第一篇：參加校長論壇心得體會

——參加校長論壇心得體會

學(xué)習(xí)先進教育理念 提升教學(xué)管理水平

2011年5月15日

學(xué)習(xí)先進教育理念，提升教學(xué)管理水平

——參加校長論壇心得體會

2013年7月4日，縣教育局組織了名優(yōu)校長陽光下鄉(xiāng)論壇，兩位校長從學(xué)校管理、人際關(guān)系處理等方面進行了一次深層次的講解，我獲益匪淺，有學(xué)習(xí)的收獲、有今后的設(shè)想、也有無限的感慨。因而自己很專心的聽講，很認真的摘記，很投入的思索。下面談?wù)勎业捏w會和同仁共勉。

一、濃厚的論壇氣氛感染了我原本以為這次論壇各位校長都只是講一些大理論虛無縹緲的，肯定是一個枯燥的會議。但在聆聽了兩位教育專家校長的交流發(fā)言和報告時，使我激情奮進，不僅沒有絲毫倦怠之意，反而格外珍惜這種學(xué)習(xí)的機會。在座所有的人都始終端坐在座位上認真聆聽認真記錄。會議上各位校長專家的講話感染了在座所有的人，尤其是新陽路小學(xué)校長蕭鴻肇，他站著演講的那股認真勁兒，鼓舞了在座的所有的人，給我們樹了個好榜樣。

二、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度激勵了我自己也是一位教育管理者，我毫無愧意地自稱是一位好老師，但我現(xiàn)在難稱為好業(yè)務(wù)副校長校長，因為我從未像發(fā)言專家校長那樣把自己完全投入到教育教學(xué)領(lǐng)地，沒深層次的研究過教學(xué)，我也經(jīng)常走進課堂，走近老師，卻沒有像他們幾位專家校長那樣，那么投入的研究過一節(jié)課。哈爾濱尚志小學(xué)蔣國紅校長能積極組織教師進行教育教學(xué)研究，和他們一起走到一線教師中間，和他們共同反復(fù)研究一節(jié)課的課堂教學(xué)，那種專業(yè)性、合作性、徹底性恰是我身上或缺的教育品質(zhì)，做學(xué)問，搞研究真的需要這種執(zhí)著的精神。其次，真正站到了學(xué)生的角度去研究，關(guān)注了學(xué)生的“學(xué)”，把學(xué)生的主體性落實到每一堂課之中，切實體現(xiàn)了新課標的理念。張西林從校長是辦好學(xué)校的關(guān)鍵、深化教育改革勢在必行、改進教育管理提高效率三方面進行深入淺出的闡述，從蕭校長闡述中我不禁受到了感染，他的治學(xué)態(tài)度，他的敬業(yè)精神也感動了全場。

三、崇高的人格魅力感召了我通過此次論壇使我懂得了校長人格魅力所在。一是它來源于與時俱進的教育思想和辦學(xué)理念。這樣的校長，能捕捉到代表時代發(fā)展方向的新思想、新觀念，善于用批判的眼光、理性的思維去分析教育的問題，辦學(xué)中不會人云亦云，隨波逐流，而是兼容并蓄，與時俱進，以獨有的辦學(xué)風(fēng)格和特色走在教育改革與創(chuàng)新的前沿，保持與社會發(fā)展同步。這樣的校長，能“站在校門口，面向全世界”，以自己先進的教育思想和教育價值觀去影響教師，點燃教師教書育人的激情，讓教師揚起理想的風(fēng)帆，明確奮斗的目標和前進的方向。二是來源于對事業(yè)的忠誠。他們知道自己的責(zé)任和使命，從不把校長職位當成謀生的手段。忠誠于事業(yè)的校長會把學(xué)校利益放在至高無上的地位，把學(xué)生發(fā)展和教師發(fā)展放在至高無上的地位，毫無私心雜念地投身其中，以辦人民滿意的學(xué)校為崇高的職責(zé)，在奉獻中享受工作的樂趣，體會生命的意義，實現(xiàn)人生的價值。他們不會陶醉于成功之中而不思進取，不會沉溺于暫時失敗的痛苦中不能自拔。他們會反思，并從反思中獲得寶貴的經(jīng)驗教訓(xùn)，確立新的奮斗方向和目標，用勤奮和智慧澆灌出更豐碩的成果。三是來源于對知識的渴求。他們理解知識的價值和力量，讀書、學(xué)習(xí)是他們工作和生命的重要組成部分。通過閱讀經(jīng)典，與先哲和大師對話，豐富自己的知識，建構(gòu)自己的辦學(xué)理念，形成自己的教育智慧。善于思考，遠離浮躁，通過讀書提高自己的思想力。這樣的校長，擁有廣博的知識和深邃的思想，能站在人類文明的制高點上，具備可持續(xù)發(fā)展的能力。他們不僅自己帶頭讀書，而且努力營造熱愛讀書、崇尚知識、終身學(xué)習(xí)的學(xué)校文化，他們工作的目標之一就是把學(xué)校建成學(xué)習(xí)型組織。四是來源于海納百川的寬闊胸懷。他們因具有博大的胸懷、民主的精神、寬容的氣度而成為學(xué)校的精神領(lǐng)袖。擁有寬闊胸懷的校長能夠接納不同的教育思想，尊重教師的創(chuàng)造精神、獨特的思想和教學(xué)個性，鼓勵不同的思想、不同的理念、不同的方法相互碰撞、交流。他們把管理和人的幸福、人的自由、人的尊嚴、人的終極價值聯(lián)系起來。五是來源于對人才的尊重。他們知道，教師發(fā)展是學(xué)校發(fā)展的前提，教師成功是校長成功的保障。因此他們會努力搭建讓教師展示輝煌的舞臺，努力營造“尊重知識、尊重人才”的氛圍，努力形成廣納群賢、人盡其才、充滿活力的用人機制。教師們成功之時，也是校長最得意、最精神之時。

四、虛心的查找差距觸動我整整一上午的論壇體會甚多，聽的過程中總不免與之對號，及時查找不足和差距，對于值得學(xué)習(xí)借鑒的，我及時記下來，學(xué)不來的，也算是拓寬了視野，更新了理念。為此，對照自身找差距，以不斷矯正管理和工作行為。

從校長論壇中我才真正懂得怎樣才能當好副校長。要當好副校長應(yīng)有一定基本意識、要努力成為三家、要處理好三個關(guān)系。

（一）當好副校長的基本意識：

1、服從意識：服從不是盲從，但學(xué)校決策一旦形成一定一往無前的支持校長。

2、權(quán)界意識：副職一定要將分管工作充分做好，給校長提建議時，必須提前想好，給校長一個選擇題。校長認可的事情認真督辦，校長一時還不能認可的事也不要急，校長有校長的想法，作為副職認真做事就對了。此外還應(yīng)充分發(fā)揮中層干部的能力，對不分管得工作與其他領(lǐng)導(dǎo)協(xié)助，做到補臺不拆臺。

（二）當好副校長還要成為三家：

1、要做實干家，要有一種無私奉獻精神。要有無名英雄的品格，不做兩面派，有損校長、學(xué)校尊嚴的事不做、話不說。工作上要不斷創(chuàng)新，不等不靠，不斷創(chuàng)新。同時還要有獨擋一面的能力，遇到緊急事情要果敢，不退縮。

2、做教育教學(xué)的專家，無論在講課上還是在教研上，都要身先士卒做好典型，充分發(fā)揮教學(xué)副校長的職責(zé)。

3、做一個全方位的雜家，協(xié)助校長完成突發(fā)性的事情，抓常規(guī)教學(xué)與管理工作，正常的心態(tài)面對工作，還要有一專多能的水平，對專業(yè)課從內(nèi)容上把握，對不專業(yè)的課要從方法上去把握，此外還應(yīng)在日常工作和生活中不斷鍛煉自己的語言和邏輯思維能力，牢記學(xué)習(xí)是永恒不變的主題，這樣自己才會逐漸成熟起來，才會成為專家型校長。

（三）副校長還要努力處理好三個關(guān)系：

1、處理好與校長的關(guān)系,記住是領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，重大原則問題求同存異，推功攬過，維護校長尊嚴并幫助校長分擔責(zé)任，同時副職還要當好正職的先行官。

2、處理好與中層干部的關(guān)系，遇到事情副校長要與中層一起謀劃溝通，思想要努力高于中層，在校長面前要肯定中層的優(yōu)點，大聲表揚，小聲建議。

3、處理好與教師的關(guān)系，做事情絕不厚此薄彼，應(yīng)平等待人。

總之，此次論壇給我指明了工作的方向，無論從思想上還是從工作方法上都有了很大的啟示，我決心以此次論壇為契機一定將教育教學(xué)抓好，努力配合校長將散中做大做強

第二篇：參加撫順市第三屆校長論壇心得體會

參加撫順市第三屆校長論壇心得體會

新賓縣永陵中學(xué) 張慶林 2010年1月23日我有幸參加了撫順市教育局組織的第三屆校長論壇的學(xué)習(xí)，聆聽了北京第二實驗小學(xué)校長李烈所做的關(guān)于《構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，促進教師主動發(fā)展》的報告和山東杜郞口中學(xué)校長崔其升所做的報告，雖然為期很短，但受益非淺。我領(lǐng)悟到作為一名新時期的校長應(yīng)有的新理念、新思想。下面就我的學(xué)習(xí)和認識談幾點心得體會。

一、校長的定位與職責(zé)

校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和高級管理者，是學(xué)科帶頭人，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人，有什么樣的校長，就有什么樣的學(xué)校。校長的工作是對學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用，要依據(jù)國家的教育政策、法規(guī)，結(jié)合本地區(qū)、本學(xué)校的具體辦學(xué)條件，統(tǒng)籌全校工作，正確地確定一定時期內(nèi)學(xué)校的重心、中心及發(fā)展規(guī)劃，并組織、協(xié)調(diào)、實施這些工作任務(wù)，務(wù)必得到預(yù)期的效果。作為一校之長，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，就要有：時代的眼光，社會的良知；正確的理念，獨到的見解；堅韌的品格，廣闊的胸懷。作為一校之長，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，并非是一件簡單的事，尤其在辦學(xué)條件、人權(quán)、財權(quán)受各種因素制約的情況下，更是如此，在工作實踐中可能意識到用不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格去處理問題和決策時，會收到不同的效果，同樣是你自己，有時處理問題會得心應(yīng)手，有時感到束手無策。一些問題用這種方式無法解決，用另一種方式卻能得到圓滿解決，并取得滿意的效果。所以 領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)格對師生有不同的影響力，會產(chǎn)生不同的結(jié)果。這樣就要校長有時代的眼光，正確的理念，在校園中起著模范表率的作用，校長手里不是拿著鞭子，而是舉著旗子走在前面。

二、重視師資隊伍的建設(shè)

“先有名師，才有名校”。教師在學(xué)生中起著直接表率的作用，教師只要有先進教育理念和扎實的教育、教學(xué)基本功，才能帶領(lǐng)著學(xué)生穿越知識的海洋，跨過廣闊的宇宙。要想使教師富于時代精神、創(chuàng)新精神的人，作為一名校長，首先要激發(fā)教師的愛生敬業(yè)精神。

1、愛生?！皼]有愛就沒有教育?！苯處煇蹖W(xué)生就是要對學(xué)生尊重，理解，信任并且給他們信心。作為教師，要有責(zé)任心，要有愛心，還要有耐心。要愛每一位學(xué)生，看到他們的可愛之處，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，利用這個去激勵他們。

2、熱愛教師這個職業(yè)。不能只把教師這個職業(yè)當成謀生的手段，更重要的是對這個職業(yè)要充滿興趣與愛好，這是干好工作的前提。有了對事業(yè)的愛，就有了工作動力，就不會覺得教師工作的清苦。因此教師應(yīng)該具備甘當人梯和紅燭的獻身精神，對學(xué)生充滿愛心，對工作充滿責(zé)任心，對未來充滿信心，真正做到愛生敬業(yè)，教書育人。

3、教師要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

教師是人類知識、發(fā)明的繼承者和傳播者。過去，人們常說：“要給學(xué)生一碗水，自己必須要有一桶水?！倍F(xiàn)在我們不能只有一桶水，而必須是一眼泉。知識的日新月異，要求教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，教師發(fā)展的希望在于教師的終身學(xué)習(xí)。新的時代、新的終身教育 的發(fā)展趨勢和新的教育教學(xué)改革，教師專業(yè)化運動的實踐，都對教師終身學(xué)習(xí)提出了迫切要求。人的一生都要學(xué)習(xí)，當前社會，伴隨著信息化、全球化以及知識經(jīng)濟的到來，原有的生活方式、工作崗位、知識結(jié)構(gòu)等的穩(wěn)定性不斷減弱，生存需要迫使人們必須不斷地學(xué)習(xí)，不斷的接受教育，并要學(xué)會學(xué)習(xí)，善于創(chuàng)新，從而不斷更新自我，完善自我。在學(xué)習(xí)型社會中，學(xué)習(xí)成為人的義務(wù)與權(quán)力，它不僅是為謀生，而且是為了創(chuàng)造生活，作為以幫助和促進他人學(xué)習(xí)為職業(yè)的教師，自然應(yīng)當首先成為全員學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的先進者和模范。教師作為教育的主要因素之一，就必須適應(yīng)當代社會對教師所寄予的越來越殷切的期待，要通過不斷的學(xué)習(xí)來自我充實，自我超越。自己作為一個教師在終身學(xué)習(xí)中應(yīng)該做到：首先，努力學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，不斷提高自己的政治思想水平，學(xué)習(xí)我國乃至人類創(chuàng)造的一切先進的文化成果，從優(yōu)秀文化傳統(tǒng)中去汲取豐富的營養(yǎng)，學(xué)習(xí)黨的教育法規(guī)法則，不斷的加強思想政治修養(yǎng)，對中、外文化的吸收要取其精華、去其糟粕，古為今用，洋為中用，推陳出新，繼往開來。其次，努力適應(yīng)教育改革與發(fā)展的需要，不斷學(xué)習(xí)新的科技知識。目前隨著已有知識的不斷更新和新知識的激增，反映到教材中的知識也日益豐富和加深，這就要及時吸收新的知識，使自己的學(xué)科知識達到現(xiàn)時要求的深度和水平，并達到未來教育工作需要的知識結(jié)構(gòu)。另外，不斷學(xué)習(xí)新的教育理論，提高教育教學(xué)的創(chuàng)新能力。豐富的教育教學(xué)理論知識雖然不是教師成功的充分條件，但對于老師創(chuàng)新能力的培養(yǎng)卻是必不可少的必要條件。固然，作為教師要不斷的堅持學(xué)習(xí)和研究，適應(yīng)新課程改革 的挑戰(zhàn)，從自得到自我專業(yè)發(fā)展，更好提高教育教學(xué)創(chuàng)新。教師只有不斷地關(guān)注和學(xué)習(xí)教育理論知識，其終身發(fā)展才能獲得永不枯竭的動力源。

4、要引導(dǎo)教師勤于反思。

教學(xué)反思是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素，經(jīng)驗＋反思=成長。華東師大葉瀾教授指出，一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年的反思,有可能成為名師。沒有反思的經(jīng)驗，只能是狹隘、片面、膚淺的經(jīng)驗；不會反思的教師，他的教學(xué)能力和水平至多只是經(jīng)驗的累積，能夠不斷反思的教師，他的教育智慧就會隨之不斷增長。

教學(xué)反思可以進一步地激發(fā)教師終身學(xué)習(xí)的自覺沖動，不斷的反思會不斷地發(fā)現(xiàn)困惑，“教然后而知困”，不斷發(fā)現(xiàn)一個個陌生的我，從而促使自己拜師求教，書海尋寶。學(xué)習(xí)反思的過程也是教師人生不斷輝煌的過程。教學(xué)反思可以激活教師的教學(xué)智慧，探索教材內(nèi)容的嶄新表達方式，構(gòu)建師生互動機制及學(xué)生學(xué)習(xí)新方式。

反思是一種手段。反思后則奮進。存在問題就整改，發(fā)現(xiàn)問題則深思，找到經(jīng)驗就升華。如此說來，教學(xué)反思的真諦就在于教師要敢于懷疑自己，敢于和善于突破、超越自我，不斷地向高層次邁進。多進行教學(xué)反思，等于在本來沒有窗的墻上開了一排窗，你可以領(lǐng)略到前所未有的另外一面風(fēng)光。

三、管理中要以人本關(guān)愛為核心

學(xué)校管理的目的是為了塑造人，發(fā)展人，提升人，所以在學(xué)校的 管理活動中要關(guān)愛人、尊重人、寬容人、激勵人。

（1）關(guān)愛。弗洛姆說“沒有愛，人不能存在一天”。人是有情感的動物，在學(xué)校的管理中，領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心愛護教職員工，教師關(guān)心愛護學(xué)生，可以使被管理者從學(xué)校獲得強烈的價值感、安全感和歸屬感。為教職員工的工作、創(chuàng)造、發(fā)展，為學(xué)生的學(xué)習(xí)、進步、全面發(fā)展提供強大的精神動力。因此，在學(xué)校管理活動中關(guān)心愛護教職員工和學(xué)生是很有必要的。領(lǐng)導(dǎo)不僅要關(guān)心教師、職工的工作、學(xué)習(xí)，還要關(guān)心他們的生活，當他們在工作、學(xué)習(xí)、生活中遇到困難時，要給予盡可能的及時幫助。教師要了解信任學(xué)生，要成為學(xué)生的知心朋友。既要了解學(xué)生的過去和現(xiàn)在、成長的家庭生活環(huán)境和經(jīng)常接觸的各種人和事，還要了解學(xué)生的優(yōu)缺點和特長、內(nèi)心世界的苦惱和憂愁。只有全面的了解學(xué)生和信任學(xué)生，給每一個學(xué)生無私的關(guān)愛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，增強學(xué)生的信心，促使學(xué)生健康的成長、全面的發(fā)展。（2）尊重。尊重是建立在平等的基礎(chǔ)之上的，沒有平等也就沒有相互尊重和理解。雖然在學(xué)校的管理活動中管理者與被管理者是上下級的關(guān)系，但是作為學(xué)校的成員，在人格尊嚴、基本權(quán)利、地位名譽等方面都是一律平等，只有崗位、分工、角色不同而己。所以在學(xué)校的管理活動中要營造一個平等的平臺，只有在平等的基礎(chǔ)上，管理者與被管理者才能相互尊重和理解。這就要求學(xué)校的管理者不能以權(quán)壓人，以勢壓人，平等的對待教職員工，尊重教職員工的人格，尊重教職員工在學(xué)校中的地位，尊重教職員工的創(chuàng)造精神、尊重教職員工的自我完善的要求。學(xué)校作為一種特殊的社會組織，其教職員工的職業(yè) 角色決定了他們的追求價值取向：得到別人的尊重與承認，往往勝于物質(zhì)利益，所以校長必須對教職員工信任和尊重。從一定意義上說，信任和尊重就是管理效率。你對教職員工信任，教職員工就會對你信任，你尊重教職員工，教職員工就會尊重你，歸根結(jié)底，是信任產(chǎn)生了信任，尊重贏得了尊重。信任和尊重應(yīng)當真誠、自然，象個別交談、現(xiàn)場提問、校長信箱等常規(guī)途徑和渠道，只要堅持去做，就會形成了一種尊重人、信任人、理解人的文化氛圍，有了這種氛圍，學(xué)校就一定具有凝聚力。這樣才能在學(xué)校中營造一個民主和諧的氛圍，激發(fā)教職員工的創(chuàng)造，順利的實施教育計劃。作為教師，要平等、公正地對待每一個學(xué)生，尊重學(xué)生的人格、尊嚴和合法權(quán)益，關(guān)心愛護學(xué)生，成為學(xué)生的知心朋友，學(xué)生才會感到自己的品德、才華、能力得到承認，從而增強前進的信心，獲得前進的動力，自覺的向更高的目標發(fā)展。

（3）寬容。學(xué)校的管理者和被管理者之間對人的看法和態(tài)度都要有一顆寬容之心。“嚴于律己、寬以待人”這是古訓(xùn)，只有寬以待人才能夠包容，才能夠創(chuàng)設(shè)一種寬松的環(huán)境，才能形成民主的氣氛，學(xué)校才有生氣、有活力。“寬”。其一是指對人不能求全責(zé)備，孔子說：“君子之過也，如日月之食也，過也人皆見之，更也人皆仰之”。人總是會有缺點和錯誤的，所以要允許人家有缺點和錯誤，只要我們能夠努力去改正錯誤，這樣，我們就能在錯誤中取得經(jīng)驗和教訓(xùn)，取得更大的進步。“寬”其二是指對曾錯誤地對待自己的人，也要寬宏大量、有氣度、容得下，要同善待其他人一樣善待他。要能包容各種各 樣的人，包括意見不同的人、有缺點的人、犯過錯誤的人?！坝腥菽舜蟆保馨萑?，才能最大限度地團結(jié)人，隊伍才能興旺、事業(yè)才能發(fā)達。

（4）激勵。人的需要既有物質(zhì)方面的也有精神方面的。因此激勵也應(yīng)有物質(zhì)的激勵和精神的激勵。對于知識分了來說，物質(zhì)待遇得到基本滿足之后，更看重的是精神激勵。在精神激勵上應(yīng)該是從以下三個方面去做：第一，信任。對每一位干部和教職工，盡量做到根據(jù)各自的特長和能力，盡可能創(chuàng)造活動舞臺，讓大家都有用武之地及施展才華之機，如優(yōu)課觀摩、論文評比、課件競賽、沙龍主持、資質(zhì)評定等都是行之有效的方式?；蛘甙凑諏W(xué)校工作崗位的需要“委之以重任”，讓每個教職員工都有發(fā)展目標、有奔頭。第二，肯定。要善于挖掘每個人的潛力，特別是要通過各種不同的方式肯定大家的工作成績，讓每個教職員工有收獲感、成就感。第三，地位。通過職稱、職務(wù)、榮譽、表揚等方式使做出成績的教職工得到受人尊敬、受人愛戴的應(yīng)有的地位，滿足每個教職員工社會心理和角色魅力的需要。

四、校長要樹立以下幾種意識

1、學(xué)習(xí)的意識

社會的發(fā)展寄托于教育，教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校，學(xué)?？葱ｉL。校長要善于學(xué)習(xí)，有獨特的辦學(xué)理念，學(xué)校才有生機和活力。要當好一名校長，首先必須勤于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是進步的先導(dǎo)，不學(xué)習(xí)是落后的象征。作為一名合格的校長要認真學(xué)習(xí)黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī)，做刻苦學(xué)習(xí)的典范，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。

2、服務(wù)意識

一名好的校長首先必須要有良好的服務(wù)意識，當好師生的公仆，站起來能當傘，俯下去能做牛，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的學(xué)校，正確處理好班子間的工作、生活關(guān)系。當好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議，做到互相支持不拆臺，做到思想同心，事業(yè)同干，做到層層分工，層層把關(guān)，層層負責(zé)。從各方面關(guān)心好每一位同志，建立好友誼。

3、教育質(zhì)量意識

校長工作的核心是務(wù)必狠抓教育質(zhì)量，質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的立足之本，是師生的榮譽。一所學(xué)校質(zhì)量的高低，是否有競爭力，關(guān)鍵看這所學(xué)校校長的管理能力。要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，就必須提高校長的管理水平。

4、創(chuàng)新改革意識

校長要不斷更新教育觀念，樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價值觀，樹立現(xiàn)代教學(xué)觀、學(xué)生觀。以科研為先導(dǎo)，把理論與實踐結(jié)合起來，倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新出效益，教師必須不斷認真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會。在現(xiàn)有的教育管理體制下，農(nóng)村教育可以說困難重重，舉步維艱。做為農(nóng)村校長必須心系農(nóng)村，立足實際，不怕困難，敢于奮斗，以“質(zhì)量立?！保浴翱蒲袕娦！?，在自己實踐探索的基礎(chǔ)上，汲取名校長的理論指導(dǎo)，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使學(xué)校得到社會的廣泛認可，為學(xué)校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間，從而帶動學(xué)校整體水平有較大的提高，真正把學(xué)校辦成“讓學(xué)生成才，讓家長放心，讓社會滿意” 的學(xué)校。

總而言之，通過這次學(xué)習(xí)，提高了認識，明確了職責(zé)。一個好的校長是成就一所好的學(xué)校的關(guān)鍵。以人為本，轉(zhuǎn)換觀念，打破傳統(tǒng)的教育思想對人們的束縛，解放思想、銳意創(chuàng)新、開拓進取是新形式下對校長及全體教師的新要求。學(xué)校的發(fā)展離不開領(lǐng)導(dǎo)、教師的支持。在今后的工作實踐中加倍努力，辛勤工作，營造和諧、進取的校園氛圍。

2010年2月5日

第三篇：參加“校長（雙減專題）論壇交流會心得體會

關(guān)于參加“貴溪市第三屆校長（雙減專題）論壇”心得體會

貴溪市周坊初級中學(xué) 裴治國

2021年12月12日，這是個意義非凡的日子，這一天我有幸在貴溪市第九中學(xué)參加“貴溪市第三屆校長（雙減專題）論壇”。這次論壇，上午了聆聽江西師范大學(xué)基礎(chǔ)教育研究院院長孫錦明的講座《從“五育并舉”到“五育融合”——“雙減”背景下得學(xué)校教育發(fā)展取向”》在講座中，孫教授深度解析了什么是從“五育并舉”和“五育融合”，接著對國家“雙減政策”的發(fā)表了自己獨到的見解。下午先學(xué)習(xí)了貴溪市本土四所學(xué)校校長對“雙減政策”的具體落實方案以及進一步展望接著聽取了舒繡華局長宣講了黨的十九屆六種全會精神和省十五次黨代會精神。下面就本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)和認識談幾點心得體會：

一、認清形勢，提高站位

“雙減”工作是黨中央站在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略高度和政治高度作出的重要決策部署，是構(gòu)建教育良好生態(tài)、促進學(xué)生全面發(fā)展，健康成長的國之大計。

二、加強學(xué)習(xí)，提高認識，積極更新教育理念。

“雙減”政策的實施對教師工作有了更高的要求，我們必須認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會“雙減”精神，提高自己的判斷力，切實提升自己實施素質(zhì)教育的意識，才能用新理念開展教育教學(xué)工作，創(chuàng)造新的經(jīng)驗方法。

三、充分鉆研教材教法，提升能力。

學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地，教師的核心素養(yǎng)是教育教學(xué)質(zhì)量的保障。作為教師，不僅要加強專業(yè)學(xué)習(xí)，提高教師職業(yè)技能，還要聚焦“雙減”，加大力度豐富教育教學(xué)理念。學(xué)習(xí)比較前沿的教育教學(xué)理論，觀摩優(yōu)秀教師課堂實錄，充分鉆研教材教法，提升課堂教學(xué)設(shè)計與實施的能力水平，以豐富多彩的課堂學(xué)習(xí)類型，助力學(xué)生學(xué)習(xí)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)力，讓學(xué)生體會課堂學(xué)習(xí)的樂趣。

四、以學(xué)生為主體，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)。

教育教學(xué)的核心目標是立德樹人、五育并舉，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)。我們必須在黨的教育方針指引下，結(jié)合學(xué)生的發(fā)展需要，通過深度鉆研教材、精準聚焦目標、巧妙設(shè)計活動、科學(xué)合理實施、理性綜合評價等一系列教育教學(xué)活動以確保教育教學(xué)目標的有效達成。第四，提高作業(yè)水平，提升作業(yè)質(zhì)量。“雙減”政策要求教師一定要創(chuàng)新作業(yè)的內(nèi)容與形式，提高作業(yè)的設(shè)計、批改和反饋的管理水平。讓學(xué)生的作業(yè)在完成中有一定的獲得感。

總之，作為一線教師要明白：減輕學(xué)生課業(yè)負擔是關(guān)系到培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的問題，是貫徹教育方針，落實立德樹人的問題。負擔減輕了，就能真正做到“五育”并舉，使學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，成為社會主義建設(shè)者和接班人。

2021年12月17日

第四篇：校長論壇心得體會

學(xué)習(xí)先進教育理念

提升教學(xué)管理水平

——市北區(qū)首屆校長論壇心得體會

2021年5月17日，我參加了在第四十七中學(xué)會議室參加了成武縣校長來我區(qū)掛職工和舉行市北區(qū)首屆校長論壇，聆聽了青島47中校長張靜進行題為《讓學(xué)校成為師生的精神家園》的報告以及青島壽光路小學(xué)高峻校長進行的題為《科技讓我們放飛夢想》主題報告。

兩位校長對學(xué)校文化建設(shè)、學(xué)校特色發(fā)展都提出了自己的獨到見解，通過此次論壇使我懂得了校長人格魅力所在。一是它來源于與時俱進的教育思想和辦學(xué)理念。這樣的校長，能捕捉到代表時代發(fā)展方向的新思想、新觀念，善于用批判的眼光、理性的思維去分析教育的問題，辦學(xué)中不會人云亦云，隨波逐流，而是兼容并蓄，與時俱進，以獨有的辦學(xué)風(fēng)格和特色走在教育改革與創(chuàng)新的前沿，保持與社會發(fā)展同步。這樣的校長，能“站在校門口，面向全世界”，以自己先進的教育思想和教育價值觀去影響教師，點燃教師教書育人的激情，讓教師揚起理想的風(fēng)帆，明確奮斗的目標和前進的方向。

我感到兩位校長的報告很值得自己去認真研究、學(xué)習(xí)、吸收、運用和實踐?？烧f是開闊了視野，拓寬了工作思路。下面就此次培訓(xùn)談一下自己的粗淺認識和體會：

一、要加強學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)

俗話說：活到老學(xué)到老，一所學(xué)校的發(fā)展離不開校長。所以校長要善于學(xué)習(xí)，要積極引領(lǐng)教師學(xué)習(xí)，努力使自己成為學(xué)習(xí)型、專家型的校長，你的學(xué)校才能不斷的發(fā)展、進步，才能生機勃勃。

在所有的教育資源當中，最寶貴的還是人力資源。在加強硬件建設(shè)的同時，切不可放松師資隊伍整體水平的提高。實施新一輪課程改革，首先是提高教師素質(zhì)，它是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的源動力，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。沒有陶行知先生所說的“愛滿天下”的博大精神，沒有敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、勤業(yè)的奉獻精神，根本不可能做到。熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，理解學(xué)生，尊重學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生健康成長，幫助學(xué)生走向成功，這是學(xué)校工作的出發(fā)點和最終歸宿。

二、要轉(zhuǎn)變角色，樹立服務(wù)意識

作為一名小學(xué)副校長，首先要轉(zhuǎn)變角色，從一名管理者轉(zhuǎn)變?yōu)榉?wù)者，要甘為人梯，做好師生的公仆、為師生服好務(wù)。學(xué)校管理要以人為本，學(xué)校的根本任務(wù)是培養(yǎng)人才，即教師在學(xué)校管理者的管理下開展教育和培養(yǎng)學(xué)生的活動，因此，校長治校一定要做到“目中有生”、“目中有師”，要看到學(xué)生和教師不僅是管理的對象，也是服務(wù)的對象，他們不僅是管理的客體，也是學(xué)校的主人。校長要強化人本意識，就要堅持以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展、成功和成才為本。用我們常說的一句話：“使學(xué)生會飛的讓他飛，會跑的讓他跑，跌倒的扶起來牽著走”。在日常管理中要對教師進行人文關(guān)懷，正如譚彩英校長說的那樣：關(guān)注心靈，構(gòu)建精神家園。這也是學(xué)校的文化。我們校長真正服務(wù)于師生，學(xué)校的凝聚力會大大增強。

三、要不斷創(chuàng)新，增強改革意識

我們要積極探索小學(xué)教育新途徑，要有有創(chuàng)新的思想，要帶動師生，讓整個學(xué)校充滿創(chuàng)造的氛圍。我們要讓老師轉(zhuǎn)變觀念，使他們認識到，關(guān)懷每一個學(xué)生，關(guān)注每一個學(xué)生的成長和發(fā)展。當下小學(xué)教育的發(fā)展面臨諸多的問題，作為小學(xué)副校長必須心系教育，扎根教育，立足實際，汲取名校長的理論指導(dǎo)，形成自己學(xué)校的特色，真正把學(xué)校辦成“讓學(xué)生成才，讓家長放心，讓社會滿意的學(xué)校?！?/p>

總之，通過此次培訓(xùn)，我一方面更加堅定了努力工作的信心和決心；另一方面也增強了加快我校發(fā)展的緊迫感和責(zé)任感。“他山之石，可以攻玉”，我相信，特色學(xué)校先進的教育理念、成功的教學(xué)經(jīng)驗，必將促進我校教育教學(xué)又好又快地發(fā)展。

青島東勝路小學(xué)

王坤

第五篇：校長論壇心得體會

立足現(xiàn)實抓課堂特色興校促發(fā)展

——校長專題培訓(xùn)會心得體會

4月22日至25日，本人參加了縣教科局主辦的中小學(xué)校長培訓(xùn)和校長論壇。為期3天的專題培訓(xùn)讓我收獲頗多。教科局伍翠容局長 “如何提升校長的領(lǐng)導(dǎo)力”的專題講座讓我明白了：作為一個校長不止該做好組織領(lǐng)導(dǎo)干部職工的工作，更應(yīng)該做好一個學(xué)校的作戰(zhàn)部署“指揮官”和學(xué)校外在形象的“代言人”。而且要充分發(fā)揮校長這個“五大員”的作用，立足現(xiàn)實抓好學(xué)校的教育教學(xué)工作。縣政府何春蓉副縣長的“回到教育本真，做好三個‘同心’”讓我讓我真切的體會到作為一個教育人該有的素質(zhì)與職責(zé)。

與會期間，我還有幸聽取了旺蒼東河小學(xué)、劍閣中學(xué)、劍門關(guān)高級中學(xué)、龍源小學(xué)等幾位校長的專題發(fā)言。短短的時間卻讓我受益匪淺，既讓我開闊了眼界，更讓我深刻地認識到要當好一名稱職的校長是一件不容易但做到了又是那么讓人有成就感的事。

3天的時間，我感覺到的不是疲憊，而是讓我的心靈經(jīng)受了洗滌，領(lǐng)導(dǎo)能力得以提升，自身素質(zhì)的完全充電。現(xiàn)就本次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)談些粗淺認識，并結(jié)合我校實際說些不成熟的想法。

一、狠抓課堂，融合師資，是切實抓好學(xué)校教育教學(xué)的關(guān)鍵。

通過這次培訓(xùn)論壇活動，我真切地認識到一個稱職的校長就是調(diào)集各方面有利因素抓好學(xué)校的教育教學(xué)管理。教育，歸根結(jié)底就是要提高教育教學(xué)質(zhì)量。劍門中學(xué)黃金富校長《農(nóng)村初中學(xué)科有效教學(xué)模式的構(gòu)建與實踐探索》談到：提高教學(xué)質(zhì)量決不能閉關(guān)自守，墨守成規(guī)。他們的教學(xué)質(zhì)量能連年奪冠，主要在于狠抓教育科研，走好了科研興教之路。他們在融合師資和教育

科研上，積極探索，外借新思想內(nèi)練教師基本功，結(jié)合自己的實際特點探索出了一條適合自己的教學(xué)模式。鑒于此，我校將在今后的教學(xué)科研和師融合配備上狠下功夫，從更新領(lǐng)導(dǎo)觀念，到課堂的研究都要在“落實”二字上下功夫，真正讓教育科研在教育教學(xué)中發(fā)揮有效作用，更要讓課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)成長的主陣地。

二、抓機遇，充分提升教師素質(zhì)和積極性是教學(xué)質(zhì)量提升的保障。學(xué)校管理和學(xué)校的發(fā)展，其中最主要的還是人。而這其中起決定作用就是一個個站在講臺前的老師。人說：“教師素養(yǎng)的厚度，決定了學(xué)校和學(xué)生發(fā)展的高度”。只有教師們真的準備好了，做好了每一個教師該做的工作和該執(zhí)行的職責(zé)，學(xué)生、學(xué)校才可以真正的得到發(fā)展與提升。所以，學(xué)校的管理就是人的管理。學(xué)校在對教師的管理中，除了時時培養(yǎng)提升他們的能力素質(zhì)外之外還要充分發(fā)揮教師們自身的積極性主動性。這樣才可能真正的讓老師們?nèi)硇牡耐度虢逃虒W(xué)，學(xué)生及學(xué)校的發(fā)展與提升才有可能真正實現(xiàn)。

說到老師的提升，我們學(xué)校有得天獨厚的條件?？倕⒃ㄒ詠恚?、支教、培訓(xùn)、學(xué)習(xí)交流無一缺漏。老師們聽過、見過、領(lǐng)略過名家的風(fēng)采，見識過名校的教育形式，老師們有體會，有進步，可缺乏真正的“遷移與實踐”，我們將在今后的教師培訓(xùn)提升上做好一個能力與實踐的“搬家”工作，讓老師們真的學(xué)會了，用起來。當然，同時我們還要彈好“激勵”這首曲子。鼓勵教師積極參與學(xué)校管理，各部門更應(yīng)該認真聽取教師的意見，讓教師在主動參與、積極競爭的環(huán)境中張揚個性，發(fā)揮潛能。教師工作的積極性一得到調(diào)動，各項工作將會順利圓滿，取得好成績便指日可待！

三、做好精細管理，是學(xué)校各項工作順利有序的前提。

學(xué)校管理，重在精細。學(xué)校工作千頭萬緒、任務(wù)繁重，壓力驚人，責(zé)任如山，而且樣樣都是重點，都不得允許出現(xiàn)任何差錯。在這次論壇中。龍源小學(xué)、普安中學(xué)、武連小學(xué)的精細化管理給我很大啟發(fā)。龍源小學(xué)對于寄宿生的管理周密細致，就連分發(fā)洗臉水、洗腳水都有教師專門負責(zé)；普安中學(xué)學(xué)生安全管理滴水不漏，校園每個角落安全管理到位，24小時無縫隙巡邏監(jiān)控；武連小學(xué)學(xué)生食堂及營養(yǎng)餐每天實施15個流程監(jiān)管。這些學(xué)校之所以教學(xué)質(zhì)量好、學(xué)校秩序井然，無安全責(zé)任事故都源于學(xué)校的精細化管理。以前我總在思索，如何才能做到我校的管理精細化？才能再次把劍門關(guān)小學(xué)的教育事業(yè)推上一個新的臺階。

回校后的這幾天，我終于想明白：部門分工不分家，是學(xué)校大事件順利圓滿的保障，人人做好“撞鐘和尚”是小事情順利推進的根本。也許有人對于 “撞鐘和尚”有些微詞，我原本也是如此看法?？杉毾胨?“撞鐘是我的本職，余下的事自有人做。”的話，而無數(shù)的事實也證明：只有每一個人當好了“撞鐘和尚”才是真正的各施其職，只有這樣，所有的部門才能真的各施其職，所有的人員才能各盡其才、各盡其責(zé)。只要人人做好了本分，何來無事之人，又何來事無人做之現(xiàn)象？事人人專注于自己的事情，事情又何愁做不好？做不細？

四、立足現(xiàn)實，抓特色發(fā)展是學(xué)校最根本的出路。

我校是所百年老校，上承先賢優(yōu)良傳統(tǒng)，下續(xù)革命先輩的時代精神。古有“文昌”精神，現(xiàn)有軍人作風(fēng)。雖歷程百年，可文化的積淀和精神的孕育卻并不突出。如今，是一個講發(fā)展講品味的時代。我們要想在這個精英崛起的時代有一席之地，就需要有足以證明自身的東西，這就是特色。我校地處

三國蜀地，受歷史的熏陶和暈染，我們沉寂的蜀國兒女情懷還在。我們只要我?，F(xiàn)有文化積淀的基礎(chǔ)上挖掘開發(fā)，我校一定會找到符合自身特色與自身發(fā)展的東西，在此基礎(chǔ)上我們積極努力，并讓他發(fā)揚光大。這樣我們就會走出一條光明而又有特色的辦學(xué)之路！

當然，我在踐行著這一切教育教學(xué)理念與措施的同時一定不會忘記縣委宣傳部楊政國部長所說的“按規(guī)律辦事”的基本原則，更不會忘記我們這些教育人對于 “劍閣教育的責(zé)任”。我會秉承本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)主旨，認真在今后的教育教學(xué)管理中推進實踐，把我校的教育教學(xué)質(zhì)量提升到一個讓人民滿意的高度，更期望我們劍閣的教育邁上一個新的巔峰!

2013年4月27日