第一篇：12春工商《開放教育學(xué)習(xí)指南》學(xué)習(xí)心得

《開放教育學(xué)習(xí)指南》心得體會

隨著信息化社會、學(xué)習(xí)型社會的形成和知識經(jīng)濟時代的來臨，在實際工作中我深深地認(rèn)識到自身知識的匱乏，深刻體會到作為一名在職人員，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，不斷提升自己的文化素養(yǎng)，既是工作的需要，也是自身發(fā)展的需要。為了跟上時代的步伐，秉承終身學(xué)習(xí)的理念，我有幸報名參加了西安廣播電視大學(xué)行政與管理專業(yè)的學(xué)習(xí)，以期完善自己的知識架構(gòu)，爭取成為“留得住、用得上、干得好”的應(yīng)用性高等專門人才。

通過老師的深入講解和《開放教育學(xué)習(xí)指南》的學(xué)習(xí)，我對電大的現(xiàn)代教育模式有了新的認(rèn)識，電大是沒有圍墻的學(xué)校，其教育信息通過衛(wèi)星電視系統(tǒng)和互聯(lián)網(wǎng)平臺覆蓋全國，打破了時間和空間的界限，將高等教育伸展到基層和邊緣落后地區(qū)，其現(xiàn)代遠程開放教育的理念為所有求學(xué)者提供了平等的學(xué)習(xí)機會，使接受高等教育不再是少數(shù)人享有的權(quán)利，而是個體生存的基本條件，電大教育資源、教育對象教育時空的開放，為大眾的終身學(xué)習(xí)提供了可能性。

在詳細研究了《開放教育學(xué)習(xí)指南》的內(nèi)容后，我對有關(guān)的專業(yè)教學(xué)計劃和專業(yè)教學(xué)實施細則有了全面的了解，電大的教學(xué)模式體現(xiàn)為以可稱為單元組織教學(xué)，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，以教師導(dǎo)學(xué)精講為輔，以學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)和答疑為補充，發(fā)揮電大系統(tǒng)辦學(xué)優(yōu)勢，實現(xiàn)教育資源優(yōu)化配置和共享，以保證遠程開放教育教學(xué)質(zhì)量和整體效益。

課程方面，為適應(yīng)開放教學(xué)需要，電大的課程主要表現(xiàn)為教師“教”和學(xué)生“學(xué)”的過程。電大的課程安排與其他普通高等院校最大的區(qū)別是上課時間安排于晚上和周六、日。學(xué)生以自學(xué)為主，同時接受必要的面授輔導(dǎo)，利用網(wǎng)上的教學(xué)平臺，以及收聽、收看廣播、電視、錄音課、錄像課等途徑掌握所學(xué)知識。為了便于學(xué)生自學(xué)，電大在教材的編排上都盡可能地考慮到承認(rèn)學(xué)生在文化基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)時間不足等問題，力求簡明、突出重點，并注重多種媒體和手段的綜合運用。例如電大教學(xué)計算機輔助軟件CAI課件，它可以實現(xiàn)問與答、分步驟演示、靈活查詢和仿真教學(xué)、模擬試驗等功能，具有良好的交流和互動性，此外，電大提供的網(wǎng)上教學(xué)平臺提供了豐富的學(xué)習(xí)資源，學(xué)生可以在網(wǎng)上選擇課程、瀏覽資源、協(xié)作學(xué)習(xí)、參加教學(xué)活動以及完成形成性考核等。這些都為學(xué)生掌握專業(yè)知識，修滿學(xué)分，順利畢業(yè)提供了強有力的保障。

“寬進嚴(yán)出” 是電大教育體制的一大特色，這就對我們學(xué)習(xí)的主觀能動性有了更高的要求。

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，我根據(jù)自己的實際情況制定了切實可行的學(xué)習(xí)計劃，處理好工作和學(xué)習(xí)的沖突，樹立和鞏固學(xué)習(xí)信心。在新階段的學(xué)習(xí)中，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，合理分配好每天的學(xué)習(xí)時間，堅持當(dāng)天的任務(wù)當(dāng)天完成，養(yǎng)成利用每天的零星時間學(xué)習(xí)的習(xí)慣。同時，按照既定時間表行事，循序漸進地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，及時復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識，充分有效地利用好悠閑的學(xué)習(xí)時間，爭取最大程度地緩解工學(xué)矛盾?？偠灾姶箝_放教育提供了現(xiàn)代便捷的教育方式，能使我們更加全面地學(xué)好所學(xué)專業(yè)，對于我們上班族而言更是最為直接有效的學(xué)習(xí)方式。學(xué)習(xí)的道路是曲折的，但獲取知識卻是充滿快樂的，為了讓自己在新世紀(jì)不落伍，讓生活變得更為充實，將來為社會能多進一份義務(wù)，我會盡最大的努力刻苦學(xué)習(xí)，努力工作，以優(yōu)異的成績圓滿完成學(xué)業(yè)！

第二篇：《開放教育學(xué)習(xí)指南》學(xué)習(xí)心得

北京廣播電視大學(xué) 崇文分校 工商管理專業(yè)營銷方向

淺談《開放教育學(xué)習(xí)指南》的體會

2011年工商管理專業(yè)市場營銷方向 張偉

【學(xué)習(xí)目的】在這個瞬息萬變的時代，信息曾爆炸性的增長，新知識新思想不斷涌現(xiàn)，日常生活中出現(xiàn)了很多新事物。我們頭腦中的現(xiàn)有知識與學(xué)習(xí)方式已經(jīng)不能適應(yīng)社會的發(fā)展。為了跟上社會發(fā)展的步伐，不和社會的發(fā)展相脫節(jié)，也為了能更好的服務(wù)社會，為了更好的為祖國的繁榮貢獻自己的一點力量。當(dāng)然也為了能更好實現(xiàn)自身價值，所以我回到了闊別已久的課堂，來到崇文電大開始新的學(xué)習(xí)，補充新知識，更新思想，培養(yǎng)自己終身學(xué)習(xí)、終身教育的理念?！緦W(xué)會學(xué)習(xí)】以前只是曾聽說過高教自考、函授教育、成人高考等，由于個人觀念與興趣原因，未曾深入了解。來到崇文電大學(xué)習(xí)以后，接觸了開放教育，自此對開放教育有了全新的認(rèn)識。開放教育放寬了人們終身受教育的限制，做到了受教育對象的開放。開放教育為廣大有志于增長知識與技能的學(xué)生，在各種條件限制無法進入常規(guī)高校進行學(xué)習(xí)的情況下，多一個增長知識與技能的場所，實現(xiàn)了教學(xué)場所的途徑，開放教育是傳統(tǒng)教育的補充。我們每個人從出生開始，就不斷在日常生活中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長，吸收著我們周遭的各種信息，豐富自己的經(jīng)歷，學(xué)習(xí)社會風(fēng)俗與禮儀，順應(yīng)時代發(fā)展而不斷成長，我們可以這樣說：學(xué)會學(xué)習(xí)就是學(xué)會生存。

【開放教育】與傳統(tǒng)教育不同。傳統(tǒng)教育是以學(xué)校教師教學(xué)為主，輔以家庭作業(yè)來完成學(xué)生的學(xué)習(xí)計劃，但開放教育明顯不同，是以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心，利用各種資源，比如網(wǎng)絡(luò)，電子教程、學(xué)習(xí)小組等各種手段，突破了學(xué)習(xí)上種種的限制，學(xué)生可以自由安排學(xué)習(xí)時間，自由選擇課程，增加了學(xué)生對自我學(xué)習(xí)生活的全方面管理，學(xué)習(xí)的自主性極大提高，學(xué)生學(xué)習(xí)有了積極性。開放教育對入學(xué)者不存在年齡、職業(yè)、地區(qū)、學(xué)習(xí)資歷上做太多限制，只要有充分自主的業(yè)余時間，都可以入學(xué)。開放教育是廣播電視大學(xué)針對中國現(xiàn)有高等教育的各種教育形式的完善與補充，開放教育整合多種教育資源，通過面授與自學(xué)相結(jié)合的方法，使我們學(xué)生能更利于有效學(xué)習(xí)。

【謙虛勤奮】我學(xué)習(xí)的是工商管理專業(yè)營銷方面的課程，主要利用業(yè)余時間來上課，每周的課程只有三節(jié)課，繁忙的工作之余抽出一些時間來學(xué)習(xí)是相對容易的，但多年來的隨意散慢養(yǎng)成的惰性，克服起來卻不是那么簡單，《開放教育學(xué)習(xí)指南》對我啟發(fā)很大，讓我明白如何更加有效的學(xué)習(xí)，為我克服人性中存在的惰性提供有效的途徑，其中有這樣一些話，讓我印象深刻，“天行健，君子應(yīng)自強不息；地勢坤，君子以厚德載物”，這應(yīng)該是《易經(jīng)》第一卦中的爻辭吧，不僅激勵我們勤奮進取，更教給我們做人的道理。人應(yīng)該積極面對人生，腳中踏實地，從身邊一點一滴開始做起，積極進取，對同學(xué)北京廣播電視大學(xué) 崇文分校 工商管理專業(yè)營銷方向

老師要虛心求教，不自高自大，驕傲是失敗的根源。上中學(xué)時，教室的墻壁上也貼著寫有“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”條幅，克服學(xué)習(xí)路上的惰性不是容易的事，會有一段時間十分痛苦，需要我們持之以恒，永不止息。“天道酬勤”更加讓我們認(rèn)識到在工作與學(xué)習(xí)中勤奮的重要作用。【克已自律】以前的都是跟隨著自己喜好和閱讀習(xí)慣任意取舍的進行各方面學(xué)習(xí)，沒有合理安排自己的學(xué)習(xí)時間，學(xué)習(xí)的知識靈散而且不系統(tǒng)，更談不上優(yōu)化自己的學(xué)習(xí)方法，通過《開放教育學(xué)習(xí)指南》，使我明白，如何才能更有效果的學(xué)習(xí)，如何節(jié)省寶貴的時間。最讓我印象深刻的是記文字教材上的學(xué)習(xí)筆記，要經(jīng)歷“把書讀厚，再把書讀薄”的過程，這種比喻形象而貼切，在閱讀文字教材時記下自己的理解和結(jié)論，在結(jié)論的基礎(chǔ)上再豐富進行聯(lián)想，補充一些論據(jù)，使結(jié)論更完善。再抽象的研究下我們記錄的文字材料，把中心思想和主題濃縮在一句話或一段簡短的話中。

【良師益友】在工作中，我也曾積極參加單位組織各種圖書營銷方面的學(xué)習(xí)班，或請有經(jīng)驗的業(yè)內(nèi)前輩講解圖書營銷知識，雖然獲益匪淺，但無法解決根本問題，電大提供面授課，學(xué)校也為我們安排了高素質(zhì)的教師，為我們耐心答疑解惑，深入淺出的講解知識要點，把抽象的理論條分縷析的以事例和故事的方式讓我們聽得明明白白。讓我們對枯

燥的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，不愿落下難得的每一堂面授課。教授我們英語課程的趙鵬老師，除講授英語知識以后，也常給我們講解步入社會參加工作以后，會遇到一些問題，還會講解一些中西方文化上的不同點，和日常生活口語中要注意的禁忌。教數(shù)學(xué)的張老師除耐心教授我們線性代數(shù)和微積分外，更是苦口婆心的講解我們做人的德行與勤奮的道理。

【團結(jié)協(xié)作】《開放教育學(xué)習(xí)指南》中引用了《學(xué)記》中的一段話”獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞?！币馑际钦f，如果學(xué)習(xí)中缺乏學(xué)友之間的交流切磋，就必然會導(dǎo)致知識狹隘，見識短淺。小組學(xué)習(xí)是開放教育中被廣泛采用的一起學(xué)習(xí)方式，學(xué)生不僅可以在小組里交流學(xué)習(xí)心得和體會、共同討論溝通學(xué)習(xí)方法和技巧，還可以培養(yǎng)團隊協(xié)作精神，合作中強化成員的責(zé)任感，對同學(xué)的困難不袖手旁觀；增進相互了解、培養(yǎng)友誼，在學(xué)習(xí)相處過程中，互相鼓勵，克服學(xué)習(xí)中遇到的困難。小組學(xué)習(xí)能有效的消除獨立學(xué)習(xí)帶來的孤獨感。

第三篇：開放教育學(xué)習(xí)指南學(xué)習(xí)心得

《開放教育學(xué)習(xí)指南》學(xué)習(xí)心得

隨著信息化社會，學(xué)習(xí)型社會的形成和知識經(jīng)濟時代來臨，知識更新的節(jié)奏也越來越快。在實際工作中，我深知自身的知識匱乏，為了不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，提升文化素養(yǎng)，為了秉承終身學(xué)習(xí)理念，我有幸報名參加了廣播電視大學(xué)法學(xué)?？频膶W(xué)習(xí)。由此接觸到了“開放教育”這個名詞，這一陌生的名詞讓我感到茫然，不清楚將如何面對這一新型的教育方式，更好地完成我的學(xué)業(yè)？但隨著學(xué)習(xí)《開放教育學(xué)習(xí)指南》課程的不斷深入，事我受益匪淺。我粗淺的談以下幾點心得：

一、現(xiàn)代遠程教育理念為求學(xué)者提供平等的機會，是構(gòu)筑知識經(jīng)濟時代人們終身學(xué)習(xí)體系的重要手段。

現(xiàn)代遠程教育是隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新型教育模式，它主要以計算機網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)為手段。其教育信息通過衛(wèi)星電視系統(tǒng)和互聯(lián)網(wǎng)平臺覆蓋全國，突破傳統(tǒng)的地域和時空障礙，將高等的教育伸展至基層和邊遠落后的地區(qū)，使接受高等教育不再是少數(shù)人的權(quán)利，而是個體存在的基本條件。電大教育資源、教育對象的時空開放，為大眾的終身學(xué)習(xí)提供重要的幫助。

二、開放教育不同于傳統(tǒng)教育，它采用多媒體教學(xué)、優(yōu)秀教學(xué)資源共享的開放學(xué)習(xí)模式。

一是電大的辦學(xué)規(guī)模和突破時空障礙的優(yōu)勢是任何一個普通高校不能比擬的。這就增強了我上電大的自豪感和學(xué)習(xí)信心。

二是電大的開放教育強調(diào)的是一種以自主學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)為主的學(xué)習(xí)形式。電大課件是教學(xué)資源的亮點之一，分為網(wǎng)絡(luò)版和單機版。網(wǎng)絡(luò)版實現(xiàn)網(wǎng)上共享，可滿足隨時、隨地自主學(xué)習(xí)。單機版便于學(xué)生自行攜帶使用。

由于利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)，所以要合理安排時間和學(xué)習(xí)過程，養(yǎng)成利用計算機網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣，借助計算機網(wǎng)絡(luò)、電話等手段向老師獲取教學(xué)信息，這提高了我的學(xué)習(xí)興趣。

三、電大的“寬進嚴(yán)出”是電大培養(yǎng)人才的一種理念，也使電大教育體制一大特點，這對我們學(xué)習(xí)主觀能動性有了更高的要求。

首先要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，找正自己的出發(fā)點；其次依據(jù)自己的實際情況制定切實可行的學(xué)習(xí)計劃，選擇合適自己的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣；最后總結(jié)經(jīng)驗，循序漸進的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，及時溫故而知新，爭取最大程度的學(xué)好法學(xué)專業(yè)。

總而言之，電大的開放教育提供了現(xiàn)代便捷的教育方式，能使我們更全面、更深入的學(xué)好所學(xué)專業(yè)知識，對于我們上班族來說更是最直接有效地學(xué)習(xí)方式。為了自己跟上時代的步伐，讓生活更充實，我會盡我最大努力，以優(yōu)異的成

績圓滿完成學(xué)業(yè)，以所學(xué)知識為我所用，更好的指導(dǎo)工作，為祖國建設(shè)事業(yè)添磚加瓦。

第四篇：《開放教育學(xué)習(xí)指南》學(xué)習(xí)心得

《開放教育學(xué)習(xí)指南》學(xué)習(xí)心得

3月5日到學(xué)校報到后，參加了學(xué)校組織的《開放教育學(xué)習(xí)指南》統(tǒng)一學(xué)習(xí)。這是我報名參加電大學(xué)習(xí)的第一課，回到家后我便拿出了書中的光盤進行觀看，并利用了兩天的時間通讀了一遍《開放教育學(xué)習(xí)指南》，通過老師的講解和自學(xué)，解決了我心中的諸多疑問、心中也有頗多感想。

一、讓我全面的了解了開放教育。

剛報名時對開放教育并不是十分了解，只知道不用考試即可入學(xué)，每周就周末那兩天到學(xué)校去上課，考試合格后就能畢業(yè)。通過學(xué)習(xí)讓我了解到開放教育并不是想象的那么簡單，它是一個系統(tǒng)的學(xué)習(xí)機構(gòu)，是一個由中央電大統(tǒng)一組織，普通高校、行業(yè)部委共同參與，各級地方電大具體實施的教學(xué)體系。所謂“開放”指的是教育對象開放、學(xué)習(xí)過程開放、學(xué)習(xí)資源開放。學(xué)習(xí)也不僅僅是每周到校學(xué)習(xí)那么兩天，而是學(xué)生自學(xué)以為主，老師主要為我們提供導(dǎo)學(xué)和助學(xué)服務(wù)，對我們進行面授輔導(dǎo)、網(wǎng)上輔導(dǎo)、答疑和作業(yè)批改等?？荚囈膊幌笙胂蟮哪菢虞p松，學(xué)校為了保證教學(xué)質(zhì)量，采用了形成性考核與終結(jié)性考試相結(jié)合的方式進行，其中還有兩門課程需要進行全國統(tǒng)考。

二、讓我了解了廣播電視大學(xué)與遠程教育的發(fā)展歷史。

在學(xué)習(xí)之前只知道全日制教育、函授教育和職業(yè)教育。學(xué)習(xí)后知道了函授教育、廣播電視教育與開放教育同屬于遠程教育。廣播電視大學(xué)還是鄧小平在改革開放初期為了盡快改變當(dāng)時我國教育事業(yè)的落后局面，與恢復(fù)高考、大量派遣出國留學(xué)生一起做出的高瞻遠矚的戰(zhàn)略決策。隨著知識經(jīng)濟與學(xué)習(xí)型社會的來臨，只有終身學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會發(fā)展需要，遠程開放式教育通過天網(wǎng)、地網(wǎng)、人網(wǎng)為我們這些已經(jīng)參加工作，卻又不能較長時間離開工作崗位出去學(xué)習(xí)的人提供了學(xué)習(xí)的平臺，解決了我們的工學(xué)矛盾。

三、讓我對電大的學(xué)習(xí)充滿了信心。

入校之前一直擔(dān)心的是到電大能不能學(xué)到真東西與畢業(yè)后的文憑含金量如何。在書中也寫到開放教育實行“五統(tǒng)一”管理，輔以文字教材、錄像教材、錄音教材、CAI課件、網(wǎng)上資源等學(xué)習(xí)資源供大家進行學(xué)習(xí)。相信通過電大老師的指導(dǎo)和自身的努力一定會取得理想的結(jié)果。

愉快的學(xué)習(xí)生活即將開始，愿我們在電大的學(xué)習(xí)為我們的實際工作提供理論滋養(yǎng)。我們的知識來自空中的課堂，自強不息，播種理想，在知識的海洋里再造輝煌。我們要做現(xiàn)代化的棟梁！

11春 工商 柳嵐

2011.5.19

第五篇：開放教育學(xué)習(xí)指南學(xué)習(xí)心得-2012年春會計專業(yè)

學(xué)習(xí)心得

在正式開始學(xué)習(xí)只之前，我一直和好奇開放教育到底是怎么回事，所幸我有了機會來到合肥電大來學(xué)習(xí)，讓我有了了解的機會。

在這里我了解到這和以前的教育有所不同，電大開展的現(xiàn)代遠程教育能讓我通過現(xiàn)代技術(shù)自主學(xué)習(xí)，對我們不斷地獲取知識和提高自己的文化素質(zhì)有著非常重要的作用。

開放教育，它是對學(xué)習(xí)對象、教學(xué)過程和教育資源的一種開放，這種開放為學(xué)習(xí)這盡肯可能的消除學(xué)習(xí)阻礙和限制，提供學(xué)習(xí)機會、豐富且可選擇資源。

開放教育在入學(xué)年齡、職業(yè)、地區(qū)、學(xué)習(xí)資歷等方面，沒有太多的限制，凡事有想學(xué)夕者，具備一定的文化和知識基礎(chǔ)，不需要參加入學(xué)考試就可以申請入學(xué)，為許多因種種原因不能進入普通高校讀書的人實現(xiàn)了接受高等教育的愿望，成為我國培養(yǎng)應(yīng)用型人才的一個重要途徑。

通過學(xué)習(xí)《開放教育入學(xué)指南》這一課程，我對教育思想觀念有了更新，以前我們只是老師帶著我們學(xué)，從封閉轉(zhuǎn)變到開放，更加自主學(xué)習(xí)。更加有助于發(fā)揮個人主觀能動性，樹立新的學(xué)習(xí)理念，這能使我盡快的轉(zhuǎn)變到適應(yīng)廣播電視大學(xué)開展的開放教育的教學(xué)模式上來。

當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)日新月異，面對國力的競爭，人才的競爭，停止不前將有可能在這個新世紀(jì)落伍，甚至有可能被淘汰。

所以說電大的開放就是為我們提供了更加便捷的教育方式，能使我們更加全面地學(xué)習(xí)好所學(xué)專業(yè)，對于我們上班族而言是一種最為直接有效的方式。因此我要刻苦學(xué)習(xí)并掌握專業(yè)知識，爭取更多的學(xué)分，以優(yōu)秀的成績?nèi)〉卯厴I(yè)。

學(xué)生：龍誠 2012-4-16