第一篇：增強“四性” 做學習型政治干部

增強“四性” 做學習型政治干部

【摘要】理論學習是鑄魂工程，是治本之策、固根之源，是我黨我軍的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是新時期提高政治干部能力素質、推動政治工作科學發(fā)展的有效途徑。政治干部思想覺悟的高低、能力素質的強弱直接決定著政治工作的質量和效益，其理論素質、能力素質的提高，沒有捷徑可走，最根本的是靠勤奮學習，做學習型政治干部。本文試從提升理論學習的“四性”入手，對健全完善政治干部的理論學習機制，爭做學習型政治干部做簡要探討。

【關鍵詞】馬克思主義 中國共產(chǎn)黨 消防部隊 政治工作 政治干部 崗位練兵

“大志非才不就，大才非學不成”。政治干部作為各級政治工作的領導者和組織者，有著“政治上強于人、能力上優(yōu)于人、形象上好于人”的特殊政治要求。“君子學以致道?！闭胃刹恐挥胁粩鄬W習，不斷思索，不斷磨練，才能明為政之德、養(yǎng)浩然正氣、煉堅強黨性。為此，政治干部必須以學為先，在學以增智、學以建業(yè)、學以立德上下功夫見成效，做學習型政治干部，切實使學習在武裝政治干部頭腦、指導政治工作實踐、創(chuàng)新開展政治工作新局面上取得新成效。

一、提升思想境界，增強理論學習的自覺性

學風問題是關系黨的事業(yè)興衰成敗的一個重大政治問題。作為承擔教育人、說服人、鼓動人、塑造人工作的政治干部，帶頭端正學風，強化學習至關重要。古人講“學需靜也，才須學也，非學無以廣才，非靜無以成學。”現(xiàn)實中，個別干部之所以自覺性不高，坐不下、滿足于過得去，學不透、缺乏緊迫感，鉆不進，原因就在于心浮氣躁，沒有從個人成長、單位發(fā)展、部隊建設來思考學習的重要性。為此，增強學習的自覺性必須強化以下“三種意識”。

一要著力強化“需要”意識。“領導力的核心是學習力?！碑斀袷澜?，社會在飛速變化，新情況、新問題層出不窮，知識更新的速度大大加快。政治工作具有的政治性、政策性、綜合性等特點，決定了政治干部，必須練就能力和素質“兩把刷子”，扮好黨委首長的謀士、文字材料的高手、機關辦事的能人、指導基層的行家“四種角色”。要想練就這“兩把刷子”、扮好這“四種角色”，唯一的途徑就是政治干部必須在看清形勢、認清大勢、順應趨勢中，不斷增強“本領恐慌感”、“知識恐慌感”，抓緊時間學習、積極主動學習，牢固樹立終身學習，“靠學習立身、靠學習進步、靠學習發(fā)展”的思想，使學習真正成為堅定信念之舉、立身做人之本、提高素質之法、建功創(chuàng)業(yè)之基，自覺把讀書學習當作生命中不可或缺的重要內容，把學習作為工作生活和履職盡責的第一需要，爭做“一專多能”、“軍政合一”的新型政工人才，只有這樣才能不斷研究和解決政治工作面臨的新情況、新問題，為推動部隊政治工作科學發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展作出應有的貢獻。

二要不斷強化“政治”的意識。胡總書記指出：“理論上的成熟是政治上堅定的基礎，理論上的與時俱進是行動上銳意進取的前提?！睂W習抓得不緊，不注重讀書、不善于學習，認識水平和思維層次就會在低層次徘徊，貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策就難免出現(xiàn)偏差，甚至會給黨和部隊建設事業(yè)造成重大損失。眾所周知，政治干部經(jīng)常擔負著各類重要會議、迎檢匯報、工作總結、經(jīng)驗材料等大量文字材料任務。個別干部之所以在抓各項具體工作時顯得手忙腳亂、不知所措，之所以在撰寫各類文字材料時總是頭腦空空、無從下筆，總感到“書到用時方恨少”，甚至到了“江郎才盡”的地步。其根本原因就是讀書太少、知識落后、在個人的“知識水庫”中，不及時注入“活水”，還在吃“學生時代”的老本，時間長了就變得胸無點墨、思想淺薄、思維遲鈍。古人云：“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。為此，政治干部要牢記胡總書記關于“要把學習作為一種精神追求”和“學以立德、學以增智、學以創(chuàng)業(yè)”的政治要求，以“時不待我、只爭朝夕”的精神，咬定青山不放松，在不斷學習中提升素質能力、歷練思想品格、發(fā)揮模范作用，不斷增強為部隊建設事業(yè)不懈奮斗的自覺性和堅定性，不斷維護、鞏固和發(fā)展思想政治工作的“生命線”地位。

三要努力強化“境界”意識?！案褂性姇鴼庾匀A，善于學習品質高?！焙玫膶W風是一種覺悟、一種修養(yǎng)、一種境界。人與人素質能力的差異，不是天生的，而是主要取決于后天刻苦努力學習的程度。周恩來同志說過：“活到老、學到老、改造到老”。也許無論我們怎樣讀書，也達不到偉人的境界，但看看我們身邊的許多領導和戰(zhàn)友都酷愛學習，把閱讀、思考和實踐有機結合起來，他們之所以講起話來能旁征博引，妙語聯(lián)珠，吸引官兵；寫起文章來生動活潑，言之有物，文采飛揚；干起工作來化難為易，有條不紊，事半功倍。其主要原因還是在于他們做到了在學習上先學一步、多學一些、學深一些，把讀書學習當作畢生事業(yè)來看待，把加強學習作為加強黨性修養(yǎng)、提高思想境界、培養(yǎng)良好人品官德的重要途徑。所以，政治干部只要緊跟時代步伐，牢固樹立不學習就干不好工作、不學習就帶不好部隊的理念，在孜孜以求的學習中，就能使自己的眼界開闊起來、胸懷坦蕩起來、名利之心淡泊起來、生活情趣高雅起來、黨性修養(yǎng)提升起來，就不會為名利所累，就不會心浮氣躁，人品官德就好了，能力素質就高了。

二、科學安排內容，增強學習的針對性

理論學習的需要性很大程度上取決于學習的針對性。針對性強了，學習就很能解渴、很管用，學起來也就有興趣，有緊迫感。有些同志一說學習，就是“啃書本、爬格子”，這也是很多同志對加強學習望而卻步的一個重要原因。學習的方法很多，學習不一定非得要坐下來“啃書本”，但坐不下來肯定是學不好、學不深、學不會的，這就需要政治干部圍繞“四學”找準“結合點”，增強學習的針對性。

一是要著眼于堅定政治信念“學”。著名哲學家薩特說過：“世界上有兩樣東西是亙古不變的，一個是高懸在每個人頭頂上的日月星辰，一個是深藏在每個人心底的高貴信仰！”理想信念作為執(zhí)政黨政治意識的集中體現(xiàn)，是政治機關思想政治建設的核心內容。政治干部作為思想政治工作的領導者和組織者，其理想信念不堅定，思想作風必然不端正，工作作風必然渙散。當前國際國內復雜嚴峻的斗爭形勢和部隊擔負繁重的多樣化任務給政治工作帶來了嚴峻的挑戰(zhàn)，面對意識形態(tài)領域斗爭的錯綜復雜、各種思潮的相互激蕩、價值取向的日趨多元，每一名政治干部都必須帶頭學習，多從政治角度思考問題，自覺抵制各種錯誤思潮、政治謠言和有害信息，把政治信念這個“魂”筑牢，真正把學習黨的先進理論的過程，轉化轉化為堅定的政治信仰、正確的價值取向和立身做人的行為準則，在建設現(xiàn)代化消防部隊的大潮中，不脫軌、不脫節(jié)、不掉隊，永葆先進性。

二是要著眼于解決現(xiàn)實問題“學”?！败娭笫拢谟趯ⅰ?。大政方針確定以后，干部就是決定性因素。而主要承擔教育人、塑造人、引導人工作的政治干部素質能力是干部因素的重中之重，它直接影響和制約著現(xiàn)代化消防部隊建設的目標和方向。當前，從整體上看，大部分政治干部能夠做到立場堅定、態(tài)度堅決、執(zhí)行有力，牢牢把握了部隊政治工作的正確方向，沒有出現(xiàn)大的問題。但沒有發(fā)生問題并不代表沒有隱患。這些隱患主要表現(xiàn)在，有的思想麻痹，對復雜嚴峻的形勢缺乏警覺；有的反應遲鈍，認識不到灰色段子、政治謠言等錯誤信息的危害和影響，抵制不力；有的習慣就事論事，干工作、作決策不能上升到政治高度研判處理。這些問題必須引起高度重視，采取得力措施予以糾正?！翱茖W理論是先導，先進思想是靈魂”。如果政治干部放松學習，沒有深厚的理論基礎，“讀書只讀皮，讀報只讀題”，學習沒有入腦入心，就會一葉障目，就會認識問題沒有深度，處理問題沒有高度，就難以在錯誤思潮的滲透下保持清醒頭腦，立于不敗之地。為此，政治干部必須解放思想、與時俱進，緊貼形勢任務的變化抓好理論武裝，增強政治素養(yǎng)，筑牢思想防線，增強辨別是非能力，只有這樣才能時刻站在黨、國家和部隊建設大局來思考問題、解決問題，只有這樣才能著眼于本單位長遠發(fā)展來謀劃建設、部署工作，在大是大非問題上始終旗幟鮮明、立場堅定、站穩(wěn)腳跟，始終與黨同心同德，與部隊協(xié)調一致。

三是要著眼于強化法規(guī)意識“學”。俗話說：“沒有嚴垮的隊伍，只有松垮的部隊?！蹦壳埃ㄒ?guī)體系已經(jīng)基本形成，但現(xiàn)在問題的關鍵是有些干部法紀意識淡薄，法規(guī)制度的執(zhí)行力不強，甚至有法不依、有章不循。事實一再證明，有法規(guī)不遵守，就會造成工作隨意、秩序混亂，埋下事故案件的“定時炸彈”。新形勢下影響和渙散部隊作風紀律的因素仍然很多，政治干部必須帶頭“學法規(guī)、懂法規(guī)、守法規(guī)”，要牢牢樹立“正人先正己”的思想，確立“法規(guī)制度人人挑，人人肩上有指標”的理念，依法規(guī)規(guī)范自身的言行，時刻保持清醒頭腦，不能認為現(xiàn)在部隊建設很好了、正規(guī)化建設水平很高了，而放松法紀意識，必須看到當前依法從嚴治警的任務仍然非常艱巨。作為政治干部特別是各級擔任領導工作的政治干部，一定要在學習中強化對法規(guī)制度的敬畏感、抓法規(guī)制度落實的責任感，帶頭學習法規(guī)、遵守法規(guī)、貫徹法規(guī)、維護法規(guī)，把法規(guī)制度作為籌劃工作、檢查落實、總結講評的基本遵循，把法規(guī)制度內化為抓工作、干事業(yè)的工作理念、思維方式和紀律保障，確保思想政治工作始終在法制的軌道上運行。

四是要著眼增強創(chuàng)新能力“學”。思維是一個人觀察、認識和分析問題的內在反映和外在表現(xiàn)。思維的層次性決定著認識問題的差異性，思維層次上不去，其它素質就很難提高，工作就很難抓出質量。因此，政治干部要提高科學思維能力，提升個人綜合素質首先要從加強學習入手。當前，面對建設一支“忠誠可靠、服務人民、竭誠奉獻”，勤政、廉政的現(xiàn)代化消防鐵軍的莊嚴使命，形勢對部隊的政治工作提出了新要求，政治工作能不能切實為建設現(xiàn)代化消防鐵軍提供堅強的政治保障，關鍵取決于政治干部能不能擺脫老定勢、老思維、老套路的束縛，打破常規(guī)思考問題，勤換角度透視問題，多想辦法解決問題，不斷探索新途徑、新招數(shù)，實現(xiàn)政治工作新突破、新進展，形成具有時代特色、具有消防職業(yè)特點的工作思路。為此，政治干部必須緊貼形勢任務、職能使命進一步解放思想、更新觀念，以開放的視野、創(chuàng)新的思路, 切實解決“能力弱化、思維老化”的問題，自覺養(yǎng)成從政治、從全局、從長遠的高度來思考的習慣，掌握著眼全局抓局部、著眼長遠抓當前、著眼整體抓具體的方法，增強籌劃政治工作的科學性、系統(tǒng)性和預見性，在解決制約政治工作瓶頸問題上有所突破、有所創(chuàng)新，切實為打造現(xiàn)代化消防鐵軍提供堅強的政治保障。

三、理論聯(lián)系實際，著力解決學習的方法性

爭做勤于學習、善于學習的政治干部不是一句口號，光有勤奮學習的熱情是不夠的，還要注意掌握好的方法。政治干部在學習中要從正確處理博學與精學、讀書與思考、學習與工作的關系上入手，解決好就學習而學習，學而不思，不求甚解，不注重在工作中學、在實踐中悟，理論與實踐結合不好等問題。

一是要堅持勤學善思。事業(yè)沒有止境，理論和知識更新也沒有窮盡。當今時代是知識爆炸的年代，一方面，對于創(chuàng)新開展政治工作所需要的新理論、新知識，我們缺的還很多。另一方面，我們處在知識快速更新的時代，學習上稍一懈怠，新知識就會把我們拋到后頭。勤學善思，才能學有所得、學有所獲，這是學習向能力轉化的唯一橋梁。形勢任務和職能使命要求政治干部必須是“百科全書”，知識全面、能力超強，政治干部要著好這本書，沒有捷徑可走，唯有勤奮學習、刻苦學習、持之以恒學習。具體來說勤學善思要做到：發(fā)揚“擠”勁，像擠海綿里的水一樣擠時間，用好讀書看報、休閑娛樂，甚至休息睡覺的時間，見縫插針，爭分奪秒；發(fā)揚“韌”勁，眼勤多看、手勤多寫、腦勤多思，建好剪報小夾子，帶好常識小手冊，做好記錄小本子，隨時學，隨地學，積少成多，集腋成裘；發(fā)揚“鉆”勁，遇到難題敢于啃骨頭，遇到困惑敢于挖根源，深鉆細研，精雕細刻，在不斷的學習思考中，提高理性思維、戰(zhàn)略思維、辯證思維和創(chuàng)新思維能力。

二是要善于總結提高。學習和思考，是人們獲取知識、提升素質不可或缺的兩個環(huán)節(jié)。政治干部是部隊思想政治工作成效的樣板和標桿，其理論水平如何、思想覺悟高低、能力素質強弱，決定了思想政治工作的質量和效益。為此，政治干部要在學習中把學和悟統(tǒng)一起來、言和行結合起來，通過邊學習，邊總結、邊提升自身能力素質，達到學以立德、學以立威、學以增智、學以強能，做到“打一仗，進一步”，“開展一場活動，增長一分本領”，做到每完成一項重要工作、每組織開展一項重大活動，每過一個工作階段，都要對照上級要求和部隊的反映，總結經(jīng)驗、汲取教訓、明確方向、改進不足，不斷塑造帶動部屬、感召部隊、凝聚官兵的忠誠形象、學習形象、進取形象、團結形象、謹慎形象、務實形象、清廉形象，時時處處“講黨性、重品行、作表率、重廉潔、樹正氣”，做到身正為范、立身為旗，為部隊官兵當模范做表率，引導好發(fā)展好維護好官兵建功立業(yè)的積極性。

三是要注重實踐鍛造。馬克思主義認為，理論來源于實踐，又要回到實踐、指導實踐，只有這樣才能實現(xiàn)理論學習的效果最大化。正如鄧小平同志告誡我們，如果“不干連半點馬列主義也沒有。”理論貴在學習，重在實踐。所以，政治干部要把實踐當成提高素質能力的主要課堂，把理論學習和行為實踐統(tǒng)一起來，把理論指導和實踐鍛煉一致起來，把讀有字書和讀“無字書”結合起來，深入實際，調查研究，向實踐學習、向實踐要戰(zhàn)斗力，做到以學習活動推進工作實踐，以工作實踐深化學習活動，努力從學習中儲備知識、在實踐中增長才干。俗話說“行百里路、破萬卷書”，實踐是最好的學習途徑和平臺，當前，各級政工干部就是要立足工作崗位這個平臺，在工作中學習、在實踐中學習，在實踐中檢驗、完善和提高自己。唯有如此，政治干部的素質能力才能得到全面提升，才能真正成為開展好、落實好、發(fā)展好政治工作的骨干力量和排頭兵，才能更好地教育好、鼓舞好、引導好部隊廣大官兵努力推動消防部隊建設又好又快發(fā)展。

四、堅持學以致用，增強學習的有效性

學習的目的在于應用，推動認識成果向實踐成果轉化，切實把學習力力轉變?yōu)殚_展工作的創(chuàng)造力。學用結合、學以致用，是馬克思主義學風的內在要求，也是爭做學習型政治干部的根本目的所在。因此，因此政治干部學理論不僅要通讀，而且要讀通；不僅要了解，而且要能用；不僅要懂得是什么，而且要懂得為什么、怎么干，在學以致用，增強學習的有效性上下功夫見成效。

一是要把學習成果轉化為堅定的理想信念。當前，面對國內外紛繁復雜的形勢，特別是西方敵對勢力對我實施“西化”、“分化”的戰(zhàn)略圖謀，面對意識形態(tài)領域斗爭尖銳激烈，各種思想文化交流交融交鋒的嚴峻形勢，各級政治干部要切實以科學理論武裝頭腦，不斷強化理想信念、筑牢宗旨意識，帶頭牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和權力觀、地位觀、利益觀，不為私心所擾，不為名利所累，不為物欲所感，堂堂正正做人，踏踏實實做事，清清白白做官，做到不思想不變質、作風不落伍，行為不越軌，始終把中國特色社會主義理論體系作為科學真理來追求，作為政治信仰來確立，作為行為準則來遵循，始終做到精神支柱不倒、政治信仰不變。

二是要把學習成果轉化為良好的工作作風?！靶娜鮿t志衰，志衰則不達”。求真務實、真抓實干，這是每名干部的安身立命之本，成長發(fā)展之基。同樣，政治工作也必須堅持求真務實，否則就會失去生命力感召力和戰(zhàn)斗力。各級政治干部肩負著引導部隊建設科學發(fā)展和有效履行職責使命的重大責任，如果沒有昂揚的精神狀態(tài)和務實的工作作風，是很難擔當起重任的。因此，政治干部要在不斷的學習活動中以學促干、以學促建，牢固樹立“不學習不成才、不學習不進步、不學習不成熟”的思想，敢于搶任務、挑大梁、唱主角，把腦子磨活、把筆頭磨尖、把業(yè)務磨熟，在勤學中成才，在苦干中立業(yè)，培養(yǎng)“干一件事出一個精品，抓一項工作立一個標桿”的優(yōu)良作風，做到“在上級機關有名次、在同級機關有地位、在基層部隊有威望”，努力爭做“實干型”的政治干部，始終保持良好的精神狀態(tài)干事創(chuàng)業(yè)。

三要是要把學習成果轉化為純正的人品官德。人品官德是做人之本，為官之道，關系到黨在群眾中的威信，是黨員干部盡好職責、干好工作的重要條件。胡總書記早就深刻指出，“領導干部的生活作風和生活情趣，不僅關系到個人品行和生活情趣，而且關系到黨在群眾中的威信和形象，因而決不是小事”。作為政治干部，要在紛繁復雜的社會現(xiàn)象面前，要守住為官做人的底線，就要通過學習科學理論，自覺摒棄那些與黨性要求不相適應的思想觀念，自覺用黨員標準要求自己，用黨紀國法約束自己，常修為政之德，常思貪欲之害，常懷律已之心，常除非分之想，常報組織之恩，自覺凈化心靈，在成功時倍加清醒，順利時居安思危，失利時自我接納，挫折時自立自強，做到自重、自省、自警、自勵，慎獨、慎初、慎微、慎行，始終保持政治上的高壓線，道德上的恥辱線，法紀上的警戒線，糾正那些與道德規(guī)范不相適應的欲望和行為，不斷升華自己的精神境界，錘煉優(yōu)良黨性修養(yǎng)，培養(yǎng)良好人品官德。

四是要把學習成果轉化為自覺的法規(guī)意識?！疤煜麓笫拢浑y于立法，而在于法之必行?！辈筷牭母黜椧?guī)章制度是各級各部門開展工作的基本遵循。然而，現(xiàn)實中個別干部仍然存在法紀意識淡薄，不學法、不懂法、不守法。甚至脫綱離譜、以權代法、以情代法，出現(xiàn)越黃燈、打擦邊球的現(xiàn)象。作為政治干部，在遵守法規(guī)制度方面，應該有更高的標準和更加自覺的行動，應該牢牢抓住當前全國消防部隊開展的政治干部“學法規(guī)、懂法規(guī)、守法規(guī)”的主題崗位練兵契機，帶頭學習各項法規(guī)制度、部隊的條令條例，強化依法治警、按章辦事的意識、不斷規(guī)范自身的“工作圈、社交圈、生活圈”，做到常修為官之德、常懷律己之心、常除非份之想，不斷增強遵規(guī)守紀的自覺性，提高按制度辦、按程序辦、按規(guī)矩辦、按黨委決策辦的能力和素質?！爸钋?，方能自覺?！闭胃刹恐挥谐蔀槭熘?guī)章制度的“明白人”、落實規(guī)章制度的“有心人”，才能做到記于心而見于行，才能堅持做到法規(guī)制度怎么規(guī)定就怎么執(zhí)行，條令條例怎么要求就怎么落實，才能以自身的模范作用不斷引導各級遵守和執(zhí)行制度的自覺性。

第二篇：做“學習型”干部

北京師范大學一位教授說：“一輩子只在工作前接受教育的狀態(tài)已經(jīng)成為過去。教育已經(jīng)不僅僅是個人為未來所做的準備，而且貫穿個人社會生活的始終。一個學習型社會正在形成。”教授所言不虛。我所在的機關，多數(shù)中青年干部學習很努力。有的學?？?，有的學本科，有的學了?？圃賹W本科，學了本科又在研究生門前躍躍欲試。還有的潛心學習英語、法律、計算機等專業(yè)知識。不少人一有空隙，就趕緊翻讀幾頁書。回到家里，學到半夜也是常事。我還讀到一條消息，說一位領導同志在今年的一次報告會上，反復糾正了一些干部對易混字的錯誤發(fā)音。比如“氛圍”的“氛”應該讀平聲而不能讀去聲；“酗酒”的“酗”應該讀“序”而不能讀“洶”；“角色”的“角”應該讀“掘”而不能讀“腳”。這位領導同志還說：“作為國家公務員，一定要注意學習，不能在講話時鬧出笑話?！碑斎?，對學習熱體會最深的，還是各地的教育部門，尤其是每年自考、考研以及各種專業(yè)證書考試的時候。人們的學習熱浪一年高過一年，很多地方甚至出現(xiàn)排隊報名的現(xiàn)象。一家調查公司對京、滬、穗三地的四百五十名受訪者進行隨機調查，百分之九十三點五的人都認為非常有必要進行再學習。有人說：“未來唯一持久的優(yōu)勢，就是你有能力比你的競爭對手學習得更快?！币灿械恼f：“學習既是一種儲備，更是一種投資。”還有人說：“學習不僅關系到經(jīng)濟的發(fā)展和個人的進步，而且學習能使人們成為積極的公民?！币纬伞皩W習型社會”，各級機關工作人員就必須做“學習型干部”。我們黨自從建黨以來，就把加強自身的學習當做黨員干部的一項重要任務。毛澤東同志說：“情況是在不斷地變化，要使自己的思想適應新的情況，就得學習。”鄧小平同志說：“學習是前進的基礎。在不斷出現(xiàn)的新問題面前，我們黨總是要學，我們共產(chǎn)黨人總是要學，我們中國人民總是要學?！苯瓭擅裢驹凇爸v學習，講政治，講正氣”的要求中，把學習放在了第一位。學習可以分為三種，一種是基礎知識的學習，一種是專業(yè)知識的學習，一種是工作經(jīng)驗的學習。三者是相互區(qū)分又相互關聯(lián)的。沒有基礎知識，就學不了專業(yè)知識，沒有專業(yè)知識，就難于運用于工作實踐。工作經(jīng)驗固然重要，但它代替不了基礎知識和專業(yè)知識，所以當前最為緊迫的，就是要學好基礎知識和專業(yè)知識。對于肩負著各種各樣工作任務的機關干部來說，學習當然是一件非常辛苦的事情。八小時之內要工作，八小時之外還有家事，哪兒有時間坐下來讀書？由此我想起了雷鋒說過的一句話：“一塊好好的木板，上邊一個眼也沒有，但釘子為什么能釘進去呢？這就是靠壓力硬擠進去的，硬鉆進去的。”學習時間，也得這樣“鉆”和“擠”。做“學習型干部”，是時代發(fā)展的需要，也是黨和人民的事業(yè)發(fā)展的需要。不學習，就可能被淘汰；不學習，就不會有提高。學習，應該成為一種壓力，也應該成為一種自覺。

第三篇：做學習型干部

3月23日，市財政系統(tǒng)召開了以“弘揚八種風氣 創(chuàng)學習型機關”為主題教育的集訓大會，局黨組書記、局長林科峰同志向大會作《弘揚八種風氣，改進工作作風，推動財政事業(yè)向前發(fā)展》的主題報告。要求廣大財政干部要通過學習，在工作中大力倡導和宏揚八種風氣。做到勤奮好學、學以致用；心系群眾、服務人民；真抓實干、務求實效；艱苦奮斗、勤儉節(jié)約；顧全大局、令行禁止；發(fā)揚民主、團結共事；秉公用權、廉潔從政；生活正派、情趣健康。通過學習，使我深刻地體會到：

創(chuàng)建學習型機關是建立學習型社會的重要內容，是深入學習貫徹“三個代表”重要思想、堅持和實踐黨的先進性的重要任務。做學習型干部是創(chuàng)建學習型機關的重要基礎，在當前形勢下，爭做學習型干部、創(chuàng)建學習型機關，應把握以下觀念。

(一)做學習型干部、創(chuàng)學習型機關，應樹立學習新理念。學習是一個永恒的課題。在信息社會和知識經(jīng)濟的時代背景下，學習不僅是謀生的手段，而且是創(chuàng)造生活的重要源泉。樹立先進的學習理念，關鍵是要克服三種不良的思想傾向。一是要克服“無所謂”的思想；二是要克服“差不多”的思想；三是要克服“怕吃苦”的思想。因此，做學習型干部、創(chuàng)學習型機關應努力作到：一是要確立起學習為本、時時學習、處處學習、不斷學習的新理念；二是要努力改進學習方式方法，既要學習書本知識、理論知識，又要在實踐中學習、向周圍的同志學習、向群眾學習、向先進人物學習，建立起“學習-實踐-創(chuàng)新”的學習新理念；三要確立“學習力”以及學習力就是創(chuàng)造力、競爭力、超越力，因而從根本上決定生產(chǎn)力的新理念等。

(二)做學習型干部、創(chuàng)學習型機關，應轉變學習新思路。一是從提高理論素養(yǎng)和業(yè)務能力入手，確定基本學習內容。二是從增強創(chuàng)新和工作能力入手，著力提高工作效率。三是從改進機關作風入手，大力增強公仆意識。以創(chuàng)建學習型機關為契機，進一步轉變作風，提高工作水平和服務能力。

（三)做學習型干部、創(chuàng)學習型機關，應遵循機關學習的規(guī)律。學習型機關創(chuàng)建可以提高機關工作人員的綜合素質、服務水平和領導水平，提高辦事效率，促使各級機關與廣大黨員干部始終保持與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)。

(四)做學習型干部、創(chuàng)學習型機關，應發(fā)揮學習載體的作用。推進學習型機關建設，提升機關干部的“學習力”，拓展學習的途徑和內容，應重視和充分發(fā)揮各類學習載體的作用：一是要嚴格堅持學習制度。二是要開展多樣化的學習活動。三是明確個人的學習計劃。等等。

(五)做學習型干部、建學習型機關，應注重提高學習實效。學習的最終目的是解決實際問題。做學習型干部、建學習型機關，要努力達到以下學習效果：一是通過學習解放思想。學習的過程就是解放思想的過程。二是通過學習破解難題，破解難題的辦法只有一條，就是不斷學習，在學習中解決實際問題。三是通過學習大膽創(chuàng)新。創(chuàng)新是進步的動力，守舊是落實后的根源。江澤民同志在十六大報告中幾處強調了創(chuàng)新的重要意義。在當今這樣一個新思想、新知識層出不窮，新情況、新問題紛至沓來的形勢下，如果我們仍然在舊模式、舊觀念中兜圈子，靠老辦法、老經(jīng)驗對待新事物，甚至抱殘守缺、墨守陳規(guī)，缺乏開拓新路的勇氣和突破常規(guī)的膽略，就必然會落后于時代潮流，貽誤事業(yè)發(fā)展的時機。但是創(chuàng)新不是一件輕而易舉的事，最重要的還是要有豐富的知識，所以創(chuàng)新的過程又是一個不斷學習的過程，必須持之以恒地加強學習。

第四篇：做學習型干部

做學習型干部

重視學習、善于學習，不僅是黨的光榮傳統(tǒng)，而且是黨領導中國革命、建設、改革不斷取得偉大勝利的重要原因。在革命時期，我們黨認真學習馬克思主義科學理論，深入研究中國具體國情，指明了中國社會發(fā)展的正確方向，從而在與舊中國的各種政治力量激烈較量中脫穎而出并不斷發(fā)展壯大，領導人民取得了新民主主義革命的勝利，建立了社會主義新中國。新中國成立后，作為執(zhí)政黨,面對全新的環(huán)境和任務，我們黨努力學習過去不熟悉的東西，艱辛探索、不懈奮斗，領導人民取得了社會主義建設的巨大成就。進入改革開放歷史新時期，我們黨更是深刻認識到還有許多不熟悉的、預想不到的新情況和新問題,強調全黨要努力學習一切有利于我國發(fā)展的新思想、新知識、新經(jīng)驗，積極借鑒人類文明發(fā)展的一切有益成果,推動我國取得了舉世矚目的發(fā)展成就，大大縮小了與世界發(fā)達國家的差距。建設和發(fā)展中國特色社會主義，實現(xiàn)中華民族偉大復興，是一項光榮而艱巨的事業(yè)，需要一代又一代中國共產(chǎn)黨人長期艱苦奮斗。當前，世情、國情、黨情的深刻變化對黨的建設提出了新的更高的要求，黨面臨的執(zhí)政考驗、改革開放考驗、市場經(jīng)濟考驗、外部環(huán)境考驗是長期的、復雜的、嚴峻的。如何經(jīng)受住這些考驗，更好地團結帶領全國各族人民把黨和國家事業(yè)繼續(xù)推向前進？十分重要的一點就是要把學習當作一種信仰、一種責任、一種享受、一種能力,認真貫徹落實黨的十七屆四中全會《決定》精神，按照科學理論武裝、具有世界眼光、善于把握發(fā)展規(guī)律、富有創(chuàng)新精神的要求建設馬克思主義學習型政黨，只有這樣，才能確保我們黨始終走在時代前列、引領中國發(fā)展進步，從而以此來回報人民的信任和期望。

首先，學習是一種信仰。

開卷有益是一句至理名言，當你翻開賀雄飛先生的學習是一種信仰-猶太人教育和創(chuàng)造力的奇跡》，讀著“猶太格言”-“對于猶太人，學習是一生的課題”、“任何有知識的人都不貧窮”、“如果父親和老師都被綁架，那么，應當先贖老師后贖父親”，頗有振聾發(fā)聵之感。賀先生這樣寫絕不是夸張，因為在這些格言背后，有一長串不朽的名字作支撐：有影響世界、改變了世界的馬克思、弗洛伊德、愛因斯坦、基辛格，更有人所熟知的作家、藝術家畢加索、卡夫卡、門德爾松、梅紐因、海涅，以至于斯皮爾伯格、達斯汀·霍夫曼。甚至于諾貝爾獎中還有一個“猶太現(xiàn)象”-歷屆獲獎名單，猶太人眾星燦爛。這充分說明當學習成為一個民族的信仰，這個民族必將產(chǎn)生更加恒久的文化定力與創(chuàng)造力，引領世界潮流才將成為可能。學習就要讀書，大量數(shù)據(jù)和情節(jié)證明了“書是猶太人生命的一部分”，而我國的實際狀況卻令人汗顏。不說與泱泱大國不相稱的閱讀狀況與藏書量，單論自古重教的我們，“再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育”的口號寫在墻上，可現(xiàn)實與期望又有多大的差距呢？我國經(jīng)過建國６０年特別是改革開放30年的發(fā)展，國力和對世界的影響力均得到明顯增強。但實事求是地講，我國和世界發(fā)達國家還存在較大差距。這不能不引起人們的警醒與反思，務必抓緊學習，全力進取，積極趕超，以便盡快進入世界先進行列。

其次，學習是一種責任。

學習是提高素質、增長才干的重要途徑，是做好各項工作的重要基礎。面對繁重的改革、發(fā)展與穩(wěn)定的任務，不學習難以勝任本職工作，不學習難以明辨是非曲直，不學習難以執(zhí)政為民，不學習難以擔當領導科學發(fā)展、和諧發(fā)展的重任。對于各級干部特別是領導干部而言，學習就是工作，就是一種必須承擔的責任。將學習作為一種責任，就要常有本領恐慌之感，如饑似渴地學習新知識。面對日益繁重的改革、發(fā)展和穩(wěn)定的任務，任何一個負責的領導干部都應當捫心自問，自己的能力和素質是否符合要求？在新的歷史時期，科學發(fā)展的要求更

為嚴格，社會和諧的任務更加繁重，人民群眾的期盼越來越急切。與此同時，知識積累的速度也更讓人目不暇接。面對黨和人民交給的重擔，一個負責任的、謙虛的和具有自知之明的干部，必然會感到本領恐慌，生怕辜負了時代、黨和人民的要求。“幼而學者，如日出之光；老而學者，如秉燭夜行，猶賢乎瞑目而無見者也?！背驯绢I恐慌之感，可以讓我們自加壓力，變壓力為動力，克服學習的障礙，培養(yǎng)學習的興趣，體驗學習的快樂，使學習成為工作和生活中不可或缺的部分。常懷本領恐慌之感，可以使干部自覺成為勤奮好學、學以致用的模范，不斷用新知識、新思維來豐富自己，提升自己。只有如此，方能在開展工作中言之成理、論之有據(jù)、思之有成、破壁有時；方能汲理論之精華、集眾家之所長、聽民聲之所呼、定科學之決策，干出一番造福百姓的業(yè)績；方能適應瞬息萬變之形勢，避免本領欠缺之狼狽，變得自信和從容。將學習作為一種責任，就必須自覺做到學以致用，不遺余力地把當前的事情做得更好。干部的學習，決不是單純?yōu)閷W習而學習，決不是為了嘩眾取寵。學習的目的全在于應用，當前干部對待學習的態(tài)度，大致有能“說”不會做，能做不會“說”，既能“說”也會做三種類型。只有第三種干部，才真正算得上是一個善于學習的干部，一個學風端正的干部，一個將學習作為責任的干部。

再次，學習是一種享受。

學習作為獲取知識的重要手段，已經(jīng)成為人們生活中不可忽缺的一部分。善于學習的人，就會增大成功的機率。自然，這也是人生中最大的一種快樂。書本的知識也許會有窮盡的一天，但生活中的真知卻永遠不會枯竭。梁實秋說過：“最好的幸福，非快樂非榮譽，非財富，而是心靈之活動?！边@種心靈的活動，這種無法言表的幸福，只有在不斷的學習中，在反復的思考中才能真正體會。學習是人天生的一種本事，人通過學習喚醒潛能，并在學習過程中享受快樂。很多人把學習看作是一種痛苦的事，一想起學習就感到頭痛。這就是把學習當作應試的唯一目的，當然我們學習不僅僅是為了應試，而是為了提高生活工作能力，如果把學習只當作是為了應試，那就會感到厭煩，增加心理負擔。其實，學習本來就是人生的一種需要，有機會學習和能夠學習，本身就是一種享受。只是由于種種原因，我們的不少同志把這種享受當作痛苦，變成了負擔。認識到這一點，我 004km.cn 們就有可能改變現(xiàn)狀。我們應徹底轉變對待學習的觀念，全方位地認識學習，而不是狹隘地去理解學習。那么，怎樣才能把學習變成一種快樂享受呢？第一，明確自己的目的，學習的目的是學習的動力，無目的學習，就無效率，也無快樂可言。第二，有計劃地學習。無計劃就會陷入苦海之中，有計劃就會有收獲的快樂。第三，帶著問題去學習。有問題就會有興趣，在學習過程中，理解問題就會帶快樂。第四，在比較中學習，你可以把自己現(xiàn)在的學習情況與以前的學習情況進行比較，在比較中你會發(fā)現(xiàn)自己進步了，你就回體現(xiàn)一種快樂。當學習產(chǎn)生較大效果，就會感到快樂，如果沒有效果，就會感到苦惱。而產(chǎn)生效果是最好方法就是活學活用，學用結合，把所學知識與自己的生活實際結合起來。如果你能擺脫功利思想，就會把學習的痛苦變?yōu)橐环N人生享受。如果你對學習有功利思想，就會有一種負擔和壓力，就不會是逍遙快樂地學習知識了，如果達不到功利的目的，你的學習就變成了痛苦的根源。如果你對學習沒有功利思想，那學習起來就會輕松自在，沒有負擔，沒有壓力，也就還原了學習的本來面目，真正地享受到了學習的快樂。

第四，學習是一種能力。

對于不同的人而言，這種能力或表現(xiàn)為自己所持的觀念，或表現(xiàn)為自己的性格，或表現(xiàn)為自己的心情，或表現(xiàn)為自己的基礎，或表現(xiàn)為自己所處的環(huán)境，或是幾個方面的因素綜合作用的表現(xiàn)。人們都知道學習是很重要的，但很少有人能認真系統(tǒng)地檢視一下影響自己學習能力提高的不良自我因素，很少有人愿意承認自己不如身邊所熟悉的人，更談不到對他人的優(yōu)點的真誠欣賞了。不僅僅是學生需要學習，老師需要學習，所有的人都是需要學習的，但學習能力的高低卻把身處同一行業(yè)或身處同一群體組織中的人們區(qū)別了開來。在校園內，學習能力的高低，使得學生有了優(yōu)秀與一般之區(qū)別，使老師、校長有了優(yōu)秀與平庸之區(qū)別。在打工者行列，學習能力的高低，使得打工者的收入和地位有了區(qū)別，皎皎者成長為白領或老板，平庸者則繼續(xù)被命運所奴役。在老板中，學習能力的高低，使得其中一些人財富不斷增值，而另一些人的事業(yè)卻會不斷萎縮。對于國家、民族來說，學習能力的高低，決定著國家、民族未來的生命力、競爭力。人生是個不斷學習的過程，你可以選擇進入學校學習，或者參加各種培訓班；你也可以選擇自學，學習不一定非得在學校，學校以外的知識也許更豐富，因為學習的機會無處不在；學習是一個不斷將別人的東西轉化為自己東西的過程，你完全可以選擇自己喜歡的，或者對你有用的；你也可以創(chuàng)造屬于自己的東西，別人走過的路并不一定適合于你，但是我們可以借鑒它，避免走很多彎路；生命是一條短暫而漫長的路，或許路在腳下，也許下一條路正等著你去創(chuàng)造，等著你起探索，這就需要通過學習提高你的本領區(qū)踐行。

對于已經(jīng)走上工作崗位的人們，其實自己所從事的工作就是最直接的學習，所以應該懷著一顆學習之心來面對工作。其實工作中遇到的所有人和事，都有值得我們學習的地方。那么，怎樣才能真正把學習當作一種信仰、一種責任、一種享受、一種能力呢？一方面應明確學習目的，主動向領導學習。沒有學習目的，學習就會陷入誤區(qū)，茫然不知所措，從而使自己的學習優(yōu)勢逐漸丟失。向領導學習，不是因為他們是領導，而是因為他們優(yōu)秀。他們之所以有現(xiàn)在的領導地位，就一定會有許多你我所不具備的特質。事實上，幾乎在每一個部門或單位里，領導者大多都是最有責任心的人，因為他身系整個部門或單位的命運，因此在他身上所表現(xiàn)出來的優(yōu)點，值得你我認真思考與學習。隨時隨地向他們學習，做事就會更盡心盡力，像領導者一樣去思考，一樣去行動。在潛心向領導學習的同時，就會主動站到高位考慮上層次的問題，就會把工作中的事情當作自己的事情，更加明確什么是自己應該做的，什么是自己不該做的。反之，如果只是為了工作而工作，就會得過且過，不負責任，認為自己永遠是“混工資”的低層工作者，部門或單位的榮辱及命運與自己無關，如此一來，就不會得到領導的認可，不會得到重用，低級“打工仔”將是你永遠的職業(yè)。另一方面應提高整合能力，虛心向同事學習。對學習到的知識進行整合，目的是希望能夠相互產(chǎn)生聯(lián)想、類比、觸發(fā)，獲得知識中的能量。向同事學習，是因為每個人身上都存在著不同的優(yōu)點，這些優(yōu)點一旦被學習吸收，就會在很多時候對自己有所幫助。身邊的同事或者在為人處事上比較謙虛謹慎，或者在工作作風上比較嚴謹優(yōu)良，或者其職業(yè)技能等工作能力上強于自己。因此，向他學習，將會對自己今后工作提供極大的幫助。再一方面應加強提煉總結，在工作實踐中學習。所謂“吃一塹長一智”，世上所有的經(jīng)驗，都是由“事情”積累而來的。在人們成長的過程中，所經(jīng)歷的每一件事情，都是一次極好的、最直接的學習機會。實踐是學習的最高境界，而所經(jīng)歷過的“事情”體現(xiàn)出來的，就是實踐。所以應要充分利用這些機會，通過盡力做好每一件事情來增加自己的知識和技能。古詩有云：“世事洞明皆學問，人情練達即文章?！逼浯笠馐牵好靼资朗?，掌握其規(guī)律，這些都是學問；恰當?shù)靥幚硎虑?，懂得道理，總結出來的經(jīng)驗就是文章。從“事”中學習知識，對我們來說是一個學習知識與技能的重要方法，萬事皆有可學，事事皆有學問。當我們明白了這一點，就會在面對事情的時候，有意識地從這些事情中學習知識與技能，增長自己的經(jīng)驗和智慧，提高自己的才干和能力。

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第五篇：做學習型干部心得體會

做學習型干部心得體會

黨的第十六次代表大會第一次提出把創(chuàng)建學習型社會作為黨的建設的重點，這對黨的各級領導干部提出了新的更高的要求。因此，作為班子成員要高度重視學習，這既是積累知識、提高水平的重要手段，也是加強修養(yǎng)、提高思想境界的重要途徑。我作為工委班子成員，又從事組織工作，更要深刻領會精神，自覺把學習作為一種覺悟、一種責任，更加勤于學習，勇于實踐，努力做到學以立德、學以增智、學以致用，全面提高理論素養(yǎng)，努力使自己在精神境界、個性氣質、思維方式和工作水平上都有一個新的提高，努力成為一名學習型的領導干部。

一、成為一名學習型領導干部的重要性

首先，講學習是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。我們的黨是一個堅持把馬克思列寧主義與中國實踐相結合的黨，是一個堅持與時俱進而不斷提高自身領導水平的黨。無論在建黨之初、在大革命時期、還是在取得了革命戰(zhàn)爭的勝利直到中國共產(chǎn)黨成為執(zhí)政黨，我們的黨都一直非常重視學習馬克思列寧主義理論，學習革命斗爭和經(jīng)濟建設的知識、方法和經(jīng)驗。我黨三代領導集體都特別重視學習，“三講”中的第一“講”就是“講學習”，以胡錦濤為總書記的黨中央更是把學習推進到一個新高度，并提出了建設學習型社會的目標。因此講學習是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。

其次，培養(yǎng)學習型領導干部是時代的呼喚。我們生活在一個經(jīng)濟發(fā)展與科學技術密不可分的時代。世界范圍的新科技革命正在迅猛發(fā)展，并為世界經(jīng)濟帶來一場新的革命，引起深刻的社會變革。這就要求領導干部牢牢把握這一難得的歷史機遇，努力學習現(xiàn)代科技知識，不斷提高專業(yè)水平和業(yè)務能力，提高科學決策能力，建設“學習型領導班子”必然是時代的呼喚和要求。

第三，培養(yǎng)學習型領導干部是提高領導水平的需要。學好理論，才能堅持原則。只有學習和掌握鄧小平理論和“三個代表”重要思想，才能總攬全局。隨著改革的深入和利益關系的調整，一些矛盾日益突出，面對紛繁復雜的現(xiàn)象，領導干部需要樹立全局意識，具有統(tǒng)攬全局的能力。當前，從現(xiàn)實的可能條件出發(fā)，正確地把握未來發(fā)展趨勢，作出預見性的決策，是現(xiàn)代領導者心備的基本素質，也是檢驗領導決策水平的重要標志。

二、做一名學習型領導干部的方法

作為班子成員，必須樹立自覺學習、全過程學習的全新學習理念。要以對黨和人民高度負責的精神，不進則退的緊迫感和危機感，以與時俱進的精神狀態(tài)，以腳踏實地的工作作風，把學習作為不懈的追求，養(yǎng)成好學、勤學、博學的習慣，工作學習化、學習工作化，把學習和工作有機結合起來。

（一）端正態(tài)度

端正學習態(tài)度，是學習取得良好效果的基礎，因此，要把握和注意克服學習上三種不良的思想傾向。一是要克服“無所謂” 的思想。一個人有所作為，必然要有較高的精神境界，而精神境界的高低又往往是與學識水平的高低聯(lián)系在一起的。不努力學習、不提高精神境界，就不能提高領導水平，就無法做好工作。作為領導干部，尤其要比別的同志更重視學習，更勤于學習，更善于學習。二是要克服“差不多” 的思想。越是認真學習，越鉆得深，就越覺得知識的廣博，也就越感到自己知識的貧乏；越是深入到一線工作中去，越感到“書到用時方恨少”；學習和探索是沒有止境的，任何學習上的自我滿足和松懈，都只能導致思想和行動上的落伍。三是要克服“怕吃苦”的思想。要搞好學習，必須發(fā)揚艱苦奮斗、鍥而不舍的精神，保持戰(zhàn)勝一切困難的銳氣。應當看到，我們都是受過黨多年教育的，具備接受新知識的能力，只要我們發(fā)揮自身優(yōu)勢，舍得吃苦，就一定會有所收獲。

（二）講求方法

第一，要勤奮不懈。現(xiàn)在很多人都說工作太忙了，應酬太多了，沒有時間學習。應當承認，應酬作為人們交往的一種方式，是日常生活中不可缺少的內容。但凡事都要有個度，應酬過多，就很難靜下心來學習。鄧小平同志深刻地指出：“不注意學習，忙于事務，思想就容易庸俗化。如果說要變質，那么思想的庸俗化就是一個危險的起點”。我們要想辦法從繁雜的事務中解脫出來，從消費性的娛樂活動中解脫出來，發(fā)揚擠和鉆的精神，即使拿不出整塊時間，也可以利用零星時間一點一滴地學習，只要堅持不懈，總會有所收獲。

第二，要調查研究。調查研究是一種很好的學習方法。在調研中，我們不但會學到很多在書本上學不到的好的做法、好經(jīng)驗，而且，更重要的是，我們可以了解許許多多的教訓。在調查研究中，我們還會遇到各種各樣的情況和錯綜復雜的矛盾，弄不懂或者理解不透，這就會使我們有針對性地去學些東西，思考些問題，這樣學習的效果會更好。當我們把調查所得到的材料從感性認識上升到理性認識時，就必須經(jīng)過深入分析，周密綜合。這個過程就是一個學習提高的過程。我們既要樂于躬身深入調查，又要勤于潛心思考鉆研，養(yǎng)成不獲實情不罷休，不得真理不甘心的韌性和習慣。每年要結合自己工作實際，確定1－2個調研課題，深入基層調查研究。在了解實際、掌握實情上下工夫，不斷研究新情況，總結新經(jīng)驗，探索新規(guī)律，解決新問題，寫出1－2篇有價值的調查報告，提高運用理論指導實際工作的能力。

第三，要善于總結?？偨Y是由感性認識到理性認識的一個環(huán)節(jié)。要想不斷提高工作水平，必須堅持及時總結，發(fā)揚成績，彌補不足，深化認識，作到吃一塹長一智。我們每做一項工作，都要認真總結，每讀上一本好書，都要記記筆記、寫寫心得體會。要從寫一篇言之有物的文章著手，從搞一次深入細致的調查研究著手，從具體分析某個實際問題著手，努力使我們的學習落到實處。這樣我們的學習和工作就會有新的提高。

（三）注重實效

學習的最終目的是要解決實際問題。毛澤東同志講，如果你能應用馬克思列寧主義的觀點，說明一兩個實際問題，那就要受到稱贊，就算有了幾分成績。被你說明的問題越多，越普遍，越深刻，你的成績就越大。注重實效，第一，要通過學習解放思想。學習的過程就是解放思想的過程。學習永無止境，解放思想也永無止境。第二，要通過學習破解難題?，F(xiàn)實工作中有很多難題，比如農業(yè)產(chǎn)業(yè)結構調整的問題、縣域經(jīng)濟發(fā)展問題、資本運營的問題等等，要破解這些亟待解決的難題，辦法只有一條，就是不斷學習，在學習中解決實際問題。第三，要通過學習大膽創(chuàng)新。創(chuàng)新是進步的動力，守舊是落后的根源。但是創(chuàng)新不是一件輕而易舉的事，要有寬廣的胸懷、開闊的視野，最重要的還是要有豐富的知識。所以創(chuàng)新的過程又是一個不斷學習的過程?？傊?，21世紀是學習的世紀。21世紀的領導即是學習型的領導。因此，要不斷學習，善于學習，加速學習。只有這樣，才能成為新形勢下的合格的基層領導干部。