第一篇：感恩父母綜合實(shí)踐活動(dòng)方案設(shè)計(jì)（本站推薦）

活動(dòng)目的：提高學(xué)生對(duì)父母的感恩情感，使其體驗(yàn)到來(lái)自各方面的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，以一種感激的心態(tài)更加刻苦的學(xué)習(xí)，報(bào)答父母。

活動(dòng)過(guò)程：

《提綱》：

一、開(kāi)場(chǎng)白

二、【拷問(wèn)心靈】“媽媽洗腳”愛(ài)心公益廣告賞析，反省“你為爸爸媽媽做過(guò)什么了嗎？”

三、【真情告白】“給父母的一封信”配樂(lè)朗讀。

四、【感受】你們的簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單一兩句話，就能使父母熱淚盈眶（播放家長(zhǎng)會(huì)父母流淚和欣慰的片段）

五、【激情演繹】舞蹈《媽媽》（雙人舞）

六、【我的話對(duì)你說(shuō)】父母的話（視頻）+舊照片（音樂(lè)相冊(cè)）

七、【說(shuō)出你的故事】說(shuō)出在你心靈深處讓你感受到親情可貴的真實(shí)故事

八、【珍貴禮物】寫(xiě)下心底深處最想對(duì)父母說(shuō)的一句話，不求華麗，無(wú)需復(fù)雜，但定要真誠(chéng)。寫(xiě)完后我們一起把它折成一顆心，回家時(shí)將這份樸實(shí)的禮物送給家里人。

九、【感恩宣言】全班起立朗讀【倡議書(shū)】

十、【老師的話】進(jìn)行總結(jié)，對(duì)同學(xué)做出期望。

具體流程：

播放《念親恩》

少如：一曲感人肺腑的《念親恩》，道出了多少為人子女者的心聲。慈愛(ài)的父母賜與我們生命，給于我們關(guān)懷。

添銘：面對(duì)十幾年的養(yǎng)育之恩，你可懂得感恩？

面對(duì)十幾年的淳淳教導(dǎo)，你可有深切領(lǐng)悟？

少如：現(xiàn)在我宣布：初一11班“感恩父母，點(diǎn)亮親情”主題班會(huì)

合：現(xiàn)在開(kāi)始！

少如：有這么一則公益廣告，一播出就受到熱烈的社會(huì)反響，那么，到底是什么讓它如此受到關(guān)注呢？

添銘：現(xiàn)在請(qǐng)欣賞愛(ài)心公益廣告《洗腳的故事》

播放《媽媽洗腳》愛(ài)心公益廣告

少如：鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩，更何況是至情至性的人類(lèi)呢？

父母對(duì)我們的恩情深入大海，我們又怎能不常懷感恩之情呢？

添銘：為父母洗一次腳，送父母一朵小花，為父母做一頓飯，也許只是雞毛蒜皮的一件小事，也能表達(dá)我們的愛(ài)意，可是大家好好想想，你做了嗎？

（可適當(dāng)請(qǐng)1-2位同學(xué)回答）

少如：在上個(gè)月的家長(zhǎng)會(huì)中，大家都給爸爸媽媽寫(xiě)了信，說(shuō)出了你的心底話。讓我們來(lái)看看，她寫(xiě)了什么？

配樂(lè)誦讀《給爸爸媽媽的一封信》

少如：雖然沒(méi)有華麗的辭藻，即使缺乏夸張修飾，但這平淡而質(zhì)樸的話語(yǔ)，這飽含深情的只字片語(yǔ)，給于爸爸媽媽的，卻是深深的，重重的感動(dòng)。

添銘：當(dāng)父母手捧著這珍貴的信時(shí)，當(dāng)父母看著你們?cè)趯W(xué)校的剪影，分享你們的悲傷快樂(lè)時(shí)，他們是如何的反應(yīng)？讓我們帶大家去見(jiàn)證這動(dòng)人的一幕。

播放家長(zhǎng)會(huì)時(shí)片段

少如：是什么讓父母熱淚盈款，是什么讓父母欣慰開(kāi)顏？

正是你不經(jīng)意間的那一丁點(diǎn)的關(guān)懷，那洋溢在字里行間的思念。

添銘：看到父母對(duì)自己的一切如此動(dòng)容，是否能觸及你身體深處的那顆心呢？你想說(shuō)點(diǎn)什么嗎？（請(qǐng)同學(xué)發(fā)言）

請(qǐng)欣賞雙人舞《母親》

添銘：你好，請(qǐng)問(wèn)你們的這個(gè)舞蹈是為了要表達(dá)什么嗎？（采訪舞者）

少如：好聽(tīng)的音樂(lè)，透露著深情的肢體語(yǔ)言，千言萬(wàn)語(yǔ)匯集成一個(gè)字：愛(ài)

添銘：愛(ài)，就要用于說(shuō)出來(lái)。面對(duì)父母，你敢勇敢的說(shuō)出你的愛(ài)嗎？

合：讓空氣為我們傳遞愛(ài)意，讓我們大聲的說(shuō)出：爸爸媽媽?zhuān)覑?ài)你

全班：爸爸媽媽?zhuān)覑?ài)你！

少如：爸爸媽媽聽(tīng)到了嗎？

添銘：相信他們一定聽(tīng)到了，不信你聽(tīng)？

播放視頻《媽媽有話說(shuō)》制作家長(zhǎng)錄像

少如：文字是為了傳遞愛(ài)而誕生

添銘：語(yǔ)言是為了表達(dá)愛(ài)而存在少如：在你十幾年的生命當(dāng)中，必定留下了數(shù)不勝數(shù)的發(fā)生在你與家人之間的故事。

添銘：說(shuō)說(shuō)讓你影響深刻，最深受的感動(dòng)的一幕吧，讓我們?nèi)ジ惺苣菨鉂獾挠H情，那深深的感動(dòng)。

說(shuō)出你的故事，請(qǐng)2個(gè)同學(xué)說(shuō)說(shuō)發(fā)生在他們身上的故事

（秘密請(qǐng)兩位家長(zhǎng)常年不在身邊的同學(xué)的家長(zhǎng)參加主題班會(huì)，站在父母的角度說(shuō)說(shuō)說(shuō)離開(kāi)孩子外地工作的感想與對(duì)孩子的期望）

少如：相信這個(gè)時(shí)候，充斥在大家腦海的都是滿(mǎn)滿(mǎn)的回憶，滿(mǎn)滿(mǎn)感動(dòng)。

添銘：那些現(xiàn)在，請(qǐng)大家拿出之前發(fā)下去的那張紅紙，寫(xiě)出最想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的一句話，不

求華麗，無(wú)需復(fù)雜，但定要真誠(chéng)。好，請(qǐng)將它折成一顆心，請(qǐng)大家周末帶回家交給你的父母親吧，我想這一定會(huì)是一份非常珍貴的禮物。

少如：生活中多少點(diǎn)點(diǎn)滴滴都凝聚了情，只要我們有一顆細(xì)膩的心，細(xì)細(xì)去體會(huì)，慢慢去感受，我們會(huì)明白，我們都生活在愛(ài)的海洋里。

添銘：我們知道我們?cè)屇^(guò)，曾經(jīng)傷過(guò)您的心。但我們也深信，我們會(huì)是您的驕傲，我們會(huì)讓您笑顏燦爛如花。

少如：現(xiàn)在，請(qǐng)我們起立共同宣誓，有請(qǐng)領(lǐng)讀宣誓人，副班長(zhǎng)林爍：

親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)?/p>

從現(xiàn)在開(kāi)始，在思想品德上讓你們安心，在學(xué)習(xí)上讓你們放心

在生活上讓你們省心

在行為上讓你們開(kāi)心

我們決不辜負(fù)父母心

宣誓人：xxx

添銘：請(qǐng)坐下。常懷感恩之心的人是最幸福的，歡喜和快樂(lè)都會(huì)隨之而來(lái)，生活永遠(yuǎn)都陽(yáng)光燦爛。

少如：請(qǐng)帶著父母的殷切期待，帶著你的夢(mèng)想，乘上理想之馬，揮鞭從此起程。添銘：路上春色正好

少如：天上太陽(yáng)正晴

添銘：我們的主題班會(huì)逐漸接近尾聲，有請(qǐng)班主任老師為我們發(fā)言總結(jié)。

老師的話

添銘：感謝老師對(duì)我們的期待與教誨

少如：人間最美是真情

人間最真是親情

添銘：人間最珍貴的愛(ài)莫過(guò)于父母對(duì)子女的愛(ài)

人間最無(wú)私的情感莫過(guò)于父母對(duì)于子女的情感

合：時(shí)光有限，親情無(wú)限。

少如：我宣布：初一11班“感恩父母，點(diǎn)亮親情”主題班會(huì)

合：到此結(jié)束。

第二篇：感恩父母綜合實(shí)踐活動(dòng)方案設(shè)計(jì)

《感恩父母》綜合實(shí)踐活動(dòng)方案設(shè)計(jì)

高橋鎮(zhèn)中心小學(xué)周 文

一、活動(dòng)主題的提出

“父親節(jié)、母親節(jié)”要到了??→這是一個(gè)怎樣的節(jié)日??→你與父母有怎樣的感情，為什么??→送給父母一份小禮物??→向父母說(shuō)說(shuō)心里話。

二、活動(dòng)目標(biāo)的定位

1、知識(shí)目標(biāo)：

（1）知道“父親節(jié)、母親節(jié)”的來(lái)歷。初步掌握一些查找的方法；

（2）培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查、收集、整理資料的能力，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集、處理，并對(duì)結(jié)果做出一定的解釋。

2、情感態(tài)度：

（1）讓學(xué)生了解父母之愛(ài)，感受父母之情，體驗(yàn)親情的無(wú)私和偉大，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩父母。

（2）讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何去理解父母、尊敬父母、體諒關(guān)心父母，與父母和諧相處，從現(xiàn)在做起從點(diǎn)滴以實(shí)際的行動(dòng)來(lái)回報(bào)父母。

（3）從學(xué)生的興趣出發(fā)，讓他們主動(dòng)探究，讓學(xué)生到社會(huì)去調(diào)查了解，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。

3、價(jià)值取向：

培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題，探究問(wèn)題的意識(shí)，以及表達(dá)、溝通的能力，提高自治與領(lǐng)導(dǎo)能力。

三、活動(dòng)的內(nèi)容：

1、查找資料 ：父親節(jié)、母親節(jié)的來(lái)歷。

2、實(shí)踐活動(dòng)：利用綜合課的時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生制作小禮物：結(jié)合父母的生肖制作一些小的吉祥物，剪紙或折紙等。

3、交流匯報(bào)：自己親自制作的小禮物，還可以做什么禮物。

4、進(jìn)一步實(shí)踐：為父母分擔(dān)一些力所能及的事：我還可以做什么。

5、活動(dòng)延伸：經(jīng)常利用休息日、節(jié)假日幫父母做事情。

四、涉及學(xué)科：

音樂(lè)、語(yǔ)文、美術(shù)、信息技術(shù)、品德與生活

五、教學(xué)方法：

談話法、交流指導(dǎo)法、調(diào)查研究法、演示法、激趣法、合作學(xué)習(xí)

六、活動(dòng)的實(shí)施步驟

第一課時(shí)：查找與收集

一、認(rèn)識(shí)這個(gè)節(jié)日

（一）課前引入：自從我們來(lái)到這個(gè)世界上，父母為我們付出了無(wú)私的愛(ài)，我們要感恩父母。

1、思考：將要過(guò)的節(jié)日是??父親節(jié)、母親節(jié)，你知道它的意義嗎？

2、各抒己見(jiàn)，要求：自己真實(shí)的想法或調(diào)查所得。

3、記錄交流的結(jié)果；

（二）引入主題：感恩父母

（三）互相介紹：相互介紹父親節(jié)、母親節(jié)的來(lái)歷?？梢詮木W(wǎng)上、書(shū)中查找。

二、深入認(rèn)識(shí)

1、老師講有關(guān)父母關(guān)心愛(ài)護(hù)兒女的真實(shí)故事。提問(wèn)學(xué)生：從上面的故事里你看到了什么？

2、父母為我們做了很多很多，請(qǐng)講一講自己和父母的故事：①父母令你最感動(dòng)或者最難忘的一件事②父母令你最高興的一件事

3、父母平凡而辛勤的工作：父母做什么工作？什么時(shí)候上下班？工作時(shí)間長(zhǎng)嗎？你覺(jué)得你的父母辛苦嗎？他們?yōu)槭裁匆@樣辛苦地工作呢？

4、心靈表白 感恩父母

同學(xué)們現(xiàn)在你們有話對(duì)父母說(shuō)嗎？現(xiàn)在你最想對(duì)父母說(shuō)的一句是什么？

三、設(shè)計(jì)我們的好想法

“怎樣表達(dá)我們的節(jié)日問(wèn)候？”請(qǐng)學(xué)生出出好主意。

1、把自己的想法向大家介紹，指導(dǎo)學(xué)生互相學(xué)習(xí)。歸納禮物的種類(lèi)，表現(xiàn)方式。

2、形成小組，確定活動(dòng)任務(wù)，明確個(gè)人分工。

3、教師要指導(dǎo)學(xué)生實(shí)施計(jì)劃的要點(diǎn)禮物所需的各種材料收集的途徑 觀察的著眼點(diǎn)力所能及的關(guān)心方式（事以小為主）

采訪的方式及用語(yǔ)、記錄

四、課堂小結(jié)布置課后準(zhǔn)備

材料的準(zhǔn)備、日常的觀察、家務(wù)勞動(dòng)的表現(xiàn)、身邊的調(diào)查采訪、形成呈現(xiàn)方式的各種素材

第二課時(shí)：實(shí)踐活動(dòng)

一、提出問(wèn)題，我們的準(zhǔn)備如何（小組匯報(bào)準(zhǔn)備的情況）

二、交流學(xué)習(xí)：

1、日常觀察的結(jié)果，說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)，用幾句話表達(dá)一下。

2、家務(wù)勞動(dòng)的收獲，你做了什么？有什么感受？父母有怎樣的表情或語(yǔ)言？想一想為什么？

3、匯報(bào)一下調(diào)查結(jié)果：每個(gè)關(guān)注點(diǎn)的具體數(shù)據(jù)，總結(jié)結(jié)果，發(fā)現(xiàn)怎樣的問(wèn)題？鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言，發(fā)表觀點(diǎn)，將感恩父母的思想形象化、情感化。

4、講解禮物的制作方法。

（1）利用綜合課的時(shí)間請(qǐng)學(xué)生指導(dǎo)學(xué)生制作小禮物：可結(jié)合父母生肖制作一些小的吉祥物，卡片，剪紙或折紙等，舉例講解。

（2）學(xué)生交流制作情況，學(xué)生匯報(bào)后教師指導(dǎo)，講解一些實(shí)物的制作方法及注意的事項(xiàng)。（注意禮物的主題可有一定的引申寓意）

（3）作品展示

5、學(xué)唱《感恩的心》

三、寫(xiě)出實(shí)踐的感受，并以寫(xiě)信的形式向父母說(shuō)說(shuō)自己的心里話，并請(qǐng)收到信的父母寫(xiě)一個(gè)評(píng)價(jià)。

四、課程思考：我們?cè)鯓咏?jīng)常送給父母或長(zhǎng)輩禮物呢？

五、活動(dòng)延伸：為父母或長(zhǎng)輩、尊敬學(xué)習(xí)的人分擔(dān)一些力所能及的家務(wù)事，經(jīng)常利用休息日、節(jié)假日幫父母做事情。

該主題活動(dòng)的結(jié)果體現(xiàn)在哪些方面，有哪些顯形的結(jié)果，哪些隱性的結(jié)果？這些結(jié)果是怎樣體現(xiàn)在活動(dòng)過(guò)程中的？

活動(dòng)反思：通過(guò)此次活動(dòng)學(xué)生能夠正確認(rèn)識(shí)到感恩父母是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，懂得了作為一名學(xué)生就要繼承和發(fā)揚(yáng)這種優(yōu)良傳統(tǒng)。同時(shí)學(xué)生還體會(huì)到了父母工作的艱辛，從內(nèi)心深處體會(huì)到父母的不容易，對(duì)父母有一顆感恩的心，并在日常生活中幫父母做一些力所能及的事情，面對(duì)自己與父母的沖突，多去理解一下父母。活動(dòng)中還激發(fā)了學(xué)生發(fā)奮圖強(qiáng)的意識(shí)，學(xué)生力爭(zhēng)通過(guò)自己的實(shí)踐、自己的努力去回報(bào)關(guān)愛(ài)自己的親人、回報(bào)社會(huì)。

問(wèn)題是：活動(dòng)進(jìn)行完后，有些同學(xué)只是一時(shí)的感恩，一時(shí)的為父母做一些力所能及的事情，持續(xù)時(shí)間不是很長(zhǎng)，面對(duì)這樣的問(wèn)題我們應(yīng)該怎么辦？

第三篇：感恩父母綜合實(shí)踐活動(dòng)方案設(shè)計(jì)

《感恩父母》綜合實(shí)踐活動(dòng)方案設(shè)計(jì)

三（4）班

劉新

活動(dòng)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：

（1）知道“父親節(jié)、母親節(jié)”的來(lái)歷。初步掌握一些查找的方法；

（2）培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查、收集、整理資料的能力，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集、處理，并對(duì)結(jié)果做出一定的解釋。

2、情感態(tài)度：

（1）讓學(xué)生了解父母之愛(ài)，感受父母之情，體驗(yàn)親情的無(wú)私和偉大，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩父母。

（2）讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何去理解父母、尊敬父母、體諒關(guān)心父母，與父母和諧相處，從現(xiàn)在做起從點(diǎn)滴以實(shí)際的行動(dòng)來(lái)回報(bào)父母。

（3）從學(xué)生的興趣出發(fā)，讓他們主動(dòng)探究，讓學(xué)生到社會(huì)去調(diào)查了解，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。

3、價(jià)值取向：

培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題，探究問(wèn)題的意識(shí)，以及表達(dá)、溝通的能力，提高自治與領(lǐng)導(dǎo)能力。

三、活動(dòng)的內(nèi)容：

1、查找資料 ：父親節(jié)、母親節(jié)的來(lái)歷。

2、實(shí)踐活動(dòng)：利用綜合課的時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生制作小禮物：結(jié)合父母的生肖制作一些小的吉祥物，剪紙或折紙等。

3、交流匯報(bào)：自己親自制作的小禮物，還可以做什么禮物。

4、進(jìn)一步實(shí)踐：為父母分擔(dān)一些力所能及的事：我還可以做什么。

5、活動(dòng)延伸：經(jīng)常利用休息日、節(jié)假日幫父母做事情。

四、涉及學(xué)科：

音樂(lè)、語(yǔ)文、美術(shù)、信息技術(shù)、品德與生活

五、教學(xué)方法：

談話法、交流指導(dǎo)法、調(diào)查研究法、演示法、激趣法、合作學(xué)習(xí)

六、活動(dòng)的實(shí)施步驟 第一課時(shí)：查找與收集

一、認(rèn)識(shí)這個(gè)節(jié)日

（一）課前引入：自從我們來(lái)到這個(gè)世界上，父母為我們付出了無(wú)私的愛(ài)，我們要感恩父母。

1、思考：將要過(guò)的節(jié)日是??父親節(jié)、母親節(jié)，你知道它的意義嗎？

2、各抒己見(jiàn)，要求：自己真實(shí)的想法或調(diào)查所得。

3、記錄交流的結(jié)果；

（二）引入主題：感恩父母

（三）互相介紹：相互介紹父親節(jié)、母親節(jié)的來(lái)歷?？梢詮木W(wǎng)上、書(shū)中查找。

二、深入認(rèn)識(shí)

1、老師講有關(guān)父母關(guān)心愛(ài)護(hù)兒女的真實(shí)故事。提問(wèn)學(xué)生：從上面的故事里你看到了什么？

2、父母為我們做了很多很多，請(qǐng)講一講自己和父母的故事：①父母令你最感動(dòng)或者最難忘的一件事②父母令你最高興的一件事

3、父母平凡而辛勤的工作：父母做什么工作？什么時(shí)候上下班？工作時(shí)間長(zhǎng)嗎？你覺(jué)得你的父母辛苦嗎？他們?yōu)槭裁匆@樣辛苦地工作呢？

4、心靈表白 感恩父母

同學(xué)們現(xiàn)在你們有話對(duì)父母說(shuō)嗎？現(xiàn)在你最想對(duì)父母說(shuō)的一句是什么？

三、設(shè)計(jì)我們的好想法

“怎樣表達(dá)我們的節(jié)日問(wèn)候？”請(qǐng)學(xué)生出出好主意。

1、把自己的想法向大家介紹，指導(dǎo)學(xué)生互相學(xué)習(xí)。歸納禮物的種類(lèi)，表現(xiàn)方式。

2、形成小組，確定活動(dòng)任務(wù)，明確個(gè)人分工。

3、教師要指導(dǎo)學(xué)生實(shí)施計(jì)劃的要點(diǎn) 禮物所需的各種材料收集的途徑 觀察的著眼點(diǎn) 力所能及的關(guān)心方式（事以小為主）采訪的方式及用語(yǔ)、記錄

四、課堂小結(jié)布置課后準(zhǔn)備

材料的準(zhǔn)備、日常的觀察、家務(wù)勞動(dòng)的表現(xiàn)、身邊的調(diào)查采訪、形成呈現(xiàn)方式的各種素材

第二課時(shí)：實(shí)踐活動(dòng)

一、提出問(wèn)題，我們的準(zhǔn)備如何（小組匯報(bào)準(zhǔn)備的情況）

二、交流學(xué)習(xí)：

1、日常觀察的結(jié)果，說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)，用幾句話表達(dá)一下。

2、家務(wù)勞動(dòng)的收獲，你做了什么？有什么感受？父母有怎樣的表情或語(yǔ)言？想一想為什么？

3、匯報(bào)一下調(diào)查結(jié)果：每個(gè)關(guān)注點(diǎn)的具體數(shù)據(jù)，總結(jié)結(jié)果，發(fā)現(xiàn)怎樣的問(wèn)題？鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言，發(fā)表觀點(diǎn)，將感恩父母的思想形象化、情感化。

4、講解禮物的制作方法。

（1）利用綜合課的時(shí)間請(qǐng)學(xué)生指導(dǎo)學(xué)生制作小禮物：可結(jié)合父母生肖制作一些小的吉祥物，卡片，剪紙或折紙等，舉例講解。

（2）學(xué)生交流制作情況，學(xué)生匯報(bào)后教師指導(dǎo)，講解一些實(shí)物的制作方法及注意的事項(xiàng)。（注意禮物的主題可有一定的引申寓意）（3）作品展示

5、學(xué)唱《感恩的心》

三、寫(xiě)出實(shí)踐的感受，并以寫(xiě)信的形式向父母說(shuō)說(shuō)自己的心里話，并請(qǐng)收到信的父母寫(xiě)一個(gè)評(píng)價(jià)。

四、課程思考：我們?cè)鯓咏?jīng)常送給父母或長(zhǎng)輩禮物呢？

五、活動(dòng)延伸：為父母或長(zhǎng)輩、尊敬學(xué)習(xí)的人分擔(dān)一些力所能及的家務(wù)事，經(jīng)常利用休息日、節(jié)假日幫父母做事情。

第四篇：綜合實(shí)踐活動(dòng)方案設(shè)計(jì)

四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

四年級(jí)《綜合實(shí)踐活動(dòng)》下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

高年級(jí)學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力，但對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程卻并不了解，因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問(wèn)題的方法，提高學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動(dòng)主題，能夠試著和同學(xué)展開(kāi)小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能。要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動(dòng)手操作能力；要讓他們初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問(wèn)題的方法以及研究探索的方法；使學(xué)生形成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主人。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)了解有關(guān)地球資源的知識(shí)，尋找并記錄身邊的地球資源，培養(yǎng)學(xué)生考察祖國(guó)的地理、人文環(huán)境等，發(fā)展對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，珍惜和保護(hù)地球資源的情感。知道如何保護(hù)和改善自然環(huán)境，并身體力行。

2、通過(guò)調(diào)查、訪問(wèn)，查閱資料，實(shí)踐操作，學(xué)會(huì)獲取信息、存儲(chǔ)信息、處理信息和傳遞信息。在活動(dòng)中，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐，發(fā)展搜集、處理信息能力。

3、通過(guò)了解網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，使學(xué)生初步了解到人們與電腦的關(guān)系，引發(fā)學(xué)生的積極思考，從而增強(qiáng)學(xué)生合理使用電腦的意識(shí)，做到健康文明地上網(wǎng)。

4、通過(guò)調(diào)查奧林匹克盛會(huì)活動(dòng)，了解2008年北京奧運(yùn)會(huì)，增強(qiáng)民族自豪感。

5、激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度，發(fā)展探究問(wèn)題的初步能力。獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)與豐富經(jīng)驗(yàn)。發(fā)展實(shí)踐能力，發(fā)展對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力。

6、學(xué)習(xí)初步的科學(xué)研究、發(fā)展研究問(wèn)題及知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。

三、教學(xué)措施

1、組織引導(dǎo)學(xué)生接觸大自然，欣賞自然，豐富對(duì)自然的認(rèn)識(shí)，發(fā)展對(duì)自然的熱愛(ài)情懷。使書(shū)本知識(shí)在運(yùn)用的過(guò)程中成為活知識(shí)，使實(shí)踐能力和創(chuàng)造性得到培養(yǎng)。

2、增加勞動(dòng)科技含量，賦予勞動(dòng)教育更多發(fā)明創(chuàng)造的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念，將發(fā)明創(chuàng)造賦予動(dòng)手實(shí)踐的過(guò)程，使勞動(dòng)技術(shù)變得更有生命力。

3、幫助學(xué)生發(fā)展適應(yīng)信息時(shí)代需要的信息素養(yǎng)，學(xué)會(huì)與人合作發(fā)展人際交往，養(yǎng)成合作品質(zhì)，融入集體，搜索整理資料。

四、教學(xué)進(jìn)度表

第一單元：讓綠色永駐

1.認(rèn)識(shí)綠色世界 2.倡導(dǎo)綠色生活 3.保護(hù)環(huán)境人人有責(zé) 第二單元：電視與生活

1.電視百寶箱 2.豐富多彩的節(jié)目 3.看電視的學(xué)問(wèn) 第三單元：我的家鄉(xiāng)

1.走進(jìn)家鄉(xiāng) 2.探訪家鄉(xiāng) 3.建設(shè)家鄉(xiāng)

第四單元：擁抱健康

1.合理飲食 2.樂(lè)于運(yùn)動(dòng) 3.積極防病

第一單元：讓綠色永駐 1.認(rèn)識(shí)綠色世界

活動(dòng)預(yù)設(shè)：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

我們的學(xué)校十分美麗，但由于有些同學(xué)沒(méi)有認(rèn)識(shí)到不安全因素的危害性，加上好奇、冒險(xiǎn)的天性，校園里常會(huì)發(fā)生一些意想不到的安全事故。

二、觀察在線

1、在校園里你見(jiàn)過(guò)這些現(xiàn)象嗎？

2、對(duì)于這些同學(xué)的做法你有什么話要對(duì)他們說(shuō)

三、實(shí)地調(diào)查

觀察校園，看看有哪些安全隱患，記錄下來(lái) 填寫(xiě)表格

四、討論

如何對(duì)待這些隱患

五、思考：看到這些情況，你該怎么做？ 綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

2.倡導(dǎo)綠色生活

活動(dòng)預(yù)設(shè)：

一、觀察書(shū)上的標(biāo)志 看看這些標(biāo)志是什么意思？ 這些標(biāo)志設(shè)計(jì)得怎么樣？

二、巧手作坊

你還能設(shè)計(jì)更好的安全標(biāo)志嗎？ 學(xué)生設(shè)計(jì) 成果展示

三、活動(dòng)小節(jié)

3.保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)

活動(dòng)預(yù)設(shè)：

一、向校醫(yī)詢(xún)問(wèn)

聽(tīng)校醫(yī)講述簡(jiǎn)易急救方法

做好記錄。

二、實(shí)地演練

開(kāi)展一次模擬急救包扎活動(dòng)

第二單元：電視與生活 1.電視百寶箱

活動(dòng)目標(biāo)：

認(rèn)識(shí)自己，善待他人，加強(qiáng)合作，了解并掌握與他人友好相處的辦法，做到公正、互助、誠(chéng)信、利他?；顒?dòng)預(yù)設(shè)：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1、看過(guò)節(jié)目《開(kāi)心辭典》嗎？覺(jué)得怎么樣？

2、談話：每個(gè)人都有自己的家，家是最溫暖的地方，與家人在一起的那分快樂(lè)，在其他地方是無(wú)法得到的，把他們收集起來(lái)，做一本自家的“開(kāi)心辭典”，好嗎？

二、觀察在線

1、你有過(guò)這樣的快樂(lè)時(shí)光嗎？講一段你的故事給大家聽(tīng)聽(tīng)，讓大家一起分享你家的快樂(lè)。

2、在生活中找一找，哪些物品記錄了你的快樂(lè)時(shí)光，照片、玩具、某一紀(jì)念品？把他們拿出來(lái)和同學(xué)們一起分享。

三、點(diǎn)擊問(wèn)號(hào)

做一份家庭的開(kāi)心辭典，從中找找答案吧！

2.豐富多彩的節(jié)目

活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)做一本“開(kāi)心一刻”小相冊(cè) 活動(dòng)預(yù)設(shè)：

一、回顧

回憶家庭開(kāi)心一刻的美好時(shí)光

二、巧手作坊

1、拿出課前準(zhǔn)備好的工具

2、按書(shū)上的步驟來(lái)制作一本“開(kāi)心一刻”小相冊(cè)

3、交流展示。

三、攜手共享（課外活動(dòng)）

1、開(kāi)一個(gè)家庭聯(lián)歡會(huì)

2、把活動(dòng)后自己的感受寫(xiě)下來(lái)，寫(xiě)成一則開(kāi)心日記。

3.看電視的學(xué)問(wèn)

活動(dòng)預(yù)設(shè)：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

農(nóng)歷八月十五是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日——中秋節(jié)。這是人們一直都喻為最有人情味、最詩(shī)情畫(huà)意的節(jié)日。“每逢佳節(jié)倍思親”，在這團(tuán)圓的日子里，讓我們?yōu)橛H人、朋友送去一份最誠(chéng)摯的祝福吧！

二、在你的家鄉(xiāng)過(guò)中秋節(jié)時(shí)有哪些風(fēng)俗習(xí)慣呢？

1、學(xué)生詢(xún)問(wèn)調(diào)查并討論交流

2、以小組為單位到附近的商場(chǎng)、超市做一調(diào)查，看一看那里都供應(yīng)了哪些月餅。小組調(diào)查并填好表格（課文第33頁(yè)）

三、交流調(diào)查結(jié)果

第三單元：我的家鄉(xiāng) 1.走進(jìn)家鄉(xiāng)

活動(dòng)預(yù)設(shè)：

一、活動(dòng)繼續(xù)

1、中秋節(jié)的傳說(shuō)是非常豐富的，最為人熟悉的便是嫦娥奔月了。你知道這個(gè)故事嗎？ 了解故事的大意

2、你知道哪些有關(guān)中秋節(jié)的古詩(shī)和兒歌。

二、點(diǎn)擊問(wèn)號(hào)

1、中秋節(jié)人們?yōu)槭裁匆栽嘛灒?/p>

2、月餅為什么一般都是圓的？

3、今年的中秋節(jié)你準(zhǔn)備怎么過(guò)？ 趕快制定方案吧！

三、制定中秋節(jié)的活動(dòng)方案

四、攜手共享

舉行一次詩(shī)歌朗誦會(huì)

2.探訪家鄉(xiāng)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生親近自然，對(duì)大自然，對(duì)生活的熱愛(ài)之情。

2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和調(diào)查分析能力，并能用自己的語(yǔ)言、文字、圖畫(huà)等進(jìn)行表達(dá)的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生收集相關(guān)信息，并能對(duì)收集到的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單加工處理和應(yīng)用的能力。

4、通過(guò)小組活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)分享共同的勞動(dòng)成果，學(xué)會(huì)相互合作。

5、使學(xué)生獲得一些親身探究的體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

活動(dòng)預(yù)設(shè)：

一、社會(huì)調(diào)查

1、家鄉(xiāng)有水資源深度

2、我們農(nóng)村對(duì)水的利用情況

3、社會(huì)中對(duì)水的浪費(fèi)現(xiàn)象

二、說(shuō)一說(shuō)你的體會(huì)

1、談?wù)勈钇诰C合實(shí)踐活動(dòng)收獲、體會(huì)

2、本次綜合實(shí)踐活動(dòng)想研究什么？為什么？確立出研究主題

3、按自愿結(jié)合的原則分組

4、各小組設(shè)計(jì)活動(dòng)方案

5、交流，全班相互補(bǔ)充，不斷完善活動(dòng)方案

三、活動(dòng)注意事項(xiàng)：

1、科學(xué)、有禮貌的進(jìn)行調(diào)查訪問(wèn)

2、準(zhǔn)確、及時(shí)的匯總、分析資料

3、學(xué)生寫(xiě)下自己活動(dòng)的體驗(yàn)心理

4、活動(dòng)中注意安全。

四、組內(nèi)交流、匯報(bào)

1、把自己的調(diào)查、觀察的內(nèi)容在小組內(nèi)交流、匯報(bào)

2、展示、自己最關(guān)心的水的知識(shí)

3、討論：生活中哪些不良的用水現(xiàn)象

4、提出改進(jìn)的方法

3.建設(shè)家鄉(xiāng)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生親近自然，對(duì)大自然，對(duì)生活的熱愛(ài)之情。

2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和調(diào)查分析能力，并能用自己的語(yǔ)言、文字、圖畫(huà)等進(jìn)行表達(dá)的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生收集相關(guān)信息，并能對(duì)收集到的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單加工處理和應(yīng)用的能力。

4、通過(guò)小組活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)分享共同的勞動(dòng)成果，學(xué)會(huì)相互合作。

5、使學(xué)生獲得一些親身探究的體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

活動(dòng)預(yù)設(shè)：

一、提出問(wèn)題，確定活動(dòng)主題

1、本次活動(dòng)你們想研究些什么？為什么？確定活動(dòng)主

2、自由結(jié)組

3、各小組設(shè)計(jì)活動(dòng)方案

4、全班交流，完善活動(dòng)方案

二、搜集、處理信息

1、調(diào)查前的準(zhǔn)備：⑴指導(dǎo)學(xué)生做調(diào)查表 ⑵注意調(diào)查時(shí)要有禮貌

2、分組或個(gè)人調(diào)查、訪問(wèn)、收集、記錄

3、整理收集到的資料

三、匯報(bào)交流

1、小組匯報(bào)，把自己的調(diào)查、內(nèi)容在小組內(nèi)交流

2、展示自己最喜歡的花，可以用各種方式，如圖畫(huà)、日記等

3、討論：我們校園應(yīng)種植或擺放哪些花更能美化我們的校園？

四、拓展提升

第四單元：擁抱健康 1.合理飲食

活動(dòng)目標(biāo)：

1、根據(jù)新課改的新理念，培養(yǎng)學(xué)生的觀察食物的能力和歸納能力。

2、讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，從活動(dòng)中獲取知識(shí)，達(dá)到活動(dòng)育人的目

3、知道人們需要從食物中攝取的營(yíng)養(yǎng)成份有哪些。

4、學(xué)會(huì)對(duì)食物進(jìn)行分類(lèi)，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。

活動(dòng)預(yù)設(shè)：

一、活動(dòng)啟動(dòng)階段

根據(jù)活動(dòng)的指導(dǎo)意見(jiàn)，制訂符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的活動(dòng)方案，對(duì)活動(dòng)班級(jí)進(jìn)行明確的分組，并指派一名學(xué)生擔(dān)任小組組長(zhǎng)，帶領(lǐng)小組成員制訂小組方案，活動(dòng)啟動(dòng)階段，要向?qū)W生宣傳此次活動(dòng)的目的，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。

二、活動(dòng)實(shí)施階段

1、調(diào)查活動(dòng)

學(xué)生可以深入到周?chē)纳痰?，了解有哪些食物，認(rèn)真填寫(xiě)調(diào)查表，看一看商場(chǎng)食品的流通情況，并對(duì)家庭的食物進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，小組成員進(jìn)行交流，組長(zhǎng)進(jìn)行記錄，教師要對(duì)學(xué)生的活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行指導(dǎo)，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。

2、查一查，想一想，做一做

學(xué)生在活動(dòng)中，認(rèn)真查閱有關(guān)資料，如報(bào)紙、新聞、網(wǎng)絡(luò)、圖書(shū)、了解食物中包含哪些營(yíng)養(yǎng)成分，食物中所含的營(yíng)養(yǎng)成份，對(duì)人的身體有哪些影響？你是從哪了解到的？寫(xiě)出自己的收獲，在小組及全班中進(jìn)行交流，為家人制作一份營(yíng)養(yǎng)搭配合理的食譜，并與同學(xué)交流。

3、活動(dòng)開(kāi)展的形式

在活動(dòng)中可采取形式多樣的方式進(jìn)行開(kāi)展，如做一份手抄報(bào)，寫(xiě)一篇體驗(yàn)日記，開(kāi)展一次“食物營(yíng)養(yǎng)小專(zhuān)家”競(jìng)賽活動(dòng)，“讓健康伴我成長(zhǎng)”為主題寫(xiě)一篇作文“四個(gè)一”活動(dòng)。

4、活動(dòng)要求：

各小組要制訂好活動(dòng)方案，要體現(xiàn)實(shí)效性、真實(shí)性，不允許做假文章，在活動(dòng)開(kāi)展期間，教師要直到監(jiān)督、指導(dǎo)的作用，讓本次活動(dòng)的開(kāi)展順利進(jìn)行。

三、經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)總結(jié)

在本階段中，要求各位同學(xué)寫(xiě)一份總結(jié)，在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行交流，交流的內(nèi)容有：活動(dòng)設(shè)想、調(diào)查形式、宣讀活動(dòng)體驗(yàn)日記。學(xué)校要寫(xiě)一份活動(dòng)總結(jié)并有反思，用A4紙進(jìn)行打印，在活動(dòng)中表現(xiàn)突出的學(xué)生，學(xué)校要進(jìn)行表獎(jiǎng)。

四、活動(dòng)總結(jié)

通過(guò)本次活動(dòng)的開(kāi)展，培養(yǎng)學(xué)生的自主觀察能力、歸納能力，讓學(xué)生從活動(dòng)中獲取知識(shí)，達(dá)到活動(dòng)育人的目的，讓學(xué)生做到用自己的眼睛觀察，用自己的心靈去感受，用自己喜歡的形式研究，讓活動(dòng)成為兒童活動(dòng)的指導(dǎo)者、組織者、參與者。

2.樂(lè)于運(yùn)動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、調(diào)查了解糧食的用途。

2、調(diào)查糧食作物的種植過(guò)程。

3、查找有關(guān)糧食的小資料、小知識(shí)。

4、收集資源、利用資源，發(fā)揮想像，制作標(biāo)本。

5、激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)生活的熱愛(ài)，為家鄉(xiāng)建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

活動(dòng)預(yù)設(shè)：

1、“食物調(diào)查組”調(diào)查主食內(nèi)容；“糧食用途組”調(diào)查各種糧食的不同用途；“種植過(guò)程組”調(diào)查典型植物的整個(gè)種植過(guò)程；“資料查找組”查找有關(guān)糧食的知識(shí)；“創(chuàng)作組”利用采集的種子，創(chuàng)作作品。

2、各小組制定方案，集體討論。

3、對(duì)各小組進(jìn)行分析方法的指導(dǎo)。

4、在實(shí)踐中繼續(xù)搜集、整理資料。

5、各小組整理研究成果、調(diào)查結(jié)果。

6、各小組展示階段性成果，以調(diào)查表、調(diào)查記錄、讀書(shū)筆記整理、創(chuàng)作作品先進(jìn)形式。

8、各小組修改自己的成果，形成階段性結(jié)論。

9、根據(jù)自己組的調(diào)查，針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，寫(xiě)一份倡議書(shū)或宣傳。

3.積極防病

活動(dòng)目標(biāo)：

健康的生活方式，是人們獲得健康的重要保證。

要成為健康的人，除了要講究和注意，衣、食、住、行的科學(xué)和衛(wèi)生外，重要的還要有足夠的營(yíng)養(yǎng)食品供給。

健康科學(xué)的生活方式并沒(méi)有被大家所重視。

我班決定以“科學(xué)用餐身體好”為課題，進(jìn)行研究?；顒?dòng)預(yù)設(shè)：

一、看準(zhǔn)問(wèn)題

最近，我發(fā)現(xiàn)早晨在學(xué)校附近胡亂買(mǎi)些零食當(dāng)作早餐，這種方式的早餐，既沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)又不衛(wèi)生，少年兒童正處于生長(zhǎng)發(fā)育階段，早餐沒(méi)有吃好，到了上三、四節(jié)課的時(shí)候，肚子餓得咕咕叫，精神不能集中，上課無(wú)精打采，這樣，勢(shì)必影響到了學(xué)習(xí)的質(zhì)量，為此，我們探討這一問(wèn)題。

二、啟發(fā)思路，設(shè)計(jì)方案，提供機(jī)會(huì)

整個(gè)計(jì)劃分為三個(gè)階段：

1、活動(dòng)準(zhǔn)備階段

⑴班級(jí)討論活動(dòng)的必要性、重要性，得到同學(xué)的理解和支持。

⑵文明、紀(jì)律、集體主義、安全等方面的教育

⑶學(xué)習(xí)撰寫(xiě)研究報(bào)告的基本方法、步驟。

2、活動(dòng)方案實(shí)施階段：

⑴調(diào)查詢(xún)問(wèn)

A記錄自己一周的飲食情況

B調(diào)查采訪醫(yī)院的醫(yī)護(hù)人員，并整理資料

C采訪其它年級(jí)的學(xué)生的飲食情況

D采訪醫(yī)院的護(hù)士，并整理資料

⑵查找資料

A指導(dǎo)學(xué)生獲取資料的途徑，如翻閱各種參考書(shū)籍，從網(wǎng)上查詢(xún)，從報(bào)紙上獵取，通過(guò)有關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的人的陳述等等。

B每個(gè)學(xué)生圍繞“飲食與健康”收集有關(guān)資料

⑶整理資料

A教師傳授撰寫(xiě)研究報(bào)告的過(guò)程和制作研究報(bào)告的方式

B學(xué)生根據(jù)自己所獲取的各種資料，寫(xiě)出一份研究報(bào)告

⑷集體交流

A搜集資料，整理資料，撰寫(xiě)研究報(bào)告的方法，內(nèi)容交流

B開(kāi)展一次小小的學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)

C學(xué)生心得感受交流

⑸設(shè)計(jì)食譜：每人設(shè)計(jì)一份營(yíng)養(yǎng)食譜，并全班展示

⑹爭(zhēng)做最佳營(yíng)養(yǎng)家

A向家長(zhǎng)宣傳合理的營(yíng)養(yǎng)知識(shí)

B爭(zhēng)當(dāng)小廚師，減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)

3、活動(dòng)評(píng)價(jià)階段

根據(jù)活動(dòng)中學(xué)生的自主性、協(xié)作精神，創(chuàng)新精神和勞動(dòng)技術(shù)等方面，通過(guò)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和全班投票、家長(zhǎng)投票，選出最佳營(yíng)養(yǎng)家若干名。

4、活動(dòng)的總結(jié)

⑴每個(gè)寫(xiě)好活動(dòng)總結(jié)或心得體會(huì)

⑵各小組整理好相關(guān)資料

⑶舉辦圖片、資料展，將有關(guān)調(diào)查的資料、文章、圖片等在校內(nèi)公開(kāi)展覽。

⑷聽(tīng)取各方評(píng)價(jià)

5、活動(dòng)中的注意事項(xiàng)

第五篇：綜合實(shí)踐活動(dòng)方案設(shè)計(jì)

綜合實(shí)踐活動(dòng)方案設(shè)計(jì)：《環(huán)保鞭炮》

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)了解鞭炮對(duì)地球的污染和人類(lèi)的危害，培養(yǎng)學(xué)生形成禁放鞭炮的自覺(jué)和行為，并逐步提高環(huán)保意識(shí)。

2、讓學(xué)生人人動(dòng)手、動(dòng)腦參與設(shè)計(jì)制作環(huán)保鞭炮，并鼓勵(lì)他們大膽提出自己的新方法、新思路，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望。

3、學(xué)會(huì)利用多種手段、多種途徑來(lái)獲取信息，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力。

4、通過(guò)小組活動(dòng)和其它交流活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生合作、交流、分享的態(tài)度與能力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：調(diào)查研究活動(dòng)、制作新型環(huán)保鞭炮的材料

三、活動(dòng)過(guò)程:

1、同學(xué)們，我們以前燃放的鞭炮有哪些優(yōu)缺點(diǎn)？讓我們以小組為單位開(kāi)展調(diào)查與交流吧。星期二的綜合實(shí)踐活動(dòng)課上，學(xué)生就鞭炮暢所欲言。呀，他們懂得可真不少呀：

Ａ、鞭炮為中國(guó)特產(chǎn)，亦稱(chēng)“爆仗”、“炮仗”、“爆竹”。其起源很早，至今已有幾千年的歷史。遠(yuǎn)古時(shí)代民間把春節(jié)俗稱(chēng)過(guò)年。源于舊時(shí)人們以放爆竹趕走怪物＂年＂的傳說(shuō)。后來(lái)漸漸成為一種習(xí)俗。在新的一年到來(lái)之際為，家家戶(hù)戶(hù)都要燃放爆竹，以嗶嗶叭叭的爆竹聲除舊迎新。隨后鞭炮就逐步演變成點(diǎn)綴年節(jié)熱鬧氣氛的不可或缺的一件物品了，可以說(shuō)在鞭炮聲中節(jié)日的氣氛更濃了，人們更歡樂(lè)了。Ｂ、放鞭炮的原始形式是火燒竹節(jié)，由于利用火燒竹節(jié)不容易產(chǎn)生較大的爆炸聲，且不容易操作。當(dāng)我國(guó)四大發(fā)明之一＂火藥＂產(chǎn)生以后，便迅速應(yīng)用到制作鞭炮上，產(chǎn)生了以火藥為主要成分的鞭炮。在鞭炮的生產(chǎn)、貯運(yùn)和燃放過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)產(chǎn)生許多危險(xiǎn)，如爆炸和火災(zāi)等，還造成人身傷亡，經(jīng)濟(jì)損失，大量燃放普通鞭炮濃煙滾滾，造成了嚴(yán)重的空氣污染，那＂噼啪、砰＂的巨響更是嚇?biāo)廊耍瑧?yīng)當(dāng)說(shuō)，這是種嚴(yán)重的嗓音污染。

噼里啪啦的鞭炮聲給人們帶來(lái)濃濃年味的同時(shí),也給一些家庭帶來(lái)痛苦，被鞭炮炸傷炸殘的患者成為春節(jié)期間各大醫(yī)院就診的＂主流＂。某市急救中心一位負(fù)責(zé)人對(duì)記者說(shuō):＂春節(jié)期間,我們共收治被煙花爆竹炸傷的急診患者8例,其中最嚴(yán)重的一名少年患者要截去右手手指,其他的幾名患者有不同程度的擦傷、炸傷或燒傷。＂

調(diào)查活動(dòng)結(jié)束時(shí)，鞭炮的危害性已經(jīng)深深地震撼了每一個(gè)學(xué)生的心。他們有的說(shuō)：＂放鞭炮竟然會(huì)產(chǎn)生這么多的爆炸事故，它的殺傷力太強(qiáng)，太可怕了。＂有的說(shuō)：＂以前我也知道放鞭炮危險(xiǎn)，但還沒(méi)想到鞭炮還能造成這么厲害的環(huán)境污染，真可以用臟、吵、險(xiǎn)來(lái)概括放鞭炮這件事。＂最后孩子們的一致看法是：以后我們可不能再放普通鞭炮了，還是多設(shè)計(jì)和推廣環(huán)保鞭炮才是明智的選擇。

2、讓我們一起來(lái)制作環(huán)保鞭炮吧!

（1）設(shè)計(jì)鞭炮

任務(wù)布置下去了，孩子們都忙著設(shè)計(jì)自己的環(huán)保鞭炮。他們有的請(qǐng)教家長(zhǎng)，有的上網(wǎng)搜尋信息，有的到圖書(shū)館，有的??可謂八仙過(guò)海，各顯神通。在匯報(bào)課上，他們的設(shè)計(jì)方案五花八門(mén)，他們的智慧令人贊嘆。

Ａ、這種環(huán)保鞭炮是空心的，里面裝入一些小石子，使用時(shí)使勁地?fù)u動(dòng)這種鞭炮，鞭炮中就會(huì)發(fā)出噼啪噼啪的響聲，多衛(wèi)生。

Ｂ、這種環(huán)保鞭炮是全自動(dòng)的，在鞭炮內(nèi)部裝入一個(gè)馬達(dá)，在馬達(dá)四邊還要安裝上一圈小鐵片，并且裝入許多小螺絲，只要同馬達(dá)相連接的電源一接通，馬達(dá)帶動(dòng)鐵片旋轉(zhuǎn)，鐵片又摩擦螺絲，嘩啦嘩啦??

多省力。

Ｃ、這種環(huán)保鞭炮更先進(jìn)，它的內(nèi)部由錄音機(jī)組成，裝上帶有鞭炮的錄音帶和閃光燈，一開(kāi)開(kāi)關(guān)又閃光又有鞭炮聲，多帶勁。

Ｄ、網(wǎng)絡(luò)上有介紹一種雷電式電子鞭炮，它是利用電子直接激發(fā)小范圍空氣爆炸，產(chǎn)生爆炸聲響和激發(fā)閃光。它在工作（爆炸）過(guò)程中，不燃燒、不起火、不傷人，也是一種較好的環(huán)保鞭炮。Ｅ、爸爸說(shuō)市場(chǎng)上有銷(xiāo)售一種由閃光燈和揚(yáng)聲器制成的電子鞭炮。

（2）制作鞭炮

設(shè)計(jì)方案出來(lái)了，孩子們都以高度的熱情投入環(huán)保鞭炮的制作中，他們把零用錢(qián)省下來(lái)買(mǎi)材料，能找到的材料就千方百計(jì)地去找，褚逸君同學(xué)在征得家長(zhǎng)同意后拆了一個(gè)能說(shuō)話的小狗玩具，研究里面的揚(yáng)聲器，許佳同學(xué)從小時(shí)候的玩具中找到了馬達(dá)，下課時(shí)我也經(jīng)?？吹胶⒆觽?nèi)宄扇旱卦谝黄鹩懻摵椭谱鳝h(huán)保鞭炮的身影。當(dāng)他們得意地捧著自己親手制作的環(huán)保鞭炮給我參觀時(shí)，我的心再一次被這些花花綠綠的鞭炮、被孩子們的心靈所感動(dòng)。

（3）推廣環(huán)保鞭炮。

①開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查。

＂同學(xué)們，你們的環(huán)保鞭炮設(shè)計(jì)并制作出來(lái)了，現(xiàn)在市場(chǎng)上也有環(huán)保鞭炮銷(xiāo)售，可環(huán)保鞭炮是否會(huì)受到人們的歡迎呢？讓我們?cè)O(shè)計(jì)一份調(diào)查問(wèn)卷去了解一下吧?。?/p>

又是一周的活動(dòng)課，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們一個(gè)個(gè)是垂頭喪氣，聽(tīng)一聽(tīng)他們是怎么說(shuō)的吧。

李麗說(shuō)：＂姑姑說(shuō)我制作的鞭炮聲太小，沒(méi)用。＂許佳說(shuō)：＂爸爸說(shuō)我制作的環(huán)保鞭炮不實(shí)用。＂鄒可說(shuō)：＂我鄰居老奶奶說(shuō)環(huán)保鞭炮太貴，而且效果不好，還是買(mǎi)普通鞭炮又便宜又好用。＂??聽(tīng)完孩子們七嘴八舌的訴說(shuō)，我笑了笑，用期望的目光注視著他們：＂同學(xué)們，其實(shí)你們制作的環(huán)保鞭炮已經(jīng)很好了，但由于知識(shí)與制作材料的限制，你們制作的環(huán)保鞭炮確實(shí)有一些缺陷，但老師相信你們學(xué)好知識(shí)本領(lǐng)后一定會(huì)制作出更好的環(huán)保鞭炮。不過(guò)要推廣環(huán)保鞭炮這可是一項(xiàng)勢(shì)在必行的任務(wù)，該怎么辦呢？＂學(xué)生又你一言我一語(yǔ)地開(kāi)始想辦法了。

②提出推廣方法。

經(jīng)過(guò)討論，孩子們有主意了：

1）利用活動(dòng)中查找的放鞭炮危險(xiǎn)的新聞和放鞭炮污染環(huán)境的圖文資料進(jìn)行宣傳。

2）制成＂放環(huán)保鞭炮安全，放環(huán)保鞭炮有利環(huán)境＂等宣傳牌或宣傳單張貼、發(fā)放。

3）遇到放鞭炮的人及時(shí)勸阻并宣傳環(huán)保鞭炮好處。

4）在老師的幫助下，準(zhǔn)備好三句半節(jié)目《環(huán)保鞭炮》，進(jìn)行演出宣傳。

當(dāng)看到孩子們忙著整理宣傳材料和進(jìn)行宣傳工作時(shí)，我滿(mǎn)意地笑了。

四、活動(dòng)小結(jié)：

環(huán)保鞭炮實(shí)踐活動(dòng)圍繞著孩子們＂為什么要設(shè)計(jì)制作環(huán)保鞭炮，如何設(shè)計(jì)制作環(huán)保鞭炮，如何推廣環(huán)保鞭炮等＂的一系列困惑，一步一步深入研究，激發(fā)了學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣，更重要的是活動(dòng)讓孩子們強(qiáng)烈地認(rèn)識(shí)到放普通鞭炮對(duì)人類(lèi)自身、對(duì)環(huán)境的危害，禁放普通鞭炮，推廣環(huán)保鞭炮是迫在眉睫的重大事情。當(dāng)活動(dòng)結(jié)束時(shí)，可以說(shuō)是不管是學(xué)生還是我都受益非淺。