第一篇：三月份社群研討活動總結(jié)

研討案例如下：

在一次籃球比賽練習(xí)時(shí)，A同學(xué)不小心碰到了B同學(xué)，于是兩個(gè)人爭執(zhí)起來。為了不影響其他同學(xué)練習(xí)，我把他倆兒叫出來想單獨(dú)解決，但是B同學(xué)轉(zhuǎn)身就走到了休息椅旁坐下，對我的話不予理睬。當(dāng)時(shí)我的火騰的一下就上來了，覺得他這是在同學(xué)們面前公開向我挑釁，覺得很沒面子，心想一會兒我饒不了你。這時(shí)另一名打架的同學(xué)忙說：老師，您別生氣，我們鬧著玩的，我們不打了，讓我們再玩會兒吧。于是，我又重新組織其他同學(xué)繼續(xù)進(jìn)行比賽，同時(shí)腦子里面也不斷的想著剛才所發(fā)生的一切。

如果你是這位老師，下課后，你將如何處理這件事？請大家各抒己見。

結(jié)合我們學(xué)校班主任老師研究討論，我們總結(jié)如下：

在教育教學(xué)中，我們總是會碰到類似的情況，那么就需要我們的班主任老師科學(xué)地處理這種情況，才能讓我們的教育教學(xué)行為起到良好的作用，我們的班主任老師會采取多種方式措施化解矛盾．

孫麗娟： 當(dāng)學(xué)生之間發(fā)生矛盾時(shí)，我多數(shù)采取的是冷處理的辦法。發(fā)生矛盾是他們很激動，當(dāng)時(shí)解決問題我覺得效果不會太好，我會等他們冷靜之后，把他們叫過來，先問清楚原因，然后幫他們分析，彼此做的不對的地方。然后讓他們都消消氣，彼此握手言和。我班的男生比較喜歡打籃球，而且打得也比較好，彼此配合時(shí)有時(shí)也會發(fā)生矛盾，他們幾個(gè)平時(shí)的關(guān)系特別好，但是也容易產(chǎn)生分歧，意見不統(tǒng)一，有時(shí)也比較沖動，我會找他們好好的談一談，先問他們平時(shí)的關(guān)系好不好，他們都承認(rèn)很好的，慢慢的他們會發(fā)現(xiàn)自己做的不對，彼此道歉，和好，甚至比以前還好?；@球場上依然會看見他們矯健的身影，他們彼此更加寬容與默契了。我們班級也成為了更加團(tuán)結(jié)的班級。

宋曉明：每個(gè)人處理問題的角度不同，如果我是那名教師，我會選擇一個(gè)天時(shí)地利人和的機(jī)會來和那個(gè)學(xué)生單獨(dú)談話。天時(shí)，我認(rèn)為最好不在發(fā)生事情的當(dāng)天，我會告訴那個(gè)學(xué)生明天我再和他談。這樣讓他有個(gè)思考的空間。如果當(dāng)時(shí)馬上處理，學(xué)生的情緒很可能不穩(wěn)定，聽不進(jìn)去你的話。地利，就是選一個(gè)適應(yīng)的環(huán)境，最好是一個(gè)沒有人的地方，因?yàn)橛械膶W(xué)生在其他老師面前不愿意敞開心扉。人和，是最主要的環(huán)節(jié)，主要是教師本身。講道理誰都會，其實(shí)有的學(xué)生都知道你要說什么。所以我會先讓他知道我當(dāng)時(shí)沒處理他的原因是不想讓他沒有面子。其實(shí)是給了他一個(gè)機(jī)會。這樣學(xué)生自然會感覺虧欠老師。下面的談話就會順利了。再讓他認(rèn)識問題的所在，教他如何讓處理此類問題。讓學(xué)生感覺你始終是為他著想。學(xué)生感激你事情就好辦了。

姚宏超：教師可以選擇一名學(xué)生作為調(diào)節(jié)員，被選為調(diào)解人的學(xué)生最初在解決沖突以及談判技巧方面往往缺乏經(jīng)驗(yàn)，因此必須對其進(jìn)行培訓(xùn)。培訓(xùn)方法包括：講解同伴調(diào)解的概念、同伴調(diào)解員的責(zé)任和一般方法，教師應(yīng)該明確告知調(diào)解員的權(quán)限以及為當(dāng)事人保密的義務(wù)；還要告訴學(xué)生，同伴調(diào)解過程是一種雙方當(dāng)事人主動妥協(xié)商談的過程，而不是調(diào)解人判決的過程。

對B同學(xué)教師可以找一個(gè)單獨(dú)的環(huán)境與他進(jìn)行交流，以情感人，對學(xué)生來說他會更愿意與教師接近，對以后他也愿意與教師交流。

田薇：有個(gè)性的孩子往往也比較有人性、講義氣。所以面對這樣的孩子一味的強(qiáng)制鎮(zhèn)壓不會產(chǎn)生好的效果。我選擇在課下對他曉之以情，動之以理。

曉之以情。我會告訴他，剛才我已經(jīng)很生氣，但我壓了自己的火氣，也放下了自己身為教師的尊嚴(yán)，只為了在同學(xué)面前給他留下足夠的面子，讓他首先記下老師這份情意。

動之以理。告訴他人與人交往是相互的，如果他不能尊重別人自然無法得到別人的尊重，如果今后他還是不能學(xué)會尊重老師，如果他把我的寬容當(dāng)成了縱容，那么下次我也同樣不會寬容他。

凡是是因人而異的，如果這個(gè)孩子只是一時(shí)之氣，我覺得老師還是應(yīng)該給予更多的寬容；但如果這個(gè)孩子一向不尊重老師，一向喜歡在同學(xué)面前賣弄自己所謂的威嚴(yán)，那么也必須讓他懂得，不能尊重別人，也就得不到尊重和諒解。

嚴(yán)和愛是有尺度的，當(dāng)我們能處理好這個(gè)尺度時(shí)，我想很多問題就迎刃而解了。

張立琰：教育工作中，我們經(jīng)常會遇見此類情景，學(xué)生出現(xiàn)情緒化的偏執(zhí)甚至是對立情緒。雖然我們能理解學(xué)生的心理，明白這是一種心志不成熟的表現(xiàn)，但是我們決不能縱容學(xué)生這種情緒的增長膨脹，因?yàn)槲覀兪墙逃撸鸵m正錯(cuò)誤的行為，偏激的思想和不健康的心理。我先分析一下B 同學(xué)的行為動機(jī)，他認(rèn)為自己是無過錯(cuò)方，為什么老師還要讓自己和犯錯(cuò)誤的同學(xué)一起出來接受批評，心理不服氣所以用行動表示抗議。這位B 同學(xué)形成的心理暗示就是是A 碰的我，我沒有錯(cuò)誤，所以就理直氣壯不愿意接受教育。我要說服教育他的出發(fā)點(diǎn)就是要讓他明白，不是沒有錯(cuò)誤就可以理直氣壯，不顧及地點(diǎn)、場合和對象，他的這種思想就是一種錯(cuò)誤的思想，太偏激狹隘，要學(xué)會寬容和換位思考。但是開始談話時(shí)，我會注意節(jié)奏，循序漸進(jìn)，通情達(dá)理的為他分析講解。首先我自己要冷靜下來，不要因?yàn)閷W(xué)生的一時(shí)莽撞而一味斥責(zé)；然后我會表示理解地肯定他，承認(rèn)事件的起因不是他的過錯(cuò)；但是要指出他有錯(cuò)誤的地方，和A 爭執(zhí)影響別人訓(xùn)練是處理方法不當(dāng)，自己又形成一種不正確的心理暗示更是偏激狹隘的表現(xiàn)，才會導(dǎo)致更過激的行為，不接受老師的教育；最后在語重心長的告訴他怎樣處理同學(xué)之間甚至是人際之間的關(guān)系，就是要學(xué)會寬容、友善，其實(shí)人們的行為就像一粒種子，你播種善良、寬容、友善的種子，得到就是他們的果實(shí)。

劉新寶：班上的同學(xué)之間相處，難免有摩擦，但這個(gè)摩擦一般的情況下只是一個(gè)火花就沒有了，但有時(shí)，個(gè)別的火花就能燃起大火。當(dāng)學(xué)生發(fā)生打架事件時(shí)，我想每個(gè)老師都知道這些學(xué)生處于情緒異常激動的狀態(tài)，時(shí)常表現(xiàn)為面紅耳赤，大口大口地喘氣。如果教師此時(shí)采用嚴(yán)厲批評的方式來教育學(xué)生的話，無疑于給這些學(xué)生火上澆油，不僅不能讓學(xué)生意識到自己的錯(cuò)誤，反而很可能讓學(xué)生的情緒更加激動和惡劣，而導(dǎo)致適得其反的結(jié)果。因此，我認(rèn)為不妨讓學(xué)生在此時(shí)單獨(dú)冷靜冷靜，讓他們坐坐冷板凳。過一段時(shí)間，等打架的同學(xué)的情緒穩(wěn)定下來之后，教師再來處理也為時(shí)不晚。等學(xué)生的情緒安定下來之后，我就著手調(diào)查打架事件的原委。此時(shí)學(xué)生已冷靜了，可以較平和地說出整個(gè)事情的經(jīng)過了。但是，盡管如此，學(xué)生在解釋他們爭執(zhí)的原因時(shí)，往往會推卸自己的責(zé)任，千方百計(jì)地為自己的行為找開脫的借口，所以在解釋事件時(shí)會有所偏頗和失真。如果雙方同學(xué)所說事實(shí)不一致，我就再找目睹整個(gè)事件的同學(xué)來了解事實(shí)的真相，得出較一致的說法，以此為我處理打架事件作好公正的準(zhǔn)備。在了解了整個(gè)事情經(jīng)過后，我會分別針對雙方所犯的錯(cuò)誤進(jìn)行表態(tài)，讓學(xué)生真正意識到自己打架的不良后果。學(xué)生的錯(cuò)誤如同小樹身上的偏枝斜枝，園丁的職責(zé)之一就是修剪它；唯其如此，方有望造就參天大樹。因此該批評時(shí)就批評，絕不心軟。當(dāng)然，教師要善于批評教育打架的學(xué)生，更要直面指出并批評糾正學(xué)生的缺點(diǎn)錯(cuò)誤。同時(shí)，我想教師應(yīng)尊重學(xué)生，和顏悅色，婉轉(zhuǎn)地指出學(xué)生的錯(cuò)誤，這種態(tài)度比直接訓(xùn)斥，挖苦學(xué)生更能讓學(xué)生接受。我們對學(xué)生曉之以情，動之以理，對照<<小學(xué)生日常行為規(guī)范>>，分析學(xué)生的錯(cuò)誤，讓學(xué)生真正認(rèn)識到自己違反了校紀(jì)校規(guī)以及打架事件的嚴(yán)重性和惡劣性，并提醒學(xué)生以此為戒，不要再犯。

孔凡奇：從這個(gè)案例中我們不難發(fā)現(xiàn)，B同學(xué)絕對對該老師有抵觸情緒.他認(rèn)為，即使老師處理此事，也會偏向A同學(xué)，不會公平處理，而是讓自己難堪.作為學(xué)校的班主任，能夠正確的認(rèn)識因管理班級而引發(fā)的師生矛盾，應(yīng)是其干好班主任工作的必備條件之一。那么怎樣才能正確的認(rèn)識班級管理中產(chǎn)生的師生矛盾呢？如何化解師生矛盾呢？本人根據(jù)自己多年擔(dān)任學(xué)校班主任的工作經(jīng)驗(yàn)，得出以下體會：

一.承認(rèn)班級管理中師生矛盾存在的客觀性。和諧是我們的工作目標(biāo)，也是我們的美好愿望，但真的實(shí)現(xiàn)和諧，的確很難.一個(gè)班級好幾十號人，每個(gè)人都具有和他人不同的品性，因而就會有這樣那樣的矛盾，教師在處理這些矛盾時(shí)，卻不能保證人人都滿意，進(jìn)而產(chǎn)生師生矛盾.這只是矛盾產(chǎn)生的途徑之一.二.教師要端正自己的心態(tài)。人常說五個(gè)手指也伸不一般長，豐收之年還有秕子，因此處理問題前就需要有心理準(zhǔn)備，我們允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，因?yàn)樗麄儺吘故呛⒆樱赡耆诉€會犯錯(cuò)誤呢.只要把握一個(gè)度就可以了。

三.千萬不要沖動。一旦發(fā)生了問題，教師首先要冷靜下來，尋找解決問題的方法，并對環(huán)境氛圍適當(dāng)進(jìn)行調(diào)控。一旦沖動，其后果不堪設(shè)想.我曾經(jīng)看過一篇文章，一位女老師因生氣對一個(gè)學(xué)生說了這樣一句話：就你這智商？還能學(xué)好什么？我要是你，早都從樓上跳下去了！結(jié)果這學(xué)生也真是犟，打開窗戶，從樓上就跳了下去.當(dāng)時(shí)這位女老師嚇得臉煞白.后來結(jié)果如何，可想而知.四.平時(shí)和學(xué)生拉近距離，多找學(xué)生談心，切實(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生有什么困難，并想法幫助解決。增強(qiáng)愛心，關(guān)注學(xué)生的成長過程和生活習(xí)慣。發(fā)揮一些差生的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)其集體榮譽(yù)感。保持和差生家長的聯(lián)系，最大限度的爭取家長的支持和關(guān)注。

李春蘭：對于此次事件，我準(zhǔn)備采用冷處理的方法。同學(xué)之間的矛盾、沖突，是班級管理中常常遇到的問題。常規(guī)的處理方法是班主任法官式的調(diào)查事實(shí)、了解真相，然后曉之以理，然后動之以情，誰對誰錯(cuò)，涇渭分明。但是，僅僅是為了化解矛盾，這樣的管理缺少深度和力度，因?yàn)檫@次矛盾解決了，下次同樣的或類似的矛盾還可能會出現(xiàn)。

根本的癥結(jié)在于學(xué)生的思想意識里缺少一種自我反省的品質(zhì)。他們在矛盾出現(xiàn)的時(shí)候，一味地替自己找理由，把責(zé)任推卸給別人。群體活動中，出現(xiàn)危機(jī)時(shí)，人們首先想到的是如何保護(hù)自己，這是心理本能反應(yīng)，無可厚非，但如果一直處于這種狀態(tài)，就升格為品質(zhì)問題。學(xué)生這種自我反省意識的缺乏正是其相互間矛盾、糾紛不斷的根源，而一但培養(yǎng)了這種品質(zhì)，就等于學(xué)生從根本上積累了解決類似問題的經(jīng)驗(yàn)，這正是我試圖引導(dǎo)學(xué)生自己解決問題的目的所在。

對兩位同學(xué)的爭執(zhí)我沒有進(jìn)行任何評價(jià)和判斷，沒有調(diào)查了解相關(guān)的事實(shí)。兩位同學(xué)的爭執(zhí)畢竟本沒有什么惡意，作為教師的我更沒必要小題大做使矛盾升級，而且我相信，兩位同學(xué)已經(jīng)各自悟出了個(gè)中道理，化解了雙方的爭執(zhí)。

王曉麗：在我們班主任每天處理的事情當(dāng)中，這樣的事情很多，即經(jīng)常會和學(xué)生發(fā)生一些矛盾。面對矛盾，我們要冷靜的處理，這樣才能取得良好的效果。

上面案例中的B同學(xué)，他當(dāng)時(shí)并不是有意頂撞老師，對老師不予理睬，他喜歡玩籃球，如果叫他出來解決，一定剩不下多少玩了，再說，自己是體育委員，要是批評也是先批評自己呀。揣摩一下他的心思我們作為教師的火也會小了很多。這時(shí)，我會冷靜一下，在他的旁邊坐下，然后不和他說話，觀看場上的比賽，還時(shí)不時(shí)的指導(dǎo)場上的比賽。我相信，他作為體育委員，肯定會很慚愧，自己是領(lǐng)導(dǎo)者，還那么小氣，怎么服眾。

這時(shí)，我們在適時(shí)的說一些鼓勵(lì)的話，如：看某某同學(xué)，怎么老失誤呀，快上場幫他一下。并邊說邊拍拍他的肩膀，表示讓他上場。他肯定會如獲至寶，信心倍增。如果看到他又重新高興的飛奔到賽場上，那師生之間的矛盾肯定已經(jīng)化解了，而且，這個(gè)學(xué)生下課后也一定會主動向老師承認(rèn)錯(cuò)誤。

所以，我們班主任在遇到類似的事情時(shí)，一定要采取冷處理的方式，這樣會取得良好的效果。

劉喜榮：通過閱讀案例，如果我是在場的老師，我會馬上來到這兩位學(xué)生面前，對同學(xué)說：老師不總在你們面前講，同學(xué)之間要互相忍讓，學(xué)會互相理解，學(xué)會寬容。這一點(diǎn)小事還值得發(fā)生爭執(zhí)呢？這時(shí)老師應(yīng)該起的作用是，把大事化小，小事化了。也可以給這兩位同學(xué)一點(diǎn)時(shí)間，讓他們反思剛才的行為，對于同學(xué)B應(yīng)該采取冷處理。

總之我們的班主任老師都會采取冷處理的方式化解矛盾，將大事化小，小事化了，給學(xué)生自我消化的空間和時(shí)間，使學(xué)生能夠?qū)W會化解矛盾，學(xué)會和同學(xué)和諧相處．

第二篇：首次社群活動總結(jié)

首次社群活動總結(jié)

一、必要性

1.活動可獲取一定關(guān)注量的增長。

通過社群活動，以社群活動參與成員為樞紐，可進(jìn)一步挖掘其身邊人脈資源，獲取關(guān)注量上的提升。2.維系社群壽命。

通過社群活動提高社群成員與商城、社群成員與社群組織人員、社群成員與社群成員的互動性，加大社群成員粘性，增加社群壽命。3.讓福利社福利資源多樣化。

現(xiàn)階段，福利社福利資源僅靠搶拍進(jìn)行維持，不利于更多人參與進(jìn)來，粉絲活性減弱。增加和常態(tài)化社群活動可容納更多的活動參與者，有利于社群成員活性的保持。

二、不足待改進(jìn)

1.簡明扼要，一步步指導(dǎo)進(jìn)行。

需要每一步指導(dǎo)參與者如何進(jìn)行活動參與，并公示獎勵(lì)即可。若一次發(fā)布過多，可能會產(chǎn)生衍生問題。2.活動鏈接單一發(fā)布。

一個(gè)活動只發(fā)布一個(gè)鏈接，以免誤導(dǎo)參與者。3.活動宣傳。

活動應(yīng)最少覆蓋24小時(shí)，并確保在下班及休息的高峰期進(jìn)行宣導(dǎo)。

舒藝

2018年4月30日

第三篇：三月份學(xué)雷鋒活動總結(jié)

三月份學(xué)雷鋒活動總結(jié)

3月5日是學(xué)習(xí)雷鋒日。自1963年3月5日毛澤東主席等中央領(lǐng)導(dǎo)人題詞、發(fā)出“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的偉大號召后，每年的3月5日成為“學(xué)雷鋒紀(jì)念日”。從此，人們高聲唱著“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”的歌曲做著好人好事，影響了幾代人。1990年3月5日，江澤民等黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人分別題詞，號召全國人民進(jìn)一步向雷鋒學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)雷鋒精神。自此，三月成了最美的月份—— 三月里陽光明媚、生機(jī)勃勃，三月里，社會處處洋溢著講文明的新風(fēng)尚。

春暖花開、熱情洋溢的三月，處處都共同弘揚(yáng)著雷鋒精神，學(xué)習(xí)雷鋒的高尚品格，今天我們榕榕幼兒園也迎來了一群小雷鋒——安海職校的學(xué)生，在班主任老師的帶領(lǐng)下，她們來到了我們的早教中心，開始了學(xué)雷鋒做好事的衛(wèi)生清潔活動。整個(gè)大掃除活動呈現(xiàn)出熱火朝天的景象，她們不怕臟、不怕累，揮灑著大拖把拖地、一絲不茍的擦著門窗......沒有一絲嬌氣與厭棄，相反個(gè)個(gè)神采奕奕，樂此不疲。到處都透出清爽與潔凈。從她們身上我們看到了金子般的雷鋒精神熠熠生輝。同時(shí)也給我們早教中心的小寶貝們帶了個(gè)好榜樣。此次活動，相信職校的學(xué)生通過幫助他人、服務(wù)他人獲得了自身快樂，也體會到了雷鋒精神的精髓。是的，“學(xué)雷鋒”不僅僅是一句口號，只有大家從身邊小事做起，才能真正體會其中的高尚精神！

三月，雷鋒在行動，雷鋒精神也吹遍校園每一個(gè)角落。今天，我園榮幸地迎來了安海職校的師生們。她們帶著掃把，拿著抹布，一到來就馬不停蹄地忙碌了起來，地板呀，滑梯呀，墻壁呀，邊邊角角呀……不放過任一個(gè)角落，不留一處死角。她們沒有為此次行動進(jìn)行華麗的語言表述，只是為給幼兒園的小朋友一個(gè)最干凈、整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境、游戲場所而努力地勞動著。這樣的默默奉獻(xiàn)，體現(xiàn)的不正是雷鋒精神嗎？你瞧，小朋友們見了，也拿來抹布，跟著姐姐們一起擦擦洗洗……姐姐們的雷鋒行動，在他們小小的心靈里播下了美好的種子！

今天，雷鋒精神在這些青少年身上傳承著，我想，明天，也一定會在小朋友身上繼續(xù)傳播下去的。

第四篇：三月份寫字活動總結(jié)（模版）

柳泉鎮(zhèn)中心小學(xué)三月份“練坐姿，養(yǎng)習(xí)慣，會寫字”

練 字 活 動 總 結(jié)

為了提高同學(xué)們的練字水平，真正讓同學(xué)們寫一首漂亮的漢字，本學(xué)期教導(dǎo)處認(rèn)真部署安排，精心組織，確定了練字三步走的規(guī)劃。首先三月份為“正坐姿，養(yǎng)習(xí)慣”練字第一階段。除了專門的寫字課教師指導(dǎo)同學(xué)們練字外，每天中午12:30，伴隨著優(yōu)美的古典音樂，要求各班同學(xué)專門練字，主要強(qiáng)化同學(xué)們的坐姿練習(xí)和書寫習(xí)慣養(yǎng)成。首先利用大集合和班會讓同學(xué)們明確寫字時(shí)要做到“頭 正 身 直 臂 開 足 安”，同時(shí)做到三個(gè)一：眼離書本一尺遠(yuǎn)，胸離書桌一拳遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)。其次要求中午輔導(dǎo)老師認(rèn)真指導(dǎo)和督查，對同學(xué)們的坐姿和握筆方法進(jìn)行糾正，糾正不良習(xí)慣，達(dá)到人人都養(yǎng)成正確的書寫習(xí)慣。最后通過班干部檢查的方式，督促各班認(rèn)真練字。

在練字活動中，老師們積極配合，中午到班進(jìn)行指導(dǎo)，親自給同學(xué)們示范，手把手教同學(xué)們練字，重點(diǎn)幫助坐姿和握筆方法不正確的同學(xué)進(jìn)行練習(xí)，很讓人感動。同學(xué)們也能積極響應(yīng)，每到練字時(shí)間，提前準(zhǔn)備，認(rèn)真練字。大部分同學(xué)為了正姿，把書本頂在頭上練習(xí)。經(jīng)過近一個(gè)月的練習(xí)，同學(xué)們的坐姿端正了不少，握筆方法也有了明顯的改善。

經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)班和班干部的檢查，以下班級練字時(shí)間參與人數(shù)多，態(tài)度端正，練字認(rèn)真，效果顯著，被評為了三月份練字優(yōu)秀班級，這些班級為六一班、六三班、五二班、五三班、三三班、二一班、二三班、一一班，以下老師在練字活動中責(zé)任心強(qiáng)，堅(jiān)持認(rèn)真指導(dǎo)，被評為優(yōu)秀指導(dǎo)教師，他們分別是曹利娟老師、王彩嚇老師、李玉娟老師、孫貴玲老師、許俊娜老師、高云箱老師、曹兵兵老師。值得表揚(yáng)的地方很多，但檢查中發(fā)現(xiàn)仍有部分老師和學(xué)生不夠重視練字活動，練字時(shí)應(yīng)付敷衍不深入，當(dāng)成了任務(wù)來完成，寫字潦草，坐姿和握筆方法不正確的同學(xué)們還存在；個(gè)別教師不指導(dǎo)，練字時(shí)間還讓同學(xué)們做其它作業(yè)，對于坐姿不端正的也不糾正。

三月份雖然結(jié)束了，但對同學(xué)們的坐姿和握筆方法的強(qiáng)化練習(xí)仍要繼續(xù)，因?yàn)閳?jiān)持非常重要！

第五篇：三月份學(xué)雷鋒活動總結(jié)

三月份學(xué)雷鋒活動總結(jié)

三月份學(xué)雷鋒活動總結(jié)1

雷鋒精神是我們中華民族寶貴的精神財(cái)富，它鼓舞和激勵(lì)了一代又一代青少年不斷進(jìn)步，茁壯成長。為了進(jìn)一步學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)雷鋒精神，促進(jìn)學(xué)校良好校風(fēng)的形成，營造學(xué)生健康成長的環(huán)境，我鎮(zhèn)把3月份定為學(xué)雷鋒活動月，并安排開展了豐富多彩的學(xué)雷鋒活動，收到了良好的德育效果。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、營造學(xué)雷鋒氛圍，體會雷鋒精神

3月上旬，全鎮(zhèn)各類學(xué)校制定了學(xué)雷鋒活動方案，確定了“學(xué)習(xí)雷鋒精神，爭做文明學(xué)生”的主題，召開了教師會、少先隊(duì)會議，具體部署了學(xué)雷鋒活動，各班通過主題班會號召全體同學(xué)向雷鋒學(xué)習(xí)，掀起了學(xué)雷鋒的熱潮。與此同時(shí)，學(xué)校還利用文化長廊、廣播、黑板報(bào)、學(xué)唱雷鋒歌曲、講雷鋒故事、學(xué)雷鋒征文等多種形式來宣傳學(xué)習(xí)雷鋒的光輝事跡及雷鋒精神。通過以上活動，營造了濃厚的學(xué)雷鋒氛圍，帶領(lǐng)學(xué)生走近了雷鋒、了解了雷鋒的感人事跡，體會了雷鋒精神。雷鋒精神，是全心全意為人民服務(wù)，是敢于鉆研探索，是不計(jì)較個(gè)人利益，是為他人做好事，以助人為樂為榮的精神；正義、勇敢、奉獻(xiàn)、節(jié)約，是他的優(yōu)秀品質(zhì)。雷鋒精神可以概括為：學(xué)習(xí)上刻苦鉆研，生活上艱苦樸素，工作上忘我勞動，集體中助人為樂、團(tuán)結(jié)友愛。

二、組織學(xué)雷鋒活動，體驗(yàn)雷鋒精神

學(xué)習(xí)雷鋒就要從自我做起，從小事做起，以實(shí)際行動去體驗(yàn)雷鋒精神，學(xué)習(xí)雷鋒精神，弘揚(yáng)雷鋒精神。

三月十四至二十四日，五、六年級學(xué)生在多媒體教室觀看了《雷鋒之歌》這部電影，感受了雷鋒事跡及“雷鋒精神”。

三月十四至二十五日，各校同學(xué)積極踴躍向患白血病的卞志怡同學(xué)獻(xiàn)愛心，短短十多天共捐款一萬余元，同學(xué)們有的捐出了過年時(shí)的壓歲錢，有的捐出了平時(shí)父母給的'零用錢，有的以自己的行動影響帶動家長，使家長也積極參與到捐款行動中來，有的一捐再捐，大家你追我趕，唯恐落后。全校捐款最多的班級是固鎮(zhèn)小學(xué)五（2）班，全校捐款10元以上的共有124人，捐款5至9元的共有105人，創(chuàng)下歷年來學(xué)雷鋒捐款數(shù)之最。

三、通過學(xué)雷鋒實(shí)踐，體現(xiàn)雷鋒精神

通過這次活動，各個(gè)班的紀(jì)律有了明顯的好轉(zhuǎn)。同學(xué)們的言行也文明多了，打架、罵人、說臟話的少了，環(huán)境衛(wèi)生也大有改觀，果皮紙屑少多了，學(xué)校面貌煥然一新，晨讀、早讀書聲瑯瑯，成績好的同學(xué)起了積極帶頭作用。在這次活動中，各班涌現(xiàn)了一大批學(xué)習(xí)雷鋒的積極分子和優(yōu)秀班干部。成績是主要的，同時(shí)問題也是存在的。如跑步就餐的同學(xué)多，下課追打的現(xiàn)象還存在，就寢后講話的同學(xué)也有不少，還有一些同學(xué)不愛學(xué)習(xí)，有事沒事隨便請假或干脆撒謊說頭痛不舒服等等。以上這些現(xiàn)象都是不正常的，希望同學(xué)們以后有則改之，無則加勉。

同學(xué)們，本期的學(xué)雷鋒活動雖然已告一段落，但同學(xué)們參加活動的熱情、精神依然在我校每個(gè)角落綻放出耀眼的光芒，學(xué)校期盼每月都是學(xué)雷鋒活動月，每天都是學(xué)雷鋒活動日，人人都是小雷鋒。學(xué)校希望全體同學(xué)在今后的學(xué)習(xí)和生活中，能繼續(xù)發(fā)揚(yáng)雷鋒的高尚風(fēng)格，弘揚(yáng)雷鋒的可貴精神，把雷鋒精神這顆種子，深埋在心中，時(shí)刻以實(shí)際行動去哺育它，讓它生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。

三月份學(xué)雷鋒活動總結(jié)2

今年3月5日，是毛澤東等老一輩無產(chǎn)階級革命家向雷鋒同志學(xué)習(xí)題詞44周年紀(jì)念日，四十多年來，雷鋒精神鼓舞和激勵(lì)了一代又一代的青少年不斷進(jìn)步、茁壯成才。為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)雷鋒精神，我校全校師生積極開展以“學(xué)習(xí)雷鋒”主題活動。根據(jù)我校的活動方案，開展班級建設(shè)，組織各項(xiàng)活動，把學(xué)習(xí)雷鋒精神落到實(shí)處，取得了一定的成效：

一、營造學(xué)雷鋒氛圍，體驗(yàn)雷鋒精神

三月初，學(xué)校積極響應(yīng)上級部門發(fā)出的號召，紛紛結(jié)合本班實(shí)際情況制定了學(xué)雷鋒活動月活動方案，營造濃厚的學(xué)雷鋒氛圍，由此掀起了學(xué)雷鋒的熱潮。學(xué)校通過旗下講話、出黑板報(bào)、舉行少先隊(duì)活動、主題班會等形式多樣的活動，帶領(lǐng)學(xué)生走近雷鋒，了解雷鋒的感人事跡，尋找雷鋒的足跡，體驗(yàn)雷鋒的精神。

二、組織學(xué)雷鋒活動，學(xué)習(xí)雷鋒精神

學(xué)雷鋒就要從身邊做起，從小事做起，以實(shí)際行動，發(fā)揚(yáng)雷鋒的精神。在尋找雷鋒的足跡，了解雷鋒的事跡的過程中，少先隊(duì)員被雷鋒的高尚品格和崇高精神所感染，紛紛用實(shí)際行動向雷鋒學(xué)習(xí)。在這個(gè)月中，全校共有182人參加此次活動，開展“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”主題班會。各班出一期關(guān)于該主題的墻報(bào)。同學(xué)們做好事主要集中在以下幾個(gè)方面：各中隊(duì)輔導(dǎo)員組織各班到原326國道清潔路邊石頭；學(xué)雷鋒小組清潔學(xué)校各個(gè)衛(wèi)生死角。還組織各班優(yōu)秀少先隊(duì)建立衛(wèi)生保潔隊(duì)。組織學(xué)習(xí)互助小組。

三、樹立學(xué)雷鋒典型，弘揚(yáng)雷鋒精神

雷鋒活動月活動開展以來，各班好人好事不時(shí)涌現(xiàn)，學(xué)生面貌煥然一新。雷鋒的精神是中華民族一筆可貴的精神財(cái)富，我們不但要在“學(xué)雷鋒”活動中發(fā)揚(yáng)這樣的高尚精神，也要在日常生活中，發(fā)揚(yáng)雷鋒的.優(yōu)良傳統(tǒng)，讓“雷鋒精神”永遠(yuǎn)的流傳下去，讓中華民族的傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大。

雷鋒活動月雖然已經(jīng)過去，但通過本次活動，雷鋒精神在同學(xué)們的心中扎下了根，并不斷引導(dǎo)著我們在今后的學(xué)習(xí)和生活中用實(shí)際行動去宏揚(yáng)雷鋒精神。

三月份學(xué)雷鋒活動總結(jié)3

以雷鋒月為契機(jī)，以網(wǎng)上簽名寄語活動為載體，在學(xué)校大力弘揚(yáng)雷鋒精神，引導(dǎo)他們認(rèn)真學(xué)習(xí)美德少年事跡，積極參加道德實(shí)踐活動，身體力行，愛勞動、有禮貌的價(jià)值追求，增強(qiáng)道德意識，養(yǎng)成文明習(xí)慣，做有道德的人。我們學(xué)校根據(jù)上級文件精神和我校德育工作的實(shí)際情況，組織開展了“向雷鋒學(xué)習(xí)，做美德少年”活動?，F(xiàn)就對活動情況作如下總結(jié)：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，統(tǒng)一部置。本次活動受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持，認(rèn)為此活動對學(xué)生有重大的教育意義。學(xué)校對本次活動進(jìn)行統(tǒng)一布置，設(shè)計(jì)了一套可行有效的方案，確定活動主題為“向雷鋒學(xué)習(xí)，做美德少年”，使每個(gè)學(xué)生都處在學(xué)雷鋒的濃濃氛圍之中。

二、形式新穎，內(nèi)容豐富。這次活動最大的一個(gè)特點(diǎn)就是把網(wǎng)絡(luò)引入活動中，富有一定的新意。學(xué)生們可以接觸到大量的信息，活動內(nèi)容豐富多彩。

1、上網(wǎng)搜集信息，宣傳雷鋒事跡。班主任組織學(xué)生上網(wǎng)查找雷鋒的相關(guān)信息，利用所得信息開展了一系列的活動：（1）學(xué)校要求每個(gè)班出一期黑板報(bào)；（2）各班利用班會時(shí)間舉行以“向雷鋒學(xué)習(xí)，做美德少年”為主題的'演講比賽；（3）在學(xué)生中開展“向雷鋒學(xué)習(xí)，做美德少年”的手抄報(bào)活動，各班評比出3名最好的，共有9名學(xué)生，在旗下講話時(shí)受到通報(bào)表揚(yáng)。在大量的網(wǎng)絡(luò)信息面前，學(xué)生們對雷鋒了解得更深更具體了。

2、進(jìn)行網(wǎng)上寄語活動。我校利用課外活動時(shí)間以及其它的一些空余時(shí)間，家里上網(wǎng)的同學(xué)可以在家里在留言欄上留言，表達(dá)自己的如何向雷鋒學(xué)習(xí)，怎樣做美德少年，學(xué)生家里沒上網(wǎng)的由班主任把學(xué)生的留言替學(xué)生提交到網(wǎng)上。我校大多數(shù)學(xué)生，都在網(wǎng)上留了言。

三、效果明顯，意義深遠(yuǎn)。引導(dǎo)學(xué)生積極參加“向雷鋒學(xué)習(xí)，做美德少年”活動，在活動中，同學(xué)們進(jìn)一步了解了雷鋒的感人事跡，更深刻地體會到了他助人為樂的高貴品質(zhì)。學(xué)生們紛紛表示要向雷鋒學(xué)習(xí)，從自己做起、從身邊做起、從日常小事做起，把學(xué)雷鋒活動落實(shí)到學(xué)習(xí)生活之中，在家庭孝敬父母、在學(xué)校尊敬師長、在社會謙恭待人。本次活動是一次震撼學(xué)生心靈的教育，雖然已經(jīng)告一段落，但它帶給學(xué)生的影響卻是深刻而又長久。

三月份學(xué)雷鋒活動總結(jié)4

為進(jìn)一步學(xué)習(xí)踐行雷鋒精神，弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿服務(wù)精神。按照市委宣傳部、市文明辦和市志愿者協(xié)會《關(guān)于在全市開展“學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動”的通知》要求，結(jié)合工作實(shí)際，我局深入開展了學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動，倡導(dǎo)文明進(jìn)步的社會風(fēng)尚，改進(jìn)工作作風(fēng)，提高服務(wù)水平，取得實(shí)效?，F(xiàn)將活動開展情況總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心安排

局黨組高度重視此項(xiàng)工作，主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，并制定局學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動的實(shí)施方案，明確了總體要求，強(qiáng)化了組織領(lǐng)導(dǎo)，細(xì)化了活動內(nèi)容，制定活動載體，要求全體干部職工高度重視，統(tǒng)籌安排，細(xì)化工作措施，注重實(shí)效，切實(shí)做好學(xué)雷鋒各項(xiàng)工作，在機(jī)關(guān)干部中掀起了“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的良好氛圍。

二、扎實(shí)有效的開展主題實(shí)踐活動

（一）開展窗口規(guī)范化建設(shè)活動。全面開展“學(xué)雷鋒爭做崗位明星”和微笑服務(wù)明星評選活動，制定文明用語40條和服務(wù)禁語50條，增強(qiáng)服務(wù)窗口服務(wù)禮儀，進(jìn)一步提升工作人員業(yè)務(wù)能力、規(guī)范服務(wù)行為，提升服務(wù)對象的滿意度。每月評選一次崗位明星、微笑服務(wù)明星和優(yōu)質(zhì)服務(wù)窗口，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)?；顒悠陂g，共評選優(yōu)質(zhì)服務(wù)窗口2個(gè)、微笑服務(wù)明星1人、崗位明星4人。

（二）開展“三關(guān)愛”志愿服務(wù)活動。積極與“一包四”包保單位新社區(qū)聯(lián)系，了解社區(qū)實(shí)際困難，組織黨員干部到社區(qū)參加“關(guān)愛自然”環(huán)境衛(wèi)生整治活動，全局20余名黨員干部帶著噴壺、鏟子等工具，對社區(qū)主干道兩側(cè)及居民樓道的“牛皮癬”、小廣告進(jìn)行清理，有效的改善了周圍環(huán)境，增強(qiáng)了大家的環(huán)保意識，受到了社區(qū)群眾一致好評。

（三）深入開展“講文明樹新風(fēng)”志愿服務(wù)活動。積極組織局志愿者參加市文明辦組織的自愿者服務(wù)活動；在市場全面推行文明服務(wù)活動，進(jìn)一步優(yōu)化市場服務(wù)大廳辦公環(huán)境，設(shè)置老弱病殘綠色通道、返鄉(xiāng)農(nóng)民工綠色通道、高校畢業(yè)生綠色通道，對重點(diǎn)群體優(yōu)先實(shí)施幫扶，引導(dǎo)辦事群眾講文明用語、自覺排隊(duì)、不隨地吐痰、不在大廳公共場所吸煙等行為習(xí)慣，樹立服務(wù)大廳的良好形象。

（四）開展創(chuàng)業(yè)促就業(yè)志愿服務(wù)活動。

一是舉辦現(xiàn)場招聘活動，為求職者搭建對接平臺。結(jié)合正在開展的“春風(fēng)行動”系列活動，以農(nóng)民工為對象舉辦現(xiàn)場招聘活動3場，以婦女為對象與市婦聯(lián)共同舉辦了婦女專場招聘會，共提供就業(yè)崗位3200余個(gè)，有698名求職者達(dá)成就業(yè)意向。在活動現(xiàn)場設(shè)置了技能培訓(xùn)推介窗口和政策宣傳臺，向群眾免費(fèi)提供培訓(xùn)推介、政策咨詢、權(quán)益維護(hù)等服務(wù)，現(xiàn)場向1988名求職者提供政策咨詢服務(wù)，提供勞動維權(quán)和法律援助服務(wù)131人。組織創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)專家對求職者進(jìn)行面對面的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，對創(chuàng)業(yè)者免費(fèi)提供項(xiàng)目推介、培訓(xùn)推介、項(xiàng)目論證、開業(yè)指導(dǎo)等創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，期間共推介創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目100余個(gè)，為43名求職者提供面對面創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。

二是組織開展城鄉(xiāng)就業(yè)服務(wù)對接活動。廣泛收集適合農(nóng)村勞動力從事的'崗位、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目、培訓(xùn)項(xiàng)目，各城鄉(xiāng)共建小組結(jié)合實(shí)際開展對接交流活動，期間共組織對接活動10場次，提供就業(yè)崗位1000余個(gè)、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目30余個(gè)，達(dá)成就業(yè)意向230余人，各街道利用轄區(qū)就業(yè)崗位安置農(nóng)村勞動力100余人。

通過本月開展的各項(xiàng)學(xué)雷鋒活動，進(jìn)一步弘揚(yáng)了雷鋒精神，提高了全局機(jī)關(guān)干部的奉獻(xiàn)意識，加深了大家對志愿服務(wù)工作的認(rèn)識和理解，同時(shí)，樹立了優(yōu)質(zhì)、文明、高效的就業(yè)服務(wù)品牌。在今后的工作中我局將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)全心全意為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神，把學(xué)習(xí)踐行雷鋒精神繼續(xù)深入開展下去，推動全市就業(yè)工作邁上新臺階。

三月份學(xué)雷鋒活動總結(jié)5

為豐富和發(fā)展新時(shí)期學(xué)雷鋒活動的內(nèi)涵和形式，弘揚(yáng)和培育民族精神，大力開展志愿服務(wù)活動，在團(tuán)員青年、少先隊(duì)員中積極倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)友愛、文明禮貌、勤儉節(jié)約、無私奉獻(xiàn)的新風(fēng)尚，鎮(zhèn)團(tuán)委結(jié)合市團(tuán)委的《關(guān)于在全市深入開展“學(xué)雷鋒志愿服務(wù)月”活動的通知》的精神，根據(jù)本鎮(zhèn)實(shí)際情況，確定三月份團(tuán)委工作的主題為：弘揚(yáng)雷鋒精神，參與志愿服務(wù)。

一、動員階段

三月初，鎮(zhèn)團(tuán)委首先向全體鎮(zhèn)村干部、企事業(yè)單位、初中的團(tuán)員青年，以及中心小學(xué)的全體師生發(fā)出向雷鋒同志學(xué)習(xí)，開展學(xué)雷鋒活動的倡議。希望團(tuán)員青年、少先隊(duì)員繼續(xù)繼承和發(fā)揚(yáng)雷鋒精神，學(xué)習(xí)雷鋒艱苦樸素、勤儉節(jié)約的作風(fēng)，甘于奉獻(xiàn)精神、助人為樂和集體主義精神。

二、實(shí)踐階段

3月5日上午由警務(wù)、計(jì)生、衛(wèi)生、司法、勞動保障、工商和個(gè)協(xié)組成的10多名志愿者在正余鎮(zhèn)街道開展“3·5學(xué)雷鋒為民服務(wù)”活動，為多過往行人提供內(nèi)科義診、口腔義診、計(jì)生政策咨詢、生殖健康咨詢、警務(wù)咨詢、防盜防騙知識宣傳、勞動保障政策咨詢、法律咨詢、工商法規(guī)咨詢、免費(fèi)理發(fā)、免費(fèi)家電維修、免費(fèi)修理鐘表、免費(fèi)修理自行車等服務(wù)。機(jī)關(guān)的團(tuán)員青年通過這次學(xué)雷鋒服務(wù)活動認(rèn)識到學(xué)雷鋒不僅表現(xiàn)在3月5日這一天，還要在平常的工作中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)雷鋒精神，為正余鎮(zhèn)的.經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

正余中學(xué)的學(xué)生志愿者在城管隊(duì)的協(xié)助下，對正余鎮(zhèn)的主要道路路面衛(wèi)生、綠化帶衛(wèi)生、城市牛皮癬等進(jìn)行清潔。他們不僅使集鎮(zhèn)環(huán)境面貌煥然一新，還感染了社區(qū)群眾共同參與義務(wù)勞動。

正余中心小學(xué)的少先隊(duì)員以中隊(duì)為單位建立學(xué)雷鋒活動小分隊(duì)，在校園內(nèi)外開展清掃衛(wèi)生死角、清潔墻壁腳印的美化校園、美化社區(qū)的活動，他們在勞動中體會到了雷鋒精神的深刻意義。有的小分隊(duì)還去敬老院慰問老人，為他們提供服務(wù)，用實(shí)際行動弘揚(yáng)雷鋒精神。

三、提高階段

三月底，鎮(zhèn)團(tuán)委要求各村、企事業(yè)單位團(tuán)支部認(rèn)真收集本單位的學(xué)雷鋒活動情況，對亮點(diǎn)的好人好事要有詳細(xì)記錄，通過各種形式做好學(xué)雷鋒總結(jié)工作，形成書面文字的學(xué)雷鋒活動總結(jié)。

“學(xué)雷鋒志愿服務(wù)月”活動的開展，在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)營造了良好的學(xué)雷鋒活動氛圍，樹立了團(tuán)員青年的良好形象，進(jìn)一步增強(qiáng)了團(tuán)組織的凝聚力。

三月份學(xué)雷鋒活動總結(jié)6

園是少年兒童健康成長的搖籃，提倡“以德育人”，雷鋒精神就是最重要的組成部分。根據(jù)校德研中心的安排，3月份作為全校的學(xué)雷鋒活動月，在這一個(gè)月里，我組織我們班的孩子集中開展學(xué)雷鋒活動，以實(shí)際行動來弘揚(yáng)雷鋒精神，進(jìn)一步推動我校的精神文明建設(shè)，為創(chuàng)建文明學(xué)校作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

一、增強(qiáng)了班級凝聚力，孩子們更加熱愛自己的班集體。通過活動的開展，孩子們更加熱愛自己的班集體，共同維護(hù)我們共同的`家園。全班同學(xué)為創(chuàng)建優(yōu)秀班集體做貢獻(xiàn)。王文澤、楊涵旭等同學(xué)主動承擔(dān)維修桌椅板凳的任務(wù)，因?yàn)槲野嗝客矶加凶⌒Ｉ趯W(xué)習(xí)，桌椅損壞現(xiàn)象比較嚴(yán)重，這兩位同學(xué)每天義務(wù)為同學(xué)檢查桌椅損壞情況，并及時(shí)送去維修。

二、孩子們懂得了奉獻(xiàn)愛心，懂得了怎樣回報(bào)愛。在學(xué)雷鋒活動月中，特別是開學(xué)第一天，正逢三八婦女節(jié)，因此我布置了一個(gè)特殊的作業(yè)——給媽媽洗腳，并把洗腳的感受用作文的形式記錄下來。這個(gè)活動，增強(qiáng)了家庭親情的互動，給孩子們提供了表達(dá)愛的方式，孩子們能體會到父母的艱辛，更加愛自己的爸爸媽媽。

三、體驗(yàn)活動——“巧用零花錢，小鬼早當(dāng)家”活動。針對班里有些學(xué)生亂花錢的毛病，開展了“巧用零花錢，小鬼早當(dāng)家”活動，讓孩子們拿出自己的壓歲錢，當(dāng)一天家（從早到晚全天參與），體驗(yàn)爸爸媽媽的不容易。

四、班級紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)，學(xué)習(xí)面貌煥然一新?；顒又校瑢W(xué)們通過檢查自己的言行舉止，圍繞小學(xué)生如何把自己培養(yǎng)成為一個(gè)合格的人才來進(jìn)一步規(guī)范自我，做到言行舉止得體，努力拼搏，刻苦學(xué)習(xí)。我們班男孩子明顯多于女生，往常的課間紀(jì)律打鬧跑跳的同學(xué)很多。通過這次活動，我們班的紀(jì)律有了明顯的好轉(zhuǎn)，同學(xué)們的言行舉止比以前文明多了，更加尊敬自己的老師，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)互助，你幫我，我?guī)湍悖瑢W(xué)習(xí)面貌煥然一新。

五、涌現(xiàn)出了一大批學(xué)雷鋒小標(biāo)兵。在活動中，每個(gè)孩子表現(xiàn)都非常出色，為此，我們評出了我們班的學(xué)雷鋒小標(biāo)兵。

通過這次學(xué)雷鋒活動月活動的開展，增強(qiáng)了班集體的凝聚力，孩子們懂得了學(xué)雷鋒不是刻意地去做好事，去刻意地助人為樂，而應(yīng)該是時(shí)時(shí)處處的記住為他人做好事，以助人為樂為榮，把幫助他人變成一種自覺行動。