第一篇:中學(xué)生的作文- 老師,感受悲哀
中學(xué)生的作文-老師,感受悲哀
老師,感受悲哀
湖南省衡陽(yáng)市衡鋼中學(xué)初二107班 袁 娜
所謂“名師出高徒”嘛,那差師呢?是不是就“差師出劣徒”呢?我不知道,但我知道老師的作用是很重要的,因?yàn)?,他教你知識(shí),教你做人,甚至可以說(shuō),他會(huì)影響你未來(lái)的人生!小學(xué),每個(gè)周末,老師都會(huì)要我們抄兩篇作文,還要我們看幾篇作文。作文課,老師還要我們每人帶一本作文選。老師出完題目后,他便面帶微笑,和藹地說(shuō):“請(qǐng)同學(xué)們拿出作文書(shū),找一找類(lèi)似這個(gè)題目的,快速讀兩遍再動(dòng)筆。”當(dāng)時(shí)的我,真的認(rèn)為這個(gè)方法好,我們學(xué)習(xí)了作文選的精華,提高了水平。
可是,現(xiàn)在,想起老師的那些話(huà),我只有惡心,甚至覺(jué)得可惡!想想,每個(gè)人一本正經(jīng)地閱讀著,覺(jué)得讀這么好的作文選,自己的身分也提高了,就像一位資深的作家了。然后,差不多看完后,老師就說(shuō):“你們就仿照剛剛看完的作文寫(xiě)?!痹?huà)音剛落,同學(xué)們就運(yùn)筆如飛,就聽(tīng)教室里一片“唰唰唰”。連最差的同學(xué)也可以寫(xiě)出幾百字。當(dāng)然,他們幾乎是原文照抄,反正老師也看不出來(lái)。
因?yàn)槲覀儗?xiě)的作文跟作文選上的沒(méi)啥不同,作文選也就成了我們的最?lèi)?ài)。每天看看,翻翻。過(guò)一段時(shí)間后,我差不多達(dá)到了這樣的境界:你給我一個(gè)材料和大概的思路,我可以寫(xiě)出跟作文選差不多的作文。老師在鼓勵(lì)我們這種行為時(shí),還很自信地跟我們說(shuō):“不要多久,你們有可能出書(shū)呢!也許再過(guò)一段時(shí)間,你們就可以跟老師平起平坐了?!闭f(shuō)得我們欣喜若狂。
現(xiàn)在想起來(lái),只覺(jué)得好笑,只覺(jué)得悲哀。
小學(xué)的課程不多,考試時(shí)也只認(rèn)為語(yǔ)文數(shù)學(xué)是最主要的。雖然期末也會(huì)考另外幾門(mén),但大家都認(rèn)為這不重要。原因很簡(jiǎn)單,考試時(shí),老師會(huì)直接把答案講給你聽(tīng),每個(gè)人都是高分,多開(kāi)心啊。所以,上這些課時(shí),老師會(huì)比較開(kāi)明地把書(shū)上的內(nèi)容照搬一遍后,剩下的時(shí)間就讓我們自由活動(dòng)。我們?cè)诓賵?chǎng)上瘋呀,野呀,比野豬還野。也許,我們當(dāng)時(shí)就是一頭豬?
慢慢地,我們退化了,完全成了野豬。每天就盼著上這種課,老師一講完,大家就說(shuō):“聽(tīng)懂了,不用講了!”然后,就是到操場(chǎng)上去瘋。當(dāng)然,這樣的老師,就也就成了最受我們歡迎的老師,自由女神老師。
進(jìn)初中了,我才發(fā)現(xiàn),小學(xué)我們做了多么蠢的事。離開(kāi)了作文選,我們就寫(xiě)不出字來(lái)。我們以為中學(xué)的老師也會(huì)像小學(xué)一樣,考試時(shí)給我們報(bào)答案,可是,現(xiàn)實(shí)生活給了我們當(dāng)頭一棒,很多小學(xué)的高分學(xué)生,進(jìn)了中學(xué)成績(jī)就直線(xiàn)下降?,F(xiàn)在,每當(dāng)我回憶小學(xué)的這些往事,我就覺(jué)得悲哀。我不知道是該為我們,還是為小學(xué)的老師?我們最好的六年時(shí)光是不是被浪費(fèi)了?我只想說(shuō):“老師,你們不能這樣,我們的人生不應(yīng)該這樣!”
第二篇:中學(xué)生軍訓(xùn)感受
中學(xué)生軍訓(xùn)感受
短暫而又緊張的軍訓(xùn)生活已經(jīng)結(jié)束了,回顧其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,讓我感到精彩而充實(shí)。此時(shí)此刻,當(dāng)我執(zhí)筆寫(xiě)下這短短6天的軍訓(xùn)感觸時(shí),深知自己不僅僅是健壯了體魄、增強(qiáng)了國(guó)防意識(shí)、提高了政治素質(zhì),更加是受到了一次心靈上的深刻洗禮,磨練了自己堅(jiān)強(qiáng)的意志,培養(yǎng)了健康向上的心態(tài),增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)和組織紀(jì)律觀念。這也是我在軍訓(xùn)中所獲得的最寶貴的財(cái)富。在這6天軍訓(xùn)時(shí)間里,我始終把自己當(dāng)作一名普通戰(zhàn)士,嚴(yán)格按照要求,準(zhǔn)時(shí)訓(xùn)練,準(zhǔn)時(shí)吃飯,過(guò)著標(biāo)準(zhǔn)的軍事化的生活。以飽滿(mǎn)的政治熱情,積極的學(xué)習(xí)態(tài)度投身到軍訓(xùn)中去。
重溫3首革命歌曲,仿佛又將我?guī)У搅四莻€(gè)激情飛揚(yáng)的戰(zhàn)爭(zhēng)年代;這些都使我深深的明白了這樣一個(gè)道理:好的工作作風(fēng)是一種無(wú)形的巨大力量。團(tuán)隊(duì)作風(fēng)好,戰(zhàn)斗力就強(qiáng),在現(xiàn)今的金融戰(zhàn)斗中就會(huì)攻如猛虎,守如泰山,無(wú)論條件多么艱苦,環(huán)境多么惡劣,都拖不垮,打不爛,堅(jiān)持到底。通過(guò)實(shí)際軍事訓(xùn)練,磨練了我的意志品質(zhì),培養(yǎng)了艱苦奮斗、吃苦耐勞的作風(fēng),增強(qiáng)了戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣。在隊(duì)列訓(xùn)練時(shí),教官言傳身教,教得認(rèn)真、細(xì)致,他們的軍人風(fēng)采和人格魅力確實(shí)讓人佩服。
服從命令乃是軍人的天職,我對(duì)教官教的每一個(gè)姿勢(shì)要領(lǐng)都認(rèn)真領(lǐng)會(huì),反復(fù)訓(xùn)練,做到隊(duì)伍行列整齊劃一,步調(diào)一致,一切行動(dòng)聽(tīng)指揮,做到令行禁止。我和大家一起認(rèn)真訓(xùn)練,不論多苦多累都沒(méi)有絲毫退縮。班上有隊(duì)友動(dòng)作做得不到位的,我都能很好的幫助和指點(diǎn)。
我們一班團(tuán)結(jié)協(xié)作,奮發(fā)向上的精神一直在凝聚著大家,在隊(duì)列評(píng)比前,我們主動(dòng)向教官提出了加練的要求,那種強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和精神抖擻,求進(jìn)步、爭(zhēng)第一的勁頭到此時(shí)仍在我的腦海里留下了深刻的印象。
只要我們保持堅(jiān)強(qiáng)的意志,堅(jiān)定的信念,就一定能戰(zhàn)勝自己。我由衷地感謝這次軍訓(xùn)對(duì)我的磨礪?!爸钦叻e蓄著淳樸寬忍,信仰著桀驁不馴,所以選擇堅(jiān)強(qiáng)?!避娪?xùn)使我以堅(jiān)強(qiáng)為信念,努力成為生活的強(qiáng)者。更多
第三篇:中學(xué)生作文:心的感受
中學(xué)生作文:心的感受
從小到大,有兩雙手一直一直都沒(méi)有離開(kāi)過(guò)我,有一顆心一直都牽掛著我,而我,卻挑剔這樣,抱怨那樣。不安于現(xiàn)狀,不懂得感恩,非但沒(méi)有讓他們感到欣慰,還頻繁的為他們?cè)鎏頍馈?/p>
每一個(gè)假期,我都回到昭通?;氐轿易罱K的家,見(jiàn)到我思念已久的爸媽。我跟別人不一樣,不是每周都能見(jiàn)到他們,而是一學(xué)期,一次。每次到家,都對(duì)自己講,不要讓他們?yōu)槲疑鷼?,?duì)他們好一點(diǎn),不能再像以前一樣蠻橫不講理了。要為他們多著想一點(diǎn)。可這只是我的想象,一進(jìn)家門(mén),全都忘了。記得在這個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)的前幾天。我說(shuō)一定要和爸爸媽媽好好度過(guò),讓我在上學(xué)的時(shí)候不留遺憾,但這只維持了一天,我還覺(jué)得自己容忍的夠多了,其他都是父母的錯(cuò)。一個(gè)勁兒的覺(jué)得他們嘮叨反應(yīng)慢。
可現(xiàn)在才覺(jué)得,是我,是我理解他們太少了。從牙牙學(xué)語(yǔ),到現(xiàn)在,他們每一分辛苦,我們何嘗體會(huì)過(guò),諒解過(guò)。他們叨叨念念,左叮嚀,右囑咐,不為別的,只為了我們能夠健康、幸??鞓?lè)的成長(zhǎng),他們不是欠我們的,反到是我們欠父母太多。
所以現(xiàn)在,我不能任性,不能再以自我中心。辛苦為我們拼搏的父母,我不會(huì)讓你們失望,我會(huì)珍惜在一起的每分每秒,我會(huì)更多的為你們考慮;我要讓你們感受到,我用真心帶給你們溫暖。
給我生命,養(yǎng)育我成長(zhǎng),一直在背后付出的爸媽?zhuān)也粫?huì)讓你們失望。我會(huì)勇敢,我會(huì)堅(jiān)強(qiáng),感謝你們一直對(duì)我有增不減的愛(ài)。你們用心的密碼撥出的愛(ài),我收到了。
第四篇:中學(xué)生用心感受生活作文
中學(xué)生用心感受生活作文
面對(duì)生活,我們有無(wú)限的感慨,生活中發(fā)生的每一件事,都有其存在的價(jià)值。下面請(qǐng)欣賞小編為大家?guī)?lái)的中學(xué)生用心感受生活作文,希望大家喜歡~!
用心感受生活作文篇1 近幾天來(lái)一直是陰雨綿綿,如同一張稠密的網(wǎng),籠住了四周。終日游走于在校園的三點(diǎn)一線(xiàn)之間,滋味是枯燥單調(diào)的,在春雨的浸泡中,心里如蒙了一層灰般惆悵。
終于迎來(lái)了難得的周末,下午天公也做美般地止住了雨。我按慣例回宿舍收拾,準(zhǔn)備回家。
在走廊間,無(wú)意間眺望遠(yuǎn)方,卻不由得止住了腳步。校園內(nèi)的綠樹(shù)草坪,在雨后顯得格外明綠柔和,在涼爽的雨后清風(fēng)中搖曳,好似綠色發(fā)出的天籟之音。這是前所未有的體會(huì)和感動(dòng),它使我感到莫名的幸福。很久以來(lái),我一直向往著旅游節(jié)目中展示的歐洲綠色田園風(fēng)光,從來(lái)沒(méi)有想過(guò)能在校園里找到這種感覺(jué)。此刻我才猛地明白:只要用心去感受,其實(shí)美就在身邊,感動(dòng)和幸福就在身邊。
不由得想起了不久前和同學(xué)踢球的場(chǎng)景。那是個(gè)陽(yáng)光明媚的下午,溫度適宜,22個(gè)人穿著簡(jiǎn)單樸素的球衣在綠茵場(chǎng)上奔跑著。陽(yáng)光泛在每名隊(duì)員快樂(lè)的臉上,洋溢著純真的笑容。輕風(fēng)拂過(guò),我不由的停止了跑動(dòng),嘴角輕揚(yáng),環(huán)顧這令自己陶醉的場(chǎng)景,幸福充斥了身體的每個(gè)角落。不為功利的結(jié)果,用心體會(huì)在艷陽(yáng)下踢球的樂(lè)趣:這是我所向往的生活,自由自在,輕松快樂(lè)。而過(guò)去,總是看得太表面,總在抱怨草皮質(zhì)量不夠好,顏色不夠鮮艷,踢球裝備不夠精良……想來(lái)實(shí)在是太浮躁。
我曾經(jīng)和許多人談過(guò)各自的理想。大家所向往的,或遠(yuǎn)大,或純樸,或天真,或獨(dú)特,但實(shí)質(zhì)都是相同的:追求幸福。去法國(guó)旅行,是一種浪漫的幸福;開(kāi)法拉利,是成功的幸福;在家睡覺(jué)睡到自然醒,是安逸的幸福。只是看到他們?cè)谏钪械哪欠輵n(yōu)愁,我不由得嘆息:其實(shí)每個(gè)人都是陽(yáng)光開(kāi)朗的,只是快節(jié)奏的現(xiàn)代生活帶來(lái)的壓力和逐漸形成的物欲,使我們忘了幸福其實(shí)就在身旁。誰(shuí)說(shuō)不是呢?小時(shí)候能得到一根冰棍我們就會(huì)感動(dòng)的找不著北,而今有幾個(gè)人會(huì)從這五毛錢(qián)的玩意中收獲幸福?
孟子說(shuō):“人性本善,求則得之,舍則失之?!蔽蚁脒@求和舍,就是是否用心吧?用心,人才會(huì)感受到生活的美,才會(huì)愿意去熱愛(ài)生活,去尊重生命。而一個(gè)人若是不懂得用心,那生活就總是那么枯燥無(wú)聊甚至黑暗,他又怎么會(huì)去珍惜生活?最后只能自暴自棄,泯滅了善性。
“我感覺(jué)到生活是那么美好”。景仰海倫·凱勒的文學(xué)才華,更景仰她那顆善于感受的心。讀《假如給我三天光明》,我感受到的,是海倫對(duì)生活崇高的熱愛(ài)。印象最深的是她有一段描寫(xiě)花園的文字,讓我仿佛置身其中。柔和的陽(yáng)光,灑在一座典雅的花園里,曲折的鵝卵石路兩旁,開(kāi)滿(mǎn)了繁盛的鮮花:紫羅蘭,百合,薔薇,矢車(chē)菊……上面有許多五彩斑斕的蝴蝶和蜜蜂在嬉戲,忙活,發(fā)出嗡嗡的聲音,清脆的鳥(niǎo)鳴聲也不時(shí)地從樹(shù)叢里飄來(lái)……而我,則獨(dú)自坐在噴泉邊欣賞,聆聽(tīng)著這一切。這是失去光明的海倫,用心感受生活,為我們帶來(lái)的美的體驗(yàn)。而生活在光明世界里的我們,真的沒(méi)有理由不感到幸福。
用心感受,幸福就在身旁。
慢步走下了樓梯,穿過(guò)校園里的小路,我迎來(lái)了雨后的陽(yáng)光,雖然已薄西山,泛著紅暈,但仍覺(jué)得親切異常。我深深地吸了一口這雨后的空氣,微笑著走出了校門(mén)。
用心感受生活作文篇2 生活在復(fù)雜的社會(huì),我們常常忘記簡(jiǎn)單的必要與美麗了。整天熱烈的投入考試的戰(zhàn)場(chǎng)中,學(xué)會(huì)了復(fù)雜忘卻了簡(jiǎn)單。我們辛辛苦苦構(gòu)筑了一個(gè)豐富,但疲倦的人生。多久了?你無(wú)暇聆聽(tīng)內(nèi)心的聲音,多久了?沒(méi)有種花、捉蟲(chóng)接近大自然。多久了?沒(méi)有在雨中散步。我們?cè)谶~向成功的路上幾乎忽略了路上的山光水色,生活中多少意趣盎然的事物都被我們遺忘了呢?于是一切仿佛并沒(méi)那么美好。美國(guó)哲學(xué)家愛(ài)默生曾說(shuō):“人生中最美好的禮物就是你自己的一部分:就好像詩(shī)之于詩(shī)人,羊群之于牧羊童,親手銹的手帕之女孩?!笔堑?,人生中有許多美好的事物,不是靠別人給予即可得到的,而是需要自己用心去體會(huì)的。就好像月夜、雨聲和風(fēng)聲就是大自然賦予人類(lèi)最真誠(chéng)的禮物。如果你用心去聆聽(tīng)就會(huì)發(fā)現(xiàn):不一定只有晴天才會(huì)心情愉快、斗志高昂,綿綿細(xì)雨、狂風(fēng)暴雨更能增加生活的情趣,并給我們另一個(gè)視野看待人生百態(tài):面對(duì)人生的無(wú)常多變,人唯有透過(guò)內(nèi)心的平靜與豁達(dá),才能詼諧地超越成敗與榮辱——既能笑迎人生的風(fēng)風(fēng)雨雨,也能看待人生的藍(lán)天麗日。如果你能體會(huì)到這一點(diǎn),就會(huì)發(fā)現(xiàn):人生中許多美麗俯拾皆是,信手可得。
對(duì)于我們高中生來(lái)說(shuō),一天繁忙的生活過(guò)后,都會(huì)覺(jué)得好累、好疲倦。那么就讓自己的心靈靜謐一會(huì)兒?;孟胱约赫胶_?,蔚藍(lán)的海水、潔白的沙灘,讓海風(fēng)、浪花洗滌內(nèi)心的疲憊。讓寧?kù)o伴隨著新的心情來(lái)感受大自然的賜予。
當(dāng)我們面對(duì)挫折與失敗時(shí),不應(yīng)逃避,要敢于面對(duì),把握今朝,認(rèn)真的去過(guò)每一天。
只要我們用豁達(dá)的心去感受每一天,就會(huì)發(fā)現(xiàn):快樂(lè)如同涌出的泉水,再次活絡(luò)了枯竭的生活。
用心感受生活作文篇3 變化無(wú)窮,生活多姿多彩,生活煩惱多多,生活真情多多,生活感動(dòng)多多……
一次,我在上上午最后一節(jié)課的時(shí)候,突然覺(jué)得頭特別的暈,特別的痛,于是我想找老師請(qǐng)假,可我來(lái)到辦公室,老師不在,我只能靠自己熬過(guò)去了。哎呀,這一節(jié)課我過(guò)得可真苦啊。下課后,我和朋友一起走,我走到校門(mén),差點(diǎn)就暈過(guò)去了,還好她扶住了我,沒(méi)讓我摔個(gè)狗啃泥,還一直問(wèn)我:“怎么樣,你有沒(méi)有事???”其實(shí)這并不是什么十分感動(dòng)的事,可我還是忍不住在心里一直謝謝她。晚上回家,我把今天的事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尲泵ι蟻?lái)摸了摸我的額頭,對(duì)我說(shuō):“你都發(fā)燒了,怎么不跟老師說(shuō),也不打個(gè)電話(huà)告訴我啊??”看著媽媽一臉的著急,我吞吞吐吐地吐出了幾個(gè)字:“我——找——過(guò)——老——師——了,老——師——不——在?!薄澳俏覀儸F(xiàn)在趕緊去醫(yī)院吧,你這樣發(fā)燒耗著可不行,得去看病。”媽媽說(shuō)著就要把從沙發(fā)上拉起來(lái),我急忙說(shuō):“沒(méi)事啦,不要去醫(yī)院,我的頭暈死了,不想走路啦……”“好吧,那你先睡會(huì)?!闭f(shuō)著,媽媽走出了我的房間,還順手帶上了門(mén)。7點(diǎn)多的時(shí)候,媽媽帶我來(lái)到醫(yī)院,給我看了病,買(mǎi)了藥,就回家了。
有時(shí),生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,也可以讓人難以忘懷。
用心感受生活作文篇4 面對(duì)生活,我們有無(wú)限的感慨,生活中發(fā)生的每一件事,都有其存在的價(jià)值,生活中的每一朵小浪花,都值得我們幫心去捕捉。
小時(shí)候,媽媽送給我一盞小臺(tái)燈。那漂亮的外表,那柔和的燈光,都凝聚著母親對(duì)我的愛(ài)。于是,我寫(xiě)下了《漂亮的小臺(tái)燈》,受到語(yǔ)文老師的表?yè)P(yáng),我也備受鼓舞。
上中學(xué)了,學(xué)校離家也遠(yuǎn)了,那一段每天上學(xué),放學(xué)必經(jīng)的路,也成為我筆下的主角,于是我寫(xiě)了《通往學(xué)校的路》給初中語(yǔ)文老師批閱。作文發(fā)下來(lái)后,教師打了這樣的批語(yǔ):路,僅僅是一條路嗎?路上沒(méi)有什么人,什么事發(fā)生嗎?文章的中心,靈魂跑到哪里去了?學(xué)會(huì)用心觀察。看了批語(yǔ)以后,我心里難免有些捻。但是,當(dāng)我第二再次背上書(shū)包踏上那條熟悉的通往學(xué)校的路是,我發(fā)現(xiàn)“世界”變了:勤勞的清潔工人在辛勤地掃著馬路;站在風(fēng)雨里的交通民警在一絲不茍地指揮交通;帶著紅袖章的老爺爺正帶領(lǐng)著一群小朋友過(guò)馬路;樂(lè)觀的中年人在公園里跳著健身操;白頭發(fā)的老爺爺、老奶奶在悠閑地打著太極拳。這一切對(duì)我來(lái)說(shuō),都是那么熟悉而又陌生。于是,我把看到的這一切都融入到了我的作文《通往學(xué)校的路》中,于是便有了教師的那一句評(píng)語(yǔ)“這是一條千姿百態(tài)的路?!睆拇耍覞u漸學(xué)會(huì)了用心觀察生活,用心感受生活的一點(diǎn)一滴。
后來(lái),我學(xué)到了幾何,學(xué)會(huì)了畫(huà)“圓”。但有一次,我不小心在“圓”上畫(huà)過(guò)了一筆,面對(duì)不再完美的“圓”,面對(duì)著已不是“圓”的“圓”,我想了很多,并用筆把它記了下來(lái),于是便有了我的處女作《由“圓”想到的》發(fā)表在某本作文刊物上,再后來(lái)我又得到了8元錢(qián)的稿費(fèi),雖然錢(qián)不多,但卻是我生平第一次用自己的雙手掐到的錢(qián)。我用這8元錢(qián)買(mǎi)了一支新鋼筆,于是開(kāi)始了我用心感受生活,用筆記錄生活的文學(xué)之路。
正是這一次又一次的感受,正是這一次又一次的超越,使我在文學(xué)的道路上越走越穩(wěn),越走越成熟。也許你要說(shuō)這算得了什么?這的確算不了什么,但是我堅(jiān)信,只要我堅(jiān)持用心感受生活,用真誠(chéng)面對(duì)生活,總有一天我會(huì)取得更大成功的。至少在我的生活里不會(huì)缺少快樂(lè),不會(huì)感到寂寞,不是嗎?
用心感受生活作文篇5 生活是一杯香茗,讓人學(xué)會(huì)幽香淡雅;生活是一株大樹(shù),讓人懂得撒下濃蔭;生活是一排大雁,讓人明白同心飛翔。
翻開(kāi)生活的篇章,我看到了他:寧受酷刑,忍受侮辱,也不忘父親大人臨終的遺愿,不忘不寫(xiě)上那一段無(wú)人記載的歷史,終于,他在走之前留下了史學(xué)巨著-《史記》。后來(lái),它名傳千古,“無(wú)韻之離騷,史家之絕唱”。后來(lái),他流芳百世,是歷史天空上一顆光芒璀璨的明珠。
是他教我感受生活,感受他的忍辱負(fù)重,感受生活原來(lái)如此艱辛,如此坎坷。
傾聽(tīng)生活的旋律,我聽(tīng)出了他:“晨興理荒穢,帶月荷鋤歸。”他走在“阡陌交通”的田間小路上,遠(yuǎn)離喧囂,躲開(kāi)塵亂。南山下采菊,山泉邊種地。真是一番別樣的享受呵。陶淵明,難怪他的詩(shī)“鄉(xiāng)味十足”,沁人心脾,頗具自然風(fēng)味;也難怪他有幸被稱(chēng)為:中國(guó)歷史上第一的田園詩(shī)人。
是他教我感受生活,感受他的悠閑自在,感受生活可以這般舒適,這般輕松。
緊跟生活的步伐,我想起了她,特別的她,走過(guò)了八十八個(gè)春秋,卻忍受了八十七個(gè)無(wú)聲無(wú)光的年頭,她說(shuō):“我把別人的眼睛當(dāng)做自己的眼睛。”終于,在莎莉文老師悉心的幫助下,她的靈魂得以重生,太陽(yáng)一樣發(fā)出光芒。她,就是海倫•;凱勒。
是她教我感受生活,感受她的濃濃愛(ài)意,感受生活有時(shí)這般溫暖,這般起伏。
不錯(cuò),生活就是這樣,廬山一般,“橫看成嶺側(cè)成峰”。讓人捉摸不透,但人生路上,有他們與我同行,有他們教我感受生活,我無(wú)所畏懼,盡管生活有時(shí)就是這樣,苦盡甘來(lái),又是一片天。
第五篇:中學(xué)生作文——我的老師
我的老師
在我求學(xué)的生涯中,有很多老師,我至今難忘的是我的小學(xué)班主任---劉老師,她當(dāng)了我五年的班主任老師,三十多歲的年紀(jì),清秀的臉上戴了一副眼鏡,顯得更加的文靜和干練。
她特別“無(wú)情”。記得有一次,我因?yàn)榧敝鋈ズ屯瑢W(xué)玩兒,把作業(yè)寫(xiě)得很潦草。老師檢查時(shí)我本以為可以趁亂蒙混過(guò)關(guān),沒(méi)想到老師檢查到我的作業(yè)時(shí),一點(diǎn)也沒(méi)有馬虎,我的“作品”自然被老師無(wú)情的撕掉。當(dāng)我重新交上一份工整的作業(yè)時(shí),老師說(shuō):“寫(xiě)字就和做人一樣,馬虎不得,不養(yǎng)成認(rèn)真的好習(xí)慣,就很難改好了?!?/p>
老師有時(shí)候也不對(duì)我那么“無(wú)情”。有一次,我和一位平日里關(guān)系很要好的同學(xué)因?yàn)橐患∈鲁沉似饋?lái),老師知道了這件事。第二天,他把我和那位同學(xué)叫到辦公室,我本以為老師會(huì)狠狠的訓(xùn)我倆一頓,再重重的懲罰我們一下,沒(méi)想到老師竟溫和的對(duì)我們說(shuō):“你們倆好好地想一想自己是不是在這件事情中存在過(guò)錯(cuò),怎樣才能避免這樣的事情不再發(fā)生?”我從害怕變成了羞愧,我們倆都主動(dòng)查找了自己的不足,并向?qū)Ψ匠姓J(rèn)了錯(cuò)誤,又恢復(fù)了往日的親密,重新成了好朋友。
你瞧,這就是我“無(wú)情”又有情的班主任老師,她就是這樣時(shí)而“無(wú)情”時(shí)而有情的教育我們?nèi)绾巫鋈?、如何做事,她就像是一盞明燈,默默地為我們指引前行的路,也正是在她無(wú)微不至的關(guān)懷和培養(yǎng)下,我們從調(diào)皮好動(dòng)的頑童成長(zhǎng)為健康懂事的陽(yáng)光少年。老師,現(xiàn)在我已經(jīng)是一名中學(xué)生了,您的教導(dǎo)我始終銘記在心,做一個(gè)認(rèn)真做事、寬容待人的人。