第一篇：學(xué)院非命題式考試 2010市場 經(jīng)濟(jì)法A卷

廣州工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院非命題式考試（或查）題綱要求

2011-2012學(xué)年度第1學(xué)期《經(jīng)濟(jì)法》課程

使用專業(yè)：2010級市場 考核類型：考查

一、題綱（任務(wù)）要求：

【論文題目】:

選取自己熟悉的公司法、合同法或證券法等相關(guān)知識為研究對象，并結(jié)合相關(guān)案例資料，題目自擬 具體要求如下：

1、公司法、合同法或證券法等的管理知識點可參見教材目錄相關(guān)章節(jié)。

2、要求加入自己對該環(huán)節(jié)的體會、認(rèn)識、觀點。

3、其它內(nèi)容可以自定。

4、字?jǐn)?shù)不少于2500字。（在word菜單項的工具菜單欄下拉列的字?jǐn)?shù)統(tǒng)計中可以查字?jǐn)?shù)）

5、要有摘要、關(guān)鍵詞（不少于三個）、參考文獻(xiàn)(包括書,文獻(xiàn),網(wǎng)站,報紙,畢業(yè)論文)及文中引用地點等。

7、嚴(yán)禁抄襲。

8、遞交方式：打印，電子版各一份。

9、遞交時間：打印版在12月20日周二下午上課之前交上來，電子版在17周之前發(fā)到學(xué)習(xí)委員處匯總，匯總統(tǒng)一發(fā)到郵箱：512769561@qq.com;

10、電子版以班級打包，以學(xué)號+姓名（01***）命名。

11、寫清楚班級、姓名、學(xué)號。

論文詳細(xì)格式如下：

論文題目(黑體,二號,居中)(如:建立現(xiàn)代企業(yè)制度的關(guān)鍵是確立法人財產(chǎn)權(quán)，諸如公司法、合同法、證券法***研究等等)

姓名

班級

學(xué)號

【摘 要】(楷體,四號, 固定值22)

轉(zhuǎn)換企業(yè)經(jīng)營機(jī)制，建立現(xiàn)代企業(yè)制度是國有企業(yè)改革的基本方向，而建立現(xiàn)代企業(yè)制度的關(guān)鍵是在政企分離的基礎(chǔ)上明確產(chǎn)權(quán)關(guān)系，這在理論界和實際部門幾乎取得了共識。作為現(xiàn)代企業(yè)制度的主...【關(guān)鍵詞】 企業(yè)經(jīng)營機(jī)制 法人財產(chǎn)權(quán) 現(xiàn)代企業(yè)制度

正文(宋體,四號, 固定值22)1 企業(yè)經(jīng)營機(jī)制

企業(yè)經(jīng)營機(jī)制是指企業(yè)作為一個經(jīng)濟(jì)有機(jī)體，為適應(yīng)外部經(jīng)濟(jì)環(huán)境和發(fā)展而具有的內(nèi)在功能和運行方式。是決定企業(yè)經(jīng)營行為的各種內(nèi)在因素及其相互關(guān)系的總稱。------2 法人財產(chǎn)權(quán) 2.1 法人財產(chǎn)權(quán)的概念

財產(chǎn)權(quán)是人身權(quán)的對稱，指民事主體所享有的具有經(jīng)濟(jì)利益的權(quán)利，包括所有權(quán)、他物權(quán)、知識產(chǎn)權(quán)、債權(quán)等所有民事財產(chǎn)權(quán)利。法人財產(chǎn)權(quán)并不是某個單一的權(quán)利，而是諸種民事權(quán)利的綜合或統(tǒng)稱------2.2 法人財產(chǎn)權(quán)的內(nèi)容

公司法人產(chǎn)權(quán)的具體內(nèi)容主要包括：

(1)企業(yè)資產(chǎn)增減權(quán)，即企業(yè)增加或減少資產(chǎn)，從而擴(kuò)大或縮小生產(chǎn)經(jīng)營規(guī)模的權(quán)利；

(2)經(jīng)營對象決定權(quán)，即決定生產(chǎn)、交換的對象的類型和數(shù)量的權(quán)利；

(3)經(jīng)營方式?jīng)Q定權(quán)，即決定企業(yè)采取何種技術(shù)水平、何種資源組合進(jìn)行生產(chǎn)經(jīng)營的權(quán)利；

(4)對外投資權(quán)，即企業(yè)作為投資主體，出資建新企業(yè)，購買或出售其他企業(yè)的股權(quán)的權(quán)利；

(5)資產(chǎn)實物處分權(quán)，即企業(yè)變換資產(chǎn)形態(tài)的權(quán)利，例如購買或出售股 票、債券(即把貨幣變?yōu)樽C券或把證券變成貨幣)。

-------3 結(jié)論

包括總結(jié)，歸納和自己的觀點。

參考文獻(xiàn):(宋體,小四,加黑)

1.肖江平:經(jīng)濟(jì)法案例教程[M].北京：中國北大出版社，2004(宋體,小四,單倍行矩)2.繆國亮:.現(xiàn)代企業(yè)的產(chǎn)權(quán)關(guān)系與國有資產(chǎn)管理體制改革[J].法學(xué)研究，2007，(5)

參考文獻(xiàn)在文中要標(biāo)注出引用地方,如文中所示.注：最終上交的電子版及打印論文需嚴(yán)格按照上述模板的格式。

二、評分標(biāo)準(zhǔn)： 1、60分以下：

? 發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象

? 完全不符合內(nèi)容及格式要求的論文 2、60～75分（不含75分）：

? 基本按照要求內(nèi)容書寫 ? 基本符合字?jǐn)?shù)要求

? 有摘要、關(guān)鍵詞、參考文獻(xiàn)及文中引用地點。3、75～85分（不含85分）：

? 按照要求內(nèi)容書寫

? 并且有個人體會、認(rèn)識、觀點，有創(chuàng)新點的提出 ? 符合論文格式要求 4、85分以上

完全按照論文要求書寫，態(tài)度端正、格式正確、內(nèi)容充實、邏輯結(jié)構(gòu)清晰、有自己的心得體會

第二篇：經(jīng)濟(jì)法(考試押題)A卷

2012——2013學(xué)年《經(jīng)濟(jì)法》A卷試題

一、單項選擇題

1．規(guī)定國家根本制度和根本任務(wù)的法律是(A)。A．民法B．經(jīng)濟(jì)法C．憲法D．行政法規(guī)

2．構(gòu)建經(jīng)濟(jì)法律關(guān)系的首要要素是(C)。

A．經(jīng)濟(jì)法律關(guān)系的主體B．經(jīng)濟(jì)法律關(guān)系的客體 C．經(jīng)濟(jì)法律關(guān)系的內(nèi)容D．經(jīng)濟(jì)法律關(guān)系的體系 3．中華人民共和國民法調(diào)整(A)。A．所有的財產(chǎn)關(guān)系B．縱向的財產(chǎn)關(guān)系

C．平等主體間的財產(chǎn)關(guān)系和人身關(guān)系 D．經(jīng)濟(jì)管理關(guān)系

4．債務(wù)人明確表示履行拖欠的債務(wù)，這在法律上將引起(B)。A．訴訟時效的中止B．訴訟時效的中斷

C．訴訟時效的延長D．法定訴訟時效期間的改變 5．職工代表大會是國有企業(yè)的(D)。A．企業(yè)的經(jīng)營管理決策機(jī)構(gòu)B．企業(yè)的生產(chǎn)指揮機(jī)構(gòu)C．企業(yè)廠長的咨詢參謀機(jī)構(gòu)D．企業(yè)職工行使民主管理權(quán)的機(jī)構(gòu)

6．破產(chǎn)財產(chǎn)優(yōu)先撥付破產(chǎn)費用后的第一清償順序是(C)。A．破產(chǎn)企業(yè)所欠稅款

B．破產(chǎn)企業(yè)所欠銀行貸款

C．破產(chǎn)企業(yè)所欠職工工資和勞動保險費用D．破產(chǎn)債權(quán)7．公司法的調(diào)整對象是(D)。

A．公司內(nèi)部的組織管理關(guān)系和財產(chǎn)經(jīng)營關(guān)系B．公司外部的財產(chǎn)經(jīng)營關(guān)系和生產(chǎn)協(xié)作關(guān)系C．公司內(nèi)、外部的財產(chǎn)經(jīng)營關(guān)系和生產(chǎn)協(xié)作關(guān)系D．公司內(nèi)、外部的組織管理關(guān)系和財產(chǎn)經(jīng)營關(guān)系8．有限責(zé)任公司股東的最高人數(shù)是(D)。A.20人B．30人C．40人D．50人 9．溢價發(fā)行是指發(fā)行人(A)。

A．按高出面額價格發(fā)行股票B．按低于面額價格發(fā)行

股票

C．按等于面額價格發(fā)行股票D．按小于面額價格發(fā)行股票 10．證券的代銷、包銷期最長不得超過(C)。A．100天B．60天C．90天D．30天

11．我國商標(biāo)法規(guī)定，自核準(zhǔn)之日起計算，注冊商標(biāo)的有效期為

(C)。

A．20年B．15年C．10年D．8年

12．我國專利法規(guī)定，專利權(quán)期限的計算日起算日是(B)。A．批準(zhǔn)日B．申請日C．公告日D．開始使用日

13.依《消費者權(quán)益保護(hù)法》的規(guī)定，消費者權(quán)益保護(hù)法意義上的消費者是指(A)。

A．自然人B．事業(yè)單位C．團(tuán)體D．機(jī)關(guān)

14．經(jīng)營者提供商品或者服務(wù)有欺詐行為的，應(yīng)當(dāng)按照消費者的要求增加賠償其受到的損失，增加賠償?shù)慕痤~為消費者購買商品的價款或接受服務(wù)的費用的(A)。

A．一倍B．二倍C．三倍D．四倍

15．我國目前的財政監(jiān)督機(jī)關(guān)是()。

A．權(quán)力機(jī)關(guān)B．政府財政機(jī)關(guān)C．審計機(jī)關(guān)D．司法機(jī)關(guān)

16．政府采購應(yīng)采取的主要方式是(A)。

A．公開招標(biāo)方式B．邀請招標(biāo)方式C．競爭性談判方式D．詢價方式

17．審計機(jī)關(guān)實行的領(lǐng)導(dǎo)體制是(A)。

A．雙重領(lǐng)導(dǎo)B．審計署垂直領(lǐng)導(dǎo)C．同級政府領(lǐng)導(dǎo)D．審計委員會領(lǐng)導(dǎo)

18．會計法調(diào)整的對象是(B)。

A．會計制度B．會計關(guān)系C．財務(wù)管理D．資金流向 19.仲裁庭不能形成多數(shù)意見時，其做出裁決意見時按照(B)。A．少數(shù)服從多數(shù)的原則B．首席仲裁員的意見

C．檢察院的意見D．法院的意見

20．仲裁一般采取的方式是(D)。A.調(diào)節(jié)B．判決

C．公開D．不公開

二、多項選擇題

21．經(jīng)濟(jì)法的調(diào)整對象主要包括(ABC)。A.經(jīng)濟(jì)管理關(guān)系B．經(jīng)營協(xié)調(diào)關(guān)系

C．組織內(nèi)部經(jīng)濟(jì)關(guān)系D．經(jīng)濟(jì)協(xié)作關(guān)系E．經(jīng)濟(jì)

競爭關(guān)系

22．個人獨資企業(yè)具有下列特征(ACDE)A．投資者是具有完全民事行為能力和投資權(quán)利的自然人B．投資者對企業(yè)的債務(wù)承擔(dān)有限連帶責(zé)任C．投資者對企業(yè)的債務(wù)承擔(dān)無限連帶責(zé)任

D．個人獨資企業(yè)是非法人企業(yè)E．個人獨資企業(yè)的組織機(jī)構(gòu)簡單，經(jīng)營管理方式靈活 23．專利權(quán)的主體包括(ABC)。A．發(fā)明人、設(shè)計人B．共同發(fā)明人、設(shè)計人

C．發(fā)明人、設(shè)計人所在單位D．專利產(chǎn)品的生產(chǎn)

者E．專利產(chǎn)品的使用者

24．政府及其所屬部門，不得濫用行政權(quán)力(ABCE)。A．限定他人購買其指定經(jīng)營者的商品B．限制其他經(jīng)營者正當(dāng)?shù)慕?jīng)營活動

C．限制外地商品進(jìn)入本地市場D．禁止經(jīng)營者進(jìn)行任何有獎銷售活動E．禁止本地商品流向外地市場 25.根據(jù)監(jiān)督主體不同，會計監(jiān)督可以分為(AB)

A．內(nèi)部監(jiān)督B．外部監(jiān)督C．部門監(jiān)督D．行

業(yè)監(jiān)督E．個人監(jiān)督

三、判斷分析題（每題3分，判斷正誤1分，分析2分，計15分）

26.法是統(tǒng)治階級全部意志的體現(xiàn)。C 27.國有企業(yè)就是國家和政府管理的企業(yè)。D

28.對國家規(guī)定或者經(jīng)營者與消費者約定包修、包換、包退的商品，在保修期內(nèi)兩次修理仍不能正常使用的，經(jīng)營者應(yīng)當(dāng)負(fù)責(zé)更換或者退貨。D

29.國家統(tǒng)計數(shù)據(jù)以國務(wù)院公布的數(shù)據(jù)為準(zhǔn)。C

30.行政訴訟中貫徹“誰主張，誰舉證”原則，即當(dāng)事人對自己提出的主張負(fù)舉證責(zé)任。在民事訴訟中，被告應(yīng)對其作出的具體行政行為承擔(dān)舉證責(zé)任。C

四、筒答題（計20分）

31．民事法律行為的有效條件。

答：民事法律行為必須具備一定的條件才能成立，已經(jīng)成立的民事行為，只有具備法定的條件才能生效，并受法律的保護(hù)。（2分）35.某市一家生產(chǎn)保溫瓶的工廠，研制出一種新型保溫瓶膽并為此召開新聞發(fā)布會。該廠在會上稱：“現(xiàn)在市場上銷售的保溫瓶膽內(nèi)均含有?有毒砷化物?，只有該廠研制的這種新型瓶，具有無毒、(1)行為人必須具有相應(yīng)的民事行為能力；(2)行為人的意思表示必須真實；(3)不違背法律或社會公共利益

32.證券發(fā)行的審核制度。（6分）

答：證券發(fā)行審核，是證券監(jiān)督管理機(jī)構(gòu)依法對除豁免證券之外的證券發(fā)行作出是否準(zhǔn)予發(fā)行的制度。主要有兩種方式：一是注冊制；另一種是核準(zhǔn)制。（3分）

注冊制與核準(zhǔn)制這兩種證券發(fā)行審核體制各具優(yōu)點，又各有不足。將二者有機(jī)結(jié)合起來，則可有效地彌補它們的不足，達(dá)到相得益彰的結(jié)果。（3分）33.政府采購的方式。（8分）

答：公開招標(biāo)采購，這是主要的采購方式；（1分）邀請招標(biāo)方式；（1分）

競爭性談判方式；（1分）單一來源采購方式；（1分）詢價采購方式；（1分）

國務(wù)院政府采購監(jiān)督管理部門認(rèn)定的其他方式，如批量采購、小額采購和定點采購等。

（1分）

五、案例分析題（每題10分，計30分）

34.2001年3月初甲公司與乙糧油公司簽定了購銷100噸大豆的合同，單價每噸2400元，總價款24萬元，交貨款為當(dāng)年11月30日，交貨地點為天津港碼頭。合同簽定后，甲公司于2001年4月預(yù)付貨款24萬元。乙糧油公司為了向甲公司供貨于3月底與某糧庫簽定大豆購銷合同，約定由該糧庫提供乙糧油公司100噸大豆，單價每噸2000元，總價款20萬元。11月28日在天津港交貨，并于4月底預(yù)付了部分貨款，某糧庫必須依質(zhì)按期交貨。2001年10月，某糧庫向乙糧油公司提出，由于國家調(diào)整農(nóng)產(chǎn)品價格，每噸須漲價200元方能供貨，乙糧油公司立即通知甲公司是否同意漲價，甲公司不同意。乙糧油公司即電復(fù)某糧庫不同意漲價，并于10月15日派人赴某糧庫商談。乙糧油公司考慮其與該糧庫的業(yè)務(wù)關(guān)系，同意漲價100元，但糧庫堅持200元。甲公司在交貨無望的情況下，訴諸法院，要求乙糧油公司、某糧庫履約，否則賠償一切經(jīng)濟(jì)損失。

請問：(1)甲公司、乙糧油公司、糧庫之間簽定的合同是什么合同？是否有效？(2)甲公司要求糧庫作為第三人履約有法律根據(jù)嗎？

(3)如逾期不履約，違約金由誰支付？如何支付？(4)本案訴訟費由誰支付？

答：(1)三方簽定的是購銷合同，意思真實，內(nèi)容合法，為有效合同；(2)盡管甲公司與糧庫無直接經(jīng)濟(jì)往來，但兩次法律訴及的標(biāo)的物是同一的，而該標(biāo)的物的交付直接引起三方法律關(guān)系之變更，而甲公司、乙糧油公司之間案件的結(jié)果與第三人有利害關(guān)系，故應(yīng)為本案第三人。

(3)如不履約，三方合同終止。．乙糧油公司退甲公司貨款24萬元，并支付違約金與賠償金；糧庫退還乙糧油公司的預(yù)付貨款并支付違約金與賠償金。

(4)案件訴訟費由糧庫支付。

保健的特點。”同時，還允諾消費者可用普通保溫瓶膽換取該廠產(chǎn)品。此消息通過新聞媒體廣為傳播，在同行業(yè)中引起極大震動，許多銷售單位紛紛與原來的供貨者終止合同，致使許多普通保溫瓶生產(chǎn)廠家損失極其慘重。為此，保溫行業(yè)許多廠家聯(lián)系要求有關(guān)部門處理此事。

請問：該保溫瓶廠的行為屬于不正當(dāng)競爭行為嗎？為什么？ 答：該保溫瓶廠的行為是屬于虛假宣傳的不正當(dāng)競爭行為。

因為我國《反不正當(dāng)競爭法》規(guī)定：經(jīng)營者利用廣告或其他方法，對商品的質(zhì)量、制作成分、性能、用途、生產(chǎn)者、有效期限、產(chǎn)地等作引人誤解的虛假宣傳。本案中，保溫瓶廠利用新聞媒體對其所謂新型保溫瓶的性能作引人誤解的虛假宣傳，違反了公平競爭的原則，損害了保溫行業(yè)其他經(jīng)營者的合法權(quán)益，所以，是屬于虛假宣傳的不正當(dāng)競爭行為。

36.2002年3月，王晶與太平洋電腦設(shè)計公司簽訂為期5年的勞動合同，被聘為該公司高級工程師，同年9月公司送王晶等去國外考察培訓(xùn)，培訓(xùn)費用約53000元。2003年9月回國后讓王晶主要負(fù)責(zé)某重點項目的開發(fā)工作。2004年3月3日，王晶向公司遞交了辭職書，第二天離開公司，因此耽誤了該重點項目的開發(fā)進(jìn)程，公司為另聘用技術(shù)開發(fā)人員多支出費用32000元。辭職之后，王晶于2004年3月15日，又受聘于某計算機(jī)開發(fā)中心擔(dān)任高級工程師，領(lǐng)取了工資并享受了福利待遇。問題：(1)王晶的做法是否合法？

(2)應(yīng)該由誰來承擔(dān)太平洋電腦設(shè)計公司的經(jīng)濟(jì)損失？ 試卷代號：2605

中央廣播電視大學(xué)2010-2011學(xué)第一學(xué)期“開放?？啤逼谀┛荚?/p>

經(jīng)濟(jì)法律基礎(chǔ)試題答案及評分標(biāo)準(zhǔn)

答：(1)王晶的做法違反了《勞動法》的相關(guān)規(guī)定。根據(jù)《勞動法》的規(guī)定，勞動合同的解除必須依法進(jìn)行，即應(yīng)當(dāng)提前30日以書面形式通知用人單位。本案中，王晶提出辭職后第二日就離開了公司，其行為違反了《勞動法》的規(guī)定，并給公司造成了兩大損失：一是培訓(xùn)所支付的培訓(xùn)費；二是因王晶突然辭職延誤了工作進(jìn)程造成的經(jīng)濟(jì)損失。

(2)王晶應(yīng)當(dāng)對這兩部分的經(jīng)濟(jì)損失承擔(dān)賠償責(zé)任。

第三篇：試析獨立學(xué)院非法學(xué)專業(yè)經(jīng)濟(jì)法教學(xué)方法創(chuàng)新及實踐

試析獨立學(xué)院非法學(xué)專業(yè)經(jīng)濟(jì)法教學(xué)方法創(chuàng)新及實踐

2013-03-12 14:12.cn

（1）忽視及缺乏對學(xué)生有關(guān)經(jīng)濟(jì)法應(yīng)用能力的培養(yǎng)

獨立學(xué)院非法學(xué)類專業(yè)的經(jīng)濟(jì)法是一門應(yīng)用性很強(qiáng)的課程，但經(jīng)濟(jì)法在很多非法學(xué)類專業(yè)中并非核心課程，所以很多專業(yè)隊經(jīng)濟(jì)法的重視程度不夠。在許多非法學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)方案中沒有提及經(jīng)濟(jì)法律應(yīng)用能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，所以導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)法時缺少法律實踐活動，經(jīng)濟(jì)法律應(yīng)用能力就很難提高。

（2）教學(xué)方式和手段與培養(yǎng)目標(biāo)相背離

由于教授經(jīng)濟(jì)法的教師大多畢業(yè)于法律專業(yè)，所以大部分獨立學(xué)院非法學(xué)類專業(yè)經(jīng)濟(jì)法的教學(xué)雖然有一些變革和創(chuàng)新，但主要還是沿襲了法學(xué)專業(yè)的教學(xué)方式和手段。以系統(tǒng)講授為主，稍加些案例進(jìn)行教學(xué)。目前的經(jīng)濟(jì)法教學(xué)主要有以下幾種形式：一是完全依照教材照本宣科式的教學(xué)；二是根據(jù)教師和學(xué)生喜好跳躍式教學(xué)；三是對與學(xué)生聯(lián)系密切的多講，內(nèi)容多，案例也多；與學(xué)生聯(lián)系不密切的少講甚至不講。這幾種方式導(dǎo)致教學(xué)效果低下，學(xué)生沒學(xué)到經(jīng)濟(jì)法知識，也沒培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)法律應(yīng)用能力，與培養(yǎng)目標(biāo)相背離。

（3）學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)法的主動性不足

大部分學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)法都是被動地來課堂聽課，即使有學(xué)生發(fā)問，也是針對課堂上老師講的某一個知識點問的相關(guān)問題，不會主動地思考老師即將要講的內(nèi)容跟生活或未來工作的相關(guān)度；或者不會針對社會上發(fā)生的事件，用經(jīng)濟(jì)法怎么去解釋去思考。

獨立學(xué)院非法學(xué)專業(yè)經(jīng)濟(jì)法教學(xué)方法創(chuàng)新與實踐的對策

經(jīng)濟(jì)法教學(xué)方法的創(chuàng)新與實踐的關(guān)鍵是樹立重興趣、重創(chuàng)新、重實踐的教學(xué)理念。

（一）經(jīng)濟(jì)法教學(xué)密切聯(lián)系社會現(xiàn)實以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)法的主動性

對于非法學(xué)類專業(yè)的學(xué)生而言，法律只是解決問題的一個工具，重興趣就是要提高課堂的趣味性，加強(qiáng)師生的互動性和交流。需要老師引導(dǎo)學(xué)生“把法律看做生活中一個必不可少的部分”，努力使經(jīng)濟(jì)法還原到社會現(xiàn)實之中。使法律的教學(xué)與社會生活緊密相連，使學(xué)生真正感受到經(jīng)濟(jì)法是一門實用性很強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)習(xí)的主動性自然就提高了。

要使經(jīng)濟(jì)法教學(xué)密切聯(lián)系社會現(xiàn)實，需要創(chuàng)建并實時更新龐大的經(jīng)濟(jì)法案例庫。對入選案例庫的案例有一些要求：一是客觀發(fā)生的案例，有確切的時間、地點、人物、事實、矛盾和利益沖突、爭議的解決程度及結(jié)果、社會評價等要素；二是要有一定的影響力，要在全國知名的媒體上進(jìn)行過追蹤報道；三是要在經(jīng)濟(jì)法發(fā)展歷程中有轉(zhuǎn)折性或決定性的影響；四是最好是最近三年發(fā)生的案例，除非是一些經(jīng)典的案例不受三年的限制。有了這樣的案例庫，才有條件說能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)法的興趣。

（二）運用范例教學(xué)法激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性

在學(xué)生對經(jīng)濟(jì)法產(chǎn)生興趣的基礎(chǔ)上，對學(xué)生運用范例教學(xué)法，經(jīng)常性的對學(xué)生布置一些跟課程有關(guān)的案例及案例分析或理論分析，并在課堂上進(jìn)行討論、演示。使學(xué)生能由點到面，并能夠產(chǎn)生舉一反

三、觸類旁通。且鼓勵學(xué)生根據(jù)具體的案例培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。

（三）建立經(jīng)濟(jì)法律診所和法律援助中心實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)法的實踐性

通過建立經(jīng)濟(jì)法律診所和法律援助中心讓學(xué)生感受到真實案例。經(jīng)濟(jì)法律診所為學(xué)生提供真實的案件。學(xué)生通過辦理真實的案件，可以切身了解案件的全部過程和細(xì)節(jié)，學(xué)習(xí)處理經(jīng)濟(jì)法律糾紛的方法和技巧，培養(yǎng)和訓(xùn)練處理經(jīng)濟(jì)法律事務(wù)的能力。這樣既學(xué)到了法律知識，也學(xué)到了社會知識，更學(xué)習(xí)到了解決法律問題的技巧。

法律援助中心是指學(xué)生在老師指導(dǎo)下直接面向社會，為符合條件的人提供無償?shù)姆煞?wù)。常見的有，在教師指導(dǎo)下，給當(dāng)事人提供法律咨詢、代寫法律文書、代理訴訟。這能使學(xué)生學(xué)以致用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和應(yīng)用能力。

原文來自：http://.cn/pepjiaoyu/

第四篇：管理學(xué)24學(xué)時非命題結(jié)業(yè)考試(含答案)

《管理學(xué)》課程非命題結(jié)業(yè)考試材料

案例分析

要求：

1、從六個案例中任選三個論述，5月14日把作業(yè)打印交到各班班長處。

2、請注明班級、學(xué)號、姓名

1．某企業(yè)原先重大戰(zhàn)略決策的基本過程是由各部門(如財務(wù)部、銷售部、生產(chǎn)部、人事部等)獨立把各自部門的情況寫成報告送給總經(jīng)理，再由總經(jīng)理綜合完成有關(guān)的戰(zhàn)略方案。后來，對此過程作了些調(diào)整，這就是：總經(jīng)理收到各部門呈上的報告后，有選擇地找些管理人員來磋商，最后由自己形成決策。再后來，總經(jīng)理在收到報告后，就把這些報告交給一個由各部門人員共同參與組成的委員會，通過委員會全體成員的面對面討論，最終形成有關(guān)決策。請對該企業(yè)的決策變化過程闡述你自己看法。

2．中華商務(wù)中心是一家合資企業(yè)，以物業(yè)經(jīng)營為主要業(yè)務(wù)。目前有寫字樓租戶272家，公寓租戶426家，商場租戶106家。公司在總經(jīng)理下設(shè)有物業(yè)部、市場部、財務(wù)部、人事部、公關(guān)部、業(yè)務(wù)發(fā)展部等部門。物業(yè)部下設(shè)臵了寫字樓管理部、公寓管理部、商場管理部以及其他配套部門。試分析：

（1）整個公司和物業(yè)部內(nèi)部的組織結(jié)構(gòu)設(shè)計分別采取了何種部門劃分形式，并畫圖說明。

（2）若業(yè)務(wù)規(guī)模持續(xù)增長，該如何對公司組織結(jié)構(gòu)進(jìn)行變革，并請說明變革后新組織機(jī)構(gòu)的優(yōu)點。

3、助理工程師黃大佑，一個名牌大學(xué)高材生，畢業(yè)后工作已8年，于4年前應(yīng)聘調(diào)到一家大廠工程部負(fù)責(zé)技術(shù)工作，工作勤懇負(fù)責(zé)，技術(shù)能力強(qiáng)，很快就成為廠里有口皆碑的“四大金剛”之一，名字僅排在一號種子廠技術(shù)部主管陳工之后。然而，工資卻同倉管人員不相上下，夫妻小孩三口尚住在來時住的那間平房。對此，他心中時常有些不平。

王廠長，一個有名的識才老廠長，“人能盡其才，物能盡其用，貨能暢其流”的孫中山先生名言，在各種公開場合不知被他引述了多少遍，實際上他也是這樣做了。4年前，黃大佑調(diào)來報到時，門口用紅紙寫的“熱烈歡迎黃大佑工程師到我廠工作”幾個不凡的顏體大字，是王廠長親自吩咐人秘部主任落實的，并且交代要把“助理工程師”的“助理”兩字去掉。這確實使黃大估當(dāng)時春風(fēng)不少，工作更賣勁。

兩年前，廠里有指標(biāo)申報工程師，黃大佑屬有條件申報之列，但名額卻讓給一個沒有文憑、工作平平的老同志。他想問一下廠長，誰知，他未去找廠長，王廠長卻先來找他了：“黃工，你年輕，機(jī)會有的是”。去年，他想反映一下工資問題，這問題確實重要，來這里其中一個目的不就是想得高一點工資，提高一下生活待遇嗎?但是幾次想開口，都沒有勇氣講出來。因為王廠長不僅在生產(chǎn)會上大夸他的成績，而且，曾記得，有幾次外地人來取經(jīng)，王廠長當(dāng)著客人的面贊揚他：“黃工是我們廠的技術(shù)骨干，是一個有創(chuàng)新的……”哪怕廠長再忙，路上相見時，總會拍拍黃工的肩膀說兩句，諸如“黃工，干得不錯”，“黃工，你很有前途”。這的確讓黃大佑興奮，“王廠長確實是一個伯樂”。此言不假，前段時間，他還把一項開發(fā)新產(chǎn)品的重任交給他呢，大膽起用年輕人，然而……。

最近，廠里新建好了一批職工宿舍，聽說數(shù)量比較多，黃大估決心要反映一下住房問題，誰知這次王廠長又先找他，還是像以前一樣，笑著拍拍他的肩膀：“黃工，廠里有意培養(yǎng)你入黨，我當(dāng)你的介紹人。”他又不好開口了，結(jié)果家沒有搬成。

深夜，黃大估對著一張報紙招聘欄出神。第二天一早，王廠長辦公臺面上壓著一張小紙條：

王廠長：

您是一個懂得使用人才的好領(lǐng)導(dǎo)，我十分敬佩您，但我決定走了。

黃大佑于深夜

根據(jù)以上資料，請回答：

（1）根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，你認(rèn)為王廠長對黃大佑的激勵方式有哪些缺點？

（2）根據(jù)赫茨伯格的雙因素理論，王廠長對黃大佑的激勵內(nèi)容側(cè)重于哪個因素？這樣做有什么不妥？

4、A、B兩家企業(yè)都是由個人以很少的資金創(chuàng)辦的，在生產(chǎn)經(jīng)營過程中企業(yè)逐漸擴(kuò)大。A企業(yè)的經(jīng)營者仍沿用企業(yè)初創(chuàng)時期的組織機(jī)構(gòu)形式及管理方法，并要求企業(yè)所有人員都直接向他匯報，事無巨細(xì)，一切都由經(jīng)營者進(jìn)行決策和管理，結(jié)果導(dǎo)致企業(yè)內(nèi)部管理混亂，發(fā)展停滯不前。

B企業(yè)的經(jīng)營者及時調(diào)整組織機(jī)構(gòu)以適應(yīng)企業(yè)的規(guī)模，并在企業(yè)內(nèi)部建立一定的管理層次，制定一系列管理規(guī)范，同時從企業(yè)外部引進(jìn)優(yōu)秀的管理人員，最后企業(yè)繼續(xù)高速發(fā)展，企業(yè)逐漸擴(kuò)大。

根據(jù)以上資料，請回答：

（1）請根據(jù)組織理論中的管理寬度與管理層次等方面知識，試述對A企業(yè)而言，其經(jīng)營者直接管理企業(yè)中的每一位員工的做法是否好，為什么？

（2）試舉出兩種可供B企業(yè)經(jīng)營者選擇的組織結(jié)構(gòu)形式，并簡述其主要特點。

5、1978年，意大利奧利維蒂公司入不敷出，債臺高筑，瀕臨破產(chǎn)的邊緣。新任董事長貝內(nèi)德蒂大膽改革，使之很快復(fù)蘇并恢復(fù)生機(jī)。貝內(nèi)德蒂慎重地對原公司高層領(lǐng)導(dǎo)在管理、決策方面的作為進(jìn)行剖析，找出癥結(jié)所在，同時大膽撤換不稱職的高層領(lǐng)導(dǎo)。他依靠企業(yè)固有的技術(shù)基礎(chǔ)和一批懂技術(shù)的人才，從中選拔出有能力、有魄力的人才委以重任，對他們嚴(yán)格要求，明確職責(zé)、目的和任務(wù)。由于這些人年輕，敢于負(fù)責(zé)，既懂生產(chǎn)又會技術(shù)，又明確自己的方向、任務(wù)并為之奮斗，形成企業(yè)的一支中堅力量。

根據(jù)上述資料，請回答：

（1）你認(rèn)為這種變革是主動性變革還是被動性變革？

（2）試用授權(quán)的有關(guān)知識分析企業(yè)董事長與公司高層領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系。

（3）試用激勵中的強(qiáng)化理論分析該公司進(jìn)行人事變動的必要性。

6、某廠的供銷部由供應(yīng)科、銷售科、車隊、倉庫、廣告制作科組成。當(dāng)A調(diào)任該部的經(jīng)理時，聽到不少人反映廣告制作科、倉庫管理科遲到早退現(xiàn)象嚴(yán)重，勞動紀(jì)律差，工作效率低。雖然經(jīng)過多次批評教育，成效不大，群眾反映很大。為了做好領(lǐng)導(dǎo)工作，A經(jīng)理對這兩個科室進(jìn)行了調(diào)查分析，情況如下：

文化水平及修養(yǎng)：廣告制作科的員工全是大專以上文化程度，平時工作認(rèn)真，干勁大，但較散漫，倉庫管理科的員工文化程度普遍較低，思想素質(zhì)較差。

工作性質(zhì)：廣告制作是創(chuàng)造性工作，工作具有獨立性，好壞的伸縮性也較大，難以定量考核工作量；倉庫管理是程序化工作，內(nèi)容固定，且必須嚴(yán)格按規(guī)章制度執(zhí)行，工作量可以定量考核。

工作時間：廣告制做工作有較強(qiáng)的連續(xù)性，不能以八小時來衡量，有時完成一項工作光靠上班是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的；而倉庫管理八小時內(nèi)的工作是關(guān)鍵，上下班的準(zhǔn)時性、工作時間不能隨意離開崗位是十分重要的，否則就會影響正常地收發(fā)貨物，有的還會直接影響車間的正常生產(chǎn)。

工作投入度：廣告制作科的員工工作責(zé)任心強(qiáng)，有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識、有實現(xiàn)自我價值和獲得成功的欲望，工作熱情較高。倉庫管理科的員工由于工作環(huán)境分散，工作單調(diào)，員工積極性不高。

問：根據(jù)以上情況，你認(rèn)為A經(jīng)理對這兩個部門應(yīng)如何實施領(lǐng)導(dǎo)？

案例分析參考答案要點

1．論述要點：

（1）決策的原則與基本理論；

（2）決策的基本過程；

（3）領(lǐng)導(dǎo)方式與溝通。

答：決策是一個科學(xué)的過程。

（1）調(diào)查研究、分析資料、找出問題

找出決策者期望解決的問題，是決策的程序中最重要也是最容易被忽視的一環(huán)。這一階段的關(guān)鍵在于明確決策者要解決的問題。

（2）目標(biāo)的確定

合理的目標(biāo)是合理決策的前提。決策目標(biāo)的形成、目標(biāo)的大小與決策者對目標(biāo)的認(rèn)識都會影響到?jīng)Q策的順利進(jìn)行。精確的目標(biāo)作為一個重要的決策依據(jù)，往往會使決策過程更經(jīng)濟(jì)有效。

（3）找出所有可行方案

分析者對于最有潛力的方案，應(yīng)依照下列原則進(jìn)行檢查：其一，主要分析工作應(yīng)致力于最有效的幾個方案上；其二，用在分析上的總費用不可超出它的預(yù)期收益。另外，在擬定備選方案的過程中，還應(yīng)考慮可能出現(xiàn)的意外變動，并對主要的參數(shù)及可能出現(xiàn)的誤差和變動進(jìn)行敏感性分析。

（4）確立衡量效益的標(biāo)準(zhǔn)，測算每個方案的預(yù)期結(jié)果

衡量效益的標(biāo)準(zhǔn)實際上決定了最后的分析結(jié)果。但這一標(biāo)準(zhǔn)在很大程度上取決于決策者的主觀判斷。因此，在不同的決策者之間，最佳方案的選擇很可能因衡量效益的標(biāo)準(zhǔn)不同而不同。在確立了衡量效益的標(biāo)準(zhǔn)之后，就可據(jù)以對每個方案的預(yù)期結(jié)果繼續(xù)測量，以供方案評價和選擇之用。

（5）方案評估及方案選擇

方案的評估即根據(jù)確立的決策目標(biāo)、衡量效益的標(biāo)準(zhǔn)以及預(yù)期的結(jié)果等，分別對各方案進(jìn)行衡量。方案的選擇則是就每一個方案的結(jié)果進(jìn)行比較，選出最可能實現(xiàn)決策預(yù)期目標(biāo)或期望收益最大的方案，作為初步最佳方案。

（6）實施決策方案

方案的實施是決策過程中至關(guān)重要的一步。在方案選定以后，就可制定實施方案的具體措施和政策。

（7）追蹤調(diào)查方案實施對目標(biāo)的保證程度

執(zhí)行一個大規(guī)模的決策方案通常需要較長的時間，在這段時間中，情況可能會發(fā)生變化。因此，在進(jìn)行方案計劃的設(shè)臵及解決不確定性問題時，方案應(yīng)不斷加以變化和完善。同樣，連續(xù)性活動過程由于涉及多階段控制，對其進(jìn)行定期的分析也是必要的。這是在變動的環(huán)境中獲取最優(yōu)結(jié)果的唯一途徑。另一方面，由于外部環(huán)境和內(nèi)部條件的不斷變動，也需要通過不斷修正方案來消除不確定性，重新定義新的情況，建立新的分析程序。

以上七個步驟構(gòu)成了決策的制定、實施、調(diào)整的全過程。

結(jié)合實際進(jìn)行論述。

2．分析要點：

（1）分別采用了職能部門化和服務(wù)業(yè)務(wù)部門化。

（2）在業(yè)務(wù)擴(kuò)張到一定規(guī)模時，可以考慮采用事業(yè)部制來克服直線職能制組織結(jié)構(gòu)的管理缺陷，列舉說明事業(yè)部制的優(yōu)點，集權(quán)與分權(quán)的結(jié)合等內(nèi)容。

3.（1）根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，你認(rèn)為王廠長對黃大佑的激勵方式有哪些缺點？ 答：按照馬斯洛的需要層次理論，人的需要是分層次的，即生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要和自我實現(xiàn)的需要。當(dāng)?shù)鸵患壍男枰獫M足后，就會產(chǎn)生高一級的需要，只有當(dāng)前面的需要充分滿足后，后面的需要才顯示出其激勵作用。對黃大佑來說，當(dāng)前最迫切的需要是滿足生理需要，即居住、待遇條件的改善，然后才是社交、尊重和自我實現(xiàn)的需要。而王廠長到目前還僅僅是對黃大佑進(jìn)行精神層面需求的滿足，這樣做會使得激勵效果大打折扣。

（2）根據(jù)赫茨伯格的雙因素理論，王廠長對黃大佑的激勵內(nèi)容側(cè)重于哪個因素？這樣做有什么不妥？

答：王廠長安排在門口紅紙寫的“熱烈歡迎黃大佑工程師到我廠工作”、在生產(chǎn)會上大夸黃大佑的成績、經(jīng)常用諸如“黃工，干得不錯”，“黃工，你很有前途”的語言進(jìn)行鼓勵、把開發(fā)新產(chǎn)品的重任交給黃大佑、介紹入黨等都屬于激勵因素的范疇。單獨來看，這樣做可以使得黃大佑對工作的投入度和責(zé)任感大大增加，但是因為王廠長對黃大佑的工資、職稱、住房等保健因素沒有滿足，使得黃大佑對工作產(chǎn)生很大的不滿，從而大大降低了激勵因素的效果，導(dǎo)致黃大佑辭職。

4.主要答題思路有：

（1）請根據(jù)組織理論中的管理寬度與管理層次等方面知識，試述對A企業(yè)而言，其經(jīng)營者直接管理企業(yè)中的每一位員工的做法是否好，為什么？

答：A企業(yè)的做法不好。這是因為人的管理幅度是有限的，企業(yè)的經(jīng)營管理者在企業(yè)發(fā)展后仍然沿用老的組織結(jié)構(gòu)形式，必然是管理者的管理幅度增大，雖然他事無巨細(xì)、甚至吃了很多的苦，但由于事情太多，而導(dǎo)致他無法全部管理到位，何況這樣也不利于調(diào)動下級工

作的積極性，使得企業(yè)內(nèi)部管理混亂，發(fā)展停滯不前。

（2）試舉出一種可供B企業(yè)經(jīng)營者選擇的組織結(jié)構(gòu)形式，并簡述其主要特點。答：可供B企業(yè)選擇的組織結(jié)構(gòu)形式有事業(yè)部型組織結(jié)構(gòu)或矩陣型組織結(jié)構(gòu)。

5、（1）你認(rèn)為這種變革是主動性變革還是被動性變革？答：被動性變革。

（2）試用授權(quán)的有關(guān)知識分析企業(yè)董事長與公司高層領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系。

答：公司的高層領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)力來自于董事長的授權(quán)活動，但對于授權(quán)人應(yīng)始終保留對委任權(quán)力的控制，如被授權(quán)人不能完成自己的職責(zé)，權(quán)力的必要時可收回。

（3）試用激勵中的強(qiáng)化理論分析該公司進(jìn)行人事變動的必要性。

答：運用獎勵與懲罰這兩個有力的激勵因素，促使管理人員更好地完成本職工作。對有能力的人委以重任，通過職務(wù)的升遷，對努力工作的賞識，起一種有效的激勵作用。撤換不稱職的高層領(lǐng)導(dǎo)，對這種不稱職的行為予以否定，降低該行為重復(fù)出現(xiàn)的可能性。

1．授權(quán)的基本過程為：分派任務(wù)、委任權(quán)力、明確責(zé)任。授權(quán)的原則：重要原則，即使下屬能夠有積極性；明確責(zé)任原則，即明確授權(quán)的責(zé)任、目標(biāo)及權(quán)力的范圍；適度原則，即授給下屬的權(quán)力剛好能使下屬完成任務(wù)，不可無原則的授權(quán)；級差授權(quán)原則，即高層管理者不能把中層管理者的權(quán)力直接授予下級。

2．目標(biāo)管理的概念：目標(biāo)管理是組織依據(jù)外部環(huán)境和內(nèi)部條件的總和平衡，確定一定時期內(nèi)要達(dá)到的目標(biāo)，并為實現(xiàn)該目標(biāo)所進(jìn)行的組織、激勵、控制和檢查工作的管理方法。主要含義為：（1）目標(biāo)管理追求工作效果，是輕過程而重結(jié)果的管理方法；（2）目標(biāo)管理是一種綜合的科學(xué)管理方法，把“作業(yè)為中心”的管理和“以人為中心”的管理結(jié)合起來使人對工作產(chǎn)生興趣、自我控制和實現(xiàn)自身價值；（3）目標(biāo)管理是一種立體的多維的管理體制，即目標(biāo)層層展開，逐級落實；（4）目標(biāo)管理不同于傳統(tǒng)的責(zé)任制。

6、答：對于廣告制作科，廣告設(shè)計的成果是無法按照工作時間和考勤情況來衡量的，而且該部門的員工素質(zhì)較高，責(zé)任心強(qiáng)，有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識、工作對于他們而言是實現(xiàn)自我價值和獲得成功的途徑。A經(jīng)理應(yīng)該工作成果考核法而不是考勤法來管理該部門，這樣，就可以在設(shè)計出高質(zhì)量的廣告的前提之下，對廣告制作科的員工充分授權(quán)，給予自由的工作環(huán)境和靈活的工作時間，從而創(chuàng)造出一個能多方面滿足工作需要的條件，使員工的智慧、能力得以充分的發(fā)揮。

對于倉庫管理科，倉庫管理必須保證在工作時間內(nèi)的有序和穩(wěn)定，同時員工文化程度普遍較低，思想素質(zhì)較差，有厭惡工作的傾向。A經(jīng)理應(yīng)采用嚴(yán)格的規(guī)章制度和量化的考核標(biāo)準(zhǔn)對該部門進(jìn)行管理，根據(jù)考勤情況和收發(fā)貨物的數(shù)量來對倉庫管理科的員工進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)。

第五篇：淺談獨立學(xué)院非法學(xué)專業(yè)經(jīng)濟(jì)法教學(xué)方法創(chuàng)新及實踐中英文對照

淺談獨立學(xué)院非法學(xué)專業(yè)經(jīng)濟(jì)法教學(xué)方法創(chuàng)新及實

踐中英文對照

Discussion on the teaching method of law major in Independent College Innovation of economic law and

practice in Chinese and English.由于獨立學(xué)院非法學(xué)專業(yè)在培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)對象等方面的特殊性，所以其經(jīng)濟(jì)法教學(xué)有必要對傳統(tǒng)教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新。由于在現(xiàn)實教學(xué)中存在忽視對學(xué)生經(jīng)濟(jì)法律應(yīng)用能力的培養(yǎng)、教學(xué)手段和方法單

一、學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)法的主動性不足等問題，因此應(yīng)有針對性的提高學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)法的主動性、創(chuàng)新性和實際性。

As the independent college non-law profession in the training target, training and other aspects of the particularity of the object, so the teaching of economic law is necessary to innovate the traditional teaching method.As in the real teaching of economic law ignores students applied ability, teaching means and method for single, students' learning initiative of economic law problems, initiative, creativity and practical therefore should be targeted to improve the students' learning of economic law.論文關(guān)鍵詞 經(jīng)濟(jì)法 教學(xué) 創(chuàng)新 實踐

The innovation of the teaching of economic law

獨立學(xué)院非法學(xué)專業(yè)經(jīng)濟(jì)法課程設(shè)置是為了使同學(xué)們掌握在經(jīng)濟(jì)管理領(lǐng)域基本的法律知識，為以后在工作中能預(yù)防相應(yīng)的法律風(fēng)險及處理相應(yīng)的的法律糾紛，并不是培養(yǎng)專業(yè)的法律人才，也不是簡單的普法宣傳和教育。

Independent College of law professional set of economic law course is to enable students to master in the field of economic management of basic legal knowledge, in order to prevent the legal risk and the corresponding legal disputes corresponding later in the work, and not the cultivation of legal professionals, it is not a simple publicity and education.但傳統(tǒng)的來源于法學(xué)專業(yè)的經(jīng)濟(jì)法教學(xué)方法重視經(jīng)濟(jì)法律知識的傳授，課堂結(jié)構(gòu)主要是法律概念、法律特征、法律規(guī)定、理論的解釋、偶爾有簡單的抽象的案例介紹。這樣的上課方式對進(jìn)行經(jīng)濟(jì)法律的理論研究有一定的幫助，但由于其太理論化致使學(xué)生喪失上課的興趣，既沒有學(xué)到知識，也沒有提高能力。已經(jīng)不適應(yīng)非法學(xué)專業(yè)經(jīng)濟(jì)法教學(xué)的要求。

But the economic law of the traditional teaching methods from the legal profession attention the knowledge of economic law teaching, the classroom is the main structure of the legal concept, legal character, legal provisions, theory explanation, occasionally introduce simple abstract case.Must have the help of theory study this class of economic law, but because of its too theoretical students lose interest in school, not only learn knowledge, also did not improve the ability of.Already did not adapt the non-legal major economic law teaching requirements.一、獨立學(xué)院非法學(xué)專業(yè)經(jīng)濟(jì)法教學(xué)方法創(chuàng)新的必要性分析

Analysis of the necessity of innovating teaching methods of economic law, not a law major in Independent College

（一）獨立學(xué)院培養(yǎng)目標(biāo)——應(yīng)用型人才

(a)the independent college training objectives--Applied Talents

應(yīng)用型人才的培養(yǎng)是高等教育滿足社會主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要層面。當(dāng)今社會不僅需要拔尖的研究型創(chuàng)新人才，更需要大量的一線應(yīng)用型創(chuàng)新人才，所以對應(yīng)用性人才的培養(yǎng)和對科學(xué)家的培養(yǎng)同樣重要。根據(jù)社會需求及實際情況，獨立學(xué)院大都將人才培養(yǎng)目標(biāo)定位于培養(yǎng)應(yīng)用型人才——具有較強(qiáng)的社會適應(yīng)能力和實踐能力。獨立學(xué)院基本都在在人才培養(yǎng)目標(biāo)的指導(dǎo)下開展課程開發(fā)和教學(xué)改革。所以在獨立學(xué)院中開展經(jīng)濟(jì)法教學(xué)一定要緊緊圍繞這一指導(dǎo)思想，真正能培養(yǎng)學(xué)生具備法律思維能力，實現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)效果。

Training applied talents is an important aspect of higher education to meet the development of socialist market economy.In today's society needs not only the research of innovative talents top-notch, need a large number of creative talents, so the training of applied talents and training of scientists are equally important.According to the social demand and the actual situation, the independent college personnel training objectives in the most--have the ability to adapt to society and practice ability training applied talents.The independent college in basic training carried out in curriculum development and teaching reform under the guidance of.So in the independent college in the teaching of economic law must closely around the guiding ideology, really can cultivate students' legal thinking ability, achieve the desired teaching effects.（二）培養(yǎng)對象的特殊性——較強(qiáng)的實用性需求和法律基礎(chǔ)缺乏

(two)develop the specialty of the object--practical demand and the lack of legal basis

獨立學(xué)院學(xué)生的社會實踐能力往往比一般的普通高校要強(qiáng)，他們學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)法的目的很少想進(jìn)行法學(xué)研究，而是希望能真正應(yīng)用于社會實踐，用所學(xué)的經(jīng)濟(jì)法律知識解決生活工作中的糾紛。非法學(xué)專業(yè)學(xué)生從未接受過系統(tǒng)的法律知識教育，只學(xué)習(xí)過《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》，但該課程在結(jié)構(gòu)安排上內(nèi)容側(cè)重于思想道德修養(yǎng)。所以非法學(xué)類專業(yè)學(xué)生法律基礎(chǔ)非常薄弱。缺乏法律基礎(chǔ)理論及民事相關(guān)制度等基本知識，就很難展開經(jīng)濟(jì)法學(xué)理論深入的學(xué)習(xí)。所以傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)法教學(xué)已不能滿足客觀的需求，要研究一種教學(xué)方法使學(xué)生能有興趣、且對學(xué)習(xí)內(nèi)容印象深刻，且能讓學(xué)生舉一反三。

Independent college students social practice more often than ordinary colleges and universities better, they learn the purpose of economic law thinking little of legal research, but hope that can be applied to social practice, to solve the living and working in the dispute with the knowledge of economic law.Non-legal students never accepted the legal education system, only learning “ Ideological and moral cultivation and legal basis ”, but the course content arrangement focuses on the ideological and moral cultivation.So the non-law majors legal basis is very weak.The lack of basic knowledge of law theory and civil related systems, it is difficult to spread out the study of economic law theory deeply.So the traditional teaching of economic law has been unable to meet the objective demand, to study a kind of teaching method can make students interested in, and a deep impression on the learning content, and the students can infer other things from one fact.（三）較短的課時安排與學(xué)習(xí)內(nèi)容的綜合性的沖突

(three)short of comprehensive arrangements and learning content conflict

獨立學(xué)院非法學(xué)專業(yè)經(jīng)濟(jì)法的課時安排有64、54、48、45等學(xué)時安排；但學(xué)習(xí)的內(nèi)容有個人獨資企業(yè)法、合伙企業(yè)法、公司法、三資企業(yè)法、企業(yè)破產(chǎn)法、合同法、知識產(chǎn)權(quán)法、反不正當(dāng)競爭法、反壟斷法、消費者權(quán)益保護(hù)法、產(chǎn)品質(zhì)量法、票據(jù)法、證券法、外匯管理法、環(huán)境保護(hù)法、勞動法等內(nèi)容。所要學(xué)習(xí)的法律知識太多，而給予的課時安排又太短，客觀上根本不可能講完這么多內(nèi)容。而老師的選擇要么是每章都講，但每章都淺嘗輒止，學(xué)生最終也是什么都學(xué)不到；或者是老師抽出他認(rèn)為重要的章節(jié)來講，這些章節(jié)學(xué)生可能掌握，但不講的，學(xué)生又什么都不知道了。這種客觀的現(xiàn)實，需要教學(xué)創(chuàng)新來突破，讓學(xué)生能學(xué)到更多的知識，也能提高法律思維能力和應(yīng)用能力。

二、目前獨立學(xué)院非法學(xué)專業(yè)在經(jīng)濟(jì)法教

學(xué)中存在的問題

Independent college non-legal major economic law class hour arrangement with 64, 54, 48, 45 hours arrangement;but learning the content of content of a sole proprietorship enterprise law, partnership enterprise law, company law, enterprise law, bankruptcy law, contract law, intellectual property law, anti-unfair competition law, antitrust law, consumer protection law, product quality law, negotiable instruments law, securities law, foreign exchange management law, environmental protection law, labor law, etc..The legal knowledge learning too much, and give the class hour arrangement and too short, objectively impossible to finish so much content.And the choice of either the teacher of each chapter, but each chapter is tasted, students will also learn from nothing;or the teacher pulled out his thought important chapters are concerned, these chapters students may master, but do not speak, students do not know anything.This objective reality, teaching innovation needs to break, so that students can learn more knowledge, also can improve the legal thinking ability and application ability.Two, the independent college non-law profession existed in the teaching of economic law problem

（一）教學(xué)內(nèi)容的不統(tǒng)一

(a)is not unified teaching content

造成教學(xué)內(nèi)容不統(tǒng)一有多種原因，其中主要有：一是很多經(jīng)濟(jì)法教材體系龐大，內(nèi)容廣泛，按學(xué)校規(guī)定的課時教師無法完成任務(wù)，于是老師們從各自的實際出發(fā)挑選一些章節(jié)講授。二是我國法律教材撰寫、出版、更新的周期較長，而且相對于法律的修改滯后，如果老師不及時進(jìn)行法律知識的更新，不及時選用最新的教材，就無法跟上法律的修改及法學(xué)理論的發(fā)展。

Cause the teaching content is not uniform for a variety of reasons, including : one is a lot of economic law teaching material system is huge, extensive contents, unable to finish the task according to the teacher's class the school rules, so the teachers from the point of view of their respective actual selected sections of teaching.Two is a longer cycle law of our country, written materials published, updated, and relative to the revision of laws lag, if the teacher is not timely legal knowledge update, not using the new teaching material, it cannot keep up with the development of law and legal theory.（二）忽視及缺乏對學(xué)生有關(guān)經(jīng)濟(jì)法應(yīng)用能力的培養(yǎng)

(two)ignore training and lack of students about the economic law application ability

獨立學(xué)院非法學(xué)類專業(yè)的經(jīng)濟(jì)法是一門應(yīng)用性很強(qiáng)的課程，但經(jīng)濟(jì)法在很多非法學(xué)類專業(yè)中并非核心課程，所以很多專業(yè)隊經(jīng)濟(jì)法的重視程度不夠。在許多非法學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)方案中沒有提及經(jīng)濟(jì)法律應(yīng)用能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，所以導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)法時缺少法律實踐活動，經(jīng)濟(jì)法律應(yīng)用能力就很難提高。

Economic law independent college non-law majors is a course with strong application, but the economic law in many illegal science is not the professional core courses, so the importance of economic law of many professional teams are not.Capacity building and training of economic law application not mentioned in many non-legal professional training programs, so that students lack of legal practice in the study of economic law, economic law application ability is hard to improve.（三）教學(xué)方式和手段與培養(yǎng)目標(biāo)相背離

(three)from which the ways and means of teaching and training objectives

由于教授經(jīng)濟(jì)法的教師大多畢業(yè)于法律專業(yè)，所以大部分獨立學(xué)院非法學(xué)類專業(yè)經(jīng)濟(jì)法的教學(xué)雖然有一些變革和創(chuàng)新，但主要還是沿襲了法學(xué)專業(yè)的教學(xué)方式和手段。以系統(tǒng)講授

為主，稍加些案例進(jìn)行教學(xué)。

As professor of economic law teachers are graduated from the legal profession, so teaching non-law majors of economic law in most of the independent colleges while some reform and innovation, but mainly followed the law professional teaching methods and means.The system of teaching, with some teaching cases.目前的經(jīng)濟(jì)法教學(xué)主要有以下幾種形式：一是完全依照教材照本宣科式的教學(xué)；二是根據(jù)教師和學(xué)生喜好跳躍式教學(xué)；三是對與學(xué)生聯(lián)系密切的多講，內(nèi)容多，案例也多；與學(xué)生聯(lián)系不密切的少講甚至不講。這幾種方式導(dǎo)致教學(xué)效果低下，學(xué)生沒學(xué)到經(jīng)濟(jì)法知識，也沒培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)法律應(yīng)用能力，與培養(yǎng)目標(biāo)相背離。

Teaching of economic law at present mainly have the following several kinds of forms: one is completely in accordance with the textbook echo what the books say teaching;the two is based on the teachers and students like jumping teaching;three is to contact the students close to speak more, more content, the case also;and students can not contact closely make less or do not speak.These methods lead to inefficient teaching effects, the students didn't learn the knowledge of economic law, economic law is not to cultivate the ability of application, and deviate from the training objectives.（四）學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)法的主動性不足

(four)lack of learning initiative of economic law

大部分學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)法都是被動地來課堂聽課，即使有學(xué)生發(fā)問，也是針對課堂上老師講的某一個知識點問的相關(guān)問題，不會主動地思考老師即將要講的內(nèi)容跟生活或未來工作的相關(guān)度；或者不會針對社會上發(fā)生的事件，用經(jīng)濟(jì)法怎么去解釋去思考。

The majority of students of economic law are passively to the classroom lectures, even with the students to ask questions, problems related to a certain knowledge point is in class the teacher asked, do not take the initiative to think related degree teacher about to say content with life or future work;or not aimed at social events, with economic law how to explain to think.三、獨立學(xué)院非法學(xué)專業(yè)經(jīng)濟(jì)法教學(xué)方法創(chuàng)新與實踐的對策

The innovation of teaching method and practice of law major economic law not three, independent college

經(jīng)濟(jì)法教學(xué)方法的創(chuàng)新與實踐的關(guān)鍵是樹立重興趣、重創(chuàng)新、重實踐的教學(xué)理念。The key innovation of teaching method and practice of economic law is to establish the heavy interest, innovation, practice teaching idea.（一）經(jīng)濟(jì)法教學(xué)密切聯(lián)系社會現(xiàn)實以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)法的主動性

(a)the initiative of economic law teaching in close contact with the social reality in order to stimulate the students' economic law

對于非法學(xué)類專業(yè)的學(xué)生而言，法律只是解決問題的一個工具，重興趣就是要提高課堂的趣味性，加強(qiáng)師生的互動性和交流。需要老師引導(dǎo)學(xué)生“把法律看做生活中一個必不可少的部分”，努力使經(jīng)濟(jì)法還原到社會現(xiàn)實之中。使法律的教學(xué)與社會生活緊密相連，使學(xué)生真正感受到經(jīng)濟(jì)法是一門實用性很強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)習(xí)的主動性自然就提高了。

For non-law majors, a legal tool to solve the problem of heavy interest only, is to improve the class interest, enhance teacher-student interaction and communication.Teachers need to guide students to “ take the law as an essential part of ” life, efforts to make the economic law to restore social reality.The law is closely linked to the teaching and social life, to enable students to truly feel the economic law is a very practical subject, learning initiative will naturally increase.要使經(jīng)濟(jì)法教學(xué)密切聯(lián)系社會現(xiàn)實，需要創(chuàng)建并實時更新龐大的經(jīng)濟(jì)法案例庫。對入選

案例庫的案例有一些要求：一是客觀發(fā)生的案例，有確切的時間、地點、人物、事實、矛盾和利益沖突、爭議的解決程度及結(jié)果、社會評價等要素；二是要有一定的影響力，要在全國知名的媒體上進(jìn)行過追蹤報道；三是要在經(jīng)濟(jì)法發(fā)展歷程中有轉(zhuǎn)折性或決定性的影響；四是最好是最近三年發(fā)生的案例，除非是一些經(jīng)典的案例不受三年的限制。有了這樣的案例庫，才有條件說能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)法的興趣。

In order to make the teaching of economic law in close contact with the social reality, you need to create and update the huge economic law library.In the case of the case base case there are some requirements: one is the objective case, the exact time, place, person, fact, contradictions and conflicts of interest, dispute resolution and results, social evaluation and other factors;the two is to have a certain influence, in the well-known media have been tracking report;three is a turning point or a decisive influence in the development of economic law;four is the best place for the last three years the case, unless it is a number of classic cases without the limitation of three years.With such a case base, there are conditions that can arouse the students' interest in economic law.（二）運用范例教學(xué)法激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性

(two)using the examples of teaching methods to stimulate students' creativity

在學(xué)生對經(jīng)濟(jì)法產(chǎn)生興趣的基礎(chǔ)上，對學(xué)生運用范例教學(xué)法，經(jīng)常性的對學(xué)生布置一些跟課程有關(guān)的案例及案例分析或理論分析，并在課堂上進(jìn)行討論、演示。使學(xué)生能由點到面，并能夠產(chǎn)生舉一反

三、觸類旁通。且鼓勵學(xué)生根據(jù)具體的案例培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。

Based on the students interested in economic law, for students to use the teaching method of case study, the students often for layout analysis of case and case analysis or theory about some and course, and in class discussions, presentations.Enable the students to point to face, and can produce infer other things from one fact, comprehend by analogy.According to the specific case and encourage students to cultivate students' innovation ability and practice ability.（三）建立經(jīng)濟(jì)法律診所和法律援助中心實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)法的實踐性

(three)the practice of establishing legal clinic economic and legal aid center to realize students' learning of economic law

通過建立經(jīng)濟(jì)法律診所和法律援助中心讓學(xué)生感受到真實案例。經(jīng)濟(jì)法律診所為學(xué)生提供真實的案件。學(xué)生通過辦理真實的案件，可以切身了解案件的全部過程和細(xì)節(jié)，學(xué)習(xí)處理經(jīng)濟(jì)法律糾紛的方法和技巧，培養(yǎng)和訓(xùn)練處理經(jīng)濟(jì)法律事務(wù)的能力。這樣既學(xué)到了法律知識，也學(xué)到了社會知識，更學(xué)習(xí)到了解決法律問題的技巧。

Through the legal clinic economic establishment and Legal Aid Center for students to feel the real case.Legal clinic economy to provide students with the real case.Students through the handling of real case, can all the process and details of personal understanding of the case, learning methods and skills of economic law dispute, ability training and training to deal with economic legal affairs.It is learned legal knowledge, but also learned more social knowledge, learning to solve legal problems skills.法律援助中心是指學(xué)生在老師指導(dǎo)下直接面向社會，為符合條件的人提供無償?shù)姆煞?wù)。常見的有，在教師指導(dǎo)下，給當(dāng)事人提供法律咨詢、代寫法律文書、代理訴訟。這能使學(xué)生學(xué)以致用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和應(yīng)用能力。

Legal Aid Center refers to the students for the society directly under the guidance of teachers, to provide free legal service to meet the conditions of the people.There is a common, under the guidance of teachers, to the parties to provide legal advice, legal documents, litigation agent.This enables students to learn in order to practise, improve students' learning ability and application

ability.