第一篇：七年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 第13課 制作網(wǎng)站教案 新人教版

制作網(wǎng)站首頁教案設(shè)計(jì)

教學(xué)課題：制作網(wǎng)站首頁

教學(xué)背景：

網(wǎng)站首頁是網(wǎng)站的“臉面”，學(xué)生通過學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)網(wǎng)站首頁，一方面培養(yǎng)他們?yōu)樘岣咦髌肺Α⒄宫F(xiàn)自我而積極思考、探究、嘗試的意識(shí)和態(tài)度，另一方面通過學(xué)習(xí)各種基本網(wǎng)頁設(shè)計(jì)技術(shù)，親歷網(wǎng)頁制作的一般過程，更好地為接下去幾節(jié)課的學(xué)習(xí)和活動(dòng)參與打下基本功。

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：

（1）了解網(wǎng)頁一般由哪些元素組成。

（2）學(xué)會(huì)運(yùn)用表格進(jìn)行版面布局。

（3）能夠在網(wǎng)頁中添加網(wǎng)頁元素。

（4）能在網(wǎng)頁中設(shè)置超鏈接。

2、過程與方法：

（1）通過制作網(wǎng)站首頁，掌握版面布局、添加網(wǎng)頁元素和設(shè)置超鏈接的基本技術(shù)方法，達(dá)到舉一反三的功效。

（2）通過學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)網(wǎng)頁的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生掌握對(duì)象屬性的設(shè)置方法，為學(xué)生今后學(xué)習(xí)其他軟件奠定基礎(chǔ)。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

（1）提高視覺素養(yǎng)，能根據(jù)網(wǎng)頁主題確定恰當(dāng)?shù)木W(wǎng)頁風(fēng)格并具有初步的創(chuàng)意。

（2）通過運(yùn)用表格布局網(wǎng)頁對(duì)象活動(dòng)，進(jìn)一步掌握各種不同對(duì)象屬性的設(shè)置方法和規(guī)律，1 提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的信心。

（3）在合作實(shí)踐過程中，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造能力，在小組協(xié)作學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生合作幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好品質(zhì)。

（4）培養(yǎng)學(xué)生大膽構(gòu)思、自我創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)學(xué)生的美感及創(chuàng)作后的成就感。

（5）善于和老師、同伴一起分析討論，在分析、探討中學(xué)會(huì)欣賞，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)。

4、學(xué)情分析：

學(xué)生已經(jīng)具備了計(jì)算機(jī)軟件使用的基礎(chǔ)，但學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中往往會(huì)把注意力停留在技術(shù)實(shí)現(xiàn)的層面上，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握制作網(wǎng)站首頁的方法，故操作性強(qiáng)。在前面幾節(jié)課學(xué)生初步確定了網(wǎng)站的主題，收集了部分資料。學(xué)生已經(jīng)在word文檔的學(xué)習(xí)中掌握在文檔中插入圖片、藝術(shù)字等素材方法，為制作網(wǎng)頁中的添加素材這一環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)，同時(shí)表格教學(xué)比較枯燥，表格嵌套、根據(jù)圖片特點(diǎn)裁剪圖片、設(shè)計(jì)制作表格等知識(shí)點(diǎn)更加枯燥乏味。圖片處理操作水平的差異和教學(xué)內(nèi)容的枯燥，可能會(huì)造成很多學(xué)生不愿動(dòng)手、不會(huì)動(dòng)手。在實(shí)際教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)該時(shí)刻給予學(xué)生恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，在調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面下足功夫。

5、素質(zhì)目標(biāo)：

制作網(wǎng)頁要應(yīng)用到多方面的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)遷移能力，同時(shí)給學(xué)生提供了自由發(fā)揮的空間，學(xué)生可以充分發(fā)揮自身的創(chuàng)造力與想象力，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、教學(xué)重點(diǎn)：

（1）能用表格規(guī)劃版面布局的方法與技巧。

（2）恰當(dāng)選取網(wǎng)頁元素與設(shè)置。

2、教學(xué)難點(diǎn)：

（1）掌握超鏈接技術(shù)設(shè)置網(wǎng)站導(dǎo)航功能的方法。（2）掌握設(shè)置網(wǎng)頁屬性的一般方法。

教材分析：

1、本節(jié)的作用和地位：

本節(jié)課側(cè)重培養(yǎng)信息表達(dá)的能力，對(duì)于加強(qiáng)學(xué)生的信息意識(shí)，提高信息處理的能力有著重要的作用；網(wǎng)頁的設(shè)計(jì)也給學(xué)生提供了展示個(gè)性、自主創(chuàng)新的機(jī)會(huì)，促使他們主動(dòng)地學(xué)、創(chuàng)造性地學(xué)；網(wǎng)頁的評(píng)價(jià)則能使學(xué)生了解內(nèi)容編排的原則，頁面布局的種類，色彩搭配的風(fēng)格等，提高他們的藝術(shù)修養(yǎng)和審美情趣。

2、本節(jié)主要內(nèi)容介紹：

課改后信息技術(shù)課已不再是單純的計(jì)算機(jī)技能課，它強(qiáng)調(diào)以培養(yǎng)信息素養(yǎng)為目標(biāo)，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為模式，以應(yīng)用軟件為載體。只有在實(shí)際教學(xué)中突破以往的教學(xué)模式，才能培養(yǎng)出適應(yīng)信息社會(huì)發(fā)展的有用人才。這節(jié)課的主要任務(wù)是使學(xué)生掌握在FrontPage用表格規(guī)劃網(wǎng)頁及在網(wǎng)頁中插入圖片、聲音、水平線等相關(guān)知識(shí)與操作，并能合理、靈活地應(yīng)用到網(wǎng)頁制作中，美化自己的網(wǎng)頁。

教學(xué)方法：

1、先學(xué)后教，“兵”教“兵”

先學(xué)，就是讓學(xué)生自學(xué)，嘗試獨(dú)立操作；后教，是根據(jù)學(xué)生自學(xué)效果，教師進(jìn)行精講、點(diǎn)評(píng)，并盡量讓學(xué)生去“教”；“兵”教“兵”，就是讓學(xué)生充當(dāng)小教師的角色，自學(xué)得較好的學(xué)生操作給其他學(xué)生看，通過示范，在學(xué)生間起到相互促進(jìn)，相互影響的作用，達(dá)到共同進(jìn)步。

2、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，小組競賽法

根據(jù)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)能力、知識(shí)儲(chǔ)備、興趣愛好，依據(jù)自愿組成原則，將全班分成若干個(gè)小組。通過網(wǎng)頁教學(xué)課件的輔助，在教師的引導(dǎo)下，各小組按照自己規(guī)劃出的網(wǎng)頁設(shè)計(jì)方案，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)和分工合作形式制作網(wǎng)頁。并通過自我評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)、師生互評(píng)相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式使學(xué)生自主完成作業(yè)，由學(xué)生自己擔(dān)任評(píng)委，評(píng)選出優(yōu)秀網(wǎng)頁，通過展示學(xué)生的 優(yōu)秀作品來激發(fā)學(xué)生對(duì)網(wǎng)頁制作的興趣。

由操作能力強(qiáng)的學(xué)生充當(dāng)組長，帶動(dòng)其他成員完成網(wǎng)頁制作，一來培養(yǎng)他們合作互助的關(guān)系，二來培養(yǎng)學(xué)生之間、師生之間的感情。

整節(jié)課教師只扮演一個(gè)組織者和提示者的角色，一步步引導(dǎo)學(xué)生完成本課的目標(biāo)，讓學(xué)生充分發(fā)揮自主性、協(xié)助性，培養(yǎng)他們合作、創(chuàng)新的能力。

3、提問引導(dǎo)法

根據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，采用提問的方式引出每個(gè)教學(xué)目標(biāo)，中間穿插觀察、自主探究、合作交流的方式加深學(xué)生的印象，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，動(dòng)手能力和團(tuán)結(jié)合作精神。讓學(xué)生自覺主動(dòng)地去分析問題、解決問題，學(xué)生在操作過程中不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，使學(xué)生由學(xué)會(huì)知識(shí)變?yōu)闀?huì)學(xué)知識(shí)。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

在教學(xué)過程中一方面要考查學(xué)生能否順利掌握制作網(wǎng)頁的基本技術(shù)方法，根據(jù)設(shè)計(jì)需求完成網(wǎng)站首頁的制作，另一方面又要考查學(xué)生在作品中是否做了科學(xué)的布局規(guī)劃、是否合理地運(yùn)用了各種網(wǎng)頁元素，作品是否具備表現(xiàn)力和較強(qiáng)的可讀性。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景、引入課題、明確任務(wù)

師：上節(jié)課我們已經(jīng)規(guī)劃了自己的網(wǎng)站，今天老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)禮物，它是一個(gè)漂亮的網(wǎng)站，它就是“老師個(gè)人學(xué)校網(wǎng)站”，里面有許多關(guān)于同學(xué)們的內(nèi)容，如：你們漂亮的生活相等，請(qǐng)同學(xué)們欣賞。

生：學(xué)生認(rèn)真觀看，自主互相討論，暢談想法及發(fā)表意見。

師：繼網(wǎng)站籌劃之后我們就要著手來進(jìn)行網(wǎng)頁的設(shè)計(jì)了，第一個(gè)要進(jìn)行的當(dāng)然是首頁的制作。首頁是網(wǎng)站的“臉面”，能不能吸引訪問者的注意，它顯得尤為重要，所以在設(shè)計(jì)制作首頁時(shí)需要特別花心思。怎樣設(shè)計(jì)一個(gè)好看的網(wǎng)頁讓網(wǎng)站第一時(shí)間搶占瀏覽者的眼球呢？再度打 開網(wǎng)站的首頁。

生：仔細(xì)觀察該首頁的特點(diǎn)。并互相討論，各抒已見。

師：上節(jié)課已經(jīng)搜集了素材，這節(jié)課咱們來動(dòng)手制作網(wǎng)站的首頁。指導(dǎo)學(xué)生使用FrontPage打開范例“班級(jí)網(wǎng)站”的首頁，讓學(xué)生進(jìn)行小組交流，回答以下幾個(gè)問題：

1、你知道有哪些軟件可以用來制作網(wǎng)頁嗎？

2、該網(wǎng)頁包含了很多元素，它們是如何整齊有序地分布在網(wǎng)頁中的？用什么可以分割網(wǎng)頁的版面布局呢？

3、該首頁包含了哪些元素？是否能很好地表達(dá)主題思想？結(jié)合小組收集到的素材，你認(rèn)為在自己的網(wǎng)站首頁中可以添加哪些網(wǎng)頁元素？

4、導(dǎo)航欄是網(wǎng)站的“地圖”，沒有它，瀏覽者就會(huì)“迷路”。選定范例網(wǎng)站首頁導(dǎo)航欄中的欄目文字，單擊常用工具欄上的超鏈接按鈕，看看會(huì)出現(xiàn)什么？

生：觀察思考、探究、小組合作交流，回答教師提出的幾個(gè)問題，并確立自己將要開展的工作。

師：其實(shí)很多文字處理軟件都可以設(shè)計(jì)網(wǎng)頁，如Word中，利用“另存為web頁”就可以將文檔保存為網(wǎng)頁，有些圖像處理軟件如PhotoShop也可以制作網(wǎng)頁，Windows“記事本”也可以制作網(wǎng)頁等，不過FrontPage和Dreamweaver卻是最方便的網(wǎng)頁制作軟件，因?yàn)樗鼈儾粌H可以制作網(wǎng)頁，而且能方便地設(shè)計(jì)和管理網(wǎng)站，很適合入門學(xué)習(xí)。

二、先學(xué)后教、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、自主學(xué)習(xí)

1、用表格進(jìn)行版面布局

師：（1）提問學(xué)生都為他們的主頁準(zhǔn)備了哪些內(nèi)容和素材（如文本、圖片、動(dòng)畫、音頻、視頻）？

（2）引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，然后動(dòng)手實(shí)踐。

生：（1）學(xué)生回答老師的問題。

（2）上網(wǎng)學(xué)習(xí)相關(guān)的技能技巧。

（3）小組合作自主探究，教師引導(dǎo)，并安排操作熟練的學(xué)生進(jìn)行演示。

師：（1）教師巡視課堂，做個(gè)別輔導(dǎo)。針對(duì)學(xué)生普遍存在的問題，教師做詳細(xì)講解。

（2）以前我們可以用表格來表示數(shù)據(jù)信息嗎？表格還可以用來對(duì)網(wǎng)頁版面實(shí)現(xiàn)分割嗎？

（3）你打算怎樣安排它們的具體位置才能使網(wǎng)頁更加合理美觀，方便訪問者訪問？

（4）讓打開學(xué)生常去的網(wǎng)站，騰訊QQ網(wǎng)站，讓學(xué)生觀察并提問他們發(fā)現(xiàn)了什么，再逐一把表格中的各元素刪除，使網(wǎng)頁上只留下一個(gè)空表格結(jié)構(gòu)。

（5）提醒學(xué)生要在編輯窗口和預(yù)窗口之間切換觀察，使表格結(jié)構(gòu)調(diào)整得更加合理。

（6）如何才能讓表格不顯示在我們的網(wǎng)頁中呢？

生：思考回答問題，小組合作探究、交流，完成老師布置的任務(wù)。

師：（1）對(duì)比展示兩張素材相同布局不同的網(wǎng)頁。一個(gè)使用表格布局，但表格邊框隱藏，其頁面工整，文本、圖片擺放對(duì)稱，具有一定的規(guī)律；另一個(gè)不用表格布局則頁面凌亂，圖文混雜，擺放雜亂。

（2）教師簡單演示。

A：添加表格；B：表格屬性設(shè)置面板中的幾個(gè)常用設(shè)置選項(xiàng)說明。

（3）指出學(xué)生易出錯(cuò)或難于處理的問題及學(xué)生可能遇到的問題。

生：（1）認(rèn)真觀看教師演示，歸納總結(jié)交流自己動(dòng)手動(dòng)實(shí)踐過程中存在的問題和不足、成功的心得體會(huì)及改進(jìn)思路等。

（2）互相找出易出錯(cuò)或難于處理的問題及學(xué)生可能遇到的問題，合作探究解決的辦法。

2、添加網(wǎng)頁元素

師：（1）要求學(xué)生把事先準(zhǔn)備好的各種網(wǎng)頁元素（如文本、圖片、動(dòng)畫、音頻、視頻）添加到主頁，也可使用教師機(jī)的共享資源庫的素材。

（2）把學(xué)生用到的技能要點(diǎn)發(fā)到學(xué)習(xí)網(wǎng)站上。

生：（1）小組合作交流，對(duì)之前收集到的素材進(jìn)行選用，添加到網(wǎng)頁中。

（2）上網(wǎng)學(xué)習(xí)相關(guān)的技能技巧。

（3）上網(wǎng)查找需補(bǔ)充的素材。

（4）學(xué)有余力的同學(xué)還可以嘗試怎樣讓網(wǎng)頁更加生動(dòng)。如添加視頻、背景音樂等。

師：（1）恰當(dāng)?shù)貫閷W(xué)生提供方法，講授經(jīng)驗(yàn)心得。

（2）解決學(xué)生提出的疑難問題。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)現(xiàn)和嘗試提高他們的動(dòng)手能力。

（4）教師巡視課堂，做個(gè)別輔導(dǎo)。針對(duì)學(xué)生普遍存在的問題，教師做詳細(xì)講解。

師：（1）教師簡單演示。

（2）指出學(xué)生易出錯(cuò)或難于處理的問題及學(xué)生可能遇到的問題。

生：認(rèn)真觀看教師演示，歸納總結(jié)交流自己動(dòng)手動(dòng)實(shí)踐過程中存在的問題和不足、成功的心得體會(huì)及改進(jìn)思路等。

3、設(shè)置超鏈接

師：（1）如何通過超鏈接技術(shù)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)站的導(dǎo)航功能？

（2）再次提出導(dǎo)航欄是網(wǎng)站的“地圖”，沒有它，瀏覽者就會(huì)“迷路”。選定范例網(wǎng)站首頁導(dǎo)航欄中的欄目文字，單擊常用工具欄上的超鏈接按鈕，看看會(huì)出現(xiàn)什么？（3）你發(fā)現(xiàn)哪些地方需要設(shè)置超鏈接嗎？試對(duì)它們進(jìn)行設(shè)置。

（4）如何檢查各個(gè)鏈接目標(biāo)是否設(shè)置正確？

生：動(dòng)手嘗試，通過自主探究、小組合作交流，回答老師的問題。

師：教師簡單演示。

三、課堂小結(jié)、作品展示、師生評(píng)價(jià)

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)，針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行提問，了解學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的掌握。

（2）學(xué)生相互欣賞作品，推薦優(yōu)秀作品在全班進(jìn)行展示。我們來評(píng)一評(píng)，哪個(gè)作品做得好，好在哪里？那個(gè)作品還存在不足之處，都有那些方面？師生共同評(píng)價(jià)，教師對(duì)完成情況好的學(xué)生和幫助他人的學(xué)生給與表揚(yáng)。

四、教學(xué)反思

本節(jié)課采用的教學(xué)理念和教學(xué)方式是在建構(gòu)主義的教學(xué)理論指導(dǎo)下，采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法”,讓學(xué)生這種“帶著任務(wù)自主學(xué)習(xí)”的探究模式下實(shí)現(xiàn)知識(shí)的意義建構(gòu)。以學(xué)生自己實(shí)踐、自主學(xué)習(xí)為主，老師巧妙引導(dǎo)，適時(shí)指點(diǎn)為輔，學(xué)生在這種學(xué)習(xí)過程中處于積極主動(dòng)的主體地位，從而可以充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使學(xué)生自主地獲取知識(shí)。讓學(xué)生通過合作協(xié)調(diào)、構(gòu)思創(chuàng)新的方式完成整節(jié)課學(xué)習(xí)的方法，極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)了其信息表達(dá)的能力，加強(qiáng)了學(xué)生的信息意識(shí)，提高了信息處理的能力。在探索式學(xué)習(xí)中，重要的不只是僅對(duì)任務(wù)完成的學(xué)習(xí)，而是學(xué)習(xí)者對(duì)知識(shí)的探索過程，是學(xué)習(xí)者在探索知識(shí)過程中的思維飛躍，是個(gè)性化發(fā)展的極好過程。同時(shí)，自主學(xué)習(xí)可以使每一位學(xué)生根據(jù)自己的知識(shí)基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)方法自定步調(diào)進(jìn)行個(gè)別化學(xué)習(xí)，克服了傳統(tǒng)課堂教學(xué)中壓制個(gè)性化發(fā)展而采用“一刀切”的人為現(xiàn)象,但在引導(dǎo)過程中要注意掌握好“度”，既讓學(xué)生自己探索，掌握知識(shí)，又要合理補(bǔ)充，及時(shí)糾錯(cuò)。

《網(wǎng)站制作——站點(diǎn)創(chuàng)建與首頁制作》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教材分析

本節(jié)課是江蘇科學(xué)技術(shù)出版社教材，初中信息技術(shù)（8年級(jí)）第3章第2節(jié)的第二課時(shí)的內(nèi)容，是繼網(wǎng)站規(guī)劃、網(wǎng)站設(shè)計(jì)后進(jìn)行網(wǎng)站實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵一節(jié)，在整個(gè)課程的學(xué)習(xí)過程中至關(guān)重要。這節(jié)課的主要任務(wù)是運(yùn)用Dreamweaver軟件，讓學(xué)生掌握在網(wǎng)頁中插入圖片、聲音、水平線等相關(guān)知識(shí)與操作，并能合理、靈活地編輯和美化自己的網(wǎng)頁。

二、教學(xué)目標(biāo) 1．知識(shí)與技能

（1）掌握簡單網(wǎng)頁的新建方法。

（2）能夠在網(wǎng)頁中插入、排版文字，掌握?qǐng)D片、水平線的插入方法及屬性的設(shè)置方法，能夠靈活應(yīng)用“網(wǎng)頁屬性”對(duì)話框，設(shè)置網(wǎng)頁屬性，如背景、背景音樂。

（3）掌握保存網(wǎng)頁的方法，了解網(wǎng)頁保存與普通文檔保存的不同點(diǎn)。2．過程與方法

（1）對(duì)比教學(xué)，使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)應(yīng)用軟件的基本方法和規(guī)律，達(dá)到舉一反三的功效。（2）任務(wù)驅(qū)動(dòng)、自助探究，動(dòng)手設(shè)計(jì)網(wǎng)站的實(shí)踐活動(dòng)，建立對(duì)象屬性設(shè)置的思維方法和操作方法，為學(xué)生今后學(xué)習(xí)其它軟件奠定基礎(chǔ)。

（3）小組合作，培養(yǎng)學(xué)生自助、協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。3．情感態(tài)度與價(jià)值觀

9（1）能夠在對(duì)比學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生體驗(yàn)軟件學(xué)習(xí)的一般方法及規(guī)律，提高其學(xué)習(xí)信息技術(shù)的信心。

（2）能夠在網(wǎng)站首頁的設(shè)計(jì)和創(chuàng)建的過程中，掌握對(duì)象屬性的設(shè)置方法，初步體驗(yàn)成功的快樂。

（3）能夠通過小組交流學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生探究創(chuàng)新的學(xué)習(xí)精神。

三、教學(xué)重難點(diǎn) 1．教學(xué)重點(diǎn)（1）站點(diǎn)的建立。

（2）簡單網(wǎng)頁設(shè)計(jì)方法，如文字、圖片以及水平線的插入與編輯等。（3）設(shè)置網(wǎng)頁屬性的一般方法。2．教學(xué)難點(diǎn)

（1）站點(diǎn)的作用和存儲(chǔ)路徑。（2）網(wǎng)頁的保存。

四、教學(xué)方法

對(duì)比和任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，自助探究和合作學(xué)習(xí)法，五、教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)備：整理、歸類相關(guān)素材，并分發(fā)到學(xué)生電腦指定盤。上課地點(diǎn)：多媒體教室

六、教學(xué)過程 1．情境導(dǎo)入

分發(fā)導(dǎo)學(xué)案，展示《旅游日記》網(wǎng)站，提問學(xué)生放假出門旅游的經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生思考如何記錄旅行過程，講解網(wǎng)站展示的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)建網(wǎng)站的學(xué)習(xí)興趣。

設(shè)計(jì)意圖：由學(xué)生生活實(shí)際入手，自然過渡，激發(fā)興趣，活躍氣氛。2．新課教學(xué)（1）網(wǎng)站介紹

通過展示的網(wǎng)頁，分析其組成元素：網(wǎng)站標(biāo)志、標(biāo)題、水平線、文字介紹、背景圖片、背景音樂，強(qiáng)調(diào)網(wǎng)站內(nèi)容的合理布局。

（2）建立站點(diǎn)

由于我們的網(wǎng)站需要制作多個(gè)網(wǎng)頁文件以及相關(guān)圖片、聲音文件等，所以網(wǎng)站建設(shè)初期就要做好管理準(zhǔn)備，我們以站點(diǎn)的形式來管理網(wǎng)站內(nèi)部文件。

任務(wù)1 在D盤下建立一個(gè)站點(diǎn)文件夾，站點(diǎn)名稱：0128（即班級(jí)序號(hào)+學(xué)號(hào)）。

教師活動(dòng)：指導(dǎo)學(xué)生對(duì)照書本進(jìn)行學(xué)習(xí)（限時(shí)）； 學(xué)生操作期間教師巡視課堂，做個(gè)別輔導(dǎo)； 針對(duì)學(xué)生中普遍存在的問題，教師可做詳細(xì)講解。

學(xué)生活動(dòng)：明確教師要求后，閱讀教材，開展對(duì)照著教材的自學(xué)活動(dòng)； 舉手反饋完成與否。

設(shè)計(jì)意圖：對(duì)照教材操作步驟自學(xué)軟件的相關(guān)操作。（自學(xué)為主）提問思考：在文件夾列表中看到了什么？

分析多出的文件夾列表欄，多了一個(gè)文件夾，里面有兩個(gè)子文件夾和主頁，圖片存放在“images”文件夾中。

設(shè)計(jì)意圖：了解站點(diǎn)的作用，強(qiáng)調(diào)站點(diǎn)的管理。（3）設(shè)計(jì)首頁

再次強(qiáng)調(diào)一般首頁組成情況，提出課堂制作要求（可跳出案例中各對(duì)象的具體擺放要求，但要求出現(xiàn)元素不得缺少）。

任務(wù)2 新建首頁，要求首頁中有如下對(duì)象：

網(wǎng)站的圖片標(biāo)志和標(biāo)題。網(wǎng)站的建立主旨（文字介紹）。水平線（起分隔作用）。

鏈接到下一頁的標(biāo)記（可為文字，也可為圖片）。

教師活動(dòng)：指導(dǎo)學(xué)生示范，講解如何插入圖片（來自文件）、插入水平線等。（注意各對(duì)象“插入點(diǎn)”的選擇）

學(xué)生活動(dòng)：按要求小組合作完成任務(wù)。

設(shè)計(jì)意圖：類比Word中對(duì)象的插入方法，使學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)遷移。并在完成基本任務(wù)的前提下，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新。（類比學(xué)習(xí)法、知識(shí)遷移學(xué)習(xí)法）

（4）編輯與預(yù)覽主頁

提出具體編輯要求，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)置相關(guān)對(duì)象的屬性。

任務(wù)

3編輯主頁

設(shè)置網(wǎng)站標(biāo)題文字為隸書、7級(jí)、藍(lán)色、居中。設(shè)置水平線粗細(xì)為5像素。

設(shè)置文字介紹文字為楷體、小二號(hào)、藍(lán)色、加粗。選擇一張淡雅圖片，將其設(shè)置為首頁背景圖片。為首頁加上背景音樂。

教師活動(dòng)：指導(dǎo)學(xué)生示范，講解如何設(shè)置文字、圖片、水平線以及網(wǎng)頁屬性等。學(xué)生活動(dòng)：按要求小組合作完成任務(wù)。

（強(qiáng)調(diào)：必須在“普通” 窗口下編輯，網(wǎng)頁背景圖片的像素符合要求）。

設(shè)計(jì)意圖：通過小組交流學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自助、協(xié)作學(xué)習(xí)的能力，激發(fā)學(xué)生探究創(chuàng)新的學(xué)習(xí)精神。

（5）保存網(wǎng)頁

教師活動(dòng)：深入講解示范。

學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真聽講，按要求保存自己的網(wǎng)頁。

（強(qiáng)調(diào)：選擇一個(gè)其他文件的文件夾分類保存圖片等素材）３．總結(jié)與評(píng)價(jià)

（1）引導(dǎo)學(xué)生填寫任務(wù)完成測評(píng)表，相互檢查作業(yè)，推薦優(yōu)秀作品，展示給全班同學(xué)，表揚(yáng)完成情況好的同學(xué)與幫助他人的同學(xué)。

（2）對(duì)照本堂課的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)，提問本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)，反饋學(xué)生相關(guān)知識(shí)的掌握情況。

設(shè)計(jì)意圖：加強(qiáng)總結(jié)反饋，鼓勵(lì)學(xué)生互幫互助

第二篇：新人教七年級(jí)上冊(cè)英語單詞、短語、句型

Starter Units 1 — 3

【重點(diǎn)短語】

1.good morning/afternoon/evening 早上/下午/晚上好 2.good night 晚安

3.thank you = thanks 謝謝你 4.in English 用英語 5.CD 光盤，激光唱片 6.BBC 英國廣播公司 7.NBA(美國)全國籃球協(xié)會(huì) 8.P 停車場，停車位 9.kg 千克，公斤 10.S 小號(hào)的 11.M 中號(hào)的 12.L 大號(hào)的 13.UFO 不明飛行物

【重點(diǎn)句型】

1.—Hi, Helen!How are you? 嗨，海倫！你好嗎？—Hi, Eric!I'm fine，thanks.嗨，埃里克！我很好，謝謝。2.— What's this in English? 這個(gè)用英語怎么說？一I t ’s an orange.一個(gè)橙子。

—What’s that in English? 那個(gè)用英語怎么說？ —I t ’s a jacket.一件短上衣?！?Spell it, please.請(qǐng)拼寫它。—J-A-C-K-E-T.J-A-C-K-E-T.3.一What is this/that? 這/那是什么？ —I t ’s V.是(字母)V。

—What color is it? 它是什么顏色的？ — I t ’s red.紅色的。

4.The key is yellow.這個(gè)鑰匙是黃色的。5.I can say my ABC.我能說A、B、C 等字母了。

【重點(diǎn)單詞】

good

/gud/ adj.好的

morning

/'m?:ni?/ n.早晨；上午 Good morning!

早上好！

hi

/hai/ interj.(用于打招呼)嗨；喂 hello /h?'l?u/ interj.你好；喂 afternoon

/,a:ft?'nu:n/ n.下午 Good afternoon!下午好！evening

/'i:vni?/ n.晚上；傍晚 Good evening!晚上好！how

/hau/ adv.怎樣；如何 are

/a:/ v.是

you

/ju:/ pron.你；你們 How are you?

你好嗎？ I

/ai/ pron.我 am

/?m/ v.是

fine

/fain/ adj.健康的；美好的 thanks

/θ??ks/ interj.&n.感謝；謝謝 OK

/?u'kei/ interj.& adv.好；可以 what

/w?t/ pron.&adj.什么 is

/iz/ v.是

this

/eis/ pron.這；這個(gè)

in

/in/ prep.(表示使用語言、材料等)用；以 English

/'i?gli?/ n.英語adj.英格蘭的；英語的 in English

用英語 map

/m?p/ n.地圖 cup

/k?p/ n.杯子 ruler

/'ru:l?/ n.尺；直尺 pen

/pen/ n.筆；鋼筆 orange

/'?rind?/ n.橙子

jacket

/'d??kit/ n.夾克衫；短上衣 key

/ki:/ n.鑰匙

quilt

/kwilt/ n.被子；床罩 it

/it/ pron.它

a

/?/ art.(用于單數(shù)可數(shù)名詞前)一(人、事、物)that

/e?t/ pron.那；那個(gè) spell

/spel/ v.用字母拼；拼寫

please

/pli:z/ interj.(用于客氣地請(qǐng)求或吩咐)請(qǐng) color

/'k?l?/ n.(=colour)顏色 red

/red/ adj.& n.紅色（的）yellow

/'jel?u/ adj.& n.黃色（的）green

/gri:n/ adj.& n.綠色（的）blue

/blu:/ adj.& n.藍(lán)色（的）black

/bl?k/ adj.& n.黑色（的）white

/wait/ adj.& n.白色（的）purple

/'p?:pl/ adj.& n.紫色（的）

brown

/braun/ adj.& n.棕色（的）；褐色（的）the

/ei;e?/ art.指已提到或易領(lǐng)會(huì)到的人或事 now

/nau/ adv.現(xiàn)在；目前 see

/si:/ v.理解；明白 can

/k?n/ modal v.能；會(huì) say

/sei/ v.說；講 my

/mai/ pron.我的

Unit1 My name’s Gina.【重點(diǎn)短語】 1.my name 我的名字 2.your name 你的名字 3.her name 她的名字.4.his name 他的名字 5.I’m...我是…… 6.first name 名字

7.last name/family name 姓氏 8.Ms.Brown 布朗女士

9.your school ID card 你的學(xué)生卡 10.phone/telephone number 電話號(hào)碼 11.his ID card number 他的身份證號(hào)碼 12.my friend 我的朋友

13.nice to meet you 很高興見到你 14.middle school 中學(xué) 15.in China 在中國

【重點(diǎn)句型】

1.— What’s your name? 你叫什么名字？ 一I’m /M y name is Alan.我叫艾倫。

2.— What’s his/h e r name? 他/她叫什名字？--His /Her name is Eric /Mary.他/她叫埃里克/瑪麗。3.My friend is Eric Brown.我朋友叫埃里克?布朗。4.My friend is in China.我朋友在中國。

5.— What’s your last name? 你姓什么？ —-My last name is Green.我姓格林。

6.— My name’s Jenny Green.我的名字是珍妮?格林。—I’m Gina.Nice to meet you!我是吉娜。很高興見到你 7.— What’s your telephone number?你的電話號(hào)碼是多少？ 一I t ’s 281-9176.我的電話號(hào)碼是281-9176 8.—Are you Helen? 你是海倫嗎？ — Yes, I am.是的，我是。11.— Is he Jack? 他是杰克嗎？

— Yes, he is./N o，he isn’t.是的，他是。/不，他不是。

【重點(diǎn)單詞】

name

/neim/ n.名字；名稱 nice

/nais/ adj.令人愉快的；宜人的

to

/tu:/ 常用于原形動(dòng)詞之前，該動(dòng)詞為不定式 meet

/mi:t/ v.遇見；相逢 too

/tu:/ adv.也；又；太 your

/j?:/ pron.你的；你們的

Ms./miz/(于女子的姓名前，不指明婚否)女士 his

/hiz/ pron.他的 and

/?nd/ conj.和；又；而 her

/h?:/ pron, 她的 yes

/jes/ interj.是的；可以 she

/?i:/ pron.她 he

/hi:/ pron.他

no

/n?u/ interj.不；沒有；不是 not

/n?t/ adv.不；沒有 zero

/'zi?r?u/ num.零 one

/w?n/ num.一

two

/tu:/ num.二

three /θri:/ num.三 four

/f?:/ num.四

five /faiv/ num.五 six

/siks/ num.六 seven

/'sevn/ num.七 eight

/eit/ num.八 nine

/nain/ num.九

telephone

/'telif?un/ n.電話；電話機(jī) number

/'n?mb?/ n.號(hào)碼；數(shù)字 phone

/f?un/ n.電話；電話機(jī) telephone/phone number 電話號(hào)碼 first

/f?:st/ adj.第一 first name 名字

last

/la:st/ adj.最后的；末尾的 last name 姓

friend

/frend/ n.朋友 China

/'t?ain?/ 中國

middle

/'midl/ adj.中間的；中間 school

/sku:l/ n.學(xué)校 middle school 中學(xué)；初中

Unit2 This is my sister.【重點(diǎn)短語】

1.an uncle/aunt 叔叔/阿姨

2.his aunts and uncles 他的阿姨和叔叔們 3.my four friends 我的四個(gè)朋友 4.his parents 他的父母 5.my family 我的家

6.your brother/sister 你的兄弟/姐妹 7.these two girls 這兩個(gè)女孩

8.in Picture 1/in the first picture在第一張圖片里 9.have a good day 過得愉快 10.my family photo 我家的全家福 11.a photo of my family 我家的一張照片 12.the name of my dog 我的狗的名字 13.in my family 在我家里 14.two photos/pictures 兩張照片

【重點(diǎn)句型】

1.This is my friend Jane.這是我的朋友簡。2.These are my brothers.這些是我的兄弟們。3.Those are my brothers.那些是我的兄弟們。4.That’s my family.那是我的全家。

5.—Are those/these your parents? 那/這些是你的父母嗎？ —Yes,they are.是的，他們是。6.— Who's he? 他是誰？

— He’s my brother，Paul.他是我的兄弟，保羅。7.一Who are they? 他們是誰？

—They’re my grandparents.他們是我的祖父母。8.Here are two nice photos of my family.這是我家兩張漂亮的照片。

9.My grandfather and grandmother are in the first photo.我爺爺和奶奶在第一張照片里。

10.In the next picture are my brothers, Bob and Eric.我的兄弟鮑勃和埃里克在下一張照片里。

【重點(diǎn)單詞】

sister

/'sist?/ n.姐；妹 mother

/'m?e?/ n.母親；媽媽 father

/'fa:e?/ n.父親；爸爸 parent

/'pe?r?nt/ n.父（母）親 brother

/'br?e?/ n.兄；弟

grandmother

/'gr?nm?e?/ n.（外）祖母；奶奶 grandfather

/'gr?nfa:e?/ n.(外)祖父；爺爺； grandparent

/'gr?npe?r?nt/ n.祖父（母）； family

/'f?m?li/ n.家；家庭 those

/e?uz/ pron.那些 who

/hu:/ pron.誰；什么人 oh

/?u/ interj.哦；啊 these

/ei:z/ pron.這些

they

/eei/ pron.他（她、它）們 well

/wel/ interj.嗯；好吧 have

/h?v/ v.經(jīng)受；經(jīng)歷

Have a good day!(表示祝愿)過得愉快！bye

/bai/ interj.(=goodbye)再見 son

/s?n/ n.兒子 cousin

/'k?zn/ n.堂兄（弟、姐、妹）；表兄 grandpa

/'gr?npa:/ n.（外）祖父；爺爺；外公 mom

/m?m/, /ma:m/ n.(=mum)媽媽

aunt

/a:nt/ n.姑母；姨母；伯母；嬸母；舅母 grandma

/'gr?nma:/ n.（外）祖母；奶奶；外婆； dad

/d?d/ n.爸爸

uncle

/'??kl/ n.舅父；叔父；伯父；姑父；舅父 daughter

/'d?:t?/ n.女兒

here

/hi?/ adv.(用以介紹人或物)這就是；在這里 photo

/'f?ut?u/ n.照片

of

/?v, ?v/ prep.屬于(人或物)；關(guān)于(人或物)next

/nekst/ adj.&n.下一個(gè)（的）；接下來（的）picture

/'pikt??/ n.照片；圖畫 girl

/g?:l/ n.女孩 dog

/d?g/ n.狗

Unit3 Is this your pencil?

【重點(diǎn)短語】

1.your schoolbag 你的書包 2.his green pen 他的綠色的鋼筆 3.Anna’s books 安娜的書 4.her dictionary 她的字典

5.ask the teacher for...向老師要…… 6.thank you for...因........而謝謝你 7.computer games 電腦游戲 8.in Classroom 7E 在7 E 教室里 9.in the school library 在學(xué)校圖書館 10.call me 給我打電話

11.call me at 495-3539 撥4 9 5-3 5 3 9打電話給我 12.e-mail me at...用……給我發(fā)電子郵件 13.my school ID card 我的學(xué)生卡 14.a set of keys 一串鑰匙 15.some keys 一些鑰匙

【重點(diǎn)句型】

1.— What’s this? 這是什么？ —It’s a watch.一塊手表。

—How do you spell it? 你如何拼寫它？ W-A-T-C-H.W-A-T-C-H。

2.—Is this/that your pencil? 這是/那是你的鉛筆嗎？

—Yes, it is.It’s mine./No, it isn’t.It’s his.是的。它是我的。/不。它是他的。

3.—Excuse me，is this your pencil? 打擾一下，請(qǐng)問這是你的鉛筆嗎？ —Yes，thank you.是的，謝謝你。

4.—Are these your books? 這些是你的書嗎？ —Yes, they are.They are mine.是的。它們是我的。5.一Are those your keys? 那些是你的鑰匙嗎？ —No，they aren’t.They’re Bob.不。它們是鮑勃的。6.Thank you for your help.謝謝你的幫助。7.—The blue pen is his.這支藍(lán)色鋼筆是他的。—What about this dictionary? 那這本字典呢？ 8.I lost my school ID card.I must find it.我丟了我的學(xué)生卡。我必須找到它。

【重點(diǎn)單詞】

pencil

/'pensl/ n.鉛筆 book

/buk/ n.書 eraser

/i'reiz?/ n.橡皮 box

/b?ks/ n.箱；盒 pencil box 鉛筆盒；文具盒 schoolbag

/'sku:lb?g/ n.書包 dictionary

/'dik??n?ri/ n.詞典；字典 his

/hiz/ pron.他的 mine

/main/ pron.我的 hers

/h?:z/ pron.她的 excuse

/ik'skju:z/ v.原諒；寬恕 me

/mi:/ pron.(I的賓格)我 excuse me 勞駕；請(qǐng)?jiān)?thank

/θ??k/ v.感謝；謝謝 teacher

/'ti:t??/ n.老師；教師 about /?'baut/ prep.關(guān)于

What about...?(詢問消息或提出建議..怎么樣？ yours

/j?:z/ pron.你的；你們的 for

/f?:/ prep.為了；給；對(duì) thank you for...為......而感謝 help

/help/ v.&n.幫助；援助 welcome

/'welk?m/ adj.受歡迎的 You're welcome.別客氣。baseball

/'beisb?:l/ n.棒球 watch

/w?t?/ n.表；手表

computer

/k?m'pju:t?/ n.計(jì)算機(jī)；電腦 game

/geim/ n.游戲；運(yùn)動(dòng)；比賽 card

/kɑ:d/ n.卡片 ID card 學(xué)生卡；身份證 notebook

/'n?utbuk/ n.筆記本 ring

/ri?/ n.戒指 bag

/b?g/ n.袋；包 in

/in/ prep.在......里 library

/'laibr?ri/ n.圖書館 ask

/ɑ:sk/ v.請(qǐng)求；要求；詢問 ask...for...請(qǐng)求；懇求(給予)find

/faind/ v.(過去分詞 found)找到；發(fā)現(xiàn) some

/s?m/ adj.一些；某些 classroom

/'klɑ:sru:m/ n.教室 e-mail

/'emeil/ n.(=email)電子郵件

at

/?t/ prep.按照；根據(jù)；在(某處、某時(shí)間時(shí)刻)call

/k?:l/ v.(給......)打電話

lost

/l?st/ v.(動(dòng)詞lose的過去式)遺失；丟失 must

/m?st/ modal v.必須 set

/set/ n.一套；一副；一組 a set of

一套；一副；一組

Unit4 Where’s my schoolbag?

【重點(diǎn)短語】

1.my pencil box 我的鉛筆盒 2.on the sofa 在沙發(fā)上

3.in your schoolbag 在你的書包里 4.under your bed 在你的床底下 5.in your grandparents’ room 在你祖父母的房間里 6.a tape player 一臺(tái)錄音機(jī) 7.a model plane 一個(gè)飛機(jī)模型 8.English books 英語書 9.in the bookcase 在書柜里 10.under the radio 在收音機(jī)下面 11.on the teacher’s desk 在講臺(tái)上 12.on your head 在你頭上

【重點(diǎn)句型】

1.—Where’s the schoolbag? 書包在哪里? — I t ’s under the table.在餐桌下。2.— Where are my books？我的書在哪里？ —They’re on the sofa.在沙發(fā)上。3.Where is your ruler? 你的尺子在哪里？

4.—Where’s my bag? 我的包在哪里？ —Is it on your desk? 在你的書桌上嗎？ 5.It’s not under the chair.它不在椅子下面。

6.I think it ’s in your grandparents’ room.我想它在你祖父母的房間里。7.I‘m tidy，but Gina is not.我(東西放得)整齊,但吉娜不整齊。8.I have a clock.我有一臺(tái)鐘。

9.Gina’s books are everywhere.吉娜的書到處亂放。

【重點(diǎn)單詞】

where

/we?/ adv.在哪里；到哪里 table

/'teibl/ n.桌子 bed

/bed/ n.床

bookcase

/'bukkeis/ n.書架；書柜 sofa

/'s?uf?/ n.沙發(fā) chair

/t?e?/ n.椅子 on

/?n/ prep.在.......上 under

/'?nd?/ prep.在.......下 come

/k?m/ v.來；來到 come on 快點(diǎn)兒 desk

/desk/ n.書桌

think

/θi?k/ n.認(rèn)為；想；思考 room

/ru:m/ n.房間

their

/ee?/ pron.他（她、它）們的 hat

/h?t/ n.帽子 head

/hed/ n.頭

yeah

/je?/ interj.是的；對(duì) know

/n?u/ v.知道；了解

radio

/'reidi?u/ n.收音機(jī)；無線電廣播 clock

/kl?k/ n.時(shí)鐘

tape

/teip/ n.磁帶；錄音帶；錄像帶 player

/plei?/ n.播放機(jī) tape player 錄音機(jī) model

/'m?dl/ n.模型 plane

/plein/ n.飛機(jī) model plane 飛機(jī)模型

tidy

/'taidi/ adj.整潔的；井井有條的 but

/b?t/ conj.但是 our

/'au?/ pron.我們的

everywhere

/'evriwe?/ adv.處處；到處；各地always

/'?:lweiz/ adv.總是

Unit5 Do you have a soccer ball?

【重點(diǎn)短語】

1.have a volleyball 有一個(gè)排球

2.play volleyball/tennis 打排球/網(wǎng)球

3.have a ping-pong/table tennis 有一個(gè)乒乓球 4.play ping-pong/table tennis 打乒乓球 5.with our friends 和我們的朋友一起 6.have a football/soccer ball 有一個(gè)足球 7.play football/soccer 踢足球 8.at school 在校，在上學(xué) 9.play sports 做運(yùn)動(dòng)

10.play computer games 玩電腦游戲 11.watch TV 看電視

12.in the same school 在同一所學(xué)校 13.after class 下課后 14.go to school 去上學(xué)

【重點(diǎn)句型】

1.—Do you have a ping-pong bat? 你有一個(gè)乒乓球拍嗎？ —No, I don’t.不，我沒有。

2.—Do they have a computer? 他們有一臺(tái)電腦嗎？

—Yes, they do./No, they don't.是的，他們有。/不，他們沒有。3.—Does he have a tennis ball? 他有一個(gè)網(wǎng)球嗎？

—Yes，he does./No, he doesn’t.是的，他有。/不，他沒有。4.He has two ping-pong bats.他有兩個(gè)乒乓球拍。5.They have a computer.他們有一臺(tái)電腦。

6.I don't have a soccer ball, but my brother does.我沒有足球，但是我兄弟有。7.She doesn’t have a volleyball.她沒有排球。8.Let’s play basketball!讓我們(一起)去打籃球吧！9.That sounds good.那聽起來不錯(cuò)哦。

10.— Let's play computer games!讓我們(一起)玩電腦游戲吧！一That sounds interesting.那聽起來很有趣。11.We go to the same school and we love soccer.我們?nèi)ネ凰鶎W(xué)校上學(xué)，我們熱愛足球。

12.We play soccer at school with our friends.It’s relaxing.我們?cè)趯W(xué)校里和朋友踢足球。這很放松。13.I don’t have a soccer b all, but Alan does.我沒有足球，但艾倫有。14.I like ping-pong.It's easy for me.我喜歡打兵兵球。這對(duì)我來說很容易。15.Let me get it.讓我去拿吧。

【重點(diǎn)單詞】

do

/du:/ aux v.&v.用于否定句疑問句；做；干 have

/h?v/ v.有 tennis

/'tenis/ n.網(wǎng)球 ball

/b?:l/ n.球

ping-pong

/'pi?p??/ n.乒乓球 bat

/b?t/ n.球棒；球拍 soccer

/'s?k?/ n.（英式）足球 soccer ball(英式)足球 volleyball

/'v?lib?:l/ n.排球 basketball

/'ba:skitb?:l/ n.籃球 hey

/hei/ interj.嘿；喂 let

/let/ v.允許；讓 us

/?s/ pron.(we的賓格)我們 let's = let us 讓我們（一起）go

/g?u/ v.去；走 we

/wi:/ pron.我們 late

/leit/ adj.遲到

has

/h?z/ v.(have的第三人稱單數(shù)形式)有 get

/get/ v.去?。ɑ驇恚坏玫?great

/greit/ adj.美妙的；偉大的 play

/plei/ v.參加（比賽或運(yùn)動(dòng)）；玩耍 sound

/saund/ v.聽起來好像 interesting

/'intr?sti?/ adj.有趣的 boring

/'b?:ri?/ adj.沒趣的；令人厭倦的 fun

/f?n/ adj.有趣的；使人快樂的n.樂趣；快樂 difficult

/'difik?lt/ adj.困難的

relaxing

/ri'l?ksi?/ adj.輕松的；令人放松的 watch

/w?t?/ v.注視；觀看

TV

/ti:'vi:/ n.(=television)電視；電視機(jī) watch TV 看電視

same

/seim/ adj.相同的 love

/l?v/ v.&n.愛；喜愛

with

/wie/ prep.和......在一起；帶有；使用 sport

/sp?:t/ n.體育運(yùn)動(dòng)

them

/eem/ pron.(they的賓格)他(她、它)們 only

/'?unli/ adv.只；僅 like

/laik/ v.喜歡；喜愛

easy

/'i:zi/ adj.容易的；不費(fèi)力的 after

/'a:ft?/ prep.在......以后 class

/kla:s/ n.班級(jí)；課 classmate

/'kla:smeit/ n.同班同學(xué)

Unit6 Do you like bananas?

【重點(diǎn)短語】

1.John ’s birthday dinner 約翰的生日宴會(huì) 2.vegetable salad 蔬菜沙拉 3.two tomatoes 兩個(gè)西紅柿 4.eat well 吃得營養(yǎng) 5.think about 考慮

6.eat/have breakfast/lunch/dinner 吃早/午/晚飯 7.sports stars 體育明星 8.the volleyball star 排球明星 9.ask sb.about sth.問某人某事

10.like hamburgers/ice-cream 喜歡漢堡包/冰淇淋 11.like eating eggs 喜歡吃雞蛋 12.her eating habits 她的飲食習(xí)慣 13.be(not)healthy（不）健康 14.one last question 最后一個(gè)問題 15.healthy food 健康食物

16.after breakfast/lunch/dinner 早/午/晚飯后 【重點(diǎn)句型】

1.—Do you like salad? 你喜歡沙拉嗎？

一Yes，I do./No, I don’t.是的，我喜歡。/不，我不喜歡。2.—Does she like tomatoes? 她喜歡西紅柿嗎？

—No，she doesn’t.She doesn't like them.不，她不喜歡。她不喜歡它們。

3.What fruit do you like? 你喜歡什么水果？

一I like apples and strawberries.我喜歡蘋果和草莓。4.I don’t like carrots.我不喜歡胡蘿卜。5.He likes salad.他喜歡沙拉。

6.She doesn’t like hamburgers or chicken.她不喜歡漢堡包和雞肉。7.—How/What about some fruit?(吃)一些水果如何？ —Sounds good.好啊。

8.一What do you like for breakfast/lunch/dinner?你早/午/晚飯喜歡吃什么？

—I love fruit.I think it ’s healthy.我喜歡水果。我想這是健康的(食物）.9.I don’t want to be fat.我不想變胖。

10.Let’s have apples and milk then.讓我們吃蘋果、喝牛奶吧。

【重點(diǎn)單詞】

banana

/b?'na:n?/ n.香蕉 hamburger

/'h?mb?:g?/ n.漢堡包 tomato

/t?'ma:t?u/ n.西紅柿 ice-cream

/ais'kri:m/ n.冰激凌 salad

/'s?l?d/ n.沙拉 strawberry

/'str?:b?ri/ n.草莓 pear

/pe?/ n.梨milk /milk/ n.牛奶 bread

/bred/ n.面包 birthday

/'b?:θdai/ n.生日

dinner

/'din?/ n.(中午或晚上吃的)正餐 week

/wi:k/ n.周；星期 think about 思考；思索 food

/fu:d/ n.食物

sure

/?u?/ adv.當(dāng)然；肯定；一定 How about...?(提出建議)......怎么樣？ burger

/'b?:g?/ n.(=hamburger)漢堡包 vegetable

/'ved?t?bl/ n.蔬菜 fruit

/fru:t/ n.水果

right

/rait/ adj.正確的；適當(dāng)?shù)?/p>

apple

/'?pl/ n.蘋果then /een/ adv.那么 egg

/eg/ n.蛋；雞蛋 carrot

/'k?r?t/ n.胡蘿卜 rice

/rais/ n.大米；米飯 chicken

/'t?ikin/ n.雞肉

so

/s?u/ conj.(引出評(píng)論或問題)那么 breakfast

/'brekf?st/ n.早餐；早飯 lunch

/l?nt?/ n.午餐 star

/sta:/ n.明星；星星 eat

/i:t/ v.吃

well

/wel/ adv.好；令人滿意地 habit

/'h?bit/ n.習(xí)慣 healthy

/'helθi/ adj.健康的 really

/'ri:?li/ adv.真正地 question

/'kwest??n/ n.問題 want

/w?nt/ v.需要；想要 be

/bi:/ v.變成

fat

/f?t/ adj.肥的；肥胖的

Unit7 How much are these socks?

【重點(diǎn)短語】

1.these shorts 這些短褲 2.what color 什么顏色

3.a yellow sweater 一件黃色的毛衣 4.twenty white skirts 20條白色的裙子 5.a pair of brown trousers 一條棕色長褲 6.thirte en pairs of sports shoes 13雙運(yùn)動(dòng)鞋 7.those long black pants 那些長的黑褲子 8.seven dollars 7美元

9.a short red T-shirt 一件短的紅T恤 10.a small black hat 一頂小的黑帽子 11.at our great sale 在我們(店)大減價(jià)期間

12.at a very good price/at very good prices 以非常優(yōu)惠的價(jià)錢 13.skirts in red 紅顏色的裙子 14.for boys/girls 對(duì)于男孩/女孩

15.come to M r.Cool’s Clothes Store 來酷先生的服裝店 16.$2 for three pairs 三雙2 美元

17.buy sth.for sb.= buy sb.sth.買某物給某人 18.sell sth.to sb./ sell sb.sth.把……賣給某人

【重點(diǎn)句型】

1.—How much is this T-shirt? 這件T 恤衫多少錢？ — I t ’s seven dollars.7 美元。

2.— How much are those black trousers? 那些黑色的長褲子多少錢？

— T hey ’re nine dollars.9美元。

3.— Can I help you? /What can I do for you? 你要買什么？ /要我?guī)兔? —Yes? please.I want/need a sweater for school.是的。我想買件適合上學(xué)穿的毛衣。

4.Come and buy your clothes at our great sale!在我們大減價(jià)期間來買衣服吧！5.Our shorts are only ten dollars.我們的短褲只售10美元。6.Here you are!給你！7.It looks nice.它看起來很漂亮。8.I’ll take it/them.我決定買它/它們了。

9.Two dollars for one pair and three dollars for two pairs.一雙2 美元，兩雙3 美元。10.Socks are only $ 2 for three pairs!祙子三雙只售2美元。

【重點(diǎn)單詞】

much

/m?t?/ pron.&adj.許多；大量；多少 How much...?(購物時(shí))......多少錢？ sock

/s?k/ n.短襪 T-shirt

/'ti:??:t/ n.T恤衫 shorts

/??:ts/ n.(pl.)短褲 sweater

/'swet?/ n.毛衣 trousers

/'trauz?z/ n.(pl.)褲子 shoe

/?u:/ n.鞋 skirt

/sk?:t/ n.裙子

dollar

/'d?l?/ n.元(美國、等國的貨幣符號(hào)為$)big

/big/ adj.大的；大號(hào)的 small

/sm?:l/ adj.小的；小號(hào)的 short

/??:t/ adj.短的；矮的 long

/l?:?/ adj.長的 woman

/'wum?n/ n.女子 Can I help you? 我能幫您嗎？ need

/ni:d/ v.需要 look

/luk/ v.看；看上去 pair

/pe?/ n.一雙；一對(duì) take

/teik/ v.買下；拿；取 Here you are.給你。ten /ten/ num.十 eleven

/i'lev?n/ num.十一 twelve

/twelv/ num.十二 thirteen

/θ?:'ti:n/ num.十三 fifteen

/fif'ti:n/ num.十五 eighteen

/ei'ti:n/ num.十八 twenty

/'twenti/ num.二十 thirty

/'θ?:ti/ num.三十 Mr./'mist?/ 先生

clothes

/kl?uez/ n.(pl.)衣服；服裝 store

/st?:/ n.商店 buy

/bai/ v.購買；買 sale

/seil/ n.特價(jià)銷售；出售 sell

/sel/ v.出售；銷售；賣 all

/?:l/ adj.所有的；全部的 very

/'veri/ adv.很；非常

price

/prais/ n.價(jià)格boy /b?i/ n.男孩

Unit8 When is your birthday?

【重點(diǎn)短語】

1.my father’s birthday 我爸爸的生日 2.happy birthday(to you)(祝你)生日快樂 3.in August 在八月

4.have a birthday party 舉辦一個(gè)生日派對(duì) 5.have a book sale 舉行一次書籍拍賣 6.have an art festival 舉辦一次藝術(shù)節(jié) 7.have an English party 舉辦一個(gè)英語派對(duì) 8.have a basketball game 舉辦一場籃球賽 9.School Day 學(xué)校開放日 10.Teachers’ Day 教師節(jié) 11.Mother’s Day 母親節(jié) 12.Women’s Day 婦女節(jié) 13.Sports Day 體育節(jié) 14.two ball games 兩場球賽 15.this term 這學(xué)期 16.in the afternoon 在下午 17.on the 12th 在12日那天 18.next month 下個(gè)月

19.in the school library 在學(xué)校圖書館 20.have a good time 玩得開心

【重點(diǎn)句型】

1.—When is your/his/her birthday? 你/他/她的生日是何時(shí)？ —My/His/Her birthday is on November 11th.我/他/她的生日是11月11日。

2.一When is A lice’s birthday? 艾麗斯的生日是何時(shí)？ — Her birthday is on September 5th.她的生日是9月5日。3.— How old are you? 你多大了？ — I，m twelve(years old).我12歲了。4.— Happy birthday to you!生日快樂！—Thank you.謝謝。

5.—When is the school trip? 學(xué)校郊游是何時(shí)？ —I t ’s on October 19th.10月19日。6.Do you want to come to my birthday party? 你想來參加我的生日聚會(huì)嗎？ 7.This is a really busy term!這確實(shí)是一個(gè)忙碌的學(xué)期！8.School Day is on October 22nd.學(xué)校開放日是10月22日。

9.We have an Eiiglish party on November 30th.在11月30日我們有次英語晚會(huì)。

【重點(diǎn)單詞】

when

/wen/ adv.(疑問副詞)什么時(shí)候 month

/m?nθ/ n.月；月份 January

/'d??nju?ri/ n.一月 February

/'febru?ri/ n.二月 March

/ma:t?/ n.三月 April

/'eipr?l/ n.四月 May

/mei/ n.五月 June

/d?u:n/ n.六月 July

/d?u'lai/ n.七月 August

/'?:g?st/ n.八月 September

/sep'temb?/ n.九月 October

/?k't?ub?/ n.十月 November

/n?u'vemb?/ n.十一月 December

/di'semb?/ n.十二月 happy

/'h?pi/ adj.愉快的；高興的 Happy birthday!生日快樂！old

/?uld/ adj.年老的；舊的 How old...?...多大年紀(jì)？...幾歲了？ party

/'pa:ti/ n.聚會(huì)；晚會(huì) See you!再見！first

/f?:st/ num.第一 second

/'sek?nd/ num.第二 third

/θ?:d/ num.第三 fifth

/fifθ/ num.第五 eighth

/eitθ/ num.第八 ninth

/nainθ/ num.第九 twelfth

/twelfθ/ num.第十二 twentieth

/'twenti?θ/ num.第二十 test

/test/ n.測驗(yàn)；檢查 trip

/trip/ n.旅游；旅行 art

/a:t/ n.藝術(shù)；美術(shù)

festival

/'festivl/ n.(音樂、戲劇等的)節(jié)；節(jié)日 dear

/di?/ adj.親愛的 student

/'stju:dnt/ n.學(xué)生 thing

/θi?/ n.東西；事情 term

/t?:m/ n.學(xué)期

busy

/'bizi/ adj.忙碌的；無暇的 time

/taim/ n.時(shí)間

Have a good time!(表示祝愿)過得愉快！there

/ee?/ adv.(在)那里

Unit9 My favorite subject is science.【重點(diǎn)短語】

1.my favorite subject(s)我最喜歡的科目 2.have P.E./a P.E.lesson 上體育課 3.play games with us 和我們一起玩游戲 4.my science teacher 我的科學(xué)老師 5.your favorite day 你最喜歡的一天 6.the next day 第二天

7.David’s favorite subject 戴維最喜歡的科目 8.on FridayC morning/afternoon/evening)在周五(上午/下午/晚上）9.at 8 ：00 在8 點(diǎn)鐘

10.from 12:00 to 1:00 從1 2 :0 0 到(下午)1 :0 0 11.after that/class 自那以后/下課后 12.great fun 非常有趣

13.difficult but interesting 難但有趣 14.be OK with sb.適合某人

【重點(diǎn)句型】

1.—What’s your favorite subject? 你最喜歡的科目是什么？ —My favorite subject is math.我最喜歡的科目是數(shù)學(xué)。2.What’s her/his favorite subject? 她/他最喜歡的科目是什么？ 3.—Why do you like science? 你為什么喜歡科學(xué)？ —Because it’s interesting.因?yàn)樗苡腥ぁ?.—Why does he like P.E.? 他為什么喜歡體育？ —Because it’s fun.因?yàn)樗苡腥ぁ?/p>

5.—Who’s your P.E.teacher? 你的體育老師是誰？ —Mr.Hu.胡老師。

6.—How’s your day? 你今天過得如何？ —It ’s OK.很好。

7.When is your geography class? 你的地理課是什么時(shí)候？ 8.I like Monday because I have P.E.and history.我喜歡周一，因?yàn)槲铱梢陨象w育和歷史課。9.I think history is interesting.我認(rèn)為歷史很有趣。

10.The teacher says it is useful, but I think it is difficult.老師說這很有用，但我認(rèn)為這很難。11.I am very busy on Friday.在周五，我非常忙。

12.After that，I have an art lesson for two hours.然后我上兩個(gè)小時(shí)的美術(shù)課。13.Lunch is from 12:00 to 1:00.中飯時(shí)間是12:00到(下午)1:00。14.My classes finish at 1:50.我的課1 :5 0結(jié)束。

15.Let's meet on Saturday.Is that OK with you? 讓我們周六見。你方便嗎？

【重點(diǎn)單詞】

favorite

/'feiv?rit/ adj.&n.特別喜愛的(人或事物)subject

/'s?bd?ekt/ n.學(xué)科；科目 science

/'sai?ns/ n.科學(xué)

P.E./pi: 'i:/ n.(=physical education)體育 music

/'mju:zik/ n.音樂；樂曲 math

/m?θ/ n.數(shù)學(xué)

Chinese

/t?ai'ni:z/ n.語文；漢語中國的 geography

/d?i'?gr?fi/ n.地理(學(xué))history

/'histri/ n.歷史 why

/wai/ adv.為什么 because

/bi'k?z/ conj.因?yàn)?Monday

/'m?ndei/ n.星期一 Friday

/'fraidei/ n.星期五 Saturday

/'s?t?dei/ n.星期六 for sure 無疑；肯定 free

/fri:/ adj.空閑的 cool

/ku:l/ adj.妙極的；酷的 Tuesday

/'tju:zdei/ n.星期二 Wednesday

/'wenzdei/ n.星期三 Thursday

/'θ?zdei/ n.星期四 Sunday

/'s?ndei/ n.星期日 A.M./ei 'em/(=a.m.)上午 P.M./pi: 'em/(=p.m.)下午；午后 useful

/'ju:sfl/ adj.有用的；有益的

from

/fr?m/ prep(表示開始的時(shí)間)從......開始 from...to...從......到......Mrs./'misiz/(女子的姓氏或姓名前)太太；夫人 finish

/'fini?/ v.完成；做好 lesson

/'lesn/ n.課；一節(jié)課 hour

/'au?/ n.小時(shí)

第三篇：四年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 制作課程表教案 冀教版

制作課程表

教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)目標(biāo)：

認(rèn)識(shí)表格作用。

2.能力目標(biāo)：

會(huì)插入表格與文本框。

3.情感目標(biāo)：

運(yùn)用電教媒體形象化手段，誘發(fā)學(xué)生的樂學(xué)情緒、創(chuàng)新意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

表格插入。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入：

出示一份WORD課程表嗎？你們想做到這么漂亮嗎？

光靠平常的方式排版不能做到，我們必須依靠表格才能做到。

二、新授：

插入表格

Word提供了文檔中表格的制作工具，平時(shí)，我們制作通訊錄等就必須使用表格，這樣比較方便，而且美觀。對(duì)照書上的提示，完成表格練一練。教師巡回指導(dǎo)。

快速創(chuàng)建簡單表格

1.單擊要?jiǎng)?chuàng)建表格的位置。

2.單擊“常用”工具欄上的“插入表格”按鈕。

3.拖動(dòng)鼠標(biāo)，選定所需的行、列數(shù)。

注意：可以使用“表格自動(dòng)套用格式”命令來為表格應(yīng)用邊框、字體和底紋等格式，從而達(dá)到快速美化表格外觀的目的。

三、總結(jié)：

今天學(xué)習(xí)了插入表格與文本框，這樣可以使我們以后用WORD制作的作品更加漂亮，以后在使用WORD時(shí)，我們要用好這些功能，爭取辦一份自己的小報(bào)。

用心愛心專心 1

第四篇：中學(xué)信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)教案

中學(xué)信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)教案

作者：佚名 資料來源：網(wǎng)絡(luò) 點(diǎn)擊數(shù)：

文 章來

源蓮山 課件 w w w.5 Y k J.Co m

中學(xué)信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)教案

第一課時(shí) 課堂上的“信息”技術(shù)

教學(xué)目標(biāo)：

通過課堂常規(guī)的學(xué)習(xí)，同學(xué)們接授來自老師的課堂規(guī)則的有關(guān)“信息”，幫助同學(xué)們初步理解“信息”的概念；接收并牢記老師的規(guī)則里所含有的“信息”；為接下來的教學(xué)作鋪墊；同時(shí)；老師通過收集同學(xué)們有關(guān)于信息技術(shù)基本情況的一些“信息”，為因材施教作準(zhǔn)備；明確任務(wù)，幫助同學(xué)們適應(yīng)“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法；聯(lián)絡(luò)師生感情；培養(yǎng)同學(xué)們對(duì)信息技術(shù)的興趣，樹立學(xué)習(xí)好信息技術(shù)的信心和決心；力求準(zhǔn)確傳遞以上教學(xué)中所含有的“信息”。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

有關(guān)于“信息”的概念

教學(xué)過程：

關(guān)于信息技術(shù)老師的“信息”——自我介紹，并且引出信息一意

來自課堂的規(guī)則“信息”——課堂常規(guī)

1、進(jìn)入計(jì)算機(jī)機(jī)房，舉止要得體，言談要文明。

2、用好計(jì)算機(jī)機(jī)房的設(shè)備等公物，保證設(shè)備和系統(tǒng)的正常運(yùn)行。

A、愛護(hù)計(jì)算機(jī)機(jī)房的硬件等設(shè)備，禁止對(duì)計(jì)算機(jī)硬件（包括接線、插頭等）的踩、壓、拔等違規(guī)操作的發(fā)生；

B、為保證計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全，外來光盤，軟盤，U盤等不經(jīng)殺毒，一律不準(zhǔn)在計(jì)算機(jī)機(jī)房的機(jī)器上使用，同時(shí)嚴(yán)禁刪除計(jì)算機(jī)的操作系統(tǒng)、應(yīng)用軟件極其相關(guān)文件和文件夾等；

C、愛護(hù)地板，愛護(hù)門窗，愛護(hù)桌椅等公共財(cái)物，禁止亂貼亂畫。

3、進(jìn)入計(jì)算機(jī)機(jī)房要注意衛(wèi)生保潔工作。

11156 更新時(shí)間：2009-11-15 0:44:38 A、進(jìn)入計(jì)算機(jī)機(jī)房，禁止吃零食、飲料（包括礦泉水）等；

B、進(jìn)入計(jì)算機(jī)機(jī)房，禁止隨地吐痰、丟廢紙等不文明行為的發(fā)生；

C、離開計(jì)算機(jī)機(jī)房之前，上課班級(jí)負(fù)責(zé)打掃教室內(nèi)外清潔衛(wèi)生，歸整計(jì)算機(jī)、桌椅等，責(zé)任教師負(fù)責(zé)監(jiān)督。

4、進(jìn)入計(jì)算機(jī)機(jī)房的學(xué)生必須對(duì)號(hào)入座，認(rèn)真填寫上機(jī)登記薄。

三.來自同學(xué)們的“信息”——調(diào)查表

信息技術(shù)課調(diào)查表

性別

班級(jí)

以前學(xué)過計(jì)算機(jī)嗎（回答是或否）

你能熟練使用計(jì)算機(jī)嗎（回答是或否）

□程序設(shè)計(jì) □word文字處理 □動(dòng)畫設(shè)計(jì) □網(wǎng)頁你現(xiàn)在掌握了那些計(jì)算機(jī)操作技制作 □網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí) □圖形圖像處理 □三維圖能？（請(qǐng)?jiān)凇鮾?nèi)打√）

像處理□一點(diǎn)都不會(huì)

家里有無計(jì)算機(jī)

你平常用計(jì)算機(jī)干的最多事是什么？

姓名

家里能上網(wǎng)嗎？

有自己的電子信箱、QQ號(hào)嗎？

會(huì)上網(wǎng)查資料嗎？

你上網(wǎng)主要做那些事情？

你如何看待電腦游戲？

你最喜歡玩的游戲是什么？為什么

喜歡它？

你如何處理游戲與學(xué)習(xí)的關(guān)系？

你怎樣看待信息技術(shù)課？

你希望信息技術(shù)課會(huì)給你帶來什么

樣的收獲？

四．小結(jié)

1．強(qiáng)調(diào)規(guī)則；

2．收集整理調(diào)查情況并及時(shí)公布；

3．表彰先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)，提出要求，提升希望；

第二課時(shí) 信息編碼中的二進(jìn)制轉(zhuǎn)換 教學(xué)目標(biāo)：

1、知道數(shù)據(jù)在計(jì)算機(jī)中的表示。

2、懂得計(jì)算機(jī)的語言是二進(jìn)制數(shù)。教學(xué)重點(diǎn)： 信息編碼中有關(guān)于十進(jìn)制跟二進(jìn)制的轉(zhuǎn)換。教學(xué)難點(diǎn)：

知道計(jì)算機(jī)中的數(shù)據(jù)為什么要采用二進(jìn)制來表示。教學(xué)過程：

一、數(shù)據(jù)在計(jì)算機(jī)中的表示 計(jì)算機(jī)中所有的信息都是采用“0”和“1”來表示的。在我們的日常工作中，計(jì)算機(jī)中信息的形式是多種多樣的，最常見的有文字、聲音、圖片等。如果我們要用計(jì)算機(jī)處理這些信息，就需要先將它們轉(zhuǎn)化為“0”和“1”，即信息數(shù)字化。

二、計(jì)算機(jī)的語言——二進(jìn)制 我們?nèi)四X可以借助語言進(jìn)行思維，計(jì)算機(jī)處理信息也有自己的語言，它的語言是二進(jìn)制。二進(jìn)制與十進(jìn)制的區(qū)別：我們平時(shí)在數(shù)學(xué)科目里接觸到的數(shù)據(jù)大都是十進(jìn)制數(shù)，它由0—9十個(gè)數(shù)字組成，特點(diǎn)是“逢十進(jìn)一”、“借一當(dāng)十”。二進(jìn)數(shù)它只有“0”和“1”兩個(gè)數(shù)字，所以它“逢二進(jìn)一”、“借一當(dāng)二”。計(jì)算機(jī)語言為什么要用二進(jìn)制而不用十進(jìn)制的原因：這是因?yàn)橛?jì)算機(jī)是有電子元件構(gòu)成的，它們工作時(shí)只有兩種狀態(tài)：即“通過”與“沒有通過”或“有”與“無”，或“亮”與“不亮”。二進(jìn)制數(shù)剛好只有兩個(gè)數(shù)字“0”和“1”來表示電子元件的工作狀態(tài)，而十進(jìn)制數(shù)有十個(gè)數(shù)字，可以表示十種狀態(tài)。因此在計(jì)算機(jī)中采用二進(jìn)制是最穩(wěn)定與最簡單的。三、十進(jìn)制與二進(jìn)制的轉(zhuǎn)換 利用較簡單的對(duì)照轉(zhuǎn)化二進(jìn)制表來進(jìn)行組織教學(xué)，能較為簡單快速的令學(xué)生理解轉(zhuǎn)換的方法。小結(jié) 1．強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)錄； 2．收集整理學(xué)生對(duì)于轉(zhuǎn)換方法的掌握情況； 3．表彰先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)，提出要求，提升希望；

第三課時(shí) 信息編碼中的ASCII碼 教學(xué)目標(biāo)： 通過上一節(jié)課的教學(xué)，同學(xué)已經(jīng)對(duì)于十進(jìn)制跟二進(jìn)制的轉(zhuǎn)換有一定的了解，這節(jié)課上通過引入信息編碼中，非數(shù)字（如英文字母，符號(hào)）的二進(jìn)制表示方法來引入ASCII碼，并通過課堂學(xué)習(xí)，讓同學(xué)了解有關(guān)于ASCII碼再信息編碼領(lǐng)域中的重要地位和應(yīng)用領(lǐng)域。教學(xué)重點(diǎn)： 信息編碼中有關(guān)于數(shù)字，字母，符號(hào)跟的ASCII碼轉(zhuǎn)換方法。教學(xué)難點(diǎn)：

計(jì)算機(jī)中的字符編碼 教學(xué)過程： 復(fù)習(xí)上節(jié)課----組織學(xué)生進(jìn)行自我小測，令同學(xué)再次鞏固有關(guān)于十進(jìn)制跟二進(jìn)制的轉(zhuǎn)換方法，為這節(jié)課的教學(xué)打好基礎(chǔ) 二.引入ASCII碼的概念----為了讓計(jì)算機(jī)能識(shí)別字符，必須將字符轉(zhuǎn)換成二進(jìn)制代碼。目前國際上普遍采用的一種字符編碼是ASCII碼（美國信息交換標(biāo)準(zhǔn)代碼）。每一個(gè)編碼占7位二進(jìn)制位，共有128個(gè)編碼。例如： B：01000010 b：01100010 三．同學(xué)們自我學(xué)習(xí)----同學(xué)們?cè)倮蠋煹闹笇?dǎo)下認(rèn)真的看書本第9頁的ASCII碼對(duì)照表。

四．課堂互動(dòng)----老師引導(dǎo)學(xué)生利用ASCII碼表做出幾道有關(guān)于字符等的轉(zhuǎn)換的習(xí)題（如BOOK,LOOK）然后讓學(xué)生提問，讓其他學(xué)生上來黑板進(jìn)行解答老師則對(duì)下面的同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)。小結(jié) 1．強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)錄； 2．收集整理學(xué)生對(duì)于ASCII碼轉(zhuǎn)換方法的掌握情況； 3．表彰先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)，提出要求，提升

希望；

第四,五課時(shí) 信息技術(shù)與我們的生活 教學(xué)目標(biāo)：

1、知道當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)信息社會(huì)。

2、懂得什么是信息，信息在人們周圍的表現(xiàn)形式。教學(xué)重點(diǎn)： 信息的定義及表現(xiàn)形式；信息技術(shù)的基本概念。教學(xué)難點(diǎn)： 通過了解身邊的“信息”，從而得出“信息”的重要性，并懂得當(dāng)今現(xiàn)代信息技術(shù)對(duì)我們的影響。教學(xué)過程：

一、幾種形式的信息，并定義“信息”。

1、時(shí)間信息、新聞信息、知識(shí)信息、社會(huì)信息

2、信息的表現(xiàn)形式有：語言、文字、符號(hào)、圖像、數(shù)字、聲音、情景等，它們所表示的內(nèi)容都包含了信息。

3、信息的定義?！靶畔ⅰ币辉~源于拉丁文，英文為Information，原意為通知或消息。我們把“信息”定義為：是客觀存在的事物，是通過物質(zhì)載體所產(chǎn)生的消息。計(jì)算機(jī)出現(xiàn)以后，我們把數(shù)據(jù)中所包含的一切可傳遞和可交換的內(nèi)容都稱為信息。在我們信息技術(shù)課中談到的信息是指計(jì)算機(jī)處理的數(shù)據(jù)、文字、圖形、聲音、圖像等，以及經(jīng)過采集、存儲(chǔ)、復(fù)制、檢索和分類處理后得到的信息。

二、計(jì)算機(jī)的發(fā)展史 世界上第一臺(tái)計(jì)算機(jī)是1946年在美國的賓夕法尼亞大學(xué)誕生，名叫埃尼阿克，英文名ENIAC，意義為“電子數(shù)值積分和計(jì)算機(jī)”。它是也個(gè)龐然大物，占地170平方米，重30噸，耗電140千瓦，5000次加減運(yùn)算/秒。它的問世標(biāo)志著計(jì)算機(jī)時(shí)代的帶來，具有劃時(shí)代的意義，是人類科技史上重要的里程碑。計(jì)算機(jī)的誕生雖只有半個(gè)多世紀(jì)，但其發(fā)展速度十分驚人，經(jīng)歷了四個(gè)時(shí)代：即電子管時(shí)代（1945~1958）→晶體管時(shí)代（1959~1964）→集成電路時(shí)代（1965~1970）→超大規(guī)模集成電路時(shí)代（1971至今）。計(jì)算機(jī)的發(fā)展極其迅速，每隔半年就要提高一個(gè)檔次，預(yù)計(jì)未來的計(jì)算機(jī)將會(huì)朝巨型化、微型化和網(wǎng)絡(luò)化的方向發(fā)展。

三、計(jì)算機(jī)的誕生背景與信息技術(shù)的應(yīng)用 人類社會(huì)進(jìn)入20世紀(jì)以后，人們獲取的信息量越來越多，特別是在國防科技上需要處理的信息量多得十分驚人，于是人們開始想用一種機(jī)器工具來代替繁雜的人工計(jì)算。計(jì)算機(jī)就是在這種背景下誕生的，它最初應(yīng)用在國防上，后來人們把它應(yīng)用到各行各業(yè)（如撰寫文章、圖形繪制、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、機(jī)械控制等），逐漸成為一種功能強(qiáng)大的信息處理機(jī)器。正因?yàn)橛?jì)算機(jī)得到廣泛運(yùn)用，人們利用計(jì)算機(jī)處理信息的手段就得到進(jìn)一步的發(fā)展。這就有了“信息技術(shù)”一詞，準(zhǔn)確地講應(yīng)是“現(xiàn)代信息技術(shù)”。現(xiàn)代信息技術(shù)包括感測技術(shù)、通信技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、控制技術(shù)和微電子技術(shù)。其中通信技術(shù)、微電子技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)是整個(gè)現(xiàn)代信息技術(shù)的核心。信息技術(shù)的主要特點(diǎn)就是擴(kuò)展人們利用信息的能力。目前現(xiàn)代信息技術(shù)已經(jīng)廣泛應(yīng)用于軍事、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、科研、交通、商業(yè)、教育、醫(yī)學(xué)等各個(gè)領(lǐng)域（教師作簡要說明）。

第五篇：七年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教案

第一章 走進(jìn)信息社會(huì)——信息與信息技術(shù) 第一節(jié) 調(diào)查周圍人群的信息需求

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)、技能目標(biāo)：學(xué)生能夠列舉學(xué)習(xí)與生活中的各種信息，感受信息的豐富多彩性；培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

2、過程、方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生從日常生活、學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)或歸納出新知識(shí)的能力。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：讓學(xué)生理解信息技術(shù)對(duì)日常生活和學(xué)習(xí)的重要作用，激發(fā)對(duì)信息技術(shù)強(qiáng)烈的求知欲，養(yǎng)成積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)、參與信息活動(dòng)的態(tài)度。

二、教學(xué)重點(diǎn)

信息與人類的關(guān)系；信息特征的認(rèn)識(shí)。

三、教學(xué)難點(diǎn)

信息的含義。教師引導(dǎo)下的主動(dòng)學(xué)習(xí)，并通過排出現(xiàn)象、探討分析、歸納總結(jié)的過程獲取知識(shí)。

四、教學(xué)過程

談話引入：下面請(qǐng)同學(xué)們說一說，什么是信息？在我們?nèi)粘Ｉ钪?，你認(rèn)為哪些屬于信息？（舉例）

生1：校園里鈴聲響，可以告訴我們信息：上課或下課。生2：觀看校運(yùn)會(huì)，可以獲得很多運(yùn)動(dòng)會(huì)賽場上的信息。

生3：從網(wǎng)上可以獲得很多信息，如：學(xué)習(xí)資料、娛樂、新聞報(bào)導(dǎo)等 生4：在報(bào)紙上可以了解國內(nèi)外的信息?！?/p>

師：同學(xué)們舉的例子非常好。

其實(shí)信息在我們?nèi)粘Ｉ钪車鸁o時(shí)不在，無處不有，當(dāng)然，信息不僅存在于我們的周圍，同樣可以在我們身體內(nèi)部找到它的影子，如，醫(yī)生通過聽診器來感知我們的身體內(nèi)部的變化以確定病因，因此我們可以說信息是用文字、數(shù)字、符號(hào)、圖像、圖形、聲音、情景、狀態(tài)等方式傳播的內(nèi)容。

師：更確切一點(diǎn)，信息是事物表現(xiàn)的一種普遍形式，人們通過信息來認(rèn)識(shí)事物和周圍的世界。

師：古長城將士點(diǎn)燃的烽火是信息嗎？ 生：（齊）是

師：其實(shí)點(diǎn)燃的烽火本身只是信息的載體，它里面包含的意義即有外敵入侵，這才是信息（生覺悟），引出信息與信息的載體之間有一定的關(guān)系，又指明信息和信息的載體不是同一個(gè)概念。例如：書中記載的內(nèi)容屬于信息，書就是信息的載體。因此，信息需要用載體來表示和傳播，表達(dá)信息的載體稱為信息的表示媒體簡稱媒體。

師：信息無處不在，無時(shí)不有。信息的存在多種多樣，作為萬物中的一種，它 們同樣有著其固有的特性，也就相同的本質(zhì)。下面我們通過所獲取到的信息，找出它們共同的特性。師：在我們周圍存在的信息中,書刊上的文字依附于紙張,顏色依附于物體的表面,老師講課的聲音依附于空氣,大家的表情依附于我們的臉皮而存在。還有很多的信息，同學(xué)們能舉出其他的現(xiàn)象嗎？ 生：（討論）我們的體重依附于身體，CD音樂依附于光盤，…… 師：有沒有信息是不依附于任何載體而存在呢？ 生：（討論）找不到。師：這說明了什么？ 生：（齊）信息必須依附于載體而存在，信息依附的物體多種多樣。師：通過前面的學(xué)習(xí)知道信息是必須依附某一媒體進(jìn)行傳播的，所以不能獨(dú)立存在；文字既可以印刷在書本上，也可以存儲(chǔ)到電腦中；信息可以轉(zhuǎn)換成不同的載體形式而被存儲(chǔ)下來和傳播出去，供更多的人分享，而?分享?的同時(shí)也說明信息可傳遞、可存儲(chǔ)。師：

1、載體依附性

（1）信息不能獨(dú)立存在，需要依附于一定的載體；（2）同一個(gè)信息可以依附于不同的媒體。

（3）載體形式多種多樣，如：印刷型、機(jī)器型、聲像型、網(wǎng)絡(luò)型等。（4）載體的依附性具有可存儲(chǔ)、可傳遞、可轉(zhuǎn)換特點(diǎn)。

師：老師講課中傳授的信息能增長同學(xué)們的知識(shí)，廣播傳出的音樂能給大家?guī)砜鞓?，下課的鈴聲能給大家?guī)砼d奮。還有很多的信息，他們的存在能給我們帶來怎樣的作用呢？ 生：（齊）信息的存在有一定的價(jià)值性。師：

2.信息的價(jià)值性。

(1)信息不能直接提供給人們物質(zhì)需要，體現(xiàn)在兩方面： ① 能滿足人們精神生活的需要；

②信息可以促進(jìn)物質(zhì)、能量的生產(chǎn)和使用；(2)信息可以增值；

(3)信息只有被人們利用，才有價(jià)值。師：（提問）信息能提供給人們物質(zhì)需要嗎？ 生：（齊）能 生：（討論、舉例）當(dāng)你學(xué)習(xí)累了，到操場上打球、跑步等方式放松心情。在這個(gè)鍛煉的過程中，人通過鍛煉從而把心情放松，說明信息能提供給人們物質(zhì)需要。生1：（疑問）信息可以增值，怎么理解呢？ 生2：（回答）人們?cè)诩庸ば畔⒌倪^程中，經(jīng)過選擇、重組、分析等方式處理，可以獲得更多的信息，使原有信息增值。師：商場上某種產(chǎn)品供不應(yīng)求，而產(chǎn)家知道信息后他們會(huì)大量生產(chǎn)該產(chǎn)品，說明信息可以促進(jìn)物質(zhì)、能量的生產(chǎn)和使用。師：臺(tái)風(fēng)?維達(dá)?給我們帶來的傷痕依然存在，有關(guān)臺(tái)風(fēng)?維達(dá)?的天氣預(yù)報(bào)當(dāng)時(shí)對(duì)我們十分有用，但是現(xiàn)在對(duì)我們還有用嗎？過去的流行歌曲和現(xiàn)在的流行歌曲，大家喜歡哪一種？…… 生：（討論）信息的價(jià)值會(huì)隨時(shí)間的變化而變化。就如：今天來講，神六的圓滿成功遠(yuǎn)比神一給我們帶來的興奮多。今天的報(bào)紙總比昨日的報(bào)紙好賣，…… 生：（疑問）書本中的科學(xué)知識(shí)會(huì)隨時(shí)間的流失而變得貶值嗎？

師：如果是理論知識(shí)幾乎不會(huì)貶值，但如果是技術(shù)知識(shí)同樣會(huì)隨時(shí)間而變化，但所花的時(shí)間會(huì)比一般的信息長很多。師：

3.信息的時(shí)效性

(1)信息的時(shí)效性會(huì)隨著時(shí)間的推移而變化（有長或短）。(2)信息的時(shí)效性必須與價(jià)值性聯(lián)系在一起。師：（補(bǔ)充）因?yàn)樾畔⑷绻槐蝗藗兝镁筒粫?huì)體現(xiàn)出它的價(jià)值，那也就談不上所謂的時(shí)效性。也就是說信息的時(shí)效性是通過價(jià)值性來體現(xiàn)的。

師：老師講課的聲音只是一位同學(xué)聽到嗎？電視臺(tái)播出的新聞只會(huì)被一位觀眾知道嗎？ 生：（齊）不是。

師：大家想一想，我們的周圍還有那些信息是能夠被大家所共同知道的？ 生：（討論）每位同學(xué)的相貌、教學(xué)樓的形狀、樹葉的顏色、汽車的形狀、…… 看來所有的信息都是可以共享的，除非它不為人所知。師： 4.信息可以共享（1）信息資源共享。

（2）信息可以被一次、多次、同時(shí)利用。（3）信息共享不會(huì)丟失、改變。

師：同學(xué)們對(duì)以上的信息形態(tài)分析得很透切、獨(dú)特。下面我們一起來思考：信息除了上面的特征之外還有沒有其它特征？ 生：（齊）有

師：繼續(xù)提問：你們認(rèn)為還有哪一些呢？ 生：（齊）信息還可以傳遞、處理。師：對(duì)了，那么對(duì)這些特征的分析就由大家回去找其它資料對(duì)它進(jìn)一步的理解。教學(xué)反思

這節(jié)課設(shè)計(jì)的主要目的是讓學(xué)生參與討論活動(dòng)，教師引導(dǎo)來達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。從教學(xué)的過程來看，學(xué)生回答問題很積極、主動(dòng)，課堂氣氛較好。通過分組活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的相互協(xié)作精神，也激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們感覺到新課程改革理念的變化，不再是以前的傳統(tǒng)教學(xué)方式。通過實(shí)踐題鞏固這節(jié)課所學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)。因?yàn)檫@是高一第一堂課，所以是很關(guān)鍵的一節(jié)課，如果這節(jié)課上好了對(duì)下面課程的學(xué)習(xí)會(huì)使到一個(gè)促進(jìn)的作用。

第二節(jié) 探究信息技術(shù)對(duì)人們工作、生活的影響

一、教學(xué)目的與要求：

1、了解什么是信息技術(shù)；

2、了解如何描述信息以及對(duì)信息進(jìn)行獲取、傳遞、處理的各種技術(shù)；

3、知道計(jì)算機(jī)技術(shù)和通信技術(shù)是兩種重要的信息技術(shù)；

4、了解信息高速公路；

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

信息的各種心態(tài)及其本質(zhì)含義；

三、教學(xué)方法：

從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)，啟發(fā)學(xué)生對(duì)問題深入思考。電腦動(dòng)畫課件教學(xué)

四、教學(xué)器材：電教室內(nèi)利用電腦播放自制的教學(xué)課件

五、教學(xué)過程：

（一）新課引入

1、什么是信息？你知道嗎？（學(xué)生回答）

簡單地說，信息就是指對(duì)人么有用的數(shù)據(jù)、消息。（有用，即有價(jià)值。信息具有價(jià)值）

2、信息無處不在，無時(shí)不有。（舉例啟發(fā)后，請(qǐng)學(xué)生自己舉例）

只要我們留意一下周圍世界，就會(huì)發(fā)現(xiàn)信息無處不在，無時(shí)不有。

十字路口的信號(hào)燈……

教室里的板書，掛圖……

圖書館里的書報(bào)……

春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)的現(xiàn)場直播……

大自然也無時(shí)無刻不在向我們傳發(fā)出各種各樣的信息…… [可用幻燈片展示以上圖片]

（二）新課教學(xué) 解釋：

一、信息通常是指利用聲音、文本、圖形、圖像、動(dòng)畫和視頻等形式表現(xiàn)出來的，可以傳遞和交換的信號(hào)、消息或情報(bào)等有意義的內(nèi)容。

（三）深入分析

科學(xué)角度研究的信息主要指：一是經(jīng)過計(jì)算機(jī)技術(shù)處理的資料和數(shù)據(jù)，如文字、圖形、影像、聲音等；二是經(jīng)過科學(xué)采集、存儲(chǔ)、復(fù)制、分類、檢測、查找等處理后的信息產(chǎn)品的集合。

信息是事物運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)和存在方式而不是事物本身。它必須借助某種符號(hào)才能表現(xiàn)出來，而這些符號(hào)通常人們用數(shù)據(jù)來記錄它。

?

二、信息技術(shù)主要是指人們獲取、存儲(chǔ)、傳遞、處理信息的各種技術(shù)，計(jì)算機(jī)技術(shù)和通訊技術(shù)是兩種重要的信息技術(shù)。? [利用電腦動(dòng)態(tài)展示以下三種重要的信息技術(shù)] ?

1、信息的獲取?

人腦的大部分信息是通過視覺和感覺器觀獲得的；

電腦中的信息主要是通過諸如鍵盤、鼠標(biāo)、語音識(shí)別等電腦輸入設(shè)備，掃描儀、傳感器等電子感測裝置來獲取。?

2、信息的傳遞?

信息只有通過交流才能發(fā)揮效益。

烽火狼煙、飛馬傳書、信鴿遠(yuǎn)飛——>報(bào)紙、電報(bào)、電話、廣播——>微波、光纜、衛(wèi)星、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò) ?

3、信息的處理?

信息處理是指將信息縮小、放大、分類、編輯、分析、計(jì)算，加工成某種要求的數(shù)據(jù)形式，如繪制圖形、打印報(bào)表等。電子計(jì)算機(jī)是信息處理機(jī)。

4、數(shù)制與編碼

數(shù)制

日常生活中最常用的數(shù)制是十進(jìn)制，逢X進(jìn)一就是X進(jìn)制。計(jì)算機(jī)中的常用數(shù)制（二進(jìn)制、八進(jìn)制和十六進(jìn)制）

注：二進(jìn)制數(shù)、八進(jìn)制數(shù)和十六進(jìn)制數(shù)分別以B、O和H結(jié)尾

數(shù)制之間的轉(zhuǎn)換

1.二進(jìn)制和十進(jìn)制之間的轉(zhuǎn)換

位權(quán)相加法

2.十進(jìn)制和二進(jìn)制之間的轉(zhuǎn)換

除二取余，自下而上

邏輯運(yùn)算

非NOT、與AND（邏輯乘）、或OR（邏輯加）

編碼

用來表示特定信息的0、1符號(hào)的組合稱為編碼

1.ASCII碼（美國標(biāo)準(zhǔn)信息交換碼）

七位二進(jìn)制編碼，可表示27即128個(gè)字符，分為控制代碼和可打印代碼，ASCII碼字符用一個(gè)字節(jié)來表示，最高位置零。

2.BCD瑪

3.漢字編碼

（1）漢字基本字符型6763，一級(jí)漢字3755，二級(jí)漢字3008；

（2）區(qū)位碼

為漢字和國際上其他文字間交換信息而編制的國際標(biāo)準(zhǔn) 代碼，由區(qū)號(hào)和位號(hào)兩個(gè)字節(jié)組成；

（3）漢字內(nèi)碼

帶有漢字標(biāo)識(shí)符的國標(biāo)碼(每個(gè)字節(jié)最高位為1)，稱為機(jī)器內(nèi)部漢字代碼，簡稱漢字內(nèi)碼；

?

三、信息社會(huì)?

人類進(jìn)入20世紀(jì)以后，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展速度越來越快，當(dāng)今信息同物質(zhì)、能源一樣重要，是人類生存和社會(huì)發(fā)展的三大基本資源之一，是社會(huì)發(fā)展水平的重要標(biāo)志。甚至人們把今天的社會(huì)稱為信息社會(huì)。?信息社會(huì)是以信息生產(chǎn)為中心，促進(jìn)政治和經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展起來的社會(huì)。? 信息社會(huì)將會(huì)給每個(gè)人帶來機(jī)遇和挑戰(zhàn)。?

四、信息高速公路

‘信息高速公路’是一個(gè)計(jì)算機(jī)技術(shù)和通訊技術(shù)為基礎(chǔ)，以光導(dǎo)纖維（也 叫光纜）為干線，集電腦、電視、電話為一體，以各種圖、文、聲、像等信息為‘貨物’，覆蓋面廣（遍布全球）的高速傳輸?shù)男畔⒕W(wǎng)。? [利用電腦展示什么是信息高速公路]

五、樹立信息意識(shí)，培養(yǎng)信息道德，規(guī)范使用信息技術(shù)。

信息素養(yǎng)是指利用各種信息工具的能力，是識(shí)別獲取、評(píng)價(jià)判斷、加工處理、恪守責(zé)任、生成創(chuàng)造、參與交流信息的能力；是一種終身學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的態(tài)度、方法和能力。其核心就是運(yùn)用信息資源進(jìn)行解決問題和創(chuàng)新活動(dòng)。

（四）小結(jié)：

1、什么是信息？

2、信息技術(shù)包括哪些重要的技術(shù)？

3、為什么有人稱現(xiàn)代社會(huì)為信息社會(huì)呢？什么是信息高速公路？

第二單元 購置計(jì)算機(jī)——認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)

選購計(jì)算機(jī) 安裝計(jì)算機(jī)

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)識(shí)、理解計(jì)算機(jī)的主要部件。

了解各種部件的不同品牌和市場價(jià)格。教學(xué)重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的組成

教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的主要部件，了解計(jì)算機(jī)組裝的過程 教學(xué)方法： 自學(xué) 探討、講授 教學(xué)過程： 導(dǎo)入：

如果想要自己組裝電腦，需要哪些硬件設(shè)備呢，你知道嗎？ 今天我們就來了解電腦硬件的主要部件 新知教學(xué)：

認(rèn)識(shí)微型計(jì)算機(jī)的硬件設(shè)備

計(jì)算機(jī)硬件是指組成計(jì)算機(jī)看得見、摸得著的實(shí)際物理設(shè)備。一般PC有下面幾部件組成（個(gè)人計(jì)算機(jī)）

主機(jī)箱（主板、CPU、內(nèi)存、硬盤、光驅(qū)、顯卡、聲卡、電源）顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)、音箱

1、CPU CPU 的英文全稱是“Central Processor Unit”，翻譯成中文就是“中央處理器單元”。它在PC機(jī)中的作用可以說相當(dāng)于大腦在人體中的作用。所有的電腦程序都是由它來運(yùn)行的。CPU的主要生產(chǎn)廠家

目前微機(jī)中普遍使用的CPU主要有兩個(gè)美國生產(chǎn)商生產(chǎn)：Intel和AMD。主板 主板又叫母板或主板機(jī)。它其實(shí)就是一塊電路板，上面密密麻麻都是各種電路。它可以說是PC機(jī)的神經(jīng)系統(tǒng)，CPU、內(nèi)存、顯示卡、聲卡等等都是直接安裝在主板上的，而硬盤、軟驅(qū)等部件也需要通過接線和主板聯(lián)接。如果說CPU是電腦的心臟，那么，主板就是血管和神經(jīng)，有了主板，電腦的CPU才能控制硬盤、軟驅(qū)等周邊設(shè)備。

3、內(nèi)存（內(nèi)存條）

內(nèi)存是指CPU可以直接讀取的內(nèi)部存儲(chǔ)器，主要是以芯片的形式出現(xiàn)。內(nèi)存又叫“主存儲(chǔ)器”，簡稱“主存”。我們一般見到的內(nèi)存芯片是條狀的，也叫“內(nèi)存條”，它需要插在主板上的內(nèi)存槽中才能工作。我們一般說一臺(tái)機(jī)器的內(nèi)存有多少兆，主要是指內(nèi)存條的容量。

4、硬盤

硬盤是存儲(chǔ)數(shù)據(jù)和程序的設(shè)備，斷電后信息不丟失，存取速度快、容量大。由一個(gè)或者多個(gè)鋁制或者玻璃制的碟片組成。這些碟片外覆蓋有鐵磁性材料。絕大多數(shù)硬盤都是固定硬盤，被永久性地密封固定在硬盤驅(qū)動(dòng)器中。

5、CD-ROM 光驅(qū)

CD-ROM光驅(qū)又稱為只讀光盤驅(qū)動(dòng)器，已經(jīng)成為個(gè)人電腦的基本配置。CD-ROM容量大、兼容性強(qiáng)、速度快、盤體成本低、使用方便，是集光、電、機(jī)和磁一體化產(chǎn)品，是計(jì)算機(jī)上很重要的輸入設(shè)備，安裝軟件、聽 CD、看電影等都要用到CD-ROM光驅(qū)，CD-R/RW 驅(qū)動(dòng)器

往光盤上寫入內(nèi)容就要使用CD-R/RW驅(qū)動(dòng)器，俗稱光盤刻錄機(jī)。CD-R盤片只能進(jìn)行一次性寫入，CD-RW盤片可以進(jìn)行反復(fù)讀寫光盤。DVD-ROM驅(qū)動(dòng)器 DVD全稱是Digital Vertile Disk（數(shù)字通用光驅(qū)），光盤容量大，DVD-ROM除了具備CD-ROM 的全部功能外，還可讀取DVD 電影和數(shù)據(jù)光盤。

6、顯卡

又被稱為：視頻卡、視頻適配器、圖形卡、圖形適配器和顯示適配器等等。它是主機(jī)與顯示器之間連接的?橋梁?，作用是控制電腦的圖形輸出，負(fù)責(zé)將CPU送來的的影象數(shù)據(jù)處理成顯示器認(rèn)識(shí)的格式，再送到顯示器形成圖象。顯卡主要由顯示芯片、顯存、數(shù)模轉(zhuǎn)換器、VGA BIOS、各方面接口等幾部分組成。

7、顯示器

它是電腦的輸出設(shè)備之一，外形與電視機(jī)相似，顯示器清晰度比一般電視機(jī)要高。目前有兩種:CRT顯示器和LCD液晶顯示器兩種

8、電 源

電腦的電源是為電腦提供原動(dòng)力的重要部件，電源質(zhì)量如何直接影響到電腦系統(tǒng)的穩(wěn)定性和電腦其他硬件設(shè)施的安全，可以想象到電源猶如電腦的動(dòng)力源泉，脫離了電源，電腦里面的配件就無法正常工作了，同時(shí)電源的品質(zhì)和電腦能夠穩(wěn)定工作也是密不可分的……

9、機(jī) 箱 機(jī)箱一般包括外殼、支架、面板上的各種開關(guān)、指示燈等。外殼用鋼板和塑料結(jié)合制成，硬度高，主要起保護(hù)機(jī)箱內(nèi)部元件的作用；支架主要用于固定主板、電源和各種驅(qū)動(dòng)器。

二、微型計(jì)算機(jī)的主要技術(shù)指標(biāo)

1、CPU主頻

CPU主頻也稱工作頻率，是CPU內(nèi)核(整數(shù)和浮點(diǎn)運(yùn)算器)電路的實(shí)際運(yùn)行頻率。CPU主頻越高，計(jì)算機(jī)運(yùn)行速度就越快。

2、字長

字長是指CPU可以同時(shí)處理的二進(jìn)制數(shù)據(jù)的位數(shù)，是最重要的一個(gè)技術(shù)性能指標(biāo)。

3、存儲(chǔ)容量

存儲(chǔ)容量是指存儲(chǔ)設(shè)備（如內(nèi)存、硬盤、光盤）能夠存儲(chǔ)數(shù)據(jù)的數(shù)量。計(jì)算機(jī)存儲(chǔ)信息的最小單位為位。8個(gè)二進(jìn)制位稱為一個(gè)字節(jié)。存儲(chǔ)容量的基本單位為字節(jié)（Byte，簡稱B），由于計(jì)算機(jī)的存儲(chǔ)容量和數(shù)據(jù)處理量極大，經(jīng)常用KB（千字節(jié)），MB（兆字節(jié)）、GB（千兆字節(jié)）來做計(jì)量單位。1KB＝1024B 1MB＝1024KB 1GB＝1024MB 課外活動(dòng)

擬訂價(jià)格在3000~5000元的裝機(jī)報(bào)告 提示：

1、瀏覽計(jì)算機(jī)硬件資料的網(wǎng)站。

2、閱讀包含有計(jì)算機(jī)硬件資料的報(bào)紙、雜志。

3、電腦市場的實(shí)地調(diào)查。

第三單元 校際協(xié)作學(xué)習(xí)——因特網(wǎng)上的信息服務(wù) 建立網(wǎng)絡(luò)研究小組 建立信息的交流平臺(tái)和發(fā)布平臺(tái)

教學(xué)目的和要求

1、了解操作系統(tǒng)的基本概念和作用

2、掌握啟動(dòng)和關(guān)閉計(jì)算機(jī)

3、初步認(rèn)識(shí)winXP 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

啟動(dòng)與關(guān)閉計(jì)算機(jī)，認(rèn)識(shí)winXP 教學(xué)過程

引入：

計(jì)算機(jī)系統(tǒng)由硬件和軟件兩個(gè)部分組成

對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)行操作都是由操作系統(tǒng)來完成的。操作系統(tǒng)OS是計(jì)算機(jī)的靈魂所在。新授：

一、操作系統(tǒng)簡介

1、操作系統(tǒng)的功能（1）處理器管理（2）存儲(chǔ)器管理（3）文件管理（4）設(shè)備管理

2、操作系統(tǒng)的誕生與發(fā)展 學(xué)生自學(xué)，然后提問讓學(xué)生回答

3、常用操作系統(tǒng)（1）DOS 是應(yīng)用于計(jì)算機(jī)的磁盤操作系統(tǒng)（2）Windows操作系統(tǒng)

是20世紀(jì)80年代發(fā)展起來的圖形界面操作系統(tǒng)（3）UNIX/Xenix操作系統(tǒng)一種多用戶，多任務(wù)操作系統(tǒng)。（4）Linux操作系統(tǒng)一套專門為個(gè)人計(jì)算機(jī)所設(shè)計(jì)的操作系統(tǒng)。

從使用形式上看，計(jì)算機(jī)的操作系統(tǒng)有兩種功能：一種是以文字為主的操作界面，一種是以圖形為主的操作界面。

二、啟動(dòng)與關(guān)閉計(jì)算機(jī)

1、啟動(dòng)計(jì)算機(jī)

計(jì)算機(jī)的啟動(dòng)分為?冷啟動(dòng)?和?熱啟動(dòng)?。冷啟動(dòng)即接通計(jì)算機(jī)電源啟動(dòng)計(jì)算機(jī)。講解 熱啟動(dòng)計(jì)算機(jī)是指在計(jì)算機(jī)接通電源的情況下不斷開電源，重新啟動(dòng)計(jì)算機(jī)。

（1）學(xué)生自主完成（2）完成練一練

（3）思考想一想，并回答問題。

2、操作?關(guān)閉計(jì)算機(jī)?

三、認(rèn)識(shí)WindowsXP

1、WindowsXP桌面

2、認(rèn)識(shí)?開始?菜單

3、快捷菜單

4、任務(wù)欄及其操作（1）認(rèn)識(shí)任務(wù)欄

（2）任務(wù)欄的基本操作 改變?nèi)蝿?wù)欄的基本操作 音量控制

修改日期和時(shí)間 隱藏任務(wù)欄

5、認(rèn)識(shí)?我得電腦?圖標(biāo)

6、認(rèn)識(shí)?Internet Explorer?圖標(biāo)

7、認(rèn)識(shí)?回收站?圖標(biāo)第四單元 安全防護(hù)我先行——計(jì)算機(jī)安全 解決計(jì)算機(jī)安全問題 主動(dòng)維護(hù)計(jì)算機(jī)安全

教學(xué)目標(biāo)

1、交流計(jì)算機(jī)安全問題

2、解決計(jì)算機(jī)感染病毒的問題 教學(xué)重點(diǎn)

解決計(jì)算機(jī)感染病毒的問題

教學(xué)難點(diǎn)：

解決計(jì)算機(jī)感染病毒的問題 教學(xué)用具 多媒體電腦 教學(xué)方法

討論法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法 教學(xué)過程

一、課題引入：

我們?cè)谑褂糜?jì)算機(jī)時(shí)，難免會(huì)遇到一些問題，其中有不

少可能安全問題，如計(jì)算機(jī)運(yùn)行速度越來越慢，上網(wǎng)時(shí)頻繁彈出廣告頁面等。這些就需要我們掌握一些基本方法，去解決各類常見的安全問題。

二、新授：

1、交流計(jì)算機(jī)安全問題

我們?cè)谑褂糜?jì)算機(jī)時(shí)，應(yīng)該留意計(jì)算機(jī)出現(xiàn)的種種異常故障，盡早發(fā)現(xiàn)計(jì)算機(jī)的安全問題。

計(jì)算機(jī)病毒是一些人出于不良動(dòng)機(jī)故意設(shè)計(jì)出來專門用于破壞計(jì)算機(jī)正常運(yùn)行的一種程序。計(jì)算機(jī)病毒具有傳染性和破壞性等特點(diǎn)。它能將自身附在某個(gè)正常的文件上，然后隨文件的復(fù)制或傳輸而蔓延。當(dāng)病毒發(fā)作時(shí)，可能會(huì)給計(jì)算機(jī)系統(tǒng)帶來嚴(yán)重的損害，如數(shù)據(jù)丟失、系統(tǒng)癱瘓。

2、完成以下學(xué)習(xí)單

我班同學(xué)常遇到的計(jì)算機(jī)安全問題。現(xiàn)今，計(jì)算機(jī)病毒已是信息化社會(huì)的公害。各種計(jì)算機(jī)病毒的產(chǎn)生和蔓延，已經(jīng)給計(jì)算機(jī)安全造成了巨大的威脅和損害

二、解決計(jì)算機(jī)感染病毒的問題

防病毒軟件也稱殺毒軟件，是計(jì)算機(jī)中不可缺少的應(yīng)用軟件。防病毒軟件主要提供防毒和殺毒兩大功能：前者是通過實(shí)時(shí)的監(jiān)控能力，防止病毒侵入計(jì)算機(jī)；后者是查出已感染計(jì)算機(jī)的病毒，并將之清除。防病毒軟件的種類較多，常用的有金山毒霸、瑞星、江民、諾頓、卡巴斯基等。

一般來說，計(jì)算機(jī)中安裝一種防病毒軟件，并定期升級(jí)，就能防殺大多數(shù) 病毒。

要注意的是：

一臺(tái)計(jì)算機(jī)中不要同時(shí)安裝一種以上的防病毒軟件，否則軟件之間易產(chǎn)生 沖突。如果要安裝一種新的防病毒軟件，應(yīng)先卸載已安裝的原防病毒軟件。

1、完成以下學(xué)習(xí)單

檢查我的計(jì)算機(jī)，我發(fā)現(xiàn)防病毒軟件已安裝，且開機(jī)即啟動(dòng)，該軟件是： 末安裝，我計(jì)劃安裝的防病毒軟件是：

目前，病毒的種類數(shù)以百萬計(jì)，且呈爆炸式增長。對(duì)于層出不窮的新病毒，任何防病毒軟件總是滯后的。為了使計(jì)算機(jī)中安裝的防病毒軟件能有效地防御、查殺新病毒，必須定期升級(jí)防病毒軟件的病毒庫。一般來說，升級(jí)病毒庫的方法主要有兩種：

一種是先下載防病毒軟件網(wǎng)站上提供的病毒庫升級(jí)文件的壓縮包，再在計(jì)算機(jī)上打開該壓縮包，升級(jí)病毒庫；

另一種是利用防病毒軟件的升級(jí)服務(wù)在線升級(jí)。此外，通過對(duì)防病毒軟件的設(shè)置，也可以讓計(jì)算機(jī)定期自動(dòng)在線升級(jí)病毒庫