第一篇：孤殘兒童救助機制

雙灣鎮(zhèn)孤殘兒童救助管理制度

為加快“兩個體系”建設，認真探索孤殘兒童社會關(guān)愛機制，讓孤殘孩子們在完整的家庭中享受親情，快樂成長。特制定本機制。

一是成立工作專班制度。整合社會資源，成立由民政和殘聯(lián)牽頭，衛(wèi)生、教育、婦聯(lián)等五部門組成的工作辦公室，具體負責該項工作的聯(lián)系協(xié)調(diào)和落實，為孤殘兒童建立信息檔案，隨時掌握孤殘兒童的動態(tài)。

二是擴大項目的知曉面和貧困家庭的受惠面。通過報紙、新聞媒體大力宣傳殘疾兒童康復工程的重要意義和在實施過程中的感人事跡，弘揚慈善精神，營造全社會關(guān)愛孤殘兒童的良好氛圍。及時安排殘疾兒童手術(shù)康復治療。促進孤殘兒童在情、智、能等方面的全面提升，增強其回歸社會的能力。

三是認真做好殘疾兒童健康監(jiān)測和膳食喂養(yǎng)指導工作。建立殘疾兒童心理、體格發(fā)育監(jiān)測制度，專業(yè)護理工作人員定期上門詢問、觀察孩子健康情況，如發(fā)現(xiàn)孩子異常，及時幫助養(yǎng)父母改進不恰當?shù)淖o理、教育方式，提高寄養(yǎng)質(zhì)量。

四是認真做好殘疾兒童疾病預防工作。協(xié)助疾控中心醫(yī)務人員現(xiàn)場對寄養(yǎng)家庭進行手足口病的防控指導和季節(jié)性流行病預防，同時對15歲以下適齡孤殘兒童實施乙肝疫苗

查漏補種，進一步降低該人群乙肝病毒感染率和乙肝表面抗原攜帶率。

五是規(guī)范家庭寄養(yǎng)。制定寄養(yǎng)家庭百分考核標準、考核內(nèi)容，積極開展“優(yōu)秀寄養(yǎng)家庭”創(chuàng)建活動。采取通過、推薦，專班考察的辦法，著重選擇喜愛孩子，關(guān)心殘疾人，愿為社會獻愛心，且家庭條件較好的家庭，簽訂寄養(yǎng)協(xié)議。同時積極開展寄養(yǎng)家長事前培訓，內(nèi)容包括認識寄養(yǎng)工作、兒童心理、心理發(fā)育以及科學育兒的方法等并進行相關(guān)考核，合格的家庭作為儲備家庭，不定期深入家庭了解家庭動態(tài)、對孩子的期望、家庭環(huán)境等。、

第二篇：2011年孤殘兒童救助協(xié)會工作總結(jié)

慶陽市孤殘兒童救助協(xié)會

2011年工作總結(jié)

市民政局：

2011年，我協(xié)會在市民政局的正確領導下，認真貫徹落實全市民政工作會議精神，按照“規(guī)范、創(chuàng)新、拓展、提高”的總體要求，緊緊圍繞孤殘兒童工作重心，采取突重點、抓弱點、破盲點、攻難點、創(chuàng)亮點的方式方法，努力工作，狠抓落實，較好地完成了各項工作任務。現(xiàn)將一年來的工作情況總結(jié)如下。

一、工作任務完成情況

（一）找準弱點抓日常管理

近年來，各項事業(yè)雖然取得了長足的發(fā)展。但是，自身存在的弱點也在逐漸顯現(xiàn)，特別是日常管理工作，始終跟不上發(fā)展的要求，如果日常管理跟不上去，既不利于今后的發(fā)展，又不利于為兒童開展規(guī)范化服務工作。今年，我們從抓管理、促工作入手，統(tǒng)一思想，合理分工，完善制度，通過自查驗收，較好地完成了各項工作任務。

（二）破除盲點抓示范創(chuàng)建

積極開展兒童福利院標準化創(chuàng)建活動。根據(jù)標準化創(chuàng)建活 動的要求，結(jié)合我協(xié)會實際，認真安排，周密部署，很抓落實，嚴格執(zhí)行《兒童喂養(yǎng)標準》和《撫育規(guī)范》，努力做到科學撫育、科學喂養(yǎng)。一是抓好兒童日常生活各項管理工作。在食品進貨和加工上，堅持食品管理制度和衛(wèi)生制度，保證兒童的飲食衛(wèi)生安全。二是抓好兒童的養(yǎng)育程序。建立三級護理體系，在兒童生活區(qū)實行主管院長，兒童撫育股長，保育員三級護理制，使每一個班次，每一個環(huán)節(jié)都有負責人。三是抓兒童康復工作。認真做好醫(yī)療、保健、防疫工作，能夠保證兒童有病及時救治。

（三）攻克難點抓規(guī)范服務

科學撫育兒童，是困擾我們的一大難題。今年，我們從轉(zhuǎn)變工作作風，提高服務質(zhì)量，規(guī)范服務行為入手，帶隊伍、抓管理、促服務，功克了行業(yè)難點。一是撫育兒童科學化。首先，區(qū)別年齡段和殘疾情況制定了《兒童喂養(yǎng)標準》，對0—半歲兒童每兩小時使用配方奶粉喂養(yǎng)；半歲—3歲兒童根據(jù)成長狀況，采取奶粉添加米粉及其他輔食品喂養(yǎng)；3歲以上兒童區(qū)別身體情況奶粉加主食喂養(yǎng)，使入院兒童的撫育方式不斷科學化。其次，建立了“三級”護理體系。在兒童生活區(qū)，實行主管院長、兒童股股長、保育員三級護理制，保障了兒童撫育標準的全面落實。再次，積極開展了殘疾兒童康復及功能訓練和引導式教育。特邀隴東學院師生，定期為學齡前 兒童進行授課，教育他們學習基本生活技能和文化知識，全年參加學習兒童21名，授課58個課時，有3名兒童能夠閱讀二年級語文課本，使他們得到了情、智、能全方位教育訓練。二是后勤保障到位。從抓食堂管理，抓生活改善，抓生活質(zhì)量提高入手，伙食從原來的每人每月210元提高到480元。按照兒童年齡段營養(yǎng)的的需求，每周定餐譜，每日調(diào)花樣，每頓變做法，保障兒童健康成長。在穿衣方面，實現(xiàn)了量體裁衣、按季換發(fā)。全年共購置兒童服裝380套件，做到了衣能合體，著裝美觀，文明大方。

（四）爭創(chuàng)亮點抓送養(yǎng)安置

為了拓展兒童送養(yǎng)渠道，使社會棄嬰能夠得到永久性安置。去年，我協(xié)會在中國兒童福利和收養(yǎng)中心、省民政廳的統(tǒng)一指導下，與美國國際領養(yǎng)協(xié)會簽訂了包院收養(yǎng)協(xié)議，使我協(xié)會涉外送養(yǎng)業(yè)務成為了亮點。截止目前，共有67名兒童被國外家庭收養(yǎng)，今年有27名兒童被美國家庭收養(yǎng)，7名兒童已選準家庭等待送養(yǎng)。一是送養(yǎng)程序規(guī)范。涉外收養(yǎng)工作是一項政策性、法律性很強的工作，我們始終依據(jù)《中華人民共和國收養(yǎng)法》的有關(guān)規(guī)定，認真做好涉外送養(yǎng)各項業(yè)務。首先，嚴把兒童來源關(guān)。確定為涉外送養(yǎng)的兒童，必須為社會棄嬰，棄嬰入院，要有當?shù)毓膊块T出具的報案證明、撿拾證明和醫(yī)院診斷證明。三證齊全，確定為公安部門查找不到父母下落的棄嬰后，方可接收入院。其次，嚴把材料申報關(guān)。為了確保送養(yǎng)兒童申報材料內(nèi)容翔實，評價客觀，各類表格填寫規(guī)范，準確無誤，院內(nèi)確定一名工作人員，專門辦理送養(yǎng)業(yè)務。凡符合送養(yǎng)條件的兒童，要在《甘肅日報》進行登報公示兩個月后才能辦理兒童送養(yǎng)申報手續(xù)。每個兒童的送養(yǎng)材料，要由法人親自審查、簽字后，再上報市民政局、省民政廳辦理送養(yǎng)業(yè)務。再次，嚴把兒童體檢關(guān)。涉外無小事，涉外送養(yǎng)兒童體檢工作，要在收養(yǎng)中心指定備案的定點醫(yī)院進行體檢。醫(yī)院各科室專家、主任詳細診斷檢查每名預選兒童的肢體發(fā)育情況、殘疾程序等，包括梅毒、艾滋病都要逐項檢查和化驗，要確保每名兒童體格檢查報告真實、客觀，使配型家庭十分滿意。由于工作細致到位，不但提高了我協(xié)會在國外家庭中的信譽度，而且加快了殘疾兒童的送養(yǎng)進度。二是領養(yǎng)比例提高。我協(xié)會開展涉外送養(yǎng)業(yè)務以來，上報的兒童材料反回比例一直很高，其主要原因是“三多”，即：殘疾兒童多、大齡兒童多、重殘兒童多。通過定向包院收養(yǎng)，美國國際領養(yǎng)協(xié)會動員收養(yǎng)家庭來我協(xié)會開展了義工活動，在活動期間、義工團成員對我協(xié)會保育人員進行了培訓，對符合送養(yǎng)條件的殘疾兒童身體狀況進行了評 估，使他們了解了殘疾棄嬰的真實情況，同時建立了收養(yǎng)家庭與兒童之間的親情關(guān)系。我協(xié)會今年上報的兒童材料選準率由原來的60%提高到90%以上，并有3名大齡兒童和6名重度殘疾兒童被美國家庭成功領養(yǎng)。總之，我協(xié)會自2006年開展涉外送養(yǎng)業(yè)務以來，不斷規(guī)范送養(yǎng)程序，嚴格執(zhí)行外事紀律，努力做到了有禮有節(jié)，不亢不棄，為全國兒童送養(yǎng)工作樹立了良好的形象，保證了我協(xié)會社會棄嬰得到了永久性安置。

二、存在的問題和今后打算

一年來，我協(xié)會各項工作在全體員工的共同努力下，在市局黨組的正確領導下，較好的完成了年初下達的各項工作任務，但與當前民政工作的總體要求相比還有很大差距，也存在著以下問題和不足：一是兒童救助協(xié)會標準化建設工作與國家級標準要求還有一定差距。二是兒童撫育工作還存在薄弱環(huán)節(jié)，康復訓練、特殊教育、技能培訓還不能達標。三是職工隊伍的整體素質(zhì)有待進一步提高，一線服務人員、專業(yè)技術(shù)人員嚴重短缺。四是職工自覺學習的風氣不濃厚，各項規(guī)章制度的落實還不到位。

結(jié)合以上存在的問題，明年打算主要抓好以下幾個方面的工作。一是全力抓好孤殘兒童救助協(xié)會標準化建設工作，努力提高服務質(zhì)量和管理水平。二是繼續(xù)抓好“明天計劃”和“重生行動”工作，努力做好孤殘兒童康復訓練和特殊教育工作。三是按照市局要求，抓好管理服務工作，完善規(guī)章制度，嚴明工作紀律，增強干部職工隊伍的戰(zhàn)斗力、凝聚力。四是做好孤殘兒童收救、送養(yǎng)工作。努力完成市局下達的其他工作任務。

第三篇：孤殘兒童試題

（一）單項選擇題

1、孤殘兒童護理員由于其工作對象的特殊性，要求其既要有豐富的孤殘兒童保育知識，又要具有（B）。

A、豐富的法律知識

B、崇高的職業(yè)道德

C、豐富的康復知識

D、豐富的醫(yī)學知識

2、孤殘兒童護理員的主要任務是（D）。

A、增加孤殘兒童生活自理能力培養(yǎng)，提高認知能力和社會交往能力

B、為智力障礙孤殘兒童提供特殊教育

C、為運動障礙孤殘兒童提供康復訓練

D、為孤殘兒童提供生活照料

3、生長發(fā)育通常遵循由上到下、（C）、由粗到細、由低級到高級、由簡單到復雜的順序或規(guī)律。

A、由遠到近

B、由左到右

C、由近到遠

D、由右到左

4、羊乳維生素B12含量較少，葉酸含量極低，長期哺羊乳易致（B）。

A、佝僂病

B、貧血

C、過敏

D、食物中毒

5、觀察新生兒的精神狀態(tài)、面色、呼吸、體溫和（C）等情況，了解新生兒的生活方式。

A、脈搏

B、血壓

C、大小便

D、情緒

6、學齡兒童不適應上學時此期常見問題，表現(xiàn)為焦慮、恐懼或（D）。

A、煩躁

B、打人

C、哭鬧

D、拒絕上學

7、嬰幼兒期兒童在教育上，要讓幼兒在活動中更好的學習知識，并且學會控制自己的（A）。

A、情緒

B、語言

C、思維

D、動作

8、智力殘疾兒童的精細動作比正常兒童晚（C）。

A、6~8個月

B、8~10個月

C、4~6個月

D、1-~2個月

9、給嬰兒洗澡，最好用（D）的澡盆，洗澡時孤殘兒童護理員一手托住嬰兒頭部和背部，一手用柔軟的毛巾給嬰兒清洗。

A、較長

B、較高

C、較深

D、較淺

10、以下（A）屬于殘疾人保障法規(guī)定的殘疾人特有的權(quán)利。

A、康復權(quán)、社會福利權(quán)、環(huán)境友好權(quán)、勞動權(quán)和受教育權(quán)

B、財產(chǎn)所有權(quán)、遺產(chǎn)繼承權(quán)

C、生命權(quán)、健康權(quán)、名譽權(quán)和受尊重的權(quán)利

D、知識產(chǎn)權(quán)、債權(quán)

11、晨間護理用空心掌從肩胛下角向上拍打叩背，促進黏性分泌物順利排出（D）。

A、尿道

B、腸道

C、消化道

D、呼吸道

12、孤殘兒童護理員用左手托住嬰兒頭部，并用拇指和中指將嬰兒雙耳廓托向前方壓?。–），防止水流入耳道內(nèi)。

A、鼻孔

B、口唇

C、外耳道口

D、面頰

13、在穿脫衣服的過程中，動作要輕柔，注意保護嬰兒的（D）。

A、皮下組織

B、神經(jīng)

C、肌肉

D、關(guān)節(jié)部位

14、兒童長到6~7歲時，就可以在監(jiān)督下獨自刷牙了，每次刷（D），以口腔、牙面不滯留食物殘渣為標準。

A、半分鐘

B、1分鐘

C、2分鐘

D、3分鐘

15、下列（B）是更換床單的順序。

A、枕套、被套、床單

B、床單、被套、枕套

C、被套、枕套、床單

D、床單、枕套、被套

16、進餐時應避免兒童相互之間打鬧、玩耍，防止（C）。

A、食欲不佳

B、偏食

C、異物吸入氣管

D、食量減少

17、保持臥室空氣新鮮，睡前（A）應開窗通風換氣，新鮮的空氣會使兒童入睡快，睡眠好。

A、半小時

B、1小時

C、2小時

D、3小時

18、兒童（C）會有夜驚、多汗、煩躁不安等癥狀，應及時與醫(yī)生聯(lián)系幫助判斷。

A、缺維生素

B、缺鐵

C、缺鈣

D、缺鋅

19、嬰兒臀部的護理是全身皮膚護理的一部分，要學會科學、實用的方法，（C）進行臀部皮膚護理，可以有效地預防臀紅。

A、被動

B、強迫

C、主動

D、強硬

20、在兒童福利院內(nèi)出現(xiàn)意外傷害事故后，要根據(jù)兒童（D）由院內(nèi)醫(yī)生決定是否將受傷兒童送到醫(yī)院救治。

A、傷害的原因

B、傷害的性質(zhì)

C、傷害的種類

D、受傷程度

21、如果嬰兒對奶制品過敏出現(xiàn)濕疹，可使用其他（D）進行喂養(yǎng)。

A、葡萄糖水

B、羊奶制品

C、牛奶制品

D、豆奶制品

22、晨間和晚間檢查可以針對兒童傳染病流行的季節(jié)，做好早期預防，（D）。

A、促進兒童生長發(fā)育

B、增強兒童的免疫能力 C、促進傳染病病人的恢復

D、降低院內(nèi)傳染病的發(fā)病率

23、每日基本情況填寫可以客觀地反映兒童（B）。

A、疾病的恢復情況

B、在院內(nèi)日常生活的基本情況 C、生命體征的情況

D、治療情況

24、新生兒出生后，如果你將她面向下俯臥，出現(xiàn)下列哪項行為（A），你應該向有關(guān)人員匯報。

A、表現(xiàn)得安靜

B、將頭轉(zhuǎn)向一側(cè)

C、哭鬧

D、手和肩蠕動

25、根據(jù)膀胱的正常發(fā)育規(guī)律，多數(shù)兒童三歲時應該：（A）。

A、不論白天晚上都不尿濕了

B、晚上不會尿濕，白天還會

C、白天晚上都有尿濕

D、你提醒他時，他才自己去廁所

26、給孩子唱歌、有聲玩具、兒童樂器、搖鈴、敲打餐具、按鈕玩具，是刺激孩子（A）發(fā)育的方法之一。

A、聽覺

B、視覺

C、觸覺

D、本體感覺

27、為了孩子能多練習走路和提高走路的穩(wěn)定性，可以做“我進你退，即你邁一步，他退一步”的游戲，鼓勵孩子（D）。

A、蠕動

B、爬行

C、站立

D、側(cè)行或倒行

28、有能力將雙手拿到（C）是有效使用手的基礎。

A、頭上方

B、后方

C、面前

D、側(cè)方

29、觀察法是指在自然情境或人為情境中，對兒童的心理現(xiàn)象與行為表現(xiàn)進行有系統(tǒng)、有計劃的（D），經(jīng)過分析以獲得其心理活動產(chǎn)生和發(fā)展的規(guī)律的方法。

A、傾聽

B、訪談

C、觀察體會

D、觀察記錄 30、對兒童行為進行觀察和記錄時，每次觀察時的目標要清晰，指向明確，目標行為不宜過多，一個人每次集中觀察（B）行為。A、多種

B、一種

C、不同

D、三到四種

31、孤殘兒童護理員的角色決定了其所承擔的工作職責以及應有的工作范圍。以下（D）不屬于孤殘兒童護理員獨立完成的工作范圍。

A、為孤殘兒童的清潔衛(wèi)生工作

B、為孤殘兒童的飲食照料和睡眠照料

C、為孤殘兒童的大小便的照料

D、為孤殘兒童提供傳染病預防

*

32、與人乳相比，牛乳中（D）的含量很高，礦物質(zhì)較多，不利于消化吸收。

A、乳糖

B、免疫因子

C、脂肪

D、蛋白質(zhì)

33、唇腭裂表現(xiàn)為唇部裂開、腭部裂開，容易導致（D）。

A、呼吸困難

B、聽力困難

C、整形困難

D、吸吮困難

34、世界衛(wèi)生組織曾經(jīng)指出：“綜合協(xié)調(diào)地利用醫(yī)學的、社會的、教育的以及職業(yè)的方法，對個體進行培訓及再訓練，使其功能達到最高水平。”因此，下列哪一項不是殘疾康復的內(nèi)容（B）。

A、讓殘疾兒童度過快樂的童年

B、通過藥物使他們恢復健康 C、與同齡的小朋友做游戲

D、手術(shù)幫助他們恢復功能

35、進餐前就開始產(chǎn)生良好的食欲，能夠很好地促進食物的（C）。

A、發(fā)酵

B、運動

C、消化、吸收和利用

D、排泄

36、不同程度的殘疾兒童，其生活設施要適應他的殘疾程度，護理員應防止兒童危害發(fā)生，這體現(xiàn)了《兒童權(quán)利公約》中規(guī)定的（B）。

A、生存權(quán)

B、受保護權(quán)

C、發(fā)展權(quán)

D、參與權(quán)

37、沐浴時間不宜過長，一般在（D）分鐘左右。

A、25~30

B、20~25

C、15~20

D、5~10

38、臍帶沒有脫落時要保持臍部干燥，洗澡時注意不要讓水弄濕臍部，洗澡后用棉棍蘸取（C）擦拭根部。

A、95%酒精

B、2.5%碘酒

C、75%酒精

D、1.5%碘酒

39、為臥床兒童脫褲子時，將褲子向下脫到臀部，從褲腳處向下拉并注意保護（C），將褲子完全脫出。

A、健肢

B、膝關(guān)節(jié)

C、患肢

D、下肢

40、兒童自己穿衣服可以分辨衣服的上下和前后，鞋子的左和右，鍛煉兒童（C）。

A、活動的方法

B、學習的技能

C、辨別方位的能力

D、寫字的能力

41、餐桌的大小及高矮都應根據(jù)（A）進行準備。

A、兒童的年齡

B、嬰兒的年齡

C、兒童的體重

D、兒童的智力

42、頭頸部的檢查對于（A)較為重要

A、新生兒

B、嬰兒

C、幼兒

D、兒童

43、兒童剛?cè)胨瘯r出汗較多，這是兒童植物神經(jīng)不夠穩(wěn)定的生理現(xiàn)象，不一定是（D）的癥狀，可輕輕擦拭。

A、缺維生素

B、缺鋅

C、缺鐵

D、佝僂病

44、尿布系得太緊影響嬰兒的（C），也會覺得不舒服，太松了會脫落，大小便會污染衣服。

A、血壓

B、脈搏

C、呼吸

D、體溫

45、生活在兒童福利院的兒童，大部分在生活上離不開護理員的照料，有時還會出現(xiàn)（D）上的不穩(wěn)定，這些因素導致孤殘兒童比正常兒童更容易發(fā)生意外傷害。

A、生活

B、經(jīng)濟

C、性格

D、情緒

46、在意外發(fā)生（B）小時內(nèi)，責成第一當事人或責任人及專管領導寫出詳細的書面報告。

A、8

B、24

C、48

D、72

47、為預防兒童摔傷，窗戶、陽臺前不宜放置（D）

A、玩具

B、圖書

C、食品

D、椅子

48、測量體溫前，首先要檢查體溫計的讀數(shù)，應該在（D）以下。

A、37℃ B、36.5℃ C、36℃ D、35℃

49、熱水袋放中一般灌入的水量大約是熱水袋的（D）。

A、1/5

B、1/4

C、1/3

D、1/2~2/3 50、冰袋放入冰塊至（D），再放入少許冷水，防止冰塊的棱角使兒童不舒服。

A、2/3 袋

B、1/5袋

C、1/4袋

D、1/2袋

51、含氯消毒液有腐蝕及漂白作用，不宜用于（D）、有色衣服及油漆家具的消毒。

A、陶瓷用品

B、搪瓷用品

C、塑料制品

D、金屬制品

52、本班兒童病情變化主要記錄（D）。

A、疾病護理的方法

B、給予疾病治療的方法

C、病情變化的處理方法 D、發(fā)生病情變化的表現(xiàn)

53、建立設備檔案和賬卡管理，（C）檢查一次，如發(fā)生變化，及時進行變更。

A、每半年

B、每季度

C、每年

D、兩年

54、下列哪項通常不是8個月的嬰兒能夠做到的，（C）。

A、手膝爬

B、扶住物體站起來

C、獨自坐

D、獨自站

55、游戲時讓孩子坐在不同質(zhì)地的平面上，如坐在沙灘里、草地上、地攤上、水泥地上，是刺激孩子（D）發(fā)育的方法之一。

A、視覺

B、本體感覺

C、前庭覺

D、觸覺

56、為了鼓勵孩子軀干用力，側(cè)坐時，（D）。

A、要讓他雙手保持支撐

B、你拿玩具讓他玩

C、在他面前放上玩具，讓他去玩

D、再離他稍遠的地方放上玩具，讓他去玩

57、觀察兒童認知發(fā)展（如注意、解決難題及游戲行為）是（B）兒童心理特征的觀察內(nèi)容之一。

A、0~1歲

B、0~5歲

C、2~3歲

D、6~12歲

58、青少年期兒童可以學習一些（C）等，以幫助他們?nèi)蘸蟾玫倪m應社會。

A、生活自理技能

B、基本勞動能力

C、職業(yè)技能

D、生活習慣

59、實施消化道隔離時，被糞便污染的物品要隨時裝袋，做好標記后送消毒或（D）處理。

A、輻射

B、照射

C、加熱

D、焚燒

60、夜間發(fā)生癲癇時，護理員要迅速讓兒童仰臥，不要墊枕頭、把纏有紗布的壓舌板墊放在上下牙齒間，以防兒童咬傷（B）

A、嘴唇

B、舌頭

C、手指

D、護理員 61、兒童功能性遺尿，也叫尿床，指5歲以上兒童，（C）中小便自遺、（C）察覺的一種病癥。

A、運動，運動后

B、玩耍，玩耍后

C、睡眠，醒后

D上課，上課后

62、給高熱兒童酒精擦浴時，應準備30%~50%酒精（D）。

A、50~80ml

B、100~500ml

C、150~200ml

D、200~300ml 63、在為運動障礙兒童進食之前，護理員要充分了解孩子的（A）

A、能力

B、智力

C、視力

D、體力

64、如果一個兒童，不與其他兒童交流，很少目光對視，不停地很有節(jié)奏的前后晃動身體，但幾乎沒有用頭碰墻壁，這樣的行為屬于（D）

A、依戀障礙

B、攻擊行為

C、自我安慰行為

D自我刺激行為 65、測量嬰幼兒情緒的方法之一是主觀體驗測量，即評定兒童對自己或他人情緒的（B）。

A、描述

B、解釋

C、感受

D、體會

66、智力殘疾兒童的早期教育中，（D）訓練的目的是要兒童能用聲音、姿勢和語言來理解別人簡單的指示和命令，并表達自己簡單的要求和愿望。

A、認知能力

B、記憶能力

C、動作能力

D、語言交往能力

67、兒童生長發(fā)育如果延遲出現(xiàn)（D），預示發(fā)育遲緩，應及時到醫(yī)院檢查。

A、五個月以上

B、四個月以上

C、三個月以上

D、二個月以上 68、通過（C）避免腦癱兒童“W”坐姿

A、保持長座位

B、將他的上肢固定在相反的位置

C、多鼓勵兒童在不同的體位下活動

D、將他的下肢固定在相反的位置

69、兩歲的孩子對自己能夠去廁所會感到自豪，為了發(fā)展他的能力，你需要（D）。

A、為了保證安全，不要離開他

B、不要讓他太自我

C、總是提醒他去廁所

D、不要走開太遠，以便他有需要時，你能立即到達。

70、孤殘兒童護理員實施的特殊護理和治療應該記錄（D）

A、完整

B、準確

C、不遺漏

D、以上都是 71、特殊護理和治療的記錄可以了解殘疾兒童的（D）

A、病情變化

B、護理過程

C、效果怎樣

D、以上都是 72、兒童體格發(fā)育監(jiān)測曲線表的填寫內(nèi)容為（D）

A、體重

B、身高

C、頭圍

D、以上都是

73、（A）是指兒童不能連續(xù)地整夜睡眠，常見于嬰幼兒。出現(xiàn)這種現(xiàn)象與撫育不當，睡前過度興奮，個人氣質(zhì)以及大腦發(fā)育不成熟等因素有關(guān)。

A、夜醒

B、夜驚

C、夢魘

D、夢游

74、兒童站位準備神褲腿及穿鞋襪時，照顧者可以鼓勵孩子將腳（C）逐漸獲得控制。

A、放在地上

B、稍微抬高一點

C、踏到你的大腿上停留片刻 D、搭在對側(cè)的腿上

75、童年脫抑制性依戀障礙，也稱孤兒院綜合征，是產(chǎn)生于（D）以前的一種特殊形式的社會功能異常。

A、1歲

B、2歲

C、3歲

D、5歲

76、（C）運用標準化的量表來測量被試者的情緒體驗，要求被試報告其直接感受的經(jīng)驗，或者要求兒童完成命名、匹配或表現(xiàn)情緒性表情。

A、生理觀察法

B、情緒觀察法

C、主管體驗測量

D、表情觀察法 77、孤殘兒童護理員的著裝要求是（B）

A、清醒靚麗

B、干凈整潔

C、賞心悅目

D、前衛(wèi)時尚 78、預防接種局部反應紅暈直徑在（B）以下為弱反應。

A、2.5cm

B、3.5cm

C、4.5cm

D、5.5cm 79、化纖制作的玩具，會給有過敏史的兒童造成（A）

A呼吸道過敏

B、消化道過敏

C、花粉過敏

D、皮膚過敏

80、給心臟病兒童喂藥時，避免兒童哭鬧，以免引起嗆咳，增加（A）負擔

A、心臟

B、腎臟

C、呼吸

D、消化

81、（A）是兒童依戀障礙的另一種表現(xiàn)形式，發(fā)生于嬰幼兒和童年早期，其特征是兒童社交關(guān)系模式的長期異常，伴有紊亂并與周圍環(huán)境改變有關(guān)。

A、童年反應性依戀障礙

B、童年脫抑制性依戀障礙

C、自我刺激

D、兒童忽視與虐待

82、口表適用于（A）的孤殘兒童，但在兒童中一般不使用。

A、較大年齡能合作

B患有腦癱

C、較小年齡不能合作

D、患有智障 83、在多動癥兒童的認知-行為治療中，（C）屬于兒童認知-行為技能訓練的內(nèi)容。

A、兒童行為管理

B、兒童認知-行為管理

C、兒童人際問題解決訓練

D、父母思維和態(tài)度轉(zhuǎn)變

84、出現(xiàn)壓瘡后，靜脈血液回流嚴重受阻，局部淤血導致血栓形成，組織缺血、缺氧，表皮水泡擴大、破潰后出現(xiàn)真皮組織感染是壓瘡（B）的臨床表現(xiàn)。

A、炎性浸潤期

B、淺度潰瘍期

C、淤血紅潤期

D、壞死潰瘍區(qū) 85、給嬰兒喂藥時，要將藥片研碎，放入小藥杯中，用（B）溶化。

A、茶水

B、溫開水

C、咖啡

D、牛奶 86、關(guān)于孤獨癥兒童的智力，較普遍的情況是（D）。

A、普遍對個別記憶、計算等有超能力

B、智力水平中等

C、智力超常

D、智力低下

87、下列（B）不是個人衛(wèi)生常識。

A、勤洗手、常剪指甲

B、勤學習、常做題

C、勤洗澡、常換衣服 D、勤洗頭、常理發(fā)

88、重度運動障礙兒童容易出現(xiàn)意外，不包括下列那一項（C）。

A、進食不當引起窒息

B、墜床

C、自傷自殘

D、摔傷 89、為先天性心臟病兒童沐浴時，室溫應該比常規(guī)（A）左右。

A、高出2℃

B、高出5℃

C、低2℃

D、低5℃ 90、進餐前就開始產(chǎn)生良好的食欲，從而促進食物的（C）

A、發(fā)酵

B、運動

C、消化、吸收和利用

D、排泄 91、為嬰幼兒更換尿布，需要準備的一般用物可以沒有以下哪一項（A）。

A、清潔衣褲一套

B、盛有溫水的臉盆一個

C D、清潔毛巾兩條

92、小兒在病程中注意觀察體溫，發(fā)現(xiàn)發(fā)熱后立即采取退熱措施，防止發(fā)生（A）。

A、高熱驚厥

B、皮膚出血

C、消化不良

D、食欲不振 93、護理查房要求是（C）、二查、三講、四總結(jié)、五記錄。

A、一問

B、一看

C、一聽

D、一找 94、溝通是指，（C）。、清潔尿布一條

A、我說你聽

B、你說我聽

C、信息雙向流動過程

D、講話 95、（B）對于發(fā)現(xiàn)由于腹瀉、嘔吐等原因的脫水有重要意義。

A、咳嗽

B、皮膚彈性減低

C、頭痛

D、皮膚出血點 96、局部皮膚受壓或受到潮濕刺激后，出現(xiàn)暫時血液循環(huán)障礙，表現(xiàn)為紅、腫、熱、麻木或觸痛是壓瘡（D）的臨床表現(xiàn)。

A Ⅳ期

B、Ⅲ期

C、Ⅱ期

D、Ⅰ期 97、肌張力低下是指（B）。

A、肌肉與關(guān)節(jié)不協(xié)調(diào)

B、肌肉的緊張度降低

C、肌肉的光澤不夠

D、肌肉的容積小

98、為了提高腦癱兒童的手功能，應該經(jīng)常（C）。

A、按摩他的手

B、給他講關(guān)于手的活動

C、把他放在能看到自己手的體位

D、把玩具放在他手里

99、以下屬于重度殘疾兒童容易出現(xiàn)的排便異常情況是（A）。

A、便秘、腸梗阻、痔

B、腹瀉、腹脹

C、腹瀉、便秘

D、痔、瘺、腸梗阻

100、兒童患病時可表現(xiàn)出（D），嚴重者發(fā)生意識障礙。

A、精神差

B、倦怠

C、萎靡

D、以上都是

101、頭圍與腦的發(fā)育密切相關(guān)，較小的頭圍常提示（C）；頭圍增長過快則提示腦積水。

A、骨骼發(fā)育不良

B、營養(yǎng)不良

C、腦發(fā)育不良

D、神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育不良

102、天氣炎熱或患病期間，應減少輔食量或暫停輔食，以免造成（D）。A、營養(yǎng)不良

B、生長發(fā)育遲緩

C、代謝紊亂

D、消化不良

103、學齡前兒童應開展（D），以預防外傷、溺水、中毒等意外發(fā)生。

A、飲食教育

B、生活教育

C、學習教育

D、安全教育

104、唇腭裂表現(xiàn)為唇部裂開，腭部裂開，容易導致（D）

A、呼吸困難

B、聽力困難

C、整形困難

D、吸允困難 105、欺負與攻擊性行為相比有三個特征，（B）不屬于這三個特征。

A、故意性

B、情緒性

C、重復發(fā)作性

D、欺負者和被欺負者之間力量上的不均衡性

106、（C）表現(xiàn)在寫字、拼字、構(gòu)思、課文結(jié)構(gòu)、句子結(jié)構(gòu)、單詞用法和寫作方面。

A、書寫困難

B、閱讀困難

C、書寫表達困難

D、誦讀困難 107、（C）是出生1~3個月內(nèi)嬰兒常見意外事故。

A、肺炎

B、溺水

C、意外窒息

D、摔傷

108、福利院的孩子，每天的著裝可以讓他們自己來選擇，這體現(xiàn)了《兒童權(quán)利公約》中規(guī)定的（D）

A、生存權(quán)

B、受保護權(quán)

C、發(fā)展權(quán)

D、參與權(quán)

109、沐浴是孤殘兒童護理員與嬰兒皮膚接觸的時機，可減少皮膚（B），增進嬰兒與護理員的感情。

A、損傷

B、饑餓

C、過敏

D、壞死

110、孤殘兒童護理員用一只手將新生兒（D）輕輕托起，離開床面，另一只手將脫下的內(nèi)衣移開。

A、上肢

B、下肢

C、臀部

D、頭、頸部

111、嬰兒乳牙萌出前，輕柔的擦洗、按摩對保護嬰兒的（C）有著良好的效果。A、舌面

B、上顎

C、齒齦

D、口腔黏膜

112、會陰部包括肛門和外陰兩部分，外陰是人體生殖系統(tǒng)的外口，包括尿道口；肛門是（A）的出口，是排泄糞便的地方。

A、消化道

B、小腸

C、十二指腸

D、膽道 113、餐室內(nèi)應清潔、衛(wèi)生，撲滅蒼蠅、蚊蟲，防止食物的（D）。

A、吸收

B、消化

C、變質(zhì)

D、污染

114、嬰兒的床一定要有床欄，避免墜床而摔傷，床欄之間縫隙要小，表面應光滑無棱角，避免發(fā)生（C）。

A、燒傷

B、凍傷

C、意外傷害

D、燙傷

115、（C）要清淡且要營養(yǎng)全面，在保證營養(yǎng)需要的同時不宜吃得太飽，也不宜大量飲水。

A、早飯

B、中午飯

C、晚飯

D、宵夜

116、尿布系得太緊影響嬰兒的（C），也會覺得不舒服，應及時與醫(yī)生聯(lián)系幫助判斷。

A、血壓

B、脈搏

C、呼吸

D、體溫

117、當嬰兒大小便后，要教幼兒便后（D）的好習慣，減少腸道疾病的傳播。

A、穿好褲子

B、擦肛門

C、沖洗座便器

D、用肥皂洗手 118、預防兒童走失，要建立起嚴格的（B）制度，護理員應及時清點兒童的人數(shù)。

A、查房

B、交接班

C、例會

D、考評

119、給昏迷、半昏迷或嬰兒熱敷時，局部皮膚與熱水袋之間必須隔一層毛巾或毛毯，以防止發(fā)生（A）。

A、燙傷

B、破潰

C、感染

D、褥瘡 120、觀察兒童（A）及問題屬于0~5歲兒童心理特征的觀察內(nèi)容之一。

A、喂養(yǎng)和進食方式

B、學業(yè)表現(xiàn)

C、社會規(guī)則內(nèi)化

D、精神病性癥狀

二、判斷題

1、（B）孤殘兒童護理員在日常護理工作中可以化淡妝，佩戴簡單首飾。

2、（B）殘疾個體是否能發(fā)揮他的最大潛能，取決于他本身的健康狀況和他自身康復的愿望。

3、（B）隨地吐痰是講衛(wèi)生的一種好習慣，也是文明的一種表現(xiàn)。

4、（B）餐具分發(fā)過程中，如餐具被污染，不應立即更換。

5、（B）新增加的輔食應該在喂奶后吃，喂完輔食之后再喂一些水。

6、（B）清洗干凈的尿布，晾曬的時候要多片夾起來曬，不要單層，以防尿布沒有地方晾曬。

7、（B）重大傷害是指意料之外的突發(fā)事件造成孤殘兒童的傷害。

8、（B）亞硝酸鹽毒性很強，因其外觀與食鹽、白糖相似，往往被廚師誤當作食鹽或白糖加入食品中，但超過使用限量并不會引起中毒。

9、（A）鼻腔內(nèi)滴藥是治療鼻炎、鼻竇炎的主要治療措施，是使藥物直接作用于鼻粘膜，達到消炎、鼻腔通暢的目的。

10、（B）新生兒或嬰兒的嘔吐，絕大多數(shù)是由于喂養(yǎng)不當引起的，多為病理性嘔吐。

11、（A）接班者應嚴肅認真聽取交班報告，在交班過程中對不明白或不清楚的問題應及時提出來詢問，對將要負責的工作作全面的了解，不要遺漏交班內(nèi)容。

12、（A）餐具、菜具、熟食容器在餐后應立即清洗消毒，做到使用一次消毒一次。

13、（A）兒童出入量及性質(zhì)的記錄都應首先注明記錄的時間，并要求時間準確。

14、（B）寢具收藏不要編號，定期清點，不用的寢具要放置到儲藏室即可。

15、（A）對需要持證上崗的設備，使用人員必須持有上崗證。

16、（B）在進行排便訓練時，你的任務是讓孩子按你的要求坐便盆，讓他養(yǎng)成良好的排便習慣。

17、（B）進行排便訓練時，護理員對孩子的要求一定要嚴肅認真，這樣有助于養(yǎng)成習慣。

18、（B）為有功能障礙兒童穿脫衣服時，重點是你可以比較容易操作。

19、（A)社會適應能力的不足既可能直接影響孤殘兒童的日常生活，也可能影響他們對生活變化以及環(huán)境需要的反應能力。

20、（B)培養(yǎng)兒童居家生活能力時，不需要幫助和指導孤殘兒童與家人、鄰里相處的技巧。

21、（B）職業(yè)道德是工作制度在各個職業(yè)領域內(nèi)的具體體現(xiàn)。

22、（A）嬰幼兒的胃呈水平位，像一個橫放的口袋；其入口（賁門）肌肉松弛，容易發(fā)生溢奶。

23、（A）3歲后幼兒應能在孤殘兒童護理員的指導下自己刷牙，早晚各一次，并做到飯后漱口。

24、（A）學齡期兒童應特別注意保護視力，教育兒童寫字、讀書時書本和眼睛應保持10厘米左右的距離，保持正確姿勢。

25、（B）攻擊行為的主要表現(xiàn)是身體侵犯與精神侵犯。

26、（B）殘疾個體是否能發(fā)揮他的最大潛能，取決于他本身的健康狀況和他自身康復的愿望。

27、（A）現(xiàn)場救護原則是立即脫離危險區(qū)，先救命再救傷，現(xiàn)場初步急救，加強轉(zhuǎn)院途中的監(jiān)護。

28、（A）臥床兒童更換床單時，協(xié)助兒童側(cè)臥在床的一邊，背向孤殘兒童護理員，枕頭和兒童一起移向?qū)?cè)。

29、（B）養(yǎng)成新生兒定時吃奶的習慣，喂奶后胃要經(jīng)過1~2小時的消化吸收。

30、（B）如果幼兒不能配合入廁，應給與積極的引導，在沒有辦法的情況下，可以采取強制的辦法。

31、（B）因大小便刺激引起皮膚發(fā)紅，脫皮及表層潰瘍，以肛門為中心想四周擴散，常見于患肺炎的患兒。

32、（B）嬰兒濕疹在新生兒期即可發(fā)生，1至3歲時較重，5歲好轉(zhuǎn)。

33、（B）新生兒及嬰兒喂奶后可以及早的翻動，防止溢奶。

34、（B）交班報告本各欄目應填寫清楚、整齊、內(nèi)容真實、應由一人簽全名。

35、（A)孤殘兒童護理員應合理安排和使用衣物，做到勤儉節(jié)約，避免浪費。

36、（A）購進的設備驗收后應詳細記錄，并出具驗收報告，按照合同的品名、規(guī)格、型號、數(shù)量進行驗收。

37、（B）6個月的寶寶不自覺的排空膀胱，他通常會在飯后尿濕尿布，這種情況需要提起你的注意，要及時向有關(guān)人員匯報。

38、（A）觀察法可以應用于兒童發(fā)展的各個領域，包括感覺-動作、語言、認知、社會行為和情緒、適應性行為。

39、（B）識別孤殘兒童常見行為問題時，首先建立平均線，確定兒童行為問題是否超出了成人允許的范圍。

40、（B)培養(yǎng)兒童居家生活能力時，不需要幫助和指導孤殘兒童與家人、鄰里相處的技巧。

41、（A）腦癱兒童最好采用側(cè)臥位的姿勢，這樣有利于雙手放在胸前，改善肌張力。

42、（A）一名15歲的智障者其感覺運動功能只相當于3歲孩子，但是在輔助用具的幫助下可以穿衣、入廁、梳理及功能性運動能力自理?？紤]到他的發(fā)育年齡和實際年齡，訓練重點可以放在提高自身的能力上。

43、（B）穿衣訓練最好在自然環(huán)境下進行，兒童在睡覺之前讓他完成脫衣整個過程，要好過每天讓他完成一小步。

44、（A）訓練兒童白天憋尿也可作為護理尿床兒童的一種方法，每當出現(xiàn)尿意時主動控制暫不排尿，開始可推遲幾分鐘，逐漸延長時間。

45、（B）測量血壓時要注意袖帶的寬窄要合適，太窄測得的血壓偏低，反之越高。

46、（B）在對殘疾兒童的三級預防工作中，要注意加強對殘疾兒童的管理工作，降低殘疾兒童生活自理能力，促進回歸社會。

47、（B）在學齡期兒童的教育上，不可以利用教師的權(quán)威作用，培養(yǎng)兒童的個性品德和道德行為。

48、（B)傳染病流行的三個環(huán)節(jié)：傳染源、轉(zhuǎn)播途徑、正常人群。

49、（B）溫水擦浴是通過使用高于兒童皮膚溫度的水溫進行擦浴，可以很快將皮膚溫度通過水傳導散發(fā)，而達到降溫目的。

50、（A）測量脈搏時如兒童取臥位，手臂應放于舒適位置，腕部舒展，手掌擺穩(wěn)放平。

51、（A）一個5歲男孩一到教室門口就尿褲子，這可能是一種條件反射，你需要檢查是否有強迫排便訓練的情況。

52、（A）隨著孩子自理能力的提高，照顧者最好把暗示給到最低程度，并把隱退暗示作為干預措施的一部分。

53、（B）只要兒童不聽話或調(diào)皮都可以采取約束的方法，以達到配合的目的。

54、（A）對未成年人的保護是全方位的，保護未成年人權(quán)益人人都有法定之責。

55、（B）嬰幼兒期兒童性別角色發(fā)展已經(jīng)開始，但個性心理特征還沒有初步形成。

56、（A）3歲后，幼兒應能在孤殘兒童護理員的指導下自己刷牙，早晚各一次，并做到飯后漱口。

57、（A）孤殘兒童護理員應哎日常生活中觀察兒童的生長發(fā)育情況、如發(fā)育遲緩超過二個月以上，就應及時報告醫(yī)務人員。

58、（B)兒童體格發(fā)育監(jiān)測曲線表可以確診和治療疾病。

59、（A）普通杯子喝水時容易碰到兒童的鼻子，引起頭的后仰而出現(xiàn)肌張力增高。

60、（A）運動的發(fā)育可分為粗運動（包括平衡）和細運動兩大類。61、（A）孤殘兒童護理員對孤殘兒童不僅要進行生活照料，而且要保證康復保育的質(zhì)量。

62、（A）重癥病兒病情書寫應在認真觀察的基礎上、客觀、真實的記錄重癥病兒病情變化，不得隨意涂改和主管編造。

63、（B）猩紅熱多發(fā)生于冬春季節(jié)，發(fā)病年齡一般以15歲以上兒童多見。64、（B）提高孤殘兒童的認知能力和社會交往能力是孤殘兒童護理員應當獨立完成的任務。

65、（A）高熱驚厥時，室內(nèi)保持安靜，光線不宜過強，避免一切不必要的刺激，護理工作盡量集中進行，動作輕柔敏捷。

66、（B）恐怖癥兒童的人際適應特點是，所有恐怖癥兒童都會產(chǎn)生社會隔絕。

67、（A）護理員要熱愛孤殘兒童、尊重孤殘兒童，對孤殘兒童做到關(guān)心、細心、耐心，不偏愛，堅持正面教育，嚴禁體罰和變相體罰。

68、（A）護理員要嚴格按照衛(wèi)生消毒制度，做好孤殘兒童個人和室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生。

69、（B）根據(jù)醫(yī)務人員要求設定暖箱溫度，不用進行預熱，即可將早產(chǎn)兒放入暖箱中。

70、（B）離別性焦慮兒童的中樞神經(jīng)系統(tǒng)特點是，兒童出現(xiàn)高度喚醒的睡眠障礙。

71、（B）青春前期女孩比男孩平均早2年開始，體格生長明顯減慢（加速），出現(xiàn)第2性征。

72、（A）流行性腮腺炎一年四季均可以發(fā)病，但以冬春季節(jié)較多見。73、（B）食物腐爛變質(zhì)，就會味道變酸、變苦；散發(fā)出異味，這是因為細菌大量繁殖引起的，吃了這些食物會造成細菌中毒。

74、（A）消滅蒼蠅和蟑螂可防止痢疾和傷寒等病的傳播。

75、（A）先天性腦積水時可見頭顱異常增大，主要表現(xiàn)為額、頂、顳及枕部膨大，而顏面相對尖小。

76、（A）水痘可以發(fā)生在任何季節(jié)，但以冬春季最為多見。77、（B）狹義的理解，特殊兒童是指與正常兒童在各方面有顯著差異的各類兒童。

78、（A）兒童的膳食安排應滿足生理需要，合理烹調(diào)制作，適合消化功能，保持良好食欲。

79、（A）給兒童洗澡加水時要掌握“先涼后熱”的原則，就是先加涼水，后加熱水，否則會引起燙傷。

80、（A）熟食品與生食品原料應分開，生熟食品工具、容器要分開，熟食容器要專用，避免交叉污染。

第四篇：關(guān)愛孤殘兒童

5月是一個充滿愛心的月份，根據(jù)《中華人民共和國殘疾人保障法》第四十八條規(guī)定：“每年五月的第三個星期日，為全國助殘日?！苯衲甑?月18日，是我國第二十六個助殘日。這是一個有善心良知的人不會忘記的日子，是所有孤殘兒童都期盼的幸?？鞓返娜兆印９職垉和翘厥獾纳鐣后w，是社會救助的對象。據(jù)統(tǒng)計，我國有60多萬孤殘兒童。有的殘疾兒童，他們一出生便處于一個無聲的世界，有的至今無緣看到這陽光燦爛的春天，有的因家庭經(jīng)濟原因面臨困境??可他們同樣是祖國的未來，同樣充滿著對未來的美好憧憬。可當我們每天迎著朝陽，走向光明的人生時，他們卻是需要依靠冰冷的輪椅度過人生的每一個臺階;當我們和家人齊聚在電視機旁，共同欣賞每一個精彩節(jié)目時，他們卻連聆聽鳥語、觀看藍天也是一種奢望。他們帶著殘缺的身體在這個世界上艱難地活著，忍受著常人無法體會的痛苦，經(jīng)歷過無數(shù)的磨難，他們哪怕要取得一點點成績，都要付出比常人多幾倍甚至幾十倍的努力，但他們沒有向命運低頭，用自己的意志去搏擊、去創(chuàng)造，不僅為社會發(fā)展作出了積極貢獻，而且實現(xiàn)了自己壯麗的人生理想和人生價值。如張海迪，她五歲時因患病，腰部以下癱瘓，她無法上學，就在家自學了中學課程，又自學了大學英語，還學了日語、德語等，翻譯了16萬字的外文著作。又如周婷婷，從一位啞女變成為了神童，被著名的哈弗大學錄用。還有讓我們感動的《千手觀音》這個節(jié)目，表演者也全是聾啞人。面對命運的不公平，他們更需要家人的親情和世人的溫情。他們渴望社會的關(guān)注，熱心人的扶助。他們在克服自身困難的時候，需要自尊、自信、自強、自立的樂觀向上精神，需要健全人的理解，需要健全人以春天般的溫暖激發(fā)他們頑強的生命力。我們是幸福的，我們能夠唱歌，能夠欣賞音樂，能夠聽見樹葉嘩嘩作響，能夠領略小鳥歡快的歌聲，還能幸福的在美麗的校園里讀書……我們每個人都應該牢牢地記住這個日子。我們同在一片藍天下生活，這些孤殘兒童也是我們幸福生活中的一分子，我們要尊重和關(guān)心他們，只要我們多獻出一份愛心，多做一點力所能及的事情;只要我們多一點溫馨友善的目光，多帶去一聲聲親切的問候、馬路上一回回悄悄地讓道、公交車上一次次主動地讓座……讓溫暖的陽光充滿在他們的周圍，讓他們每一個人都能感受到愛、讓每一個人都能擁有愛!關(guān)愛殘疾人是全社會的責任，讓我們從今天做起，從一點一滴做起，不只是在助殘日那天，而是在今后的每一天，弘揚中華民族扶殘助殘的傳統(tǒng)美德，理解殘疾人，平等對待他們，關(guān)心孤殘兒童，讓愛撒滿人間。

第五篇：孤殘兒童助養(yǎng)協(xié)議書.

孤殘兒童助養(yǎng)協(xié)議書

甲方：本溪市兒童福利院 乙方：

甲乙雙方為更好的關(guān)愛孤兒的學習和成長，就孤兒助養(yǎng)和捐贈事宜達成如下協(xié)議：

一、甲方負責集中提供孤殘兒童膳食、護理、心理、康復、教育的服務。

二、乙方在 年 月 日至

年

月 日 期間定期（）或不定期到院看望助養(yǎng)兒童，給予情感撫慰；或乙方自愿每月為 等（）名孤殘兒童提供助養(yǎng)費（）元，用于其。乙方自愿資助孤兒（）年。自201 年 月—201 年 月止。

三、助養(yǎng)費交付方式為：在簽訂本協(xié)議15日內(nèi)按月繳付助養(yǎng)費，可選擇一次性交付，也可每月分期支付。分期支付需在每月10之前按時匯到甲方的指定專項基金賬戶或直接送到我院財務室，甲方向乙方開具財務專用收款收據(jù)。

四、為保證孤兒助養(yǎng)的連續(xù)性，每次助養(yǎng)不得低于半年。如遇特殊情況乙方終止助養(yǎng)，需提前1個月向甲方書面聲明，由甲方另行安排其他援助人。

五、甲方為乙方定向助養(yǎng)的孤殘兒童建立聯(lián)系檔案，并定期向乙方通報孤殘兒童的學習和生活情況。

六、乙方可定期看望受助孩子或與其通信。

七、甲方承諾將孤兒助養(yǎng)費全部用于孤兒項目，并自覺接受乙方和社會的監(jiān)督與審計。

八、乙方的愛心善舉甲方將在官方網(wǎng)站給予褒揚或與乙方協(xié)商宣傳事宜。

九、本協(xié)議未盡事宜雙方另行商定。

甲方蓋章： 乙方簽名：

年 月 日

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