第一篇：審計實訓報告

實訓報告

報告題目： 審計實訓報告

經(jīng)濟管理系 系 別：_________________________

審計實訓 實 訓 名 稱：_________________________

10財管2班 班 級：_________________________

姓 名 學 號：_________________________

指 導 教 師：_________________________

2014年月

審計實訓報告

這次的校內(nèi)實訓是《審計實訓》，為期一周，從2014年3月31日到2014年4月4日，主要在唐山學院北校區(qū)圖書館五樓的機房進行。本次實訓主要是借助實訓環(huán)境的仿真性，讓我們能夠熟練掌握財務(wù)報表審計計劃、實施和報告階段的主要操作程序和審計方法；并且通過審計實訓操作，在理解理論知識的同時，掌握實際操作的技能，達到樹立正確的審計意識與審計理念，并運用所學知識與專業(yè)判斷分析問題、解決問題的目的。

一、實訓內(nèi)容與過程

本次實訓的企業(yè)是廣東科麗機械股份有限公司，廣東科麗機械股份有限公司屬于機械制造行業(yè)，最近幾年全國機械產(chǎn)、銷量保持穩(wěn)定，并在東南亞一帶有較高的市場占有率。國家對機械制造行業(yè)沒有優(yōu)惠。該公司在行業(yè)中屬于較大的企業(yè)，具有一定的商譽，并且其財務(wù)狀況良好，經(jīng)營狀況沒有發(fā)生重大變化以致對其財務(wù)狀況發(fā)生不利影響，也沒有存在未披露的重大關(guān)聯(lián)方交易，客戶的內(nèi)部控制尚未發(fā)現(xiàn)重大缺陷。公司所有者或者關(guān)鍵管理人員未發(fā)生重大變化，暫時沒有任何跡象表明管理層不夠誠信；尚未發(fā)現(xiàn)廣東科麗機械股份有限公司存在舞弊或違法行為，或已收到舞弊方面的指控，也沒有發(fā)現(xiàn)就審計事項向?qū)徲嬳椖拷M人員實施任何限制。因此，在本所完全具備該業(yè)務(wù)的專業(yè)勝任能力、時間和資源，事務(wù)所和項目組將能遵循職業(yè)道德規(guī)范執(zhí)行該審計業(yè)務(wù)等承接條件下，本所承接該公司審計業(yè)務(wù)。

《審計實訓》實訓過程是整個實訓的的核心環(huán)節(jié)，是本次實訓對審計學理論知識學習的檢驗并進行實際操作的具體過程，總體包括以下五部分：

第一，實訓要求講解。

實訓過程是通過軟件的操作完成的，所以在實訓的一開始由老師通過PPT和軟件資料向我們介紹本次的實訓及教學軟件說明，使我們對審計實訓有了初步的了解，明白了實訓的任務(wù)和應(yīng)該如何進行操作。

第二，熟悉實訓軟件。

因為是第一次接觸審計教學軟件我們并不熟悉整個審計工作流程和實際操作；所以在了解后我首先需要做的就是熟悉實訓軟件。本次實訓的主要操作在“審計實務(wù)”這一項目中進行，主要包括：審計理論學習、工作底稿講解、審計實務(wù)自我學習、自我測試、自我考試以及案例講解。審計理論學習是對審計學課程的整體講解，在操作過程中遇到的不理解的知識可以通過這一版塊重新學習加深理解。工作底稿講解通過常用類型、范例以及編制講解向我們展示了審計工作底稿的總體審計策略、具體審計計劃、風險評估程序、進一步審計程序、重大事項概要、問題備忘錄和審計工作底稿完成情況核對表等幾個方面以及具體的編制方

法。審計實務(wù)自我學習、自我測試、自我考試和案例講解通過實例和具體操作步驟的指導生動形象的展示了審計工作流程，并通過測試和考試來檢驗學習成果。

第三，實際操作過程（編制各項目工作底稿）。

實際操作過程是整個實訓的重中之重，在操作過程中，主要進行的是“實質(zhì)性程序”板塊的操作，在進行每一具體項目的操作前我首先了解的是每一項目的審計流程，即從整體上把握每一項目；然后是填制各項目表，各項目表總體上包括項目實質(zhì)性程序表、項目審定表、項目明細表等，但因為各項目的具體性質(zhì)不同，填制內(nèi)容呈現(xiàn)不同的差異。與會計課程和財務(wù)報表分析課程學習有一致性的地方，即學習的主要會計科目，進行報表分析時分析的主要項目也是審計的主要項目，并且這些項目分析存在差異。如：資產(chǎn)、負債、所有者權(quán)益類項目財務(wù)報表認定主要為存在、完整性、權(quán)利與義務(wù)、計價和分攤以及列報而收入、成本費用類項目財務(wù)報表認定主要為發(fā)生、完整性、準確性、截止、分類以及列報；需要函證的項目需要填制項目函證結(jié)果匯總表等。

第四，編制實訓日志、實訓報告。

實訓日志和報告是對本次實訓的總結(jié)，實訓日志是本次實訓由我主要負責的部分，具體內(nèi)容在日志中詳細說明。

在編寫實訓日志的過程中，我一般是自己首先通過練習資產(chǎn)、負債、收入、費用以及利潤六大類中主要項目的實質(zhì)性程序的填制，熟悉審計的項目流程，找出自己在實訓過程中存在的問題以及訓練自己的操作能力；然后在編寫日志時和同學們進行交流，詢問她們在實訓過程中出現(xiàn)的問題以及解決的方法；最后，把編制好的實訓日志上交老師審核。

二、實訓收獲與體會

本次實訓是我們大學四年生活的最后一次校內(nèi)實訓了，最后一次靜靜地坐在教室里檢驗學到的知識，因此，我很珍惜這最后一次的機會。

審計實訓是對審計學課程學習的實踐操作的訓練，用理論指導實踐是我們學習的最終目的，也是我們實訓的要求。但是在實訓過程中，因為這一年的專業(yè)課程的學習主要是會計方向的課程，對審計的知識只是還有一個大概的印象，了解我們大概學過哪些內(nèi)容，而在具體的知識點中卻不太清楚；所以在實訓開始的時候我并不太了解實訓的具體內(nèi)容、審計的工作流程。比較慶幸的是這次的實訓軟件在審計實務(wù)中有理論學習這一板塊，并且在審計流程的操作中也有詳細的操作過程和案例講解，使我能夠在重新復習審計知識的基礎(chǔ)上通過實踐操作深化對審計知識的理解和應(yīng)用。在本次審計實訓過程中，我同樣收獲了許多。

第一，理論是實踐的基礎(chǔ)，夯實基礎(chǔ)尤為重要。

整個實習的過程主要以自學為主，理論聯(lián)系實踐就變得至關(guān)重要。在審計過程中遇到了很多會計上知識，審計需要作出相應(yīng)的調(diào)整分錄，在這方面我通過回顧之前的會計處理方法又加深了“會計、審計一家親”理解。

第二，確定適當?shù)膶W習方法，捋順思路。如果只是為了完成實訓任務(wù)而機械操作不僅學到的知識有限，也會事倍功半。比如，在進行應(yīng)收賬款的賬項調(diào)整時，我當時一時心急，想馬上完成，可是怎么都找不到數(shù)據(jù)，也不知道如何取數(shù)。后來當我靜下心仔細思考才發(fā)現(xiàn)，應(yīng)收賬款的賬項調(diào)整數(shù)是對利潤產(chǎn)生影響的數(shù)據(jù)，重分類調(diào)整數(shù)是對分類產(chǎn)生影響的數(shù)據(jù)但對利潤不產(chǎn)生影響。應(yīng)該在應(yīng)收賬款明細表及應(yīng)收賬款核對層次上的工作底稿基礎(chǔ)上填制應(yīng)收賬款審定表。

第三，掌握適合自己的學習節(jié)奏，注意循序漸進。在實訓開始的時候，我們小組確定了每個人需要完成的任務(wù)，這樣就保證了小組能夠順利通過。其次，我根據(jù)實際分配的工作任務(wù)確立了自我目標管理，保證了個人能夠完成小組交代的任務(wù)。同時，保持思路的清晰有助于有條理地進行學習。

綜上，通過本次審計實訓，我不僅完成了大學生涯中最后一次實訓，也學習了審計工作底稿的編制，同時找到了適合自己的學習方法。在今后的學習和工作中，我也要保持著認真態(tài)度潛心學習，提高自己的會計、審計知識和相關(guān)技能。

第二篇：審計實訓報告（范文）

審計實訓心得體會09會計2班32009041204李婧妍

審計實訓心得體會

為期三周的模擬審計實習結(jié)束了，這次的實習讓我受益良多。我很慶幸自己選擇了校內(nèi)的審計實習，因為在這個過程中，我學習到了很多知識。我雖然不能保證我的收獲比在校外實習的同學多，但是我想我的收獲使我對審計實際操作有了整體性的認識，必然對我以后的工作有所裨益。

1.實訓目的： 主要是彌補審計理論課堂教學同學們只知道理論的不足。通過實訓，使得學生可以將審計基礎(chǔ)知識、，審計基本理論和審計實務(wù)有機結(jié)合起來，并在“實戰(zhàn)”演練中增強對審計的感性認識，加深對審計過程的了解，熟悉審計基本理論和技能的運用，為將來從事審計、會計工作打下堅實的基礎(chǔ)。

2.實訓內(nèi)容： 以企業(yè)的會計報表、憑證、重要背景等全套為資料為依托，采用風險導向?qū)徲嬆Ｊ竭M行系統(tǒng)操作實驗，包括接受被審計單位的委托，簽訂業(yè)務(wù)約定書，編制審計總體策略和具體審計計劃，運用檢查記錄或文件、檢查有形資產(chǎn)、觀察、詢問，函證、重新計算、重新執(zhí)行、分析程序等主要審計程序，收集充分適當?shù)膶徲嬜C據(jù)，編制審計工作底稿。最后對審計證據(jù)進行整理、分析、鑒別、匯總，形成恰當?shù)膶徲嬕庖?，并出具審計報告?/p>

3.實驗步驟：

? 開展初步業(yè)務(wù)活動，與委托簽訂業(yè)務(wù)約定書；

? 了解被審計單位及其環(huán)境，識別評估其重大錯報風險；

? 針對評估的重大錯報風險計劃實施的程序；

? 初步確定重要性水平與可接受的審計風險；

? 編制總體審計策略與具體審計計劃；

? 編制控制測試和實質(zhì)性程序工作底稿

? 編制業(yè)務(wù)完成階段工作底稿 4.心得體會: 雖然上過很多學分的審計課，但這是第一次真正意義上理解到審計是怎么操作的。雖然之前有參加過會計模擬手工記賬的實訓，但這次的感覺卻完全不同，幾乎全靠自己的能力和理解，剛開始時，面對著一厚本的平安紙業(yè)的資料，我竟然有點無從下手的感覺，久久不知如何開始，后來在老師的耐心指導下，開始有了一點頭緒。我理解到審計是一個需要耐心和細心的工作。從原始憑證到記賬憑證，從記賬憑證到明細賬，從明細賬到總賬，再到報表，都要細細看過。剛開始的時候看的比較粗糙，根本看不出被審計單位的錯誤。后來細看發(fā)現(xiàn)預收跟收入之間有很大問題，被審計單位提前確認了收入，這又帶來了提前結(jié)轉(zhuǎn)成本的問題。把2010年12月的業(yè)務(wù)和2011年1月的業(yè)務(wù)及憑證對照來看，又發(fā)現(xiàn)了虛開發(fā)票的錯誤，如此等等。這些錯誤都是一點一點被發(fā)現(xiàn)，這樣就讓我感覺有了下手的地方。

總之，這次實訓讓我們了解到審計基本要求，基本流程，基本規(guī)范，實現(xiàn)了從理論到實踐的過渡過程；掌握了審計操作的基本技能，講審計專業(yè)理論知識和專業(yè)實踐有機的結(jié)合起來，開闊了我們的視野，增加了我們對審計實踐運作情況的認識，為我們畢業(yè)走上工作崗位奠定了堅實的基礎(chǔ)。

第三篇：審計實訓報告

、實訓目的：

1、通過模擬實訓，使我們了解擦無報表審計的整個流程，并能動手編制審計哦你工作底稿，增強器對審計流程的感性認識。

2、通過模擬實訓，使我們在指導老師的啟發(fā)下，按照現(xiàn)代奉獻導向?qū)徲嬂砟?，保持職業(yè)懷疑態(tài)度，能夠識別、評估并應(yīng)對重大錯報風險。通過了解被審計單位及其環(huán)境因素，分析被審計單位的會計信息，運用恰當?shù)膶徲嫵绦颍占⒃u價審計證據(jù)，運用審計職業(yè)判斷，得出恰當?shù)膶徲嫿Y(jié)論，這使得我們養(yǎng)成了審計思維方式。

3、通過模擬實訓，使我們在系統(tǒng)。全面地掌握財務(wù)報表審計的基本技能的同時，加深其對審計理論的理解，并且鍛煉了我們的審計實踐動手能力，為我們將來走向?qū)徲嫛嫻ぷ鞔蛳聢詫嵉幕A(chǔ)。

2、實訓內(nèi)容：

按照風險導向?qū)徲嬆Ｊ綄σ云髽I(yè)的會計報表進行審計，對所審計的財務(wù)報表是否按照被審計單位適用的會計準則和相關(guān)會計制度的規(guī)定編制發(fā)表審計意見。包括接受被審計單位的委托，簽訂業(yè)務(wù)約定書，編制審計總體策略和具體審計計劃，運 用檢查記錄或文件、檢查有形資產(chǎn)、觀察、詢問，函證、重新計算、重新執(zhí)行、分析程序等主要審計程序，收集充分適當?shù)膶徲嬜C據(jù)，編制審計工作底稿。最后對審 計證據(jù)進行整理、分析、鑒別、匯總，形成恰當?shù)膶徲嬕庖姡⒊鼍邔徲媹蟾妗?/p>

3、實訓總結(jié)：

通過兩個多月緊張的審計實訓，留給我的都是豐富的經(jīng)驗和深深的體會。還記得剛剛開學上第一節(jié)課的時候我真是一片茫然。完全不知道應(yīng)該做什么。老師一上來就讓我們每個小組根據(jù)自身情況分配任務(wù)。把任務(wù)分配到每個人身上。老師還告訴我們：現(xiàn)實生活中審計師們審計公司賬務(wù)的時候也是我們這種形式。以小組為單位，六個人其中一個小組長。每個人負責審計公司的一部分內(nèi)容，最后由小組長進行復合。這種形式讓我有了一種真實感。仿佛我真的變成了一名審計師在審計公司的賬務(wù)。

我們實訓的目的是注重“教學”與“實踐”相結(jié)合，提高學生的動手能力，增強對審計知識進一步的理解，培養(yǎng)學生對審計知識的靈活運用以便于在以后的就業(yè)不至于手慌腳亂，拿到審計資料不知道從何下手的局面。

在這次實訓中，我深刻地體會到“什么是團隊合作精神”，因為對一個企業(yè)進行審計是一件十分繁重的工作，一個小組必須要有一個有序的分工，然后再綜合大家的工作成果，最后才能做出最后審計的結(jié)果。我們的實訓分為：資產(chǎn)，負債，所有者權(quán)益，損益，以及相關(guān)的表格。由于我們小組的人數(shù)較多，為了工作更有效率，所以我們采用了分工合作的方法，由每個人負責相應(yīng)的模塊。完成后交由組長根據(jù)各組的工作底稿等資料進行整理并出具審計報告審核整理再上交到老師。而我分到的是所有者權(quán)益部分，當然在其他成員忙不過來的時候我也會幫忙做審計底稿。也讓我學到不少的知識。對于不懂的地方，我是先自己想，結(jié)合各個關(guān)聯(lián)點進行分析，得不出結(jié)果的問其他成員，再得不出結(jié)果就向老師求助。很多時候經(jīng)老師一提一講，我會有豁然開朗的感覺，總是忽略細節(jié)的問題，導致最后的結(jié)果算不錯或者是卡在某個地方。當然在做存貨和收入的工作底稿的時候由于有計算，總會算錯或者是遺漏一些明細。從而導致了在計算后面的問題出現(xiàn)了很多不必要的麻煩。審計實訓還讓我學會了：審計工作是一個復雜而又繁瑣的事情。它需要我們的不只是做。而是用心去查找去核對。如果心靜不下來那肯定是做不好的。

作為一名未來的會計人員，我們現(xiàn)在才剛剛走了幾步，往后會學到更多的東西，并且有很多東西需要我們自己去挖掘。況且審計學是一門實踐操作性很強的學科,所以會計理論教學與會計模擬實訓有著密不可分的聯(lián)系。在課本上我們所學到的理論知識只是為我們的實際執(zhí)業(yè)注明框架、指明方向、提供相應(yīng)的方法論，真正的職業(yè)技巧是要我們從以后的實際工作中慢慢汲取的。而針對實際操作中遇到的一些特殊的問題，我們不能拘泥于課本，應(yīng)在遵從準則與技術(shù)的前提下靈活運用，結(jié)合本企業(yè)的實際情況可適當?shù)丶右孕薷摹＿€有就是作為一名未來的會計人員，我們應(yīng)該具有較高的職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)。我們學習實訓課使我們不僅在理論上是強的，在動手能力更是強者。其實這也正應(yīng)了 “實踐是檢驗真理的唯一標準”這句話，我們只有把從書本上學到的理論知識應(yīng)用于實際的實務(wù)操作中去，這樣才能把老師教給我們的知識轉(zhuǎn)化成屬于自己的知識。我很感謝老師的教導，讓我學到了很多終身受益的知識。

第四篇：審計實訓報告

實驗?zāi)康模簩徲嬜鳛閼?yīng)用性很強的一門學科、一項重要的經(jīng)濟管理工作，是加強經(jīng)濟管理，提高經(jīng)濟效益的重要手段，經(jīng)濟管理離不開審計，經(jīng)濟越發(fā)展審計工作就顯得越重要。

審計工作具有團隊協(xié)作的特點，這使審計人才需求呈現(xiàn)多樣化的趨勢，在企事業(yè)單位一線從事具體審計工作的技術(shù)和管理人才將是多樣化中重要的一級。學校開設(shè)的為期兩天的審計實訓，目的是注重“理論”與“實踐”相結(jié)合，提高我們的動手能力和團隊合作能力，通過逼真的審計實訓材料讓我們實戰(zhàn)操練了有關(guān)審計的工作，把學到的審計理論和審計基礎(chǔ)知識運用到審計實務(wù)中，將“審計”這一個名詞具體化，立體化，一環(huán)扣一環(huán)，從而加深了對審計概念的理解，初步掌握了審計工作的順序和大概框架，熟悉了審計方法的運用，為我們將來從事會計、審計工作打下了厚實的基礎(chǔ)。

實驗原理：以一家企業(yè)為背景，分為總公司和母公司，對企業(yè)進行審計工作，通過對銷售，采購，收付款項，存貨和籌資投資的各項審計中的細分點一個個進行審計工作，得到單項環(huán)節(jié)的審計結(jié)果，這些審計結(jié)果綜合起來，得出這個企業(yè)的總體審計的結(jié)論。

實驗內(nèi)容：

1、審計工作初始化階段。首先兩個同學一組，而魅族的一臺電腦都有以前留存的審計工作任務(wù)或結(jié)論，我們要審計一個新的企業(yè)，就必須先將電腦中的數(shù)據(jù)初始化，這樣才能真實的反應(yīng)這次審計的結(jié)論。第一步就是打開審計模擬系統(tǒng)，點擊審計系統(tǒng)維護，輸入登入號和口令，這個就是每組的密碼。第二步就是輸入審計實習的姓名和口令，進入審計模擬實習系統(tǒng)。

2、審計工作實施階段。

（1）審計計劃階段。先填寫調(diào)查階段的工作方案，并簽訂委托書，出示審計工作的總體計劃和審計策略，其次再提出關(guān)于內(nèi)控的各項問卷，最后填寫重要性水平初定確定表以及四張分析表。

（2）了解內(nèi)部控制與符合性測試。填寫銷售與收款循環(huán)符合性測試程序表、銷售與收款循環(huán)符合性測試底稿，還有倉庫與存儲循環(huán)符合性測試工作底稿和先進和銀行存款符合性測試程序表等文表，對照和檢驗先進和銀行存款收入和支出憑證內(nèi)控測試記錄表。

（3）銷售與付款循環(huán)中主要賬戶的實質(zhì)性測試。填寫銷貨交易實質(zhì)性測試程序表和銷貨交易實質(zhì)性工作底稿以及產(chǎn)品銷售收入審計程序并填寫應(yīng)收賬款審計程序表，根據(jù)憑證和合同填制銷售截止期測試表，并且仔細填寫應(yīng)交稅費和應(yīng)收賬款的審計程序和審定表。

（4）購貨與付款循環(huán)中主要賬戶的實質(zhì)性測試。填寫固定資產(chǎn)與累計折舊、固定資產(chǎn)清理程序表和應(yīng)付賬款審計程序表，審核固定資產(chǎn)與累計折舊、固定資產(chǎn)清理的審定表和余額表以及應(yīng)付賬款的審定表。

（5）生產(chǎn)循環(huán)審計。填寫產(chǎn)品銷售成本審計程序表和存貨審計程序表，審核產(chǎn)品銷售成本檢查表、生產(chǎn)成本抽查表和生產(chǎn)成本及銷售成本倒軋表，查看并核

對制造費用明細賬目匯總表，存貨余額明細表。

（6）籌資與投資循環(huán)審計。填寫長期投資審計程序，其他應(yīng)收款審計程序表，無形資產(chǎn)審計程序表，未分配利潤審計程序表和長期借款審計程序表，審核長期投資審定表，其他應(yīng)收款審定表，無形資產(chǎn)審定表和長期借款審定表。

（7）貨幣資金與特殊項目審計。貨幣資金審計程序，關(guān)聯(lián)交易審定表，資產(chǎn)負債表期后事項審定表，或有事項審定表，經(jīng)營能力的審計審定表和期初余額審定表，審核貨幣資金審定表和檢查表，現(xiàn)金盤點及追溯表，銀行存款余額明細表和期初余額核對表。

3、審計終結(jié)工作。首先要查看審計中出現(xiàn)的差錯，期后事項的處理，其次填寫調(diào)整分錄和審計差異調(diào)整表，得出調(diào)整后的資產(chǎn)負債表和利潤表和利潤分配表，最后得出審計報告。

實驗心得：

正所謂“百聞不如一見”。經(jīng)過這次自身的切身實踐，我們才深切地理會到了“走出課堂，投身實踐”的必要性。平時，我們只能在課堂上與老師一起紙上談兵，思維的認識基本上只是局限于課本的范圍之內(nèi)，這就導致我們對審計知識認識的片面性，使得我們只知所以然，而不知其之所以然，這些都是不靠譜的，也極大地限制了我們審計知識水平的提高。雖然我們已著手開始接觸審計工作，但那畢竟只是個虛擬的業(yè)務(wù)處理程序，與實際的業(yè)務(wù)操作相比還是有一定的差距的，這是審計實訓所替代不了的，是要我們在學校外地就業(yè)中慢慢累積。

在這次實訓中，我深刻地體會到團隊合作精神的重要性，因為對一個企業(yè)進行審計是一件十分繁重的工作，二我們一組只有兩個人，所以一個人會“身兼數(shù)職”，任務(wù)極其繁重，所以才更加要分工明確，才能有效率的完成這次工作。

第五篇：審計實訓報告

一、實訓目的通過該實訓使會計與審計專業(yè)的學生能比較系統(tǒng)地練習審計的基本程序和具體方法，加深對審計基本理論的理解、基本方法的運用和基本技能的訓練，達到理論與審計實務(wù)相結(jié)合的統(tǒng)一。提高記賬、算賬和查賬的實際操作能力。

二、實訓內(nèi)容：

掌握采購與付款循環(huán)業(yè)務(wù)審計、工薪與人事循環(huán)業(yè)務(wù)審計、生產(chǎn)與倉儲循環(huán)業(yè)務(wù)審計、銷售與收款循業(yè)務(wù)環(huán)審計、籌資與投資循環(huán)業(yè)務(wù)審計的內(nèi)容

三、步驟：

（一）自我學習

（二）自我測試

（三）自我考試

1.審計業(yè)務(wù)承接

(1)了解被審計單位基本情況，初步判斷審計風險；

（2）與被審計單位簽定審計業(yè)務(wù)約定書。

2.計劃審計工作

3.實施風險評估

4.應(yīng)對錯報風險

5完成審計工作