第一篇：教師教育信息化應(yīng)用培訓(xùn)總結(jié)

教師教育信息化應(yīng)用培訓(xùn)總結(jié)

依安縣第三中學(xué)

教師教育信息化應(yīng)用培訓(xùn)總結(jié)

依安縣第三中學(xué)

在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以實(shí)施開展素質(zhì)教育為目標(biāo)，加快推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)的信息化、現(xiàn)代化，努力提高全體教師的信息化運(yùn)用水平，全面提高教育教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，已經(jīng)取得了一定的成績。為了積極發(fā)揚(yáng)成績，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，大膽創(chuàng)新，努力開拓，現(xiàn)將教師信息技術(shù)培訓(xùn)情況做如下總結(jié)：

一、加大培訓(xùn)力度，進(jìn)一步提高教師的應(yīng)用水平。

教師是應(yīng)用信息技術(shù)的主體，他們的應(yīng)用水平如何，決定著信息技術(shù)教育的質(zhì)量，因此，我們下大力氣抓好教師培訓(xùn)工作。在培訓(xùn)方面，采取了骨干培訓(xùn)與全員培訓(xùn)相結(jié)合，集中培訓(xùn)和日常學(xué)習(xí)實(shí)踐相結(jié)合。在培訓(xùn)內(nèi)容上，不僅進(jìn)行了多媒體設(shè)備使用培訓(xùn)，還結(jié)合我校教師的情況進(jìn)行了應(yīng)用兩種模式進(jìn)行教學(xué)的基本技能培訓(xùn)和信息技術(shù)與課程教學(xué)整合培訓(xùn)。

（1）專項(xiàng)集中培訓(xùn)

根據(jù)我校教師的基本情況，開展了電子白板的基本操作使用、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識、怎樣瀏覽和保存資源、資源應(yīng)用方法和技巧、資源中教學(xué)課件的使用和再加工等內(nèi)容作為專題，組織全校教師進(jìn)行集中培訓(xùn)。

（2）以教研組為單位的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

示范課是資源中心精選的由全國各地優(yōu)秀教師主講的課堂實(shí)況錄像，反映了最新的課改理念和先進(jìn)的教學(xué)方法，教師不出門就可以觀摩到全國各地優(yōu)秀教師的教學(xué)，對于提高教師的教學(xué)水平有幫助。

（3）教師自學(xué)

學(xué)校提出要求，并為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)創(chuàng)造必要的條件，由教師自己安排時間進(jìn)行學(xué)習(xí)。又專門安排了信息技術(shù)教師給以相應(yīng)的指導(dǎo)講授。

二、加強(qiáng)研究指導(dǎo)，探索適合我校的應(yīng)用信息技術(shù)模式。

我們根據(jù)我校教育信息技術(shù)的實(shí)際情況，不定期開展了教學(xué)研究探討活動，探索我校信息技術(shù)發(fā)展的新模式、新方法，以普及教學(xué)為中心，提高教學(xué)質(zhì)量為目的，努力實(shí)現(xiàn)我校教育信息化的新局面。

三、工作中的不足和今后的努力方向

雖然我們在教師的信息技術(shù)培訓(xùn)和實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育信息化方面做了大量的工作，但是還存在許多的不足之處：學(xué)校教師呈老齡化，我們在培訓(xùn)中盡量作到認(rèn)真仔細(xì)，逐步深入，但總體的水平提高不大，還需要努力。

第二篇：教育信息化應(yīng)用總結(jié)

教育信息化應(yīng)用總結(jié)

賀蘭縣五星小學(xué)

課程教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)的深入開展、教育信息化引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展理念的確立給課堂教學(xué)和教師發(fā)展注入了新的活力。都說教育信息化是衡量教育發(fā)展水平的重要標(biāo)志，實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化、創(chuàng)新教學(xué)模式、提高教育質(zhì)量，迫切需要大力推進(jìn)教育信息化。我們國家又提出推進(jìn)“三通兩平臺”建設(shè)，（即寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通、優(yōu)質(zhì)資源班班通、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通，建設(shè)教育資源公共服務(wù)平臺、教育管理公共服務(wù)平臺。）要力爭實(shí)現(xiàn)四個新突破，即教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)新突破、優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源共建共享新突破、信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合新突破、教育信息化科學(xué)發(fā)展機(jī)制新突破。

一、確立以教育信息化作為助推學(xué)校發(fā)展的動力，以網(wǎng)絡(luò)研修和提高信息技術(shù)應(yīng)用能力作為提升教師專業(yè)發(fā)展的信息化平臺要想老師做好現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，參與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)必不可少，要想老師積極參與，領(lǐng)導(dǎo)必須走在前面，一要重視學(xué)校教育信息化工作，二要校領(lǐng)導(dǎo)帶頭跨越專業(yè)成為信息化內(nèi)行。

二、建立完善的工作運(yùn)行管理機(jī)制，為信息化工作保障護(hù)航組織與制度建設(shè)是學(xué)校完成信息化立校工作目標(biāo)的重要保障。為此，我們成立了《信息化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組》，學(xué)校先后制訂了《計(jì)算機(jī)教室管理使用制度》、擬定了《班班通設(shè)備使用管理制度》、《衛(wèi)生安全防火制度》、《安全用電制度》等，明確信息技術(shù)專業(yè)教師的崗位職責(zé)、工作內(nèi)容。通過制度要求教師們來學(xué)習(xí)并掌握現(xiàn)代教育技術(shù)；通過制度來激發(fā)教師運(yùn)用現(xiàn)代信息化教育技術(shù)的興趣和積極性；通過制度來實(shí)現(xiàn)學(xué)校的信息化管理功能。由于實(shí)行了制度管理，教師們樂于應(yīng)用信息化的教學(xué)手段來開展工作，從原來的被動使用變?yōu)橹鲃討?yīng)用，確保了學(xué)校信息化工作始終處于良好發(fā)展?fàn)顟B(tài)。

三、強(qiáng)化信息技術(shù)裝備教學(xué)應(yīng)用的常態(tài)化，讓信息技術(shù)裝備服務(wù)于教學(xué)實(shí)踐人是主導(dǎo)，設(shè)備是死的，如何運(yùn)用技術(shù)激活創(chuàng)新運(yùn)用，深度融合和發(fā)揮潛能、提高效率是我們一直思考的問題。學(xué)校網(wǎng)絡(luò)全天開放、教師隨時可以進(jìn)入，以前是等微機(jī)室沒課時，現(xiàn)在有了專用專用計(jì)算機(jī)就方便快捷；我們始終讓教師明白，信息技術(shù)只是教學(xué)手段之一，用好起輔助作用，能提高課堂效率，用不好就會影響課堂，產(chǎn)生負(fù)面效果;技術(shù)設(shè)備不是萬能的，把屏幕當(dāng)黑板，把課堂變成影院，運(yùn)用一些令人眼花繚亂的視頻圖像反到分散了學(xué)生注意力影響課堂效果。

1、優(yōu)質(zhì)資源，班班暢通2014年上級配備“班班通”設(shè)備6套，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)資源班班通。對全體一線教師進(jìn)行使用初步培訓(xùn)，很多教師大膽嘗試使用新設(shè)備，取得了良好的教學(xué)效果。為防陽光照射和影響課堂效果還安裝了遮光窗簾。各位班主任能精心管理，各位教師在教學(xué)中積極使用，真正讓新設(shè)備服務(wù)于課堂教學(xué)。目前我校一線教師（年齡大的55歲，）都能利用各資源平臺的優(yōu)質(zhì)資源用電子白板授課，利用率達(dá)80%以上。

2、寬帶網(wǎng)絡(luò)，時時暢通2011年，由教育局出資為學(xué)校安上了10兆光纖，我們實(shí)現(xiàn)了寬帶資源校校通，農(nóng)村學(xué)校教師第一次享受到信息高速公路的快捷，別提有多高興。下載、文件傳輸、網(wǎng)上學(xué)習(xí)、在線研討再也不受束縛，極大的節(jié)省了教師寶貴的時間，提高了工作效率。

3、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，人人參與2014年，利用寧夏教育資源該服務(wù)平臺，我?guī)ьI(lǐng)教師注冊了研修網(wǎng)的學(xué)習(xí)賬號和學(xué)習(xí)空間，讓我們的教師較早的接觸熟悉了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間這一研修學(xué)習(xí)方式，教師們注冊了國家教育資源公共服務(wù)云平臺和寧夏教育資源公共服務(wù)平臺，目前一線教師全員注冊，并開展了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的建設(shè)、在線課堂應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)教研等，下一步將開展特色學(xué)習(xí)空間建設(shè)、構(gòu)建名師工作室、學(xué)科教研空間建設(shè)，現(xiàn)在已經(jīng)有部分教師開始這方面的申請和嘗試。另外，我們學(xué)生也注冊了云平臺，部分開設(shè)了自己的空間。還有就是我們的家長注冊，學(xué)校對家長使用云平臺還進(jìn)行了培訓(xùn)學(xué)習(xí)，但是由于農(nóng)村電腦少（根據(jù)我們調(diào)查大約30%左右農(nóng)村家庭有），互動和利用率不尚。

4、硬件投入，保障需求2015年6月，教育局為學(xué)校更新了計(jì)算機(jī)教室，學(xué)生用機(jī)30臺，教師用機(jī)一臺。學(xué)校調(diào)整了各辦公室設(shè)備，方便教師查閱資料，準(zhǔn)備授課內(nèi)容。在硬件環(huán)境上保障了學(xué)生上課需求和教師辦公需求。

第三篇：教師信息化應(yīng)用培訓(xùn)考試題

教育信息化考(卡以拉可小學(xué)）試試題及答案翻譯維文(1).pdf與僅僅開放課程資源不同，MOOC允許學(xué)生大規(guī)模參與在網(wǎng)絡(luò)上開放的課程并主動進(jìn)行教學(xué)互動。[單選題]*分值:1 您的回答為：A.正確（得分：1）

2.互聯(lián)網(wǎng)不良信息泛濫的原因有多種，網(wǎng)絡(luò)道德觀念的缺乏屬其中一種 [單選題]*分值:1 您的回答為：B.錯誤（得分：1）

3.課程資源包括教材、教師、學(xué)生、家長以及學(xué)校、家庭和社區(qū)中所有有利于實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，促進(jìn)教師專業(yè)成長和學(xué)生個性全面發(fā)展的各種資源 [單選題]*分值:1 您的回答為：A.正確（得分：1）

4.提前讀寫，就是指小學(xué)低年級學(xué)生在大量識字的基礎(chǔ)上，能獨(dú)立閱讀書籍，獲取自己感興趣的知識，并能把自己會說的話，想說的話，看到的聽到的通過書面表達(dá)出來。[單選題]*分值:1 您的回答為：A.正確（得分：1）

5.要將思維導(dǎo)圖生成演示文稿，必須先對主題執(zhí)行“從主題新建幻燈片”命令。[單選題]*分值:1 您的回答為：A.正確（得分：1）

6.在Moodle的討論區(qū)設(shè)置中，教師可以限制上傳附件的大小。[單選題]*分值:1 您的回答為：A.正確（得分：1）

7.在移動學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)生使用無線網(wǎng)絡(luò)、智能手機(jī)等設(shè)備，可以將學(xué)習(xí)空間擴(kuò)展到課外、校外。[單選題]*分值:1

您的回答為：A.正確（得分：1）

8.能力提升工程非常重視學(xué)用結(jié)合，因此并不是學(xué)完內(nèi)容就可以了，還要應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中。[單選題]*分值:1

您的回答為：A.正確（得分：1）

9.交互式電子白板的幾何作圖功能地主要特點(diǎn)是作圖規(guī)范，且學(xué)生易操作 [單選題]*分值:1 您的回答為：A.正確（得分：1）

10.顯露器分為三個區(qū)域。[單選題]*分值:1 您的回答為：B.錯誤（得分：1）

11.適用于總結(jié)與復(fù)習(xí)的工具與資源一般具有梳理思路、反饋等功能或作用 [單選題]*分值:1 您的回答為：A.對（得分：1）

12.電子書包首先是一個可移動的學(xué)習(xí)設(shè)備，其次是要架構(gòu)一個數(shù)字化的學(xué)習(xí)環(huán)境.[單選題]*分值:1 您的回答為：A.正確（得分：1）13.網(wǎng)絡(luò)可以放大移動設(shè)備在教育教學(xué)中的功效 [單選題]*分值:1 您的回答為：A.對（得分：1）

14.學(xué)習(xí)交互平臺和網(wǎng)絡(luò)教室管理軟件的應(yīng)用對課程學(xué)習(xí)具有良好的輔助作用 [單選題]*分值:1 您的回答為：A.正確（得分：1）

15.移動學(xué)習(xí)環(huán)境中的自主合作探究學(xué)習(xí)是學(xué)生在引導(dǎo)下通過移動設(shè)備進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)活動 [單選題]*分值:1 您的回答為：A.對（得分：1）

16.技術(shù)支持下的探究學(xué)習(xí)可以為學(xué)生學(xué)習(xí)抽象的課文內(nèi)容提供大量模擬的或仿真的形象情境，幫助學(xué)生感知與理解各科抽象的文字知識 [單選題]*分值:1 您的回答為：B.錯誤 正確答案為：A.正確

17.合作學(xué)習(xí)的問題要適合合作研究，要基于獨(dú)立思考基礎(chǔ)之上。[單選題]*分值:1 您的回答為：B.錯誤 正確答案為：A.正確

18.在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境中，利用任務(wù)導(dǎo)引，使得學(xué)習(xí)的目標(biāo)更為明確，學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)增強(qiáng)，評價的思路也更為清晰。[單選題]*分值:1 您的回答為：A.正確（得分：1）

19.教師個人網(wǎng)絡(luò)課程是以教師為主題的虛擬個人空間，是教師網(wǎng)絡(luò)活動的實(shí)施單元，在該空間中教師可以上傳、訂閱、存儲與管理教學(xué)資源，從而促進(jìn)資源的流通及共享。[單選題]*分值:1 您的回答為：A.正確（得分：1）

20.在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺中，以下不具備交流功能的工具是 [單選題]*分值:1 您的回答為：B.聊天室 正確答案為：D.學(xué)生跟蹤

21.下列哪一項(xiàng)不是Camtasia Studio的歡迎界面項(xiàng)目？ [單選題]*分值:1 您的回答為：A.時間軸

（得分：1）

22.在QQ群視頻中進(jìn)行在線教學(xué)的同時要進(jìn)行語音對話需要按 鍵。[單選題]*分值:1 您的回答為：C.F2（得分：1）

23.()是指由一些具有相同知識經(jīng)驗(yàn)背景、興趣愛好、學(xué)習(xí)目標(biāo)的人所組成的社會群體。[單選題]*分值:1 您的回答為：A.學(xué)習(xí)共同體

（得分：1）

24.一個標(biāo)準(zhǔn)形式的 WebQuest 教學(xué)設(shè)計(jì)包括導(dǎo)言、任務(wù)、資源、過程描述、學(xué)習(xí)建議、評價和總結(jié)七個部分，其中哪兩個部分常常合并，稱為“過程”或“過程描述”。[單選題]*分值:1 您的回答為：B.“過程描述”和“學(xué)習(xí)建議”

（得分：1）25.下列關(guān)于文本云圖的描述最準(zhǔn)確的是？ [單選題]*分值:1

您的回答為：C.常被用于對文本分析、語篇中的語境分析，能通過作者或讀者的情緒渲染深入理解文本（得分：1）

26.在教師端和學(xué)生端的電腦上都裝一個軟件，這樣教師的電腦就可以控制學(xué)生的電腦，這種監(jiān)控是。[單選題]*分值:1

您的回答為：B.班級博客監(jiān)控

正確答案為：D.伽卡他卡電子教室監(jiān)控

27.()也稱學(xué)習(xí)合同，就是一份由學(xué)習(xí)者擬定的書面材料，清楚載明學(xué)習(xí)的內(nèi)容、學(xué)習(xí)的程序和方法、學(xué)習(xí)的時間以及評估的方式等。[單選題]*分值:1 您的回答為：B.學(xué)習(xí)契約

（得分：1）

28.在進(jìn)行教師培訓(xùn)時，強(qiáng)調(diào)“在使用技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的過程中來提高對技術(shù)的掌握，把技術(shù)水平的提高與教學(xué)技能的提高、教學(xué)思想的改變結(jié)合起來，而不是單獨(dú)提高技術(shù)”是()[單選題]*分值:1 您的回答為：C.整合模式

（得分：1）

29.工作坊中評價設(shè)計(jì)的工具是什么？ [單選題]*分值:1 您的回答為：B.評價量規(guī)

（得分：1）

30.什么是指教師借助行動研究不斷探討和解決教學(xué)目的、教學(xué)工具和自身方面的問題，不斷提升教學(xué)實(shí)踐的合理性 [單選題]*分值:1 您的回答為：A.教學(xué)反思

（得分：1）

31.下列哪項(xiàng)是傳統(tǒng)教學(xué)模式？ [單選題]*分值:1 您的回答為：B.合作

正確答案為：D.授導(dǎo)式教學(xué)

32.在教學(xué)中利用動畫可以增添知識的形象性。從下面數(shù)字教學(xué)資源的文件名中，請判斷哪一個是動畫教學(xué)資源？ [單選題]*分值:1 您的回答為：A.*．swf（得分：1）

33.目前“班班通”最主要的表現(xiàn)形式 [單選題]*分值:1 您的回答為：C.普通的網(wǎng)絡(luò)教室和移動網(wǎng)絡(luò)教室

（得分：1）

34.課程中提到從幾何畫板中抓取圖片插入到PPT中所采用的快捷鍵是什么？ [單選題]*分值:1 您的回答為：B.PrtSC（得分：1）

35.下列哪種媒體最適用于創(chuàng)設(shè)情境、營造氛圍、展現(xiàn)真實(shí)場景？ [單選題]*分值:1 您的回答為：A.視頻（得分：1）

36.關(guān)于使用技術(shù)支持學(xué)生的技能訓(xùn)練與指導(dǎo)，下列描述最恰當(dāng)?shù)氖?[單選題]*分值:1 您的回答為：A.有利于學(xué)生掌握概念與技能

（得分：1）37.以下工具中哪些適合地理學(xué)科教師用于學(xué)生的總結(jié)與復(fù)習(xí)階段 [多選題]*分值:1 您的回答為：B.谷歌地球 正確答案為：D.思維導(dǎo)圖

38.應(yīng)用教學(xué)媒體時，一般不需要考慮的要素包括()[單選題]*分值:1 您的回答為：A.具有先進(jìn)性

（得分：1）

39.鼠標(biāo)停留在熱點(diǎn)上的顯示的彈出文字或圖片是SnagIt“熱區(qū)”的哪一項(xiàng)功能？ [單選題]*分值:1 您的回答為：B.鏈接

正確答案為：D.彈出 Flash 40.在用Word編輯文檔時，“編輯”菜單中的“剪切”和“復(fù)制”命令項(xiàng)呈淺灰色而不能被選擇，這表示()[單選題]*分值:1

您的回答為：C.在文檔中沒有選定任何信息

（得分：1）

41.下述聲音分類中質(zhì)量最好的是 [單選題]*分值:1 您的回答為：A.數(shù)字激光唱盤

（得分：1）

42.用數(shù)字化實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)研究“酒精燈火焰溫度”的實(shí)驗(yàn)中，可選擇使用的傳感器是()[單選題]*分值:1 您的回答為：B.高溫傳感器

（得分：1）

43.以下關(guān)于計(jì)算機(jī)病毒的特征說法正確的是 [單選題]*分值:1 您的回答為：C.破壞性和傳染性是計(jì)算機(jī)病毒的兩大主要特征

（得分：1）

44.在課堂上放映幻燈片時，教師可以根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)對幻燈片做一些適當(dāng)批注，其具體方法是：右擊幻燈片，選用快捷菜單中的“指針選項(xiàng)/繪圖筆”，用鼠標(biāo)標(biāo)記相關(guān)內(nèi)容，這些內(nèi)容將 [單選題]*分值:1 您的回答為：A.在本次演示中可以擦除

（得分：1）

45.在Excel中，如果在某個單元格中出現(xiàn)了“####”符號，它表明____。[單選題]*分值:1 您的回答為：C.該單元格的列寬不夠，無法顯示數(shù)值數(shù)據(jù) 46.以下屬于構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的行為是 [單選題]*分值:1 您的回答為：A.教師搭建wiki平臺供學(xué)生協(xié)作

（得分：1）

（得分：1）

47.在Excel中求A1、A2、A3單元格中數(shù)據(jù)的平均值，下列公式錯誤的是____。[多選題]*分值:1 您的回答為：A.=A1+A2+A3/3┋D.=AVERAGE(A1:A2:A3)48.Voki平臺的主要功能有： [多選題]*分值:1

您的回答為：A.該平臺可以安排學(xué)生互動地進(jìn)行課程學(xué)習(xí)┋B.該平臺可以安排學(xué)生互動地進(jìn)行課程學(xué)習(xí)┋C.提升語言技能(超過25門語言以上)┋D.對作業(yè)和專題學(xué)習(xí)帶來最佳效果 49.信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)的情境除了文本、視頻，還包括哪些？ [多選題]*分值:1 您的回答為：A.聲音┋B.圖像┋D.動畫

（得分：1）

（得分：1）

（得分：1）50.小組探究學(xué)習(xí)活動的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境主要包含哪幾部分 [多選題]*分值:1 您的回答為：A.學(xué)習(xí)資源┋B.學(xué)習(xí)工具┋C.協(xié)作交流平臺 51.信息技術(shù)對教師專業(yè)發(fā)展的作用有哪些？ [多選題]*分值:1

您的回答為：A.促進(jìn)教師反思性學(xué)習(xí)┋B.支持學(xué)習(xí)過程的交互┋C.支持學(xué)習(xí)資源的共享┋D.支持自主、合作研究（得分：1）

（得分：1）

52.中小學(xué)教師素質(zhì)主要存在哪些方面問題 [多選題]*分值:1 您的回答為：A.師德問題┋B.專業(yè)素養(yǎng)問題┋C.民辦教師問題

（得分：1）

53.云計(jì)算本質(zhì)上是基于互聯(lián)網(wǎng)向用戶提供哪三個層次的服務(wù)？ [多選題]*分值:1 您的回答為：A.基礎(chǔ)設(shè)施即服務(wù)┋B.平臺即服務(wù)┋D.軟件即服務(wù) 54.Intelnet在教育中的應(yīng)用包括___。[多選題]*分值:1

您的回答為：B.網(wǎng)上文件下載┋C.網(wǎng)上信息交流┋D.網(wǎng)上信息檢索 55.關(guān)于演示文稿的屬性，以下錯誤的敘述是 [多選題]*分值:1

您的回答為：A.會自動提示用戶輸入文件屬性┋B.會自動提示用戶輸入文件屬性┋C.文件的屬性不可以自定義（得分：1）

（得分：1）（得分：1）

56.網(wǎng)絡(luò)道德的特點(diǎn)是： [單選題]*分值:1 您的回答為：A.自主性

（得分：1）

57.下面哪項(xiàng)不是散文閱讀教學(xué)過程中常見的教學(xué)資源的分類？ [多選題]*分值:1 您的回答為：A.視頻資源┋B.圖片資源

（得分：1）

58.信息技術(shù)與課堂教學(xué)的整合是信息時代提出的新挑戰(zhàn)，其整合對象包括()。[多選題]*分值:1 您的回答為：A.計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)┋B.教師┋C.學(xué)生┋D.教材 59.云計(jì)算有哪些好處？ [多選題]*分值:1

您的回答為：A.數(shù)據(jù)在云端┋B.軟件在云端┋C.無所不在的計(jì)算

（得分：1）（得分：1）

60.要想做出較好的多媒體課件,必須具有以下的條件 [多選題]*分值:1

您的回答為：A.對所做的課件的專業(yè)有較深的理解┋B.課件使用的對象要有了解┋C.課件設(shè)計(jì)要人文化┋D.必須能較好的使用制作課件的軟件

（得分：1）

61.網(wǎng)絡(luò)協(xié)作探究學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)要考慮兩個層次的問題()[多選題]*分值:1

您的回答為：C.通用的網(wǎng)絡(luò)支撐環(huán)境的設(shè)計(jì)┋D.在一定的網(wǎng)絡(luò)支撐環(huán)境之下設(shè)計(jì)具體的協(xié)作探究學(xué)習(xí)活動（得分：1）

62.學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計(jì)與技術(shù)的選擇需要考慮 [多選題]*分值:1 您的回答為：A.教學(xué)目標(biāo)┋B.學(xué)習(xí)內(nèi)容┋C.學(xué)生基礎(chǔ)┋D.教師教育技術(shù)水平63.“時事資料電子檔案袋”的評價項(xiàng)目有哪些？ [多選題]*分值:1

（得分：1）您的回答為：A.資料分析┋B.資料搜集┋C.資料整理┋D.成果展示 64.一份完整的學(xué)習(xí)契約中應(yīng)該包括 [多選題]*分值:1

（得分：1）

您的回答為：A.學(xué)習(xí)目標(biāo)┋B.學(xué)習(xí)策略┋C.完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的證據(jù)┋D.評價證據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)┋E.獎勵及完成學(xué)習(xí)目標(biāo)時間表（得分：1）

65.以下描述中正確的是： [多選題]*分值:1

您的回答為：C.能力提升工程非常重視學(xué)用結(jié)合，因此并不是學(xué)完內(nèi)容就可以了，還要講所學(xué)的內(nèi)容在實(shí)踐中去應(yīng)用。┋D.培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)是在能力標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上研制出來的，回答“哪些課程”、什么樣的課程有助于幫助教師獲得信息技術(shù)應(yīng)用能力的問題“。

（得分：1）

66.下列多媒體技術(shù)的最重要的屬性不包括()。[多選題]*分值:1 您的回答為：A.多媒性┋B.多樣性┋D.復(fù)雜性

（得分：1）

67.不可以將圖片輸入到計(jì)算機(jī)內(nèi)的設(shè)備是 [多選題]*分值:1 您的回答為：A.繪圖儀┋B.鍵盤┋C.鼠標(biāo)

（得分：1）

68.學(xué)科教學(xué)中，在媒體選擇時要考慮的因素有 [多選題]*分值:1

您的回答為：B.學(xué)習(xí)者特征┋C.教學(xué)媒體的特征┋D.教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容 69.不適宜用電子白板上課的課程有： [多選題]*分值:1 您的回答為：A.素描┋C.剪紙┋D.立體造型

（得分：1）

（得分：1）

70.課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)常用的手段有哪些？ [多選題]*分值:1

您的回答為：A.對比強(qiáng)調(diào)┋B.案例展示┋C.復(fù)習(xí)舊知┋D.故事導(dǎo)入┋E.頭腦網(wǎng)暴┋F.游戲?qū)?1）

新疆基礎(chǔ)教育資源公共服務(wù)平臺中下載課件在（）菜單里面，優(yōu)秀老師課在（）菜單里面 [填空題]*分值:5 您的回答為：同步資源，名師課堂 正確答案為：同步資源，一師一優(yōu)課

啟動word有（）種方法，分別是（）（）（）。[填空題]*分值:10 您的回答為：3

（得分：正確答案為：3種，桌面快捷方式啟動，開始菜單里面啟動，原文件啟動 班班通關(guān)機(jī)的步驟有哪些？ [填空題]*分值:10 您的回答為：3

正確答案為：1，關(guān)機(jī)投影機(jī)2，關(guān)機(jī)計(jì)算機(jī)3，拔出插座 新疆雙語教育資源公共服務(wù)平臺網(wǎng)址是 [填空題]*分值:5 您的回答為：http://edu.xjcxedu.com/ 正確答案為：http://rsp.xjsyjx.net

第四篇：教育信息化應(yīng)用十佳教師

教育信息化應(yīng)用“十佳教師”個人申報(bào) 材 料

張福貞，女，生于1980年3月，思想政治教育本科畢業(yè)，2000年9月參加教育教學(xué)工作?，F(xiàn)在南皮鎮(zhèn)姚九撥中心小學(xué)任教，曾擔(dān)任過小學(xué)數(shù)學(xué)、美術(shù)、信息技術(shù)等科目的教學(xué)。在十年的教學(xué)生涯中，她始終忠誠黨的教育事業(yè)，時常以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，師德高尚，對本職工作精益求精。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，有責(zé)任心，積極主動，在教育教學(xué)中能吃苦耐勞，敢于創(chuàng)新。自開展農(nóng)村教職工信息化教育以來，她積極學(xué)習(xí)教育中信息化操作技術(shù)，進(jìn)行了鍵盤操作、文字輸入、DOS、WPS、Windows、電子表格、數(shù)據(jù)庫、文檔管理及匯編語言的學(xué)習(xí)鉆研。在學(xué)習(xí)與運(yùn)用中嘗試多媒體教學(xué)軟件輔助教學(xué)，真正發(fā)揮了教育的信息平臺。在不斷的努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐中能熟練操作office、word等辦公軟件在工作中她是個善富有工作激情，樂業(yè)敬業(yè)的人。

近幾年來，南皮鎮(zhèn)黨委政府堅(jiān)持“百年大計(jì)，教育為本”的宗旨，始終把發(fā)展教育作為第一要務(wù)，充分調(diào)動廣大教職工的積極性，使教育工作穩(wěn)中有升。我校在教育工作中，認(rèn)真抓好現(xiàn)代教育信息化的“學(xué)用”工作，扎實(shí)有效地開展“學(xué)用”活動為建設(shè)校園。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)下，她認(rèn)真學(xué)習(xí)，在平日的工作里，要求自己做到以下幾點(diǎn)：

一、端正思想、明確目標(biāo)任務(wù)

在學(xué)校教育機(jī)制的領(lǐng)導(dǎo)下，她始終堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針政策，努力提高自身的綜合素質(zhì)，用現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)手段，積極開展教育教學(xué)工作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)造意識，為我校的教育事業(yè)默默地做出貢獻(xiàn)。

二、認(rèn)真學(xué)習(xí)信息化教育各項(xiàng)技術(shù)，積極創(chuàng)新

隨著信息化教育工作的開展，終端站點(diǎn)上接天網(wǎng)節(jié)目，下連因特網(wǎng)，給農(nóng)村的教育捕捉新的信息提供了一個嶄新的平臺。但是，學(xué)習(xí)是運(yùn)用的基礎(chǔ)。自從我校安裝寬帶和計(jì)算機(jī)教室、多媒體教室的啟動應(yīng)用以來，她堅(jiān)持每天上網(wǎng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)office、word軟件及課間的制作與運(yùn)用原理，并在學(xué)習(xí)的過程中不斷探索和研究，一次次取得新的收獲。在工作中不斷得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評，這就證明了收獲是耕

耘的結(jié)果。

三、加強(qiáng)培訓(xùn)，掌握技能

加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)是提高計(jì)算機(jī)水平的最佳途徑。信息化教育培訓(xùn)大大改變了我們的學(xué)習(xí)環(huán)境，張老師把教學(xué)課堂通過網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)生創(chuàng)造了一個前所未有的、令人耳目一新的嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境里，學(xué)生們除了能閱讀大量相關(guān)知識文字、圖片、資料外，還可以觀看一些名師授課的視頻，領(lǐng)略名師風(fēng)采。同時她還學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)教師授課的優(yōu)點(diǎn)，用于自己以后的課堂教學(xué)。有利于提高教學(xué)質(zhì)量?！币虼?，在工作之余她除了在電腦上自學(xué)外，還積極參加各種網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)或上級組織的有關(guān)學(xué)習(xí)。10月參加了滄州地區(qū)的少先隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)，剛剛還參加了河北地區(qū)的遠(yuǎn)程培訓(xùn)和電子教輔安裝培訓(xùn)，由于她學(xué)習(xí)認(rèn)真均取得好成績。多次得到上級表彰。她將自己所學(xué)知識充分運(yùn)用于實(shí)際教學(xué)工作之中，大大提高教學(xué)質(zhì)量。

四、學(xué)以致用、發(fā)揮優(yōu)勢，寓教于樂

多媒體教學(xué)是提高課堂教學(xué)效果的先進(jìn)教學(xué)手段，恰當(dāng)運(yùn)用可使課堂教學(xué)活動更符合學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)識規(guī)律，促使學(xué)生始終在愉悅的氛圍中積極主動地獲取知識，學(xué)會學(xué)習(xí)，提高能力。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源來輔助教學(xué)。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，吸取網(wǎng)絡(luò)中一些名師教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，來指導(dǎo)我的教學(xué)工作，同時，篩選出一些典型的、具有代表性的習(xí)題作為學(xué)生學(xué)習(xí)資源。在教學(xué)中她時常引導(dǎo)學(xué)生利用現(xiàn)代教學(xué)媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境，營造了一個活躍的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也不斷提高，曾受到學(xué)校的多次表揚(yáng)。在教學(xué)中她利用多媒體圖像刺激與豐富學(xué)生的想象，加深了學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。在全校的公開課作文課中她采用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)取很好的效果，如：在上學(xué)習(xí)《表內(nèi)乘法》時她利用課件中和精靈寶貝游戲的形式開課，打開學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。在教學(xué)中她還注重學(xué)生互動教學(xué)的課堂設(shè)計(jì)，發(fā)揮互動課堂的優(yōu)勢，大大提高了課堂效果。

五、利用現(xiàn)代信息技術(shù)為教師搭建教學(xué)網(wǎng)上信息平臺

一直以來，張老師通過不懈努力，全面提升了自己計(jì)算機(jī)操作水平，受到了上級領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校教師一致好評。的確，現(xiàn)代信息化教育工程的實(shí)施，讓學(xué)校教育搭上了信息時代的列車，豐富了學(xué)校教育教學(xué)資源，轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)理念，優(yōu)化了教育教學(xué)手段，提高了課堂教學(xué)效率，譜寫了服務(wù)教育教學(xué)的新篇章。自從她擔(dān)任我校綜合教研組以來，為了使更多的教師計(jì)算機(jī)操作技能有所提高，她時時輔導(dǎo)本校教師從最的操作入手學(xué)起，到制作簡單的課件、文檔編輯，使學(xué)校一些

老師會操作計(jì)算機(jī)。

六、加強(qiáng)對信息技術(shù)課堂教學(xué)的管理

計(jì)算機(jī)課是學(xué)生喜歡的一門課，本期在她擔(dān)任的幾個班的計(jì)算機(jī)課的教學(xué)中她認(rèn)真做到加強(qiáng)計(jì)算機(jī)教學(xué)管理。學(xué)生上機(jī)操作，認(rèn)真做好指導(dǎo)。課堂上她充分利用好網(wǎng)絡(luò)資源，將一些難懂的知識利用音頻、視頻、圖文結(jié)合的方式引導(dǎo)學(xué)生理解，學(xué)生在理論與實(shí)踐聯(lián)系中學(xué)習(xí)知識，趣味濃厚，學(xué)習(xí)效果好。并且每學(xué)期對學(xué)生考核一次來檢

查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

總之，新課程的實(shí)施，素質(zhì)教育的推進(jìn)，對我們教師提出了更高的要求。信息化教育的學(xué)習(xí)和應(yīng)用非一朝一夕之功，雖然現(xiàn)在取得了一些成績，但這僅僅是一個起步。因此，我們不要讓追求之舟停在幻想的港灣，應(yīng)揚(yáng)起奮斗的風(fēng)帆，使向現(xiàn)實(shí)生活的大海，所以她將一如既往的加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，努力將自己的這塊舞臺施展得更好，堅(jiān)定、自信的演繹自我，使心中的舞臺光彩奪目。

第五篇：教育信息化課堂教學(xué)應(yīng)用總結(jié)

隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展，作為信息科學(xué)的基礎(chǔ)——教育，教育手段、教育方法、教育內(nèi)容、特別是教育思想都會發(fā)生天翻地覆的變化。教育的競爭將是現(xiàn)代化教育手段的競爭。通過我們艱苦不懈的努力，我校教師在應(yīng)用現(xiàn)代化手段進(jìn)行教學(xué)的能力上有了一個飛躍。

一、轉(zhuǎn)變教育觀念，切合實(shí)際，推廣多媒體教學(xué)

多媒體在教學(xué)中發(fā)揮著巨大的作用。多媒體教學(xué)開創(chuàng)了電化教育一片燦爛的晴空，甚至主導(dǎo)了整個現(xiàn)代教育，極大地推動了教育從精神到物質(zhì)的全面解放。自我校組建校園網(wǎng)以來，多媒體教學(xué)已逐步進(jìn)入日常教學(xué)中，依靠現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)是我校教師的基本素養(yǎng)，利用網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)，使學(xué)生易學(xué)、愛學(xué)，減輕了教師的負(fù)擔(dān)，但對教師的個人專業(yè)素養(yǎng)要求提高，促進(jìn)了教師的再學(xué)習(xí)、再教育。

1、關(guān)注學(xué)生特點(diǎn)，制作恰當(dāng)?shù)恼n件

過去，我們的教師在制作課件時常常忽視了學(xué)生的實(shí)際情況，不管三七二十一，課件里面增加了許多音樂、圖片、動畫，結(jié)果反而分散了學(xué)生的注意力，達(dá)不到應(yīng)有的課堂教學(xué)效果。今年，我們在此次活動開展過程中，特別強(qiáng)調(diào)在制作多媒體課件時，應(yīng)考慮授課對象，如果是針對小學(xué)中高段學(xué)生的教學(xué)課件，那么適當(dāng)?shù)穆曇?、圖片、動畫可以引起幼兒學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情。如果是針對小學(xué)低段學(xué)生，那么多媒體課件的制作應(yīng)該考慮他們的年齡特點(diǎn)，切忌時間過長，畫面過于復(fù)雜、花哨。應(yīng)設(shè)計(jì)出簡潔，明快，界面新穎，顏色清新、內(nèi)容完整明了的教學(xué)課件。

2、重新認(rèn)識多媒體課件的功能，充分合理地使用權(quán)用現(xiàn)代多媒體課件。多媒體教學(xué)課件的主要作用是輔助教學(xué)，幫助教師完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，達(dá)到畫龍點(diǎn)睛的效果，而不能完全代替教師。有些教師在制作教學(xué)課件時，將所有要講授的教材內(nèi)容都照搬到課件中，在教學(xué)中，完全依賴課件進(jìn)行講授，沒有其他的教學(xué)手段，也很少與學(xué)生進(jìn)行交流，這樣就達(dá)不到好的教學(xué)效果。

在此次活動開展之初，我們在集體教研活動中，明確提出：重新定位教學(xué)課件，認(rèn)清教師自己的教學(xué)地位。通過集體的討論與研究，明確了教師在課堂教學(xué)中的主導(dǎo)地位，多媒體課件的輔助教學(xué)的作用。教師在教學(xué)中合理利用多媒體工具，引導(dǎo)學(xué)生順利、高效地完成教學(xué)任務(wù)。在此次活動中，所有的教師在制作課件時都嚴(yán)格遵守這一點(diǎn)，牢牢把握住自己的主導(dǎo)地位，在講課過程中不依賴但充分利用課件，引領(lǐng)學(xué)生較好地完成了教學(xué)任務(wù)。

二、態(tài)度認(rèn)真，準(zhǔn)備充分，效果良好。

我區(qū)首次舉辦的這項(xiàng)活動受到了全校教師的普遍重視，無論新老教師都參與到此次活動中來，特別值得一提的是呂寶娥、姚秋紅兩位老教師，身體不好卻依然認(rèn)真準(zhǔn)備，積極參與，把老教師的愛崗敬業(yè)精神和高超的教學(xué)技能展現(xiàn)出來。中青年教師是我校的主體，在此次活動中，積極向老教師請教，認(rèn)真細(xì)致地準(zhǔn)備，對課堂教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法及教學(xué)課件精益求精，一字一句地推敲教學(xué)用語。細(xì)致的準(zhǔn)備換來了豐碩在成果，此次活動中，課堂教學(xué)效果總體良好，充分體現(xiàn)了我校教師隊(duì)伍的整體水平。特別是一年級美術(shù)《蝶兒飛飛》，五年級英語《unit2 favourite toys》，二年級數(shù)學(xué)《找規(guī)律》，六年級語文《跨越百年的美麗》都贏得了一致好評。在此次活動中，我們在活動之前所倡導(dǎo)的多媒體應(yīng)用的形式、方法及注意事項(xiàng)得到了全體教師的認(rèn)可，對以后的教學(xué)有很強(qiáng)的指導(dǎo)作用。

三、活動井然有序、教師配合默契。

此次活動以教研組活動的形式開展，在活動開始之初，曾經(jīng)有講課安排出現(xiàn)過沖突的現(xiàn)象，經(jīng)教研組長協(xié)調(diào)，以后的講課活動都得以順利進(jìn)行。全體教師自己調(diào)課，精心組織，配合默契沒有造成教學(xué)秩序的混亂。電教人員在這次活動中，調(diào)試設(shè)備，協(xié)助老師們解決制作課件中的問題，為各位教師提供了良好的教學(xué)環(huán)境，為信息技術(shù)與學(xué)科的整合提供了良好的平臺。

四、存在的一些問題

盡管此次活動取得了成功，但是仍然存在有一些問題：

1、講課安排協(xié)調(diào)不夠。在活動開始之初出現(xiàn)了這種情況，導(dǎo)致出來調(diào)課難的情況，后雖解決，但也為我們以后的工作上了很好的一課。

2少數(shù)教師沒有很好地準(zhǔn)備，有點(diǎn)應(yīng)付了事。少數(shù)老師教法陳舊。一節(jié)課教師口干舌燥，學(xué)生在下面睡意漸濃。這樣的教學(xué)方式急需改變。

從此次活動情況來看，我們感覺到了新課程改革特別是現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用對全體教師的沖擊與影響。大多數(shù)教師本著“一切為了學(xué)生，一切為了教育”的思想，扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展的教學(xué)理念，認(rèn)真準(zhǔn)備精心設(shè)計(jì)，收到了預(yù)期效果。所有參賽教師都利用了電教手段，體現(xiàn)了信息技術(shù)全程創(chuàng)設(shè)情境的特色，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣大大提高，使我們不得不佩服電教的魅力?？偨Y(jié)此次活動的經(jīng)驗(yàn)，更有利于我校教師教學(xué)能力的共同提高。