第一篇：學(xué)習(xí)霍健康廳長講話精神的心得體會

學(xué)習(xí)霍健康廳長講話精神的心得體會

教師：蔣萬李

今年11月30日至12月1日，省教委工委書記、省教育廳黨組書記、廳長霍健康到黔西南州調(diào)研，并在興義市召開了“省教育調(diào)研座談會”。會上，霍健康廳長說：“教育是基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性事業(yè)，是公平的起點(diǎn)，是最大的民生，是政治、是穩(wěn)定，是城鎮(zhèn)化的推動力量，是旅游文化發(fā)展的基礎(chǔ)，等不起、慢不得?！彼笠罅霌P(yáng)“貴州教育精神”，結(jié)合實(shí)際，采取強(qiáng)力措施，奮力推動全省“十二五”教育事業(yè)大發(fā)展、大跨越。

為貫徹落實(shí)好霍健康廳長的講話精神，我校于2011年12月26日下午組織學(xué)習(xí)了講話精神。他在精神中強(qiáng)調(diào)了“十二五”教育事業(yè)發(fā)展改革的“12345”大思路。

“一優(yōu)先”就是:優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)。

“兩個全面”就是:教育事業(yè)發(fā)展“全面推進(jìn)和全面提速”?！叭齻€抓好”就是:抓好各級各類教育的普及率;抓好教育思想,辦學(xué)理念,學(xué)校布局的調(diào)整;抓好教育教學(xué)質(zhì)量。

“四大力”就是大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育，大力發(fā)展民辦教育，大力擴(kuò)大對外開放，大力普及教育信息化。

“五加強(qiáng)”就是: 加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，特別是黨風(fēng)廉政建設(shè);加強(qiáng)教育系統(tǒng)安全穩(wěn)定;加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè);加強(qiáng)各具特色的校園文化建設(shè);加強(qiáng)教育的改革與創(chuàng)新發(fā)展。

通過學(xué)習(xí)，使我真正認(rèn)識到教師的責(zé)任感和使命感，作為一名教師, 在工作中做到“干”字當(dāng)頭，苦干、實(shí)干、硬干、巧干；要解放思想，樹立以人為本、團(tuán)結(jié)奮斗、開拓創(chuàng)新、爭創(chuàng)一流的理念，在工作中積極探索教育發(fā)展的新途徑、新方法，努力提高工作效率.同時要自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)，“學(xué)為人師，行為世范”。要以自己的人格魅力和學(xué)識魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。教師是知識的傳播者和創(chuàng)造者，教師的知識和業(yè)務(wù)水平?jīng)Q定著教育的質(zhì)量。要想給學(xué)生一杯水，自己必須先有一桶水。這就要求教師具備廣博的知識和廣泛的興趣，具備深厚的專業(yè)功底和獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù)，具有出色的教學(xué)效果和對教育教學(xué)的深入研究?！皬?qiáng)國必強(qiáng)教，強(qiáng)國先強(qiáng)教。”

作為一名教師，一名普通的教育工作者，我們確實(shí)應(yīng)該增強(qiáng)教書育人的責(zé)任感和使命感，大力弘揚(yáng)優(yōu)良教風(fēng)，關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，淡泊名利，自尊自律，努力做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人，不愧于人民教師的光榮稱號!我要嚴(yán)格按照通知精神去完善自己的教育教學(xué)工作，盡自己的所能教好書育好人，不辱使命，為黔西南州教育的騰飛貢獻(xiàn)自己的光和熱。

興義市萬屯鎮(zhèn)圍山湖中心學(xué)校

2011年12月

第二篇：霍健康講話心得體會

學(xué)習(xí)《霍健康廳長在新學(xué)年開學(xué)工作視頻會議上的講話》

心 得 體 會

2015年9月7日，我校組織學(xué)習(xí)了霍健康廳長在2015年8月30日在全省教育系統(tǒng)新學(xué)年開學(xué)工作視頻會議上的講話的講話，通過學(xué)習(xí)，我受益匪淺。霍廳長在講話中提出了“八點(diǎn)希望”。第一，希望學(xué)生更安全行風(fēng)更清廉。第二，希望學(xué)校建得更美麗。第三，希望教育理念更先進(jìn)。第四，希望更多縣實(shí)現(xiàn)“新兩基”。第五，希望更加重視職業(yè)教育發(fā)展。第六，希望廣大教師更加愛崗敬業(yè)。第七，希望大學(xué)更加辦出質(zhì)量和聲譽(yù)。第八，希望貴州教育更加開放、改革、法治。同時，我身為一名教師，我深感責(zé)任重大，任重 而道遠(yuǎn)。

教育是國家和民族發(fā)展最根本的事業(yè)，必須堅(jiān)持黨對教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，明確政府發(fā)展和管理教育的責(zé)任，落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，實(shí)現(xiàn)教育和經(jīng)濟(jì)社會協(xié)調(diào)發(fā)展，充分發(fā)揮教育在黨和國家事業(yè)中的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性地位和作用。教育的根本目的是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，必須全面貫徹黨的教育方針，把促進(jìn)學(xué)生健康成長作學(xué)校教學(xué)工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵在我們教師?？倳浺暡熨F州時指出，貴州要守好發(fā)展和生態(tài)兩條底線，省委、省政府提出了“守底線、走新路、奔小康”的奮斗目標(biāo)。對我省教育系統(tǒng)來說，“守底線”就是要確保學(xué)校安全穩(wěn)定，加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，努力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量；“走新路”就是要進(jìn)一步激發(fā)廣大教育工作者干事創(chuàng)業(yè)的激情和自信，觀念一新，遍地黃金。以及加快發(fā)展民族教育，運(yùn)用教育信息化手段縮小與發(fā)達(dá)地區(qū)的差距；“奔小康”，就是要確保在2020年全省教育主要指標(biāo)達(dá)到全國平均水平，基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化。貴州在經(jīng)費(fèi)、條件、基礎(chǔ)等諸多方面都不能與東、中部省份比，唯有拼精神、比實(shí)干，構(gòu)筑精神高地，沖出發(fā)展洼地?！笆濉边@幾年，全省教育系統(tǒng)上下凝煉并大力踐行貴州教育精神、貴州教師誓詞、貴州教師自律歌，苦干實(shí)干巧干，取得了令人矚目的成績。

因此，我們必須不斷提高個人政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)，用自身的人格魅力贏得社會的尊重，要“學(xué)為人師，行為世范”。作為一名普通的教育工作者，應(yīng)以更加昂揚(yáng)的精神狀態(tài)、更加勤奮的工作作風(fēng)，比學(xué)趕超、爭比進(jìn)位，大力弘揚(yáng)優(yōu)良教風(fēng)，關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，淡泊名利，自尊自律，努力做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。

第三篇：學(xué)習(xí)教育廳廳長霍健康在全省2014年教育工作會講話的心得體會

學(xué)習(xí)《教育廳廳長霍健康在2014年全省教育工作會議上的講話》

心得體會

進(jìn)化完?。簠且?/p>

2014年2月25日我校組織了學(xué)習(xí)《教育廳廳長霍健康在2014年全省教育工作會議上的講話》的內(nèi)容。霍廳長的講話內(nèi)容的總體思路是全面貫徹落實(shí)黨的十八大、十八屆三中全會精神，按照省委十一屆四次全會和2014年全國教育工作會議部署，一“趕”二“轉(zhuǎn)”三“改”。把改革創(chuàng)新貫穿于教育發(fā)展的各個領(lǐng)域各個環(huán)節(jié)，堅(jiān)持以改革攬全局、增動力、添活力。深入實(shí)施教育“9+3”計(jì)劃、強(qiáng)力推進(jìn)“4+2”教育突破工程；堅(jiān)持立德樹人，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，增強(qiáng)職業(yè)教育、高等教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展能力。奮力推進(jìn)各級各類教育科學(xué)發(fā)展，努力開創(chuàng)新局面，實(shí)現(xiàn)新跨越。通過學(xué)習(xí)我感受頗深，現(xiàn)將體會如下：

一、始終堅(jiān)持政治理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)定理想信念。

作為一名教師，我深知任務(wù)艱巨、責(zé)任重大，只有不斷完善和提高自己，才能確保高質(zhì)量地完成好工作任務(wù)。因此自己將堅(jiān)持經(jīng)常性的深入學(xué)習(xí)和鉆研，進(jìn)一步提高自身的理論水平和業(yè)務(wù)水平。深入理解科學(xué)發(fā)展觀理論精髓，用科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦、指導(dǎo)言行。注重將理論和實(shí)際相結(jié)合，注重工作效果，提高自身的思想覺悟和道德水準(zhǔn)。嚴(yán)格要求自己。

二、教師肩負(fù)著培養(yǎng)新世紀(jì)高素質(zhì)人才的重任，師德如何，將直接影響下一代的成長，影響祖國的前途和命運(yùn)。教師作為社會的一分子，其師德內(nèi)涵必然融匯于整個社會公德之中;而教師的特殊職業(yè)與地位，則決定著師德必然對整個社會公德產(chǎn)生極大影響。教師的師德決定了教師的素質(zhì)，教師的素質(zhì)又決定了教育的質(zhì)量，因而師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)的核心。作為一名教師，只有不斷地提升自身的師德修養(yǎng)，才能做到與時俱進(jìn)，適應(yīng)新時期發(fā)展的需要，完成教書育人的重任。要努力成為一名師德優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛的教師。

三、“百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本，教師大計(jì)，師德為本?！蓖ㄟ^這次師德修養(yǎng)的培訓(xùn)，我對教師這個職業(yè)，又有了新的理解。我銘記了作為人民教師所需要的九個“心”：真心、小心、專心、用心、傾心、誠心、靜心、安心和愛心。

總之，高尚師德的養(yǎng)成靠日常教育教學(xué)活動的磨練。教師要善于從師德修養(yǎng)的角度發(fā)現(xiàn)問題和分析問題；善于從自我教學(xué)行為的變化改善師德修養(yǎng)。也只有在變化中發(fā)展自己，才能始終“與時俱進(jìn)”，跟上時代潮流，做出不平凡的工作業(yè)績。因此，今后我會從思想上行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想，提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)，努力使自己成為一個師德優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛、學(xué)生、家長歡迎的人民教師。

2014年2月28日

第四篇：學(xué)習(xí)教育廳廳長霍健康在黔西南調(diào)研時講話的心得體會

學(xué)習(xí)教育廳廳長霍健康在黔西南調(diào)研時講話的心得體會 則戎鄉(xiāng)中學(xué):馬建春

2011年12月30日我校組織了學(xué)習(xí)《黔西南教育局關(guān)于貫徹落實(shí)霍健康同志在黔西南調(diào)研時講話的通知》的內(nèi)容，我感受頗深，現(xiàn)將體會如下：

一、霍健康廳長說：“教育是基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性事業(yè)，是公平的起點(diǎn)，是最大的民生，是政治、是穩(wěn)定，是城鎮(zhèn)化的推動力量，是旅游文化發(fā)展的基礎(chǔ)，等不起、慢不得?！彼笠罅霌P(yáng)“貴州教育精神”，結(jié)合本地本校實(shí)際，采取強(qiáng)力措施，奮力推動全省“十二五”教育事業(yè)大發(fā)展、大跨越。是我感受到自己作為一名教師，自己的責(zé)任感和使命感得到了加強(qiáng)，要用講話精神去完善自己的教育工作，盡自己的所能教好書育好人，不辱使命，為貴州教育的騰飛貢獻(xiàn)自己的光和熱。

二、教師肩負(fù)著培養(yǎng)新世紀(jì)高素質(zhì)人才的重任，師德如何，將直接影響下一代的成長，影響祖國的前途和命運(yùn)。教師作為社會的一分子，其師德內(nèi)涵必然融匯于整個社會公德之中;而教師的特殊職業(yè)與地位，則決定著師德必然對整個社會公德產(chǎn)生極大影響。教師的師德決定了教師的素質(zhì)，教師的素質(zhì)又決定了教育的質(zhì)量，因而師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)的核心。作為一名教師，只有不斷地提升自身的師德修養(yǎng)，才能做到與時俱進(jìn)，適應(yīng)新時期發(fā)展的需要，完成教書育人的重任。要努力成為一名師德優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛的教師。

三、“百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本，教師大計(jì)，師德為本?！蓖ㄟ^這次師德修養(yǎng)的培訓(xùn)，我對教師這個職業(yè)，又有了新的理解。聽了魏院長精彩的講座和諄諄的教誨，我銘記了作為人民教師所需要的九個“心”：真心、小心、專心、用心、傾心、誠心、靜心、安心和愛心。我也想了很多，高尚師德的養(yǎng)成靠日常教育教學(xué)活動的磨練。教師要善于從師德修養(yǎng)的角度發(fā)現(xiàn)問題和分析問題；善于從自我教學(xué)行為的變化改善師德修養(yǎng)。也只有在變化中發(fā)展自己，才能始終“與時俱進(jìn)”，跟上時代潮流，做出不平凡的工作業(yè)績。因此，今后我會從思想上行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想，提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)，努力使自己成為一個師德優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛、學(xué)生、家長歡迎的人民教師。

2011年12月31日

第五篇：學(xué)習(xí)霍健康廳長2014年春季在教育工作會議上講話的心得體會

學(xué)習(xí)霍健康廳長2014年春季 在教育工作會議上講話的心得體會

度過了輕松、愉快的寒假生活，我們又滿懷喜悅地重返校園，又見到了可親、可敬、可愛的學(xué)生們，我們又將滿懷信心地迎接新的學(xué)年。新的一學(xué)年，我們既面對困難和壓力，也面對機(jī)遇和挑戰(zhàn)，這就要求我們都要著眼未來，著眼長遠(yuǎn)，培養(yǎng)一種未雨綢繆，見微知著的能力和本領(lǐng)?，F(xiàn)在，我們已經(jīng)進(jìn)入了一個學(xué)習(xí)型社會，面對日新月異的新形勢和千變?nèi)f化的新情況，全體教職工都要勤于學(xué)習(xí)。善于學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)作為增長知識和才干的重要途徑，與時俱進(jìn)，不繼進(jìn)取，銳意創(chuàng)新，在否定自我的過程中超越自我，只有這樣，才能永立潮頭，不斷達(dá)到新的更高的境界。

通過學(xué)習(xí)，使我真正認(rèn)識到教師的責(zé)任感和使命感。作為一名教師, 在工作中做到“干”字當(dāng)頭，苦干、實(shí)干、硬干、巧干；要解放思想，樹立以人為本、團(tuán)結(jié)奮斗、開拓創(chuàng)新、爭創(chuàng)一流的理念，在工作中積極探索教育發(fā)展的新途徑、新方法，努力提高工作效率同時要自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)，“學(xué)為人師，行為世范”。要以自己的人格魅力和學(xué)識魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。教師是知識的傳播者和創(chuàng)造者，教師的知識和業(yè)務(wù)水平?jīng)Q定著教育的質(zhì)量。要想給學(xué)生一杯水，自己必須先有一桶水。這就要求教師具備廣博的知識和廣泛的興趣，具備深厚的專業(yè)功底和獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù)，具有出色的教學(xué)效果和對教育教學(xué)的深入研究。“強(qiáng)國必強(qiáng)教，強(qiáng)國先強(qiáng)教?！?/p>

作為一名教師，首先要有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感。自由并不意味著放任自流，真正的自由意味著擔(dān)當(dāng)責(zé)任！我很欣賞這一提法。我希望大家都一定要把沉甸甸的責(zé)任放在自己的肩上，走出家門一步，就要肩負(fù)著全家榮辱，走出校門一步，就要肩負(fù)著學(xué)校的榮辱。要不斷提升自己的“人格”，力求自己能超凡脫俗，真正做到“穿有樣，坐有相，言有規(guī)，行有范”?，F(xiàn)實(shí)生活中，我們往往重視看得見的，而不重視看不見的。其實(shí)，很多看不見的又往往比看得見的重要得多。作為一名普通的教育工作者，我們確實(shí)應(yīng)該增強(qiáng)教書育人的責(zé)任感和使命感，大力弘揚(yáng)優(yōu)良教風(fēng)，關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，淡泊名利，自尊自律，努力做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人，不愧于人民教師的光榮稱號!尊重、愛護(hù)、關(guān)心每一個學(xué)生，對學(xué)生的發(fā)展負(fù)責(zé)，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基矗建立和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友，不放棄每一個學(xué)生，要關(guān)心每一個學(xué)生的成長。堅(jiān)守工作崗位，不擅離職守，認(rèn)真上好每一堂課，做一個名符其實(shí)的教育工作者。對教師而言，這“赤子之心”，就是對事業(yè)的熱忱，對教育理想的執(zhí)著，也是對“人”這個字的不斷裝裱。愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心和精髓。愛學(xué)生是做教師，做合格教師的底線。如果你討厭學(xué)生，那么你的教育沒等開始就結(jié)束了?；艚】祻d長說：“教育工作并非高科技，不是造原子彈。一靠態(tài)度和精神，二要明晰發(fā)展思路，三是領(lǐng)導(dǎo)干部率先垂范，四是狠抓落實(shí)。”讓我們在黨的十八大精神指引下，只爭朝夕，真抓實(shí)干，堅(jiān)持“關(guān)注內(nèi)涵、素質(zhì)為先”發(fā)展理念，以更加昂揚(yáng)的精神狀態(tài)、更加扎實(shí)的工作作風(fēng)，用我們的辛苦指數(shù)，換取千萬孩子的幸福指數(shù)，奮力開創(chuàng)思南教育發(fā)展新局面。

2014年3月1日