教育培訓(xùn)是學(xué)校工作中的一部分，為使環(huán)境教育培訓(xùn)的不斷深入，學(xué)校的工作檢查、總結(jié)、評(píng)比都把環(huán)境教育培訓(xùn)列入其中，在任職考核和評(píng)優(yōu)評(píng)先中，均把此項(xiàng)工作列為評(píng)比條件。在環(huán)境教育培訓(xùn)工作中，做到有計(jì)劃、有方案，結(jié)合實(shí)際，查找問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，讓環(huán)境教育培訓(xùn)工作走向規(guī)范化、科學(xué)化、制度化。

二、加大資金投入，拓寬培訓(xùn)渠道

我校環(huán)境教育培訓(xùn)資源充足，有一大批教育教學(xué)能力強(qiáng)，教研經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)科帶頭人及骨干教師，他們承擔(dān)著環(huán)境教育培訓(xùn)者工作。同時(shí)不斷加大環(huán)境教育培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)投入力度。學(xué)校有教師專(zhuān)用閱覽室1間、圖書(shū)室1間、多媒體電教室2間，建有電視臺(tái)及校園網(wǎng)，有內(nèi)容豐富的環(huán)境教育培訓(xùn)用書(shū)、相關(guān)的書(shū)報(bào)雜志、音像資料及電子類(lèi)等環(huán)境教育培訓(xùn)的相關(guān)資源，并在校園網(wǎng)上建立了環(huán)境教育培訓(xùn)的教育資源庫(kù)，通過(guò)校園網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)教育、教學(xué)、研討資源共享。

校園網(wǎng)絡(luò)是環(huán)境教育培訓(xùn)的互動(dòng)平臺(tái)，充足的培訓(xùn)資源是我校開(kāi)發(fā)多種形式的有實(shí)效性的環(huán)境教育培訓(xùn)工作及滿(mǎn)足教師修習(xí)環(huán)境教育培訓(xùn)需要的保證，也是高質(zhì)高效，順利開(kāi)展的有力保障。

三、明確培訓(xùn)任務(wù)，注重培訓(xùn)實(shí)效

近年來(lái)，我校環(huán)境教育培訓(xùn)工作不斷深入開(kāi)展，培訓(xùn)效果顯著。為適應(yīng)新時(shí)代環(huán)境教育的需要，我校根據(jù)國(guó)家、省、市、區(qū)的有關(guān)要求，有針對(duì)性地對(duì)全體教師專(zhuān)業(yè)能力的培訓(xùn)，我們注重實(shí)效，不走過(guò)場(chǎng)，結(jié)合實(shí)際促進(jìn)教師素質(zhì)的全面發(fā)展，使廣大教師不斷更新觀念，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我校積極組織教師開(kāi)展各層次、各種形式的環(huán)境教育培訓(xùn)，提高教師的思想覺(jué)悟、師德師風(fēng)水平和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

我校結(jié)合本校實(shí)際按計(jì)劃、方案組織教師學(xué)習(xí)，開(kāi)展了《水資源與節(jié)水活動(dòng)》、《倡導(dǎo)值樹(shù)，提高森林覆蓋率》、《創(chuàng)建綠色學(xué)校的目的和意義》、《綠色的環(huán)境，綠色的人》、《校園環(huán)?！返葹橹黝}的培訓(xùn)。我們基于學(xué)?；诮處煟浞职l(fā)揮創(chuàng)建綠色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組的職能，以集中培訓(xùn)、分散培訓(xùn)、網(wǎng)落培訓(xùn)、自行學(xué)習(xí)等形式，鼓勵(lì)教師互學(xué)共研，提高環(huán)境教育水平和教學(xué)能力。在支持教師自學(xué)、組織教師參加多層次多渠道環(huán)境教育培訓(xùn)的同時(shí)，培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組善于發(fā)現(xiàn)教師中新的培訓(xùn)模式、方法、措施，及時(shí)組織教師學(xué)習(xí)、研討，提高思想認(rèn)識(shí)和環(huán)境教育培訓(xùn)效果。我們堅(jiān)持組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)環(huán)境教育相關(guān)理論知識(shí)、研修教育教學(xué)理論，研究教育教學(xué)方法，撰寫(xiě)論文、寫(xiě)心得體會(huì)、書(shū)畫(huà)比賽、問(wèn)卷調(diào)查等多種形式的互動(dòng)，藉此提高教師的認(rèn)識(shí)水平、教研教學(xué)能力。我校教職工積極、自覺(jué)、全員參與環(huán)境教育培訓(xùn)，培訓(xùn)效率高。

四、創(chuàng)新培訓(xùn)模式，力求培訓(xùn)高質(zhì)高效

環(huán)境教育培訓(xùn)工作有力地促進(jìn)了我校創(chuàng)建綠色學(xué)校工作的開(kāi)展和教師素質(zhì)的全面提升。我們所開(kāi)展的環(huán)境教育培訓(xùn)是務(wù)實(shí)的，有針對(duì)性的。在創(chuàng)建綠色學(xué)校工作中存在的問(wèn)題，不論大小都是培訓(xùn)課題。我們開(kāi)展的培訓(xùn)模式多樣化：有集中有分散，有科組有級(jí)部、有討論、有自習(xí)、有請(qǐng)進(jìn)來(lái)、有走出去……通過(guò)多層次、多樣化、有落實(shí)、有檢查、有評(píng)比、有激勵(lì)的環(huán)境教育培訓(xùn)，培訓(xùn)工作取得了顯著的效果。我校先后被授予紹興市花園式學(xué)校、紹興市綠色學(xué)校。通過(guò)創(chuàng)建工作，必將促進(jìn)我校環(huán)境建設(shè)與環(huán)保教育工作再上新臺(tái)階

第二篇：教師環(huán)境教育培訓(xùn)總結(jié)10

2010-2011學(xué)教師環(huán)境教育培訓(xùn)總結(jié)

我校一貫重視環(huán)境教育，正逐步構(gòu)建以“弘揚(yáng)生態(tài)文明，共建綠色校園”為環(huán)境教育主要目標(biāo)，以學(xué)科滲透為環(huán)境教育主要渠道，以實(shí)踐活動(dòng)為環(huán)境教育重要載體，以“奪寶行動(dòng)、牛氣沖天”為環(huán)境教育主要評(píng)價(jià)方式的學(xué)校環(huán)境教育運(yùn)作體系。初步形成以“綠色理念、綠色管理、綠色課程、綠色環(huán)境、綠色活動(dòng)”為主線(xiàn)的學(xué)校環(huán)境教育特色。通過(guò)不斷加大環(huán)境教育力度，營(yíng)造濃厚的環(huán)保教育氛圍，促使學(xué)生形成環(huán)保意識(shí)和可持續(xù)的觀念，力爭(zhēng)營(yíng)造一個(gè)和諧的綠色校園。

在創(chuàng)建期間，為了把學(xué)校環(huán)境教育推向更高的層次，學(xué)校共組織全體教職工開(kāi)展了四次創(chuàng)建綠色學(xué)校知識(shí)培訓(xùn)活動(dòng)。

通過(guò)“什么是綠色學(xué)校？”“為什么要?jiǎng)?chuàng)建綠色學(xué)校？”“創(chuàng)建綠色學(xué)校的具體要求？”等六個(gè)方面向老師們作解釋和分析，特別強(qiáng)調(diào)了綠色學(xué)校是基于可持續(xù)發(fā)展思想和十七大關(guān)于建設(shè)“資源節(jié)約型”、“環(huán)境友好型”社會(huì)的基礎(chǔ)上提出的環(huán)境保護(hù)教育的新舉措，不但重要，而且迫在眉睫。針對(duì)部分教師認(rèn)為“綠色學(xué)?！本褪恰熬G化學(xué)?！钡睦斫馍系钠?，指出綠色學(xué)校是學(xué)校在實(shí)現(xiàn)其基本教育功能的基礎(chǔ)上，以可持續(xù)發(fā)展思想為指導(dǎo)，在學(xué)校全面的日常管理工作中納入有益于環(huán)境的管理措施，充分利用學(xué)校內(nèi)外的一切資源和機(jī)會(huì)全面提高學(xué)生環(huán)境素養(yǎng)。創(chuàng)建綠色學(xué)校有助于師生對(duì)環(huán)境問(wèn)題和可持續(xù)發(fā)展思想的認(rèn)識(shí)和理解，提高師生的環(huán)境意識(shí)，使其在今后的生活和工作中更加重視對(duì)環(huán)境的保護(hù)；學(xué)校通過(guò)節(jié)紙、節(jié)水、節(jié)電等節(jié)約和節(jié)能措施提高資源利用率，減少事故隱患，明顯減少浪費(fèi)，縮減學(xué)校財(cái)政開(kāi)支，加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理，培養(yǎng)師生的良好行為習(xí)慣；營(yíng)造優(yōu)美的、有利于師生健康的校園環(huán)境。最后對(duì)全體教職工提出了創(chuàng)建綠色學(xué)校的具體要求，要從我做起，從節(jié)水、節(jié)電、節(jié)紙等節(jié)約能源做起，踐行綠色環(huán)保行為。通過(guò)綜合實(shí)踐課、品德與社會(huì)課、校本課程、假日小隊(duì)活動(dòng)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)等形式和途徑向?qū)W生灌輸環(huán)境保護(hù)思想，在日常教育教學(xué)中滲透環(huán)境教育思想，倡導(dǎo)綠色消費(fèi)，為改善環(huán)境、為子孫后代留下可耕之地、可飲之水、可居之所做出自己的貢獻(xiàn)。

第三篇：教師環(huán)境教育培訓(xùn)計(jì)劃

輝南七中教師環(huán)境教育學(xué)習(xí)研究計(jì)劃

保護(hù)環(huán)境是每一位公民應(yīng)盡的責(zé)任，優(yōu)雅舒適的環(huán)境能促進(jìn)師生員工和諧工作，且能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。為增強(qiáng)師生員工環(huán)保意識(shí)，保護(hù)環(huán)境，從我做起，促進(jìn)校園硬件建設(shè)和校園美化的進(jìn)程，進(jìn)一步做好創(chuàng)建省綠色學(xué)校的工作，特開(kāi)展對(duì)全校教師的綠色環(huán)保理念學(xué)習(xí)研究：

一、指導(dǎo)思想：

貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以《全國(guó)環(huán)境宣傳行動(dòng)綱要》為指南，結(jié)合我校的實(shí)際情況，全面開(kāi)展教師環(huán)境學(xué)習(xí)研究工作。

二、工作目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)研究，使廣大教師充分認(rèn)識(shí)到創(chuàng)建省綠色學(xué)校的意義，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)研究，切實(shí)提高廣大教師的環(huán)保意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育的能力。

3、使全校教職員工養(yǎng)成良好的環(huán)保意識(shí)，爭(zhēng)做環(huán)境保護(hù)者。

三、學(xué)習(xí)研究對(duì)象

輝南縣第七中學(xué)全體師生員工

四、工作措施：

1、學(xué)習(xí)環(huán)保文件、環(huán)保知識(shí)，加大宣傳的力度，提高全體師生員工的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

2、杜絕“白色污染”，崇尚“綠色文明”，凈化環(huán)境，美化

校園，提高全體師生員工的生活質(zhì)量和健康水平。

3、加強(qiáng)節(jié)約用電、用水、用紙等方面的教育，實(shí)施綠色消費(fèi)。

4、適當(dāng)?shù)卦h(huán)保知識(shí)于教育教學(xué)之中，促進(jìn)師生共同提高，共同發(fā)展。

5、結(jié)合“植樹(shù)節(jié)”和“世界環(huán)境日”開(kāi)展有益活動(dòng)。綠色荒土，保護(hù)大自然；走出校門(mén)，實(shí)地考察，提出合理化建議。

6、對(duì)所學(xué)的環(huán)保知識(shí)進(jìn)行檢測(cè)，每學(xué)期對(duì)環(huán)保理念認(rèn)識(shí)書(shū)寫(xiě)心得體會(huì)。

輝南七中 2013年3月

第四篇：教師環(huán)境教育培訓(xùn)計(jì)劃

2008-2009學(xué)教師環(huán)境教育學(xué)習(xí)研究計(jì)劃 環(huán)境保護(hù)是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策。認(rèn)真領(lǐng)會(huì)“綠色學(xué)?！钡木駥?shí)質(zhì)，高度重視環(huán)境教育工作，是提高師生環(huán)保意識(shí)，搞好校園綠化工作，培養(yǎng)跨世紀(jì)人才和實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的一項(xiàng)戰(zhàn)略措施。環(huán)境教育對(duì)促進(jìn)整個(gè)民族素質(zhì)的提高有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。做好校園的合理布局規(guī)劃，建設(shè)文明整潔的花園式“綠色學(xué)?！?，開(kāi)展環(huán)境教育活動(dòng)，可以收到良好的辦學(xué)效益。綠樹(shù)成蔭，花團(tuán)錦簇，不僅可以裝飾校園的容貌，為師生提供優(yōu)美舒適的工作、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，還可以陶冶師生的情操，誘發(fā)師生創(chuàng)造的激情和靈感，從而達(dá)到人和自然的和諧統(tǒng)一。

一、指導(dǎo)思想：

高舉中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大旗幟，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨的十七大精神，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，立足校情，萬(wàn)眾一心，開(kāi)拓進(jìn)取，積極推進(jìn)新課程改革，努力打造廣東省綠色學(xué)校，構(gòu)建和諧校園。

二、工作目標(biāo)：

1、力爭(zhēng)通過(guò)廣東省綠色學(xué)校復(fù)查驗(yàn)收。

2、構(gòu)建綠色校園，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。

3、整體提升全校師生環(huán)保意識(shí)，自覺(jué)踐行環(huán)保義務(wù)，積極投身環(huán)保宣傳。

三、工作措施：

1、充分發(fā)揮“省綠色學(xué)校學(xué)習(xí)研究領(lǐng)導(dǎo)小組”的職能，組織設(shè)計(jì)校園綠化規(guī)劃布局，實(shí)施環(huán)境教育活動(dòng)計(jì)劃，主持召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，開(kāi)展環(huán)保研討題。做到有組織、有計(jì)劃、有活動(dòng)、有檢查、有總結(jié)、有經(jīng)費(fèi)，確?！熬G色學(xué)?！焙铜h(huán)境教育活動(dòng)能深入持久的開(kāi)展下去。

2、利用學(xué)科優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)相關(guān)學(xué)科教師，注重學(xué)科滲透，進(jìn)行環(huán)保教育。環(huán)境教育具有跨學(xué)科的特點(diǎn)，我們要抓住學(xué)科教學(xué)的主渠道進(jìn)行環(huán)保教育的滲透。在不改變教材體系，不打亂正常教學(xué)秩序的前提下，各學(xué)科教師要努力挖掘教材的教育因素，從不同的角度，尋找結(jié)合點(diǎn)，把環(huán)境知識(shí)寓于其中，適當(dāng)拓寬、補(bǔ)充或聯(lián)系實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行環(huán)保知識(shí)教育的滲透。從而使學(xué)生在學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)中潛移默化地獲得環(huán)保知識(shí)，掌握環(huán)保技能，提高環(huán)保意識(shí)。樹(shù)立正確的環(huán)境價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)環(huán)境倫理道德問(wèn)題。

要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和特點(diǎn)，著重提高學(xué)生對(duì)人和環(huán)境相互關(guān)系的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境責(zé)任感，自覺(jué)地?zé)釔?ài)和保護(hù)環(huán)境。還要根據(jù)不同的年級(jí)，不同的教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行不同層次的環(huán)境教育。進(jìn)行認(rèn)識(shí)環(huán)境，熱愛(ài)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境，生態(tài)平衡，生態(tài)保護(hù)，防治污染等內(nèi)容的教育。讓學(xué)生樹(shù)立環(huán)境法制意識(shí)，規(guī)范環(huán)境道德。

3、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教師的環(huán)境教育學(xué)習(xí)研究工作。加強(qiáng)對(duì)環(huán)境教育和環(huán)境保護(hù)的重要性，緊迫性的認(rèn)識(shí)。

4、要認(rèn)真開(kāi)展環(huán)?？萍己蛯?shí)踐活動(dòng)。訂閱與環(huán)保有關(guān)的報(bào)刊雜志，積極宣傳學(xué)習(xí)環(huán)境科普知識(shí)，舉行形式多樣，豐富多彩的環(huán)保實(shí)踐系列活動(dòng)。組織師生到野外考察，到我市的一些與環(huán)境有關(guān)的企業(yè)，如造紙企業(yè)等參觀考察、社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)師生的觀察力，分析力和實(shí)際操作能力。

四、具體安排：

時(shí)間內(nèi)容主講人

08年9月 《什么是環(huán)境保護(hù)》 鐘鶴海 08年10月《可持續(xù)發(fā)展的概念》 唐礪 09年3月 《什么是綠色產(chǎn)品》 蘇重慶 09年4月 《生活垃圾的分類(lèi)處理》 宋玉香

09年8月 《中小學(xué)環(huán)境教育實(shí)施指南》 劉利玲2009-2010學(xué)教師環(huán)境教育學(xué)習(xí)研究計(jì)劃

保護(hù)環(huán)境是每一位公民應(yīng)盡的責(zé)任，優(yōu)雅舒適的環(huán)境能促進(jìn)師生員工和諧發(fā)展，且能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。為增強(qiáng)師生員工環(huán)保意識(shí)，保護(hù)環(huán)境，從我做起，促進(jìn)校園硬件建設(shè)和校園美化的進(jìn)程，進(jìn)一步做好創(chuàng)建省綠色學(xué)校的工作，特開(kāi)展對(duì)全校教師的綠色環(huán)保理念學(xué)習(xí)研究：

一、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持以十六大和十六屆三中全會(huì)精神為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以《全國(guó)環(huán)境宣傳行動(dòng)綱要》和《面向二十一世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》為指南，以創(chuàng)建福建省綠色學(xué)校為契機(jī)，結(jié)合我校的實(shí)際情況，全面開(kāi)展教師環(huán)境學(xué)習(xí)研究工作。

二、工作目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)研究，是廣大教師充分認(rèn)識(shí)到創(chuàng)建省綠色學(xué)校的意義，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)研究，切實(shí)提高廣大教師的環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育的能力。

3、使全校教職員工養(yǎng)成良好的環(huán)保意識(shí)，爭(zhēng)做環(huán)境保護(hù)志愿者。

三、學(xué)習(xí)研究對(duì)象

福州第四十中學(xué)全體師生員工

四、工作措施：

1、學(xué)習(xí)環(huán)保文件、環(huán)保知識(shí)，加大宣傳的力度，提高全體師生員工的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

2、杜絕“白色污染”，崇尚“綠色文明”，凈化環(huán)境，美化校園，提高全體師生員工的生活質(zhì)量和健康水平。

3、加強(qiáng)節(jié)約用電、用水、用紙等方面的教育，實(shí)施綠色消費(fèi)。

4、適當(dāng)?shù)卦h(huán)保知識(shí)于教育教學(xué)之中，促進(jìn)師生共同提高，共同發(fā)展。

5、結(jié)合“植樹(shù)節(jié)”和“世界環(huán)境日”開(kāi)展有益活動(dòng)。綠色荒土，保護(hù)大自然；走出校門(mén)，實(shí)地考察，撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告，提出合理化建議。

6、對(duì)所學(xué)的環(huán)保知識(shí)進(jìn)行檢測(cè)，每學(xué)期對(duì)環(huán)保理念認(rèn)識(shí)書(shū)寫(xiě)心得體會(huì)。

7、鼓勵(lì)師生員工訂閱環(huán)保書(shū)刊和報(bào)紙，關(guān)注地球，關(guān)注綠色生命。

五、具體安排：

時(shí)間內(nèi)容主講人

09年9月《什么是空氣污染指數(shù)》何劍 09年11月《陸地殺手-沙塵暴》郭愈宗

09年12月《汽車(chē)污染對(duì)人體健康的傷害》林曉峰10年3月《什么是赤潮》蔡秋煙 10年4月《世界六大聞名的污染事故》陳煊 10年6月《十大“垃圾食品”排行榜》鄭鴻明 2010－2011教師環(huán)境教育校本學(xué)習(xí)研究計(jì)劃

為了進(jìn)一步加強(qiáng)“綠色學(xué)?！钡膭?chuàng)建，加大環(huán)境教育的力度，增強(qiáng)廣大教師的環(huán)保意識(shí)，擴(kuò)大環(huán)境保護(hù)的知識(shí)面，特指制定本計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

綠色學(xué)校的創(chuàng)建，關(guān)鍵在于廣大教師的環(huán)保素養(yǎng)，教師是學(xué)生環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)者、環(huán)保行為的指導(dǎo)者和示范者。因此教師必須具備豐富的環(huán)保知識(shí)，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)和責(zé)任感。綠色學(xué)校的創(chuàng)建必須從教師的環(huán)境教育學(xué)習(xí)研究入手。

二、環(huán)境教育學(xué)習(xí)研究原則

校本學(xué)習(xí)研究為主，自學(xué)討論為主，自我約束為主。

三、環(huán)境教育學(xué)習(xí)研究保障

1、列出學(xué)習(xí)研究計(jì)劃，按計(jì)劃提供時(shí)間。

2、列出預(yù)算，確保資金和相關(guān)資料到位。

3、環(huán)境教育學(xué)習(xí)研究列入教師教學(xué)常規(guī)考核。

四、環(huán)境教育學(xué)習(xí)研究?jī)?nèi)容及時(shí)間安排

2011－2012學(xué)教師環(huán)境教育學(xué)習(xí)計(jì)劃 環(huán)境保護(hù)是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策。認(rèn)真領(lǐng)會(huì)“綠色學(xué)?！钡木駥?shí)質(zhì)，高度重視環(huán)境教育工作，是提高師生環(huán)保意識(shí)，搞好校園綠化工作，培養(yǎng)跨世紀(jì)人才和實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的一項(xiàng)戰(zhàn)略措施。環(huán)境教育對(duì)促進(jìn)整個(gè)民族素質(zhì)的提高有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。做好校園的合理布局規(guī)劃，建設(shè)文明整潔的花園式“綠色學(xué)校”，開(kāi)展環(huán)境教育活動(dòng)，可以收到良好的辦學(xué)效益。綠樹(shù)成蔭，花團(tuán)錦簇，不僅可以裝飾校園的容貌，為師生提供優(yōu)美舒適的工作、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，還可以陶冶師生的情操，誘發(fā)師生創(chuàng)造的激情和靈感，從而達(dá)到人和自然的和諧統(tǒng)一。

一、指導(dǎo)思想：

高舉中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大旗幟，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨的十七大精神，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，立足校情，萬(wàn)眾一心，開(kāi)拓進(jìn)取，積極推進(jìn)新課程改革，努力打造廣東省綠色學(xué)校，構(gòu)建和諧校園。

二、工作目標(biāo)：

1、力爭(zhēng)通過(guò)廣東省綠色學(xué)校復(fù)查驗(yàn)收。

2、構(gòu)建綠色校園，促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。

3、整體提升全校師生環(huán)保意識(shí)，自覺(jué)踐行環(huán)保義務(wù)，積極投身環(huán)保宣傳。

三、工作措施：

1、充分發(fā)揮“省綠色學(xué)校培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組”的職能，組織設(shè)計(jì)校園綠化規(guī)劃布局，實(shí)施環(huán)境教育活動(dòng)計(jì)劃，主持召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，開(kāi)展環(huán)保研討題。做到有組織、有計(jì)劃、有活動(dòng)、有檢查、有總結(jié)、有經(jīng)費(fèi)，確保“綠色學(xué)?！焙铜h(huán)境教育活動(dòng)能深入持久的開(kāi)展下去。

2、利用學(xué)科優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)相關(guān)學(xué)科教師，注重學(xué)科滲透，進(jìn)行環(huán)保教育。環(huán)境教育具有跨學(xué)科的特點(diǎn)，我們要抓住學(xué)科教學(xué)的主渠道進(jìn)行環(huán)保教育的滲透。在不改變教材體系，不打亂正常教學(xué)秩序的前提下，各學(xué)科教師要努力挖掘教材的教育因素，從不同的角度，尋找結(jié)合點(diǎn)，把環(huán)境知識(shí)寓于其中，適當(dāng)拓寬、補(bǔ)充或聯(lián)系實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行環(huán)保知識(shí)教育的滲透。從而使學(xué)生在學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)中潛移默化地獲得環(huán)保知識(shí)，掌握環(huán)保技能，提高環(huán)保意識(shí)。樹(shù)立正確的環(huán)境價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)環(huán)境倫理道德問(wèn)題。

要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和特點(diǎn)，著重提高學(xué)生對(duì)人和環(huán)境相互關(guān)系的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境責(zé)任感，自覺(jué)地?zé)釔?ài)和保護(hù)環(huán)境。還要根據(jù)不同的年級(jí)，不同的教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行不同層次的環(huán)境教育。進(jìn)行認(rèn)識(shí)環(huán)境，熱愛(ài)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境，生態(tài)平衡，生態(tài)保護(hù)，防治污染等內(nèi)容的教育。讓學(xué)生樹(shù)立環(huán)境法制意識(shí)，規(guī)范環(huán)境道德。

3、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教師的環(huán)境教育培訓(xùn)工作。加強(qiáng)對(duì)環(huán)境教育和環(huán)境保護(hù)的重要性，緊迫性的認(rèn)識(shí)。

4、要認(rèn)真開(kāi)展環(huán)?？萍己蛯?shí)踐活動(dòng)。訂閱與環(huán)保有關(guān)的報(bào)刊雜志，積極宣傳學(xué)習(xí)環(huán)境科普知識(shí)，舉行形式多樣，豐富多彩的環(huán)保實(shí)踐系列活動(dòng)。組織師生到野外考察，到我市的一些與環(huán)境有關(guān)的企業(yè)，如造紙企業(yè)等參觀考察、社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)師生的觀察力，分析力和實(shí)際操作能力。

四、具體安排：

時(shí)間內(nèi)容主講人

11年9月《什么是環(huán)境保護(hù)》 11年10月《可持續(xù)發(fā)展的概念》 12年3月《什么是綠色產(chǎn)品》 12年4月《生活垃圾的分類(lèi)處理》

12年8月《中小學(xué)環(huán)境教育實(shí)施指南》2008－2009環(huán)境教育教學(xué)工作總結(jié) 人類(lèi)是環(huán)境的產(chǎn)物，又是環(huán)境的改造者。人類(lèi)在同自然界的斗爭(zhēng)中，運(yùn)用自己的智慧，通過(guò)勞動(dòng)，不斷改造自然，創(chuàng)造新的生存環(huán)境。由于人類(lèi)的認(rèn)識(shí)能力和科學(xué)技術(shù)水平的限制，更有些人為了自身的利益，在改造環(huán)境的過(guò)程中，往往造成對(duì)環(huán)境的嚴(yán)重破壞和污染。從人類(lèi)誕生開(kāi)始就存在著人與環(huán)境的對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系，就出現(xiàn)了環(huán)境問(wèn)題，特別是隨著人類(lèi)活動(dòng)范圍的擴(kuò)大，環(huán)境問(wèn)題也日趨加劇。因此，加強(qiáng)環(huán)境教育的教學(xué)工作顯得尤為重要?，F(xiàn)就這一學(xué)期四年級(jí)環(huán)境教育方面的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、充分挖掘教材中的環(huán)境知識(shí)，歸納整理拓展延伸，形成知識(shí)體系，其中：

（１）對(duì)課本中直接涉及到的環(huán)境知識(shí)，講深講透教好學(xué)活，學(xué)以致用。

（２）與環(huán)境有關(guān)的內(nèi)容，分析其中的聯(lián)系，使學(xué)生善于聯(lián)想到環(huán)境問(wèn)題，并作適當(dāng)?shù)难由煅a(bǔ)充，與環(huán)境保護(hù)有機(jī)結(jié)合。

二、立足課堂，多方位對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育。

通過(guò)在課堂教學(xué)中滲透環(huán)境教育和在課外實(shí)踐活動(dòng)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育，在很大程度上提高了學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)大自然的愛(ài)心和熱愛(ài)祖國(guó)的情感，陶冶了學(xué)生的情操，同時(shí)也提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。如學(xué)生隨地吐痰，隨處亂扔廢紙和食品袋，口說(shuō)臟話(huà)的現(xiàn)象較以前少很多。折花毀樹(shù)，捕殺鳥(niǎo)類(lèi)的事件基本杜絕，節(jié)約能源的理念已在他們心中形成，因?yàn)樗麄円呀?jīng)知道：我們只有一個(gè)地球！生物圈是所有生物的共同家園，我們要善待其中的各個(gè)家庭成員，和諧共處，尋求生態(tài)和諧穩(wěn)定，不要污染環(huán)境，毀掉自己的家。

教學(xué)中還存在很多需要進(jìn)一步探索完善的地方，我們會(huì)再接再厲，不斷學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更好的教學(xué)業(yè)績(jī)。2009－2010環(huán)境教育工作總結(jié)

環(huán)境教育是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要組成部分，關(guān)系著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，關(guān)系著人民的健康，《全國(guó)環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》（1996－2010）指出：中小學(xué)要利用活動(dòng)課教學(xué)時(shí)間，組織好環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，通過(guò)競(jìng)賽和征文等課外活動(dòng)，使學(xué)生受到豐富多彩的環(huán)境教育。我校自建校以來(lái)，一直非常重視環(huán)境教育，把環(huán)境教育列入學(xué)校重點(diǎn)工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師都十分關(guān)注環(huán)保問(wèn)題，總是自發(fā)地把環(huán)境教育滲透到各科教學(xué)、日常工作中。在“爭(zhēng)創(chuàng)綠色學(xué)校”活動(dòng)中我校動(dòng)員全校師生積極投入此項(xiàng)活動(dòng)中，在這次活動(dòng)中，我們內(nèi)容豐富，活動(dòng)精彩，并取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，重視隊(duì)伍建設(shè)

我校一直把如何開(kāi)展環(huán)境教育列入重點(diǎn)，并專(zhuān)門(mén)成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)親自任組長(zhǎng)，由分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)全面組織實(shí)施工作，組員由中層干部、班主任、部分任課教師組成。我校領(lǐng)導(dǎo)重視增加領(lǐng)導(dǎo)班子和全體教師的環(huán)境教育的理念，積極動(dòng)員全體教師參加高一級(jí)學(xué)歷進(jìn)修深造，通過(guò)學(xué)習(xí)提高環(huán)保理念。

二、全員滲透環(huán)境教育思想

全員滲透環(huán)境教育指除校長(zhǎng)切實(shí)負(fù)責(zé)起學(xué)生環(huán)境教育的責(zé)任外，全體教師積極參加環(huán)境教育的校本課程開(kāi)發(fā)，各科教師以至職工都參與環(huán)境教育實(shí)踐，形成一個(gè)積極的“軟”環(huán)境。

我校建成由校長(zhǎng)、骨干教師、團(tuán)隊(duì)干部、班主任相結(jié)合的實(shí)施網(wǎng)絡(luò)，定期召開(kāi)會(huì)議，制定環(huán)境保護(hù)及綠化美化環(huán)境的工作計(jì)劃，撥出綠化專(zhuān)款，制定切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃，并開(kāi)設(shè)環(huán)保興趣小組，使環(huán)保工作達(dá)到了“無(wú)處不教育，無(wú)處不管理，事事有章法，人人有職責(zé)”的局面，逐步使環(huán)境教育向科學(xué)化、規(guī)范化邁進(jìn)。人類(lèi)的發(fā)展，是學(xué)校德育的重要內(nèi)容，是素質(zhì)教育的需要，并把這種認(rèn)識(shí)譯成教育的具體行動(dòng)，從而成為環(huán)境教育中教與學(xué)雙方面中的主動(dòng)者，為環(huán)境教育開(kāi)展提供重要前提。

三、全過(guò)程滲透環(huán)境保護(hù)意識(shí)

1、學(xué)科滲透

進(jìn)行環(huán)境教育，其深度和廣度都是基礎(chǔ)性和啟蒙性的，使學(xué)生對(duì)環(huán)境有個(gè)初步了解，雖然沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的環(huán)境教育課，但我校要求每位教師在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，一定要適時(shí)滲透環(huán)境教育，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識(shí)，把環(huán)境教育活動(dòng)納入學(xué)科教學(xué)中，主要從以下幾方面入手：一是結(jié)合學(xué)校原有課程，有意識(shí)地滲透在課堂教學(xué)中，進(jìn)行愛(ài)護(hù)潔凈環(huán)保教育；如數(shù)學(xué)中的校門(mén)口廢氣排放量的調(diào)查統(tǒng)計(jì)，語(yǔ)文中的環(huán)保廣告詞的編寫(xiě)，勞動(dòng)課中的利用廢物制造而成的筆筒等；二是利用國(guó)旗下講話(huà)與興趣小組進(jìn)行環(huán)保小分隊(duì)活動(dòng)，交流、評(píng)估、布置與輔導(dǎo)，同時(shí)提供榜樣，樹(shù)立典型，期末評(píng)比“環(huán)保小衛(wèi)士”。

2、在活動(dòng)中滲透

（1）積極利用世界環(huán)境日、世界地球日、生物多樣性保護(hù)日等紀(jì)念日，大規(guī)模進(jìn)行宣傳，組織活動(dòng)。通過(guò)紅領(lǐng)巾廣播站的廣播，使師生對(duì)環(huán)境問(wèn)題有了新認(rèn)識(shí)。

（2）通過(guò)相關(guān)的競(jìng)賽。學(xué)校組織學(xué)生進(jìn)行了環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽和“愛(ài)護(hù)環(huán)境，從我做起”的征文競(jìng)賽活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

（3）舉辦了一個(gè)環(huán)境教育圖片展，讓全校師生進(jìn)行參觀教育，對(duì)學(xué)生環(huán)保意識(shí)的提高有了很大的促進(jìn)。

3、把環(huán)境教育與少先隊(duì)的各項(xiàng)活動(dòng)相結(jié)合。

（1）與三項(xiàng)評(píng)比相結(jié)合，開(kāi)展“流動(dòng)紅旗”評(píng)比活動(dòng)。

（2）與值周班工作相結(jié)合，在全校各點(diǎn)設(shè)文明衛(wèi)生監(jiān)督崗，對(duì)學(xué)生不良的衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)行監(jiān)督。

（3）與“節(jié)能金點(diǎn)子”活動(dòng)相結(jié)合，變廢為寶，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

（4）充分利用升旗儀式、午會(huì)等，由領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育，利用廣播、講座、黑板報(bào)、倡議書(shū)、征文等形式進(jìn)行定期宣傳。

（5）組建“雛鷹潔凈服務(wù)小隊(duì)”、“校園小小美容師”等小隊(duì)，利用課余在學(xué)校、社區(qū)進(jìn)行宣傳，清理污源，進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。慰問(wèn)先進(jìn)環(huán)衛(wèi)工人，“植樹(shù)節(jié)”開(kāi)展綠化、美化校園活動(dòng)，使學(xué)生時(shí)刻都意識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性。

4、把環(huán)境教育與社會(huì)活動(dòng)相結(jié)合

通過(guò)教育活動(dòng)，既培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，促進(jìn)少先隊(duì)員的養(yǎng)成教育，同時(shí)要求學(xué)生從我做起，從學(xué)校做起，使我們的校園建成更加美麗的“綠色校園”。

總之，在我們不斷進(jìn)取下，雖然已取得一些成績(jī)，但我們工作做得還不夠，與上級(jí)的要求，我們的工作還存在一些差距，我們將一如既往，繼續(xù)努力工作，使“綠色教育”在學(xué)校開(kāi)花結(jié)果。2010－2011環(huán)境教育教學(xué)工作總結(jié) 人類(lèi)是環(huán)境的產(chǎn)物，又是環(huán)境的改造者。人類(lèi)在同自然界的斗爭(zhēng)中，運(yùn)用自己的智慧，通過(guò)勞動(dòng)，不斷改造自然，創(chuàng)造新的生存環(huán)境。由于人類(lèi)的認(rèn)識(shí)能力和科學(xué)技術(shù)水平的限制，更有些人為了自身的利益，在改造環(huán)境的過(guò)程中，往往造成對(duì)環(huán)境的嚴(yán)重破壞和污染。從人類(lèi)誕生開(kāi)始就存在著人與環(huán)境的對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系，就出現(xiàn)了環(huán)境問(wèn)題，特別是隨著人類(lèi)活動(dòng)范圍的擴(kuò)大，環(huán)境問(wèn)題也日趨加劇。因此，加強(qiáng)環(huán)境教育的教學(xué)工作顯得尤為重要。現(xiàn)就這一學(xué)期四年級(jí)環(huán)境教育方面的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、充分挖掘教材中的環(huán)境知識(shí)，歸納整理拓展延伸，形成知識(shí)體系，其中：

（１）對(duì)課本中直接涉及到的環(huán)境知識(shí)，講深講透教好學(xué)活，學(xué)以致用。

（２）與環(huán)境有關(guān)的內(nèi)容，分析其中的聯(lián)系，使學(xué)生善于聯(lián)想到環(huán)境問(wèn)題，并作適當(dāng)?shù)难由煅a(bǔ)充，與環(huán)境保護(hù)有機(jī)結(jié)合。

二、立足課堂，多方位對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育。

通過(guò)在課堂教學(xué)中滲透環(huán)境教育和在課外實(shí)踐活動(dòng)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育，在很大程度上提高了學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)大自然的愛(ài)心和熱愛(ài)祖國(guó)的情感，陶冶了學(xué)生的情操，同時(shí)也提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。如學(xué)生隨地吐痰，隨處亂扔廢紙和食品袋，口說(shuō)臟話(huà)的現(xiàn)象較以前少很多。折花毀樹(shù)，捕殺鳥(niǎo)類(lèi)的事件基本杜絕，節(jié)約能源的理念已在他們心中形成，因?yàn)樗麄円呀?jīng)知道：我們只有一個(gè)地球！生物圈是所有生物的共同家園，我們要善待其中的各個(gè)家庭成員，和諧共處，尋求生態(tài)和諧穩(wěn)定，不要污染環(huán)境，毀掉自己的家。教學(xué)中還存在很多需要進(jìn)一步探索完善的地方，我們會(huì)再接再厲，不斷學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更好的教學(xué)業(yè)績(jī)。2011－2012環(huán)境教育工作總結(jié)

環(huán)境教育是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要組成部分，關(guān)系著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，關(guān)系著人民的健康，《全國(guó)環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》（1996－2010）指出：中小學(xué)要利用活動(dòng)課教學(xué)時(shí)間，組織好環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，通過(guò)競(jìng)賽和征文等課外活動(dòng)，使學(xué)生受到豐富多彩的環(huán)境教育。我校自建校以來(lái)，一直非常重視環(huán)境教育，把環(huán)境教育列入學(xué)校重點(diǎn)工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師都十分關(guān)注環(huán)保問(wèn)題，總是自發(fā)地把環(huán)境教育滲透到各科教學(xué)、日常工作中。在“爭(zhēng)創(chuàng)綠色學(xué)?！被顒?dòng)中我校動(dòng)員全校師生積極投入此項(xiàng)活動(dòng)中，在這次活動(dòng)中，我們內(nèi)容豐富，活動(dòng)精彩，并取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，重視隊(duì)伍建設(shè)

我校一直把如何開(kāi)展環(huán)境教育列入重點(diǎn)，并專(zhuān)門(mén)成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)親自任組長(zhǎng)，由分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)全面組織實(shí)施工作，組員由中層干部、班主任、部分任課教師組成。我校領(lǐng)導(dǎo)重視增加領(lǐng)導(dǎo)班子和全體教師的環(huán)境教育的理念，積極動(dòng)員全體教師參加高一級(jí)學(xué)歷進(jìn)修深造，通過(guò)學(xué)習(xí)提高環(huán)保理念。

二、全員滲透環(huán)境教育思想

全員滲透環(huán)境教育指除校長(zhǎng)切實(shí)負(fù)責(zé)起學(xué)生環(huán)境教育的責(zé)任外，全體教師積極參加環(huán)境教育的校本課程開(kāi)發(fā)，各科教師以至職工都參與環(huán)境教育實(shí)踐，形成一個(gè)積極的“軟”環(huán)境。

我校建成由校長(zhǎng)、骨干教師、團(tuán)隊(duì)干部、班主任相結(jié)合的實(shí)施網(wǎng)絡(luò)，定期召開(kāi)會(huì)議，制定環(huán)境保護(hù)及綠化美化環(huán)境的工作計(jì)劃，撥出綠化專(zhuān)款，制定切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃，并開(kāi)設(shè)環(huán)保興趣小組，使環(huán)保工作達(dá)到了“無(wú)處不教育，無(wú)處不管理，事事有章法，人人有職責(zé)”的局面，逐步使環(huán)境教育向科學(xué)化、規(guī)范化邁進(jìn)。人類(lèi)的發(fā)展，是學(xué)校德育的重要內(nèi)容，是素質(zhì)教育的需要，并把這種認(rèn)識(shí)譯成教育的具體行動(dòng)，從而成為環(huán)境教育中教與學(xué)雙方面中的主動(dòng)者，為環(huán)境教育開(kāi)展提供重要前提。

三、全過(guò)程滲透環(huán)境保護(hù)意識(shí)

1、學(xué)科滲透

進(jìn)行環(huán)境教育，其深度和廣度都是基礎(chǔ)性和啟蒙性的，使學(xué)生對(duì)環(huán)境有個(gè)初步了解，雖然沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的環(huán)境教育課，但我校要求每位教師在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，一定要適時(shí)滲透環(huán)境教育，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識(shí)，把環(huán)境教育活動(dòng)納入學(xué)科教學(xué)中，主要從以下幾方面入手：一是結(jié)合學(xué)校原有課程，有意識(shí)地滲透在課堂教學(xué)中，進(jìn)行愛(ài)護(hù)潔凈環(huán)保教育；如數(shù)學(xué)中的校門(mén)口廢氣排放量的調(diào)查統(tǒng)計(jì)，語(yǔ)文中的環(huán)保廣告詞的編寫(xiě)，勞動(dòng)課中的利用廢物制造而成的筆筒等；二是利用國(guó)旗下講話(huà)與興趣小組進(jìn)行環(huán)保小分隊(duì)活動(dòng)，交流、評(píng)估、布置與輔導(dǎo)，同時(shí)提供榜樣，樹(shù)立典型，期末評(píng)比“環(huán)保小衛(wèi)士”。

2、在活動(dòng)中滲透

（1）積極利用世界環(huán)境日、世界地球日、生物多樣性保護(hù)日等紀(jì)念日，大規(guī)模進(jìn)行宣傳，組織活動(dòng)。通過(guò)紅領(lǐng)巾廣播站的廣播，使師生對(duì)環(huán)境問(wèn)題有了新認(rèn)識(shí)。

（2）通過(guò)相關(guān)的競(jìng)賽。學(xué)校組織學(xué)生進(jìn)行了環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽和“愛(ài)護(hù)環(huán)境，從我做起”的征文競(jìng)賽活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

（3）舉辦了一個(gè)環(huán)境教育圖片展，讓全校師生進(jìn)行參觀教育，對(duì)學(xué)生環(huán)保意識(shí)的提高有了很大的促進(jìn)。

3、把環(huán)境教育與少先隊(duì)的各項(xiàng)活動(dòng)相結(jié)合。

（1）與三項(xiàng)評(píng)比相結(jié)合，開(kāi)展“流動(dòng)紅旗”評(píng)比活動(dòng)。

（2）與值周班工作相結(jié)合，在全校各點(diǎn)設(shè)文明衛(wèi)生監(jiān)督崗，對(duì)學(xué)生不良的衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)行監(jiān)督。

（3）與“節(jié)能金點(diǎn)子”活動(dòng)相結(jié)合，變廢為寶，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。（4）充分利用升旗儀式、午會(huì)等，由領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育，利用廣播、講座、黑板報(bào)、倡議書(shū)、征文等形式進(jìn)行定期宣傳。

（5）組建“雛鷹潔凈服務(wù)小隊(duì)”、“校園小小美容師”等小隊(duì)，利用課余在學(xué)校、社區(qū)進(jìn)行宣傳，清理污源，進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。慰問(wèn)先進(jìn)環(huán)衛(wèi)工人，“植樹(shù)節(jié)”開(kāi)展綠化、美化校園活動(dòng)，使學(xué)生時(shí)刻都意識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性。

4、把環(huán)境教育與社會(huì)活動(dòng)相結(jié)合

通過(guò)教育活動(dòng)，既培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，促進(jìn)少先隊(duì)員的養(yǎng)成教育，同時(shí)要求學(xué)生從我做起，從學(xué)校做起，使我們的校園建成更加美麗的“綠色校園”。

總之，在我們不斷進(jìn)取下，雖然已取得一些成績(jī)，但我們工作做得還不夠，與上級(jí)的要求，我們的工作還存在一些差距，我們將一如既往，繼續(xù)努力工作，使“綠色教育”在學(xué)校開(kāi)花結(jié)果。

第五篇：環(huán)境教育總結(jié)

環(huán)境教育總結(jié)杜行中心小學(xué)位于市重點(diǎn)開(kāi)發(fā)的浦江鎮(zhèn)中心，占地面積17134平方米，現(xiàn)有26個(gè)教學(xué)班，1360多名學(xué)生，130余名教職工，學(xué)校綠化面積1890平方米，可綠化率達(dá)到100%，校園環(huán)境優(yōu)美，整潔，是區(qū)科技，體育特色學(xué)校。一．領(lǐng)導(dǎo)重視，統(tǒng)一思想。杜行中心小學(xué)以生物百項(xiàng)科技活動(dòng)為抓手，加大青少年科普教育工作力度，促進(jìn)學(xué)?？萍冀逃纳钊?，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)家鄉(xiāng)，愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)，用科學(xué)的激情。在生物百項(xiàng)科技活動(dòng)中，滲透環(huán)境教育，在科技教育不斷深入的過(guò)程中，環(huán)境教育也得到不斷加強(qiáng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視環(huán)境教育，切實(shí)將環(huán)境教育納入學(xué)校教育計(jì)劃，由學(xué)校分管副校長(zhǎng)帶頭，結(jié)合科技教師及班主任老師，定期研究環(huán)境教育工作。對(duì)于環(huán)境教育中的各項(xiàng)活動(dòng)，均制定活動(dòng)計(jì)劃，組織人力、物力，對(duì)于活動(dòng)結(jié)果進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，獎(jiǎng)勵(lì)有成績(jī)的教師與學(xué)生。二．課堂環(huán)境教育。學(xué)校充分利用升旗儀式、午會(huì)、中隊(duì)會(huì)等，由領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育，利用廣播、講座、黑板報(bào)、倡議書(shū)、征文等形式進(jìn)行定期宣傳。在學(xué)校的文藝演出中，我們也有表現(xiàn)環(huán)境教育的小品參與，學(xué)校還專(zhuān)門(mén)安排了每周的課外興趣活動(dòng)課，使學(xué)生能從多方面、立體的接受環(huán)境教育。三．課外環(huán)境教育。我校的課外環(huán)境教育主要由宣傳、研究、競(jìng)賽三部分組成。1．宣傳。學(xué)?？萍冀M與大隊(duì)部，積極利用世界環(huán)境日、世界地球日、生物多樣性保護(hù)日等紀(jì)念日，大規(guī)模進(jìn)行宣傳，組織活動(dòng)。學(xué)校還成立環(huán)保小服務(wù)隊(duì)，利用課余在學(xué)校、社區(qū)進(jìn)行宣傳，清理污源，進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。對(duì)于上級(jí)組織的環(huán)境教育活動(dòng)積極參加。通過(guò)各種宣傳，使愛(ài)護(hù)綠化、保護(hù)生物、收集廢電池等意識(shí)深入人心，養(yǎng)成習(xí)慣。2．研究。學(xué)校成立班、校兩級(jí)環(huán)保興趣小組，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，所處的環(huán)境，積極進(jìn)行農(nóng)村科普調(diào)查和小課題研究。近年來(lái)，生物方面的有《刺蛾繭的分布調(diào)查研究》、《米象的研究》、《召樓地區(qū)野菜資源調(diào)查》等，環(huán)保方面的有《沈杜公路兩旁行道樹(shù)死亡原因調(diào)查》、《姚家浜水質(zhì)調(diào)查》、《農(nóng)村柴草資源利用調(diào)查》等。3．競(jìng)賽。近年來(lái)，我校在生物、環(huán)保積極宣傳的基礎(chǔ)上，組織師生參加全國(guó)、市、區(qū)各級(jí)各類(lèi)生物、環(huán)保的科技競(jìng)賽，有生物小論文、環(huán)保征文、拯救瀕危野生動(dòng)物、“小時(shí)珍”辯時(shí)植物、水仙球知識(shí)與技能、葉畫(huà)、校園植物等等。四．環(huán)境教育效果。通過(guò)教育活動(dòng)，我校師生均能掌握一定的環(huán)境保護(hù)知識(shí)，有較高的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。連續(xù)幾年，我校被評(píng)為上海市生物與環(huán)境活動(dòng)先進(jìn)學(xué)校。2000年暑期的區(qū)環(huán)保系列宣傳教育活動(dòng)中，我校又被評(píng)為活動(dòng)先進(jìn)學(xué)校。我校的環(huán)保小品在區(qū)科技節(jié)演出，獲得一致好評(píng)。兩年來(lái)，我校師生通過(guò)努力，在各級(jí)各類(lèi)生物、環(huán)保競(jìng)賽中獲得團(tuán)體獎(jiǎng)6個(gè)、個(gè)人獎(jiǎng)60多人次、各種小課題獲獎(jiǎng)4的。五．爭(zhēng)創(chuàng)綠色學(xué)校。對(duì)照綠色學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)，我們不斷進(jìn)取，雖然已取得一些成績(jī)，但我們工作做得還不夠，與上級(jí)的要求，與兄弟學(xué)校相比，我們的工作存在差距，不管我們學(xué)校是否評(píng)上綠色學(xué)校，我們都將一如既往，繼續(xù)努力工作，使“綠色教育”在學(xué)校開(kāi)花結(jié)果。杜行中心小學(xué)2002年4月27日