第一篇：利濟中心小學(xué)“課外訪萬家”活動階段小結(jié)

利濟中心小學(xué)“課外訪萬家”活動階段小結(jié)

自今年9月全省中小學(xué)開展“課外訪萬家”活動以來，我校認(rèn)真組織學(xué)習(xí)、迅速啟動，積極響應(yīng)，全體教職工積極參與，到目前為止，順利完成了宣傳發(fā)動方面的目標(biāo)任務(wù)，取得了預(yù)期的階段性效果?，F(xiàn)將活動開展情況總結(jié)如下：

一、高度重視 精心安排

我校歷來重視家訪工作，把家訪工作作為密切家校聯(lián)系，提高家長對教育滿意度的有效載體來抓，家訪工作已經(jīng)納入了學(xué)校工作的常規(guī)管理，并逐步形成了制度化。今年9月開學(xué)初，我校就已經(jīng)圍繞區(qū)教育局下發(fā)的“千名教師訪萬家”活動的相關(guān)要求，啟動了全體教師在3周的一次全員家訪活動。9月16日，學(xué)校校長參加完教育局會議后，在學(xué)校立即召開全體教師會，帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)了區(qū)教育局下發(fā)《蔡甸區(qū)中小學(xué)教師“課外訪萬家”活動方案》，會后學(xué)校根據(jù)精神，緊抓“踐行師德、攜手育人”的主題，圍繞實現(xiàn)“兩個全參與”的工作目標(biāo)，結(jié)合我校教師和學(xué)生實際情況制定了具體的實施方案，并成立“課外訪萬家”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，校長親自任組長。隨后又召開了德育工作會議，周密安排家訪工作，要求各班根據(jù)會議要求開展好訪前調(diào)查，制定具體的家訪計劃，有步驟開展全員家訪活動。

二、訪前培訓(xùn)，明確任務(wù)

學(xué)校首先召開了專題的家訪培訓(xùn)會議，對全體教師進行了相關(guān)培訓(xùn)，使教師明確了家訪活動的目的、意義和內(nèi)容，熟悉和掌握了家訪的方式和技巧，特別是就教育局關(guān)于家訪活動中提到的相關(guān)要求，進行了認(rèn)真學(xué)習(xí)，讓全體教師家訪面向全體，突出重點，做到六回訪；落實內(nèi)容做到六必進；講求實效；做到六知道；遵守紀(jì)律，做到六不準(zhǔn)。培訓(xùn)會上，肖校長要求各位教師做好前期準(zhǔn)備工作，組織教師對每位學(xué)生的家庭基本狀況、在校表現(xiàn)以及學(xué)業(yè)和心理發(fā)展中出現(xiàn)的問題等方面進行詳細(xì)的分析，尤其是對個別“問題學(xué)生”，都要做到心中有數(shù)，從而確定家訪對象、家訪內(nèi)容、家訪時間，做到先分類，再家訪。

三、落實家訪，力求實效

為確保家訪活動順利進行，結(jié)合歷來家訪工作經(jīng)驗，說幾點我校的具體做法是：

1、班主任牽頭。我校家訪工作具體到班級由班主任牽頭，聯(lián)合科任教師統(tǒng)一開展。做到受訪學(xué)生一個都不能少。班主任對班級學(xué)生情況進行分層、分類。結(jié)合學(xué)生實際情況分別組織科任教師進行各種形式的走訪，記載相應(yīng)情況。班主任工作詳細(xì)記載并匯總多科任教師訪談情況。

2、實行逐層承包。我校家訪實行逐層承包責(zé)任制，上一層督促下一層，下一層對上一層負(fù)責(zé)，即科任教師對班主任負(fù)責(zé)，班主任對年級組長負(fù)責(zé)，年級組長對分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)對校長負(fù)責(zé)。班主任和科任教師根據(jù)本班實際，制定本學(xué)期家訪計劃，分解訪談任務(wù)，承包到人。班主任側(cè)重訪談問題生，科任教師側(cè)重優(yōu)秀生、學(xué)困生，力求做到全覆蓋。

3、建立督查機制。下一層進行家訪后，上交家訪記錄表；上一層直接找學(xué)生、家長抽查，查訪談對象是否按計劃，家訪內(nèi)容是否利于解決問題，促進學(xué)生發(fā)展，反饋措施是否落實，家訪目標(biāo)是否達到等等，確保訪談工作落到實處。

4、及時總結(jié)經(jīng)驗，表彰先進。

各教師每月進行一次家訪活動小結(jié)，各年級組每學(xué)期進行一次家訪先進教師評選，學(xué)校擇優(yōu)推薦區(qū)級優(yōu)秀教師評選。

四、后段工作任務(wù)

后一階段，我們“課外訪萬家”活動將逐步深入，同時著力構(gòu)建一套科學(xué)的、規(guī)范的家訪制度，并逐步完善。

一是把家訪工作與創(chuàng)先爭優(yōu)活動相結(jié)合。豐富家訪形式和內(nèi)容，使家訪成為更新教育觀念，改善師生關(guān)系，增進家校間理解和信任，完善教育藝術(shù)的重要方式和手段。

二是把家訪與加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)，塑造教師新形象相結(jié)合。通過記好家訪手記，做好訪后分析，讓教師在家訪期間去理解師德，感受社會、家長、學(xué)生對教育的期望，提升教師的師德水準(zhǔn)。

三是拓展家訪形式，堅持普訪、隨訪和定訪相結(jié)合。通過普訪溝通師生感情，為以后的家訪奠定和諧的基調(diào)；通過隨防觸動學(xué)生、家長對教師的真情，喚起他們對學(xué)校工作的參與熱情；通過定訪建立家校定期聯(lián)系，統(tǒng)籌把握學(xué)生的整體發(fā)展和表現(xiàn)情況。

2011年10月

第二篇：課外訪萬家階段小結(jié)

課外訪萬家階段小結(jié)

一、加強領(lǐng)導(dǎo)強化責(zé)任

10月8日全區(qū)正式啟動“課外訪萬家”活動，我校第一時間召開行政會議，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，成立了工作專班，校長為開展此項活動的第一責(zé)任人。各部門分工明確，制定詳細(xì)的工作方案。為了確?！罢n內(nèi)比教學(xué) 課外訪萬家”活動有效地開展，我們將此項活動的開展成效納入對教師工作考核評比的重要內(nèi)容。

二、加強宣傳 明確任務(wù)

學(xué)校高度重視對活動的宣傳。分別于10月10日，10月16日組織全體教職工學(xué)習(xí)“課內(nèi)比教學(xué)課外訪萬家”活動的文件，進一步進行動員，部署。10月10日組織全體教職工參加“課內(nèi)比教學(xué) 課外訪萬家”電視推進會議。學(xué)校根據(jù)會議精神，切實做到“五個一”的精神，趙校長在全校教職工大會上做了具體部署，明確了責(zé)任，強化了要求，宣講了考核方案，將活動方案再次具體化，并下發(fā)到每一個教師手中，都知道活動時間，活動內(nèi)容及活動要求。在校園內(nèi)布置宣傳標(biāo)語，營造氛圍。家訪中發(fā)放《告家長一封信》，尋求家長支持與配合。

三、全面鋪開、集中家訪

全體教師分組、領(lǐng)導(dǎo)帶隊，按照上級和學(xué)校統(tǒng)一要求，結(jié)合家訪計劃和日程安排，不顧辛苦地奔波在街道的學(xué)生家庭中，對學(xué)生家庭進行了大面積的家訪。家訪確實為學(xué)校工作中有益的一環(huán)，增進了家校的聯(lián)系和理解，“訪萬家”活動中，老師們的表現(xiàn)令人起敬：真正做到了不給家長添麻煩，甚至沒有喝家人一滴水；對于家長的困難和期望均深深理解；對于學(xué)生的成長進行了一次有益的“會診”；對于學(xué)校各方面的工作也進行了介紹；了解了學(xué)生和家長對于學(xué)校和教師的要求；也對于學(xué)生的未來進行了規(guī)劃，并提出了適當(dāng)?shù)囊蟆?/p>

家長們的反饋普遍不錯，對于教師的到訪委重視，對于學(xué)校和教師對孩子的關(guān)心均表示感謝。高二（2）班學(xué)生家長動情的說，孩子從上學(xué)到現(xiàn)在高中，這是第一次有老師到家進行家訪，很感激，也很榮耀。充分說明家訪活動的積極促進作用。同時家訪中了解到，家長們因工作原因，均表示不能很好地督促和陪同學(xué)生，所以對學(xué)校和老師的期待溢于言表。家長們對孩子的學(xué)業(yè)和未來有期望的同時，對孩子的人格發(fā)展和品行的意識也更清醒?？吹贸?，家長們均具備一定的家教基礎(chǔ)和素質(zhì)。對于學(xué)校和老師的要求也僅僅是嚴(yán)格管教，沒有太多的意見，也反映出家長對學(xué)校工作的大力支持。

學(xué)生對于老師的到訪也表現(xiàn)出積極的態(tài)度，他們把這看作是老師的獎賞和重視。對于老師提出的建議和要求能欣然接受，并表示在今后的學(xué)習(xí)生活中，嚴(yán)格要求，積極進取。

第三篇：小學(xué)“課外訪萬家”活動階段小結(jié)

小學(xué)“課外訪萬家”活動階段小結(jié)

今春我?！罢n外訪萬家”活動2月11日式啟動“課外訪萬家”活動，我校第一時間召開行政會議，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，成立了工作專班，校長為開展此項活動的第一責(zé)任人。各部門分工明確，制定詳細(xì)的工作方案。為了確?！罢n內(nèi)比教學(xué) 課外訪萬家”活動有效地開展，我們將此項活動的開展成效納入對教師工作考核評比的重要內(nèi)容。

一、加強宣傳 明確任務(wù)

學(xué)校高度重視對活動的宣傳。分別兩次組織全體教職工學(xué)習(xí)“課內(nèi)比教學(xué)課外訪萬家”活動的文件，進一步進行動員，部署。學(xué)校根據(jù)會議精神，切實做到“五個一”的精神，趙校長在全校教職工大會上做了具體部署，明確了責(zé)任，強化了要求，宣講了考核方案，將活動方案再次具體化，并下發(fā)到每一個教師手中，都知道活動時間，活動內(nèi)容及活動要求。在校園內(nèi)布置宣傳標(biāo)語，營造氛圍。

二、全面鋪開、集中家訪

全體教師分組、領(lǐng)導(dǎo)帶隊，按照上級和學(xué)校統(tǒng)一要求，結(jié)合家訪計劃和日程安排，不顧辛苦地奔波在街道的學(xué)生家庭中，對學(xué)生家庭進行了大面積的家訪。家訪確實為學(xué)校工作中有益的一環(huán)，增進了家校的聯(lián)系和理解，“訪萬家”活動中，老師們的表現(xiàn)令人起敬：真正做到了不給家長添麻煩，甚至沒有喝家人一滴水；對于家長的困難和期望均深深理解；對于學(xué)生的成長進行了一次有益的“會診”；對于學(xué)校各方面的工作也進行了介紹；了解了學(xué)生和家長對于學(xué)校和教師的要求；也對于學(xué)生的未來進行了規(guī)劃，并提出了適當(dāng)?shù)囊蟆?/p>

家長們的反饋普遍不錯，對于教師的到訪委重視，對于學(xué)校和教師對孩子的關(guān)心均表示感謝。六（2）班學(xué)生家長動情的說，孩子從上學(xué)到現(xiàn)在二小，這是第一次有老師到家進行家訪，很感激，也很榮耀。充分說明家訪活動的積極促進作用。同時家訪中了解到，家長們因工作原因，均表示不能很好地督促和陪同學(xué)生，所以對學(xué)校和老師的期待溢于言表。家長們對孩子的學(xué)業(yè)和未來有期望的同時，對孩子的人格發(fā)展和品行的意識也更清醒?？吹贸?，家長們均具備一定的家教基礎(chǔ)和素質(zhì)。對于學(xué)校和老師的要求也僅僅是嚴(yán)格管教，沒有太多的意見，也反映出家長對學(xué)校工作的大力支持。學(xué)生對于老師的到訪也表現(xiàn)出積極的態(tài)度，他們把這看作是老師的獎賞和重視。對于老師提出的建議和要求能欣然接受，并表示在今后的學(xué)習(xí)生活中，嚴(yán)格要求，積極進取。

第四篇：中學(xué)課外訪萬家活動階段小結(jié)

中學(xué)課外訪萬家活動階段小結(jié)

為了認(rèn)真貫徹落實縣教育局“課外訪萬家”活動的精神，我校積極制訂方案，全員發(fā)動，組織有序，效果明顯，受到家長及社會好評，活動開展情況如下：

一、組織學(xué)習(xí)，明確活動意義，形成良好氛圍

該活動自7月在我校啟動以來，徐嵐校長便立即組織召開全體校委會成員會議，傳達縣教育局活動精神，要求全體成員認(rèn)真領(lǐng)會此次活動的意義，將此次活動作為現(xiàn)階段重要工作任務(wù)，務(wù)必認(rèn)真貫徹落實。隨后，召開了中層干部會議，共同學(xué)習(xí)會議精神，領(lǐng)會此次活動的意義，在思想上形成統(tǒng)一。由于時值暑假，辦公室、政教處、教務(wù)處等各部門的同志犧牲休息時間，結(jié)合學(xué)校實際，制訂《永興中學(xué)教師“課外訪萬家”活動方案》。7月26日，召開全體教職工大會，對全校教職工進行家訪活動的目的意義、內(nèi)容方法、以及與家長溝通的策略、家庭教育基本知識和應(yīng)該達到的效果的培訓(xùn)，并提出紀(jì)律和安全要求。然后，班主任準(zhǔn)確填寫了學(xué)生及家庭的基本信息，包括家庭基本情況、學(xué)生在校表現(xiàn)和需要與家長溝通探討的問題，便于其他教職工有的放矢地進行家訪。

深入廣泛的宣傳是做好家訪工作的重要前提。我們通過懸掛橫幅、辦宣傳欄、發(fā)放致家長的一封信等多種途徑向社會、向家長、向?qū)W生作廣泛宣傳。向社會宣傳家訪的意義，要求，向家長與學(xué)生宣傳家訪的目的、紀(jì)律要求，取得家長的理解與支持。在廣大教師的廣泛的參與下，宣傳工作做得深入細(xì)致，為家訪營造了良好的社會氛圍。

如今，在我校不論是校領(lǐng)導(dǎo)，還是普通的教師，都能主動參與到此次活動中來，都能注重家訪過程中的方式方法，形成了人人主動參與、人人講究方法的良好氛圍。

二、多措并舉，借助多種形式，落實活動效果

針對我校學(xué)生雖然人數(shù)不多，但分布面積廣的特點，我們采取分片走訪的方法，每三五個位教師負(fù)責(zé)一到兩個行政村。每位教師走訪的學(xué)生人數(shù)不相等，但沒有一位教師攀扯。近兩年新分配的年青老師不熟悉地形，校委會的幾位成員帶領(lǐng)著年青老師，與青年教師共同吃苦。

家訪時，有些學(xué)生家長不在家，我們便走到田間地頭，與家長拉家常，交心談心，匯報孩子的表現(xiàn)，征詢家長的意見。有些孩子住得偏僻，我們爬山涉水，力爭每位學(xué)生都訪到。巍巍大山嶺，留下了我們老師的汗水；清清溪水邊，有我們老師憩息的身影；碧波蕩漾的水庫，記錄下我們老師辛勤的腳步?？吹郊议L在聽到孩子在校的良好表現(xiàn)后的滿足笑容，我們心里也十分欣慰，因為我們的辛勤沒有白費。能得到家長、社會的理解與支持是我們的最大成功。構(gòu)建和諧的家校關(guān)系離不開社會與家長的支持。

1、多樣的家訪形式，顯著的家訪效果

①登門家訪。登門家訪是本次教育實踐活動的主要家訪形式，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部以及全體教職工人人參與。登門家訪由學(xué)校統(tǒng)一安排，以班為單位由班主任分工編組，分片、包班、包人。教師攜帶“家訪登記表”進入家庭，家訪后認(rèn)真填寫“教師訪萬家’活動登記表，目前，登門家訪率（含代理監(jiān)護人家庭訪問）已達到80%。

②落實家校聯(lián)系本制度。家校聯(lián)系本是我校的創(chuàng)新，是聯(lián)系老師、家長的重要紐帶，班主任要認(rèn)真檢查學(xué)生的作業(yè)記載、完成情況，從中收集利于學(xué)生成長、班級進步的信息，了解學(xué)生的心理。家長也可通過家校聯(lián)系本，了解學(xué)生的近況、作業(yè)、老師的評價等。

③電話、網(wǎng)絡(luò)、書信溝通。目前，通信技術(shù)日趨發(fā)達，我校部分教師也通過電話、書信的方式對家在外地和留守學(xué)生的家長進行經(jīng)常性的溝通，對有條件的學(xué)生家庭，教師也采用了網(wǎng)絡(luò)溝通的方式，同時，對留守學(xué)生還對其家庭或監(jiān)護人家庭進行了登門家訪。

④家長學(xué)校。根據(jù)班級的實際和學(xué)生的成長特點，年級和學(xué)校有關(guān)部門還定期組織家長學(xué)校論壇，針對近段時間學(xué)生情況與家長進行交流。各年級還針對本級學(xué)生成長特點，組織了不同主題的家長會。如初一年級主要教會學(xué)生家長如何培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，初二年級主要召開了如何引導(dǎo)學(xué)生順利渡過青春期等主題家長會。

⑤在校約訪。針對學(xué)生在校表現(xiàn)，我校教師還經(jīng)常對工作地點離永興較近或近期計劃回家探親的留守學(xué)生家長采取電話預(yù)約校訪的形式進行了家訪。

2、凝重的工作任務(wù)，深度的教育反思

家訪結(jié)束后，我們召開碰頭會，收集整理家長的意見與建議，把好的建議落實到工作中，把意見分類整理，能解決的及時解決。一時不能解決的作好備案，并在補訪中向家長作好解釋工作。具體做法是：

①教職工都要認(rèn)真分析家庭教育現(xiàn)狀和學(xué)生成長過程中亟待解決的問題，反思本人在教育教學(xué)中存在的偏差及整改策略，向班主任和學(xué)校提出改進工作的意見和建議，并提交《永興中學(xué)家訪記錄表》。

②班主任收集家訪學(xué)生信息，綜合分析家訪中反映的問題及家長的意見和建議，從家訪基本情況、目前家庭和學(xué)校教育的優(yōu)勢和缺陷、本班學(xué)生學(xué)習(xí)和品德現(xiàn)狀分析、本班教育教學(xué)改進策略以及對學(xué)校的意見和建議等方面，寫出《家訪活動報告》。

③分層召開教育教學(xué)反思交流會。反思交流會由班級到年級，再到全校依次進行。反思交流時，根據(jù)情況請家長代表參加，聽取家長的意見，提高反思交流的效果。

④建立家長回訪制度，使學(xué)校、家長緊密聯(lián)系，及時溝通配合，隨時做好學(xué)生教育工作，確保家訪活動收到實效。

第一階段的工作雖然已結(jié)束，但后面的工作壓力更大，任務(wù)更重。我們?nèi)匀灰獔猿殖钥嗫细傻木瘢言L萬家活動推向更深，為永興教育塑造良好形象。

第五篇：課外訪萬家活動小結(jié)

課外訪萬家活動小結(jié)

茅坪場小學(xué)劉志清

在這次“萬名教師訪萬家”的活動中，我不僅在第一時間看到了朝夕相處學(xué)生們的成長，而且也深深地體會到作為父母對孩子教育的關(guān)心和重視。通過這次家訪活動，我有以下幾點感想：

一、我發(fā)現(xiàn)多數(shù)家長的綜合素質(zhì)還不高，在教育子女時，缺乏教育學(xué)、心理學(xué)等方面的理論知識。有的家長對孩子百依百順，當(dāng)做小皇帝。在日常生活中沒有與孩子進行經(jīng)常的多方位的思想情感交流等。

二、現(xiàn)代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難。這些都需要我們摸清對象，對癥下藥，特別是與家長保持密切的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，真正做到有的放矢。

三、有許多綜合素質(zhì)不高的家長對于我們學(xué)校的教育理念和管理理念不是很明白，在這次家訪中，我耐心地為家長介紹和講解，得到了家長的贊同與支持。

四、每個人的綜合素質(zhì)不同，家長可分為好多不同的類型，班主任應(yīng)該具體分析問題，如果家訪的方式一味不變，有時會事倍功半，甚至是適得其反。

在此次家訪中，許多家長也給了許多的意見和建議：

1、希望讓老師和家長加強聯(lián)系與交流，能與孩子的學(xué)習(xí)生活更好的融合起來，幫助自己的孩子更好的學(xué)習(xí)。

2、學(xué)?，F(xiàn)階段開展的“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”的活動，家長反映不錯，讓孩子德智體全面發(fā)展。

3、希望老師多鼓勵不夠主動發(fā)言的孩子。

4、希望任課老師能采用各種形式和家長多溝通，以便家長全面地了解孩子在校情況，配合老師共同解決問題。

總之，家訪是教育工作中不可缺少的方式之一。通過家訪我感到，教師與學(xué)生之間不只是傳遞與被傳遞的關(guān)系，也是情感、人格的相互作用的過程，人的情感是在認(rèn)識基礎(chǔ)上產(chǎn)生和形成的，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格、高尚的情操，良好的心理和正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們教師的責(zé)任。