第一篇：孤殘兒童護理員的工作總結(jié)

孤殘兒童護理員專業(yè)技術(shù) 個人工作總結(jié) = 個人原創(chuàng)，有效防止雷同，歡迎下載= 轉(zhuǎn)眼之間，一年的光陰又將匆匆逝去?；仨^去的一年，在×××（改成孤殘兒童護理員崗位所在的單位）孤殘兒童護理員工作崗位上，我始終秉承著“在崗一分鐘，盡職六十秒”的態(tài)度努力做好孤殘兒童護理員崗位的工作，并時刻嚴格要求自己，擺正自己的工作位置和態(tài)度。在各級領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)心和同事們的支持幫助下，我在孤殘兒童護理員工作崗位上積極進取、勤奮學(xué)習(xí)，認真圓滿地完成今年的孤殘兒童護理員所有工作任務(wù)，履行好×××（改成孤殘兒童護理員崗位所在的單位）孤殘兒童護理員工作崗位職責(zé)，各方面表現(xiàn)優(yōu)異，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致肯定?，F(xiàn)將過去一年來在×××（改成孤殘兒童護理員崗位所在的單位）孤殘兒童護理員工作崗位上的學(xué)習(xí)、工作情況作簡要總結(jié)如下：

一、思想上嚴于律己，不斷提高自身修養(yǎng)

一年來，我始終堅持正確的價值觀、人生觀、世界觀，并用以指導(dǎo)自己在×××（改成孤殘兒童護理員崗位所在的單位）孤殘兒童護

理員崗位上學(xué)習(xí)、工作實踐活動。雖然身處在孤殘兒童護理員工作崗位，但我時刻關(guān)注國際時事和中-央最新的精神，不斷提高對自己故土家園、民族和文化的歸屬感、認同感和尊嚴感、榮譽感。在×××（改成孤殘兒童護理員崗位所在的單位）孤殘兒童護理員工作崗位上認真貫徹執(zhí)行中-央的路線、方針、政-策，盡職盡責(zé)，在孤殘兒童護理員工作崗位上作出對國家力所能及的貢獻。

二、工作上加強學(xué)習(xí)，不斷提高工作效率

時代在發(fā)展，社會在進步，信息技術(shù)日新月異。×××孤殘兒童護理員工作崗位相關(guān)工作也需要與時俱進，需要不斷學(xué)習(xí)新知識、新技術(shù)、新方法，以提高孤殘兒童護理員崗位的服務(wù)水平和服務(wù)效率。特別是學(xué)習(xí)孤殘兒童護理員工作崗位相關(guān)法律知識和相關(guān)最新政策。唯有如此，才能提高×××孤殘兒童護理員工作崗位的業(yè)務(wù)水平和個人能力。定期學(xué)習(xí)×××孤殘兒童護理員工作崗位工作有關(guān)業(yè)務(wù)知識，并總結(jié)吸取前輩在×××孤殘兒童護理員工作崗位工作經(jīng)驗，不斷彌補和改進自身在×××孤殘兒童護理員工作崗位工作中的缺點和不足，從而使自己整體工作素質(zhì)都得到較大的提高。

回顧過去一年來在**（改成孤殘兒童護理員崗位所在的單位）

孤殘兒童護理員工作崗位工作的點點滴滴，無論在思想上，還是工作學(xué)習(xí)上我都取得了很大的進步，但也清醒地認識到自己在×××孤殘兒童護理員工作崗位相關(guān)工作中存在的不足之處。主要是在理論學(xué)習(xí)上遠不夠深入，尤其是將思想理論運用到×××孤殘兒童護理員工作崗位的實際工作中去的能力還比較欠缺。在以后的×××孤殘兒童護 理員工作崗位工作中，我一定會揚長避短，克服不足、認真學(xué)習(xí)×××孤殘兒童護理員工作崗位相關(guān)知識、發(fā)奮工作、積極進取，把工作做的更好，為實現(xiàn)中國夢努力奮斗。展望新的一年，在以后的**（改成孤殘兒童護理員崗位所在的單位）工作中希望能夠再接再厲，要繼續(xù)保持著良好的工作心態(tài)，不怕苦不怕累，多付出少抱怨，做好孤殘兒童護理員崗位的本職工作。同時也需要再加強鍛煉自身的孤殘兒童護理員工作水平和業(yè)務(wù)能力，在以后的工作中我將加強與×××（改成孤殘兒童護理員崗位所在的單位）孤殘兒童護理員崗位上的同事多溝通，多探討。要繼續(xù)在自己的工作崗位上踏踏實實做事，老老實實做人，爭取為**（改成孤殘兒童護理員崗位所在的單位）做出更大的成績。篇二：孤殘兒童護理員個人簡歷

應(yīng)聘崗位： 孤殘兒童護理員 姓 名：彭建英 學(xué) 歷：本科/?？?高中學(xué) 校： 杭州職業(yè)學(xué)校

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專業(yè)設(shè)計！一份菜鳥也能修改的模板！

姓 籍 的大學(xué)專業(yè) 成情況。課堂教學(xué)、秀，品學(xué)兼優(yōu)，連續(xù)三年獲得學(xué)院獎學(xué)金。為人誠懇勤奮好學(xué)、腳踏實地，有較強的團隊精神，工作積極進取，態(tài)度認真。，態(tài)度認真。點擊修改

個人總結(jié)

個人能力

? 心理素質(zhì)好，抗壓能力強 ? 領(lǐng)導(dǎo)能力較好 ? 執(zhí)行力一流 ? 組織能力一流 ? 策劃能力較好

軟件技能 ? adobe illustrator ? adobe indesign ? adobe photoshop ?? analytics 語言能力 ? 英語聽說讀寫流利 ? 粵語流利 ? 日語初級閱讀 ??開朗活潑，喜歡創(chuàng)新、挑戰(zhàn)。??英語流利，可以使用英語無障礙溝通。??樂于接受新知識。

??有團隊領(lǐng)導(dǎo)能力，能獨立思考而又善于溝通。??冷靜、明智，能在壓力下完成工作。

教育背景

廣州外國語大學(xué) 2008-2012 英語，本科 工作經(jīng)歷

工作經(jīng)歷一

地點：xx 職位：xx 2011 – 現(xiàn)在

? 負責(zé)公司領(lǐng)域投資的調(diào)研與決策 ? 負責(zé)公司屬下連鎖酒店服務(wù)與管理的規(guī)范化建設(shè)，編制連鎖酒店管

理實務(wù) ? 負責(zé)連鎖管理系統(tǒng)的建立與維護

工作經(jīng)歷二

地點：xx 職位：xx 2011 – 現(xiàn)在

? 負責(zé)公司領(lǐng)域投資的調(diào)研與決策 ? 負責(zé)公司屬下連鎖酒店服務(wù)與管理的規(guī)范化建設(shè)，編制連鎖酒店管

理實務(wù) ? 負責(zé)連鎖管理系統(tǒng)的建立與維護

工作經(jīng)歷三

地點：xx 職位：xx 2011 – 現(xiàn)在 ? 負責(zé)公司領(lǐng)域投資的調(diào)研與決策 ? 負責(zé)公司屬下連鎖酒店服務(wù)與管理的規(guī)范化建設(shè)，編制連鎖酒店管

理實務(wù)，指導(dǎo)連鎖酒店規(guī)范運營；.2 畢業(yè)綜合測評成績 工作技能

? 極具創(chuàng)意的廣告策劃、文案寫作能力? 善于制作ppt文檔，配色排版 ? 英文閱讀能力強，有不錯的口語能力

優(yōu)勢特長

◆ 專業(yè)基礎(chǔ)知識扎實，動手能力強，能學(xué)以致用◆ 有較高的工作熱情和責(zé)任心，熱愛工作崗位◆ 組織協(xié)調(diào)能力強，刻苦努力、敢于拼搏

◆ 性格隨和開朗、樂觀向上、集體榮譽感強

附言: 相信有你們的培養(yǎng)和自己的主觀努力，我一定能成為一位務(wù)實創(chuàng)

新的優(yōu)秀員工，并為貴單位的事業(yè)發(fā)展錦上添花！3 證書復(fù)印件（附）: 孤殘兒童護理員簡歷

4篇三：護理人員工作總結(jié)

個人工作總結(jié)

本人，女，出生，參加工作，大學(xué)文化程度，學(xué)士學(xué)位，現(xiàn)任醫(yī)院科。2000年12月獲得主管護師資格，被聘任為主管護師。任現(xiàn)職以來，始終嚴格要求自己，扎實工作、努力進取，以良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，熟練的操作技能，全面的專業(yè)知識為病人服務(wù)，在工作中取得了較顯著的成績。

本人熱愛祖國，遵守憲法和法律，堅持四項基本原則，熱愛醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)，嚴格遵守醫(yī)院的各項規(guī)章制度。工作認真，有良好的職業(yè)道德，工作勤勤懇懇，一絲不茍，任勞任怨；時刻牢記“以人為本，誠信服務(wù)”的理念，努力為病人提供優(yōu)質(zhì)全面無縫隙護理。在工作中做到了待病人如親人，熱心為病人服務(wù)，得到病人及領(lǐng)導(dǎo)的多次好評，多次被評為“服務(wù)明星”。任現(xiàn)職期間，專業(yè)技術(shù)考核均為優(yōu)秀。在臨床工作中，積極能干，工作能力強，先后從事過等護理工作，業(yè)務(wù)知識全面，期間多次被抽調(diào)到其他臨床科室參與危重癥病人的搶救與護理。

在急診科工作期間，已熟練掌握內(nèi)科常見病、多發(fā)病、危重患者的觀察及護理，外科多發(fā)傷、復(fù)合傷及重度顱腦損傷患者的護理，能熟練、獨立、快速完成急診的各項技術(shù)操作，熟練掌握了各種急、危、重病人的搶救常規(guī)，能較好的配合醫(yī)生進行急、危、重病人的搶救工作，如呼吸心跳驟停病人的心肺復(fù)蘇、急性心肌梗塞、腦梗死、腦出血病人的搶救護理及溶栓治療的觀察護理，各種中毒病人的護理，心衰、休克消化道出血等危急病人的急救。掌握了心電監(jiān)護儀、呼吸機等急救儀器設(shè)備的使用、原理及簡單故障的排除；參與搶救心臟破裂患者搶救2例，均成功；參與救治集體食物、一氧化碳中毒、重大交通事故30余次，救治中輕重分明、工作有序、安排得當(dāng)，大大提高了救治成功率；參與搶救大面積（80%以上）燒傷患者5例，均已痊愈。因工作需要調(diào)至科工作。在此期間，本人虛心學(xué)習(xí)，掌握了國內(nèi)外先進的醫(yī)療護理知識。與教授合作，參與救治嚴重多發(fā)性頜面部骨折患者5例，恢復(fù)較好，達到了理想的預(yù)期效果；參與救治巨大懸雍

垂癌患者1例，恢復(fù)良好，無聲音嘶啞及飲水嗆咳。自己的技術(shù)水平也得到了快速提高，熟練掌握了鼻竇炎、鼻中隔、咽部手術(shù)的術(shù)前及術(shù)后護理，青光眼、白內(nèi)障患者的術(shù)前及術(shù)后注意事項，人工氣道的護理技術(shù)熟練、細致。

在完成本職工作的同時，還承擔(dān)了新入院護士和實習(xí)同學(xué)的帶教工作，在工作中言傳身教，以身作則，做到認真、細心和嚴格，使他們熟練掌握了護理的各項技術(shù)操作，并能勝任臨床護理工作。

工作之余積極學(xué)習(xí)，不斷積累經(jīng)驗，加強醫(yī)學(xué)理論、外語、計算機等知識的學(xué)習(xí)，完成了高等護理專業(yè)本科學(xué)習(xí)，并獲得學(xué)士學(xué)位。

任職期間，本人多次被評為先進工作者、三星級護士、創(chuàng)新職工、三八紅旗手等榮譽稱號。在醫(yī)院組織的理論和技術(shù)操作考試中，多次取得前三名的好成績。

盡管自己在工作中取得了一定的成績，但學(xué)無止境，今后的工作中我要繼續(xù)努力，不斷總結(jié)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)新的護理理論、技術(shù)及管理方法，爭取把工作開展好，推動醫(yī)院的醫(yī)療水平更上一層樓。篇四：孤殘兒童護理員 國家職業(yè)標準 孤殘兒童護理員職業(yè)介紹

一、職業(yè)名稱：孤殘兒童護理員。

二、職業(yè)定義：從事孤殘兒童日常生活照料和護理，并協(xié)助專業(yè)人員對孤殘兒童進行康復(fù)、教育、保健服務(wù)的人員。

三、職業(yè)等級：本職業(yè)共設(shè)五個等級，分別為：孤殘兒童初級護理員（國家職業(yè)資格五級）、孤殘兒童中級護理員（國家職業(yè)資格四級）、孤殘兒童高級護理員（國家職業(yè)資格三級）、孤殘兒童護理師（國家職業(yè)資格二級）、孤殘兒童高級護理師（國家職業(yè)資格一級）。

四、職業(yè)能力特征：手指、手臂靈活，動作協(xié)調(diào)，身體健康，無傳染性疾病，有良好的心理素質(zhì)，有一定語言表達能力和學(xué)習(xí)能力，有一定組織能力。

五、基本文化程度：初中畢業(yè)。

六、培訓(xùn)要求

（一）培訓(xùn)期限：全日制職業(yè)學(xué)校教育，根據(jù)其培養(yǎng)目標和教學(xué)計劃確定。晉級培訓(xùn)期限：孤殘兒童初級護理員不少于180 標準學(xué)時；孤殘兒童中級護理員不少于160標準學(xué)時；孤殘兒童高級護理員不少于140 標準學(xué)時；孤殘兒童護理師不少于120標準學(xué)時；孤殘兒童高級護理師不少于100標準學(xué)時。

（二）培訓(xùn)教師：應(yīng)具有本職業(yè)或相關(guān)專業(yè)較豐富的知識、實際操作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗。經(jīng)民政部人事司和民政部職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心認證。

（三）培訓(xùn)場地設(shè)備：培訓(xùn)機構(gòu)應(yīng)具備標準教室及有必要的教學(xué)教具設(shè)備的實習(xí)場所。培訓(xùn)場地衛(wèi)生、光線和通風(fēng)條件符合國家相關(guān)規(guī)定。

七、鑒定要求

（一）適用對象：從事（已經(jīng)從業(yè)人員）或準備（院校學(xué)生）從事本職業(yè)的人員。

（二）鑒定方式：分為理論知識考試和技能操作考核。理論知識考試采用閉卷筆試方式，技能操作考核采用現(xiàn)場實際操作方式。理論知識考試和技能操作考核均實行百分制，成績皆達60分以上者為合格。孤殘兒童護理師和孤殘兒童高級護理師還須進行綜合評審。

（三）鑒定時間：理論知識考試時間為90分鐘；技能操作考核時間為不少于30分鐘；綜合評審時間不少于30分鐘。

（四）鑒定時間：理論知識考試在標準教室進行；技能操作考核在有教學(xué)教具設(shè)備的實習(xí)場所進行。

八、鑒定機構(gòu)

民政部職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心作為孤殘兒童護理員職業(yè)技能鑒定的主管單位，將在中國兒童福利和收養(yǎng)中心的配合下，大力推進孤殘兒童護理員職業(yè)技能鑒定工作，請各有關(guān)單位及時上報鑒定計劃。

九、鑒定報名

十、需要持有的材料 1.《國家職業(yè)職業(yè)技能鑒定申報表》（一式兩份、加蓋公章）；2.低一級別的《國家職業(yè)資格證書》（原件及復(fù)印件）；3.縣級（含）以上民政部門和人事部門加章的《職工專業(yè)崗位工作年限證明》；4.個人學(xué)歷證明（原件及復(fù)印件）；5.身份證（原件及復(fù)印件，復(fù)印件復(fù)印在申報表后面）；6.1寸、2寸近期免冠照片各2張。戶名：民政部培訓(xùn)中心 開戶行：中國銀行河北省廊坊市燕郊開發(fā)區(qū)支行 賬號：100148602102 點擊查看附件:孤殘兒童護理員職業(yè)介紹和鑒定申報條件篇五：2011年孤殘兒童救助協(xié)會工作總結(jié)

慶陽市孤殘兒童救助協(xié)會

2011年工作總結(jié)

市民政局： 2011年，我協(xié)會在市民政局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認真貫徹落實全市民政工作會議精神，按照“規(guī)范、創(chuàng)新、拓展、提高”的總體要求，緊緊圍繞孤殘兒童工作重心，采取突重點、抓弱點、破盲點、攻難點、創(chuàng)亮點的方式方法，努力工作，狠抓落實，較好地完成了各項工作任務(wù)?，F(xiàn)將一年來的工作情況總結(jié)如下。

一、工作任務(wù)完成情況

（一）找準弱點抓日常管理

近年來，各項事業(yè)雖然取得了長足的發(fā)展。但是，自身存在的弱點也在逐漸顯現(xiàn)，特別是日常管理工作，始終跟不上發(fā)展的要求，如果日常管理跟不上去，既不利于今后的發(fā)展，又不利于為兒童開展規(guī)范化服務(wù)工作。今年，我們從抓管理、促工作入手，統(tǒng)一思想，合理分工，完善制度，通過自查驗收，較好地完成了各項工作任務(wù)。

（二）破除盲點抓示范創(chuàng)建

積極開展兒童福利院標準化創(chuàng)建活動。根據(jù)標準化創(chuàng)建活

動的要求，結(jié)合我協(xié)會實際，認真安排，周密部署，很抓落實，嚴格執(zhí)行《兒童喂養(yǎng)標準》和《撫育規(guī)范》，努力做到科學(xué)撫育、科學(xué)喂養(yǎng)。一是抓好兒童日常生活各項管理工作。在食品進貨和加工上，堅持食品管理制度和衛(wèi)生制度，保證兒童的飲食衛(wèi)生安全。二是抓好兒童的養(yǎng)育程序。建立三級護理體系，在兒童生活區(qū)實行主管院長，兒童撫育股長，保育員三級護理制，使每一個班次，每一個環(huán)節(jié)都有負責(zé)人。三是抓兒童康復(fù)工作。認真做好醫(yī)療、保健、防疫工作，能夠保證兒童有病及時救治。

（三）攻克難點抓規(guī)范服務(wù)

科學(xué)撫育兒童，是困擾我們的一大難題。今年，我們從轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高服務(wù)質(zhì)量，規(guī)范服務(wù)行為入手，帶隊伍、抓管理、促服務(wù)，功克了行業(yè)難點。一是撫育兒童科學(xué)化。首先，區(qū)別年齡段和殘疾情況制定了《兒童喂養(yǎng)標準》，對0—半歲兒童每兩小時使用配方奶粉喂養(yǎng)；半歲—3歲兒童根據(jù)成長狀況，采取奶粉添加米粉及其他輔食品喂養(yǎng)；3歲以上兒童區(qū)別身體情況奶粉加主食喂養(yǎng)，使入院兒童的撫育方式不斷科學(xué)化。其次，建立了“三級”護理體系。在兒童生活區(qū)，實行主管院長、兒童股股長、保育員三級護理制，保障了兒童撫育標準的全面落實。再次，積極開展了殘疾兒童康復(fù)及功能訓(xùn)練和引導(dǎo)式教育。特邀隴東學(xué)院師生，定期為學(xué)齡前

兒童進行授課，教育他們學(xué)習(xí)基本生活技能和文化知識，全年參加學(xué)習(xí)兒童21名，授課58個課時，有3名兒童能夠閱讀二年級語文課本，使他們得到了情、智、能全方位教育訓(xùn)練。二是后勤保障到位。從抓食堂管理，抓生活改善，抓生活質(zhì)量提高入手，伙食從原來的每人每月210元提高到480元。按照兒童年齡段營養(yǎng)的的需求，每周定餐譜，每日調(diào)花樣，每頓變做法，保障兒童健康成長。在穿衣方面，實現(xiàn)了量體裁衣、按季換發(fā)。全年共購置兒童服裝380套件，做到了衣能合體，著裝美觀，文明大方。

（四）爭創(chuàng)亮點抓送養(yǎng)安置

為了拓展兒童送養(yǎng)渠道，使社會棄嬰能夠得到永久性安置。去年，我協(xié)會在中國兒童福利和收養(yǎng)中心、省民政廳的統(tǒng)一指導(dǎo)下，與美國國際領(lǐng)養(yǎng)協(xié)會簽訂了包院收養(yǎng)協(xié)議，使我協(xié)會涉外送養(yǎng)業(yè)務(wù)成為了亮點。截止目前，共有67名兒童被國外家庭收養(yǎng)，今年有27名兒童被美國家庭收養(yǎng)，7名兒童已選準家庭等待送養(yǎng)。一是送養(yǎng)程序規(guī)范。涉外收養(yǎng)工作是一項政策性、法律性很強的工作，我們始終依據(jù)《中華人民共和國收養(yǎng)法》的有關(guān)規(guī)定，認真做好涉外送養(yǎng)各項業(yè)務(wù)。首先，嚴把兒童來源關(guān)。確定為涉外送養(yǎng)的兒童，必須為社會棄嬰，棄嬰入院，要有當(dāng)?shù)毓膊块T出具的報案證明、撿拾證明和醫(yī)院診斷證明。三證齊全，確定為公安部門查找不到父母下落的棄嬰后，方可接收入院。其次，嚴把材料申報關(guān)。為了確保送養(yǎng)兒童申報材料內(nèi)容翔實，評價客觀，各類表格填寫規(guī)范，準確無誤，院內(nèi)確定一名工作人員，專門辦理送養(yǎng)業(yè)務(wù)。凡符合送養(yǎng)條件的兒童，要在《甘肅日報》進行登報公示兩個月后才能辦理兒童送養(yǎng)申報手續(xù)。每個兒童的送養(yǎng)材料，要由法人親自審查、簽字后，再上報市民政局、省民政廳辦理送養(yǎng)業(yè)務(wù)。再次，嚴把兒童體檢關(guān)。涉外無小事，涉外送養(yǎng)兒童體檢工作，要在收養(yǎng)中心指定備案的定點醫(yī)院進行體檢。醫(yī)院各科室專家、主任詳細診斷檢查每名預(yù)選兒童的肢體發(fā)育情況、殘疾程序等，包括梅毒、艾滋病都要逐項檢查和化驗，要確保每名兒童體格檢查報告真實、客觀，使配型家庭十分滿意。由于工作細致到位，不但提高了我協(xié)會在國外家庭中的信譽度，而且加快了殘疾兒童的送養(yǎng)進度。二是領(lǐng)養(yǎng)比例提高。我協(xié)會開展涉外送養(yǎng)業(yè)務(wù)以來，上報的兒童材料反回比例一直很高，其主要原因是“三多”，即：殘疾兒童多、大齡兒童多、重殘兒童多。通過定向包院收養(yǎng)，美國國際領(lǐng)養(yǎng)協(xié)會動員收養(yǎng)家庭來我協(xié)會開展了義工活動，在活動期間、義工團成員對我協(xié)會保育人員進行了培訓(xùn)，對符合送養(yǎng)條件的殘疾兒童身體狀況進行了評 估，使他們了解了殘疾棄嬰的真實情況，同時建立了收養(yǎng)家庭與兒童之間的親情關(guān)系。我協(xié)會今年上報的兒童材料選準率由原來的60%提高到90%以上，并有3名大齡兒童和6名重度殘疾兒童被美國家庭成功領(lǐng)養(yǎng)?？傊?，我協(xié)會自2006年開展涉外送養(yǎng)業(yè)務(wù)以來，不斷規(guī)范送養(yǎng)程序，嚴格執(zhí)行外事紀律，努力做到了有禮有節(jié)，不亢不棄，為全國兒童送養(yǎng)工作樹立了良好的形象，保證了我協(xié)會社會棄嬰得到了永久性安置。

二、存在的問題和今后打算 一年來，我協(xié)會各項工作在全體員工的共同努力下，在市局黨組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，較好的完成了年初下達的各項工作任務(wù)，但與當(dāng)前民政工作的總體要求相比還有很大差距，也存在著以下問題和不足：一是兒童救助協(xié)會標準化建設(shè)工作與國家級標準要求還有一定差距。二是兒童撫育工作還存在薄弱環(huán)節(jié)，康復(fù)訓(xùn)練、特殊教育、技能培訓(xùn)還不能達標。三是職工隊伍的整體素質(zhì)有待進一步提高，一線服務(wù)人員、專業(yè)技術(shù)人員嚴重短缺。四是職工自覺學(xué)習(xí)的風(fēng)氣不濃厚，各項規(guī)章制度的落實還不到位。

結(jié)合以上存在的問題，明年打算主要抓好以下幾個方面的工作。

第二篇：孤殘兒童護理服務(wù)工作制度

孤殘兒童護理服務(wù)工作制度

一、在兒童入院時，應(yīng)對其進行健康檢查，并隔離觀察，隔離觀察時間不少于1個月。

二、根據(jù)兒童的年齡、智力、殘疾程度進行分級護理。

三、按照《兒童社會福利機構(gòu)基本規(guī)范》要求配備能夠滿足服務(wù)對象需要的護理服務(wù)人員。對護理服務(wù)工作人員要進行崗前和崗位培訓(xùn)，使其具備基本的護理服務(wù)知識，適應(yīng)工作的要求。

四、護理服務(wù)工作人員工作時間必須著工作服，佩帶工作牌，保持衣容干凈整潔。

五、嚴格按照《兒童社會福利機構(gòu)基本規(guī)范》規(guī)定的內(nèi)容和要求制定詳細的護理服務(wù)細則，為兒童提供護理服務(wù)。

六、護理服務(wù)工作人員要實行24小時值班制度。

七、根據(jù)孤殘兒童年齡、殘疾種類和程度的不同，制定康復(fù)、教育計劃和個案，進行相應(yīng)的康復(fù)訓(xùn)練和特殊教育，開展豐富多彩的文體娛樂活動。

八、加強日常觀察，注意心理、人格健康問題，確保兒童健康成長。

九、切實維護兒童的基本權(quán)益，防止侵犯兒童權(quán)益的事件發(fā)生。

十、加強安全管理工作，防止意外事故發(fā)生。

第三篇：孤殘兒童試題

（一）單項選擇題

1、孤殘兒童護理員由于其工作對象的特殊性，要求其既要有豐富的孤殘兒童保育知識，又要具有（B）。

A、豐富的法律知識

B、崇高的職業(yè)道德

C、豐富的康復(fù)知識

D、豐富的醫(yī)學(xué)知識

2、孤殘兒童護理員的主要任務(wù)是（D）。

A、增加孤殘兒童生活自理能力培養(yǎng)，提高認知能力和社會交往能力

B、為智力障礙孤殘兒童提供特殊教育

C、為運動障礙孤殘兒童提供康復(fù)訓(xùn)練

D、為孤殘兒童提供生活照料

3、生長發(fā)育通常遵循由上到下、（C）、由粗到細、由低級到高級、由簡單到復(fù)雜的順序或規(guī)律。

A、由遠到近

B、由左到右

C、由近到遠

D、由右到左

4、羊乳維生素B12含量較少，葉酸含量極低，長期哺羊乳易致（B）。

A、佝僂病

B、貧血

C、過敏

D、食物中毒

5、觀察新生兒的精神狀態(tài)、面色、呼吸、體溫和（C）等情況，了解新生兒的生活方式。

A、脈搏

B、血壓

C、大小便

D、情緒

6、學(xué)齡兒童不適應(yīng)上學(xué)時此期常見問題，表現(xiàn)為焦慮、恐懼或（D）。

A、煩躁

B、打人

C、哭鬧

D、拒絕上學(xué)

7、嬰幼兒期兒童在教育上，要讓幼兒在活動中更好的學(xué)習(xí)知識，并且學(xué)會控制自己的（A）。

A、情緒

B、語言

C、思維

D、動作

8、智力殘疾兒童的精細動作比正常兒童晚（C）。

A、6~8個月

B、8~10個月

C、4~6個月

D、1-~2個月

9、給嬰兒洗澡，最好用（D）的澡盆，洗澡時孤殘兒童護理員一手托住嬰兒頭部和背部，一手用柔軟的毛巾給嬰兒清洗。

A、較長

B、較高

C、較深

D、較淺

10、以下（A）屬于殘疾人保障法規(guī)定的殘疾人特有的權(quán)利。

A、康復(fù)權(quán)、社會福利權(quán)、環(huán)境友好權(quán)、勞動權(quán)和受教育權(quán)

B、財產(chǎn)所有權(quán)、遺產(chǎn)繼承權(quán)

C、生命權(quán)、健康權(quán)、名譽權(quán)和受尊重的權(quán)利

D、知識產(chǎn)權(quán)、債權(quán)

11、晨間護理用空心掌從肩胛下角向上拍打叩背，促進黏性分泌物順利排出（D）。

A、尿道

B、腸道

C、消化道

D、呼吸道

12、孤殘兒童護理員用左手托住嬰兒頭部，并用拇指和中指將嬰兒雙耳廓托向前方壓住（C），防止水流入耳道內(nèi)。

A、鼻孔

B、口唇

C、外耳道口

D、面頰

13、在穿脫衣服的過程中，動作要輕柔，注意保護嬰兒的（D）。

A、皮下組織

B、神經(jīng)

C、肌肉

D、關(guān)節(jié)部位

14、兒童長到6~7歲時，就可以在監(jiān)督下獨自刷牙了，每次刷（D），以口腔、牙面不滯留食物殘渣為標準。

A、半分鐘

B、1分鐘

C、2分鐘

D、3分鐘

15、下列（B）是更換床單的順序。

A、枕套、被套、床單

B、床單、被套、枕套

C、被套、枕套、床單

D、床單、枕套、被套

16、進餐時應(yīng)避免兒童相互之間打鬧、玩耍，防止（C）。

A、食欲不佳

B、偏食

C、異物吸入氣管

D、食量減少

17、保持臥室空氣新鮮，睡前（A）應(yīng)開窗通風(fēng)換氣，新鮮的空氣會使兒童入睡快，睡眠好。

A、半小時

B、1小時

C、2小時

D、3小時

18、兒童（C）會有夜驚、多汗、煩躁不安等癥狀，應(yīng)及時與醫(yī)生聯(lián)系幫助判斷。

A、缺維生素

B、缺鐵

C、缺鈣

D、缺鋅

19、嬰兒臀部的護理是全身皮膚護理的一部分，要學(xué)會科學(xué)、實用的方法，（C）進行臀部皮膚護理，可以有效地預(yù)防臀紅。

A、被動

B、強迫

C、主動

D、強硬

20、在兒童福利院內(nèi)出現(xiàn)意外傷害事故后，要根據(jù)兒童（D）由院內(nèi)醫(yī)生決定是否將受傷兒童送到醫(yī)院救治。

A、傷害的原因

B、傷害的性質(zhì)

C、傷害的種類

D、受傷程度

21、如果嬰兒對奶制品過敏出現(xiàn)濕疹，可使用其他（D）進行喂養(yǎng)。

A、葡萄糖水

B、羊奶制品

C、牛奶制品

D、豆奶制品

22、晨間和晚間檢查可以針對兒童傳染病流行的季節(jié)，做好早期預(yù)防，（D）。

A、促進兒童生長發(fā)育

B、增強兒童的免疫能力 C、促進傳染病病人的恢復(fù)

D、降低院內(nèi)傳染病的發(fā)病率

23、每日基本情況填寫可以客觀地反映兒童（B）。

A、疾病的恢復(fù)情況

B、在院內(nèi)日常生活的基本情況 C、生命體征的情況

D、治療情況

24、新生兒出生后，如果你將她面向下俯臥，出現(xiàn)下列哪項行為（A），你應(yīng)該向有關(guān)人員匯報。

A、表現(xiàn)得安靜

B、將頭轉(zhuǎn)向一側(cè)

C、哭鬧

D、手和肩蠕動

25、根據(jù)膀胱的正常發(fā)育規(guī)律，多數(shù)兒童三歲時應(yīng)該：（A）。

A、不論白天晚上都不尿濕了

B、晚上不會尿濕，白天還會

C、白天晚上都有尿濕

D、你提醒他時，他才自己去廁所

26、給孩子唱歌、有聲玩具、兒童樂器、搖鈴、敲打餐具、按鈕玩具，是刺激孩子（A）發(fā)育的方法之一。

A、聽覺

B、視覺

C、觸覺

D、本體感覺

27、為了孩子能多練習(xí)走路和提高走路的穩(wěn)定性，可以做“我進你退，即你邁一步，他退一步”的游戲，鼓勵孩子（D）。

A、蠕動

B、爬行

C、站立

D、側(cè)行或倒行

28、有能力將雙手拿到（C）是有效使用手的基礎(chǔ)。

A、頭上方

B、后方

C、面前

D、側(cè)方

29、觀察法是指在自然情境或人為情境中，對兒童的心理現(xiàn)象與行為表現(xiàn)進行有系統(tǒng)、有計劃的（D），經(jīng)過分析以獲得其心理活動產(chǎn)生和發(fā)展的規(guī)律的方法。

A、傾聽

B、訪談

C、觀察體會

D、觀察記錄 30、對兒童行為進行觀察和記錄時，每次觀察時的目標要清晰，指向明確，目標行為不宜過多，一個人每次集中觀察（B）行為。A、多種

B、一種

C、不同

D、三到四種

31、孤殘兒童護理員的角色決定了其所承擔(dān)的工作職責(zé)以及應(yīng)有的工作范圍。以下（D）不屬于孤殘兒童護理員獨立完成的工作范圍。

A、為孤殘兒童的清潔衛(wèi)生工作

B、為孤殘兒童的飲食照料和睡眠照料

C、為孤殘兒童的大小便的照料

D、為孤殘兒童提供傳染病預(yù)防

*

32、與人乳相比，牛乳中（D）的含量很高，礦物質(zhì)較多，不利于消化吸收。

A、乳糖

B、免疫因子

C、脂肪

D、蛋白質(zhì)

33、唇腭裂表現(xiàn)為唇部裂開、腭部裂開，容易導(dǎo)致（D）。

A、呼吸困難

B、聽力困難

C、整形困難

D、吸吮困難

34、世界衛(wèi)生組織曾經(jīng)指出：“綜合協(xié)調(diào)地利用醫(yī)學(xué)的、社會的、教育的以及職業(yè)的方法，對個體進行培訓(xùn)及再訓(xùn)練，使其功能達到最高水平。”因此，下列哪一項不是殘疾康復(fù)的內(nèi)容（B）。

A、讓殘疾兒童度過快樂的童年

B、通過藥物使他們恢復(fù)健康 C、與同齡的小朋友做游戲

D、手術(shù)幫助他們恢復(fù)功能

35、進餐前就開始產(chǎn)生良好的食欲，能夠很好地促進食物的（C）。

A、發(fā)酵

B、運動

C、消化、吸收和利用

D、排泄

36、不同程度的殘疾兒童，其生活設(shè)施要適應(yīng)他的殘疾程度，護理員應(yīng)防止兒童危害發(fā)生，這體現(xiàn)了《兒童權(quán)利公約》中規(guī)定的（B）。

A、生存權(quán)

B、受保護權(quán)

C、發(fā)展權(quán)

D、參與權(quán)

37、沐浴時間不宜過長，一般在（D）分鐘左右。

A、25~30

B、20~25

C、15~20

D、5~10

38、臍帶沒有脫落時要保持臍部干燥，洗澡時注意不要讓水弄濕臍部，洗澡后用棉棍蘸?。–）擦拭根部。

A、95%酒精

B、2.5%碘酒

C、75%酒精

D、1.5%碘酒

39、為臥床兒童脫褲子時，將褲子向下脫到臀部，從褲腳處向下拉并注意保護（C），將褲子完全脫出。

A、健肢

B、膝關(guān)節(jié)

C、患肢

D、下肢

40、兒童自己穿衣服可以分辨衣服的上下和前后，鞋子的左和右，鍛煉兒童（C）。

A、活動的方法

B、學(xué)習(xí)的技能

C、辨別方位的能力

D、寫字的能力

41、餐桌的大小及高矮都應(yīng)根據(jù)（A）進行準備。

A、兒童的年齡

B、嬰兒的年齡

C、兒童的體重

D、兒童的智力

42、頭頸部的檢查對于（A)較為重要

A、新生兒

B、嬰兒

C、幼兒

D、兒童

43、兒童剛?cè)胨瘯r出汗較多，這是兒童植物神經(jīng)不夠穩(wěn)定的生理現(xiàn)象，不一定是（D）的癥狀，可輕輕擦拭。

A、缺維生素

B、缺鋅

C、缺鐵

D、佝僂病

44、尿布系得太緊影響嬰兒的（C），也會覺得不舒服，太松了會脫落，大小便會污染衣服。

A、血壓

B、脈搏

C、呼吸

D、體溫

45、生活在兒童福利院的兒童，大部分在生活上離不開護理員的照料，有時還會出現(xiàn)（D）上的不穩(wěn)定，這些因素導(dǎo)致孤殘兒童比正常兒童更容易發(fā)生意外傷害。

A、生活

B、經(jīng)濟

C、性格

D、情緒

46、在意外發(fā)生（B）小時內(nèi)，責(zé)成第一當(dāng)事人或責(zé)任人及專管領(lǐng)導(dǎo)寫出詳細的書面報告。

A、8

B、24

C、48

D、72

47、為預(yù)防兒童摔傷，窗戶、陽臺前不宜放置（D）

A、玩具

B、圖書

C、食品

D、椅子

48、測量體溫前，首先要檢查體溫計的讀數(shù)，應(yīng)該在（D）以下。

A、37℃ B、36.5℃ C、36℃ D、35℃

49、熱水袋放中一般灌入的水量大約是熱水袋的（D）。

A、1/5

B、1/4

C、1/3

D、1/2~2/3 50、冰袋放入冰塊至（D），再放入少許冷水，防止冰塊的棱角使兒童不舒服。

A、2/3 袋

B、1/5袋

C、1/4袋

D、1/2袋

51、含氯消毒液有腐蝕及漂白作用，不宜用于（D）、有色衣服及油漆家具的消毒。

A、陶瓷用品

B、搪瓷用品

C、塑料制品

D、金屬制品

52、本班兒童病情變化主要記錄（D）。

A、疾病護理的方法

B、給予疾病治療的方法

C、病情變化的處理方法 D、發(fā)生病情變化的表現(xiàn)

53、建立設(shè)備檔案和賬卡管理，（C）檢查一次，如發(fā)生變化，及時進行變更。

A、每半年

B、每季度

C、每年

D、兩年

54、下列哪項通常不是8個月的嬰兒能夠做到的，（C）。

A、手膝爬

B、扶住物體站起來

C、獨自坐

D、獨自站

55、游戲時讓孩子坐在不同質(zhì)地的平面上，如坐在沙灘里、草地上、地攤上、水泥地上，是刺激孩子（D）發(fā)育的方法之一。

A、視覺

B、本體感覺

C、前庭覺

D、觸覺

56、為了鼓勵孩子軀干用力，側(cè)坐時，（D）。

A、要讓他雙手保持支撐

B、你拿玩具讓他玩

C、在他面前放上玩具，讓他去玩

D、再離他稍遠的地方放上玩具，讓他去玩

57、觀察兒童認知發(fā)展（如注意、解決難題及游戲行為）是（B）兒童心理特征的觀察內(nèi)容之一。

A、0~1歲

B、0~5歲

C、2~3歲

D、6~12歲

58、青少年期兒童可以學(xué)習(xí)一些（C）等，以幫助他們?nèi)蘸蟾玫倪m應(yīng)社會。

A、生活自理技能

B、基本勞動能力

C、職業(yè)技能

D、生活習(xí)慣

59、實施消化道隔離時，被糞便污染的物品要隨時裝袋，做好標記后送消毒或（D）處理。

A、輻射

B、照射

C、加熱

D、焚燒

60、夜間發(fā)生癲癇時，護理員要迅速讓兒童仰臥，不要墊枕頭、把纏有紗布的壓舌板墊放在上下牙齒間，以防兒童咬傷（B）

A、嘴唇

B、舌頭

C、手指

D、護理員 61、兒童功能性遺尿，也叫尿床，指5歲以上兒童，（C）中小便自遺、（C）察覺的一種病癥。

A、運動，運動后

B、玩耍，玩耍后

C、睡眠，醒后

D上課，上課后

62、給高熱兒童酒精擦浴時，應(yīng)準備30%~50%酒精（D）。

A、50~80ml

B、100~500ml

C、150~200ml

D、200~300ml 63、在為運動障礙兒童進食之前，護理員要充分了解孩子的（A）

A、能力

B、智力

C、視力

D、體力

64、如果一個兒童，不與其他兒童交流，很少目光對視，不停地很有節(jié)奏的前后晃動身體，但幾乎沒有用頭碰墻壁，這樣的行為屬于（D）

A、依戀障礙

B、攻擊行為

C、自我安慰行為

D自我刺激行為 65、測量嬰幼兒情緒的方法之一是主觀體驗測量，即評定兒童對自己或他人情緒的（B）。

A、描述

B、解釋

C、感受

D、體會

66、智力殘疾兒童的早期教育中，（D）訓(xùn)練的目的是要兒童能用聲音、姿勢和語言來理解別人簡單的指示和命令，并表達自己簡單的要求和愿望。

A、認知能力

B、記憶能力

C、動作能力

D、語言交往能力

67、兒童生長發(fā)育如果延遲出現(xiàn)（D），預(yù)示發(fā)育遲緩，應(yīng)及時到醫(yī)院檢查。

A、五個月以上

B、四個月以上

C、三個月以上

D、二個月以上 68、通過（C）避免腦癱兒童“W”坐姿

A、保持長座位

B、將他的上肢固定在相反的位置

C、多鼓勵兒童在不同的體位下活動

D、將他的下肢固定在相反的位置

69、兩歲的孩子對自己能夠去廁所會感到自豪，為了發(fā)展他的能力，你需要（D）。

A、為了保證安全，不要離開他

B、不要讓他太自我

C、總是提醒他去廁所

D、不要走開太遠，以便他有需要時，你能立即到達。

70、孤殘兒童護理員實施的特殊護理和治療應(yīng)該記錄（D）

A、完整

B、準確

C、不遺漏

D、以上都是 71、特殊護理和治療的記錄可以了解殘疾兒童的（D）

A、病情變化

B、護理過程

C、效果怎樣

D、以上都是 72、兒童體格發(fā)育監(jiān)測曲線表的填寫內(nèi)容為（D）

A、體重

B、身高

C、頭圍

D、以上都是

73、（A）是指兒童不能連續(xù)地整夜睡眠，常見于嬰幼兒。出現(xiàn)這種現(xiàn)象與撫育不當(dāng)，睡前過度興奮，個人氣質(zhì)以及大腦發(fā)育不成熟等因素有關(guān)。

A、夜醒

B、夜驚

C、夢魘

D、夢游

74、兒童站位準備神褲腿及穿鞋襪時，照顧者可以鼓勵孩子將腳（C）逐漸獲得控制。

A、放在地上

B、稍微抬高一點

C、踏到你的大腿上停留片刻 D、搭在對側(cè)的腿上

75、童年脫抑制性依戀障礙，也稱孤兒院綜合征，是產(chǎn)生于（D）以前的一種特殊形式的社會功能異常。

A、1歲

B、2歲

C、3歲

D、5歲

76、（C）運用標準化的量表來測量被試者的情緒體驗，要求被試報告其直接感受的經(jīng)驗，或者要求兒童完成命名、匹配或表現(xiàn)情緒性表情。

A、生理觀察法

B、情緒觀察法

C、主管體驗測量

D、表情觀察法 77、孤殘兒童護理員的著裝要求是（B）

A、清醒靚麗

B、干凈整潔

C、賞心悅目

D、前衛(wèi)時尚 78、預(yù)防接種局部反應(yīng)紅暈直徑在（B）以下為弱反應(yīng)。

A、2.5cm

B、3.5cm

C、4.5cm

D、5.5cm 79、化纖制作的玩具，會給有過敏史的兒童造成（A）

A呼吸道過敏

B、消化道過敏

C、花粉過敏

D、皮膚過敏

80、給心臟病兒童喂藥時，避免兒童哭鬧，以免引起嗆咳，增加（A）負擔(dān)

A、心臟

B、腎臟

C、呼吸

D、消化

81、（A）是兒童依戀障礙的另一種表現(xiàn)形式，發(fā)生于嬰幼兒和童年早期，其特征是兒童社交關(guān)系模式的長期異常，伴有紊亂并與周圍環(huán)境改變有關(guān)。

A、童年反應(yīng)性依戀障礙

B、童年脫抑制性依戀障礙

C、自我刺激

D、兒童忽視與虐待

82、口表適用于（A）的孤殘兒童，但在兒童中一般不使用。

A、較大年齡能合作

B患有腦癱

C、較小年齡不能合作

D、患有智障 83、在多動癥兒童的認知-行為治療中，（C）屬于兒童認知-行為技能訓(xùn)練的內(nèi)容。

A、兒童行為管理

B、兒童認知-行為管理

C、兒童人際問題解決訓(xùn)練

D、父母思維和態(tài)度轉(zhuǎn)變

84、出現(xiàn)壓瘡后，靜脈血液回流嚴重受阻，局部淤血導(dǎo)致血栓形成，組織缺血、缺氧，表皮水泡擴大、破潰后出現(xiàn)真皮組織感染是壓瘡（B）的臨床表現(xiàn)。

A、炎性浸潤期

B、淺度潰瘍期

C、淤血紅潤期

D、壞死潰瘍區(qū) 85、給嬰兒喂藥時，要將藥片研碎，放入小藥杯中，用（B）溶化。

A、茶水

B、溫開水

C、咖啡

D、牛奶 86、關(guān)于孤獨癥兒童的智力，較普遍的情況是（D）。

A、普遍對個別記憶、計算等有超能力

B、智力水平中等

C、智力超常

D、智力低下

87、下列（B）不是個人衛(wèi)生常識。

A、勤洗手、常剪指甲

B、勤學(xué)習(xí)、常做題

C、勤洗澡、常換衣服 D、勤洗頭、常理發(fā)

88、重度運動障礙兒童容易出現(xiàn)意外，不包括下列那一項（C）。

A、進食不當(dāng)引起窒息

B、墜床

C、自傷自殘

D、摔傷 89、為先天性心臟病兒童沐浴時，室溫應(yīng)該比常規(guī)（A）左右。

A、高出2℃

B、高出5℃

C、低2℃

D、低5℃ 90、進餐前就開始產(chǎn)生良好的食欲，從而促進食物的（C）

A、發(fā)酵

B、運動

C、消化、吸收和利用

D、排泄 91、為嬰幼兒更換尿布，需要準備的一般用物可以沒有以下哪一項（A）。

A、清潔衣褲一套

B、盛有溫水的臉盆一個

C D、清潔毛巾兩條

92、小兒在病程中注意觀察體溫，發(fā)現(xiàn)發(fā)熱后立即采取退熱措施，防止發(fā)生（A）。

A、高熱驚厥

B、皮膚出血

C、消化不良

D、食欲不振 93、護理查房要求是（C）、二查、三講、四總結(jié)、五記錄。

A、一問

B、一看

C、一聽

D、一找 94、溝通是指，（C）。、清潔尿布一條

A、我說你聽

B、你說我聽

C、信息雙向流動過程

D、講話 95、（B）對于發(fā)現(xiàn)由于腹瀉、嘔吐等原因的脫水有重要意義。

A、咳嗽

B、皮膚彈性減低

C、頭痛

D、皮膚出血點 96、局部皮膚受壓或受到潮濕刺激后，出現(xiàn)暫時血液循環(huán)障礙，表現(xiàn)為紅、腫、熱、麻木或觸痛是壓瘡（D）的臨床表現(xiàn)。

A Ⅳ期

B、Ⅲ期

C、Ⅱ期

D、Ⅰ期 97、肌張力低下是指（B）。

A、肌肉與關(guān)節(jié)不協(xié)調(diào)

B、肌肉的緊張度降低

C、肌肉的光澤不夠

D、肌肉的容積小

98、為了提高腦癱兒童的手功能，應(yīng)該經(jīng)常（C）。

A、按摩他的手

B、給他講關(guān)于手的活動

C、把他放在能看到自己手的體位

D、把玩具放在他手里

99、以下屬于重度殘疾兒童容易出現(xiàn)的排便異常情況是（A）。

A、便秘、腸梗阻、痔

B、腹瀉、腹脹

C、腹瀉、便秘

D、痔、瘺、腸梗阻

100、兒童患病時可表現(xiàn)出（D），嚴重者發(fā)生意識障礙。

A、精神差

B、倦怠

C、萎靡

D、以上都是

101、頭圍與腦的發(fā)育密切相關(guān)，較小的頭圍常提示（C）；頭圍增長過快則提示腦積水。

A、骨骼發(fā)育不良

B、營養(yǎng)不良

C、腦發(fā)育不良

D、神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育不良

102、天氣炎熱或患病期間，應(yīng)減少輔食量或暫停輔食，以免造成（D）。A、營養(yǎng)不良

B、生長發(fā)育遲緩

C、代謝紊亂

D、消化不良

103、學(xué)齡前兒童應(yīng)開展（D），以預(yù)防外傷、溺水、中毒等意外發(fā)生。

A、飲食教育

B、生活教育

C、學(xué)習(xí)教育

D、安全教育

104、唇腭裂表現(xiàn)為唇部裂開，腭部裂開，容易導(dǎo)致（D）

A、呼吸困難

B、聽力困難

C、整形困難

D、吸允困難 105、欺負與攻擊性行為相比有三個特征，（B）不屬于這三個特征。

A、故意性

B、情緒性

C、重復(fù)發(fā)作性

D、欺負者和被欺負者之間力量上的不均衡性

106、（C）表現(xiàn)在寫字、拼字、構(gòu)思、課文結(jié)構(gòu)、句子結(jié)構(gòu)、單詞用法和寫作方面。

A、書寫困難

B、閱讀困難

C、書寫表達困難

D、誦讀困難 107、（C）是出生1~3個月內(nèi)嬰兒常見意外事故。

A、肺炎

B、溺水

C、意外窒息

D、摔傷

108、福利院的孩子，每天的著裝可以讓他們自己來選擇，這體現(xiàn)了《兒童權(quán)利公約》中規(guī)定的（D）

A、生存權(quán)

B、受保護權(quán)

C、發(fā)展權(quán)

D、參與權(quán)

109、沐浴是孤殘兒童護理員與嬰兒皮膚接觸的時機，可減少皮膚（B），增進嬰兒與護理員的感情。

A、損傷

B、饑餓

C、過敏

D、壞死

110、孤殘兒童護理員用一只手將新生兒（D）輕輕托起，離開床面，另一只手將脫下的內(nèi)衣移開。

A、上肢

B、下肢

C、臀部

D、頭、頸部

111、嬰兒乳牙萌出前，輕柔的擦洗、按摩對保護嬰兒的（C）有著良好的效果。A、舌面

B、上顎

C、齒齦

D、口腔黏膜

112、會陰部包括肛門和外陰兩部分，外陰是人體生殖系統(tǒng)的外口，包括尿道口；肛門是（A）的出口，是排泄糞便的地方。

A、消化道

B、小腸

C、十二指腸

D、膽道 113、餐室內(nèi)應(yīng)清潔、衛(wèi)生，撲滅蒼蠅、蚊蟲，防止食物的（D）。

A、吸收

B、消化

C、變質(zhì)

D、污染

114、嬰兒的床一定要有床欄，避免墜床而摔傷，床欄之間縫隙要小，表面應(yīng)光滑無棱角，避免發(fā)生（C）。

A、燒傷

B、凍傷

C、意外傷害

D、燙傷

115、（C）要清淡且要營養(yǎng)全面，在保證營養(yǎng)需要的同時不宜吃得太飽，也不宜大量飲水。

A、早飯

B、中午飯

C、晚飯

D、宵夜

116、尿布系得太緊影響嬰兒的（C），也會覺得不舒服，應(yīng)及時與醫(yī)生聯(lián)系幫助判斷。

A、血壓

B、脈搏

C、呼吸

D、體溫

117、當(dāng)嬰兒大小便后，要教幼兒便后（D）的好習(xí)慣，減少腸道疾病的傳播。

A、穿好褲子

B、擦肛門

C、沖洗座便器

D、用肥皂洗手 118、預(yù)防兒童走失，要建立起嚴格的（B）制度，護理員應(yīng)及時清點兒童的人數(shù)。

A、查房

B、交接班

C、例會

D、考評

119、給昏迷、半昏迷或嬰兒熱敷時，局部皮膚與熱水袋之間必須隔一層毛巾或毛毯，以防止發(fā)生（A）。

A、燙傷

B、破潰

C、感染

D、褥瘡 120、觀察兒童（A）及問題屬于0~5歲兒童心理特征的觀察內(nèi)容之一。

A、喂養(yǎng)和進食方式

B、學(xué)業(yè)表現(xiàn)

C、社會規(guī)則內(nèi)化

D、精神病性癥狀

二、判斷題

1、（B）孤殘兒童護理員在日常護理工作中可以化淡妝，佩戴簡單首飾。

2、（B）殘疾個體是否能發(fā)揮他的最大潛能，取決于他本身的健康狀況和他自身康復(fù)的愿望。

3、（B）隨地吐痰是講衛(wèi)生的一種好習(xí)慣，也是文明的一種表現(xiàn)。

4、（B）餐具分發(fā)過程中，如餐具被污染，不應(yīng)立即更換。

5、（B）新增加的輔食應(yīng)該在喂奶后吃，喂完輔食之后再喂一些水。

6、（B）清洗干凈的尿布，晾曬的時候要多片夾起來曬，不要單層，以防尿布沒有地方晾曬。

7、（B）重大傷害是指意料之外的突發(fā)事件造成孤殘兒童的傷害。

8、（B）亞硝酸鹽毒性很強，因其外觀與食鹽、白糖相似，往往被廚師誤當(dāng)作食鹽或白糖加入食品中，但超過使用限量并不會引起中毒。

9、（A）鼻腔內(nèi)滴藥是治療鼻炎、鼻竇炎的主要治療措施，是使藥物直接作用于鼻粘膜，達到消炎、鼻腔通暢的目的。

10、（B）新生兒或嬰兒的嘔吐，絕大多數(shù)是由于喂養(yǎng)不當(dāng)引起的，多為病理性嘔吐。

11、（A）接班者應(yīng)嚴肅認真聽取交班報告，在交班過程中對不明白或不清楚的問題應(yīng)及時提出來詢問，對將要負責(zé)的工作作全面的了解，不要遺漏交班內(nèi)容。

12、（A）餐具、菜具、熟食容器在餐后應(yīng)立即清洗消毒，做到使用一次消毒一次。

13、（A）兒童出入量及性質(zhì)的記錄都應(yīng)首先注明記錄的時間，并要求時間準確。

14、（B）寢具收藏不要編號，定期清點，不用的寢具要放置到儲藏室即可。

15、（A）對需要持證上崗的設(shè)備，使用人員必須持有上崗證。

16、（B）在進行排便訓(xùn)練時，你的任務(wù)是讓孩子按你的要求坐便盆，讓他養(yǎng)成良好的排便習(xí)慣。

17、（B）進行排便訓(xùn)練時，護理員對孩子的要求一定要嚴肅認真，這樣有助于養(yǎng)成習(xí)慣。

18、（B）為有功能障礙兒童穿脫衣服時，重點是你可以比較容易操作。

19、（A)社會適應(yīng)能力的不足既可能直接影響孤殘兒童的日常生活，也可能影響他們對生活變化以及環(huán)境需要的反應(yīng)能力。

20、（B)培養(yǎng)兒童居家生活能力時，不需要幫助和指導(dǎo)孤殘兒童與家人、鄰里相處的技巧。

21、（B）職業(yè)道德是工作制度在各個職業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的具體體現(xiàn)。

22、（A）嬰幼兒的胃呈水平位，像一個橫放的口袋；其入口（賁門）肌肉松弛，容易發(fā)生溢奶。

23、（A）3歲后幼兒應(yīng)能在孤殘兒童護理員的指導(dǎo)下自己刷牙，早晚各一次，并做到飯后漱口。

24、（A）學(xué)齡期兒童應(yīng)特別注意保護視力，教育兒童寫字、讀書時書本和眼睛應(yīng)保持10厘米左右的距離，保持正確姿勢。

25、（B）攻擊行為的主要表現(xiàn)是身體侵犯與精神侵犯。

26、（B）殘疾個體是否能發(fā)揮他的最大潛能，取決于他本身的健康狀況和他自身康復(fù)的愿望。

27、（A）現(xiàn)場救護原則是立即脫離危險區(qū)，先救命再救傷，現(xiàn)場初步急救，加強轉(zhuǎn)院途中的監(jiān)護。

28、（A）臥床兒童更換床單時，協(xié)助兒童側(cè)臥在床的一邊，背向孤殘兒童護理員，枕頭和兒童一起移向?qū)?cè)。

29、（B）養(yǎng)成新生兒定時吃奶的習(xí)慣，喂奶后胃要經(jīng)過1~2小時的消化吸收。

30、（B）如果幼兒不能配合入廁，應(yīng)給與積極的引導(dǎo)，在沒有辦法的情況下，可以采取強制的辦法。

31、（B）因大小便刺激引起皮膚發(fā)紅，脫皮及表層潰瘍，以肛門為中心想四周擴散，常見于患肺炎的患兒。

32、（B）嬰兒濕疹在新生兒期即可發(fā)生，1至3歲時較重，5歲好轉(zhuǎn)。

33、（B）新生兒及嬰兒喂奶后可以及早的翻動，防止溢奶。

34、（B）交班報告本各欄目應(yīng)填寫清楚、整齊、內(nèi)容真實、應(yīng)由一人簽全名。

35、（A)孤殘兒童護理員應(yīng)合理安排和使用衣物，做到勤儉節(jié)約，避免浪費。

36、（A）購進的設(shè)備驗收后應(yīng)詳細記錄，并出具驗收報告，按照合同的品名、規(guī)格、型號、數(shù)量進行驗收。

37、（B）6個月的寶寶不自覺的排空膀胱，他通常會在飯后尿濕尿布，這種情況需要提起你的注意，要及時向有關(guān)人員匯報。

38、（A）觀察法可以應(yīng)用于兒童發(fā)展的各個領(lǐng)域，包括感覺-動作、語言、認知、社會行為和情緒、適應(yīng)性行為。

39、（B）識別孤殘兒童常見行為問題時，首先建立平均線，確定兒童行為問題是否超出了成人允許的范圍。

40、（B)培養(yǎng)兒童居家生活能力時，不需要幫助和指導(dǎo)孤殘兒童與家人、鄰里相處的技巧。

41、（A）腦癱兒童最好采用側(cè)臥位的姿勢，這樣有利于雙手放在胸前，改善肌張力。

42、（A）一名15歲的智障者其感覺運動功能只相當(dāng)于3歲孩子，但是在輔助用具的幫助下可以穿衣、入廁、梳理及功能性運動能力自理。考慮到他的發(fā)育年齡和實際年齡，訓(xùn)練重點可以放在提高自身的能力上。

43、（B）穿衣訓(xùn)練最好在自然環(huán)境下進行，兒童在睡覺之前讓他完成脫衣整個過程，要好過每天讓他完成一小步。

44、（A）訓(xùn)練兒童白天憋尿也可作為護理尿床兒童的一種方法，每當(dāng)出現(xiàn)尿意時主動控制暫不排尿，開始可推遲幾分鐘，逐漸延長時間。

45、（B）測量血壓時要注意袖帶的寬窄要合適，太窄測得的血壓偏低，反之越高。

46、（B）在對殘疾兒童的三級預(yù)防工作中，要注意加強對殘疾兒童的管理工作，降低殘疾兒童生活自理能力，促進回歸社會。

47、（B）在學(xué)齡期兒童的教育上，不可以利用教師的權(quán)威作用，培養(yǎng)兒童的個性品德和道德行為。

48、（B)傳染病流行的三個環(huán)節(jié)：傳染源、轉(zhuǎn)播途徑、正常人群。

49、（B）溫水擦浴是通過使用高于兒童皮膚溫度的水溫進行擦浴，可以很快將皮膚溫度通過水傳導(dǎo)散發(fā)，而達到降溫目的。

50、（A）測量脈搏時如兒童取臥位，手臂應(yīng)放于舒適位置，腕部舒展，手掌擺穩(wěn)放平。

51、（A）一個5歲男孩一到教室門口就尿褲子，這可能是一種條件反射，你需要檢查是否有強迫排便訓(xùn)練的情況。

52、（A）隨著孩子自理能力的提高，照顧者最好把暗示給到最低程度，并把隱退暗示作為干預(yù)措施的一部分。

53、（B）只要兒童不聽話或調(diào)皮都可以采取約束的方法，以達到配合的目的。

54、（A）對未成年人的保護是全方位的，保護未成年人權(quán)益人人都有法定之責(zé)。

55、（B）嬰幼兒期兒童性別角色發(fā)展已經(jīng)開始，但個性心理特征還沒有初步形成。

56、（A）3歲后，幼兒應(yīng)能在孤殘兒童護理員的指導(dǎo)下自己刷牙，早晚各一次，并做到飯后漱口。

57、（A）孤殘兒童護理員應(yīng)哎日常生活中觀察兒童的生長發(fā)育情況、如發(fā)育遲緩超過二個月以上，就應(yīng)及時報告醫(yī)務(wù)人員。

58、（B)兒童體格發(fā)育監(jiān)測曲線表可以確診和治療疾病。

59、（A）普通杯子喝水時容易碰到兒童的鼻子，引起頭的后仰而出現(xiàn)肌張力增高。

60、（A）運動的發(fā)育可分為粗運動（包括平衡）和細運動兩大類。61、（A）孤殘兒童護理員對孤殘兒童不僅要進行生活照料，而且要保證康復(fù)保育的質(zhì)量。

62、（A）重癥病兒病情書寫應(yīng)在認真觀察的基礎(chǔ)上、客觀、真實的記錄重癥病兒病情變化，不得隨意涂改和主管編造。

63、（B）猩紅熱多發(fā)生于冬春季節(jié)，發(fā)病年齡一般以15歲以上兒童多見。64、（B）提高孤殘兒童的認知能力和社會交往能力是孤殘兒童護理員應(yīng)當(dāng)獨立完成的任務(wù)。

65、（A）高熱驚厥時，室內(nèi)保持安靜，光線不宜過強，避免一切不必要的刺激，護理工作盡量集中進行，動作輕柔敏捷。

66、（B）恐怖癥兒童的人際適應(yīng)特點是，所有恐怖癥兒童都會產(chǎn)生社會隔絕。

67、（A）護理員要熱愛孤殘兒童、尊重孤殘兒童，對孤殘兒童做到關(guān)心、細心、耐心，不偏愛，堅持正面教育，嚴禁體罰和變相體罰。

68、（A）護理員要嚴格按照衛(wèi)生消毒制度，做好孤殘兒童個人和室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生。

69、（B）根據(jù)醫(yī)務(wù)人員要求設(shè)定暖箱溫度，不用進行預(yù)熱，即可將早產(chǎn)兒放入暖箱中。

70、（B）離別性焦慮兒童的中樞神經(jīng)系統(tǒng)特點是，兒童出現(xiàn)高度喚醒的睡眠障礙。

71、（B）青春前期女孩比男孩平均早2年開始，體格生長明顯減慢（加速），出現(xiàn)第2性征。

72、（A）流行性腮腺炎一年四季均可以發(fā)病，但以冬春季節(jié)較多見。73、（B）食物腐爛變質(zhì)，就會味道變酸、變苦；散發(fā)出異味，這是因為細菌大量繁殖引起的，吃了這些食物會造成細菌中毒。

74、（A）消滅蒼蠅和蟑螂可防止痢疾和傷寒等病的傳播。

75、（A）先天性腦積水時可見頭顱異常增大，主要表現(xiàn)為額、頂、顳及枕部膨大，而顏面相對尖小。

76、（A）水痘可以發(fā)生在任何季節(jié)，但以冬春季最為多見。77、（B）狹義的理解，特殊兒童是指與正常兒童在各方面有顯著差異的各類兒童。

78、（A）兒童的膳食安排應(yīng)滿足生理需要，合理烹調(diào)制作，適合消化功能，保持良好食欲。

79、（A）給兒童洗澡加水時要掌握“先涼后熱”的原則，就是先加涼水，后加熱水，否則會引起燙傷。

80、（A）熟食品與生食品原料應(yīng)分開，生熟食品工具、容器要分開，熟食容器要專用，避免交叉污染。

第四篇：關(guān)愛孤殘兒童

5月是一個充滿愛心的月份，根據(jù)《中華人民共和國殘疾人保障法》第四十八條規(guī)定：“每年五月的第三個星期日，為全國助殘日?！苯衲甑?月18日，是我國第二十六個助殘日。這是一個有善心良知的人不會忘記的日子，是所有孤殘兒童都期盼的幸福快樂的日子。孤殘兒童是特殊的社會群體，是社會救助的對象。據(jù)統(tǒng)計，我國有60多萬孤殘兒童。有的殘疾兒童，他們一出生便處于一個無聲的世界，有的至今無緣看到這陽光燦爛的春天，有的因家庭經(jīng)濟原因面臨困境??可他們同樣是祖國的未來，同樣充滿著對未來的美好憧憬?？僧?dāng)我們每天迎著朝陽，走向光明的人生時，他們卻是需要依靠冰冷的輪椅度過人生的每一個臺階;當(dāng)我們和家人齊聚在電視機旁，共同欣賞每一個精彩節(jié)目時，他們卻連聆聽鳥語、觀看藍天也是一種奢望。他們帶著殘缺的身體在這個世界上艱難地活著，忍受著常人無法體會的痛苦，經(jīng)歷過無數(shù)的磨難，他們哪怕要取得一點點成績，都要付出比常人多幾倍甚至幾十倍的努力，但他們沒有向命運低頭，用自己的意志去搏擊、去創(chuàng)造，不僅為社會發(fā)展作出了積極貢獻，而且實現(xiàn)了自己壯麗的人生理想和人生價值。如張海迪，她五歲時因患病，腰部以下癱瘓，她無法上學(xué)，就在家自學(xué)了中學(xué)課程，又自學(xué)了大學(xué)英語，還學(xué)了日語、德語等，翻譯了16萬字的外文著作。又如周婷婷，從一位啞女變成為了神童，被著名的哈弗大學(xué)錄用。還有讓我們感動的《千手觀音》這個節(jié)目，表演者也全是聾啞人。面對命運的不公平，他們更需要家人的親情和世人的溫情。他們渴望社會的關(guān)注，熱心人的扶助。他們在克服自身困難的時候，需要自尊、自信、自強、自立的樂觀向上精神，需要健全人的理解，需要健全人以春天般的溫暖激發(fā)他們頑強的生命力。我們是幸福的，我們能夠唱歌，能夠欣賞音樂，能夠聽見樹葉嘩嘩作響，能夠領(lǐng)略小鳥歡快的歌聲，還能幸福的在美麗的校園里讀書……我們每個人都應(yīng)該牢牢地記住這個日子。我們同在一片藍天下生活，這些孤殘兒童也是我們幸福生活中的一分子，我們要尊重和關(guān)心他們，只要我們多獻出一份愛心，多做一點力所能及的事情;只要我們多一點溫馨友善的目光，多帶去一聲聲親切的問候、馬路上一回回悄悄地讓道、公交車上一次次主動地讓座……讓溫暖的陽光充滿在他們的周圍，讓他們每一個人都能感受到愛、讓每一個人都能擁有愛!關(guān)愛殘疾人是全社會的責(zé)任，讓我們從今天做起，從一點一滴做起，不只是在助殘日那天，而是在今后的每一天，弘揚中華民族扶殘助殘的傳統(tǒng)美德，理解殘疾人，平等對待他們，關(guān)心孤殘兒童，讓愛撒滿人間。

第五篇：孤殘兒童護理員基礎(chǔ)培訓(xùn)班在烏蘭察布市兒童福利院開班(圖)

孤殘兒童護理員基礎(chǔ)培訓(xùn)班在烏蘭察布市兒童福利院開班(圖)

為建設(shè)高素質(zhì)、專業(yè)化的福利機構(gòu)工作人員隊伍，全面提高孤殘兒童的護理水平，推動兒童福利事業(yè)的發(fā)展，9月23日，自治區(qū)“彩虹橋”項目孤殘兒童護理員二級基礎(chǔ)培訓(xùn)班在烏蘭察布市兒童福利院開班。此次培訓(xùn)由民政廳社會福利和慈善事業(yè)促進會及“半邊天”基金會項目培訓(xùn)導(dǎo)師、培訓(xùn)指導(dǎo)員主講，為期5天。對市兒童福利院一線工作人員、業(yè)務(wù)骨干等共32人進行培訓(xùn)。

培訓(xùn)現(xiàn)場，彩虹橋培訓(xùn)指導(dǎo)員周丹和趙麗萍的精彩講座贏得了陣陣掌聲。指導(dǎo)員周丹通過最佳的教育撫育方法，突出了“情感建立、回應(yīng)式的教育撫育方法和為孩子創(chuàng)設(shè)豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境”的主題，讓福利院一線工作人員、業(yè)務(wù)骨干等最大限度地了解到，如何幫助福利院的孩子們發(fā)揮最大的潛能。通過此次培訓(xùn)，為打造高素質(zhì)、專業(yè)化的福利機構(gòu)004km.cnWDS

工作人員隊伍奠定了基礎(chǔ)。同時，提高了烏蘭察布市福利機構(gòu)工作人員的專業(yè)化護理水平，促進了兒童福利事業(yè)的健康發(fā)展。來源中國·烏蘭察布)

為建設(shè)高素質(zhì)、專業(yè)化的福利機構(gòu)工作人員隊伍，全面提高孤殘兒童的護理水平，推動兒童福利事業(yè)的發(fā)展，9月23日，自治區(qū)“彩虹橋”項目孤殘兒童護理員二級基礎(chǔ)培訓(xùn)班在烏蘭察布市兒童福利院開班。此次培訓(xùn)由民政廳社會福利和慈善事業(yè)促進會及“半邊天”基金會項目培訓(xùn)導(dǎo)師、培訓(xùn)指導(dǎo)員主講，為期5天。對市兒童福利院一線工作人員、業(yè)務(wù)骨干等共32人進行培訓(xùn)。

培訓(xùn)現(xiàn)場，彩虹橋培訓(xùn)指導(dǎo)員周丹和趙麗萍的精彩講座贏得了陣陣掌聲。指導(dǎo)員周丹通過最佳的教育撫育方法，突出了“情感建立、回應(yīng)式的教育撫育方法和為孩子創(chuàng)設(shè)豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境”的主題，讓福利院一線工作人員、業(yè)務(wù)骨干等最大限度地了解到，如何幫

助福利院的孩子們發(fā)揮最大的潛能。通過此次培訓(xùn)，為打造高素質(zhì)、專業(yè)化的福利機構(gòu)工作人員隊伍奠定了基礎(chǔ)。同時，提高了烏蘭察布市福利機構(gòu)工作人員的專業(yè)化護理水平，促進了兒童福利事業(yè)的健康發(fā)展。來源中國·烏蘭察布)

為建設(shè)高素質(zhì)、專業(yè)化的福利機構(gòu)工作人員隊伍，全面提高孤殘兒童的護理水平，推動兒童福利事業(yè)的發(fā)展，9月23日，自治區(qū)“彩虹橋”項目孤殘兒童護理員二級基礎(chǔ)培訓(xùn)班在烏蘭察布市兒童福利院開班。此次培訓(xùn)由民政廳社會福利和慈善事業(yè)促進會及“半邊天”基金會項目培訓(xùn)導(dǎo)師、培訓(xùn)指導(dǎo)員主講，為期5天。對市兒童福利院一線工作人員、業(yè)務(wù)骨干等共32人進行培訓(xùn)。

培訓(xùn)現(xiàn)場，彩虹橋培訓(xùn)指導(dǎo)員周丹和趙麗萍的精彩講座贏得了陣陣掌聲。指導(dǎo)員周丹通過最佳的教育撫育方法，突出了“情感建立、回應(yīng)式的教育撫育方法和為孩子創(chuàng)設(shè)豐

富的學(xué)習(xí)環(huán)境”的主題，讓福利院一線工作人員、業(yè)務(wù)骨干等最大限度地了解到，如何幫助福利院的孩子們發(fā)揮最大的潛能。通過此次培訓(xùn)，為打造高素質(zhì)、專業(yè)化的福利機構(gòu)工作人員隊伍奠定了基礎(chǔ)。同時，提高了烏蘭察布市福利機構(gòu)工作人員的專業(yè)化護理水平，促進了兒童福利事業(yè)的健康發(fā)展。來源中國·烏蘭察布)