第一篇：教育心得2

教育心得

各位家長(zhǎng)朋友們，大家好，很感謝沈老師給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，能和大家一起分享一些教育孩子的心得體會(huì)，此刻心情很激動(dòng)。大家都知道，人的一生中要接受三方面教育，即家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育，而家庭教育作為人生接受教育最早、影響時(shí)間最長(zhǎng)的一種基本形式，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中起著十分重要的作用，是學(xué)校教育不可替代的，家庭教育和學(xué)校教育的不同之處在于，學(xué)校教育側(cè)重于學(xué)習(xí)知識(shí)和培養(yǎng)能力，而家庭教育主要是對(duì)孩子的人格和品質(zhì)進(jìn)行塑造，當(dāng)然，學(xué)校教育和家庭教育是密不可分的，在我的生活中，每天都能聽(tīng)到孩子說(shuō)一些學(xué)校的大大小小的事，她會(huì)說(shuō)老師在講課時(shí)特別強(qiáng)調(diào)的知識(shí)，比如說(shuō)解方程時(shí)注意的要點(diǎn)，學(xué)習(xí)要手、腦、眼、耳、口并用！讀書的好處、有時(shí)也講同學(xué)之間的小歡樂(lè)、小摩擦等等，在孩子每天或多或少的將學(xué)校的信息認(rèn)真的像朋友一樣說(shuō)給我聽(tīng)時(shí)，我也從中學(xué)到了許多知識(shí)，在遇到她片面的見(jiàn)解時(shí)，我也會(huì)像朋友那樣給孩子分析分析，從而樹立正確的思想觀，就是在每天這樣的溝通中，孩子將學(xué)習(xí)培養(yǎng)知識(shí)的能力進(jìn)一步加強(qiáng)，又在輕松愉快的親子溝通中提高了自己的人格品質(zhì)。由此可見(jiàn)學(xué)校教育和家庭教育在家長(zhǎng)更為關(guān)愛(ài)的溝通中，會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)的道路上更為輕松愉快！這就是我今天要說(shuō)的第一個(gè)話題，親子溝通。我特別喜歡每天晚上散步時(shí)聽(tīng)孩子講每天老師在學(xué)校講的知識(shí)，在聽(tīng)孩子講解知識(shí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了有許多知識(shí)我也是一知半解的，我會(huì)很虛心的請(qǐng)教孩子，這樣的溝通成了習(xí)慣，即讓孩子養(yǎng)成了每天給我講解所學(xué)知識(shí)的習(xí)慣，又讓孩子的學(xué)習(xí)興趣日漸增長(zhǎng)，而且我能很好的了解孩子每天的心理變化，能慢慢改變孩子身上的小不足，所以在孩子的學(xué)習(xí)中我除了簽字幾乎不用操什么心，只是在心理溝通中將學(xué)校教育和家庭教育很好的用心溝通教育。（加孩子的話：我孩子說(shuō)很喜歡和家長(zhǎng)一起討論對(duì)某件事的看法和觀點(diǎn)，這樣能對(duì)自己的思想有所提高，并會(huì)發(fā)現(xiàn)許多有價(jià)值的東西，是一件很快意的事情。）

第二個(gè)話題是在每天與孩子的朝夕相處中，我覺(jué)得最重要的是身為家長(zhǎng)的我們，生活中要處處嚴(yán)格要求自己，以身作則，特別是在一些不起眼的小事中，更要給孩子樹立好榜樣，比如說(shuō)咱們出門時(shí)是否能保證一次紅燈不闖，黃燈等一等，無(wú)論在什么地方手中的垃圾是否能扔到垃圾筒，在去超市時(shí)不隨意品嘗食品，或者看見(jiàn)貨架上有東西掉落幫忙拾起來(lái)，不在孩子面前上網(wǎng)或看電視劇，孩子說(shuō)在學(xué)校與同學(xué)發(fā)生不快樂(lè)的事能否給孩子一個(gè)客觀公正的判斷！孩子考試不好時(shí)能否耐心的一起找原因，而不是批評(píng)，很多時(shí)候能否正當(dāng)?shù)馁澝篮⒆樱芊窠o孩子營(yíng)造一個(gè)和諧的家庭氛圍，（留守兒童問(wèn)題，父母因收入或個(gè)性差異等引起的爭(zhēng)吵，缺乏互敬互愛(ài)等都會(huì)對(duì)孩子造成影響，）總之生活中的很多小細(xì)節(jié)不知各位家長(zhǎng)都能否給孩子一個(gè)很正面的影響！說(shuō)到這，我想起前天孩子和同學(xué)去玩回來(lái)時(shí)對(duì)我說(shuō)，她同學(xué)說(shuō)如果這次考的好，并拿兩張獎(jiǎng)狀的話，她媽媽會(huì)帶她去方特呀，日照呀游玩，接著孩子發(fā)表自個(gè)的觀點(diǎn)，她說(shuō)學(xué)習(xí)是給自個(gè)學(xué)的，家長(zhǎng)不能以成績(jī)的好壞來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)孩子，那要考不好就不帶孩子出去玩了？孩子的心理是極為敏感的，我想想這幾年我是從沒(méi)有因孩子成績(jī)?nèi)オ?jiǎng)勵(lì)或批評(píng)，我更為關(guān)注的是孩子的學(xué)習(xí)興趣和的正確的學(xué)習(xí)方法，在孩子的成長(zhǎng)中這些小細(xì)節(jié)能影響孩子的成長(zhǎng)，并能決定孩子的未來(lái)！接下來(lái)再和家長(zhǎng)談的是讀書的好處，自從沈老師來(lái)到咱班后，利用很多時(shí)間給孩子讀了很多好文章，還讓孩子多讀書，并作讀書卡，給孩子們推薦了許多好書，讓孩子們都慢慢愛(ài)上了讀書，閱讀能力和寫作能力都有了突飛猛進(jìn) 的增長(zhǎng)！但不知在孩子看書的同時(shí)各位家長(zhǎng)是否也有看書，我記得在二年級(jí)時(shí)陳瑩老師就看書說(shuō)了一段很樸實(shí)的話：她說(shuō)，在孩子看書時(shí)，就算家長(zhǎng)沒(méi)耐心或不識(shí)字，裝也要裝個(gè)樣子拿著書看看，其碼營(yíng)造一個(gè)讀書氣氛，反正這么幾年我是每天都裝了，裝的效果不錯(cuò)，不但書中的內(nèi)容讓我和孩子有了共同討論的話題，還讓我變聰明了許多，正如作家黃永玉所說(shuō)：讀一本好書就是和一個(gè)聰明人談話，讀一萬(wàn)本書就是和一萬(wàn)個(gè)聰明的人談話，多劃算呀！當(dāng)然，與一萬(wàn)個(gè)聰明的人談話后，可想而知咱們的孩子自然也變得有多聰明了！

再講一個(gè)話題，說(shuō)出來(lái)有點(diǎn)不好意思，我自認(rèn)為我是一個(gè)非常聽(tīng)話的家長(zhǎng)，平時(shí)學(xué)校和老師布置的各項(xiàng)作業(yè)我都能很認(rèn)真的配合學(xué)生完成，你比如說(shuō)沈老師讓每天帶孩子鍛煉身體，每天晚上寫完作業(yè)都帶孩子出去鍛煉，就是刮風(fēng)下雨也會(huì)在家里跳跳繩，沈老師曾發(fā)過(guò)這樣一個(gè)短信：家長(zhǎng)好！關(guān)愛(ài)有時(shí)是蘊(yùn)藏在小細(xì)節(jié)中的，一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)眼神、一個(gè)表情看起來(lái)微不足道，卻能在無(wú)形中影響孩子的成長(zhǎng)。建議您每天給孩子一個(gè)溫暖的擁抱，一個(gè)肯定的眼神，一個(gè)淡淡的微笑，為孩子的成長(zhǎng)注入愛(ài)的力量！我就是每天按沈老師所說(shuō)的去做的，效果很好，我的孩子正在快樂(lè)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)！這樣也將學(xué)校教育與家庭教育很好的結(jié)合起來(lái)！

其實(shí)我對(duì)孩子的要求很簡(jiǎn)單，我就希望我的孩子現(xiàn)在和將來(lái)是一個(gè)有愛(ài)心、有責(zé)任心、有一技之長(zhǎng)、有一個(gè)健康身體和健康心理的人！當(dāng)孩子知道我的希望時(shí)，她充滿自信的說(shuō)不會(huì)讓我失望的！但孩子也對(duì)我提出了要求：她說(shuō)不喜歡自己的媽媽是一個(gè)喋喋不休，愛(ài)嘮叨、做事毛糙的媽媽，而希望自己的媽媽是一個(gè)有耐心、有愛(ài)心、有知識(shí)、有智慧、有責(zé)任心，能事事以理服人，以德服人，充滿正能量的媽媽！而且最好能像馮老師一樣是個(gè)幽默的人，像沈老師一樣有智慧的人，像趙老師一樣會(huì)說(shuō)英語(yǔ)，像科學(xué)老師一樣懂科學(xué)，像綜實(shí)老師一樣會(huì)織毛衣，像體育老師一樣有一個(gè)健良身體的人，但最好不要像微機(jī)老師一樣天天做到電腦前面的人，我告訴孩子我人努力做到！

每個(gè)孩子都有每個(gè)孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，在家長(zhǎng)眼里，每個(gè)孩子都是天使，我相信每個(gè)孩子都能成功！在坐的各位家長(zhǎng)在孩子的教育方面也都很有方法，很多很多話題都想和大家在一起交流，以后有時(shí)間咱們多交流，最后給家長(zhǎng)發(fā)放“開學(xué)第一課”內(nèi)容，（我那時(shí)就把開學(xué)第一課的主要內(nèi)容打印出來(lái)貼到孩子的書桌前，現(xiàn)在我的孩子在生活和學(xué)習(xí)中很多優(yōu)秀的表現(xiàn)正是源于這些美好的成長(zhǎng)宣言。）讓我們的孩子一起快樂(lè)的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)…….謝謝大家！

《中國(guó)少年兒童幸福成長(zhǎng)宣言》

成長(zhǎng)

快樂(lè)健康成長(zhǎng)比成績(jī)更重要。樂(lè)觀

學(xué)會(huì)對(duì)壓力說(shuō)沒(méi)關(guān)系。自信 超越 感恩 分享 寬容 溝通 關(guān)愛(ài) 贊美 努力 奉獻(xiàn)

相信并發(fā)現(xiàn)自己獨(dú)特的價(jià)值。

只跟自己比，超越自己就是贏。

珍惜身邊人、身邊事、每天都想三個(gè)值得感激的理由。

一起分享的人越多，快樂(lè)越多。

原諒別人的無(wú)心之過(guò)。

把心事說(shuō)出來(lái)，也做別人的開心果。

和長(zhǎng)輩交朋友，和同伴交朋友，和動(dòng)物交朋友，和自然交朋友。

幫助別人發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，也通過(guò)別人發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)。

付出汗水越多，得到的幸福越多。

幫助別人能讓自己更快樂(lè)。

第二篇：教育心得2

教學(xué)心得

程婧

好多人都認(rèn)為小學(xué)階段的英語(yǔ)教育不重要，只要簡(jiǎn)單、隨意地教學(xué)生就可以了。到了初中才是“正式”學(xué)習(xí)英語(yǔ)的開始。

如果學(xué)生從小沒(méi)能養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，其結(jié)果可想而知。小學(xué)階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)并不需要讓學(xué)生掌握太多的單詞和復(fù)雜的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)知識(shí)。但要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。興趣是最好的老師，有了興趣才能更好地學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在都提倡所謂的養(yǎng)成教育，這就需要在小學(xué)培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好的習(xí)慣。

在小學(xué)階段，英語(yǔ)的教學(xué)重點(diǎn)在提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，為以后上初中打下堅(jiān)實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)。語(yǔ)言富有靈活性、多變性。我們學(xué)習(xí)語(yǔ)言的主要目的就是與別人交流信息。要加強(qiáng)學(xué)生的日?？谡Z(yǔ)練習(xí)，老師盡量用簡(jiǎn)單英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)。這樣才能更好地營(yíng)造學(xué)習(xí)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)氛圍。音標(biāo)是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，只有音標(biāo)發(fā)準(zhǔn)確才能保證說(shuō)出來(lái)的英語(yǔ)準(zhǔn)確。同時(shí)，還要加強(qiáng)學(xué)校的英語(yǔ)文化建設(shè)。把中西方文化進(jìn)行對(duì)比，這樣能更好地培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)意識(shí)。課堂教學(xué)可以向?qū)W生多介紹點(diǎn)文化背景知識(shí)。學(xué)習(xí)一種語(yǔ)言，如果不了解一種語(yǔ)言的文化背景（一個(gè)國(guó)家的文化）是很困難的。

那怎樣才能把小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量搞好呢？以下有幾點(diǎn)意見(jiàn)供大家參考。

一.課堂教學(xué)的游戲化。小學(xué)生與初中生在接受知識(shí)方面存在很大的差異。他們還沒(méi)有形成一套完整的學(xué)習(xí)思路。他們對(duì)知識(shí)的“消化能力”不夠強(qiáng)。只有采取一些生動(dòng)、直觀的游戲幫助他們更好的學(xué)習(xí)。如，單詞卡片游戲。

二.利用現(xiàn)代化教學(xué)手段教學(xué)。教師可以自己制作多媒體課件，更生動(dòng)地、形象地把課堂變成有聲有色。抽象的書本知識(shí)變得具體化。例如，可以播放一些 1 適合小學(xué)生看的國(guó)外電影。

三.課堂的開放性?，F(xiàn)在的小學(xué)生缺乏自信，不敢走向講臺(tái)來(lái)。可能他們是受到傳統(tǒng)的教育模式（老師在課堂上起主導(dǎo)作用，以教師的講授為主）的影響。所以，要改變傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式，使課堂變得開放活躍。不再以老師講授，而是師生共同參與課堂教學(xué)。這樣的效果可能會(huì)更好。讓學(xué)生可以大膽走向講臺(tái)，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信度和參與教學(xué)討論、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

四.分層次教學(xué)。每個(gè)學(xué)生都存在個(gè)體差異，所以學(xué)習(xí)成績(jī)自然有好有壞。并不是說(shuō)要放棄那些成績(jī)不好的學(xué)生，而是采取分層次教學(xué)。在完成基本的教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，我們根據(jù)教學(xué)實(shí)際可以進(jìn)一步培養(yǎng)優(yōu)等生的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言能力。留出一點(diǎn)的彈性空間，使學(xué)生各得其所，以滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展需要。

教學(xué)心得

程婧

小學(xué)生，一般是六至十二歲，屬童年期，正處于心理發(fā)展變化的關(guān)鍵時(shí)期。在這一時(shí)期，兒童的心理變化和大腦思維最活躍。根據(jù)兒童時(shí)期的特點(diǎn)，我認(rèn)為小學(xué)英語(yǔ)教師應(yīng)該特別注重以下幾點(diǎn)：

一、重視持續(xù)培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的濃厚興趣

持續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，這也是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的目的之一。一般來(lái)說(shuō)，小學(xué)生剛從學(xué)齡前的游戲活動(dòng)進(jìn)入系統(tǒng)的學(xué)習(xí)階段，他們對(duì)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)比較模糊，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主要?jiǎng)恿褪桥d趣，而興趣又是小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的關(guān)鍵性因素。在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，就要把握好小學(xué)生的初步興趣，這種初步興趣就是學(xué)生在開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)有一種很強(qiáng)的好奇心，而這種初步興趣是極不穩(wěn)定的。作為教師要使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣持續(xù)下去，并升華為熱情和愛(ài)好，就要在教學(xué)活動(dòng)中下工夫，要懂得童年期的心理特征，要懂得小學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣主要不是來(lái)源于英語(yǔ)語(yǔ)言本身，更多的則是來(lái)自于英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)的形式。如果教師所設(shè)計(jì)的教學(xué)形式不符合小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理特征，那么，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的初步興趣就會(huì)喪失殆盡，更談不上對(duì)英語(yǔ)的熱情和愛(ài)好了。

二、在教學(xué)活動(dòng)中，要有和諧的語(yǔ)言教學(xué)氛圍

我認(rèn)為，教師不但要注意自己的形象，在學(xué)而且更要注意與學(xué)生做知心朋友，要使學(xué)生覺(jué)得你親切可敬。在教學(xué)中，教學(xué)活動(dòng)是教師與學(xué)生的雙邊活動(dòng)，而英語(yǔ)教學(xué)主要是以語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)為主。教師是語(yǔ)言活動(dòng)的主要方面，起主導(dǎo)作用，也是關(guān)鍵作用。教師的思想、教學(xué)態(tài)度、性格、志趣和情感等對(duì)學(xué)生的影響都很大。在課堂上，教師的態(tài)度和藹，平易近人，語(yǔ)言里要流露出安慰和鼓勵(lì)，這樣 3 才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和樹立學(xué)好英語(yǔ)的信心。任何訓(xùn)斥、譏笑和諷刺都不利于雙邊活動(dòng)的開展，還將削弱學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。在教學(xué)活動(dòng)中，教師還應(yīng)該積極地關(guān)心、幫助學(xué)生，積極引導(dǎo)他們參加集體活動(dòng)。對(duì)有困難的學(xué)生更要耐心幫助，同時(shí)鼓勵(lì)他們要互相關(guān)心和幫助。使其教學(xué)活動(dòng)得以順利進(jìn)行。

三、要重視學(xué)生基本技能和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

在培養(yǎng)技能方面，教師應(yīng)該注意到，小學(xué)生抽象思維的能力還很弱，也就是說(shuō)，教師在教學(xué)活動(dòng)中不能灌輸大量的語(yǔ)言知識(shí)，要充分利用圖片、掛圖、實(shí)物、幻燈、錄音、錄像等開展多種形式的英語(yǔ)游戲、英語(yǔ)競(jìng)賽、表演、英語(yǔ)歌曲、兒歌等活動(dòng)，做到寓教于樂(lè)，使學(xué)生置身于情景之中，才能使學(xué)生的聽(tīng)力、英語(yǔ)的口頭表達(dá)能力及實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的能力得到鞏固和提高。要重視英語(yǔ)的基礎(chǔ)訓(xùn)練，從而使學(xué)生獲得一些運(yùn)用英語(yǔ)的基本技能。

在培養(yǎng)習(xí)慣方面，教師在開展靈活多樣的教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，要多為學(xué)生創(chuàng)造一些運(yùn)用英語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生多聽(tīng)、多說(shuō)、敢于大膽開口，要體現(xiàn)出學(xué)生的主體作用，使學(xué)生養(yǎng)成良好的語(yǔ)言習(xí)慣。生面前是一名教師另外，書寫也是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的主要內(nèi)容和目的之一，從小學(xué)起教師就應(yīng)當(dāng)狠抓學(xué)生的書寫教學(xué)，并常抓不懈。為了培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，教師要起到示范和身教的作用，教師自己的書寫首先要做到工整和規(guī)范，這樣才能做到言傳身教。

個(gè)人簡(jiǎn)介

2005年畢業(yè)于包頭師范學(xué)院外語(yǔ)系英語(yǔ)教育專業(yè)，本科，專業(yè)八級(jí)。小學(xué)英語(yǔ)高級(jí)職稱。

2005~2007 包頭市第五中學(xué) 英語(yǔ)教師及班主任 2007~今

包頭市富強(qiáng)路小學(xué) 英語(yǔ)教師 2009年 青山區(qū)青年教師基本功大賽一等獎(jiǎng) 2009年 全國(guó)英語(yǔ)教師技能大賽內(nèi)蒙一等獎(jiǎng) 2010年 全國(guó)英語(yǔ)教師技能大賽內(nèi)蒙一等獎(jiǎng)

第三篇：教育心得2

教育心得

孩子終于小學(xué)畢業(yè)了，一直反對(duì)小小年紀(jì)就住校讀書的我，斟酌再三，終于下定決心放手了，主要原因還是覺(jué)得孩子能夠接受了，感覺(jué)她的心智基本已經(jīng)成型。這其中凝聚了學(xué)校老師和我較多的心血，但每一家的情況不同，我也有很多做得不恰當(dāng)?shù)牡胤?，?qǐng)老師與各位家長(zhǎng)批評(píng)指正。

我認(rèn)為小學(xué)階段是培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、健康心智、正確的人生觀與價(jià)值觀的重要階段，所以我覺(jué)得各位家長(zhǎng)一定要抓住這一階段，把孩子培養(yǎng)成熱愛(ài)學(xué)習(xí)、誠(chéng)實(shí)、正直又善良的孩子。孩子在這一階段不僅要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，更重要的還要學(xué)會(huì)做人！

1、培養(yǎng)她熱愛(ài)學(xué)校。從上學(xué)前班開始，我就養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，每天放學(xué)回家，無(wú)論是中午還是下午，總是首先問(wèn)她在學(xué)校玩的開心不開心，和同學(xué)們都做了一些什么游戲，給她的心理暗示是學(xué)校是一個(gè)游戲的好地方，有那么多同學(xué)，很開心。所以每天上學(xué)的時(shí)候我的女兒總是開開心心地走，一回家就會(huì)蹦過(guò)來(lái)給我講學(xué)校里的新鮮事。一直到現(xiàn)在，她都沒(méi)有覺(jué)得學(xué)校是很嚴(yán)肅的地方，她喜歡學(xué)校，喜歡在學(xué)校玩。當(dāng)然，學(xué)習(xí)狀況是我們家長(zhǎng)最關(guān)心的，但我從未直截了當(dāng)?shù)貑?wèn)她學(xué)習(xí)如何，只是在學(xué)校新鮮事講完之后會(huì)輕描淡寫地順便問(wèn)一下學(xué)校都學(xué)了什么好玩的課程，并不失時(shí)機(jī)地表?yè)P(yáng)一番，這么難的課程都學(xué)了，太了不起了！她會(huì)洋洋自得，做作業(yè)也會(huì)很起勁兒。

2、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)與熱愛(ài)學(xué)習(xí)。一直以來(lái)都灌輸她一種思想，那就是學(xué)習(xí)是她自己的事情，學(xué)習(xí)好與壞是關(guān)乎她自己一生是否能夠幸?？鞓?lè)的事情，所以無(wú)論她考試是否考好，我們從來(lái)不獎(jiǎng)勵(lì)，也不懲罰。反而是考試沒(méi)考好，通常會(huì)與她一起尋找原因，然后會(huì)好好安慰她，甚至?xí)I(lǐng)她出去玩一玩，散散心。這么多年來(lái)，除了老師安排的聽(tīng)寫，我從不檢查她的作業(yè)，目的只有一個(gè)，你

自己的作業(yè)應(yīng)該自己負(fù)責(zé)，而不是由媽媽來(lái)負(fù)責(zé)，所以她做作業(yè)會(huì)很用心，她知道只能靠自己。

但我不是一點(diǎn)都不管她學(xué)習(xí)，我只是悄悄地暗自觀察。每一學(xué)期開學(xué)，我都會(huì)把她所有的課本翻看一遍，了解她在學(xué)什么，可能的難點(diǎn)會(huì)有哪些。我曾經(jīng)以我自己帶過(guò)的學(xué)生存在的問(wèn)題為案例，講給她聽(tīng)，使她明白上課專心聽(tīng)講的重要作用。學(xué)習(xí)中出現(xiàn)了疑問(wèn)，我通常會(huì)啟發(fā)一下，然后讓她自己動(dòng)腦筋找答案，并使她體會(huì)動(dòng)腦經(jīng)思考并成功的快樂(lè)。

還有就是經(jīng)常會(huì)不失時(shí)機(jī)地對(duì)她學(xué)習(xí)取得的進(jìn)步加以表?yè)P(yáng)，表?yè)P(yáng)她那么難的課程竟然一下就學(xué)會(huì)了，真是了不起，她會(huì)很自豪，學(xué)習(xí)起來(lái)更起勁兒。因?yàn)槲覀儧](méi)有給她布置額外的作業(yè)，做完學(xué)校的作業(yè)就休息了，也沒(méi)有在學(xué)校以外參加輔導(dǎo)班（六年級(jí)下學(xué)期在外報(bào)班學(xué)習(xí)，以備復(fù)雜多變的小升初），所以她一直保持著濃厚的學(xué)習(xí)興趣，她沒(méi)有覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件辛苦的事。因?yàn)槠綍r(shí)做作業(yè)很認(rèn)真，所以考試之前我們通常都沒(méi)有額外的復(fù)習(xí)，反而會(huì)把老師留的作業(yè)免掉，不做了，進(jìn)而保持充足的睡眠，第二天考試精神狀態(tài)會(huì)很好。

3、培養(yǎng)她熱愛(ài)讀書。給她買的第一本書，應(yīng)該是她才幾個(gè)月大，我會(huì)讓她看書上漂亮的圖畫，并給她講故事。所以她在7個(gè)月的最后一天就會(huì)叫爸爸媽媽了。大一些就會(huì)給她買更多的書，把這些書放在她隨手可以拿到的地方，當(dāng)她一個(gè)人時(shí)，很小的她就會(huì)自己翻看了。后來(lái)學(xué)過(guò)拼音后，她就不喜歡我給她講了，她喜歡自己看，一看就會(huì)看很久。這里一定要提一下，就是孩子們的書，作為家長(zhǎng)來(lái)講，一定要把關(guān)。我女兒的書，大多我都看過(guò)，一定要選擇優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品。那些好書的潛移默化的影響非常重要，它會(huì)指引孩子誠(chéng)實(shí)、正直、善良、勇敢，我覺(jué)得這是做人的優(yōu)秀品質(zhì)，是非常重要的。同時(shí)讀書也會(huì)提高孩子的學(xué)習(xí)能力。

其實(shí)我一直都不太贊成孩子們讀那些所謂的世界名著，不是這些世界名著不好，而是它們不適合孩子，名著中蘊(yùn)含的深邃的思想、作家看世界的視角，復(fù)雜的成人世界、以及其中成人化的描寫都不適合孩子?，F(xiàn)在流行的名著簡(jiǎn)寫本就更糟糕了，它們把原著中復(fù)雜深邃的思想、優(yōu)美的描寫、精美的詩(shī)句都抹去了，只留下簡(jiǎn)單的故事情節(jié)，當(dāng)我讀到這些簡(jiǎn)寫本時(shí)，我真是覺(jué)得慘不忍睹。

4、英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。孩子一直在學(xué)習(xí)3L（1-3冊(cè)），就是在家聽(tīng)說(shuō)，主要是自學(xué)。聽(tīng)磁帶，讀課文。到六年級(jí)就開始學(xué)習(xí)新概念英語(yǔ)第二冊(cè)，也是自學(xué)。感覺(jué)效果挺好的。

總之，我覺(jué)得培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面，小學(xué)階段最重要的是保持良好的學(xué)習(xí)興趣，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并養(yǎng)成良好的品質(zhì)，那就基本完成任務(wù)了。

附：女兒讀過(guò)的優(yōu)秀兒童讀物（部分）：

1、瑞典作家林格倫的系列童話，兒童文學(xué)出版社，皇冠書系。

《長(zhǎng)襪子皮皮》《淘氣包埃米爾》《小飛人卡爾松》《吵鬧村的孩子們》等共7本。

2、圖說(shuō)天下系列叢書。包括歷史、科學(xué)等范疇。

3、雜志：兒童文學(xué)、我們愛(ài)科學(xué)

4、鄭淵潔的系列童話故事

5、日本作家的《窗邊的小豆豆》

6、《騎鵝旅行記》、《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》《金銀島》《愛(ài)的故事》

7、《哈利波特》

8、漫畫書：丁丁歷險(xiǎn)記，系列

9、一些百科全書、世界歷史的圖畫書

第四篇：教育見(jiàn)習(xí)心得 2

教育見(jiàn)習(xí)個(gè)人心得

為期一周左右的教育見(jiàn)習(xí)終于結(jié)束，回想這幾天的初中生活，還是值得回味。教育見(jiàn)習(xí)既有開心歡樂(lè)的時(shí)刻，也有煩惱憂愁的時(shí)候，既有輕松的狀態(tài)，也有聽(tīng)課緊張的聽(tīng)課記錄，以下我就將談?wù)勎覀€(gè)人的體會(huì)及經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

想想第一天取向?qū)W校遞交申請(qǐng)時(shí)，內(nèi)心也有幾分緊張，生怕學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不肯接受我的申請(qǐng)，沒(méi)想到校長(zhǎng)看完介紹信后，輕松地就吩咐主任給我安排。那個(gè)時(shí)候，別提我內(nèi)心是安詳了多少?。【o接著就是這次的主題——教育見(jiàn)習(xí)。這次教育見(jiàn)習(xí)給我的印象較深的是聽(tīng)課，聽(tīng)了物理老師在課堂上給學(xué)生講授物理知識(shí)，可讓我感覺(jué)，這位物理老師還有許多需要改進(jìn)的的地方，每聽(tīng)完一節(jié)課，我都會(huì)把這次課的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)一一向老師提出，做出一定的的交流，結(jié)合老師的教育經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我們提出的解決方案做了一定的評(píng)估，讓我開心的是，得到了老師的認(rèn)可，頓時(shí)，我覺(jué)得自己還是可以輕松勝任物理老師的。但同時(shí)。我個(gè)人也找出自己的不足，畢竟邱老師有著兩三年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，上課是的沉穩(wěn)，大方，有條不紊還是值得我去學(xué)習(xí)及思考的。老師最后給我總結(jié)：農(nóng)村教育還是很落后，原因有三，其一，學(xué)生們家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輕視，農(nóng)村家里孩子多，父母看不了那么多孩子，其二，也有哦老師本身的原因，教師工作積極性較低，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境，得過(guò)且過(guò)，其三，學(xué)生本身的原因，學(xué)生學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力，正處于身心發(fā)展的階段，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性差，這三個(gè)原因造成農(nóng)村教育水平低，成績(jī)差。

班主任工作見(jiàn)習(xí)，也是這次見(jiàn)習(xí)的主角。每天的早讀點(diǎn)名讓我覺(jué)得很煩。但有一點(diǎn)，讓我比較舒心，那就是在講臺(tái)上向?qū)W生們介紹我個(gè)人的初中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，那種威風(fēng)，真人叫爽啊!學(xué)生們的眼光都投向我，成為學(xué)生們的亮點(diǎn)，讓學(xué)生感覺(jué)我是多么厲害，牛B啊。課后，班級(jí)里總有幾個(gè)學(xué)生很想跟我交流，問(wèn)我問(wèn)題，可以看出，我給學(xué)生們留下了深刻的印象，得到人們的肯定是最開心的事情，這更讓我較為有體會(huì)的，心動(dòng)的是見(jiàn)習(xí)知道班主任許老師這幾天給我的指導(dǎo)及關(guān)照，向我指導(dǎo)班主任管理各方面的經(jīng)驗(yàn)，介紹近年來(lái)母校三都中學(xué)的學(xué)生情況及較為頭痛的問(wèn)題。同時(shí)，他也給我談?wù)動(dòng)嘘P(guān)他自己教學(xué)生涯的體會(huì)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，這是前車之鑒。

更讓我感動(dòng)的地方，是校園中，感情還是很融洽的，不管是領(lǐng)導(dǎo)于老師，還是老師與學(xué)生，他們之間的關(guān)系很溫馨，讓我在最后一天離開的時(shí)候還是有點(diǎn)舍不得。老師給我的指導(dǎo)都是毫不保留的。有時(shí)候，我去幫他們減輕工作時(shí)，他們說(shuō)不用了，這些都讓我很是感動(dòng)，這次母校之行，讓我以后從事教學(xué)生涯，回歸母校，為母校做貢獻(xiàn)，有了較為深刻的印象。謝謝，領(lǐng)導(dǎo)們，老師們，還有可愛(ài)配合的學(xué)生們，再見(jiàn)！

第五篇：主題教育心得2

“守紀(jì)律、講團(tuán)結(jié)、樹正氣、比奉獻(xiàn)”心得體會(huì)

實(shí)踐證明，黨員干部綜合素質(zhì)的高低事關(guān)黨在人民群眾中的形象，事關(guān)黨的執(zhí)政地位和執(zhí)政水平。當(dāng)前，我們要結(jié)合“守紀(jì)律、講團(tuán)結(jié)、樹正氣、比奉獻(xiàn)”主題教育著力提高黨員干部的綜合素質(zhì)。

一要提高思想素質(zhì)。堅(jiān)持“解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)”的馬克思主義思想路線和思想方法。永遠(yuǎn)站在時(shí)代前列，把握時(shí)代潮流，順應(yīng)形勢(shì)和任務(wù)的變化，不斷開拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，永葆生機(jī)和活力。大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)精神、大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng)。

二要提高紀(jì)律素質(zhì)。養(yǎng)成遵守黨紀(jì)國(guó)法的習(xí)慣，保持高度的組織紀(jì)律性和法律意識(shí)。在黨內(nèi)模范執(zhí)行民主集中制，自覺(jué)做到個(gè)人服從組織、少數(shù)服從多數(shù)、下級(jí)服從上級(jí)、全黨服從中央。在憲法和法律范圍內(nèi)活動(dòng)，自覺(jué)做到依法辦事、違法必究。

三要提高道德素質(zhì)。一方面按照道德規(guī)范進(jìn)行自我鍛煉和自我改造，懂得應(yīng)該做什么和不該做什么，并且區(qū)分和評(píng)判哪些行為是道德的，哪些行為是不道德的;另一方面堅(jiān)持按照正確的要求來(lái)規(guī)范自己的行動(dòng)，提高自己的道德水平，升華自己的思想境界。

四要提高作風(fēng)素質(zhì)。在新的歷史時(shí)期，自覺(jué)抵制各種腐朽思想的侵蝕，經(jīng)受住各種考驗(yàn)，正確行使手中的權(quán)力，自覺(jué)為人民掌好權(quán)、用好權(quán);發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神，確立正確的人生觀、價(jià)值觀，吃苦在前、享受在后，為黨的事業(yè)堅(jiān)韌不拔地奮斗，百折不撓，拼搏進(jìn)取;樹立正確的金錢觀，不為名利所動(dòng)，不為物欲所誘，不為人情所擾，永遠(yuǎn)保持共產(chǎn)黨員的光榮本色。

五要提高心理素質(zhì)。要有頑強(qiáng)的意志、勇于創(chuàng)新的精神，要有寬容的品格、平靜的心境，要淡泊明志、保持心理健康，要做到自重、自省、自警、自勵(lì)，增強(qiáng)自覺(jué)性、自悟性、自強(qiáng)性。

六要提高文化素質(zhì)。養(yǎng)成熱愛(ài)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義理論，用馬克思主義科學(xué)理論武裝頭腦，掌握馬克思主義觀察問(wèn)題、處理問(wèn)題的基本立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，同時(shí)還要學(xué)習(xí)科技文化知識(shí)。