第一篇：六3班工作總結(jié)

2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期班主任工作總結(jié)

六（3）班

光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任六（3）班的班主任工作，本班共有學(xué)生48人，其中男生22人，女生25人?；厥走@一學(xué)期的教學(xué)工作，感觸頗深。針對(duì)上學(xué)期本班學(xué)生所表現(xiàn)出來(lái)的特征，我在工作上做了些調(diào)整，也取得了一些成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)作以下總結(jié)。

一、做學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才。

做好學(xué)生的思想工作我是從兩方面入手，一是重視班會(huì)，開好班會(huì)，二是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。開班會(huì)不一定要用一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開短小精干的班會(huì)也能取得良好的效果。重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。

二、我認(rèn)真?zhèn)湔n，積極，細(xì)心地鉆研教材，針對(duì)不同學(xué)生的個(gè)性差異，尋求最佳的教學(xué)方法因材施教。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，新課程倡導(dǎo)教師要轉(zhuǎn)換教學(xué)角色，由老師的教變?yōu)閷W(xué)生主動(dòng)地學(xué)。在教學(xué)中，我認(rèn)認(rèn)真真地備課，深入地鉆研教材，針對(duì)不同學(xué)生的個(gè)性差異，尋找不同的教學(xué)方法對(duì)他們因材施教。

三、加強(qiáng)班級(jí)管理，深入全面地了解學(xué)生。

六年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時(shí)，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問題，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢?duì)前途失去信心。因此，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里，我的班級(jí)管理工作從三方面實(shí)施：一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力；還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己。在這點(diǎn)上，特別要提一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。

四、做好轉(zhuǎn)差工作。

好孩子是夸出來(lái)的，要以欣賞、贊美、夸獎(jiǎng)、鼓勵(lì)，作為主體。激勵(lì)學(xué)生可以使學(xué)生看到自己成長(zhǎng)途中的點(diǎn)點(diǎn)星光，讓他們像一棵棵自信的小樹一樣，茁壯成長(zhǎng)，只有這樣，學(xué)生才會(huì)有閃光的機(jī)會(huì)、才會(huì)有上進(jìn)、自信心，才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，人人才會(huì)進(jìn)步。

五、加強(qiáng)安全教育。為了學(xué)生的安全，我切實(shí)貫徹學(xué)校的安全細(xì)則，努力做到“安全無(wú)小事，安全從小事做起”。利用每天的晨間談話課，利用平時(shí)的空余時(shí)間，一次次強(qiáng)調(diào)。提高學(xué)生的安全意識(shí)。

六、存在問題與不足。

1、同學(xué)們的作業(yè)，有些學(xué)生書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護(hù)的不夠好，對(duì)字的筆順、筆畫掌握的不好，錯(cuò)別字比較多，還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。

2、在教學(xué)過程中，對(duì)新教材理解、運(yùn)用不夠深刻。對(duì)教材內(nèi)容把握不夠，教學(xué)方法不夠靈活，沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3、教學(xué)中，未能有效地關(guān)注整體，激勵(lì)性語(yǔ)言使用不足不到位。

4、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。

5、輔差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯不足。

七、今后努力的方向和設(shè)想。

1、采用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

2、要努力開發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源，開展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。

3、多組織一些班級(jí)活動(dòng)，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感。

4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。

5、不斷加強(qiáng)德育工作，重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)?？傊?，班級(jí)的管理是一件既辛苦又充滿樂趣的工作。工作方法有成千上萬(wàn)，沒有一個(gè)固定的模式，但只要我們講究方法，從愛護(hù)他們的角度出發(fā)，采取學(xué)生樂于接受的教育方式，曉之以理，動(dòng)之以情，循循善誘，勤于管理，就會(huì)有所收獲。

第二篇：六班工作總結(jié)

2013_2014學(xué)第二學(xué)期六（4）班

班務(wù)工作總結(jié)

班主任：王忠

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，在各科任老師的精誠(chéng)協(xié)作下，今天總算又走過了一個(gè)驛站，此時(shí)，我心里悄然地笑了。這笑中浸透著自己辛勤工作后對(duì)豐收的喜悅，也印證了自己這幾年來(lái)工作思路與方法的 不懈努力，因?yàn)?，幾年?lái)我一直遵循著：

一、了解班級(jí)基本情況

我們班是個(gè)特殊的集體，共62人。其中：男生32人，女生30人；寄宿生42人（女生21人），雙親留守兒童11人，父母離異的就有11人,到目前為止學(xué)生人數(shù)仍是62人，鞏固率為100%。

二、狠抓學(xué)生思想，純潔班級(jí)隊(duì)伍建設(shè)。

深入學(xué)生中，了解各個(gè)學(xué)生的過去、現(xiàn)在和將來(lái)的打算，成為學(xué)生的良師益友，幫助學(xué)生克服生活、學(xué)習(xí)、工作中的困難，對(duì)學(xué)生犯錯(cuò)誤，要了解分析原因，耐心教育，正面引導(dǎo)，制度約束，多方面幫助其進(jìn)步。樹立自信心和上進(jìn)心。通過具體的了解，選定了有組織性，有紀(jì)律性，有威信，有管理能力的同學(xué)為班干部成了班集體的核心和主流，使班集體形成一種凝聚力和積極向上的氣氛，利用每周的班會(huì)上周的情況，表?yè)P(yáng)好的同學(xué)，有進(jìn)步的同學(xué)，教育幫助各方面差的同學(xué)，現(xiàn)已在班集體中形成了班榮我榮，班辱我恥；人人不以小惡而為

之，不以小善而不為之的良好行為習(xí)慣。辦文明事，爭(zhēng)說文明話爭(zhēng) 創(chuàng)文明班。

三、以活動(dòng)為載體，提升學(xué)生綜合能力

1、培養(yǎng)學(xué)生樂學(xué)習(xí)慣

六年級(jí)孩子都是懵懂少年，自控能力差。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，利用班會(huì)課、思想品德課以通俗懇切的言語(yǔ)為學(xué)生解讀家長(zhǎng)的艱辛，知識(shí)的重要，做人的根本和人生的價(jià)值，促使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，掌握學(xué)習(xí)規(guī)律。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)潛能。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。注重學(xué)習(xí)效率，鞏固學(xué)習(xí)成果。做好課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后練習(xí)、及時(shí)復(fù)習(xí)。并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，及時(shí)檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)和作業(yè)情況，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)樹立榜樣。引導(dǎo)學(xué)生逐漸養(yǎng)成自覺預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽課、認(rèn)真 作業(yè)、及時(shí)復(fù)習(xí)、講文明、懂禮貌的好習(xí)慣。

2、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。我著重針對(duì)本班“基礎(chǔ)差，缺乏榮譽(yù)感，課堂紀(jì)律差，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性渙散，行為習(xí)慣差，學(xué)風(fēng)差”的實(shí)際，針對(duì)學(xué)生中不少成績(jī)不理想的甚至破罐子破摔、自暴自棄的現(xiàn)象。用“我并不比別人笨，別人能做到的，我也能做到”這種思想去導(dǎo)向?qū)W生，樹立學(xué)生的自信心。其實(shí)，拋開成績(jī)，每個(gè)孩子都是有自尊的，沒誰(shuí)承認(rèn)自己比別人笨，只是在學(xué)校這個(gè)環(huán)境里，當(dāng)成績(jī)?cè)诶蠋?、同學(xué)的意識(shí)中成了評(píng)價(jià)學(xué)生的主要標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，成績(jī)差的同學(xué)的信心就會(huì)失去支撐。有的學(xué)生因成績(jī)差，經(jīng)常受到批評(píng)，他的信心常受挫，便認(rèn)為自己確實(shí)很笨，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的自卑心理，如果當(dāng)有老師不及時(shí)引導(dǎo)，他們就會(huì)認(rèn)為自己一無(wú)是處，自暴自棄，這樣要培養(yǎng)他們與班級(jí)榮辱與共的集體思想，可以說是不可能的。成績(jī)好的同學(xué)常受老師的表?yè)P(yáng)，思想很容易引導(dǎo)，各種觀念易灌輸；而成績(jī)較差的同學(xué)思想包袱重，就有一種事不關(guān)己，高高掛起的意識(shí)，甚至對(duì)集體有了本能的排斥、抗拒。針對(duì)這一點(diǎn)，抓好班級(jí)的工作基點(diǎn)在于如何維護(hù)每個(gè)同學(xué)的自尊，如何調(diào)動(dòng)每個(gè)同學(xué)的內(nèi)在積極因素。其實(shí)學(xué)生都有強(qiáng)烈的榮譽(yù)感，都渴望被承認(rèn)，有時(shí)他們更在乎同學(xué)中建立的威信和得到的信任。比如有的同學(xué)球打得好，有的同學(xué)字寫的好，有的畫畫較好，這些都能幫助他們建立自信，找到奮斗上進(jìn)的精神支柱，為此我經(jīng)常利用班會(huì)講一些成功人士故事和當(dāng)今社會(huì)上的一些不良現(xiàn)象，讓每一位學(xué)生都有自己的目標(biāo)，從而樹立只有學(xué)習(xí)才有出路的決心，讓他們都有建立自信的機(jī)會(huì)，熱心班級(jí)活動(dòng)，在這樣的基礎(chǔ)上，就容易樹立學(xué)生的集體榮譽(yù)感。我把真誠(chéng)的愛給予后進(jìn)生。做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不放棄，方式上不粗暴，用自己對(duì)差生的一份真誠(chéng)的愛心，叩響他們心靈的門。用愛心去發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如，在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們大膽舉手發(fā)言，并及時(shí)及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，如電話聯(lián)系、家訪、利用家長(zhǎng)會(huì)等形式，形成教育合力，再就是后進(jìn)生違紀(jì)一定要預(yù)防在先。要將交流溝通與分析肯定他們的“閃光點(diǎn)”有機(jī)結(jié)合，提高他們認(rèn)識(shí)自我的能力。

3、讓學(xué)生在活動(dòng)中不斷成長(zhǎng)。

我配合學(xué)校開展豐富多彩的活動(dòng)。比如“植樹活動(dòng)”、“清明節(jié)掃墓”、“防震防災(zāi)演練”、“中國(guó)夢(mèng)作文”、“讀書活動(dòng)”、“環(huán)境保護(hù)清河”、“安全法制.反邪教禁毒”、“科學(xué)小制作”、“軟硬筆書法及書畫賽”、“洪災(zāi)捐款”、“六.一節(jié)”、“關(guān)愛敬老院老人”、“各種手抄報(bào)”等活動(dòng)。大大地開闊了學(xué)生的視野，激發(fā)了學(xué)生的興趣，陶冶了學(xué)生的 情操，豐富了學(xué)生的知識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的能力。

4、注重安全紀(jì)律衛(wèi)生教育

安全工作是班主任工作不可缺少的一部分，安全是成長(zhǎng)的前提和保障。在日常教育工作中，我也堅(jiān)持做到警鐘長(zhǎng)鳴，加強(qiáng)安全管理和監(jiān)察，教育學(xué)生增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高防范能力和辨別是非的能力，嚴(yán)格杜絕安全事故的發(fā)生。堅(jiān)持記錄好每天的《晨檢記載》，嚴(yán)格安全一日講、時(shí)時(shí)講，認(rèn)真登記好當(dāng)天的《安全記錄簿》，紀(jì)律考勤制度，杜絕無(wú)故曠課，隨意打架等事件的發(fā)生，做到預(yù)防為主，及時(shí)處理，確保秩序井然。同時(shí)，與學(xué)生家長(zhǎng)簽訂《安全責(zé)任書》，明確并夯實(shí)安全責(zé)任；衛(wèi)生方面，分工明確，責(zé)任到人。堅(jiān)持每周兩打掃，一天兩小掃，做到親臨現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督指導(dǎo)，堅(jiān)持保潔為主、打掃徹底，共建潔凈衛(wèi)生校園。

四、取得的成績(jī)

1、本學(xué)期我班獲得了兩次“先進(jìn)班級(jí)”，一次“無(wú)塵班級(jí)”，學(xué)生 的安全率為100%，鞏固率為100%。

2、賀鈺、朱超同學(xué)的主題“中國(guó)夢(mèng)”作文分別獲學(xué)校二、三等獎(jiǎng)，并上送縣教育局參加比賽，朱超同學(xué)參加的省組織的模型制作即興 作文賽獲三等獎(jiǎng)。

3、在畢業(yè)考試中，學(xué)生的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)科及格率均達(dá)100‰，英語(yǔ)、科學(xué)、地方、美術(shù)、品德與社會(huì)、音樂及格率達(dá)100%，優(yōu)秀率均達(dá) 80‰以上；體育達(dá)標(biāo)率100%。

總之，在班級(jí)管理中，要做到以人為本，合理布局，用良心去 育人，做到科學(xué)管理，班主任工作沒有最好，只有更好。

第三篇：六班工作總結(jié)

六（1）班第二學(xué)期班工作總結(jié)

班主任黃雪梅

光陰似箭，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，忙忙碌碌的一個(gè)學(xué)期，現(xiàn)在整理反思一下工作的收獲和失誤。

一、細(xì)致入微，防微杜漸。

本班我已經(jīng)帶班第三年了，師生之間比較熟悉，我班有五六個(gè)年紀(jì)偏大的男同學(xué)，很愛湊在一起玩耍，講義氣，有逞強(qiáng)好斗的苗頭，總是小事不斷，大事可能隨時(shí)犯的狀態(tài)，讓我很傷腦筋。為了減少他們聚在一起的時(shí)間和機(jī)會(huì)，我要求他們放學(xué)時(shí)間錯(cuò)開，每隔5分鐘走兩個(gè)，盡可能杜絕他們?cè)诜艑W(xué)路上聚在一起。可是學(xué)生的自覺性有限，當(dāng)不是我上最后一節(jié)課，他們總會(huì)聚在一起。我又及時(shí)與科任溝通，同時(shí)與家長(zhǎng)溝通，要求家長(zhǎng)在星期五盡可能接孩子放學(xué)，避免他們?cè)谠绶艑W(xué)的星期五下午聚在一起玩耍，一不小心做一些不安全、吵架打架的事，很辛苦堅(jiān)持了一個(gè)學(xué)期，總算他們沒有違紀(jì)的事發(fā)生。其他的安全、衛(wèi)生、紀(jì)律問題，每天講，時(shí)刻在學(xué)生耳邊敲警鐘。

還在每個(gè)星期一的班會(huì)或品德課，小結(jié)上周的得失，提出本周的要求，把班內(nèi)的壞苗頭及時(shí)遏制在萌芽狀態(tài)，班風(fēng)有了一定的好轉(zhuǎn)，但學(xué)生本學(xué)期有跟風(fēng)的壞習(xí)慣，任何事情有個(gè)苗頭，大家都跟著做，特別是嘲笑同學(xué)、上課閑聊的事，學(xué)生上課不愿回答問題，討論也無(wú)心思，臨復(fù)習(xí)階段自己教得筋疲力盡。

二、兢兢業(yè)業(yè)，埋頭苦干。

開學(xué)第一天，我就著手調(diào)查學(xué)生是如何度過寒假的，表?yè)P(yáng)好人好事，批評(píng)壞人壞事，和學(xué)生一起總結(jié)該如何過一個(gè)有意義的假期。同時(shí)安頓學(xué)生情緒，希望他們能盡快調(diào)整好生物鐘和心情，投入到新學(xué)期的學(xué)習(xí)中。我也認(rèn)真按照學(xué)校的德育計(jì)劃開展班務(wù)工作，教育學(xué)生合理利用壓歲錢。

第二周學(xué)習(xí)學(xué)校新學(xué)期的各項(xiàng)規(guī)章制度和修改班規(guī)。在班會(huì)課上，我和學(xué)生一起學(xué)校的的衛(wèi)生制度、創(chuàng)建文明班的標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)調(diào)班規(guī)，并總結(jié)上一周的情況。和學(xué)生一起商量班級(jí)活動(dòng)，讓學(xué)生給老師提意見、要求，加強(qiáng)師生的溝通，希望以此教育學(xué)生更自覺遵紀(jì)守法。著手準(zhǔn)備第四周的升旗儀式，寫國(guó)旗下講話稿，培訓(xùn)學(xué)生升旗的步驟、儀態(tài)，選光榮升旗手并寫他們的事跡。

第四周就是婦女節(jié)，結(jié)合節(jié)日，指導(dǎo)學(xué)生制作手抄報(bào)、賀卡、鼓勵(lì)學(xué)生為媽媽做力所能及的事，對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育。告訴學(xué)生，陪著他們一起成長(zhǎng)的老師、家長(zhǎng)，平時(shí)是怎樣工作、生活的，為什么這么做？并讓學(xué)生詢問家長(zhǎng)每天的工作情況，周末為家長(zhǎng)做一件事，課堂上還給學(xué)生看了相關(guān)的公益廣告視頻，學(xué)生有所觸動(dòng)。這項(xiàng)工作已經(jīng)堅(jiān)持了三年了，學(xué)生頂撞家長(zhǎng)的現(xiàn)象少了很多。同時(shí)配合學(xué)校，完成本班學(xué)籍核對(duì)工作。

第五周進(jìn)行文明禮儀教育，做一個(gè)知書達(dá)理的人。第六周進(jìn)行讀好書推介主題班會(huì)，激發(fā)學(xué)生讀課外書的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生積極去學(xué)校圖書室借閱圖書，增長(zhǎng)知識(shí)。

第八周舉行了“文明出行，關(guān)愛生命”的主題班會(huì)，讓學(xué)生掌握基本的交通規(guī)則，明白遵守交通規(guī)則的重要性，懂得珍惜生命。希望進(jìn)一步影響家長(zhǎng)，創(chuàng)建一個(gè)和諧、安全的家庭、校園、社會(huì)。

第十周學(xué)校進(jìn)行了“戒除網(wǎng)癮，遠(yuǎn)離網(wǎng)吧”的教育，我班進(jìn)行了討論，告誡曾經(jīng)去過網(wǎng)吧的同學(xué)懸崖勒馬，同時(shí)及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，家校聯(lián)手，盡可能杜

絕學(xué)生上網(wǎng)吧的途徑。為了五一假，我還對(duì)學(xué)生進(jìn)行了安全教育，強(qiáng)調(diào)防水、防電，注意出門時(shí)的交通安全等等安全問題。完成了學(xué)校發(fā)放的健康表、收費(fèi)通知、健康檔案、放假通知的回收工作。

十二周至十四周，抓住《弟子規(guī)》這本書籍，學(xué)習(xí)書籍中的精神，教育學(xué)生孝敬自己的父母，尊重老師，與同學(xué)友好相處。同時(shí)為了迎接德育評(píng)估活動(dòng)，多學(xué)生進(jìn)行學(xué)情教育，文明禮儀教育。

第十五至十七周，進(jìn)行了食品安全主題班會(huì)，為了迎接鎮(zhèn)的體衛(wèi)工作檢查，做好班內(nèi)的布置和清潔，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全文明教育。第十八周完成學(xué)生的升中報(bào)名表。最后兩周進(jìn)入學(xué)期末的學(xué)科總復(fù)習(xí)階段。

一個(gè)學(xué)期結(jié)束，完成了大量的班務(wù)工作，有完成工作后的一絲喜悅，但最大的感覺還是累！還有工作是否有效果，工作成效如何的忐忑。

三、得失參半，喜憂參半

一個(gè)學(xué)期來(lái)，自己對(duì)班務(wù)工作盡心盡力，總算把班級(jí)管理的有條不紊，沒有出現(xiàn)違法現(xiàn)象，學(xué)生們都能有一個(gè)安全健康的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)成績(jī)能不斷提高。但學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性、遵守紀(jì)律的自覺性不高。

雖然沒有違紀(jì)扣分，但每月的衛(wèi)生、班容、德育等評(píng)分都是不上不下，沒有得到先進(jìn)班級(jí)的錦旗，學(xué)生總是有一些小的錯(cuò)誤，比如騎自行車的同學(xué)忘記鎖自己的自行車，每個(gè)星期督促他們剪指甲，總是有人忘記。希望自己能在今后繼續(xù)努力，在領(lǐng)導(dǎo)的支持鼓勵(lì)下，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

第四篇：六班主任工作總結(jié)

白沙小學(xué)六（2）班主任工作總結(jié)

2012—2013—

2班主任賈福蓮

當(dāng)一名老師真不容易，當(dāng)好一名班主任更不容易。辛辛苦苦地走過六年，終于又送走了一批小學(xué)畢業(yè)生。班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，又是光榮的。結(jié)合我班實(shí)際情況，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期所做工作總結(jié)如下：

一、考試情況

本班應(yīng)考68人，實(shí)考68人，在畢業(yè)考試中，語(yǔ)文總分 4778，均分70.26，及格人數(shù) 58，及格率 85.29，優(yōu)秀人數(shù) 12，優(yōu)秀率 17.65，最高分 90，最低分 36，在全鎮(zhèn)名列第四 ；數(shù)學(xué)總分 4538，均分 66.74，及格人數(shù) 42，及格率61.76，優(yōu)秀人數(shù) 27，優(yōu)秀率 39.71，最高分 97，最低分 14，在全鎮(zhèn)名列 第三。

二、回顧工作

（一）對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，關(guān)注學(xué)生的心理健康。學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入了六年級(jí)，思想已經(jīng)成熟，做任何事都有自己的主張，所以要耐心細(xì)致地做好他們的思想工作，這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。我常常走入學(xué)生中間去了解學(xué)生，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生要有健康的人生態(tài)度，讓他們學(xué)會(huì)關(guān)心他人、關(guān)心身邊的事，從我做起、從身邊的小事做起，正確認(rèn)識(shí)自我，建立正確的人生觀，培養(yǎng)高尚的情操。

（二）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生安全教育，提高自我保護(hù)能力和安全意識(shí)。安全工作是班主任工作不可缺少的一部分，在日常教育工作中，我堅(jiān)持做到天天講、時(shí)時(shí)講，嚴(yán)格杜絕安全事故的發(fā)生。

經(jīng)常利用每周的班隊(duì)課和每天課前或課后擠出幾分鐘時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制安全教育；交通路隊(duì)；放火；利用一切機(jī)會(huì)講解預(yù)防方法，做好每天的體溫測(cè)量，嚴(yán)格要求學(xué)生。建立家校聯(lián)系卡，發(fā)現(xiàn)有發(fā)熱或不到校學(xué)生及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系。強(qiáng)調(diào)在校內(nèi)不能攀高、爬樹，做一些危險(xiǎn)游戲，上學(xué)或放學(xué)時(shí)不要在路上停留、不與陌生人交談，不買零食或帶零食進(jìn)校，使學(xué)生意識(shí)到它們的危險(xiǎn)性和危害性。增強(qiáng)法制安全意識(shí)。教給學(xué)生自我保護(hù)的小常識(shí)，熟記一些急救電話，特別是讓他們牢牢記住與父母聯(lián)系的電話等等。

（三）做好家訪工作，指導(dǎo)家庭教育。家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任老師，作為一名班主任應(yīng)充分地調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的參教意識(shí)，只有老師、家長(zhǎng)一起發(fā)揮教育作用，才會(huì)增強(qiáng)教育效果，才會(huì)更好促進(jìn)學(xué)生健康、快樂、發(fā)展地成長(zhǎng)。因此，我在工作之余，努力地通過各種途徑與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系，共同探討在教育子女方面的經(jīng)驗(yàn)和看法，或者相互反饋學(xué)生各方面的情況，以便有針對(duì)性地進(jìn)行教育，或者向家長(zhǎng)們宣傳科學(xué)的教育方法。在本學(xué)期里，我進(jìn)行了多次家訪，家訪過后，明顯的感覺就是學(xué)生變了，變得乖了、變得認(rèn)真了、變得好學(xué)了、變得有進(jìn)步了。

（四）充分發(fā)揮班干部的作用

在我們六（2）班里，小助手特別多，每個(gè)同學(xué)都有幫助班級(jí)，幫助老師的能力。于是，各盡所能，學(xué)生找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來(lái)方便，為班級(jí)帶來(lái)榮譽(yù)的事，班級(jí)凝聚力也因此更強(qiáng)了。如果我有事不在學(xué)校，學(xué)習(xí)委員郁婷瑜就會(huì)組織大家學(xué)習(xí)，布置作業(yè)、有時(shí)還能批改其中的一部分作業(yè)，使學(xué)習(xí)井然有序；當(dāng)班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部總能能主動(dòng)調(diào)查，提出解決的辦法，自己管理自己，充分發(fā)揮班干部的能力是我們六（2）班的班風(fēng)。正如我自己所言，有時(shí)做個(gè)“懶”老師，其實(shí)也挺幸福的！六年級(jí)學(xué)生，獨(dú)立自主的能力強(qiáng)了，如果什么都為他們準(zhǔn)備好，什么都安排好的話，孩子們會(huì)失去原有的好奇，失去激情和探索精神。因此，只有放開手腳，他們才會(huì)進(jìn)取，才會(huì)長(zhǎng)大。

總之，班級(jí)的管理是一件既辛苦又充滿樂趣的工作。工作方法有成千上萬(wàn)，沒有一個(gè)固定的模式，但只要我們班主任講究方法，從愛護(hù)他們的角度出發(fā)，采取學(xué)生樂于接受的教育方式，曉之以理，動(dòng)之以情，循循善誘，勤于管理，善于總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，并形成自己的特色，定能水到渠成，讓班級(jí)集體在推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中發(fā)揮越來(lái)越大的作用。

第五篇：六班班主任工作總結(jié)

六（1）班班主任工作總結(jié)

光陰似箭，日月如梭，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作又結(jié)束了.回顧半年來(lái)所做的工作，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，努力創(chuàng)設(shè)良好的班風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生大膽創(chuàng)新的意識(shí)，提高學(xué)生各方面的能力，認(rèn)真實(shí)施素質(zhì)教育等方面都取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)將我班一個(gè)學(xué)期來(lái)所做的工作總結(jié)如下：

一、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的人才。

六（1）班全班共有36人，其中男生19人，女生17人。學(xué)生來(lái)自英雅片7個(gè)村，學(xué)生分布廣，其中有8個(gè)住宿生，作為班主任，如何管理好學(xué)生，顯得尤其重要，為了做好學(xué)生的思想工作，我主要從以下兩方面入手：

（1）、重視班會(huì)的作用，開班會(huì)不一定要等一節(jié)完整的課，除了每周一的班會(huì)課，還可以利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間，開短小精干的班會(huì)，也能取得良好的效果。開班會(huì)的內(nèi)容不必長(zhǎng)篇大論，班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來(lái)，對(duì)事不對(duì)人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。班會(huì)課上，更要認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)貫徹《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《課堂紀(jì)律》、《安全公約》等規(guī)章制度，要求學(xué)生時(shí)刻以守則、規(guī)范對(duì)照自己的言行，鼓勵(lì)他們文明、有禮，積極向上。開好班會(huì)，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)良好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生 的共性，配合學(xué)校組織開展各項(xiàng)工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，如：作文競(jìng)賽、書法比賽、美術(shù)比賽等，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見識(shí)。六年級(jí)的學(xué)生都是十三四歲的大孩子了，很多道理都明白，但自尊心也很強(qiáng)，直接的批評(píng)換回來(lái)的可能是思想的叛逆，利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。

（2）、重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。對(duì)偶爾違反紀(jì)律，犯小錯(cuò)的學(xué)生，我給予耐心的教育，讓他們發(fā)現(xiàn)自己的不足，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。努力抓學(xué)生的安全教育工作，不管是在校內(nèi)，還是在校外，教育學(xué)生不要爬墻、爬樹、禁止追逐打鬧、下河游泳等危險(xiǎn)的游戲。教育他們愛護(hù)學(xué)校的公共財(cái)物，不做有損于班級(jí)形象的事情。經(jīng)常經(jīng)常了解學(xué)生的行為，有針對(duì)性地進(jìn)行教育，并鼓勵(lì)學(xué)生互相監(jiān)督，互相評(píng)價(jià)，逐漸形成意識(shí)，聽從老師的教導(dǎo)。如：我班的羅錦和同學(xué)，過去是一個(gè)問題學(xué)生，組織紀(jì)律松散，作業(yè)經(jīng)常不交，課堂上更是搗亂，使老師的授課受到很大的影響。我作為班主任，便經(jīng)常利用課余時(shí)間，找他談心，動(dòng)之以情，曉之以理，鼓勵(lì)他認(rèn)真學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。并對(duì)他提出要求，規(guī)范他的言行，時(shí)刻提醒他。對(duì)他的一點(diǎn)進(jìn)步，必定在課堂上給予表?yè)P(yáng)，并鼓勵(lì)他繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。一個(gè)學(xué)期來(lái)，羅錦和同學(xué)進(jìn)步很大，杜絕了很多不良行為，受到了全班同學(xué)的一致好評(píng)。

我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教

育。在這個(gè)時(shí)候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。

六年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時(shí)，面臨著小學(xué)畢業(yè)、小學(xué)升初中等實(shí)際問題，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，學(xué)習(xí)的成績(jī)可能會(huì)不理想，容易產(chǎn)生一種不正確的思想包袱，會(huì)破罐子破摔。有的甚至認(rèn)為現(xiàn)在即使成績(jī)不好也能讀中學(xué)。作為班主任面對(duì)學(xué)生的思想狀況，對(duì)學(xué)生的思想教育工作顯得更加復(fù)雜和重要。為了更多的了解學(xué)生的心理活動(dòng)，我每星期布置一篇周記，字?jǐn)?shù)不限，內(nèi)容不限，但必須是自己心理的真實(shí)想法合感受，針對(duì)學(xué)生的想法，做到有目的的進(jìn)行開導(dǎo)教育。每篇周記我都自己閱讀，并且寫好批語(yǔ)。既不給學(xué)生增加負(fù)擔(dān)，有能了解學(xué)生?？吹綄W(xué)生仔細(xì)閱讀我的批語(yǔ)，我感到非常地滿足，教育工作也收到意想不到的效果。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“赤誠(chéng)、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。

一個(gè)學(xué)期來(lái)，加強(qiáng)班級(jí)的管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，做了大量的工作。我的班級(jí)管理工作主要從兩個(gè)方面實(shí)施：

（1）、加強(qiáng)班級(jí)管理，加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體。例如，班隊(duì)活動(dòng)、自主晨讀午讀、每周1、3、5的課間操、眼保健操等都由班

干部組織學(xué)生完成，我只是從旁協(xié)助；我還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是包袱。

（2）、對(duì)班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時(shí)候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài)；他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體。

選好班干部，不但有利于班級(jí)管理，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部，是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等，還可培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。如：第十二周周六假期，我班的羅錦和同學(xué)，不小心被摩托車撞傷，造成右手骨折，送醫(yī)院治療。同學(xué)們聽說后，班干部便商量著是否應(yīng)該給他一點(diǎn)力所能及的幫助，經(jīng)過討論，全班同學(xué)都一致同意班干部的倡議，為他奉獻(xiàn)愛心。并希望他能早日恢復(fù)健康，重返校園上課。這次捐款共計(jì)219元，這款款深情，無(wú)不體現(xiàn)了我班同學(xué)的美好心靈，給錦和同學(xué)送去了38 顆愛心（其中六（2）班兩位同學(xué)：黎曉暉10元，楊舞婷5元）。這件事也受到了周圍群眾和全校師生的一致好評(píng)。

培養(yǎng)班干部的管理能力，有利于班里多數(shù)學(xué)生的能力發(fā)展、個(gè)性特長(zhǎng)得到全面的展示，協(xié)助班主任老師管理好班級(jí)，形成良好的班風(fēng)。本學(xué)期，為了培養(yǎng)學(xué)生地責(zé)任感，我特地在班上實(shí)行了班級(jí)民主管理。就是說，每個(gè)同學(xué)都有自己工作的崗位，有“官”做。除了擔(dān)任班委工作的學(xué)生外，還有一部分學(xué)生沒有頭銜，于是我鼓勵(lì)大家在班級(jí)中尋找“官位”，例如，負(fù)責(zé)講臺(tái)整理衛(wèi)生工作的是“臺(tái)長(zhǎng)”，負(fù)責(zé)樓梯衛(wèi)生工作的是“樓長(zhǎng)”，負(fù)責(zé)包干區(qū)衛(wèi)生工作的是“區(qū)長(zhǎng)”，學(xué)生感到很新奇，每個(gè)人都發(fā)現(xiàn)了自己的工作崗位，其中有位同學(xué)，平時(shí)我行我素慣了，從來(lái)不插手班級(jí)工作，這學(xué)期主動(dòng)請(qǐng)纓，要求負(fù)責(zé)廁所的衛(wèi)生工作，自封為“所長(zhǎng)”。還有很多稀奇古怪的職位名稱，由此，每個(gè)人都是班級(jí)的主人了，班級(jí)的衛(wèi)生工作落實(shí)在了個(gè)人頭上，使我更加順利地開展班級(jí)管理工作了。

通過班干部管理班級(jí)，讓學(xué)生自治自理，卻不等于班主任可以完全不理，這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)控問題。當(dāng)學(xué)生對(duì)事情的理解是非不分明，對(duì)班級(jí)事務(wù)的處理欠妥當(dāng)，不能形成正確的輿論導(dǎo)向、達(dá)成共識(shí)的時(shí)候，班主任就應(yīng)該及時(shí)的給予引導(dǎo)和指導(dǎo)。實(shí)際上，班級(jí)的重大決策都應(yīng)該由班主任來(lái)決定。要知道，班干部的閱歷和能力在目前還是有限的，有些責(zé)任也是作為學(xué)生的他們所承擔(dān)不了的。只有班主任做好宏觀的調(diào)控，做好班級(jí)的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)、不斷發(fā)展，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長(zhǎng)。

一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活

動(dòng)，例如，笑對(duì)考試，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

另一方面，我自己也以身作則，努力做學(xué)生的榜樣，勤跟班，使班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。而我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得較好的成績(jī)，這又進(jìn)一步鼓舞了同學(xué)們的士氣，每個(gè)學(xué)生都為能在我們班上課而感到無(wú)比自豪，使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。

三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái)，以勝利者走。

后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值；同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，及時(shí)贊揚(yáng)他們，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對(duì)于屢教不改的學(xué)生，一方面可以選一些明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對(duì)其進(jìn)行提點(diǎn)和幫助，另一方面，也是主要的方面，是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育。“冰凍三尺非一日之寒”，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對(duì)他們的理解、尊重和真心、真誠(chéng)的溫暖，才可能消解冰凍。的確，老

師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙，老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠(chéng)的心去關(guān)懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會(huì)被感動(dòng)。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。我時(shí)刻關(guān)心每個(gè)學(xué)生細(xì)微的情緒變化，我們班上有位同學(xué)以前經(jīng)常和同學(xué)打架惹事，憑著自己強(qiáng)壯的身體，總是能占上風(fēng)，動(dòng)不動(dòng)就掄拳頭。我多次和他談話，了解他也想給同學(xué)留個(gè)好印象，就是控制不了自己。我跟他約好，一個(gè)星期為限，保證一個(gè)星期內(nèi)不出事。一個(gè)星期，兩個(gè)星期??他做到了。每當(dāng)看到他熬過一星期，我就會(huì)在旁邊跟他說：不錯(cuò)，你堅(jiān)持住了。繼續(xù)努力。到期末考試結(jié)束，他再?zèng)]有打架，而且成績(jī)好了很多。還有位同學(xué)，我注意到上課經(jīng)常打瞌睡，注意力不集中，于是課后問他是不是少睡的緣故，并且與家長(zhǎng)及時(shí)聯(lián)系，提醒孩子注意休息的時(shí)間。

四、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。

五、積極開展好文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視

力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

六年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生允許自己有30分鐘的休息時(shí)間，一定要?jiǎng)谝萁Y(jié)合。

一個(gè)學(xué)期來(lái)，我通過自己和全班同學(xué)的共同努力，班級(jí)工作有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)也在不斷的提高。但距離學(xué)校既定的目標(biāo)還有一定的差距，有待今后的不斷努力，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更加扎實(shí)地做好本職工作，爭(zhēng)取再上一個(gè)新臺(tái)階！