第一篇：親子活動有感

親子活動有感

三（6）班 高亦涵家長

11月28日，我們?nèi)乙黄饏⒓恿巳昙壛嗟挠H子活動，我能成為三（6）班的一名志愿者，感到無比的榮幸。

因工作特殊的原因，我在家很少陪孩子玩耍，這次親子活動，讓我和孩子有了更深一步的了解，在游戲過程中，當(dāng)手拉手，肩并肩時(shí)，我感覺到家長不再是家長，孩子不再是孩子，實(shí)實(shí)在在的成了一對好朋友，其樂融融，互相鼓舞，團(tuán)結(jié)一致，一氣呵成地跑到終點(diǎn)，這時(shí)吶喊聲，加油聲在天空中不?；厥?。

作為一名志愿者，也很榮幸和老師一起合作，彼此都忘掉了烈日驕陽，看到老師忙前忙后，滿頭大汗，全心投入，讓我更深一次了解了老師的辛苦和偉大，在此說聲“老師，您們辛苦了！”

感謝學(xué)校給我們提供了這個(gè)交流的平臺，增進(jìn)了家長與老師，家長與孩子的彼此溝通，讓我們更多了解學(xué)校，了解老師，了解孩子。期待著下次的親子活動。

“親子活動”感言

三（6）班 王姿卜家長

上周五下午，我們一家三口參加了“親子活動”趣味游戲親子活動，最主要的感受是快樂而有意義，感謝溢于言表，期待下次聚首。

一是快樂而有意義。通過游戲和運(yùn)動，讓家長和孩子一同參與、親身體驗(yàn)，在游戲中促進(jìn)了團(tuán)結(jié)協(xié)作，在運(yùn)動中加強(qiáng)了情感互動，在比賽中樹立了爭先和榮譽(yù)意識。而且讓每個(gè)孩子和家長都有活動項(xiàng)目參加，都能一展各自風(fēng)采，在成功中嘗到了喜悅，在失敗中毫不氣餒，意見非常深刻。

二是感謝溢于言表。學(xué)校和老師們放棄休息，精心組織了這次活動，在每個(gè)老師的辛勤付出和無私奉獻(xiàn)下，活動成功并精彩，而且當(dāng)日天氣熱、時(shí)間長，在此向付出心血、默默工作的老師們表示由衷的感謝。

三是期待下次聚首。通過這次游戲和運(yùn)動，使我們感受到了親子活動的無窮魅力，也體會到了學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生各方面素質(zhì)上的正確理念和良苦用心，讓每個(gè)孩子和家長都難以忘懷，熱切期盼著下一次親子活動的舉行。

“親子活動”趣味游戲親子活動架起了學(xué)校和家庭、家庭與家庭、老師和學(xué)生、家長和孩子心靈的橋梁。

“親子活動”感言

三（6）班 孫志軒家長

11月28日下午，我有幸參加了實(shí)驗(yàn)小學(xué)南校區(qū)舉行的親子互動活動。

我一進(jìn)校園倍感老師、家長和孩子們的高漲熱情，看得出來，大家都是興致勃勃地融入到活動當(dāng)中。整個(gè)活動，首先觀看孩子們的早操，再由老師介紹了舉行此次活動的意義，之后就由老師們引領(lǐng)著家長和孩子們參加各項(xiàng)比賽。我和寶貝進(jìn)行了一個(gè)《兩人三腳走》的項(xiàng)目，比賽規(guī)則是：每班8對父（母）子參賽，站在起點(diǎn)線后，每對父（母）子，用一根橡皮筋一起套住腳，向標(biāo)志桿前進(jìn)，繞過標(biāo)志桿回到起點(diǎn)，將綁腿的橡皮筋解下來交給第二對父（母）子，其他隊(duì)員按同樣的方法繼續(xù)比賽，依次類推?；顒禹?xiàng)目很多也很精彩，和孩子們在一起忘記了時(shí)間、忘記了年齡。

參加的這項(xiàng)活動，我們彼此對對方的表現(xiàn)都很滿意。我們雖各一條腿被綁在了一起，但我們跑得很協(xié)調(diào)、輕快，連主持老師都表揚(yáng)我們跑得好。通過這次活動，我對寶貝有了新的認(rèn)識，原來她和我這么有默契，嘿嘿，好開心的。

今天開展的每項(xiàng)活動，都體現(xiàn)了老師的無私和其用心良苦，在活動的設(shè)計(jì)安排上，達(dá)到了在活動中訓(xùn)練孩子們的表現(xiàn)能力以及孩子和家長的合作能力等，我想這些都能為孩子們今后更加順利地在各階段的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)，謝謝老師的用心良苦。

親子活動感悟

三（6）班 孫藝桓家長

“生命在于運(yùn)動”簡簡單單，普普通通的一句話，我們都知道，但真正要做到卻不太容易。身處紛繁復(fù)雜的社會中，我們忽視了很多，甚至連身邊最重要的、最可愛的孩子，都在找尋各種理由，很少有機(jī)會去陪伴他們。這次真得非常感謝實(shí)驗(yàn)二小的老師們，在百忙之中還組織大家搞了一個(gè)盛大的親子活動。通過這次活動使我們家長、老師和孩子們之間的心貼得更近。

這次比賽共有八輪形式各樣的游戲，我們報(bào)名參加了第二輪的“套圈圈”接力游戲。不一會兒，就輪到我們上場了，每組共有5對家庭參賽。我和孩子興奮不已早早地就在候場區(qū)等待著，一聽完主持人介紹游戲規(guī)則后說可以預(yù)熱一下時(shí)就迫不及待的沖過去拿起場地邊上的比賽道具，開始小試身手起來，結(jié)果不錯(cuò)，這大大增加了我們這組的士氣。心情有點(diǎn)沮喪，一路上還在懊悔自己應(yīng)該這樣做才能投的更好一些，我跟他說：“輸贏并不重要，重要的是參與，這次失敗了，我們學(xué)到了經(jīng)驗(yàn)，下次的話，我們總結(jié)了方法會投的更好?！彼c(diǎn)點(diǎn)頭，我繼續(xù)跟他說：“這有句諺語，你知道是什么嗎？”他搖搖頭?！笆∧顺晒χ浮?，我任重而道遠(yuǎn)地說。

親子活動感言

三（6）班 孫藝嘉家長

平時(shí)忙于工作，有時(shí)還出差在外，常常會疏忽孩子的教育，更不要說與孩子一起做游戲或鍛煉身體了。學(xué)校的老師真有心，做為孩子的家長，我很感謝你們犧牲周末的時(shí)間，為孩子們組織這樣一次別開生面的校園活動。這是一個(gè)很有意義的活動。首先，親子活動可以促進(jìn)孩子與家長之間的感情交流，增進(jìn)彼此的了解。讓家長有機(jī)會融入到孩子的世界里享受快樂的同時(shí)，也有利于改變孩子認(rèn)為家長總是管制他們的想法。其次，親子活動可以培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)精神、集體榮譽(yù)感以及積極向上、樂觀的心態(tài)，可以提高孩子的責(zé)任心、自信心、自尊心，有利于孩子身心健康的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。再其次，這樣的親子活動也是家長與學(xué)校交流互動的平臺?？粗蠋焸兠β档纳碛埃粗⒆右惶焯斐砷L，一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，做為家長能不感到欣慰么？老師，你們辛苦了！

很期待下一次的親子活動，期待著孩子有更出色的表現(xiàn)！時(shí)光飛逝，半天的活動在不經(jīng)意間已接近尾聲了。其實(shí)童年也一樣，在不知不覺中我們的孩子已進(jìn)入小學(xué)階段。讓我們放慢腳步，回頭多看看、多抱抱在我們身后快速奔跑的孩子們！不要等到那么一天，猛然一回頭看到的是一個(gè)陌生的、跟你個(gè)頭齊高的翩翩少年！

“男孩節(jié)，女孩節(jié)”活動總結(jié)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，精心組織，以男孩節(jié)，女孩節(jié)為契機(jī)，營造孩子們健康成長的良好氛圍。

慶祝男孩節(jié)，女孩節(jié)活動，老師和家長們認(rèn)真制定活動方案，圍繞活動主題，積極探索，因地制宜地制定了整個(gè)活動計(jì)劃。并將籌備工作落實(shí)到班級、形成人人參與的局面。在活動期間，努力營造良好的氛圍，擴(kuò)大宣傳聲勢和影響，為孩子們的健康成長提供堅(jiān)強(qiáng)的社會保障，營造促進(jìn)孩子們?nèi)娼】党砷L的社會文化環(huán)境；從而達(dá)到學(xué)校教育與家庭教育的有機(jī)結(jié)合。

我希望通過此次活動孩子們能夠更加健康茁壯的成長，同時(shí)也希望加深孩子們之間的團(tuán)結(jié)和凝聚力，從而能夠更加樂觀向上，“樂觀向上我陽光，我快樂！

三年級、六班

《蘿卜蹲》游戲 方案

11月21號召開家委會，經(jīng)過共同商議，制定活動方案如下：

一、活動的目的及意義：

讓同學(xué)們放松一下自己，盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高學(xué)習(xí)效率。

二、活動名稱： 《蘿卜蹲》游戲

三、活動目標(biāo)：

需要七組，每組六個(gè)同學(xué)上臺參加游戲，同時(shí)吸引大家注意力，帶動大家的激情，讓大家頭腦清醒，振奮精神。

四、活動開展：

將參與者分成七組，每組人手牽著手圍成一圈，給每堆人以顏色或數(shù)字命名，任意指定一堆蘿卜開始統(tǒng)一下蹲，同時(shí)還要念詞，再指定別的蘿卜堆做同樣動作，目標(biāo)要一致，依此類推但不能馬上回指。以一實(shí)例加以說明。有紅、白、黃、紫四堆蘿卜，白蘿卜先蹲，蹲的時(shí)候念“白蘿卜蹲，白蘿卜蹲，白蘿卜蹲完紅蘿卜蹲?！蹦钔旰笏邪滋}卜手指一致指向紅蘿卜堆。紅蘿卜們馬上要開始蹲且口中一樣要念念有詞，之后他們可以再指定下一個(gè)但不能是白蘿卜。

三年級、六班

這是一組蘿卜蹲游戲活動，吸引大家注意力，帶動大家的激情，讓大家頭腦清醒，振奮精神。家長和孩子們玩的非常開心。

這是一組蒙住眼睛找自己的爸爸、媽媽游戲活動，通過活動增加了母子間的感情。

這是一組母子間、同學(xué)間相互合作的游戲活動，只有同心合作才能到達(dá)終點(diǎn)。

第二篇：參加親子活動有感

參加親子活動有感

今天下午3：30我和孩子的爸爸一起參加了小三班的親子活動，在活動開始之前，小姐姐們先隨著劉老師的口令整齊地背誦兒歌，不僅表情豐富，而且動作也很形象，隨后又給我們展示了在閱讀方面的能力，樂樂一邊跟著錄音機(jī)讀，一邊用小手在文字中劃來劃去，那種認(rèn)真讀書的表情還真像一個(gè)小學(xué)生。

大概過了半個(gè)多小時(shí)，于老師又給我們詳細(xì)介紹了這次親子活動的主題和細(xì)則，這次親子活動的主題是“剪紙貼汽車”，為了次親子活動，老師們精心準(zhǔn)備了剪刀、彩筆、膠棒和顏色不同的紙。在剪貼游戲中，首先由家長畫出汽車主要部件的輪廓，然后再由孩子自己動手按著畫好的輪廓剪出形狀，最后把剪好的形狀貼在紙上，就這樣一輛輛各色各樣的小汽車在家長和孩子的共同制作下完成了。

通過這次親子活動，我發(fā)現(xiàn)孩子們大多天性地喜愛把弄剪刀和剪紙，在剪紙活動中，他們通過眼、手、腦的協(xié)調(diào)動作，可獲得極大的興趣與滿足。在自由、輕松的游戲過程中，眼、手、腦得到鍛煉的同時(shí)，又培養(yǎng)了孩子的愛美情操和審美觀念，也激發(fā)了孩子的創(chuàng)造力與想象力。

看到老師們精心設(shè)計(jì)的這次親子活動,孩子們參與熱情的高漲,我們作為家長心里真是特別感動，孩子們能夠在這樣的環(huán)境中成長,離不開小三班全體老師的辛勤付出，在此向小三班的于老師、劉老師、馬老師說一聲:"你們辛苦了,謝謝!

第三篇：參加中秋親子活動有感

參加中秋親子活動有感

二00六年中旬，兒子要上幼兒園了，為了孩子可以更好地成長，于是我選擇了江西廣播電視藝術(shù)幼兒園，我心目中的名園。

一走進(jìn)江西廣播電視藝術(shù)幼兒園，園內(nèi)整潔寬敞、環(huán)境優(yōu)美，教學(xué)設(shè)施一流、辦園條件完備，微機(jī)房、多媒體教室、美術(shù)教室、舞蹈教室、音樂教室、圖書閱覽室、標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)動場、現(xiàn)代化廚房等等，這些讓南昌市絕大多數(shù)幼兒園望塵莫及的設(shè)施給我以極大視覺沖擊，這也正是 “讓更多的人享受優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)”的辦園宗旨在硬件上的充分體現(xiàn)。

在軟件上，幼兒園注重孩子們良好品質(zhì)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，并引進(jìn)先進(jìn)的教育理念、科學(xué)的管理模式、一流的師資力量，實(shí)施素質(zhì)教育和外語特色教育，形成了獨(dú)有的教育模式，同時(shí)為了充分調(diào)動孩子們學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)校開設(shè)了書法、美術(shù)、蒙氏數(shù)學(xué)、英語、球類、舞蹈、器樂等興趣小組,每年還定期舉辦開放日活動，通過表演、誦讀、畫畫等生動的形式，寓教于樂，使孩子德、智、體、美、勞得到全面發(fā)展。

凡是幼兒園的各種親子活動我都很喜歡，從兒子小班起，三八婦女節(jié)慰問媽媽的活動，六一兒童節(jié)表演節(jié)目，新年親子時(shí)裝秀，等等。每一次親子活動，都讓我感受了兒子的成長歷程，見證了幼兒園對孩子們的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育的培養(yǎng)。而今又是中秋佳節(jié)，欣然接受老師們的盛情邀請，參加大二班的親子活動！

到幼兒園的時(shí)候，活動正準(zhǔn)備開始，老師給小朋友們講述中秋節(jié)的由來，收集了各地中秋風(fēng)俗，還有各種月餅的精美圖片，孩子聽得津津有味，爭先恐后地舉手回答老師提出的問題。然后由老師們表演的木偶戲《嫦娥奔月》生動形象，別說孩子們了，就連家長們也看得目不轉(zhuǎn)睛，有趣極了！接下來由各個(gè)班的小朋友們表演節(jié)目，兒歌《爺爺給我打月餅》，大班的孩子們唱，小班的弟

弟妹妹們也跟著邊拍手邊哼唱，唐詩《靜夜思》朗誦??

中秋美食自助餐的時(shí)候到了，老師們宣布由大班的孩子領(lǐng)著小班的孩子自由到餐桌旁挑選自己中意的食物一起分享。小班的孩子們進(jìn)園時(shí)間不長，臉上還帶著怯怯的表情，站在那里一動不動，而這些大班的孩子們一副過來人的樣子，大方地把盤子里的好吃的分給這些學(xué)弟學(xué)妹們，有的還直接喂到小班孩子的嘴里去，還有的吃得小臉上滿臉都是，慢慢的小班孩子們不那么拘束了，跟著大哥哥大姐姐們開心享受這一桌子的美食。這樣溫馨的畫面讓在場的家長們都深受感動，讓我想起以前兒子上小班的時(shí)候也曾被大班的哥哥姐姐們看望，還收到了禮物。可我并沒有在意，直到前不久兒子說要送兩件玩具給新入園的小弟弟小妹妹們，安慰他們！看著兒子從剛?cè)雸@時(shí)的懵懂無知成長為懂得分享，懂得照顧自己、照顧他人，懂得許多做人道理的孩子；幼兒園就是這樣在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中注重孩子們良好品質(zhì)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，這些正是當(dāng)前幼兒教育的重中之重！

中秋節(jié)的親子活動在一片歡聲笑語中結(jié)束了，“飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念其師”，老師永遠(yuǎn)是我們崇敬的對象，永遠(yuǎn)是我們需要感謝的人；感謝幼兒園，一切為了孩子，為了給孩子塑造一個(gè)良好的成長環(huán)境而付出的所有所有！

第四篇：慶?！叭藡D女”節(jié)親子活動有感

慶祝“三八婦女”節(jié)親子活動有感

為了迎接“三八婦女”節(jié)的到來，我們幼兒園舉行了一次以“好媽媽”為主題的親子活動。這次活動是為了慶?！叭藡D女節(jié)”的到來，讓幼兒感受媽媽愛的同時(shí)學(xué)會表達(dá)愛的情感，增進(jìn)母子親情。為此，我們設(shè)計(jì)了一些小節(jié)目，讓媽媽在觀看孩子表演、和孩子一起做項(xiàng)鏈、和孩子在歡快的歌曲中翩翩起舞，度過了愉快的時(shí)光。

下午四點(diǎn)半，活動開始了，孩子們坐在了媽媽的懷里。這次的活動由孫老師來主持慶祝活動，首先說了些這次親子活動的意義和內(nèi)容。然后孫老師微笑的問小朋友：“你們知道今天是什么節(jié)日？孩子高興地說：“媽媽的節(jié)日?！比缓?，孩子們又大聲的說：“今天也是奶奶、姥姥的節(jié)日。”孫老師說：“今天，是“三八婦女”節(jié)，我們一起親親媽媽，好嗎？全班幼兒一起摟著媽媽的脖子，親了媽媽，媽媽笑的樂開了花?；顒臃譃槿齻€(gè)部分：

（一）、男女生分別表演歌曲《不再麻煩好媽媽》和兒歌《我是家庭小主人》。

接下來，孫老師叫所有女生到前面來，表演歌曲《不再麻煩好媽媽》和兒歌《我是家庭小主人》，可能是媽媽坐在下面觀看的原因，孩子們很認(rèn)真很賣力的在演唱歌曲和朗誦兒歌。表演結(jié)束后，孫老師說：“媽媽們，孩子們表演的好嗎？”媽媽滿臉笑容的說：“好?！毕旅骓懫鹆藷崃业恼坡?。輪到男生表演了，他們也來到了前面，個(gè)個(gè)抬頭挺胸，他們聲音洪亮有表情的表演歌曲和兒歌，你看那架勢，絕對不輸給有名的合唱團(tuán)。一唱完，下面響起了雷鳴般的掌聲。

（二）、孩子們和媽媽一起做手工《美麗的項(xiàng)鏈》。

第二部分的活動開始了，我們?yōu)楹⒆觽儨?zhǔn)備了彩繩、彩色吸管、彩色卡片。孫老師說了做項(xiàng)鏈活動的要求，在具有濃濃母愛的歌曲《好媽媽》中，孩子們和媽媽一起合作，做一條美麗的項(xiàng)鏈。在動手操作過程中，你就會發(fā)現(xiàn)媽媽和孩子在一起合作很愉快，媽媽都負(fù)責(zé)力氣“重”的活，例如：媽媽負(fù)責(zé)剪吸管、剪各種形狀的彩色卡片，而孩子負(fù)責(zé)指揮媽媽應(yīng)該剪什么形狀的卡片、長度不一的吸管等。等媽媽都剪好后的吸管和卡片，孩子們負(fù)責(zé)把它們用繩子串起來，串出他們眼中最美麗的項(xiàng)鏈。串好后，孫老師對孩子們說：“請小朋友把做好的項(xiàng)鏈帶到媽媽的脖子上，好不好？”孩子們高興地說：“好?！比缓?，孩子們就把最美麗的項(xiàng)鏈帶到了媽媽的脖子上，我看到那個(gè)場面感覺很溫馨。

（三）、孩子們和媽媽一起跳舞《愛我你就抱抱我》。項(xiàng)鏈做好了，接下來就要媽媽和寶寶站起來活動了，和媽媽一起手拉手一起跳舞了。在好聽的歌曲《愛我你就抱抱我》中，媽媽和孩子跟隨著音樂的節(jié)拍翩翩起舞。媽媽一會兒和孩子們手拉手轉(zhuǎn)圈，一會兒把孩子們抱起來，一會兒又情不自禁的親了親孩子。在音樂停止時(shí)，孫老師又要孩子們對自己的媽媽說一句：“媽媽，我愛你！”孫老師說：“今天的親子活動就結(jié)束了，謝謝媽媽們抽出時(shí)間和孩子一起參加活動。”最后，老師開始給孩子們發(fā)了好吃的棒棒糖，孩子們高興地牽著媽媽的手跟老師說了一聲再見！

雖然這個(gè)活動只有這短短的一個(gè)小時(shí)，但足以看出不管是孩子的臉上還是媽媽的臉上，都洋溢著高興的笑容，這就說明孩子和媽媽都很享受這個(gè)活動過程。對孩子來說，今天下午很愉快，和媽媽做了美麗的項(xiàng)鏈，更加的愛自己的媽媽；對于媽媽來說，孩子今天表現(xiàn)的非常好，孩子不僅親手做了項(xiàng)鏈送給了自己，收到孩子的禮物，無疑那是天底下最最幸福的事情，而且媽媽和孩子間的親子關(guān)系更拉近了。而我們老師也是很高興，很幸福。因此，我們也得出了一個(gè)幸福公式：媽媽的幸福=孩子的健康+孩子的快樂！

第五篇：親子活動

中三班二0一0年第二學(xué)期

一、班級情況分析：

半年匆匆而過，中班的生活很快又過去了，本班34位幼兒都能愉快地在幼兒園學(xué)習(xí)生活，不僅個(gè)頭長高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。比如，謝鑫，夏琪等幼兒思維活躍，樂意發(fā)言；曾馨瑤，賴欣怡等幼兒能在老師的引導(dǎo)下大膽、愉快地參加各項(xiàng)活動；張麗琪等幼兒在老師的提醒幫助下也養(yǎng)成了天天午睡的好習(xí)慣；單意誠等幼兒自理能力有了很大的提高；李文博等幼兒敢于在圖畫紙上動手畫畫。情感、態(tài)度正逐漸養(yǎng)成，能力、知識與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展。現(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)教育、教學(xué)工作加以總結(jié)，以便今后揚(yáng)長避短，有利于班級工作的順利開展。

二、教育教學(xué)工作：

㈠樹立正確的健康觀念，促進(jìn)幼兒身心健康。、幼兒升入中班后覺得自己長大了，我們抓住幼兒渴望長大的契機(jī)，在一日常規(guī)生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo)，積極鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做，增強(qiáng)獨(dú)立自理能力。他們自己穿脫衣服、整理床鋪、收發(fā)碗勺杯子、搬桌子。、積極為幼兒提供戶外活動的機(jī)會與空間，我們每天充分安排兩小時(shí)的時(shí)間，組織幼兒體育鍛煉活動，大家都能積極愉快地參加戶外活動，幼兒的動作更加協(xié)調(diào)和靈敏。

㈡以幼兒生活為背景，預(yù)設(shè)、生成主題活動，實(shí)施課程整合。、由于受幼兒年齡特點(diǎn)及周圍環(huán)境的限制，幼兒自己生成活動機(jī)會較少，主要還是要教師善于捕捉時(shí)機(jī)，在幼兒周圍熟識的生活和環(huán)境中，根據(jù)幼兒的興趣和需要，從他們尚未明確但有價(jià)值的內(nèi)容中，有選擇的直接提出主題，生成內(nèi)容來推動幼兒學(xué)習(xí)。本學(xué)年我們從幼兒感興趣的、并與他們生活息息相關(guān)的話題習(xí)出發(fā)，生成了《紅彤彤的年》《我有多愛你》《我對你說》《大樹和小花》《小鬼顯身手》《彎彎繞繞》《我和空氣做游戲》《有趣的昆蟲》等主題活動，并圍繞了這些主題開展了一系列的活動，積極引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中，及時(shí)提供豐富的材料，圖片，教具。使我們的教學(xué)活動更加豐富。

2、結(jié)合主題活動開展區(qū)角活動，自主游戲，游戲活動。為幼兒提供豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索、學(xué)習(xí)。我們開設(shè)了數(shù)學(xué)區(qū)，幼兒作品檔案區(qū)，角色/毛絨表演區(qū)，美工區(qū)，益智區(qū)，圖書角，喝水區(qū)，科學(xué)區(qū)等多個(gè)區(qū)角，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、本班教育教學(xué)總目標(biāo)和正在進(jìn)行的主題活動，有層次的、有步驟的提出各階段的區(qū)域活動目標(biāo)，自編了不少有趣實(shí)用的游戲內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒動手動腦積極地與材料相互作用，幼兒活動的興趣很高。為幼兒提供各種材料，更注重引導(dǎo)幼兒深入的探索，既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的發(fā)展。、認(rèn)識環(huán)境的價(jià)值，讓墻面說話。我們選擇了很多圖片作為墻飾，以引起幼兒太多的關(guān)注，幼兒似乎早已習(xí)慣了由老師布置的花花綠綠的環(huán)境了，而能讓幼兒參與的僅僅是作品欄里的一些畫。主題活動中，我們改變了這種做法，嘗試和幼兒一起布置活動室環(huán)境，在以后的各個(gè)主題活動中，我們隨著主題活動的發(fā)展，都鼓勵(lì)幼兒積極參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，賞識、接納幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)動手與創(chuàng)造的樂趣。在我們的主題環(huán)境中，有幼兒的手工繪畫作品，有我們提供的材料，也有幼兒收集的圖片、照片、物品等，使我班的主題環(huán)境不斷的充實(shí)和調(diào)整，真正發(fā)揮環(huán)境的價(jià)值。4.幼兒學(xué)會了許多本領(lǐng)，如啟蒙閱讀，數(shù)學(xué)，美術(shù)，紙工，舞蹈，音樂，每月底幼兒學(xué)會的本領(lǐng)進(jìn)行學(xué)習(xí)內(nèi)容小結(jié)抽查考核。班級獲得了小成就，午睡，餐點(diǎn)，衛(wèi)生優(yōu)勝等流動紅旗16次，教學(xué)常規(guī)在中班段中穩(wěn)居第一，廣播操比賽獲第二名，環(huán)境創(chuàng)設(shè)在全園中獲第三名。

㈢聽故事，培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣。

開學(xué)初，我們發(fā)現(xiàn)不少幼兒在集體活動中樂意發(fā)言，但卻不能安靜地傾聽同伴或老師說的話；看電視、聽故事的時(shí)候不能安靜地看或聽，常常會說一些與當(dāng)前無關(guān)的話題，缺乏良好的傾聽習(xí)慣。良好的傾聽習(xí)慣有助于幼兒提高語言能力、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì)，我們覺得有必要抓緊培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣，本學(xué)期我們利用音樂游戲、餐前餐后、離園前后等時(shí)間引導(dǎo)幼兒安靜地反復(fù)傾聽故事，漸漸地，幼兒對聽故事、講故事活動越來越感興趣了，引導(dǎo)幼兒用自己的語言表達(dá)對歌曲、樂曲或繪畫作品的感受，對于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵(lì)他們發(fā)言。

三、衛(wèi)生保健工作和一日常規(guī)活動、晨間活動，戶外，體鍛活動，參照活動表

1、培養(yǎng)幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣和用餐習(xí)慣。我們把工作做細(xì)：一位老師站在盥洗室門口督促幼兒入廁、洗手、擦手、漱口，而另一位老師負(fù)責(zé)組織孩子和督促孩子吃飯，時(shí)刻提醒他們不撒飯、不挑食。孩子們能在老師的提醒下進(jìn)行用餐，吃完飯會主動去漱口、放椅子。

2、加強(qiáng)幼兒的生活指導(dǎo)。在這學(xué)期中，我們注意孩子生活方面的指導(dǎo)，讓孩子通過各種渠道來提高自己的生活自理能力。比如睡覺時(shí)比賽誰脫得快，起床比賽誰穿得整齊，如果做的好就給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)。幼兒的自理能力進(jìn)步較大，能自己穿脫衣服、鞋子；能幫忙分發(fā)餐具、擺放桌椅；能在老師的提醒下入廁、洗手、喝水；能收拾整理好玩具。讓孩子有序的生活，安全事故減少了。

四、存在的問題：、個(gè)別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的湯泡飯。一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。、不少幼兒閱讀習(xí)慣差，不愛護(hù)圖書，翻書亂翻，下學(xué)期要加強(qiáng)閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。五、家長工作 ：

幼兒園的一切情況，因此，我們通過不同的方法來滿足家長的需要，創(chuàng)造條件，為他們提供信息。

1、家長會：學(xué)期初的家長會制訂了本學(xué)期的教育計(jì)劃，并把本學(xué)期工作向家長做了簡單介紹；針對家長感興趣發(fā)生在孩子身上的一些問題展開討論，為家長頭痛的問題支招；讓家長了解孩子在園的生活、學(xué)習(xí)情況。

2、把需要家長注意的各個(gè)事項(xiàng)出通知，每天下午在家長接園的時(shí)候提醒家長看，讓家長了解本班的要求。

3、我們把每天出的通知也給他們帶紙條，讓家長了解本班的要求。

4、把孩子在幼兒園的生活用相機(jī)記錄，電話、寫紙條和面談等方式和家長商討更有效的教育方法，促進(jìn)幼兒發(fā)展。

六、本學(xué)期工作重點(diǎn)及大型活動完成情況：

1、學(xué)期初召開中班第二學(xué)期家長會。向家長匯報(bào)幼兒園這學(xué)期的工作計(jì)劃，圍繞幼兒教育展開討論，采納家長好的教育教學(xué)方法。

2、自然角作為幼兒園的一個(gè)教育環(huán)境，是豐富孩子自然常識、激發(fā)幼兒探索的一個(gè)有趣的小天地。4月份開展了 植物角活動，我們小朋友和 家長一起種植了植物，讓觀察了植物的生長過程。

3、慶六一”文藝匯演。

總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，我們隨著孩子一起進(jìn)步了，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，增長了許多知識。在今后工作中，我們將根據(jù)存在的不足，認(rèn)真反思調(diào)整，吸取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和管理方法，揚(yáng)長避短，爭取取得更多成績。

中三班

2010年 6月21日

親子環(huán)保創(chuàng)意手工制作活動方案 活動目的：

1、鍛煉孩子手指的靈活性，發(fā)展孩子的動手能力，培養(yǎng)孩子按步驟有順序地認(rèn)真做事的良好習(xí)慣及初步的審美能力。

2、鍛煉孩子的動手操作能力、創(chuàng)新能力和想象力，增進(jìn)親子關(guān)系。

活動要求：

1、要求作品圍繞“廢舊利用”的主題，體現(xiàn)環(huán)保。

2、具有一定創(chuàng)意性，觀賞性，藝術(shù)性，制作形式不限?；顒舆^程：

1、引題：節(jié)假日或空余時(shí)間家長陪孩子做做玩玩，既可以節(jié)省買玩具的經(jīng)費(fèi)和商業(yè)玩具的厭倦感又能讓孩子在完成作品中變得有思想主見，專注認(rèn)真，愛動腦筋，心靈手巧。

2、示范： “折紙能鍛煉人的綜合協(xié)調(diào)能力，包括手、眼和大腦。學(xué)習(xí)折紙需要用眼睛看折疊的過程，并在看的同時(shí)思考，記住過程；在折的時(shí)候，你要親自動手，其間遇到問題，還要仔細(xì)去想剛才別人是怎么疊的。這樣就可以使你開動腦筋、活躍思維，從而達(dá)到手、眼、腦三位一體的綜合協(xié)調(diào)。幼兒紙工活動，大部分幼兒很感興趣，他們有很積極的好奇心和自主探索能力。

3.圖片資料分析：幼兒園環(huán)保藝術(shù)作品欣賞

4.介紹提供廢舊材料介紹（卡紙，瓶子，盒子，書刊，報(bào)紙等）5.親子操作活動開始，分成六個(gè)小組。

6.延伸要求：活動后家長給幼兒樹立講衛(wèi)生，會整理的好習(xí)慣。

學(xué)期工作總結(jié)

忙碌了一學(xué)期，終于快結(jié)束了與幼兒周旋的日子。這樣的日子既讓人覺得每一個(gè)星期都是頭重腳輕，又讓人不得不看透要把份內(nèi)的 工作做得更專業(yè)化，這是學(xué)前幼教界不得不面對的新形勢。我們以高姿態(tài)認(rèn)認(rèn)真真做事，低姿態(tài)老老實(shí)實(shí)做人。在工作中扮演教師，演員，警察，清潔工等各種角色，同時(shí)還充當(dāng)各種社會角色，如女兒，朋友，同學(xué)等。我們是不起眼的一個(gè)群體，卻背負(fù)著把事情做好的使命。

本學(xué)期在園本、教研行事歷的安排下，順利圓滿的拉下帷幕。目送自己所在班級的孩子升班了和離開幼兒園，有點(diǎn)依戀。本學(xué)期現(xiàn)總結(jié)如下：

在工作方面，處處以幼兒園的利益為重，嚴(yán)格遵守園內(nèi)的各項(xiàng)制度規(guī)章，做到以身作則，為人師表，談吐、舉止適合幼教工作者的特點(diǎn)。協(xié)調(diào)好本班的各項(xiàng)工作，發(fā)揮自己的興趣專長，以謙卑求學(xué)之心互幫互助，團(tuán)結(jié)合作，取長補(bǔ)短，尋求好的教育教學(xué)模式。在教育教學(xué)方面，勇于嘗試，參加各項(xiàng)培訓(xùn)，我本著積極謙遜的態(tài)度，運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真思考，努力探索可以適合的一套教育教學(xué)方法。積極熱情的參加并配合園里組織的各項(xiàng)活動，如；骨干班的出外培訓(xùn)，每月的知識考核，家長半日活動，”六一活動等等，在活動中我甘愿做鋪路的基石，發(fā)揮自己的一份光與熱。在教學(xué)上每月提前計(jì)劃創(chuàng)設(shè)主題，布署安排好周計(jì)劃，科學(xué)合理的安排好幼兒一日常規(guī)活動。在教學(xué)活動中，我大膽地嘗試，表現(xiàn)熱情的表現(xiàn)，以體現(xiàn)出乎意料驚人的創(chuàng)造力，讓我體驗(yàn)到設(shè)計(jì)活動帶來的樂趣，感受到教師與孩子之間是伙伴、朋友的平等合作關(guān)系。在不斷地專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的實(shí)踐中，我希望自己能更好的領(lǐng)悟，運(yùn)用，在教學(xué)上能更上一層樓。

在安全衛(wèi)生保健工作方面：堅(jiān)持做到每天來園通風(fēng)，注意保持空氣清新暢通，減少呼吸道感染的傳播途徑，室內(nèi)天天進(jìn)行紫外線消毒，并做好相關(guān)記錄，隨時(shí)檢查和杜絕班上存在的安全隱患，做好每天的消毒清潔工作，尊重并共同參與勞動，積極配合保健的各項(xiàng)工作。以安全為核心，切實(shí)做好幼兒安全工作。

本學(xué)期安全事故為零。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，讓每一位家長放心是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長，我做到了以下幾點(diǎn)：用淺顯，深刻教育幼兒一些基本安全知識，強(qiáng)化了幼兒的安全意識和自護(hù)能力。指導(dǎo)幼兒不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會大聲呼救。嚴(yán)格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯(cuò)藥。加強(qiáng)一日活動各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。

為了更好的做好家長工作，在離園時(shí)，苦口婆心地向家長及時(shí)向反饋幼兒在園里的各種表現(xiàn)。對個(gè)別幼兒出現(xiàn)特殊情況時(shí)，我都要求必須立刻打電話向家長詢問、了解幼兒情況等。對于一些幼兒在園內(nèi)有一定進(jìn)步時(shí)，我們與家交流，請家長配合，使該幼兒能繼續(xù)進(jìn)步。為了充實(shí)家長們的育兒經(jīng)驗(yàn)，每周都及時(shí)更換家園欄中有關(guān)保育教育的文章資料，互相交流育兒的經(jīng)驗(yàn)。

已經(jīng)半年了，既磨練了吃苦勤奮的精神，又見識了職場必須接受的事實(shí)，在這里要感謝所有同事的團(tuán)結(jié)有好共處，還要感謝國家乃至中心校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引，我們少走了 許多不必要的彎路，繼續(xù)努力向?qū)＜倚?，科研型教師之路發(fā)展。

馬群

2010年6月22日