第一篇：“三項(xiàng)建設(shè)教育”活動(dòng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)（共）

開(kāi)展“三項(xiàng)建設(shè)教育”活動(dòng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

當(dāng)前，全區(qū)正在開(kāi)展“三項(xiàng)建設(shè)教育”活動(dòng)，主要是以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的十八大精神，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以胡錦濤總書記在中央紀(jì)委七次全會(huì)上大力倡導(dǎo)的八個(gè)方面良好風(fēng)氣為總要求，落實(shí)中央、省委和市委關(guān)于加強(qiáng)干部隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)的總體部署，全面開(kāi)展“三項(xiàng)建設(shè)”專項(xiàng)教育活動(dòng)，增強(qiáng)發(fā)展意識(shí)、開(kāi)放意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，使黨員干部理想信念更堅(jiān)定、責(zé)任意識(shí)更強(qiáng)、能力素質(zhì)更高、形象更好，通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，簡(jiǎn)單談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。

一、能力素質(zhì)建設(shè)

領(lǐng)導(dǎo)干部是推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵所在。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的能力素質(zhì)，直接關(guān)系到本地區(qū)、本部門和本單位貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的成效。要實(shí)現(xiàn)推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)科學(xué)發(fā)展的目標(biāo)，既要有良好的制度環(huán)境作保證，也需要領(lǐng)導(dǎo)干部具備高度的政治覺(jué)悟、旺盛的工作熱情、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，但歸根結(jié)底，需要領(lǐng)導(dǎo)干部具備過(guò)硬的能力素質(zhì)。在二十多年的工作中，雖然能夠勝任本職工作，但是，對(duì)照上級(jí)要求和群眾期盼，我感到自己素質(zhì)還不夠優(yōu)秀，需要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)。作為一名黨員干部，只有不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步解放思想，才能提升政策理論水平，提高戰(zhàn)略思維能力，增強(qiáng)把握大局能力，牢固樹(shù)立勇于創(chuàng)新的思想理念。只有不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，才能拓展知識(shí)領(lǐng)域和思維層次，才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。只有不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，狠抓業(yè)務(wù)培訓(xùn)，才能提高業(yè)務(wù)水平、執(zhí)紀(jì)能力、科技水平。只有不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，強(qiáng)化實(shí)踐鍛煉，才能在復(fù)雜多變的環(huán)境中勝任工作。

二、思想作風(fēng)建設(shè)

黨的十七屆六中全會(huì)指出，要緊緊抓住社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)這個(gè)根本，堅(jiān)持用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系武裝全黨、教育人民，大力推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化大眾化，用發(fā)展著的馬克思主義指導(dǎo)新的實(shí)踐。作為一名黨員干部，落實(shí)六中全會(huì)精神，首要的是進(jìn)一步加強(qiáng)思想作風(fēng)建設(shè)，使廣大紀(jì)檢監(jiān)察干部切實(shí)做到用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系特別是科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。

在工作實(shí)踐中，要堅(jiān)持深入學(xué)習(xí)貫徹黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)馬克思主義經(jīng)典著作，要系統(tǒng)地掌握馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法，不斷深化對(duì)共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律、人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)。不斷強(qiáng)化思想建設(shè)，堅(jiān)定理想信念，在重大思想理論問(wèn)題上劃清是非界限、澄清模糊認(rèn)識(shí)、有力抑制各種錯(cuò)誤和腐朽思想影響，做共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想的堅(jiān)定信仰者。不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提升形象，堅(jiān)持群眾路線，強(qiáng)化為民宗旨，自覺(jué)成為踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系的模范，做黨的忠誠(chéng)衛(wèi)士、當(dāng)群眾的貼心人。

三、基層組織建設(shè)

加強(qiáng)基層紀(jì)檢監(jiān)察組織建設(shè)，是深入推進(jìn)基層黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作的重要保證。要用發(fā)展的思路和改革的辦法，深化體制機(jī)制改革，通過(guò)落實(shí)機(jī)構(gòu)編制和專職人員，進(jìn)一步加強(qiáng)基層紀(jì)檢監(jiān)察組織建設(shè)，為抓好反腐倡廉工作，保證和促進(jìn)省、市、縣的各項(xiàng)戰(zhàn)略決策真正落實(shí)到基層提供堅(jiān)實(shí)的組織保證。

通過(guò)深入開(kāi)展“三項(xiàng)建設(shè)”專項(xiàng)教育活動(dòng)，努力使全局干部職工發(fā)展意識(shí)、開(kāi)放意識(shí)、服務(wù)意識(shí)明顯增強(qiáng)，解決政令執(zhí)行不到位、執(zhí)法行為不規(guī)范、工作作風(fēng)不扎實(shí)、學(xué)風(fēng)不正、執(zhí)行制度不嚴(yán)格“五不”問(wèn)題。開(kāi)展“三項(xiàng)建設(shè)”要求我們必須通過(guò)努力提高統(tǒng)計(jì)隊(duì)伍的整體素質(zhì)，是提高廣大職工的思想覺(jué)悟、解決全局中存在突出問(wèn)題的有效措施?！叭?xiàng)建設(shè)”中，要在廣大干部中進(jìn)一步倡導(dǎo)知實(shí)情、說(shuō)實(shí)話、辦實(shí)事、鼓實(shí)勁、求實(shí)效的工作作風(fēng)，形成實(shí)事求是、求真務(wù)實(shí)的良好風(fēng)氣。

第二篇：水務(wù)局三項(xiàng)建設(shè)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)心得體會(huì)

精選范文:水務(wù)局三項(xiàng)建設(shè)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)心得體會(huì)(共2篇)當(dāng)前，全縣正在開(kāi)展“三項(xiàng)建設(shè)教育”，活動(dòng)，主要是以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的十七大、十七屆三中全會(huì)精神，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以xx在中央紀(jì)委七次全會(huì)上大力倡導(dǎo)的八個(gè)方面良好風(fēng)氣為總要求，落實(shí)中央、省委和州委關(guān)于加強(qiáng)干部隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)的總體部署，全面開(kāi)展“三項(xiàng)建設(shè)”專項(xiàng)教育活動(dòng)，增強(qiáng)發(fā)展意識(shí)、開(kāi)放意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，使黨員干部理想信念更堅(jiān)定、責(zé)任意識(shí)更強(qiáng)、能力素質(zhì)更高、形象更好，為瀘水經(jīng)濟(jì)社會(huì)率先注入強(qiáng)大精神動(dòng)力。

“三項(xiàng)建設(shè)”專項(xiàng)教育活動(dòng)的基本內(nèi)涵：“三項(xiàng)建設(shè)”專項(xiàng)教育活動(dòng)核心是轉(zhuǎn)變作風(fēng)，關(guān)鍵是提高業(yè)務(wù)水平，目的是改善發(fā)展環(huán)境。業(yè)務(wù)建設(shè)主要包括黨和政府各個(gè)時(shí)期各個(gè)階段的路線、方針、政策、重大工作部署，以及職責(zé)崗位所需的各種專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)技能。作風(fēng)建設(shè)主要包括思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、工作作風(fēng)和生活作風(fēng)等五個(gè)方面。環(huán)境建設(shè)主要包括軟環(huán)境和硬環(huán)境兩個(gè)方面。開(kāi)展“三項(xiàng)建設(shè)”專項(xiàng)教育活動(dòng)就是要以業(yè)務(wù)建設(shè)為基礎(chǔ)，以作風(fēng)建設(shè)為核心，以環(huán)境建設(shè)為保障，以業(yè)務(wù)建設(shè)推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)，以作風(fēng)建設(shè)營(yíng)造發(fā)展環(huán)境?！皹I(yè)務(wù)建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、環(huán)境建設(shè)”三者相互聯(lián)系，相輔相成，缺一不可，是一個(gè)整體。

從制度建設(shè)、規(guī)范行為入手，促進(jìn)行政創(chuàng)新，提升行政效能，重點(diǎn)解決政令不夠通暢、辦事程序繁瑣、服務(wù)質(zhì)量不高、工作效率低下等問(wèn)題，消除“中梗阻”現(xiàn)象。建立“行為規(guī)范、運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)、公正透明、廉潔高效”的行政管理體制。使機(jī)關(guān)工作人員的服務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)明顯增強(qiáng)，工作作風(fēng)明顯轉(zhuǎn)變，行政行為明顯規(guī)范，辦事流程明顯簡(jiǎn)化，辦事效率、辦事質(zhì)量明顯提高，經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境明顯優(yōu)化。

通過(guò)深入開(kāi)展“三項(xiàng)建設(shè)”專項(xiàng)教育活動(dòng)，努力使全局干部職工發(fā)展意識(shí)、開(kāi)放意識(shí)、服務(wù)意識(shí)明顯增強(qiáng)，解決政令執(zhí)行不到位、執(zhí)法行為不規(guī)范、工作作風(fēng)不扎實(shí)、學(xué)風(fēng)不正、執(zhí)行制度不嚴(yán)格“五不”問(wèn)題。

開(kāi)展“三項(xiàng)建設(shè)”要求我們必須通過(guò)努力提高水務(wù)隊(duì)伍的整體素質(zhì)，是提高廣大職工的思想覺(jué)悟、解決全局中存在突出問(wèn)題的有效措施。“三項(xiàng)建設(shè)”中，要在廣大干部中進(jìn)一步倡導(dǎo)知實(shí)情、說(shuō)實(shí)話、辦實(shí)事、鼓實(shí)勁、求實(shí)效的工作作風(fēng)，形成實(shí)事求是、求真務(wù)實(shí)的良好風(fēng)氣。倡導(dǎo)是針對(duì)當(dāng)前水務(wù)系統(tǒng)業(yè)務(wù)建設(shè)上存在的不足，作風(fēng)建設(shè)上形式主義、作風(fēng)不扎實(shí)、欺上瞞下、弄虛作假等不正之風(fēng)，環(huán)境建設(shè)上投資環(huán)境和辦公環(huán)差的問(wèn)題。我認(rèn)為這些問(wèn)題的存在有其主觀原因，也有客觀因素，主觀上誰(shuí)都想把工作做好，給上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)一份圓滿的答卷，但客觀上的實(shí)際情況并非如此，因?yàn)樵诳陀^上我們的隊(duì)伍在業(yè)務(wù)能力上、后勤保障上、體制方面確實(shí)存在著不足，跟不上當(dāng)今水利工作新形勢(shì)的發(fā)展，新情況、新問(wèn)題不斷的出現(xiàn)，大家都在實(shí)踐，領(lǐng)導(dǎo)也在探索，還需要有個(gè)過(guò)程。社會(huì)主義初級(jí)階段出現(xiàn)的種種新情況，都有其存在的必然性，要求我們客觀、公正地去接受、去面對(duì)。形式主義、作風(fēng)不扎實(shí)、弄虛作假、欺上瞞下等不正之風(fēng)的危害性人人皆知，不但不能客觀地反映事物的本來(lái)面目，在決策上出現(xiàn)偏差，不利于水利事業(yè)的發(fā)展。只有每位職工都挑起了擔(dān)子，負(fù)起責(zé)任，才談得上前進(jìn)，不然一切都是空話。

相信通過(guò)“三項(xiàng)建設(shè)”，我局水利利隊(duì)伍整體素質(zhì)一定會(huì)得到進(jìn)一步提高，一定會(huì)克服自身的不足，在工作中取得新的突破。

[水務(wù)局三項(xiàng)建設(shè)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)心得體會(huì)(共2篇)]篇一：三項(xiàng)教育學(xué)習(xí)活動(dòng)心得體會(huì) 三項(xiàng)教育 學(xué)習(xí)活動(dòng)心得體會(huì) 7月6日，“三項(xiàng)教育”活動(dòng)進(jìn)入

關(guān)于“教書育人”。教書育人是教師的天職。教師不僅要教給學(xué)生知識(shí)，還要教給學(xué)生做人的道理和生活的常識(shí)?，F(xiàn)在有些教師只以分?jǐn)?shù)論英雄，凡是成績(jī)好的學(xué)生就得到重視，一好百好，而成績(jī)差的學(xué)生則受到歧視，認(rèn)為其樣樣差。這種行為是極其不負(fù)責(zé)任的，它違背了教育教學(xué)的宗旨，會(huì)給學(xué)生樹(shù)立錯(cuò)誤的人生觀、人才觀。還有些教師，整天搞題海戰(zhàn)術(shù)，唯恐學(xué)生得以清閑，不把學(xué)生壓得喘不過(guò)氣來(lái)誓不罷休，而忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)樂(lè)趣的培養(yǎng)和為人處事的引導(dǎo)，雖然到時(shí)考死記硬背得了高分，但這是以犧牲學(xué)生的快樂(lè)、自由和幸福為代價(jià)的，得不償失啊，希望老師們引起重視。

關(guān)于“為人師表”。教師不是一般的人，他是學(xué)生心目中的神，是他們頂禮膜拜的偶像，是他們刻意模仿的目標(biāo)，因此，教師一定要給學(xué)生做好榜樣。孔子說(shuō)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”這說(shuō)明了身教的重要作用，教師要以自己的人格魅力影響學(xué)生，以自己的正氣沖洗學(xué)生身上的污跡，唯有如此，學(xué)生才會(huì)心服口服。某小學(xué)，有這樣一個(gè)怪現(xiàn)象，許多學(xué)生走路時(shí)背著手、弓著背，還有一部分學(xué)生卷著一條褲腿。問(wèn)他們?yōu)槭裁催@樣，他們說(shuō)，老師就是這樣的。一看，老師果然這樣。這個(gè)故事是引人深思的，有什么樣的老師就有什么樣的學(xué)生，這句話揭示了教師平時(shí)一言一行的重要性。我們一定要注意自己的細(xì)節(jié)，如言行、著裝等，否則你會(huì)害了你的學(xué)生。

關(guān)于“終身學(xué)習(xí)”。新時(shí)代對(duì)教師的要求更高了，如果我們教師還滿足于以前掌握的那點(diǎn)知識(shí)，那我們遲早要落伍，要被時(shí)代淘汰。所以，教師要樹(shù)立起終身學(xué)習(xí)的理念，學(xué)無(wú)止境，隨時(shí)更新自己的知識(shí)素養(yǎng)和教育觀念，唯有如此，我們才對(duì)得起黨和人民的重托，才無(wú)愧于“教師”這個(gè)光榮稱號(hào)。

[水務(wù)局三項(xiàng)建設(shè)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)心得體會(huì)(共2篇)] 通過(guò)對(duì)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的再學(xué)習(xí)，我如飲甘醇，認(rèn)識(shí)上也有了質(zhì)的飛躍。在以后的工作中，我一定嚴(yán)格自律，勤奮踏實(shí)，多學(xué)多思，和學(xué)生做知心朋友，成為人民群眾滿意的教育工作者。

篇二：三項(xiàng)教育活動(dòng)學(xué)習(xí)的心得[水務(wù)局三項(xiàng)建設(shè)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)心得體會(huì)(共2篇)]體會(huì)

三項(xiàng)教育活動(dòng)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)

通過(guò)這次三項(xiàng)教育活動(dòng)的學(xué)習(xí)，真是振奮人心，催人奮進(jìn)，作為支撐酉陽(yáng)發(fā)展的中堅(jiān)力量——教育事業(yè)，更是推進(jìn)跨越發(fā)展的重中之重，我作為一名教育工作者，理應(yīng)為實(shí)現(xiàn)酉陽(yáng)經(jīng)濟(jì)跨越發(fā)展添磚加瓦；通過(guò)這次學(xué)習(xí)，讓我看到了酉陽(yáng)發(fā)展的決心和信心，讓我受益匪淺。

教師是人內(nèi)靈魂的工程師，師德是教師職業(yè)的靈魂，沒(méi)有高水平的教師，就沒(méi)有搞質(zhì)量的教育，要把師德建設(shè)放在隊(duì)伍建設(shè)的首位。是否具有高尚的師德，是教師隊(duì)伍建設(shè)成敗與否最重要的衡量指標(biāo)，我們應(yīng)把崇高師德內(nèi)化為自覺(jué)價(jià)值追求和行為取向，自尊自勵(lì)、自警自省，以自身的模范行為成為學(xué)生的表率，真正做到學(xué)高為師，德高為范。

文化是民族血脈和靈魂，是一個(gè)國(guó)家和地區(qū)團(tuán)結(jié)人民推動(dòng)發(fā)展的主心骨、精氣神、發(fā) 動(dòng)機(jī)，因此，我們只有依靠長(zhǎng)征精神，那種樂(lè)于吃苦，不具艱難地革命樂(lè)觀主義所昭示的艱苦創(chuàng)業(yè)；依靠長(zhǎng)征精神那種勇于戰(zhàn)斗、無(wú)堅(jiān)不催地革命英雄主義所迸發(fā)的頑強(qiáng)拼搏；依靠長(zhǎng)征精神那種重于求實(shí)、獨(dú)立自主創(chuàng)新的膽略所締造的開(kāi)拓創(chuàng)新。要主動(dòng)破除一切舊思想、舊觀念、舊條款，以“敢”字當(dāng)頭，以“闖”字領(lǐng)先，大膽探索，大膽試驗(yàn)。只有樹(shù)立了崇高的精神最求，才耐得住清苦，耐得住寂寞，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)，以自身的模范行為影響社會(huì)，以自身的實(shí)際行動(dòng)投入教育，為實(shí)現(xiàn)酉陽(yáng)的教育事業(yè)跨越發(fā)展盡一份心，出一份力。

教師的目標(biāo)就是家好書，育好人。在今后的工作中，我要用三項(xiàng)教育活動(dòng)精神來(lái)嚴(yán)格要求自己，建立正確的教師觀，樹(shù)立正確的職業(yè)道德觀，樹(shù)立正確的學(xué)生觀，我們不能以世俗的眼光、傳統(tǒng)文化來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，學(xué)生是什么都不懂得，需要耐心引導(dǎo)，幫助他們走上成才之路，正如霍懋征老師的座右銘：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。要做到：“愛(ài)一切學(xué)生，愛(ài)學(xué)生的一切”。教育學(xué)生不僅要靠老師的說(shuō)教，更要靠老師的一身作則，教師的一言一行、一舉一動(dòng)，對(duì)學(xué)生都是潛移默化的教育忽視不得。因此，我認(rèn)為當(dāng)今的教師不再是一支蠟燭，而應(yīng)是一顆電燈泡，溫暖自己也照亮他人。這就要求我們要不斷地提高自己的

專業(yè)水平和文學(xué)素養(yǎng)。學(xué)習(xí)是一種形式，感受是一種心得收獲，學(xué)以致用是我們的目的，促進(jìn)酉陽(yáng)教育事業(yè)的發(fā)展，親歷打造紅井小學(xué)是我們的終極目標(biāo)，我們雖然不具備先進(jìn)地區(qū)的辦學(xué)條件，也不具備先進(jìn)人物的感人事跡，但我們可以學(xué)習(xí)他們對(duì)教育的熱愛(ài)和忠誠(chéng)，學(xué)習(xí)他們敢為人先、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于拼搏、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神，盡心竭力教好書，育好人。

教師的目標(biāo)就是家好書，育好人。在今后的工作中，我要用三項(xiàng)教育活動(dòng)精神來(lái)嚴(yán)格要求自己，建立正確的教師觀，樹(shù)立正確的職業(yè)道德觀，樹(shù)立正確的學(xué)生觀，我們不能以世俗的眼光、傳統(tǒng)文化來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，學(xué)生是什么都不懂得，需要耐心引導(dǎo)，幫助他們走上成才之路，正如霍懋征老師的座右銘：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。要做到：“愛(ài)一切學(xué)生，愛(ài)學(xué)生的一切”。教育學(xué)生不僅要靠老師的說(shuō)教，更要靠老師的一身作則，教師的一言一行、一舉一動(dòng)，對(duì)學(xué)生都是潛移默化的教育忽視不得。因此，我認(rèn)為當(dāng)今的教師不再是一支蠟燭，而應(yīng)是一顆電燈泡，溫暖自己也照亮他人。這就要求我們要不斷地提高自己的專業(yè)水平和文學(xué)素養(yǎng)。學(xué)習(xí)是一種形式，感受是一種心得收獲，學(xué)以致用是我們的目的，促進(jìn)酉陽(yáng)教育事業(yè)的發(fā)展，親歷打造紅井小學(xué)是我們的終極目標(biāo)，我們雖然不具備先進(jìn)地區(qū)的辦學(xué)條件，也不具備先進(jìn)人物的感人事跡，但我們可以學(xué)習(xí)他們對(duì)教育的熱愛(ài)和忠誠(chéng)，學(xué)習(xí)他們敢為人先、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于拼搏、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神，盡心竭力教好書，育好人。

第三篇：水務(wù)局三項(xiàng)建設(shè)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)心得體會(huì)

當(dāng)前，全縣正在開(kāi)展“三項(xiàng)建設(shè)教育”，活動(dòng)，主要是以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的十七大、十七屆三中全會(huì)精神，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以xx在中央紀(jì)委七次全會(huì)上大力倡導(dǎo)的八個(gè)方面良好風(fēng)氣為總要求，落實(shí)中央、省委和州委關(guān)于加強(qiáng)干部隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)的總體部署，全面開(kāi)展“三項(xiàng)建設(shè)”專項(xiàng)教育活動(dòng)，增強(qiáng)發(fā)展意識(shí)、開(kāi)放意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，使黨員干部理想信念更堅(jiān)定、責(zé)任意識(shí)更強(qiáng)、能力素質(zhì)更高、形象更好，為瀘水經(jīng)濟(jì)社會(huì)率先注入強(qiáng)大精神動(dòng)力。

“三項(xiàng)建設(shè)”專項(xiàng)教育活動(dòng)的基本內(nèi)涵：“三項(xiàng)建設(shè)”專項(xiàng)教育活動(dòng)核心是轉(zhuǎn)變作風(fēng)，關(guān)鍵是提高業(yè)務(wù)水平，目的是改善發(fā)展環(huán)境。業(yè)務(wù)建設(shè)主要包括黨和政府各個(gè)時(shí)期各個(gè)階段的路線、方針、政策、重大工作部署，以及職責(zé)崗位所需的各種專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)技能。作風(fēng)建設(shè)主要包括思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、工作作風(fēng)和生活作風(fēng)等五個(gè)方面。環(huán)境建設(shè)主要包括軟環(huán)境和硬環(huán)境兩個(gè)方面。開(kāi)展“三項(xiàng)建設(shè)”專項(xiàng)教育活動(dòng)就是要以業(yè)務(wù)建設(shè)為基礎(chǔ)，以作風(fēng)建設(shè)為核心，以環(huán)境建設(shè)為保障，以業(yè)務(wù)建設(shè)推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)，以作風(fēng)建設(shè)營(yíng)造發(fā)展環(huán)境?！皹I(yè)務(wù)建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、環(huán)境建設(shè)”三者相互聯(lián)系，相輔相成，缺一不可，是一個(gè)整體。

從制度建設(shè)、規(guī)范行為入手，促進(jìn)行政創(chuàng)新，提升行政效能，重點(diǎn)解決政令不夠通暢、辦事程序繁瑣、服務(wù)質(zhì)量不高、工作效率低下等問(wèn)題，消除“中梗阻”現(xiàn)象。建立“行為規(guī)范、運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)、公正透明、廉潔高效”的行政管理體制。使機(jī)關(guān)工作人員的服務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)明顯增強(qiáng)，工作作風(fēng)明顯轉(zhuǎn)變，行政行為明顯規(guī)范，辦事流程明顯簡(jiǎn)化，辦事效率、辦事質(zhì)量明顯提高，經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境明顯優(yōu)化。

通過(guò)深入開(kāi)展“三項(xiàng)建設(shè)”專項(xiàng)教育活動(dòng)，努力使全局干部職工發(fā)展意識(shí)、開(kāi)放意識(shí)、服務(wù)意識(shí)明顯增強(qiáng)，解決政令執(zhí)行不到位、執(zhí)法行為不規(guī)范、工作作風(fēng)不扎實(shí)、學(xué)風(fēng)不正、執(zhí)行制度不嚴(yán)格“五不”問(wèn)題。

開(kāi)展“三項(xiàng)建設(shè)”要求我們必須通過(guò)努力提高水務(wù)隊(duì)伍的整體素質(zhì)，是提高廣大職工的思想覺(jué)悟、解決全局中存在突出問(wèn)題的有效措施。“三項(xiàng)建設(shè)”中，要在廣大干部中進(jìn)一步倡導(dǎo)知實(shí)情、說(shuō)實(shí)話、辦實(shí)事、鼓實(shí)勁、求實(shí)效的工作作風(fēng)，形成實(shí)事求是、求真務(wù)實(shí)的良好風(fēng)氣。倡導(dǎo)是針對(duì)當(dāng)前水務(wù)系統(tǒng)業(yè)務(wù)建設(shè)上存在的不足，作風(fēng)建設(shè)上形式主義、作風(fēng)不扎實(shí)、欺上瞞下、弄虛作假等不正之風(fēng)，環(huán)境建設(shè)上投資環(huán)境和辦公環(huán)差的問(wèn)題。我認(rèn)為這些問(wèn)題的存在有其主觀原因，也有客觀因素，主觀上誰(shuí)都想把工作做好，給上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)一份圓滿的答卷，但客觀上的實(shí)際情況并非如此，因?yàn)樵诳陀^上我們的隊(duì)伍在業(yè)務(wù)能力上、后勤保障上、體制方面確實(shí)存在著不足，跟不上當(dāng)今水利工作新形勢(shì)的發(fā)展，新情況、新問(wèn)題不斷的出現(xiàn)，大家都在實(shí)踐，領(lǐng)導(dǎo)也在探索，還需要有個(gè)過(guò)程。社會(huì)主義初級(jí)階段出現(xiàn)的種種新情況，都有其存在的必然性，要求我們客觀、公正地去接受、去面對(duì)。形式主義、作風(fēng)不扎實(shí)、弄虛作假、欺上瞞下等不正之風(fēng)的危害性人人皆知，不但不能客觀地反映事物的本來(lái)面目，在決策上出現(xiàn)偏差，不利于水利事業(yè)的發(fā)展。只有每位職工都挑起了擔(dān)子，負(fù)起責(zé)任，才談得上前進(jìn)，不然一切都是空話。

相信通過(guò)“三項(xiàng)建設(shè)”，我局水利利隊(duì)伍整體素質(zhì)一定會(huì)得到進(jìn)一步提高，一定會(huì)克服自身的不足，在工作中取得新的突破。

第四篇：三項(xiàng)建設(shè)活動(dòng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

三項(xiàng)建設(shè)活動(dòng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

為深入貫徹落實(shí)省第十次黨代會(huì)、市第十二次黨代會(huì)和縣第十三次黨代會(huì)精神，進(jìn)一步營(yíng)造風(fēng)清氣正的發(fā)展環(huán)境，不斷鞏固和諧穩(wěn)定的社會(huì)局面，全面提升反腐倡廉科學(xué)化水平，切實(shí)維護(hù)黨的先進(jìn)性純潔性，全縣紀(jì)檢監(jiān)察組織和紀(jì)檢監(jiān)察干部中正在認(rèn)真開(kāi)展“能力素質(zhì)建設(shè)、思想作風(fēng)建設(shè)、基層組織建設(shè)”主題活動(dòng)，通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，簡(jiǎn)單談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。

一、能力素質(zhì)建設(shè)

領(lǐng)導(dǎo)干部是推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵所在。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的能力素質(zhì)，直接關(guān)系到本地區(qū)、本部門和本單位貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的成效。要實(shí)現(xiàn)推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)科學(xué)發(fā)展的目標(biāo)，既要有良好的制度環(huán)境作保證，也需要領(lǐng)導(dǎo)干部具備高度的政治覺(jué)悟、旺盛的工作熱情、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，但歸根結(jié)底，需要領(lǐng)導(dǎo)干部具備過(guò)硬的能力素質(zhì)。在二十多年的工作中，雖然能夠勝任本職工作，但是，對(duì)照上級(jí)要求和群眾期盼，我感到自己能力還不夠優(yōu)秀，還需要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)。黃新初書記在市十二次黨代會(huì)提出要建設(shè)“學(xué)習(xí)型城市”,國(guó)家、社會(huì)也在強(qiáng)調(diào)終身學(xué)習(xí)。作為一名黨員干部，只有不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步解放思想，才能提升政策理論水平，提高戰(zhàn)略思維能力，增強(qiáng)把握大局能力，牢固樹(shù)立勇于創(chuàng)新的思想理念。只有不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，才能拓展知識(shí)領(lǐng)域和思維層次，才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。只有不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，狠抓業(yè)務(wù)培訓(xùn)，才能提高業(yè)務(wù)水平、執(zhí)紀(jì)能力、科技水平。只有不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，強(qiáng)化實(shí)踐鍛煉，才能在復(fù)雜多變的環(huán)境中勝任工作。

二、思想作風(fēng)建設(shè)

黨的十七屆六中全會(huì)指出，要緊緊抓住社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)這個(gè)根本，堅(jiān)持用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系武裝全黨、教育人民，大力推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化大眾化，用發(fā)展著的馬克思主義指導(dǎo)新的實(shí)踐。作為一名黨員干部，落實(shí)六中全會(huì)精神，首要的是進(jìn)一步加強(qiáng)思想作風(fēng)建設(shè)，使廣大紀(jì)檢監(jiān)察干部切實(shí)做到用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系特別是科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。

在工作實(shí)踐中，我堅(jiān)持深入學(xué)習(xí)貫徹黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)馬克思主義經(jīng)典著作，主義系統(tǒng)掌握馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法，不斷深化對(duì)共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律、人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)。不斷強(qiáng)化思想建設(shè)，堅(jiān)定理想信念，在重大思想理論問(wèn)題上劃清是非界限、澄清模糊認(rèn)識(shí)、有力抑制各種錯(cuò)誤和腐朽思想影響，做共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想的堅(jiān)定信仰者。不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提升形象，堅(jiān)持群眾路線，強(qiáng)化為民宗旨，自覺(jué)成為踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系的模范，做黨的忠誠(chéng)衛(wèi)士、當(dāng)群眾的貼心人。

三、基層組織建設(shè)

加強(qiáng)基層紀(jì)檢監(jiān)察組織建設(shè)，是深入推進(jìn)基層黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作的重要保證。要用發(fā)展的思路和改革的辦法，深化體制機(jī)制改革，通過(guò)落實(shí)機(jī)構(gòu)編制和專職人員，進(jìn)一步加強(qiáng)基層紀(jì)檢監(jiān)察組織建設(shè)，為抓好反腐倡廉工作，保證和促進(jìn)省、市、縣的各項(xiàng)戰(zhàn)略決策真正落實(shí)到基層提供堅(jiān)實(shí)的組織保證。

加強(qiáng)教育系統(tǒng)基層黨風(fēng)廉政建設(shè)，關(guān)系黨的各項(xiàng)方針政策和科學(xué)發(fā)展觀在教育系統(tǒng)的貫徹落實(shí)，關(guān)系教育改革發(fā)展穩(wěn)定大局，關(guān)系到“學(xué)有良教”目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。建設(shè)好紀(jì)檢監(jiān)察基層組織，充分發(fā)揮基層組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，不斷提升基層紀(jì)檢監(jiān)察組織的工作效能和創(chuàng)新活力，才能為“幸福XX 品質(zhì)教育”做出更好的服務(wù)。營(yíng)造良好的發(fā)展環(huán)境，提供堅(jiān)強(qiáng)的組織和紀(jì)律保證。因此，要以“三項(xiàng)建設(shè)”為契機(jī)，夯實(shí)組織基礎(chǔ)，促進(jìn)規(guī)范運(yùn)行，提升保障水平，把解決民生問(wèn)題，維護(hù)群眾利益始終作為工作的重點(diǎn)，抓實(shí)抓好抓出亮點(diǎn)和特色。

第五篇：三項(xiàng)建設(shè)活動(dòng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

中共后山鎮(zhèn)委員會(huì)

關(guān)于三項(xiàng)建設(shè)活動(dòng)學(xué)習(xí)的情況匯報(bào)

縣紀(jì)委監(jiān)察局“三項(xiàng)建設(shè)”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組：

為深入貫徹落實(shí)省第十次黨代會(huì)、市第七次黨代會(huì)和縣第十二次黨代會(huì)精神，進(jìn)一步營(yíng)造風(fēng)清氣正的發(fā)展環(huán)境，不斷鞏固和諧穩(wěn)定的社會(huì)局面，全面提升反腐倡廉科學(xué)化水平，切實(shí)維護(hù)黨的先進(jìn)性純潔性，我鎮(zhèn)緊緊圍繞“三五三”發(fā)展戰(zhàn)略和“三四五六”工作思路，堅(jiān)持把紀(jì)檢監(jiān)察工作作為突破發(fā)展的基石，堅(jiān)持把打造風(fēng)清氣正和諧后山作為為推動(dòng)發(fā)展的核心，全鎮(zhèn)廣大干部群眾同心協(xié)力狠抓作風(fēng)整頓、三化建設(shè)和三項(xiàng)建設(shè)學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，全鎮(zhèn)紀(jì)檢監(jiān)察組織和紀(jì)檢監(jiān)察干部中正在認(rèn)真開(kāi)展“能力素質(zhì)建設(shè)、思想作風(fēng)建設(shè)、基層組織建設(shè)”主題活動(dòng)，通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，干部思想得到進(jìn)一步提高，工作作風(fēng)得到進(jìn)一步改善，現(xiàn)將學(xué)習(xí)討論情況匯報(bào)如下：

一、能力素質(zhì)建設(shè)學(xué)習(xí)方面

領(lǐng)導(dǎo)干部是推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵所在。今年年初縣委、縣政府組織黨政領(lǐng)導(dǎo)外出考察學(xué)習(xí)后，鎮(zhèn)黨委、政府組織全鎮(zhèn)干部職工認(rèn)真學(xué)習(xí)，以先進(jìn)地區(qū)的發(fā)展現(xiàn)狀和成功經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)變干部職工的思想，做到思想大解放。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的能力素質(zhì)，直接關(guān)系到后山鎮(zhèn)貫徹落縣委、縣政府的重大部署決策的成效。要實(shí)現(xiàn)后山鎮(zhèn)工業(yè)強(qiáng)鎮(zhèn)的目標(biāo)，既要有制度作保證，也需要廣

強(qiáng)自身修養(yǎng)，提升形象，堅(jiān)持群眾路線，強(qiáng)化為民宗旨，自覺(jué)成為踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系的模范，做黨的忠誠(chéng)衛(wèi)士、當(dāng)群眾的貼心人。

三、基層組織建設(shè)方面

加強(qiáng)基層紀(jì)檢監(jiān)察組織建設(shè)，是深入推進(jìn)基層黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作的重要保證。我鎮(zhèn)新成立了紀(jì)檢監(jiān)察室，并由紀(jì)委副書記兼任監(jiān)察室主任。同時(shí)各村設(shè)立紀(jì)檢檢查員，由村居監(jiān)督委員會(huì)兼任，進(jìn)一步加強(qiáng)了基層紀(jì)檢監(jiān)察組織建設(shè)，為抓好反腐倡廉工作，保證和促進(jìn)省、市、縣的各項(xiàng)戰(zhàn)略決策真正落實(shí)到基層提供堅(jiān)實(shí)的組織保證。

我鎮(zhèn)在三項(xiàng)建設(shè)第一階段認(rèn)真按照實(shí)施步驟，組織機(jī)關(guān)、村社干部認(rèn)真學(xué)習(xí)方案，開(kāi)展大調(diào)研、大討論，較圓滿的完成了縣紀(jì)委及三項(xiàng)建設(shè)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組安排的工作，干部職工能力得到了進(jìn)一步提高、思想建設(shè)得到進(jìn)一步提升、基層組織建設(shè)得到進(jìn)一步加強(qiáng)。

中共后山鎮(zhèn)委員會(huì)

2012年8月5日