第一篇：綜合素質(zhì)評價亮點工作匯報

堅持“讓每一個學生都成功”的育人理念，積極踐行新課改理念，認真推進學生綜合素質(zhì)評價樣本研究工作。堅持以德育管理活動、社會實踐活動、校園文化活動、學科學習活動為導向，以學生成長記錄手冊為載體，運用多載體、多主體、多元化的評價方法。

第二篇：綜合素質(zhì)評價工作匯報材料

昌邑市育秀學校

學生綜合素質(zhì)評價工作匯報材料

各位領導：

在此，我代表學校誠摯地歡迎大家的到來！

根據(jù)學校的安排，今天我簡單地向大家匯報一下我校開展學生綜合素質(zhì)評價的相關工作，旨在拋磚引玉，望大家多多指導。

一、指導思想

以各級關于初中學生綜合素質(zhì)評價要求和精神為指針，以素質(zhì)教育理念為理論基礎，以全面、系統(tǒng)評價學生的綜合素質(zhì)為目的，根據(jù)昌邑市教育局《普通高中招生實施意見》和《昌邑市初中學生綜合素質(zhì)評價實施方案》精神要求，通過客觀、公正、全面地評價每一位學生，積極引導學生重視各方面素質(zhì)的培養(yǎng)，促進學生個性發(fā)展和綜合素質(zhì)的全面提高，促進教師和家長育人觀念的轉(zhuǎn)變，從而進一步提高我校整體辦學水平。

二、具體做法

1.組建班子，制定方案

成立學校綜合素質(zhì)評價委員會，成員名單如下： 主 任：于革新（校長）

副主任：賈成云（副校長）夏志先（副校長）

戴麗芝（副校長）魏福順（副校長）成 員： 齊亞軍（教導主任）王春祥（辦公主任）朱軍杰（政教副主任）、各級部主任、各班主任、學生家長代表（兩名）、社會人士代表（兩人）、（初一學生代表）、（初二學生代表）、（初三學生代表）

學校學生綜合素質(zhì)評價委員會主要職責是：制定學校評價方案，具體組織實施全校學生綜合素質(zhì)評價工作；認定各班級評價小組成員，指導和培訓班級評價小組工作；確認學生所取得的各類標志性成果；組織并監(jiān)督各班級評價工作；掌握全校學生綜合素質(zhì)發(fā)展狀況，作好統(tǒng)計分析，對評價結(jié)果進行認定；與班主任簽訂責任書，實行責任追究；對評價中出現(xiàn)的分歧予以澄清和仲裁等。

同時，學校認真制訂了《昌邑育秀學校學生綜合素質(zhì)評價實施方案》和《昌邑市育秀學校學生綜合素質(zhì)評價工作規(guī)程》。

2.評價方案、政策宣講

學校將學生綜合素質(zhì)評價方案作為初一新生的入校課程，使學生從初一入學時就明確綜合素質(zhì)評價的內(nèi)容和要求。初一入學時，學校通過開學第一課、家長會、給家長的一封信等多種方式，向?qū)W生家長宣傳學生綜合素質(zhì)評價方案及其結(jié)果的使用，確保家長知曉率100%。學生家長知曉后在確認單上簽字確認，評價方案進行修訂、調(diào)整的，學校及時告知所有學生家長，并再次履行簽字確認手續(xù)。

3.成立班級評價小組，確定評價人員。在學校評價委員會領導下，每個班級成立一個學生綜合素質(zhì)評價小組。班級評價小組由班主任直接擔任組長，成員由班主任組織本班全部課任教師和學生代表、家長代表組成，要求人數(shù)不少于9人，其中家長代表不少于2人。選舉結(jié)果報學校評價委員會審核備案后，在本班級內(nèi)向所有學生予以公示。各班級評價小組成員要充分了解全班每位學生的學習、成長狀況，同時必須具備較強的責任心、較高的威信和良好的誠信意識。

4.評價環(huán)節(jié)

（1）班級評價。班級評價工作小組要做好六項工作：一是統(tǒng)計學生日常表現(xiàn)量化成績；二是計算學生學業(yè)量化成績；三是民主評議；四是整理、初審、公示每位學生的標志性成果；五是初步確定評價結(jié)果并報送學校評價委員會復審；六是為每位學生寫出綜合性評語，全面反映學生個性特點和發(fā)展?jié)撃堋?/p>

（2）學校認定。班級評價結(jié)束后，由學校評價委員會對所有班級評價材料（民主評議與量化成績）、評價結(jié)果進行復審、評定。如果等次人數(shù)不足，學校降分進檔，打破班級名額限制，保證公平公正。

5.公示與申訴

學校堅持完善評價結(jié)果公示和申訴制度。將每學期評價結(jié)果（或畢業(yè)評價結(jié)果）在學校網(wǎng)站和校內(nèi)進行公示（只公示學號和等級）5個工作日，并書面通知學生家長。公示無異議后，學校評價委員會成員、班主任、學生代表簽名，加蓋學校公章，交學校評價委員會備案，紙質(zhì)檔案與電子檔案同時存檔，同時報教育局備案。同時，班級評價小組將學生評語及綜合等級填入《學生成長冊》，由班主任簽字，加蓋學校公章，裝入學生檔案。學生或家長對評價結(jié)果有異議的，可向?qū)W?；蚪逃诌M行申訴，接到申訴后5個工作日內(nèi)學校和教育局應向家長或?qū)W生答復，不在規(guī)定時間內(nèi)答復的，視為申訴有效，由上一級教育主管部門裁決。

6.殘疾學生及轉(zhuǎn)學、休復學等特殊情況學生綜合素質(zhì)認定辦法按上級主管部門辦法進行認定。

（1）濰坊市外轉(zhuǎn)入的學生：由于濰坊市外學校沒有“綜合素質(zhì)評價”導致此類學生已經(jīng)過去的學期沒有綜合素質(zhì)等級。學校綜合素質(zhì)評價工作委員會根據(jù)此類學生相關學期已經(jīng)取得的標志性成果進行認定，并由現(xiàn)班級評價委員會進行民主評議，現(xiàn)班級學生無記名投票表決，半數(shù)以上通過，確定其以往學期的等級。（2）去往其他學校借讀的學生：學校評價委員會通知其帶標志性成果和《借讀學生綜合素質(zhì)評價原始數(shù)據(jù)證明》回我校認定等級。

（3）其他學校在我校借讀的學生：由我校開具《借讀學生綜合素質(zhì)評價原始數(shù)據(jù)證明》，相關學生攜證明回學籍所在學校進行學期等級認定及畢業(yè)等級認定。

三、兩點體會 1.動員要到位 做任何一件事情，發(fā)動到了位，就會事半功倍。我們通過分層次召開老師、學生、家長大會，讓大家充分認識到在新課程背景下，進行學生綜合素質(zhì)評價的主要目的和重要意義。

2.指導要到位

不管是進行班級評價，還是學校認定；不管是紙質(zhì)的檔案填寫，還是學生綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)上傳工作，指導至關重要！領導要指導好老師，老師要指導好學生，遇到問題要現(xiàn)場解決或者召開碰頭會解決。分層指導，分層負責，工作才能有序地推進，有效地落實。

3.工作要到位

各環(huán)節(jié)工作嚴格按照上級文件精神貫徹執(zhí)行，始終按規(guī)程方案操作，就能做到學生、家長、社會都滿意，零投訴。

總之，新課程背景下的學生綜合素質(zhì)評價工作，是一項富有創(chuàng)造性的工作，我校取得了一定的成績，也有一些不成熟的做法，望在座各位領導多多指導，謝謝大家！

第三篇：學生綜合素質(zhì)評價工作匯報材料

學生綜合素質(zhì)評價工作匯報材料

胡樓小學位于加清公路旁，緊鄰喻寺、雨壇、方洞.現(xiàn)有13個教學班，432名學生，21名教職工，教師學歷達標率100%，?？埔陨蠈W歷20人.一、組織管理

自實施學生綜合素質(zhì)評價工作以來，學校高度重視，建成了由上至下的管理體制。學生綜合素質(zhì)評價工作由校長牽頭，教務處具體負責形成評價的工作組和領導組。遵循學校學生綜合素質(zhì)評價工作基本框架。以校訓“真、善、美、樂”為核心，學生綜合評價工作依據(jù)評價方案開展。通過學生綜合評價工作建立科學的學生綜合素質(zhì)評價體系，促進學校教育質(zhì)量和管理水平的提升。評價前的宣傳三先（教師先學習、學生先規(guī)范、家長先了解），評價中的三性（常規(guī)性、過程性、突發(fā)性），評價后的三到（結(jié)果公布到墻、學生評價結(jié)果到手、孩子評價等級家長簽字到位）。

二、評價實施

學校不以成績?yōu)槲ㄒ灰罁?jù)評價學生。學生評價的常規(guī)性評價通過 “校園之星”評比從不同的維度評價學生。包含文明之星、紀律之星、智慧之星、環(huán)保之星、書法之星、讀書之星、進步之星，并把獲得榮譽稱號的學生照片在校園櫥窗內(nèi)展示。本學期校園之星評比在班內(nèi)每周評比，每月評比。班級通過評比“德馨星、健康星、學習星、藝術星、實踐星”等促進學生的多元化發(fā)展。并將每周每月評比的結(jié)果公布到墻展示。學校為每一位學生建立紙質(zhì)的成長檔案袋。全程、全面記錄學生在各方面的成長狀況。成長檔案袋通過我的成長足跡、我的優(yōu)缺點、收獲園、活動剪影、學期學生綜合素質(zhì)評價表等詳實記錄學生成長軌跡、學習進步表現(xiàn)、各種活動。

每學期開展3次以上過程性評價活動，開學初期各班級依據(jù)班級學生實際制定班級日常評價的評價制度；期中及時對班級學生評價狀況進行小結(jié)。引導學生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)缺點及改進的方法；期末班級學生開展綜合素質(zhì)評價。把評價結(jié)果和檔案進行交流和展示。形成學生的學期評價表。

三、結(jié)果運用

去年學生綜合素質(zhì)評價數(shù)據(jù)顯示我校學生品德發(fā)展狀：80%學生具有遠大的理想且理想是固定的，只有少數(shù)部分同學沒有理想，對人生規(guī)劃很迷茫。學生自信心不強、地處農(nóng)村,留守兒童占80%以上，德育工作是學校工作的重中之重。而學校又把關愛留守學生放在德育工作的重要位置。建立留守學生之家，在留守學生之家的各種活動中去感受來自班級、來自老師的關愛。進而樹立理想、建立自信。

學生體質(zhì)健康測試成績指數(shù)為0.7633，為保證學生體育鍛煉的時間和效果。學生每天保證30分鐘的陽光體育大課間活動和其他各項體育鍛煉的時間。

學生學業(yè)發(fā)展水平評價指數(shù)均在0.8以下、學生靈活運用學法、探究性學習和科技制作的參與等評價指數(shù)較低，學校原有教學模式已不太適應教育質(zhì)量綜合評價改革的需求。學校正在探索“疑、學、練、思”的課堂教學模式。

結(jié)合實際分析學校興趣特長發(fā)展狀況表明學校對學生的個性特長發(fā)展的培養(yǎng)亟待加強。學生參與并喜愛學校興趣小組和社團活動。學校的各項活動開展豐富，學生參與度也比較高.社團活動包含：硬筆書法、軟筆書法、主持與朗誦、棋類、棋類、籃球、音樂、美術、科技與創(chuàng)新、田徑、跳繩。學校旨在通過豐富多彩的社團活動引導學生發(fā)現(xiàn)自己的愛好和特長、藝體興趣特長的發(fā)展既能豐富業(yè)余生活，又能放松身心，提高綜合素質(zhì)。本學期還將繼續(xù)著力打造書法、跳繩兩個社團。彰顯學校“書、雅、德、馨”的學校特色。

第四篇：綜合素質(zhì)評價

修改前的原稿件

學科評價：

英語：英語一直是我的強項，歷次大考成績都排在班級的一、二名。在英語學習方面我是也極為認真的，除按時、保質(zhì)、保量地完成老師布置的作業(yè)外，還能堅持每天做一篇完型填空和閱讀理解，并用30分鐘朗讀課文和背單詞。正所謂“practicingmakesperfect”英語，是只有天天復習才能提高成績的。獲獎方面：獲朗文杯北京賽區(qū)優(yōu)秀獎和“外研社”英文讀后感大賽北京市二等獎。

數(shù)學：數(shù)學是一門綜合考察思維的嚴謹性與邏輯推理能力的學科。我的數(shù)學成績一直比較突出，這都要歸功于我能對于典型母題的多角度和多層面的分析與把握。另外，我在日常多做習題以鞏固知識點，加深理解與記憶，在下次遇到此類問題時立刻能產(chǎn)生聯(lián)想，從而達到迅速解題目的。在獲獎方面：我曾獲得區(qū)數(shù)學競賽一等獎。

物理：作為一名物理課代表，我的物理成績自然也是名列前茅的。物理和數(shù)學不盡相同，物理是更加生活化的數(shù)學計算，對我們的要求則更高一些。我認為學好物理除了要熟記公式以外，還要更加注重對公式的理解和靈活運用，在拿到一道題的同時，能從多方面進行分析，這樣才能拓寬自己的視野，從而鍛煉自己的邏輯思維能力。在獲獎方面：我曾獲得全國物理競賽三等獎和應用物理競賽區(qū)一等獎。

個性與發(fā)展：

自我評價：我是個個性比較突出的人，所謂有個性也是有一定限度的，在展示自己的個性的同時卻不張揚，這便是我對個性的見解。我是個德智體美勞全面發(fā)展的學生，每學期都被評為三好學生。學習方面，我不偏科，在各學科方面成績比較突出。在班級中起帶頭作用，具體到各學科：語文：曾獲得春雷杯三等獎以及“我與奧運”活動征文一等獎；數(shù)學：曾多次獲數(shù)學競賽區(qū)一等獎；英語：獲朗文杯北京賽區(qū)優(yōu)秀獎和“外研社”英文讀后感大賽二等

獎；物理獲全國物理競賽三等獎以及多次應用物理競賽區(qū)一等獎；化學：曾三次獲化學競賽區(qū)一等獎；研究性學習優(yōu)秀組織獎，并曾參加全國高中模擬聯(lián)合國項目。課外方面，我的興趣愛好十分廣泛，在體育方面比如籃球、羽毛球、斯諾克、保齡球和短跑都是我比較擅長的，在學校的比賽中也有突出表現(xiàn)；另外，我還喜歡模型制作與收集，對于機械工程以及流體力學方面也有所研究，自己收集與制作的汽車模型已達60個，并經(jīng)常自己設計一些汽車外觀，內(nèi)飾。此外，我的多篇評論文章被時尚集團的《座駕.car》雜志刊登。

展示：語文曾獲得春雷杯三等獎以及“我與奧運”活動征文一等獎；數(shù)學曾多次獲數(shù)學競賽區(qū)一等獎；英語獲朗文杯北京賽區(qū)優(yōu)秀獎和“外研社”英文讀后感大賽二等獎；物理獲全國物理競賽三等獎以及多次應用物理競賽區(qū)一等獎；化學3次獲化學競賽區(qū)一等獎；研究性學習優(yōu)秀組織獎等。曾參與全國高中模擬聯(lián)合國項目。我的興趣愛好很廣泛，在體育方面比如：籃球、羽毛球、斯諾克、保齡球和短跑都是我比較擅長的，在學校的比賽中也有突出表現(xiàn)；另外，我還喜歡模型制作與收集，對于機械工程以及流體力學方面也有所研究，自己收集與制作的汽車模型已達60個并經(jīng)常自己設計一些汽車外觀，內(nèi)飾。此外，我的多篇評論文章被時尚集團的《座駕.car》雜志刊登。

修改后的稿件

學科評價：

英語：英語一直是我的強項，歷次大考成績都排在班級的一、二名。平時，在英語學習上我很認真，除按時、保質(zhì)、保量地完成老師布置的作業(yè)外，還能堅持每天做一篇完型填空和閱讀理解，并用30分鐘朗讀課文和背單詞。正所謂“practicingmakesperfect”英語，是只有天天復習才能提高的。獲獎方面：曾獲朗文杯北京賽區(qū)優(yōu)秀獎和“外研社”英文讀后感大賽北京市二等獎。

數(shù)學：數(shù)學是一門考察綜合思維嚴謹性與邏輯推理能力的學科。我的數(shù)學成績一直比較

突出。首先我能對于典型母題的多角度和多層面的分析與把握。其次，堅持日常多做習題，以鞏固知識點，加深理解與記憶，在下次遇到同類問題時能立刻產(chǎn)生聯(lián)想，從而達到迅速解題目的。在獲獎方面：曾獲得區(qū)數(shù)學競賽一等獎。

物理：作為一名物理課代表，我的物理成績名列前茅。物理和數(shù)學不盡相同，物理是數(shù)學計算方法的實際應用，對我們的要求則更高一些。我認為學好物理除了要熟記公式以外，還要更加注重對公式的理解和靈活運用。在拿到一道題時，應從多方面進行分析，這樣才能拓寬自己的視野，從而鍛煉自己的邏輯思維能力和數(shù)學應用能力。在獲獎方面：曾獲得全國物理競賽三等獎和應用物理競賽區(qū)一等獎。

個性與發(fā)展：

自我評價：我是個性比較突出的人，所謂有個性也是有一定限度的。在展示自己的個性同時卻不張揚，這是我對個性的見解。我是個德智體美勞全面發(fā)展的學生，每學期都被評為三好學生。學習方面，我不偏科，在各學科學習上成績都比較突出。在班級里能夠起帶頭作用，具體到各學科：語文曾獲得春雷杯三等獎以及“我與奧運”活動征文一等獎，數(shù)學曾多次獲數(shù)學競賽區(qū)一等獎，英語獲朗文杯北京賽區(qū)優(yōu)秀獎和“外研社”英文讀后感大賽二等獎，物理獲全國物理競賽三等獎以及多次應用物理競賽區(qū)一等獎，化學曾三次獲化學競賽區(qū)一等獎。還獲得研究性學習優(yōu)秀組織獎，并參加過全國高中模擬聯(lián)合國項目。課外方面，我的興趣愛好十分廣泛。在體育方面，籃球、羽毛球、斯諾克、保齡球和短跑都是我比較擅長的，在學校的比賽中也有突出表現(xiàn)。另外，我還喜歡模型制作與收集，對于機械工程以及流體力學方面也有研究。自己收集與制作的汽車模型已達60個，并經(jīng)常自己設計一些汽車外觀，內(nèi)飾。此外，我的多篇評論文章曾在時尚集團的《座駕.car》雜志刊登。

改了一些用詞，僅供參考。

總體上注意自我評價用詞要“顯得”謙虛，不可太滿！中國的傳統(tǒng)尺度，就是即要說充

分，又要不讓覺得“過分”！

展示：語文曾獲得春雷杯三等獎以及“我與奧運”活動征文一等獎；數(shù)學曾多次獲數(shù)學競賽區(qū)一等獎；英語獲朗文杯北京賽區(qū)優(yōu)秀獎和“外研社”英文讀后感大賽二等獎；物理獲全國物理競賽三等獎以及多次應用物理競賽區(qū)一等獎；化學3次獲化學競賽區(qū)一等獎；研究性學習優(yōu)秀組織獎等。曾參與全國高中模擬聯(lián)合國項目。我的興趣愛好很廣泛，在體育方面比如：籃球、羽毛球、斯諾克、保齡球和短跑都是我比較擅長的，在學校的比賽中也有突出表現(xiàn)；另外，我還喜歡模型制作與收集，對于機械工程以及流體力學方面也有所研究，自己收集與制作的汽車模型已達60個并經(jīng)常自己設計一些汽車外觀，內(nèi)飾。此外，我的多篇評論文章被時尚集團的《座駕.car》雜志刊登。

第五篇：綜合素質(zhì)評價

剛開學時的我：剛剛進入這所學校時，我的入學成績較為優(yōu)異。作為遠郊區(qū)縣考入這所學校的學生，我對這里的學習生活充滿憧憬。在剛剛進入這所學校與同學們相處的一段時間內(nèi)，我感受到了同學們的真誠與熱情。作為住宿生，我也學會了如何獨立生活照顧自己，并且能夠很好地與同宿舍的同學們相處。班主任老師對我也十分關心，不僅在學習上給予我很大幫助，在生活方面也對我十分照顧。這使我很快的適應了高中生活。在這一段時間的學習中，我也了解了高中學習與初中的不同之處，雖然在課上時常會有不懂的問題，但是我總能從老師同學處得到幫助。作為實驗班的一員，我在學習上會有一些壓力，但我相信我會很好的把這些壓力轉(zhuǎn)化為動力，促進自己的學習成績。新學期伊始的我，對未來的學習生活充滿了熱情與希望。我相信，我會擁有一個豐富多彩的高中生活。

我的發(fā)展目標：我的入學成績在班里排名較為優(yōu)異，但是經(jīng)過了一段時間的學習，我發(fā)現(xiàn)高中知識比初中的難度上升了許多。在這段時間的學習中，我還有許多的知識點沒有掌握牢固。盡管在學習方面有些不盡如人意，但是我相信我會通過自己的努力取得令人滿意的進步。我還擔任了班級的團支書。這一工作是我在初中未曾嘗試過的，在這段時間里我認真的完成老師交代的每項任務，希望能夠通過我的努力為班級爭得一份榮譽，我也會和同學們協(xié)調(diào)好工作，不辜負老師與同學們對我的信任與期望。新學期我的目標是將班級內(nèi)的工作與學習成績協(xié)調(diào)好，全面發(fā)展，做一個品學兼優(yōu)的好學生。

學期末的我：學期末的我在成績上有了一些小的進步。我已經(jīng)掌握了適合自己的學習方法。雖然與入學成績相比現(xiàn)在的成績還是有些差距，但我相信經(jīng)過我的不懈努力，終有一天會達到我的目標。在這一個學期當中，我對于團委的工作完成的也較為圓滿。通過一些比賽及其他活動，我與班級內(nèi)的同學相處也更為融洽團結(jié)。在這半年的住宿生活中的酸甜苦辣，使我的獨立性大大增強，學會了如何與他人相處。通過一些知識性的競賽，我也培養(yǎng)了對英語及其他學科濃厚的興趣。這些方面總體來說，我達到了開學時的目標。我相信以后的我會取得更大的進步與成就。

我的發(fā)展目標：經(jīng)過了一學期的洗禮，我在各方面都有了或多或少的進步與成長。馬上就要步入高一的下半學期了，與上學期相比，下一個學期的學業(yè)會更加緊張。因為我們即將面對高中生活中高二這一重要的過渡期。隨著學習任務的加重，我會適當?shù)恼{(diào)整自己的學習方法與狀態(tài)，爭取很快適應新學期的生活。同時在學習方面我還要給自己定下一個更高的目標促進學習。在發(fā)展學習的同時，我還會積極參加學校組織的活動與比賽，既鍛煉了自己尤為班級和學校爭光。在課余時間我會增進和同學們的友誼，發(fā)張自己的興趣愛好，做一個德智體美勞全面發(fā)展的學生。給老師和同學們留下一個好的印象。

思想道德自我評價：進入高中后，學校十分重視對我們的思想品德教育。在高一短短的學習生活中，我刻苦學習，積極參加學校開展的各項文化活動，參加社會實踐，繼承和發(fā)揚了艱苦奮斗的精神，豐富了課余生活，使自己在各方面都得到了相應的提高。當然，我也認識到了自身的不足。在學習中不夠努力刻苦，成績沒有達到自己的理想高度。正因為我很清醒的認識到了這一點，所以在生活中保持自己的樂觀生活態(tài)度，在學習上不斷的努力求知，虛心求學，奮力拼搏。我相信自己一定能夠取得屬于自己的成功。吾生也有涯而學無涯。我要用勤奮和智慧為自己構建知識的大廈，營造更為美好的未來生活！有志者，事竟成，只有付出努力才會取得成功。

思想道德事跡記錄袋：在班級的工作方面，我努力做到盡職盡責，對同學們誠懇熱情，工作上遇到問題及時與老師溝通，盡量滿足同學們的要求與意見。在其位，謀其政，問心無愧”是我給自己定下的工作目標。同時，在思想上，我積極要求進步，努力向組織靠攏，并積極參加學校組織的各項活動。在生活中，我尊敬師長，孝順父母，我希望自己以后能更好的提升自身素質(zhì)，創(chuàng)造自己閃耀的一片天空。

學科學習過程記錄：

語文：在語文學習過程中，我能夠按時完成作業(yè)，課上認真聽講，主動參加討論。每周寫一篇隨筆，讀幾篇文章，開闊自己的視野。但我覺得自己的知識量仍有不足，我準備利用課余時間多讀名著，更加嚴格要自己，努力做得更好。

英語：我在課上認真聽講，課下按時完成作業(yè)。有不懂的問題及時請教老師同學，每天朗讀單詞，課文，在測試時盡自己最大的努力完成。這門學科是我掌握得較為牢固的一科，我對英語也有著濃厚的興趣，希望以后我能提高英語成績，在英語學習上取得更大進步。

學業(yè)情感自我評價：過去的一個學期，我對于學習較為投入，但是仍有不足之處?？傮w態(tài)度來說我對于學習是認真的。只是個別科目成績上的不足要在以后加倍努力。無論過去是失敗還是成功，我們都應該忘記。我們只需要把經(jīng)驗和教訓銘刻于心。要有進步的決心，千萬不要驕傲，應該再接再勵，爭取取得更好的成績，取得更大的進步。

合作與交流自我評價：我積極參加集體活動，學習勤奮，追求科學，思想健康向上。在需要團隊合作的項目上與他人團結(jié)互助.約束自己的行為.尊重身旁每一個人的想法.當自己有其他想法時積極與他人交流，善于聽取別人的意見改進自己的想法。并且積極參與討論。能夠營造一個輕松愉悅的討論氛圍.合作與交流記錄袋：我在與小組合作交流時都能夠主動發(fā)表自己的意見與建議，見解獨特，也會接受同學的批評與建議！和同學一起完成研究性學習作業(yè)時，能夠提出較為新穎的想法。在市場調(diào)研的過程中，積極表現(xiàn)，和同學一起探討遇到的問題。使得整個小組的研究性學習成果十分成功。但是在研究性學習過程中，我的表達能力稍有欠缺，需要以后積極鍛煉，取得更大進步。

運動與健康自我評價：我的身體健康狀況良好，但在運動方面不太積極。平時的我在體育課上認真完成老師布置的練習任務，不足之處是在課余時間不注重體育鍛煉。在健康方面我能保持健康的飲食，而且我有一個自己滿意的好身體，以后我會繼續(xù)保持。

審美與表現(xiàn)自我評價：在審美方面我雖然沒有過多的藝術天賦，但我對藝術的認知能力較強，尤其是音樂方面的賞析。我酷愛古典音樂，拒絕聽那些靡靡之音。因為我堅信古典音樂可以陶冶一個人的情操。

審美與表現(xiàn)記錄袋：我個人比較注重自然美，有健康的審美情趣。不追求和接受低級、庸俗的東西。經(jīng)常聆聽交響樂和古典音樂來放松身心。

研究性學習探究：在這一學期的研究性學習方案中，我們小組的同學積極討論，修改方案。我們研究的課題是中國古代玩具的傳承與發(fā)展，通過這個課題，我們了解了中國古人的智慧以及中國古代玩具中所蘊含的悠久文化。與現(xiàn)代玩具相比，中國古代玩具更有益于智力發(fā)展。同時我們也致力于呼吁人們重視中國傳統(tǒng)玩具的傳承，使得古人智慧的結(jié)晶得以保存。

社區(qū)服務評價：我利用假期時間在社區(qū)中義務勞動。幫助工作人員修建樹木與花草，幫助清潔人員打掃社區(qū)內(nèi)的衛(wèi)生。我還利用節(jié)慶期間的假日到敬老院去慰問孤寡老人，在與他們的交流中我了解到了他們在敬老院中生活的孤單。為此，我與幾名同學定期去看望老人，在陪他們聊天的同時排解他們的孤單，使他們的生活中多一些色彩。

個性與發(fā)展基本情況：學科特長；從小喜歡對語文科目的探究.喜歡閱讀文學刊物.并得以運用。尤其喜歡名家的散文作品。且對于英語這一學科有很濃厚的興趣，語感方面較好，英語成績一向較為優(yōu)異。個性樂觀開朗，具有永不退縮的精神。

個性與發(fā)展自我評價：我在藝術方面沒有太多顯著的特長，但在文學方面的敏銳度較高，尤其是對于中國現(xiàn)代散文作品比較喜愛。而英語則是我最感興趣的學科，我的目標除了學好英語之外，還要把英語應用到以后的工作中。這些都與我樂觀的性格有著很大聯(lián)系。

個性發(fā)展過程：我小時候?qū)τ跇菲饔兄鴿夂竦呐d趣，但是由于一直專注于學習沒能有時間發(fā)展學習，在其他藝術方面缺少天分。進入中學時代后發(fā)展了文學方面的愛好，愛上了閱讀文學作品。在英語成績?nèi)找孢M步的同時也愛上了英語這一學科，并培養(yǎng)出了十分濃厚的興趣。

特長與成果展示：本人個性良好，缺乏特長，所以在今后要提高自己體育運動方面的特長和藝術方面的特長等；爭取做到全面發(fā)展。并且將自己有優(yōu)勢的學科特長更好地發(fā)揮，在以后的學習生活中得到充分的利用。

王天棋

思想道德他人評價：你品德兼優(yōu)、性格開朗、熱愛生活，有較強的實踐能力和組織能力。熱愛祖國，思想進步。在班里樂于助人，每當同學遇到問題總是及時伸出援手。從不與同學發(fā)生爭執(zhí)，總是能夠理性的去解決你遇到的各種問題。

學業(yè)情感他人評價：在學習上你總是能夠很出色的完成老師布置的任務，每次考試位居班級前列。對待每一科的學習態(tài)度都嚴謹認真，不偏科。課外知識豐富，對于新事物認知能力強，總是懷有一顆好奇的心在學習的道路上不斷探索。認真嚴謹?shù)膶W習態(tài)度將會成為你學習道路上前進的動力。

合作與交流他人評價：在小組合作過程當中，你總能起到帶頭作用，為小組內(nèi)的成員提供創(chuàng)意。你具有很強的自主創(chuàng)新能力和組織能力。在研究性學習的方案制定中，你充分發(fā)揮了自己在其他知識領域的特長，為計劃的實施提供了便利的條件。在活動過程中，你團結(jié)其他同學，協(xié)調(diào)每個人所負責的方面，使方案最終圓滿成功。這些都證明著你有很強的團隊意識，我相信這對你以后的發(fā)展也將十分有利。

運動與健康他人評價：對于體育有很強的熱情，能夠堅持每天都鍛煉身體，在上體育課的時候能夠很好的完成老師布置的任務，積極參加學校所組織的運動會等體育活動。合理搭配飲食，身體健康狀況良好。

審美與表現(xiàn)他人評價：有健康的審美情趣，掌握了一定的審美知識、能感受并欣賞生活、自然、藝術和科學中的美。善于發(fā)現(xiàn)身邊的美的事物，能夠欣賞美，具有一定的藝術鑒賞力。積極參與各類健康的文化藝術活動并在參與中積極地追求美和表現(xiàn)美。在學習和生活中有創(chuàng)造美的意識。個性與發(fā)展他人評價：你樂觀開朗，沉著自信，處事冷靜，為人平易近人。與同學們相處融洽，是班里的優(yōu)秀學生。在信息技術、樂器等方面均有特長，全面發(fā)展，積極參加各種演講、口語、物理競賽，是班里的學習達人。具有很強的號召力，在團體比賽中能帶領同學們?nèi)〉脙?yōu)異的成績，是一名全面發(fā)展的優(yōu)秀學生。