第一篇：高中學(xué)生社會實(shí)踐和綜合素質(zhì)評價(jià)工作匯報(bào)（模版）

西安市長安區(qū)第六中學(xué)

高中學(xué)生社會實(shí)踐和綜合素質(zhì)評價(jià)工作匯報(bào)

我校2007年被確認(rèn)為西安市普通高中新課程實(shí)驗(yàn)樣本校，在新課程實(shí)驗(yàn)與改革中還沒有創(chuàng)造出什么業(yè)績，但我們已走上改革之路，正邁步在新課程實(shí)驗(yàn)的大道上。在此，我們沒有什么經(jīng)驗(yàn)可奉獻(xiàn)，只是向領(lǐng)導(dǎo)們及兄弟學(xué)校匯報(bào)我校在學(xué)生社會實(shí)踐和綜合素質(zhì)評價(jià)工作的一些做法和想法。

一、學(xué)生社會實(shí)踐

（一）高度重視，統(tǒng)一協(xié)調(diào)。首先學(xué)校政教處組織人員摸清情況，一方面做好學(xué)生基本情況（學(xué)生數(shù)、學(xué)生的居住地分布情況等）的摸底調(diào)查，另一方面做好學(xué)生進(jìn)社區(qū)的情況調(diào)查（街道或社區(qū)的分布、建設(shè)情況，可提供的資源及需求等），盡量做好學(xué)校與社區(qū)的溝通工作。學(xué)校黨政對學(xué)生社會實(shí)踐活動(dòng)給予了充分重視和大力支持，校政教處積極聯(lián)系活動(dòng)基地和培訓(xùn)學(xué)生干部，政教處、學(xué)生會干部作為指導(dǎo)班團(tuán)干部下到各班，在前期與社區(qū)多次聯(lián)系、溝通，共同探討活動(dòng)內(nèi)容、形式等，為寒暑期活動(dòng)的正常開展創(chuàng)造了有利的實(shí)踐環(huán)境。

（二）、突出重點(diǎn)，力求實(shí)效。近年的社會實(shí)踐活動(dòng)把四城聯(lián)創(chuàng)活動(dòng)、新農(nóng)村建設(shè)，環(huán)保教育作為重點(diǎn)服務(wù)內(nèi)容。政教處結(jié)合學(xué)校實(shí)際和地方社區(qū)的特色，統(tǒng)籌安排，精心組織，采取分散與集中的方式，確定學(xué)生分組和社會實(shí)踐課題，與長安東部8個(gè)社區(qū)掛鉤聯(lián)系；指導(dǎo)學(xué)生精心制訂計(jì)劃，根據(jù)實(shí)際及時(shí)調(diào)整，集中力量多層次、多方位開展工作，使各項(xiàng)社會實(shí)踐活動(dòng)具體有效，增強(qiáng)針對性。寒暑期學(xué)生進(jìn)社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容涉及到以下幾方面：

1、協(xié)助鄉(xiāng)村、社區(qū)開展宣傳活動(dòng)。各活動(dòng)小組緊扣社會熱點(diǎn)問題，以宣傳“十七大精神”為契機(jī)，以“節(jié)能宣傳”教育活動(dòng)為重點(diǎn)，幫助社區(qū)出好黑板報(bào)和宣傳櫥窗，加強(qiáng)社區(qū)宣傳陣地建設(shè)。

2、以配合新農(nóng)村建設(shè)為重點(diǎn)，為創(chuàng)建新農(nóng)村做貢獻(xiàn)。廣大學(xué)生積極配合各級鄉(xiāng)村的創(chuàng)建工作，尤其在反映學(xué)生需求，協(xié)助調(diào)查本地區(qū)青少年情況等方面做了大量的工作。如：大兆塬上的西瓜種植，跑里塬的西瓜種植，楊莊鄉(xiāng)的漁業(yè)發(fā)展，杜曲鎮(zhèn)的苗圃業(yè)，鄉(xiāng)村的文化事業(yè)、道路建設(shè)等調(diào)查為鄉(xiāng)村的發(fā)展提出了好的建議。

3、以開展志愿服務(wù)為依托，突出“敬老、愛老、助老”的主題，開展豐富多彩的社區(qū)活動(dòng)。各小組以滿足社區(qū)居民需求為宗旨，以關(guān)注老人、小孩、弱勢群體為重點(diǎn)，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生到社區(qū)開展義務(wù)幫教等志愿者活動(dòng)。各小組從社區(qū)街道實(shí)際出發(fā)，積極協(xié)助社區(qū)開展青少年校外教育。通過與結(jié)對街道、居民區(qū)、村組一起開辦音樂、美術(shù)、文化課等面向小學(xué)生的暑期培訓(xùn)班，為特困家庭子女提供義務(wù)家教。同時(shí)到老年公寓、敬老院等社會性養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)，開展生活服務(wù)、文化娛樂、精神慰藉等志愿活動(dòng)，并做好活動(dòng)記載工作。

4、開展社區(qū)環(huán)境保護(hù)活動(dòng)和文藝演出活動(dòng)，協(xié)助社區(qū)組織開展夏季護(hù)綠活動(dòng)、廢舊電池收集活動(dòng)、垃圾分類宣傳活動(dòng)、社區(qū)鄉(xiāng)村文化藝術(shù)節(jié)、文藝演出、納涼晚會等活動(dòng)。

此外，各班、小組認(rèn)真組織團(tuán)員青年開展“小手拉大手，文明進(jìn)社區(qū)”中學(xué)生社會實(shí)踐活動(dòng)，具體做到以下“五個(gè)一”：關(guān)愛一位老人、搞一次節(jié)能宣傳、做一件環(huán)保實(shí)事、參加一次公益活動(dòng)、為社區(qū)建設(shè)提一條建議。

（三）組織實(shí)施 1.召開籌備會

按照上級要求和學(xué)校社會實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案，政教處都事先召集召開社會實(shí)踐工作籌備會。學(xué)校主管副校長、各年級組長、班主任以及各班負(fù)責(zé)假期社會實(shí)踐工作的學(xué)生干部與會，政教處就假期社會實(shí)踐的主題思想、學(xué)生分組、項(xiàng)目申報(bào)、工作要求等情況給大家進(jìn)行了說明。會后還就社會實(shí)踐工作的組織實(shí)施、工作步驟、安全注意事項(xiàng)以及可能出現(xiàn)的問題等進(jìn)行了培訓(xùn)。

2．發(fā)放通知及申請表

學(xué)校政教處向各班發(fā)放學(xué)校《假期社會實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施方案》以及“長安區(qū)第六中學(xué)社會實(shí)踐實(shí)施方案及項(xiàng)目申請表”，指導(dǎo)各班于放假前前填報(bào)完畢（電子版同時(shí)）并交至政教處。

3.評審項(xiàng)目

學(xué)校政教處組織有關(guān)教師組成項(xiàng)目評審委員會于放假前對所有上報(bào)項(xiàng)目進(jìn)行評審,并根據(jù)本年度假期社會實(shí)踐活動(dòng)地區(qū)實(shí)際情況和活動(dòng)主題情況,確定并批準(zhǔn)重點(diǎn)的活動(dòng)項(xiàng)目。

4.實(shí)施及總結(jié)

各立項(xiàng)小組和個(gè)人在假期組織落實(shí)社會實(shí)踐活動(dòng)，各項(xiàng)目單位積極加強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng)的宣傳工作，擴(kuò)大實(shí)踐活動(dòng)的良好影響和效果。社會實(shí)踐結(jié)束后，每個(gè)學(xué)生要填寫《長安區(qū)第六中學(xué)學(xué)生社會實(shí)踐登記表》此表包括：學(xué)生簡明信息、學(xué)生承諾、指導(dǎo)教師評語、評定等級、得分、和社會實(shí)踐報(bào)告等。學(xué)生要將此表和活動(dòng)的音像資料交回。學(xué)校政教處在開學(xué)初及時(shí)組織指導(dǎo)教師進(jìn)行評價(jià)，確定學(xué)分，統(tǒng)計(jì)總結(jié)本年度學(xué)生假期社會實(shí)踐活動(dòng)。

5、表彰和展示

結(jié)合評比情況，學(xué)校政教處將在開學(xué)后第二個(gè)月第一周進(jìn)行本年度學(xué)生暑期社會實(shí)踐總結(jié)表彰活動(dòng)，大力表彰社會實(shí)踐優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)、優(yōu)秀成果和優(yōu)秀個(gè)人（先進(jìn)工作者）。組織全校范圍內(nèi)的“社會實(shí)踐有感演講”主題教育，通過宣傳欄和展板宣傳展示本年度學(xué)生暑期社會實(shí)踐成果，將優(yōu)秀的實(shí)踐總結(jié)和調(diào)研報(bào)告匯編形成《學(xué)生優(yōu)秀實(shí)踐報(bào)告集》。

總之，我校組織的社會實(shí)踐活動(dòng)都做到了：新穎活潑有特色，嚴(yán)肅認(rèn)真重質(zhì)量。各班組織工作做得細(xì)致扎實(shí)，制定的方案主題鮮明，能結(jié)合自己的學(xué)生居住地的優(yōu)勢，突出一個(gè)重點(diǎn)?；顒?dòng)內(nèi)容含金量高、針對性強(qiáng)，形式上不拘一格，有規(guī)模、上檔次、重影響、出實(shí)效，既服務(wù)社會又鍛煉能力，對同學(xué)們理論知識學(xué)習(xí)起到了充實(shí)、鞏固和提高的作用。同時(shí)，我校學(xué)生向社會展示了關(guān)注社會、關(guān)注改革、關(guān)注農(nóng)村的強(qiáng)烈社會責(zé)任感和綜合發(fā)展的優(yōu)良形象。

二、高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)

（一）高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)工作應(yīng)堅(jiān)持“三性”：

1、經(jīng)常性。學(xué)生的綜合素質(zhì)有其延續(xù)性和形成性，而高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)工作也不是一朝一夕的臨時(shí)運(yùn)動(dòng)，這種對學(xué)生的關(guān)注應(yīng)該貫穿在每學(xué)年、每月、每周，甚至每天。它特別強(qiáng)調(diào)形成的過程。

2、全面性。學(xué)生的綜合素質(zhì)表現(xiàn)在各個(gè)時(shí)段，滲透在各個(gè)方面，光憑其課內(nèi)、校內(nèi)的表現(xiàn)來評價(jià)必然是片面的。所以，對學(xué)生綜合素質(zhì)的評價(jià)必須全面鋪開，要關(guān)注其各學(xué)科各時(shí)段各場合的表現(xiàn)，既要關(guān)注其課堂內(nèi)的表現(xiàn)，又要關(guān)注其課堂外的表現(xiàn)；既要關(guān)注其校內(nèi)的表現(xiàn)，還要關(guān)注其校外的表現(xiàn)。

3、綜合性。在評價(jià)中不僅僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，還要關(guān)注學(xué)生的動(dòng)手能力、辦事能力、身體協(xié)調(diào)能力、與人相處的能力，甚至組織領(lǐng)導(dǎo)能力。不僅僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成就，還要重視學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，重視學(xué)生的潛能或某種天賦，尤其是創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的發(fā)展。不僅僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，還要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展過程。

總之，推進(jìn)新課程的高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)，就是要讓學(xué)生形成新的學(xué)習(xí)方式，讓教師形成新的教育教學(xué)方式，讓學(xué)校形成新的教育教學(xué)評價(jià)方式。

三年來，我校在素質(zhì)教育方面取得了一點(diǎn)成果：

“四自教育”成為我校教育特色之一，學(xué)生的自學(xué)能力、自理能力、自治能力、自悟能力，都有明顯提高。

（二）評價(jià)什么

根據(jù)教育部《普通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）》和《陜西省普通高中課程改革實(shí)施方案（試行）》，學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的內(nèi)容主要包括： 道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作能力、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)六大方面，每一方面又分解成若干項(xiàng)“關(guān)鍵指標(biāo)”。

（三）評價(jià)依據(jù)

1、日常觀察與記錄。

2、平時(shí)學(xué)習(xí)成績。

3、各類活動(dòng)證明、參賽作品、獲獎(jiǎng)證書。

4、成長記錄的典型材料。

5、表現(xiàn)性作業(yè)。

6、現(xiàn)場測試。

7、社團(tuán)類活動(dòng)與表現(xiàn)。

8、特長及標(biāo)志性成果。

（四）誰來評價(jià)

1、學(xué)生自己，自我評價(jià)。在“自學(xué)、自理、自治、自悟”四方面每月逐一對照反思如實(shí)評價(jià)填寫“每月表現(xiàn)”。每個(gè)學(xué)生在班主任的引導(dǎo)下期初制訂學(xué)期目標(biāo)、學(xué)習(xí)計(jì)劃，期中進(jìn)行小結(jié)對照，期末進(jìn)行總結(jié)自評。

2、同學(xué)宿友，相互評價(jià)。對學(xué)生的道德品質(zhì)、公民素質(zhì)、情感態(tài)度、日常表現(xiàn)等方面可以讓學(xué)生相互評價(jià)；對課程修習(xí)與學(xué)業(yè)也可以調(diào)動(dòng)學(xué)生相互評價(jià)，如：講評作業(yè)，評點(diǎn)習(xí)作等，讓學(xué)生當(dāng)“小老師”，對別人的作業(yè)、作品做出評價(jià)，通過評價(jià)，幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固知識，鍛煉能力，增強(qiáng)自信心。

3、老師宿務(wù)，導(dǎo)師評價(jià)。班主任老師通過平時(shí)的觀察記錄，通過平時(shí)與家長的溝通了解，通過匯總多方反饋的信息，在學(xué)生自評與互評的基礎(chǔ)上，寫評語，劃等第。年級管理組通過例會，創(chuàng)造班主任與任課老師間更多的較正規(guī)的溝通交流商討的機(jī)會。班主任通過查看宿務(wù)老師的管理手冊、宿舍衛(wèi)生每天的評分記載、與宿務(wù)老師交談等方式，了解寄宿生在寄宿生活中的自理能力、與人交往相處的能力、品德素養(yǎng)、公民道德意識等。

4、家長親友，社會評價(jià)。家長評定的主要是學(xué)生的思品活動(dòng)、自學(xué)能力、自理能力。思品活動(dòng)中包括“理想前途”、“心理健康”、“自尊自愛注重儀表”、“真誠友愛禮貌待人”、“勤勞儉樸孝敬父母”、“嚴(yán)于律已遵守公德”等；自學(xué)能力包括作息安排，學(xué)習(xí)時(shí)間的分配、課外閱讀等；自理能力包括家務(wù)勞動(dòng)、獨(dú)立程度等。標(biāo)準(zhǔn)表現(xiàn)分為“優(yōu)良”、“中”、“差”三個(gè)等級。評價(jià)表下設(shè)有家長寄語欄。每學(xué)期開展一次評價(jià)活動(dòng)。

對于每個(gè)學(xué)生來說，三年高中生涯中，他經(jīng)歷了哪些事，做了哪些事，擔(dān)任過什么職務(wù)，有沒有社團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)歷，發(fā)明過什么，曾經(jīng)有過哪些思考，等等，通過自我評價(jià)、同學(xué)評價(jià)、老師評價(jià)、成長記錄袋的記錄，都有痕跡可尋。

總之，學(xué)校在組織實(shí)施綜合素質(zhì)評價(jià)過程中，充分發(fā)揚(yáng)民主，采取學(xué)生自評、同伴互評、任課教師評價(jià)、班主任評價(jià)、學(xué)校評價(jià)等多種方式，使評價(jià)自主、多元、開放、民主。

（五）如何評價(jià)

1、成立工作機(jī)構(gòu)，明確各自職責(zé)，分頭落實(shí)

學(xué)校成立普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組組長，成員名單報(bào)區(qū)教育局備案。

A、學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組： 組

長：高興昌

副組長：董文利

陸躍進(jìn)

成 員：茹佰寧 徐亞萍 趙勃宏 吳啟文 姚東凱

[職責(zé)] 負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)和管理我校高中學(xué)生生綜合素質(zhì)評價(jià)工作，負(fù)責(zé)制定《長安區(qū)第六中學(xué)高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施細(xì)則》（相當(dāng)于中學(xué)生德育大綱的實(shí)施細(xì)則），具體組織實(shí)施評價(jià)工作，審定評價(jià)結(jié)果，受理咨詢、申訴和復(fù)議申請。

B、學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施小組： 組

長：茹佰寧 副組長：李建文

成員：王

剛 朱尉娜 麻

艷 許

璐 李錦華 倪

莎 [職責(zé)] 負(fù)責(zé)實(shí)施《長安區(qū)第六中學(xué)高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施細(xì)則》，制定具體的實(shí)施細(xì)則、工作方法和操作程序，領(lǐng)導(dǎo)并實(shí)施綜合素質(zhì)評價(jià)工作，協(xié)調(diào)評價(jià)過程的相關(guān)工作。

C、學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)監(jiān)察小組： 組

長：吳啟文 副組長：姚東凱

毛迎利

成員：鄭宗敏 薛春燕 王紅波 陸玲花 張錦程 各班家長代表 [職責(zé)] 負(fù)責(zé)對我校綜合素質(zhì)評價(jià)工作過程進(jìn)行監(jiān)督，接受咨詢、申訴與復(fù)議，查處違規(guī)行為等。D、班級綜合素質(zhì)評價(jià)小組（共5名）： 組 長：各班班主任

組 員：在本班任課教師2名，學(xué)生2名

[職責(zé)] 負(fù)責(zé)對班級中每個(gè)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評價(jià)，組織、實(shí)施本班學(xué)生的自評、互評、教師評價(jià)與綜合評定等工作。

2、制訂《長安區(qū)第六中學(xué)高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施細(xì)則》與《長安區(qū)第六中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程方案》

實(shí)施細(xì)則應(yīng)包括明確的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、清晰的評價(jià)程序以及相關(guān)責(zé)任人等內(nèi)容。

認(rèn)真制定學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程方案：該方案包括課程設(shè)計(jì)總體目標(biāo)（總體目標(biāo)包含研究性學(xué)習(xí)、社會實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)三個(gè)部分）、課程的組織與協(xié)調(diào)（學(xué)校成立綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)組織、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、督查工作。學(xué)校成立綜合實(shí)踐管理小組，負(fù)責(zé)工作的具體開展），領(lǐng)導(dǎo)小組加強(qiáng)師資配備，協(xié)調(diào)管理，規(guī)范工作，考核考評等方面落實(shí)課程管理制度。

（六）形成評價(jià)結(jié)果

在評價(jià)結(jié)果的形成過程中，主觀性評價(jià)、客觀性評價(jià)、現(xiàn)場測試、“評定量表”的應(yīng)用等等都會發(fā)揮相應(yīng)的作用。

我校根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況認(rèn)真制訂綜合實(shí)踐活動(dòng)課程學(xué)分管理規(guī)定：

①研究性學(xué)習(xí)，以課題研究為主要形式，保證270總學(xué)時(shí)，計(jì)15學(xué)分；

②社會實(shí)踐，每學(xué)年1周，共3周，合計(jì)6學(xué)分； ③社區(qū)服務(wù)，按照工作日計(jì)算，10個(gè)工作日計(jì)2學(xué)分。這些社會實(shí)踐、社區(qū)服務(wù)活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)是學(xué)生借此可以接觸社會，不足是其反映在表格中的評價(jià)誠信度不高。

教導(dǎo)處把高中每位學(xué)生信息輸入電腦，制作學(xué)生信息庫，便于統(tǒng)計(jì)匯總，尤其是選科分班提供跟蹤。

為每個(gè)學(xué)生建立成長記錄袋。成長記錄袋中包括每學(xué)期的評價(jià)表、三年的總表，道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)等六個(gè)方面突出表現(xiàn)的材料，以及其他有價(jià)值的材料。成長記錄袋進(jìn)入學(xué)生檔案。

（七）結(jié)果呈現(xiàn)形式

我們的結(jié)果呈現(xiàn)形式主要有：

等級。等級有A、B、C、D，如學(xué)業(yè)成績；有優(yōu)秀、良好、合格、不合格，如社區(qū)服務(wù)、研究性學(xué)習(xí)的綜合評價(jià)等。

打分。主要體現(xiàn)在學(xué)期表和評價(jià)總表。評語。顯現(xiàn)在各類手冊、總表中。

作品。如研究性學(xué)習(xí)，各個(gè)課題最后或匯成手冊，或合成資料匯編，或合成聲像資料及研究過程的碟片。

證書。為肯定和鼓勵(lì)學(xué)生的參與熱情、活動(dòng)成績，對某些沒法用打分或等級、評語來顯示的活動(dòng)與表現(xiàn)業(yè)績，學(xué)校頒發(fā)證書或證明存檔，或鼓勵(lì)表揚(yáng)。

成長記錄。學(xué)校指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生建立一個(gè)成長記錄袋。其細(xì)目分二十多類。包括：綜合素質(zhì)信息目錄、綜合素質(zhì)評價(jià)總表、普通高中學(xué)生學(xué)期表、學(xué)生基本素養(yǎng)評價(jià)表、社區(qū)服務(wù)卡、社會實(shí)踐卡、研究性學(xué)習(xí)手冊，等等。

期末，以書面形式將評價(jià)表通知學(xué)生本人及其家長。

（八）評價(jià)的收獲與意義

1、評價(jià)促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

A、評價(jià)的發(fā)展性功能幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信

我校的學(xué)生評價(jià)工作既考慮學(xué)生的過去，又重視學(xué)生的現(xiàn)在，更著眼于學(xué)生的未來，所追求的不是給學(xué)生下一個(gè)精辟的結(jié)論，更不是給學(xué)生一個(gè)等級、分?jǐn)?shù)并與他人比較，而更多地體現(xiàn)對學(xué)生的關(guān)注與關(guān)懷，不但通過評價(jià)促進(jìn)學(xué)生在原有水平上的提高，達(dá)到基礎(chǔ)教育培養(yǎng)目標(biāo)的要求，更要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能，發(fā)揮學(xué)生的特長，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信。

B、評價(jià)促進(jìn)了養(yǎng)成教育，規(guī)范了學(xué)生的日常行為

課改實(shí)驗(yàn)教師們在平常的教育教學(xué)中，非常重視養(yǎng)成教育，重視常規(guī)訓(xùn)練，并組織學(xué)生對自己的行為進(jìn)行評價(jià)反饋，期末組織學(xué)生進(jìn)行評價(jià)總結(jié)并將各項(xiàng)評價(jià)內(nèi)容向?qū)W生和家長公開，起到了很好的導(dǎo)向作用。

C、評價(jià)培養(yǎng)了學(xué)生健康的心態(tài)，有利于養(yǎng)成良好性格 學(xué)生的自我評價(jià)，一方面提高了他們的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，另一方面也提高了他們的自我反思能力。如今的孩子大多都是獨(dú)生子女，“自我中心”是這些孩子的突出特點(diǎn)。自我評價(jià)、學(xué)生互評和老師評價(jià)就像三面鏡子，照出了學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)與不足。學(xué)生意識到了這些評價(jià)的重要意義，從而自覺或不自覺地糾正自己的不良行為，心理素質(zhì)也得到了不同程度的提高。

2、評價(jià)促進(jìn)了教師的成長，改進(jìn)了教師教學(xué)的實(shí)踐 A、教師的觀念進(jìn)一步更新

在實(shí)施新課程學(xué)生評價(jià)過程中，我們組織教師尤其是實(shí)施課程改革的教師認(rèn)真解讀國家教育部《中小學(xué)評價(jià)改革的指導(dǎo)意見》，從而領(lǐng)會評價(jià)改革的依據(jù)——新的教育觀和人才質(zhì)量觀。通過學(xué)習(xí)，老師們認(rèn)識到：對學(xué)生的評價(jià)要堅(jiān)持一切從學(xué)生實(shí)際出發(fā)的原則，解放學(xué)生，尊重學(xué)生，相信學(xué)生；體現(xiàn)以人為本、促進(jìn)每一位學(xué)生發(fā)展的評價(jià)理念；對學(xué)生的評價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，更要注重發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能；教師要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生；學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者等。學(xué)習(xí)促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐，教學(xué)實(shí)踐又反過來充實(shí)理論，新的觀念已在老師們心中扎根。

B、評價(jià)促進(jìn)了教師教學(xué)藝術(shù)的不斷提高

在開展評價(jià)改革過程中，老師們發(fā)揮自己的聰明才智，評價(jià)的形式越來越多，評價(jià)的語言越來越豐富。老師們的創(chuàng)新給評價(jià)注入了新的活力，課堂氣氛也越來越活躍了。如，原來是老師評價(jià)學(xué)生，后來發(fā)展為生生互評，再后來，學(xué)生還對老師進(jìn)行評價(jià)?，F(xiàn)在，學(xué)生除了把掌聲送給他人，在自己表現(xiàn)突出時(shí)，老師們還號召學(xué)生“把掌聲送給自己”。很好地培養(yǎng)了學(xué)生的自尊與自信心。這些讓人耳目一新的課堂評價(jià)，顯示出老師們教育教學(xué)觀念的不斷更新，顯示出老師們教育教學(xué)能力的日漸成熟。

3、評價(jià)促進(jìn)了家庭教育觀念的轉(zhuǎn)變 由于新課程標(biāo)準(zhǔn)決定了新的評價(jià)不再只關(guān)注分?jǐn)?shù)，而是對學(xué)生思想道德行為、心理品質(zhì)、學(xué)習(xí)方法等全面關(guān)注，這一“指揮棒”不僅對學(xué)生具有導(dǎo)向作用，對家庭教育也有非常明顯的指導(dǎo)作用。過去，許多家長都認(rèn)為，“只要孩子學(xué)習(xí)好就行了”。而現(xiàn)在家長們不只要成績，還要能力，而且更想知道自己孩子的長處，有哪些興趣愛好，哪些方面需要改進(jìn)。我校召開家長會，征集家長們撰寫家教論文，家長們通過學(xué)校舉辦的家長學(xué)校的培訓(xùn)，能更客觀地評價(jià)孩子，理智地要求孩子，科學(xué)地管理孩子。

（九）問題與思考

1、評價(jià)的難度。知人難，知己難，要客觀全面地看清一個(gè)學(xué)生，要學(xué)生客觀公正地評價(jià)自己，這本身很難。評價(jià)的依據(jù)與維度的設(shè)置也不容易，評價(jià)維度的設(shè)置既要科學(xué)化，突出重點(diǎn)，又要全面反映學(xué)生的基本素養(yǎng)和發(fā)展的要求，這還需要我們費(fèi)一番思量。

2、評價(jià)的用途是作為學(xué)生升入高一級學(xué)校的選拔依據(jù)，還是作為進(jìn)入社會服務(wù)社會供各領(lǐng)域選用人才的參考.我校課改半年，適應(yīng)課改的學(xué)生評價(jià)工作也只是剛剛開始。高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)確實(shí)給我們的教育帶來了新氣象，評價(jià)擴(kuò)展了評價(jià)者的視角，改變了評價(jià)者與被評價(jià)者的關(guān)系，提高了評價(jià)結(jié)果的質(zhì)量，促進(jìn)了評價(jià)結(jié)果的應(yīng)用，給每個(gè)學(xué)生以閃光的機(jī)會，使學(xué)生在坦誠、關(guān)愛、相互尊重的評價(jià)氛圍中，樂于接受評價(jià)，樂于自我反思、自我教育，由此獲得快樂、自信、成功。

在今后的教學(xué)工作中，我校的高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)工作還應(yīng)進(jìn)行反復(fù)地實(shí)驗(yàn)，不斷地完善。

西安市長安區(qū)第六中學(xué)

2010年4月1日

第二篇：高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)

時(shí)光荏苒，半年已經(jīng)過去了，在這半年中我不僅學(xué)會大量的知識，而且學(xué)會了許多做人的準(zhǔn)則，我樹立了學(xué)習(xí)的自信心，懂得理解他人，學(xué)會了換位思考。這個(gè)學(xué)期，我學(xué)到了許多，各科成績均有長足的進(jìn)步，得到了每一位任課教師的充分肯定和表揚(yáng)。除了知識上的提升以外，我還知道了什么是責(zé)任，什么是效率。這些進(jìn)步都離不開老師的諄諄教誨和同學(xué)的悉心幫助。我相信我會在以后的學(xué)習(xí)生活中更上一層樓的!

高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)二

我是一個(gè)熱愛祖國的人。我深切地愛沒有那些驚天動(dòng)地的舉動(dòng)，也沒有那激情澎湃的言辭。我總能在平時(shí)唱響國歌，隨時(shí)關(guān)心國家的大事。同時(shí)我也是一個(gè)熱愛班級的人。我平時(shí)能隨時(shí)地?fù)炱鸬粼诘厣系睦€不時(shí)地提醒其他同學(xué)要保持班級的環(huán)境;我始終用微笑面對一切困難，迎接挑戰(zhàn)。

高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)三

我喜歡運(yùn)動(dòng)，并通過各種運(yùn)動(dòng)鍛煉了身體，磨練了意志，從中我也發(fā)現(xiàn)了美，表現(xiàn)了美。我喜歡音樂，因?yàn)樗芴找鼻椴?，將我?guī)朊赖氖澜?。我喜歡看書，并從文學(xué)作品中發(fā)現(xiàn)美、感受美。希望我在以后能收獲更多美的事物、美的情感。

高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)四

隨著時(shí)間的流逝，在班主任、各位任課教師、各位關(guān)心我的同學(xué)的幫助，通過自己的努力下，自身適應(yīng)能力及接受新事物的能力有一定提高。在本學(xué)期學(xué)到大量的知識，學(xué)會了做人的原則，適應(yīng)社會的能力，由于是住校生我還學(xué)會了獨(dú)立，自立。由以前那個(gè)凡事都要由別人操心的小女孩長成了一個(gè)遇事冷靜、會照顧別人的優(yōu)秀青年。由于高一的均衡授課也使我德智體美全面發(fā)展，但人總不是十全十美的，在文理分配上存在一定的偏科跡象,不過我會繼續(xù)努力的。

第三篇：高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)

高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)一

時(shí)光荏苒，半年已經(jīng)過去了，在這半年中我不僅學(xué)會大量的知識，而且學(xué)會了許多做人的準(zhǔn)則，我樹立了學(xué)習(xí)的自信心，懂得理解他人，學(xué)會了換位思考。這個(gè)學(xué)期，我學(xué)到了許多，各科成績均有長足的進(jìn)步，得到了每一位任課教師的充分肯定和表揚(yáng)。除了知識上的提升以外，我還知道了什么是責(zé)任，什么是效率。這些進(jìn)步都離不開老師的諄諄教誨和同學(xué)的悉心幫助。我相信我會在以后的學(xué)習(xí)生活中更上一層樓的!

高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)二

我是一個(gè)熱愛祖國的人。我深切地愛沒有那些驚天動(dòng)地的舉動(dòng)，也沒有那激情澎湃的言辭。我總能在平時(shí)唱響國歌，隨時(shí)關(guān)心國家的大事。同時(shí)我也是一個(gè)熱愛班級的人。我平時(shí)能隨時(shí)地?fù)炱鸬粼诘厣系睦?，還不時(shí)地提醒其他同學(xué)要保持班級的環(huán)境;我始終用微笑面對一切困難，迎接挑戰(zhàn)。

高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)三

我喜歡運(yùn)動(dòng)，并通過各種運(yùn)動(dòng)鍛煉了身體，磨練了意志，從中我也發(fā)現(xiàn)了美，表現(xiàn)了美。我喜歡音樂，因?yàn)樗芴找鼻椴?，將我?guī)朊赖氖澜纭Ｎ蚁矚g看書，并從文學(xué)作品中發(fā)現(xiàn)美、感受美。希望我在以后能收獲更多美的事物、美的情感。

高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)四

隨著時(shí)間的流逝，在班主任、各位任課教師、各位關(guān)心我的同學(xué)的幫助，通過自己的努力下，自身適應(yīng)能力及接受新事物的能力有一定提高。在本學(xué)期學(xué)到大量的知識，學(xué)會了做人的原則，適應(yīng)社會的能力，由于是住校生我還學(xué)會了獨(dú)立，自立。由以前那個(gè)凡事都要由別人操心的小女孩長成了一個(gè)遇事冷靜、會照顧別人的優(yōu)秀青年。由于高一的均衡授課也使我德智體美全面發(fā)展，但人總不是十全十美的，在文理分配上存在一定的偏科跡象,不過我會繼續(xù)努力的。

第四篇：高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)自我評價(jià)

綜合素質(zhì)是一個(gè)別人評價(jià)自己的標(biāo)準(zhǔn)。但是自己寫自我綜合素質(zhì)評價(jià)要怎么寫呢?下面是寫寫幫文庫小編為大家?guī)砀咧袑W(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)自我評價(jià)，相信對你會有幫助的。

高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)自我評價(jià)篇一

一、道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)

本人，熱愛祖國，遵紀(jì)守法，以自己是一個(gè)中國人而感到自豪，祖國的每一點(diǎn)變化，都牽動(dòng)著我的心，香港回歸的日子，神州五號發(fā)射的日子，申奧成功的日子，都是我最難忘，最讓我激動(dòng)的日子，我和每一位熱愛祖國的中國人一樣，為那一時(shí)刻的到來而歡呼雀躍。

在家里，經(jīng)常幫助家長做家務(wù)，比如洗碗筷，擦地，修理一些簡單毛病的電器，家里的電腦中病毒后從作系統(tǒng)等，父母工作忙，不在家時(shí)，可以做一些簡單的飯菜，幫助表弟表妹學(xué)習(xí)，爸爸工作忙，家里的力氣活，都是我?guī)蛬寢尭伞?/p>

在學(xué)校和同學(xué)相處能夠以誠相待，信守承諾，平時(shí)不管學(xué)習(xí)多忙，只要同學(xué)求我?guī)兔Φ氖?，我都會答?yīng)他們。比如他們組織的特色班會，需要我客串的，或需要我?guī)兔φ业牟牧希叶紩J(rèn)真準(zhǔn)備。

能夠主動(dòng)幫助老師組織各種活動(dòng)，有一定的組織能力，各科老師都把我當(dāng)成是他們的好幫手。能夠積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，參與并組織班級和學(xué)校的各種課內(nèi)外活動(dòng)，活動(dòng)中與同學(xué)能夠和睦相處，關(guān)心集體，有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。樂于幫助別人，在各種勞動(dòng)中積極肯干，不怕臟，不怕累。

二、學(xué)習(xí)態(tài)度與能力

學(xué)習(xí)態(tài)度端正，目的明確。各科成績還算可以，沒有偏科現(xiàn)象，喜歡和同學(xué)討論問題，自主學(xué)習(xí)能力強(qiáng)。上課能夠認(rèn)真聽課并積極參與討論，能夠主動(dòng)完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，自覺，獨(dú)立地完成各科作業(yè)。

課余時(shí)間參加《計(jì)算機(jī)編程》特長班的學(xué)習(xí)，并獲獎(jiǎng)。能夠合理安排課余時(shí)間，按時(shí)起床，按時(shí)休息。在家上網(wǎng)查找學(xué)習(xí)資料后能夠主動(dòng)下線，不上不良網(wǎng)站上瀏覽，從沒上過網(wǎng)吧，沒有網(wǎng)癮。能夠節(jié)制自己看電視，自己整理房間和衣物，外出補(bǔ)課不用父母接送，自我管理和自立能力強(qiáng)。

三 合作交流與探索

我具有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神,很樂于參加集體活動(dòng),珍惜集體榮譽(yù),維護(hù)集體利益,我能表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn),當(dāng)別人的觀點(diǎn)不受贊同時(shí),我都會尊重他的觀點(diǎn),即使不對,為了不傷害他的自尊心,我會尊重和鼓勵(lì)他。我善于與他人交流合作,每當(dāng)我有快樂的事,我都會與朋友一起分享。我的人際關(guān)系也很融洽.我熱愛生活,我喜歡觀察生活,為了發(fā)展我的實(shí)踐能力,我會參加一些活動(dòng),不但可以認(rèn)識一些朋友,還可以開拓視野。

做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，在各項(xiàng)工作中，能把同學(xué)們團(tuán)結(jié)到一起，善于與他人協(xié)同“作戰(zhàn)”，社會實(shí)踐能力強(qiáng)，對新事物接受能力快，樂觀向上，愛好廣泛，并能努力做好每一件事。能夠積極上進(jìn)并主動(dòng)挑戰(zhàn)一些困難。

四 運(yùn)動(dòng)與健康

平時(shí)注意鍛煉身體，喜歡打籃球，乒乓球，游泳等，會騎自行車，有時(shí)早上會和爸爸騎賽車在環(huán)路繞一圈。在班級任體委，經(jīng)常組織同學(xué)和其它班級同學(xué)打比賽?；顒?dòng)中同學(xué)之間產(chǎn)生矛盾能夠幫忙調(diào)節(jié)，遇事冷靜，不沖動(dòng)。

五 審美與表現(xiàn)

學(xué)習(xí)之余喜歡聽交響樂，爵士樂，喜歡吹薩克斯，從初二下學(xué)期開始學(xué)習(xí)薩克斯，已經(jīng)堅(jiān)持一年每天放學(xué)回家吹半個(gè)小時(shí)薩克斯，現(xiàn)在已經(jīng)達(dá)到7級水平，中考結(jié)束后準(zhǔn)備考最高級9級，學(xué)習(xí)樂器不禁沒有一影響學(xué)習(xí)，而且還使一天緊張的學(xué)習(xí)得到了放松。

初中三年我學(xué)到了很多知識，學(xué)習(xí)能力和方法有了很大的提高，在各種活動(dòng)中也鍛煉了自己的組織能力和協(xié)調(diào)能力。但是我也深刻認(rèn)識到自己有一些不足，在學(xué)習(xí)中還是容易馬虎。我一定會克服自己的缺點(diǎn)，每一件事情都會做的更好，做一個(gè)對國家對社會貢獻(xiàn)大的人。

高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)自我評價(jià)篇二

我熱愛偉大的社會主義祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨，始終不渝地堅(jiān)持改革開放的基本國策。我力求上進(jìn)，參加了青年黨校的學(xué)習(xí)，使自己的思想覺悟逐步提高。生活簡樸，是非分明，謙虛誠實(shí)。在校遵守紀(jì)律，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)?；瘜W(xué)科代表工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，能替同學(xué)排憂解難。有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，能努力完成集體交給的任務(wù)。為此，我在高二、高三年兩度被評為校級三好生。

學(xué)習(xí)態(tài)度端正，勤奮、刻苦、好問，有較強(qiáng)的鉆研精神。思維較嚴(yán)密，具有一定的自學(xué)能力和綜合分析、解決問題的能力。能不斷總結(jié)和探索適合自己實(shí)際情況的學(xué)習(xí)方法。重視理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用，常與老師和同學(xué)探討問題。學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，理科成績較突出，在全國中學(xué)生物理競賽(高中組)中獲福建賽區(qū)省三等獎(jiǎng)和廈門賽區(qū)市一等獎(jiǎng)，為學(xué)校、為班級爭光。

課余，我積極參加體育鍛煉，體育成績達(dá)標(biāo)。興趣廣泛，愛好問題活動(dòng)，曾獲得第38屆校運(yùn)會男子3000米第三名;39屆校運(yùn)會男子1500米第五名，男子3000米第二名;第40屆校運(yùn)會男子1500米第六名，男子3000米第二名，為班級爭光。

但由于晚上學(xué)習(xí)較遲睡，早晨上課有時(shí)遲到。我將不斷總經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，珍惜青春年華，努力學(xué)習(xí)，把自己培養(yǎng)成一名合格的社會主義建設(shè)者和接班人，為祖國的現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)自己的熱血與青春!

高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)自我評價(jià)篇三

三年的高中校園生活是我人生的一大轉(zhuǎn)折點(diǎn)。我于xxxx年9月以優(yōu)異的成績考入xx中學(xué)。三年的校園生涯和社會實(shí)踐生活我不斷的挑戰(zhàn)自我、充實(shí)自己，為實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一直都認(rèn)為人應(yīng)該是活到老學(xué)到老的我對知識、對本專業(yè)一絲不茍，因而在成績上一直都得到肯定，每學(xué)年都獲得三等獎(jiǎng)學(xué)金。在不滿足于學(xué)好課本知識的同時(shí)還注重了計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件和硬件的學(xué)習(xí)。

有廣泛愛好的我特別擅長于排版及網(wǎng)頁美工和多媒體的制作，就任本班組織委員的同時(shí)也加入了校學(xué)生會宣傳部。對工作熱情、任勞任怨，和部內(nèi)成員團(tuán)結(jié)一致，一年間我由部委升為部長。在任部長期間注重配合學(xué)校、學(xué)生會其它部門，出色的完成各項(xiàng)宣傳工作，促使學(xué)校的各種運(yùn)作更順利的同時(shí)行。學(xué)校的各種活動(dòng)都熱情的參加，在xxxx年至xxxx年間獲校文娛比賽及知識問答比賽一等獎(jiǎng)。大膽創(chuàng)新對校報(bào)版面進(jìn)行改革，使得校報(bào)的受視率提高到一個(gè)層次。學(xué)校的各種活動(dòng)都熱情的參加，在xxxx年xx月獲校演講比賽一等獎(jiǎng)。

身為學(xué)生的我在修好學(xué)業(yè)的同時(shí)也注重于對社會的實(shí)踐。本著學(xué)以致用，實(shí)踐結(jié)合理論發(fā)揮。xxxx年我以熟練的計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)聘為學(xué)校網(wǎng)站的管理員，做出了大量出色的工作，得到同學(xué)及老師的一致好評。

高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)自我評價(jià)篇四

光陰似箭，高中生活在不知不覺中飛逝而過?；厥兹隁v程，我從一個(gè)懵懂頑童成長為一名品學(xué)兼優(yōu)的高中畢業(yè)，即將面臨高考的選拔，我首先感謝培養(yǎng)我的學(xué)校、社會及養(yǎng)育我的父母。

作為一名高中生，我明辨是非，關(guān)心國家大事，為使自己成為社會主義偉大事業(yè)的接班人而努力學(xué)習(xí)。在校，我模范遵守校紀(jì)校規(guī)，以強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和高度的責(zé)任感為班級工作出謀劃策。高中三年均擔(dān)任班級學(xué)習(xí)委員，組織辯論賽、知識競賽等活動(dòng)，表現(xiàn)出較強(qiáng)的組織能力，成為老師的得力助手，并在同學(xué)中樹立較高威信。我嚴(yán)于律己，進(jìn)取心強(qiáng)，報(bào)名參加黨章學(xué)習(xí)小組，努力提高思想覺悟，向黨組織靠攏。平時(shí)積極參加社會實(shí)踐，注重培養(yǎng)自己的能力。多次參加青年自愿者活動(dòng)，具有樂于助人的品德。由于各方面表現(xiàn)突出，高中三年均被評為校三好生，并于高二年被評為市級三好生。學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，勤學(xué)好問，刻苦鉆研，在學(xué)習(xí)過程中不斷總結(jié)，能融會貫通，發(fā)揮思維敏捷，理解能力強(qiáng)的優(yōu)勢，力求做到精益求精，多次取得文科一、二名的好成績，并參加數(shù)學(xué)、英語、生物競賽班，努力為校爭光。榮獲省第六屆中學(xué)生生物競賽廈門賽區(qū)三等獎(jiǎng)，在高三年全國高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽中獲福建省三等獎(jiǎng)，全國優(yōu)勝獎(jiǎng)。

在日常生活中，我十分重視鍛煉身體，具有良好的心理和身體素質(zhì)，體育成績優(yōu)秀，體鍛達(dá)標(biāo)。我興趣廣泛，熱愛生活，尤其喜歡唱歌和繪畫，曾在年段書法比賽和手抄報(bào)比賽中獲獎(jiǎng)。熱愛勞動(dòng)，能認(rèn)真負(fù)責(zé)做好每一次值日生工作。

經(jīng)過三年學(xué)習(xí)，我在德、智、體諸方面都取得了長足的進(jìn)步，但也清醒地認(rèn)識到自己的不足之處，學(xué)習(xí)還應(yīng)更細(xì)心，防止因?qū)忣}粗心而失分，爭取在高考中發(fā)揮自己的最好水平，向祖國匯報(bào)。

高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)自我評價(jià)

第五篇：高中學(xué)生綜合素質(zhì)自我評價(jià)

高中學(xué)生綜合素質(zhì)自我評價(jià)3篇

高中學(xué)生綜合素質(zhì)自我評價(jià)1

我是一名中學(xué)生，平時(shí)的一言一行我都能按照《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求去做，對學(xué)校的規(guī)章制度能夠嚴(yán)格遵守，課余時(shí)間外出，能夠遵守公共秩序及交通法規(guī)，對公共設(shè)施能夠愛護(hù)，外出坐車我會主動(dòng)給有需要的.人讓座或幫助他們。在勞動(dòng)課上也從不偷懶。

在家里，經(jīng)常幫助家長做家務(wù)，比如洗碗筷，擦地，修理一些簡單毛病的電器，家里的電腦中病毒后從作系統(tǒng)等，父母工作忙，不在家時(shí)，可以做一些簡單的飯菜，幫助表弟表妹學(xué)習(xí)，爸爸工作忙，家里的力氣活，都是我?guī)蛬寢尭伞?/p>

在學(xué)校和同學(xué)相處能夠以誠相待，信守承諾，平時(shí)不管學(xué)習(xí)多忙，只要同學(xué)求我?guī)兔Φ氖拢叶紩饝?yīng)他們。比如他們組織的特色班會，需要我客串的，或需要我?guī)兔φ业牟牧?，我都會認(rèn)真準(zhǔn)備。

能夠主動(dòng)幫助老師組織各種活動(dòng)，有一定的組織能力，各科老師都把我當(dāng)成是他們的好幫手。

能夠積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，參與并組織班級和學(xué)校的各種課內(nèi)外活動(dòng)，活動(dòng)中與同學(xué)能夠和睦相處，關(guān)心集體，有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。樂于幫助別人，在各種勞動(dòng)中積極肯干，不怕臟，不怕累。

高中學(xué)生綜合素質(zhì)自我評價(jià)2

1、剛開學(xué)時(shí)的我:隨著又一個(gè)新學(xué)期的開始，我迎來了新階段的學(xué)習(xí)生活。此時(shí)的我，心里多了份希望、多了份堅(jiān)定，盼望著自己能在新學(xué)期中取得更多更好的成績，實(shí)現(xiàn)新的飛躍。相信憑借我的信心和努力，我能在這學(xué)期飛得更高、跑得更遠(yuǎn)。

2、我的發(fā)展目標(biāo)：這學(xué)期，我要著力為即將到來的高三學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)、做足準(zhǔn)備。在語文方面，注意在課堂上緊跟老師思路，做好詳實(shí)的筆記并在課后及時(shí)復(fù)習(xí)。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上，按時(shí)按量完成老師布置的習(xí)題，遇到疑難時(shí)及時(shí)請教老師。對于英語，著重進(jìn)行積累。在史地政上，做好課后鞏固、理清概念。相信我一定能以一個(gè)非常好的姿態(tài)去迎接高三!

3、思想道德自我評價(jià)：我認(rèn)為自己通過生活實(shí)踐，以養(yǎng)成了好的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。在日常的學(xué)習(xí)生活中，尊敬師長、熱愛同學(xué)。在學(xué)校時(shí)遵守各種規(guī)章制度，在家中幫助父母做力所能及的'家務(wù)活，是一個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的好少年。

4、合作與交流自我評價(jià):有較好的合作與交流能力，在學(xué)習(xí)生活上能與同學(xué)、老師、家長進(jìn)行良好的交流、合作，相互交換意見與看法，相互促進(jìn)、共同進(jìn)步。遇到不懂的的問題會及時(shí)向老師同學(xué)請教，在生活上遇到困惑會與他人進(jìn)行交流，通過各種方式鍛煉自己的合作與交流能力。

5、學(xué)業(yè)情感自我評價(jià):我認(rèn)為自己對待學(xué)習(xí)有良好的態(tài)度，具有刻苦鉆研的精神。對各門學(xué)科都具備較高的探知欲，課上認(rèn)真聽講、課下按時(shí)完成老師布置的各項(xiàng)作業(yè)。面對學(xué)習(xí)中遇到的困難，想盡辦法通過多種方式解決。學(xué)習(xí)態(tài)度端正，十分熱愛學(xué)習(xí)。

6、運(yùn)動(dòng)與健康自我評價(jià)：身體健康狀況良好，能積極主動(dòng)的參加各項(xiàng)體育鍛煉，聽從體育老師的安排，達(dá)到課標(biāo)要求。平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，能夠主動(dòng)地抽出時(shí)間進(jìn)行鍛煉(每天下午堅(jiān)持跑步等)強(qiáng)健體魄，，為緊張的學(xué)習(xí)生活打好身體基礎(chǔ)。

7、審美與表現(xiàn)自我評價(jià)：;平日里能積極主動(dòng)參加體育鍛煉，聽從體育老師的安排進(jìn)行鍛煉，使自己擁有更加健康的體魄。

8、社會實(shí)踐活動(dòng)評價(jià)：我認(rèn)為自己能積極主動(dòng)、按時(shí)按量的完成分配到的社會實(shí)踐任務(wù)。按照任務(wù)要求，在小組內(nèi)與其他組員進(jìn)行討論，隨后整理出所需數(shù)據(jù)，并及時(shí)向組長匯報(bào)。在進(jìn)行社會實(shí)踐的過程中，我的合作與交流能力都有所提高，同時(shí)進(jìn)一步加深了對社會的了解，在多方面使自己的能力有所提高。性格開朗大方，對待同學(xué)主動(dòng)熱情、對待老師尊敬有禮。

9個(gè)性與發(fā)展基本情況：在學(xué)?？炭鄬W(xué)習(xí)、積極主動(dòng)的參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng);在家中能利用休息時(shí)間幫助父母做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。面對生活學(xué)習(xí)上的困難，能樂觀面對，努力尋求方法解決?？傮w看來，個(gè)性與發(fā)展基本狀況較好。

高中學(xué)生綜合素質(zhì)自我評價(jià)3

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，本人堅(jiān)信通過不斷地學(xué)習(xí)和努力，使自己成為一個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的學(xué)生，以優(yōu)異的成績迎接挑戰(zhàn)，為社會主義建設(shè)貢獻(xiàn)我畢生的力量。

時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼即逝，當(dāng)畢業(yè)在即，回首三年學(xué)習(xí)生活，歷歷在目：

三年來，學(xué)習(xí)上我嚴(yán)格要求自己，注意摸索適合自己情況的學(xué)習(xí)方法，積極思維，分析、解決問題能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)良。

我遵紀(jì)守法，尊敬師長，熱心助人，與同學(xué)相處融洽。我有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，努力為班為校做好事。作為一名團(tuán)員，我思想進(jìn)步，遵守社會公德，積極投身實(shí)踐，關(guān)心國家大事。在團(tuán)組織的領(lǐng)導(dǎo)下，力求更好地鍛煉自己，提高自己的，提高自己的思想覺悟。

性格活潑開朗的我積極參加各種有益活動(dòng)。高一年擔(dān)任語文科代表，協(xié)助老師做好各項(xiàng)工作。參加市演講比賽獲三等獎(jiǎng)。主持校知識競賽，任小廣播員。高二以來任班級文娛委員，組織同學(xué)參加各種活動(dòng)，如：課間歌詠，班級聯(lián)歡會，集體舞賽等。在校文藝匯演中任領(lǐng)唱，參加朗誦、小提琴表演。在校辯論賽在表現(xiàn)較出色，獲“最佳辯手”稱號。我愛好運(yùn)動(dòng)，積極參加體育鍛煉，力求德、智、體全面發(fā)展，校運(yùn)會上，在800米、200米及4×100米接力賽中均獲較好名次。

三年的'高中生活，使我增長了知識，也培養(yǎng)了我各方面的能力，為日后我成為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的接班人打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。