第一篇：2016-2017學(xué)年第一學(xué)期一年級(jí)行為習(xí)慣養(yǎng)成總結(jié)會(huì)議新聞稿

孩子成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開始

--一年級(jí)行為習(xí)慣養(yǎng)成總結(jié)會(huì)議新聞稿

作者：東方河宕學(xué)校團(tuán)隊(duì)處一年級(jí)級(jí)組

一位教育家說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人的好習(xí)慣就像在銀行里存了一大筆款，它的利息將使人終生受益；一個(gè)人的壞習(xí)慣，就像欠了別人一筆高利貸，怎么還也還不清，將使人終生受害，甚至逼人走向歧途！”對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)實(shí)際就是在培養(yǎng)一個(gè)成功的人才，是在為學(xué)生的終身發(fā)展做準(zhǔn)備。所以，學(xué)校一開學(xué)就要求一年級(jí)九個(gè)班的班主任必須重視學(xué)生這一方面的培養(yǎng)。第一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，九位班主任也對(duì)本班學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成做了簡(jiǎn)潔有力的總結(jié)，親愛(ài)的劉輔導(dǎo)員針對(duì)班主任的總結(jié)做了概括性總結(jié)：

一、課間文明習(xí)慣一定要重視。對(duì)于課間排隊(duì)，建議班主任可以通過(guò)優(yōu)秀少先隊(duì)員來(lái)設(shè)立小隊(duì)長(zhǎng)、中隊(duì)長(zhǎng)，負(fù)責(zé)帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行排隊(duì)、對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理等，既從小培養(yǎng)他們的責(zé)任感，又可以讓他們切身體會(huì)到紀(jì)律的重要性。

二、午休的狀態(tài)與紀(jì)律。劉輔導(dǎo)員特別表?yè)P(yáng)109班午休最快進(jìn)入狀態(tài)、午休紀(jì)律很好。并敦促其他班級(jí)要向109班看齊，把班級(jí)不能及時(shí)進(jìn)入午休狀態(tài)的因素解決，如學(xué)生吃飯速度過(guò)慢、專心度欠缺等。

三、教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽、學(xué)會(huì)表達(dá)。學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，那么在上課時(shí)的注意力肯定也比較集中，可以通過(guò)每天第八節(jié)課、每周的班隊(duì)課讓學(xué)生們互相傾聽、互相表達(dá)。

四、制定好下學(xué)期的行為習(xí)慣養(yǎng)成方案。無(wú)規(guī)矩不成方圓。有了計(jì)劃，然后根據(jù)計(jì)劃、結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行，如此一來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣不成問(wèn)題。

以下是會(huì)議剪影：

劉輔導(dǎo)員在闡述此次會(huì)議目標(biāo)

班主任們?cè)趯?duì)各班學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成進(jìn)行總結(jié)

劉輔導(dǎo)員做總結(jié)性發(fā)言并提出有效建議

第二篇：一年級(jí)行為習(xí)慣養(yǎng)成兒歌[范文]

一年級(jí)行為習(xí)慣養(yǎng)成兒歌

上操令

小螞蟻，一二一，跟著口令快靜齊，不推不擠排好隊(duì)，稍息，立正，看前看——齊！一年級(jí)常規(guī)教育兒歌集

上課歌

上課專心聽，學(xué)習(xí)勤思考。

發(fā)言有主見(jiàn)，聲音要響亮。

課間做游戲，規(guī)則要牢記。

大家在一起，學(xué)習(xí)真快樂(lè)。

課前

上課鈴聲嘀鈴響

小朋友們進(jìn)教室

文具課本放整齊

靜候老師把課上

下課

文明休息不喊叫

上下樓梯往右靠

教學(xué)樓內(nèi)不奔跑

互助友愛(ài)不爭(zhēng)吵

個(gè)人衛(wèi)生

干凈手巾隨身帶

勤剪指甲勤洗手

書寫干凈不涂抹

個(gè)人衛(wèi)生要講究

作業(yè)

課堂作業(yè)認(rèn)真做

抓緊時(shí)間不能拖

字跡端正且規(guī)范

反復(fù)檢查少差錯(cuò)

上學(xué)

按時(shí)上學(xué)不遲到

衣著整齊講儀表

?；疹I(lǐng)巾胸前戴

問(wèn)早問(wèn)好有禮貌

升旗

生國(guó)旗時(shí)要肅立

并攏五指敬個(gè)禮

滿懷激情唱國(guó)歌

目不轉(zhuǎn)睛望國(guó)旗

上課

專心聽講紀(jì)律好 積極發(fā)言勤思考 不懂難題舉手問(wèn) 課堂知識(shí)當(dāng)場(chǎng)了

吃飯 吃飯以前先洗手 細(xì)嚼慢咽不開口 不剩飯菜不挑食 飯后休息不奔跑

放學(xué)

排好隊(duì)伍離學(xué)校

安全第一要記牢

無(wú)益活動(dòng)不參加

按時(shí)回家莫要忘

出操

集合隊(duì)伍快靜齊

前后左右成直線

動(dòng)作一致聽口令

做操跑步勤鍛煉

愛(ài)學(xué)習(xí)

鈴聲響，進(jìn)教室，安安靜靜等老師，抬頭挺胸坐得正，看黑板，腳放平。

要發(fā)言，先舉手，起立站直再開口。老師講課認(rèn)真聽，作業(yè)整齊又干凈。

學(xué)寫字

學(xué)寫字，要記住 頭要正，肩要平，身子坐直紙放正 眼離本子有一尺，手離筆尖有一寸，身離桌邊有一拳。

寫字認(rèn)真心要靜。

安全歌

同學(xué)們，要牢記，注意安全別大意。過(guò)馬路，別著急，無(wú)車飛馳才過(guò)去，慌里慌張傷自己，受傷住院誤學(xué)習(xí)。安全知識(shí)記心里，平平安安到家里。

十六點(diǎn)兒

每天早晨起早點(diǎn)兒，黃帽領(lǐng)巾戴齊點(diǎn)兒。

見(jiàn)到老師禮貌點(diǎn)兒，打掃衛(wèi)生積極點(diǎn)兒。

樓道走路安靜點(diǎn)兒，上課聽講專心點(diǎn)兒，發(fā)言聲音洪亮點(diǎn)兒，作業(yè)寫得工整點(diǎn)兒，幫助同學(xué)熱心點(diǎn)兒，同學(xué)之間友善點(diǎn)兒，接受批評(píng)虛心點(diǎn)兒，改正錯(cuò)誤及時(shí)點(diǎn)兒。

益智游戲多玩點(diǎn)兒，課外好書多讀點(diǎn)兒。

愛(ài)護(hù)花草主動(dòng)點(diǎn)兒，文明歌謠記牢點(diǎn)兒。

校園文明歌

上課聽講要專心，完成作業(yè)要細(xì)心，課間玩耍要當(dāng)心，遇到困難不灰心，學(xué)習(xí)知識(shí)有恒心。幫助同學(xué)要熱心，對(duì)待弱小有愛(ài)心，團(tuán)結(jié)合作要齊心，對(duì)待集體要關(guān)心，師生互助心連心。

洗刷刷

要防牙兒黃又黑，起床都應(yīng)洗刷刷。向上刷，向下刷，不可放任胡亂刷，光輝潔白人人夸。

課前迅速使學(xué)生安靜坐好組織教學(xué)的一問(wèn)一答式口令，僅供參考！

師：鈴聲響 生：坐端正 師：小嘴巴 生：要閉緊 師：小眼睛 生：要向前 師：小耳朵 生：要聽清 師：兩只手 生：要擺平

一 二 三 坐坐好

師：請(qǐng)你跟我坐坐好 生：我就跟你坐坐好 師：請(qǐng)你跟我來(lái)寫字 生：我就跟你來(lái)寫字 注：前半句為老師說(shuō)，后半句為學(xué)生說(shuō)。一二三四，坐好姿勢(shì)。（同時(shí)要求坐好）五六七八，閉上嘴巴。（要求不要說(shuō)話）

小眼睛，看黑板。

身體，坐直 兩手，放好 保持，安靜

準(zhǔn)備讀書，拿起課本。（要求做到三個(gè)一并拿起課本）

平時(shí)在學(xué)生寫字時(shí)，我是這么做的：

師：頭—— 生：（齊答）正 師：肩—— 生：（齊答）平師：臂—— 生：（齊答）開 師：足—— 生：（齊答）安

或者這么說(shuō)也行：

師：眼離桌面 生：（齊答）一尺遠(yuǎn)

師：胸離桌面 生：（齊答）一拳頭 師：手離筆尖 生：（齊答）一寸長(zhǎng)

我的課前準(zhǔn)備操

點(diǎn)點(diǎn)頭，伸伸腰，我們來(lái)做課前準(zhǔn)備操，動(dòng)動(dòng)手，動(dòng)動(dòng)腳，開動(dòng)腦筋勤思考。你一言，我一語(yǔ)，這樣發(fā)言可不好。耳要聰，目要明，文明守紀(jì)我最行，棒！棒！棒！我真棒！爭(zhēng)做班級(jí)的NO.1。YEAR！

安靜課堂方法：

師（雙手擊掌3次，有節(jié)奏的 X X X）

生（跟著擊掌2次，第三次雙手放好，即節(jié)奏也是 X X X）

寫字時(shí)：

1、提醒法。（生寫生字前，師誦兒歌）身坐挺，足擺平，頭不歪，肩放平生接：字寫得好，老師夸我行！

3個(gè)字的用的比較多 小眼睛 看老師 小松樹 坐(站)得直

小耳朵 仔細(xì)聽......師：

一、二

生：坐正（或顛倒）

常規(guī)教育：鈴聲響，進(jìn)教室。書放好，坐端正。老師講，專心聽。要發(fā)言，先舉手。站起來(lái)，大聲講。同

學(xué)講，仔細(xì)聽。有問(wèn)題，要補(bǔ)充。

寫字方面：足放平，身子正。頭不歪，肩不聳。

課堂教學(xué)：比一比，賽一賽，看誰(shuí)記得對(duì)又快。

集隊(duì)上操：昂著頭，挺著胸，我們都是小士兵。聽音樂(lè)，做早操，天天鍛煉身體好。

拍拍手，拍拍手，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，兩手朝上伸一伸，兩手叉腰扭一扭，端端正正快坐好！師：小嘴巴 生：不說(shuō)話！師：小眼睛 生：看老師！

上課鈴聲響后，學(xué)生會(huì)在小班長(zhǎng)的帶動(dòng)下邊拍邊唱：“上課鈴聲響，快快進(jìn)課堂，上課守紀(jì)律，坐正看前方?！?/p>

在兒歌的帶動(dòng)下，學(xué)生會(huì)由喧鬧變?yōu)榘察o。

平時(shí)站隊(duì)時(shí)，學(xué)生會(huì)在老師的引導(dǎo)下說(shuō)出“我是守紀(jì)小標(biāo)兵，站起隊(duì)來(lái)、?快?、?齊?、?靜?”。

當(dāng)學(xué)生握筆姿勢(shì)不規(guī)范時(shí)，可以用以下兒歌來(lái)誘導(dǎo)：“兩指握住筆，中指托下底，筆桿小淘氣連忙往后移……”這樣把對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的要求編成兒歌，符合小學(xué)生心理生理特點(diǎn)，貼近學(xué)生的生活。

（四）發(fā)言歌 要發(fā)言，先舉手，老師叫我再開口。不插嘴，不亂叫，說(shuō)話流暢聲響亮。

第三篇：一年級(jí)一班行為習(xí)慣養(yǎng)成工作總結(jié)

一年級(jí)一班行為習(xí)慣養(yǎng)成工作總結(jié)

良好的行為習(xí)慣是基礎(chǔ)教育的重要環(huán)節(jié)，是改進(jìn)德育的重要方面。它是德育中最“實(shí)”的部分，是看得見(jiàn)、摸得著的。它可以為學(xué)生成才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)它是全面貫徹黨的教育方針的需要，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的需要，是提高全民族素質(zhì)的需要。下面就簡(jiǎn)單談?wù)勛约涸谂囵B(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣上的一些做法。

一、訓(xùn)練法

習(xí)慣是一種動(dòng)力定型，是條件反射長(zhǎng)期積累和強(qiáng)化的結(jié)果，必須經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期、反復(fù)的訓(xùn)練才能形成。因此我認(rèn)為嚴(yán)格要求，反復(fù)訓(xùn)練，是形成良好習(xí)慣最基本的方法。

訓(xùn)練法對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)尤為重要，因?yàn)樗麄兊钠返滦纬赏皇窍葟母拍铋_始，而是從實(shí)踐中體驗(yàn)和訓(xùn)練出來(lái)的。一些大道理一時(shí)半會(huì)兒很難被他們理解，但是，在訓(xùn)練中隨著年齡的增長(zhǎng)，他們會(huì)體會(huì)到好習(xí)慣的益處，慢慢就理解了。這時(shí)的習(xí)慣已成為他們的第二天性，因此他們會(huì)受益終身。訓(xùn)練是形成良好行為習(xí)慣的中心環(huán)節(jié)，沒(méi)有訓(xùn)練就沒(méi)有習(xí)慣。在訓(xùn)練中我做到三個(gè)結(jié)合：

（1）激發(fā)興趣與嚴(yán)格訓(xùn)練相結(jié)合

學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣后是非常愉快的，可養(yǎng)成的過(guò)程卻是一個(gè)“痛苦”的過(guò)程，需要戰(zhàn)勝許多困難，經(jīng)過(guò)許多練習(xí)。特別是對(duì)已形成不良習(xí)慣的學(xué)生，要矯正就更需要有堅(jiān)強(qiáng)的意志，不斷地同壞習(xí)慣作斗爭(zhēng)才能形成，在訓(xùn)練中要強(qiáng)調(diào)“反復(fù)”、“嚴(yán)格”四個(gè)字，不怕麻煩。如：要求學(xué)生做課前準(zhǔn)備，每節(jié)課前，我要求文娛委員帶著念兒歌：“上課鈴聲響，趕快進(jìn)課堂，書和文具盒，放在桌子上，上課認(rèn)真聽，發(fā)言在舉手，聲音要響亮。”不過(guò)光“苦練”還不行，要把“苦練”與“趣練”結(jié)合起來(lái)，在每次寫字時(shí)，我都要求學(xué)生把學(xué)過(guò)的《一尺一拳一寸》歌唱一遍，然后要求學(xué)生按照唱的來(lái)寫字。因?yàn)閷W(xué)生畢竟年齡還小，如果一味單調(diào)訓(xùn)練他們就煩了，因此在訓(xùn)練中把激發(fā)興趣與嚴(yán)格訓(xùn)練相結(jié)合。為了進(jìn)一步調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性，教師要及時(shí)更換小榜樣，使學(xué)生進(jìn)一步在有趣的活動(dòng)中強(qiáng)化訓(xùn)練，養(yǎng)成姿勢(shì)端正的好習(xí)慣。

（2）明確要求與具體指導(dǎo)相結(jié)合 對(duì)成年人一般提出要求就行了，不需指導(dǎo)過(guò)細(xì)，而對(duì)小學(xué)生則不行，必須做到“明確要求，指導(dǎo)具體”。如學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣，首先制定了四條要求：

一、寫正確、二、寫工整、三、正確率高、四、按時(shí)完成。用這四條要求經(jīng)常指導(dǎo)孩子的作業(yè)，給予評(píng)判，好的給予等級(jí)評(píng)價(jià)，開展一日無(wú)錯(cuò)題活動(dòng)。經(jīng)常在全班展覽，鼓勵(lì)本人，促進(jìn)大家。為了明確要求，我制訂了養(yǎng)成教育內(nèi)容序列，從每個(gè)細(xì)小的動(dòng)作入手，從站、立、行走開始，隨時(shí)都要給予指導(dǎo)。另外，從學(xué)生的日常接觸中，我發(fā)現(xiàn)有的孩子接、發(fā)東西、說(shuō)話等不太有禮貌，我就及時(shí)教孩子學(xué)會(huì)如何給大人遞東西，如何接發(fā)本冊(cè)，如何說(shuō)話。我班的地面是地板磚，易臟，不好搞衛(wèi)生，我就教學(xué)生如何保持衛(wèi)生，擦班內(nèi)的死角、掃地??雖然是一年級(jí)的孩子，但他們都缺乏起碼的生活經(jīng)驗(yàn)，如果沒(méi)有具體地指導(dǎo)很難形成良好習(xí)慣，所以培養(yǎng)習(xí)慣必須具體指導(dǎo)。教師在學(xué)校指導(dǎo)，家長(zhǎng)在家里指導(dǎo)，邊指導(dǎo)邊訓(xùn)練，最終形成良好行為習(xí)慣。

（3）檢查評(píng)比與自我評(píng)價(jià)相結(jié)合

只要求沒(méi)檢查，就跟沒(méi)說(shuō)一樣。因此檢查評(píng)比工作必須堅(jiān)持下去，根據(jù)小學(xué)生日常行為規(guī)范我對(duì)學(xué)生的紀(jì)律、衛(wèi)生、文明行為、學(xué)習(xí)用具、等情況每日與家長(zhǎng)聯(lián)系，做到“天天查、周周評(píng)、月月總結(jié)”。開展“星星”評(píng)比活動(dòng)，評(píng)出紀(jì)律標(biāo)兵、文明禮貌標(biāo)兵、勞動(dòng)小能手??工作雖然瑣碎但對(duì)形成學(xué)生良好行為習(xí)慣起到了督促作用。但是檢查評(píng)比終究是外力，養(yǎng)成好行為習(xí)慣必須靠?jī)?nèi)因，為此把檢查評(píng)比與自我評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)。如果學(xué)生把道德規(guī)范與本人的有關(guān)行為進(jìn)行聯(lián)系，對(duì)照評(píng)價(jià)，這對(duì)學(xué)生道德行為發(fā)展起到了重要的導(dǎo)向作用。特別是自我評(píng)價(jià)，它是學(xué)生進(jìn)步的力量源泉，只有自己認(rèn)識(shí)到自己的行為正確與否，才會(huì)產(chǎn)生美化自我行為的強(qiáng)大動(dòng)力。

二、說(shuō)服教育法

說(shuō)服教育的目的是提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的動(dòng)機(jī)，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，低年級(jí)學(xué)生主要是正面引導(dǎo)，講故事、看圖片等生動(dòng)形象的辦法提高認(rèn)識(shí)。另外，說(shuō)服教育要注意藝術(shù)性、趣味性，用趣味活動(dòng)激發(fā)動(dòng)機(jī)。如我班有的學(xué)生在完成作業(yè)中，做事不專心、磨蹭。針對(duì)這一現(xiàn)狀，我請(qǐng)做作業(yè)快的同學(xué)針對(duì)一天的學(xué)習(xí)和活動(dòng)談體會(huì)和感受，并請(qǐng)做事慢的同學(xué)嘗試，使他們嘗到甜頭。由于把說(shuō)服教育與趣味活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，學(xué)生積極性很高，做事磨蹭的現(xiàn)象減少了。

三、榜樣示范法

在培養(yǎng)行為習(xí)慣方面，榜樣法也尤為重要。列寧說(shuō)：“榜樣的力量是無(wú)窮的”。榜樣是無(wú)聲的力量，是學(xué)生良好行為習(xí)慣的典范，是行為規(guī)范化的模式。榜樣是活的教科書，具有生動(dòng)、形象、具體的特點(diǎn)。對(duì)學(xué)生具有更大的說(shuō)服力，更強(qiáng)的感染力，對(duì)學(xué)生形成良好習(xí)慣具有特殊的作用。小學(xué)生的一個(gè)心理特點(diǎn)就是模仿。他們可塑性強(qiáng)，給他們樹立什么榜樣十分重要，如果用正面的典型給他們做榜樣，就可以激勵(lì)他們向積極的方向去努力，如：在遵守紀(jì)律方面，多給孩子樹立身邊的榜樣，挖掘每個(gè)孩子身上的優(yōu)點(diǎn)及時(shí)樹立典型，孩子們都有爭(zhēng)強(qiáng)好勝心理，就會(huì)不由自主地以他們?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)要求自己，養(yǎng)成嚴(yán)格遵守紀(jì)律的習(xí)慣。榜樣還有矯正作用，它像一面鏡子，可以使學(xué)生經(jīng)常對(duì)照檢查，改正自己的不良行為。如：我經(jīng)常組織學(xué)生參觀好的班級(jí)禮貌表現(xiàn)、組織紀(jì)律、集合、列隊(duì)、升旗、課間活動(dòng)和放學(xué)排路隊(duì)等，直觀形象的教育，使學(xué)生能夠找出自己的不足，比較快、比較好地規(guī)范自己的行為。另外，教師和家長(zhǎng)的榜樣作用也是不容忽視的，在孩子們的眼里，教師是完美無(wú)缺的榜樣，教師要注意自己的言行，凡是要求學(xué)生做到的，教師首先做到，這對(duì)學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成起了很好的促進(jìn)作用。

總之，我們的教育最終是對(duì)學(xué)生的行為發(fā)生影響，培養(yǎng)小學(xué)生良好的行為習(xí)慣對(duì)促進(jìn)兒童健康成長(zhǎng)有著重要的意義。它是對(duì)兒童進(jìn)行德育的有力手段，同時(shí)在具體的培養(yǎng)中滲透著政治思想品德教育。養(yǎng)成教育是培養(yǎng)合格的社會(huì)主義新人的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，只有抓好這一環(huán)節(jié)，從實(shí)際出發(fā)，靈活機(jī)動(dòng)地培養(yǎng)學(xué)生各種良好行為習(xí)慣，才能使他們健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)起來(lái)。

第四篇：一年級(jí)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育計(jì)劃

一年級(jí)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育計(jì)劃

一一班

(一)、指導(dǎo)思想：

小學(xué)生，特別是一年級(jí)的小朋友剛剛從幼兒園步入小學(xué)，在行為習(xí)慣上存在很大的可塑性，許多好習(xí)慣都尚未養(yǎng)成，他們就像一張白紙，等待著教育者在上面勾勒出豐富的內(nèi)容。所以一年級(jí)是學(xué)生各種行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。只有在良好的行為習(xí)慣的保證下，學(xué)生才能學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)做一個(gè)合格的小學(xué)生，最終成為一個(gè)全面發(fā)展的人。他們必須靠家長(zhǎng)和老師的引導(dǎo)來(lái)認(rèn)知世界。我堅(jiān)持從實(shí)踐出發(fā)的原則，把《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》等作為確立養(yǎng)成教育內(nèi)容的主要依據(jù)。經(jīng)過(guò)大家集思廣益，初步歸納出了適合一年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)需要的10種道德行為習(xí)慣，像愛(ài)國(guó)、守紀(jì)、待人、勞動(dòng)、愛(ài)護(hù)公物、關(guān)心集體、助人、勤儉、刻苦奮發(fā)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)等，以及良好的心理品質(zhì)，諸如誠(chéng)實(shí)、虛心、正直、寬容、自尊、自愛(ài)、自信、自強(qiáng)等，這些都是道德教育范圍以內(nèi)的，也是小學(xué)生力所能及的。

二、活動(dòng)開展目的意義：

播種一個(gè)信念，收獲一個(gè)行動(dòng)；播種一個(gè)行動(dòng)，收獲一個(gè)習(xí)慣；播種一個(gè)習(xí)慣，收獲一個(gè)品格；播種一個(gè)品格，收獲一個(gè)命運(yùn)。良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成真接影響到學(xué)生的一生，為此，我根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，組織開展良好行為習(xí)慣養(yǎng)成主題教育系列活動(dòng)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)鋪平道路。

三、活動(dòng)內(nèi)容：

1.熱愛(ài)祖國(guó)，關(guān)心時(shí)事，收聽收看新聞，了解國(guó)內(nèi)外大事。

2.自覺(jué)參加學(xué)校的升旗儀式，尊敬國(guó)旗、國(guó)徽，唱國(guó)歌聲音洪亮。

3.熱愛(ài)班集體，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。愛(ài)護(hù)公物，熱心為集體服務(wù)。

4.同學(xué)之間友好相處，互相幫助。

5.尊敬師長(zhǎng)，有禮貌。見(jiàn)老師能主動(dòng)問(wèn)好；對(duì)家長(zhǎng)稱呼“您”；不頂撞老師和家長(zhǎng)；

6.使用文明用語(yǔ)：“謝謝”、“對(duì)不起”、“你好”等已成學(xué)生口頭語(yǔ).7.遵守學(xué)校規(guī)章制度，不罵街，不打逗，不欺負(fù)弱小。

8.遵守公共秩序，遵守交通法規(guī)，走人行橫道，不亂穿馬路。

四、教育計(jì)劃

（一）學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1、課前要盡量早點(diǎn)進(jìn)教室，擺放好學(xué)習(xí)用品，靜靜的坐在座位上等待上課。離開教室整理好桌面。

2、課堂上積極表現(xiàn)，大膽表達(dá)出自己對(duì)問(wèn)題的想法，是一種很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。經(jīng)常參加集體活動(dòng)，可以使自己變得更開朗、更樂(lè)觀，還可以交往更多的新朋友。

（二）充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》,《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的,什么是不對(duì)的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，在班級(jí)內(nèi)設(shè)立“小小監(jiān)督崗”,專門負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為,并在班會(huì)時(shí)間進(jìn)行一周總結(jié)，通過(guò)監(jiān)督崗的匯報(bào)，評(píng)出“最佳拇指獎(jiǎng)”“文明禮儀之星”等，對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥,指導(dǎo),加強(qiáng)教育。

（三）合理利用升旗儀式，重大節(jié)日，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。舉行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì)，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛(ài)國(guó)主義情感，同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活。

（四）充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人，有集體。

總之，一年級(jí)是學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成的重要時(shí)期，他關(guān)系到學(xué)生今后的成長(zhǎng)，關(guān)系到學(xué)生在做人、求知的過(guò)程中，由他律向自律的過(guò)渡，更關(guān)系到我們今后為社會(huì)輸送的勞動(dòng)者的基本素質(zhì)。

第五篇：一年級(jí)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃

一年級(jí)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃

1、認(rèn)識(shí)國(guó)旗，知道愛(ài)護(hù)國(guó)旗，能分辨是不是國(guó)歌，升旗時(shí)要安靜站好。

2、愿意上學(xué)，喜歡和同學(xué)一起游戲。

3、別人講話時(shí)，不亂嚷嚷，不隨便插話。

4、愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品。

5、不打架、不罵人、不爭(zhēng)搶東西，要學(xué)會(huì)禮讓。

7、按時(shí)上學(xué)，不遲到。上課鈴響，要立即進(jìn)教室做好，不下座位，不打鬧，認(rèn)真聽講。寫字姿勢(shì)要端正。

8、回家后先做作業(yè)，再玩。不亂撕作業(yè)本。

9、認(rèn)真學(xué)做廣播操和眼保健操。

10、學(xué)習(xí)做值日、整理自己的書包。

11、注意安全，自己不隨便外出，不在馬路上去玩，外出一定要有大人帶領(lǐng)。

12、講衛(wèi)生，早晚漱口、刷牙，飯前、便后要洗手。

13、遵守紀(jì)律，課下不追逐打鬧，課間做有益的游戲