第一篇：參加甘肅校長(zhǎng)提升培訓(xùn)心得體會(huì)

運(yùn)用新理念、新策略實(shí)施學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展

——參加甘肅省萬(wàn)名農(nóng)村中小學(xué)校長(zhǎng)能力提升計(jì)劃項(xiàng)目遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)

蘭州市七里河區(qū)彭家坪中心校

盛萬(wàn)川

在參加甘肅省萬(wàn)名農(nóng)村中小學(xué)校長(zhǎng)能力提升計(jì)劃項(xiàng)目第一、二階段培訓(xùn)中，通過(guò)專(zhuān)家講座使我從理論上學(xué)到了制定學(xué)校發(fā)展計(jì)劃的新理念、新思路，并且通過(guò)實(shí)地觀(guān)察親身體會(huì)了制定學(xué)校發(fā)展計(jì)劃的新策略和新措施，作為一位農(nóng)村學(xué)校教學(xué)管理者來(lái)說(shuō)，我觸動(dòng)大，感受深，收獲多，通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，結(jié)合我中心校在教育教學(xué)發(fā)展中存在的問(wèn)題，對(duì)發(fā)展和提升學(xué)校品質(zhì)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和典型做法有了更加深刻的理解和認(rèn)識(shí)，而且對(duì)今后農(nóng)村學(xué)校實(shí)施可持續(xù)發(fā)展思路產(chǎn)生了許多感想和創(chuàng)新的思路，具體可以概括為以下幾個(gè)方面：

一、“立足問(wèn)題、超前規(guī)劃、創(chuàng)新思維”是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵。立足問(wèn)題是一種務(wù)實(shí)精神，只有立足問(wèn)題，才能明確校情，使學(xué)校發(fā)展目標(biāo)有針對(duì)性，發(fā)展項(xiàng)目有重點(diǎn)，體現(xiàn)優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略思想；超前規(guī)劃是一種意識(shí)，就是能審時(shí)度勢(shì)，把學(xué)校的發(fā)展置于國(guó)家大政方針的大背景之下，抓住發(fā)展機(jī)遇和潛在因素，對(duì)事關(guān)教育教學(xué)工作的重點(diǎn)問(wèn)題能超前規(guī)劃，及早預(yù)測(cè)，不但抓得準(zhǔn)，而且抓得早，克服“等、靠、要”的思想。創(chuàng)新思維是工作能力，就是創(chuàng)新工作方式方法和發(fā)展思路，提高發(fā)展計(jì)劃落實(shí)的實(shí)效，凸現(xiàn)優(yōu)勢(shì)，彰顯活力。學(xué)校發(fā)展的基本經(jīng)驗(yàn)和做法告訴我們，一個(gè)學(xué)校要有計(jì)劃地發(fā)展，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特別是校長(zhǎng)的問(wèn)題意識(shí)、超前意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)是關(guān)鍵。學(xué)校的教育教學(xué)工作，之所以能走上跨越式發(fā)展的快車(chē)道，主要是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)正視問(wèn)題的憂(yōu)患意識(shí)、工作有條理的規(guī)劃理念、實(shí)施計(jì)劃有創(chuàng)新的發(fā)展能力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的憂(yōu)患意識(shí)和務(wù)實(shí)作風(fēng)帶動(dòng)是整個(gè)學(xué)校的正氣、人氣和士氣，能營(yíng)造一種干事創(chuàng)業(yè)的大環(huán)境，這種氛圍能夠使全體師生和社會(huì)各界共同關(guān)注學(xué)校的發(fā)展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)規(guī)劃的超前意識(shí)，是學(xué)校發(fā)展的活的靈魂和思想，這些富有前瞻性和預(yù)見(jiàn)性的戰(zhàn)略眼光和發(fā)展思路往往能夠搶占教育市場(chǎng)和抓住潛在的機(jī)遇，使計(jì)劃和決策高效率地為學(xué)校發(fā)展提供理論指導(dǎo)和政策支持。這些超前意識(shí)能夠把一所學(xué)校由“死水”變?yōu)椤盎钏?，能夠使“求穩(wěn)求全的老好人”思想和“等、靠、要”的不作為劣根站不穩(wěn)腳跟。創(chuàng)新能力是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體制定和落實(shí)發(fā)展計(jì)劃的智慧、膽識(shí)和能力，只有實(shí)現(xiàn)理念創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、才能促進(jìn)評(píng)價(jià)公平、激活內(nèi)部活力、提升學(xué)校的綜合實(shí)力，一個(gè)學(xué)校的發(fā)展靠計(jì)劃、靠超前、靠創(chuàng)新，這三種東西不可丟，計(jì)劃是前提，超前是先導(dǎo)，創(chuàng)新是核心。

二、準(zhǔn)確定位、更新理念、明確目標(biāo)，是推進(jìn)學(xué)校發(fā)展的基點(diǎn) 準(zhǔn)確定位，就是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特別是校長(zhǎng)要從履行職責(zé)和角色扮演上定位，知道自己應(yīng)該干什么，怎樣干才能確保不錯(cuò)位，保證學(xué)校的發(fā)展計(jì)劃不走樣，要自始至終把學(xué)校的發(fā)展作為治校的第一理念，要克服一人作主，閉門(mén)造車(chē)定計(jì)劃的主觀(guān)思想，校領(lǐng)導(dǎo)是學(xué)校發(fā)展計(jì)劃的牽頭人，是計(jì)劃制定的發(fā)起者和組織者，決不是學(xué)校計(jì)劃的包辦者、決策者。更新理念：就是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特別是校長(zhǎng)要樹(shù)立全新的與時(shí)俱進(jìn)的發(fā)展理念，從傳統(tǒng)的“家長(zhǎng)式的計(jì)劃理念”和“官僚式的計(jì)劃理念”的思想中走出來(lái)，緊跟時(shí)代的節(jié)拍，順應(yīng)教育改革發(fā)展的形勢(shì)、體現(xiàn)民主化、人性化、務(wù)本化，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，滲透民主的理念、公平的理念、開(kāi)放的理念、適度的理念。明確目標(biāo)：就是要制定切合學(xué)校實(shí)際的近期發(fā)展目標(biāo)和遠(yuǎn)期發(fā)展目標(biāo)，目標(biāo)制定要體現(xiàn)預(yù)見(jiàn)性、可行性、發(fā)展性。決不能為了好功近利、個(gè)人升遷而盲目地造“假”計(jì)劃，搞“假”建設(shè)，應(yīng)付了事，蒙混過(guò)關(guān)。也決不能為了個(gè)人利益或滿(mǎn)足個(gè)人的主觀(guān)意愿而不顧學(xué)校實(shí)際搞“形象”工程，勞命傷財(cái)，使學(xué)校的計(jì)劃超現(xiàn)實(shí)，實(shí)際發(fā)展超標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校要根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)工作中的新情況、新問(wèn)題以及學(xué)校發(fā)展中的薄弱環(huán)節(jié)，抓學(xué)校的硬件建設(shè)和校本文化建設(shè)、制度建設(shè)，走多元化、標(biāo)準(zhǔn)化、責(zé)任化、時(shí)效化的路子，在定位、理念、目標(biāo)上找準(zhǔn)、抓穩(wěn)、求精。

三、注重調(diào)研、注重參與、注重內(nèi)涵，用新理念，新思路實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，一切憑空想象，只憑學(xué)校內(nèi)部少數(shù)人的主觀(guān)意愿形成的學(xué)校發(fā)展計(jì)劃，往往在落實(shí)上會(huì)形成“計(jì)劃”與“實(shí)施”兩張皮的現(xiàn)象，甚至成為一篇空文擺在哪里做樣子。學(xué)校的發(fā)展計(jì)劃應(yīng)該建立在調(diào)查研究的基礎(chǔ)之上，并形成可行性的論證，只有這樣，學(xué)校的計(jì)劃才能符合實(shí)際，得人心、順人意，才能促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展能抓住工作的中心和重心，明確應(yīng)該優(yōu)先解決的問(wèn)題，避免陷入“大而空”的誤區(qū)。要使學(xué)校的發(fā)展計(jì)劃真正上升為學(xué)校的項(xiàng)目，必須注重調(diào)查研究，才能出真計(jì)劃、好計(jì)劃。學(xué)校的發(fā)展計(jì)劃構(gòu)建的內(nèi)容來(lái)源于學(xué)?，F(xiàn)狀和存在的問(wèn)題，只有廣泛聽(tīng)取全體師生和社會(huì)各界的意見(jiàn)和建議，校領(lǐng)導(dǎo)要通過(guò)體現(xiàn)民主辦學(xué)的治校理念，拉近與師生和家長(zhǎng)的距離，吸納更多的人廣泛參與到學(xué)校發(fā)展計(jì)劃的制定當(dāng)中來(lái)，才能在計(jì)劃的落實(shí)中挖掘內(nèi)功，激活內(nèi)部活力，群策群力，凝聚校內(nèi)校外的一切智慧和力量，就能達(dá)到“人心齊、泰山移”的效果，為學(xué)校發(fā)展節(jié)約開(kāi)支，使資金利用發(fā)揮最大的效益，避免在學(xué)校發(fā)展中造成個(gè)人謀私利、徇私情故意鋪張浪費(fèi)的現(xiàn)象。特別是在學(xué)校的發(fā)展中要落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，注重內(nèi)涵，體現(xiàn)以人為本，以學(xué)生發(fā)展為核心，以提高質(zhì)量為根本，要注重學(xué)校軟件的改善和提高，注重人的情感要素內(nèi)涵的發(fā)展和提高，只有大家的心態(tài)一致了，思想向前看，學(xué)校才能夠?qū)嵤┛沙掷m(xù)發(fā)展，才能健康協(xié)調(diào)，又好又快的發(fā)展，最終實(shí)現(xiàn)和諧發(fā)展。

第二篇：參加中歐甘肅基礎(chǔ)教育培訓(xùn)心得體會(huì)

參加基礎(chǔ)教育培訓(xùn)心得體會(huì)

從2001年我國(guó)新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革開(kāi)始和中歐甘肅基礎(chǔ)教育培訓(xùn)工作啟動(dòng)，本人參加了小學(xué)教師新課改培訓(xùn)班,經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，現(xiàn)將談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。

2001年，《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》中強(qiáng)調(diào)：加快構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的新的基礎(chǔ)教育課程體系。這樣，我國(guó)新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革在新世紀(jì)初開(kāi)始了，緊隨著中歐甘肅基礎(chǔ)教育項(xiàng)目也啟動(dòng)了。這次課程改革隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，知識(shí)更新的速度日益加快，對(duì)外開(kāi)放不斷擴(kuò)大，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整不斷深入，這一切都對(duì)我國(guó)教育的改革和人才的培養(yǎng)、特別對(duì)九年義務(wù)教育提出了前所未有的要求和挑戰(zhàn)。以高質(zhì)量的教育迎接挑戰(zhàn)，是世界各國(guó)面對(duì)的共同問(wèn)題。所以，要落實(shí)科教戰(zhàn)略，提高中華民族整齊素質(zhì)，增強(qiáng)我國(guó)的綜合國(guó)力，實(shí)現(xiàn)中華民族的大復(fù)興，課改工作具有重大而深遠(yuǎn)的意義。

通過(guò)學(xué)習(xí)《兒童學(xué)習(xí)指導(dǎo)》、《課堂管理技巧》、《參與式教學(xué)設(shè)計(jì)》、《學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)》、《教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展》等書(shū)籍和項(xiàng)目培訓(xùn)資料等，在新一輪的基礎(chǔ)教育新課程改革和新技能的培訓(xùn)中，本人明確了新課程改革的目的。新課改要以鄧小平同志關(guān)于“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)”和江總書(shū)記的“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

新課改的培訓(xùn)目標(biāo)要順應(yīng)歷史發(fā)展的要求，教育學(xué)生具有愛(ài)國(guó)主義，集體主義精神，熱愛(ài)社會(huì)主義，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)，具有社會(huì)主義民主法制意識(shí)，遵守國(guó)家法律和社會(huì)公德；逐步形成正確的世界觀(guān)，人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)；具有社會(huì)責(zé)任感，努力為人民服務(wù)；具有初步的創(chuàng)新精神，實(shí)踐能力，科學(xué)和人文素養(yǎng)的環(huán)境意識(shí)；具有適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和方法；具有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì)，養(yǎng)成健康的情趣和生活方式，成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的一代新人。

通過(guò)漫長(zhǎng)的培訓(xùn)，使我體會(huì)到教師在教育教學(xué)實(shí)踐中，一是要培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的同時(shí)，要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法，教會(huì)做人的道理，形成正確的人生觀(guān)；二是要在改革課程結(jié)構(gòu)，適應(yīng)時(shí)代的要求，轉(zhuǎn)換教師角色定位等方式，逐步掌握新的教學(xué)方法和教育理念，挖掘教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極參與教研教改活動(dòng)，對(duì)學(xué)生在教學(xué)方法和指導(dǎo)上下功夫，要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的機(jī)械的死記硬背的方法，要把傳統(tǒng)的在課堂上以教師為中心的教學(xué)思想轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心的教學(xué)理念，要把傳統(tǒng)的以教師講授為主轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生平等參與方式，合作式，探究式，討論式，提問(wèn)式的教學(xué)新方法。倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè)于探究，勤于動(dòng)手、動(dòng)腦，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力，逐步培養(yǎng)學(xué)生獲取新的知識(shí)，分析和解決新的問(wèn)題和交流與合作的能力；三是要加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，掌握學(xué)生的生活及學(xué)習(xí)興趣，以思想教育、個(gè)性教育、情感教育、合作教育、賞識(shí)教育，安全自護(hù)能力教育為重點(diǎn)，達(dá)到健康成長(zhǎng)的目的。四是要按照新的課改評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平，改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐，達(dá)到教學(xué)改革全面順利發(fā)展。

通過(guò)培訓(xùn)和新課改的順利進(jìn)行，使我更加明確了課改的重大意義，使我認(rèn)識(shí)到為了適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和科技進(jìn)步，按照不同年齡學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，更新學(xué)術(shù)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，在工作中不斷地改變和更新自己的教學(xué)觀(guān)念，轉(zhuǎn)換教學(xué)定位角色，把自己通過(guò)培訓(xùn)所學(xué)到的知識(shí)、內(nèi)容、方法應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)當(dāng)一名合格的人民教師，讓我們用一顆愛(ài)心去愛(ài)我們的學(xué)生，愛(ài)我們的工作，為我們家鄉(xiāng)的孩子服好務(wù)。讓少年兒童在一個(gè)愉快、歡樂(lè)、祥和的健康環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

總而言之，新課程改革雖然涉及面廣，工作難度大，但是，我們要以飽滿(mǎn)的熱情，昂揚(yáng)的斗志，圍繞項(xiàng)目培訓(xùn)中遇到的新情況和課改實(shí)施中的新問(wèn)題，我要克服重重困難，迎刃而上，在今后的工作中，要扎實(shí)工作，開(kāi)拓進(jìn)取，積極探索，為開(kāi)創(chuàng)教育改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量而努力奮斗！

第三篇：參加提升培訓(xùn)的心得體會(huì)

參加提升培訓(xùn)的心得體會(huì)

在整個(gè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，我們有幸聽(tīng)到了許多著名教授、講師、名師等專(zhuān)家教授的精彩講座，使我有機(jī)會(huì)在緊張的教學(xué)生活之外，對(duì)自己進(jìn)行了一次深刻地剖析與反思，洗去心靈深處的一些灰塵與塵垢，讓自己對(duì)教師這一職業(yè)有了更深層的認(rèn)識(shí)與思考，立志以更良好的心態(tài)投入到我的教學(xué)教育工作中。

1、教師要時(shí)刻具有愛(ài)心

沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育；教師最大的悲哀是對(duì)學(xué)生沒(méi)有愛(ài)；教師最大的痛苦是失去學(xué)生對(duì)你的愛(ài)。教師對(duì)學(xué)生既要有愛(ài)的情感與行為，又要有愛(ài)的藝術(shù)與智慧。教師的價(jià)值在于在成就學(xué)生的同時(shí)，也成就了自己。教師要用心做教育，滿(mǎn)懷激情做教育。教師要視學(xué)生為孩子，教師要善于用父愛(ài)、母愛(ài)、師愛(ài)去喚醒孩子的夢(mèng)想，激發(fā)孩子的追求。

2、做專(zhuān)家型的教師

自覺(jué)提升師德魅力是專(zhuān)家型教師成長(zhǎng)的基石；擁有專(zhuān)家一樣的知識(shí)是專(zhuān)家型教師成長(zhǎng)的本錢(qián)；教研相長(zhǎng)，理性實(shí)踐是專(zhuān)家型教師成長(zhǎng)的立足點(diǎn)；在教學(xué)反思中成長(zhǎng)是專(zhuān)家型教師成長(zhǎng)的根本捷徑；做“創(chuàng)新者”不做“傳聲筒”是專(zhuān)家型教師成長(zhǎng)的保障；修煉高超的教學(xué)藝術(shù)是專(zhuān)家型教師成長(zhǎng)的核心。看了似乎覺(jué)得并不難，但俗話(huà)說(shuō)：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”。專(zhuān)家型教師的成長(zhǎng)是不可能一蹴而就的，也沒(méi)有立即成為專(zhuān)家型教師的靈丹妙藥。相反，奇跡是取決于每個(gè)希望成為專(zhuān)家型教師的人日積月累的努力。我以后要朝著專(zhuān)家型教師這 一目標(biāo)而努力的。

3、常讀書(shū)、勤寫(xiě)學(xué)習(xí)心得

學(xué)而不思則惘。書(shū)本上的知識(shí)再多，都是別人的，只有學(xué)有所思，才能變成自己的，為我所有；書(shū)本上的知識(shí)再好，都是死的，也只有學(xué)有所思，才能真正變成活的，為我所用。一個(gè)人如果不注重把學(xué)到的知識(shí)適時(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中，落實(shí)到具體行動(dòng)上，即使這個(gè)人學(xué)富五車(chē)、才高八斗，也不能說(shuō)明他真正達(dá)到了讀書(shū)學(xué)習(xí)的最終目的。通過(guò)專(zhuān)家的講座，使我深深地認(rèn)為作為教師，要終身學(xué)習(xí)，平時(shí)要勤讀書(shū)、勤思考、勤動(dòng)筆。只有及時(shí)地充實(shí)自己，提高自己。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和壓力，我們才可能從容面對(duì)，才不會(huì)被社會(huì)所淘汰。

4、尋找教師職業(yè)的幸福感

我們要在課堂教學(xué)中尋找；在師生交往中尋找；在學(xué)習(xí)反思中尋找；在日常生活中尋找。真的，只要你是生活的有心人，你就會(huì)在你的日常工作中找到快樂(lè)?！耙幻麅?yōu)秀的教師，不應(yīng)該只把課堂當(dāng)做傳承知識(shí)的場(chǎng)所，更應(yīng)該把課堂當(dāng)做師生交流思想感情、碰撞智慧火花、啟迪智慧靈感的其樂(lè)融融的磁場(chǎng)?！薄靶腋２粌H僅來(lái)自工作，更來(lái)自生活，家人、朋友、閑情、雅趣是幸福生活不可或缺的。”“學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)欣賞，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)諒解，打理好自己的心情。”“有好課堂，就有好人生；課堂精彩，人生精彩；課堂質(zhì)量高，人生質(zhì)量高。”“課堂是教師生命最重要是我舞臺(tái)，一個(gè)懂得享受上課的人，課堂便自然會(huì)成為其享受幸福的重要舞臺(tái)?！薄白寣W(xué)生迷戀、期待、向往自己的課堂吧！”“我改變不了這個(gè)世界，但可以改變我的課堂，我的課堂我做主?！边@些至理名言時(shí)時(shí)勉勵(lì)著我,鼓動(dòng)著我去追求這樣的課堂，去追求自己的幸福感。

總之，在這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，使我深切感受到各位專(zhuān)家、教授的敬業(yè)精神。是他們精心的準(zhǔn)備、認(rèn)真的傳授，使我學(xué)到了很多知識(shí)。本次培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)，既有觀(guān)念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的升華，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)，還讓我看到了不同城市之間教學(xué)觀(guān)念、教學(xué)方式上的差異，也使我對(duì)教育教學(xué)充滿(mǎn)信心。

第四篇：參加全縣中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)

參加全縣中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)

陳吳鄉(xiāng)中 韋永生

校長(zhǎng)素質(zhì)的高低，直接影響到一所學(xué)校的發(fā)展，關(guān)系到學(xué)校的運(yùn)行狀況和整體教學(xué)質(zhì)量。隨著我縣經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和人民生活水平的不斷提高，教育事業(yè)也進(jìn)入了一個(gè)全新的發(fā)展階段。校長(zhǎng)管理水平和專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)已經(jīng)成為教育發(fā)展的第一需求。為此，縣教育局組織了今年的暑期校長(zhǎng)培訓(xùn)，旨在通過(guò)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)地區(qū)和學(xué)校的管理理念，轉(zhuǎn)變校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)方式，從而把我縣的教育教學(xué)管理提高到新的水平。

這次培訓(xùn)，是以提高校長(zhǎng)素質(zhì)為重點(diǎn)，以轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)方式為宗旨，以提升業(yè)務(wù)能力為目標(biāo)的一次系統(tǒng)培訓(xùn)。教育局高度重視，為我們邀請(qǐng)了洛陽(yáng)市知名專(zhuān)家和校長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，這些專(zhuān)家們政治素質(zhì)好，理論水平高，治教能力強(qiáng)，教育理念新。通過(guò)三天的培訓(xùn)，受益頗多。感觸有三：

一、通過(guò)學(xué)習(xí)，明確了先進(jìn)的教育思想、辦學(xué)理念是學(xué)校的靈魂之本。

作為一所學(xué)校，辦學(xué)理念是創(chuàng)新的根本；作為一名校長(zhǎng)，先進(jìn)的教育思想至關(guān)重要。原北京四中校長(zhǎng)邱濟(jì)隆說(shuō)過(guò)，“有什么樣的教育理念，就有什么樣的教育行為；有什么樣的教育行為，就有什么樣的教育效果?！痹谝I(lǐng)學(xué)校發(fā)展的過(guò)程中，校長(zhǎng)的教育思想與辦學(xué)理念，發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。校長(zhǎng)要有自己的教育思想。教育思想是校長(zhǎng)的靈魂，是決定學(xué)校辦學(xué)的方向。一個(gè)校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的管理，應(yīng)該是一種思想、理念和思維方式的管理。也就是說(shuō)，只有善于學(xué)習(xí)的校長(zhǎng)，才能帶出善于學(xué)習(xí)的教師；只有善于學(xué)習(xí)的教師，才有善于學(xué)習(xí)的學(xué)生。打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，讓文化彌散在學(xué)校的空氣當(dāng)中，讓學(xué)生一進(jìn)校門(mén)就受到校園文化的滋養(yǎng)熏陶，校長(zhǎng)的引領(lǐng)起著至關(guān)重要的作用。因此，校長(zhǎng)要有先進(jìn)的教學(xué)理念和教育思想，校長(zhǎng)的教育思想從哪里來(lái)？來(lái)自校長(zhǎng)的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，即不斷地學(xué)習(xí)，不斷地思考，也就是“廣讀書(shū)、交高人、善反思、重實(shí)踐”。作為校長(zhǎng)，他思想的定位決定著學(xué)校發(fā)展的方向，一個(gè)優(yōu)秀的校長(zhǎng)，他的辦學(xué)理念最起碼應(yīng)該具備是：走科研興校之道，以科研促教研，以教研促教學(xué)，以教學(xué)促質(zhì)量，以質(zhì)量促發(fā)展。

二、進(jìn)一步弄清了辦好一所學(xué)校要高度重視管理團(tuán)隊(duì)的建設(shè) 洛陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校裴素青校長(zhǎng)在報(bào)告中指出：辦好一所學(xué)校的關(guān)鍵不光要看校長(zhǎng)有沒(méi)有好的辦學(xué)思想，還要看中層干部及教師團(tuán)隊(duì)的能力如何。這一點(diǎn)我們深有體會(huì)，中層干部作為學(xué)校的中堅(jiān)力量，承上啟下，能否很好落實(shí)執(zhí)行校長(zhǎng)的思想決定著學(xué)校發(fā)展的進(jìn)程，中層強(qiáng)，則學(xué)校強(qiáng)！校長(zhǎng)只有切實(shí)抓好學(xué)校的中層干部隊(duì)伍建設(shè)，才能使其真正成為自己的左膀右臂，起到關(guān)鍵作用。但在很多學(xué)校，普遍存在著有些中層領(lǐng)導(dǎo)不能替領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)當(dāng)，不能獨(dú)當(dāng)一面，工作中，不是積極主動(dòng)的為領(lǐng)導(dǎo)排憂(yōu)解難，而是充當(dāng)群眾領(lǐng)袖，這一情況嚴(yán)重制約了學(xué)校整體工作的開(kāi)展，因此抓好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)（特別是中層領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)）意義重大。裴校長(zhǎng)在報(bào)告中指出學(xué)校要打造好的四支團(tuán)隊(duì)，管理團(tuán)隊(duì)就是其中之一，并將其放在首要位置，其重要性不言而喻。

三、進(jìn)一步明確了校長(zhǎng)如何引領(lǐng)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)

裴素青校長(zhǎng)說(shuō)，教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，不僅僅是職業(yè)的需要，而且是靈魂的需要，精神的需要，人生的需要。校長(zhǎng)要努力引領(lǐng)教師樹(shù)立職業(yè)榮譽(yù)感，使教師明白自己想做一個(gè)什么樣的老師？，使教師明白學(xué)生心目中的好老師的標(biāo)準(zhǔn)是什么？使教師明白優(yōu)秀教師應(yīng)具備哪些專(zhuān)業(yè)品質(zhì)和專(zhuān)業(yè)技能？使教師按照專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的要求進(jìn)入舍身忘我的工作狀態(tài)，成就一番事業(yè)培養(yǎng)可持續(xù)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的教師是學(xué)校的精神之本。學(xué)校要倡導(dǎo)教師朝著做學(xué)者型教師的目標(biāo)前行。學(xué)校與學(xué)校之間的競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是學(xué)習(xí)力的競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)習(xí)力的提升，必然夯實(shí)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。教師唯有不斷學(xué)習(xí)，豐富自我文化底蘊(yùn)，做到邊學(xué)邊思，以學(xué)帶研，以學(xué)改教，以學(xué)促評(píng)，才能形成具有自己特色的真知灼見(jiàn)。

就我校教師的具體情況而言，在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，我們應(yīng)倡導(dǎo)廣泛涉獵名家名篇和百科知識(shí)，重點(diǎn)研讀現(xiàn)代教育理論新成果；在學(xué)習(xí)目標(biāo)上，既要注重全面素質(zhì)的提升，又要注重專(zhuān)業(yè)知識(shí)的更新；在組織形式上，應(yīng)該以教師自主學(xué)習(xí)為主，定期交流討論為輔。通過(guò)努力使全校形成一個(gè)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使教師們形成自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，把讀書(shū)當(dāng)成一種習(xí)慣。

綜上所述，三天的時(shí)間是短暫的，但它的作用是任何一次培訓(xùn)所無(wú)法比擬的，在今后的工作中，我一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，把全新的教育理念運(yùn)用到教育教學(xué)管理實(shí)踐當(dāng)中，讓優(yōu)質(zhì)的管理給我鄉(xiāng)教育事業(yè)注入新的生機(jī)與活力，從而產(chǎn)生事半功倍的能量和效益。

參加中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)

韋永生

陳吳鄉(xiāng)中 2011.8

第五篇：參加素質(zhì)提升培訓(xùn)的心得體會(huì)

小學(xué)教師素質(zhì)提升小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)

------黃飄中心小學(xué)：雷成英 我有幸參加了，在黔東南廣播電視大學(xué)舉行的黔東南州2012年農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教師素質(zhì)提升培訓(xùn)，培訓(xùn)時(shí)間從2012年6月10日到6月20日。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，使我受益匪淺。這次培訓(xùn)的內(nèi)容相當(dāng)豐富，活動(dòng)安排合理。在這里，讓我感受了名師的風(fēng)采，聆聽(tīng)了精彩的講座，也更新了教學(xué)觀(guān)念。能擁有此次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，實(shí)在值得珍惜！非常感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們教師的關(guān)愛(ài)，給我們創(chuàng)設(shè)了共同交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)?，F(xiàn)就將本次培訓(xùn)后的心得體會(huì)總結(jié)如下：

一、專(zhuān)家引領(lǐng)，思想振蕩

本次培訓(xùn)，安排了多位名師、數(shù)學(xué)專(zhuān)家等，給我們學(xué)員做精彩的講座。各位專(zhuān)家的講座，闡述了他們對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的獨(dú)特見(jiàn)解，對(duì)新課程的各種看法，對(duì)數(shù)學(xué)思想方法的探討。在這些專(zhuān)家的引領(lǐng)下，我的思想深深受到震撼：作為一個(gè)普通農(nóng)村小學(xué)的數(shù)學(xué)教師，我們思考得太少。平常我們?cè)趯W(xué)校中，考慮地都是如何上好一堂課，對(duì)于學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展考慮得并不多，甚至于忽視這一方面。聽(tīng)了各位專(zhuān)家的講座，我覺(jué)得在今后的教學(xué)生涯中，我們不應(yīng)僅僅著眼于一些短期利益，而應(yīng)把眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)一些；課堂教學(xué)中應(yīng)重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透，而不局限于單一解答方法的教學(xué)。

二、要加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)文化學(xué)習(xí)，做一專(zhuān)多能的教師。想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一個(gè)水庫(kù)。輔導(dǎo)教師講的課就充分印證了這句話(huà)，他們用淵博的知識(shí)旁征博引給我們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿(mǎn)渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。各個(gè)方面的學(xué)習(xí)，讓我更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。

三、同行交流，教學(xué)相長(zhǎng)

本次培訓(xùn)，匯聚了我們劍河縣各個(gè)小數(shù)數(shù)學(xué)骨干教師，每位培訓(xùn)教師都有豐富的數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)的外部條件也非常相似，因此，我們之間的互動(dòng)交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己數(shù)學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)過(guò)程中，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流，在交流過(guò)程中，了解到各個(gè)學(xué)校的新課程開(kāi)展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對(duì)新課程教材的把握與處理。在培訓(xùn)中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的相長(zhǎng)。

四、要有善于反思的習(xí)慣，做一名反思型的教師。

反思是教師的一塊“自留地”，只有不斷耕耘，才能檢討自己的教育理念與行為，不斷追問(wèn)“我的教學(xué)有效嗎？”“我的教學(xué)能更有效嗎？”，不斷總結(jié)自己的工作得失，不斷深化自己的認(rèn)識(shí)，不斷修正自己的策略，從而獲得持續(xù)的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。如果一個(gè)教師僅僅滿(mǎn)足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考，那他就不可能在原有的基礎(chǔ)上再有發(fā)展；教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展所要求的大量知識(shí)和實(shí)踐智慧，只有靠教師自己在日常教學(xué)實(shí)踐中不斷反思、探索和創(chuàng)造才能獲得.反思的方式有很多，如撰寫(xiě)教學(xué)隨筆就是一種行之有效的反思方式；還有教育博客，不僅僅是一個(gè)知識(shí)管理器，它更是一個(gè)個(gè)人反思工具，是一個(gè)多向人際互動(dòng)的裝置，它為促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展?fàn)I造了良好的氛圍。

五、這次培訓(xùn)使我感受到了壓力，也增強(qiáng)了信心。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控，我相信通過(guò)自己的不斷努力會(huì)有所收獲，有所感悟的。令我欣慰的是，培訓(xùn)班里有許多優(yōu)秀的老師，我們有很多的話(huà)題可以一同交流和探討。我們有很多的觀(guān)點(diǎn)可以一起抒發(fā)和碰撞。每一次的聆聽(tīng)講座和課后交流，我們都能踴躍發(fā)言，大膽地陳述自己的觀(guān)點(diǎn)想法，提出自己感到疑惑的難以解決的問(wèn)題。我在學(xué)習(xí)中始終信奉“他山之石，可以攻玉”的信條，堅(jiān)持和其他學(xué)員保持密切聯(lián)系，使自己能博采眾長(zhǎng)、開(kāi)闊視野。

2012.6.20 2