第一篇：2012地理國(guó)培第五期簡(jiǎn)報(bào)

2012年廣西農(nóng)村骨干教師置換脫產(chǎn)

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初中地理學(xué)科培訓(xùn)班簡(jiǎn)報(bào)（第五期）

基地研修階段

2012年11月1７日-２３日，2012年廣西農(nóng)村骨干教師置換脫產(chǎn)初中地理學(xué)科培訓(xùn)班繼續(xù)進(jìn)入基地研修最后階段。

上一星期學(xué)員們?cè)谀蠈幨刑焯覍?shí)驗(yàn)中學(xué)和市四中與各自的導(dǎo)師進(jìn)行了聽(tīng)課、研討，做“影子教師”。在最后的一星期，學(xué)員們摩拳擦掌，做好了充分準(zhǔn)備來(lái)展現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)采。也是對(duì)這幾十天學(xué)習(xí)的一個(gè)檢驗(yàn)和匯報(bào)。導(dǎo)師們分組讓我們自行說(shuō)課，并給出了意見(jiàn)和建議。學(xué)員們也很虛心，反復(fù)修改教案設(shè)計(jì)方案。學(xué)員們除了認(rèn)真?zhèn)湔n，還要聽(tīng)其他學(xué)員的課。這樣才能更好吸取別人的長(zhǎng)處。我們的“大總管”張艾老師剛從實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)學(xué)校風(fēng)塵仆仆地回來(lái)又趕來(lái)聽(tīng)課。跑了天桃又趕四中，我們很感動(dòng)。兩所學(xué)校為我們提供了周到的服務(wù)。我們學(xué)員中最年輕的蔡小光老師當(dāng)起了攝影師，為我們把上課的每一個(gè)精彩畫(huà)面留下。美麗的校園在綠樹(shù)與紅花的映襯、充滿(mǎn)朝氣的孩子歡聲笑語(yǔ)中，學(xué)員們與天桃、四中的師生們共度了一段快樂(lè)而有收獲的美好時(shí)光。讓我們看到了導(dǎo)師的敬業(yè)與熱心。更重要的是學(xué)到書(shū)本以外的東西。

南寧市天桃實(shí)驗(yàn)中學(xué)為學(xué)員提供了優(yōu)越的辦公環(huán)境和姿深導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)

導(dǎo)師夏菁、蔡永芳親臨聽(tīng)課現(xiàn)場(chǎng)

下課了，班長(zhǎng)還是那么忙 “你覺(jué)得這節(jié)課怎樣？”“還不錯(cuò)”

小蔡老師挺有攝影師的模樣吧 瞧，聽(tīng)得多認(rèn)真??！

蔡永芳導(dǎo)師耐心地點(diǎn)評(píng)

“粉絲”挺多波！

對(duì)著攝象機(jī)班長(zhǎng)“臨危不懼”，挺有大將風(fēng)范

首席專(zhuān)家張艾、導(dǎo)師黃春光聽(tīng)學(xué)員的課

一下課就虛心請(qǐng)導(dǎo)師點(diǎn)評(píng)

張延芳老師在上課 好認(rèn)真哦！

師徒留個(gè)影 小蔡：辛苦了，我也幫你照一張

] 付茂芳導(dǎo)師、夏菁導(dǎo)師給學(xué)員課后點(diǎn)評(píng)，學(xué)員認(rèn)真反思

黃秋華老師在給四中同學(xué)《長(zhǎng)江、黃河》

學(xué)員認(rèn)真聽(tīng)課并筆記

導(dǎo)師肖益立在聽(tīng)學(xué)員的課 喬春梅老師故事引入調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

學(xué)員認(rèn)真說(shuō)課《中國(guó)的土地資源》

蔡老師富有磁性的語(yǔ)言吸引了學(xué)生

李青老師很注重學(xué)習(xí)方法的滲透

第五組學(xué)員：劉超蓉、曹仁忠、梁風(fēng)麗、李定國(guó)、黃大鵬、石昌楨

第二篇：初中地理國(guó)培簡(jiǎn)報(bào)范文

初中地理國(guó)培簡(jiǎn)報(bào)模板

導(dǎo)讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于《初中地理國(guó)培簡(jiǎn)報(bào)模板》的內(nèi)容，具體內(nèi)容：初中地理教師們?cè)趨⒓訃?guó)培后，撰寫(xiě)的簡(jiǎn)報(bào)需要借鑒于優(yōu)秀的模板。下面是我為您帶來(lái)的，希望對(duì)大家有所幫助。(一)XXX 培訓(xùn)項(xiàng)目培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)(第 X 期)主...初中地理教師們?cè)趨⒓訃?guó)培后，撰寫(xiě)的簡(jiǎn)報(bào)需要借鑒于優(yōu)秀的模板。下面是我為您帶來(lái)的，希望對(duì)大家有所幫助。

(一)XXX 培訓(xùn)項(xiàng)目

培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)

(第 X 期)

主辦單位：

時(shí)間：

卷 首 語(yǔ)

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【學(xué)情/培訓(xùn)綜述】

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【培訓(xùn)理念/培訓(xùn)特色】

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【熱點(diǎn)問(wèn)題】

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【成果展示/學(xué)習(xí)故事】

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【學(xué)員心聲】

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【問(wèn)題思考/思考建議】

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【下期工作重點(diǎn)/計(jì)劃】

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制作簡(jiǎn)報(bào)注意事項(xiàng)

在編制簡(jiǎn)報(bào)中容易出現(xiàn)以下幾個(gè)問(wèn)題，希望大家能避免：

1.簡(jiǎn)報(bào)無(wú)本班內(nèi)容

班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)為本班研修情況的反映，是總結(jié)研修情況、展示班級(jí)風(fēng)采的好方式，若發(fā)布與本次研修無(wú)關(guān)的內(nèi)容，則無(wú)法發(fā)揮班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)的效果(特刊式的專(zhuān)題簡(jiǎn)報(bào)除外)。

2.把通知、提醒當(dāng)簡(jiǎn)報(bào)

班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)可以發(fā)揮通知安排的作用，但不能簡(jiǎn)單把一個(gè)通知、一次安排提示當(dāng)簡(jiǎn)報(bào)。

3.把統(tǒng)計(jì)當(dāng)簡(jiǎn)報(bào)

班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)的重要功能是通報(bào)本班學(xué)情統(tǒng)計(jì)，但最好不僅僅簡(jiǎn)單將學(xué)情統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)粘貼到簡(jiǎn)報(bào)中，而是對(duì)學(xué)情統(tǒng)計(jì)進(jìn)行分析、重點(diǎn)通報(bào)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)積極的學(xué)員、提醒暫時(shí)落后的學(xué)員，發(fā)揮鼓勵(lì)督促的通報(bào)效果。

4.把學(xué)員留言當(dāng)簡(jiǎn)報(bào)

班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)中反映學(xué)員直接的研修心聲很重要，但注意留言不只發(fā)感慨，要和研修實(shí)際內(nèi)容結(jié)合起來(lái)。同時(shí)班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)也不能僅僅羅列一些學(xué)員的留言。

總之，一份好的簡(jiǎn)報(bào)能對(duì)本班學(xué)員進(jìn)行引導(dǎo)激勵(lì)、能展示班級(jí)風(fēng)采，盡量?jī)?nèi)容豐富充實(shí)，不簡(jiǎn)單把某一方面內(nèi)容當(dāng)簡(jiǎn)報(bào)。

(二)

“國(guó)培計(jì)劃”—江西省農(nóng)村骨干教師置換研修班第二次集中交流展示活動(dòng)，將于 2017 年 4 月 25 日—5 月 3 日，按學(xué)科分二期在井岡山舉辦。

“國(guó)培計(jì)劃”—江西省農(nóng)村骨干教師置換研修班

第二次集中交流展示活動(dòng)(井岡山)課程安排

學(xué)院：

傳播學(xué)院 學(xué)科：

信息技術(shù) 負(fù)責(zé)人：

傳播學(xué)院 電話(huà)：

班主任：

李志國(guó) 電話(huà)：

教授及各位專(zhuān)家對(duì)我們學(xué)員的各項(xiàng)在崗研修作業(yè)逐人進(jìn)行全面考核。大家共同探討和交流優(yōu)缺點(diǎn)，并提出好的解決辦法。

帶著不舍，我們結(jié)束了大半年的國(guó)培計(jì)劃。學(xué)到了很多，也交了很多朋友。在此感謝國(guó)培，感謝送我們來(lái)學(xué)習(xí)的學(xué)校。

通過(guò)這次培訓(xùn)活動(dòng)，為我們農(nóng)村學(xué)校的老師們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。在培訓(xùn)期間，我積極學(xué)習(xí)，認(rèn)真聆聽(tīng)專(zhuān)家講座，學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略，并進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐，聯(lián)系實(shí)際用心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn)，吸取精華;能積極參加班級(jí)沙龍研討活動(dòng)，和各位學(xué)員相互交流，共同砌磋，真心探討。這次培訓(xùn)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充，反思了以往工作中的不足，同時(shí)也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑。下面是我們通過(guò)培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：

一、轉(zhuǎn)變角色，提高素質(zhì)

今天的教師已不再是傳統(tǒng)意義上的教書(shū)匠?？萍己徒?jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展給教師提出了很高的要求和嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。教師既要教好書(shū)育好人，又要做學(xué)生的楷模和社會(huì)的示范，任重而道遠(yuǎn)。在教育改革的大潮中奮勇前行，必須轉(zhuǎn)變角色，改變單純傳授或灌輸知識(shí)和片面追求應(yīng)試的角色，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，通過(guò)各種途徑不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己素質(zhì),成為學(xué)者、研究者、導(dǎo)演和教練等，學(xué)為人師、行為世范、教書(shū)育人，當(dāng)好學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。首先要更新和拓寬自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，要不斷提高自己的綜合運(yùn)用能力。

其次要把握地理教學(xué)理論發(fā)展的新動(dòng)向新趨勢(shì)，許多時(shí)候我們的地理教學(xué)之所以停滯不前，就是因?yàn)槲覀儾蝗W(xué)習(xí)、吸收運(yùn)用新的理論，缺乏反思和教學(xué)研究能力。

二、自我實(shí)踐，不斷提升

向書(shū)本請(qǐng)教，聽(tīng)專(zhuān)家講座，聆聽(tīng)名師的課堂，學(xué)習(xí)同伴的長(zhǎng)處，這都是為自己的教育教學(xué)實(shí)踐水平的提高作好準(zhǔn)備。一切的學(xué)習(xí)都是為了自己的實(shí)踐，為了教育好我們新世紀(jì)的接班人，否則皆為空談。于是，在培訓(xùn)期間，我們用學(xué)到的東西來(lái)改進(jìn)我們的教育教學(xué)。特別是一些教育教學(xué)的方法讓我在實(shí)踐中體驗(yàn)到了成功的喜悅?！皩W(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)和進(jìn)取精神，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”。

三、轉(zhuǎn)變心態(tài)，快樂(lè)工作

比起其他許多行業(yè)來(lái)說(shuō)，教師這一職業(yè)很辛苦，壓力大。我們更需要保

持積極的心態(tài)，快樂(lè)工作。然而我們過(guò)去不研究學(xué)生、不研究教材、不研究學(xué)法、不反思自己的教學(xué)行為，為了自己的利益，不顧學(xué)生的健康，布置太多的作業(yè)，該下課了該放學(xué)了卻還要留學(xué)生補(bǔ)課，片面追求自己所教的學(xué)科的考試分?jǐn)?shù)。學(xué)生考不好就不高興，學(xué)生犯錯(cuò)誤不是循循善誘而是訓(xùn)斥、懲罰。這種消極的心態(tài)于公于私都是不利的。積極上進(jìn)、快樂(lè)地工作很重要。我們要做一個(gè)胸懷博大、有思想、有智慧、有愛(ài)心的人。積極的心態(tài)和快樂(lè)的心情是事業(yè)成功的開(kāi)端。

這次教師培訓(xùn)，讓我感受著新課程理念的和風(fēng)，沐浴著新課程改革的陽(yáng)光，自覺(jué)鉆研的路很難，要學(xué)習(xí)的路還很長(zhǎng)，但我對(duì)教育教學(xué)充滿(mǎn)了信心和希望。雖然培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)會(huì)結(jié)束，但終身的學(xué)習(xí)還在繼續(xù)，這次培訓(xùn)就像一抹濃濃的綠意，帶給我無(wú)限希望!這次教師培訓(xùn)為學(xué)員搭建了廣闊的交流平臺(tái)。以前專(zhuān)家傳經(jīng)送寶，或教師學(xué)習(xí)交流要“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”頗費(fèi)一番周折，也難于滿(mǎn)足到各地學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈需求。如今卻是“一橋飛架南北，天塹變通圖”!國(guó)培研修，一下子縮短了地域之間的距離，改變了時(shí)空之間的連線，我可以十分便捷地在網(wǎng)上學(xué)習(xí)、交流，和眾多的學(xué)友雖不“面對(duì)面”卻已“心連心”，真可謂為是，妙不可言，樂(lè)在其中!

從參加國(guó)培以來(lái)，我在物理教育教學(xué)理論知識(shí)方面，經(jīng)歷了迷茫懵懂、漸呈清晰到教學(xué)觀念上有了較大的提升，可以說(shuō)國(guó)培研修平臺(tái)像一扇窗口，讓我眼界更加寬廣，教學(xué)思路更加清晰。國(guó)培開(kāi)辟了一條普通教師與全國(guó)知名教育專(zhuān)家，緊密接觸的通道。我可以隨時(shí)聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座，領(lǐng)略專(zhuān)家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，耳目一新，百聽(tīng)不厭，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。在工作中，使我能夠再遇到與講座中類(lèi)似的、或其它棘

手的問(wèn)題時(shí)，學(xué)會(huì)理性的思考和冷靜地處理方式。

“欲窮千里目，更上一層樓”。網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)像一架云梯，讓我能不斷的向上攀登?？吹搅擞心敲炊嗟膶W(xué)員才思敏捷，學(xué)識(shí)淵博像磁石一樣吸引了我，令我感慨萬(wàn)千，羨慕不已，頓覺(jué)“山外青山樓外樓”，“強(qiáng)中自有強(qiáng)中手”，仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代，充滿(mǎn)了孜孜以求的激情;

仿佛打了一劑強(qiáng)心劑，開(kāi)啟了自身向上不斷攀登的動(dòng)力，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。作為一名教師要求學(xué)生勤奮好學(xué)，自己首先要做到學(xué)無(wú)止境，要求學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，自己也要邊學(xué)、邊思，不淺嘗輒止，不固步自封，勇于探索，學(xué)有所獲!

感謝國(guó)培研修平臺(tái)，讓我聽(tīng)到了那么多默默無(wú)聞的教育工作者，實(shí)踐探索的腳步聲;感謝國(guó)培研修平臺(tái)，讓我看到了那么多心懷高遠(yuǎn)的執(zhí)著尋夢(mèng)人;感謝付出智慧和辛苦的教育專(zhuān)家和同行們，讓我從你們精彩評(píng)論和提交的一份份的班級(jí)作業(yè)和班級(jí)交流中，體會(huì)到了作為一名教育工作者具有的無(wú)限的人生，無(wú)限的風(fēng)景。

"的還：

第三篇：簡(jiǎn)報(bào)第五期

祁家廟鄉(xiāng)開(kāi)展“三送三問(wèn)三提高兩密切一推動(dòng)”活動(dòng)

簡(jiǎn)報(bào)

第五期

祁家廟鄉(xiāng)開(kāi)展“三送三問(wèn)三提高

兩密切一推動(dòng)”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室2011年11月1日

祁家廟鄉(xiāng)組織召開(kāi)“三送”活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)

11月1日，祁家廟鄉(xiāng)大寨子村開(kāi)展“送政策科技、送文化衛(wèi)生、送溫暖平安”活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，活動(dòng)由鄉(xiāng)“三送”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組主辦，有縣宣傳部、財(cái)政局、民政局、司法局、行政服務(wù)中心、計(jì)生局、能源辦、鄉(xiāng)衛(wèi)生院、計(jì)生服務(wù)所等9個(gè)單位的工作人員及農(nóng)民群眾共200多人參加?；顒?dòng)主要設(shè)政策科技服務(wù)臺(tái)、文化衛(wèi)生服務(wù)臺(tái)、溫暖平安服務(wù)臺(tái)三個(gè)服務(wù)臺(tái)，共為群眾培訓(xùn)講解政策科技知識(shí)200人次，發(fā)放宣傳資料450多份，農(nóng)業(yè)科技書(shū)籍160本，送去面粉75袋，棉衣40件，免費(fèi)健康查體120人次。通過(guò)活動(dòng)的舉辦，有效地解決了基層和群眾反映強(qiáng)烈、迫切需要解決的問(wèn)題；根據(jù)不同的服務(wù)對(duì)象，提供不同的幫扶重點(diǎn)，以實(shí)實(shí)在在的舉措，使黨員受教育、群眾得利益、發(fā)展出成果，從而不斷把全鄉(xiāng)“三送”活動(dòng)推向深入。

第四篇：第五期簡(jiǎn)報(bào)

簡(jiǎn)報(bào)

第五期

汶水鎮(zhèn)中心校 “三服務(wù)三幫助”活動(dòng)走進(jìn)五保戶(hù)家

3月30日下午，通往汶水鎮(zhèn)太坪村泥濘的鄉(xiāng)村小路上，一面鮮艷的黨旗引領(lǐng)下，七八位黨員教師扛著大米、清油等生活必需品；30多位少先隊(duì)員手拿衛(wèi)生工具，排著整齊的隊(duì)伍前往慰問(wèn)殘疾五保戶(hù)吳華山老人。

今年72歲的吳華山老人是汶水鎮(zhèn)太坪村二組的五保戶(hù)，自幼雙腿殘疾，未曾婚娶，一個(gè)人孤孤單單度過(guò)了大半生，前幾年主要靠撿拾垃圾為生?，F(xiàn)在由于年歲已高，老人的生活幾乎不能自理。

走進(jìn)老人的家，只見(jiàn)屋角的柴灶上支著一口鐵鍋、放著幾個(gè)飯碗，兩張木床上凌亂不堪地堆放著衣物和被子，房前屋后生活垃圾遍地都是，屋子里處處彌漫著一股難聞的異味。見(jiàn)到我們到來(lái)，雙腿蜷曲坐在矮凳上的老人艱難地起身迎接。師生們放下慰問(wèn)品，向老人說(shuō)明了來(lái)意后，立即動(dòng)手，幫老人打掃衛(wèi)生、清理垃圾、洗刷餐具、整理內(nèi)務(wù)??這座孤獨(dú)的小屋頓時(shí)充滿(mǎn)了生機(jī)和活力。支部書(shū)記、校長(zhǎng)易毅向聞?dòng)嵍鴣?lái)的村長(zhǎng)張華富和幾位村民了解了老人的生活現(xiàn)狀后，當(dāng)即表示自己出資，請(qǐng)村委會(huì)幫助、協(xié)調(diào)，為老人接通自來(lái)水管，解決老人生活用水的困難，并掏出100元遞到老人手中，讓他添置一些必須的生活用品。

“活了70多年了，沒(méi)白活?。」伯a(chǎn)黨對(duì)得起我了，共產(chǎn)黨對(duì)得起我了！”臨走時(shí)，吳華山老人緊緊拽住年過(guò)半百的老黨員劉富桃老師的手，嘴里不停地念叨著，仰望著黨旗的眼睛里閃動(dòng)著滾燙的淚花??

自雷波縣教育系統(tǒng)開(kāi)展基層黨組織分類(lèi)提升大行動(dòng)以來(lái)，汶水鎮(zhèn)中心校黨支部在立足崗位實(shí)際，加強(qiáng)內(nèi)部管理，提升教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量上推出了一系列新舉措，并且積極開(kāi)展“三服務(wù)三幫助”(服務(wù)班級(jí)、服務(wù)學(xué)生、服務(wù)家長(zhǎng)，幫助困難教職工、幫助困難學(xué)生、幫助困難黨員)活動(dòng)。此次由學(xué)校黨支部發(fā)起，少先隊(duì)大隊(duì)部牽頭實(shí)施的送溫暖、獻(xiàn)愛(ài)心行動(dòng)，為老人捐贈(zèng)生活用品價(jià)值1000余元，是學(xué)校黨支部在深入開(kāi)展基層黨組織分類(lèi)提升大行動(dòng)中，又一次用實(shí)際行動(dòng)為人民服務(wù)，兌現(xiàn)黨員教師從群眾中來(lái)，到群眾中去的鄭重承諾。

目前，汶水鎮(zhèn)中心校黨支部已被評(píng)為雷波縣先進(jìn)黨支部。全校師生群情激奮、斗志昂揚(yáng)，向爭(zhēng)創(chuàng)涼山州一流基層黨支部的目標(biāo)奮進(jìn)。

第五篇：簡(jiǎn)報(bào)第五期

普安縣泰安白龍古茶專(zhuān)業(yè)合作社

簡(jiǎn)報(bào)

（第五期）

普安縣泰安白龍古茶專(zhuān)業(yè)合作社辦公室 2015年12月10日

2015年12月10日，普安縣茶葉協(xié)會(huì)王主任等人再次到我社察看短穗扦插茶苗的生長(zhǎng)情況。

經(jīng)過(guò)細(xì)心的觀察后，王主任對(duì)我社的古茶樹(shù)短穗扦插技術(shù)給予了很好的評(píng)價(jià)，并對(duì)一些不足提出了寶貴的建議。

我社理事長(zhǎng)馬太科對(duì)扦插苗床進(jìn)行雜草清理工作進(jìn)行了安排，并做好了茶苗的防凍工作，對(duì)我社的不足之處進(jìn)行了相應(yīng)的整改。