第一篇：一訓(xùn)三風(fēng)作文

六中“三風(fēng)一訓(xùn)”解讀

我校以“打造品牌學(xué)校，創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)教育”為辦學(xué)宗旨，在“科學(xué)、現(xiàn)代 ； 務(wù)實(shí)、創(chuàng)新 ； 優(yōu)質(zhì)、特色 ； 和諧、發(fā)展”的辦學(xué)理念下，學(xué)校提出了具有本校特色的校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

學(xué)校的校訓(xùn)是“與真理為友、與善良相伴、讓美好長(zhǎng)存”。這一校訓(xùn)的內(nèi)涵是：“與真理為友”來自一句格言“讓柏拉圖與你為友，讓亞里士多德與你為友，但是，更重要的是，讓真理與你為友”。他彰顯著厚重的文化底蘊(yùn)和悠久的歷史淵源，體現(xiàn)了追求真理的立校宗旨和育人目標(biāo)。老子說“大學(xué)之道在明德、在親民、在止于至善”。“至善”首先是人應(yīng)該追求人生最美好、最完善的品質(zhì)。它包括人格至善、道德至善和思想至善三個(gè)層次。善心：美好的心靈和性靈；善言：文明的話語(yǔ)言談；善行：教養(yǎng)有素、訓(xùn)練有素的行為舉止。其次可詮釋為“完善”：即完人教育、全人教育。同時(shí)要增強(qiáng)我們個(gè)體的審美意識(shí)、提高審美能力、陶冶審美素質(zhì)”，塑造我們發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美、追求美的“求美”理念。真、善、美，如此簡(jiǎn)潔的三個(gè)字，卻飽含了人類文明的最高境界?。∫徊亢棋珶o比的人類史正是人們擺脫愚昧、落后與偏見，向著真、善、美的理想奮斗的史詩(shī)啊！為了尋求真理的太陽(yáng)，許多勇敢而智慧的人獻(xiàn)出了自己的鮮血乃至生命。為了讓這世間更加溫暖、美好，許多高尚的人用智慧和勇氣寫下了無數(shù)動(dòng)人的故事。真善美是我們中華民族傳承了幾千年的崇高美德和思想精髓。在悠悠的歷史長(zhǎng)河中，無論歷經(jīng)多少滄桑巨變，我們的民族總是堅(jiān)守著一份對(duì)于真善美的崇高而純粹的追求。六中人就是要崇真求是，與真理為友；揚(yáng)善樹德，與善良相伴；求美塑美，讓美好長(zhǎng)存。

學(xué)校的校風(fēng)是“文明、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”。這一校風(fēng)的內(nèi)涵是：六中將采取有效措施，營(yíng)造崇尚文明、踏實(shí)勤奮、誠(chéng)信求實(shí)、開拓創(chuàng)新的校風(fēng)，讓每個(gè)學(xué)生都能在思想品德和行為習(xí)慣上得到陶冶和提升，為他們的成長(zhǎng)和成才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！皹淙讼葮涞拢刹畔瘸扇恕笔橇械掠ぷ鞯睦砟?。德才兼?zhèn)湎騺頌樵u(píng)價(jià)人才辯證而全面的標(biāo)準(zhǔn)。為此，學(xué)校實(shí)施了多種制度創(chuàng)新，讓學(xué)生在耳目一新的校園環(huán)境中健全人格，提高品格。

學(xué)校的教風(fēng)是“律己、愛生、嚴(yán)謹(jǐn)、奉獻(xiàn)”。這一教風(fēng)，體現(xiàn)了教師們關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，以真情換真心，幫助鼓勵(lì)學(xué)生每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，師生共享成功的快樂?！皭坌挠?，智慧做事”，“以學(xué)生的終身發(fā)展為本”，從教育的終極目標(biāo)上對(duì)教師提出了明確的可操作的要求。實(shí)施差異教學(xué)，使學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生樹立了更高的目標(biāo)，中等學(xué)生能夠充分發(fā)展，困難學(xué)生有了自信，并得到不斷提高。實(shí)踐證明，差異教學(xué)是體現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育觀的重要措施，使我校的“以人為本，自主發(fā)展，與時(shí)俱進(jìn)；以校為本，和諧發(fā)展，與世同步”的“雙本”原則”得到了落實(shí)。

學(xué)校的學(xué)風(fēng)是“勤學(xué)、善思、刻苦、奮進(jìn)”。這一學(xué)風(fēng)，要求學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，善于思考，探求規(guī)律，勇于創(chuàng)新，通過在校期間的拼搏奮斗，不懈努力，為成長(zhǎng)為未來社會(huì)的企業(yè)家、高級(jí)管理人員、專業(yè)精英、社會(huì)活動(dòng)家奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)校二十幾年的辦學(xué)歷程所培養(yǎng)出的各類人才，說明用創(chuàng)新的教育理念培養(yǎng)創(chuàng)新人才的正確性。二十幾年來的畢業(yè)生中，有被北大等名校錄取的學(xué)生；有被戲劇學(xué)院錄取的學(xué)生；有被美國(guó)大學(xué)以獎(jiǎng)學(xué)金錄取的學(xué)生；有因具有藝體特長(zhǎng)被高校破格錄取的學(xué)生；有代表祖國(guó)參加奧運(yùn)會(huì)的學(xué)生；有利用學(xué)習(xí)之余，完成了小說創(chuàng)作、和拍攝電視劇的學(xué)生；還有自己在北京成立樂隊(duì)用音樂征服他人的學(xué)生??。

我校的培養(yǎng)目標(biāo)是：培養(yǎng)“品德高尚，人格健全，學(xué)識(shí)廣博，勇于進(jìn)取”的高素質(zhì)創(chuàng)新人才，為學(xué)生成長(zhǎng)為未來社會(huì)的企業(yè)家、高級(jí)管理人員、專業(yè)精英、社會(huì)活動(dòng)家奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！捌返赂呱小保菍?duì)學(xué)生在“德”上的要求；“學(xué)識(shí)廣博”是對(duì)學(xué)生在“才”上的要求；“人格健全”是對(duì)學(xué)生在“人格”方面的要求，“勇于進(jìn)取”是對(duì)學(xué)生在“精神”方面的要求。總的說，“品德高尚，人格健全，學(xué)識(shí)廣博，勇于進(jìn)取”的培養(yǎng)目標(biāo)，具體體現(xiàn)了六中的辦學(xué)思想，是把學(xué)生培養(yǎng)成為德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)創(chuàng)新人才的根本保證。學(xué)校要讓每一位學(xué)生獲得充分學(xué)習(xí)和最佳發(fā)展的機(jī)會(huì)，讓每一位學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂，讓每一位學(xué)生體驗(yàn)到戰(zhàn)勝困難的快樂，讓每一位學(xué)生體驗(yàn)到與同學(xué)相處的快樂，讓每一位學(xué)生體驗(yàn)到與老師交流的快樂，讓每一位學(xué)生體驗(yàn)到成長(zhǎng)成功的快樂。

校訓(xùn)校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)的魅力不在于高懸，而在于能為廣大師生所理解和認(rèn)同，使其精神滲透人心，切實(shí)貫徹于實(shí)踐之中，體現(xiàn)在學(xué)校生活的方方面面。學(xué)校各項(xiàng)工作與活動(dòng)，都應(yīng)當(dāng)推動(dòng)三風(fēng)一訓(xùn)的貫徹執(zhí)行，使廣大師生由認(rèn)同理念到實(shí)際行動(dòng)，再由實(shí)際行動(dòng)到內(nèi)化品格。實(shí)踐三風(fēng)一訓(xùn)，弘揚(yáng)三風(fēng)一訓(xùn)精神，我們主要要做到：

1、努力守護(hù)好我們的精神家園。學(xué)校師生是公民中具備較高道德素質(zhì)和文化素質(zhì)的群體，是進(jìn)行系統(tǒng)道德教育的重要陣地，為此，我校廣大師生應(yīng)該踐行好校訓(xùn)精神，充分發(fā)揮學(xué)校在社會(huì)思想道德建設(shè)﹑精神文明建設(shè)中的輻射和窗口作用，不斷加強(qiáng)德育工作，努力引領(lǐng)社會(huì)精神文明建設(shè)。

2、努力打造優(yōu)秀的師資隊(duì)伍。一流的師資隊(duì)伍是培養(yǎng)培養(yǎng)高技能人才的前提條件，建設(shè)好一支德才兼?zhèn)?、樂于教學(xué)、勤于教學(xué)、精于教學(xué)的師資隊(duì)伍，是保證人才培養(yǎng)質(zhì)量、教育教學(xué)改革取得成功的關(guān)鍵。為此，廣大教師要強(qiáng)化強(qiáng)師興校的意識(shí)，積極主動(dòng)帶頭踐行校訓(xùn)精神，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高育人技藝。只有廣大教師能積極踐行校訓(xùn)精神，才能真正帶動(dòng)廣大學(xué)生踐行校訓(xùn)，真正發(fā)揮校訓(xùn)的熏陶功能。

3、努力做好新時(shí)期合格的中學(xué)生。每一個(gè)六中學(xué)生都要在這人生觀、世界觀、道德觀正在形成的初中階段，修業(yè)進(jìn)德，通過學(xué)習(xí)、通過各類實(shí)踐活動(dòng)，來提升自己的學(xué)業(yè)成績(jī)，提高自身的文化素養(yǎng)和道德素養(yǎng)。把崇高的理想化成決心和行動(dòng)，在奮斗中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，使生活充實(shí)完美，人生就像一個(gè)花盆，知識(shí)是土壤，希望是種子，汗水是耕耘。守紀(jì)、誠(chéng)信、禮貌、寬容、謙遜、改過是它的根本。我們要用激情和信念，點(diǎn)燃理想的烈焰；用勤勞和智慧，編織成才的花環(huán)；用才學(xué)和美德，創(chuàng)造幸福的未來！

4、努力培養(yǎng)賢能的校園文化。校園文化是社會(huì)文化建設(shè)的重要組成部分，反映著學(xué)校師生員工在價(jià)值取向、思維方式和行為規(guī)范上有別于其他社會(huì)群體并具有學(xué)校校園特色的一種團(tuán)體意識(shí)和精神氛圍，是維系學(xué)校團(tuán)體的一種精神力量，它內(nèi)在地激勵(lì)或阻礙著學(xué)校的發(fā)展。要培養(yǎng)我校的校園文化，廣大師生必須努力踐行“與真理為友、與善良相伴、讓美好長(zhǎng)存”的校訓(xùn)，形成“律己、愛生、嚴(yán)謹(jǐn)、奉獻(xiàn)”的教風(fēng)，培育“勤學(xué)、善思、刻苦、奮進(jìn)”的學(xué)風(fēng)，構(gòu)建和諧校園。

相信，六中擁有一個(gè)探索學(xué)問、追求卓越、求真務(wù)實(shí)、健康和諧的氛圍，一支教藝“精湛”、師德高尚的教師隊(duì)伍；一個(gè)孜孜以求、精益求精、善美愛心、文明言行的學(xué)生隊(duì)伍，全校上下共同打造“精細(xì)”化的每一個(gè)細(xì)節(jié)，共同致力于精心建設(shè)高品質(zhì)的“人文校園、數(shù)字校園、生態(tài)校園、健康校園、書香校園”，那么凝結(jié)著全體六中人的美好理想和不懈追求就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。

第二篇：三風(fēng)一訓(xùn)范文

校風(fēng)：學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

學(xué)風(fēng)：樂學(xué)善思，明理篤行

教風(fēng)：嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，創(chuàng)新進(jìn)取

校訓(xùn)：有容乃大，至善至美

第三篇：一訓(xùn)三風(fēng)范文

立新學(xué)?！叭L(fēng)一訓(xùn)”解讀

辦學(xué)理念：讓學(xué)生成才，讓教師成功。

讓社會(huì)滿意，讓家長(zhǎng)放心。校 訓(xùn)：誠(chéng)信 博愛 勵(lì)志 自強(qiáng) 校 風(fēng)：重德 博識(shí) 求真 健體 學(xué) 風(fēng)：勤學(xué) 嚴(yán)謹(jǐn) 開拓 創(chuàng)新 教 風(fēng)：敬業(yè) 愛生 進(jìn)取 奉獻(xiàn)

學(xué)校辦學(xué)理念意義說明：

一、秉承“公平教育——讓學(xué)校成為每一名孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的樂園”的辦學(xué)理念，本著“讓學(xué)生成才，讓家長(zhǎng)放心，讓社會(huì)滿意”的宗旨，規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

二、強(qiáng)化師德教育，堅(jiān)持廉潔從教。教師要積極探索教育教學(xué)規(guī)律，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人的本領(lǐng)，以真情、真心、真誠(chéng)教育和影響學(xué)生，努力成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。不體罰或變相體罰學(xué)生，不從事有償家教。

三、加強(qiáng)安全管理，創(chuàng)建平安校園。抓好師生安全教育，增強(qiáng)安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，強(qiáng)化安全措施，及時(shí)排除安全隱患，切實(shí)保障學(xué)生心理健康和行為、財(cái)產(chǎn)安全。

四、學(xué)校嚴(yán)格按照上級(jí)主管部門核準(zhǔn)的收費(fèi)項(xiàng)目、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行“一費(fèi)制”，嚴(yán)格收費(fèi)程序，公示有關(guān)收費(fèi)內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)；學(xué)生訂閱報(bào)刊雜志等，尊重學(xué)生和家長(zhǎng)意見，采取自愿；各種收費(fèi)必須經(jīng)校長(zhǎng)統(tǒng)一布置。

五、強(qiáng)化教育服務(wù)意識(shí)，做到對(duì)來辦事、來訪、來信和來電的家長(zhǎng)、群眾主動(dòng)熱情、禮貌周到，耐心細(xì)致。真誠(chéng)歡迎社會(huì)各界、家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)學(xué)校予以監(jiān)督。

六、堅(jiān)持民主管理學(xué)校，嚴(yán)格實(shí)行校務(wù)公開，設(shè)立校務(wù)公開欄、校長(zhǎng)信箱、開通投訴電話等規(guī)范和豐富校務(wù)公開形式，抓實(shí)民主評(píng)議學(xué)校工作，誠(chéng)懇聽取廣大學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)的意見和建議，密切學(xué)校與家長(zhǎng)、社會(huì)的聯(lián)系，接受社會(huì)各界的監(jiān)督。

校訓(xùn)說明：

誠(chéng)信——誠(chéng)信既是為人之道，更是立業(yè)之本。學(xué)校要本著對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度辦學(xué)，坦誠(chéng)接納各方面的意見?！靶揶o立其誠(chéng)”，在教育教學(xué)，乃至日常生活中，師生、生生間應(yīng)以誠(chéng)相待、相互尊重。

博愛——沒有愛就沒有教育、沒有愛就沒有創(chuàng)新。學(xué)校管理的愛能喚起教師“以校為家”的敬業(yè)精神，能鼓舞教師廣泛汲取知識(shí)、吸收先進(jìn)理念、創(chuàng)新教育教學(xué)方法，不斷充實(shí)提升自我。對(duì)學(xué)生，教師要付諸全身心的愛，因?yàn)榻處煹膼勰茏寣W(xué)生樂學(xué)、好學(xué),同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的多種興趣、愛好和特長(zhǎng)。礪志——志存當(dāng)高遠(yuǎn)，只有存在遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo)，教師“傳道、授業(yè)、解惑”才有所方向，學(xué)生的學(xué)習(xí)才有所目標(biāo)。結(jié)合學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)，從小培養(yǎng)學(xué)生的志氣，才能為造就社會(huì)人才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

自強(qiáng)——天行健，君子以自強(qiáng)不息。自強(qiáng)，是未來創(chuàng)新人才的優(yōu)良的個(gè)性品質(zhì)之一，是創(chuàng)新的核心動(dòng)力。從小培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，逐步發(fā)展起多方面的獨(dú)立應(yīng)對(duì)能力，具有深遠(yuǎn)的意義。它直接指向新一代在未來生活、學(xué)習(xí)、工作、事業(yè)中的獨(dú)立生活、獨(dú)立思考、獨(dú)立成就的基本素質(zhì)和能力的形成。學(xué)校在學(xué)生德育管理工作中將格外重視學(xué)生自我管理能力的培養(yǎng)，不斷促進(jìn)學(xué)生自我意識(shí)的發(fā)展。校風(fēng)說明：

重德——良好個(gè)人品德形成，為實(shí)現(xiàn)自身人生的理想打下基礎(chǔ)，影響和幫助周圍的人，同時(shí)也改造著自己的品德。良好的個(gè)人品德，起到帶頭的引領(lǐng)作用。有這樣的個(gè)人筑成的團(tuán)隊(duì)，有著鐵一樣的意志，具備堅(jiān)定的信心。為此，學(xué)校必須從小培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)、友愛，學(xué)會(huì)與他人和睦共處，相互合作，相互幫助的良好品德。

博識(shí)——博識(shí)方能多才，在小學(xué)學(xué)習(xí)階段，學(xué)生要廣泛汲取“營(yíng)養(yǎng)”，利用閱讀、社會(huì)實(shí)踐等方式開闊自己的視野，為自己儲(chǔ)備廣博的知識(shí)，豐富自己的經(jīng)驗(yàn)，為今后中學(xué)、高中、大學(xué)，乃至走向社會(huì)鋪下奠基石。求真——“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”教育的真諦就在于：通過實(shí)實(shí)在在的傳授與學(xué)習(xí)，掌握一定的本領(lǐng)，它容不得半點(diǎn)虛假。因此，學(xué)校教育教學(xué)都應(yīng)遵循“務(wù)實(shí)求真”的原則。這樣，我們培養(yǎng)出來的才是實(shí)實(shí)在在的“人才”。

健體——擁有健康的身體，身體健康是我們的正常生活、工作、學(xué)習(xí)的保證。沒有了健康的身體，不僅給我們帶來了病痛的折磨，影響正常的工作和學(xué)習(xí)，還會(huì)嚴(yán)重影響我們生活的質(zhì)量。強(qiáng)身健體的意義在于有好身體，身心愉快，可以通過自己的親身接觸去感悟生活美好。學(xué)風(fēng)說明：

勤學(xué)——很早以前我們的祖先就有許多諸如“懸梁刺股”、“程門立雪”、“鑿壁偷光’’等勤奮向?qū)W的故事，有道“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”。世間萬事萬物都遵循“一份耕耘一份收獲”之理，大凡學(xué)業(yè)有成者都有一番鮮為人知的艱辛苦讀。

嚴(yán)謹(jǐn)——所謂嚴(yán)謹(jǐn)指的是嚴(yán)密謹(jǐn)慎，仔細(xì)認(rèn)真。對(duì)待學(xué)問，我們講究的是一種科學(xué)的態(tài)度。在紛繁復(fù)雜的知識(shí)海洋中，教師要教育學(xué)生用辨證的思維、帶著傳承與批判的觀念去學(xué)習(xí)和運(yùn)用。

開拓創(chuàng)新——就是不拘陳規(guī)，敢為人先，勇于開拓，與時(shí)俱進(jìn)。它要求師生員工時(shí)刻保持解放思想、知時(shí)適變、善抓機(jī)遇、敢于探索的境界和膽識(shí)，自覺培養(yǎng)勇于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新、積極創(chuàng)業(yè)、敢于創(chuàng)業(yè)的勇氣和才干。不斷提高和拓展自己的創(chuàng)新能力，努力使自己成為創(chuàng)新型人才，為實(shí)現(xiàn)黨和國(guó)家提出的建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的宏偉藍(lán)圖貢獻(xiàn)聰明才智。教風(fēng)說明：

敬業(yè)——教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，一個(gè)教師首先必須忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，樂于教書育人，否則就會(huì)誤人子弟，我們倡導(dǎo)黃麻布小學(xué)教師不僅要把教師這一職業(yè)當(dāng)成一個(gè)謀生的手段，更應(yīng)視之為一個(gè)畢生追求的事業(yè)。

愛生——熱愛學(xué)生既是教師職業(yè)道德的基本要求，也是高效完成教學(xué)任務(wù)的重要保證。古人言：“親其師，信其道”。誰和學(xué)生建立融洽和諧的師生關(guān)系，誰的教學(xué)就會(huì)受到學(xué)生的歡迎。教學(xué)活動(dòng)中，教師不經(jīng)意對(duì)學(xué)生的一個(gè)微笑，一聲問候，一縷關(guān)懷都能起到春風(fēng)化雨的作用，給他們感受到溫暖，充滿樂觀和自信。

進(jìn)取——教師要樹立“終身學(xué)習(xí)”的觀念，隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步與發(fā)展，我們?cè)械闹R(shí)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，作為教師的我們必須要有深厚的專業(yè)功底，有淵博的文化修養(yǎng)，研究教育理論，還要努力掌握現(xiàn)代化教育技術(shù)，不斷改進(jìn)教法。

奉獻(xiàn)——蠟炬成灰淚始干，春蠶到死絲方盡。教育事業(yè)是奉獻(xiàn)的事業(yè)，需要教師有默默奉獻(xiàn)的精神，不計(jì)較個(gè)人得失，全身心地投入到教育教學(xué)當(dāng)中去。這樣，我們的教育才能真正的光芒四射，社會(huì)也才會(huì)因我們的耕耘與付出而變得更加和諧。

第四篇：三風(fēng)一訓(xùn)計(jì)劃

2013-2014學(xué)第一學(xué)期 “三風(fēng)一訓(xùn)”在我心中主題教育

活動(dòng)計(jì)劃 7、4 2013-9-3

一、指導(dǎo)思想：

養(yǎng)成教育是學(xué)校教育的重要組成部分，是素質(zhì)教育最基礎(chǔ)性的工作?！靶袨轲B(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)”。養(yǎng)成教育就是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育。從行為訓(xùn)練入手，綜合多種教育方法，全面提高學(xué)生的知、情、意、行，最終形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、做人習(xí)慣、做事習(xí)慣、生活習(xí)慣、思維習(xí)慣等，讓學(xué)生成為性格健全、行為規(guī)范、對(duì)社會(huì)有用的人。

二、工作目標(biāo)：

除了鞏固上學(xué)期養(yǎng)成教育成果，進(jìn)一步從環(huán)境衛(wèi)生、文明禮儀、安全、學(xué)習(xí)等方面落實(shí)強(qiáng)化《良好行為習(xí)慣基本要求60條》外，重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行“三風(fēng)一訓(xùn)”教育，升華學(xué)生良好習(xí)慣，樹立良好校風(fēng)，學(xué)風(fēng)，做到校風(fēng)、校容、校紀(jì)持續(xù)改觀。

三、活動(dòng)主題：

“三風(fēng)一訓(xùn)”在我心中

四、活動(dòng)內(nèi)容

濱海中學(xué)學(xué)生手冊(cè)中相關(guān)內(nèi)容，突出強(qiáng)化、內(nèi)化良好習(xí)慣基本要求60條、“三風(fēng)一訓(xùn)”內(nèi)容。

五、活動(dòng)方式

1、利用班晨會(huì)做好宣傳工作。

2、落實(shí)《濱海中學(xué)教學(xué)樓課間執(zhí)勤暫行規(guī)定》，進(jìn)行自糾自查。

3、每周周五班會(huì)，班主任解讀“三風(fēng)一訓(xùn)”內(nèi)容。

4、第一周學(xué)習(xí)養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣基本要求內(nèi)容、良好行為習(xí)慣一、二、三、四。

5、第二周學(xué)習(xí)“學(xué)風(fēng)”、良好行為習(xí)慣五、六、七、八。

6、第三周學(xué)習(xí)“校風(fēng)”、良好行為習(xí)慣九、十、十一、十二。

7、第四周學(xué)習(xí)“校訓(xùn)”、良好行為習(xí)慣十三、十四、十五、十六。

8、班級(jí)內(nèi)劃分八個(gè)小組對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣和三風(fēng)一訓(xùn)的學(xué)習(xí)成果評(píng)比。

9、活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行評(píng)比總結(jié)，評(píng)選優(yōu)秀小組兩個(gè)，每小組評(píng)選習(xí)慣養(yǎng)成教育優(yōu)秀學(xué)生一名，進(jìn)行表彰。

第五篇：小學(xué)三風(fēng)一訓(xùn)

微山經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)春蕾小學(xué)“三風(fēng)一訓(xùn)”

題頭：用愛托起明天的太陽(yáng)，用心傾聽

花開的聲音

校風(fēng)：團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、文明、守紀(jì)

教風(fēng)：修德 敬業(yè) 勤教 專研 進(jìn)取

奉獻(xiàn) 愛生

學(xué)風(fēng)：勤學(xué) 善學(xué) 樂學(xué) 博學(xué) 健美

自強(qiáng) 校訓(xùn)：

厚德勵(lì)志、篤學(xué)創(chuàng)新