第一篇：2017年戴金劍七不講兩面人對(duì)照檢查材料

2017年“七不講”“兩面人”對(duì)照檢查材料

通過(guò)對(duì)《關(guān)于沙塔爾?沙吾提、阿力木江?買(mǎi)買(mǎi)提明、阿不都熱扎克?沙依木違紀(jì)違法案件調(diào)查處理情況及其教訓(xùn)的通報(bào)》和伊犁州紀(jì)委《關(guān)于察布查爾縣4·15嚴(yán)重違反政治紀(jì)律和反分裂斗爭(zhēng)紀(jì)律案件的通報(bào)》的學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)，深刻地認(rèn)識(shí)到沙塔爾?沙吾提之流就是干部隊(duì)伍中的兩面人，他們嚴(yán)重違反了政治紀(jì)律、經(jīng)濟(jì)紀(jì)律、工作紀(jì)律、生活紀(jì)律，總目標(biāo)意識(shí)淡薄，喪失理想信念，履職盡職不夠，公然與人民為敵，傳播雙泛思想、為三股勢(shì)力培育溫床，是個(gè)十足的分裂集團(tuán)，給黨和人事業(yè)帶來(lái)慘重?fù)p失。作為經(jīng)信委系統(tǒng)一員，本人積極參與單位組織全體教職員工開(kāi)展“自查自省、踐行忠誠(chéng)”活動(dòng)，積極發(fā)聲亮劍堅(jiān)決與隊(duì)伍中的兩面人作斗爭(zhēng)、劃清界限，堅(jiān)決執(zhí)行政治紀(jì)律、反分裂斗爭(zhēng)紀(jì)律，聚焦對(duì)黨忠誠(chéng)、個(gè)人干凈、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)脑瓌t，堅(jiān)持嚴(yán)肅認(rèn)真、實(shí)事求是、虛心反思的態(tài)度，認(rèn)真對(duì)照“不講政治、不講紀(jì)律、不講大局、不講團(tuán)結(jié)、不講責(zé)任、不講忠誠(chéng)、不講原則”的表現(xiàn)，梳理反思自己在執(zhí)行政治紀(jì)律、反分裂斗爭(zhēng)紀(jì)律中存在的問(wèn)題，以及人民群眾的所思所盼，把自己擺進(jìn)去。通過(guò)深入學(xué)習(xí)、交心、征求意見(jiàn)，認(rèn)真查擺問(wèn)題，深刻剖析癥結(jié)，更加堅(jiān)定了向干部中的兩面人決斗的信念：

一、同“兩面人”做斗爭(zhēng)，執(zhí)行政治紀(jì)律、反分裂斗爭(zhēng)紀(jì)律的基本情況

種種現(xiàn)實(shí)跡象已經(jīng)表明，比起肆意制造事端的暴恐分子，“兩面人”更奸詐、更陰險(xiǎn)、更可怕，危害更長(zhǎng)遠(yuǎn)、更深重！針對(duì)“兩面人”，我堅(jiān)決反對(duì)。為了提高對(duì)“兩面人”的辨識(shí)能力，我單位組織黨員認(rèn)真學(xué)xxx自治區(qū)、委機(jī)關(guān)關(guān)于在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域加強(qiáng)建設(shè)的相關(guān)文件精神，教育黨員干部職工認(rèn)清“兩面人”對(duì)社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安的巨大危害。并在日常的工作中加強(qiáng)反對(duì)“兩面人”的宣傳，提高大家的思想認(rèn)識(shí)，擦亮眼睛，提高識(shí)別能力。在反分裂維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定斗爭(zhēng)中，我積極參與各項(xiàng)維穩(wěn)工作，以實(shí)際行動(dòng)履行維護(hù)穩(wěn)定的職責(zé)。

二、“七個(gè)不講”方面存在的問(wèn)題及具體表現(xiàn)

（一）不講政治的問(wèn)題和具體表現(xiàn)。

一是理想信念不夠堅(jiān)定，對(duì)黨的宗教政策學(xué)習(xí)不到位、認(rèn)識(shí)不到位，對(duì)宗教極端勢(shì)力的危害估計(jì)仍然不足，缺乏理論和實(shí)踐自信。具體表現(xiàn)在：在日常工作和生活中只專注與與自己有關(guān)的人和事，對(duì)三股勢(shì)力、宗教極端勢(shì)力利用宗教信仰、民族感情搞滲透破壞活動(dòng)的警惕性、敏感性和洞察力還不夠高，怕出問(wèn)題、怕做工作，對(duì)群眾開(kāi)展宗教引導(dǎo)工作的能力弱、主動(dòng)性差。

二是存在對(duì)總書(shū)記關(guān)于新疆工作的系列講話學(xué)得不深不透，在教育引導(dǎo)群眾把握新疆工作的戰(zhàn)略地位、重大意義、指導(dǎo)思想方法不多、時(shí)效性差。具體表現(xiàn)在：思想不重視，只局限于原文傳達(dá)、照搬照抄，聽(tīng)完經(jīng)信委組織的專家講課，沒(méi)有親自開(kāi)展學(xué)習(xí)領(lǐng)悟工作，對(duì)專家講課學(xué)習(xí)流于表面形式。

（二）不講紀(jì)律的問(wèn)題和具體表現(xiàn)。

一是對(duì)黨規(guī)黨紀(jì)作用和意義認(rèn)識(shí)不到位，存在不會(huì)出事的僥幸心理，對(duì)黨規(guī)黨紀(jì)沒(méi)有全部牢記于心，學(xué)以致用不夠。具體表現(xiàn)：面對(duì)工作中出現(xiàn)的突發(fā)情況，心急火燎、瞻前顧后、不能迅速及時(shí)把握、處理不夠果斷。

二是對(duì)總書(shū)記關(guān)于同三股勢(shì)力作斗爭(zhēng)維護(hù)新疆穩(wěn)定的深刻闡述入腦入心不夠。具體表現(xiàn)：在落實(shí)總目標(biāo)維穩(wěn)值班工作中，存在應(yīng)付思想得過(guò)且過(guò)。

（三）不講大局的問(wèn)題和具體表現(xiàn)。

一是對(duì)總書(shū)記明確提出的社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安新疆總目標(biāo)放在心上、扛在肩上落實(shí)不夠，在遇到發(fā)展重大問(wèn)題時(shí)本位主義嚴(yán)重。具體表現(xiàn)：在工作中只考慮個(gè)人經(jīng)濟(jì)利益，其它問(wèn)題不予考慮。

（四）不講團(tuán)結(jié)的問(wèn)題和具體表現(xiàn)。

一是對(duì)總書(shū)記提出的關(guān)于新疆民族工作的深刻闡述琢磨不深，落實(shí)力不夠。具體表現(xiàn)：8小時(shí)之外，與單位中其他同志的交往交融活動(dòng)少。

二是對(duì)總書(shū)記關(guān)于各民族相互嵌入式社會(huì)結(jié)構(gòu)和社區(qū)環(huán)境的重要指示理解不深刻，對(duì)“民族團(tuán)結(jié)一家親”活動(dòng)思想重視不夠，深度融合、時(shí)效性尚有欠缺。

（五）不講責(zé)任的問(wèn)題和具體表現(xiàn)。

對(duì)影響和破壞民族團(tuán)結(jié)、煽動(dòng)民族仇恨的言行發(fā)現(xiàn)和斗爭(zhēng)能力弱，深入群眾不夠，工作棚架。

（六）不講忠誠(chéng)的問(wèn)題和具體表現(xiàn)。

作風(fēng)漂浮，履職盡職的事業(yè)心不強(qiáng)。具體表現(xiàn)：深入群眾了解新單位不夠，對(duì)“自查自省、踐行忠誠(chéng)“清查兩面人活動(dòng)中對(duì)黨員干部隊(duì)伍中存在的深層次問(wèn)題依舊把握的不準(zhǔn)、了解的不透，對(duì)黨的事業(yè)存在隱患和風(fēng)險(xiǎn)。

（七）不講原則的問(wèn)題和具體表現(xiàn)。

在處理棘手問(wèn)題時(shí)過(guò)于謹(jǐn)慎，有老好人思想，存在大事化小,小事化了傾向。

三、產(chǎn)生問(wèn)題的原因剖析

（一）放松了理想信念的堅(jiān)守，忽視了理論掌握和學(xué)以致用。沒(méi)有用科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀來(lái)指導(dǎo)和規(guī)范自己，沒(méi)有不斷地學(xué)習(xí)進(jìn)步，不斷地嚴(yán)格要求。對(duì)思想政治修養(yǎng)的自覺(jué)性不夠，學(xué)習(xí)中存在一知半解、淺嘗輒止，存在對(duì)黨的路線、方針、政策，尤其是對(duì)習(xí)近平同志系列講話精神、陳全國(guó)書(shū)記的講話精神、黨的民族與宗教政策把握不透徹，對(duì)堅(jiān)定必勝信心與增強(qiáng)憂患意識(shí)統(tǒng)一于中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展規(guī)律認(rèn)識(shí)不夠深刻、對(duì)堅(jiān)定必勝信念與憂患意識(shí)統(tǒng)一于以人為本、執(zhí)政為民的根本追求認(rèn)識(shí)不夠深刻、統(tǒng)一于改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的偉大實(shí)踐認(rèn)識(shí)不夠深刻，對(duì)新疆長(zhǎng)治久安、反分裂、防滲透形勢(shì)估計(jì)不足、認(rèn)識(shí)的不夠深刻；二是學(xué)用結(jié)合不夠，執(zhí)行力有待進(jìn)一步提升。由于黨的理論學(xué)習(xí)不扎實(shí)，在指導(dǎo)實(shí)際工作中存在底氣不足，在管黨治黨的主體責(zé)任上缺失、履職盡職不力。

（二）放松了宗旨意識(shí)的強(qiáng)化，淡化了對(duì)事業(yè)的追求和反恐維穩(wěn)的強(qiáng)有力推動(dòng)。群眾工作經(jīng)驗(yàn)缺乏，宗旨觀念有所淡化。對(duì)黨的群眾路線認(rèn)識(shí)不深，對(duì)民族團(tuán)結(jié)生命線作用認(rèn)識(shí)不夠深刻，對(duì)各民族嵌入式社會(huì)結(jié)構(gòu)、自治區(qū)民族團(tuán)結(jié)一家親和民族團(tuán)結(jié)聯(lián)誼活動(dòng)認(rèn)識(shí)不到位、行動(dòng)不堅(jiān)決；對(duì)堅(jiān)持改造自己的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的重要性認(rèn)識(shí)不足，還沒(méi)有真正在思想上、行動(dòng)上樹(shù)立起全心全意為各族人民服務(wù)的公仆意識(shí)。群眾意識(shí)淡化，遠(yuǎn)離群眾，不能及時(shí)準(zhǔn)確了解群眾所思、所盼、所憂、所急，沒(méi)有做到依靠群眾、尊重群眾，沒(méi)有放下架子深入基層與群眾面對(duì)面、心貼心、零距離接觸，拉家常、問(wèn)冷暖、沒(méi)有真心同群眾交朋友，同甘共苦解決問(wèn)題、推動(dòng)工作。深入基層向群眾學(xué)習(xí)不夠，導(dǎo)致不了解基層群眾需求，做工作指導(dǎo)和教育的針對(duì)性、時(shí)效性不夠和教育不夠。

（三）自我要求降低，在學(xué)習(xí)落實(shí)新疆工作總目標(biāo)，在履行政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)上不夠，在牢固樹(shù)立責(zé)任意識(shí)、擔(dān)當(dāng)意識(shí)方面，有所欠缺。牢記根本宗旨、為民履職盡責(zé)與在帶頭真抓實(shí)干、推動(dòng)工作落實(shí)與“三嚴(yán)三實(shí)”有差距。沒(méi)有做到勇于直面矛盾，不太善于解決問(wèn)題，沒(méi)有釘子精神抓落實(shí)，缺乏敢想敢作敢當(dāng)?shù)挠職狻?/p>

四、今后努力的方向和整改措施

一是講政治，講學(xué)習(xí)，強(qiáng)黨性，做表率。要進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，要牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，當(dāng)前要把學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)新疆中央工作座談會(huì)議和自治區(qū)黨委、會(huì)議精神作為重中之重，思考并以身作則踐行維護(hù)新疆穩(wěn)定的系列方針政策、目標(biāo)任務(wù)、重要措施。通過(guò)學(xué)習(xí)，要學(xué)深悟透、聚焦落實(shí)總目標(biāo)，牢固樹(shù)立維護(hù)新疆穩(wěn)定、促進(jìn)長(zhǎng)治久安的戰(zhàn)略理念，在維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一，加強(qiáng)民族團(tuán)，反對(duì)民族分裂的在大是大非面前，做到立場(chǎng)堅(jiān)定，旗幟鮮明，爭(zhēng)取做一名政治上靠得住、業(yè)務(wù)上有本事、自覺(jué)維護(hù)黨紀(jì)的忠誠(chéng)衛(wèi)士。

二是講大局，講紀(jì)律，守規(guī)矩，把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到總目標(biāo)上來(lái)，堅(jiān)決做到有令必行、有禁必止，對(duì)黨中央治疆方略特別是長(zhǎng)治久安總目標(biāo)、五個(gè)認(rèn)同、等政策要認(rèn)真研究、強(qiáng)化措施、堅(jiān)決落實(shí)；，嚴(yán)格學(xué)習(xí)和執(zhí)行法律法規(guī)和政治、工作、經(jīng)濟(jì)、生活紀(jì)律，堅(jiān)決向四風(fēng)四氣開(kāi)刀，切實(shí)做到”學(xué)轉(zhuǎn)促“活動(dòng)的全方位落實(shí)，堅(jiān)決貫徹落實(shí)黨中央、自治區(qū)、的決策部署，筑牢維護(hù)地區(qū)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安的鋼鐵長(zhǎng)城。

三是講團(tuán)結(jié)，講責(zé)任、強(qiáng)宗旨，守忠誠(chéng)。要強(qiáng)化宗旨意識(shí)，把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到總目標(biāo)上來(lái)；要堅(jiān)決貫徹落實(shí)總書(shū)記關(guān)于新疆民族宗教工作、建立各民族相互嵌入式社會(huì)結(jié)構(gòu)和社區(qū)環(huán)境的重要指示，要堅(jiān)決貫徹落實(shí)全方位立體化社會(huì)防控體系、去極端化工作、自治區(qū)黨委維護(hù)穩(wěn)定工作組合拳，要高度重視，堅(jiān)決向?qū)γ褡鍒F(tuán)結(jié)思想不重視、行動(dòng)不積極、棚架浮夸、堅(jiān)決向以民族劃線判斷是非的團(tuán)團(tuán)伙伙、你你我我的不良風(fēng)氣作斗爭(zhēng)，守好陣地、守住忠誠(chéng)、報(bào)效祖國(guó)。

戴金劍

2017-09-06

第二篇：黨員干部“七不講”“兩面人”專題民主生活會(huì)對(duì)照檢查材料

黨員干部“七不講”“兩面人”專題民主生活會(huì)對(duì)照檢查材料

根據(jù)xx黨委的安排和部署，按照xx的要求和工作安排，我積極學(xué)習(xí)相關(guān)文件和講話精神，邊學(xué)邊思，深挖思想，對(duì)標(biāo)檢查，剖析根源，同時(shí)結(jié)合工作實(shí)際，堅(jiān)持批評(píng)與自我批評(píng)，與周圍的黨員同志們積極交流。通過(guò)最近的學(xué)習(xí)，我的思想認(rèn)識(shí)有了新的提高，彌補(bǔ)了思想上的不足，明晰了認(rèn)識(shí)的模糊地帶，強(qiáng)化了自己信仰。我深刻認(rèn)識(shí)到，作為一名黨員，必須不斷增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)決守住黨紀(jì)國(guó)法的底線，不當(dāng)“兩面人”、不說(shuō)“兩面話”、不做“兩面事”，堅(jiān)決執(zhí)行黨的政治紀(jì)律，反分裂斗爭(zhēng)紀(jì)律，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部的率先垂范作用，敢于發(fā)聲亮劍，旗幟鮮明地向“兩面人”、向暴恐勢(shì)力做堅(jiān)決斗爭(zhēng)。

一、旗幟鮮明地對(duì)“兩面人”亮劍

我認(rèn)真的閱讀了自治區(qū)黨委《關(guān)于沙塔爾?沙吾提、阿力木江?買(mǎi)買(mǎi)提明、阿不都熱扎克?沙依木違紀(jì)違法案件調(diào)查處理情況及其教訓(xùn)的通報(bào)》，以同干部隊(duì)伍中的“兩面人”作斗爭(zhēng)為重點(diǎn)的主題的要求，通過(guò)學(xué)習(xí)和反思，深刻地認(rèn)識(shí)到：沙塔爾?沙吾提之流就是干部隊(duì)伍中的兩面人，他們無(wú)視黨的政治紀(jì)律、經(jīng)濟(jì)紀(jì)律、工作紀(jì)律、生活紀(jì)律，黨員意識(shí)淡薄，喪失理想信念，履職盡職不夠，公然與人民為敵，傳播雙泛思想、為三股勢(shì)力培育溫床，是個(gè)十足的反革命集團(tuán)，給黨和人事業(yè)帶來(lái)慘重?fù)p失，我們必須深刻分析其思想和行為，堅(jiān)決把反分裂的意識(shí)扎根在自己思想中，不能在大是大非面前犯糊涂！

習(xí)總書(shū)記在第二次中央新疆工作座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)：“在新疆看干部，首先看維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一、反對(duì)民族分裂的思想認(rèn)識(shí)和實(shí)際表現(xiàn)?！弊鳛樾陆狞h員干部，更要嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和組織紀(jì)律，始終堅(jiān)持把政治堅(jiān)強(qiáng)作為第一標(biāo)準(zhǔn)。要堅(jiān)定不移地與黨保持高度一致，不搞臺(tái)上臺(tái)下“兩面派”，不當(dāng)人前人后“兩面人”，自覺(jué)做信念堅(jiān)定的“明白人”、表里如一的“老實(shí)人”、嚴(yán)守紀(jì)律的“規(guī)矩人”。對(duì)那些打著民族和宗教旗號(hào)，煽動(dòng)民族情緒、制造民族分裂、煽動(dòng)宗教狂熱等危害社會(huì)穩(wěn)定的行為予以堅(jiān)決揭露、批判、抵制和斗爭(zhēng)，以實(shí)際行動(dòng)對(duì)暴恐分子進(jìn)行堅(jiān)決回?fù)?。用自己的?shí)際行動(dòng)向“三股勢(shì)力”說(shuō)“不”，真誠(chéng)服務(wù)各族群眾，多辦暖人心、得人心的事，最大限度爭(zhēng)取民心、凝聚民心，讓群眾像石榴籽一樣緊緊地抱在一起。

二、實(shí)事求是地查改自身問(wèn)題

（一）不講政治

不講政治,猶如蒙眼走路,掉進(jìn)陷阱、誤入歧途是遲早的事。近年來(lái)黨內(nèi)很多高級(jí)干部,就長(zhǎng)期不講政治,以至于“毫無(wú)政治信仰”,最終落得個(gè)身敗名裂的下場(chǎng)。對(duì)照檢查中，自己主要存在兩個(gè)問(wèn)題：第一是學(xué)習(xí)不到位，第二是行動(dòng)有缺陷。

在學(xué)習(xí)上，對(duì)黨的宗教政策學(xué)習(xí)不到位，認(rèn)識(shí)有短板，對(duì)宗教極端勢(shì)力的危害認(rèn)識(shí)膚淺。民族宗教工作的知識(shí)、理論沒(méi)有隨著時(shí)代的發(fā)展及時(shí)更新。往往只注重身邊、業(yè)務(wù)涉及的政策和理論，眼光狹窄。對(duì)于如何防止分裂分子利用國(guó)家政策，利用民族感情搞滲透搞破壞的認(rèn)識(shí)不足，導(dǎo)致洞察力減弱，一旦遇到群眾工作中的難點(diǎn)，便束手無(wú)策。

在行動(dòng)上，在貫徹執(zhí)行黨的政治綱領(lǐng)和政治路線時(shí),存在形式主義，有時(shí)候空喊口號(hào)，以聲音落實(shí)文件、以文件落實(shí)文件；

遇到復(fù)雜問(wèn)題，沒(méi)有區(qū)分不同群體、千差萬(wàn)別的工作,不問(wèn)行事原因、不看實(shí)際需要,采取一刀切的標(biāo)準(zhǔn),沒(méi)有抓好落實(shí)。

（二）不講紀(jì)律

習(xí)近平總書(shū)記指出，我們黨是靠革命理想和鐵的紀(jì)律組織起來(lái)的馬克思主義政黨，紀(jì)律嚴(yán)明是黨的光榮傳統(tǒng)和獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。這句話深刻簡(jiǎn)明地說(shuō)出了講紀(jì)律對(duì)我黨的重要性。

在思想認(rèn)識(shí)上，我能認(rèn)識(shí)到講紀(jì)律的重要性，但是沒(méi)有牢記于心，學(xué)以致用還不夠。具體表現(xiàn)在對(duì)于突發(fā)情況，自己不能及時(shí)有效的對(duì)照黨的紀(jì)律進(jìn)行認(rèn)識(shí)和處置，深切的體會(huì)到“書(shū)到用時(shí)方恨少”的困境。

在實(shí)際的工作中，對(duì)于有些同志的輕微違紀(jì)行為，礙于面子沒(méi)有直接提醒或者是沒(méi)有馬上指出，怕得罪同志，瞻前顧后；

看到上級(jí)處分干部時(shí)，對(duì)于一些做出貢獻(xiàn)的干部抱有同情心和理解，沒(méi)有將他們違紀(jì)行為的巨大危害認(rèn)識(shí)清楚。

（三）不講大局

大局意識(shí)是一個(gè)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的必備素質(zhì)，反思自己，我很慚愧，在大局觀方面必須要要加強(qiáng)。主要有以下幾個(gè)方面：

忽視基礎(chǔ)性工作，而是急于出政績(jī)。在個(gè)別時(shí)候，熱衷于“形象工程”和脫離實(shí)際的“政績(jī)工程”。例如在xx工作中，沒(méi)有考慮xx的實(shí)際，急于求成，雖然事后xxx，但是導(dǎo)致了一些問(wèn)題，一些本該避免的的錯(cuò)誤沒(méi)有避免，給群眾和同志們帶來(lái)?yè)p失。

在有些工作中定政策、抓工作不唯實(shí)，沒(méi)有從本地區(qū)、本部門(mén)的實(shí)際出發(fā)，沒(méi)有從上級(jí)的大局考慮，思想認(rèn)識(shí)不到位，心里就有怨言，工作也沒(méi)做好。遇到困難工作缺乏激情，怕出亂子，不求有功、但求無(wú)過(guò)。

（四）不講團(tuán)結(jié)

民族團(tuán)結(jié)是我國(guó)各族人民的生命線,在自治區(qū)工作，民族團(tuán)結(jié)更是我們常掛在嘴邊，常體現(xiàn)在工作中的一句話。與其他同志相比，我在民族團(tuán)結(jié)上還有需要提高的地方。

一方面，在工作之余，單位之外，和少數(shù)民族群眾交流較少。由于工作的原因，往往沒(méi)有合理安排時(shí)間，去積極的聯(lián)系周邊群眾，和他們多說(shuō)話，多談心，了解他們的生活和精神狀態(tài)，同時(shí)，由于了解的缺乏，也沒(méi)有積極向上級(jí)反饋情況。

另一方面，沒(méi)有積極主動(dòng)探索促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，增進(jìn)民族友誼的新思路和新方法，滿足與把上級(jí)交給的任務(wù)完成。沒(méi)有將民族團(tuán)結(jié)的思想入腦如心，和各族群眾沒(méi)有實(shí)現(xiàn)心與心得溝通和交流，自己的工作也就沒(méi)了創(chuàng)造性。

（五）不講責(zé)任

黨員尤其是黨員干部要在其位，謀其政，敢于擔(dān)當(dāng)。這不僅是我們黨的優(yōu)良作風(fēng)，而且是共產(chǎn)黨人想干事、能干事、干大事、干不成事不罷休的精神品質(zhì)。

在工作中，我的擔(dān)當(dāng)性不足，有時(shí)候缺乏無(wú)私無(wú)畏的勇氣，維穩(wěn)工作安好中，事情安排的過(guò)多，沒(méi)有充分發(fā)揮同志們的積極性，自己一手抓，反倒越亂。

該挑重任的時(shí)候，有點(diǎn)畏懼，怕自己沒(méi)本事，不敢硬碰硬。例如在民族團(tuán)結(jié)工作中，針對(duì)信息溝通渠道不暢的問(wèn)題，多次開(kāi)會(huì)研究，但是提高效果不大，自己想不出辦法，心生氣餒。

（六）不講忠誠(chéng)

講忠誠(chéng)，就是更加緊密地團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍，始終維護(hù)以習(xí)近平同志為核心的黨中央權(quán)威。

我認(rèn)為我存在的主要問(wèn)題是:隨著閱歷的豐富，經(jīng)驗(yàn)的增多，或多或少產(chǎn)生了盲目自滿心理，認(rèn)為為入黨時(shí)間長(zhǎng)，受黨教育多年，黨性修養(yǎng)靠得住、過(guò)得硬，在大是大非面前能夠經(jīng)受住考驗(yàn),但是通過(guò)對(duì)照檢查發(fā)現(xiàn)，自己欠缺的還是很多，必須糾正自己的這些錯(cuò)誤思想，時(shí)刻有一種危機(jī)感和緊迫感，才能警鐘長(zhǎng)鳴。

（七）不講原則

講原則，是干部為政之德的基本要求。當(dāng)干部意味著擁有一定的公權(quán)力。權(quán)力如果失去紀(jì)律、原則的約束，就會(huì)像脫韁的野馬、失控的洪水，禍國(guó)殃民。我的問(wèn)題在于處理人情和原則上容易在原則上退步。

遇到情面問(wèn)題，就當(dāng)“老好人”，對(duì)歪風(fēng)邪氣不敢“批”，對(duì)復(fù)雜矛盾和問(wèn)題不敢“碰”，對(duì)正確意見(jiàn)不敢“頂”，到頭來(lái)，自己的工作不能正常推進(jìn)，問(wèn)題也沒(méi)解決了；

在親情、友情、上下級(jí)之情上，有時(shí)候沒(méi)有把握好尺度，不僅讓大家有意見(jiàn)，也“玷污”的真正純潔的感情。

三、問(wèn)題產(chǎn)生原因

通過(guò)自己的總結(jié)和同志們對(duì)我的批評(píng)，我分析了自己產(chǎn)生上述問(wèn)題的原因。

（一）理論學(xué)習(xí)欠缺

在實(shí)際工作中，對(duì)理論學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不足，尤其是對(duì)馬克思主義基本原理、國(guó)家民族政策，根基不實(shí)，知識(shí)落后。沒(méi)有真正把學(xué)習(xí)作為一種追求、一種責(zé)任。面對(duì)當(dāng)前新形勢(shì)新要求，把更多精力放在穩(wěn)增長(zhǎng)、促改革、保穩(wěn)定這些“硬指標(biāo)”上，忽視了政治理論學(xué)習(xí)這個(gè)“軟指標(biāo)”，學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)，精神“籬笆”扎得不牢對(duì)是否該繼續(xù)堅(jiān)持一貫的共產(chǎn)黨人人生觀、價(jià)值觀、世界觀有時(shí)會(huì)感到迷茫。究其根本，主要還是理想信念不夠牢固，放松了對(duì)自身建設(shè)的要求，在比較和計(jì)較中淡化了理想信念、公仆情懷、群眾觀念。

（二）服務(wù)意識(shí)淡薄

對(duì)工作不能始終保持熱情的態(tài)度，尤其當(dāng)手頭工作稍多、稍忙時(shí)，存有“事不關(guān)己，高高掛起”的思想，沒(méi)有深刻理解“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨。以至于為群眾服務(wù)意識(shí)的淡薄。“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來(lái)到群眾中去”的實(shí)質(zhì)表明堅(jiān)持任何時(shí)候都要以群眾滿意不滿意作為自己得失的衡量標(biāo)準(zhǔn)，而我卻忽略了群眾的想法，這是工作中缺乏耐心的根本原因?！耙磺袨榱巳罕姟笔且笪覀冋嬲龅饺娜鉃槿嗣穹?wù)，做到樹(shù)立黨員一面旗的良好形象。

（三）黨性修養(yǎng)放松

政治理論學(xué)習(xí)不夠必然帶來(lái)世界觀改造的放松，黨性修養(yǎng)和鍛煉也難以跟上實(shí)際的需求。在對(duì)待自己的黨性修養(yǎng)上，標(biāo)準(zhǔn)不高、要求不嚴(yán)，認(rèn)為自己入黨時(shí)間長(zhǎng)，受黨的教育多年，感到自己在黨性方面問(wèn)題不大，有自足感。沒(méi)有隨著形勢(shì)的變化和要求，從高從嚴(yán)要求自己，不能正確地看待自己所處的位置，沒(méi)有以一個(gè)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，發(fā)揮模范作用方面還比較欠缺。同時(shí)，不能正確分析黨內(nèi)存在的一些不正之風(fēng)和消極腐敗現(xiàn)象，對(duì)自己的信心產(chǎn)生動(dòng)搖，甚至懷疑自己不合潮流，跟不上時(shí)代，也不自覺(jué)地放松了自己的黨性要求。

四、今后努力的方向

講政治講紀(jì)律講原則。首先，牢固樹(shù)立四個(gè)意識(shí)，維護(hù)黨中央權(quán)威，在任何時(shí)候任何情況下都必須在思想上政治上行動(dòng)上同黨中央保持高度一致。黨中央提倡的堅(jiān)決響應(yīng)，黨中央決定的堅(jiān)決照辦，黨中央禁止的堅(jiān)決杜絕，必須以嚴(yán)的標(biāo)準(zhǔn)要求黨員、嚴(yán)的措施管住干部，確保黨規(guī)黨紀(jì)剛性約束，決不能成為“稻草人”，決不允許‘上有政策、下有對(duì)策’，決不允許有令不行、有禁不止，決不允許在貫徹執(zhí)行中央決策部署上打折扣、做選擇、搞變通。同自治區(qū)黨委、全區(qū)各級(jí)黨組織、廣大黨員干部和各族群眾一致，要堅(jiān)定原則立場(chǎng)，在維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一、開(kāi)展反分裂斗爭(zhēng)這一重大原則問(wèn)題上，始終做到旗幟鮮明、立場(chǎng)堅(jiān)定。

講大局講團(tuán)結(jié)。解決思想境界低的問(wèn)題，要牢固樹(shù)立全局觀念和“一盤(pán)棋”思想，圍繞全處管理工作，立足本職、顧全大局、團(tuán)結(jié)合作，自覺(jué)維護(hù)集體榮譽(yù)，增強(qiáng)整體活力，杜絕自由主義現(xiàn)象的發(fā)生，努力營(yíng)造心齊氣順、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍和寬松環(huán)境。深刻認(rèn)識(shí)反恐形勢(shì)的嚴(yán)峻性、復(fù)雜性，從維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的高度來(lái)認(rèn)識(shí)和看待問(wèn)題，從自治區(qū)實(shí)際出發(fā)，牢固樹(shù)立反恐意識(shí)，把反恐作為維穩(wěn)工作一項(xiàng)重中之重的任務(wù)切實(shí)負(fù)起責(zé)任，切實(shí)掌握工作主動(dòng)權(quán)，把工作做得細(xì)之又細(xì)、嚴(yán)之又嚴(yán)，全面落實(shí)維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定民族團(tuán)結(jié)的各項(xiàng)措施。講責(zé)任講忠誠(chéng)。黨員姓黨，堅(jiān)持黨性、對(duì)黨忠誠(chéng)不是一個(gè)空洞的口號(hào)，而是一個(gè)重大政治原則，不但要體現(xiàn)在思想上，更要落實(shí)在行動(dòng)上。要堅(jiān)定理想信念，牢牢把握“永不動(dòng)搖信仰”這條主線，矢志不渝地做中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想的堅(jiān)定信仰者和自覺(jué)踐行者。要增強(qiáng)政治定力，時(shí)刻向中央基準(zhǔn)看齊，與中央保持一致，在任何時(shí)候、任何情況下都要做到政治信仰不變、政治立場(chǎng)不移、政治方向不偏。要為黨不懈奮斗，做到在黨言黨、在黨為黨、在黨憂黨。要在加強(qiáng)黨性修養(yǎng)中提升擔(dān)當(dāng)?shù)乃枷刖辰?，要在勤奮學(xué)習(xí)中提升擔(dān)當(dāng)?shù)哪芰λ刭|(zhì)，要在做好實(shí)際工作中提升擔(dān)當(dāng)?shù)木唧w本領(lǐng)，認(rèn)真對(duì)照理論理想、黨章黨紀(jì)、民心民聲、先賢先進(jìn)“四面鏡子”，用“三嚴(yán)三實(shí)”的要求和無(wú)私無(wú)畏的勇氣對(duì)照、檢查、改進(jìn)和提高自己；

面對(duì)丑惡現(xiàn)象敢于亮劍，毫不含糊地作堅(jiān)決斗爭(zhēng)。

作為共產(chǎn)黨員，我們必須積極地與本單位、本行業(yè)各族干部群眾一道同心同結(jié)、團(tuán)結(jié)奮斗、凝心聚力、扎實(shí)工作。不負(fù)黨委的重托，扎實(shí)做好本職工作，共同創(chuàng)造新業(yè)績(jī)。

第三篇：七不講及同“兩面人”做斗爭(zhēng)對(duì)照檢查材料（剖析報(bào)告）

七不講及同“兩面人”做斗爭(zhēng)對(duì)照檢查材料（剖析報(bào)告）

一、同“兩面人”做斗爭(zhēng)，執(zhí)行政治紀(jì)律、反分裂斗爭(zhēng)紀(jì)律的基本情況

根據(jù)自治區(qū)和地區(qū)總體部署，我始終緊扣學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話為主題，以自治區(qū)黨委《關(guān)于沙塔爾?沙吾提、阿里木江?買(mǎi)買(mǎi)提明、阿不都熱扎克?沙依木違紀(jì)違法案件調(diào)查處理情況及其教訓(xùn)的通報(bào)》為鏡鑒，以同干部隊(duì)伍中的“兩面人”作斗爭(zhēng)為重點(diǎn)的主題的要求，通過(guò)學(xué)習(xí)和反思，深刻地認(rèn)識(shí)到沙塔爾?沙吾提之流就是干部隊(duì)伍中的兩面人，他們嚴(yán)重違反了政治紀(jì)律、經(jīng)濟(jì)紀(jì)律、工作紀(jì)律、生活紀(jì)律，總目標(biāo)意識(shí)淡薄，喪失理想信念，履職盡職不夠，公然與人民為敵，傳播雙泛思想、為三股勢(shì)力培育溫床，是個(gè)十足的反革命集團(tuán)，給黨和人事業(yè)帶來(lái)慘重?fù)p失。作為水利系統(tǒng)一員，肩負(fù)著神圣使命，本人積極帶頭并組織單位全體干部開(kāi)展“自查自省、踐行忠誠(chéng)”活動(dòng)，積極發(fā)聲亮劍堅(jiān)決與干部隊(duì)伍中的兩面人作斗爭(zhēng)、劃清界限，堅(jiān)決執(zhí)行政治紀(jì)律、反分裂斗爭(zhēng)紀(jì)律，聚焦對(duì)黨忠誠(chéng)、個(gè)人干凈、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)脑瓌t，堅(jiān)持嚴(yán)肅認(rèn)真、實(shí)事求是、虛心反思的態(tài)度，認(rèn)真對(duì)照“不講政治、不講紀(jì)律、不講大局、不講團(tuán)結(jié)、不講責(zé)任、不講忠誠(chéng)、不講原則”的表現(xiàn)，梳理反思自己在執(zhí)行政治紀(jì)律、反分裂斗爭(zhēng)紀(jì)律中存在的問(wèn)題，把自己擺進(jìn)去。通過(guò)深入學(xué)習(xí)、交心、征求意見(jiàn)，認(rèn)真查擺問(wèn)題，深刻剖析癥結(jié)，更加堅(jiān)定了向干部中的兩面人決斗的信念：一是必須牢固樹(shù)立紅線、底線意識(shí)，立場(chǎng)堅(jiān)定，旗幟鮮明，遵守政治規(guī)矩、政治紀(jì)律，始終和黨中央保持一致；

二是必須加強(qiáng)理想信念教育，率先垂范帶領(lǐng)黨員干部加強(qiáng)黨性鍛煉，堅(jiān)持真理，在黨信黨，忠誠(chéng)擔(dān)當(dāng)；

三是必須圍繞總目標(biāo)，堅(jiān)決嚴(yán)查打擊兩面人、兩面派，讓敵人無(wú)可遁形；

四是必須堅(jiān)持全面從嚴(yán)治黨，強(qiáng)化黨委書(shū)記主體責(zé)任，管黨治黨，使黨建由“寬松軟癱”向“嚴(yán)緊硬實(shí)”局面轉(zhuǎn)變，為落實(shí)總目標(biāo)履職盡職。

二、存在的突出問(wèn)題

1、不講政治的問(wèn)題

一是理想信念不夠堅(jiān)定，對(duì)黨的宗教政策學(xué)習(xí)不到位、認(rèn)識(shí)不到位，對(duì)宗教極端勢(shì)力的危害估計(jì)仍然不足，缺乏理論和實(shí)踐自信。具體表現(xiàn)在：在日常工作和生活中只專注與自己有關(guān)的人和事，對(duì)三股勢(shì)力、宗教極端勢(shì)力利用宗教信仰、民族感情搞滲透破壞活動(dòng)的警惕性、敏感性和洞察力還不夠高，怕出問(wèn)題、怕做工作，對(duì)群眾開(kāi)展宗教引導(dǎo)工作的能力弱、主動(dòng)性差。

二是存在對(duì)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于新疆工作的系列講話學(xué)得不深不透，在教育引導(dǎo)群眾把握新疆工作的戰(zhàn)略地位、重大意義、指導(dǎo)思想方法不多、時(shí)效性差。具體表現(xiàn)在：作為主要領(lǐng)導(dǎo)，思想不重視，只局限于原文傳達(dá)、照搬照抄，沒(méi)有親自開(kāi)展專題講座活動(dòng)，對(duì)群眾的教育引導(dǎo)針對(duì)性和時(shí)效性不夠。

2、不講紀(jì)律的問(wèn)題

一是對(duì)黨規(guī)黨紀(jì)作用和意義認(rèn)識(shí)不到位，“三會(huì)一課”制度落實(shí)不力、不按時(shí)參加組織生活會(huì)。具體表現(xiàn)在：“三個(gè)帶頭”作用不明顯。如：2016年9月13日，以工作忙為由干部不參加單位組織的衛(wèi)生區(qū)打掃。以在工地抓工程進(jìn)度為由為由不積極參加黨組織生活，沒(méi)有嚴(yán)格執(zhí)行“三會(huì)一課”制度。

3、不講大局的問(wèn)題

一是工作落實(shí)力度不夠具體表現(xiàn)：對(duì)自己分管工作只是注重安排部署，提出整體的想法和要求，看重成績(jī)，對(duì)于完成過(guò)程過(guò)問(wèn)不夠、檢查督促力度不夠，重視布置工作忽視督促。如：檢查工作方式方面存在比較單一現(xiàn)象，對(duì)部分工作的檢查評(píng)比中，過(guò)于偏重看材料、查檔案、看圖片信息，缺乏對(duì)實(shí)際效果和成績(jī)的考察，缺乏大局意識(shí)。

二是在執(zhí)行雙語(yǔ)交流方面有所欠缺。具體表現(xiàn)：主觀思想上認(rèn)為在地區(qū)一級(jí)懂得國(guó)語(yǔ)即可，維語(yǔ)學(xué)習(xí)用處不大的想法，平時(shí)與民族干部溝通交流較少，如：由于雙語(yǔ)水平，平時(shí)和民族干部交流較少，了解的少。民族團(tuán)結(jié)模范作用發(fā)揮不明顯，在“民族團(tuán)結(jié)一家親”活動(dòng)中，落實(shí)不迅速，成效不明顯。

4、不講團(tuán)結(jié)的問(wèn)題

一是對(duì)總書(shū)記提出的關(guān)于新疆民族工作的深刻闡述琢磨不深，落實(shí)力不夠。具體表現(xiàn)：上班期間8小時(shí)之外，與單位中各民族之間的交往交融活動(dòng)少。

二是對(duì)“民族團(tuán)結(jié)一家親”活動(dòng)思想重視不夠，深度融合、時(shí)效性尚有欠缺。具體表現(xiàn)：訪惠聚駐村點(diǎn)遠(yuǎn)在央塔克協(xié)海爾鄉(xiāng)，民族團(tuán)結(jié)一家親活動(dòng)僅限1個(gè)月去一次，深度融合不夠，同時(shí)對(duì)單位職工平時(shí)與親戚之間的互動(dòng)、幫助缺乏有效推進(jìn)，群眾工作生命線作用發(fā)揮不夠。

5、不講責(zé)任的問(wèn)題

（1）責(zé)任心不強(qiáng)、履職不到位在傳承黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)方面有差距，不能把紀(jì)律和規(guī)矩挺在前面；

缺乏批評(píng)與自我批評(píng)的意識(shí)。在匯報(bào)工作中，喜表功不表過(guò)，有時(shí)出現(xiàn)故意隱瞞、不實(shí)事求是上報(bào)問(wèn)題的情況。如：例行督查各施工現(xiàn)場(chǎng)維穩(wěn)值班情況時(shí)，發(fā)現(xiàn)值班人員警惕性不高、值班人數(shù)不夠、出入檢查不細(xì)致等問(wèn)題，只是當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行教育，在向上級(jí)匯報(bào)時(shí)說(shuō)一切正常。

（2）維穩(wěn)政策措施把握不全面、理解不深刻，執(zhí)行無(wú)力度等。注重表面工作，對(duì)值班工作，片面的注重人數(shù)，對(duì)值班質(zhì)量督查的不嚴(yán)。只為應(yīng)付檢查。如：每次帶班期間，都是在對(duì)面的辦公室里面休息，有檢查人員來(lái)時(shí)，才到值班室。

（3）對(duì)于反映的基層困難和問(wèn)題不及時(shí)解決。深入一線直接傾聽(tīng)基層訴求不夠，群眾觀念不強(qiáng)。如：習(xí)慣聽(tīng)匯報(bào)，撲下身子實(shí)地督查少，習(xí)慣在辦公室發(fā)號(hào)施令，安排工作，開(kāi)展農(nóng)業(yè)服務(wù)技術(shù)指導(dǎo)少，訪查民情民意較少，缺乏解決問(wèn)題的能力。

6、不講忠誠(chéng)的問(wèn)題

作風(fēng)漂浮，履職盡職的事業(yè)心不強(qiáng)。具體表現(xiàn)：對(duì)“自查自省、踐行忠誠(chéng)“清查兩面人活動(dòng)中對(duì)單位黨員干部隊(duì)伍中存在的深層次問(wèn)題依舊把握的不準(zhǔn)、了解的不透，對(duì)黨的事業(yè)存在隱患和風(fēng)險(xiǎn)。

7、不講原則的問(wèn)題

在處理棘手問(wèn)題時(shí)過(guò)于謹(jǐn)慎，有老好人思想，存在大事化小,小事化了傾向。注重部門(mén)利益，缺乏大局觀念，對(duì)上級(jí)的工作安排部署，合意的執(zhí)行，不合意的就消極應(yīng)付；

對(duì)干部的監(jiān)督管理不能旗幟鮮明地堅(jiān)持原則，存在講人情、顧面子的心態(tài)，不能“一碗水端平”，客觀上助長(zhǎng)了不正之風(fēng)的蔓延。如：在去年我縣實(shí)施央瓦力克水庫(kù)除險(xiǎn)加固工程中，有一處砂礫石抗凍體含泥量超標(biāo)，本人發(fā)現(xiàn)后沒(méi)有及時(shí)安排施工單位返工處理，造成冬季混凝土面板發(fā)生凍脹，影響了水庫(kù)的正常運(yùn)行。

三、分析存在的問(wèn)題原因

1、不講政治的問(wèn)題：一是對(duì)思想政治修養(yǎng)的自覺(jué)性不夠，學(xué)習(xí)中存在一知半解、淺嘗輒止，存在對(duì)黨的路線、方針、政策，尤其是對(duì)習(xí)近平同志系列講話精神、陳全國(guó)書(shū)記的講話精神、黨的民族與宗教政策把握不透徹，對(duì)堅(jiān)定必勝信心與增強(qiáng)憂患意識(shí)統(tǒng)一于中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展規(guī)律認(rèn)識(shí)不夠深刻、對(duì)堅(jiān)定必勝信念與憂患意識(shí)統(tǒng)一于以人為本、執(zhí)政為民的根本追求認(rèn)識(shí)不夠深刻、統(tǒng)一于改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的偉大實(shí)踐認(rèn)識(shí)不夠深刻，對(duì)新疆長(zhǎng)治久安、反分裂、防滲透形勢(shì)估計(jì)不足、認(rèn)識(shí)的不夠深刻；

二是學(xué)用結(jié)合不夠，執(zhí)行力有待進(jìn)一步提升。由于黨的理論學(xué)習(xí)不扎實(shí)，在指導(dǎo)實(shí)際工作中存在底氣不足，在管黨治黨的主體責(zé)任上缺失、履職盡職不力。

2、不講紀(jì)律的問(wèn)題：一是對(duì)黨的理論性、路線、方針、政策了解不夠多二是對(duì)加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)的自覺(jué)性還不夠，標(biāo)準(zhǔn)還不夠高，要還求不夠嚴(yán)，學(xué)習(xí)的方法還不夠科學(xué)三是對(duì)黨的組織紀(jì)律觀念不強(qiáng)，對(duì)自己的要求還不夠嚴(yán)格，自警、自省、自律、自控的意識(shí)和能力還比較弱。

3、不講大局的問(wèn)題：一是感到本人受黨教育和熏陶的時(shí)間比較長(zhǎng)，有一種放松感，缺乏黨性鍛煉的緊迫感和長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的意識(shí)；

二是對(duì)待學(xué)習(xí)比較懶惰，往往是得過(guò)且過(guò)，滿足于一般的了解，沒(méi)有刻苦鉆研；

注重部門(mén)利益，缺乏大局觀念，對(duì)上級(jí)的工作安排部署，合意的執(zhí)行，不合意的就消極應(yīng)付；

工作有時(shí)不夠深入、細(xì)致，創(chuàng)新意識(shí)淡化了，只滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)，忽視了工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。

4、不講團(tuán)結(jié)的問(wèn)題：一是更愿意跑工地，監(jiān)督施工，很少主動(dòng)學(xué)習(xí)黨的民族宗教政策，對(duì)“三個(gè)離不開(kāi)”、“四個(gè)認(rèn)同”、“五觀”等學(xué)習(xí)也是淺嘗輒止，沒(méi)有做深入消化；

二是本人與群眾的感情越來(lái)越疏遠(yuǎn)，“依靠群眾，從群眾中來(lái)，到群眾去”的觀念淡化了，忘記了黨的一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)都是為了人民群眾的根本利益，淡化了全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)

5、不講責(zé)任的問(wèn)題：一是隨著職務(wù)的升遷，環(huán)境的變化，本人變得對(duì)上負(fù)責(zé)的多，對(duì)職工干部負(fù)責(zé)的少，越來(lái)越少的下鄉(xiāng)調(diào)研；

二是服務(wù)群眾的意識(shí)漸漸淡化，工作中遇到問(wèn)題調(diào)查研究不夠，盲目拍板的問(wèn)題比較嚴(yán)重；

三是注重表面工作，對(duì)值班工作，片面的注重人數(shù)，對(duì)值班質(zhì)量督查的不嚴(yán)。只為應(yīng)付檢查。

6、不講忠誠(chéng)的問(wèn)題：關(guān)鍵在于學(xué)習(xí)領(lǐng)悟黨紀(jì)黨規(guī)不深不透，淡化了對(duì)黨規(guī)黨紀(jì)的敬畏，自我要求降低，在學(xué)習(xí)落實(shí)新疆工作總目標(biāo)，在履行政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)上不夠，在牢固樹(shù)立責(zé)任意識(shí)、擔(dān)當(dāng)意識(shí)方面，有所欠缺。

7、不講原則的問(wèn)題：牢記根本宗旨、為民履職盡責(zé)與在帶頭真抓實(shí)干、推動(dòng)工作落實(shí)與“三嚴(yán)三實(shí)”有差距。沒(méi)有做到勇于直面矛盾，不太善于解決問(wèn)題，沒(méi)有釘子精神抓落實(shí)，缺乏敢想敢作敢當(dāng)?shù)挠職狻?/p>

四、具體整改措施和努力的方向

1、講政治：要進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，要牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，當(dāng)前要把學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)新疆中央工作座談會(huì)議和自治區(qū)黨委、地委會(huì)議精神作為重中之重，思考并以身作則踐行維護(hù)新疆穩(wěn)定的系列方針政策、目標(biāo)任務(wù)、重要措施。

2、講紀(jì)律：加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)的自覺(jué)性還要繼續(xù)提高，嚴(yán)格要求自己。對(duì)黨的組織紀(jì)律觀念加強(qiáng)，在嚴(yán)格要求自己的同時(shí)要做到，自警、自省、自律、自控的意識(shí)。

3、講大局：要深化“兩學(xué)一做“常態(tài)化、制度化，要講大局、立規(guī)矩、建機(jī)制、抓落實(shí)、嚴(yán)追責(zé)，嚴(yán)格學(xué)習(xí)和執(zhí)行黨規(guī)黨紀(jì)、法律法規(guī)和政治、工作、經(jīng)濟(jì)、生活紀(jì)律，堅(jiān)決向四風(fēng)四氣開(kāi)刀，切實(shí)做到”學(xué)轉(zhuǎn)促“活動(dòng)的全方位落實(shí)，堅(jiān)決貫徹落實(shí)黨中央、自治區(qū)、地區(qū)的決策部署，筑牢維護(hù)地區(qū)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安的鋼鐵長(zhǎng)城。

4、講團(tuán)結(jié)：通過(guò)學(xué)習(xí)，要學(xué)深悟透、聚焦落實(shí)總目標(biāo)，牢固樹(shù)立維護(hù)新疆穩(wěn)定、促進(jìn)長(zhǎng)治久安的戰(zhàn)略理念，在維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一，加強(qiáng)民族團(tuán)，反對(duì)民族分裂的在大是大非面前，做到立場(chǎng)堅(jiān)定，旗幟鮮明，爭(zhēng)取做一名政治上靠得住、業(yè)務(wù)上有本事、自覺(jué)維護(hù)黨紀(jì)的忠誠(chéng)衛(wèi)士。

5、講責(zé)任：一是認(rèn)真學(xué)習(xí)應(yīng)急處突方案，了解自己的任務(wù)，加強(qiáng)思想認(rèn)識(shí)，提高應(yīng)急處突水平。二是嚴(yán)格落實(shí)值帶班各項(xiàng)維穩(wěn)措施，對(duì)值班人員嚴(yán)格要求，確保在崗在位，不出問(wèn)題；

三是直面正面對(duì)待問(wèn)題，不回避，凡事講原則，保留底線。

6、講忠誠(chéng)：要率先示范和引領(lǐng)群眾、帶動(dòng)家人親屬向三股勢(shì)力和兩面人發(fā)聲亮劍，堅(jiān)決做到家庭與宗教相分離、與三股勢(shì)力相分離，守好陣地、守住忠誠(chéng)、報(bào)效祖國(guó)。

7、講原則：要深入學(xué)習(xí)“三嚴(yán)三實(shí)”牢記根本宗旨，為民履職盡責(zé)與在帶頭真抓實(shí)干減少工作落實(shí)的差距，要做到勇于直面矛盾，善于解決問(wèn)題，釘子精神抓落實(shí)，敢想敢作敢當(dāng)?shù)挠職狻?/p>

第四篇：“七不講”對(duì)照檢查材料(第四稿)

2017專項(xiàng)考核對(duì)照檢查材料

烏魯木齊市第八中學(xué) 李偉

一、基本情況及認(rèn)識(shí)

我通過(guò)對(duì)沙塔爾·沙吾提等人違法違紀(jì)案件情況通報(bào)的學(xué)習(xí)，深刻地認(rèn)識(shí)到沙塔爾·沙吾提之流就是干部隊(duì)伍中的兩面人！我深刻的認(rèn)識(shí)目前反分裂斗爭(zhēng)形勢(shì)仍然十分嚴(yán)峻，堅(jiān)決擁護(hù)自治區(qū)黨委對(duì)沙塔爾·沙吾提等人違紀(jì)違法案件的查處，這一犯罪團(tuán)伙通過(guò)“問(wèn)題教材”煽動(dòng)分裂國(guó)家、煽動(dòng)民族仇恨，損毀“五觀”教育成果、毒害青少年，行為惡劣、觸目驚心、令人發(fā)指。這些“兩面人”總目標(biāo)意識(shí)淡薄、喪失理想信念，喪失共產(chǎn)黨人行為準(zhǔn)則，無(wú)視政治紀(jì)律和反分裂斗爭(zhēng)紀(jì)律，公然與黨和人民為敵，成為披著羊皮的狼，對(duì)社會(huì)危害巨大。新疆三史不容歪曲，我們要堅(jiān)決批駁“雙泛”、“圣戰(zhàn)殉教進(jìn)天堂”等錯(cuò)誤思想，正確闡釋引導(dǎo)新疆歷史文化、民族宗教等重大問(wèn)題，堅(jiān)決清除仍在隱藏的“兩面人”“兩面派”。

作為一名教育工作者，我十分清楚：干部隊(duì)伍中的兩面人，他們無(wú)視黨的政治紀(jì)律、經(jīng)濟(jì)紀(jì)律、工作紀(jì)律、生活紀(jì)律，黨員意識(shí)淡薄，喪失理想信念，履職盡職不夠，公然與人民為敵，傳播危害思想、為三股勢(shì)力培育溫床，是個(gè)十足的反革命集團(tuán)，給黨和人事業(yè)帶來(lái)慘重?fù)p失，我們必須深刻分析其思想和行為，堅(jiān)決把反分裂的意識(shí)扎根在自己思想中，不能在大是大非面前犯糊涂！

二、存在的問(wèn)題

（一）七個(gè)不講的問(wèn)題

一是不講政治方面的問(wèn)題。對(duì)學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)關(guān)心不夠，對(duì)國(guó)家政策了解不深，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)講話內(nèi)容領(lǐng)會(huì)不深刻。每次學(xué)校召開(kāi)政治學(xué)習(xí)總覺(jué)得是浪費(fèi)時(shí)間，動(dòng)不動(dòng)就玩起手機(jī)，一點(diǎn)都不認(rèn)真。寫(xiě)政治筆記也不認(rèn)真寫(xiě)，光是摘抄材料，沒(méi)有自己的深刻認(rèn)識(shí)，更缺少由內(nèi)而外的深刻感悟。

二是不講紀(jì)律方面的問(wèn)題。偶爾有在上班時(shí)間外出辦私事的問(wèn)題，在需要履行坐班制度的時(shí)候不能全天坐班，在日常生活和工作中只專注自己和自己有關(guān)的人和事，有時(shí)在需要班主任到位的時(shí)候，沒(méi)有能夠準(zhǔn)時(shí)到位，存在遲到的現(xiàn)象。

三是不講大局方面的問(wèn)題。在學(xué)校的一些問(wèn)題中，沒(méi)有從上級(jí)的大局考慮，思想認(rèn)識(shí)不到位，面對(duì)一些牢騷話沒(méi)有及時(shí)批評(píng)教育，有時(shí)自己甚至都會(huì)產(chǎn)生一些牢騷話和抱怨心理。尤其是在組織學(xué)習(xí)少數(shù)民族語(yǔ)言時(shí)，并沒(méi)有做到主動(dòng)學(xué)習(xí)、每天學(xué)習(xí)、下工夫?qū)W習(xí)，只是寄希望于每周學(xué)校組織的雙語(yǔ)學(xué)習(xí)，平時(shí)自己根本沒(méi)有自學(xué)，學(xué)過(guò)就忘。

四是不講團(tuán)結(jié)方面的問(wèn)題。在工作中的民族團(tuán)結(jié)一家親活動(dòng)僅限于表面，沒(méi)有經(jīng)常去與結(jié)親對(duì)象溝通和交流，幫助較少，對(duì)他們的物質(zhì)和精神方面的需求關(guān)注不夠。對(duì)待班級(jí)的民族學(xué)生關(guān)注度還不夠強(qiáng)，沒(méi)有認(rèn)真的了解少數(shù)民族政策和少數(shù)民族習(xí)俗，對(duì)少數(shù)民族同事的生活情況、思想情況不夠了解。

五是不講責(zé)任方面的問(wèn)題。我作為一名教師，在工作中，我的擔(dān)當(dāng)性不足，在班主任工作中不夠努力，滿足于現(xiàn)狀，沒(méi)有積極想著怎么把班級(jí)的德育工作再抓到實(shí)處，面對(duì)一些可以爭(zhēng)取的榮譽(yù)，并沒(méi)有鼓勵(lì)學(xué)生積極爭(zhēng)取，而是存在一些放松要求的心態(tài)。平時(shí)在校外，遇到不是自己班的學(xué)生有不文明的行為沒(méi)有及時(shí)制止。

六是不講忠誠(chéng)方面的問(wèn)題。比如還沒(méi)有積極向黨組織靠攏，沒(méi)有積極申請(qǐng)入黨。對(duì)自己的思想覺(jué)悟要求不高，對(duì)身邊的人和事察覺(jué)的還不夠細(xì)致。沒(méi)有做到向身邊的典型先進(jìn)的人、先進(jìn)的事學(xué)習(xí)。

七是不講原則方面的問(wèn)題。遇到情面問(wèn)題，就當(dāng)“老好人”，不說(shuō)話，怕得罪人，不敢批評(píng)別人，遇到別人的錯(cuò)誤不敢說(shuō)，不會(huì)說(shuō)。在錯(cuò)誤的事情上存在大事化小、小事化了傾向，一團(tuán)和氣。學(xué)生出現(xiàn)的一些問(wèn)題，處理起來(lái)方法不夠，班主任工作有時(shí)存在簡(jiǎn)單粗暴或者原則性不強(qiáng)的錯(cuò)誤。對(duì)身邊的一些膚淺片面的認(rèn)識(shí)沒(méi)有能夠及時(shí)批評(píng)糾正。

（二）六個(gè)方面的問(wèn)題

一是落實(shí)教育政策方面。對(duì)黨中央和自治區(qū)黨委發(fā)展教育事業(yè)的方針政策學(xué)習(xí)不夠、理解不深。有時(shí)候?qū)W習(xí)沒(méi)有認(rèn)真領(lǐng)會(huì)，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容還有需要加大學(xué)習(xí)力度。平時(shí)政治學(xué)習(xí)筆記記得不全面，業(yè)余時(shí)間很少主動(dòng)自學(xué)。作為教師，對(duì)黨和國(guó)家的教育政策沒(méi)有及時(shí)在工作中落實(shí)，有時(shí)處理學(xué)生問(wèn)題還有簡(jiǎn)單粗暴，沒(méi)有顧及到未成年人思想發(fā)展規(guī)律的時(shí)候。

二是文化陣地方面。我在增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生民族團(tuán)結(jié)意識(shí)上有松懈；沒(méi)有好好利用起班會(huì)課、讀報(bào)課等思想教育陣地，經(jīng)常占用這些德育課程的時(shí)間和內(nèi)容。對(duì)待學(xué)生不文明行為還沒(méi)有做到及時(shí)批評(píng)糾正。

三是課堂紀(jì)律方面。講課過(guò)程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行態(tài)度和價(jià)值觀的引導(dǎo)不夠。在同年級(jí)聽(tīng)課過(guò)程中只注重授課教師的專業(yè)知識(shí)的講授情況，沒(méi)有留意、辨別授課教師在講課過(guò)程中有無(wú)滲透或散布錯(cuò)誤思想，也沒(méi)有認(rèn)真的去檢查授課老師的教案是否完整和嚴(yán)謹(jǐn)，也沒(méi)有督促備課組的老師在授課中注重優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播工作。聽(tīng)完課給授課教師反饋交流時(shí)，也只是從學(xué)科的特點(diǎn)上進(jìn)行反饋，忽視了大德育教育在課堂教學(xué)中的滲透。有時(shí)候課堂紀(jì)律抓的不嚴(yán)，對(duì)于學(xué)生上課不認(rèn)真，打瞌睡，走神開(kāi)小差的現(xiàn)象不能及時(shí)糾正，對(duì)于學(xué)生的作業(yè)完成情況沒(méi)有及時(shí)反饋。對(duì)于遲到的學(xué)生沒(méi)有能及時(shí)地批評(píng)教育，而是熟視無(wú)睹。對(duì)自習(xí)課抓得不嚴(yán)，有時(shí)存在學(xué)生紀(jì)律不佳的情況。

四是教材管理方面。我們是純漢語(yǔ)授課的學(xué)校，不涉及問(wèn)題教材。但語(yǔ)文本就是具有工具性和人文性的學(xué)科，我在教學(xué)中沒(méi)有好好利用起語(yǔ)文教材的人文性作用，對(duì)課本當(dāng)中能夠起到德育滲透作用的章節(jié)板塊有所省略，比如必修一中漢字、對(duì)聯(lián)、文化，還有各冊(cè)書(shū)的名著導(dǎo)讀還不夠重視。有時(shí)上課還對(duì)有些課堂內(nèi)容略講甚至不講。沒(méi)有合理利用好語(yǔ)文讀本的重要德育作用。

五是國(guó)語(yǔ)教學(xué)方面。我們是純漢語(yǔ)教學(xué)的學(xué)校，不涉及不使用國(guó)語(yǔ)教學(xué)的方面。但是我清醒地認(rèn)識(shí)到，歪曲國(guó)語(yǔ)教學(xué)政策，思想上抵觸國(guó)語(yǔ)教學(xué)，工作上不執(zhí)行，行動(dòng)上不落實(shí)，教學(xué)中故意不使用國(guó)語(yǔ)，這是極其惡劣的行徑。這種有意忽視國(guó)語(yǔ)教學(xué)的行為是在開(kāi)歷史的倒車，是對(duì)黨中央教育政策的公然抵觸，這樣的行為最終是不會(huì)有任何出路的！

六是管理學(xué)生方面。我們是純漢語(yǔ)學(xué)校，不涉及民漢合班教學(xué)、民漢混合住宿等問(wèn)題。但對(duì)學(xué)生涉及暴恐音視頻、篤信宗教或受宗教極端思想蠱惑視而不見(jiàn)，甚至聽(tīng)之任之，這種做法是絕對(duì)的“兩面人”行徑。這種做法不僅是對(duì)極端宗教滲透的放任和縱容，更是煽動(dòng)分裂國(guó)家，煽動(dòng)民族仇恨的做法。這樣的行為我們要堅(jiān)決抵制，決不能讓其有一絲一毫生存的土壤！

三、原因剖析

一是不注重理論學(xué)習(xí)，理想信念缺失。認(rèn)為身處基層崗位，應(yīng)多干實(shí)事，少講理論，在學(xué)習(xí)上有重工作業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，輕政治理論學(xué)習(xí)的思想，對(duì)政治理論學(xué)習(xí)要求不高、對(duì)政治理論學(xué)習(xí)時(shí)間不足，對(duì)政治理論學(xué)習(xí)不夠熱情，放松了自己在精神層面追求和政治信仰高標(biāo)準(zhǔn)要求。對(duì)重要講話、重要精神學(xué)習(xí)走過(guò)場(chǎng)，不夠深入，對(duì)未理解的重要講話、重要精神沒(méi)有窮原竟委。

二是不注重群眾基礎(chǔ)，宗旨意識(shí)不牢，對(duì)學(xué)生缺乏一顆寬容的心，沒(méi)能做到有責(zé)任心的教育?，F(xiàn)在的學(xué)生難教，學(xué)習(xí)不主動(dòng)，又頑皮。家長(zhǎng)對(duì)教師的工作不積極支持，不理解。讓教師工作無(wú)法順利開(kāi)展，從而越發(fā)缺乏耐性。業(yè)務(wù)知識(shí)鉆研不夠。雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏自信心，刻苦鉆研、鍥而不舍的學(xué)習(xí)精神和態(tài)度。沒(méi)有深刻意識(shí)到業(yè)務(wù)水平的高低對(duì)工作效率和質(zhì)量起決定性作用。創(chuàng)新嘗試不夠，害怕失敗。

三是工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，遇到困難不能知難而進(jìn)，有時(shí)有任其自然的松懈思想。我認(rèn)為自己的教學(xué)效果不太理想。在本職工作之余，還應(yīng)向優(yōu)秀教師取經(jīng)。多用時(shí)間與精力，努力提高自己的教學(xué)水平。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾，不能大刀闊斧地開(kāi)展工作。對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠，因此解決學(xué)生的思想上的問(wèn)題常常不能得心應(yīng)手。四是對(duì)工作中問(wèn)題避重就輕，面對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，能用舊辦法、舊套路解決的就解決，不能解決的，也不愿意尋找新路子、新辦法解決，遇到無(wú)法解決的就直接推給上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。在面對(duì)重點(diǎn)工作時(shí)就積極、主動(dòng)完成，對(duì)日常工作，不積極、總是被動(dòng)完成，經(jīng)常截至日期時(shí)才完成。

四、改進(jìn)措施

一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育。結(jié)合“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育和“學(xué)轉(zhuǎn)促”專項(xiàng)活動(dòng)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，保證每天至少學(xué)習(xí)一小時(shí)，以沙塔爾·沙吾提等違紀(jì)違法案件為鏡鑒，堅(jiān)決貫徹落實(shí)中央、自治區(qū)及自治州黨委的決策部署，主動(dòng)發(fā)聲亮劍，堅(jiān)決不做“兩面派”、不做“兩面人”，與“三股勢(shì)力”勢(shì)不兩立，堅(jiān)決斗爭(zhēng)到底。把作為共產(chǎn)黨員的責(zé)任擔(dān)當(dāng)體現(xiàn)在聚焦、服務(wù)總目標(biāo)，克服困難，做好每一項(xiàng)工作中。每周進(jìn)行不少于7小時(shí)的自學(xué)，每?jī)芍軐?xiě)一份心得體會(huì)或自我剖析材料。

二是嚴(yán)格自我要求。作為一名人民教師，要做到講政治、守紀(jì)律、守規(guī)矩，不斷錘煉自身，以更強(qiáng)的責(zé)任意識(shí)、政治覺(jué)悟和組織觀念要求自己，嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩。深入學(xué)習(xí)貫徹自治區(qū)黨委《關(guān)于嚴(yán)肅反分裂斗爭(zhēng)紀(jì)律的規(guī)定》和《新疆維吾爾自治區(qū)去極端化條例》，以《通報(bào)》為鏡鑒，始終堅(jiān)持對(duì)黨絕對(duì)忠誠(chéng)，把紀(jì)律規(guī)矩挺在前面，始終把總目標(biāo)內(nèi)化于心、外化于行，作為一種政治擔(dān)當(dāng)、政治責(zé)任、政治要求，始終保持政治敏銳性。

三是強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)。敢于擔(dān)當(dāng)負(fù)責(zé)，堅(jiān)定堅(jiān)決在反恐維穩(wěn)斗爭(zhēng)中打頭陣、當(dāng)標(biāo)兵，以身作則，挺身而出，做聚焦落實(shí)總目標(biāo)的踐行者。全面貫徹落實(shí)黨的民族政策，認(rèn)真開(kāi)展“民族團(tuán)結(jié)一家親活動(dòng)”，主動(dòng)融入到群眾中，把發(fā)聲亮劍和自己的本職工作結(jié)合起來(lái)，實(shí)踐自己的莊嚴(yán)承諾，積極傳遞正能量。每個(gè)月至少到結(jié)對(duì)子家庭中家訪一次。每周與結(jié)對(duì)子學(xué)生進(jìn)行談話，并進(jìn)行不少于2小時(shí)的課外輔導(dǎo)。

四是注重小節(jié)，修煉人格。教育無(wú)小事，教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過(guò)那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)楹⒆友壑械慕處煻际蔷唧w的，而教師又是孩子心目中的“權(quán)威式人物”。所以，我要時(shí)刻銘記-——從我做起，從小事做起，從今天做起！我要以自身良好的師德形象帶動(dòng)孩子。注意自身言行舉止，為學(xué)生樹(shù)立正能量榜樣。

五是廉潔從教，不謀私利。自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，不對(duì)學(xué)生進(jìn)行有償補(bǔ)課和收取額外的報(bào)酬。與家長(zhǎng)交往中不收禮、不吃請(qǐng)、不叫家長(zhǎng)辦事，不進(jìn)行有償家教。

第五篇：精品“七不講”六個(gè)方面存問(wèn)題對(duì)照檢查材料

“七不講””六個(gè)方面”專題民主生活會(huì)個(gè)人對(duì)照檢查材料

根據(jù)自治區(qū)和學(xué)院總體部署，我始終緊扣學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話為主題，以自治區(qū)黨委?關(guān)于沙塔爾〃沙吾提、阿里木江〃買(mǎi)買(mǎi)提明、阿不都熱扎克〃沙依木違紀(jì)違法案件調(diào)查處理情況及其教訓(xùn)的通報(bào)?為鏡鑒，以同干部中的“兩面人”作斗爭(zhēng)為重點(diǎn)，認(rèn)真查擺自身存在的問(wèn)題，深刻剖析原因所在?，F(xiàn)將對(duì)照檢查情況報(bào)告如下：

一、堅(jiān)決執(zhí)行政治紀(jì)律、反分裂斗爭(zhēng)紀(jì)律情況 通過(guò)對(duì)《關(guān)于沙塔爾〃沙吾提、阿力木江〃買(mǎi)買(mǎi)提明、阿不都熱扎克〃沙依木違紀(jì)違法案件調(diào)查處理情況及其教訓(xùn)的通報(bào)》的學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到沙塔爾〃沙吾提之流就是干部隊(duì)伍中的兩面人，他們嚴(yán)重違反了政治紀(jì)律、經(jīng)濟(jì)紀(jì)律、工作紀(jì)律、生活紀(jì)律，總目標(biāo)意識(shí)淡薄，喪失理想信念，履職盡職不夠，公然與人民為敵，傳播雙泛思想、為三股勢(shì)力培育溫床，是個(gè)十足的反革命集團(tuán)，給黨和人民帶來(lái)慘重?fù)p失。作為受黨培養(yǎng)多年的黨員干部，我積極參加我校組織的系列發(fā)聲亮劍活動(dòng)，表明自己與三股勢(shì)力斗爭(zhēng)的態(tài)度和決心，堅(jiān)決與干部隊(duì)伍中的兩面人作斗爭(zhēng)、劃清界限，堅(jiān)決執(zhí)行政治紀(jì)律、反分裂斗爭(zhēng)紀(jì)律，本著實(shí)事求是和虛心反思的態(tài)度，認(rèn)真對(duì)照“不講政治、不講紀(jì)律、不講大局、不講團(tuán)結(jié)、不講責(zé)任、不講忠誠(chéng)、不講原則”的表現(xiàn)，梳理反思自己在執(zhí)行政治紀(jì)律、反分裂斗爭(zhēng)紀(jì)律、干事創(chuàng)業(yè)、工作、生活中問(wèn)題。通過(guò)深入學(xué)習(xí)和交流，認(rèn)真查擺問(wèn)題，深刻剖析

癥結(jié)，更加堅(jiān)定了向干部中的兩面人決斗的信念。

二、“七個(gè)不講”方面存在的問(wèn)題及表現(xiàn)

（一）不講政治的問(wèn)題和具體表現(xiàn)

存在對(duì)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于新疆工作的系列講話學(xué)的不深入，只是在學(xué)校集中學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)內(nèi)容，沒(méi)有在集中學(xué)習(xí)之后通過(guò)閱讀相關(guān)資料進(jìn)一步理解和吃透講話精神和內(nèi)涵。具體表現(xiàn)：只是參加學(xué)校組織的黨員學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)筆記也是單純的記錄，沒(méi)有深刻理解講話的精神內(nèi)涵。

（二）不講紀(jì)律的問(wèn)題和具體表現(xiàn)

對(duì)黨規(guī)黨紀(jì)作用和意義認(rèn)識(shí)不到位，存在不會(huì)出事的僥幸心理，對(duì)黨規(guī)黨紀(jì)沒(méi)有全部牢記于心，學(xué)以致用不夠。具體表現(xiàn)：由于平時(shí)對(duì)黨規(guī)黨紀(jì)掌握不夠，不能熟記于心，不能以黨紀(jì)黨規(guī)嚴(yán)格要求自己。

（三）不講大局的問(wèn)題和具體表現(xiàn)

對(duì)自治區(qū)黨委確保新疆社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安總目標(biāo)采取的重大舉措沒(méi)有扛在肩上。具體表現(xiàn)在：在自己的工作崗位上不能任勞任怨，只考慮了自己面對(duì)的困難和挑戰(zhàn)，沒(méi)有站在整個(gè)單位角度考慮。

（四）不講團(tuán)結(jié)的問(wèn)題和具體表現(xiàn)

加強(qiáng)同少數(shù)民族交流、交往的力度不夠。具體表現(xiàn)在：對(duì)學(xué)校組織的“民族活動(dòng)一家親”不夠重視，流于形式，對(duì)自己的親戚只見(jiàn)過(guò)幾次面，簡(jiǎn)單的交流，沒(méi)有深入的交流和關(guān)心他們的生活。與少數(shù)民族同事交流、交往的力度不夠。

（五）不講責(zé)任的問(wèn)題和具體表現(xiàn)

解決復(fù)雜問(wèn)題的辦法和能力不夠。具體表現(xiàn)：

工作力度強(qiáng)、壓

力大的時(shí)候，對(duì)待工作有些懈怠、松懈思想，不夠細(xì)致，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)、主動(dòng)作為方面還需加強(qiáng)。會(huì)存在“只求過(guò)得去，不求過(guò)得硬”的思想。缺乏把工作當(dāng)事業(yè)干的精神，也沒(méi)有真心實(shí)意的對(duì)標(biāo)先進(jìn)人物、先進(jìn)典型，查找自身不足和差距。

（六）不講忠誠(chéng)的問(wèn)題和具體表現(xiàn)

在考慮個(gè)人得失時(shí)候，忠誠(chéng)信念不堅(jiān)定。具體表現(xiàn)：有時(shí)學(xué)校統(tǒng)一組織活動(dòng)時(shí)，由于家庭原因不積極參加。檢舉揭發(fā)“兩面人”、“兩面派”還不夠深入。在思想上認(rèn)為“兩面人”、“兩面派”不在自己工作、生活的圈子以內(nèi)，重視不夠。

（七）

不講原則的問(wèn)題。

在處理學(xué)生實(shí)習(xí)、畢業(yè)問(wèn)題時(shí)過(guò)于謹(jǐn)慎，有老好人思想，存在大事化小，小事化了傾向。比如規(guī)定學(xué)生必須完成 6 個(gè)月專業(yè)實(shí)習(xí)才能畢業(yè)，推薦實(shí)習(xí)單位后學(xué)生在未向班主任及系部申請(qǐng)的情況下擅自更換實(shí)習(xí)單位，實(shí)習(xí)單位與專業(yè)不相符，并且被發(fā)現(xiàn)后認(rèn)識(shí)不到自己的錯(cuò)誤等行為，考慮到學(xué)生年齡較小，心智不成熟或是家庭、父母等多方面的原因，為使學(xué)生順利畢業(yè)、就業(yè)，有默許、給予合格的現(xiàn)象。

三、查擺“六個(gè)方面”的問(wèn)題和表現(xiàn)

（一）落實(shí)教育政策方面的問(wèn)題。對(duì)黨中央和自治區(qū)黨委發(fā)展教育事業(yè)的方針政策學(xué)習(xí)不深入，一知半解，在遇到學(xué)生不理解的時(shí)候，不能做出讓學(xué)生信服的解釋。在立德樹(shù)人方面，自己的馬克思主義理想信念尚不堅(jiān)定，對(duì)馬克思主義理想信念的優(yōu)越性都不能完全領(lǐng)會(huì)，在教育學(xué)生方面就顯得捉襟見(jiàn)肘、底氣不足。

（二）文化陣地方面的問(wèn)題。平時(shí)只注重對(duì)學(xué)生使用教材的審查、把關(guān)，對(duì)課外學(xué)生自己購(gòu)買(mǎi)的圖書(shū)，特別是少數(shù)民族學(xué)生課余時(shí)間閱讀的民語(yǔ)言小說(shuō)、課外讀物以及手機(jī)所瀏覽的各種信息關(guān)注不多、審查不夠，除了語(yǔ)言不通等方面的原因，自己對(duì)校園文化陣地建設(shè)重視程度不夠，審查上不嚴(yán)格。

（三）課堂紀(jì)律方面的問(wèn)題。無(wú)（四）教材管理方面的問(wèn)題。雖然目前所選教材都屬于國(guó)家規(guī)劃教材或者是規(guī)定目錄當(dāng)中的教材，但是從思想上存在對(duì)國(guó)家規(guī)劃教材等權(quán)威教材盲目信從，不能客觀的審視教材當(dāng)中出現(xiàn)的問(wèn)題，總認(rèn)為權(quán)威教材都是對(duì)的，存在思想麻痹、松懈等問(wèn)題。另外為豐富課程內(nèi)容，會(huì)從網(wǎng)絡(luò)上選擇一些素材，對(duì)這些素材也存在審核不嚴(yán)的問(wèn)題。

（五）國(guó)語(yǔ)教學(xué)方面的問(wèn)題。作為一名漢族教師，在課堂教學(xué)當(dāng)中使用國(guó)語(yǔ)教學(xué)不存在任何問(wèn)題，但有時(shí)面對(duì)民族同學(xué)在課堂交流或者小組討論的過(guò)程中使用少數(shù)民族語(yǔ)言交流沒(méi)有制止，總認(rèn)為他們相互之間用民語(yǔ)言交流更能促進(jìn)對(duì)問(wèn)題的理解，提升課堂效果，忽略了對(duì)民族學(xué)生國(guó)語(yǔ)教育的重要性。

（六）學(xué)生管理方面的問(wèn)題。對(duì)于學(xué)院要求查清班級(jí)學(xué)生直系親屬是否參與暴力恐怖、宗教極端、民族分裂的工作重視程度不夠，查得不深、不徹底，對(duì)重點(diǎn)學(xué)生的關(guān)注、幫扶工作流于形式。雖然支持、執(zhí)行民漢混合住宿，也明白民漢混合住宿對(duì)少數(shù)民族學(xué)生提升漢語(yǔ)能力以及促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)方面的重要意義，但是每當(dāng)聽(tīng)到、看到有些少數(shù)

民族同學(xué)仍然只和少數(shù)民族同學(xué)交流、玩耍的時(shí)候，總是會(huì)對(duì)民漢混合住宿心存疑慮，認(rèn)為流于形式，其實(shí)還是應(yīng)該在如何將民漢混合住宿效果落到實(shí)處上下功夫，積極參與到促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)的工作當(dāng)中。

四、產(chǎn)生問(wèn)題的原因剖析 （一）忽略了對(duì)黨的理論政策、教育事業(yè)的方針政策的學(xué)習(xí)，沒(méi)有用科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀來(lái)指導(dǎo)和規(guī)范自己，沒(méi)有不斷地學(xué)習(xí)進(jìn)步，不斷地嚴(yán)格要求。一是對(duì)思想政治修養(yǎng)的自覺(jué)性不夠，學(xué)習(xí)中存在一知半解、淺嘗輒止，存在對(duì)黨的路線、方針、政策，尤其是對(duì)習(xí)近平同志系列講話精神、陳全國(guó)書(shū)記的講話精神、黨的民族與宗教政策把握不透徹，對(duì)新疆長(zhǎng)治久安、反分裂、防滲透形勢(shì)估計(jì)不足、認(rèn)識(shí)的不夠深刻；二是學(xué)用結(jié)合不夠，執(zhí)行力有待進(jìn)一步提升。由于黨的理論學(xué)習(xí)不扎實(shí)，面對(duì)錯(cuò)誤思想、錯(cuò)誤行為不敢發(fā)生亮劍、不知如何發(fā)聲亮劍。

（二）學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)缺乏，宗旨觀念有所淡化。對(duì)黨的群眾路線認(rèn)識(shí)不深，對(duì)民族團(tuán)結(jié)生命線作用認(rèn)識(shí)不夠深刻；對(duì)堅(jiān)持改造自己的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的重要性認(rèn)識(shí)不足，還沒(méi)有真正在思想上、行動(dòng)上樹(shù)立起全心全意為各族人民、學(xué)生服務(wù)的意識(shí)。

（三）作為一個(gè)共產(chǎn)黨員必須是先鋒、必須是表率，反省自己存在的突出問(wèn)題，關(guān)鍵在于學(xué)習(xí)領(lǐng)悟黨紀(jì)黨規(guī)不深不透，淡化了對(duì)黨規(guī)黨紀(jì)的敬畏，自我要求降低，在牢固樹(shù)立責(zé)任意識(shí)、擔(dān)當(dāng)意識(shí)方面，有所欠缺。沒(méi)有做到勇于直面矛盾，不太善于解決問(wèn)題，缺乏敢想敢作敢當(dāng)?shù)挠職狻?/p>

五、今后努力的方向和整改措施 一、要進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，要牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，當(dāng)前要把學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)新疆中央工作座談會(huì)議和自治區(qū)黨委、學(xué)院黨委會(huì)議精神作為重中之重，思考并以身作則踐行維護(hù)新疆穩(wěn)定的系列方針政策、目標(biāo)任務(wù)、重要措施。通過(guò)學(xué)習(xí)，要學(xué)深悟透、聚焦落實(shí)總目標(biāo)，牢固樹(shù)立維護(hù)新疆穩(wěn)定、促進(jìn)長(zhǎng)治久安的戰(zhàn)略理念，在維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一，加強(qiáng)民族團(tuán)，反對(duì)民族分裂的在大是大非面前，做到立場(chǎng)堅(jiān)定，旗幟鮮明，爭(zhēng)取做一名政治上靠得住、業(yè)務(wù)上有本事、自覺(jué)維護(hù)黨紀(jì)的忠誠(chéng)衛(wèi)士。

二、作為一名黨員干部要把習(xí)近平總書(shū)記明確提出的社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安新疆工作總目標(biāo)放在心上、扛在肩上、把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到總目標(biāo)上來(lái)，堅(jiān)決做到有令必行、有禁必止，對(duì)黨中央治疆方略特別是長(zhǎng)治久安總目標(biāo)、五個(gè)認(rèn)同、計(jì)劃生育等政策要認(rèn)真學(xué)習(xí)，堅(jiān)決落實(shí)；要充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用，要深化“兩學(xué)一做”，嚴(yán)格學(xué)習(xí)和執(zhí)行黨規(guī)黨紀(jì)、法律法規(guī)和政治、工作、經(jīng)濟(jì)、生活紀(jì)律，堅(jiān)決抵制四風(fēng)四氣，堅(jiān)決貫徹落實(shí)黨中央、自治區(qū)、學(xué)院的決策部署，筑牢維護(hù)地區(qū)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安的鋼鐵長(zhǎng)城。

三、要講責(zé)任有擔(dān)當(dāng)，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，守住三尺講臺(tái)，培養(yǎng)合格接班人；要堅(jiān)決貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于新疆的治疆方略和自治區(qū)維穩(wěn)措施，積極參與民族團(tuán)結(jié)一家親、民族團(tuán)結(jié)聯(lián)誼活動(dòng)，堅(jiān)決向?qū)γ褡鍒F(tuán)結(jié)思想不重視、行動(dòng)不積極、棚架浮夸的行為作斗爭(zhēng)，堅(jiān)決向以民族劃線判斷是非的團(tuán)團(tuán)伙伙、你你我我的不良風(fēng)氣作斗爭(zhēng)，要對(duì)維穩(wěn)部署和措施不執(zhí)行、不落實(shí)、政策棚架、作風(fēng)漂浮的官油子習(xí)氣堅(jiān)決地批評(píng)制止和斗爭(zhēng)。