第一篇：初中高中感恩教育拓展活動感恩的心方案設(shè)計（定稿）

《感恩的心》方案設(shè)計

1、讓所有的學(xué)生和家長圍成一圈坐在一起，分兩隊，給孩子套上眼罩，然后，帶著孩子在操場上走一圈，回到教室。

2、點上蠟燭，關(guān)燈，放做好的影片。宣傳公司。

3、學(xué)生回來后，不用摘眼罩，牽手對坐下。

4、講感恩的故事：（放感恩的心音樂，音樂要柔和）

我來自偶然，象一顆塵土有誰看出我的脆弱 我來自何方，我情歸何處 誰在下一刻呼喚我 天地雖寬，這條路卻難走 我看遍這人間坎坷辛苦 我還有多少愛 我還有多少淚

讓蒼天知道 ——我不認(rèn)輸 感恩的心，感謝有你 伴我一生 ——讓我有勇氣做我自己 感恩的心，感謝命運 花開花落 ——我一樣會珍惜

這是一首感人至深的歌曲

有一個天生失語的小女孩，爸爸在她很小的時候就去世了。她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作，很晚才回來。每到日落時分，小女孩就開始站在家門口，充滿期待地望著門前的那條路，等媽媽回家。媽媽回來的時候是她一天中最快樂的時刻，因為媽媽每天都要給她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家里，一塊小小的年糕都是無上的美味了啊。

有一天，下著很大的雨，已經(jīng)過了晚飯時間了，媽媽卻還沒有回來。小女孩站在家門口望啊望啊，總也等不到媽媽的身影。天，越來越黑，雨，越下越大，小女孩決定順著媽媽每天回來的路自己去找媽媽。她走啊走啊，走了很遠(yuǎn)，終于在路邊看見了倒在地上的媽媽。她使勁搖著媽媽的身體，媽媽卻沒有回答她。她以為媽媽太累，睡著了。就把媽媽的頭枕在自己的腿上，想讓媽媽睡得舒服一點。但是這時她發(fā)現(xiàn)，媽媽的眼睛沒有閉上！小女孩突然明白：媽媽可能已經(jīng)死了！她感到恐懼，拉過媽媽的手使勁搖晃，卻發(fā)現(xiàn)媽媽的手里還緊緊地拽著一塊年糕??她拼命地哭著，卻發(fā)不出一點聲音??

雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。她知道媽媽再也不會醒來，現(xiàn)在就只剩下她自己。媽媽的眼睛為什么不閉上呢？她是因為不放心她嗎？她突然明白了自己該怎樣做。于是擦干眼淚，決定用自己的語言來告訴媽媽她一定會好好地活著，讓媽媽放心地走??

小女孩就在雨中一遍一遍用手語做著這首《感恩的心》，淚水和雨水混在一起，從她小小的卻寫滿堅強(qiáng)的臉上滑過??

“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己??感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜??”她就這樣站在雨中不停歇地做著，一直到媽媽的眼睛終于閉上??

是的，生命是如此的珍貴，我們要感激父母給了我們這一次生命，讓我們能來到這個世界活過一次；感謝老師，教給了我們知識，讓我們成為一個有用的人；感謝朋友，給了我們友誼，讓我們在生命的旅程中不再孤獨；感謝坎坷，讓我們在一次次失敗中變得堅強(qiáng)；感謝敵人，讓我們使自己不斷完善自己不斷朝前進(jìn)步??

感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己??

感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜??

（感恩的故事完，接下來是感恩朋友，爺爺奶奶，爸爸媽媽，老師）

5、感謝朋友：(放歌曲沉思曲，小聲，不能影響說話)

擁有感恩的心，你會更加珍惜友情。在這個世界上，我們能成為同學(xué)、朋友，是多么有緣分的事情，上課的時候，是誰用小手碰碰我的后背，輕輕的告訴我上課要專心；是誰在你學(xué)習(xí)上遇到困難的時候，耐心的幫助你；是誰在你不開心的時候幫你分擔(dān)煩惱；是誰在你受委屈的時候幫你擦干眼淚；是誰在你看不見的時候，牽著你的小手，帶你前行。是的，是你的同學(xué)，你的朋友，面對真誠的朋友，難道你不應(yīng)該有一顆感恩的心嗎？難道你不應(yīng)該用你的加倍的愛心來回報他嗎？

（音樂禁止）（15秒鐘，猜猜牽引你的人是誰，找?guī)讉€同學(xué)猜）

請另外一個同學(xué)把蒙眼的同學(xué)的眼罩慢慢的摘下來，讓他慢慢的睜開眼睛，（說說你被蒙上眼睛被牽引的感覺是什么）

請面對面的兩位同學(xué)，牽著你們的雙手（然后手握手，聽朋友。半首。）（放朋友前版首）

謝謝你，我的朋友/一路走來/帶給我那么多鼓勵和關(guān)愛/我應(yīng)該怎樣的感謝你/當(dāng)我走近你的時候/我只想攝取一綹清風(fēng)/你卻給了整個春天 /謝謝你，我的朋友/讓我怎樣的感謝你/當(dāng)我走進(jìn)你的時候/我只想摘取一片楓葉/你卻給了我整座楓林/ 謝謝你，我的朋友/讓我怎樣的感謝你/當(dāng)我走進(jìn)你的時候/只想捧一粟浪花/你卻給了我整個海洋/謝謝你，我的朋友/讓我怎樣的感謝你/當(dāng)我走進(jìn)你的時候/我原想親吻一片雪花/你卻給了我整個銀色的世界/謝謝你，我的朋友/千言難相訴/萬語難敘說/而此刻所有的感激/都化作了淚眼婆娑/無語哽咽...../真誠的說聲/謝謝你，我的朋友。

唱朋友后半首。（放朋友后半首）

6、感謝謝爺爺奶奶們：（放沉思曲，小聲，不影響說話）

在家里，誰是最最疼愛我的人，是誰那么精心的呵護(hù)著我，怕我受到一點點的傷害；是誰每天買那么多的零食給我，就算爸爸媽媽不許你吃，也偷偷的留給我；是誰已經(jīng)老的頭發(fā)花白，但是還是每天在你上學(xué)時候送你到學(xué)校門口，放學(xué)時又早早的在學(xué)校門口焦急的等待著你。是誰早上6點多就早早的起來為我做早餐，然后高興的看著我吃，嘴里還不停的說，多吃點，快快長大；是誰在冬天用手溫暖我的小腳，生怕我被凍著了。對，他是我們的爺爺奶奶。爺爺奶奶是這個世界上疼我的人。

但是，爺爺奶奶年紀(jì)大了，爺爺笑著說我一天天的長大了，但是他們卻慢慢的變老了，慢慢的走不動了，爺爺拄著拐杖，奶奶扶著他，爺爺還不停得咳嗽，后來，爺爺離開了我，爺爺太老了，躺在床上，嘴巴都不能動了，在爺爺走的時候，緊緊的握著我的手，嘴角還是微微的在笑。

（音樂禁止）

同學(xué)們，你愛你的爺爺奶奶，外公外婆嗎？

今天哪些同學(xué)的爺爺奶奶，外公外婆來到我們這里，請同學(xué)們舉手我看一下，（抽，）（問）是你的哪位？你愛你的***嗎？爺爺奶奶最疼的事情給我們說說。告訴爺爺奶奶：對他說：“**，我愛你。”（這里請放歌曲：感恩的心，根據(jù)現(xiàn)場調(diào)節(jié)音量，不能影響說話）

7、感謝父母：

媽媽：（放世上只有媽媽好，小聲，不能影響說話）

世上只有媽媽好 有媽的孩子像個寶 投進(jìn)了媽媽的懷抱 幸福享不了 沒有媽媽最苦惱 沒媽的孩子像根草 離開媽媽的懷抱 幸福哪里找…… 媽媽，多么熟悉的稱呼，當(dāng)我生下來會講話的那一天，我叫的就是你，媽媽？媽媽，媽媽。是你用乳汁把我喂養(yǎng)大，是你教會我說話，是你牽著我的小手教我學(xué)走路，我親愛的媽媽，感謝你。

爸爸：放爸爸_我親愛的爸爸，小聲，不能影響說話）

是你創(chuàng)造了這個家

然后又創(chuàng)造了我是你拉著我的手

從昨天走到現(xiàn)在啊......我親愛的爸爸

你是我最崇敬的人

啊......我慈祥的爸爸

你是我未來的偶像

當(dāng)你拖著疲憊的身軀

結(jié)束了一天的勞動

當(dāng)你走進(jìn)這屬于你的家

關(guān)心的還是我回來沒有

可你卻從來不埋怨什么

因為我有一個好爸爸

我要分擔(dān)你的憂和愁

不再讓你為我總擔(dān)憂

你將永遠(yuǎn)牽著我的手……

爸爸

一個默默愛著我的人，他不懂得表達(dá)，但是那份愛是沉甸甸的，是男子漢的愛，爸爸，感謝你。

擁有感恩的心，你會更加愛父母，更加孝順?biāo)麄?。是他們給了我們生命，是他們?yōu)槲覀冋陲L(fēng)擋雨，我們在父母的精心保護(hù)下茁長成長。父母不僅對我們有生養(yǎng)之恩，更有培育之恩，我們的每一步成長都凝聚著他們的心血。擁有感恩的心，你會懂得，現(xiàn)在該是我們回報的時候了。（放感恩的心，小聲根據(jù)場景，變換聲音的大?。?/p>

（感謝父母，自我反思。）你是個聽話的孩子嗎？你是否常常惹父母生氣？有誰想對自己的父母說點什么嗎？去吧，告訴他，你現(xiàn)在的感受。

（父母不在身邊）誰的父母現(xiàn)在不在身邊，他們遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)掙錢，為了我能供我們好好讀書，有誰想對遠(yuǎn)方的爸爸媽媽說點什么嗎？

爸爸媽媽，你看，你的孩子長大了，他不再那么得不懂事，他擁有了一顆感恩的心，爸爸媽媽，你們想對你的孩子說點什么嗎？

8、感謝老師：

（放每當(dāng)我走過老師的窗前，小聲，不影響說話）

是誰為我打開知識大門？是誰引導(dǎo)我漫步知識的海洋？是他，我敬愛的老師。老師的力量是多么巨大啊。他像蠟燭，燃燒自己照亮了我們；他是園丁，灌溉了我們的心靈。他無私奉獻(xiàn)，卻默默無聞，一直以來，他起早貪黑，兢兢業(yè)業(yè)。夜幕下，是他為我們批改作業(yè)的身影，講臺上，是他猶如音樂般動聽的聲音。面對著和藹可親的老師，難道我就不能掏出那顆感恩之心嗎？

擁有感恩的心，你會更加尊敬老師。我們的成長離不開老師的教誨。他們教給我們知識，他們教會們怎樣做人，他使我們漸漸明白事理、增長了知識。感謝你，我的老師。(音樂靜止)同學(xué)們，你現(xiàn)在最想跟老師說的話話是什么？過去吧，緊緊得抱著你們可敬可愛的老師吧；對他說一聲：老師，我愛你，老師，謝謝你。（放感恩的心，聲音大些，制造氣氛）

9、總結(jié)：

（放感恩的心，小聲點）。

同學(xué)們，讓我們和爸爸媽媽，爺爺奶奶，老師一起，手牽手，唱起熟悉的旋律： 將結(jié)尾的時候，我們拓展公司員工出列，感謝家長。

第二篇：初中高中感恩教育拓展活動感恩的心方案設(shè)計

《感恩的心》方案設(shè)計

1、讓所有的學(xué)生和家長圍成一圈坐在一起，分兩隊，給孩子套上眼罩，然后，帶著孩子在操場上走一圈，回到教室。

2、點上蠟燭，關(guān)燈，放做好的影片。宣傳公司。

3、學(xué)生回來后，不用摘眼罩，牽手對坐下。

4、講感恩的故事：（放感恩的心音樂，音樂要柔和）

我來自偶然，象一顆塵土有誰看出我的脆弱我來自何方，我情歸何處誰在下一刻呼喚我天地雖寬，這條路卻難走我看遍這人間坎坷辛苦我還有多少愛我還有多少淚

讓蒼天知道——我不認(rèn)輸感恩的心，感謝有你伴我一生——讓我有勇氣做我自己感恩的心，感謝命運花開花落——我一樣會珍惜

這是一首感人至深的歌曲

有一個天生失語的小女孩，爸爸在她很小的時候就去世了。她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作，很晚才回來。每到日落時分，小女孩就開始站在家門口，充滿期待地望著門前的那條路，等媽媽回家。媽媽回來的時候是她一天中最快樂的時刻，因為媽媽每天都要給她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家里，一塊小小的年糕都是無上的美味了啊。

有一天，下著很大的雨，已經(jīng)過了晚飯時間了，媽媽卻還沒有回來。小女孩站在家門口望啊望啊，總也等不到媽媽的身影。天，越來越黑，雨，越下越大，小女孩決定順著媽媽每天回來的路自己去找媽媽。她走啊走啊，走了很遠(yuǎn)，終于在路邊看見了倒在地上的媽媽。她使勁搖著媽媽的身體，媽媽卻沒有回答她。她以為媽媽太累，睡著了。就把媽媽的頭枕在自己的腿上，想讓媽媽睡得舒服一點。但是這時她發(fā)現(xiàn)，媽媽的眼睛沒有閉上！小女孩突然明白：媽媽可能已經(jīng)死了！她感到恐懼，拉過媽媽的手使勁搖晃，卻發(fā)現(xiàn)媽媽的手里還緊緊地拽著一塊年糕??她拼命地哭著，卻發(fā)不出一點聲音??

雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。她知道媽媽再也不會醒來，現(xiàn)在就只剩下她自己。媽媽的眼睛為什么不閉上呢？她是因為不放心她嗎？她突然明白了自己該怎樣做。于是擦干眼淚，決定用自己的語言來告訴媽媽她一定會好好地活著，讓媽媽放心地走??

小女孩就在雨中一遍一遍用手語做著這首《感恩的心》，淚水和雨水混在一起，從她小小的卻寫滿堅強(qiáng)的臉上滑過??

“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己??感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜??”她就這樣站在雨中不停歇地做著，一直到媽媽的眼睛終于閉上??

是的，生命是如此的珍貴，我們要感激父母給了我們這一次生命，讓我們能來到這個世界活過一次；

感謝老師，教給了我們知識，讓我們成為一個有用的人；感謝朋友，給了我們友誼，讓我們在生命的旅程中不再孤獨；感謝坎坷，讓我們在一次次失敗中變得堅強(qiáng)；感謝敵人，讓我們使自己不斷完善自己不斷朝前進(jìn)步??

感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己??

感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜??

（感恩的故事完，接下來是感恩朋友，爺爺奶奶，爸爸媽媽，老師）

5、感謝朋友：(放歌曲沉思曲，小聲，不能影響說話)

擁有感恩的心，你會更加珍惜友情。在這個世界上，我們能成為同學(xué)、朋友，是多么有緣分的事情，上課的時候，是誰用小手碰碰我的后背，輕輕的告訴我上課要專心；是誰在你學(xué)習(xí)上遇到困難的時候，耐心的幫助你；是誰在你不開心的時候幫你分擔(dān)煩惱；是誰在你受委屈的時候幫你擦干眼淚；是誰在你看不見的時候，牽著你的小手，帶你前行。是的，是你的同學(xué)，你的朋友，面對真誠的朋友，難道你不應(yīng)該有一顆感恩的心嗎？難道你不應(yīng)該用你的加倍的愛心來回報他嗎？

（音樂禁止）（15秒鐘，猜猜牽引你的人是誰，找?guī)讉€同學(xué)猜）

請另外一個同學(xué)把蒙眼的同學(xué)的眼罩慢慢的摘下來，讓他慢慢的睜開眼睛，（說說你被蒙上眼睛被牽引的感覺是什么）

請面對面的兩位同學(xué)，牽著你們的雙手（然后手握手，聽朋友。半首。）（放朋友前版首）

謝謝你，我的朋友/一路走來/帶給我那么多鼓勵和關(guān)愛/我應(yīng)該怎樣的感謝你/當(dāng)我走近你的時候/我只想攝取一綹清風(fēng)/你卻給了整個春天 /謝謝你，我的朋友/讓我怎樣的感謝你/當(dāng)我走進(jìn)你的時候/我只想摘取一片楓葉/你卻給了我整座楓林/ 謝謝你，我的朋友/讓我怎樣的感謝你/當(dāng)我走進(jìn)你的時候/只想捧一粟浪花/你卻給了我整個海洋/謝謝你，我的朋友/讓我怎樣的感謝你/當(dāng)我走進(jìn)你的時候/我原想親吻一片雪花/你卻給了我整個銀色的世界/謝謝你，我的朋友/千言難相訴/萬語難敘說/而此刻所有的感激/都化作了淚眼婆娑/無語哽咽...../真誠的說聲/謝謝你，我的朋友。

唱朋友后半首。（放朋友后半首）

6、感謝謝爺爺奶奶們：（放沉思曲，小聲，不影響說話）

在家里，誰是最最疼愛我的人，是誰那么精心的呵護(hù)著我，怕我受到一點點的傷害；是誰每天買那么多的零食給我，就算爸爸媽媽不許你吃，也偷偷的留給我；是誰已經(jīng)老的頭發(fā)花白，但是還是每天在你上學(xué)時候送你到學(xué)校門口，放學(xué)時又早早的在學(xué)校門口焦急的等待著你。是誰早上6點多就早早的起來為我做早餐，然后高興的看著我吃，嘴里還不停的說，多吃點，快快長大；是誰在冬天用手溫暖我的小腳，生怕我被凍著了。對，他是我們的爺爺奶奶。爺爺奶奶是這個世界上疼我的人。

但是，爺爺奶奶年紀(jì)大了，爺爺笑著說我一天天的長大了，但是他們卻慢慢的變老了，慢慢的走不動了，爺爺拄著拐杖，奶奶扶著他，爺爺還不停得咳嗽，后來，爺爺離開了我，爺爺太老了，躺在床上，嘴

巴都不能動了，在爺爺走的時候，緊緊的握著我的手，嘴角還是微微的在笑。

（音樂禁止）

同學(xué)們，你愛你的爺爺奶奶，外公外婆嗎？

今天哪些同學(xué)的爺爺奶奶，外公外婆來到我們這里，請同學(xué)們舉手我看一下，（抽，）（問）是你的哪位？你愛你的***嗎？爺爺奶奶最疼的事情給我們說說。告訴爺爺奶奶：對他說：“**，我愛你。”

（這里請放歌曲：感恩的心，根據(jù)現(xiàn)場調(diào)節(jié)音量，不能影響說話）

7、感謝父母：

媽媽：（放世上只有媽媽好，小聲，不能影響說話）

世上只有媽媽好 有媽的孩子像個寶 投進(jìn)了媽媽的懷抱 幸福享不了 沒有媽媽最苦惱 沒媽的孩子像根草 離開媽媽的懷抱 幸福哪里找…… 媽媽，多么熟悉的稱呼，當(dāng)我生下來會講話的那一天，我叫的就是你，媽媽？媽媽，媽媽。是你用乳汁把我喂養(yǎng)大，是你教會我說話，是你牽著我的小手教我學(xué)走路，我親愛的媽媽，感謝你。

爸爸：放爸爸_我親愛的爸爸，小聲，不能影響說話）

是你創(chuàng)造了這個家然后又創(chuàng)造了我是你拉著我的手從昨天走到現(xiàn)在啊......我親愛的爸爸你是我最崇敬的人啊......我慈祥的爸爸你是我未來的偶像當(dāng)你拖著疲憊的身軀結(jié)束了一天的勞動當(dāng)你走進(jìn)這屬于你的家關(guān)心的還是我回來沒有可你卻從來不埋怨什么因為我有一個好爸爸我要分擔(dān)你的憂和愁不再讓你為我總擔(dān)憂你將永遠(yuǎn)牽著我的手……爸爸一個默默愛著我的人，他不懂得表達(dá)，但是那份愛是沉甸甸的，是男子漢的愛，爸爸，感謝你。

擁有感恩的心，你會更加愛父母，更加孝順?biāo)麄儭Ｊ撬麄兘o了我們生命，是他們?yōu)槲覀冋陲L(fēng)擋雨，我們在父母的精心保護(hù)下茁長成長。父母不僅對我們有生養(yǎng)之恩，更有培育之恩，我們的每一步成長都凝聚著他們的心血。擁有感恩的心，你會懂得，現(xiàn)在該是我們回報的時候了。

（放感恩的心，小聲根據(jù)場景，變換聲音的大?。?/p>

（感謝父母，自我反思。）你是個聽話的孩子嗎？你是否常常惹父母生氣？有誰想對自己的父母說點什么嗎？去吧，告訴他，你現(xiàn)在的感受。

（父母不在身邊）誰的父母現(xiàn)在不在身邊，他們遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)掙錢，為了我能供我們好好讀書，有誰想對遠(yuǎn)方的爸爸媽媽說點什么嗎？

爸爸媽媽，你看，你的孩子長大了，他不再那么得不懂事，他擁有了一顆感恩的心，爸爸媽媽，你們想對你的孩子說點什么嗎？

8、感謝老師：（放每當(dāng)我走過老師的窗前，小聲，不影響說話）

是誰為我打開知識大門？是誰引導(dǎo)我漫步知識的海洋？是他，我敬愛的老師。老師的力量是多么巨大

啊。他像蠟燭，燃燒自己照亮了我們；他是園丁，灌溉了我們的心靈。他無私奉獻(xiàn)，卻默默無聞，一直以來，他起早貪黑，兢兢業(yè)業(yè)。夜幕下，是他為我們批改作業(yè)的身影，講臺上，是他猶如音樂般動聽的聲音。面對著和藹可親的老師，難道我就不能掏出那顆感恩之心嗎？

擁有感恩的心，你會更加尊敬老師。我們的成長離不開老師的教誨。他們教給我們知識，他們教會們怎樣做人，他使我們漸漸明白事理、增長了知識。感謝你，我的老師。

(音樂靜止)

同學(xué)們，你現(xiàn)在最想跟老師說的話話是什么？過去吧，緊緊得抱著你們可敬可愛的老師吧；對他說一聲：老師，我愛你，老師，謝謝你。（放感恩的心，聲音大些，制造氣氛）

9、總結(jié)：

（放感恩的心，小聲點）。

同學(xué)們，讓我們和爸爸媽媽，爺爺奶奶，老師一起，手牽手，唱起熟悉的旋律：

將結(jié)尾的時候，我們拓展公司員工出列，感謝家長。

第三篇：德育活動方案設(shè)計 感恩的心（推薦）

德育活動方案設(shè)計 感恩的心 德育活動方案設(shè)計提綱： “感恩的心”（1）背景分析

我們的思想教育，包括學(xué)校的教育，不能只停留在講大道理上，更不能只停留在傳授知識上，還要幫助教育學(xué)生懂得做人的道理，要使他們從小養(yǎng)成良好的個性和健全的人格，讓他們懂得，感念父母之恩，要孝敬父母；感念祖國之恩，要報效祖國；感念自然之恩，要學(xué)會和大自然生靈和諧相處；感念社會之恩，要學(xué)會和不同性格、不同階層、不同文化背景的人相處，這是一種更加豐滿的教育，這樣的教育才是“刻骨銘心”的。而現(xiàn)在的學(xué)生，對父母之恩，熟視無睹者有之，麻木不仁者有之，貪得無厭者有之，以怨報德者亦有之，唯獨知恩圖報者鮮有之。那么對父母無情無義之人，對師長、集體就更不會有情有義了。因此，我召開了“感恩的心”主題班會。旨在對學(xué)生進(jìn)行感恩教育。（2）教育目標(biāo)

教會學(xué)生學(xué)會感恩，給學(xué)生們一個表達(dá)感謝的機(jī)會，也提供了一個父母孩子，師生交流、互動的平臺。（3）前期準(zhǔn)備

搜集與班會主題有關(guān)的詩，故事 2 設(shè)計問卷調(diào)查的問題

整理與主題有關(guān)的案例，排練舞臺劇“母愛如詩” 4 學(xué)生家長的一封信（4）活動形式

詩朗誦，講故事，舞臺劇，學(xué)生及家長訪談，討論，問卷調(diào)查，合唱等（5）活動過程 以《游子吟》導(dǎo)入主題 游子吟

慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。

這首詩以富有感情的語言，表達(dá)了一位慈母對即將離開自己的兒子的深深的愛。讀來令人感動。這首詩后來簡縮為成語“寸草春暉”，比喻父母恩情深重，難于報答。正是父母對我們有似海的恩情，我們才要想方設(shè)法回報他們?，F(xiàn)場訪談：現(xiàn)實生活中我們又是怎么做的呢？ 主持人小結(jié)：

在我們的一生中，父母的關(guān)心和愛護(hù)是最博大最無私的，父母的養(yǎng)育之恩是永遠(yuǎn)也訴說不完的：父母為我們的生病熬過多少個不眠之夜；父母為我們的讀書升學(xué)費去多少心血；對這種比天高，比地厚的恩情，我們又能體會到多少呢？我們又報答了多少呢？瘋狂的打游戲、無休止的上課睡覺、遲到、曠課，這就是我們的報答嗎？我不知道你是不是敢想一想你的父母，想一想父母頭上的那些新添的白發(fā)；我不知道你是不是敢想一想日夜加班還面臨下崗的父母。不是你沒有想到這些，而是你不敢想。只顧昧著自己的良心而“聰明”的做著一些傻事：總是以一種自以為很酷的方式把吸剩的煙頭彈出，總是以一種自以為很輕松的口吻說自己蹉跎著時光，總是以一種自以為很浪漫的神態(tài)拉著女友的手，總是以一種自以為很自豪的態(tài)度逃課上網(wǎng)，總是以一種自以為很瀟灑的生活應(yīng)付生活，其實是幼稚，幼稚的可笑。說白了是傻，是在為自己的傻而作秀。而我們的父母呢？總是以一種自以為很富裕的方式給我們掏錢，總是以一種自以為很松閑的口氣對我們說上班不累，總是以一種自以為很奢侈的方式吃頓餃子，總是以一種很幸福的口吻對我們說擁有我們這樣的兒子?？墒俏覀儾坏珱]有想過報答，就連父母為我們付出的辛勞我們也沒有放在心上，我們也都有為人父母的那一天，到那時我們心里的滋味也就是現(xiàn)在我們父母所承受的。3請聽故事《蘋果樹》

通過這個故事，我們想到了什么？ 主持人：

那棵樹，就好像我們的爸爸、媽媽，我們就好像那個小男孩，小時候，我們總是圍繞在爸爸、媽媽的周圍玩耍，漸漸地長大后，會離開父母的身邊，而且不?；貋?。而且，每次回來，就是不快樂的時候，不然就是有什么需要的時候。而父母都會把他們身上最好的、最符合我們需要的東西交給我們，這時我們總是拿了東西，轉(zhuǎn)身就走，留下渴望我們留在他們身旁的父母，凝視著漸小的背影。雖然如此，他們在心中，卻是不斷地說著「希望他會快樂，祝福他一路上順利、平安?！巩?dāng)我們累時，他們就伸出雙手懷抱著我們，讓我們安穩(wěn)地在他們的懷中休息，不受吵鬧。我們對他們予取予求，不但如此，而且還都「美夢成真」。但是他們卻都無怨無悔，而且不求回報。真是可憐“天下父母心”啊。4 舞臺劇“母愛如詩”

《母愛如詩》的表演完畢后，主持人呼吁同學(xué)們：“請給你的母親多一份關(guān)心，多一份孝心。也許它只是一聲問候，也許它只是一個眼神，也許它只是一點關(guān)懷。但，在愛的世界里，它們皆是無價的珍寶，它們皆是永恒的財富！”

接下來，是同學(xué)們自由發(fā)言時間，大家結(jié)合這出舞臺劇，談了自己的認(rèn)識和體會。

小結(jié)：人非圣賢，孰能無過。無論我們以前做過什么，只要現(xiàn)在我們給自己靜靜的一天，想想父母為我們付出的點點滴滴，想想我們明天的責(zé)任。拿起那些被我們遺忘的課本，安心的坐在教室里，認(rèn)真的聽完每一節(jié)課，用心的過完每一個日子，我想我們父母那博大的心胸一定會容下，由于我們曾經(jīng)的幼稚而揮霍的那些時間。5 問卷調(diào)查

1）你目前孝敬父母的方式是什么？ 你感覺父母是什么態(tài)度？

請在“父母滿意程度”欄上打“○”。

方式 父母滿意程度

滿意 較滿意 不滿意

努力學(xué)習(xí)

耐心聽父母批評

多陪父母說話

講話和顏悅色

生活勤儉、樸素

從不撒謊 有事同父母商量

向父母承認(rèn)錯誤

努力學(xué)做家務(wù)

把父母為你做的事和你為父母做的事例舉出來，作為砝碼放在天平的兩端，看看你的天平是否傾斜得太厲害？如果是，你要加重砝碼。當(dāng)代作家畢淑敏說：“當(dāng)我們年輕的時候不懂事，當(dāng)我們懂事的時候已不再年輕。世上有些東西可以彌補(bǔ)，但有些東西卻永遠(yuǎn)無法補(bǔ)償?！彼袁F(xiàn)在的我們，就要對父母多一份關(guān)心，盡一份孝心。也許它只是一杯粗茶，也許它只是一碗淡飯，但在愛的天平上，他們等值，因為——孝心無價！心存感恩，知足惜福。2）感恩大調(diào)查 問題1：你知道父母的生日嗎？ 問題2：你知道父母的健康狀況嗎？

問題3：你知道家庭的教育費用所占的年收入嗎？ 問題4：你能經(jīng)常與父母溝通、交流嗎？ 問題5：你會厭煩父母的說教，甚至恨父母嗎？

問題6：你的父母文化層次低或社會地位低，你會看不起父母嗎？ 問題7：學(xué)習(xí)上遇到困難，你會抱怨父母不幫你或沒有給你聰明的腦袋嗎？

問題8：你能為父母分擔(dān)憂愁嗎？你知道父母的最大的煩惱是什么嗎？ 問題9：你會為父母做家務(wù)活嗎？

問題10：你知道你的父母最喜歡的東西嗎？ 感恩方法大奉獻(xiàn)

（1）為工作勞累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，講講笑話。（2）每天好好學(xué)習(xí)，回家聊聊學(xué)習(xí)情況，談?wù)勈斋@，講講感受，給父母一個好心情。

（3）用你自己的方式表達(dá)對你心愛老師的感激之情。3）關(guān)于教師

１、你知道你的老師有哪些經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)、精神負(fù)擔(dān)？你認(rèn)為他們的工作壓力有多大？

２、你知道你的老師每月的收入是多少嗎？你認(rèn)為老師的付出和收入成正比嗎？

３、你恨過對你十分嚴(yán)厲苛刻、甚至有時讓你下不來臺的老師嗎？ ４、你認(rèn)為你的老師對他（她）自己的孩子（也是學(xué)生）照顧多嗎？他們是合格的父母嗎？ 班主任小結(jié)：

可能有些人認(rèn)為，教師從事教育職業(yè)，有比較豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，他們的子女一定受到了良好的教育，最起碼，在對待孩子的學(xué)業(yè)上有很大幫助，說實話，我對我的兒子就懷有很深的歉疚，不知為什么，給一個學(xué)生講題輔導(dǎo)，講100遍都不會煩，但是給我兒子講題一遍不會我便沒有了耐心，因此他從來都不問我問題。

我現(xiàn)在問大家?guī)讉€問題，請同學(xué)們在心中認(rèn)真思考，想出答案： １、遇到困難時，你還會退縮嗎？

２、學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)走神現(xiàn)象，你還感覺很難拉回來嗎？ ３、當(dāng)你感覺學(xué)習(xí)很累很苦的時候，惰性情緒還那么多嗎？ ４、你還認(rèn)為老師留的作業(yè)過多嗎？

５、做作業(yè)（試卷）時，老師收就做，不收就不做，你還這樣想嗎？ ６、你能理解老師的嚴(yán)厲、苛刻甚至吹毛求疵嗎？

７、你能體會家長苦口婆心的說教嗎？當(dāng)父母將一句已經(jīng)重復(fù)了千百遍的話再一次對你說起時，你還會厭煩嗎？

８、今后在學(xué)習(xí)過程中，你還會感嘆基礎(chǔ)差、感嘆命運的不濟(jì)、感嘆父母沒給你一個聰明的頭腦嗎？應(yīng)該如何注意過程，保證有一個好的結(jié)果？ 6 換位思考

感激父母是最起碼的要求，是做人的道德底線，如果一個人連自己父母都不愛，又怎么可能愛同學(xué)、愛社會。通過感激父母教育，讓學(xué)生體悟來自父母無私的愛，知道父母給他們每筆錢背后的艱辛；引導(dǎo)學(xué)生樹立責(zé)任意識，自立意識，克服奢侈、攀比、享樂等毛??；懂得愛父母，孝敬父母，感激父母。主持人提問：

你是否不顧父母勸阻，長時間上網(wǎng)，荒廢功課； 放學(xué)遲遲不愿回家，貪玩。經(jīng)?！办译娫捴唷?；你是否還會不愿與父母外出，或長時間看電視，或與父母爭吵等情況？

有以上情況的請舉手。如果你有以上，父母會如何懲罰自己？請同學(xué)們講講并說說被懲罰后的感受。學(xué)生自由發(fā)言。

被父母懲罰，責(zé)罵，或者打，你會覺得父母很不近人情。那讓我們站在父母的角度上看看—— 請聽當(dāng)代作家畢淑敏的《孩子，我為什么打你》 主持人：

“誰言寸草心，報得三春暉？”這是一個被追問了千年的問題。一個兒子在2004年用身體做出了自己的回答，他把生命的一部分回饋給病危的母親。在溫暖的謊話里，母親的生命也許依然脆弱，但是孝子的真誠已經(jīng)堅如磐石。這個把自己的腎捐給母親，讓天下所有的母親收獲慰藉的兒子就是2004感動中國的十大杰出人物——田世國。親愛的同學(xué)們，在我們平淡的日常生活中，我們的爸爸媽媽為我們做了許許多多生活瑣事，這其中蘊(yùn)涵著多么深厚的愛??！

只要我們有一顆細(xì)膩的心，仔細(xì)去體會，慢慢去感受，我們就明白：我們生活在愛的海洋里。

親愛的同學(xué)們，我們父母的期望并不多，我們的一句問候一次摻扶一杯茶水一個微笑，我們的爸爸媽媽就滿足了。7 父母對我們說：

一位學(xué)生家長讀“一封家長來信 ” 8 《感恩宣言》全班同學(xué)一起 親愛的爸爸媽媽—— 從現(xiàn)在開始，在思想品德上讓你們安心； 在學(xué)習(xí)上讓你們放心； 在生活上讓你們省心； 我們決不辜負(fù)父母心。9 全班合唱“感恩的心”（6）活動效果及延伸

班會后訪談：

學(xué)生：參加了今天的主題班會，心里一直充滿了一種暖暖的感動。我覺得，這次自我教育的效果比平時老師的說教好得多，讓我想了很多平時忽略的對母親的感激之情。我想說，在我們還沒有后悔之前，讓我們從生活中的每一點每一滴，去回報我們的母親吧！少一些不耐煩，多去聽聽那悅耳的嘮叨；少一些對著電視電腦，多去和母親談?wù)勌煺f說地；少一些對母親的哭訴，多一些向母親微笑，把失落留給自己，把快樂和幸福帶給我們的母親吧！

家長黃女士：這次的班會結(jié)束后，兒子看到我，就給了我一個擁抱，還說：“媽媽，我愛你！”說實話，我真是很感動。我覺得這樣的班會形式非常好，很多家長都感動的哭了。首先，它教會了孩子學(xué)會感恩，讓孩子學(xué)會感念父母的親情。其次，它給了孩子們一個表達(dá)感謝的機(jī)會，也給我們提供了一個親子交流、互動的平臺。

延伸：生活中那些平淡溫馨的的故事，每天仍在繼續(xù)，只要用心感受，用心聆聽，就會發(fā)現(xiàn)生活中充滿了愛。要時時處處提醒同學(xué)們常懷感恩之心。把感恩教育潛移默化地融入平時地教育中去。（7）反思

如果每一個人都有一顆感恩的心，這個世界應(yīng)該處處是陽光。不僅僅是感謝母親的恩，感謝老師的恩，還是感謝伯樂的知遇之恩，而是感謝所有的人，因為他們讓我們成長，成熟。我們常常缺少一種感恩的思想和心理。要讓學(xué)生學(xué)會感恩。通過學(xué)生樂于接受的形式，觸動學(xué)生的心靈，讓他們自己思索，效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于喋喋不休的說教。

第四篇：武都初中感恩教育活動

武都初中感恩教育活動

武都初中歷來重視感恩教育活動，特別地震后，校團(tuán)委和政教處抓住這一現(xiàn)實的德育題材，給這項活動注入了新的內(nèi)容。開展感恩教育系列活動形式多樣、內(nèi)容豐富，收到良好效果。

一、倡議。2009年5月，學(xué)校向全校同學(xué)發(fā)出了感恩倡議書，讓學(xué)生銘記震后學(xué)校老師對我們的關(guān)心，銘記軍人搶險救災(zāi)的英雄事跡，銘記醫(yī)務(wù)工作者救死扶傷的人道主義精神，銘記黨和國家對災(zāi)區(qū)人民的關(guān)愛，銘記社會各界對我們的無私援助，立志成才，回報社會。

二、承諾書簽字儀式。在2009年9 月1日的開學(xué)典禮上, 組織了全校1200多名學(xué)生參加“感恩誠信承諾書”簽字儀式，并由各班就此召開主題班會。

三、主題班會。每期都有至少一次以上以感恩為主題的班會，要求各班寫好活動方案，由政教處審核修改后方可召開，并進(jìn)行攝像或照相，作為德育活動資料。

四、國旗下講話。利用星期一早上的升旗儀式，在國旗下講話中進(jìn)行感恩教育。尤其每期都要開展一次“感恩教育活動月”，通過大量活動讓學(xué)生體會感恩、感受感恩、學(xué)會感恩。

五、感恩書信、征文賽。結(jié)合共青團(tuán)綿陽市委、綿陽市教育局、綿陽市少工委、綿陽市郵政局聯(lián)合開展的綿陽市第四屆青少年書信文化活動，校團(tuán)委將活動定向為“感恩書信、征文賽”，在全校學(xué)生中全面開展，內(nèi)容以給關(guān)心災(zāi)區(qū)學(xué)生來信回復(fù)、留守學(xué)生給父母寫信、給支助者寫信和頌揚感恩為主。各班參與郵寄比率均在75%以上。并 1

由各班評選10篇優(yōu)秀作品交校團(tuán)委，在校園廣播對感恩書信、征文優(yōu)秀作品連續(xù)展播。

六、主題板報、手抄報。主辦感恩主題的板報4期共100余版，手抄報3期共70余版。

七、用愛心回饋愛心。為幫助更多家庭困難、單親、父母雙亡的學(xué)生渡過生活難關(guān)，我校師生用實際行動踐行感恩，回饋社會，本期開學(xué)初學(xué)校成立了“武都初中愛心基金”，全校師生共籌集愛心捐款4000余元。同時一方有難，八方支援，玉樹地震牽動著武中師生的心，在學(xué)校工會、學(xué)生會、團(tuán)委會的倡議和組織下，我校師生積極捐款，半天時間就籌到善款10000余元。

八、“感恩.奮進(jìn)”歌曲傳唱。經(jīng)過精心準(zhǔn)備，我校于10年9月30日舉行了隆重的“感恩.奮進(jìn)歌詠比賽”活動，取得良好的教育效果。同時我校一直堅持校園廣播滾動播放、老師教唱、學(xué)生上下午課前傳唱等形式，大力開展感恩歌曲頌唱活動。

九、制作感恩卡，書寫“感恩一句話”。09年5月，紀(jì)念“5.12”地震一周年之際，我校全體學(xué)生自己動手設(shè)計、制作感恩卡，并寫上一句自己最想表達(dá)的感恩話語，送給關(guān)愛我們的解放軍叔叔、援建者和“愛心大使”森佑理女士。全校共收到感恩卡1300余張。

十、用行動來詮釋。“感恩是需要用行動來詮釋的”這句話是11級6班學(xué)生楊安迪在“感恩一句話”中寫的。在學(xué)習(xí)生活中，武都初中師生也是這樣做的。災(zāi)后重建完成后，師生搬進(jìn)了新教學(xué)樓，用上了現(xiàn)代化的、設(shè)施一流的二層樓食堂和塑膠運動場，師生十分珍惜各

項設(shè)施，老師的更加敬業(yè)了，學(xué)生更加勤奮了，將“立志成才，回報社會”的感恩思想落實到了行動上。

十一、成立青年志愿者和陽光小天使活動小組。為展示學(xué)校風(fēng)貌，用實際行動回報社會，感恩社會，我校本期成立了以初二學(xué)生為主的“青青年志愿者”活動小組和以初一學(xué)生為主的“陽光小天使”活動小分隊，定期深入社區(qū)、車站、廣場、敬老院等場所開展治理環(huán)境、宣傳環(huán)保知識、表演豐富多彩的節(jié)目，起到了良好的教育效果。

第五篇：心理拓展：感恩的心

心理拓展：感恩的心

作者：未知 文章來源：心理拓展：感恩的心 點擊數(shù)：561 更新時間：2008-10-27 20:53:29

[訓(xùn)練目標(biāo)]：幫助學(xué)生們了解感激、感恩的技巧與魅力，感激、感恩的體會與感受，從而增強(qiáng)學(xué)生們的感激感恩的能力，訓(xùn)練出童稚之心、感恩之心。

[事前準(zhǔn)備]：人生感恩類音樂、音響、兩個訓(xùn)練場（一個場地為父母用，一個場地為學(xué)生用）、麥克風(fēng)、紙巾、教練三名等。

[訓(xùn)練時間]：2.5小時。

[具體方式]：開始由一名教練進(jìn)行全場演講，主要講授親子溝通；此后，二者分開：家長在一個訓(xùn)練場地接受一名教練的親子教育的有關(guān)理念及實操方法；孩子在另一個訓(xùn)練場接受另一名教練的尊老愛幼的有關(guān)理念及實操方法；最后二者再合并在一起，由主講教練訓(xùn)練親子溝通和感恩環(huán)節(jié)。每一個學(xué)生及其家長在這一過程中都會體會到親子溝通的內(nèi)蘊(yùn)與理解的根基，以此為關(guān)節(jié)要點，建立起家長與學(xué)生之間良好的親子溝通關(guān)系，增強(qiáng)了彼此溝通的技巧。做該游戲，教練相當(dāng)于一個編劇、一個導(dǎo)演，更是一個演員，因而需要自己的感情去感召、分享這份感恩之情。

[理論引導(dǎo)]：為什么人與人之間會產(chǎn)生誤會？誤會已經(jīng)導(dǎo)致嚴(yán)重地影響了親子關(guān)系嗎？影響了家庭生活，甚至影響了學(xué)習(xí)工作嗎？有沒有什么辦法可以解除這種誤會呢？作為家長或孩子，我們本身有性格缺陷嗎？你們自己愿意改變嗎？你們愿意怎樣改變？作為家長的你，了解孩子嗎？你是不是整天只看到了孩子的缺點，而忽視了他的優(yōu)點？他是一張白紙，為什么他會變成現(xiàn)在這個性格？我們大家想一想……有沒有辦法改變呢？怎么改變？（家長、孩子都在場）我們來做一個親子游戲……

示范演練：有沒有誤會并不重要，重要的是怎么解決？怎么不影響工作學(xué)習(xí)生活，怎么不影響家庭親子關(guān)系。其實，與人打交道都有溝通技巧，在社會上與上下級打交道、與同事朋友打交道、與教練同學(xué)打交道都有這方面的問題，與父母、與孩子打交道不是這樣嗎？

回想一下，與您的上司與同事打交道，怎么才能相處得好呢？首先，你知道對方在想什么嗎？需要什么嗎？其實，他們與普通人一樣，都有這樣的內(nèi)在需要：需要生理上的安全感（遠(yuǎn)離對身體傷害）；需要情感上的安全感（沒有恐懼）；需要自我認(rèn)同感（我是誰的問題）；需要生活歸屬感（人生的落腳點）；需要社會的勝任感（有能力和權(quán)力去勝任和享受某事物）；需要未來的使命感（感到一個人的生活有意義、有方向）。仔細(xì)體味一下，是不是這些？你要想與他們有效溝通就得滿足他們的這種感覺。

此外，他們還有些各自不同的、獨特的、具體表象化的需要，比如：喜歡喝酒、喜歡化妝、喜歡讀書、喜歡娛樂、喜歡運動、喜歡藝術(shù)。那么面對這些比較獨特、具體個性化的需要我們了解嗎？好，大家想一想，了解了以后，我們怎么與之溝通？有時一片善意，為什么

會導(dǎo)致誤會？有沒有自己的問題？

請大家反省一下自己：與人溝通時，有微笑嗎？有贊賞嗎？會點頭嗎？會傾聽嗎？會幫助嗎？會同情嗎？懂得謙遜客氣嗎？怎樣表現(xiàn)才有效呢？反省了自己這方面的能力，卻發(fā)現(xiàn)原來溝通障礙是在這方面忽略了。好，之后我們再來看看，通過上述方面滿足對方外在的需要后，怎樣來滿足對方的內(nèi)在需要。最基本的方法就是接受、認(rèn)同、肯定，之后再暗示、引導(dǎo)……所有這些都是最基本的方法。我也和大家一樣，經(jīng)常從這些方面反省、應(yīng)用、再反省、再應(yīng)用，直到變成了自己的習(xí)慣、性格，那么您就會成為一個受歡迎的人了，是不是這樣??？（眾學(xué)生：是！）

好，講多了，請學(xué)生們跟這位教練到隔壁訓(xùn)練場去……

（對所有的家長）家長們，你們好！

孩子們出去了，我們來聊聊是否要愛孩子，會不會愛孩子？這不能怪你們，因為據(jù)香港教研中心的2000名家長問卷調(diào)查，近半數(shù)以上的家長都認(rèn)為：親子教育最大的困惑就是“對子女的了解及教育方法”，其次是“培養(yǎng)讀書興趣”與“反叛”。可見這是一個世界通病，因為我們的上一代或者現(xiàn)有社會教育沒有人教我們?nèi)绾谓逃⒆樱患词股弦淮逃^，但那些方法已經(jīng)過時了，不適應(yīng)現(xiàn)代社會。其實，教孩子最簡單的一個方法，就是把孩子當(dāng)一個朋友看，而不是自己的占有物。他不聽話、他不成功，因為你們用的方法錯了，不是嗎？如果把孩子當(dāng)朋友看，你會怎樣？會了解他的各種情況和需要，會肯定他，然后再暗示、引導(dǎo)他，而不是簡單地一棍子打死！這就是溝通技巧之所在。剛才我講了人溝通的技巧，對孩子也是一樣的，因為他是人，他是朋友，他是你生命的延續(xù)…

剛才我還講了人類共同的6種需要，你能滿足他嗎？首先：生理和情感上的安全感，他是一個生命，據(jù)統(tǒng)計資料顯示：青少年兒童的心理壓力最多時可達(dá)18種之多，你們了解嗎？你們現(xiàn)在有多少種壓力？最多5--6種吧！你們可能認(rèn)為孩子不懂事，哪會有壓力？告訴你們：你有單位工作壓力，孩子也有學(xué)習(xí)壓力；你有經(jīng)濟(jì)壓力，孩子也會有同學(xué)間經(jīng)濟(jì)攀比壓力；你有人際關(guān)系壓力，他有同學(xué)關(guān)系壓力；你有的壓力，他沒有嗎？你經(jīng)歷得多了，承受力強(qiáng)了，而他呢？除此之外，他還有來自各方面的恐懼壓力:他恐懼死亡、恐懼父母爭執(zhí)、恐懼黑暗、恐懼被拋棄、恐懼無奈感、恐懼做噩夢等等。單講噩夢，睡眠心理學(xué)告訴我們：孩子做噩夢率占50%，成人卻只有20%。經(jīng)常做那么多噩夢，你們說他有沒有恐懼？夢魘繚繞的滋味你們應(yīng)該體驗過吧？因而對于這樣一個孩子的生命我們要不要愛護(hù)呢？

可是你們在孩子的心目中的形象是怎樣的呢？沒有贊賞、沒有鼓勵、暴力制止、強(qiáng)行塑造、無視興趣、剝奪玩樂、期望過高、濫用獎懲、重視成績、無視進(jìn)步、只管自己、濫發(fā)脾氣，沒有心理溝通，沒有性教育等等。你們知道嗎？孩子和你的上司、朋友一樣，他不是你們的占有物呀！

（其他教練在另一個訓(xùn)練場地面對所有的學(xué)生）同學(xué)們：

今天，教練為什么要請你們的家長來，我想大家心里已經(jīng)很清楚了。教練希望：今天我們所做的一切，能使你們與父母之間的距離縮短些。父母能送你們來參加這樣的訓(xùn)練，能像小學(xué)生一樣來這兒，與教練探討“怎樣才是一個合格的好家長”，說明他們關(guān)心你們，深深地

愛著你們！教練先問大家一個問題：你們?yōu)楦改父冻龅枚?，還是父母為你們付出得多？（同學(xué)們回答：父母為我們付出得多?。?/p>

對，大家說得很正確！教練也深有同感。教練已經(jīng)是成人了，可以工作賺錢，可以為父母做很多你們還做不到的事情。但，教練仍然感覺到，欠父母的太多太多了！記得我很小的時候，經(jīng)常生病，爸爸在外地工作，一年只能回來一兩次，照顧我的，只有媽媽了。有時我在深夜里發(fā)高燒，媽媽只好背著我去醫(yī)院打針；鄉(xiāng)下的路很難走，沒有車，也沒有路燈，黑漆漆一片，媽媽為了克服我的恐懼，一路上都在跟我講話……父母為了孩子，可以付出一切；而作為孩子的我們呢？現(xiàn)在，我們大家輪流講一件在你腦海里記憶最深刻的事，要描述清楚：當(dāng)初父母為了我們做了些什么、有什么表情、說了些什么話……你自己又有什么感受？

（學(xué)生們輪流講述自己記憶最深刻的事，大家講到動情之處，不禁熱淚盈眶……）

（40分鐘后，學(xué)生進(jìn)場）同學(xué)們，我們講過了，對于我們的未來要自己負(fù)責(zé)，我們請某某同學(xué)代表訓(xùn)練營的所有的同學(xué)講幾句話--

親愛的爸爸媽媽，請聽我說：

我需要愛，但我更需要“會”愛；

我是一棵幼苗，有了陽光，我會自然生長；

我只要你們像園丁一樣--

站不穩(wěn)，提醒我；長斜了，扶扶正。

我不要拔苗助長，我不要狂風(fēng)暴雨；

我不要縱容溺愛，也不要獨裁專制，更不要暴力懲罰；

我要你們的擁抱，我要你們的輕拍，我要你們的搖晃；

我要你們的親吻、我要你們的游戲；

我要你們的微笑，我要你們的傾聽，我要你們的欣賞；

我要你們的夸獎，我要你們的鼓勵；

我還要你們的教導(dǎo)、關(guān)愛、尊重、支持；

我更要一個自信積極、樂觀向上的榜樣。

爸爸媽媽，再請你們還給我兩項權(quán)利：

關(guān)心自己的權(quán)利，關(guān)心他人的權(quán)利！

我是你們的孩子，但我更是你們的朋友，我堅信：你們一定會為擁有我這個好朋友而自豪！

……

好！同學(xué)們：

你們的爸爸媽媽都聽到了，你們的爸爸媽媽都明白了。

你們是你爸爸媽媽生命的延續(xù)，對你們未來的希冀是你爸爸媽媽今天愿意無償奉獻(xiàn)的惟一動力；不要計較、不要怨恨、不要討價還價、不要滿腹怨言，面對你的爸爸媽媽，你們還遠(yuǎn)沒有這樣的權(quán)利。

（感恩音樂起）你們的爸爸媽媽對你們的感情是渾厚的、是濃烈的；他們對你們的愛是最真誠的、是最無價的；想想你們以前那些令人感動的、令人難忘的事情。

當(dāng)你在媽媽的肚子里，當(dāng)你出生，那幾個月你媽媽所承受的艱辛是無價的；

媽媽陪著你一起熬夜的那些晚上，帶你去看病，為你祈禱，那是無價的；

這些年來你所造成的麻煩問題和心酸淚水，那是無價的；

還有你的生活冷暖、學(xué)習(xí)成長給你爸爸媽媽所帶來的操心，那也是無價的……

當(dāng)你把上面所有的一切累加起來，還有什么能比得上爸爸媽媽對你的愛呢？

還有為你買玩具、食物、衣服，甚至為你擦鼻涕，那是無價的；

還有多少年來無數(shù)個夜晚在噩夢中驚醒后的恐懼……

還有未來可能還要面臨的無數(shù)的擔(dān)心……

當(dāng)你把這一切的一切加起來，還有什么能比得上爸爸媽媽的愛呢？孩子！第一個撫摩你的人是誰？是媽媽！第一個走進(jìn)你的的是誰？是媽媽！請走到你的爸爸媽媽前面，看著你爸爸媽媽的雙眼，真誠地跪下，舉起右手，用這首歌向你爸爸媽媽表示崇高的敬意。

（感恩音樂起）對，走近爸爸媽媽面前，跪在爸爸媽媽面前，舉起手，如果想哭，就讓眼淚流出來吧！因為面對的是你的爸爸媽媽，流出的是你的真誠的感激、感恩之懷；想哭就哭吧！

把許多年來的各種誤會、障礙、不理解通通地通過眼淚哭出來；

把所有在我們親子溝通中的歉意、怠慢、忽略、耽誤通通地釋放出來；

把所有在我們親子溝通中的壓力通通地釋放出來。

要哭就盡情地哭吧，在父母親的懷抱里痛哭一場，這種哭聲會震撼大地，會感動上蒼，會融化冰雪，會消除隔膜，這就是感恩。感謝上蒼誕生了你，感謝父母誕生了你，他們是那么無私、深深地愛著你！謝謝你的爸爸媽媽。

（眾學(xué)生：謝謝你們把我養(yǎng)育到今天這么大，謝謝！你們辛苦啦，我讓您操心啦！我以后一定努力學(xué)習(xí)、積極向上，做一個值得你們驕傲的好孩子?。?/p>

擁抱！請搖晃一下……（全場的家長和學(xué)生激動萬分，充分表達(dá)感激、感恩、愧疚、難過之情，所有的誤會、障礙、不理解在此時此刻都化解了……）

效果討論：教練若訓(xùn)練得好的話，全場所有的父母孩子都會流出真誠的熱淚。學(xué)生們體會了感恩之情，懂得了父母的苦心；家長們也體會到了真情流露，了解了如何“會”愛孩子，雙方釋放了溝通障礙與壓力，有了深沉的靈魂的親子溝通。

教練：各位家長、同學(xué)們，經(jīng)過剛才的訓(xùn)練，你們有什么感受與體會？

A家長：很感人，我從來沒有經(jīng)歷過，我確實明白了教育孩子光靠打罵 是不行的。

A學(xué)生：我以后真的要努力學(xué)習(xí)，要不然，真對不住養(yǎng)育我到今天這么大的父母。

B家長：我雖然從小孩走過來，但我發(fā)現(xiàn)我對孩子的世界好像早已經(jīng)陌生了，我今天似乎找到了與孩子溝通的橋梁，謝謝你們！

B學(xué)生：我真的沒想到爸爸媽媽為了養(yǎng)育我長大成人，付出了這么多的代價：經(jīng)濟(jì)特別是精力，我以后一定要報答他們。

C家長：我已很久沒有這樣感動過了，今天好像喚回了我很多孩提時那純潔美好的回憶，真的很久沒有這種感覺了，我突然間覺得輕松很多，年輕了很多，我的心靈也得到了洗滌，好像嬰兒一般純凈……

C學(xué)生：以前我總是跟大人斤斤計較，現(xiàn)在我真的覺得欠爸爸媽媽的太多了！我將來一定要加倍補(bǔ)償！

教練：所有的這一切正是我們最大的愿望，衷心地祝福你們……

專家感悟：“感恩的心，感謝有你……”不會感恩的人，其生命哪有精彩可言！