第一篇：為有暗香來(600字)作文

精選作文:為有暗香來(600字)作文

墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。

王安石

寒風(fēng)刺骨，大雪紛飛。

踽踽獨行在院子里，映入眼簾的是一片單調(diào)的雪白，我的心，亦如此。

好一段時間，學(xué)習(xí)的壓力讓我如同凋零的枯葉，墜入沉默而死寂的泥土。數(shù)學(xué)的紛繁復(fù)雜，英語的枯燥混亂，物理的高深莫測，猶如一個個霹靂，擊打在我的天空。我的天空總是烏云密布，兩點一線的生活索然無趣，如一潭死水。不分晝夜的學(xué)習(xí)，卻只換來更多的挫折，失敗如利劍一次次刺過我的心。

驟然，鼻尖傳來一絲冰涼，打碎了我的回憶。猛然驚覺。在不起眼的角落，數(shù)枝粉色的梅花，巧笑倩兮，傲然挺立，點綴了蒼白的世界。

我靜靜地凝望著你，疑惑著你的凌寒獨放。

大雪砸向大地，砸向你嬌弱的身軀。我的憐惜之情油然而生，想為你遮風(fēng)避雨，可又想知道你是否擁有與寒風(fēng)殘雪斗爭的勇氣，于是，靜觀其變。

大雪簌簌地向下落，你嬌嫩的花瓣被風(fēng)雪肆虐，盤曲嶙峋的枝干也如老人躬起的背脊，真擔(dān)心會被折斷。

我的心弦緊繃。

終于，驟雨停歇，陽光透過層層白云，透過蒙蒙白霧，撒在梅樹上，樹影斑駁。輕風(fēng)掠過，大樹婆娑起舞。詮釋了詩情畫意。

粉色的花朵經(jīng)過白雪的洗滌，粉妝素裹，雪珠像碎鉆停留在花瓣上，又如圣潔的白衣披在枝干上，使每片花瓣都晶瑩剔透，分外美麗，每節(jié)枝干都煥然一新，更加堅韌。

我凝望著梅花，她好像也對我莞爾相迎，忽然間，我釋懷了。學(xué)習(xí)，雖不能一帆風(fēng)順，總會有荊棘阻遏我們前行的腳步，但我們要像梅一樣擁有堅韌不拔的毅力，才能迎接陽光的照耀。想到這里，我不禁輕拭露珠，喃喃道：遙知不是雪，為有暗香來。初三:李相宜

篇一：中考好作文

享受孤獨

人免不了有孤獨失意的時候，這時候我們要學(xué)會自己送自己一支鮮花，自己給自己畫一道海岸線，自己給自己一個明媚的笑容，享受這孤獨。

享受孤獨是另一種美麗，正因為有梅花的凌寒獨放，才有了王安石‘遙知不是雪，為有暗香來’的感慨；正因為有了菊花在金秋的綻放，才有了陶淵明‘采菊東籬下，悠然見南山’的愜意；正因為有了曇花的不畏黑暗，才有了‘曇花一現(xiàn)’的美好。這些花兒誰不是耐著孤獨綻放?誰不是綻放著美麗？

享受孤獨是另一種堅強，就像大漠里的胡楊，他們的存在是一個奇跡。他們?nèi)棠椭吒瘟涯懙娘L(fēng)沙，忍耐著晝夜的溫差，忍耐著干旱缺水，不可否定他們是孤獨的，但孤獨中的他們學(xué)會獨立，懂得堅強，勇敢的活了下來。享受孤獨是另一種正義。汨羅的江水，見證了他深深的愛國情懷，至今他那‘舉世皆濁我獨清，世人皆醉我獨醒’的感嘆依然鏗鏘有力。在那個黑白不分，奸臣當(dāng)?shù)赖哪甏?，他寧愿孤獨，也不愿和她們狼狽為奸。歲月的長河并沒有將這段歷史沖刷，他---屈原，依然活在你我的心中，他的孤獨令人感到不幸，但他的正義也令人敬佩。享受孤獨是另一種認(rèn)真。比如一個農(nóng)夫在種田，一個學(xué)生在看書，那時候是一定要離開伙伴的，只有這樣，你才能專注于自己的事情，不受感情的羈絆。

當(dāng)然我所說的享受孤獨并不是讓大家去脫離朋友，班級，集體，獨來獨往，我行我素，只是希望我們在最痛苦無助最孤立無援的時刻，在必須獨自穿行黑洞的雨夜沒有星光也沒有月華的時候，在我們獨立支撐著人生的苦難沒有一個人分擔(dān)的時候，樂觀快樂的生活下去。

朋友們，其實孤獨并沒有那么可怕，讓我們懷著美好的感情和幸福的愿望活下去。堅韌地走過一個又一個鳥聲如洗的清晨。

在這四處充滿紛擾的時代里，人群的腳步從未停止，逼得我們不得不前進。就像在漩渦中不斷不斷地旋轉(zhuǎn)，令人喘不過氣，令人想要逃離。我們總是被這世俗壓得無力動彈。

從出生開始，我的身邊就圍繞著幸福的光輝，那是如此的耀眼，那是何等的快樂！因此，一個人的時光，就特別令人向往。我喜歡在夜深人靜時，閱讀我最著迷的小說；我喜歡在悠閑的午后，躺在床上聆聽著最暢銷的 cd歌曲；我更喜歡在沒有人在的小路上，輕巧地漫步，看著四季的變幻，新生命的誕生。我從未感到寂寞，獨處使我沉淀自己，讓我沉靜地思考，不怕被別人打斷，是一個只屬于我的空間，不用害怕和別人分享。

孤獨等于寂寞？很多人害怕寂寞，無法獨處，是因為不敢看清自己，害怕被空虛所吞噬了。我們的世界總是太忙碌，又太盲目，一旦停下腳步，離開紛亂的人群，便會感到一無所有。那是因為無法享受孤獨，無法忍受自己一人的不安。懂得享受孤獨的，獨處的時光，對他們來說，就像是上天的賜予，賜予他們逃出世俗的權(quán)利，免于活在茫然的生活，悠游在自己的小空間，諦聽心底最初最美好的清音，在其中聆聽自己的心跳和呼吸。

在每一段生命中，會碰到的事，是難以預(yù)測，有時候必須重新好好省思。靜下來，找個地方，好好地澄凈自己；靜下來，找個角落，滋潤心靈。孤獨是一種洗滌，而洗滌后的思維是清明，值得一再回味。

“每當(dāng)夜晚來臨的時候，孤獨總在我左右??”

當(dāng)太陽從西山收斂起她金色的余輝，林子里的小鳥已紛紛歸巢，天地間織就出一簾厚重的暮色。月兒悄然從天邊升起，宛如俏女緋紅的臉蛋。我知道，夜又如期而至了。

人生是一次復(fù)雜而漫長的旅程，其間融入了酸甜苦辣、喜怒哀樂。此時此刻，清冷的月色，詮釋著我心酸、傷痛與愁苦的心境。想起老師和父母給我的壓力，朋友之間的誤會，家庭內(nèi)部的吵吵鬧鬧??林林總總，剪不斷，理還亂，躲不開，避不了，我真煩得要命。我躺在床上翻來覆去，難以入眠。

索性披衣外出，沿著小河，獨自一人在月下漫步，享受著月光，享受著夜色，也品嘗著一份寂寞與孤獨。月色如水，夜色如幔，天似闊海，山似巨人。我的思想不再像脫疆的野馬，不再像奔騰的狂瀾。慢慢地，歸于月華，歸于夜色。沉靜的夜色里，惟有無垠天地間河水的喧騰和青蛙的聒噪。

天地之間獨我一人。我寂寞，我孤獨。但想想，這天地萬物也獨屬于我，陪伴著我。我不愿去觸動那心角的憂傷，不再去翻動那惱人的心緒。讓心平靜下來，與月色為伴，與夜色為友。朗朗月光為我照相，沉沉大山為我守護，絲絲涼風(fēng)為我梳頭，百千夜蟲為我歌唱。我在感受孤獨的同時也領(lǐng)略了另外一種美——超脫。

月夜下，不再有白日的忙碌與紛繁，也不再有白日的喧囂與嘈雜。心止于此情此景，心歸于寧靜。我沉浸其中，如此如醉。一切的煩惱已經(jīng)化為烏有，好像什么事也未曾發(fā)生。

在這皎潔的月光之下，我可以打開思緒，穿越時空，任思緒飛越;也可以關(guān)閉思緒，歸于寧靜，什么都不想。就這樣，一切聽?wèi){自己，自由灑脫，沒有強迫，也沒有無奈。沉醉在這如夢的月色下，沉靜在這美麗的野色中，我忽地想起一首歌來：“??今夜的寂寞讓我如此美麗，沒人知道我的過去;今夜的寂寞讓我如此美麗，無人打擾我的悲

喜??”

我寂寞，我孤獨，我美麗。

我喜歡月下獨自漫步，我喜歡月下的那份孤獨，更喜歡孤獨帶給我的那一份寧靜!

{ 因為孤獨，你的時間是你一個人的，就如同你的生命是你一個人的，你有大把的時間用來做你自己想做的事情，一本好書、一場好電影、網(wǎng)絡(luò)里無數(shù)的信息、甚至一個朋友，都可以打開一個新世界，這個時候，你若會想，起身去泡一杯清茶，再弄點零食放在手邊，一個人靜靜地去觀察、去欣賞，這樣的時候，你，甚至?xí)兄x孤獨 } 享受孤獨

一群人的狂歡，是一個人的孤獨，一群人的孤獨，是一個人的狂歡。

人生在途，長路漫漫。生逢塵世，每個人領(lǐng)略的時光之沙有多有少，我卻極偏愛在青春中享受著一個人孤獨的狂歡。

背起行囊，戴上耳機，踏上青春的列車，去遠(yuǎn)行。

我喜歡獨自倚著車窗，感受輕柔的音樂緩緩舒展開來，如同涓涓細(xì)流淌入我的耳朵，逐漸流遍我的每一根神經(jīng)，溢滿我原本空空的心田。我在音樂中翻開手中的書，一股墨香涌來，將我席卷進密密的文字里，而我的孤獨由此開始。

耳邊的音樂溫婉動人，我聽見“面朝大海，春暖花開”的暖語，海浪翻滾著，欲摑臉頰，以純情少女的姿態(tài)，在體內(nèi)騷動，仿佛要吐露出萬朵的桔梗花，在煙波微藍(lán)中享受著孤獨。隨著浪花擊打著沿岸，音樂的節(jié)奏變得強勁，只聽“卑鄙是卑鄙者的通行證，高尚是高尚者的墓志銘。”這似乎是對人生的控訴。浮世里，“絕望之為虛妄，正與希望相同?！钡辽龠€能夠獨自享受著孤獨，讓緊繃的神經(jīng)得到一絲舒緩。

音樂的旋律越來越快，直壓我的心口，我不明白為什么海子、北島像發(fā)了瘋似的沉浸在自己創(chuàng)造的世界中？為什么他們能夠孤獨地狂歡？直到我轉(zhuǎn)過身，看到窗外的那一幕幕，我才明白。

我靜靜地看著，看外面的世界遲緩而有節(jié)律地流轉(zhuǎn)，看遠(yuǎn)離城市的麥浪奔騰，陽光細(xì)密地投下斑駁的陰影，那一刻，我感受整個世界就只剩下了自己，仿佛可以看到自己眼中消散著什么或者律動著什么。凝眸鏡中人，背后的影像依舊隨著列車與軌道撞擊的聲音節(jié)律性地變換，唯一不變的是鏡中少女的一絲笑靨，我恍然明白，無論青春這趟列車何去何從，我依舊是我，自己享受孤獨的情懷才是最好的哲理，無論青春的交響樂多么猛烈，我依舊徜徉在青春文學(xué)的長路上，享受著那一份只屬于自己的快樂。而當(dāng)我痛苦地站在你面前，你不能說我兩手空空，你不能說我一無所有。因為我所擁有的任何人都無法感知的，因為青春里只有一個我，一個孤獨地在青春中享受文字的我。蒼涼之所以有更深長的回味，就因為它像蔥綠配桃紅，是一種參差的對照。我甘愿做一個流浪詩人，在塵世中孤獨，在孤獨中狂歡。

林清玄說過：“失去此刻就沒有下一刻。不能珍惜今生，也就無法向往來生了?！倍丝痰奈?，盡情地享受著孤獨，盡乎為一種狂歡。

對于未來，我無法預(yù)知，只知道青春的列車不停，我追隨文學(xué)的腳步也不會停下。我想我能做的只有靜靜地享受——孤獨，這一個人的狂歡。

享受孤獨

孤獨是汪洋大海中的一葉扁舟，在獨自飄零中卻擁有了整個海洋;孤獨是遼闊天空中的一只飛鳥，在孤軍奮戰(zhàn)中卻擁抱了整個藍(lán)天； 孤獨是蒼茫大地上的一片落葉，在無聲凋落中卻回歸了美麗自然。在承受孤獨的同時，我們擁有了更多美好的東西，因此，要學(xué)會享受孤獨。孤獨并不可怕，可怕的是有一顆難耐孤獨的心，可怕的是缺乏享受孤獨的勇氣。

總喜歡一個人走在幽靜的鄉(xiāng)間小路上，那時身心感到前所未有的平靜和舒暢。仿佛在那一瞬間，世界里只有我自己，整個世界都屬于我。我可以在我的世界里為所欲為：任目光貪婪地捕捉大自然的一切美景，任思緒在無邊的宇宙馳騁，任腳步在崎嶇小路快樂飛旋??世界是如此美好，生活是如此多彩！孤獨并不等于寂寞，我是孤獨的人，但我并不寂寞。孤獨人應(yīng)該只是看上去孤獨。喧囂的世界，浮躁的人群中，終須獨守這樣一份孤獨的寧靜。寂靜的夜里，把一杯清茶獨酌，讓它淡淡的幽香沁入心脾。夜的孤寂便在這清香獨韻中若隱若現(xiàn)了； 輕柔的雨里，撐一把小傘漫步，讓它沖去身心的一切塵埃，讓一個嶄新亮麗的世界映入眼簾。獨步雨霧，但我并不孤獨，雨滴是我忠實的陪同者，腳印又與我寸步不離； 喧鬧的人群里，捧一本好書細(xì)讀，讓它帶我遠(yuǎn)離喧囂，回歸那向往已久的寧靜。嘈雜的聲音絲毫不能使我亂分寸，心靜如一潭止水。美妙的語言，動人的情節(jié)，總可以讓我忘卻一切煩惱與憂愁，寂寞也對我敬而遠(yuǎn)之了。與茶為伴，與雨為伴，與書為伴，寂寞不再來打擾我，孤獨成了我的好朋

友。它給了我清香，給了我寧靜，給了我知識，還給了我與它為伴的勇氣。

學(xué)會從孤獨中尋求樂趣，尋求高雅，尋求真理。打一扇心窗給自己，把孤獨請進來。在品味孤獨中，享受孤獨?！昂＜{百川，有容乃大”。能容得下孤獨的心境是廣闊、遼遠(yuǎn)的，能享受孤獨的心境是寧靜、高雅的。享受孤獨吧，去擁有真正屬于自己的心靈境界！

享受生活，從享受孤獨開始。

孤獨是一種精神升華、一種不沉淪的力量，它告誡人們，在勇于追求純真的同時，也要學(xué)會享受寂寞。

——題記

“海上生明月，天涯共此時”——在這個合家歡聚、喜氣洋洋的團圓佳節(jié)，我未曾感受至那如馥郁花香般清醇的親情，正如夜空中那一輪明月，可望而不可即。獨自徘徊幽徑，仰望漆黑蒼穹，迷路的孩子尋找著夏天的北斗星。一杯淡香清茗，一抹淡雅憂傷，為何會淡抹在秋天這個美麗的季節(jié)里...腦海中翱翔的海鷗，在尋找著海的眼淚。我不曾記得我們何時在一起幸福過，只記得，這一次就是每一次，每一次正如這一次。盼望著、盼望著......日復(fù)一日、年復(fù)一年，花開了幾次、又落了幾次......此時此刻的我，已然學(xué)會了將這一份情愫埋藏、直至埋葬在心扉。

奔跑著、奔跑著......逃離那城市的繁華與斗爭，覺得累了，馳步尋找著繁星，仍是未尋至傳說中披著熒光的蟲兒。聽，細(xì)細(xì)聽......聽風(fēng)溫柔劃過的聲音，還有那夜的交響曲，唯美、禪意......心中的螢火蟲照亮了我的心扉，不再感到孤獨、凄涼，不再害怕陌生的空氣。

今夜，是如此恬靜；明月，是如此皎潔；孤獨，是如此禪意......明月為何離我越來越遠(yuǎn)，敢問是要去何方？哦~原來，它到了我要它到的地方去了......人若能享受孤獨，寂寞也就是一種美了。——后記

享受孤獨

有人以為孤獨是一種可怕的心理狀態(tài)和生活狀態(tài)，其實不然，孤獨是一種靈感、一種創(chuàng)造、一種思想，擁有了孤獨的人，才能真正的享受孤獨，會享受孤獨的人，才能發(fā)現(xiàn)真正的自我，才會靜下心來。

靈感在孤獨中產(chǎn)生。華特·迪士尼在創(chuàng)作米老鼠時，每天都在一個充滿汽油味的車庫干著孤獨工作到深夜，但每天都能聽到老鼠在地板上的跳躍聲。不久，在創(chuàng)作時他想起了車庫里那只爬到畫板上跳躍的老鼠，靈感就在孤獨中閃了一道耀眼的光芒，他迅速支起畫架，畫了一只小老鼠的輪廓。有史以來，最偉大的動物卡通形象——米老鼠就這樣誕生了。像華特一樣能享受孤獨的人才能有特殊的靈感。

能享受孤獨的人才能用沉思的眼睛發(fā)現(xiàn)美的事物。

創(chuàng)造在孤獨中萌發(fā)。有一位在某石油公司的青年的工作就是巡視并確認(rèn)石油罐蓋有沒有焊接好，雖然是孤獨的工作，但孤獨讓他從中找到了突破。他發(fā)現(xiàn)，每焊接一個石油蓋，需要焊接劑39滴，他想：為什么不能減少一兩滴呢，這樣是不是更節(jié)約？于是，他一個人默默做了很久的實驗，終于研究出了完美的“38滴型”焊接機，這種焊接機投入使用后，每年能夠為公司帶來五億美元的利潤。這位青年就是約翰·洛克菲勒。會享受孤獨的人無論做什么事，都會比那些愛熱鬧的人更容易成功，洛克菲勒就是。

會享受孤獨的人總能細(xì)心觀察，把事情做到盡善盡美。

思想在孤獨中閃爍。姜子牙常在溪旁垂釣期待自己心中的明君。一天，有個人見太公用不放魚餌的直鉤在水面上釣魚，便對他說：“老先生，像你這樣釣魚，100年也釣不到一條魚的！”太公舉了舉釣竿，說：“對你說實話吧！我不是為了釣到魚，而是為了釣到王與侯！”就這樣太公在渭水邊一坐就是三年，三年的辛酸和孤獨終于換來文王的青睞和邀請。“千里馬常有而伯樂不常有”姜太公的孤獨等待給了他一個清凈的環(huán)境讓他去思考什么樣的方向才是自己真正的意愿。

好享受孤獨的人才能思考自己需要怎樣的歸屬。

在享受孤獨時，人有著超乎塵世之上的靈魂的純潔，得到內(nèi)心的自由和安靜，擁有屬于自己的時間和世界。面對生活的意外，面對名與利的得失，冷靜的看一看，想一想，你一定會有更多的發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)自然和人生原來還有這么多的奧秘和美。享受孤獨，會有一些意想不到的收獲，最后還是孤獨成就了他們的永恒！

不止一次，我努力嘗試

天空的顏色半白半藍(lán)，淺灰的云朵隨風(fēng)快速地移動。陽光掩在云間，吝嗇它用之不竭的溫度。我在這高高的天穹下，一個人在跑道上艱難前行。那是運動會前的

“從來沒參加過個人項目，就算去了也是倒數(shù)吧，一定很丟臉?！?/p>

“但是空置名額更是丟了班級的臉面啊?！蔽倚睦镒笥覟殡y，一時拿不定主意。

“嘗試一下吧，就算沒成功——努力嘗試一下吧?！币粋€聲音響起，似乎是體育委員的，似乎是我的，又似乎是來自遠(yuǎn)方人群的。

于是，那天的體育課，我獨自前往環(huán)形跑道。那是一個風(fēng)很大的秋日，天空的顏色半白半藍(lán)，淺灰的云朵隨風(fēng)快速地移動。陽光掩在云間，吝嗇它用之不竭的溫度。“應(yīng)付般地嘗試一下就好?！蔽疫~開腳步狂奔，在這高高的天穹下，頂著風(fēng)。

可事與愿違，長時間的不活動令我在半程就忍受不住心口的疼痛與呼吸的困難，癱軟著坐在了地上。望著那未完成的半圈，一股羞惱之感升騰起來。半途而廢，這樣的錯誤，難道可以允許？即使是嘗試，難道可以隨便應(yīng)付過去？我為原來的想法而慚愧。風(fēng)中的我突然樹立了極為堅定的信念——要風(fēng)雨無阻地嘗試。

人用濫的成語，解決孩子作文寫不長寫不細(xì)的難題。

五、遇到“很”和“非?！毕胍幌?/p>

對于文章寫不長的孩子，可以訓(xùn)練的另一個技巧是：遇到“很”和“非?！毕胍幌搿？催^無數(shù)學(xué)生習(xí)作，蔣老師發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)頻率最高的字眼包括“很，非?！保埣议L提醒孩子，遇到要寫這幾個字時不要輕易下筆，停下來想一想，是不是非要出現(xiàn)這個字眼？

比如寫熱，別出現(xiàn)“很熱”兩個字，學(xué)會用其他的描寫來體現(xiàn)熱：驕陽似火，沒有一絲風(fēng)，樹葉低垂毫無生氣??文章自然就能寫長。

六、環(huán)境里面有“真”“情”

到了五六年級孩子都要學(xué)習(xí)環(huán)境描寫。如有的孩子會寫：“早上天氣還挺好的，放學(xué)回家時，卻嘩嘩下起雨來。雨珠在下，淚珠在滴，老天也好像在為我哭泣?！?/p>

孩子能用環(huán)境襯托自己的心情首先要表揚。但是很多孩子只要一寫環(huán)境，肯定就是小花微笑，小草點頭、小鳥歌唱、小雨哭泣，成了套路，難道世界上只有小草、小鳥、小花嗎？為什么不能寫身邊更真實的東西呢？云、霧、桌子，哪怕是電線桿都可以寫，這個技巧是提醒孩子不僅要讓人活在環(huán)境里，還要讓人活在真實的環(huán)境里。

七、要動連著動

文章要一波三折才好看，但現(xiàn)在的孩子生活都很平淡，你不能強求他們寫出一波三折的內(nèi)容，那就讓他們學(xué)會一波三折地使用動詞，就這是要動連著動——學(xué)會連續(xù)使用動詞，某學(xué)生寫一場乒乓球球賽：“他發(fā)了一個旋轉(zhuǎn)球，讓人看得眼花繚亂?！保ㄒ痪湓挵盐恼戮徒o寫完了）

學(xué)會動詞技巧后將修改成：“只見他高高地將球拋起，眼睛死死盯著，球接觸球板的一瞬間，他手腕輕輕一抖，腳一跺，球高速旋轉(zhuǎn)著，向這邊飛來，讓人看得眼花繚亂?！币粋€動詞轉(zhuǎn)瞬變成六七個，文字即刻靈動豐富起來。八、一秒鐘的事寫三百字

還是針對作文寫不長的一種技巧訓(xùn)練：用三百字來描寫1秒鐘內(nèi)發(fā)生的事。如關(guān)于破校運會跳高紀(jì)錄瞬間的描寫原本只有幾十字：只見某某縱身一跳，一下子飛過橫桿，新的校運會紀(jì)錄誕生了！

怎么變成三百字？可以有條理地加上動作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地；加上聯(lián)想：往屆校運會有人挑戰(zhàn)失敗，平時如何一次次練習(xí)等等；還可以加上細(xì)節(jié)來充實，起跳前如何與同學(xué)們進行眼神交流，成功后同學(xué)如何向他祝賀??家長可以找一些1秒鐘的素材讓孩子進行寫作練習(xí)，學(xué)會了這個技巧還怕考試寫不出四五百字嗎？ 九、一段話里至少出現(xiàn)6個標(biāo)點

很多孩子不會用標(biāo)點，習(xí)作中常只有逗號句號逗號句號，甚至逗號都沒有，把老師讀到斷氣為止。針對這個現(xiàn)象，可以讓孩子進行“一段話至少出現(xiàn)6種標(biāo)點”的技巧訓(xùn)練。比如。？！??：“”

這些標(biāo)點你的作文中都有嗎？沒有的話請嘗試用起來。經(jīng)過幾次訓(xùn)練后，你會發(fā)現(xiàn)孩子的驚人變化：意味深長的句子會寫了、人物語言會加進去了，心理活動結(jié)合進去了，還會用反問句了，這些句子加進去后，文章當(dāng)然生動起來。一位作家就曾用這種方法對自己作文寫不好的孩子進行訓(xùn)練，收效明顯，進步很快。

十、字?jǐn)?shù)三四五

這個技巧說白了就是學(xué)習(xí)寫短句。學(xué)了一段時間寫作的孩子容易在作文中寫長句，而長句寫不好就變成病句。事實上很多作家也是以寫短句見長的，像沈從文、汪曾祺。家長要提醒孩子注意控制每句話的字?jǐn)?shù)，建議把十幾個字幾十個字的長句改成只有三四五個字的短句，孩子們會發(fā)現(xiàn)這樣的作文有語感會舒服很多。

如某學(xué)生的原文：“高高的綠綠的草散發(fā)著誘人的清香。一根一根都看得那么清楚，很挺拔的樣子?！苯?jīng)指導(dǎo)后改成：“草綠了，高了，散發(fā)著清香。一根一根，看得清清楚楚，很挺拔的樣子?！笔遣皇呛苡泄?jié)奏感？

首先，要解決扣題的問題。

你現(xiàn)在的作文在敘事上已沒有什么問題了，但考場作文不僅僅是要把一件事敘述清楚，還要結(jié)合所給的題目限定，分析你為什么在這個題目中，運用這樣的素材。

扣題絕不是你覺得寫一個跟題目相關(guān)的故事就算扣題那么簡單。因此在每寫完一件事的時候，一定要重視扣題分析。

其次，要解決文采問題。

考場作文過多地注意事件的敘述，就注意不到語言是否邏輯清楚，是否有文采。這就影響了作文成績的提高。解決這個問題可以從這幾個方面努力：

1?？梢园盐覀儗W(xué)過的詩句用到文章中，例：“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，母愛就像這點點春雨浸潤著我的心，溫暖著我。我們背誦的22首古詩，默寫只考五六句，挑一些適合作文的用到文章中，一舉兩得。還可以用你會背的、課本中沒有的，表現(xiàn)出你的積累多。

下頁 余下全文篇二：中考作文整理 中考作文整理

那片哭聲/讓我想起我的那些花/在我生命每個角落/靜靜為我開放 他們都老了嗎/他們在哪里呀/我們就這樣/各自奔天涯。

——《那些花兒》

猶記得那個黃昏，光線爬到了靠在窗邊的書桌上。它是那樣微弱，只能在紙上奄奄一息地彈跳，教室正前方那個鐘表上的秒針逆時針劃過，丟下一道弧線，如同我開了又落的記憶。

那時，花兒無比爛漫，裝點了整個童年。

他是我的守護神，一位擁有和藹面容和嚴(yán)厲眼神的天使。自記事起，他高大的背影就穿梭于狹小的老屋間。在我單純的內(nèi)心有一種奇妙的信念：只要有姥爺，生活就是美好的。

本以為他的病終會好，我還來得及沒從繁忙的學(xué)業(yè)中抽身，“肺癌晚期，去世了?！蔽业氖澜缑腿婚g地動山搖。這多年來我的心一直依靠著他，與他的心依偎著取暖。他走了，又是春天。

下葬那天，野花怒放得夸張，紅的，藍(lán)的，黃的，在眼淚中化成一大片，一大片。

笑，就讓它們好好長大吧！

恍然間，想起，已經(jīng)時隔三四年了，他的樣子在我的記憶中，已經(jīng)由清晰變的模糊，但是，姥爺，請你放心，即使你不在我的身側(cè)，我也會勇敢地做我自己！姥爺，在花兒深處的您，聽見了嗎？那漫山遍野的綠，是您欣慰的微笑吧。

沉醉在其中

弱水三千，我只取你那一瓢飲，獨醉在那一方古典的天地里。——題記 昔有李清照，常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。今有我為這古典藝術(shù)如癡如狂，沉醉在

其中，“醉愛古典。

沉醉在其中，醉在清新之美中，沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。纏綿的雨絲，撩撥人的心弦。綠蟻新醅酒，紅泥小火爐，晚來天欲雪，能飲一杯無。紅彤彤的火爐映著白色的大地，好客的主人以及被爐火熏染的絲絲情意飄蕩?！靶且灰孤狅L(fēng)雨，明朝深巷賣杏花。”被雪雨水親吻的杏花和清麗的的賣花女相比，不知哪個更美？

沉醉在其中，沉醉在婉約之美中。李清照“和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅”勾勒出一個青澀的女子躲著不敢見路人；李煜在“寂寞梧桐深院鎖清秋”中細(xì)數(shù)流年，繁年一夢；納蘭性德則竟自感嘆“人生若只如初見，何事秋風(fēng)悲畫扇?！?沉醉在其中，沉醉在豪放之美中。滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。只有英雄才立足于歷史之上，永載史冊；羽扇綸巾，談笑間檣櫓灰飛煙滅，鵝毛扇搖出悠悠大蜀。搖出一份說不出的明智淡雅，自信從容。

沉醉在其中。沉醉在曠達(dá)之美中。一蓑煙雨任平生，腳踩芒鞋，手持竹杖，在一蓑煙雨中泛舟湖上，日啖荔枝三百顆，豈不快哉?！暗溉碎L久，千里共嬋娟。” 月色如水傾瀉，也有著嬋娟為我們互傳心里的祝福。不是很美好嗎？

沉醉在其中，沉醉在綿綿情意中。纖云弄巧。飛星傳恨，銀漢迢迢暗度。云朵、星子、銀河無一不在傳送著愛意。所以“兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮。”“何當(dāng)共剪西窗燭。卻話巴山夜雨時?！睜T影散亂。剪出兩人唯美的身影。

沉醉在這古典的美中。我含英咀華，品茗那絲絲淡雅之美??

人累了，喜歡獨處一室，沏一壺暖茶，讓疲憊之身得以安寧：心累了，喜歡捧書一本，伴一窗明月，讓浮躁之心得以平靜。斜倚床頭，靜心持卷，與書相伴。

愿得一心人,白頭不相離

“假作真時真亦假,無為有處有還無”，假假真真，讓人琢磨不透林黛玉，她與常人不同，她就是她，每每與姐妹們飲酒賞花吟詩作對,總是才氣逼人,藝壓群芳。無論是少年聽雨歌樓上的詩情,清寒入骨我欲仙的畫意;還是草木黃落雁南歸的凄涼,花氣溫柔能解語的幽情;無不體現(xiàn)出她娟雅脫俗的詩人氣質(zhì)。她和賈寶玉的愛情使世間又誕生了一個千古流芳的愛情故事。它的出現(xiàn)是那么的自然,它的出現(xiàn)是那么的純潔,和纖塵不染。

早知如此絆人心，何如當(dāng)初莫相識.落花時節(jié),黛玉葬花.后思終身之事染重病.寶玉黛玉的悲歡離合，紅樓兒女的香消玉隕，讓我方知人間不只是美好，那樣一座姹紫嫣紅的大觀園，終究也不是人間天堂，園內(nèi)園外，竟是咫尺天涯。

春心莫共花爭發(fā)，一寸相思一寸灰。

賈家的衰落、勢敗是不可逆轉(zhuǎn)的現(xiàn)實，黛玉孤苦而死，她的淚，像涓涓細(xì)流一樣潺潺流動，匯聚成一泓清泉，澄清著她的悲劇。她對寶玉太癡情，她一生無限傷感，然而臨終前她笑著喊“寶玉，寶玉??”然后她永遠(yuǎn)的離開了這個世界??雖然她的故事結(jié)束了，但是給我留下了萬千思念，合上書想要把這份內(nèi)心的塵埃封住，但一閉上眼，那段應(yīng)該被禁錮的傷感像塵埃一樣在空中飛揚、旋轉(zhuǎn)、舞動??

一路走來，是你陪伴著我走過孤獨、走過無知，多少次執(zhí)子之手，便忘卻塵寰，直到：滴殘紫塞風(fēng)前淚，驚破紅樓夢里心。

風(fēng)起。落葉似纏綿的蝶；

細(xì)雨落。幸福如花兒般悄悄綻放。

有這樣一天。我觸碰了愛。突然間發(fā)現(xiàn)幸福一直就在成長的點滴之間。不曾離去?? 愛柔

“數(shù)學(xué)××分，語文××分??”陽光摻雜著時光的味道刺入心底，又一次照痛了傷痕累累的心，濃墨重彩的敗筆，將我擊得潰不成軍，無力站起?！皠e氣餒，一次月考并不能代表什么?！币粋€舒心的聲音在耳邊想起，我抬起了頭，看見了你關(guān)懷的笑容，你又語重心長的說：“這次沒考好不要緊，下次再來，只要學(xué)了就一定會有進步??”你來到我身邊，沒有過多的言語，鼓勵寫在你的眼里，驅(qū)散了陰霾。

你溫柔的師愛，當(dāng)我面對挫折時候，給予我無限光明。

情真

柳絮紛飛，炎熱籠罩操場每一寸土地。一圈一圈的路程似乎永遠(yuǎn)在旋轉(zhuǎn)。晶瑩的汗珠滴落在衣襟，打亂了腳步的節(jié)拍。你嘴角上揚，送我一個標(biāo)準(zhǔn)的微笑，“喂！就差一圈了，加油！”你的陪伴，為我?guī)砘盍?，疲倦殆盡，奔向終點。你真切的友誼。當(dāng)我面對困難時候，賦予我力量。

夜暖

窗外黃昏的燈光被我折進書頁里，年級的升高，壓力也隨之越來越大，奮筆疾書間不經(jīng)意地一抬頭，卻看見母親站在門外，端著一碗熱氣騰騰的粥默默地看著我，嘴角是藏不住的幸福?！皨尅！蔽逸p輕的叫了一聲，她端著粥進來，笑著說：“累了吧，吃碗粥再寫?！蔽逸p輕的嘗了一口，滿嘴都是愛的味道。你暖暖的母愛，當(dāng)我面對磨難的時候，給予我自信。

師愛是線，友誼是絲，母愛是針，編織了我人生中最美的彩虹。

縱然?？菔癄€，斗轉(zhuǎn)星移，愛的光點永不褪色。

我的世界，因為有愛而更精彩。

悄悄地提醒

在詩意的自然里，你還記得那些悄悄地提醒嗎？

“陽春布德澤，萬物生光輝?！?/p>

陽光下，春雨中，自然里的一切呈現(xiàn)出欣欣然的樣子。見過那一株株從石縫中長出的小草吧？那么柔弱，卻又那么堅強。雖然踮起腳尖也無法將身軀伸向藍(lán)天，但它們從不氣餒，執(zhí)著地用一抹綠色裝扮著春天。岡頭上鶯飛草長的時候，看見過那忙碌著筑巢的飛燕吧？那么弱小，卻是那么執(zhí)著，一次一次地飛行，終究筑出了那堅實的堡壘。春天里，那一株小草，那一只飛燕，仿佛就在悄悄提醒我們：執(zhí)著，能給我們帶來成功。

“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅?！?/p>

夏日的荷塘，萬籟俱寂，眼前彌望的是圓圓的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙，層層的葉子中間零星點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的，各有各的風(fēng)采。它們深深扎根水底，任田間污水浸漫；可它們不蔓不枝，出淤泥而不染，一顆純潔的心，從來就沒有改變過，惹得無數(shù)文人感嘆萬千。那一朵朵怒放的荷花，仿佛在悄悄地提醒我們：純潔，是世間最美麗的品質(zhì)。

“自古言秋悲寂寥，我言秋日勝春朝?！?/p>

秋天是一個適于遠(yuǎn)足的季節(jié)，倘若你一時興起，攜一顆平淡之心，置身于山水之間，聆聽流水的潺緩，靜觀落葉的飄零，欣賞秋菊的凋落，你會明白“落花不是無情物，化作春泥更護花”的道理。那一縷秋水，那一片落葉，仿佛在悄悄地提醒我們：失去，也是一種美麗。

“遙知不是雪，為有暗香來?！?/p>

冬天是雪花的天堂，它盡情地舞動雙翼，用純潔的心靈撫慰大地，不飾雕琢，那是大自然為我們描繪的華美軌跡。在那里，隱約可以聞到些馨香，那是冬天的公主——梅，它是自然獻(xiàn)給大地的禮物。它臨寒獨放，執(zhí)拗地追求著生命的美麗，它仿佛在提醒你：寒冬里，你依然可以舞出生命的精彩。

無論是一花，還是一葉，都會悄悄地提醒你：自然原來是如此美妙。

舞臺上，你笑靨如花，自信的微笑，曼妙的舞姿，動人的歌喉，卻有一雙黯然的眼睛，這就是一位美麗的盲女孩，劉賽。

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第二篇：為有暗香來雜文隨筆

幾粒秋雨，些許落葉，紛紛驚起秋天。

立秋過后，天氣微涼。我知道，屬于這個美好季節(jié)的春與夏已經(jīng)過去，日子如行云流水，不經(jīng)意間，秋已至。纏繞在窗欄上的薔薇已日漸枯萎，泛黃的葉子跌落到窗臺上，隨風(fēng)四散開去。有霧的日子逐漸多了起來，天空不再明亮，四處一遍暮色。秋風(fēng)起，梧桐葉滿天飛舞，飄向不可知的地方。

我所居住的小城，是全國有名的綠色礦山。早期勤勞的建設(shè)者在蜿蜒的道路兩旁種滿了各種樹木和花草，一年四季，景致不同。春天，櫻花遍野，桃李爭艷，綿延十里。夏天，道路兩旁寬大的梧桐葉似張張巨掌，把酷暑遮擋，炎熱不在，特別在明月初上的日子，影影綽綽，如夢如幻。

而到秋天，一切都開始內(nèi)斂起來，鳥兒在天空孤單的飛過，河水更顯清澈和冷冽，沒有了春天的繁花似錦，輕風(fēng)沉醉，更沒有夏天的喧囂和急躁，整個小城好像在突然間歸于平靜，機器的轟鳴聲更顯小城的靜幽，尤如一場熱鬧的音樂盛會，在高亢的打擊樂之后嘎然而止，給人以短暫的寂靜和茫然。

然后就是綿長的秋雨，下得人心開始焦慮，以為寂靜就此開始，在沉寂里等待冬天以及下一場花事的來臨。

辦公樓門前有許多植物，杜鵑花的燦爛，薔薇花的肆意，紫藤花的高雅，都曾年年領(lǐng)略，習(xí)以為常，未曾留意。直到有一天，對著電腦時間長了，眼睛疲乏，起身站到窗邊，抬著看著灰色的天空。忽然有桂花香味沁入心肺，循著花香探尋過去，花池里那株桂花樹瘦削的佇立在那里，像謙謙君子，濕潤雅致。仔細(xì)一看，不知何時起，在纖細(xì)的枝上，已經(jīng)開出細(xì)細(xì)密密的小小白花，那白色的花，像是被人用膠水粘上去似的，如小米粒般粘在樹枝上，隨風(fēng)輕搖。

心中禁不住升起一絲感動。我的城，在秋季來時、萬物暗淡之際，幸好還有桂花！走出辦公室，漫步小城，才發(fā)現(xiàn)到處是桂花樹。或密密聚集在一起，或夾雜在其他植物之間。開始是淡淡的、若有若無的香氣襲來，但等你張開鼻翼四處探尋時，那香味卻又無蹤影——那只是桂花開的序曲。再過幾日，大抵是在九月中下旬，中秋節(jié)前后吧，潛伏在滿城高大的樹木間的桂花就悄然開放，濃烈的桂花香味撲鼻而來，充溢著我的城，每一絲空氣里都充滿著桂花香味，每個人的心里都充滿著小小的欣喜。

“桂子月中落，天香云外飄?！蹦腔?，不顯山，不露水，不張揚，甚至如舊時女子般隱忍謙卑。于無聲處，暗香浮動，把最好的一切奉獻(xiàn)出來，在季節(jié)交替和流轉(zhuǎn)中，不早不晚，在風(fēng)雨如晦的日子，開得恰如其時。就如，當(dāng)你對這個世界無所期待、悲傷或失望之時，給你的最細(xì)微的希望和驚喜。

我一直想知道，滿城的桂花，從細(xì)細(xì)花蕾到熱情綻放，經(jīng)歷了一個什么樣的過程，我更想能聽到那花開的聲音，那些細(xì)細(xì)密密的花語，那些從蘊育到盛開，隔著怎樣的距離?？墒俏覀兘K究是錯過了那些追尋。唯有歲月悠長，時光不老，任光陰的年輪碾過，空留遺憾。

想想吧，在日復(fù)一日的生活中，在每一天匆匆忙忙的步履里，為世事所累的我們早已對身邊的一切視而不見。而當(dāng)輕風(fēng)過處，忽聞暗香來，引你四處張望與探尋，那是怎樣的一種欣喜和美妙。亦如在前行的道路上，每一次所經(jīng)歷的驚喜與感動，都值得深深銘記。

第三篇：為有暗香來 天香讀后感(二)

故事始終圍繞天香園里的女人展開，無論是嫁進來的，還是嫁出去的，她們無一例外的成為被潛移默化的對象，她們雖然不像大觀園內(nèi)那群少年人有賞花飲酒作詩的風(fēng)雅生活，也有屬于并帶著世俗生趣的快活日子，為有暗香來 天香讀后感(二)。

柯海曾帶著新婚妻子小綢和園中親戚，仆人開了一場市集，柯海賣布，小綢賣藥，柯海的弟弟鎮(zhèn)海賣書，還有賣饅頭，賣肉的。這一段讀來頗有意思，畢竟是有錢人家，還是帶了些驕奢的觀念的，這樣的買賣當(dāng)然不會賺錢，只是圖個熱鬧和新鮮，卻沒想弄得風(fēng)生水起，惹得天香園又有一段閑話在外。這一段時光，是沒有什么陰影的，家底殷實，夫妻和樂，一派太平景象。

柯海和小綢這一對少年夫妻，是從開始便花筆墨描寫的，小綢不同尋常女子，她有些心高氣傲，少一些女兒的嬌態(tài)，多一份烈性的決然，她與柯海拌嘴，總不是先低頭的那個。但柯?？雌饋韺λ苁侨套專c她耳鬢廝磨著，看著倒是一對如花美眷。誰又能料到，小綢和柯海在往后的歲月會是恩斷義絕，形同陌路的結(jié)果呢？全因柯海沒來由的娶了小妾閔女兒，狠狠的傷了小綢那顆孤高敏感的心。

自后，小綢便帶著女兒采蘋，一個人安安靜靜的過日子。再也沒有接近過柯海。最多只是說話罷了，仿佛兩個萍水相逢的路人，不帶任何表情。

想想有些悲哀。小綢的倔強任性在那個時代還是要自食其果的，她失去了一段原本完滿的婚姻，以及丈夫的溫情，但好在她不是哭哭啼啼，沒了愛情便要尋死覓活的小女子，她生活得很安定，很平靜，帶著女兒，與其他人隔離開，呆在房間里，不理會任何聲音，讀后感《為有暗香來 天香讀后感(二)》?？潞λ龖延欣⒕?，卻做不到一生只對一個人的堅定。畢竟是明代，男人可三妻四妾，感情可以割裂成許多份，不像小綢，把一顆心全給了丈夫，卻得不償失。她要的只是尋常夫妻的相守相依，枕上私語，燈下伴讀，可惜，她的性情終究讓柯海退而求其次了。

當(dāng)小綢因為柯海娶妾而與整個家族冷戰(zhàn)的時候，有一個人開始接近她，并且是討好她。那是柯海弟弟鎮(zhèn)海的媳婦。這個弟媳頭胎生了兒子，在家族里有些受寵，而且娘家有些錢財，是風(fēng)光體面的嫁進大門的。小綢起先與她隔閡，也帶著點酸味，大概是有了心理落差。

但后來這兩人竟成了割頭不換的知心姐妹。小綢沒了愛情，卻得到了一份姐妹情，她很是滿足。兩個人一起繡花，聊天，交談育兒經(jīng)，打發(fā)了一段不算長的光陰，這些女子，是一輩子都在天香園里的，不出門，不上街，園中景物人情，是她們的世界的全部。她們并無勾心斗角，亂嚼舌根的習(xí)氣，性情大都和善，彼此共處，不溫不火。

小綢得到一份精致的繡花衣衫，發(fā)覺這是情敵閔女兒給自己做的，鎮(zhèn)海媳婦有意化解二人芥蒂，從中協(xié)調(diào)。經(jīng)過幾番調(diào)停，三人終于坐在一起，以女兒家的繡活作為相處的紐帶，一起做活，偶爾說話，大多時間沉默。

鎮(zhèn)海媳婦生第二子阿潛的時候大出血，小綢用陪嫁的家傳墨錠里的珍貴藥材救了她。小綢這里的舉動讓我看到了她的執(zhí)著和無私，她把鎮(zhèn)海媳婦真正放在了心上，而不是當(dāng)初的憤憤。她的苦楚和不甘，也只有鎮(zhèn)海媳婦看在眼里，嘆在心里。如今這樣相與的一個人要死了，小綢怎么會舍得。鎮(zhèn)海媳婦仿佛是她連接園子里人情的一條紐帶，有了她，小綢覺得心安覺得踏實，有這樣一個姐妹聽自己說話，一起交換私密心事，安撫自己的心底傷痛。到底叫人覺得溫馨。但沒多久，鎮(zhèn)海媳婦還是走了。小綢的藥材只是賒來了一段時間，鎮(zhèn)海媳婦終究是薄命少福的，她把兩個兒子托付給小綢。當(dāng)初，她曾開玩笑要把兒子換給小綢，自己養(yǎng)小綢的女兒。一語成讖。

一個來了又走的人，小綢看著天香園，看著膝下一對咿呀學(xué)語的幼兒，心生悲戚。自己是少年失歡，半生孤獨，卻好好活著，沒有愛，還有情，而鎮(zhèn)海媳婦卻在大好年華死去，什么情情愛愛，什么得得失失都一并勾銷。

再說說小妾閔女兒，她并非橫刀奪愛的不賢女子。嫁給柯海，是為了逃避選秀入宮的命運，而柯海與她有一面之緣，旁人撮合，她入了天香園。她生下一對雙胞胎女兒，得到柯海的一份垂簾，大多時候是守著空閨，做著繡活，她知道柯海的無奈，小綢的恨意，自己并無作為，卻使得原本的恩愛夫妻形同陌路。她并無爭奪東西風(fēng)的醋意，只想安安生生的生活，得到小綢的認(rèn)可，得到大家的認(rèn)可，換的一份姐妹間的情誼，鎮(zhèn)海媳婦走后，她便存了一份心，想和小綢成為貼心姐妹。但要走到這一步，談何容易。這心結(jié)，不知系上了多少纏扣。

第四篇：為有源頭活水來（范文）

為有源頭活水來

-----再談?wù)n堂改革下的作文教學(xué)

初一語文組 蔣存強

網(wǎng)上對于今年全國、各省高考作文的熱議很多，瀏覽了一下，貶多褒少。就連我加入的幾個語文教學(xué)圈子，都是罵聲一片，并且推出了“最坑爹作文”。甚至有調(diào)侃的高手把若干省市的作文題目串聯(lián)在一起，讀后讓人噴飯，居然還有人能把一個司馬遷的例子適用于各省考題??這年頭，有才的人太泛濫了！

看了今年高考的每個題目，心里有些忐忑。作為教了二十年語文的一線教師，還發(fā)表過幾十萬字的習(xí)作，如若讓我去寫這些題目，我還真不知道命題者的初衷，無從下手，更不要說去輔導(dǎo)學(xué)生了。慚愧之余也做點思考，我們對于寫作教學(xué)有一個最樸素最本真的目標(biāo)：就是會觀察、會思考、會表達(dá)??而如今的作文命題似乎要讓我們的學(xué)生首先成為一個思想家、哲學(xué)家、宏辯家??莫不是政客也要從娃娃抓起，是不是這也是我們的特色！但不管如何，這種有意識的深沉和無意識的無病呻吟，真的把我們搞懵了，幸虧我沒有機會參加高考作文閱卷，否則豈不是誤人子弟，永遠(yuǎn)良心愧疚也！

回首近二十年的作文教學(xué)，大致經(jīng)歷了這么一個階段。一開始是倡導(dǎo)讀寫結(jié)合，注重積累，學(xué)以致用。對于作文教學(xué)輔導(dǎo)，沒有固定的套路可循，有時候全靠教師的發(fā)揮。那時候我們的老師們在作文批改上很是下功夫，學(xué)生的一篇作文星星點點都被老師的紅筆漬過。一個班級幾十本作文，要看好些日子。那時候晚上放學(xué)回家，總要在包

里放一沓作文本，回去挑燈批閱。所以那時我們的作文評講課上得特別厚重，老師們備課極其精細(xì)：乃至于把本次作文中出現(xiàn)頻率高的錯別字、語病、標(biāo)點等等都要一一枚舉，更不要說文法和立意方面的問題了。當(dāng)然還有優(yōu)秀作文及不及格作文的展讀，總之，一個學(xué)期寫得那么幾篇作文，讓我們好多年都忘不了，有些東西看似機械，但被我們真的記住了，而且用了一輩子。

后來課改了，就有一個最響亮的口號。那就是充分調(diào)動學(xué)生，老師們也要自我解放出來。首先要精致我們的課堂，作文輔導(dǎo)課變得有套路可循，一些名家的思想紛紛出爐，我們信心百倍，覺得在這樣的熏陶和培訓(xùn)下，學(xué)生沒有理由寫不好作文。我在這場改革中遭遇的作文教學(xué)形式算起來也有十種之多，就拿最近幾年比較火的，什么序列化教學(xué)、生活化作文、結(jié)構(gòu)化作文??在這樣的氛圍中，我們覺得有理由充分信任學(xué)生，給學(xué)生自主最大化。我們所做的就是“授之以漁”。這實在是一種理想化的教學(xué)境界，老師們開始不再批閱作文了，學(xué)生可以互批，據(jù)說同齡人之間思想更接近，更有針對性。作文評講課也可以交給學(xué)生了，仁者見仁智者見智，不能束縛孩子們的個性，不能以自己的淺見和愚拙來遮掩孩子們的色彩與光環(huán)。

這條課改路折騰了好些年，我們的作文教學(xué)到底怎么樣了。實在是難以定論，不是第一線的教師不會體會到真切的感受。我覺得，在這種功利化乃至蹩腳的個性化的風(fēng)向引導(dǎo)下，我們不僅失去了作文教學(xué)的本真，而且所謂的創(chuàng)新作文就是一種妖魔化的顯擺，文風(fēng)奢靡而且言不由衷，浮躁無華卻又淺嘆作嘔，實在是背叛和忤逆！

話說得有些重了。但只要看一看我們學(xué)生的作文現(xiàn)狀，不由你不思考，不由你不嘆氣。在我們的英明培訓(xùn)下，我們的學(xué)生可以把作文的形式追求到極致，且不說語言華麗到晦澀，更有各種刺激人眼球的“題記、后記、日記體、小品體”等創(chuàng)新形式讓人喘不過起來，更有一些雷人的思想讓我們目瞪口呆。讀這些作文的時候，我們會感到一種浮漂和倦怠，會感到一些空虛和恐慌，這些失去生活本源而被硬性嫁接結(jié)出來的果實，瞅著養(yǎng)眼，但實在是難以下咽，更不容易消化。作文寫到?jīng)]有真話，寫到不知廉恥，這實在一種莫大的悲哀，長此以往，我們就真的不會說話了！

反思，真的應(yīng)該徹底反思！首先，我們追求課改，追求創(chuàng)新。不是為了一種敷表的形式，而是更有生命力的東西。我每當(dāng)看到、聽到我們的一些老師們傻傻的給學(xué)生介紹一些所謂的美文，讓學(xué)生生搬硬套時，就替那些學(xué)生寒心。學(xué)生自己那點思想，那點說真話的本領(lǐng)，就是在這樣的規(guī)引下被無情的模式化了。每次大型考試閱卷時，看到篇幀齊整、形式一致、書寫講究的一篇篇似乎復(fù)制的美文時，可能他的老師在竊喜，這次語文考試可以勝券在握了。他不知道正是他的這種功利化的表演，可以把孩子們生命中最寶貴的東西破壞殆盡。所以，我要說，我們什么時候都不反對課改，但不能為了改革丟掉更有生命力的東西，不能為了創(chuàng)新把傳統(tǒng)的東西徹底推翻。改革不僅是形式上的更新，更是內(nèi)容上的豐贍，而且要循序漸進，不能拿來主義，更不能生搬硬套！

反思二：學(xué)生的閱讀積累的問題。現(xiàn)在學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)繁重，閱

讀興趣大打折扣，閱讀的品味走下坡路。沒有積累或者積累貧乏，想必寫不出什么東西來。在這種情況下，我們很崇尚快餐式閱讀。所謂“快餐式閱讀”，就是閱讀類似于文摘一類的圖書雜志等。這類書刊分門別類，涉獵面廣，而且選文短小，容易找出時間閱讀。在我們沒有充裕的時間去讀一些真正意義的書籍的時候，這種閱讀方式是很見效的，各種方面的知識、見聞我們都可以在一種休閑閱讀的方式中涉獵到。這當(dāng)然可以豐富我們的信息量，增強文字的感悟能力，提高語言表達(dá)能力，尤其是在短時間內(nèi)效果明顯。但這種閱讀有太多的局限性，而且形不成豐厚的底蘊，比如他和閱讀名著的收獲是不可同日而語的。所以，我們在考慮學(xué)生實際情況的前提下，可以提倡這種快餐式的閱讀，教師們也可以每周向?qū)W生們推薦導(dǎo)讀一部分美文，但我們又不能丟掉真正意義的閱讀。比如名著閱讀，尤其是語文課本推薦的基本篇目，一定要讓學(xué)生老老實實的去讀，還要對讀的結(jié)果進行考核評價。只要重視閱讀質(zhì)量，愿意去讀，時間并不是禁錮！學(xué)生的腦子里只有積累一些真東西、有分量的東西，才能理性的感受生活，才會率性的表達(dá)。而現(xiàn)實是我們很多教師是心安理得的把這種畸形的閱讀方式當(dāng)成必修課了，甚至完全替代了傳統(tǒng)的閱讀方式，其結(jié)果是學(xué)生只學(xué)會了一些膚淺的東西還要去裝點所謂的深沉，文章越寫越閉塞，實在是罪過大了！

反思三：作文怎么評改?，F(xiàn)在我們大家都已經(jīng)認(rèn)同學(xué)生互批互評作文的方式。魏書生老師介紹的學(xué)生互評作文方式很實用，也能大大激發(fā)學(xué)生的參與熱情。學(xué)生能掌握好了，確實有利于自身的提高。但

是在具體的操作過程中，我發(fā)現(xiàn)我們堅持的并不好，而且存在一些問題。最突出的問題是學(xué)生的倦怠，第一次、第二次學(xué)生很新鮮、很投入，時間長了學(xué)生也會應(yīng)付。比如評語也會套話連篇，毫無針對性，最可怕的意識里形成這是一個“改作業(yè)”的任務(wù)，或者幫老師干活，其結(jié)果可想而知。為了避免這一點，我們要經(jīng)常性的變換形式，讓學(xué)生感到新鮮刺激。比如在剛開始時我們可以采用魏書生老師的方法，分層次、分階段的嘗試批改，由淺入深，“字、詞、句、段、篇”，綜合訓(xùn)練學(xué)生的各種語言能力和技巧。等到一段時間后，可以改變一下批改方式。比如評語可以寫成建議書的方式，再比如一篇文章我們可以采用三人以上評價，并且把評語也進行比較賦分，激勵大家用心去寫。最近我還采用了把評語寫成讀后感的方式、推薦書的方式。尤其是推薦書的方式，學(xué)生很感興趣。不管學(xué)生怎么做，都不能忽略老師的示范主導(dǎo)作用。老師的評價還是必要的，我們老師即使找不出時間全部批閱作文，但也要通覽一遍，對作文中間出現(xiàn)的主要問題做到心中有數(shù)，并整合好作為作文評講課的第一手資料。而且要做好對學(xué)生互相評價的指導(dǎo)，也要對學(xué)生評價的文字進行梳理整合，能在總結(jié)時給予他們更有針對性的指導(dǎo)建議。當(dāng)然，我們最好還要親自動手去批一批，哪怕是一部分，也會給學(xué)生以啟迪和鼓勵！最后作文評講課還要有聲有色的去上，只要師生都在批閱中總結(jié)了一些東西，這些東西一經(jīng)碰撞必然會迸濺出耀眼的火花，我們豈能無話可說！有話可說也就有路可循，所以不管怎樣的批改形式只要我們能夠快意的提高和收獲就達(dá)到我們的目的了！

通過大家近幾年對高考、中考作文的熱議的背后，似乎沉淀下了一些東西。那就是越來越多的人已經(jīng)認(rèn)識到作文訓(xùn)練的本質(zhì)。也就是避免過于詩化、理想化、回歸到生活的本質(zhì)，讓學(xué)生去感受、去思辨、去表達(dá)，讓學(xué)生在模仿中走向創(chuàng)造。生活——感知——感受——發(fā)現(xiàn)，是一個不斷提高、逐步深化的反映鏈，我們不能背離規(guī)律，搞什么速成培訓(xùn)、技巧培訓(xùn)。只有讓學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地去生活，實實在在地去感知、感受，怦然心動、心有靈犀，自然妙不可言。所以我們的作文考核也得貼近實際，尤其是中考、高考，命題的方向就是個指揮棒，即使是瞎指揮也會引導(dǎo)千軍萬馬一擁齊上，而且繼續(xù)賣力地瞎引導(dǎo)。所以我們作文教學(xué)的怪現(xiàn)象和老師的功利心脫不了干系，要想徹底解決，指揮棒就得改變方向，把人往正道上指引，我們翹首以待！

第五篇：暗香浮動作文

暗香浮動作文6篇

在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的暗香浮動作文，希望對大家有所幫助。

她，逃學(xué)了。

這四個字穿過我的鼓膜，直擊大腦。

什么？怎么可能？不會的，她不會怎么做的！

但是，回眸看身后的座位上，她的確不在。

不是吧！我驚焉。一星期不接觸，她竟變得好壞！好快！

也許，老媽的舉動是明智的，讓我不要再和她接觸，會學(xué)壞的。但如果說我自己一個人也會變壞的話，那就是我一個人的錯了！

默默地，感受著本該有她的氣息的座位上空的蕩蕩的一片，寂寞。

心抽搭了一下。

有些難過。有些迷茫。有些不知所措。

午間，老師問我關(guān)于她的情況。我說我不知道、不清楚。其實我也是真的不知道、不清楚。老師說我該努力，這樣下去是不行的。我點點頭，心猛地跳了一下。我真的在沿下坡走嗎？怎么會？像面對她逃學(xué)去紹興玩的事實一樣，我，不敢接受。

回到座位上，筆尖觸動紙張，滑出一只蝴蝶，我不知道為什么會畫出蝴蝶，真的不知道。

傍晚，落日照進教室。

坐在筆尖沙沙移動的教室里，不知道為什么有種忐忑不安的心情。

放學(xué)了。

教室里只剩下幾個人在打掃。悄悄地背上書包離開教室，總覺得有股憂傷纏繞著我。

握一卷詩書,添一杯香茗,盤膝而坐,讓暗想盈袖.我愛書,愛那一本本放在書架上可感可觸墨香飄逸的書,愛那一張張似有余溫留有殘香的紙.當(dāng)朋友們大談各種體育運動后甘暢淋漓的快樂,我辯不過,也不愿辯,我只是單愛那靜坐書屋的靈動美妙,只是單愛那閑走在花香小徑上的一縷暗香.課余間,總愛矮紙斜行閑作草,悄悄翻動一業(yè)一面,改動那一語一言.仿佛自己是那側(cè)臥草屋一把辛酸淚的曹雪芹;仿佛自己是那充滿怪異夢想的蒲松齡;仿佛自己是那熱血沸騰、心猶澎湃的羅貫中.初看紅樓夢,看一個朝代大家族的昌繁與到頭滅亡.總不舍看主人公坎坷曲折的命運,便改動一語一句.當(dāng)一回李時珍,當(dāng)一回子翼,將最后結(jié)局補完,賈家蘭桂齊芳.雅致幼稚的語句到現(xiàn)在還記憶猶新.我亦愛在燈光下陽光下大聲誦讀每一卷歌書.仿佛自己是那斗酒作詩,“高呼安能催眉舉腰示權(quán)貴,使不得開心顏”的李太白;仿佛自己是那不染塵事的白衣相卿柳永;仿佛自己是那一代詩圣杜甫.初念《三字經(jīng)》,總愿大聲誦讀,讀多了,便想背.一句一句,磕磕碰碰,一氣之下,摔書干脆不背了.還是幾日后,一回想決定再努力克服它,一背順多了,之后便如行云流水.之后當(dāng)飛快地背出《三字經(jīng)》,心里便百感交加,五味猶生.累了倦了,出去走走,聞聞花香,鞏固知識,心里自然特別開心.散步時,我亦會默默輕吟,會像杜甫一樣不能甘眠,輾轉(zhuǎn)反側(cè).書中有貧有孽,有孝有逆,有喜有憂.我樂于合上書時不禁淚流滿面,我樂于花一個陽光午后去品書,樂于在書中永不止步地尋找、追求.如今,回想那讀書一路,總能感到自豪不已.讀書,是蛹化蝶的壯麗和甜美!

愿握一卷詩書,添一杯香茗,盤膝而座,暗香縈懷.

握一卷詩書，添一杯香茗，盤膝而坐，讓暗想盈袖。

我愛書，愛那一本本放在書架上可感可觸墨香飄逸的書，愛那一張張似有余溫留有殘香的紙。當(dāng)朋友們大談各種體育運動后甘暢淋漓的快樂，我辯不過，也不愿辯，我只是單愛那靜坐書屋的靈動美妙，我只是單愛那閑走在花香小徑上的一縷暗香。

課余間，我總愛矮紙斜行閑作草，悄悄翻動一業(yè)一面，改動那一語一言。仿佛自己是那側(cè)臥草屋一把辛酸淚的曹雪芹；仿佛自己是那充滿怪異夢想的蒲松齡；仿佛自己是那熱血沸騰、心猶澎湃的羅貫中。

初看紅樓夢，看一個朝代大家族的昌繁與到頭滅亡?？偛簧峥粗魅斯部狼鄣拿\，便改動一語一句。當(dāng)一回李時珍，當(dāng)一回子翼，將最后結(jié)局補完，賈家蘭桂齊芳。雅致幼稚的語句到現(xiàn)在還記憶猶新。

我亦愛在燈光下陽光下大聲誦讀每一卷歌書。仿佛自己是那斗酒作詩，“高呼安能催眉舉腰示權(quán)貴，使我不得開心顏”的李太白；仿佛自己是那不染塵事的白衣相卿柳永；仿佛自己是那一代詩圣杜甫。

初念《三字經(jīng)》，總愿大聲誦讀，讀多了，便想背。一句一句，磕磕碰碰，一氣之下，我摔書干脆不背了。

還是幾日后，一回想決定再努力克服它，一背順多了，之后便如行云流水。

之后當(dāng)飛快地背出《三字經(jīng)》，心里便百感交加，五味猶生。

累了倦了，出去走走，聞聞花香，鞏固知識，心里自然特別開心。

散步時，我亦會默默輕吟，會像杜甫一樣不能甘眠，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。書中有貧有孽，有孝有逆，有喜有憂。我樂于合上書時不禁淚流滿面，我樂于花一個陽光午后去品書，我樂于在書中永不止步地尋找、追求。

如今，回想那讀書一路，總能感到自豪不已。讀書，是蛹化蝶的壯麗和甜美！

愿握一卷詩書，添一杯香茗，盤膝而座，暗香縈懷。

疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。

——題記

蕭蕭梧葉送寒聲，從姥姥家走過十幾棵大樹，順著山坡走下去，是村里一戶人家的果園，果園里沒有水井，唯獨靠著個從幾里外的水壩流淌的小河。小河圍繞在果園邊，從來沒聽說過小河的盡頭在哪里，聽說以前人們總是在小河邊洗衣服，但我從未見過。

小河彎彎的，不寬。水流得并不快，河底有凹進去的河坑，不大。還有一些光滑的石塊，總有些人喜歡踩著石塊從何的一邊走到河的另一邊。

傍晚，總是早早的吃過晚飯，幾戶人家坐在門口，叨念叨念有趣的事情，小孩子不喜歡這些，五六個孩子成群結(jié)隊到處亂跑，最喜歡的就是在果園附近玩。

這一天，月色皎潔，微風(fēng)清涼，大家坐在小河邊的石凳上，空氣中摻雜著果香，猶如暗香浮動。小河的岸上種著幾棵梨樹，梨樹上開滿了白色的梨花，微風(fēng)一吹，幾片梨花瓣散落在河面上，隨著河水飄到河的盡頭。黛綠的樹斜映在清澈的河水里，空氣中散發(fā)芬芳香氣。

順著小河走，兩岸是各種果樹，樹影倒映在河面上，多么像一幅畫；哦，那是五彩繽紛的錦繡圖；哦，那是音樂家寫出的美妙曲子，哦那是古代華麗精致，光彩奪目得琺瑯制品；哦，那是安逸清閑，自由自在的桃園絕境。

就算是三世的煙花，也換不來一時的繁榮。

傍晚已過，漸漸進入了深夜，小河恢復(fù)了本來的面目，平靜的水面上閃爍著點點星光。抬頭望，只見果樹半掩著深藍(lán)色的天幕，望進水中，奇妙的是，天空上的繁華和璀璨全部落入水中，原本平靜的水面，一下子熱鬧了起來，勾畫出一幅墨筆渲染的中國畫。那墨綠色，嫩粉絲，深藍(lán)色，亮白色，黛綠色，已把這幅中國畫染得嚴(yán)嚴(yán)實實了。

疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。早已不足形容這幅美景了。

轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期過去了。

每每見到她，我總是刻意的去躲避她。面對她的質(zhì)疑，我也冷冷的對待，找些簡單的理由來搪塞她。我知道，我和她的友誼再也回不到那踏著斜陽、漫步在教學(xué)樓的日子時的友誼了。

她在變，我也在變。

雖然我還守著那一份純真，那一份幼稚?？墒?，她，已經(jīng)回不來了，往日那清澈的眼眸已經(jīng)蒙上了一層灰土。

淡了，淡了。

花開花落，落了便不能再開出一朵一模一樣的花來了。

夕陽西下。明早升起來的太陽就不再透著今日的這股氣息了。

人來人走。如今身邊的人沒有一個可以替代往日的，畢竟都不一樣。

這朵花開了會謝，但謝了以后那朵花會開。只注意到了這花開的交替，卻遺忘了花期有長有短。

我與她的友誼之花，不短，幾個月，不長，幾個月。

碎不開的泥土，已經(jīng)是酸性的了。土質(zhì)壞了，即使我澆再多的水，施再多的肥也沒有用了。因為往日的土壤已經(jīng)不復(fù)存在了！

這幾天的天氣回到了那個我和她踏著余暉的日子時的天氣。

那個窗戶，一直在那兒，靜靜地似乎在等待著什么。

窗被推開了，是她。我收回目光，匆匆地走了。沒有回頭，但我知道她那兒望著我望著我，直至我消失在她的視野里。我們的手曾彼此握過，我們的心曾彼此連過。

校園靜了。大家都走了。

我推開窗，望著那些一塵不變的景物，夕陽灑下，那一股熟悉的氣息。

轉(zhuǎn)身，她已經(jīng)站在身邊。

寂靜，可怕的沉默。

“那個，時間不早了。我先回去了，你也早點回家吧！”

我把空洞的寂寞打破。

聲音還蕩漾在空氣里，我匆匆地離開了，她始終沒說一句話。始終沒說一句話。

落日拉長了我的影子，投在地面，似乎少了些什么?？湛?，卻不知少了什么。

第二天再見她時。

她說，她和某人在一起了，原本昨天想說，而我卻走了。

淡淡的送了她一個微笑，愿她沒有走錯道。

春風(fēng)拂過臉龐，卻看見樹葉落了，不知道為什么。

春日的'葉落了一地。

袍江中學(xué)初一：王淇淇

上帝在我們降臨世間的時候賜予每個人兩塊面包，以度此生。有的人用一生的光陰啃光兩塊面包，灰飛煙滅；有的人用一塊換回一盆水仙，便也在那淡淡幽香中幸?？鞓芬簧?；而有的人卻毫無猶疑地把兩塊面包一同給予自然，而在不盡的芳香中清苦一生，安然一生。

采菊東籬下，悠然見南山。面對污濁，眾人皆在爭。獨獨他，陶淵明，用五斗米換來了“草盛豆苗稀”，換來了“把酒話桑麻”。他拋卻了上天賜予的面包，卻獲得恒遠(yuǎn)的暗香。縱然一身清苦，縱然躬耕隴畝，卻也自得其樂。他的名字也和東籬下的菊花一樣芬芳永存。

還記得徐本禹嗎？這位貧寒的大學(xué)生放棄了都市繁華，放棄了深造高就的考研，把自己最珍貴的年華獻(xiàn)給了深山叢林中的失學(xué)兒童。縱然貧窮難奈，縱然不被理解，他說：“只要抬頭看到那些孩子清澈的瞳孔，渴盼的眼神，我就知道什么更有價值?！钡矢∪A和喧囂，歲月剝蝕掉華麗的外表，惟有來自心靈的暗香永恒浮動，弦幽然綿長。

堂姐揣著碩士學(xué)位證書去了風(fēng)雪飄飄的光國北國。荒涼，遠(yuǎn)離教士家園，這是以讓很多人不堪?？墒俏覐慕憬闵砩蠀s看到了銘足和快樂。姐姐說那兒天寒地凍，土地貧脊很少見江南一帶繁花盛開的景象，回來聞聞田埂上的青草味就挺舒服的。而我卻從姐姐身上聞到了一股永恒彌漫的暗香。它慢慢地散開，浮動。

生活對我們，選擇種種。我們不必學(xué)陶淵明棄官歸田，也不一定得像徐本禹扎根深山投身支教。但至少我們得為自己的心靈種上一盤水仙，讓別人嗅到芳香，心曠神怡，也讓自己幸福快樂。哪怕只是一縷暗香，一捧泥土，也可以永恒存在。

這個世上也許沒有不消亡的東西。就像畢淑敏說“高原呼嘯的風(fēng)雪卷走了我一生中最珍貴的年華?！钡蚁胍惨欢粝铝怂簧凶钫滟F最美好的東西——就是那些來自我們靈魂深處來自心靈家園最恒遠(yuǎn)不散的暗香。

暗香浮動，絲絲縷縷。我愿掬一捧在心間。走向我心中的未來。