第一篇：太安幼兒園特色活動匯報材料

太安幼兒園

教育教學及特色活動匯報材料

尊敬的各位領導老師們，大家上午好！首先我代表全體教職員工對你們的到來表示衷心的感謝，也很榮幸領導給我這樣的一次機會讓把我園在教育教學及特色活動做一下匯報，請領導們多提寶貴意見。

一、教育教學管理方面：

1、組織教師利用例會及業(yè)余時間，學習有關的教育教學法規(guī)，并做好學習筆記，交流學習心得與體會，豐富了教師專業(yè)理論知識及幼教法規(guī)知識。

2、嚴格按照主題活動計劃合理開展一日活動，以游戲為基本教學活動形式，采用多種靈活的手段激發(fā)幼兒的學習興趣，讓幼兒在操作中、活動中、游戲中自然快樂的習得知識。

3、園長帶頭修訂各項教學管理制度、督導常規(guī)教學開展、整理檔案資料，書寫匯報材料等。每天值班領導都到班巡視、查看教師到崗情況、活動的組織與落實、幼兒的健康狀況及衛(wèi)生消毒工作，發(fā)現(xiàn)情況及時交流處理。

4、抓好園本教研。每周二下午為集中教研時間，每次活動都有中心發(fā)言人，有活動記錄。如：園本教研圍繞主題活動進行研討，抓住重點，統(tǒng)一進度，采取措施，加以改進。

5、為提高青年教師專業(yè)技能，每周四下午分別舉行教師基本功訓練，在開學初教育局組織的才藝比賽中，楊曉芳老師獲得了二等獎。為讓教師開眼界、長見識，園內(nèi)抓住一切外出培訓的機會，分期分批派老師外出學習，回來后交流心得體會，上匯報課，將好的經(jīng)驗方法帶回與大家分享，共同進步提高。

歷年來，在上級領導的大力支持下，在全員教職員工的共同努力下，我園由區(qū)級一類幼兒園，管理區(qū)中心幼兒園晉升為邯鄲市農(nóng)村示范園。隨著等級的提高，教師隊伍的整體素質(zhì)也在不斷的進步，目前園內(nèi)有大、中、小七個教學班，在園幼兒人數(shù)274名，教職工30名。其中本科學歷2人，大專學歷16人，中師6人。在“高起點、快推進、上檔次、創(chuàng)名牌”的辦園思想指導下，我園以《幼兒園教育指導綱要》《3-6歲兒童發(fā)展指南》精神為依據(jù)，嚴格按照省教育廳指定的教材開展各項教育教學活動，按照省示范園的標準配置了許多教學設備設施，今年9月上級又給我園配備了大型玩教具滑梯、秋千，桌椅、床、液晶電視機、DVD、電子琴、消毒柜等13種設施設備，充分滿足了孩子的需求，真正成為孩子健康成長的快樂家園。

以“一切為了孩子，一切為了未來”為辦園宗旨，以“以人為本，以德治園，保教并重，爭先創(chuàng)新”為管理理念，建立健全了各項規(guī)章制度，努力營造溫馨、愉悅的活動氛圍。讓孩子們在愛的陽光下開啟心智之門，在愛的氛圍中健康、快樂的成長。

二、在特色活動實施方面: 《幼兒園教育指導綱要》明確提出：“指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動，既能培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識,發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力, 還可以讓幼兒學會求知、學會生活、學會關心、學會創(chuàng)造,為素質(zhì)的全面提高打下基礎?！北緦W期我們圍繞本園特色“廢物利用、變廢為寶”，在園內(nèi)開展了廢舊材料再利用活動。

一、指導思想：

在教育形式日新月異的今天，幼兒園特色教育越來越成為幼兒園提高辦園層次的客觀需要。本學期我們繼續(xù)以幼兒園有特色、孩子有專長、作為辦園追求的境界，以“廢物利用、變廢為寶”做為辦園特色，進一步加大力度，強化管理，群策群力，共同把我園的特色教育工作推上一個嶄新的局面。

二、具體措施：

隨著科學技術的發(fā)展和人們生活水平的日益提高，人們總是習慣性地將使用過的瓶子、罐子、盒子等廢舊物當成垃圾，予以丟棄，導致人類生活環(huán)境日趨嚴重。其實這些廢棄物既美觀質(zhì)地又好，是很好的制作材料。于是，我們根據(jù)農(nóng)村得天獨厚的優(yōu)勢，根據(jù)幼兒的年齡特點，改變單純的說教，嘗試從“變廢為寶”入手，合理利用現(xiàn)有的廢舊材料，在幼兒園中開展“變廢為寶”的活動，從而使“廢品”成為幼兒生活中的玩具，成為教師開展教學的教具，成為幼兒園環(huán)境中不可缺少的再利用物質(zhì)資源。

本學期我們的重點工作是：在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設中營造特色教育氛圍，堅持特色覆蓋幼兒園教育的方方面面；堅持特色貫穿幼兒園教育的全過程；塑造幼兒健全人格，促進智力培養(yǎng)，加強幼兒動手能力，為幼兒提供各種豐富的材料，提供充足的時間、空間讓幼兒根據(jù)自己的興趣、能力、意愿等自由選擇，自由地進行活動，汲取精華，不斷改善，在特色活動中更上一個臺階。

三、實施步驟：

1、精心布置、美化校園環(huán)境。

我園利用戶外場地開闊的特點，精心創(chuàng)設自然氣息濃郁的校園環(huán)境，合理利用戶外的每一個角落，如在園中種植花草樹木，在樹下安放梅花樁、平衡木、沙坑等供孩子們種植、觀察、玩耍；戶外活動場地上，為幼兒準備了自制健身的體育器材，如鉆圈、爬繩、滑輪車等營造了活潑、歡快的活動氛圍，激發(fā)了孩子們活動的熱情。園內(nèi)靜態(tài)的墻壁變成充滿生機、富有童趣，深受孩子們喜愛的小動物、海底世界，幼兒置身其中，接受著藝術的熏陶，彰顯了本園的環(huán)境特色。

2、構建富有園所特色的走廊環(huán)境。

幼兒園的高品味需要以特色來體現(xiàn)，而特色的彰顯又需要以活動來支撐，我園一直在著力打造特色的園所文化，如西面樓梯兩旁粘貼著峰峰礦區(qū)的各個景點及磁州窯文化，東樓梯兩面是用廢舊光盤加工的各種圖案，行為習慣，幼兒在上下樓梯時就能及時接受教育。樓頂?shù)躏?，每班門前也各具特色，突出了本班的亮點。走廊的東西兩側墻壁上、玩具柜中不僅有幼兒的繪畫作品，還有養(yǎng)成方面教育以及本學期新增加的弟子規(guī)的內(nèi)容、民間剪紙藝術，這些都是很好的教育素材，成了會說話，有教育意義的互動墻式，孩子置身于這樣的環(huán)境和氛圍中，是一種體驗、是一種浸染，更是一種熏陶。讓幼兒身處其中，接受藝術美的熏陶，真正使幼兒感受到幼兒園是生活的校園，孩子的樂園。

3、創(chuàng)設藝術、生活風格的活動室環(huán)境。

1）環(huán)境與孩子始終是共存的，孩子依賴環(huán)境并作用于環(huán)境；而環(huán)境的創(chuàng)設來源于孩子并反映孩子的生活。本著讓幼兒回歸自然，讓教育回歸生活的理念，我們注重創(chuàng)設具有探索性和成長性的學習環(huán)境，強調(diào)幼兒的親身參與感受。如活動室每一樣物品的擺放，每一幅畫的張貼，都要考慮到幼兒的身心發(fā)展，讓活動室變得生氣盎然、富有童趣、情趣，讓幼兒與環(huán)境互動，體現(xiàn)環(huán)境的教育價值，引領幼兒在與環(huán)境的互動、對話中成為學習的主人提供無拘無束的創(chuàng)作空間。

2）結合教學主題，教師們創(chuàng)設了師幼互動的教學環(huán)境，知識性的介紹、孩子的認知、幼兒作品展等等豐富多彩，精彩紛呈，孩子喜歡這樣的環(huán)境，看著自己的作品，體現(xiàn)著成功的喜悅，看著自己感興趣的畫面，和同伴一起溝通、討論，老師課堂上講授的內(nèi)容在這樣的環(huán)節(jié)中得到了更開放式的鞏固、拓展和延伸。

4、各具特色的班級活動區(qū)域。老師們會根據(jù)不同年齡段幼兒的發(fā)展情況創(chuàng)設豐富多彩的班級活動區(qū)域，如語言區(qū)、表演區(qū)是孩子自編故事的好方法；科學探究區(qū)，好玩的磁鐵，沉浮等讓孩子在動手實踐中探索、積累；益智區(qū)，各種各樣的棋類游戲，布繩、紙板、圈做成棋盤、棋譜，人體拼字、漢字迷宮、漢字沙包等游戲讓孩子在游戲中趣味玩字；數(shù)學區(qū)利用實物小麥、玉米、大豆、花生等按種類、大小、顏色、一一對應、排序、分類練習，數(shù)的組成、加減運算；動手制作區(qū)，糖葫蘆、果奶品、口杯、石塊、石子等都成了制作的材料，孩子們在區(qū)域里是那樣專注。人人可以動手，不僅學會了剪、團、粘、貼、撕、畫等技能。還提高了孩子們的觀察力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力和手指的靈活性同時也培養(yǎng)了他們的審美情趣。不僅了解廢舊物品的價值，還增強了環(huán)保意識；在教室的一角、窗臺或廊沿上放置一些小動物、植物，供幼兒學習、探索，讓幼兒喜歡動植物，親近大自然，關心周圍的生活環(huán)境。孩子們可以在這里看到小魚怎樣游泳、呼吸，種子怎樣出土、發(fā)芽，激發(fā)幼兒的好奇心，讓他們學會了觀察、學會了發(fā)現(xiàn)，開闊了視野，并養(yǎng)成了愛勞動的好習慣，綜合能力得到了發(fā)揮。使幼兒在玩中學，學中玩，在樂趣中成長，感受著勞動的快樂，體驗著成功的樂趣。

四、注意事項：

1、廢舊材料不含有毒物質(zhì)。禁止利用有毒材料制作玩具;所涂顏料含有的鉛、汞等其他有毒物質(zhì)都必須低于有關衛(wèi)生指標;顏料和透明漆都必須無臭無味,不溶于唾液、胃液和水。

2、容易清洗和消毒。一般來說,聚乙烯塑料玩具最易清洗,經(jīng)過太陽曝曬即可達到消毒目的。皮毛制的、氈制的玩具都不易消毒且?guī)Ь鷶?shù)高,不應給兒童玩。

3、安全可靠。對于木制的、金屬制的及塑膠制的玩具,要檢查材料的牢固程度,必須是不會破裂且邊、角均已磨圓,表面光滑無棱角、無木渣鐵刺、沒有釘子;玩具的零配件應結實,不易脫落。

五、領導小組：

組

長：韓有鋼

楊愛軍

副組長：常玉鳳

董素芹

成員：溫霞

張志梅

李敏

索小莉

路曉嬌

司麗敏

彭風改

六、本次活動安排： 1、9月份 第一階段 宣傳動員籌備階段。

發(fā)動幼兒和家長，讓家長了解本次活動的宗旨，以及園內(nèi)對此次活動布置的總體構想及創(chuàng)設特點。收集各種廢舊材料，請幼兒與家長一起收集各種各樣的廢舊材料，了解廢舊材料變成垃圾對人類的危害，認識廢舊材料的質(zhì)地，并進行分類，再利用，發(fā)展幼兒的認知能力。2、10月份 第二階段 實施制作活動階段。

通過欣賞圖片及發(fā)揮想象，先讓幼兒欣賞一些小制作成品，然后根據(jù)幼兒的意愿選擇較簡單，容易制作的作品。和孩子一起探討和制作小制作，在制作的過程中我們將和幼兒一起學習、了解各種制作的步驟和方法，通過反復的練習和制作讓幼兒熟悉簡單的制作方法。其次讓幼兒對自己感興趣的物品進行觀察，通過觀察讓幼兒熟悉物品的特征、形狀，根據(jù)提供的材料讓幼兒進行想象創(chuàng)作。和幼兒一起欣賞、討論、總結自己的手工作品。再者充分利用家長的創(chuàng)意資源，促進家園互動，鼓勵家長與幼兒一起利用身邊的廢舊材料進行親子制作，增進親子之情，提高和發(fā)展幼兒的動手操作能力及想象力。在此過程中，教師及時給予家長相應的指導，完善他們的手工作品。3、11月份 第三階段 展示作品、體驗成功。

活動結束教師進行整理、歸類，劃分區(qū)域進行展示。把幼兒的創(chuàng)作作品展示出來，布置在教室的特色墻上，使幼兒體驗成功感，培養(yǎng)其自信心，以此來激發(fā)幼兒參與的積極性，滿足幼兒的成就感。

“變廢為寶”的這一特色活動，不僅提高和培養(yǎng)了幼兒動手動腦的能力和創(chuàng)新能力，在活動中也增強了幼兒的勇于思考和創(chuàng)新的信心，同時利用這一活動，還增強幼兒資源再利用的環(huán)保意識和培養(yǎng)幼兒勤儉節(jié)約的良好品質(zhì)，為 “低碳”生活埋下了一顆優(yōu)秀的種子。深受家長們的稱贊，放心與滿意之態(tài)溢于言表。他們的贊譽無形中為幼兒園作了有力的宣傳，許多的家長慕名而來，不斷把孩子轉入到我們幼兒園，使得入園幼兒人數(shù)不斷攀升。同時也贏得了良好的社會聲譽，2013、11

教育教學及特色活動匯報材料

太 安 幼 兒 園

2013年11月

第二篇：精品特色活動匯報材料

首都師范大學馬克思主義學院2015級研究生黨支部

精品特色活動匯報材料

各位領導、老師，同學們：

大家好。非常高興也十分榮幸與大家一起交流。下面，請允許我就本支部（以下簡稱“馬院15級黨支部”）精品特色活動向大家做一個簡要匯報。

馬院15級黨支部在校黨委、院黨委的正確領導和親切關懷下，自成立2個月來，積極探索各項工作新路徑，主動創(chuàng)新各項工作新模式，始終牢記黨支部是馬克思主義指導下的黨支部。馬院是一個新組并且富有朝氣的學院，作為由新生組成的研究生黨支部就更應該是朝氣中的朝氣。支部注重發(fā)揮學科優(yōu)勢，結合學院實際及專業(yè)特色，主要形成了以下幾項精品特色活動：

一、“露天小火苗”——入黨積極分子考察及黨員發(fā)展活動

支部所在班級有23名全日制學生，其中正式黨員4人，預備黨員1人。遞交入黨申請書的學生有十余人。支部高度重視黨員發(fā)展質(zhì)量及入黨動機的考察、入黨流程的評議工作，把每一名有入黨意愿的同學都看作是有希望和潛力的“小火苗”加以培養(yǎng)，尤其把他們放在艱苦的環(huán)境和困難的場合中歷練，真正做到“露天”進行，給他們的思想洗一個健康的日光浴。

在這一點上，支部主要圍繞黨性教育展開，通過開展主題黨團活動和愛國主義教育的方式來進行。支部每半個月固定召開支委會，總結近期工作，布置后續(xù)工作，每月召開一次支部大會討論集體活動。支部也十分注意建立黨員和同學溝通的渠道，我們確定1名黨員幫扶3名入黨積極分子, 幫助他們的學習生活，解決他們的疑惑困難。以此希冀對同學起到關懷勉勵之意，也能夠促使參與工作的黨員進行一次再教育和再學習。不僅如此，支部還針對時政、校聞等召開專題研討會和學習會，提高成員的思想覺悟和政治素質(zhì)，鼓勵有條件的同學每天收聽新聞聯(lián)播，并布置專人將重要時政和中央精神在班級群里傳達，供同學們領會學習。支部也十分注重民主建設，召開民主生活會時，除了要求黨員參加，入黨積極分子和團員、普通學生也要參加，使他們身臨其境的意識到自己的神圣使命和合法權利，珍惜憲法賦予的人權和政治權利，從自身做起，響應依法治國。

此外，支部還十分提倡現(xiàn)場教學的方式來增強黨性。我院以馬列專業(yè)和黨史專業(yè)為主，由于學科要求，會有外出調(diào)研紅色革命圣地的任務。支部一方面充分利用這項有利資源為黨員發(fā)展、黨員教育構筑平臺，另一方面也積極向?qū)W院申請，組織全班同學在就近的愛國主義教育基地參觀考察，通過現(xiàn)場親臨其境來增強黨性、增強使命。比如支部4天前就使用“首都師范大學馬克思主義學院赴延安調(diào)研團”的名義前往延安調(diào)研，增強黨性教育。

二、“走近希望·走進小學”——希望小學支教即社會實踐志愿服務活動

孩子是祖國的花朵，孩子是祖國的未來。愛護并關愛孩子成長是青年學生義不容辭的責任。社會實踐志愿服務活動不僅是提升青年學生奉獻社會能力的重要方式，也是密切黨群關系、促進社會和諧的有力手段。支部一貫高度重視并大力提倡親身投身社會實踐、參與志愿服務，始終弘揚主旋律，通過鍛煉自己來幫助他人、服務他人。

支部半個月前往海淀區(qū)永豐實驗小學進行支教。以支委會為陣地，分為四個小組開展活動。在支教的具體內(nèi)容和形式上，大膽創(chuàng)新同時考慮差異，區(qū)分高低年級接受能力的差別，進行有針對性的學習輔導和文體表演。通過開展不同類型的活動，實現(xiàn)對孩子們身心豐富作用的最大化。對于小學一、二、三年級學生，我們主要教授他們學唱兒歌，練習寫字，上體育課等方式，鼓勵他們增強體魄、增強膽量；對于小學四、五、六年級學生，側重培養(yǎng)其語數(shù)外等精通性的知識來鞏固日常學習成果，并輔之以適當?shù)臅?、繪畫等高階階段的輔導，在教學中穿插紅色歷史故事和愛黨愛國的題材，培育他們的愛黨愛國愛人民之心。在節(jié)假日時，我們還會聯(lián)合全校各年級學生舉辦趣味運動會，通過搭配小學高年級、低年級的組合來樹立他們團隊配合意識，形成集體氛圍。近一個月來，通過這項活動，我們?nèi)蝿眨M一步加強了和小學的互助情誼，深化了合作定點關系，提高了支部乃至全班同學的奉獻意識，陶冶了學生的情操，也極大地豐富了學生的業(yè)余生活，形成了文明、健康、向上的文化；也為社會獻了一份愛心。

每次支教活動開展過后，支部都會組織以小組為單位上交心得，討論體會，并創(chuàng)新教學方法，模擬角色表演，以期達到最好的教學效果，給孩子們最好的知識成果。特別是會以學生黨員的模范行動，去帶領廣大團員、普通同學發(fā)揮先鋒帶頭和標兵榜樣作用，同時也為充分發(fā)揮團組織的助手和后備軍作用架構有效的實踐載體，實現(xiàn)“黨引導團，團鞏固黨”的班級黨團聯(lián)動工作機制，形成“黨建帶團建，團建促黨建，雙建一起建”的工作新局面。

以上就是支部成立以來所整合形成的精品特色活動，匯報完畢，還請各位提出寶貴意見和建議。

謝謝！

第三篇：太安中小2013年目標考核匯報

2013年太安鎮(zhèn)中心小學“目標考核”

工

作

匯

報

尊敬的各位領導、專家：

大家好!首先我代表太安中小的全體師生對各位領導蒞臨我校來檢查指導工作表示熱烈的歡迎！

一年來，在縣教育體育局、太安鎮(zhèn)政府的正確領導和關心下，在太安父老鄉(xiāng)親的大力支持下，通過全體教職工的無私奉獻，不懈努力，取得了一定的成績，現(xiàn)將具體工作匯報如下：

一、主要工作回顧

（一）、加強基礎設施建設 優(yōu)化育人環(huán)境

學?，F(xiàn)有教職工23名，共設7個教學班，在校學生308名，為了改善辦學條件，加快教育基礎設施的建設，擴大辦學規(guī)模。學校多方籌措資金，利用暑假投資5萬余元粉刷了教室；為了提高師生生活質(zhì)量，9月份投資2萬余元為師生安裝了飲用水凈化機，并每個班都配備了飲水機；投資5.2萬元更換了不銹鋼欄桿和部分教師辦公室的防盜門，重新整修了電路；10月份為教室安裝配備了價值1.8萬元的多媒體投影儀，加大了課堂容量；投資20.4萬元建成了1020平方米的塑膠操場；擠出資金3.1元為餐廳內(nèi)購置了現(xiàn)代化炊具，并按時實施了小學生營養(yǎng)餐改善計劃，完全解決了師生的生活問題；投資1.4萬余元，全部更換了 教師辦公桌椅，為教師辦公提供了便利；又投資3.6萬余元更換了四至六年級桌凳160套，使學校的設施得到了進一步的改善。為教育教學奠定了強有力的基礎。在綠化美化校園工作中，學校投資7.5萬余元，種植草坪6塊，培植竹園、梅園各兩個；粉刷、美化校園文化墻120米，裝修報欄14塊，新建籃球場一個，羽毛球場兩個，乒乓球臺10個，豐富了師生課余生活；各班布置了特色鮮明的教室和學生宿舍，讓學生學的開心，住的舒心；手工興趣小組的同學們精心裝點了“臉譜長廊”，讓民俗文化在這里發(fā)揚光大；通過紅領巾廣播、文化長廊、墻壁上，乃至每個角落，各種溫馨提示、標語、宣傳畫、等都為學校增添了濃厚的文化氛圍，為師生創(chuàng)造良好的學習生活環(huán)境，學?；具_到“四化”：即凈化、綠化、美化、硬化，充分發(fā)揮環(huán)境的育人功能。經(jīng)過不斷努力，目前我校教學區(qū)、生活區(qū)、活動區(qū)基本分離，環(huán)境優(yōu)雅，是師生學習和生活的良好場所。

（二）、建立健全管理制度

規(guī)范辦學行為

一年來，我校全面貫徹落實黨的教育方針，積極推進素質(zhì)教育，努力構建和諧校園，全面提升教育教學質(zhì)量。堅持每周三下午政治學習，組織教師學習《教育法》《教師法》《未成年人保護法》等法律和文件，并要求全體教師每月2000字筆記和一份心得體會，從而增強全體教職工的政治覺悟和全局意識。在班子建設方面，我校組織機構健全，實行校長負責制，成立了校委會、工會、教代會等。班子成員分工明確，各司其職，每周日18： 00準時召開校務例會，對學校的全部工作進行商討、研究，提出對策，作出決定。目前我校班子結構年輕化，作風硬，在工作中領導干部身先士卒，人人任教一門學科，堅持在教學一線，校長任教五年級思想品德課，書記任四年級思想品德課，教育副校長任教六（1）班數(shù)學課，教學副校長任教四年級語文課，辦公室主任任教六一班語文課，工會主席任教五年級校本課。在堅持一線教學的同時，校委會人員不定期聽課、評課，有效地督促和指導著教學工作，使我校的教育教學工作穩(wěn)步發(fā)展。同時，為了規(guī)范辦學行為，我校特聘請了村主任謝紅鎖等四名同志為太安鎮(zhèn)教育監(jiān)督員，并向社會公示了《太安鎮(zhèn)中心小學規(guī)范辦學承諾書》，建立了家長、學校、學生監(jiān)督員、社會各界聯(lián)合監(jiān)管、評價我校教育教學的工作機制，使太安教育繼續(xù)向人民滿意的教育目標靠近。學校各種規(guī)章制度齊全，編印了符合我校實際的《太安鎮(zhèn)中心小學制度匯編》和廉政防控工作手冊；資產(chǎn)管理做到賬賬相符，賬物相符；校舍設施養(yǎng)護、維修及時，利用率高，校園環(huán)境等管理到位。為有效保障教育教學的順利開展，我校成立安全工作領導機構，建立健全了安全工作機構和制度，學校和班主任；班主任和家長，層層簽訂了《安全責任書》，做到分工明確，責任到人，安全工作事事有人抓，處處有人管。學校擠出資金2000余元，增添和維修了消防器材，另外加強門衛(wèi)管理，設置專職門衛(wèi)，限制閑雜人員及外來車輛入內(nèi)，負責師生安全，實行出入登記制度。成立了護校隊，經(jīng)常全面排查安全隱患，發(fā)現(xiàn)問 題及時整改。做到“四個堅持”——堅持對學校的食堂的食物、餐具、留樣等情況進行檢查；堅持利用班會、晨會、晚點、周三的安全專題講座；堅持定期對學校電路、門窗、圍墻等設施進行排查維修；堅持進行防火、防震、防踩踏等各種疏散演練。嚴禁學生帶火、玩火、下河洗澡；嚴禁學生私自乘坐農(nóng)用車和騎車上學。通過一系列的安全活動及措施，截至目前我校沒有一例不安全事故發(fā)生。我校對學生的電子學籍安排專人負責，由各班主任負責逐一核實學生信息，家長確認后由楊林老師負責上傳，轉、休、復學的學生嚴格按照縣局統(tǒng)一要求，備案資料齊全。方便學生就近入學。鞏固了控輟保學成果。同時對于我鎮(zhèn)不斷增加的留守兒童，我們在市縣關工委的支持下，于今年5月份掛牌成立了太安鎮(zhèn)中心小學《留守兒童之家》，由各班的班主任擔任愛心父母，精心照顧孩子們的學習和生活，定期走訪調(diào)查學區(qū)內(nèi)適齡兒童入學情況，目前我們轄區(qū)內(nèi)的適齡兒童入學率達100%，輟學率、退學率、停學率為0，保證學生按時畢業(yè)率達100%。嚴格做到了依法辦學，規(guī)范辦學。

（三）重視德育工作

加快發(fā)展步伐

我校堅持育人為本，德育為首。學年初制訂了“學校分管領導——少先隊——班主任——科任教師”齊抓共管的德育網(wǎng)絡，制定德育工作計劃，保障工作順利、有效地開展。建立健全少先隊組織，監(jiān)督同學們的規(guī)范落實，樹立典型，及時進行表彰獎勵，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。開辦了家長學校，聘請了村主任謝紅 鎖為名譽校長，學校安排專人定期為家長進行培訓，定期召開家長會，家校及時溝通，確保發(fā)現(xiàn)問題及時解決。各班還通過張貼《中小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》、《班規(guī)》等公約，利用班會、隊會、晚點組織學生學習；利用電子顯示屏每周送給師生兩條標語，每天早操后師生利用5分鐘誦讀并由值周老師為大家講解含義，培養(yǎng)學生的誠信、明理、進取的好作風；學校還定期組織師生去養(yǎng)老院慰問演出、打掃衛(wèi)生等，讓班、隊會活動有聲有色。學校重視班級管理，定期召開班主任工作例會，研討各班教與學的情況，交流各班管理經(jīng)驗，探討學生的思想動態(tài)，學期初制定班主任工作計劃，期末做好總結工作，學校每周進行班級評比，每個月嚴格執(zhí)行班主任工作量化考核。并將考核結果納入績效考核中。使每項考核都實實在在，做到獎懲分明。為了進一步提升校園文化，提升班級文化，我校開展了優(yōu)秀文化班級的評比。教育處與少隊部聯(lián)合行動，對每一個班級從地面墻壁衛(wèi)生、桌椅擺放、講臺辦公桌、學生抽屜、衛(wèi)生角、圖書角、黑板報、特色角、榮譽角、植物角十個方面進行了全方位的檢查，評比出的優(yōu)秀文化班級，學校在師生大會上進行表彰。通過評比，今年我校班級面貌有了很大的改觀，班級的文化氛圍明顯濃厚。設立了心理咨詢室。及時為孩子們排解學習生活中遇到的各種困擾。使每個學生都在愉快和諧的氛圍中健康成長著。注重活動體驗，12月15日，我們舉行了“文明從我做、禮儀伴我行，百人簽名儀式”和“太安鎮(zhèn)中心小學禮儀操比賽”讓文明禮儀成為我校 的新風尚。目前我們保持著“市級文明校園”的殊榮，并積極籌劃、努力朝著創(chuàng)建“省級文明校園”的目標邁進。

（四）注重常規(guī)過程管理

提高課改質(zhì)量

根據(jù)上級要求，我校嚴格執(zhí)行課程計劃，切實減輕學生課業(yè)負擔。在開學初認真制定學校課程表、時間表、大事安排表等。按要求開齊課程，開足課時，不隨意增、減課程和課時。嚴格執(zhí)行上級教育部門的有關規(guī)定，從無濫訂濫發(fā)課外輔導資料，嚴格控制學生作業(yè)量，與教師簽訂了太安鎮(zhèn)中心小學《“減負”承諾書》、《陽光承諾書》、《拒絕有償家教承諾書》等，目前我校無一例違規(guī)現(xiàn)象。我校每學年都依據(jù)縣教體局的教育教學目標制定本校的教學目標，和每名教師簽訂《教學目標責任書》。為規(guī)范教學常規(guī)管理，我們制訂了《太安鎮(zhèn)中心小學領導兼課制度》、《太安鎮(zhèn)中心小學教師上課“十不準”》、《太安鎮(zhèn)中心小學教師“六禁止”》、《太安鎮(zhèn)中心小學“六認真”管理制度》等一系列教學常規(guī)管理制度，以此來保障課改的順利進行。在教師專業(yè)成長方面，學校舍得在教師業(yè)務進修上花錢，每次有機會都選派老師到外校、外市、外省參加教學研討活動，一年來學校投資4萬余元派各科教師去西安等地學習，及時更新教師的教育教學理念與方法。促進他們的專業(yè)化成長?，F(xiàn)在，進行課題研究，撰寫教學論文，已經(jīng)成為老師們的自覺行動。一年來我校定期或不定期培訓 150人次。僅上一學期有30余篇教育教學論文在省、市、縣級論文評比中獲獎或發(fā)表。新課改以來，我們始終堅持“在鉆研中出新（備課）、在實踐中發(fā)展（上課）、在互動中提升（評課），在總結中成長（反思）”來打造“能力課堂”。：努力實現(xiàn)一課一突破，形成“備--上--評--思”一條龍。讓我校的課堂教學有了很大改觀，形成了我們太安中小的新課堂模式——“能力課堂”（教師能力的展示、學生能力的提高）。在精心的改革研究中，我校今年又成功的培養(yǎng)出了1名市級教學能手——楊林老師。在研究課堂教學的同時、我們要求教研組長增強研究意識，切實保證教研組周周有教研活動，并且做到“活動三有”：有主題、有中心發(fā)言人、有成果。建立規(guī)范、完整的教研組工作臺帳。學校課題研究的參與率為100%，并且在認真繼續(xù)研究去年申報的課題的同時，今年又新申報課題5個，這些都是太安中小教師向科研型轉變的見證。

（五）、在改革中不斷創(chuàng)新

彰顯學校特色

在改革中，我校不僅注重理念的更新，更注重實踐的創(chuàng)新，我們在本學期編印出版了校報《希望》，校報的出版搭建了溝通橋梁，傳播了校園文化。同時我們成立了象棋、手工等11個興趣小組，利用每雙周周三下午開展興趣小組活動，通過輔導教師的科學指導，激發(fā)興趣，啟智開發(fā)，使學生養(yǎng)成了“用心觀察，善于發(fā)現(xiàn)”的良好習慣，動手操作，動腦思維。通過動手動腦的體驗，使孩子們不再麻木地埋在書本中，而是個個都是多才多藝的陽光少年。在今年10月10日，我校經(jīng)過盡心籌劃，成功的舉辦了全市第一屆農(nóng)村小學科技節(jié)——《“啟明星杯”太安鎮(zhèn)中心小學首屆校園科技節(jié)》，拉開了全縣青少年科技活動周的帷幕，被市縣電視臺宣傳報道，將我校師生學科學、愛科學、用科學的熱情推向高潮。在改革中我校以宜君民俗文化《剪紙》為依托，編印了適合不同年齡段的校本教材《剪紙》，由教學處負責，做到了“三落實”：一是課時落實到課表；二是任課教師落實到人；三是檢查落實到位。從而保證了校本課程的正常運作。在校本課程的開發(fā)過程中，我們重視對任課教師的培訓。通過不斷的實踐、總結、再實踐，我校的校本課程正在穩(wěn)步開展?！都艏垺方滩纳钍軐W生們的喜愛。在教師的指導下，學生用靈巧的雙手和簡單的工具，按制作程序的要求，制作出許多不同風格、不同形象的、富有童趣的剪紙作品。學生的參與熱情很高，《剪紙》剪出了能力，剪出了創(chuàng)意，剪出了特色，現(xiàn)在剪紙已經(jīng)成為我校的一大特色。它豐富了課程內(nèi)容和形式，適合不同年齡段學生的口味，使新的課程理念貫徹到課程實施的過程中。同時校本課程的開發(fā)與實施也得到了社會與家長的大力支持。特別是在家長會上廣大家長對學生的剪紙作品贊不絕口，使校本課程成為太安教育的新窗口。為了實現(xiàn)辦公自動化，讓“教案”不再是寫完后成為“檔案”，個人編寫的教案得到充實、修改，變得更加完善。我們將教師的教案變成電子共享資源：即第一任教師的教案完成后交由第二任教師繼續(xù)使用，觀點相同的，不做修改，觀點不同的用不同顏色的字體加入進去，尤其是學情分析，要求準確，科學，由于教材、教學理念在不斷地更新，因此一冊教案沿用3年后便刻盤封存，又開始新一輪教案的編寫，不但充分實現(xiàn)了教案的資源共享，而 且成為教師們相互借鑒、相互學習、共同提高的有效工具。同時我們關注學生在各個時期的進步狀況，在全縣率先將學生的紙質(zhì)成長記錄袋改建為ppt形式的電子成長記錄袋，全方位的記錄了學生的成長軌跡，目前已續(xù)建到五年級，在2015年由我校畢業(yè)的學生，每人將會得到一份特殊而有意義的禮物——一張刻有自己一至六年級學習生活點滴的光盤，學生可帶入中學續(xù)建，我們這樣設想：如果該記錄袋一直續(xù)建下去，那么當孩子大學畢業(yè)時，再回顧自己的成長歷程，那是相當有意義的。另外我們從2011年初也將教師的個人紙質(zhì)業(yè)務檔改建為ppt形式的電子檔案，全方位的記錄教師業(yè)務成長軌跡，ppt形式的電子檔易整理保存，圖片不易掉色，容量大，代價小，順應了課改的發(fā)展。這也是我校的創(chuàng)新工作中的一個亮點。受到市縣教育局領導和專家的一致肯定。

（六）在不斷努力中回望

成績見證發(fā)展

一年來，我們的努力取得了令人欣慰的成績：交送參加2013年基礎教育成果評選的12篇論文全部獲獎；王懷峰老師的教學設計《東南西北》獲小學新課程課堂教學大賽教學設計二等獎；全國英語能力大賽中，由郭變老師輔導的我校五年級學生任雨萌同學一舉獲得全國一等獎，六年級楊杰同學獲全國二等獎，莫凡、蘇浩東、有李寶寶老師輔導的孔書恒、楊心怡同學獲得全國三等獎、教育副校長李喜梅獲宜君縣校長管理論壇三等獎、教學副校長王玫珍獲宜君縣校長論壇一等獎；郭變老師獲宜君縣首屆優(yōu)質(zhì) 資源展示課三等獎；王玫珍教學設計《整理房間》獲省級二等獎；楊林老師獲得銅川市教學能手光榮稱號；書記王小彥獲省教科所“科研明星校長”殊榮；校長馮振的論文《語文教學中更應注重培養(yǎng)學生非智力因素》獲省級論文評比一等獎；六年級編辦考試較去年前進了3個名次，五月參加宜君縣第九屆中小學生運動會獲得小學組團體總分第二名的好成績；《留守兒童之家》掛牌儀式、《首屆校園科技節(jié)》活動、《敬老院送溫暖》活動、《文明禮儀百人簽名儀式》等活動有聲有色，均被市縣電臺、報紙等新聞媒體報道；自制教具去年有兩件已由市局推薦到省上參加評比。大大激發(fā)了師生創(chuàng)新的熱情。

二、存在問題

一年來，我校的工作雖取得一定的成績，但也存在著許多困難和問題。

1、我鎮(zhèn)整體辦學條件還較差，還存在校舍、部室、宿辦面積不足，圖書、儀器等教學設備不足，教職工短缺的問題，辦學條件與實施素質(zhì)教育的要求還有一定差距。

2、課程改革中，部分教師教育觀念有待進一步轉變，教師隊伍素質(zhì)有待進一步提高。

3、由于我鎮(zhèn)人口居住分散，學生上學放學存在安全隱患。

三、下一步工作打算

1、我們將努力爭取上級部門和社會各界的支持，及早改善辦學條件。

2、加強教師培訓力度，強化學校教研工作，提高教師綜合素質(zhì)。今后幾年，我們將選派一批年輕，留得住，有能力的教師外出參加培訓學習，掌握先進教學方法，教學理念，扎根太安教育，為太安教育再添輝煌。

3、進一步強化學校安全管理，嚴防安全事故發(fā)生。學校要時時講安全，處處抓安全，特別教育學生注意防交通事故、防火、防溺水、防自然災害。學校要強化食堂衛(wèi)生管理工作，杜絕食物中毒事件發(fā)生，不斷加強校園周邊環(huán)境治理工作，請鎮(zhèn)派出所、交警隊、司法所協(xié)助我們定期不定期地排查，為學校創(chuàng)設一個安全的學習生活空間。讓家長放心、學校省心。

4、爭取明年能夠能夠順利創(chuàng)建縣級教育信息化示范學校、省級文明校園，為“雙高普九”奠定一定的基礎。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”?？傊?，一年來，在全體教職員工的共同努力下，我們?nèi)〉昧丝上驳某煽?。但是我們也清醒地認識到：當前教育正面臨新的機遇和挑戰(zhàn)，在激烈的競爭中，我校將與時俱進，開拓創(chuàng)新，要以創(chuàng)辦學校的特色為前提，以鍥而不舍的實干精神為保障，堅持發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，一步一個腳印，在縣教育體育局和鎮(zhèn)政府的正確領導下，謀求新的發(fā)展，努力使我校永遠充滿生機和活力！

太安鎮(zhèn)中心小學 二0一三年十二月十九日

第四篇：幼兒園特色教育匯報材料

幼兒園特色教育匯報材料

一、幼兒園基本情況：

***幼兒園是一所全日制幼兒園，占地面積4000平方米，建筑面積1950平方米，戶外面積2808平方米，配有8個班的教學和生活設施，可容納200多名幼兒生活學習，2014年評為延邊州示范性園。

我園堅持以十八大精神和“三個代表”重要思想及科學發(fā)展觀為指導，以人文精神培養(yǎng)為核心，以“一切為了孩子，為了一切的孩子，為了孩子的一切”為辦園宗旨，以“依托地域資源，與主題教育相融合，適時貫穿德育、安全教育”為特色教育，通過加強校園文化活動的基礎設施建設，創(chuàng)新校園文化活動的內(nèi)容，拓展校園文化活動，努力構建并不斷完善具有濃厚育人氛圍和鮮明辦學特色的校園文化體系，使我園校園文化朝著正規(guī)化、多樣化方向發(fā)展，使八家子鎮(zhèn)幼兒園成為師幼身心愉悅的成長樂園，讓每個孩子在這里增長智慧、體驗生活、享受快樂。

2014年開始采用6+1禮儀教育理念，根據(jù)幼兒禮儀的活動內(nèi)容開展了一系列的活動，因為深深的感受到良好習慣對人一生的重要性.特別是近三年開展的德育、安全教育活動，內(nèi)容豐富，形式多樣，為幼兒打造了良好的禮儀活動氛圍，讓孩子真正養(yǎng)成了良好的行為習慣，使其終身受益。

二、具體工作方法措施及效果：

㈠常規(guī)禮儀教育：

1.在一日生活中滲透日常生活禮儀教育，促進良好習慣的養(yǎng)成。如：入園、離園、喝水、洗手入廁等等。這些日常禮儀教師在教幼兒學完禮儀兒歌后，讓幼兒馬上按照兒歌說的站隊喝水、洗手、入廁，良好的行為習慣養(yǎng)成需要21天，堅持21天的養(yǎng)成教育，良好的習慣就基本形成，這樣為以后繼續(xù)開展內(nèi)容豐富的禮儀活動打下了堅實的基礎。

2.根據(jù)傳統(tǒng)重大節(jié)日進行禮儀教育，每年根據(jù)節(jié)日以班級為單位開展主題活動的形式要根據(jù)幼兒年齡的身心發(fā)展特點進行開展。如“三八婦女節(jié)”期間，我園各班級采用不同的形式為辛苦了一年的媽媽及老師們慶祝節(jié)日。這次感恩教育活動，通過孩子和老師們的互動，激發(fā)了幼兒對媽媽的情感，表達了對媽媽和老師的贊美之情，讓幼兒懂得感恩，體驗親情的快樂！“六.一”兒童節(jié)時，召開親子運動會活動，為了讓孩子們度過一個快樂而又有意義的節(jié)日，2014年5月30日我園的全體幼兒、教師及家長歡聚在幼兒園，舉行了“慶.六一”2014年親子運動會活動，這次活動不僅使家長們看到了孩子們的成長及教師的辛勤勞動，同時，通過親子游戲使幼兒和家長增進了了解，加強了溝通感受到了親情，讓幼兒和家長體會到了節(jié)日的快樂。十月國慶節(jié)和中秋節(jié)主題活動，小班幼兒給月餅、國旗涂色，中班用橡皮泥做月餅、給國旗粘五角星、大班品嘗月餅、畫國旗開展祖國在我心中的活動，讓每名幼兒畫一顆心，粘到祖國的地圖上，體驗我國傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)涵，從小激發(fā)幼兒的愛祖國的情感。重陽節(jié)為爺爺買奶做力所能及的事情，比如梳頭、捶背、在家洗腳等關愛老人活動。孩子們從活動中真正的體驗到關愛他人的快樂。老人和孩子其樂融融。這些活動的開展讓幼兒潛移默化的知道了什么是禮儀，如何從行為習慣上做禮儀，達到了內(nèi)化于幼兒身心中去的效果。

㈡開展豐富多彩的區(qū)域活動教育：我們在園舍設備里，分樓層、分年齡組積極地創(chuàng)設溫馨的幼兒活動環(huán)境，提供豐富的操作材料，讓幼兒在別致的“巧手角”里動手裝飾美麗的家鄉(xiāng)，在聰穎的“科學角”里暢想宇宙的秘密，在安靜的“閱讀區(qū)”里交流心中的問題，在溫馨的“娃娃家”里招待親朋好友，讓他們寬松、自由地交往，積極地建構，愉快地學習。引導幼兒在這些區(qū)域活動中，在與這些材料的相互作用中發(fā)現(xiàn)問題、尋求幫助、相互協(xié)商、共同解決，同時引導幼兒參與這些活動區(qū)域的環(huán)境創(chuàng)設，幫助收集和整理材料，充分發(fā)揮自己的想象力，大膽構思畫面，積極裝扮各類區(qū)角，調(diào)動幼兒動手勞動的主動性，幼兒在不斷的勞動實踐中，動手能力不斷提高。優(yōu)美愉悅的操作環(huán)境，深深地吸引了幼兒，大大激發(fā)了孩子的動手欲望，他們開始關注班級里的活動信息，并積極地參與進來，一起收集廢舊材料，一起設計操作板塊，一起策劃操作過程，真的忙得不亦樂乎，個個動腦筋，人人出力量，動手實踐的積極性被充分地調(diào)動起來了。

㈢安全教育：

只有培養(yǎng)幼兒的自我保護意識，提高他們的自我保護能力，才能使意外傷害率降到最低點。為了提高幼兒的自我保護能力，我園主要圍繞著保護自身、防止意外、避免傷害三大內(nèi)容進行調(diào)查。通過組織開展逃生避險疏散演習；對幼兒進行簡單的安全教育，針對幼兒的年齡特點和實際情況，各班利用游戲活動對幼兒進行了簡單的安全教育，教育幼兒不要玩火、玩電、不玩鋒利尖銳的小東西、不跟陌生人走等；加強宣傳活動，提高安全防范意識

各個班利用家教園地，在宣傳欄內(nèi)張貼各種安全方面小常識，讓家長也了解一些安全知識，提高安全防范意識和自護自救能力，全方位讓幼兒掌握自我保護技能。

㈣依托地域資源，引領幼兒貼近自然教育：

我園處于林業(yè)與農(nóng)村交合地域，有著天然的教育優(yōu)勢，我們有效的與主題教育相融合，利用飼養(yǎng)區(qū)、種植區(qū)；利用實踐活動了解農(nóng)作物的生長，知道樹木成長的方式；利用大自然所給予的素材，讓幼兒在實踐中感悟生活、了解生活、掌握技能、提升藝術素養(yǎng)。實踐活動中：帶領幼兒到田野中觀察不同植物的生長過程，到樹苗種植基地認知各種樹苗，了解樹木的生長過程，以及各種樹木的外形特征等。

三、今后的設想：

1.不但繼續(xù)聘請外來專家給教師進行禮儀的培訓，還給家長進行禮儀培訓，使教師、家長共同攜手打造良好的禮儀氛圍，讓幼兒的情感帶動家長的良好的行為，讓家長的良好的行為促進幼兒全方面的發(fā)展，讓禮儀之花到處開放。

2.嘗試利用幼兒喜聞樂見的游戲活動形式在區(qū)域中開展禮儀活動教育，如娃娃家里、醫(yī)院、美發(fā)廳、讀書角、表演區(qū)等，扮演不同的角色接待客人說話及互相交流時如何指導幼兒使用禮貌用語、問好，讓幼兒把學到的禮儀直接運用到實際的生活行為中去。

3.繼續(xù)根據(jù)季節(jié)、節(jié)日、傳統(tǒng)文化、開展內(nèi)容豐富多彩的、形式多樣的主題活動，做成系列活動，在這些禮儀活動中激發(fā)幼兒的學習興趣、讓幼兒主動學習，把良好的學習情感轉化為良好的行為習慣而繼續(xù)努力。

我們在辦學特色教育實踐活動的道路上執(zhí)著地追求，不懈地耕耘，在實踐中探索，在經(jīng)歷中成長，不斷積累經(jīng)驗，提升了自己的辦園水平。特色項目正是我園的源頭活水，為幼兒的成長、教師的進步、幼兒園的發(fā)展提供了充足的營養(yǎng)，它使我們的教育工作充滿活力、充滿希望。回顧昨天，展望明日，八家子鎮(zhèn)幼兒園辦學特色教育實踐活動，我們還在前行??

第五篇：安陽縣職業(yè)中專實驗幼兒園特色活動匯報

讓書香浸潤童心

安陽縣職業(yè)中專實驗幼兒園特色活動匯報

《指南》中要求，“應為幼兒創(chuàng)設自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應?！庇變簣@是幼兒生活的主要環(huán)境，幼兒園應當為幼兒創(chuàng)設豐富多彩的閱讀環(huán)境，培養(yǎng)幼兒的閱讀能力。安陽縣職業(yè)中專實驗幼兒園在抓好常規(guī)教育的基礎上，提出了開展兒童早期閱讀教育的特色活動。

一、創(chuàng)設良好的早期閱讀環(huán)境

1、在閱讀區(qū)的地面鋪上色澤柔和的泡沫墊，孩子們可以脫掉鞋子盤腿坐在上面；

2、幼兒園還提供了與幼兒身高相符的開放式書架，擺放上幼兒喜歡的圖書。3、2014年到2016年，根據(jù)幼兒的興趣和需要不斷增加圖書的數(shù)量達到5000多本（201年7月19日洪水沖走大部分，本學期繼續(xù)增加圖書）二、一日活動滲透閱讀教育

1、每天的晨間活動組織幼兒進行分享閱讀

2、每天下午的區(qū)域活動、游戲活動中的自由閱讀

3、利用餐前時間聽兒歌、故事、詩歌、歌曲等。把幼兒的日常生活與閱讀活動相結合，4、中午組織幼兒進行餐后閱讀

5、每天中午午睡，老師會為幼兒講故事，讓幼兒聽著故事酣然入睡。

6、周五下午，各班開展“我是小故事家” 時間，讓每位幼兒都有機會輪流到前面講故事。

三、培養(yǎng)良好的閱讀常規(guī)

1、小班會進行“我會翻書”的閱讀常規(guī)培養(yǎng) 2.中班會進行“我愛圖書”的閱讀常規(guī)培養(yǎng)

3、大班會進行“我會整理圖書”的閱讀常規(guī)培養(yǎng)

四、多樣化活動激發(fā)閱讀興趣。

1、“21天閱讀習慣養(yǎng)成”活動及第二個“21天閱讀習慣養(yǎng)成”活動的開展，培養(yǎng)孩子的早起閱讀習慣。（1）每天一本書（2）固定的時間閱讀。（3）倡導親子閱讀（4）家長微信群分享孩子的閱讀

2、以班級為單位開展圖書分享活動

3、多次舉辦“跳蚤市場”活動，讓孩子們在市場里交換圖書，分享繪本

五、家園溝通引領親子閱讀

1、通過家長會，鼓勵家庭設置專門的“閱讀角”

2、開展親子講故事活動

3、舉辦家長課堂“讓閱讀陪伴孩子的成長”

4、舉辦親子閱讀活動征文“讓孩子的閱讀成為一種習慣” 在閱讀中使幼兒豐富了知識，培養(yǎng)了良好的的閱讀和傾聽的能力與習慣，提高了觀察力、想象力、理解力、審美能力。