第一篇：學(xué)校備課組及集體備課工作規(guī)范

**鄉(xiāng)中心學(xué)校備課組 及集體備課工作規(guī)范

備課組是學(xué)校開展教學(xué)工作、落實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)的基層組織，備課組工作扎實(shí)規(guī)范是學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的基本保證。備課組長在執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃、培養(yǎng)青年教師、培育良好教風(fēng)學(xué)風(fēng)、全面提升教學(xué)質(zhì)量工作中發(fā)揮著至關(guān)重要、不可替代的作用。為了發(fā)揮備課組在學(xué)校教學(xué)管理中的重要作用，特對(duì)備課組長的工作任務(wù)職責(zé)和集體備課提出以下具體要求：

一、備課組應(yīng)在教務(wù)處、年級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)下，在教研組長指導(dǎo)下，負(fù)責(zé)本備課組的教學(xué)活動(dòng)，對(duì)提高本年級(jí)本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量負(fù)有重要責(zé)任。

二、學(xué)好大綱，吃透教材，把握教學(xué)方向和高考動(dòng)向，在每學(xué)期初按學(xué)校要求制定本備課組教學(xué)教研工作計(jì)劃，安排全學(xué)期教學(xué)進(jìn)度，把握好教學(xué)的深度和廣度。編制集體備課程序表。

三、堅(jiān)持每周一次集體備課制度，集體備課必須做到“五定”、“五議”，“五定”即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定每周進(jìn)度、定教學(xué)內(nèi)容、定中心發(fā)言人；“五議”即議學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、議備課中疑難問題、議可供的教學(xué)方法手段、議課后心得體會(huì)、議教改動(dòng)態(tài)信息。對(duì)未經(jīng)請(qǐng)假不參加集體備課的教師在備課記錄上記錄考勤，必要時(shí)上報(bào)教務(wù)處。

四、寫好備課組活動(dòng)記錄，要求記載活動(dòng)時(shí)間、中心發(fā)言人、周備課內(nèi)容、研討的重要問題等。

五、指導(dǎo)日常教學(xué)，備課組內(nèi)同系列班級(jí)要做到“五統(tǒng)一”，即統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)目的和要求、統(tǒng)一教學(xué)重難點(diǎn)和“雙基”要求、統(tǒng)一課堂主要范例練習(xí)與作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一考查試題。經(jīng)常關(guān)注青年教師的備課教案、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)等工作，提醒本組教師遵守辦公紀(jì)律，落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)，如堅(jiān)持候堂、不出現(xiàn)遲到、誤課、早晚自習(xí)脫崗、私自調(diào)課等現(xiàn)象，特別要杜絕發(fā)生教學(xué)安全事故。

六、落實(shí)每周一節(jié)“組內(nèi)交流課”聽評(píng)課，要求提前安排，人人聽，聽人人，授課人認(rèn)真準(zhǔn)備，聽課后認(rèn)真評(píng)議，并及時(shí)上交《聽評(píng)課反饋卡》。

七、組織編印有針對(duì)性的課內(nèi)外練習(xí)題、單元測試題等，做到課課落實(shí)，單元過關(guān)。每學(xué)期組織兩次“階段檢測”，完成好命題、閱卷、登分、分析等一系列工作，及時(shí)分析本年級(jí)本學(xué)科各班的教學(xué)質(zhì)量情況，做好教學(xué)效果小結(jié)，對(duì)質(zhì)量出現(xiàn)異常的班級(jí)，提醒相關(guān)教師及時(shí)采取措施。

八、非畢業(yè)年級(jí)要組織本組教師面向全體學(xué)生教學(xué)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，針對(duì)不同層次班級(jí)因材施教，分類推進(jìn)，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)程序，如督促學(xué)生記筆記，按時(shí)規(guī)范完成作業(yè)等。帶領(lǐng)全組教師培養(yǎng)尖子學(xué)生，關(guān)心后進(jìn)學(xué)生。

九、協(xié)助教研組帶領(lǐng)本組教師按時(shí)保質(zhì)完成學(xué)校布置的其它各項(xiàng)工作任務(wù)，創(chuàng)造性開展工作。

十、以身作則，言傳身教，做本學(xué)科的帶頭人，團(tuán)結(jié)全組教師，關(guān)心其思想、工作、生活和健康。多提積極建議，為培養(yǎng)優(yōu)良教風(fēng)和學(xué)風(fēng)、進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量努力工作。

第二篇：錢場中學(xué)備課組及集體備課工作規(guī)范

錢場中學(xué)備課組及集體備課工作規(guī)范

備課組是學(xué)校開展教學(xué)工作、落實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)的基層組織，備課組工作扎實(shí)規(guī)范是學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的基本保證。備課組長在執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃、培養(yǎng)青年教師、培育良好教風(fēng)學(xué)風(fēng)、全面提升教學(xué)質(zhì)量工作中發(fā)揮著至關(guān)重要、不可替代的作用。為了發(fā)揮備課組在學(xué)校教學(xué)管理中的重要作用，特對(duì)備課組長的工作任務(wù)職責(zé)和集體備課提出以下具體要求：

一、備課組應(yīng)在教務(wù)處、年級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)下，在教研組長指導(dǎo)下，負(fù)責(zé)本備課組的教學(xué)活動(dòng)，對(duì)提高本年級(jí)本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量負(fù)有重要責(zé)任。

二、學(xué)好大綱，吃透教材，把握教學(xué)方向和中考動(dòng)向，在每學(xué)期初按學(xué)校要求制定本備課組教學(xué)教研工作計(jì)劃，安排全學(xué)期教學(xué)進(jìn)度，把握好教學(xué)的深度和廣度。編制集體備課程序表。

三、堅(jiān)持每周一次集體備課制度，集體備課必須做到“五定”、“五議”，“五定”即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定每周進(jìn)度、定教學(xué)內(nèi)容、定中心發(fā)言人；“五議”即議學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、議備課中疑難問題、議可供的教學(xué)方法手段、議課后心得體會(huì)、議教改動(dòng)態(tài)信息。對(duì)未經(jīng)請(qǐng)假不參加集體備課的教師在備課記錄上記錄考勤，必要時(shí)上報(bào)教務(wù)處。

四、寫好備課組活動(dòng)記錄，要求記載活動(dòng)時(shí)間、中心發(fā)言人、周備課內(nèi)容、研討的重要問題等。

五、指導(dǎo)日常教學(xué)，備課組內(nèi)同系列班級(jí)要做到“五統(tǒng)一”，即統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)目的和要求、統(tǒng)一教學(xué)重難點(diǎn)和“雙基”要求、統(tǒng)一課堂主要范例練習(xí)與作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一考查試題。經(jīng)常關(guān)注青年教師的備課教案、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)等工作，提醒本組教師遵守辦公紀(jì)律，落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)，如堅(jiān)持候堂、不出現(xiàn)遲到、誤課、早晚自習(xí)脫崗、私自調(diào)課等現(xiàn)象，特別要杜絕發(fā)生教學(xué)安全事故。

六、落實(shí)間周一節(jié)“組內(nèi)交流課”聽評(píng)課，要求提前安排，人人聽，聽人人，授課人認(rèn)真準(zhǔn)備，聽課后認(rèn)真評(píng)議，并及時(shí)上交《聽評(píng)課反饋卡》。

七、組織編印有針對(duì)性的課內(nèi)外練習(xí)題、單元測試題等，做到課課落實(shí)，單元過關(guān)。每學(xué)期組織兩次“階段檢測”，完成好命題、閱卷、登分、分析等一系列工作，及時(shí)分析本年級(jí)本學(xué)科各班的教學(xué)質(zhì)量情況，做好教學(xué)效果小結(jié)，對(duì)質(zhì)量出現(xiàn)異常的班級(jí)，提醒相關(guān)教師及時(shí)采取措施。

八、非畢業(yè)年級(jí)要組織本組教師面向全體學(xué)生教學(xué)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，針對(duì)不同層次班級(jí)因材施教，分類推進(jìn)，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)程序，如督促學(xué)生記筆記，按時(shí)規(guī)范完成作業(yè)等。帶領(lǐng)全組教師培養(yǎng)尖子學(xué)生，關(guān)心后進(jìn)學(xué)生。

九、協(xié)助教研組帶領(lǐng)本組教師按時(shí)保質(zhì)完成學(xué)校布置的其它各項(xiàng)工作任務(wù)，創(chuàng)造性開展工作。

十、以身作則，言傳身教，做本學(xué)科的帶頭人，團(tuán)結(jié)全組教師，關(guān)心其思想、工作、生活和健康。多提積極建議，為培養(yǎng)優(yōu)良教風(fēng)和學(xué)風(fēng)、進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量努力工作。

錢場中學(xué)教務(wù)處 2012年9月

第三篇：高一英語備課組集體備課發(fā)言材料

高二英語備課組集體備課發(fā)言材料

發(fā)言人：王輝琳時(shí)間：2013-11-25

中心主題：關(guān)于我校高一英語作文訓(xùn)練的幾點(diǎn)看法：

1書面表達(dá)是在卷面上體現(xiàn)語言交際能力的一種重要形式。因此，在高中一年級(jí)就應(yīng)該開展書面表達(dá)訓(xùn)練。而不是為了應(yīng)付高考，在高三時(shí)才開展書面表達(dá)訓(xùn)練，到那時(shí)就會(huì)有一種“為時(shí)太晚、力不從心”的感覺了。

2.這些訓(xùn)練可以由淺入深分三個(gè)層 次推進(jìn)，遵循“由易到難、由簡到繁、循序漸進(jìn)”的訓(xùn)練模式。

1）句型訓(xùn)練。寫作訓(xùn)練從詞法、句法知識(shí)入手，結(jié)合課本里的重點(diǎn)單詞、短語，進(jìn)行五種基本句型的 造句練習(xí)。例如：

1.S+V→The First World War broke out in 1914.2.S+V+O→We're leading a happy life.3.S+V+P→The mixture tastes terrible.4.S+V+O(I)+O(D)→Mr Brown will give us a talk this afternoon.5.S+V+O+C→We should make our classroom clean and tidy.2）改寫對(duì)話。以第一人稱或第三人稱的口氣講述并寫下每單元第一課的對(duì)話內(nèi)容。

3）縮寫課文。新教材所選的課文題材廣泛，體裁豐富。我們要好好利用這些有利的因素與條件，進(jìn)行 寫作訓(xùn)練。具體做法：先對(duì)課文做好充分預(yù)習(xí)并根據(jù)內(nèi)容找出關(guān)鍵句，從中劃出關(guān)鍵詞，然后根據(jù)關(guān)鍵詞來復(fù) 述課文，最后把復(fù)述的內(nèi)容寫下來

4）仿寫與編寫。仿寫，就是利用已知信息“改頭換面”地寫一段話。編寫，就是根據(jù)所閱讀的課文，編寫出一段對(duì)話。

5）機(jī)械寫作。常用的應(yīng)用文如通知、書信等都有其特定的格式。我們要初步了解、掌握這些特定的格 式及寫作技巧，讀懂具體內(nèi)容，然后把內(nèi)容套進(jìn)特定的格式中去，就是一篇條理清楚的書面表達(dá)了。如寫通知，要掌握：1.通知的對(duì)象、地點(diǎn)、時(shí)間及要做的事情；2.要注意的事項(xiàng)；

6）小組作文。這種方法尤其適用于看圖寫作。做法是同學(xué)間按照好、中、差兼顧的原則分成幾人一小 組進(jìn)行討論并列出英文要點(diǎn)，接著個(gè)人分頭準(zhǔn)備（如每人講述一、二個(gè)要點(diǎn)或一、二幅圖）；再經(jīng)過小組討論 糾正并加上“啟承轉(zhuǎn)合”詞、句以聯(lián)段成文；然后小組之間交換并進(jìn)行評(píng)議，有條件的可進(jìn)行集體評(píng)改。這種訓(xùn)練方法的優(yōu)點(diǎn)是：1.“團(tuán)結(jié)作戰(zhàn)”能消除畏懼心理；2.開展討論可促使大家積極參與；3.交換評(píng)議 或集體評(píng)改有利于互相學(xué)習(xí)、共同提高。

7）獨(dú)立寫作。經(jīng)過一系列的循序漸進(jìn)的寫作練習(xí)后，就能對(duì)難度適中的材料進(jìn)行獨(dú)立審題并限時(shí)完成 了。

高一學(xué)生的書面表達(dá)應(yīng)該遵循語言學(xué)習(xí)規(guī)律，遵循“由易到難、由簡到繁、循序漸進(jìn)”這一科學(xué)的訓(xùn)練模式。所以，書面表達(dá)從高一抓起是可行的，關(guān)鍵在于形式要靈活多樣，要有實(shí)效（比如，本人不太贊同高一就讓學(xué)生泛泛的寫英語日記，尤其是不加指導(dǎo)更是事倍功半）。

僅供探討！

第四篇：美術(shù)備課組集體備課計(jì)劃

美術(shù)備課組集體備課計(jì)劃

依據(jù)我校教學(xué)工作計(jì)劃要求，經(jīng)美術(shù)組全體教師對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作的研討分析，制定本學(xué)期備課計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

繼續(xù)以黨的十七大精神為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，全面推行和實(shí)施素質(zhì)教育，為學(xué)生的全面發(fā)展、為國家輸送合格人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，按照學(xué)校工作要求，學(xué)校工作計(jì)劃，在新的起點(diǎn)上，繼續(xù)腳踏實(shí)地，探索奮進(jìn)。強(qiáng)調(diào)素質(zhì)與知識(shí)的基本性，充分利用和調(diào)動(dòng)美術(shù)學(xué)科的教育特點(diǎn)和手段。使學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發(fā)展，逐步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美、社會(huì)生活、藝術(shù)美的感受、愛好，培養(yǎng)對(duì)藝術(shù)創(chuàng)造的興趣和才能，提高對(duì)造型藝術(shù)作品的欣賞能力和審美能力。為全面提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師鉆研教材，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，把握新教材重點(diǎn)、難點(diǎn)，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量，特制定此計(jì)劃。

二、工作目標(biāo)：

1、通過備課組的活動(dòng)，在相互聽課、集體備課和研討中不斷提高組內(nèi)成員的業(yè)務(wù)水平。

2、加強(qiáng)美術(shù)教學(xué)研究工作，組織教師學(xué)習(xí)理論知識(shí)，專題教研、交流摘記、教學(xué)反思等形式，促使每一位教師扎扎是實(shí)實(shí)的上好每堂課。

3、認(rèn)真組織學(xué)校關(guān)于美術(shù)學(xué)科方面的活動(dòng)，認(rèn)真準(zhǔn)備各項(xiàng)美術(shù)比賽，爭取在各級(jí)比賽中獲得好成績。

4、加強(qiáng)對(duì)新教材結(jié)構(gòu)與體系的學(xué)習(xí)、研究，努力做到吃透教材，促進(jìn)素質(zhì)美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的感受能力。使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，陶冶優(yōu)美的思想感情和道德情感，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

5、積極組織開展集體備課和聽課，做到一課一主題，一課一所得。

三、主要工作安排：

1、各美術(shù)教師疏通教材，備好一定量的課，制定好教學(xué)計(jì)劃。

2、每月按計(jì)劃組織各學(xué)區(qū)專業(yè)教師進(jìn)行專題性的集體備課活動(dòng)，聽取任課教師的意見或建議，增進(jìn)教師間的經(jīng)驗(yàn)交流，共同提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)能力。

3、選拔、成立校美術(shù)興趣小組。

4、以我校教師自主研修活動(dòng)為主題，提高個(gè)人教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)。

5、組織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念，開展討論分析，并依照新課標(biāo)理念撰寫教案。

6、教案交流并按學(xué)校計(jì)劃要求推薦一位教師承擔(dān)教學(xué)公開課的任務(wù)。

7、組織教師對(duì)美術(shù)教學(xué)研究課進(jìn)行集體評(píng)課并撰寫論文。

8、指導(dǎo)好學(xué)生參加課外興趣小組和各種層次的藝術(shù)比賽。9撰寫教學(xué)反思，教學(xué)案例。

10、完成學(xué)校組織安排的臨時(shí)性活動(dòng)任務(wù)，并及時(shí)分析總結(jié)美術(shù)組教學(xué)活動(dòng)中反映出的經(jīng)驗(yàn)和不足。

第五篇：中語文備課組集體備課教案

語文備課組集體備課教案

時(shí)間：2013年12月2日

地點(diǎn)：二樓集體辦公室

主講人：張家樹

參與人員：王樹仁、范祥軍、寧樹成、李平、胡青林

課題《女媧造人》 科目：語文

年級(jí)：七年級(jí)

主講人：張家樹

審核人：王樹仁

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與能力目標(biāo)

熟悉課文，生動(dòng)復(fù)述故事；了解神話的特點(diǎn)；理解本文聯(lián)想和想象手法的運(yùn)用。

2、過程與方法目標(biāo)

發(fā)揮自己聯(lián)想、想象力來感受神話傳說的魅力；運(yùn)用聯(lián)想、想象創(chuàng)編神話故事；進(jìn)一步培養(yǎng)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)

引導(dǎo)學(xué)生感受我們祖先大膽奇特的想象力，激發(fā)學(xué)生探求未知領(lǐng)域的欲望，養(yǎng)成課外搜索、整理資料，勤于思考的習(xí)慣。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn) 通過復(fù)述故事情節(jié)，理解本文聯(lián)想和想象手法的運(yùn)用。難點(diǎn) 學(xué)習(xí)本文大膽而奇特的想象、聯(lián)想手法，學(xué)寫想象類文章。

三、教學(xué)設(shè)計(jì)

（一）播放動(dòng)畫，激情導(dǎo)入

同學(xué)們，很高興能和大家一同走進(jìn)語文天地。在這塊天地里，有一塊古代文學(xué)的神奇瑰寶，它就是人類童年時(shí)期的產(chǎn)物--神話。大家喜歡神話嗎？就讓我們在這優(yōu)雅的古典樂曲聲中，展開想象的翅膀，一起飛向那令人向往的神話殿堂吧！

（播放多媒體 展開想象翅膀，飛向神話殿堂）

那里正上演著一幕幕神奇而美妙的故事呢。請(qǐng)看兩段配樂動(dòng)畫，看后說出它們的名稱。（播放多媒體配樂動(dòng)畫《盤古開天辟地》、《女媧補(bǔ)天》）

你還知道與女媧有關(guān)的什么神話故事？

（引出課題：《女媧造人》，播放多媒體女媧造人圖片）

（二）初讀課文，質(zhì)疑解答

（將學(xué)生分成“探索組”“發(fā)現(xiàn)組”，兩大組展開質(zhì)疑答疑比賽）

1、看到課題，同學(xué)們很想知道文中一些什么內(nèi)容呢？

2、帶著這些疑問，快速閱讀課文，邊讀邊作標(biāo)記。（播放背景音樂）

3、讀后請(qǐng)你以女媧的身份口氣回答你想知道的問題，注意語氣感情。

兩大組解答比賽，形成板書：

（三）再讀課文，對(duì)比討論

同學(xué)們整體感知了故事情節(jié)，現(xiàn)在讓我們走近作家袁珂--看看作者是怎樣進(jìn)行豐富的想象。（播放幻燈片5配樂朗讀：大家好，我是袁珂，生于1916年，四川人。愛寫神話，人稱“神話學(xué)家”。我的作品有《中國古代神話》、《山海經(jīng)校注》等。其中《中國古代神話》是中國第一部漢民族古代神話專著。今天我想和大家一起探討我根據(jù)《風(fēng)俗通》中的兩則短文改編的《女媧造人》的故事，希望大家認(rèn)真比較一下，說說你更喜歡哪一篇，為什么？

《風(fēng)俗通》兩則短文譯文：

通常說天地開辟以后，還沒有人類。女媧揉團(tuán)黃土造成人。這項(xiàng)工作太費(fèi)力了，女媧忙不過來，就把一根繩子放到泥漿中，拉出來，濺出的泥點(diǎn)子就成了人。

女媧在神祠里禱告，祈求神任命她做女媒。于是女媧就安排男女婚配。

1、四人為一小組討論交流，看看作者豐富了哪些內(nèi)容，哪里最見作者的想象力？

2、小組代表整理解答：

想象的內(nèi)容：

①造人動(dòng)機(jī)的產(chǎn)生②造人的具體過程③女媧的心理情緒④人造出后的歡快場面⑤作者的評(píng)述。其中③④兩點(diǎn)最見作者的想象力。

3、師點(diǎn)評(píng)小結(jié)：這些情節(jié)都是在科學(xué)水平不發(fā)達(dá)的遠(yuǎn)古時(shí)代，人們無法對(duì)人類的起源作出科學(xué)的解說而大膽創(chuàng)造出來的。它體現(xiàn)了遠(yuǎn)古時(shí)代人們那種可貴的創(chuàng)造力和強(qiáng)烈的探求精神。

今天的社會(huì)科學(xué)技術(shù)高度發(fā)達(dá)，我們可以對(duì)人類的起源問題作出一些科學(xué)的解釋。同學(xué)們能不能對(duì)人類的起源問題作出一些科學(xué)的解說呢？

人類起源學(xué)說有：傳統(tǒng)的古猿進(jìn)化說；最新的海猿說；海陸雙祖先復(fù)合說；外星人說；塵埃說等等眾說紛紜，各有道理。

可見茫茫宇宙仍有廣闊的未知領(lǐng)域等待我們?nèi)ヌ角?，去發(fā)現(xiàn)，去感受那種創(chuàng)造成功的喜悅。

（四）細(xì)讀課文，品味探究

同學(xué)們體會(huì)了作者豐富的想象力，讓我們再來認(rèn)識(shí)故事中的焦點(diǎn)人物女媧，品讀課文語言，感受人類誕生的喜悅。（播放多媒體小組討論）

1、四人小組交流：

①你喜歡女媧嗎？為什么？請(qǐng)用“我喜歡（不喜歡）女媧，因?yàn)?-”說話。

②找出人類誕生時(shí)的歡呼場面及女媧此時(shí)的心理、感情的語句，加以品讀體會(huì)，談?wù)勀愕母惺?。（播放多媒體 學(xué)生對(duì)照女媧造人動(dòng)畫片斷體會(huì)喜悅感）

③根據(jù)課文內(nèi)容，說說女媧在你心中是一個(gè)怎樣的形象。（播放多媒體認(rèn)識(shí)女媧：神通廣大的神 勤勞聰明的人）

2、教師評(píng)價(jià)整理：女媧是一個(gè)神通廣大的神，但是她也有人的孤獨(dú)，喜悅之情，她創(chuàng)造了人類，一聲“媽媽”讓她享受到了做母親的天倫之樂，她忙忙碌碌，像母親一樣勤勞智慧。神性與人性在女媧身上得到高度的統(tǒng)一。從女媧身上我們看到了人類母親的優(yōu)秀品質(zhì)，這種崇高的母愛不正是我們?nèi)祟惿幌⒌脑慈獑幔?/p>

女媧造人，體現(xiàn)了人類可貴的創(chuàng)造與探求精神。女媧不正是一個(gè)創(chuàng)造者嗎？這種創(chuàng)造精神正是我們今天所迫切需要的。

女媧的勤勞、智慧、堅(jiān)持不懈何嘗不是我們中華民族偉大民族精神的體現(xiàn)？

從她的身上，我們看到了神話的情節(jié)是想象的，想象大膽奇特而又合情合理，這是神話的兩大亮點(diǎn)。（播放多媒體神話的亮點(diǎn)：大膽奇特 合情合理）

現(xiàn)在就讓我們放飛想象的翅膀，進(jìn)行奇特而又合理的想象吧--（播放多媒體放飛想象的翅膀）

（五）拓展延伸，放飛想象

1、口頭表達(dá)：請(qǐng)你改編女媧造人的原因，經(jīng)過或方法。（“探索組”“發(fā)現(xiàn)組”作好準(zhǔn)備，看哪個(gè)組的改編最奇最新最合情理）

參考示例：

她造出了第一個(gè)小人，可以讓這個(gè)小人幫她再造人

她既然神通廣大，可以叫天上的天兵天將幫她造人

她應(yīng)該讓天下大雨，雨點(diǎn)濺落到地上，就是一個(gè)一個(gè)的小娃娃。

她本領(lǐng)既然那么大，她用手一指，地上的萬物就變成人了

她吹一口仙氣，就變成一個(gè)一個(gè)的人

她可以讓石頭變成人

她可以用荷花、蓮藕造人

......2、書面表達(dá)：請(qǐng)你想象幾十萬年后未來人的外形生活情況（四人為一小組討論，一人執(zhí)筆。

3、兩大組組長收集書面材料，選派代表在全班交流。

參考示例：幾十萬年后的人應(yīng)該是沒有頭發(fā)，頭發(fā)是煩惱絲，沒有頭發(fā)就不會(huì)有煩惱。他們應(yīng)該生活在沒有戰(zhàn)爭，沒有環(huán)境污染的世界上。

他們應(yīng)該有三頭六臂，聰明、有力氣，想干什么就干什么。

他們穿著超薄的衣服，這些衣服既散熱又保暖，隨季節(jié)而變化。

他們不知道饑餓，生活在海底。

他們長著翅膀，想飛到哪兒，就飛到哪兒，自由自在。

他們的皮膚會(huì)變色，感情起了變化，膚色就會(huì)變。

他們住的房子吊在半空，想飄就飄，可以住在家里游覽各地的美景。

他們的頭應(yīng)該很大，手很小，腿很短，因?yàn)槎嗄X力勞動(dòng)、少體力勞動(dòng)的緣故。

他們像機(jī)器人一樣有特異功能，是超能力的人。

......（六）課堂總結(jié)，贈(zèng)送名言

1、同學(xué)們，想象多么重要！神話離不開想象，生活離不開想象，科學(xué)更離不開想象。沒有想象，就沒有發(fā)明創(chuàng)造；沒有想象，就沒有中國神舟載人飛船的升空；沒有想象，更沒有美國“勇氣號(hào)”對(duì)火星的探測......記住：“思想有多遠(yuǎn)，我們就能走多遠(yuǎn)！”

最后贈(zèng)送兩句有關(guān)想象的至理名言與大家一起共勉！（播放多媒體贈(zèng)送名言）

想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。

─ ─ ─ 〖愛因斯坦〗現(xiàn)代科學(xué)巨匠

只要我們能夢想的，我們就能夠?qū)崿F(xiàn)。

─ ─ ─刻在美國肯尼迪宇航中心大門上的人類誓言

2、布置課外作業(yè)：(播放多媒體)

①收集有關(guān)圖片及書面材料，辦一期黑板報(bào)，描繪未來人類；

②將文中的故事或你改編的故事講給你的父母或弟妹聽。

③閱讀綜合性學(xué)習(xí)有關(guān)資料，追尋人類起源，瀏覽科普網(wǎng)站：

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教學(xué)反思：