第一篇：家長(zhǎng)課堂：父母需警惕的十種不良示范

家長(zhǎng)課堂：父母需警惕的十種不良示范

父母是孩子人生中的第一位老師，因?yàn)楦改傅男袨闀?huì)很大程度影響到孩子。因此，父母需要警惕自己會(huì)誤導(dǎo)孩子，給孩子做一些不良的示范。

一、過度打扮易誤導(dǎo)孩子追趕時(shí)髦。父母的過度打扮容易給孩子造成時(shí)髦外表的不良示范，會(huì)使孩子誤認(rèn)為時(shí)髦的裝扮很重要，助長(zhǎng)孩子趕時(shí)髦、穿名牌的消費(fèi)心理，分散孩子的學(xué)習(xí)精力。父母應(yīng)該告訴孩子穿著大方、整潔，比時(shí)髦服飾和名牌衣服更受人尊重，讓孩子養(yǎng)成節(jié)儉、干凈的穿著習(xí)慣。要注意培養(yǎng)孩子的健康習(xí)慣，鼓勵(lì)孩子參加散步、打球等體育鍛煉，讓孩子明白他們正處在生長(zhǎng)發(fā)育階段，身強(qiáng)體壯比穿著時(shí)髦扮更重要。在贊美孩子漂亮、聰明、善良和“會(huì)過日子”的同時(shí)，還應(yīng)鼓勵(lì)孩子自己的事情自己做，指導(dǎo)孩子從洗襪子、內(nèi)褲等小衣服開始，養(yǎng)成自己的衣服自己洗的好習(xí)慣，鍛煉孩子的自理能力，為孩子離家讀書做好準(zhǔn)備。

二、吵嘴打架易誤導(dǎo)孩子傾向暴力。夫妻在一起生活，勺子碰鍋是常事，如果經(jīng)常用爭(zhēng)吵的方式解決日常生活中發(fā)生的不同意見，甚至拳腳相向大打出手，就容易誤導(dǎo)孩子產(chǎn)生“吵嘴打架也可以解決問題”的錯(cuò)誤認(rèn)知，使孩子模仿父母用拳頭解決與小朋友玩耍時(shí)發(fā)生的糾紛，助長(zhǎng)孩子的暴力傾向。因此，夫妻因家庭瑣事發(fā)生歧見時(shí)，應(yīng)該心平氣和的溝通協(xié)商解決，決不能在孩子面前大聲爭(zhēng)吵或動(dòng)手動(dòng)腳。要告訴孩子無論大人還是小朋友，發(fā)生不愉快是正?，F(xiàn)象，應(yīng)該禮貌對(duì)待，不要過分計(jì)較，用暴力方式解決問題，不但會(huì)激化矛盾，且傷害的不光是對(duì)方，往往也會(huì)使自己落個(gè)鼻青臉腫的結(jié)果。

三、迷戀網(wǎng)絡(luò)易誤導(dǎo)孩子產(chǎn)生網(wǎng)癮。手機(jī)和電腦是時(shí)下成人必備的信息工具，有些父母一有空閑時(shí)間，要么使用手機(jī)玩微信、打游戲，要么上網(wǎng)聊天，這會(huì)吸引孩子對(duì)手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)世界產(chǎn)生興趣，許多孩子的網(wǎng)癮很大程度上是受父母的啟蒙。但由于手機(jī)和電腦屏幕都有輻射，屏幕照射時(shí)間過長(zhǎng)會(huì)影響孩子的睡眠，導(dǎo)致孩子的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績(jī)下降。孩子在吃飯時(shí)玩手機(jī)還會(huì)分散孩子的食欲，影響體重增加等，但有些父母一邊告訴孩子不要在吃飯時(shí)玩手機(jī)，一邊卻自己在使用智能手機(jī)發(fā)微信。俗語說，言教不如身教，有小孩子的家庭應(yīng)制訂手機(jī)電腦家庭使用規(guī)則，并要求所有家庭成員遵守，才能較好的預(yù)防孩子產(chǎn)生網(wǎng)癮。

四、說三道四易誤導(dǎo)孩子輕視德育。背后議論別人不僅是缺乏自信的表現(xiàn)，也是道德缺陷。但很多家長(zhǎng)[微博]特別是女同志總愛對(duì)別人的長(zhǎng)相或行為說三道四，有些父母說閑話不注意避諱孩子，讓孩子覺得背后說別人壞話也是可以的，孩子慢慢的也會(huì)學(xué)習(xí)這種行為，久而久之便成了小小“長(zhǎng)舌婦”。有這種不良行為的孩子會(huì)由背后議論他人發(fā)展為編造小朋友的“故事”，挑撥小朋友之間的關(guān)系，繼而說假話哄騙父母或老師，嚴(yán)重危害孩子的德育，不利于孩子的思想和道德品質(zhì)修養(yǎng)。因此，作為人父人母要給孩子做好樣子，即便是有的人或事需要討論，也要避開孩子，以免使孩子受到不利影響。更要注重教育孩子學(xué)會(huì)尊重人，讓其知道對(duì)他人說三道四是不良道德行為。

五、批評(píng)抱怨易誤導(dǎo)孩子缺少自尊。有些父母常常批評(píng)抱怨工作上的不如意、身材上的不滿意、生活上的不開心等問題，這會(huì)影響孩子的自信，產(chǎn)生自尊問題。假如父親常常抱怨工作不理想、有自卑情緒。這會(huì)給孩子特別是男孩傳達(dá)“爸爸沒本事，我也會(huì)很笨”的錯(cuò)誤信息，削弱那些學(xué)習(xí)吃力、學(xué)習(xí)成績(jī)較差孩子的自尊，導(dǎo)致不思進(jìn)取破罐子破摔；如果母親經(jīng)常抱怨自己的身材太胖(大多數(shù)女性生孩子后都會(huì)發(fā)胖)，穿衣難看，不好意思出門等，就會(huì)給孩子特別是女孩傳達(dá)“自尊來自牛仔褲是否合身或體重有多輕”的錯(cuò)誤信息。這可能會(huì)使孩子討厭鏡子里過胖或太瘦的自己，導(dǎo)致自尊下降，促使孩子反復(fù)節(jié)食減肥、暴飲暴食或厭食，對(duì)健康造成傷害。因此，對(duì)工作和生活中的不如意要在枕邊，到愛人那里去獲得安慰，不要守著孩子批評(píng)抱怨。

六、攀比說教易誤導(dǎo)孩子產(chǎn)生叛逆。有些家長(zhǎng)凡事總愛與人攀比，工作不如朋友理想、收入不如鄰居多、孩子學(xué)習(xí)不如同學(xué)好等等，動(dòng)不動(dòng)就教育孩子說“你看鄰居家小孩如何如何”、“你某某同學(xué)如何如何”、“你怎么就不如人家孩子上進(jìn)”等等。大人小孩都有自尊心，要不怎么說“好孩子是夸出來的”呢，對(duì)于孩子來說，此類攀比說教不僅不會(huì)調(diào)動(dòng)他的積極性，反而易使孩子產(chǎn)生逆反心理。正確的做法應(yīng)該是：當(dāng)孩子有良好表現(xiàn)時(shí)就及時(shí)表揚(yáng)，當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)應(yīng)該幫助孩子分析錯(cuò)在哪里、為什么會(huì)犯這種錯(cuò)誤、錯(cuò)誤的危害是什么、如何糾正和防止犯錯(cuò)誤等。實(shí)踐證明，父母的分析教育法比攀比說教讓孩子更容易接受，那“種棍棒之下出孝子”的教育方法對(duì)絕大多數(shù)孩子起反作用。

七、吸煙酗酒易誤導(dǎo)孩子不良嗜好。有些父母由于社交應(yīng)酬多香煙不離手，工作壓力大常常借酒消愁，這會(huì)給孩子傳達(dá)吸煙可以交朋友，喝酒是可以緩解壓力的錯(cuò)誤信息。久而久之，孩子會(huì)覺得吸煙很男人有魅力，模仿大人偷吸香煙，嘗試飲酒緩解學(xué)習(xí)壓力，逐漸對(duì)煙酒產(chǎn)生好感甚至成癮。正確的做法：一是應(yīng)該尋找更積極的解壓方式，比如鍛煉身體、冥想打坐、與家人聊天等，遠(yuǎn)離煙酒。二是盡量不在家里守著孩子吸煙，或到陽臺(tái)、衛(wèi)生間通風(fēng)處解決煙癮，這樣既可減少二手煙對(duì)孩子的危害，也可避免誤導(dǎo)孩子。三是應(yīng)酬時(shí)飲酒適量但不酗酒，以免給孩子造成不好印象，影響父母在孩子心目中的形象。

八、不盡孝道易誤導(dǎo)孩子缺乏愛心。尊老愛幼是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，贍養(yǎng)孝敬老人是子女的法定義務(wù)。但時(shí)下確有部分年輕人“娶了媳婦忘了娘”，只顧自己的小日子，疏于報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩，對(duì)老人缺乏起碼的孝順。殊不知自己在做，孩子也在看，讓孩子接收到的是子女對(duì)長(zhǎng)輩可以不管不問的錯(cuò)誤信息，當(dāng)這種信息轉(zhuǎn)化為孩子的認(rèn)知后，就會(huì)影響孩子的愛心積累，形成以我為中心的不良品行。正確的做法：一是父母要成為孩子眼中的愛心使者，通過孝敬老人、關(guān)愛他人，引導(dǎo)孩子的愛心成長(zhǎng)。二是要多帶孩子看望爺爺奶奶和外公外婆，守著孩子盡孝道，用身教告訴孩子如何孝敬老人。三是多讓孩子參加一些獻(xiàn)愛心活動(dòng)，對(duì)孩子的愛心舉動(dòng)及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)，激勵(lì)孩子積累愛心。

九、親昵舉動(dòng)易誤導(dǎo)孩子嘗試早戀。時(shí)下年輕父母情感行為越來越放得開，日常生活中的親昵舉動(dòng)更是家長(zhǎng)便飯。夫妻間的這種親昵行為本無可厚非，但模仿是小孩子的天性，在孩子眼里，爸爸媽媽的所作所為都是正確的，雖然并不知道大人親昵動(dòng)作的真正的含義，但也會(huì)學(xué)著大人的樣子去嘗試，隨著身體和性心理的發(fā)育，就會(huì)產(chǎn)生嘗試戀愛和性行為的沖動(dòng)，早戀也就很容易發(fā)生。因此，夫妻應(yīng)避免在孩子面前有過度親昵的示愛行為，更不能讓孩子聽到夫妻性生活的聲音或撞見性生活場(chǎng)面，否則，孩子起初會(huì)認(rèn)為爸爸在欺負(fù)媽媽，但慢慢的會(huì)出于好奇窺視父母的愛愛活動(dòng)。

十、處事吝嗇易誤導(dǎo)孩子自私自利。自私是獨(dú)生子女的重要特征，現(xiàn)在的年輕父母也多為獨(dú)生子女，為人處世吝嗇不大方的也大有人在。加上他們的孩子又多為雙獨(dú)生子女的后代，從出生就被父母和四位老人共同包圍，孩子的優(yōu)越感自然會(huì)很強(qiáng)。孩子接受關(guān)懷、接受保護(hù)，接受給予，時(shí)間長(zhǎng)了，就習(xí)慣飯來張口，衣來伸手的生活方式，如果父母在孩子面前為人處事不大方，就會(huì)使本來就自私的孩子更加自私自利。如果不重視培養(yǎng)孩子的愛心，當(dāng)孩子步入社會(huì)需要負(fù)起某種責(zé)任時(shí)就很難有擔(dān)當(dāng)，無論對(duì)社會(huì)、家庭還是他自己都不是好事。因此，一要在為人處世上盡可能的做到大方得體，給孩子作出樣子。二要有意識(shí)的培養(yǎng)孩子的愛心，引導(dǎo)孩子做好事、善事并加以鼓勵(lì)。三要教育孩子有好東西與家庭成員共同分享；引導(dǎo)孩子等大人到齊后一起吃飯；鼓勵(lì)孩子幫大人做力所能及的家務(wù)。當(dāng)孩子有關(guān)注社會(huì)問題的意識(shí)后，要教育孩子多做幫扶工作，積極參加些社會(huì)捐助和志愿活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的社會(huì)愛心。

第二篇：家長(zhǎng)課堂：孩子不自覺讀書 父母需反思

家長(zhǎng)課堂：孩子不自覺讀書 父母需反思

羊城晚報(bào)

超過半數(shù)的少兒，每周閱讀“不超過兩個(gè)小時(shí)”。是少還是多？從輿論來看，搖頭的人很多，大家覺得少了，專家們還站出來指點(diǎn)應(yīng)該怎樣怎樣提高孩子們的讀書時(shí)間和讀什么樣的書。(8月12日羊城晚報(bào))

但從個(gè)人感覺來說，我倒覺得現(xiàn)在小孩子讀的書很不少，和二三十年前相比，那簡(jiǎn)直是讀得太多了?，F(xiàn)在人到中年的父母，想想小時(shí)候，應(yīng)該大多會(huì)比自己的兒女讀少了吧？所以我倒覺得，不是今天的少年讀少了，而是成人們覺得他們讀少了。

就算每周閱讀“不到兩個(gè)小時(shí)”是少了吧，那么也有幾個(gè)問題需要講清楚。

首先，今天中國(guó)的少兒有時(shí)間進(jìn)行課外閱讀嗎？多乎哉不多也！凡是有孩子上中小學(xué)的父母，想必都有切膚之感：孩子們從離開教室那一刻開始，父母和孩子的腦子里，就不斷地閃著“作業(yè)！作業(yè)！作業(yè)！”作業(yè)之余，不少父母還要如押解犯人一般，把孩子押向各種各樣的補(bǔ)習(xí)班?？墒且惶炀投膫€(gè)小時(shí)，少兒總不能真的“三更燈火五更雞”吧。所以，沒時(shí)間讀。

其次，少兒閱讀時(shí)間固然不盡如人意，但成人們又如何？我們不要忘記“言傳身教”這幾個(gè)字。要求每個(gè)大人成為少兒的模范，那要求實(shí)在太高。但如果一個(gè)社會(huì)滿眼所見，是成人們的眼球整天被吸在手機(jī)上，不是游戲就是滿足于流言蜚語，連書是什么樣子可能已經(jīng)忘記，這個(gè)社會(huì)的孩子們又怎么能高度自覺地來看書呢？當(dāng)然，有人說中國(guó)的很多父母，自己什么都不會(huì)，偏偏希望孩子什么都會(huì)，所以他們不在乎自己看不看書，反正要求孩子看書。還有，就是少兒們?cè)谧x書，也有父母和專家對(duì)他們所讀書的內(nèi)容感到有些不滿。比如，抱怨他們不看經(jīng)典不看名著，只看漫畫只看無厘頭。這個(gè)，只能用代溝二字來含糊解答了。什么是經(jīng)典？這個(gè)不僅有大人和少兒的差別，也有時(shí)代的變遷?！都t樓夢(mèng)》曾被我們的祖先斥責(zé)為不正經(jīng)的書，但現(xiàn)在奉為經(jīng)典。《哆啦A夢(mèng)》這樣的書，照很多人看來，無厘頭，但它也悄然成為世界兒童經(jīng)典，無論是電視還是書籍。大人為孩子量身定做的經(jīng)典，未必真的合身，可能還不如市場(chǎng)給孩子們提供的。

說了一通，總而言之，如果大人們認(rèn)為孩子們閱讀太少，請(qǐng)不要責(zé)怪他們?？纯催@個(gè)社會(huì)，看看自己，大概就能知道，為什么他們讀的不夠。

第三篇：父母課堂家長(zhǎng)讀后感

父母課堂家長(zhǎng)讀后感范文（精選7篇）

認(rèn)真品味一部名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，何不寫一篇讀后感記錄下呢？那么你會(huì)寫讀后感嗎？下面是小編收集整理的父母課堂家長(zhǎng)讀后感范文（精選7篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

兒子拿回來的《父母課堂》我堅(jiān)持每期都看。從剛開始的興趣逐漸變成了依靠。因?yàn)樵谀抢锩嫖铱偰苷业浇逃齼鹤拥姆椒ǎ€有許多能讓我和兒子共同討論的話題。

在今年第三期中有一篇文章讓我反思了許久，題目叫做《讓孩子明白錢的好處》。文章中講了培養(yǎng)孩子理財(cái)潛力的重要性，教我們要告訴孩子錢是怎樣來的，要向孩子傳達(dá)勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富的道理，讓孩子明白亂花錢的可怕后果。并用名人當(dāng)范例，形象描繪了花錢應(yīng)像炒菜放鹽一樣恰到好處：鹽少了，菜淡而無味；鹽多了，苦咸難咽。

看完文章我深思了許久，對(duì)照文章我跟兒子探討分析了他的現(xiàn)狀，得到了相同的答案：兒子的“財(cái)商”并不是很高，優(yōu)點(diǎn)跟缺點(diǎn)并存。不亂花錢、懂得存錢是兒子的優(yōu)點(diǎn)。但是不明白節(jié)約，不會(huì)花錢就是他欠缺的。找到了缺點(diǎn)，我跟兒子開始了要做“理財(cái)小高手”的歷程。雖然不是件簡(jiǎn)單的是，但我們相信，有志者事竟成。

從文章中我深刻體會(huì)到，作為一名小學(xué)生的家長(zhǎng)一味地滿足孩子的購物要求，很容易使他們的心理發(fā)育受影響。而若家長(zhǎng)不肯消費(fèi)，孩子就會(huì)出現(xiàn)叛逆情緒。因此，應(yīng)對(duì)一群沒有正確消費(fèi)觀，心智也未完全成熟的“小皇帝”，我們要有堅(jiān)定的信心，與他們斗智斗勇。要培養(yǎng)孩子的職責(zé)感，使孩子懂得節(jié)儉是美德。務(wù)必尊重別人的勞動(dòng)成果，對(duì)于每一分錢都不能任意揮霍。引導(dǎo)孩子們與家長(zhǎng)換位思考，體會(huì)家長(zhǎng)的艱辛。哪怕只是很少的幾元甚至幾分錢，也要讓它發(fā)揮出最大的效益。

開卷有益，打開《父母課堂》你會(huì)發(fā)現(xiàn)它會(huì)讓我們?cè)S多迷茫的父母找到了方向，我會(huì)堅(jiān)持讀下去的！

作為一名學(xué)生家長(zhǎng)，《父母課堂》就像是我的社會(huì)大學(xué)，時(shí)時(shí)給予我教育孩子方面的解惑。

從孩子出生直到上學(xué)，每個(gè)家長(zhǎng)作為初學(xué)者，在孩子成長(zhǎng)的過程中都是摸索著前進(jìn)的。我也和所有的父母一樣，也有“望子成龍”的“理想”,可是怎么教育卻感到非常困惑甚至是棘手。好在《父母課堂》向我“伸出”了援助之手，猶如一縷春風(fēng)吹開了我一直以來在教育孩子方面迷茫和困惑。

《父母課堂》告訴我：“父母好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上?！彼匝普T的語言告訴我們，作為父母要和孩子一起成長(zhǎng)。字里行間洋溢著指路明燈似的愛。從那時(shí)起，我便愛上了她。

《父母課堂》告訴我：兒童心靈的啟蒙是從家庭教育開始的，“父母是孩子的第一任老師”即是如此。在家庭中，母親的角色是至關(guān)重要的，從孩子出生以后甚至于在母親的身體里孕育開始，母親就會(huì)在孩子的心中播下一粒粒語言的種子。當(dāng)種子在孩子的心中扎根時(shí)，親子之間建立起的親密關(guān)系是無法切斷的。所以讓語言，特別是帶有感情的溫暖的、生動(dòng)的的語言，深植于孩子的心中，會(huì)促進(jìn)孩子心智的健全發(fā)展，而不是機(jī)械的語言。

在和孩子一起成長(zhǎng)的過程中有一件事給我印象最深刻。孩子放學(xué)后照例寫作業(yè)拖拖拉拉，直到吃晚飯也沒寫完。由于之前正好讀了《父母課堂》中“懲罰的第一原則--對(duì)成長(zhǎng)有利”,飯后我強(qiáng)壓怒火，用最平常的語調(diào)和他交談，告訴他他已經(jīng)長(zhǎng)大了，有能力對(duì)自己做的事情負(fù)責(zé)，我不希望明天再看到今天這個(gè)結(jié)果。孩子非常痛快地承認(rèn)了錯(cuò)誤，從此以后改掉了做事拖拉的毛病。事后孩子告訴我，當(dāng)時(shí)他已經(jīng)有了心理準(zhǔn)備迎接?jì)寢尩谋╋L(fēng)驟雨，但是由于我首先沒有發(fā)火，使得孩子對(duì)自己的錯(cuò)誤產(chǎn)生了深刻地反省，從而改掉了壞習(xí)慣。

直到現(xiàn)在我都非常慶幸，如果我當(dāng)時(shí)發(fā)了火，如果沒有《父母課堂》，我的孩子會(huì)不會(huì)是今天這樣的優(yōu)秀……

我把《父母課堂》當(dāng)作我的社會(huì)大學(xué)，在教育孩子的道路上的指路明燈，她給所有的父母以啟迪，燭照我們模糊的認(rèn)識(shí)，使我受益匪淺。

讀一本好書，可以影響一個(gè)人?！陡改刚n堂》確實(shí)是一本好書。讀了這本書，使我受到很大的啟發(fā)，并影響和指導(dǎo)我對(duì)孩子的教育方法。現(xiàn)代社會(huì)中孩子在一個(gè)家庭中是寶貝，重中之重，但怎樣才能將自己的孩子教育好，培養(yǎng)的更加出色呢？《父母課堂》中有句話是“父母好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上”。我覺得家長(zhǎng)應(yīng)在培養(yǎng)孩子的過程中不斷提高自己的素質(zhì)，不斷改進(jìn)自己的教育方式，與孩子一起進(jìn)步。我的孩子上二年級(jí)了，在這兩年中除了抓孩子的學(xué)習(xí)外，我也不斷學(xué)習(xí)怎樣和孩子溝通，改掉在教育孩子中的一些錯(cuò)誤的做法。

首先，愛孩子要尊重孩子，做孩子的知心朋友?！陡改刚n堂》中有一篇《與孩子一起成長(zhǎng)》使我感受頗深，文中說不要把孩子當(dāng)做孩子讓你來管教，而是要把他（她）們當(dāng)成是你的朋友來和他（她）們交流、講道理。并不是我們家長(zhǎng)覺得我是一家之長(zhǎng)，孩子就必須聽從我們對(duì)他的要求。孩子入學(xué)之初，我對(duì)兒子的教育最多的是命令和教訓(xùn)，很少從孩子的角度考慮他的感受，只要我覺得是正確的就會(huì)直接命令他去做，結(jié)果孩子不但不聽，反而適得其反，越來越不聽話。靜下心來反思自我，認(rèn)真總結(jié)了自己對(duì)待兒子教育問題上誤區(qū)并改正，現(xiàn)在跟孩子講道理他也能聽進(jìn)去了。

其次，父母要學(xué)會(huì)賞識(shí)自己的孩子。從不同的角度欣賞孩子的優(yōu)點(diǎn)，并加以表揚(yáng)和肯定。《父母課堂》中也提到“好孩子是在表揚(yáng)中長(zhǎng)大的”，不斷的賞識(shí)就會(huì)使孩子逐步走向成功的搖籃。在教育孩子的過程中還應(yīng)該讀懂孩子這本書，加強(qiáng)與孩子的溝通，了解他的心理，真正掌握孩子的需要。幫助孩子養(yǎng)成開朗、自信、樂于助人的優(yōu)良品質(zhì)。同時(shí)做孩子的良師益友，用有效的且不影響與孩子之間關(guān)系的方法來處理一些問題。拉近與孩子之間的距離。讓孩子多與我們交流，多聽聽他的心聲。允許孩子在生活、學(xué)習(xí)上犯點(diǎn)小錯(cuò)誤。

再次，培養(yǎng)孩子按時(shí)完成家庭作業(yè)，正確看待考試分?jǐn)?shù)。培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，放學(xué)后先寫作業(yè)，完成作業(yè)再去玩。在孩子剛上學(xué)時(shí)，可能是從幼兒園進(jìn)入到小學(xué)階段孩子不適應(yīng)，學(xué)習(xí)寫作業(yè)不入門總想玩，我們做家長(zhǎng)的就告訴他要寫完作業(yè)才能做別的事。慢慢的習(xí)慣養(yǎng)成了他學(xué)習(xí)也主動(dòng)了。我們家長(zhǎng)還應(yīng)該明白，重視孩子的學(xué)習(xí)狀況不單單是分?jǐn)?shù)，不能把眼睛只盯在孩子的考試分?jǐn)?shù)上，這樣對(duì)于指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)不但沒有好處反而會(huì)給孩子壓力，讓孩子討厭學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)產(chǎn)生波動(dòng)時(shí)，我們不能一味的責(zé)備，因?yàn)楹⒆右灿凶宰鹦摹Ｒ胶图?xì)致地問清原因，讓孩子知道“勝不驕，敗不餒”“失敗乃成功之母”等道理。

最后，也是最重要的就是要注重孩子的品行教育。在品德教育方面，我認(rèn)為身教勝于言教，家長(zhǎng)的所作所為、一舉一動(dòng)都在影響孩子，好的身教和抓住時(shí)機(jī)的.言教，會(huì)帶給孩子正直、善良、誠(chéng)實(shí)、責(zé)任感。比如，坐公交車時(shí)，主動(dòng)給老弱病殘讓座；在家尊敬長(zhǎng)輩、孝敬老人等等。

總之，教育孩子的方法很多很多，需要我們家長(zhǎng)在生活中不斷總結(jié)、不斷學(xué)習(xí)。只有不懂教的家長(zhǎng)，沒有教不好的孩子，《父母課堂》是每個(gè)家長(zhǎng)的良師益友，我覺得每一篇都是真金美玉，值得學(xué)習(xí)和借鑒。也希望《父母課堂》在老師與家長(zhǎng)之間筑起一道溝通的橋梁，讓我們攜起手來，共同努力，共同去引導(dǎo)孩子去認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，健康的長(zhǎng)大!

《父母課堂》是一本及時(shí)的書，幫我解決了很多教子過程中的問題。一向以來，我覺得自己是教師出身，讀過心理學(xué)和教育學(xué)的書，也經(jīng)常涉獵育兒書籍，所以自認(rèn)為對(duì)于孩子的教育能夠應(yīng)對(duì)自如。其實(shí)，我遇到了很多棘手的問題。如隨著女兒青春期的到來，她會(huì)提出很多奇怪的問題，而且總是問個(gè)不停。又如：在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中，如何引導(dǎo)孩子正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)。再如：對(duì)孩子要求總是很嚴(yán)格，喜歡訓(xùn)孩子，因此與女兒經(jīng)常會(huì)起沖突。如此種種，我想找到一個(gè)老師來請(qǐng)教，正好女兒拿回了《父母必讀》。

這本由國(guó)家關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)出任主編的雜志，欄目周全，分類詳細(xì)，并且針對(duì)性強(qiáng)。

首先，它的開卷很像《讀者》。以一篇具有哲理思考的短文來開卷是再恰當(dāng)?shù)堑牧?。打開最近一期的開卷，是畢淑敏的《孝心無價(jià)》。以前在哪里讀過這篇文章，但是這一次讀感覺個(gè)性強(qiáng)烈。它根于人的親情和倫理道義，述說為人子就應(yīng)做的。對(duì)父母的孝心是無條件的和務(wù)必的，不允許有任何的理由。這樣的文章對(duì)于父母和子女的教育都是很到位的。

刊物的每個(gè)欄目都能介紹優(yōu)良的教子經(jīng)驗(yàn)，從心理學(xué)、教育學(xué)以及很細(xì)微處，告訴父母教育孩子的過程中要注意的事情。我最近個(gè)性關(guān)注“親子加油站”中的“走進(jìn)青春期”，很多困惑在那里得到了答案。我能夠冷靜理智的對(duì)待孩子的青春期，并且引領(lǐng)女兒順利走入青春期，與她共同經(jīng)歷特殊時(shí)期的一些問題?！陡改刚n堂》教我智慧地幫忙女兒處理新鮮事兒、麻煩事。如女兒回來告訴我說：有男生跟她開玩笑說男生女生如何如何，甚至有男生口吐穢語，讓女兒很生氣。我沒有把這件事當(dāng)做一個(gè)道德問題看待，以青春期問題看待更有道理。于是我先安撫女兒，不要理這些男生，這是青春期現(xiàn)象，他們想要明白一些成長(zhǎng)期的問題，或者對(duì)性別問題懷有興趣，所以才那樣說的。幸好女兒是一個(gè)大度的孩子，經(jīng)常與男生玩耍，有些男孩性格。但是我還是覺得就應(yīng)與班主任老師溝通一下。班主任老師也覺得奇怪，說真沒發(fā)現(xiàn)這些男生會(huì)這樣，期望以后持續(xù)聯(lián)絡(luò)。老師也及時(shí)了解了事情的經(jīng)過，告訴那個(gè)男同學(xué)要正確對(duì)待男女同學(xué)之間的說話方式。最后，我們的努力得到了效果。

《父母課堂》是每個(gè)家長(zhǎng)的良師益友，期望家長(zhǎng)朋友們必須好好閱讀，我覺得每一篇都是真金美玉，值得學(xué)習(xí)和借鑒。

另外，我個(gè)性喜歡封二的“藝術(shù)殿堂”欄目，它刊登的都是著名的經(jīng)典畫作，很具有審美情趣?！凹彝バ睦斫】禍y(cè)試”我也很愛做，結(jié)果發(fā)現(xiàn)我還是個(gè)比較稱職的家長(zhǎng)，心里高興極了。

但是呢，也有地方需要商榷，比如上期的封面上，所登照片有欠恰當(dāng)。媽媽與女兒的耳朵戴了耳釘和耳環(huán)。按照校規(guī)，學(xué)生不允許打耳孔的?？峙逻@是編者的一個(gè)失誤吧。因?yàn)樾W(xué)生一般心都比較仔細(xì)，善于發(fā)現(xiàn)，正確的引導(dǎo)他們吧，是開啟他們成功殿堂的大門!

孩子學(xué)校里定期會(huì)讓孩子帶回家《父母課堂》這本書，每次都會(huì)認(rèn)真的讀讀，第一自己本身就喜歡看書；第二，作為一個(gè)“菜鳥”級(jí)家長(zhǎng)，真心想通過這本書學(xué)習(xí)怎么當(dāng)個(gè)合格的家長(zhǎng)。

最新一期的書中，有一篇文章叫《當(dāng)孩子在學(xué)校受了委屈》，讀了以后覺得有不一樣的感觸，就在這里跟大家一起分享一下吧！

文中說了孩子在一次自習(xí)課上因?yàn)樵趯懙乩碜鳂I(yè)，中途語文老師到班上讓全體同學(xué)讀課文，孩子想先寫完地理作業(yè)最后一道題再讀，結(jié)果被語文老師誤認(rèn)為孩子不聽話而一氣之下撕掉了孩子的地理作業(yè)。而文中的家長(zhǎng)起初像平時(shí)的我一樣，看到碎掉的試卷不分青紅皂白就對(duì)孩子一通質(zhì)問：是不是打架了？是不是不聽話了？是不是沒考好？但很快這個(gè)家長(zhǎng)的做法讓我深深慚愧起來：她馬上調(diào)整自己的情緒、耐心聽完孩子講完事情的前因后果，首先正面引導(dǎo)讓孩子對(duì)老師的行為予以理解，化解孩子心中的委屈情緒，然后等孩子睡后和當(dāng)事老師溝通并達(dá)成共識(shí)。文中最后一段有一句作者寫到：“我們要傾聽孩子的心聲”

讀到這里，我不禁反省自己：在處理孩子學(xué)校、生活中發(fā)生的問題時(shí)是不是太簡(jiǎn)單粗暴了？因?yàn)楹⒆訌男『脛?dòng)、淘氣，往往不自覺會(huì)將學(xué)校、生活中發(fā)生的這樣那樣的問題，責(zé)任毫不區(qū)分地都算在他的頭上，孩子要試圖解釋時(shí)總是用“不許辯解”予以制止，這樣是不是會(huì)錯(cuò)過聽到這件事情的真相？是不是有時(shí)他也會(huì)有他的委屈？是不是會(huì)因?yàn)槲鼪]有抒發(fā)出而讓他有失望的想法？是不是讓他再面對(duì)學(xué)校、生活中發(fā)生的問題時(shí)即使有別的原因也選擇閉口不談？以前總會(huì)覺得我的孩子不太善于表達(dá)，現(xiàn)在想想，可能是因?yàn)槲液鲆暳藘A聽，孩子選擇了不表達(dá)？

想起曾經(jīng)看過的一則文字：“一個(gè)小朋友有兩個(gè)蘋果，媽媽問：給媽媽一個(gè)好不好？小朋友看著媽媽，把兩個(gè)蘋果各咬了一口。此刻，母親的內(nèi)心有種莫名的失落，孩子慢慢嚼完后，對(duì)媽媽說：這個(gè)最甜的，給媽媽。——忍耐有時(shí)很疼，但結(jié)果會(huì)很甜蜜；懂得傾聽，才會(huì)了解真相；愛，有時(shí)需要等待，因?yàn)閻坌脑诼飞稀?/p>父母課堂家長(zhǎng)讀后感6

看了父母課堂這本雜志后，發(fā)現(xiàn)自己許多原來想過，卻沒有徹悟的問題。如今我們年青一代做父母的都是在摸索著怎樣教育孩子的辦法。這本雜志對(duì)幫助我在教孩子提供很大的啟發(fā)。

教育孩子的確是一門學(xué)問，有人說寓教于樂，讓孩子輕松學(xué)習(xí)，愛玩是小孩的天性，不懂教育的家長(zhǎng)又怎能把孩子教育好呢？孩子不光要學(xué)習(xí)好，各方面都要全面發(fā)展。家長(zhǎng)對(duì)孩子要放開手腳。不要什么事情都擔(dān)心孩子會(huì)出錯(cuò)，而不讓他去做一些力所能及的事情。久而久之家長(zhǎng)就剝奪了孩子的鍛煉機(jī)會(huì)，就會(huì)無意中扼殺孩子對(duì)解決問題的能力。所以，家長(zhǎng)在日常生活中應(yīng)放開手腳，凡是孩子自己能做的是，放手讓他獨(dú)立去做。同時(shí)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)，讓孩子積極設(shè)法解決問題，而不是消極的等待。實(shí)踐鍛煉是很有必要的。家長(zhǎng)在這過程中要給予孩子最大的鼓勵(lì)與支持。這樣能給孩子無窮的力量，孩子會(huì)在以后的行動(dòng)中更積極的去面對(duì)去解決。

在父母課堂這本雜志學(xué)會(huì)小孩這個(gè)年齡段要注意的問題。通過讀父母課堂，讓我了解到很多，孩子不能圈養(yǎng)，要放開，要融入社會(huì)。要給他們一些關(guān)愛，要從小鍛煉他們。

作為家長(zhǎng)，我能夠讀到這么一本指導(dǎo)我如何去教育和引導(dǎo)自己的孩子書感到非常高興。

從孩子出生直到上學(xué)，每個(gè)家長(zhǎng)作為初學(xué)者，在孩子成長(zhǎng)的過程中都是摸索著前進(jìn)的。我也和所有的父母一樣，也有“望子成龍”的“理想”，但是怎樣教育卻感到十分困惑甚至是棘手。好在《父母課堂》向我“伸出”了援助之手，猶如一縷春風(fēng)吹開了我一向以來在教育孩子方面迷茫和困惑。

《父母課堂》告訴我：“父母好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上?！彼匝普T的語言告訴我們，作為父母要和孩子一齊成長(zhǎng)。字里行間洋溢著指路明燈似的愛。從那時(shí)起，我便愛上了她。

《父母課堂》告訴我：兒童心靈的啟蒙是從家庭教育開始的，“父母是孩子的第一任老師”即是如此。在家庭中，母親的主角是至關(guān)重要的，從孩子出生以后甚至于在母親的身體里孕育開始，母親就會(huì)在孩子的心中播下一粒粒語言的種子。當(dāng)種子在孩子的心中扎根時(shí)，(以愛為話題的作文)親子之間建立起的親密關(guān)系是無法切斷的父母課堂。所以讓語言，個(gè)性是帶有感情的溫暖的、生動(dòng)的的語言，深植于孩子的心中，會(huì)促進(jìn)孩子心智的健全發(fā)展，而不是機(jī)械的語言。直到此刻我都十分慶幸，如果我當(dāng)時(shí)發(fā)了火，如果沒有《父母課堂》，我的孩子會(huì)不會(huì)是這天這樣的優(yōu)秀……

我把《父母課堂》當(dāng)作我的社會(huì)大學(xué)，在教育孩子的道路上的指路明燈，她給所有的父母以啟迪，燭照我們模糊的認(rèn)識(shí)，使我受益匪淺。

第四篇：父母課堂家長(zhǎng)讀后感

讀《父母課堂》有感

一直以來，我覺得自己是一名教師，讀過心理學(xué)和教育學(xué)的書，也經(jīng)常涉獵一些育兒方面的書籍，所以自認(rèn)為對(duì)于孩子的教育我基本是能夠應(yīng)對(duì)自如的。但隨著女兒年齡的增長(zhǎng)，她對(duì)我的教育方式也會(huì)提出質(zhì)疑。女兒有時(shí)會(huì)抱怨我對(duì)她要求總是很嚴(yán)格，喜歡訓(xùn)斥她，而這些是我沒有意識(shí)到的問題。后來女兒拿回了《父母課堂》，我們一起閱讀，一起探討，一起感悟，一起打造美好的親子關(guān)系。

我很喜歡開卷的一些文章，總是飽含哲理，給人啟迪，例如《給每棵草開花的時(shí)間》中有這樣的語句“給每一棵草開花的時(shí)間，給每一個(gè)人證明自己價(jià)值的機(jī)會(huì)。不要盲目地去拔掉一棵草，也不要草率地去否定一個(gè)人，那么，我們將會(huì)得到多少人生的“蠟蘭”??！” 相信每一位當(dāng)家長(zhǎng)的都是望子成龍，望女成鳳，那么隨之而來的就是嚴(yán)格的要求，全方位的教育培訓(xùn)。很多孩子在在童真的年齡，就不得不參加各種特長(zhǎng)班、學(xué)習(xí)班，但是又有多少孩子是真正愿意去的呢。每當(dāng)在孩子們稚嫩的臉蛋上看不到本該屬于他們的燦爛的笑容時(shí)，我會(huì)有心疼的感覺。面對(duì)這些，我們家長(zhǎng)是否應(yīng)該冷靜的思考，我們的孩子是否真的需要這些？我們是否應(yīng)該反思，我們愛孩子，卻又剝奪了孩子純真而快樂的童年呢？

我愛我的孩子，所以我要學(xué)著用愛去鼓勵(lì)去幫助我的孩子，不讓我的愛變成一堵墻去壓著她?！陡改刚n堂》中的文章給我以啟發(fā)，讓我我深刻感悟到了孩子需要一個(gè)快樂的童年，孩子更需要我們溫暖的愛，給他們時(shí)間和空間，讓他們擁有原本屬于他們的快樂童真，不要用我們那雙隨波逐流的大手去輕易拔掉我們自己家中的那棵美麗的蠟蘭。

有《父母課堂》伴隨的生活，我是幸福的，孩子是快樂的。我不斷改變和完善著我的教育方式，對(duì)孩子多一些包容和放手，和孩子多溝通，了解她的想法，在一定限度的范圍內(nèi)讓她自己安排學(xué)習(xí)和娛樂活動(dòng)，要求孩子做的的事情自己先做到，孩子的健康快樂成長(zhǎng)，讓我感覺到溫暖和幸福。

感謝《父母課堂》，讓我懂得作為家長(zhǎng)不能僅僅以自己的意愿愛孩子，愛孩子不僅是滿足孩子的吃、穿、用，更重要的是要了解孩子的精神需要。感謝《父母課堂》，讓我懂得作為教師不僅僅是教給學(xué)生知識(shí)而已，用正確的話語引導(dǎo)孩子，多告訴她們應(yīng)該做什么。學(xué)會(huì)細(xì)心的觀察孩子的變化，了解孩子的真實(shí)想法，與孩子平等地交流，讓她充滿歡欣地喜愛自己，喜愛家人，熱愛師長(zhǎng)和同學(xué)，學(xué)會(huì)用愛的眼光看世界，讓他們?cè)趷鄣臏厍槔镞^好生命中的每一天。

第五篇：父母課堂家長(zhǎng)讀后感

父母課堂

《孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)其實(shí)是家長(zhǎng)決定的》劉玥

蘆盛麒1.1鄒德艷

要細(xì)心觀察孩子的日常言行表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并糾正，要有耐心的去引導(dǎo)孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。通過日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴培養(yǎng)孩子的良好生活習(xí)慣，不要給孩子太大的壓力，讓他們感覺到學(xué)習(xí)是有趣與快樂的，要培養(yǎng)孩子探求新知識(shí)的勇氣。

曲致遠(yuǎn)1.2馮濱

文中講到愛學(xué)習(xí)是人類的天性，孩子很小時(shí)都愛問“為什么”，和兒子的學(xué)習(xí)也是從這時(shí)開始的，讓孩子在自我認(rèn)識(shí)與驕傲中學(xué)習(xí)，這也是快樂學(xué)習(xí)。

張帆2.1張廣浩

在今后教育孩子時(shí)要注意自己的方法，并且提升自己的綜合素質(zhì)，“家長(zhǎng)好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上”多給孩子一些鼓勵(lì)和贊賞沒爭(zhēng)取使孩子能夠成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，與孩子一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)。

李博愷2.2李燕5

首先，要讓孩子愛學(xué)習(xí)就要讓他對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，同時(shí)要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并讓孩子吸收各個(gè)方面的“營(yíng)養(yǎng)”，不要僅僅局限在學(xué)校教育。爭(zhēng)取讓孩子做一個(gè)全面發(fā)展的人。

周清韻3.1周純昌

孩子應(yīng)有活躍的思維。應(yīng)用在學(xué)習(xí)上，就要讓孩子找出題目之間的共性、特點(diǎn)，從而總結(jié)出答題思路，進(jìn)而然孩子從題目了解到每節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。同時(shí)，孩子應(yīng)有一個(gè)好的行為習(xí)慣。在培養(yǎng)行為習(xí)慣的過程中培養(yǎng)孩子的理想和生活目標(biāo)，使孩子能夠健康快樂的長(zhǎng)大。

魏良玉3.2臧金芳

讓孩子知道，學(xué)習(xí)是他們自己的事情，父母不是“陪讀”也不是“監(jiān)工”，而是通過我們做父母的引導(dǎo)，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣，把學(xué)習(xí)變成一種樂趣。

孔祥毓4.1邵梅

不要做高高在上的父母，要走進(jìn)孩子的世界和他們一起學(xué)習(xí)。培養(yǎng)快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，不能“死學(xué)”，寓教于樂，開動(dòng)腦筋，提高孩子的學(xué)習(xí)思維，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

李永勝4.2王麗芳

家校結(jié)合才能把孩子的教育真正的搞好，讓他成為一個(gè)快樂的美少年。所有孩子就像一顆小樹，多給他一點(diǎn)自己的空間，多些關(guān)心和鼓勵(lì)，相信在我們與學(xué)校以及孩子自己的共同努力下，孩子會(huì)越來越優(yōu)秀的。

劉金耀5.1

父母的學(xué)習(xí)可以使靈活多樣的，關(guān)鍵是自身的重視，學(xué)會(huì)細(xì)心的觀察孩子的變化，了解孩子的真實(shí)想法，從孩子的學(xué)習(xí)變化中學(xué)習(xí)；學(xué)會(huì)與孩子平等交流，尊重孩子并與孩子共同成長(zhǎng)；從別人的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，分享家教經(jīng)驗(yàn)，啟發(fā)自己。

焦明勝5.2

作為家長(zhǎng)不能光滿足孩子的吃穿，花銷，要去了解孩子的精神需要，與孩子多溝通，用正確的話語引導(dǎo)孩子，并給孩子一定的獨(dú)立空間，讓孩子的思想得到自由的發(fā)揮。

劉琛6.1劉建成作為家長(zhǎng)，要從自身做起，少說多做，為孩子樹立榜樣。父母的言行是孩子的典范，因此自己平時(shí)的言談舉止都要注意，要求孩子做到的，自己首先就要做到，讓孩子有學(xué)習(xí)的榜樣。

王鑫平6.2王儀信

教育、培養(yǎng)孩子，我是第一責(zé)任人，真正領(lǐng)悟“父母好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上”的理念，以身作則，保護(hù)好孩子的學(xué)習(xí)興趣，想辦法激勵(lì)孩子，樹立他對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)生活的自信，耐心幫助孩子解決實(shí)際問題，多些理性、思考和智慧，少些責(zé)備，更不能大罵孩子。與孩子一起進(jìn)步，共同成長(zhǎng)。