第一篇：遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)體會(huì) Word 文檔

高中生物教師遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)總結(jié)感悟

兵團(tuán)生物1—閆懷紅

此次參加的遠(yuǎn)程課改學(xué)習(xí)，使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學(xué)能力與教育科研能力、終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高，為自己實(shí)踐新教育理念打下了基礎(chǔ)。通過(guò)培訓(xùn)，感悟不少：

1、提高了自己的師德水準(zhǔn)和專業(yè)知識(shí)水平.從專家團(tuán)隊(duì)和指導(dǎo)老師身上體現(xiàn)出的高度責(zé)任感和敬業(yè)精神，讓我再次感悟到： “學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無(wú)止境”的真諦。通過(guò)培訓(xùn)，深化了本學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)了對(duì)本學(xué)科基本知識(shí)和基本理論理解，掌握了本學(xué)科的一些發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解到本學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展，提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力，以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實(shí)踐能力。

2、教育觀念得到更新.通過(guò)集中理論學(xué)習(xí)，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念，對(duì)一些教育觀念的理解更加深刻，對(duì)教學(xué)理論的認(rèn)識(shí)更加明晰，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中。

3、提高了現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用水平.在此次培訓(xùn)中，不僅使我更新了教育觀念，還掌握了一些現(xiàn)代教育技術(shù)。平時(shí)忙于教學(xué)，此次培訓(xùn)使我在計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力方面大有提高，自己已具有了運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)、開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)的能力、會(huì)制作適用學(xué)科的簡(jiǎn)單教學(xué)課件。

4、合作學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng).在學(xué)習(xí)過(guò)程中，全體學(xué)員合作學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)，成為一個(gè)親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭。學(xué)員之間相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，結(jié)下了深厚的友誼。培訓(xùn)結(jié)束，就是我們新的合作開(kāi)始，以后一定要互通信息，保持聯(lián)系，我們的心是永遠(yuǎn)連在一起的。

5、結(jié)識(shí)了不少朋友有：“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰的” 感覺(jué)來(lái)自諸位同仁的真知灼見(jiàn)，來(lái)自各位老師的擔(dān)憂批評(píng)，鼓勵(lì)認(rèn)可，讓我覺(jué)得這次遠(yuǎn)修真是大容量，高效率的學(xué)習(xí)。開(kāi)闊了眼界，理出了思路，加強(qiáng)了新教育觀念，結(jié)識(shí)了朋友。這個(gè)假期很充實(shí)，更希望這個(gè)平臺(tái)永遠(yuǎn)存在，我們?nèi)珖?guó)老師可以在這個(gè)平臺(tái)上隨時(shí)切磋。感謝遠(yuǎn)修培訓(xùn)，感謝專家老師。

第二篇：網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)體會(huì)

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)體會(huì)

2011年9月以來(lái)，自從XXXX遠(yuǎn)程教育網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)教育開(kāi)始以來(lái)，我作為學(xué)員之一，參加了幾次網(wǎng)絡(luò)上的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，其內(nèi)容之豐富、令我學(xué)習(xí)意識(shí)有所增強(qiáng)，視野有所開(kāi)闊，知識(shí)有所提高，自我感覺(jué)很有收獲?，F(xiàn)談下學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)。

1、課程緊湊、師資強(qiáng)大

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的平臺(tái)搭設(shè)，充分考慮了許多職工工作間隙的閑暇時(shí)間，我充分利用自己的業(yè)余時(shí)間參與學(xué)習(xí)，同時(shí)也感受到了培訓(xùn)班強(qiáng)大的師資。教學(xué)授課的，既有理論水平很高的領(lǐng)導(dǎo)干部，也有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的工作人員，又有經(jīng)理頗豐的思維方式。他們不同的風(fēng)格，各異的理念，鮮明的特色，增強(qiáng)了課程的吸引力，一定程度上提高我們的學(xué)習(xí)效果。

2、內(nèi)容豐富，形式新穎

培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，各方面專家齊聚一堂，對(duì)各自業(yè)務(wù)范圍內(nèi)的各個(gè)專業(yè)方面均有獨(dú)到的見(jiàn)解，讓人眼前一亮，并領(lǐng)略了企業(yè)業(yè)務(wù)的獨(dú)特魅力，更是讓我們進(jìn)一步感受到了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的意義。

3、針對(duì)性強(qiáng)、實(shí)用性強(qiáng)

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程貼近我們的實(shí)際工作內(nèi)容，對(duì)現(xiàn)發(fā)展階段和重點(diǎn)工作進(jìn)行了設(shè)計(jì)，針對(duì)性強(qiáng)。“三勤三不”“郵政服務(wù)禮儀”等課程均緊扣我們實(shí)際工作的實(shí)際需求，令我們也嘗試從整體思考工作方式，思考工作的重點(diǎn)。

通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，在有所收獲的同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到自己的不足：

1、學(xué)習(xí)還不夠透徹。

2、對(duì)工作的情況了解的還不夠。3，工作經(jīng)驗(yàn)還有待提高。

為此我以后將主動(dòng)出擊，積極學(xué)習(xí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，拓寬眼界，認(rèn)識(shí)更多的客觀規(guī)律。更將無(wú)時(shí)不刻的嚴(yán)以律己，牢記“勤苦”二字。

第三篇：遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)習(xí)體會(huì)

遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)習(xí)體會(huì) 200809法學(xué)專升本學(xué)生 林江偉

今年五月，我報(bào)名參加了中國(guó)人民大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院法學(xué)專業(yè)專升本學(xué)習(xí)，并于九月正式成為網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院的一名學(xué)員，自感十分的欣喜和榮幸。在短短的幾個(gè)月學(xué)習(xí)過(guò)程中，有收獲，有感受，更體會(huì)到網(wǎng)絡(luò)教育這種形式所帶來(lái)的便利。無(wú)疑對(duì)求得知識(shí)、豐富提高自身專業(yè)水平的人提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)的平臺(tái)。短短的學(xué)習(xí)也使我對(duì)遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育有了一些認(rèn)識(shí)，今天我簡(jiǎn)單地談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會(huì)與心得。

走進(jìn)21世紀(jì)，意味著迎來(lái)科技發(fā)達(dá)的新時(shí)代，被稱為當(dāng)今社會(huì)的“天之驕子”的電腦主宰著世界的前進(jìn)，而主宰電腦的我們則更應(yīng)該多思考，多研究，多學(xué)習(xí)?？萍嫉娜招略庐?，使我們不得不學(xué)習(xí)一種新的知識(shí)——計(jì)算機(jī)技術(shù)。怪不得有人說(shuō)“不會(huì)電腦的人，將是新世紀(jì)的文盲”。足見(jiàn)網(wǎng)上學(xué)習(xí)的重要性。

遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育是一種以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，教師指導(dǎo)為輔，通過(guò)各種媒體或網(wǎng)絡(luò)自學(xué)的一門新興教育體系。網(wǎng)絡(luò)教育這一教育體系為我們這些在職人員提供了良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也同時(shí)向人們提出了新的挑戰(zhàn)。通過(guò)老師的介紹，我以這全新的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)習(xí)的平臺(tái)參加法學(xué)專業(yè)專升本學(xué)習(xí)。通過(guò)在線網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)、網(wǎng)上學(xué)習(xí)指導(dǎo)、網(wǎng)上答疑、學(xué)習(xí)交流、綜合練習(xí)、課程作業(yè)、網(wǎng)上交流等一系列形式，從網(wǎng)上獲得更多、更廣的知識(shí)。我體會(huì)到中國(guó)人民大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院在網(wǎng)頁(yè)課程設(shè)置上規(guī)范、合理、全面，可以說(shuō)是非常的系統(tǒng)。其次，在學(xué)習(xí)這些課程時(shí)，遠(yuǎn)程教育充分發(fā)揮了它的優(yōu)勢(shì)。我們可以在網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院進(jìn)行視頻點(diǎn)播，下載網(wǎng)絡(luò)課件，借助教師的講解結(jié)合教材進(jìn)行學(xué)習(xí)；然后運(yùn)用所學(xué)去完成網(wǎng)上的相關(guān)作業(yè)，若此時(shí)碰到了疑難，也完全不必?fù)?dān)心，你可以通過(guò)學(xué)習(xí)中心在線同老師或其他學(xué)員交流，討論答疑，也可以發(fā)貼留言，與大家一同探討，大家彼此學(xué)習(xí)，既撞擊出智慧的火花，又結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友。此時(shí)你一定會(huì)為遠(yuǎn)程教育的魅力所折服。網(wǎng)上學(xué)習(xí)拓寬了我們的知識(shí)面，開(kāi)發(fā)了我們的思維能力，同時(shí)培養(yǎng)了我們善于提問(wèn)、勤于思考、樂(lè)于研究的良好習(xí)慣。通過(guò)研究與思考，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題或疑難點(diǎn)，及時(shí)求助于老師。同時(shí)，我們將資源共享，讓大家在互相學(xué)習(xí)與思考中，獲取更多的知識(shí)，提出更多的問(wèn)題。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生從網(wǎng)上全方位，多角度地獲取知識(shí)，加強(qiáng)了與老師的交流，像這樣有益的教學(xué)方法，實(shí)在應(yīng)該大力推廣。

通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)習(xí)，有助于提高自己的計(jì)算機(jī)水平。如果沒(méi)有一定的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)，要在網(wǎng)上學(xué)好專業(yè)知識(shí)，顯然是行不通的。只要通過(guò)多次演練，會(huì)基本熟練地掌握了一些操作技巧，這對(duì)于我們今后更好地面向工作、走向社會(huì)也大有幫助。隨著信息時(shí)代的到來(lái)，網(wǎng)絡(luò)的作用越來(lái)越巨大。而這種網(wǎng)上信息化教學(xué)模式，正是與時(shí)代相吻合的教育方法。如何擠出時(shí)間自學(xué)及預(yù)習(xí)，我想這是大家都會(huì)遇到的一個(gè)重要問(wèn)題。在職人員，大多有了自己的家庭，白天在單位工作，晚間到家還有繁重的家務(wù)，社會(huì)的交流、應(yīng)酬等，堅(jiān)持自學(xué)的確很不容易。所以制定一個(gè)好的學(xué)習(xí)計(jì)劃，同時(shí)為自己提出具體目標(biāo)和要求。樹立努力的方向，努力培養(yǎng)好自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，變成自己的一個(gè)生活習(xí)慣和生活方式，提升自己的各方面的素養(yǎng)。

如何解決好工作與學(xué)習(xí)的矛盾。由于工作的原因，經(jīng)常加班也成為我不能固定學(xué)習(xí)時(shí)間的原因之一。但是，時(shí)間是擠出來(lái)的，一定要充分運(yùn)用零散的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。自己需要不斷提高學(xué)習(xí)的自律性，才能有所收益，知識(shí)的積累是平時(shí)的一點(diǎn)一滴積聚起來(lái)的，只要抓住生活中的分秒時(shí)間，網(wǎng)上學(xué)習(xí)時(shí)間還是比較多的。

如今，電腦網(wǎng)絡(luò)一步步接近我們的世界，我們通過(guò)遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)，使我充分的了解遠(yuǎn)程教育這一新興的教學(xué)方法與體系，為充分提高自己的專業(yè)知識(shí)水平。利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，了解世界，開(kāi)創(chuàng)美好的未來(lái)。我會(huì)繼續(xù)努力完成我的學(xué)業(yè)。

以上就是我參加遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育以來(lái)的學(xué)習(xí)體會(huì)，學(xué)習(xí)方面的一些感受，祝愿我們大家既能獲得知識(shí)和學(xué)歷又能充分感受到遠(yuǎn)程教育的魅力。

第四篇：書法遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)體會(huì)

書法遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)體會(huì)

通過(guò)這次書法研修班的學(xué)習(xí)使我受益非淺，第一次參加書法研修的學(xué)習(xí)，開(kāi)始時(shí)可說(shuō)是毫無(wú)認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，也不知道自己到底寫的的怎么樣。直到這次研修結(jié)束的時(shí)候，我不僅是對(duì)這種新型的研修方式有了比較深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，同時(shí)也真的認(rèn)識(shí)到了自己寫的離郭世平老師的要求還差的太遠(yuǎn)太遠(yuǎn)，學(xué)會(huì)了書法必須是先看到、想到、做到，三個(gè)步驟的學(xué)習(xí)方法，真正的理解了“藝無(wú)至境”的含義，也了做好下一步的研修的班的學(xué)計(jì)劃。

視頻課程，這是教師研修的基本教材，屬于前期拍攝的內(nèi)容。非常的具體，楷的基本筆畫、結(jié)構(gòu)八十四法依依講解非常到位。給我的楷書打下了深厚的基礎(chǔ)，形式生動(dòng)活潑，內(nèi)容切實(shí)鮮活，專家闡述到位，研修班的老師對(duì)于遠(yuǎn)在各地的學(xué)員沒(méi)有約束力，保證按時(shí)上機(jī)和提交作業(yè)是研修的基本保證，老師批的作業(yè)也非常細(xì)仔，我們能通過(guò)對(duì)話增加了師生感情、讓我的書法水平又進(jìn)步了一大塊。及時(shí)的能看到老師的各種各樣的書法作品、和老師的各種書體的演示實(shí)例，使我大開(kāi)眼界。

興趣是讓我學(xué)習(xí)美術(shù)、書法的基本動(dòng)力,我今年47歲了,從事業(yè)余美術(shù)、書法多年，但仍然堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)，在課堂上應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)、書法教學(xué)特有魅力，努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課與書法課及學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在生活方面的作用。

通過(guò)這次學(xué)習(xí)使我充分認(rèn)識(shí)到書法在實(shí)際生活中的獨(dú)特價(jià)值。用真心、真情的去學(xué)書法，學(xué)老師的書法風(fēng)格，也學(xué)老師的教學(xué)方法，才能讓以后在教學(xué)中，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，也能做到自己寫的不好，但要讓孩子寫的好的一種方法，發(fā)揚(yáng)敬業(yè)精神，運(yùn)用郭老師的書法語(yǔ)言，充分調(diào)動(dòng)我學(xué)習(xí)書法積極性，還要嚴(yán)格按照老師講的書法、法則寫字，這次學(xué)習(xí)是我以后的藝術(shù)生涯上最有效的課。在教書過(guò)程中老師特別注重我年齡大、有一點(diǎn)基礎(chǔ)因素，對(duì)我加快了了教學(xué)方案，使我在短時(shí)間內(nèi)，學(xué)到了需要很長(zhǎng)時(shí)間才能學(xué)到的書法知識(shí)。，通過(guò)欣賞、體驗(yàn)感受、探索、總結(jié)、想象、創(chuàng)作、評(píng)價(jià)的過(guò)程，引導(dǎo)我深入理解感受老師書法作品的美，使我也想創(chuàng)作欲望倍增。使沉醉在藝術(shù)的氛圍之中。因此這次學(xué)習(xí)的過(guò)程是我收獲過(guò)程，促進(jìn)我在書法方面全面發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。使我的書體形成了基本的素養(yǎng)。

老師說(shuō)：學(xué)書法不能光看技巧、是看不出來(lái)的，要天天寫、臨幕才行,并且如何用筆，給我做了全面的講解，還要注意的思維、對(duì)碑、貼的認(rèn)識(shí)程度自己的眼光要放高些。還讓我要多學(xué)一些字外功，如多看一些書法方面的書籍、雜志，努力提高自身素養(yǎng),才能撐握基本的書法要領(lǐng)，在短短的幾節(jié)課當(dāng)中，這些話對(duì)我的幫助太大了。

我感覺(jué)我們遠(yuǎn)程書法研修班太好，是一個(gè)時(shí)間短見(jiàn)效快的一個(gè)學(xué)校。應(yīng)該讓我在今后工作中，我會(huì)不斷的學(xué)習(xí)，多體會(huì)感受這所學(xué)校的知識(shí)，并用于實(shí)踐中，全面提高自身的綜合素質(zhì)。我要堅(jiān)持學(xué)、并且要和老師成為終身的朋友才好。

作者:中國(guó)書畫現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育楷書研修班學(xué)生：朱繼斌

2013年10月20日

第五篇：數(shù)學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會(huì)

海南省小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

數(shù)學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)結(jié)束了, 回顧這段學(xué)習(xí)的日子，感覺(jué)培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)是一筆永久的財(cái)富。感謝教育部和基地學(xué)校給我們搭建的這一學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓我有機(jī)會(huì)再次來(lái)充實(shí)和完善自己?；厥走@兩個(gè)月來(lái)的培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。培訓(xùn)中學(xué)校各種教育的專題報(bào)告、一線教師的專題講座，我們所有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各項(xiàng)學(xué)習(xí)。兩個(gè)月的學(xué)習(xí)，思考背后，我感到更多的是責(zé)任，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任。下面我把這次參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)的感想和收獲總結(jié)如下：

一、更新觀念，提高自身思想認(rèn)識(shí)

通過(guò)這次培訓(xùn)，我清楚知道了新課程改革對(duì)教師提出了新的要求，如今的教師應(yīng)成為學(xué)生潛在品質(zhì)的開(kāi)發(fā)者，成為教育教學(xué)的研究者，成為學(xué)生的心理咨詢和健康的引領(lǐng)者，成為新課程的開(kāi)發(fā)者和建設(shè)者，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者、促進(jìn)者、合作者。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，要不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷總結(jié)自己的得失，才能適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)我們教師的要求。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，夯實(shí)了自己的專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)勢(shì)在必行。

作為一位教師，必須要有淵博的知識(shí)、良好的思想品質(zhì)，更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論，掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。教師不再把知識(shí)的傳授作為自己唯一的教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把全部精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上，而應(yīng)當(dāng)更加注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，傳統(tǒng)意義上的教師教、學(xué)生學(xué)，將讓位于師生互教互學(xué)，形成一個(gè)共同學(xué)習(xí)體，學(xué)習(xí)方式的改變，將使教師由“知識(shí)的傳遞者”轉(zhuǎn)變成“學(xué)生學(xué)習(xí)探究的促進(jìn)者、組織者和指導(dǎo)者”。在這次學(xué)習(xí)中，通過(guò)專家的引領(lǐng)，使我深受啟發(fā)，幫助我進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)了新課程的教學(xué)理念，讓我對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有了深入的理解與思考，幫助我準(zhǔn)確地把握了小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的主要教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)的重難點(diǎn)，幫助我認(rèn)識(shí)并掌握了教學(xué)的新方法、新手段，并且能夠有效地運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)中去。

三、通過(guò)對(duì)專題講座的學(xué)習(xí)，明確了以后在教學(xué)中應(yīng)該關(guān)注的問(wèn)題。

1、在“統(tǒng)計(jì)與概率”教學(xué)中：（1）對(duì)統(tǒng)計(jì)與概率的認(rèn)識(shí)，重點(diǎn)要通過(guò)了解來(lái)掌握“它不僅僅是一種技術(shù)，更是一種思想與方法”；（2）對(duì)數(shù)據(jù)的理解，包

括“解讀數(shù)據(jù)”、“整理數(shù)據(jù)”和“理解特征量”等；（3）對(duì)小學(xué)統(tǒng)計(jì)教學(xué)組織的主要策略，主要把握住“操作活動(dòng)”、“生活體驗(yàn)”以及“現(xiàn)實(shí)情境”等關(guān)鍵；（4）對(duì)小學(xué)統(tǒng)計(jì)教學(xué)組織的主要策略，主要把握住“現(xiàn)實(shí)活動(dòng)”、“游戲活動(dòng)”以及“設(shè)計(jì)活動(dòng)”等關(guān)鍵。

2、針對(duì)“數(shù)與代數(shù)”教學(xué)中，提出如下學(xué)習(xí)要求：

（1）能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)務(wù)w教學(xué)觀在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用。（2）理解“數(shù)與代數(shù)”在整體教學(xué)中的作用和地位。（3）掌握計(jì)算教學(xué)的要領(lǐng)，創(chuàng)新計(jì)算教學(xué)策略。

（4）運(yùn)用整體教學(xué)的觀點(diǎn)，分析課時(shí)教學(xué)目標(biāo)與單元教學(xué)目標(biāo)、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)、學(xué)段教學(xué)目標(biāo)之間的關(guān)系。

（5）用有效教學(xué)的理念，反思自己的一堂課,并總結(jié)出“減負(fù)提質(zhì)”，提升教學(xué)有效性的經(jīng)驗(yàn)及不足。

6（6）結(jié)合自己在“數(shù)與代數(shù)”中的某個(gè)知識(shí)板塊（如“探索規(guī)律”板塊）的教學(xué)實(shí)例，總結(jié)一些提高教學(xué)有效性的教學(xué)策略。

3、對(duì)“空間與圖形”專題中重點(diǎn)探討了空間與圖形的教學(xué)策略：（1）多種渠道，強(qiáng)化感知。（2）豐富表象，意義建構(gòu)。

4、對(duì)于命制題目

新課程下在命制題目時(shí)更主要朝向?qū)W生的數(shù)學(xué)能力。

（1）既注重基礎(chǔ)又重視靈活應(yīng)用 ：簡(jiǎn)單的是最美的。基礎(chǔ)的是很重要的。數(shù)學(xué)的美不是通過(guò)偏題、怪題來(lái)難為學(xué)生，而是通過(guò)簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)知識(shí)營(yíng)造美。基礎(chǔ)知識(shí)是更有價(jià)值的，經(jīng)過(guò)基礎(chǔ)知識(shí)營(yíng)造的問(wèn)題更容易凸顯數(shù)學(xué)本質(zhì)的簡(jiǎn)單之美。基礎(chǔ)知識(shí)經(jīng)過(guò)變化也能測(cè)查學(xué)生的能力。

（2）既關(guān)注結(jié)果又關(guān)注過(guò)程；讓學(xué)生解決問(wèn)題時(shí)，不僅僅關(guān)注最后的結(jié)果，而且關(guān)注學(xué)生的解題策略。（3）關(guān)注信息的呈現(xiàn)方式

（4）降低計(jì)算量，提高解決問(wèn)題的能力

傳統(tǒng)的小學(xué)數(shù)學(xué)測(cè)試計(jì)算量很大，面對(duì)學(xué)生的發(fā)展，現(xiàn)在的測(cè)試越來(lái)越注重學(xué)生多種能力的培養(yǎng)。

（5）關(guān)注數(shù)學(xué)思考（6）運(yùn)用題組找原因

四、通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了交流。

新課程倡導(dǎo)的主旋律是“師生互動(dòng)，師師互動(dòng)”。而平時(shí)，我們?cè)诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中，多數(shù)情況還是自己研究，自己思考。通過(guò)這次國(guó)培訓(xùn)練，我徹底打開(kāi)了固步自封的思想，無(wú)所顧慮地和學(xué)員們、同事們共同交流，共同研討，開(kāi)拓了教研視野。

而通過(guò)參加小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn),使我對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)的新教材有了新的認(rèn)識(shí).我認(rèn)為這次的培訓(xùn)開(kāi)得非常的好,對(duì)我這個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)的老師有很好的指導(dǎo)作用,使得我在以后的教學(xué)有明確的目標(biāo),好的教學(xué)方法,更新穎的教學(xué)手段。在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái)，做一學(xué)者型的教師。