第一篇：王寨中學(xué)禁毒工作總結(jié)

王寨中學(xué)禁毒工作總結(jié)

一年來(lái)，我校牢固樹立“安全第一,學(xué)生至上”的思想，居安思危、警鐘長(zhǎng)鳴。學(xué)校禁毒工作做到制度化、經(jīng)?；⒖茖W(xué)化。進(jìn)一步完善了禁毒工作制度，確保了學(xué)校師生生命安全，五百余名學(xué)生和一百多名教職員工平平安安。下面將所做的工作匯報(bào)如下：

一、進(jìn)一步完善禁毒制度 確保安全措施落實(shí)到位

學(xué)校建立了在校長(zhǎng)直接領(lǐng)導(dǎo)下，以專職安全員為軸心，以學(xué)校各部門為主線，以政教員和政治教師為骨干的工作網(wǎng)絡(luò)，對(duì)學(xué)校禁毒工作實(shí)行全員、全方位、全過(guò)程的安全管理，做到責(zé)任層層落實(shí)，信息及時(shí)互通反饋。認(rèn)真制定學(xué)校禁毒安全工作計(jì)劃。制定崗位安全責(zé)任制，并將崗位責(zé)任制懸掛到各崗位辦公室，實(shí)行禁毒安全工作與崗位工作月考核并舉。從而使禁毒安全這根弦在每個(gè)教職工心中都始終繃緊。

二、認(rèn)真做好各種值班工作,切實(shí)抓好學(xué)校禁毒安全防范 認(rèn)真制定各種值班的制度與職責(zé)，嚴(yán)格值班紀(jì)律，采取雙管齊下和多管齊下的安全管理措施。各種值班均有記載，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)處理解決，有些萌發(fā)性的問(wèn)題，我們及時(shí)利用晨會(huì)時(shí)行教育，把問(wèn)題處理在萌芽狀態(tài)。值周教師每天早上6點(diǎn)鐘前到崗，晚上21點(diǎn)后離崗，跟蹤掌握學(xué)校的教育教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)情況,特別是學(xué)生自由活動(dòng)的時(shí)間和空間,學(xué)校的禁毒安全管理工作始終做到常抓不懈,確保青少年的身心。

三、強(qiáng)化教育，增強(qiáng)防范意識(shí)。

1、對(duì)上級(jí)有關(guān)禁毒安全方面的文件和會(huì)議精神，能做到及時(shí)地貫徹和落實(shí)，并根據(jù)其精神結(jié)合學(xué)校工作的實(shí)際，認(rèn)真組織檢查，提出一些防范的具體措施和要求，將各個(gè)環(huán)節(jié)的責(zé)任落實(shí)到人。

2、以每年九月開(kāi)學(xué)的“安全教育周”為契機(jī)，加強(qiáng)禁毒安全教育。為提高禁毒安全教育的實(shí)效，我們專門成立了組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，制定禁毒安全教育活動(dòng)的實(shí)施方案。

1、健全組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

2、提高認(rèn)識(shí)，落實(shí)責(zé)任。

我們組織教職工學(xué)習(xí)有關(guān)禁毒教育方面的法律法規(guī)和條例、學(xué)習(xí)國(guó)家禁毒委等四委辦《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生毒品預(yù)防教育的通知》，使教職工認(rèn)識(shí)到抓好中小學(xué)毒品預(yù)防教育是貫徹黨的十九大精神，實(shí)踐三個(gè)代表重要思想的具體體現(xiàn)，是加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的重要組成部分，是極大限度的預(yù)防青少年犯罪，保護(hù)青少年健康成長(zhǎng)的重要措施。我們將每年國(guó)際禁毒日6月26日在我轄區(qū)派出所警員來(lái)授課。

3、寓教于樂(lè)，知法守法。

根據(jù)中小學(xué)生生理、心理特點(diǎn)和課業(yè)安排，針對(duì)不同年齡段青少年的不同特點(diǎn)，我們開(kāi)展有所側(cè)重、分層次的禁毒教育活動(dòng)。堅(jiān)持從小抓，重在防，把普法教育與禁毒教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，利用現(xiàn)有的普法教育陣地，強(qiáng)化禁毒法制教育；加強(qiáng)對(duì)弱勢(shì)學(xué)生群體、特殊兒童、學(xué)困生、困難家庭子女的幫教工作，使他們健康快樂(lè)成長(zhǎng)；充分發(fā)揮課堂教學(xué)主泄道作用，安排好課堂教學(xué)，增強(qiáng)教育的針對(duì)性、科學(xué)性和時(shí)效性；密切學(xué)校與禁毒、公安部門的聯(lián)系，互通情報(bào)，共商對(duì)策，保證教育的具體性和社會(huì)性；開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)，調(diào)動(dòng)青少年拒絕毒品的自主性和積極性，讓廣大青少年充分認(rèn)識(shí)到禁絕毒品是每個(gè)公民義不容辭的責(zé)任，積極主動(dòng)的參與禁毒斗爭(zhēng)。

我們還充分發(fā)揮學(xué)校青少年教育活動(dòng)陣地作用，開(kāi)展“六個(gè)一”活動(dòng)，即閱讀一本禁毒教育書籍、撰寫一篇禁毒教育心得體會(huì)、觀看一部禁毒防毒影視片、編制一分禁毒小報(bào)、書寫一封禁毒防毒宣傳信、進(jìn)行一次禁毒實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校不定期組織學(xué)生參觀禁毒教育基地和禁毒圖片展，舉辦禁毒征文比賽和演講比賽，寓禁毒教育于豐富多彩的活動(dòng)中，通過(guò)各種形式的宣傳教育和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在喜聞樂(lè)、富教于樂(lè)的課外和校外活動(dòng)中接受毒品預(yù)防教育，了解毒品危害，掌握預(yù)防毒品的基本知識(shí)及禁毒政策與法律法規(guī)，幫助學(xué)生知法守法，掌握拒絕毒品的方法和技能，養(yǎng)成健康文明的生活方式。禁毒教育關(guān)系千秋萬(wàn)代，絕非朝夕之事，禁毒教育任重道遠(yuǎn)，我們將把過(guò)去取得的成績(jī)當(dāng)作今后工作的基礎(chǔ)，向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，與兄弟學(xué)校探討，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，忠誠(chéng)實(shí)效搞好禁毒教育,努力把我校建設(shè)成為無(wú)毒單位。

20117年12月31日

第二篇：新寨中學(xué)禁毒工作總結(jié)

抵制毒品，參與禁毒

工作總結(jié)

渭源縣新寨中學(xué)團(tuán)委

2012-06-27

新寨中學(xué)團(tuán)委禁毒工作總結(jié)

新寨中學(xué)根據(jù)新時(shí)期德育工作的特點(diǎn)，將禁毒教育作為學(xué)校德育的重要內(nèi)容，并納入學(xué)校日常管理的范疇中，通過(guò)“家長(zhǎng)學(xué)?！薄ⅰ靶睦斫】到逃n”、“青春期專題講座”等多條渠道對(duì)家長(zhǎng)、學(xué)生廣泛開(kāi)展了“抵制毒品 參與禁毒”、“不讓毒品進(jìn)我家”等宣傳教育活動(dòng)，極大地提高了學(xué)生的防毒、拒毒意識(shí)，大大提高了毒品預(yù)防教育的實(shí)效性，并得到家長(zhǎng)及社會(huì)的高度評(píng)價(jià)。

一、成立學(xué)校禁毒工作領(lǐng)導(dǎo)小組

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視。我校領(lǐng)導(dǎo)接到有關(guān)禁毒通知后，就周密部署，狠抓落實(shí)，成立了禁毒教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。成立學(xué)校禁毒安全領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組分工如下：組長(zhǎng)：校長(zhǎng)劉亞權(quán)；副組長(zhǎng)：王錦亮（政教主任）、金世忠（總務(wù)主任）、楊海金（團(tuán)委書記）；組員：各班主任。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極探索，勤于思考并親臨一線，檢查落實(shí)，在物質(zhì)上給予保證，加大宣傳力度，號(hào)召全校教職員工積極參與，使禁毒教育工作有條不紊的進(jìn)行。

二、具體做法。

（一）、提高防毒認(rèn)識(shí)，全面開(kāi)展防毒宣傳教育工作

一直以來(lái)，學(xué)校認(rèn)為禁毒教育是對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制法規(guī)和高尚文明

修養(yǎng)教育的需要，將學(xué)生的禁毒意識(shí)教育放在維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、加強(qiáng)學(xué)生法制觀念和保護(hù)學(xué)生身心健康的高度予以落實(shí)，并將教育與德育的日常工作有機(jī)地聯(lián)系在一起，從而實(shí)現(xiàn)與學(xué)生思想政治教育相結(jié)合；與學(xué)生日常行為規(guī)范教育相結(jié)合；與學(xué)校法制教育相結(jié)合；與培養(yǎng)學(xué)生樹立良好的道德觀相結(jié)合，使禁毒教育真正做到常抓不懈。在教育的過(guò)程中我們充分注意到由于在校學(xué)生無(wú)吸毒現(xiàn)象而造成教師和學(xué)生中普遍存在的一些誤區(qū)：一是認(rèn)為禁毒教育是公安部門的事，與學(xué)校無(wú)關(guān)。二是認(rèn)為禁毒教育會(huì)引發(fā)學(xué)生的好奇心，教育會(huì)適得其反，會(huì)促使學(xué)生冒險(xiǎn)嘗試。學(xué)校認(rèn)為打消這樣的思想是做好教育，提高禁毒教育的質(zhì)量的關(guān)鍵。為此學(xué)校結(jié)合師生的這些麻痹思想進(jìn)行了經(jīng)常的引導(dǎo)，真正做到防患于未然，做好超前預(yù)防工作。

（二）、加大教育力度，形成適應(yīng)禁毒教育的機(jī)制

新寨中學(xué)的禁毒教育得以長(zhǎng)期不懈的開(kāi)展與學(xué)校在管理和機(jī)制上的重視是分不開(kāi)。長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)校就根據(jù)上級(jí)有關(guān)的精神，專門成立了毒品預(yù)防教育領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，各班主任為成員的教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，領(lǐng)導(dǎo)小組具體指導(dǎo)教師與學(xué)生開(kāi)展禁毒知識(shí)宣傳，并負(fù)責(zé)具體活動(dòng)的組織和實(shí)施，由于領(lǐng)導(dǎo)小組機(jī)構(gòu)健全，責(zé)任到位，在校內(nèi)形成了人人參與管理，個(gè)個(gè)熱心教育的良好局面，有效地推動(dòng)了學(xué)校預(yù)防毒品教育工作的開(kāi)展。

（三）、理順教育思路，增強(qiáng)學(xué)生拒毒防毒能力

初中學(xué)生正處于長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的時(shí)期，他們接受能力強(qiáng)，容易接受新知識(shí)，但是事非分辨能力差，極易受到外來(lái)不良思想和行為的干擾。而此時(shí)確是學(xué)生世界觀和良好行為習(xí)慣形成的最為關(guān)鍵的時(shí)期，如果我們不能把握好這一教育的時(shí)機(jī)，就會(huì)給學(xué)生的成長(zhǎng)造成難以挽回的損失。長(zhǎng)期以來(lái)，在開(kāi)展禁毒教育的過(guò)程中我們充分地注意到了學(xué)生今后的成長(zhǎng)和年齡的特點(diǎn)，采取多種教育方式和教育渠道，不斷地提高和增強(qiáng)學(xué)生拒毒和防毒的能力。

1、加大宣傳力度，營(yíng)造禁毒氛圍

多層面、多渠道開(kāi)展宣傳教育活動(dòng)。學(xué)校充分利用廣播、學(xué)習(xí)園地、黑板報(bào)等宣傳工具及主題班會(huì)、演講、廣泛張貼禁煙標(biāo)志、結(jié)合“國(guó)際禁毒日”等、大力宣傳毒品的種類、性能、危害以及遠(yuǎn)離毒品的方法和知識(shí)，使每一名同學(xué)都能深刻認(rèn)識(shí)毒品犯罪的社會(huì)危害性，自覺(jué)抵制、遠(yuǎn)離毒品，使學(xué)生的自覺(jué)增強(qiáng)防毒的意識(shí)和決心。

2、重視法制教育、提高禁毒教育質(zhì)量。法制教育是開(kāi)展禁毒教育的重要載體。只有將禁毒教育與法制教育有機(jī)的結(jié)合才能使禁毒教育更具有應(yīng)有的嚴(yán)肅性和系統(tǒng)性。在開(kāi)展禁毒教育的過(guò)程中我們注意到社會(huì)上一些青少年吸毒犯罪，并非都是有意要藐視法律，而主要是缺乏生活準(zhǔn)則和修養(yǎng)，不能對(duì)自己的行為做出正確的判斷，為此我們注意讓同學(xué)們?cè)趯?shí)踐中掌握法律知識(shí)，在體驗(yàn)中增強(qiáng)法制觀念。由于這一教育得到了扎實(shí)的開(kāi)展，學(xué)生的法制觀念和良好行為習(xí)慣得到了較好的鞏固，學(xué)生中吸煙人數(shù)得到了杜絕。

3、課堂教學(xué)滲透教育，增強(qiáng)教育的持續(xù)性和針對(duì)性

發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用實(shí)施禁毒教育是學(xué)校開(kāi)展禁毒教育的優(yōu)勢(shì)與特點(diǎn)。我們認(rèn)為，禁毒教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又艱巨的工作，只有

將禁毒教育工作與課堂教育結(jié)合起來(lái)才能最充分地發(fā)揮學(xué)校教育的優(yōu)勢(shì)，才更能符合學(xué)生成長(zhǎng)和教育的特點(diǎn)。為此我們?cè)谶M(jìn)行日常禁毒教育的同時(shí)，要求老師們，尤其是政治、歷史等社會(huì)科教師做到禁毒教育進(jìn)課堂，上講臺(tái)，針對(duì)不同年齡段青少年的不同特點(diǎn)，開(kāi)展有所側(cè)重、分層次的滲透教育，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)了解毒品的危害、預(yù)防毒品的基本知識(shí)及禁毒政策與法律法規(guī)，掌握拒絕毒品的方法與技能，養(yǎng)成健康、文明的生活方式，形成“珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離毒品”的意識(shí)。

4、開(kāi)展心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)

心理健康教育不但能幫助少數(shù)學(xué)生解決心理問(wèn)題，而且能提高學(xué)生的心理健康水平，培養(yǎng)學(xué)生健康人格。為了使禁毒教育得到有效的開(kāi)展，我們?cè)陂_(kāi)展學(xué)科教學(xué)滲透的同時(shí)還將預(yù)防教育與學(xué)校的心理教育有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，由教師結(jié)合“青春期專題講座”、吸煙與健康、良好的生活習(xí)慣與成長(zhǎng)的關(guān)系等專題講座等形式，通過(guò)介紹“什么是毒品？”、“日益嚴(yán)重的毒品問(wèn)題”、“吸毒的危害”等從醫(yī)學(xué)角度，生理學(xué)角度、社會(huì)學(xué)角度使學(xué)生們認(rèn)識(shí)到與“吸毒、販毒”這一觸犯刑律及與文明社會(huì)極不相容的行為，引導(dǎo)學(xué)生分析吸毒對(duì)青少年的身心影響，進(jìn)行毒品預(yù)防宣傳教育活動(dòng)。心理教育中滲透防毒、禁毒教育開(kāi)拓了預(yù)防毒品教育工作新渠道。

三、禁毒教育工作效果明顯。

通過(guò)深入持久的禁毒教育宣傳工作，我校取得了明顯的效果。我校禁毒教育工作一直是長(zhǎng)抓不懈的，隨著形勢(shì)的發(fā)展，社會(huì)的需要，我校在近幾年的教育與教學(xué)工作中，都不斷地對(duì)學(xué)生進(jìn)行禁毒教育，每學(xué)期在法制教學(xué)課中都至少有五節(jié)禁毒教育課，利用黑板報(bào)、宣傳欄等形式，加大宣傳力度。所以我校自建校以來(lái)，全校教職工和學(xué)生無(wú)一人吸毒。特別是通過(guò)本近年來(lái)的教育，使全校教職工和全體學(xué)生又接受了比較全面、系統(tǒng)的禁毒教育，使全體人員對(duì)毒品及其危害又有了更新的認(rèn)識(shí)，相信這些在以后的學(xué)習(xí)和生活中對(duì)全校教職工和學(xué)生都會(huì)大有裨益，為學(xué)生將來(lái)走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

第三篇：后寨中學(xué)2012年禁毒工作領(lǐng)導(dǎo)小組

后寨中學(xué)2012年禁毒工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：王勇（校長(zhǎng)）

副組長(zhǎng)：楊光彩(副校長(zhǎng)）

成員：亢旬黃貴李霖王志南肖 垚吳江華及各班主任

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在后寨中學(xué)政教辦辦公室，由亢旬同志任辦公室主任，吳江華同志協(xié)助抓具體工作事務(wù)。

第四篇：官寨小學(xué)禁毒工作總結(jié)

官寨小學(xué)禁毒工作總結(jié)

毒品是全人類共同面對(duì)的世界性公害，禁毒工作是全社會(huì)共同關(guān)注的一項(xiàng)重大工作，而禁毒教育宣傳又是所有工作的重中之重。在上級(jí)教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)下，我校圍繞“珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離毒品”這一主題，深入落實(shí)、全員參與、注重方法、師生互動(dòng)，通過(guò)切實(shí)可行的具體措施，力爭(zhēng)達(dá)到預(yù)期目的，并在實(shí)踐中有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新。

一、以責(zé)任為中心，健全教育宣傳工作的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

學(xué)校高度重視學(xué)生的禁毒教育，成立了禁毒教育宣傳工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并對(duì)工作責(zé)任人明確分工。各班主任擔(dān)任組員，形成了分層次、多元化、網(wǎng)絡(luò)化的有效管理機(jī)制。在此基礎(chǔ)上，并對(duì)全校所有教職工明確了必須履行的工作職責(zé)以及相應(yīng)的獎(jiǎng)罰措施。為配合教育宣傳工作落實(shí)，學(xué)校從不多的辦公經(jīng)費(fèi)中劃出一塊，全力支持禁毒教育宣傳工作的正常開(kāi)展。

二、以課內(nèi)外學(xué)習(xí)為陣地，夯實(shí)教育工作的理論基礎(chǔ)

我校把禁毒教育納入法制教育體系，而法制教育既是德育工作的重要內(nèi)容，也是實(shí)施素質(zhì)教育、貫徹公民道德綱要工作中的艱巨任務(wù)，通過(guò)全體教師齊抓共管，毒品預(yù)防教育圍繞“六個(gè)一”開(kāi)展活動(dòng)，即“讀一本禁毒書籍、看一部禁毒影視片、參觀一次禁毒展覽、聽(tīng)一場(chǎng)禁毒報(bào)告、辦一份禁毒知識(shí)小報(bào)、組織一次禁毒班隊(duì)活動(dòng)、向家長(zhǎng)進(jìn)行一次宣傳”，教育工作成效明顯。

1、為了配合教育工作落實(shí)，學(xué)校購(gòu)買了《毒品預(yù)防教育》宣傳讀本，進(jìn)行系統(tǒng)輔導(dǎo)。學(xué)校多次組織學(xué)生觀看禁毒教育片。并結(jié)合課本知識(shí)進(jìn)行恰到好處地講解，使學(xué)生切實(shí)鞏固毒品預(yù)防知識(shí)，增強(qiáng)禁毒、拒毒意識(shí)。

2、綜合教研組牽頭，由組長(zhǎng)與班主任老師、科任老師就“珍惜自我、健康抉擇”和“參與禁毒斗爭(zhēng)、構(gòu)建和諧社會(huì)”為主題的教育和討論。引導(dǎo)學(xué)生們通過(guò)查閱、展示資料，了解我國(guó)吸毒人員現(xiàn)狀，分析青少年吸毒的原因及其危害性，提高拒毒、防毒能力。

3、對(duì)高年級(jí)學(xué)生開(kāi)設(shè)“青春期專題講座”，并將吸毒對(duì)青少年的身心影響作為一個(gè)重要內(nèi)容，在學(xué)生中進(jìn)行毒品預(yù)防宣傳教育。

4、學(xué)校以推進(jìn)平安校園為契機(jī)，提前做好宣傳準(zhǔn)備，并主動(dòng)聯(lián)系將最新的各種禁毒宣傳圖片布置在專用展室，達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育效果。

5、為了使教育效果更明顯，還專門邀請(qǐng)學(xué)校法制副校長(zhǎng)來(lái)校做專題講座，以案例分析的形式讓學(xué)生了解毒品的危害，明確禁毒、防毒意識(shí)，真正做到全方位提高學(xué)生對(duì)毒品的深刻認(rèn)識(shí)，真正將毒品預(yù)防工作深入學(xué)生心中。

三、以活動(dòng)為重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)宣傳工作的扎實(shí)效果

學(xué)校通過(guò)多項(xiàng)宣傳活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生將自己所學(xué)的知識(shí)傳遞給身邊的第一個(gè)人。為配合宣傳工作的開(kāi)展，在校宣傳工作小組的領(lǐng)導(dǎo)下，宣傳工作深入校園、家庭、社會(huì)各處，構(gòu)建了三位一體的宣傳體系，宣傳工作落到實(shí)處。

校園宣傳，入心入腦。為配合整個(gè)宣傳工作的進(jìn)行，學(xué)校圍繞“珍惜自我，健康抉擇”這一主題在校園舉行禁毒知識(shí)小報(bào)比賽，并將好的作品展出，讓全體同學(xué)都來(lái)學(xué)習(xí)。為配合禁毒宣傳工作在校園全面開(kāi)展，學(xué)校還舉行了禁毒知識(shí)搶答賽、分年級(jí)完成禁毒知識(shí)答卷、舉行禁毒主題中隊(duì)活動(dòng)、征集學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)我校禁毒教育工作的評(píng)價(jià)和建議，多途徑、多渠道進(jìn)行校內(nèi)宣傳工作，讓每位學(xué)生對(duì)禁毒知識(shí)有更深的了解，對(duì)生命也更加珍惜。

家庭宣傳，有板有眼。學(xué)校給每位家長(zhǎng)發(fā)放“珍愛(ài)生命，拒絕毒品”的倡議書，讓全體學(xué)生在家里進(jìn)行宣傳?；顒?dòng)開(kāi)展既鍛煉學(xué)生宣傳能力，又發(fā)揮了家庭教育和學(xué)校教育工作的紐帶作用，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的做法非常贊同，對(duì)學(xué)校禁毒知識(shí)宣傳的各項(xiàng)做法深表感激，于是自發(fā)地與學(xué)校一起，共同努力，構(gòu)筑防毒拒毒的鋼鐵長(zhǎng)城。

社會(huì)宣傳，有聲有色。學(xué)校抓住每一次宣傳的契機(jī)，大力向社會(huì)宣傳禁毒知識(shí)。學(xué)校根據(jù)住址相同的學(xué)生，組成小團(tuán)隊(duì)，與村委會(huì)聯(lián)系，共同做好農(nóng)村禁毒宣傳，深得本地區(qū)居民贊揚(yáng)。學(xué)校還通過(guò)宣傳展板、宣傳圖片展、發(fā)禁毒宣傳單及制作禁毒頭飾等多種途徑向人們傳播禁毒知識(shí)，宣傳活動(dòng)的開(kāi)展多次得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)。

我校的禁毒系列教育宣傳工作，注重方法，效果顯著。成績(jī)的取得離不開(kāi)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，更離不開(kāi)社會(huì)各界的幫助。為了更科學(xué)有效的開(kāi)展毒品預(yù)防教育工作，我校決心在上級(jí)有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，多方配合，長(zhǎng)抓不懈，一如既往的抓好禁毒教育工作，不斷提高師生防毒、拒毒意識(shí)，確保我校這片“無(wú)毒”凈土永遠(yuǎn)不被污染，真正確保學(xué)校是社會(huì)主義精神文明窗口的地位。

第五篇：王寨中學(xué)青春期教育2012年

青 春 期 教 育

201

2年9月時(shí)間：

目錄

1、王寨中學(xué)心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

2、青春期健康教育計(jì)劃

3、青春期健康教育教案

4、青春期影視教育

5、個(gè)別學(xué)生單獨(dú)思想教育

6、中學(xué)生健康教育問(wèn)卷調(diào)查

7、青春期健康教育工作總結(jié)

王寨中學(xué)心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

一、組織機(jī)構(gòu)

組

長(zhǎng)：楊

林（校長(zhǎng)分管）副校長(zhǎng)：楊

林（具體負(fù)責(zé)）

組

員：龔

坤

安世勇（負(fù)責(zé)具體工作）、張春燕（負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)工作）、王朝猛（負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作）、馬義海（負(fù)責(zé)宣傳工作）馬義海（負(fù)責(zé)七年級(jí)工作）王朝猛（負(fù)責(zé)八年級(jí)工作）安世勇（負(fù)責(zé)九年級(jí)工作）

張春燕（學(xué)生心理健康教育教師）

二、心理健康教育的目的：

“心理健康教育的目的就是為了促進(jìn)學(xué)生心理素質(zhì)的提高”，具體說(shuō)，心理健康教育有兩種目標(biāo)，其消極的目標(biāo)是預(yù)防和治療各種心理和行為問(wèn)題，僅針對(duì)有心理行為問(wèn)題的學(xué)生；積極的、也是更重要的目標(biāo)是促進(jìn)每個(gè)學(xué)生最大限度地發(fā)展自己。因此，心理健康教育的對(duì)象，絕大多數(shù)是正常學(xué)生。我們要堅(jiān)持正面教育，使學(xué)生積極向上。在日常的心理健康教育中要堅(jiān)持預(yù)防為主和使每個(gè)學(xué)生充分發(fā)展的原則，一旦個(gè)別的學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題又要堅(jiān)持積極治療的原則?？傊?，在心理健康教育中應(yīng)堅(jiān)持預(yù)防、治療和發(fā)展相結(jié)合的原則；心理健康教育既是教育，必須堅(jiān)持以教育為最終的最高的目標(biāo)，促進(jìn)全體學(xué)生身心健康全面發(fā)展。

三、心理健康教育的任務(wù)：

（一）面對(duì)全體學(xué)生，開(kāi)展預(yù)防性和發(fā)展性的心理健康教育

使學(xué)生不斷正確認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力；培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)，努力提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)和心理健康水平。

（二）面向少數(shù)有心理困擾和心理障礙的學(xué)生，開(kāi)展補(bǔ)救性和矯治性的心理咨詢與輔導(dǎo)

使學(xué)生盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我，恢復(fù)和提高心理健康水平，增強(qiáng)發(fā)展自我的能力。對(duì)于極少數(shù)有嚴(yán)重心理疾患的學(xué)生，能夠及時(shí)識(shí)別，并轉(zhuǎn)介到專業(yè)心理治療結(jié)構(gòu)，同時(shí)予以密切配合，以盡快治愈疾患，幫助學(xué)生重返校園生活。

四、心理健康教育工作職責(zé)

1、負(fù)責(zé)制定心理健康教育中心的工作計(jì)劃；

2、負(fù)責(zé)心理健康知識(shí)的宣傳和普及工作；

3、負(fù)責(zé)建立和完善學(xué)生心理檔案，并撰寫分析報(bào)告；

4、負(fù)責(zé)開(kāi)展個(gè)別和團(tuán)體心理咨詢和輔導(dǎo)；

5、負(fù)責(zé)開(kāi)展心理咨詢工作的研討和交流；

6、負(fù)責(zé)心理熱線的正常開(kāi)通和預(yù)約接待；

7、負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)心理咨詢的建立和開(kāi)展工作；

8、負(fù)責(zé)對(duì)心理異常情況的跟蹤和心理危機(jī)的干預(yù)；

9、負(fù)責(zé)組織、安排全院心理健康教育中心工作人員的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)工作；

10、負(fù)責(zé)對(duì)輔導(dǎo)員等學(xué)工一線工作者的心理健康教育培訓(xùn)；

11、負(fù)責(zé)對(duì)院心理協(xié)會(huì)的指導(dǎo)工作；

12、負(fù)責(zé)《心智園》的編輯發(fā)放工作；

13、負(fù)責(zé)開(kāi)設(shè)心理健康教育必修課及選修課。

王寨中學(xué)心理健康管理處

2012年9月12日

青春期健康教育計(jì)劃

為使我校青春期心理健康教育工作不斷深入發(fā)展，讓我校的青春期心理健康之心理健康測(cè)試工作更凸顯其亮點(diǎn)，本學(xué)年根據(jù)本校的實(shí)際情況特制定如下計(jì)劃：

一、心理健康教育工作目標(biāo)

以打造陽(yáng)光校園，提高師生的心理素質(zhì)為總目標(biāo)。通過(guò)心理健康教育工作，使我校每一名師生在日常工作、學(xué)習(xí)、生活中，苦有地方傾訴、人際障礙有人溝通、壓力有地方宣泄，讓師生心理不斷成長(zhǎng)，人格測(cè)試健全，、適應(yīng)環(huán)境的能力不斷增強(qiáng)，能勇于面對(duì)健康，勇敢挑戰(zhàn)困難，以良好的心態(tài)快樂(lè)工作、學(xué)習(xí)、真正做到開(kāi)心每一天。

二、實(shí)施措施

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立青春期性健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組。

（二）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。

組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)文件，深刻領(lǐng)會(huì)青春期性健康教育工作會(huì)議精神，認(rèn)識(shí)到本項(xiàng)工作的重大意義和深遠(yuǎn)影響，統(tǒng)一全校教師思想。同時(shí)，通過(guò)專題學(xué)習(xí)，逐步提高從事性健康教育教師的基本理論、專業(yè)知識(shí)和教育水平。

（三）充分利用好學(xué)校心理健康咨詢室。

專室專用，專人專值。為咨詢室配備電腦一臺(tái)，進(jìn)一步完善、健全校園網(wǎng)心理健康網(wǎng)頁(yè)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)作用，設(shè)立青春期健康教育熱線電話，設(shè)立青春期健康“悄悄話”信箱，努力做好咨詢和輔導(dǎo)工作，及時(shí)解決學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的困惑。

（四）拓展渠道，科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容。

①以課堂為主渠道，做好與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)結(jié)合。性生理教學(xué)主要安排在《科學(xué)》學(xué)科中進(jìn)行，性心理、性道德等有關(guān)內(nèi)容要與《思想品德》學(xué)科結(jié)合起來(lái)。

②發(fā)揮校醫(yī)務(wù)室作用，宣傳、傳授艾滋病及其預(yù)防知識(shí)和青春期生理衛(wèi)生知識(shí)。

③開(kāi)好專題講座。以專題講座、心理活動(dòng)課等形式，分年級(jí)、分性別、有層次、針對(duì)性地安排教學(xué)內(nèi)容，形成有自己特色的校本教材。

④訂閱圖書雜志，制作展板，普及青春期性健康教育的基本知識(shí)。

（五）利用各種途徑，加強(qiáng)宣傳工作。

（1）校園網(wǎng)上進(jìn)行心理教育知識(shí)的宣傳。開(kāi)設(shè)“心靈空間”的專題廣播，通過(guò)校廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等宣傳媒介大力宣傳心理健康知識(shí)，主要內(nèi)容應(yīng)包括案例分析、熱點(diǎn)追蹤、心理故事、學(xué)生論壇、專家論壇、心理測(cè)試等。每周一次，專時(shí)專用，歡迎學(xué)生自己投稿，參與互動(dòng)。做到及時(shí)、細(xì)致、深入，貼近學(xué)生實(shí)際，滿足學(xué)生所需。

（2）利用學(xué)校的專題青春，每月進(jìn)行一次心理健康知識(shí)的宣傳。主要是科學(xué)學(xué)習(xí)效率高、如何提高注意力、鍛煉意志、考前心理輔導(dǎo)、考前食譜等。

（六）開(kāi)展師生家長(zhǎng)溝通互動(dòng)活動(dòng)。

組織一次由教師、家長(zhǎng)、學(xué)生共同參與的一次大型心靈互動(dòng)活動(dòng)。

為了增進(jìn)家長(zhǎng)與老師間的交流，更好的搞好此項(xiàng)活動(dòng)，向?qū)W生家長(zhǎng)發(fā)起邀請(qǐng)，本次活動(dòng)以“教師與學(xué)生、教師與家長(zhǎng)、學(xué)生與家長(zhǎng)”活動(dòng)清新有趣“換位體驗(yàn)”為平臺(tái)。首先教師與學(xué)生以“快樂(lè)伴學(xué)生成長(zhǎng)”為主題進(jìn)行了一次師生互動(dòng)交流。讓學(xué)生感恩于老師，老師同樣感恩學(xué)生那真誠(chéng)、善良的童心。教師與家長(zhǎng)就“如何對(duì)孩子進(jìn)行教育”進(jìn)行一次近距離的探討。針對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)的特點(diǎn)，心育組編輯的“家長(zhǎng)心友”宣傳冊(cè)，可以幫助家長(zhǎng)提高教育能力，充分發(fā)揮家庭教育功能。學(xué)生與家長(zhǎng)做一次手牽手、心連心的溝通談話，互送一個(gè)有紀(jì)念、有意義的禮物。

（七）召開(kāi)主題班會(huì)。

針對(duì)學(xué)生的普遍存在的心理問(wèn)題和心理現(xiàn)象，召開(kāi)一次全校性的關(guān)于交往輔導(dǎo)類的主題班會(huì)。讓每個(gè)學(xué)生了解自己的自身特點(diǎn)和青春期特定的情感，掌握交友巧，樹立正確交友觀。

總之，萬(wàn)事開(kāi)頭難，心理健康教育剛剛起步，需要領(lǐng)導(dǎo)們的大力指導(dǎo)、支持，廣大教師和學(xué)生的進(jìn)一步認(rèn)可。在前進(jìn)的道路上定會(huì)遇到很多困難，但我相信，經(jīng)過(guò)不懈的努力，定會(huì)迎來(lái)巢湖幼師 心理健康教育的燦爛春天。

王寨中學(xué)德育處

2012年9月5日

青 春 期 健 康 教 育 教 案

對(duì)象：全校學(xué)生

時(shí)間：2012年9月

第一課時(shí)：什么是青春期

教學(xué)目標(biāo)：

1、明確什么是青春期

2、了解青春期特點(diǎn)

3、為順利度過(guò)青春期打好基礎(chǔ) 教學(xué)過(guò)程：

1、學(xué)生交流，自己現(xiàn)在和小時(shí)侯的身體特征發(fā)生了怎樣的變化，從而了解什么是青春期。

指以生殖器官發(fā)育成熟、第二性征發(fā)育為標(biāo)志的初次有繁殖能力的時(shí)期，在人類及高等靈長(zhǎng)類以雌性第一次月經(jīng)出現(xiàn)為標(biāo)志;泛指青春期的年齡。

青春期是指由兒童逐漸發(fā)育成為成年人的過(guò)渡時(shí)期。

一般來(lái)說(shuō)，女孩子的青春期比男孩子早，大約從10-12歲開(kāi)始，而男孩子則從12-14歲才開(kāi)始。不過(guò)，由于個(gè)體差異很大，所以，通常把10歲至20歲這段時(shí)間統(tǒng)稱為青春期。

青春期是人體迅速生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，也是繼嬰兒期后，人生第二個(gè)生長(zhǎng)發(fā)育的的高峰。這一期間，不論男孩或是女孩，在身體內(nèi)外都發(fā)生許多巨大而奇妙的變化。因此，掌握和了解這一時(shí)期身體內(nèi)的變化，對(duì)孩子順利渡過(guò)青春期來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一件十分重要的大事。青春期是指?jìng)€(gè)體的性機(jī)能從還沒(méi)有成熟到成熟的階段，在生物學(xué)上是指人體由不成熟發(fā)育到成熟的轉(zhuǎn)化時(shí)期，也就是一個(gè)男子由兒童到成年的過(guò)渡時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期，個(gè)性性發(fā)育成熟，已經(jīng)可以生育。由此可以看出，青春期主要是以生理上的性成熟為標(biāo)準(zhǔn)而劃分出來(lái)的一個(gè)階段，它與從心理或社會(huì)方面劃分出的人生階段有重疊。在人體生長(zhǎng)發(fā)育階段，青春期占一半或更多一些時(shí)間。青春期目前在各國(guó)并沒(méi)有一致的年齡范圍，一般指13、14歲-

17、18歲這個(gè)階段，在心理學(xué)上，它又稱為青年初期，相當(dāng)于教育學(xué)上的中學(xué)階段，以身體的急速成長(zhǎng)為特征。而青年期除了包括青春期外，還將延續(xù)至25-30歲。由于男性的性成熟比女性晚一年左右，所以可以把男性的青春期年齡范圍確定為14-18歲。偏早或偏晚1～2年，都屬正?，F(xiàn)象。人們通常把這個(gè)年齡階段的男性稱為少男，而同樣年齡階段的女性稱為少女。在青春期不僅身體上有了明顯的變化，而且在心理上也常會(huì)發(fā)生很大的變化。

2、共同討論，了解青春期的基本特征：

以性成熟為主要內(nèi)容的生理成長(zhǎng)，對(duì)青春期少年的心理及社會(huì)方面有著重大的影響，形成這一時(shí)期的幾個(gè)重要特征： 青春期是一個(gè)過(guò)渡時(shí)期 青春期是一個(gè)發(fā)展時(shí)期 青春期是一個(gè)變化時(shí)期 青春期是一個(gè)反抗時(shí)期 青春期是一個(gè)負(fù)重時(shí)期

4、集體研討，如何順利度過(guò)青春期。

青春期是少年身心變化最為迅速而明顯的時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期，男性從兒童的身體、外貌、行為模式、自我意識(shí)、交往與情緒特點(diǎn)、人生觀等，都脫離了兒童的特征而逐漸成熟起來(lái)，更為接近成人。這些迅速的變化，會(huì)使少年產(chǎn)生困擾、自卑、不安、焦慮等心理衛(wèi)生問(wèn)題，甚至產(chǎn)生不良行為。因此，青春期是一個(gè)既可以預(yù)測(cè)、又不可預(yù)測(cè)的時(shí)期。也就是說(shuō)，在這個(gè)時(shí)期中，人從兒童向成人發(fā)展是可預(yù)測(cè)的，但是在發(fā)展過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)什么情況或問(wèn)題則不可預(yù)測(cè)。幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自身變化，順利度過(guò)青春期非常重要。

教學(xué)后記：青春期有許多話題是學(xué)生避諱的，教學(xué)時(shí)注意激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生以科學(xué)的態(tài)度學(xué)習(xí)探究。

第二課時(shí)：青春期的特點(diǎn)

一般來(lái)講，女孩11歲前期乳房增大，快12歲時(shí)陰毛生長(zhǎng)，12歲前期是生長(zhǎng)高峰。12歲中期是體形改變期，13歲前期腋毛生長(zhǎng)，13歲中期為月經(jīng)初潮期。

少女第一次來(lái)月經(jīng)，叫初潮。少女們以及她們的家長(zhǎng)都非常關(guān)心初潮的時(shí)間，希望初潮時(shí)間是正常的。但是，又不太知道正常的初潮應(yīng)該是什么時(shí)候，這就難以判斷初潮的時(shí)間是 否正常。根據(jù)我國(guó)有關(guān)統(tǒng)計(jì)，少女初潮多在12-16歲。例如，有關(guān)單位曾于1978-1980年對(duì)全國(guó)29個(gè)省、市、自治區(qū)13萬(wàn)婦女的月經(jīng)情況進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)初潮年齡最小的9歲，最大的21歲，絕大多數(shù)人在12-19歲，平均15歲。城市女性初潮年齡以15歲為最多，農(nóng)村婦女以16歲為最多。1978-1979年的另一調(diào)查資料表明，初潮平均年齡最早的是廣州和北京，分別為13.3歲和13.6 歲；最遲的是山東，平均為15.4歲。初潮有早晚，一般認(rèn)為和遺傳有很大關(guān)系。如母親初潮早，女兒也會(huì)偏早；母親初潮晚，女兒也可能偏晚。但這并不是絕對(duì)的，它還會(huì)受其它因素影響。初潮早晚，同居信在城市和農(nóng)村也有一定關(guān)系。從上面的統(tǒng)計(jì)數(shù)字要看出，初潮的年齡城市 女孩早于農(nóng)村女孩。其原因，一般認(rèn)為生活水平較高、營(yíng)養(yǎng)和健康狀況良好的人群，女孩子不僅體格生長(zhǎng)較快，而且月經(jīng)初潮時(shí)間也會(huì)提前。也有人認(rèn)為，由于城市中的生活方式使兩性間接觸增多，有的接觸性知識(shí)的機(jī)會(huì)較多，通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)內(nèi)分泌腺的調(diào)節(jié)，使和性有關(guān)的內(nèi)分泌系統(tǒng)過(guò)早地活動(dòng)，從而使初潮提前。

初潮的早晚，還同氣候有關(guān)系。一般熱帶地區(qū)氣溫高，女孩的初潮年齡就早，而寒冷地區(qū)的女孩初潮年齡則晚，這可能與人腦中的松果體有關(guān)。松果體分泌一種激素，叫黑色緊張素。近年來(lái)發(fā)現(xiàn)，黑色緊張素的分泌和光照有關(guān)系。它在黑暗中分泌得多，對(duì)性腺的抑制強(qiáng)；在光照中分泌得少，對(duì)性腺的抑制弱。這就使熱帶地區(qū)人成熟較早的現(xiàn)象，得到了科學(xué)的解釋。

另外，初潮的早晚，還和身體健康狀況、情緒、營(yíng)養(yǎng)等有一定的關(guān)系?？傊醭钡脑缤硎茉S多因素影響，因此個(gè)體差異可能很大。早至9歲晚到18-19歲月經(jīng)來(lái)潮如果沒(méi)有其他異常情況，都算正常范圍。如果七八歲就來(lái)月經(jīng)，或22歲還沒(méi)有來(lái)月經(jīng)，并伴有其它癥狀，就應(yīng)該去醫(yī)院就醫(yī)，查清原因，及早治療。少女初潮，僅僅是生殖系統(tǒng)開(kāi)始工作的表現(xiàn)，生殖系統(tǒng)的功能還沒(méi)有成熟，所以在初潮的一段時(shí)間內(nèi)，月經(jīng)周期往往不太規(guī)律。據(jù)調(diào)查，初潮到第二次月經(jīng)來(lái)潮，多數(shù)人在半年以上，有的達(dá)八九個(gè)月。初潮轉(zhuǎn)為正常的月經(jīng)周期，一般在兩年以內(nèi)。對(duì)這種月經(jīng)周期不規(guī)律的現(xiàn)象，要有充分的認(rèn)識(shí)，不要以為是得了病而亂服藥，以免影響身體健康。

第三課時(shí)：青春期心理健康

青春期是從童年到成年的過(guò)渡時(shí)期，在生理、心理上有許多變化，如情緒容易波動(dòng)，愛(ài)慕異性，興趣易轉(zhuǎn)移等。青少年的心理是否健康，主要體現(xiàn)在以下七個(gè)方面：

與別人相似 人與人之間都彼此相似。當(dāng)聽(tīng)到月亮?xí)r，聯(lián)想到太陽(yáng)或星星，都是正常的反應(yīng)。但聯(lián)想到死亡，就讓人難以理解。這種情況出現(xiàn)多了，就應(yīng)注意他的心理狀態(tài)是否正常。如果一個(gè)人的想法、言語(yǔ)舉止、嗜好、服飾等，與別人相差太大，則他的心理可能不夠健康。

與年齡相符 人的行為是隨著身心的發(fā)育而變化的。各種年齡的人，在想法、興趣、行為上都有不同。青春期，應(yīng)是精力充沛，活躍好動(dòng)。而少年老成的學(xué)生，從心理衛(wèi)生的角度來(lái)看，實(shí)際上是不大健康的。

善于與人相處 每個(gè)人都生活在社會(huì)中，都是社會(huì)的一個(gè)成員。一個(gè)人不可能脫離社會(huì)而單獨(dú)存在。在青春期，社交范圍擴(kuò)大。在交往中，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，培養(yǎng)互助合作精神，豐富群體生活經(jīng)驗(yàn)，鍛煉適應(yīng)他人的能力。

樂(lè)觀進(jìn)取 情緒愉快表示心理健康。樂(lè)觀的人，對(duì)任何事物都積極進(jìn)取，無(wú)論遇到什么困難都不畏懼，即使遇到不幸的事情，也能很快地重新適應(yīng)，而不會(huì)長(zhǎng)期沉陷于憂愁苦悶之中。相反，多愁善感、情緒經(jīng)常憂郁的人，心理上是不健康的。而且，情緒愈低，心理不健康的程度也愈重。

適度的反應(yīng) 每個(gè)人對(duì)事物的反應(yīng)速度與程度都不相同。但差別不會(huì)太大。如反應(yīng)偏于極端，他的心理就不健康。如學(xué)生因考試失敗而一時(shí)不悅，是正常的現(xiàn)象；但若他為此而幾天不吃飯，甚至有輕生的意念，就可能是心理不健康的。當(dāng)然，對(duì)考試失敗無(wú)動(dòng)于衷的學(xué)生，心理也未必健康。

面對(duì)現(xiàn)實(shí) 心理健康的人，都能面對(duì)現(xiàn)實(shí)。遇到困難，他們總是勇于承認(rèn)現(xiàn)實(shí)，找出問(wèn)題所在，設(shè)法解決。相反，心理不健康的人，由于不能適應(yīng)環(huán)境，往往采取逃避現(xiàn)實(shí)的方法。這些都不能解決實(shí)際問(wèn)題，只能達(dá)到自我欺騙的效果，久而久之，還會(huì)發(fā)展成病態(tài)。

思維合乎邏輯 心理健康的人無(wú)論做什么事都按部就班，有條不紊，專心致志，有克服困難的決心和毅力，而不是三心二意，有頭無(wú)尾。他們的思維合乎邏輯，說(shuō)話條理分明，而不是東拉西扯，隨說(shuō)隨忘。

第四課時(shí)：青春期怎樣與異性交往、、、、、、、、、、、、、青春期異性交往正誤說(shuō)

（一）異性交往的意義

男女同學(xué)之間交往的好處至少可以表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面：首先，智力方面。男、女生在智力類型是有差異的。男女生經(jīng)常在一起互相學(xué)習(xí)、互相影響，就可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，差異互補(bǔ)，提高自己的智力活動(dòng)水平和學(xué)習(xí)效率。

其次，情感方面，人際交往間的情感是豐富而微妙的，在異性交往中獲得的情感交流和感受，往往是在同性朋友身上尋不到的。這是因?yàn)閮尚栽谇楦刑攸c(diǎn)是有差異，女生的情感比較細(xì)膩溫和，富于同情心，情感中富有使人寧?kù)o的力量。這樣，男生的苦惱、挫折感可以在女生平和的心緒與同情的目光中找到安慰；而男生情感外露、粗?jǐn)U、熱烈而有力，可以消除女生的愁苦與疑惑。

最后，個(gè)性方面。只在同性范圍內(nèi)交往，我們的心理發(fā)展往往會(huì)狹隘，遠(yuǎn)不如既與同性又與異性的多項(xiàng)交往更能豐富我們的個(gè)性，多項(xiàng)的人際交往，可以使差異較大的個(gè)性相互滲透，個(gè)性互補(bǔ)，使性格更為豁達(dá)開(kāi)朗，情感體驗(yàn)更為豐富，意志也更為堅(jiān)強(qiáng)。保加利亞的一位心理學(xué)家說(shuō)過(guò)：男人真正的和量是帶一點(diǎn)女性溫柔色彩的剛毅。

我們都有過(guò)這種體驗(yàn)：有異性參加的活動(dòng)，較之只有同性參加的活動(dòng)，我們一般會(huì)感到更愉快，活動(dòng)的積極性會(huì)更高，往往玩得更起勁，干得更出色。這就是心理學(xué)上的“異性效應(yīng)”。當(dāng)有異性參加活動(dòng)時(shí)，異性間心理接近的需要就得到了滿足，于是，彼此間就獲得了不同程度的愉悅感，激發(fā)起內(nèi)在的積極性和創(chuàng)造力。盡管健康的兩性交往對(duì)我們的成長(zhǎng)有諸多的好處，我們要把握好兩性交往的尺度，防止“過(guò)”與“不及”．

（二）如何與異性正常交往

首先要端正態(tài)度，培養(yǎng)健康的交往意識(shí)，淡化對(duì)對(duì)方性別的意識(shí)。思無(wú)邪，交往對(duì)自然就會(huì)落落大方，其次，要廣泛交往，避免個(gè)別接觸，交往程度宜淺不宜深，廣泛接觸，利于我們認(rèn)識(shí)、了解更多的異性，對(duì)異性有一個(gè)基本的總體把握，并學(xué)會(huì)辨別異性。有的人外表像個(gè)迷人的小帥哥，但交往中會(huì)發(fā)現(xiàn)他華而不實(shí)，有的人學(xué)習(xí)成績(jī)頂呱呱，卻恃才傲物、頤指氣使。如果只進(jìn)行有限的小范圍個(gè)別交往，難免會(huì)“只見(jiàn)樹木，不見(jiàn)森林”，對(duì)異性的了解不但有限，可能還失之偏頗。所以，利用每一次集體活動(dòng)的機(jī)會(huì)，有意識(shí)地在更廣闊的人際范圍內(nèi)進(jìn)行交往，是我們十分需要的。再次，交旆關(guān)系要疏而不遠(yuǎn)，若即若離，把握兩人交往的心理距離，排斥讓彼此感到過(guò)于親密和引起心緒波動(dòng)的接觸。如果我們?cè)诮煌邪l(fā)現(xiàn)對(duì)方的苗頭不對(duì)，要調(diào)整自己的態(tài)度，使交往回復(fù)到波瀾不驚、心靜如水的狀態(tài)。

青春期多媒體教育

時(shí)間：2012年10月5日 地點(diǎn)：多媒體 主持：張春燕 對(duì)象：全體女學(xué)生 內(nèi)容：《月經(jīng)期》

2012年10月5日下午張春燕老師對(duì)全體女學(xué)生進(jìn)行了青春期女生月經(jīng)期的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行了講解教育。