第一篇：集中授課培訓(xùn)材料

解放思想大討論學(xué)習(xí)實(shí)錄

（一）礦山鎮(zhèn)淮河溝小學(xué)

時間：10月19日下午16：30——17：30 地點(diǎn)：教導(dǎo)處

參加人員：全體教師、黨員干部 主持人：張學(xué)峰

主題：制定大討論學(xué)習(xí)計劃、實(shí)施方案 議程：

一、申明主題

二、學(xué)習(xí)“實(shí)施方案”、“學(xué)習(xí)計劃”（見附件）

三、討論、審核、通過

四、制定自學(xué)內(nèi)容

五、其它

解放思想大討論學(xué)習(xí)實(shí)錄

（二）礦山鎮(zhèn)淮河溝小學(xué)

時間：10月20日下午16：30——17：30 地點(diǎn)：教導(dǎo)處

參加人員：全體教師、黨員干部 主持人：張學(xué)峰

主要內(nèi)容：（1）總書記系列重要講話的學(xué)習(xí)（2）《京津冀協(xié)同發(fā)展規(guī)劃綱要》 議程：

一、申明主題

二、《優(yōu)勢互補(bǔ)互利互贏扎實(shí)推進(jìn)努力實(shí)現(xiàn)京津冀一體化發(fā)展》的學(xué)習(xí)內(nèi)容摘要：

中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平26日在北京主持召開座談會，專題聽取京津冀協(xié)同發(fā)展工作匯報，強(qiáng)調(diào)實(shí)現(xiàn)京津冀協(xié)同發(fā)展，是面向未來打造新的首都經(jīng)濟(jì)圈、推進(jìn)區(qū)域發(fā)展體制機(jī)制創(chuàng)新的需要，是探索完善城市群布局和形態(tài)、為優(yōu)化開發(fā)區(qū)域發(fā)展提供示范和樣板的需要，是探索生態(tài)文明建設(shè)有效路徑、促進(jìn)人口經(jīng)濟(jì)資源環(huán)境相協(xié)調(diào)的需要，是實(shí)現(xiàn)京津冀優(yōu)勢互補(bǔ)、促進(jìn)環(huán)渤海經(jīng)濟(jì)區(qū)發(fā)展、帶動北方腹地發(fā)展的需要，是一個重大國家戰(zhàn)略，要堅(jiān)持優(yōu)勢互補(bǔ)、互利共贏、扎實(shí)推進(jìn)，加快走出一條科學(xué)持續(xù)的協(xié)同發(fā)展路子來。

三、《加快實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，加快推進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變》內(nèi)容摘要：

習(xí)近平同志在8月18日下午主持召開中央財經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組第七次會議,研究實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略。習(xí)近平在會議上發(fā)表重要講話強(qiáng)調(diào),創(chuàng)新始終是推動一個國家、一個民族向前發(fā)展的重要力量。我國是一個發(fā)展中大國,正在大力推進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整,必須把創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略實(shí)施好。實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略,就是要推動以科技創(chuàng)新為核心的全面創(chuàng)新,堅(jiān)持需求導(dǎo)向和產(chǎn)業(yè)化方向,堅(jiān)持企業(yè)在創(chuàng)新中的主體地位,發(fā)揮市場在資源配置中的決定性作用和社會主義制度優(yōu)勢,增強(qiáng)科技進(jìn)步對經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)度,形成新的增長動力源泉,推動經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展。

四、《青山綠山就是金山銀山》內(nèi)容摘要：

2015年3月24日，習(xí)近平主持召開中央政治局會議，通過了《關(guān)于加快推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)的意見》，正式把“堅(jiān)持綠水青山就是金山銀山”的理念寫進(jìn)中央文件，成為指導(dǎo)中國加快推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)的重要指導(dǎo)思想。

“兩山”理論體現(xiàn)了發(fā)展階段論。發(fā)展是硬道理，是人類永恒的主題。但不同發(fā)展階段面臨的問題是不同的，這就需要科學(xué)認(rèn)識、把握和解決不同發(fā)展階段中的問題?！拔覀兗纫G水青山，也要金山銀山。寧要綠水青山，不要金山銀山，而且綠水青山就是金山銀山?！?/p>

“兩山”理論體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)論。生態(tài)是生物與環(huán)境構(gòu)成的有機(jī)系統(tǒng)，彼此相互影響，相互制約，在一定時期處于相對穩(wěn)定的動態(tài)平衡狀態(tài)。人類只有與資源和環(huán)境相協(xié)調(diào)，和睦相處，才能生存和發(fā)展。由此使我們認(rèn)識到，山、水、林、田、湖作為生態(tài)要素，與人存在極為密切的共生關(guān)系，共同組成了一個有機(jī)、有序的“生命共同體”，其中任何一個生態(tài)要素受到破壞，人類都難以生存和發(fā)展?！皟缮健崩碚擉w現(xiàn)了敬畏自然論。黨的十八大報告指出，必須樹立尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然的生態(tài)文明理念。人是自然界的產(chǎn)物，也是自然界的一部分，人類生存須臾離不開自然環(huán)境。保護(hù)好自然，就是保護(hù)好人類自身。

“兩山”理論體現(xiàn)了民生福祉論和綜合治理論。保護(hù)生態(tài)環(huán)境，關(guān)系最廣大人民的根本利益，關(guān)系子孫后代的長遠(yuǎn)利益，關(guān)系中華民族偉大復(fù)興中國夢的實(shí)現(xiàn)。

五、《京津冀協(xié)同發(fā)展規(guī)劃綱要》內(nèi)容摘要

京津冀協(xié)同發(fā)展是以習(xí)近平同志為核心的黨中央作出的一項(xiàng)重大戰(zhàn)略決策。《規(guī)劃》將明確區(qū)域整體定位及三省市定位以外，還將確定京津冀協(xié)同發(fā)展的近、中、遠(yuǎn)期目標(biāo)?！兑?guī)劃》包括總綱、實(shí)施細(xì)則和具體名錄。既有頂層設(shè)計綱要，也有實(shí)施方案細(xì)則和路線圖。細(xì)則包括交通一體化細(xì)則、環(huán)保一體化細(xì)則和產(chǎn)業(yè)一體化細(xì)則。

京津冀協(xié)同規(guī)劃作為高層力推的國家級區(qū)域規(guī)劃，將帶來巨量投資，也將極大地改變京津冀三省市的產(chǎn)業(yè)格局，相對落后的河北、天津兩地?zé)o疑將有巨大的發(fā)展空間。在規(guī)劃即將出臺的預(yù)期下，京津冀板塊依舊值得關(guān)注。

京津冀協(xié)同發(fā)展規(guī)劃一旦落地，勢必成為超越國家戰(zhàn)略的一項(xiàng)具備里程碑式的歷史性工程，而其帶來的投資機(jī)會更是不容小視。據(jù)財政部測算，京津冀一體化未來6年需要投入42萬億元。這將給房地產(chǎn)、建材、交運(yùn)、環(huán)保等方面帶來確定性投資機(jī)會。

解放思想大討論學(xué)習(xí)實(shí)錄

（三）礦山鎮(zhèn)淮河溝小學(xué)

時間：10月21日下午16：30——17：30 地點(diǎn)：教導(dǎo)處

參加人員：全體教師、黨員干部 主持人：張學(xué)峰

主要內(nèi)容：1）省委書記趙克志同志重要講話精神； 2）邯鄲市委書記高宏志同志的動員講話精神； 3）武安市委書記張臣良同志動員講話精神； 議程：

一、申明主題

二、省委書記趙克志同志重要講話精神的學(xué)習(xí)

省委書記趙克志在邯鄲調(diào)研時強(qiáng)調(diào)，各地各部門要認(rèn)真抓好省委中心組學(xué)習(xí)會和新型城鎮(zhèn)化與城鄉(xiāng)統(tǒng)籌示范區(qū)建設(shè)專題研討班精神的貫徹落實(shí)，精心謀劃編制好“十三五”規(guī)劃，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，崇尚實(shí)干，奮發(fā)作為，務(wù)求使各項(xiàng)工作部署真正落地。調(diào)研中，趙克志指出，邯鄲是人口過千萬人的大市，在全省大局中占有重要地位。邯鄲作為京津冀世界級城市群中的區(qū)域性中心城市，產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)較好，交通條件便利，文化底蘊(yùn)深厚，發(fā)展?jié)摿艽?。希望全市上下認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹總書記系列重要講話精神和對河北的重要指示，協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個全面”戰(zhàn)略布局，高舉發(fā)展、團(tuán)結(jié)、奮斗的旗幟，主動適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)，解放思想、搶抓機(jī)遇、奮發(fā)作為、協(xié)同發(fā)展，把發(fā)展和生態(tài)既作為底線又作為目標(biāo)，努力在加快發(fā)展中增比進(jìn)位，為全省大局多作貢獻(xiàn)；努力在大氣污染治理中取得更大成效，爭取早日退出全國大氣污染嚴(yán)重城市行列。

三、邯鄲市委書記高宏志同志的動員講話精神；

高宏志強(qiáng)調(diào)：深入開展解放思想大討論，進(jìn)一步把全市各級干部的精氣神鼓起來立足；細(xì)化實(shí)化具體化，務(wù)求把省委省政府決策部署真正落到實(shí)處；全面啟動美麗鄉(xiāng)村建設(shè)，掀起今冬明春綠化造林的熱潮

四、武安市委書記張臣良同志動員講話精神；

10月14日上午，市委召開全市解放思想大討論動員會議，貫徹落實(shí)省委中心組學(xué)習(xí)會、全省城鎮(zhèn)化研討班、邯鄲市解放思想大討論動員會精神，安排部署我市“解放思想、搶抓機(jī)遇、奮發(fā)作為、協(xié)同發(fā)展”大討論，動員全市上下，向解放思想要出路，靠搶抓機(jī)遇謀轉(zhuǎn)型，以奮發(fā)作為的精神狀態(tài)干事創(chuàng)業(yè)，在京津冀協(xié)同發(fā)展中推動武安再創(chuàng)新的輝煌。市委書記張臣良作重要講話。張臣良在講話中指出，要提高認(rèn)識，在解放思想大討論中破解難題、提振精神。當(dāng)前，我市正處在爬坡過坎的攻堅(jiān)階段，省委、邯鄲市委部署解放思想大討論，對于武安而言，非常及時、非常必要。首先，開展解放思想大討論，是把握協(xié)同發(fā)展新機(jī)遇的需要。第二，開展解放思想大討論，是適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)的需要。第三，開展解放思想大討論，是應(yīng)對經(jīng)濟(jì)下行新挑戰(zhàn)的需要。第四，開展解放思想大討論，是激發(fā)干部隊(duì)伍新作為的需要。

解放思想大討論學(xué)習(xí)實(shí)錄

（四）礦山鎮(zhèn)淮河溝小學(xué)

時間：10月21日下午16：30——17：30 地點(diǎn)：教導(dǎo)處

參加人員：全體教師、黨員干部 主持人：張學(xué)峰

主要內(nèi)容：市政協(xié)副主席、教育局局長祁有山同志講話 議程：

一、申明主題

二、祁有山同志在全市教育工作會上的講話精神學(xué)習(xí)1）是要肯定成績，正視不足，進(jìn)一步提升我市教育水平。近年來，我市教育在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的關(guān)注支持下，取得了重大成就，教育質(zhì)量連年攀升。但決不能因此自我陶醉。

2）是認(rèn)清形勢，自我加壓，迅速在全系統(tǒng)掀起新一輪干事創(chuàng)業(yè)的激情和高潮。

3）是要高揚(yáng)樹正氣，講團(tuán)結(jié)，比貢獻(xiàn)，促發(fā)展的主旋律，合力開創(chuàng)我市教育新局面。

4）要把提高教育質(zhì)量作為第一要務(wù)，要抓住校長這個關(guān)鍵，抓好教師這個根本，強(qiáng)化精細(xì)化管理，努力提高質(zhì)量求突破。

5）要把維護(hù)安全穩(wěn)定工作擺在壓倒一切的重要位置，以校舍安全、飲食衛(wèi)生、治理“三亂”、市重點(diǎn)掛帳督辦案件等為重點(diǎn)，“一把手”負(fù)責(zé)，抓好隱患排查，嚴(yán)明責(zé)任，加大化解力度，確保全市教育大局穩(wěn)定。

三、祁有山同志在年初二十項(xiàng)重點(diǎn)工作部署會上的講話精神：

1）要懂政治，即講團(tuán)結(jié)，深學(xué)習(xí)，顧大局； 2）要敢擔(dān)當(dāng)，即明責(zé)任，樹雄心，振精神 3）要重務(wù)實(shí)，即轉(zhuǎn)作風(fēng)，摸實(shí)情，解難題 4）要會干事，即抓重點(diǎn)，牢規(guī)矩，謀長遠(yuǎn)

第二篇：培訓(xùn)授課合同

授課協(xié)議

甲方： 乙方：

一、協(xié)議內(nèi)容

1.甲方聘請乙方進(jìn)行授課服務(wù)。

2.甲方已經(jīng)對乙方提供的課程、師資、教材、學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)形式、收費(fèi)、退費(fèi)等有關(guān)事項(xiàng)進(jìn)行詳細(xì)咨詢，并表示認(rèn)可：乙方也了解甲方參加培訓(xùn)的目的和要求。

3.甲方繳費(fèi)時，由甲、乙雙方共同簽訂培訓(xùn)協(xié)議，作為雙方今后解決爭議糾紛的依據(jù)。

4.單次培訓(xùn)費(fèi)用為不含稅：￥

（人民幣大寫：），由甲方代開發(fā)票，完成授課后現(xiàn)金支付。

二、甲方權(quán)利及義務(wù)

1.根據(jù)課程安排按時認(rèn)真參加培訓(xùn)，因故不能參加培訓(xùn)需提前____日通知乙方，并與乙方商議后，有權(quán)要求乙方調(diào)整教學(xué)時間、地點(diǎn)。

2.未經(jīng)乙方同意，甲方不得復(fù)制、傳播乙方提供的教材、講義等。

3.在培訓(xùn)過程中，未經(jīng)甲方同意，乙方擅自改變培訓(xùn)內(nèi)容、時間、方式等協(xié)議規(guī)定的內(nèi)容，或乙方管理混亂、師資調(diào)換異常等嚴(yán)重影響教學(xué)，損害甲方權(quán)益的，甲方有權(quán)要求乙方改正，若乙方拒不改正的，甲方有權(quán)解除協(xié)議，責(zé)任由乙方承擔(dān)，并退還培訓(xùn)費(fèi)。

三、乙方權(quán)利及義務(wù)

1.乙方提供的授課課題為：，教學(xué)課時 ,學(xué)習(xí)形式 ,付款方式。

2.乙方根據(jù)教學(xué)需要提供場地、設(shè)施設(shè)備、師資、教材等教學(xué)服務(wù)。

3.在不損害甲方合法權(quán)益的前提下，經(jīng)與甲方商議后，乙方可以根據(jù)需要調(diào)整教學(xué)時間、地點(diǎn)及改進(jìn)教學(xué)服務(wù)，但乙方應(yīng)在變更事項(xiàng)決定后提前____日通知甲方。

4.認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)計劃，保證按時按量完成教學(xué)任務(wù)，并積極聽取學(xué)生意見，努力提高管理水平和教學(xué)質(zhì)量。

5.未經(jīng)甲方同意，乙方不得將甲方轉(zhuǎn)讓給其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或者交由其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實(shí)施教學(xué)。

6.若甲方違反學(xué)校規(guī)章制度，經(jīng)勸告無效并造成惡劣影響的，乙方有權(quán)解除協(xié)議，培訓(xùn)費(fèi)不予退還。

三、違約責(zé)任

1.甲方因自身原因要求終止培訓(xùn)協(xié)議，除不可抗力造成的因素外，乙方無需對甲方退還培訓(xùn)費(fèi)用。

2.乙方因自身原因要求終止協(xié)議，或沒有按照約定提供教育服務(wù)的，則全額退還培訓(xùn)費(fèi)用，造成經(jīng)濟(jì)損失的，依法承擔(dān)賠償責(zé)任。

四、爭議解決方式

本協(xié)議在履行過程中發(fā)生的爭議,由雙方當(dāng)事人協(xié)商解決,協(xié)商不成的,依法向協(xié)議簽訂所在地人民法院起訴。

五、附則

1.本協(xié)議未盡事宜，經(jīng)雙方協(xié)商達(dá)成一致意見，可作為協(xié)議附件，與本協(xié)議具有同等法律效力。

2.本協(xié)議一式貳份，甲、乙雙方各執(zhí)壹份，自甲方繳費(fèi)并簽字后生效，至 年 月 日培訓(xùn)結(jié)束時協(xié)議終止。

甲 方： 乙 方： 經(jīng)辦人：

年 月 日 年 月 日

第三篇：培訓(xùn)授課合同

授課協(xié)議

甲方：

乙方：

一、協(xié)議內(nèi)容

1.甲方聘請乙方進(jìn)行授課服務(wù)。

2.甲方已經(jīng)對乙方提供的課程、師資、教材、學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)形式、收費(fèi)、退費(fèi)等有關(guān)事項(xiàng)進(jìn)行詳細(xì)咨詢，并表示認(rèn)可：乙方也了解甲方參加培訓(xùn)的目的和要求。

3.甲方繳費(fèi)時，由甲、乙雙方共同簽訂培訓(xùn)協(xié)議，作為雙方今后解決爭議糾紛的依據(jù)。

4.單次培訓(xùn)費(fèi)用為不含稅：￥（人民幣大寫：），由甲方代開發(fā)票，完成授課后現(xiàn)金支付。

二、甲方權(quán)利及義務(wù)

1.根據(jù)課程安排按時認(rèn)真參加培訓(xùn)，因故不能參加培訓(xùn)需提前____日通知乙方，并與乙方商議后，有權(quán)要求乙方調(diào)整教學(xué)時間、地點(diǎn)。

2.未經(jīng)乙方同意，甲方不得復(fù)制、傳播乙方提供的教材、講義等。

3.在培訓(xùn)過程中，未經(jīng)甲方同意，乙方擅自改變培訓(xùn)內(nèi)容、時間、方式等協(xié)議規(guī)定的內(nèi)容，或乙方管理混亂、師資調(diào)換異常等嚴(yán)重影響教學(xué)，損害甲方權(quán)益的，甲方有權(quán)要求乙方改正，若乙方拒不改正的，甲方有權(quán)解除協(xié)議，責(zé)任由乙方承擔(dān)，并退還

培訓(xùn)費(fèi)。

三、乙方權(quán)利及義務(wù)

1.乙方提供的授課課題為：，教學(xué)課時,學(xué)習(xí)形式,付款方式。

2.乙方根據(jù)教學(xué)需要提供場地、設(shè)施設(shè)備、師資、教材等教學(xué)服務(wù)。

3.在不損害甲方合法權(quán)益的前提下，經(jīng)與甲方商議后，乙方可以根據(jù)需要調(diào)整教學(xué)時間、地點(diǎn)及改進(jìn)教學(xué)服務(wù)，但乙方應(yīng)在變更事項(xiàng)決定后提前____日通知甲方。

4.認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)計劃，保證按時按量完成教學(xué)任務(wù)，并積極聽取學(xué)生意見，努力提高管理水平和教學(xué)質(zhì)量。

5.未經(jīng)甲方同意，乙方不得將甲方轉(zhuǎn)讓給其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或者交由其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實(shí)施教學(xué)。

6.若甲方違反學(xué)校規(guī)章制度，經(jīng)勸告無效并造成惡劣影響的，乙方有權(quán)解除協(xié)議，培訓(xùn)費(fèi)不予退還。

三、違約責(zé)任

1.甲方因自身原因要求終止培訓(xùn)協(xié)議，除不可抗力造成的因素外，乙方無需對甲方退還培訓(xùn)費(fèi)用。

2.乙方因自身原因要求終止協(xié)議，或沒有按照約定提供教育服務(wù)的，則全額退還培訓(xùn)費(fèi)用，造成經(jīng)濟(jì)損失的，依法承擔(dān)賠償責(zé)任。

四、爭議解決方式

本協(xié)議在履行過程中發(fā)生的爭議,由雙方當(dāng)事人協(xié)商解決,協(xié)商不成的,依法向協(xié)議簽訂所在地人民法院起訴。

五、附則

1.本協(xié)議未盡事宜，經(jīng)雙方協(xié)商達(dá)成一致意見，可作為協(xié)議附件，與本協(xié)議具有同等法律效力。

2.本協(xié)議一式貳份，甲、乙雙方各執(zhí)壹份，自甲方繳費(fèi)并簽字后生效，至年月日培訓(xùn)結(jié)束時協(xié)議終止。

甲 方：乙 方： 經(jīng)辦人：

年月日年月日

第四篇：集中培訓(xùn)

2013年試用期新教師集中培訓(xùn)階段作業(yè)

（三）（集中培訓(xùn)階段作業(yè)共100分）

學(xué)校： 梨杭小學(xué) 姓名： 耿小麗 學(xué)歷： 本科 所學(xué)專業(yè)： 英語 現(xiàn)任教學(xué)段學(xué)科： 語文

每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)（30分）：

1.（10分）經(jīng)過和校長的互動式培訓(xùn)，我想說（或者我想到、我的點(diǎn)滴感悟是、原來應(yīng)該這樣去做、也可以自擬題目）

教育是個良心活。多讀書來拓展知識面，讀好書來提升個人素養(yǎng)。成功路上人不多，因?yàn)槟軋?jiān)持下來的人很少。老師就是老是把學(xué)生當(dāng)老師。作為教師，師德是必備的。在新課程改革理念的指引下，首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感；同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。

2.（10分）經(jīng)過和一線教師的互動式培訓(xùn)，我想說（或者我想到、我的點(diǎn)滴感悟是、原來應(yīng)該這樣做、也可以自擬題目）

不忘初心，方得始終。我們必須做到終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考；處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會更得心應(yīng)手。不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個環(huán)節(jié)；不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。

3.（10分）經(jīng)過和優(yōu)秀班主任的互動式培訓(xùn)，我想說（或者我想到、我的點(diǎn)滴感悟是、原來應(yīng)該這樣去做、也可以自擬題目）

累并幸福著。在培訓(xùn)課上，老師告訴我們要取得高水平成就的心理?xiàng)l件包括：對自己感興趣事物的巨大的內(nèi)在興趣和高度熱情，不可阻止的自發(fā)的學(xué)習(xí)行為，強(qiáng)烈的成長動機(jī)，孜孜不倦的工作態(tài)度和克服困難的堅(jiān)韌精神，獨(dú)立性、創(chuàng)造性和求新求異性，反潮流精神。這本來是指導(dǎo)我如何引導(dǎo)學(xué)生的，但此刻這對于我的成長同樣有著啟迪：要在教師這一行業(yè)獲得成就，自己首先要熱愛這個職業(yè)，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己，在工作中不求回報，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著，在教學(xué)中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式，這樣，最終自身的價值才能夠得以體現(xiàn)。

第五篇：調(diào)查研究 培訓(xùn)授課教案

調(diào)查研究培訓(xùn)授課教案

一、什么是調(diào)查研究

調(diào)查是指通過各種途徑，運(yùn)用各種方式方法，有計劃、有目的地了解事物真實(shí)情況。研究則是指對調(diào)查材料進(jìn)行去粗取精、去偽存真、由此及彼，由表及里的思維加工，以獲得對客觀事物本質(zhì)和規(guī)律的認(rèn)識。二者既有明顯區(qū)別又有緊密的聯(lián)系，調(diào)查是研究的前提和基礎(chǔ)，研究是調(diào)查的發(fā)展和深化。

所以調(diào)查研究是運(yùn)用特定的方法和手段，系統(tǒng)的從社會現(xiàn)實(shí)中有意識、有目的的進(jìn)行考察，收集相關(guān)的信息資料，通過描述和分析，摸清問題，尋求解釋或解答問題的方法的科學(xué)研究過程。簡單地說：它是一個過程，通過這個過程，我們能夠透過現(xiàn)象揭示事物的本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律。是馬克思主義認(rèn)識社會和改造社會的一種科學(xué)方法，是辯證唯物主義的重要組成部分，是人們正確制定和執(zhí)行政策的前提。大家都熟悉毛澤東關(guān)于“沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)”的論斷。他運(yùn)用馬克思主義的立場、觀點(diǎn)和方法，調(diào)查和研究中國社會的歷史和現(xiàn)狀，把馬克思主義普遍真理同中國革命實(shí)踐結(jié)合起來，進(jìn)而提出了指導(dǎo)中國革命的理論和方針政策，贏得了革命的勝利。

二、為什么調(diào)查研究

不管是過去、現(xiàn)在還是將來，調(diào)查研究始終是黨和政 1

府的一項(xiàng)十分重要工作。1961年3月，中共中央在廣州召開工作會議，毛澤東談?wù){(diào)查研究問題時說：“我的經(jīng)驗(yàn)歷來如此，凡是憂愁沒有辦法的時候，就去調(diào)查研究，一經(jīng)調(diào)查研究，辦法就出來了，問題就解決了?！彼哉{(diào)查研究是謀事之基、干事之需、成事之道，是科學(xué)決策的前提。

第一，調(diào)查研究是謀事之基,是保障事業(yè)沿著正確方向前進(jìn)的需要。只有加強(qiáng)調(diào)查研究，把基本情況弄明，決策依據(jù)才可能真實(shí)可靠，才可能作出符合實(shí)際的決策。否則，就可能脫離實(shí)際、脫離生活、脫離群眾，讓發(fā)展受損。毛澤東提出了“不調(diào)查不研究就不得了，就要亡黨亡國亡頭”、“一萬年還是要進(jìn)行調(diào)查研究工作”的著名論斷。鄧小平同志指出：“我們辦事情，做工作，必須深入調(diào)查研究，聯(lián)系本單位的實(shí)際解決問題?！焙\濤同志多次強(qiáng)調(diào)：“做好調(diào)查研究是推進(jìn)決策科學(xué)化、民主化的重要基礎(chǔ)。”

第二，調(diào)查研究是干事之需，是激發(fā)人民群眾干事創(chuàng)業(yè)熱情的需要。目前，我們面臨加快發(fā)展與轉(zhuǎn)變發(fā)展方式的雙重任務(wù)、雙重挑戰(zhàn)，也是“兩難”考驗(yàn)。這是一項(xiàng)很大的挑戰(zhàn)、考驗(yàn)，需要人民群眾的熱情參與與積極支持。當(dāng)前，一些干部存在遇事不調(diào)查、辦公室里想方案、拿著材料找情況、通過電話來指揮等調(diào)研作風(fēng)不實(shí)的現(xiàn)象，工作脫離實(shí)際、脫離群眾，導(dǎo)致官僚作風(fēng)膨脹、行政效能低下、社會矛盾集聚，人民群眾很有意見。加強(qiáng)調(diào)查研究，不僅可充分聽取群眾意見、集中群眾智慧，還能進(jìn)一步密切與 2

群眾的血肉聯(lián)系，做好群眾工作，激發(fā)人民群眾干事創(chuàng)業(yè)的熱情，形成推進(jìn)科學(xué)、跨越發(fā)展的強(qiáng)大合力。

第三，調(diào)查研究是成事之道，是提高領(lǐng)導(dǎo)干部執(zhí)政能力的需要。在實(shí)踐過程中，為什么一些決策得不到群眾的理解和支持？為什么一些決策明明是想為群眾辦好事、辦實(shí)事，但最終卻導(dǎo)致“好心幫倒忙？”其原因就是決策之前沒有做到充分的調(diào)查研究，沒有掌握真情實(shí)況。溫家寶總理指出：“當(dāng)前國際經(jīng)濟(jì)形勢復(fù)雜多變，對我們分析判斷形勢，制定和調(diào)整政策增加了新的難度。僅靠經(jīng)驗(yàn)，靠少數(shù)人的智慧，不深入調(diào)查研究、從實(shí)際出發(fā)；僅了解本國，不了解世界；僅了解局部，不了解全局；僅知道今天，不知道昨天，不前瞻明天，是很難作出正確決策的?！?/p>

第四，調(diào)查研究，是實(shí)事求是的前提與先決條件，也是科學(xué)決策、克服困難最有效的辦法。一個地方、一個部門，甚至一個人的工作要有起色，要破解新難題、謀求新發(fā)展，調(diào)查研究必不可少。歷史表明，什么時候調(diào)查研究做得好，什么時候路線、方針和政策就正確。辦起事來就會有方向，有方法，就會事半功倍有效率。胡錦濤同志曾強(qiáng)調(diào)要求各級黨委立足我國社會主義初級階段基本國情，以寬廣的眼界觀察世界，組織力量開展調(diào)查研究，努力回答對我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展帶有全局性、戰(zhàn)略性的重大問題。

三、調(diào)查研究應(yīng)該注意什么

做好新形勢下的調(diào)查研究工作，要堅(jiān)持以中國特色社 3

會主義理論體系為指導(dǎo)，緊緊圍繞黨的路線方針政策和中央重大決策部署的貫徹執(zhí)行，堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時俱進(jìn)，深入研究影響和制約科學(xué)發(fā)展的突出問題，深入研究人民群眾反映強(qiáng)烈的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，深入研究黨的建設(shè)面臨的重大理論和實(shí)際問題，深入研究事關(guān)改革發(fā)展穩(wěn)定大局的重點(diǎn)問題，深入研究當(dāng)今世界政治經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域的重大問題，全面了解各種新情況，認(rèn)真總結(jié)群眾創(chuàng)造的新經(jīng)驗(yàn)，努力探索各行各業(yè)帶規(guī)律性的東西，積極提供相應(yīng)的對策，使調(diào)查研究工作同中心工作和決策需要緊密結(jié)合起來，更好地為各級黨委和政府科學(xué)決策服務(wù)，為提高黨的領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政水平服務(wù)。

第一，搞好調(diào)查研究，一定要深入實(shí)際、深入基層、深入群眾。既要調(diào)查機(jī)關(guān)，又要調(diào)查基層；既要調(diào)查干部，又要調(diào)查群眾；既要解剖典型，又要了解全局；既要到工作局面好和先進(jìn)的地方去總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，又要到困難較多、情況復(fù)雜、矛盾尖銳的地方去研究問題。只有這樣，才能獲得在辦公室難以聽到、不易看到和意想不到的新情況，找出解決問題的新視角、新思路和新對策。開展調(diào)研，要明確目的，帶著問題，盡力掌握調(diào)研活動的主動權(quán)，看一些沒有準(zhǔn)備的地方，搞一些不打招呼、不作安排的隨機(jī)性調(diào)研，力求準(zhǔn)確、全面、深透地了解情況，避免出現(xiàn)“被調(diào)研”現(xiàn)象，防止調(diào)查研究走過場。

第二，搞好調(diào)查研究，一定要從群眾中來、到群眾中 4

去，廣泛聽取群眾意見。調(diào)查研究成果的質(zhì)量如何，形成的意見正確與否，最終都要由人民群眾的實(shí)踐來檢驗(yàn)。毛澤東同志當(dāng)年調(diào)研時，都是直接與各界群眾開調(diào)查會，掌握了大量第一手材料，把各方面情況都弄得一清二楚。這種深入、唯實(shí)的作風(fēng)值得我們學(xué)習(xí)。我們進(jìn)行調(diào)查研究，既要聽群眾的順耳話，也要聽群眾的逆耳言；既要讓群眾反映情況，也要請群眾提出意見。尤其對群眾最盼、最急、最憂、最怨的問題更要主動調(diào)研，抓住不放。這樣才能真正聽到實(shí)話、察到實(shí)情、獲得真知、收到實(shí)效。

第三，搞好調(diào)查研究，一定要堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，樹立求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，具有追求真理、修正錯誤的勇氣。要從客觀實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持結(jié)論產(chǎn)生在調(diào)查研究之后，建立在科學(xué)論證的基礎(chǔ)上。對調(diào)查了解到的真實(shí)情況和各種問題，要堅(jiān)持有一是

一、有二是二，既報喜又報憂，不唯書、不唯上、只唯實(shí)。有些干部，不是不了解情況，也不是看不到問題，而是不愿正視現(xiàn)實(shí)，不敢講真話，報喜不報憂。這些現(xiàn)象都是違背實(shí)事求是原則的。

四、怎樣開展調(diào)查研究

（一）定題

首先要明白為什么要調(diào)查研究？為誰調(diào)查研究？要調(diào)查研究些什么？這些問題要搞明白，這是調(diào)查研究工作的首要問題。只有搞清了這些問題，才能把握好調(diào)查的方向。

（二）調(diào)查

1、明確調(diào)查范圍。調(diào)查的題目定下后，首先要考慮的是調(diào)查對象的選擇，要調(diào)查哪些人，哪些事？選擇合適的調(diào)查對象能夠幫助調(diào)查者準(zhǔn)確、全面、快速的摸清情況。

2、制定調(diào)查方法。調(diào)查方法是調(diào)查研究的敲門磚，有了正確的調(diào)查方法調(diào)查起來就會事半功倍，否則只會事倍功半，甚至無功可言。調(diào)查方法有以下幾種：一是實(shí)地調(diào)查。實(shí)地調(diào)查是深入實(shí)地進(jìn)行調(diào)查取證，它包括觀察、訪談、實(shí)驗(yàn)、收集文件以及通過使用照相機(jī)和錄像等工具記錄資料等多種收集材料方法，其中觀察和訪談是實(shí)地調(diào)查中收集資料的重要方式。這種方法深入、靈活，可以幫助調(diào)查者掌握第一手資料。但是，實(shí)地調(diào)查也有它的局限性，由于實(shí)地調(diào)查是以定向?yàn)槿∠?，所以很少能針對大型群體進(jìn)行精確的統(tǒng)計性陳述；同時實(shí)地調(diào)查得出的結(jié)論只是可能的，而不一定是客觀的、精確的。實(shí)地調(diào)查要把握好“望聞問切”四個字。二是開座談會。座談會通常以茶會的方式進(jìn)行，氣氛輕松，能使調(diào)查對象在愉悅輕松的環(huán)境下，針對調(diào)查的題目，暢所欲言，提供寶貴的意見。這種方法參與人員要有代表性，不宜多，座談期間要做好記錄。三是問卷調(diào)查。事先準(zhǔn)備問卷，讓被調(diào)查者在試卷上解答。這種方法簡單、方便，針對性強(qiáng)，但是這種方法收集資料的方法比較單一。問卷調(diào)查在問卷的設(shè)計上要仔細(xì)把握，要服務(wù)調(diào)查的主旨。四是電話調(diào)查。有時不便實(shí)地了解，或不是很需要到實(shí)地去，可以采用電話訪談的方式。五是網(wǎng) 6

絡(luò)調(diào)查。通過開設(shè)論壇和博客等形式，問計于網(wǎng)民。調(diào)查方法各式各樣，要根據(jù)具體情況確定一種或多種方法。

3、原則。一要全面把握。努力做到腳勤、眼勤、口勤、腦勤、手勤，多層次、多方位、多渠道地了解情況。關(guān)于口勤，就是要多問，要講究藝術(shù)，有的可以開門見山，切入主題；有的則要曲徑通幽，側(cè)面了解。要做到“于無字句處讀書，于無聲處聽驚雷，于無形處察大千”。二要注重求實(shí)。搞調(diào)查研究不能預(yù)設(shè)框框，先入為主。要全面了解客觀情況，善于聽取各種意見，勇于反映真實(shí)情況。三要堅(jiān)持真理。對調(diào)查了解的真實(shí)情況和各種問題，要敢于“較真”和“碰硬”，凡是與調(diào)查所得事實(shí)實(shí)際不符的，無論出自哪種權(quán)威，都應(yīng)該被推翻。

（三）分析研究

研究是對調(diào)查情況進(jìn)行梳理，去粗取精，提煉升華。調(diào)查是一個十分艱苦的過程，但相比起來，研究是一個更困難的過程，也是一個更為重要的階段。從一定意義上講，研究是調(diào)查的目的，更接近問題實(shí)質(zhì)，更有助于解決問題。應(yīng)本著求深、求細(xì)、求實(shí)、求準(zhǔn)的原則，“一竿子插到底”，深入到問題的所在地和矛盾的癥結(jié)處，溯本求源，真正掌握第一手材料，深刻了解事物本來面目。要綜合運(yùn)用歸納與演繹、分析與綜合、具體與抽象以及比較、分類、統(tǒng)計、想象等手段，對調(diào)查中掌握的材料進(jìn)行一番去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里的深入思考和研究，透過現(xiàn) 7

象把握本質(zhì)，找出規(guī)律性和普遍性的東西，找到解決問題的有效辦法。

五、怎樣撰寫調(diào)研報告

調(diào)查報告是對調(diào)查研究得來的情況真實(shí)地表述出來，以反映問題，揭露矛盾，揭示事物發(fā)展的規(guī)律，向人們提供經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和改進(jìn)辦法，為決策機(jī)關(guān)提供決策依據(jù)，為科學(xué)研究和教學(xué)部門提供研究資料和社會信息的書面報告。

（一）調(diào)研報告的特點(diǎn)

1、真實(shí)性：它的真實(shí)性就是要以事實(shí)為根據(jù)，不僅報告中涉及的人物、事件要真實(shí)，就是事件發(fā)生的時間、地點(diǎn)、背景、過程、原因和結(jié)果也必須真實(shí)。

2、客觀性：客觀性，指客觀地反映事實(shí)，忠于事實(shí)，不帶有調(diào)查者的主觀隨意性。不能對客觀事實(shí)隨意引申，或不切實(shí)際地渲染。

3、針對性：調(diào)查報告就是要有針對性地調(diào)查研究一些社會實(shí)踐中的具體問題，解決迫切需要解決的問題。

4、實(shí)效性：調(diào)查報告是及時的解決當(dāng)前問題的報告。

（二）調(diào)研報告的分類

1、問題型調(diào)查研究（或者說決策性調(diào)查研究）。目的是查找不足、研究對策、解決問題，主要是以解決工作中存在的突出問題和節(jié)點(diǎn)、難點(diǎn)問題為切入口，研究新情況、新問題，并提出切合實(shí)際、行之有效的對策與建議。基本框架是：基本情況——主要問題——對策建議。對策應(yīng)該 8

與問題對應(yīng)好。

2、經(jīng)驗(yàn)型調(diào)查研究（或者說總結(jié)性調(diào)查研究）：目的是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、以茲借鑒、指導(dǎo)工作，主要是總結(jié)提煉工作中的好經(jīng)驗(yàn)、好做法、好體會，以發(fā)揮經(jīng)驗(yàn)的示范效益，更好地指導(dǎo)工作，提高工作水平，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會在更高起點(diǎn)上又好又快發(fā)展。基本框架是：基本情況（成績）——主要做法——幾點(diǎn)體會。

3、理論型調(diào)查研究（或者叫研究性調(diào)查研究）。主要是針對某個熱點(diǎn)問題或上級政策進(jìn)行研究，探討怎樣結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，創(chuàng)造性地落實(shí)好上級政策這類調(diào)研報告未必要深入實(shí)際調(diào)研，可以適當(dāng)?shù)亍凹埳险劚薄?/p>

（三）調(diào)研報告的立意觀點(diǎn)

優(yōu)秀的調(diào)研文章，要兼具理論性、實(shí)踐性和操作性。這其中，很重要的是要學(xué)會分析問題。也就是說，立意要精當(dāng)，要站在高端、站在全局，著眼細(xì)處、著眼癢處。我認(rèn)為，在調(diào)查報告觀點(diǎn)錘煉方面，一是既要看現(xiàn)象更要看本質(zhì)，透過現(xiàn)象看本質(zhì)。陳云同志不僅十分注重調(diào)查研究，而且有著獨(dú)到的工作方法。他主張“不唯上、不唯書、只唯實(shí)，交換、比較、反復(fù)”的領(lǐng)導(dǎo)原則和工作方法，同樣適應(yīng)于調(diào)查研究。我們搞調(diào)查研究，就要邊看邊思考，從現(xiàn)象中看到本質(zhì)。二是既要看今天更要看過去，聯(lián)系過去看今天。事情總是發(fā)展變化的，要用發(fā)展的眼光看問題。不然的話，看問題不準(zhǔn)，提的對策也不會切合實(shí)際。發(fā)展有先 9

后，發(fā)展有條件，適合自己的才是最好的。要冷靜、理性、從容、淡定，在知己知彼中堅(jiān)定信心，找準(zhǔn)定位，把握方向，強(qiáng)化措施。

（四）調(diào)研報告的寫作

調(diào)查報告的構(gòu)成要素一般來說包含以下內(nèi)容：即調(diào)查的目的、調(diào)查的方法、調(diào)查的時間、樣本的情況、調(diào)查的內(nèi)容、調(diào)查表的分析、分析結(jié)果、提出自己的看法等等。

調(diào)查報告的結(jié)構(gòu)一般分前言、主體、結(jié)尾三部分。

（1）前言。有幾種寫法：第一種是寫明調(diào)查的起因或目的、時間和地點(diǎn)、對象或范圍、經(jīng)過與方法，以及人員組成等調(diào)查本身的情況，從中引出中心問題或基本結(jié)論來；第二種是寫明調(diào)查對象的歷史背景、大致發(fā)展經(jīng)過、現(xiàn)實(shí)狀況、主要成績、突出問題等基本情況，進(jìn)而提出中心問題或主要觀點(diǎn)來；第三種是開門見山，直接概括出調(diào)查的結(jié)果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內(nèi)容等。前言起到畫龍點(diǎn)睛的作用，要精練概括，直切主題。

（2）主體。這是調(diào)查報告最主要的部分，這部分詳述調(diào)查研究的基本情況、做法、經(jīng)驗(yàn)，以及分析調(diào)查研究所得材料中得出的各種具體認(rèn)識、觀點(diǎn)和基本結(jié)論。

（3）結(jié)尾。結(jié)尾的寫法也比較多，可以提出解決問題的方法、對策或下一步改進(jìn)工作的建議；或總結(jié)全文的主要觀點(diǎn)，進(jìn)一步深化主題；或提出問題，引發(fā)人們的進(jìn)一步思考；或展望前景，發(fā)出鼓舞和號召。