第一篇：觀賽感想

留學(xué)低齡化更有利于成長/不利于成長

立論上，正方從身體素質(zhì)、語言學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)培養(yǎng)三個(gè)角度出發(fā)，論述留學(xué)有利于青少年能力的提升；而反方著眼青少年心理特點(diǎn)，從語言障礙、心理壓力和文化差異的角度，論述留學(xué)不利于青少年心理成長。對此，雙方在標(biāo)準(zhǔn)上產(chǎn)生了分歧，正方認(rèn)為成長是多方面的，應(yīng)該從綜合能力的視角思考辯題。而反方認(rèn)為在眾多因素中，心理健康成長才是青少年階段最應(yīng)當(dāng)重視的問題。單從立論和標(biāo)準(zhǔn)而言，雙方采取了不同的策略，正方觀點(diǎn)較為全面，但論點(diǎn)間缺乏內(nèi)在聯(lián)系，不利于推論；而反方由一個(gè)中心出發(fā)，發(fā)散為多個(gè)論點(diǎn)，推論中顯得比較集中，但沒有在一辯稿和推論時(shí)梳理好論點(diǎn)間聯(lián)系。

攻防上,有幾大特點(diǎn)：

（1）雙方都使用了大量的數(shù)據(jù)，尤其是反方通過關(guān)于青少年留學(xué)生沾染惡習(xí)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，有力地說明了青少年留學(xué)的弊端。

（2）運(yùn)用了不同的反駁方法。第一，指出對方存在 “缺乏比較”的邏輯錯(cuò)誤。反方在企圖推翻“有利于提升身體素質(zhì)”時(shí)，提出該優(yōu)點(diǎn)在國內(nèi)外都能實(shí)現(xiàn)，因此不能說明留學(xué)好處。該方法可用于指出對方缺乏比較，但在這里被對方以“應(yīng)試教育”突圍。第二，用事實(shí)說明對方證據(jù)無效。反方在回應(yīng)“監(jiān)管人制度”時(shí)，以事實(shí)指出制度缺陷以實(shí)現(xiàn)防守。

（3）正方忙于打遍各戰(zhàn)場，反方在幾個(gè)區(qū)分模糊的戰(zhàn)場上進(jìn)退。正方有多個(gè)缺乏邏輯聯(lián)系的戰(zhàn)場，企圖面面俱到，但這對他們從全局上推論增加了難度。但是，當(dāng)前兩個(gè)論點(diǎn)不明朗時(shí)，他們及時(shí)轉(zhuǎn)移了戰(zhàn)場，為自己提供了一條新的出路。反方的觀點(diǎn)其實(shí)就只有心理成長，雖然做到集中發(fā)力，但是由于他們對論點(diǎn)的劃分不明確，造成了他們的論述給人以單一的感覺。

（4）標(biāo)準(zhǔn)上的分歧被忽略。反方提出青少年心理健康的地位高于其他因素，而這也是雙方立論上的重要分歧。正方雖然提到應(yīng)當(dāng)全面發(fā)展，但沒有就此要求對方論證標(biāo)準(zhǔn)的合理性。反方一直反駁對方標(biāo)準(zhǔn)錯(cuò)誤，但沒有充分履行論證論己方標(biāo)準(zhǔn)的義務(wù)。

（5）有交鋒，但沒有做出比較。雙方在反駁對方論點(diǎn)的同時(shí)，沒有通過對比雙方的論點(diǎn)，來說明自己更勝一籌。任何論點(diǎn)都不可能十全十美，但是在指出對方論點(diǎn)缺陷的同時(shí)，雙方都沒能有說服力地告訴大家，自己的論是如何避免這些缺陷或者相比之下如何體現(xiàn)出優(yōu)勢的。

結(jié)辯中，雙方都有就現(xiàn)場情況臨場發(fā)揮的部分。正方主要重申了一辯稿的論點(diǎn)，但也提出了新的觀點(diǎn)，比如青少年能鍛煉自立能力、強(qiáng)調(diào)了多方面發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)。但是，缺少價(jià)值升華。反方承認(rèn)了對方所提優(yōu)點(diǎn)的重要性，但是以自己的標(biāo)準(zhǔn)直接判斷了重要性的大小，說服力較弱。最后的價(jià)值升華立足點(diǎn)不高，而且沒有感染力。

在觀眾提問中，我問反方：“今天您方認(rèn)為，青少年存在心理問題的主要原因是缺乏成年人引導(dǎo)，這可不可以理解成只要完善了‘監(jiān)護(hù)人制度’就可以避免這些問題呢？”反方肯定之后，我又問：“這意味著您方今天所論證的是不完善的制度不利于成長，而非留學(xué)低齡化本身不利于成長，對嗎？”反方竟然承認(rèn)說：“是的，只要制度被完善，留學(xué)低齡化就有利于成長?！睂Υ?，有必要思考一下，實(shí)現(xiàn)目的的手段有缺陷，究竟是手段錯(cuò)了還是目的錯(cuò)了？既然手段可以被完善，那么目的又有什么不能被追求的呢？

今后，我們的立論應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)論點(diǎn)間的內(nèi)在邏輯，同時(shí)注意論點(diǎn)間是否有明確的區(qū)分。同時(shí)，反方的一辯稿讓我深切地感受到，給論點(diǎn)標(biāo)序號并使用統(tǒng)一句式的論點(diǎn)句有多么重要。同時(shí)，應(yīng)當(dāng)重視賽場上的禮貌問題，不要簡單地用“按規(guī)定您不能發(fā)言”等規(guī)則來中止對方。最重要的收獲是，認(rèn)識到每個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)當(dāng)分配好任務(wù)，或許我們可以在二辯盤問中爭取解決定義和標(biāo)準(zhǔn)上的分歧、在自由辯中將對方拉到自己的戰(zhàn)場以實(shí)現(xiàn)立論等。通過賽前的步驟劃分，明確每個(gè)人的任務(wù)，這或許有利于我們在賽場上密切配合，并且使論點(diǎn)有完整的論證思路。

微博意見領(lǐng)袖有利于提升民眾認(rèn)知水平/不利于提升民眾認(rèn)知水平

這場比賽雙方都犯了一個(gè)致命的錯(cuò)誤，除了一辯稿之外，所有論點(diǎn)幾乎沒有出現(xiàn)過。正方只推了第一個(gè)論點(diǎn)，而反方完全脫離立論，雙方沉迷廝殺，忽略邏輯框架。因此，比賽內(nèi)容沒有體現(xiàn)出明顯意義。

配合上，反方在四辯結(jié)辯時(shí)想提醒她要點(diǎn)，但這打斷了她的陳述思路。我們在賽場上給予隊(duì)友鼓勵(lì)的同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)對其充分信任，以避免擾亂隊(duì)友發(fā)言時(shí)的思緒。

禮貌上，應(yīng)當(dāng)尊重評委，不應(yīng)當(dāng)打斷其點(diǎn)評，更不應(yīng)該公開反駁。

第二篇：全運(yùn)會(huì)觀賽總結(jié)

全運(yùn)會(huì)觀戰(zhàn)總結(jié)

在學(xué)院的安排下，我們有機(jī)會(huì)赴遼寧觀看全運(yùn)會(huì)比賽，現(xiàn)場感受運(yùn)動(dòng)員在賽場上的拼搏。

競技體育的重要價(jià)值在于，以超越、突破、團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新等精神力量激勵(lì)世人，而不僅僅是身體的展示、技戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用。

在第十二屆全運(yùn)會(huì)上，北京代表團(tuán)運(yùn)動(dòng)員頑強(qiáng)拼搏，勇創(chuàng)佳績，這不僅展現(xiàn)了北京市運(yùn)動(dòng)員精湛技藝，北京代表團(tuán)的科學(xué)謀略，更是北京精神的傳承和發(fā)揚(yáng)。

北京代表團(tuán)各個(gè)項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)員一直積累著向強(qiáng)手挑戰(zhàn)的實(shí)力，在默默地積蓄力量和靜靜地等待拼搏中實(shí)現(xiàn)爆發(fā)；在比賽中，他們不畏艱險(xiǎn)、挫折中奮起，實(shí)現(xiàn)了自我的超越，勇于并善于超越強(qiáng)敵也向我們展示了一種超然的人生態(tài)度。的精神和他們獲得的金牌一樣熠熠生輝。

北京棒球隊(duì)首戰(zhàn)面對東道主遼寧隊(duì)，領(lǐng)先之后曾一度被對手反超，面對東道主的觀眾為主隊(duì)加油的吶喊聲，北京隊(duì)頂住壓力，全隊(duì)一心，在第七局實(shí)現(xiàn)反超，取得勝利。并以循環(huán)賽全勝的成績進(jìn)入最終冠亞軍決賽。在決賽中更是用堅(jiān)定的不放棄的精神，最后一局逆轉(zhuǎn)強(qiáng)勁的對手天津隊(duì)，再次獲得暌違了16年的全運(yùn)會(huì)冠軍，同時(shí)也為北京代表團(tuán)獲得了2塊金牌，鞏固了北京團(tuán)在獎(jiǎng)牌榜上的位置。

花樣游泳的姑娘們面對強(qiáng)大的對手，沒有放棄，完美的發(fā)揮了自己的水平，以總成績96.207分奪得自由組合決賽冠軍，讓這一單項(xiàng)的冠軍連續(xù)6屆全運(yùn)會(huì)沒有旁落。

北京男女橄欖球隊(duì)，一直是北京代表團(tuán)奪金的優(yōu)勢項(xiàng)目，但是在因?yàn)橐馔馐カ@得冠軍的機(jī)會(huì)之后，依然沒有放棄，繼續(xù)頑強(qiáng)拼搏，也分別為北京代表團(tuán)貢獻(xiàn)了2銀2銅。

北京代表團(tuán)的每位運(yùn)動(dòng)員都有著著特殊的力量。北京體育獲得的所有成績都是有這樣的，永不放棄的精神力量的支撐而贏得的。

作為學(xué)院教師，同時(shí)我們也應(yīng)該看到，雖然我們的運(yùn)動(dòng)員在賽場上表現(xiàn)了應(yīng)有的精神風(fēng)貌，但在賽場上運(yùn)動(dòng)員心理的變化對運(yùn)動(dòng)員把握比賽的影響是不容忽視的。平穩(wěn)的心態(tài)有助于運(yùn)動(dòng)員正常甚至超常發(fā)揮水平；相反，運(yùn)動(dòng)員的心態(tài)一旦被客觀情況所左右，同時(shí)又不能及時(shí)的自我調(diào)整，那么不僅運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)成績和比賽結(jié)果會(huì)被影響。所以在今后的教學(xué)過程中，要在課堂上適時(shí)加入心理的相關(guān)內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生心理的穩(wěn)定程度。

奧運(yùn)會(huì)的名言是“參與比取勝更重要”，現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)的創(chuàng)始人顧拜旦對于這句話作的解釋是:“生活中重要的不是凱旋而是奮斗，其精髓不是為了獲勝而是使人類變得更勇敢、更健壯、更謹(jǐn)慎和更落落大方?！?/p>

只要我們的學(xué)生運(yùn)動(dòng)員在賽場上表現(xiàn)出了良好的心理狀態(tài)，體現(xiàn)出了應(yīng)有的精神風(fēng)貌，為觀眾奉獻(xiàn)了技藝的較量和意志的比拼，我們也應(yīng)該對他們投去關(guān)注和激勵(lì)的目光。

通過這次觀賽活動(dòng)，讓我們對我們的運(yùn)動(dòng)員學(xué)生真實(shí)的比賽狀態(tài)有了形象生動(dòng)的了解，體會(huì)到對于學(xué)生來說，什么知識能力是他們需要的，在課堂教學(xué)中應(yīng)該給他們加以強(qiáng)調(diào)和訓(xùn)練。

了解才會(huì)愛，教師對學(xué)生的愛，不是一種工作形式和方法，而是師德的根本和實(shí)質(zhì)。教師對學(xué)生的愛，是一種巨大的能源，是學(xué)生積極向上的動(dòng)力，是點(diǎn)燃學(xué)生心靈火花的燃料，讓我們用愛，引導(dǎo)我們的學(xué)生走向成功。

第三篇：助您觀賽冬奧會(huì)（定稿）

花樣滑冰的精彩在哪里？ 花樣滑冰是室內(nèi)比賽，分為男子單人滑、女子單人滑和男女雙人滑。其中，單人比賽中有許多機(jī)會(huì)表現(xiàn)出各種高難度動(dòng)作，包括各種旋轉(zhuǎn)，各種跳躍轉(zhuǎn)體和燕式平衡動(dòng)作，雙人滑動(dòng)作則豐富多彩，包括許多十分復(fù)雜的托舉和拋接動(dòng)作，特別是在自由滑中，有更多獨(dú)特和創(chuàng)造性的表演?；踊膫€(gè)人基本技術(shù)包括：各種平衡跨跳、旋轉(zhuǎn)、跳躍，各種滑行步法和各種連貫動(dòng)作。其中，跳躍包括：后結(jié)環(huán)一周跳、盧茨跳躍、阿克塞爾跳躍和薩霍夫跳躍，難度最大的跳躍是完成三周跳，三周盧茨跳躍幫三周薩霍夫跳躍。雙人滑的一些特殊動(dòng)作有螺旋線、阿爾塞托舉、分腿托舉和燕式旋轉(zhuǎn)等。冰壺隊(duì)員手中的刷子是干什么用的？ 冰壺又叫“冰上溜石”，是以隊(duì)為單位在冰上進(jìn)行的一種投擲性競賽項(xiàng)目。是一項(xiàng)體力與智力相結(jié)合、趣味性很強(qiáng)的體育運(yùn)動(dòng)。比賽時(shí)運(yùn)動(dòng)員需手持重19公斤的“冰壺”，蹬冰腳踏在起踏器上，身體下蹲，用手指砥石，向幾十米外的“大本營”投出，“冰壺”滑出后，前方有兩個(gè)本隊(duì)隊(duì)員手持刷子或掃帚奮力清掃前方冰面，以便冰壺減少摩擦更快滑行，越靠近15厘米半徑的圓點(diǎn)，就獲得更多的得分機(jī)會(huì)。比賽共分10局，球員均有兩次擲球機(jī)會(huì)。冰壺所用場地是一個(gè)保持得非常平整的長44.5米、寬4.32米的冰道。冰道的一端畫有一個(gè)直徑為1.83米的圓圈作為球員的發(fā)球區(qū)，被稱作本壘。冰道的另一端也畫有一圓圈，被稱為營壘。營壘是由4個(gè)半徑為0.15米、0.61米、1.22米和1.83米的同心圓組成。外面兩圓之間涂為紅色。在場地兩端各裝有一個(gè)斜面橡膠起踏器。冰壺在1998年被列為日本長野冬奧會(huì)正式比賽項(xiàng)目。冰上曲棍球———冰球 冰球（icehockey），又稱冰上曲棍球。19世紀(jì)中葉加拿大安大略省的金斯頓地區(qū)流行腳穿冰鞋，手持曲棍，在冰面上追、運(yùn)、擊打圓球的游戲。1875年3月3日在加拿大蒙特利爾的維多利亞冰場舉辦第一屆正式冰球賽。當(dāng)時(shí)每隊(duì)比賽人數(shù)為9人。1912年加拿大國家冰球協(xié)會(huì)首創(chuàng)6人制打法，并被國際冰聯(lián)沿用至今。男子冰球于1920年被列為奧運(yùn)會(huì)比賽項(xiàng)目，女子冰球于1988年被列為冬奧會(huì)比賽項(xiàng)目。冰球場長61米、寬30?，唆[苡懈?.15-1.22米的界墻。球門高1.22米，寬1.83米。分兩隊(duì)比賽，每隊(duì)可報(bào)20名運(yùn)動(dòng)員，比賽時(shí)上場6名。全場比賽為60分鐘，分三局進(jìn)行，中間休息15分鐘，以進(jìn)球數(shù)多者為勝。

第四篇：拒絕不文明觀賽行為

首都賽場文明禮儀宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)昨啟動(dòng)———本報(bào)訊昨天下午，首都賽場文明禮儀宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)啟動(dòng)儀式暨《奧林匹克知識市民讀本》首發(fā)式在工人體育場舉行。近千名首都青年志愿者和綠色狂飆北京文明球迷拉拉隊(duì)隊(duì)員聚集在工人體育場，向全市球迷朋友們發(fā)出倡議：從小事做起，從我做起，拒絕不文明觀賽行為，倡導(dǎo)賽場文明禮儀。據(jù)悉，今年五六月份，市委宣傳部、首都文明辦、團(tuán)市委、市體育局和市文化局等單位將在全市集中開展賽場禮儀宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)。結(jié)合五六月份國內(nèi)外各項(xiàng)重大體育賽事活動(dòng)和演出活動(dòng)，以“禮儀北京、人文奧運(yùn)”為主題，以球迷文明助威為重點(diǎn)，大力宣傳文明觀賽、觀演禮儀常識，突出抓好奏國歌起立、人走場凈和賽場不文明語言等問題，努力創(chuàng)造賽場文明。市委、市政府要求，要把賽場禮儀宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)抓得更緊、更實(shí)、更好。要抓好賽場禮儀知識學(xué)習(xí)普及工作，使廣大市民特別是青少年學(xué)生，了解比賽基本規(guī)則和觀賽禮儀常識，提高文明觀賽、觀演的素質(zhì)和水平。市委、市政府有關(guān)部門決定，從昨天的中超比賽開始，廣泛開展“文明看臺(tái)”和“文明球迷”評比活動(dòng)以及賽場“青春微笑行動(dòng)”。綠色狂飆北京文明球迷拉拉隊(duì)將與青年志愿者結(jié)對成組，對賽場看臺(tái)實(shí)現(xiàn)點(diǎn)對點(diǎn)的管理。體育專家和禮儀專家將為市民開設(shè)“公益大講堂”，普及奧運(yùn)知識和禮儀知識。開展文明賽場口號、助威歌曲以及文學(xué)作品、攝影、DV作品的征集活動(dòng)。由市委宣傳部、首都文明辦、奧組委新聞宣傳部組織編寫的《奧林匹克知識市民讀本》一書昨天正式發(fā)行。三部門還將于今年5月至8月聯(lián)合舉辦北京市奧林匹克知識有獎(jiǎng)競賽活動(dòng)，市民可以通過答題卡、上網(wǎng)和電話等多種形式參與競賽活動(dòng)。來源:北京青年報(bào)

第五篇：技能大賽觀賽感受

技能大賽觀賽總結(jié)

通過參加公司組織的培訓(xùn)技能大賽，通過對各位參賽同事授課的認(rèn)真聽取，對各個(gè)在建項(xiàng)目的具體情況有了初步的認(rèn)識，下面結(jié)合我的現(xiàn)階段工作展開說一下從中獲取的一些心得體會(huì)。

1、韓國項(xiàng)目由于項(xiàng)目所在位置位于中心地帶周圍居民區(qū)及其配套設(shè)施業(yè)已具備，此種項(xiàng)目施工過程中，對周圍環(huán)境的影響把控尤為重要，通過聽取同事授課讓我想起了濟(jì)南高新萬達(dá)廣場的施工過程中也遇到了同樣問題，濟(jì)南高新萬達(dá)東側(cè)為未來城小區(qū)、東南側(cè)為鑫苑國際小區(qū)、南側(cè)為工業(yè)南路、北側(cè)為明湖白鷺郡和盛世花城小區(qū)、西側(cè)是濟(jì)南高新國際會(huì)展中心，項(xiàng)目施工面臨以下問題：

（1）周圍人口密度較高，且多住宅，施工現(xiàn)場與住宅樓距離近，施工現(xiàn)場所產(chǎn)生的噪聲、揚(yáng)塵等稍不注意就會(huì)對周圍環(huán)境造成影響。

（2）南臨工業(yè)南路，為高新區(qū)主干道，車流量大，是項(xiàng)目對外形象的一個(gè)著重點(diǎn)，塔吊作業(yè)半徑包含道路部分，車輛進(jìn)出以及后期商戶材料經(jīng)常堆放在路旁影響交通。

（3）西鄰濟(jì)南國際會(huì)展中心，不定期舉辦各類展會(huì)，也是項(xiàng)目對外形象應(yīng)該關(guān)注的一點(diǎn)。

（4）項(xiàng)目西南方向是濟(jì)南高新區(qū)管委會(huì)所在地，城管等各職能單位所在地，所以各類夜間施工、環(huán)保、消防、文明施工工作更要嚴(yán)抓。

針對上述情況我們要制定詳細(xì)的應(yīng)對措施：

（1）項(xiàng)目外道路每日安排專人清掃灑水，大門區(qū)域著重打掃，對于區(qū)域面積較大者項(xiàng)目特別適用掃地機(jī)進(jìn)行清掃。

（2）車輛離開項(xiàng)目前檢查車輛清潔度必要時(shí)使用洗輪機(jī)清洗。（3）外側(cè)借助超高圍擋進(jìn)行有效的降噪，同時(shí)控制夜間施工噪音指數(shù)防止擾民。

（4）施工現(xiàn)場所有裸土覆蓋，現(xiàn)場安排專人打掃環(huán)路，同時(shí)設(shè)置噴淋措施，對施工現(xiàn)場進(jìn)行間斷噴淋降塵，有效防止揚(yáng)塵。

（5）每日巡查，對不到位區(qū)域及時(shí)進(jìn)行整改。

（6）現(xiàn)場外部形象對公司CI進(jìn)行合理布置，所有標(biāo)準(zhǔn)化防護(hù)及時(shí)安裝、維護(hù)，施工電梯層層使用鋼板網(wǎng)片防護(hù)并安裝樓層標(biāo)示。

2、鋼管腳手架

現(xiàn)魯能Q3已經(jīng)開始施工，本項(xiàng)目有19個(gè)單體以及換熱站，項(xiàng)目外架及支模架全部采用鋼管腳手架進(jìn)行搭設(shè)，所有搭設(shè)過程中必須嚴(yán)格按照施工方案以及規(guī)范進(jìn)行施工，必要時(shí)做好旁站監(jiān)督，并對技術(shù)參數(shù)進(jìn)行復(fù)核，保證腳手架的穩(wěn)定性。

（1）做好腳手架材料的進(jìn)場驗(yàn)收，嚴(yán)格按照規(guī)范要求進(jìn)行抽驗(yàn)，不符合要求直接退場。

（2）腳手架搭設(shè)過程中嚴(yán)格按照規(guī)范要求進(jìn)行，包括基礎(chǔ)的設(shè)置和選擇、步距跨距的規(guī)定、剪刀撐的布置、拉結(jié)點(diǎn)的設(shè)置。（3）高處搭設(shè)，以及腳手架拆除過程中下方周圍拉設(shè)警戒線并設(shè)專人看護(hù)。

（4）懸挑腳手架搭設(shè)過程中，嚴(yán)格按照規(guī)范要求設(shè)置懸挑工字鋼，施工前對工字鋼嚴(yán)格檢查，符合要求方可施工。（5）搭設(shè)完成后要進(jìn)行定期檢查，及時(shí)排除松動(dòng)、移位等安全隱患。

3、臨時(shí)用電

（1）施工現(xiàn)場臨時(shí)用電嚴(yán)格按照規(guī)范要求進(jìn)行設(shè)置，采用TN-S系統(tǒng)供電，所有電纜線穿管保護(hù)嚴(yán)禁裸露。

（2）施工現(xiàn)場各單體單獨(dú)供電互不干擾，塔吊、施工電梯、施工照明等單獨(dú)設(shè)置配電箱。

（3）所有固定機(jī)械，比如鋼筋加工棚內(nèi)機(jī)械，可采用用電設(shè)備與電箱控制開關(guān)統(tǒng)一編號的措施進(jìn)行管理，既降低了機(jī)械誤操作率，又方便機(jī)械故障維修及現(xiàn)場管理。

（4）做好每日巡查，對不規(guī)范用點(diǎn)擊時(shí)指出整改。

4、現(xiàn)場機(jī)械管理

（1）塔吊：要對塔吊安拆過程中施工進(jìn)行旁站監(jiān)督，周圍拉設(shè)警戒線，并設(shè)專人看護(hù)，超過四級風(fēng)嚴(yán)禁進(jìn)行安拆作業(yè)所有作業(yè)人員必須佩戴安全帶，高處作業(yè)與地面指揮配備對講機(jī)；施工過程中塔吊的司機(jī)和指揮必須是經(jīng)過培訓(xùn)并且有證塔吊司機(jī)信號工，嚴(yán)禁違章指揮；塔吊運(yùn)行嚴(yán)格遵照“十不吊”原則；對他吊鋼絲繩、限位器等要及時(shí)進(jìn)行檢查，如有損壞失效及時(shí)更換；每月測量塔吊垂直度，超出誤差的及時(shí)采取措施；超過六級風(fēng)嚴(yán)禁施工。（2）施工電梯：施工電梯安拆過程中要進(jìn)行旁站監(jiān)督拉設(shè)好警戒線，并設(shè)專人看護(hù)；作業(yè)人員全部佩戴安全帶；施工過程中每個(gè)樓層的電梯口防護(hù)要做到完全封閉，樓層呼叫器要完全，經(jīng)常巡查損壞及時(shí)恢復(fù)；定期測試電梯限位器，防止電梯冒頂、超載和開門開窗運(yùn)行；每月測量電梯垂直度，超出誤差范圍停用整改；大風(fēng)（超過六級風(fēng)）極惡劣天氣嚴(yán)禁使用施工電梯。

（3）吊籃：施工電梯安拆過程中要進(jìn)行旁站監(jiān)督拉設(shè)好警戒線，并設(shè)專人看護(hù)；作業(yè)人員全部佩戴安全帶；所有配重塊、鋼絲繩、架體、籃體、電氣設(shè)備、限位器、安全鎖等進(jìn)場前都要進(jìn)行檢查，嚴(yán)格按照施工方案進(jìn)行搭設(shè)和固定；施工過程中做好每日巡查，檢查結(jié)構(gòu)是否發(fā)生位移，鋼絲繩是否滑動(dòng)，限位器、安全鎖是否有效，吊籃上施工工人是否超載（最多兩人），安全帶和安全繩自鎖器是否齊全掛好等等。

（4）進(jìn)場臨時(shí)機(jī)械：進(jìn)場施工的臨時(shí)機(jī)械要做好進(jìn)場交底必要時(shí)做好旁站監(jiān)督。

5、規(guī)范安全教育：

（1）進(jìn)場教育和交底：規(guī)范工人進(jìn)場教育，做好三級教育，先教育后施工，施工前做好交底做到工人對現(xiàn)場切實(shí)了解，學(xué)習(xí)韓國項(xiàng)目將教育信息和工人信息集中體現(xiàn)在一張工人安全帽標(biāo)示中，信息平臺(tái)與手機(jī)客戶端結(jié)合實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)對工人現(xiàn)場違章信息進(jìn)行網(wǎng)上記錄規(guī)范工人行為安全。

（2）班前活動(dòng)：監(jiān)督做好每日班前活動(dòng)，切實(shí)做到全員參加，對每日作業(yè)面危險(xiǎn)源進(jìn)行交底，并對當(dāng)日作業(yè)內(nèi)容注意事項(xiàng)進(jìn)行交代，通過每日班前活動(dòng)時(shí)時(shí)鞭策，切實(shí)做到工人繃緊安全弦。（3）特殊工種安全教育：特殊工種必須持證上崗，作業(yè)前進(jìn)行安全教育，對作業(yè)面危險(xiǎn)源進(jìn)行交代。

（4）階段性、季節(jié)性教育：針對現(xiàn)場實(shí)際施工階段危險(xiǎn)源的變化，以及當(dāng)?shù)丶竟?jié)、天氣情況（暴雨、雷暴、雨雪、大風(fēng)等）對施工人員進(jìn)行專門安全教育，指出本階段施工危險(xiǎn)源及注意事項(xiàng)。

以上是自己根據(jù)自身施工管理經(jīng)歷結(jié)合各位參賽同事的授課體會(huì)到的現(xiàn)場的一些管理細(xì)節(jié)和重點(diǎn)，更正之前項(xiàng)目管理的錯(cuò)誤和不足，始終銘記“不忘初心，奮斗擔(dān)當(dāng)”，以后還會(huì)隨著自己的學(xué)習(xí)不斷進(jìn)行完善豐富自己的管理經(jīng)驗(yàn)和水平，為公司繼續(xù)貢獻(xiàn)自己的光和熱。