第一篇：2009綠色學(xué)校的總結(jié)

2009—2010年度育才小學(xué)“創(chuàng)建綠色學(xué)?！惫ぷ骺偨Y(jié) 萬(wàn)全縣育才小學(xué)建于1980年，2009年學(xué)校進(jìn)行了整體搬遷。新校區(qū)占地20000平方米，生均占地面積15.2平方米，建筑面積7063平方米，教學(xué)班28個(gè)，在校生1750人，教職工98名。

一年來(lái)，我校認(rèn)真貫徹幾年來(lái)，我校認(rèn)真貫徹執(zhí)行《全國(guó)環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》和有關(guān)《創(chuàng)建“綠色學(xué)?！惫ぷ鞯耐ㄖ肪瘢瑢?chuàng)建綠色學(xué)校列入學(xué)校發(fā)展目標(biāo)，積極開展綠色學(xué)校創(chuàng)建和環(huán)境教育工作，并取得了一定的成績(jī)?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、明確環(huán)境教育意義，加強(qiáng)創(chuàng)建組織領(lǐng)導(dǎo)

日益嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題已是一個(gè)國(guó)際性的問(wèn)題，是一個(gè)世界各國(guó)都普遍關(guān)注的問(wèn)題，人們正在承受或?qū)⒊惺芤颦h(huán)境污染而帶來(lái)的惡果，國(guó)家把保護(hù)環(huán)境，造福人民作為一項(xiàng)基本國(guó)策，學(xué)校培養(yǎng)教育出來(lái)的人，是否具有環(huán)境保護(hù)意識(shí)和素質(zhì)，是關(guān)系我們的事業(yè)科持續(xù)發(fā)展的大事情，為此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)形成共識(shí)，高度重視環(huán)境保護(hù)教育，把傳播環(huán)保知識(shí)，提高學(xué)生環(huán)保意識(shí)，促進(jìn)環(huán)?；A(chǔ)教育作為對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的一項(xiàng)基本內(nèi)容，將創(chuàng)建“綠色學(xué)?！被顒?dòng)與學(xué)校兩個(gè)文明建設(shè)結(jié)合起來(lái)，利用學(xué)校校務(wù)會(huì)強(qiáng)調(diào)創(chuàng)建“綠色學(xué)?！惫ぷ?，并專門成立了創(chuàng)建“綠色學(xué)校”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，組員為中層領(lǐng)導(dǎo)和涉及到的教師，組員各有分工，責(zé)任到人。加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)建工作的領(lǐng)導(dǎo)，為保證創(chuàng)建工作落實(shí)到實(shí)處奠定了組織基礎(chǔ)，同事由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組集體討論制定了創(chuàng)建“綠色學(xué)?！被顒?dòng)實(shí)施方案，使創(chuàng)建工作做到了有目的、有計(jì)劃、有措施、有檢查、有總結(jié)，并且做到了責(zé)任落實(shí)到位，分工明確，全員參與。

二、立足課堂教育，形成環(huán)保知識(shí)的有機(jī)滲透

為了真正搞好環(huán)保知識(shí)在課堂教學(xué)的有機(jī)滲透，我們著重做了這樣幾項(xiàng)工作：一是抓好一支“綠色園丁”隊(duì)伍，各學(xué)科的教材中均蘊(yùn)含著豐富的環(huán)境教育資源，但這些資源能否得到挖掘，關(guān)鍵在于教師，教師要增強(qiáng)學(xué)科滲透的意識(shí)，充分挖掘?qū)W科中的教育素材，落實(shí)教育內(nèi)容，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，只有這樣，才能使環(huán)境教育落實(shí)在課堂教學(xué)之中，為了解決這個(gè)問(wèn)題，學(xué)校定期開展環(huán)保培訓(xùn)活動(dòng)，按照要求，組織教學(xué)，認(rèn)真?zhèn)湔n，細(xì)致講解，認(rèn)真考核。我們?cè)趯W(xué)校教學(xué)計(jì)劃中明確規(guī)定：“所有學(xué)科都要滲透環(huán)境教育”。

根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，在一些涉及到環(huán)保較多的課堂上，如科學(xué)、綜合實(shí)踐、美術(shù)等學(xué)科更多滲透環(huán)保教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生能夠正確掌握生活中的一些常見的環(huán)保技能。提倡和組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，人人參與環(huán)保，重視環(huán)保。學(xué)校明確規(guī)定環(huán)保教育為學(xué)校德育系列化教育之一。

三、科學(xué)合理地搞好“綠色校園”建設(shè)，營(yíng)造良好環(huán)境育人。對(duì)學(xué)校進(jìn)行綠色規(guī)劃，按照“總體規(guī)劃，逐步投入，逐步建設(shè)”的思路，第一．打造綠色空間，在學(xué)校搬遷新址后，學(xué)校按照校園規(guī)劃格局對(duì)校園進(jìn)行綠化，在校園院墻周圍植有垂柳48棵、云杉12棵、檜柏43棵、松柏10棵、油松22棵、另外還有桑人、李子、蘋果、桃樹、杏樹、海棠、棗樹等各種果樹共12棵。樹周圍有綠色草坪，主樓前有花壇，建有縣城學(xué)校唯一標(biāo)準(zhǔn)200米的塑膠跑道和兩個(gè)

塑膠籃球場(chǎng)地，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的校園環(huán)境，彰顯出學(xué)校的幽雅、溫馨與和諧。第二．打造時(shí)尚空間，創(chuàng)造濃厚的“現(xiàn)代氣息”。如標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)室、圖書館、舞蹈室、合唱室等現(xiàn)代化的裝備，應(yīng)有盡有，一應(yīng)俱全，使學(xué)校煥發(fā)著現(xiàn)代的時(shí)尚的氣息。

三、環(huán)保教育與課堂教育相結(jié)合，提高師生的環(huán)保意識(shí)。學(xué)校在抓好主渠道學(xué)科環(huán)境教育的同時(shí)，還將環(huán)保教育的內(nèi)容滲透于各學(xué)科的教學(xué)之中。各班都開展了形勢(shì)多樣的以環(huán)保為主題的少先隊(duì)中隊(duì)會(huì)，同學(xué)們都懂得了破壞自然給人類帶來(lái)的災(zāi)害，牢記要從小節(jié)約資源保護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球媽媽。

四、精心設(shè)計(jì)，讓“綠色環(huán)?！惫ぷ魈N(yùn)涵在實(shí)踐活動(dòng)中。

1、大力開展環(huán)保宣傳活動(dòng)。

通過(guò)紅領(lǐng)巾廣播、國(guó)旗下的講話、黑板報(bào)等媒體，營(yíng)造綠色環(huán)保氛圍，提高環(huán)保意識(shí)?；顒?dòng)中堅(jiān)持以學(xué)生自主教育的原則，充分發(fā)揮他們的小主人翁作用。召開《我和地球手拉手》、《爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士》、《共創(chuàng)美好家園》主題班隊(duì)會(huì)競(jìng)賽活動(dòng)，讓學(xué)生討論生活中不文明的行為給環(huán)境帶來(lái)的污染，對(duì)自然所造成的破壞。通過(guò)制作“綠色環(huán)保手抄小報(bào)”，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)環(huán)保的了解和認(rèn)識(shí)。結(jié)合植樹節(jié)、世界環(huán)境日、愛鳥周、地球日等紀(jì)念日，創(chuàng)造性地開展各種環(huán)保活動(dòng)。

2、開展美化、優(yōu)化校園環(huán)境的日?；顒?dòng)。

在學(xué)校日常教育管理中，把環(huán)境教育制度化、經(jīng)?；瑢⑿@劃分為各個(gè)班的衛(wèi)生區(qū)，落實(shí)每班衛(wèi)生崗位責(zé)任制，并將衛(wèi)生清掃和積極保持環(huán)境整潔等規(guī)定作為定期檢查、評(píng)比的內(nèi)容。同時(shí)，為維護(hù)校

園內(nèi)公共場(chǎng)地的衛(wèi)生，設(shè)立環(huán)保衛(wèi)生監(jiān)督崗，開展“彎腰”行動(dòng)。通過(guò)紅領(lǐng)巾廣播站及時(shí)給予批評(píng)和表?yè)P(yáng)。

3、成立環(huán)?；顒?dòng)小組，開展豐富多彩的環(huán)保體驗(yàn)活動(dòng)，積極組織各種公益環(huán)保活動(dòng)。

為使學(xué)生全面深入了解環(huán)保問(wèn)題，培養(yǎng)他們的綜合實(shí)踐能力，學(xué)校在各年級(jí)中開展社會(huì)綜合實(shí)踐，學(xué)校環(huán)保小分隊(duì)經(jīng)常深入社會(huì)和社區(qū)宣傳環(huán)保知識(shí)，監(jiān)督制止不文明行為。大隊(duì)部利用雙休日，組織學(xué)生走出校門，走入社會(huì)，清除違規(guī)張貼的小廣告，建筑物上污染物，清理街道衛(wèi)生死角，如清除街道小廣告、為休閑廣場(chǎng)的健身器材消毒、打掃學(xué)校周邊的環(huán)境衛(wèi)生等，提高了學(xué)生保護(hù)環(huán)境的自覺(jué)性。

4、開展“綠色班級(jí)”創(chuàng)建活動(dòng)。在創(chuàng)建中，首先要求做到“三凈”。即學(xué)生語(yǔ)言凈、教室靜、衛(wèi)生凈。其次美化班級(jí)環(huán)境。通過(guò)班級(jí)文化的評(píng)比，進(jìn)行班級(jí)美化。每班都有各自的文明口號(hào)，打造優(yōu)雅的校園文化。

5、利用家校聯(lián)系為紐帶，宣傳環(huán)保精神。

利用家長(zhǎng)會(huì)和《綠色環(huán)保告家長(zhǎng)書》的形式，向?qū)W生家長(zhǎng)宣傳環(huán)保知識(shí)，倡導(dǎo)綠色消費(fèi)，以實(shí)現(xiàn)“通過(guò)一個(gè)學(xué)生，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”的教育作用，將環(huán)保理念滲透到千家萬(wàn)戶。

6、利用好宣傳平臺(tái)宣傳環(huán)保，創(chuàng)造綠色環(huán)保的環(huán)境氛圍。為提高師生的環(huán)保理念，學(xué)校通過(guò)廣播，板報(bào)、主題班隊(duì)會(huì)、等一系列的教育平臺(tái)進(jìn)行環(huán)保教育。舉辦了環(huán)保征文和繪畫辦手抄報(bào)等學(xué)生喜聞樂(lè)見的方式讓學(xué)生了解環(huán)保的重要意義，讓學(xué)生形成良好的環(huán)保習(xí)

慣。

經(jīng)過(guò)幾年來(lái)的努力，我校各項(xiàng)工作都取得了較好的成績(jī)。我校將繼續(xù)為搞好示范學(xué)校創(chuàng)建工作而努力。

第二篇：綠色學(xué)校總結(jié)

綠色學(xué)?？偨Y(jié)

為深入貫徹落實(shí)《全國(guó)環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要精神》，根據(jù)漳州市創(chuàng)建“綠色學(xué)校”活動(dòng)通知要求，學(xué)校在以往重視環(huán)境教育的基礎(chǔ)上，把“綠色學(xué)?！眲?chuàng)建工作當(dāng)作一件大事來(lái)抓，并通過(guò)開展創(chuàng)建活動(dòng)，加強(qiáng)環(huán)境建設(shè)，積極爭(zhēng)創(chuàng)“綠色學(xué)校”，協(xié)調(diào)布局綠化、美化校園，更新部分樹種，增加綠地面積，普及環(huán)境保護(hù)知識(shí)，拓寬環(huán)境教育途徑，增強(qiáng)綠色意識(shí)，舉辦“環(huán)境保護(hù)知識(shí)競(jìng)賽”，提倡節(jié)水節(jié)電，組織學(xué)校積極種植樹木，建設(shè)環(huán)境科技宣傳櫥窗，在校園內(nèi)和教室內(nèi)張貼環(huán)境宣傳標(biāo)語(yǔ)，并結(jié)合“世界環(huán)境日”，組織學(xué)生上街宣傳環(huán)境保護(hù)，通過(guò)環(huán)境育人，宣傳可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，積極創(chuàng)建市綠色學(xué)校，并取得了豐碩成果。具體如下：

一、加強(qiáng)創(chuàng)建工作的組織領(lǐng)導(dǎo)：

環(huán)境問(wèn)題是一個(gè)國(guó)際性的問(wèn)題，是一個(gè)世界各國(guó)都普遍關(guān)注的問(wèn)題，人們正在承受或?qū)⒁惺芤颦h(huán)境污染而帶來(lái)的惡果。作為培養(yǎng)人，教育人的學(xué)校，是否具有環(huán)境保護(hù)意識(shí)和素質(zhì)，是至關(guān)我們的事業(yè)可持續(xù)發(fā)展乃至整個(gè)人類的生死存亡的大問(wèn)題。

為此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)形成共識(shí)，高度重視環(huán)境保護(hù)教育，把傳播環(huán)境知識(shí)，提高學(xué)生環(huán)境意識(shí)，促進(jìn)環(huán)境基礎(chǔ)教育作為對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，將創(chuàng)建“綠色學(xué)?！被顒?dòng)與學(xué)校兩個(gè)文明建設(shè)結(jié)合起來(lái)，利用教師例會(huì)強(qiáng)調(diào)創(chuàng)建工作，并由校長(zhǎng)室牽頭，專門成立了由校長(zhǎng)，教導(dǎo)處成員，少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員，各學(xué)科教師參加的創(chuàng)建“綠色學(xué)校”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)建工作的領(lǐng)導(dǎo)，為保證創(chuàng)建工作落到實(shí)處奠定了組織基礎(chǔ)。

二、形成環(huán)保知識(shí)的有機(jī)滲透：

1、學(xué)校把環(huán)保教育列入一項(xiàng)重要教育工作，要求相關(guān)教研組每學(xué)期開展1-2次的環(huán)境教育方面的教研活動(dòng)并把活動(dòng)內(nèi)容寫入教學(xué)計(jì)劃和教案之中，在社會(huì)、自然、科學(xué)、語(yǔ)文等課上進(jìn)行環(huán)境滲透教

育，并規(guī)定在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中將環(huán)保教育作為主要的教學(xué)內(nèi)容，老師在課堂上展示豐富的環(huán)境教育材料，從圖書館或其他渠道了解更新信息，和學(xué)生一同分享環(huán)境教育思想，引導(dǎo)學(xué)生提出自己的設(shè)想和見解。

2、加強(qiáng)兼職環(huán)保教師隊(duì)伍建設(shè)，對(duì)校內(nèi)在職的其他各科教師進(jìn)行環(huán)保培訓(xùn)，定期組織講座參觀等宣傳環(huán)保知識(shí)，不斷充實(shí)提高教師素質(zhì)，形成了一支業(yè)務(wù)精良，肯于獻(xiàn)身環(huán)保事業(yè)的兼職環(huán)保教師隊(duì)伍。對(duì)其他各學(xué)科教師提出具體要求?，F(xiàn)行各學(xué)科都有關(guān)于環(huán)境保護(hù)方面的教學(xué)內(nèi)容學(xué)校要求各任課教師對(duì)本學(xué)科所涉及到的環(huán)境知識(shí)要理清、講透，聯(lián)系實(shí)際，達(dá)到教學(xué)大綱所要求的目的，環(huán)境知識(shí)的教學(xué)要有計(jì)劃，有步驟進(jìn)行，學(xué)校創(chuàng)建“綠色學(xué)校”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組將定期或不定期組織聽課，檢查教案，評(píng)教調(diào)查等對(duì)環(huán)境知識(shí)教學(xué)進(jìn)行檢查講評(píng)。

3、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，如微機(jī)，投影，錄像機(jī)等，解決環(huán)境知識(shí)教學(xué)中的重點(diǎn)，難點(diǎn)問(wèn)題，使環(huán)保知識(shí)更形象，直觀，靈活有趣，激發(fā)學(xué)生環(huán)境意識(shí)，豐富了環(huán)保知識(shí)教學(xué)形式和內(nèi)容。

4、結(jié)合環(huán)境知識(shí)課內(nèi)教育，經(jīng)常組織學(xué)生參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，耳濡目染中提高環(huán)境道德素質(zhì)。例如通過(guò)春游活動(dòng)，學(xué)生大開了眼界，同時(shí)激發(fā)起對(duì)大自然的熱愛，對(duì)美好生活的向往。由此我們引導(dǎo)學(xué)生:美好的生活，美麗的大自然，必須要有一個(gè)健康的，良性循環(huán)的持續(xù)發(fā)展的好環(huán)境來(lái)做保證才能實(shí)現(xiàn)。

三、拓寬環(huán)境保護(hù)教育的渠道：

1、充分利用各種媒體，加大環(huán)保教育宣傳力度。學(xué)校通過(guò)校園廣播站，校報(bào)，板報(bào)，閱報(bào)廊等媒體加大環(huán)保知識(shí)的宣傳力度，多次通過(guò)國(guó)旗下講話，班隊(duì)會(huì)進(jìn)行衛(wèi)生等環(huán)保方面的教育，大力宣傳環(huán)境保護(hù)科普知識(shí)，向師生宣傳《文明行為十不準(zhǔn)》，宣傳環(huán)保典型事跡，好經(jīng)驗(yàn)，好作法等,使全校師生人人懂環(huán)保知識(shí)，人人愛護(hù)環(huán)境。

2、學(xué)校有計(jì)劃地組織學(xué)生到德育基地、社區(qū)等地方進(jìn)行考察，讓學(xué)生實(shí)地直觀了解環(huán)保的重要性。并積極撰寫科技小論文結(jié)合本地的環(huán)保實(shí)際，進(jìn)行環(huán)境保護(hù)的調(diào)研，經(jīng)過(guò)研究并寫成報(bào)告，最后進(jìn)行結(jié)題報(bào)告。

3、通過(guò)主題班隊(duì)會(huì)，深化創(chuàng)建活動(dòng)。定期組織以環(huán)境保護(hù)為主要內(nèi)容的主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)。如以“可怕的白色污染”、“綠我家園”為主題的班會(huì)活動(dòng)，由學(xué)生談環(huán)境保護(hù)的目的，意義，介紹身邊破壞環(huán)境的事例，并按自己的意愿提出具體解決辦法，既使學(xué)生明確了環(huán)保的重要性，又增強(qiáng)了學(xué)生環(huán)保的意識(shí)和素質(zhì)。尤其是有的學(xué)生把身邊破壞環(huán)境的現(xiàn)象聯(lián)系到整個(gè)人類生存的高度，體現(xiàn)了小學(xué)生較高的環(huán)境素質(zhì)和熱愛環(huán)境，關(guān)心人類生存命運(yùn)的責(zé)任心和使命感。

4、結(jié)合重大紀(jì)念日，廣泛開展環(huán)保教育活動(dòng)。我校在植樹節(jié)、世界地球日、世界環(huán)境日、戒煙日等重大環(huán)保紀(jì)念日，開展適合學(xué)生年年齡特點(diǎn)的環(huán)保教育活動(dòng)。3月12日植樹節(jié)，組織了全體師生進(jìn)行校內(nèi)外植樹活動(dòng)。4月22日“世界地球日”，由學(xué)校少先隊(duì)聯(lián)合舉辦“地球—我們的家園”系列教育活動(dòng)，開展書法，繪畫比賽等，讓學(xué)生用多種方式贊美地球，贊美家園，表現(xiàn)美好的祝福和心愿。學(xué)校還定期開展“環(huán)保宣傳周”活動(dòng)、科技夏令營(yíng)活動(dòng)，組織以“保護(hù)環(huán)境”為主題的征文比賽和演講比賽，并組織了環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽，這些活動(dòng)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心環(huán)境，關(guān)心環(huán)境，關(guān)心人類命運(yùn)起到了積極的促進(jìn)作用。

5、為了培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和吃苦耐勞的精神，提高勞動(dòng)素質(zhì)，我們讓學(xué)生走出校園，走向社區(qū)開展社區(qū)服務(wù)等，每個(gè)學(xué)生積極參與，清理校園周圍及綠化區(qū)內(nèi)的碎磚頭，石塊，廢塑料袋，碎紙片，雜草垃圾雜物；清理和洗涮各類大小廣告，求租啟示，辦班通知等不規(guī)范張貼物。使校園清潔，優(yōu)美，小區(qū)美麗，文明，形成良好的育人環(huán)境。

6、學(xué)校嚴(yán)格按消防和環(huán)保要求規(guī)范校園建設(shè)，筑有垃圾房，化糞池等，把所有的有污之水和雜物一并控制和治理，衛(wèi)生工定期對(duì)水溝進(jìn)行消毒，對(duì)垃圾定期清除運(yùn)出。學(xué)校把節(jié)水節(jié)電列入學(xué)校規(guī)章制度并嚴(yán)格執(zhí)行，讓水電的節(jié)約落到實(shí)處。

通過(guò)開展創(chuàng)建“綠色學(xué)?！被顒?dòng)，我們做了一些工作，其中包括一些有益的嘗試，并取得了一定成績(jī)。全校師生環(huán)境意識(shí)不斷增強(qiáng)，環(huán)保素質(zhì)不斷提高，校園清潔優(yōu)美，環(huán)境綠化美化工作取得初步成果。今后我們將繼續(xù)努力，把創(chuàng)建活動(dòng)不斷推向深入，以此推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作的全面進(jìn)步、發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)我校爭(zhēng)創(chuàng)蘇州市文明學(xué)校而努力奮斗！

第三篇：綠色學(xué)?？偨Y(jié)

2011——2012學(xué)海港區(qū)*********綠色學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié) 我校認(rèn)真貫徹執(zhí)行以《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》為總綱，以可持續(xù)發(fā)展思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)《學(xué)校創(chuàng)建”綠色學(xué)?！钡臎Q定》要求，努力把我校辦成市 “綠色學(xué)?！?。并以此為載體，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。積極開展綠色學(xué)校創(chuàng)建和環(huán)境教育工作，并取得了一定的成績(jī)?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

一、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立組織，爭(zhēng)創(chuàng)市級(jí)“綠色學(xué)校”

當(dāng)今世界，經(jīng)濟(jì)高度發(fā)達(dá)，但經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的矛盾也越來(lái)越突出。在我國(guó)，解決環(huán)境保護(hù)與經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展問(wèn)題也越來(lái)越引起全黨、全社會(huì)的普遍關(guān)注。對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是提高國(guó)民素質(zhì)，保持社會(huì)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的重要舉措。為使環(huán)境教育工作落到實(shí)處，學(xué)校注意引導(dǎo)師生提高對(duì)環(huán)境保護(hù)重要性的認(rèn)識(shí)，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的創(chuàng)建”綠色學(xué)?！惫ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組，并明確了各自的職責(zé)，做到了分工明確。德育處、團(tuán)委負(fù)責(zé)教室“綠化”和課外環(huán)境教育活動(dòng)；教導(dǎo)處、年級(jí)組負(fù)責(zé)課內(nèi)環(huán)境教育，總務(wù)處負(fù)責(zé)校園環(huán)境建設(shè)；以語(yǔ)、數(shù)、科學(xué)、品生學(xué)科為龍頭，帶動(dòng)其他學(xué)科，在教學(xué)過(guò)程中自然滲透環(huán)境教育。學(xué)校定期研究、檢查環(huán)境教育工作。由于職責(zé)明確，措施得力，學(xué)校的環(huán)境教育工作搞得有聲有色，扎實(shí)有效。加強(qiáng)環(huán)保培訓(xùn)，積極參加上級(jí)有關(guān)部門組織的環(huán)境教育培訓(xùn)，認(rèn)真組織開展校內(nèi)環(huán)境教育學(xué)習(xí)研究活動(dòng)。

二、課堂教學(xué)積極滲透環(huán)境教育

我們?cè)趯W(xué)校教學(xué)計(jì)劃中明確規(guī)定：“所有學(xué)科都要滲透環(huán)境教育”。為此，學(xué)校制定的課堂評(píng)估細(xì)則中，增加了環(huán)境教育方面的權(quán)重，規(guī)定在語(yǔ)、數(shù)、科學(xué)、品生等學(xué)科中，任課教師要把教科書中有關(guān)環(huán)境教育的內(nèi)容自然地與社會(huì)環(huán)境現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來(lái)，給學(xué)生指出環(huán)境污染的危害，點(diǎn)明環(huán)境保護(hù)的意義，進(jìn)行滲透性的教育。為激勵(lì)教師在課內(nèi)自覺(jué)進(jìn)行環(huán)保教育，學(xué)校每學(xué)期都舉辦一次“環(huán)保優(yōu)質(zhì)課比賽優(yōu)秀環(huán)保教案比賽”。除此以外，我們還利用主題班會(huì)、選修課和活動(dòng)課程進(jìn)行環(huán)保教育。

此外學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)尤為重視環(huán)境教育，各部門領(lǐng)導(dǎo)分工明確，定期深入課堂從授課教師的專業(yè)知識(shí)積累，講授課內(nèi)容的分解、整合，多媒體課件的應(yīng)用，教學(xué)語(yǔ)言組織等方面給予全方方面的指導(dǎo)。

三、環(huán)保活動(dòng)提高了師生的環(huán)保意識(shí)

投身社會(huì)大課堂，環(huán)境體驗(yàn)教育效果突出。我校通過(guò)以生活為中心，以解決問(wèn)題為導(dǎo)向，采用多種環(huán)境實(shí)踐的課外、校外及社區(qū)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生環(huán)境道德和環(huán)保行為的養(yǎng)成。每年植樹節(jié)、的世界地球日、的世界環(huán)境日以及世界人口日、世界糧食日組織學(xué)生參加愛護(hù)環(huán)境，從我做起等活動(dòng)；通過(guò)講座、詩(shī)歌朗誦、知識(shí)競(jìng)賽、征文比賽、繪畫比賽、演講比賽、科技活動(dòng)等豐富學(xué)生的環(huán)境科學(xué)知識(shí)和環(huán)境法律知識(shí)；引導(dǎo)學(xué)生積極參與植綠護(hù)綠、垃圾分類、廢電池回收、愛鳥護(hù)鳥、綠色消費(fèi)、對(duì)周邊環(huán)境進(jìn)行監(jiān)督等一些力所能及的保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)；鼓勵(lì)學(xué)生撰寫環(huán)境日記。培養(yǎng)了青少年的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力。學(xué)校還經(jīng)常組織學(xué)生參加社區(qū)開展的環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，通過(guò)不同方式向群眾宣傳環(huán)保知識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)了熱愛大自然，保護(hù)環(huán)境的高尚情操，同時(shí)也用自己的模范行為否定并批判了污染環(huán)境、破環(huán)生態(tài)的不文明行為，促進(jìn)全社會(huì)都來(lái)保護(hù)我們的生存環(huán)境。

四、通過(guò)一系列環(huán)?；顒?dòng)的成果和體會(huì)

“綠色學(xué)校”的創(chuàng)建，不僅培養(yǎng)了孩子們的環(huán)境意識(shí)，提高了學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，使學(xué)校找到了素質(zhì)教育的突破口。在“實(shí)施環(huán)境教育，創(chuàng)建綠色學(xué)?！钡幕顒?dòng)中，廣大師生從身邊做起、從自己做起、從小事做起，培養(yǎng)學(xué)生愛綠、護(hù)綠、育綠的意識(shí)。學(xué)校通過(guò)養(yǎng)成教育和環(huán)境教育，校園更綠、更美了。學(xué)生養(yǎng)成了自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。學(xué)?；ú輼淠居粲羰[蔥；道路、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、教室地面潔凈無(wú)紙屑雜物；公共場(chǎng)所擺放鮮花；不亂扔雜物、不隨地吐痰；愛護(hù)花草，不亂折亂踏；不高聲喧嘩。環(huán)境教育和環(huán)境保護(hù)活動(dòng)的開展，使德育、美育自然融為一體，開拓了學(xué)生的視野，擴(kuò)大了知識(shí)面；陶冶了學(xué)生情操，激發(fā)了他們愛綠、愛美的高尚志趣；使學(xué)生自覺(jué)愛護(hù)校園的一草一木愛學(xué)校、愛動(dòng)物、愛大自然，培養(yǎng)其純潔的愛心。學(xué)校還經(jīng)常組織學(xué)生參加社區(qū)開展的環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，通過(guò)不同方式向群眾宣傳環(huán)保知識(shí)，節(jié)約水電、節(jié)約用紙，美化、綠化、凈化校園。在這些活動(dòng)中全體學(xué)生不怕臟、不怕累，認(rèn)真仔細(xì)地清除垃圾、清污、除塵，進(jìn)一步增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)了熱愛大自然，保護(hù)環(huán)境的高尚情操；同時(shí)也用自己的模范行為否定并批判了污染環(huán)境、破環(huán)生態(tài)的不文明行為，促進(jìn)全社會(huì)都來(lái)保護(hù)我們的生存環(huán)境。這些活動(dòng)的開展增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，擴(kuò)大了社會(huì)影響，我們還經(jīng)常開展家庭綠色行動(dòng)，通過(guò)致家長(zhǎng)的一封信、家教輔導(dǎo)報(bào)等形式，向?qū)W生家長(zhǎng)宣傳環(huán)保知識(shí)，倡導(dǎo)綠色消費(fèi)，使得一名學(xué)生影響一個(gè)家庭，一個(gè)家庭輻射一個(gè)小社區(qū)，凈化了環(huán)境，提高了學(xué)生的文明素質(zhì)，帶動(dòng)和影響家庭、社區(qū)的精神文明建設(shè)。

通過(guò)以上工作的扎實(shí)開展，我校的”綠色學(xué)?！眲?chuàng)建工作雖然取得了較好的成績(jī)，但距上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和我們市級(jí)綠色學(xué)校的目標(biāo)還有一定差距，今后，我們將在上級(jí)有關(guān)部門的指導(dǎo)幫助下，從關(guān)系民族存亡和全面實(shí)施素質(zhì)教育的高度，充分認(rèn)識(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的重要性和緊迫性，自覺(jué)行動(dòng)，共同努力，力爭(zhēng)把我們的工作做得更好。

第四篇：“綠色學(xué)校”總結(jié)

貴陽(yáng)十三中創(chuàng)建“貴陽(yáng)市綠色學(xué)?！惫ぷ骱?jiǎn)介

根據(jù)我市關(guān)于開展貴陽(yáng)市綠色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)的通知的文件精神，我校結(jié)合實(shí)際情況廣泛開展了創(chuàng)建綠色學(xué)?；顒?dòng)。加強(qiáng)校園文化環(huán)境建設(shè)，優(yōu)化校園育人環(huán)境，努力使學(xué)校成為環(huán)境育人、文化立校、建設(shè)文明、綠色、魅力、書香校園。爭(zhēng)創(chuàng)“貴陽(yáng)市綠色學(xué)?！?。

一、學(xué)校概況及組織管理

1、學(xué)校概況

貴陽(yáng)十三中位于貴陽(yáng)市云巖區(qū)頭橋轄區(qū)金鼎山間，遙望黔靈山麓，校門前市西河，校園內(nèi)環(huán)境幽雅，學(xué)校屬初級(jí)中學(xué)。學(xué)校占地36畝,校舍面積6715.79平方米，全校綠化面積占學(xué)?？偯娣e60%以上，有教學(xué)樓、綜合樓、體育用房及輔助用房。學(xué)校教學(xué)區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、生活區(qū)布局合理、分區(qū)明確：擁有室外標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)2個(gè)、200m環(huán)形塑膠跑道運(yùn)動(dòng)場(chǎng)1個(gè)、羽毛球場(chǎng)1個(gè)；普通教室26間，網(wǎng)絡(luò)中心、電子閱覽室、理化生實(shí)驗(yàn)室、綜合電教室、學(xué)術(shù)報(bào)告廳、多媒體網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)室、音樂(lè)室、美術(shù)室等專用教室（廳）11間，圖書閱覽室3間。

2、領(lǐng)導(dǎo)重視，創(chuàng)建計(jì)劃。

我校成立了創(chuàng)建“創(chuàng)建綠色學(xué)校”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，以校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，各處室負(fù)責(zé)人為主要成員，按市級(jí)綠色學(xué)校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容，分工負(fù)責(zé)“綠色學(xué)校”建設(shè)的各項(xiàng)工作。

我校“綠色學(xué)校工作”在領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)的主持下分三塊進(jìn)行。一是由德育處主任主管的環(huán)境教育活動(dòng)、衛(wèi)生教育。二是由總務(wù)主任具體負(fù)責(zé)的環(huán)境綠化工作、學(xué)校硬件設(shè)施建設(shè)。三是由教務(wù)處、教科處主任牽頭，組織學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)。領(lǐng)導(dǎo)小組積極鼓勵(lì)全體師生參與學(xué)校規(guī)劃，共同制定學(xué)校校園環(huán)境和發(fā)展的各項(xiàng)措施，使環(huán)境教育逐步科學(xué)化、規(guī)范化、制度化。

我校把創(chuàng)建“綠色學(xué)?！焙铜h(huán)境教育納入學(xué)校工作的總體規(guī)劃，并寫入學(xué)校學(xué)年工作計(jì)劃，使創(chuàng)建“綠色學(xué)?！惫ぷ饔袟l不紊的進(jìn)行，并加大了監(jiān)督考核力度，使生態(tài)環(huán)境教育的各項(xiàng)措施得到有效落實(shí)。學(xué)校要求各部門認(rèn)真落實(shí)“綠色學(xué)?！眲?chuàng)建的責(zé)任，在工作中做到“六個(gè)到位”，即計(jì)劃要求到位、活動(dòng)場(chǎng)地到位、受教育學(xué)生到位、輔導(dǎo)教師到位、檢查評(píng)比到位、總結(jié)獎(jiǎng)勵(lì)到位。學(xué)校對(duì)生

態(tài)文明教育、校園環(huán)境建設(shè)、校園綠化等投入專項(xiàng)資金，以保證環(huán)境教育和創(chuàng)建“綠色學(xué)?！惫ぷ鞯捻樌M(jìn)行。

3、保障“綠色學(xué)校”建設(shè)工作經(jīng)費(fèi)

學(xué)校將“綠色學(xué)?！焙铜h(huán)境教育經(jīng)費(fèi)納入財(cái)務(wù)預(yù)算，保障此項(xiàng)工作所需經(jīng)費(fèi)的落實(shí)。我校無(wú)將“綠色學(xué)校”創(chuàng)建經(jīng)費(fèi)和環(huán)境教育經(jīng)費(fèi)挪用的情況，2004年到至今，學(xué)校共投入生態(tài)文明教育、環(huán)境建設(shè)和教育經(jīng)費(fèi)20萬(wàn)余元。此項(xiàng)經(jīng)費(fèi)主要用于支付學(xué)校環(huán)境校園綠化、環(huán)保衛(wèi)生、生態(tài)文明教育師資培訓(xùn)和對(duì)學(xué)生進(jìn)行生態(tài)文明教育活動(dòng)所需費(fèi)用。

4、各教研組、處（室）將“綠色學(xué)校”建設(shè)工作列入每學(xué)期的工作計(jì)劃。在提高認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一思想的基礎(chǔ)上，我們加強(qiáng)了對(duì)建設(shè)“綠色學(xué)?！惫ぷ鞯念I(lǐng)導(dǎo)，在領(lǐng)導(dǎo)小組的組織領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校各處（室）自覺(jué)將“綠色學(xué)?！苯ㄔO(shè)和環(huán)境教育工作納入本部門工作內(nèi)容、寫入處（室）工作計(jì)劃，教務(wù)處、教科處要求各教研組的學(xué)科教學(xué)中滲透“綠色學(xué)?！惫ぷ?，和環(huán)境教育作為教研組的重要工作內(nèi)容，寫入教研組工作計(jì)劃。

5、生態(tài)文明教育培訓(xùn)

學(xué)校積極組織教師及相關(guān)工作人員參加各部門組織的相關(guān)培訓(xùn)。組織學(xué)生參加開展環(huán)境保護(hù)、建設(shè)生態(tài)文明城市的手抄報(bào)比賽；在全校師生中大力開展節(jié)水節(jié)電活動(dòng)，杜絕了長(zhǎng)明燈等現(xiàn)象。并在各年級(jí)開設(shè)了生態(tài)文明課程，進(jìn)一步提高我校師生的生態(tài)文明意識(shí)。

6、檔案管理

我校歷來(lái)重視檔案管理相關(guān)資料、上級(jí)有關(guān)文件、學(xué)校計(jì)劃、總結(jié)、師生參加相關(guān)活動(dòng)、培訓(xùn)情況資料、照片等都及時(shí)整理、編目，存入學(xué)校相關(guān)檔案和“綠色學(xué)?！眲?chuàng)建檔案，保證了檔案的完整和有效利用。

二、我校環(huán)境保護(hù)教育及教育成果

1、生態(tài)文明教育在課堂知識(shí)中的滲透

我校將學(xué)科教學(xué)中滲透環(huán)境教育作為在學(xué)生中進(jìn)行生態(tài)文明教育的主渠道，如：化學(xué)學(xué)科滲透和生物學(xué)科滲透，我們要求教師善于研究和反思，改進(jìn)教學(xué)方法，做到有機(jī)、有理，提高環(huán)境教育的實(shí)效。另外，在部分學(xué)科的部分考試卷中，2

我們還加入了一些環(huán)境保護(hù)的題目，對(duì)課堂教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行有效檢測(cè)。

2、在校園中大力開展形式多樣的宣傳教育

（1）近年來(lái)，我校開展了豐富多彩的生態(tài)文明教育活動(dòng)。我們通過(guò)宣傳欄、手抄報(bào)等形式用文字和圖片向全體師生宣傳我國(guó)環(huán)境保護(hù)的現(xiàn)狀，以及號(hào)召?gòu)V大師生積極參與到愛護(hù)身邊各種環(huán)境保護(hù)工作中來(lái)。

（2）在國(guó)旗下講話中，安排環(huán)境教育專題，由教師和學(xué)生共同宣講環(huán)境保護(hù)的現(xiàn)狀及倡議，號(hào)召師生關(guān)注環(huán)境保護(hù)。

（3）利用班會(huì)和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，開展環(huán)境保護(hù)知識(shí)主題活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)這一基本國(guó)策的了解，也讓學(xué)生關(guān)注身邊的環(huán)境變化給人們生活帶來(lái)的影響。

（4）我校團(tuán)委在校園內(nèi)開展了“清除校園黑斑”的鏟除校園口香糖痕跡的活動(dòng)。

（5）思教處、團(tuán)委每周定期組織團(tuán)員青年對(duì)學(xué)校進(jìn)行常規(guī)性的掃除。（6）組織全校師生開展環(huán)保知識(shí)講座和環(huán)保知識(shí)問(wèn)卷調(diào)查，并要求教師在環(huán)境保護(hù)方面起到帶頭作用。

（7）組織學(xué)生開展環(huán)境保護(hù)，珍惜水源等為主題的手抄報(bào)比賽。（8）積極組織學(xué)生參加以“建設(shè)生態(tài)文明城市”、保護(hù)“兩湖一庫(kù)”為主題的征文比賽。

（9）為減少白色污染，學(xué)校規(guī)定教職工和學(xué)生只能在學(xué)校食堂就餐，并倡議盡量少用一次性筷子。

（10）把“提倡節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)”的相關(guān)內(nèi)容寫入我校學(xué)生文明公約，并作為創(chuàng)建綠色學(xué)校的重要內(nèi)容。在全校師生中大力開展節(jié)水節(jié)電活動(dòng)，杜絕長(zhǎng)流水、長(zhǎng)明燈的現(xiàn)象。

（11）2007、2008年暑假，我校和貴州省林學(xué)會(huì)組織了貴州獨(dú)山、貴州赤水“中國(guó)林學(xué)夏令營(yíng)”活動(dòng)。

3、積極組織學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)

（1）政史地組組織學(xué)生開展有關(guān)南明河保護(hù)的研究性學(xué)習(xí)。（2）語(yǔ)文組組織學(xué)生開展有關(guān)節(jié)水保護(hù)和敬畏生命的研究性學(xué)習(xí)。

4、我校學(xué)生積極參與社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)

（1）自2007年以來(lái)，我校陸續(xù)組織了各種環(huán)境保護(hù)知識(shí)為主題的班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。

（2）組織學(xué)生會(huì)收廢舊電池和各種紙張、飲料瓶。并將其作為校團(tuán)委的一項(xiàng)常態(tài)工作加以督促。

（3）2008年1月——2月，我校團(tuán)委聯(lián)合頭橋團(tuán)工委及下屬支部聯(lián)合開展“愛心促和諧”主題活動(dòng)，此活動(dòng)的目的是讓我校團(tuán)員青年在貴陽(yáng)五十年不遇的凝凍天氣里伸出自己的手，為轄區(qū)里的孤寡老人、五保戶送去凝凍天氣的一絲溫暖。我校團(tuán)委此次“綠色帶‘愛心促和諧’”活動(dòng)得到了校領(lǐng)導(dǎo)及頭橋辦事處領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)。表達(dá)了學(xué)生我愛貴陽(yáng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的情懷，用實(shí)際行動(dòng)為建設(shè)和諧貴陽(yáng)、建設(shè)貴陽(yáng)生態(tài)文明城市出一份力。

5、強(qiáng)化師生生態(tài)文明意識(shí)

學(xué)校組織全體教職工及學(xué)生開展了環(huán)境保護(hù)知識(shí)的問(wèn)卷調(diào)查，及時(shí)從問(wèn)卷中了解師生在創(chuàng)建工作中的建議和意見，全校師生為下一步創(chuàng)建工作提出了一些中肯的意見。我校將自我參與式教育作為學(xué)校德育工作的切入口，除對(duì)學(xué)生在校的行為習(xí)慣提出明確的規(guī)定外，更注重學(xué)生的自我教育能力，并與生態(tài)文明教育結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生從學(xué)習(xí)、生活等方面養(yǎng)成良好的習(xí)慣，養(yǎng)成不亂丟雜物，不隨地倒垃圾、不隨地吐痰、不亂畫課桌、墻壁，在校園中不大聲喧嘩、不破壞綠化樹木和草地等習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生時(shí)刻從每一樁小事做起，養(yǎng)成愛護(hù)、保護(hù)環(huán)境。環(huán)境教育還滲透到教育教學(xué)常規(guī)檢查評(píng)比。

6、環(huán)境保護(hù)行為

學(xué)校經(jīng)常進(jìn)行各處室、教研組、年級(jí)辦公室環(huán)境美化和衛(wèi)生檢查。為減少白色污染，學(xué)校限定教職工和學(xué)生就餐地點(diǎn)只能在食堂，并提倡盡量少用一次性筷子。學(xué)校把開展“提倡節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)”活動(dòng)作為創(chuàng)建“綠色學(xué)?！被顒?dòng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。對(duì)理、化、生實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了改造，使污水、有害氣體得到了有效控制。還組織了學(xué)生開展了“清除校園黑疤”活動(dòng)。在學(xué)生中開展“愛綠、護(hù)綠、植綠”活動(dòng)。并且在學(xué)校設(shè)置了各種標(biāo)牌，如：“請(qǐng)手下留情，愛護(hù)一花一草”“愛護(hù)花草樹木，就是愛護(hù)我們?nèi)祟悺钡鹊?。這些標(biāo)語(yǔ)時(shí)時(shí)提醒師生要愛護(hù)環(huán)境為了鞏固綠化效果，在師生中樹立起“人人愛綠，人人護(hù)綠”的意識(shí)，做到“像愛護(hù)自己的眼睛一樣愛護(hù)學(xué)校的環(huán)境?！?/p>

三、校園環(huán)境建設(shè)情況

1、我校環(huán)境保護(hù)工作開展產(chǎn)生的效應(yīng)

從創(chuàng)建“綠色學(xué)?！钡綄W(xué)校綠化環(huán)境的進(jìn)一步建設(shè)，學(xué)校不斷對(duì)校園環(huán)境進(jìn)行改造，全校進(jìn)行了重新粉刷，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的美化工程，教室、辦公室、閱覽室的改造和升級(jí)。使校園環(huán)境得到進(jìn)一步的完善。限定師生就餐地點(diǎn)，使校園環(huán)境得到了更好的保護(hù)，也最大程度的杜絕了校園中的白色污染。

2、校園綠化工作

我校對(duì)已經(jīng)建成的綠化、盆景、雕塑，隨時(shí)進(jìn)行養(yǎng)護(hù)，特別是從美的角度來(lái)養(yǎng)護(hù)，使學(xué)校綠蔭環(huán)繞，鮮花盛開。一年四季春意盎然。全校各班均有責(zé)任區(qū)域，責(zé)任到班，責(zé)任到人的管理措施，使全校師生形成了綠色環(huán)保責(zé)任群體意識(shí)。

3、生物園地建設(shè)

我校通過(guò)建設(shè)生物園地，進(jìn)一步加大學(xué)生對(duì)于生態(tài)、泛生態(tài)、生態(tài)文明的理念，加深了學(xué)生對(duì)于建設(shè)生態(tài)文明城區(qū)的認(rèn)識(shí)。特別是2007年和2008年我校生物園地會(huì)同中國(guó)林學(xué)會(huì)共同組織的兩次生態(tài)環(huán)保夏令營(yíng)，對(duì)提高學(xué)生的生態(tài)文明意識(shí)有著極其重要的作用。

4、校園環(huán)境狀況

我校校園環(huán)境優(yōu)美，學(xué)校安排有專人對(duì)校教學(xué)樓、走廊、操場(chǎng)實(shí)施保潔，不斷凈化學(xué)校環(huán)境。對(duì)環(huán)境衛(wèi)生管理將落實(shí)責(zé)任、檢查督促相結(jié)合，做到校園凈化、教室美化、廁所干凈、沒(méi)有衛(wèi)生死角，對(duì)食堂衛(wèi)生安全進(jìn)行有效管理，食堂符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。校園內(nèi)沒(méi)有隨意堆放的雜物，對(duì)廁所定期進(jìn)行消毒清洗，保證干凈無(wú)異味。

5、校園布局

校園教學(xué)區(qū)、活動(dòng)區(qū)、生活區(qū)均規(guī)劃合理，相關(guān)規(guī)劃資料齊全，在三個(gè)區(qū)域中都有明顯標(biāo)志牌。

四、我校開展的特色活動(dòng) 1、2008年我校獲得市級(jí)“綠色學(xué)?！钡姆Q號(hào)，正在申辦省級(jí)“綠色學(xué)?！?。2、2007年、2008年我校和貴州林學(xué)會(huì)共同組織“中國(guó)林學(xué)夏令營(yíng)”活動(dòng)，組織學(xué)生前往貴州獨(dú)山林場(chǎng)、貴州習(xí)水、赤水等地開展戶外活動(dòng)。使學(xué)生在戶外 5

親近大自然，加深學(xué)生對(duì)生態(tài)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。3、2008年寒假期間，我校團(tuán)委聯(lián)合頭橋辦事處團(tuán)工委組織學(xué)生在凝凍天氣中走進(jìn)所轄社區(qū)，慰問(wèn)孤寡老人、走訪五保戶。“綠絲帶‘愛心促和諧’”活動(dòng)的開展，為構(gòu)建和諧貴陽(yáng)、建設(shè)生態(tài)文明城市做出了我校團(tuán)員青年應(yīng)該有的貢獻(xiàn)。4、2008年10月，結(jié)合我校創(chuàng)建綠色學(xué)校的契機(jī)，我校團(tuán)委組織學(xué)生開展了“清除校園黑斑”的鏟除口香糖痕跡的行動(dòng)，再一次通過(guò)學(xué)生自己的活動(dòng)加深了對(duì)環(huán)境保護(hù)的理解。5、2008年9月

我校和貴州省林學(xué)會(huì)共同掛牌，使我校成為“貴州省生物科普基地”

6、從2001年起，我校建設(shè)成為“貴陽(yáng)市體育學(xué)科基地”，通過(guò)體育基地建設(shè)，我校加大對(duì)學(xué)生體育的教育力度。在學(xué)校里掀起一股師生共同進(jìn)行體育鍛煉的活動(dòng)高潮。7、08年10月24日

參加區(qū)教育局舉辦的“建設(shè)生態(tài)文明城市”演講比賽獲二等獎(jiǎng)。

8、李文婧、向婷、陳超小論文《探訪母親河——市西河》在貴州省中學(xué)生初中地理小論文比賽中獲二等獎(jiǎng).9、我校獲云巖區(qū)2008市級(jí)綠色學(xué)校創(chuàng)建工作先進(jìn)單位。

10、我校張懿老師指導(dǎo)學(xué)生撰寫環(huán)保論文兩篇，獲市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。

第五篇：綠色學(xué)?？偨Y(jié)[范文模版]

構(gòu)建綠色校園 打造綠色文化

——后所鎮(zhèn)中學(xué)2011-2012年創(chuàng)建縣級(jí)綠色學(xué)?？偨Y(jié)

后所鎮(zhèn)中學(xué)始建于1980年，校園占地面積37772㎡，綠化面積6600㎡。形成了“天藍(lán)、草綠、人和”的校園新景觀，學(xué)校共有39個(gè)教學(xué)班，2184名學(xué)生和131名教職工。近年來(lái)，學(xué)校以環(huán)境教育為抓手，以課堂教學(xué)為陣地，以開展活動(dòng)為依托，以創(chuàng)建綠色學(xué)校為目標(biāo)，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的教育資源，發(fā)揮環(huán)境教育熏陶、潛移默化的作用，讓學(xué)生在綠化、美化、凈化的氛圍中確立科學(xué)的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，同時(shí)也有力的促進(jìn)了學(xué)校的各項(xiàng)工作?，F(xiàn)將我校創(chuàng)綠工作總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，精心規(guī)劃，著力構(gòu)建綠色校園。

多年來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直把校園環(huán)境建設(shè)當(dāng)作一項(xiàng)重點(diǎn)工作來(lái)抓，始終以“學(xué)校要發(fā)展，綠化當(dāng)先行”的理念來(lái)教育和引導(dǎo)全校師生，在全校師生中樹立植綠護(hù)綠的可持續(xù)發(fā)展意識(shí)、環(huán)境價(jià)值觀、環(huán)境道德觀和環(huán)保意識(shí)，大力倡導(dǎo)師生從身邊做起，從自己做起，從小事做起，影響和教育學(xué)生增強(qiáng)愛綠、護(hù)綠、培綠的意識(shí)。為加強(qiáng)創(chuàng)綠工作，學(xué)校建立健全了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，以體藝衛(wèi)等部門主任為成員的“創(chuàng)建綠色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組”和“校園文化特色管理委員會(huì)”，創(chuàng)綠領(lǐng)導(dǎo)小組從宏觀上統(tǒng)籌規(guī)劃、強(qiáng)化責(zé)任、狠抓落實(shí)，在人力、物力、財(cái)力等幾方面不斷加大投資。建造了菊花苗圃園，書畫壁畫29幅、設(shè)計(jì)了校徽校旗校歌、制作護(hù)綠小標(biāo)語(yǔ)牌31塊，栽植各類風(fēng)景樹2萬(wàn)余棵株。多年堅(jiān)持不懈的努力，綠化覆蓋率達(dá)89%以上。使綠色、潔凈、幽雅、舒適、和諧的校園更加環(huán)境宜人

二、落實(shí)措施，完善制度，確保創(chuàng)綠工作經(jīng)?；?。

為使創(chuàng)綠工作經(jīng)?；?，我校組織全體師生認(rèn)真學(xué)習(xí)《張掖市“綠色學(xué)校”考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)》，把評(píng)估指標(biāo)分解到各年級(jí)各班。年級(jí)組長(zhǎng)和班主任根據(jù)評(píng)估指標(biāo)和相應(yīng)任務(wù)逐項(xiàng)自查，再將整改措施和責(zé)任目標(biāo)落實(shí)到人，保證了創(chuàng)綠工作扎實(shí)有效地開展。學(xué)校建立了一套較為完善的創(chuàng)綠工作規(guī)章制度，如《環(huán)保檢查評(píng)比制度》、《值周檢查制度》、《板橋中學(xué)綠化管理細(xì)則》、《板橋中學(xué)環(huán)境與健康工作制度》等。在完善的制度約束和不斷的環(huán)保教育下，全校師生創(chuàng)建綠色學(xué)校的自覺(jué)性已初步形成，全校植綠護(hù)綠培綠行動(dòng)蔚然成風(fēng)。校園潔凈，無(wú)亂丟亂扔現(xiàn)象；教室整潔，無(wú)亂擺亂放現(xiàn)象；師生灶衛(wèi)生符合標(biāo)準(zhǔn)，無(wú)食品衛(wèi)生事故發(fā)生。

三、以課堂為主陣地，寓環(huán)保教育于教學(xué)之中。各學(xué)科均將環(huán)境教育列入了教學(xué)工作計(jì)劃，各學(xué)科教師在課堂教學(xué)中，有機(jī)地滲透環(huán)境教育，任課教師根據(jù)各自學(xué)科特點(diǎn)，靈活有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育，在學(xué)期和學(xué)年考試中，各科均有一定量的環(huán)境教育內(nèi)容。學(xué)校重視環(huán)保培訓(xùn)工作，制訂了切實(shí)可行的培訓(xùn)計(jì)劃，學(xué)校不定期在全校師生中進(jìn)行“環(huán)境意識(shí)測(cè)驗(yàn)”、“環(huán)保問(wèn)題問(wèn)卷調(diào)查”和“環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽”等活動(dòng)。此外由美術(shù)老師組織的環(huán)保美術(shù)手工作品展，深得師生好評(píng)，大家在觀賞中體會(huì)到廢棄物的再利用價(jià)值，增強(qiáng)了師生的環(huán)保意識(shí)；由語(yǔ)文老師組織的環(huán)保征文比賽，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的環(huán)保積極性；由各班開展的環(huán)保主題班會(huì)，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要性。

四、以課外活動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī)，寓環(huán)境教育于活動(dòng)之中。為進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，不斷提高學(xué)生的環(huán)保能力。學(xué)校主要組織開展了以下活動(dòng)。

一是專題講座。由學(xué)校有計(jì)劃地安排學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師舉辦環(huán)保專題講座。學(xué)校有計(jì)劃地安排環(huán)境教育講座，向?qū)W生傳授環(huán)保知識(shí)，先后開展了“環(huán)境污染保護(hù)法”、“公民環(huán)保意識(shí)”、“城市垃圾滾滾而來(lái)”等為主題的專題講座，并讓學(xué)生及時(shí)書寫心得體會(huì)、學(xué)寫環(huán)保倡議書，以次來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。

二是開展專題活動(dòng)。為大力宣傳國(guó)家環(huán)境保護(hù)的方針、政策、法律法規(guī)，學(xué)校根據(jù)縣環(huán)保局和縣教體局的文件精神，在全校開展了昭武杯“環(huán)保好課堂”評(píng)選活動(dòng)，并評(píng)選出一名教師參加縣級(jí)比賽。為弘揚(yáng)學(xué)校綠色文化，打造綠色、健康、和諧的校園，學(xué)校開展了以“綠色、健康、和諧”為主題的中學(xué)生文藝匯演，讓全校師生徜徉在綠色、健康、和諧的校園中，盡情享受、健康生活。為增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦與實(shí)際解決問(wèn)題的能力，學(xué)校有計(jì)劃地組織了環(huán)保興趣小組，生物小組，并以活動(dòng)課、實(shí)踐課為契機(jī)組織組織學(xué)生開展社會(huì)環(huán)保問(wèn)題調(diào)查，要求學(xué)生撰寫相關(guān)的調(diào)查報(bào)告，如：《從食堂的污染問(wèn)題看起》、《節(jié)約型學(xué)校建設(shè)的思考》、《水和我們》、《學(xué)校紙張消耗的核算》等。同時(shí)我們引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用調(diào)查研究的方法，在調(diào)查中了解環(huán)境的現(xiàn)狀和解決問(wèn)題的辦法，讓學(xué)生在調(diào)查的同時(shí)接受生動(dòng)的教育。為營(yíng)造綠色舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，學(xué)校定期開展“綠色班級(jí)”、“綠色宿舍”創(chuàng)建活動(dòng)。要求各班都養(yǎng)花種草，以達(dá)到教室宿舍的綠化、美化。本學(xué)期，我們?cè)凇熬G色教室”評(píng)選的基礎(chǔ)上，又制訂了《“綠色班級(jí)”評(píng)比細(xì)則》，增加評(píng)比內(nèi)容，不僅包括養(yǎng)花種草、綠化教室、凈化環(huán)境，更重要的是以此促使學(xué)生達(dá)到語(yǔ)言、行為及心靈的凈化，倡導(dǎo)學(xué)生語(yǔ)言行為也要做到“綠色潔凈”。我校還經(jīng)常組織師生參加鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展的環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，通過(guò)多種方式，向群眾宣傳環(huán)保知識(shí)、倡導(dǎo)節(jié)約水電、節(jié)約用紙。每遇節(jié)假日學(xué)校均要組織學(xué)生參加打掃公路、敬老院等公益活動(dòng)，以次讓學(xué)生在活動(dòng)中得到鍛煉，在活動(dòng)中養(yǎng)成自覺(jué)同污染環(huán)境、破壞生態(tài)的不文明行為作斗爭(zhēng)的意識(shí)，促使全社會(huì)都來(lái)保護(hù)我們的生存環(huán)境。

三是充分利用各種環(huán)保節(jié)日開展活動(dòng)。利用每年的植樹節(jié)，學(xué)校都要組織全校師生在校內(nèi)開展“我與小樹同成長(zhǎng)”植綠護(hù)綠活動(dòng)，同時(shí)每年都要為為鄉(xiāng)鎮(zhèn)義務(wù)植樹，以次讓建設(shè)“綠色校園”、“綠色家鄉(xiāng)”的觀念入腦入心；利用每年的世界水日，開展“節(jié)約用水光榮，浪費(fèi)水資源可恥”的倡議和征文活動(dòng)；利用每年的地球日，開展“只有一個(gè)地球”的演講和國(guó)旗下講話活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)不僅讓每位學(xué)生增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)而且讓他們牢牢記住了各種環(huán)保節(jié)日。四是學(xué)校每年都開展環(huán)境保護(hù)法宣傳教育、開展“環(huán)境保護(hù)宣傳教育周”活動(dòng)，《新世紀(jì)環(huán)保與健康》圖片展覽活動(dòng)；開展“告別不良行為，爭(zhēng)做文明學(xué)生”活動(dòng)；舉行“我與環(huán)保”征文比賽、環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽、世界環(huán)境日環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽、“向生活陋習(xí)宣戰(zhàn)，做健康文明少年”知識(shí)競(jìng)賽等競(jìng)賽活動(dòng)，各教學(xué)班均在教室中開辟了環(huán)境教育專欄并定期更換環(huán)保內(nèi)容；政教處每月安排各班制作環(huán)保手抄報(bào)并進(jìn)行展評(píng)；學(xué)?！靶@之聲”廣播充分利用校園廣播，進(jìn)行環(huán)保宣傳。購(gòu)置了一批環(huán)保書刊。各班定期辦環(huán)保板報(bào)，并制作綠色環(huán)保網(wǎng)頁(yè)。這些活動(dòng)的開展既豐富了校園文化生活，又使學(xué)生從中吸取了營(yíng)養(yǎng)，把綠色教育融入到學(xué)生喜聞樂(lè)見的活動(dòng)中。

五是學(xué)校充分發(fā)揮政教處、團(tuán)委會(huì)、少先隊(duì)大隊(duì)部等部門聯(lián)合的優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持抓學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。充分利用櫥窗、墻報(bào)、廣播、升旗儀式、演講等途徑營(yíng)造環(huán)保育人氛圍，指導(dǎo)學(xué)生干部成立“團(tuán)委文明監(jiān)督崗”，舉辦“學(xué)生干部崗前培訓(xùn)班”，開展“學(xué)生心理健康咨詢”活動(dòng)。這些活動(dòng)使學(xué)生的文明習(xí)慣初步養(yǎng)成，環(huán)保自覺(jué)性有較大提高，校紀(jì)校風(fēng)受到社會(huì)的肯定，學(xué)校的精神風(fēng)貌發(fā)生了很大變化。學(xué)校還長(zhǎng)期開展“健康的生活方式”教育活動(dòng)，如在飲食方面，提醒學(xué)生關(guān)注泡泡糖、一次性筷子、泡沫餐具、塑料袋等對(duì)環(huán)境的污染，拒絕這些東西進(jìn)入教室、宿舍。由于學(xué)生的文明習(xí)慣和環(huán)保意識(shí)得到有效培養(yǎng)，近年來(lái)，校園花草樹木得到較好保護(hù)，“綠色教育”已見成效并初具特色

五、環(huán)境教育與行為規(guī)范教育相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的環(huán)保行為習(xí)慣

在日常教育中，我們把環(huán)境教育與行為規(guī)范養(yǎng)成教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)。在行為規(guī)范養(yǎng)成教育中，滲透環(huán)保的教育，引導(dǎo)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境的良好行為習(xí)慣。我們的主要做法是。

首先是嚴(yán)格訓(xùn)練。學(xué)校對(duì)學(xué)生在校的行為習(xí)慣提出了明確要求，如“五不”：不隨地吐痰，不亂扔紙屑，不攀折花木，不浪費(fèi)糧食，不驅(qū)趕校園里的鳥雀；在校內(nèi)，每天堅(jiān)持開展校園“一天三掃”活動(dòng)、每天落實(shí)“環(huán)境四撿拾”制度，每月實(shí)施校園“明星工程”，開展“文明班級(jí)”、“文明寢室”、“文明學(xué)生”等評(píng)比活動(dòng)，三月和十月為校園環(huán)境整治月，成立興趣小組，加大學(xué)生的教育實(shí)踐能力的培養(yǎng)。在寒、暑假成立學(xué)生衛(wèi)生突擊隊(duì)，不定期到校搞好校園衛(wèi)生工作，對(duì)于不良行為學(xué)校組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)、互議。嚴(yán)格的訓(xùn)練使每一個(gè)學(xué)生成為自覺(jué)維護(hù)學(xué)校優(yōu)美環(huán)境的“綠色天使”，養(yǎng)成了學(xué)生愛綠、護(hù)綠的良好習(xí)慣。其次是環(huán)境熏陶。校園文化建設(shè)方面，制作了各種呵護(hù)綠色標(biāo)語(yǔ)牌25塊、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校歌、名人故事等噴繪牌24塊，這些標(biāo)語(yǔ)時(shí)時(shí)警示學(xué)生要學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)愛護(hù)環(huán)境，對(duì)學(xué)生起了潛移默化的教育作用。

再次是師德垂范?！皩W(xué)高為師，身正為范?！痹诃h(huán)境教育中，我們注重教育的實(shí)效性，以具體的行動(dòng)來(lái)教育學(xué)生。校領(lǐng)導(dǎo)以身作則，廣大教師也深刻認(rèn)識(shí)身教重于言教的真諦，主動(dòng)撿拾校園垃圾，自覺(jué)保護(hù)環(huán)境??“榜樣的力量是無(wú)窮的”，領(lǐng)導(dǎo)、老師的這些舉動(dòng)，如春風(fēng)化雨，給學(xué)生以深刻的影響。

六、以“綠色證書”教育為載體，不斷提高學(xué)生綜合素質(zhì) 為了全面貫徹落實(shí)《中共中央關(guān)于農(nóng)業(yè)和農(nóng)村工作若干重大問(wèn)題的決定》、《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》的有關(guān)精神，大力倡導(dǎo)“教育必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合”的教育方針，明確樹立教育為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的指導(dǎo)思想，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，不斷提高綜合素質(zhì)，學(xué)校堅(jiān)持“德育為首，健康第一”的原則，把種植、養(yǎng)殖、營(yíng)銷管理等知識(shí)納入教育內(nèi)容，開展了融課堂教學(xué)、學(xué)農(nóng)基地建設(shè)為一體的“綠色證書”教育。

七、創(chuàng)綠工作初見成效，特色凸現(xiàn)。

通過(guò)養(yǎng)成教育和環(huán)境教育的持續(xù)開展，校園更綠、更美了，全體學(xué)生初步養(yǎng)成了自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。道路、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、室舍地面潔凈，無(wú)紙屑雜物；宣傳欄、牌匾設(shè)計(jì)新穎，內(nèi)容生動(dòng)、醒目；學(xué)生不吸煙，不亂扔雜物，不隨地吐痰，全校做到了“地面無(wú)紙屑，墻壁無(wú)鞋印，桌面無(wú)亂擺，走廊無(wú)高聲，人人衣冠整，個(gè)個(gè)講衛(wèi)生”的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。環(huán)境教育和環(huán)境保護(hù)活動(dòng)的開展，使德育、美育自然融為一體，開拓了學(xué)生的視野，陶冶了學(xué)生情操，激發(fā)了他們愛綠、愛美的高尚志趣。

白云，藍(lán)天，綠樹，青山，使板橋初級(jí)中學(xué)沐浴在一片和諧的陽(yáng)光雨露中。幽雅舒適的教學(xué)環(huán)境使我校教學(xué)成績(jī)穩(wěn)居全縣前列，整體辦學(xué)水平不斷提高，德育工作形成特色，學(xué)生思想品德合格率達(dá)到100%，學(xué)校先后被確定為全市中小學(xué)德育工作現(xiàn)場(chǎng)觀摩會(huì)觀摩點(diǎn)、全國(guó)信息技術(shù)教育觀摩點(diǎn)，有1名教師被表彰為市級(jí)“先進(jìn)德育工作者”，學(xué)校先后榮獲“精神文明建設(shè)先進(jìn)集體”、“文明單位標(biāo)兵”、“師德建設(shè)先進(jìn)集體”、市級(jí)“信息化花園式學(xué)校”、“辦學(xué)水平示范?！?、“教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”、“市級(jí)德育工作示范?！薄ⅰ翱h級(jí)平安校園”、縣級(jí)“未成年人思想道德建設(shè)示范?！焙汀凹议L(zhǎng)學(xué)校示范?！钡葮s譽(yù)稱號(hào)。

八、存在問(wèn)題與努力方向

我校雖在環(huán)境建設(shè)取得了一定成績(jī)，但仍有不足之處：由于受資金等因素的影響，未能按原計(jì)劃進(jìn)行校園的整體建設(shè)項(xiàng)目。我校地處村鎮(zhèn)，村民的環(huán)保意識(shí)直接影響著學(xué)生，一些學(xué)生的環(huán)境意識(shí)還不強(qiáng)，今后，我們將認(rèn)真總結(jié)，改進(jìn)不足，籌措資金，加大校園綠化、美化的資金投入，加快校園建設(shè)步伐，將我校的環(huán)?；顒?dòng)深入持久地開展下去。

二00九年十二月