第一篇：興旺小學第九期家長學校培訓總結(jié)

興旺小學第九期家長學校培訓總結(jié)

各位家長，通過本期家長學校的培訓，對于家庭教育的主要性，各位家長都應該有了更深的體會?？梢哉f，教育子女是關(guān)系國家的大事，是社會賦予的神圣責任，做父母的都要無條件的接受和做好。如果說學校教育是一種普遍教育，那么家庭教育則是一種特殊教育。兩者之間是密不可分的，這就要求我們家長和學校要多聯(lián)系溝通，同時也要不斷提升我們自己的業(yè)務素質(zhì)，為孩子做好表率。從今天培訓考試的情況來看，多數(shù)家長都還是懂得如何做一個好家長，怎樣配合學校教育好孩子，但也有少部分家長沒有領悟其內(nèi)涵，沒考出理想的成績，不過我們相信，在座的各位在以后的日子里將會做得更好。我想：只要我們家校一心、攜手共進。國家未來的棟梁，社會未來的領導者將屬于您們的孩子、我們的學生。興旺小學第九期家長學校培訓活動到此結(jié)束，謝謝各位家長。

2011年11月17日

第二篇：第九期團校培訓總結(jié)

平頂山學院經(jīng)濟與管理學院

第九

期

團

校

培

訓

工

作

總

結(jié)

經(jīng)濟與管理學院團總支

2010年11月5日

經(jīng)濟與管理學院團校培訓工作總結(jié)

為了增強團員意識，積極響應校團委號召，加強我院學風建設，全面學習貫徹落實黨的十七屆五中全會精神，培養(yǎng)一批素質(zhì)全面、思想積極的共青團隊伍，近期我院團總支在校團委指導下，舉行了第九期團課培訓，使同學們提高對團知識的學習，提高思想先進性和覺悟，了解自身肩負的歷史責任，努力學習各方面知識，成為優(yōu)秀的共青團員，從而成為黨的得力助手與后備軍?，F(xiàn)將活動總結(jié)如下：

一.團校培訓開班儀式

2010年10月29日（周五）下午4：00在2406教室舉行了團校培訓開班儀式。儀式上，在我院第一副書記李靜園同學的帶領下，全體學員齊唱團歌，歌聲激勵著我們青年一代，使大家更加感受到了自己肩上的那份不可推卸的責任，展望著我們的未來;然后我院系黨支部副書記趙明霞書記做了重要講話，告訴我們要端正態(tài)度，努力學習，還明確團圓的基本義務;接著我院系團總支書記張小雪書記做了重要講話，對本次團課培訓的工作日程進行了安排，使學員們合理安排日程，做好行程規(guī)劃，也讓學員們對本次的團課培訓有了初步了解，明白此次培訓課程的重要性。

二.團校培訓的具體課程

1.學習團的基礎知識（由張小雪書記主講）

在張書記介紹的團的基礎知識中，我們了解到了共青團的性質(zhì)、特點，知道了共青團是廣大青年學習中國特色社會主義和共產(chǎn)主義的學校．團課則是團組織對團員進行思想政治教育和團的基本知識教育的主要形式，因此在此次培訓過程中，我們以《共青團知識學習手冊》為主要內(nèi)容。團旗、團徽、團歌的介紹，讓我們對共青團有了更深的了解。為了調(diào)動對共青團的信心和凝聚力，我們學習了共青團的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，促使我們共青團既要堅持黨對團的絕對領導，又要獨立開展工作；既要圍繞黨的中心工作，又要照顧青年特點。本著民主集中制的組織原則，時刻保持工作與學習的熱情。

2.學習黨的第十七屆五中全會精神（由歐陽書瑜老師主講）

通過對第十七屆五中全會精神的學習，使學員們進一步認識到自己肩負的責任、祖國人民寄予的厚望。也了解到了當今的世情、國情、黨情，增加了我們的憂患意識，為繼續(xù)推進黨的建設新的偉大工程竭盡所能。廣大學員通過此次的學習在思想上對黨的十七界五中全會有了一定的了解與認識，培訓達到了預期效果。

除此之外，歐陽老師還幫助我們意識到大學教育是注重民主并且朝著個性化發(fā)展方向發(fā)展的，要本著“站起來能說、坐下來能寫、動起來能干”的標準嚴格要求鍛煉自己。歐陽老師還指出，在大學這個重要階段中，要時刻注意自己及周圍的安全問題，包括政治安全、生命安全、學業(yè)安全、財物安全、情感安全以及心理安全等，使自己成為一名自尊、自信、自立得優(yōu)秀的大學生。

3.掌握公文寫作技巧（由張越老師主講）

隨著社會的發(fā)展和時代的要求，應用文在生活、學習、生活中的應用越來越頻繁。因此在當前社會就業(yè)日趨激烈競爭的情況下,提高

我們的綜合素質(zhì),熟練地掌握和運用應用文是十分必要的。張老師介紹，應用文有多種分類，常用的有書信類、條據(jù)類、通知通告、計劃總結(jié)等，但他們都有共同的特點：廣泛性、實用性、規(guī)范性、真實性等。熟練地書寫應用文則要求我們要有專門的業(yè)務能力，擁有一定的事物分析能力，并且一定要按照“約定成俗”的格式書寫，最重要的還是要求我們課下要多讀多練。通過這堂課，同學們學習到了應用文基本寫法，掌握了一定的技巧與格式，為以后的生活、學習，乃至日后走上工作崗位出色的完成工作做了準備。

4.解讀當今社會熱點（由趙明躍老師主講）

在當今社會，學習早已不再是我們學生生活的唯一，因此及時了解當前社會熱點，與時俱進是十分必要的。日前，社會多方都在關(guān)注“涉日事件”，身為共青團員的我們，當然要樹立正確的價值觀，端正態(tài)度，切勿盲目跟風，犯下沖動的錯誤?！袄顒偸录币舶l(fā)人深省，不得不讓我們反思社會上的“富二代”、官二代”現(xiàn)象，這就要求我們要正確了解生存的理念，加強對生命的感悟，也是學校、家庭、社會各方面意識到教育的重任。趙老師還引導我們?nèi)绾握碱I自己的思想，這些知識對學生的生活與學習起到不可忽視的指導與促進作用。

至此，本次團課培訓圓滿結(jié)束。我院將繼續(xù)加強思想教育，并將教育形式進一步創(chuàng)新，使其多樣化、豐富化、營養(yǎng)化，以更大的熱情投入到教育事業(yè)中。通過本次培訓，廣大學員的思想認識均有提高，使其認識到自身的使命與任務，提高了綜合素質(zhì)與團員意識，達到了預期的效果。我們會在院系團總支的指導下本著為同學們著想的信念

和熱情誠懇的工作態(tài)度繼續(xù)把我們的工作做好，改正工作中的不足，使我們以后的工作上一個新的臺階。

經(jīng)濟與管理學院團總支

2010年11月5日

第三篇：小學家長學校培訓材料

小學家長學校培訓材料

現(xiàn)在上小學的兒童，絕大多數(shù)都是獨生子女，因而對獨生子女的教育問題，就成了當前學校教育和家庭教育的一個重要課題，特別是小學低年級兒童可塑性強，正是其品德、習慣形成的重要時期。所以說獨生子女能否健康成長，很大程度上也取決于是否有良好的家庭教育，家長能否與學校正確配合，同步擔負教育孩子的任務。

一、要負起管教孩子的責任

有的家長認為自己的責任就是送孩子上學，一旦孩子進入學校，家長就如釋重負似地將教育的責任全部推到教師身上，認為教育孩子只是學校的事，這都是十分錯誤的。一個合格的家長應該對子女成長承擔教育責任。要記?。杭议L是孩子的第一任教師，家長還是孩子的終生教師。誠然學校是有領導、有計劃、有組織、有目的的專門教育人的場所，在培養(yǎng)人才方面起主導作用。但是學校教育必須有家長的正確配合，只有這樣才能提高教育的質(zhì)量，取得最佳的教育效果。其次，對于低年級的學生來說，大部分時間在家中度過，加上學校學生人數(shù)多，教師的精力和時間無法與孩子父母相比；另一方面學校教育如果得不到家長的支持、配合、強化，是難以起到有效作用的；其三，由于家長與子女之間固有的血緣、感情和倫理上的內(nèi)在聯(lián)系，家長的言行直接影響學校教育的效果。因此教育好小學低年級獨生子女，特別需要家長積極、主動、正確的配合。

二、家教中的一些誤區(qū)

為了培養(yǎng)孩子成才，大多數(shù)家長能按照學校對學生`的教育要求進行配合。但是，由于有些家長教育方法和教育觀點不正確，所以并不能取得好的教育效果。如有的家長認為孩子是我自己的，如何教育是自家的事情；有的認為不打不成才，對孩子采用打罵教育，使其失去天真和上進心；（例子：略）個別家長因孩子進步不大，對配合教育失去信心；還有的家長溺愛孩子，不能正確對待學校教師的教學要求，袒護孩子，在教育過程中與教師產(chǎn)生隔閡和矛盾；（例子：略）小學低年級學生大腦功能的可塑性比較大，不但容易接受新事物，而且容易形成習慣，家長應配合學校抓住這一良好教育時機，對兒童進行文明禮貌、尊敬老師、誠實勇敢、拾金不昧、熱愛勞動、認真學習、團結(jié)友愛、關(guān)心集體等方面的教育，并

養(yǎng)成良好習慣。老師要求剛?cè)雽W的兒童做個合格的小學生，見了老師要問好，學會使用文明禮貌用語，家長就要以身作則，見了老師主動問好，或教孩子向老師問好。如果家長見了老師不打招呼，騎著自行車不下車，捎在車座上的孩子向老師問好，或者向家長說：“這是我們的老師。”家長不予理睬，無形中會給孩子留下不好的影響，以后見了老師不打招呼，如同陌生人一樣，對待他人也就談不上尊敬、有禮貌了，家長的行為影響了教育的效果。打掃衛(wèi)生對初入校的小學生來說，也是一個難題，他們在家里是寶貝，“含著怕化了，捧著怕摔了”，來到學校老師要求他們熱愛勞動，不怕臟，不怕累，教他們學會掃地，自己的事自己做。家長應該配合學校，在接孩子時教孩子如何掃地、灑水、擺桌椅。如果家長看到孩子掃地時弄贓了衣褲，弄濕了鞋襪，又不會掃地，很著急，也很心疼，干脆“越俎代皰”，自己干，又快又好，還能早一點回家。那樣學生到了中年級還不會打掃衛(wèi)生，依賴家長，且怕勞動，怕臟怕累，找借口逃避值日。特別是學校安排大掃除，有的家長積極配合學校給孩子穿上舊衣服，準備好衛(wèi)生工具，鼓勵認真打掃；有的家長一再叮嚀孩子不要弄臟衣褲，不要擦窗戶，那樣會摔下來，甚至不放心跟來了，讓孩子玩耍，自己完成任務，覺得這是兩全其美的事。這樣孩子就不關(guān)心集體，不熱愛勞動了。勞動習慣、勞動本領應該從小培養(yǎng)。低年級兒童感情明顯外露，容易沖動，常常與同學發(fā)生沖突，有時在班上受了委屈，或犯了錯誤，出現(xiàn)不良行為時，情緒不好，家長如果產(chǎn)生急燥情緒，不冷靜，來到學?！八銕ぁ?，討“公道”，或用簡單粗暴的方法對待孩子，往往會因教育孩子的問題和老師在情感上產(chǎn)生隔閡，發(fā)生矛盾，這樣就失去了配合的基礎。對孩子的成長也是有害無利的。（例子：略）正確的做法應該是及時來到學校向老師、同學了解情況，弄清事實真相，配合老師正確處理，或理智地分析不良行為和犯錯誤的原因，討論和分析從家庭、學校兩方面采取正確的教育方法。在教育孩子改正錯誤的過程中家長和老師應該互相信賴、理解，互相支持，這是配合教育工作的基礎，要絕對避免和老師發(fā)生隔閡和沖突，否則孩子以后就不把老師、同學放在眼里。

三、要配合學校，就要先了解學校對學生的要求

學校對學生的要求很多，例如：

1．學習方面有：專心聽課；按時完成作業(yè)；預習新課。

2．課間要求有：不追逐打鬧，不大聲喧嘩，不亂丟亂扔；不帶零食回學校。3．校外要求有：不獨自到江河湖海去游泳；不到電子游戲機室去玩------只有了解學校對學生的要求，才能更好地配合學校教育孩子，以達到最佳的教育效果。

四、要配合學校，就要

1．要多與孩子談話交流，了解孩子的思想脈絡。2．要向孩子的同學、老師了解孩子在學校的表現(xiàn)。五、要配合學校，就要注意維護老師的威信

低年級兒童的家長，很關(guān)心孩子，甚至一個孩子，就有很多人愛護，對孩子的老師關(guān)注的人就更多，議論老師也就成了一些家長聊天的話題，有時在自己孩子面前隨便評論老師。老師是低年級學生最尊敬、最崇拜的人。老師的形象在他們心中是最完美的，他們聽老師的話，模仿老師的言行，這是塑造學生靈魂的關(guān)鍵時期。這時小學生的情感不穩(wěn)定，如果破壞了老師的形象，降低了老師的威信，學生不聽老師的話，還能再聽誰的話，還能崇拜誰呢？正確的做法是：不隨便在孩子面前議論老師，特別是老師的不足，家長要引導孩子正確評價老師，要讓孩子看到老師的優(yōu)點，把老師的優(yōu)點放大再放大，缺點縮小再縮小。當然金無足赤，人無完人。老師的缺點還要指出來，要講究方法，這就是最好的配合，不給老師樹立威信，再好的配合也無從談起。

六、要配合學校，培養(yǎng)孩子的集體榮譽感

低年級兒童正是集體榮譽感形成時期，這個時期老師教育學生，時時處處要為班集體著想，為學校著想。如上學不遲到、不早退，上課遵守紀律，認真聽課，按時完成作業(yè)，積極打掃衛(wèi)生，集會時，做到快、齊、靜等等。家長應積極地支持學校的教育活動，密切配合老師共同教育好孩子。不要認為孩子小，就無關(guān)緊要。如在一次活動中，有個孩子因為自己班級沒有獲獎，哭得很傷心，爸爸卻認為孩子多事，得不上獎與他沒有關(guān)系，也不是他一個人的事。這樣怎能培養(yǎng)孩子的集體榮譽感呢？正確的做法應該是正面引導，教育孩子不要氣餒，尋找原因，使孩子有信心在下次活動中，為班級爭取榮譽，否則孩子將會變得麻木不仁，不求上進，喪失集體榮譽感。

七、要配合學校，培養(yǎng)孩子良好的學習習慣

低年級兒童注意力容易分散，意志比較薄弱，容易受外界的影響，行動的自覺性、持久性都較差。針對這個特點，就需要家長加強孩子學習目的性的教育和學習習慣的培養(yǎng)。如低年級的孩子在家里學習，家長就要督促。自覺性強的孩子，家長可以“遙控”督促；自覺性較差的孩子，家長就要親臨“現(xiàn)場”，邊扶邊放；好動，不自覺的孩子，家長要跟緊；有“多動癥的孩子，家長要陪讀、陪學，直到“多動癥”有好轉(zhuǎn)為止?？傊瑢W生學習上的督促，要落在實處，不能只過問一下，認為完成的不好，老師會有辦法。久而久之，學生的學習不但搞不上去，反而養(yǎng)成好多壞習慣，在家中養(yǎng)成的壞習慣又會帶到學校。針對這種情況，家長就要在孩子的學習、勞動中有意識地鼓勵孩子從小養(yǎng)成善始善終、堅持到底的優(yōu)良品格。家長還要給孩子創(chuàng)造良好的、安靜的學習環(huán)境，創(chuàng)設濃郁的學習氛圍，充分發(fā)揮父母榜樣的力量。整天忙于經(jīng)營，忙于工作，忙于社交的家長，無暇顧及孩子的學習，更談不上和學校密切聯(lián)系，積極配合。為了孩子的成長，家長要在小孩子身上舍得花一些時間。

小學家長學校培訓材料

雙廟九年制學校

符麗冬

第四篇：機電一體化第九期培訓總結(jié)

總 結(jié)

為切實提高我省煙草加工企業(yè)設備維修的整體技術(shù)水平，加強維修人員的互動交流，共同提高，河南中煙工業(yè)公司組織了高技能人才機電一體化輪訓班。在2010年11月的第九期高技能人才機電一體化輪訓班為期一周的培訓交流中，經(jīng)過來自行業(yè)的多位專家的精心講解，我們在理論技術(shù)水平上得到了很大程度的提高，使我們開闊了視野，增長了知識，在很多維修保養(yǎng)方面受到很大啟發(fā)。在這次學習培訓中，通過形式多樣的交流學習，取得良好的效果，使我深有感觸。

在這次學習中，中煙公司和進修學院花費很大的精力，李源源老師結(jié)合實例講解了觸摸屏編程軟件WINCC flexible項目、畫面、報警及傳動、趨勢圖、用戶管理及配方以及WINCC flexible報表和歸檔組態(tài)。吳祖福老師由簡到繁、循序漸進的為我們講解了WINCC使用初步和項目管理器及變量管理器的使用、監(jiān)視軟件同PLC數(shù)據(jù)交換實現(xiàn)方法和對象屬性的動態(tài)化、WINCC圖形編輯器的使用之對象的事件和用戶管理、組態(tài)過程值歸檔及輸出過程值歸檔、組態(tài)報警及報表和腳本系統(tǒng)、觸摸屏編輯軟件WINCC FLEXIBLE項目、畫面、報警及傳送、WINCC FLEXIBLE趨勢、用戶管理及配方、WINCC FLEXIBLE報表、VBS及歸檔組態(tài)等知識，使我開拓了視野，增長了見識。韓源老師給我們初步講解了ifix的配置及畫面組態(tài)，報警及報表的相關(guān)內(nèi)容。

在這次學習中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對自我進行了重新認識?，F(xiàn)在煙草加工設備絕大部分都已發(fā)展為機、電一體化，在實際工

作中機和電聯(lián)系非常緊密，掌握制絲工藝流程和機械原理對電氣維修就顯得非常重要，這些都是我以前沒有意識到的，通過本次培訓學習使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變，作為一名維修技師，必須具有全面的理論知識，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，這樣才能在工作中駕重馭輕，輕車熟路，達到理論和實踐的有機結(jié)合?；氐焦ぷ鲘徫簧?，我一定會把所學知識和交流心得應用到實際工作中，刻苦鉆研技術(shù)，知恥而后勇,相信自己會在今后的工作中會取得好的成績。

以上是我參加這次學習培訓班的一些心得與體會，本次學習培訓豐富多彩，培訓內(nèi)容充實，效果較好，帶著這份收獲，我一定能在以后的工作中干的更好更出色，希望在之后幾期的培訓中能學到更多知識。

第五篇：家長學校培訓總結(jié)

楊樓二中家長學校

第一期培訓總結(jié)

二〇〇六年十月二十日

楊樓二中家長學校第一期培訓業(yè)已結(jié)束，為總結(jié)成績，彌補不足，繼續(xù)辦好家長學校，特總結(jié)如下：

一、培訓的前提籌備

1.在鄉(xiāng)關(guān)工委老領導李克光校長的建議下，我們認真學習了平教字（2004）17號和（2005）28號文件中“關(guān)于加強家長學校建設”的指示精神，迅速組建了家長學校校務委員會，聘請了李廣玉等退休教師為專職班主任，挑選任長現(xiàn)等在職教師為兼職教員。

2.2006年9月24日，我們給每位學生發(fā)放了《致學生家長的一封信》，告知了當代學生的思想品德特點和二十一條常見的不良行為、楊樓二中作息時間表及家長的責任。2006年10月4日又發(fā)放了家長學校第一期培訓開學通知。

3.我校選定楊樓二中多媒體教室為家長培訓中心，把全校學生家長編成五個班，聘請趙永民老師為家長學校教導主任，并制定了《家長學校教學制度》。

二、培訓過程

1.培訓時間：10月12日――17日，1―――5班。

2.學員人數(shù)：1班83人，2班132人，3班65人，4班70人，5班80人。

3.培訓內(nèi)容：

點名：趙永民

1.《致學生家長的一封信》回執(zhí)情況――李偉強（副校長）

2.楊樓二中簡介――李偉強（副校長）

3.尊重知識，加強家庭教育――任長現(xiàn)（校長）

4.《讓孩子先成人，再成才》――李克光（副校長）

5.班主任、家長互通信息。

6.家長參觀學校。

7.發(fā)放培訓資料，培訓結(jié)束。

三、培訓后的反響

1.絕大多數(shù)家長認為家長學校辦得必要、及時，培訓內(nèi)容真實、豐富、切合實際，要求繼續(xù)舉辦第二期、第三期培訓。

2.絕大多數(shù)家長認為自己提高了認識，學到了教育子女的新方法，決定與學校聯(lián)系，共同教育好子女。

3.學生學風有明顯好轉(zhuǎn)，部分學生反映其家長對自己的關(guān)心多

了，教育辦法也有轉(zhuǎn)變。

四、缺點：

1.培訓時間長達3個小時，中間沒休息，學員受不了。

2.2班的人太多，教室坐不下，還有人抽煙，教室環(huán)境不好。

3.沒有請教子有方的家長介紹經(jīng)驗，也沒有請學員發(fā)言、討論時間不足。

五、改進方法：

1.第二期培訓放在2007年春天，辦小班，分節(jié)上課；請老領導介紹教子經(jīng)驗。

2.第二期培訓，請學員與子女一起進班聽一節(jié)課，并子女的教師充分交流。

3.第三期培訓放在2007年夏初，培訓后進行測試，并根據(jù)學員成績，發(fā)放《培訓合格證》。

六、經(jīng)驗推廣

1.我校舉辦家長學校的經(jīng)驗引起了中心校領導的高度重視，2006年10月16日，孫濤校長親自帶領中心校人員和全體中小學校長進班聽課，課后孫濤校長要求全鄉(xiāng)中小學校照我校模式，全面開辦家長學校。

2.我校已把家長學校第一期培訓制成沈碟，分贈給全鄉(xiāng)中小學校，并把培訓情況寫成總結(jié)上報鄉(xiāng)中心校、關(guān)工委和市教體局。

楊樓二中

二〇〇六年十月二十日