第一篇：2012年北外高翻研究生入學(xué)考試閱卷感想

2012年北外高翻研究生入學(xué)考試閱卷感想

很多同學(xué)都不知道什么叫語言基本功。

原文地址：2012年北外高翻研究生入學(xué)考試閱卷感想作者：李長栓

今年閱卷中發(fā)現(xiàn)的主要問題，與往年相同。為了對(duì)今后報(bào)考的人有些指導(dǎo)，這里再次做簡單歸納。我主要負(fù)責(zé)批改第四題，就先講這一題。原文是：

我認(rèn)識(shí)一位從中國來美國的暑期交換學(xué)生，她告訴我一件她覺得奇怪的事情。她寄宿在一個(gè)美國人的家里。這家夫婦倆都是律師，有4個(gè)從上高中到小學(xué)的男孩。那個(gè)人家房子很大，有游艇和私人飛機(jī)，非常富有的樣子，生活卻很簡單。有一次，父母兩人出外度假，臨走前在家里的大冰箱里為留在家里的4個(gè)孩子放好一模一樣大小的4份食品，不分大小，每人一份。而且，還給他們每人分配一份工作，修整草地、洗游泳池、清理廚房、廁所等等。這4個(gè)孩子，大的食品不夠吃，小的吃不了。大的向小的要，小的就以代做自己那一份家事為條件，把吃不了的分一些給大的。

這確實(shí)是一個(gè)典型的美國家庭，說它典型，不是說它擁有的財(cái)產(chǎn)(這個(gè)家庭顯然要比許多其他美國家庭富有)，而是說它的價(jià)值觀。

主要問題包括：

一、相當(dāng)一部分同學(xué)，語法錯(cuò)誤滿篇，水平差距很大。我請(qǐng)這些同學(xué)放棄僥幸心理，等外語達(dá)到較高水平時(shí)，再報(bào)考不遲；不要浪費(fèi)自己的精力和老師的精力。如果是想測試自己距離北外的要求還有多遠(yuǎn)，也不需要通過考試。做份卷子或隨便翻譯一篇東西，找老師看看，如果超過三處語法錯(cuò)誤或拼寫錯(cuò)誤（漢譯英），就不會(huì)有錄取的希望。因?yàn)檎Z法錯(cuò)誤、拼寫錯(cuò)誤，往往伴隨用詞不當(dāng)、搭配不當(dāng)、句子結(jié)構(gòu)不當(dāng)。這就說明差距很大，沒有任何錄取希望。

二、為了增加句子的復(fù)雜程度，隨意把句子連接起來。翻譯的目的是為了有效的交流，不是為了“炫技”。高考時(shí)騙老師的那一套，根本別拿來使用。不要總想著在主句前后用個(gè)分詞短語、with短語，加上which、that；這樣做弄巧成拙。不是不可用，而是不可濫用。這個(gè)問題在第3題表現(xiàn)更突出。

原譯1：She temporarily lived in an American family of six members, with the couple both lawyers and four boys old enough to attend school, with the eldest in high school and the youngest in primary school.原譯2：She went to an American homestay with the couple both being lawyer and four boys ranging from primary to high school.改譯：She lived in an American family.The parents were both lawyers and the four boys were attending primary to high school.也有同學(xué)做得很好：

1.She was hosted by an American family.The couple were both lawyers and they had four sons attending schools ranging from high school to primary school.2.She was living with an American family, and the couple were both lawyers.They had four boys who were attending primary to high school.再舉一例：

1.I have recognized an exchange student during summer vocation coming from China to America who told me a thing that she felt strange.2.I was familiar with an exchange student for summer vacation from China to America who told me one thing that she felt strange.直截了當(dāng)翻譯即可：

I know a student who came to the United States for a summer exchange program.She told me a story she felt strange.三、譯文邏輯。原文有幾處邏輯問題，譯文如能改進(jìn)，會(huì)使故事更通順。如：原文說，這家人有飛機(jī)、有游艇，但又說他們過著簡單的生活，這不符合邏輯。如果說這簡單的生活，是指夫婦外出時(shí)，讓孩子吃方便面之類的東西，又與文章的重點(diǎn)（談價(jià)值觀，但又不清楚是什么價(jià)值觀）不符合。所以，原文沒寫好。如果譯文以某種方式把“簡單的生活”做合理化處理，會(huì)使譯文更加通順(實(shí)際工作中可能需要和作者聯(lián)系，讓他修改原文)。當(dāng)然，不處理也不扣分。畢竟不是你們的責(zé)任。再如，留在家里的食品，是夠每個(gè)孩子吃一頓，還是吃幾天，原文沒說清楚。多數(shù)同學(xué)翻譯的，像是只留了一頓飯。但看起來夫婦是去度長假，所以，翻譯為只留了一頓飯，似乎不合情理。譯文要處理得模糊一些，讓人看不出是幾頓飯，但能猜出是幾天的飯。又如，如果是留了幾天的飯，中國學(xué)生是每到吃飯的時(shí)候，就看到兄弟幾個(gè)討價(jià)還價(jià)，還是就看到那么一次。原文也沒說清楚。從邏輯來看，夫婦倆只留了一頓飯，哥幾個(gè)只交換一次更為合理。但兩口子又好像是長期到外邊休假。矛盾。第四，原文說拿食物交換工作，用的是“代做自己那一份家事”，給人的印象是，小的一點(diǎn)不用做了，不符合情理。譯文如果解釋為“幫做自己的那份家事”，就更合情理。

另外，原文說到飛機(jī)、游艇，想必是一個(gè)，不少同學(xué)翻譯為復(fù)數(shù)，令人難以置信。還有的同學(xué)理解游艇存放在家里，也不合邏輯。一般就放在海邊。至于飛機(jī)放哪里，文章也沒說，不好隨便猜測院子很大，放得下飛機(jī)。也許存放在某個(gè)機(jī)場。所以，譯文也不能太具體，避免把地方說錯(cuò)了。說到“大的”、“小的”，有同學(xué)翻譯為the younger one, the older one, 各自成了一個(gè)人。用復(fù)數(shù)更符合邏輯。不用精確說明誰跟誰要。

總之，原文充滿了矛盾或不符合邏輯之處。要翻譯好，講一個(gè)令人信服的故事，并不容易。實(shí)際上，我們平時(shí)翻譯的材料，好多就是這樣的水平。把這些烏七雜八的東西翻譯為好文章，才能顯示一個(gè)譯者的功力。

最后，我懷疑原文作者根本沒聽過這個(gè)故事，是自己為了說明一個(gè)所謂的道理，自己胡編出來的。也許是作者寫的很清楚，被試題的改編者破壞了邏輯。再就是我懷疑，這對(duì)夫婦留一樣多的食物，也沒打算讓他們交換。是那小的猴精，趁人之危，讓哥哥替自己干活。這樣的事情在中國也會(huì)出現(xiàn)；作者無限上綱，憑空發(fā)了好些無謂的感慨。這是題外話，與翻譯無關(guān)。你們有時(shí)間，可以查查這篇東西的來源。

四、時(shí)態(tài)。原文講述過去發(fā)生的故事。整個(gè)故事的敘述用過去時(shí)。即使律師夫婦還沒有把飛機(jī)賣掉、孩子還呆在原來的學(xué)校。

五、其他問題包括：不區(qū)分可數(shù)不可數(shù)，如a food；house, yacht, plane等可數(shù)名詞不知道加冠詞；搭配不知所云：view of/on values, outlook of values等等。

這里提供一份經(jīng)修改的考生譯文：

I know a Chinese student who was in the United States on a summer exchange program.She told me something that she felt strange.She was hosted by an American family.The couple were both lawyers and they had four sons attending primary to high school.The family lived in a large house and had a yacht and a private jet.They looked really rich, but their life was simple.Once, the parents were leaving home for a holiday.Before departure, they stored in the big refrigerator four portions of food.The portions were identical: the same food, the same amount.Each boy would have one portion, old or young.In addition, each boy was assigned a job: mowing the lawn, cleaning the swimming pool, cleaning the kitchen, and cleaning the toilet.Among the four children, the older ones did not have enough to eat and the younger ones had too much.When the older ones demanded food from the younger ones, the young ones would only agree to share if the older ones helped them with their housework.This is a typical American family.It is typical not because of its assets—this family was obviously much richer than others—but because of the values it encourages.第三題我也批改了一些。原文如下：

我們要大力發(fā)展社會(huì)事業(yè)。堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展教育，穩(wěn)步提升全民受教育程度。堅(jiān)持自主創(chuàng)新、重點(diǎn)跨越、支撐發(fā)展、引領(lǐng)未來的方針，完善科技創(chuàng)新體系和支持政策，著力推進(jìn)重大科學(xué)技術(shù)突破。研究與試驗(yàn)發(fā)展經(jīng)費(fèi)支出占國內(nèi)生產(chǎn)總值比重達(dá)到2.2%，促進(jìn)科技成果更好地轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)需要，加強(qiáng)人才培養(yǎng)，努力造就規(guī)模宏大的高素質(zhì)人才隊(duì)伍。大力加強(qiáng)文化建設(shè)，推動(dòng)文化改革發(fā)展實(shí)現(xiàn)新跨越，滿足人民群眾不斷增長的精神文化需求。

第一個(gè)問題是時(shí)態(tài)錯(cuò)誤。第一句有主語，其余是無主句。但可以推定，其余句子的主語都是“我們”。問題出在“研究與試驗(yàn)發(fā)展經(jīng)費(fèi)支出占國內(nèi)生產(chǎn)總值比重達(dá)到2.2%，促進(jìn)科技成果更好地轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力?！边@句話的意思是“我們要使研究與試驗(yàn)發(fā)展經(jīng)費(fèi)支出占國內(nèi)生產(chǎn)總值比重達(dá)到2.2%，我們要促進(jìn)科技成果更好地轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。”總理（或任何人）之所以說這樣的話，是因?yàn)橹袊腞&D在GDP中占比較低；同時(shí)，科研成果被塵封，沒有商業(yè)化（commercialize）。

這段話翻譯時(shí)的另一個(gè)問題，是在并列的意思之間亂加連詞，表達(dá)本不存在的邏輯關(guān)系。例如：

With cost expenditure for research and experiments accounting for 2.2% of our GDP, we can better transfer the outcomings into productive forces.提高科研經(jīng)費(fèi)占比與科技轉(zhuǎn)化是并列關(guān)系。用with表示因果關(guān)系。情態(tài)也不對(duì)。這似乎是總理某個(gè)領(lǐng)導(dǎo)人的講話，是政府的工作規(guī)劃，是我們打算怎么做，不是我們可以怎么做。

再如：

We must greatly engage in social development.We must give top priority to education by steadily raising people’s educational level.用by表示方式。試想：通過提高人民的教育水平，來重視教育，這個(gè)邏輯說得通嗎？

類似的例子還有很多。在增加連接詞之前，要想想：有這個(gè)邏輯關(guān)系嗎？你們可能被一種觀念所誤導(dǎo)：英語是形合，漢語是意合，所以，漢譯英的時(shí)候要增加連接詞。不錯(cuò)，個(gè)別情況下是這樣。但英語和漢語一樣，意合占多數(shù)。形合的地方，也是因?yàn)榇_實(shí)存在某種邏輯關(guān)系。不是任意增加連接詞。

本段的邏輯見以下參考譯文： We will develop social programs.We will give priority to education in order to improve literacy of the entire population.Guided by the principle of “indigenous(OR proprietary)innovation in key areas to support development and lead in the future”, we will improve our innovation system and provide policy support for breakthroughs in major technologies.We will raise R&D expenditure to 2.2% of GDP;we will facilitate the commercialization of research(OR the translation of research results into practice/productivity).We will strengthen training and build a large pool of high-caliber work force to accelerate modernization.We will develop cultural initiatives.We will take larger steps in cultural reform and development to meet the increasing needs of the population.不需要把那些形容詞都翻譯出來——翻譯出來顯得歇斯底里；不要用太多的被動(dòng)句。不要用慢啟動(dòng)句子（slow start sentences；說了半天還沒聽到重點(diǎn)），如It is required to insist on the priority given to the development of education and to promote steadily the education level of the general public.用should也說得過去，如果你認(rèn)為總理是在抱怨的話。

英譯漢我沒有批改，這里不做評(píng)論。

第二篇：北外高翻培訓(xùn)感想-08級(jí)李麗

參加北京外國語大學(xué)高級(jí)口譯培訓(xùn)有感

在盧院長和王帥老師的支持與鼓勵(lì)下我很榮幸地參加了北京外國語大學(xué)高級(jí)翻譯學(xué)院主辦的2011年亞太高級(jí)口譯暑期培訓(xùn)班。參加此培訓(xùn)需先參加入學(xué)考試（分初試與復(fù)試兩部分），通過后方可進(jìn)入此培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。該培訓(xùn)班分兩個(gè)階段：第一階段為交替?zhèn)髯g培訓(xùn)，第二階段是同聲傳譯培訓(xùn)。參加者可同時(shí)參加兩個(gè)階段的培訓(xùn)，也可任選一階段參加。我選擇了第一階段為時(shí)三周的學(xué)習(xí)。三周的時(shí)間雖然短暫，但通過三周的強(qiáng)化訓(xùn)練與學(xué)習(xí)，我收獲頗多。

初進(jìn)北外，發(fā)現(xiàn)北外并不是想象中的那種華麗眩目與盛氣凌人。矗立在自己面前的儼然是一所樸實(shí)但又不失氣宇，神秘而又充滿活力的大學(xué)。早晨，在北外的校園里隨處可見拿著課本讀書的學(xué)生，帶著耳機(jī)練習(xí)聽力的學(xué)生，而邊走邊發(fā)短信、走在路上嬉笑打鬧的學(xué)生很少。他們大都步履匆匆，少有慢悠閑逛者。我在那學(xué)習(xí)了一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很有意思的現(xiàn)象，北外很多學(xué)生會(huì)在餐廳里面占座學(xué)習(xí)。后來了解到北外的自習(xí)室不是很充裕，所以會(huì)有同學(xué)到餐廳里去占座學(xué)習(xí)。我被這種精神所折服，因?yàn)槲以詾榭歼M(jìn)了北外就意味著以后的鐵飯碗得到了保障，進(jìn)去以后就可以放松下來。然而我的所見、所聞卻告訴我北外的學(xué)生是很認(rèn)真、很刻苦的。

培訓(xùn)班的課是5月30日開始的。上課的地點(diǎn)就是北外高翻學(xué)院，培訓(xùn)教師均來自該院，他們主要為研究生二年任教教師。第一次上課前，內(nèi)心不禁心潮澎湃，同時(shí)心生畏懼，擔(dān)心大師們難于接近。然而真正接觸他們的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)自己確是多慮了。老師們都很有親和力，很耐心，很幽默。每個(gè)老師都有自己獨(dú)特的教授風(fēng)格，自成一體，各有風(fēng)范。他們平時(shí)就從事兼職翻譯工作，因此能提供很多實(shí)用、有效的經(jīng)驗(yàn)。上課模式與我們可愛的宋姝嫻老師相似。培訓(xùn)活動(dòng)分專題進(jìn)行，每學(xué)一個(gè)專題之前老師會(huì)讓同學(xué)們查找相關(guān)資料和相關(guān)專業(yè)詞匯，然后在課上進(jìn)行練習(xí)與講解。所選材料都是具有實(shí)效性的材料，沒有課本的限制。學(xué)習(xí)過程中學(xué)到的最受用的是關(guān)于翻譯的本質(zhì)。做翻譯實(shí)質(zhì)上是一個(gè)痛并快樂著的搞藝術(shù)的過程。之所以痛苦是因?yàn)樽龇g的時(shí)候要十分嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)于細(xì)節(jié)不能忽略而要深究，對(duì)于不懂的地方不能湊合將就過去，而要認(rèn)真地動(dòng)用一切資源去查找資料解決問題。

在學(xué)習(xí)過程中，我也很高興結(jié)識(shí)了很多志同道合的國內(nèi)、外的好朋友。他們有的是翻譯行業(yè)的從業(yè)者，有的是教師，也有和我一樣的在校大學(xué)生。雖然僅有三周，我們之間還是結(jié)下了深刻的友誼。他們大都開朗、直爽與真誠，我與他們交流的過程中學(xué)到了很多東西。

總之，此次北京外國語大學(xué)之行獲益頗豐，在這里我想再一次感謝盧院長與王帥老師坦誠與耐心的教導(dǎo)與鼓勵(lì)，謝謝老師！在北外度過的這段學(xué)習(xí)經(jīng)歷使我發(fā)現(xiàn)，曲阜師范大學(xué)翻譯學(xué)院在課程開設(shè)、硬件設(shè)備、師資等方面還是很先進(jìn)的，因此祝愿我們學(xué)院在未來的道路上越走越輝煌，越走越受人矚目！

李麗

翻譯學(xué)院2008級(jí)翻譯

2011.6.21

第三篇：2014年研究生入學(xué)考試政治真題及閱卷答案

2014年研究生入學(xué)考試政治試題及閱卷答案

一、單項(xiàng)選擇題：1～16小題，每小題1分，共16分。下列每題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)選項(xiàng)是符合題目要求的。請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上將所選項(xiàng)的字母涂黑。1.愛迪生發(fā)明電燈之前做了兩千多次試驗(yàn)。有個(gè)年輕記者曾經(jīng)問他為什么遭遇這么多次失敗。愛迪生回答：“我一次都沒有失敗，我發(fā)明了電燈。這只是一段經(jīng)歷了兩千步的歷程”。愛迪生之所以說“我一次都沒有失敗”是因?yàn)樗衙恳淮螌?shí)驗(yàn)都看作(B)A．對(duì)事物規(guī)律的正確反映 B．整個(gè)實(shí)踐過程中的一部分 C．實(shí)踐中可以忽略不計(jì)的偶然挫折 D．認(rèn)識(shí)中所獲得的相對(duì)真理

2.俄國早期馬克思主義理論家普列漢諾夫說，絕不會(huì)有人去組織一個(gè)“月食黨”以促進(jìn)或阻止月食的到來，但要進(jìn)行社會(huì)革命就必須組織革命黨。這是因?yàn)樯鐣?huì)規(guī)律與自然規(guī)律有所不同，它是(A)A．通過人的有意識(shí)的活動(dòng)實(shí)現(xiàn)的 B．由多數(shù)人的意志決定的 C．比自然規(guī)律更易于認(rèn)識(shí)的規(guī)律 D．不具有重復(fù)性的客觀規(guī)律 3.社會(huì)生產(chǎn)是連續(xù)不斷進(jìn)行的。這種連續(xù)不斷重復(fù)的生產(chǎn)就是再生產(chǎn)，每次經(jīng)濟(jì)危機(jī)發(fā)生期間總有許多企業(yè)或因產(chǎn)品積壓、或因訂單缺乏等致使其無法繼續(xù)進(jìn)行再生產(chǎn)而被迫倒閉。那些因產(chǎn)品積壓而倒閉的企業(yè)主要是由于無法實(shí)現(xiàn)其生產(chǎn)過程中的(B)A．實(shí)物補(bǔ)償 B．價(jià)值補(bǔ)償 C．增殖補(bǔ)償 D．勞動(dòng)補(bǔ)償 4.與第二次世界大戰(zhàn)前的資本主義相比，當(dāng)代資本主義在許多方面已經(jīng)并正在發(fā)生著深刻的變化，正確分析這些新變化發(fā)生的原因，有利于我們科學(xué)而全面地認(rèn)識(shí)當(dāng)代資本主義社會(huì)，導(dǎo)致當(dāng)代資本主義新變化發(fā)生的根本推動(dòng)力量是(B)A．工人階級(jí)爭取自身權(quán)利的斗爭

B．科學(xué)技術(shù)革命和生產(chǎn)力的發(fā)展 C．改良主義政黨對(duì)資本主義制度的改革 D．社會(huì)主義制度的優(yōu)越性對(duì)資本主義的影響

5.1922年，黨的十四大提出了我國經(jīng)濟(jì)體制改革的目標(biāo)是建立社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制，經(jīng)過十四大到十八屆三中全會(huì)20多年的實(shí)踐，黨對(duì)政府和市場的關(guān)系有了新的科學(xué)定位，提出使市場在資源配置中起(A)A．決定性作用 B．基礎(chǔ)性作用 C．輔助性作用 D．補(bǔ)充性作用

6.改革開放以來，人民代表大會(huì)制度建設(shè)和人民代表大會(huì)的工作得到不斷推進(jìn)。全國和地方各級(jí)人民代表大會(huì)的代表(C)A．按黨派分配名額 B．按單位分配名額 C．實(shí)行差額選舉 D．實(shí)行等額選舉

7.勞動(dòng)、資本、技術(shù)、管理等生產(chǎn)要素是社會(huì)生產(chǎn)不可或缺的因素。在我國社會(huì)主義初級(jí)階段，實(shí)行按生產(chǎn)要素分配的必要性和根據(jù)是(A)A．我國社會(huì)存在著生產(chǎn)要素的多種所有制 B．按生產(chǎn)要素分配是按勞分配的補(bǔ)充

C．生產(chǎn)要素可以轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力 D．生產(chǎn)要素是價(jià)值的源泉 8.文化強(qiáng)則中國強(qiáng)，建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必然要求。其關(guān)鍵是(C)A．發(fā)展新型文化業(yè)態(tài) B．提高全民族思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì) C．增強(qiáng)全民族文化創(chuàng)造活力 D．提高國家文化軟實(shí)力 9.1915年9月，陳獨(dú)秀在上海創(chuàng)辦《青年雜志》，他在該刊發(fā)刊詞中宣稱，“蓋改造青年之思想，輔導(dǎo)青年之修養(yǎng)，為本志之天職。批評(píng)時(shí)政，非其旨也?！贝藭r(shí)陳獨(dú)秀把主要注意力傾注于思想變革的原因是(D)A．他認(rèn)為批評(píng)時(shí)政不利于改造青年思想 B．他對(duì)資產(chǎn)階級(jí)民主主義產(chǎn)生了懷疑

C．他對(duì)政治問題不感興趣

D．他認(rèn)定改造國民性是政治變革的前提 10.1924年1月，中國國民黨第一次全國代表大會(huì)在廣州召開，大會(huì)通過的宣言對(duì)三民主義作出了新的解釋。新三民主義成為第一次國共合作的政治基礎(chǔ)，究其原因，是由于新三民主義的政綱(A)A.同中國共產(chǎn)黨在民主革命階段的綱領(lǐng)基本一致 B.把斗爭的矛頭直指向北洋軍閥

C.體現(xiàn)了聯(lián)俄、聯(lián)共、扶助農(nóng)工三大革命政策 D.把民主主義概括為“平均地權(quán)”

11.1930年11月毛澤東在《星星之火可以燎原》一文中寫道：“我所說的中國趕明高潮快要到來，絕不是如有些人所謂?！械絹碇赡堋?，那樣完全沒有行動(dòng)意義的?？赏豢杉吹模环N空的東西。它是站在海洋中，已經(jīng)看得見桅桿尖頭了的一只航船。它是立于高山之巔遠(yuǎn)看東方已見光芒四射噴薄欲出的一輪朝日。它是躁動(dòng)于母腹中的快要成熟了的一個(gè)嬰兒”這段話是針對(duì)當(dāng)時(shí)黨內(nèi)和紅軍中存在的(B)A．“御敵于國門之外”的主張

B．“紅旗到底打得多久”的疑問

C．“在全國范圍內(nèi)先爭取群眾后建設(shè)政權(quán)”的理論 D．“一省或數(shù)省的首先勝利”的設(shè)想

12.中共七大政治報(bào)告指出：“房子是應(yīng)該經(jīng)常打掃的，不打掃就會(huì)積滿灰塵；臉是應(yīng)該經(jīng)常洗的，不洗也就會(huì)灰塵滿面。我們同志的思想，我們黨的工作，也會(huì)沾染灰塵的，也應(yīng)該打掃和洗滌?！边@段話形象地反映了中國共產(chǎn)黨在長期革命實(shí)踐中所形成的的

A．艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng) B．理論聯(lián)系實(shí)際的優(yōu)良作風(fēng) C．密切聯(lián)系群眾的優(yōu)良作風(fēng)

D．批評(píng)與自我批評(píng)的優(yōu)良作風(fēng)

13.中國特色社會(huì)主義法治理念包含“依法治國、執(zhí)法為民、公平正義、服務(wù)大局，黨的領(lǐng)導(dǎo)”五個(gè)方面的基本內(nèi)涵，它們是相輔相成、不可分割的有機(jī)整體，構(gòu)成了社會(huì)主義法治理念的完整理論體系。其中，公平正義是

A．社會(huì)主義法治的本質(zhì)要求 B．社會(huì)主義法治的核心內(nèi)容 C．社會(huì)主義法治的價(jià)值追求 D．社會(huì)主義法治的重要使命 14.近年來，從“彭宇案”掀起的軒然大波，到“扶老被誣傷老，好人敗訴賠錢”等事件的一再發(fā)生，使歷來推崇“助人為樂”的國人遭遇了嚴(yán)重的道德考驗(yàn)。2013年8月1日，《深圳特區(qū)救助人權(quán)益保護(hù)規(guī)定》的正式實(shí)施，填補(bǔ)了國內(nèi)公民救助行為立法的空白。為此，有媒體撰文《“好人法”釋放道德正能量》，認(rèn)為該規(guī)定無疑會(huì)釋放出挺好人、做好人的正能量，對(duì)社會(huì)的凈化不無益處。法律之所以釋放道德正能量，是因?yàn)?/p>

A．法律是道德的基礎(chǔ) B．法律是道德的前提 C．法律是道德的歸宿 D．法律是道德的支撐 15.黨群關(guān)系，關(guān)乎黨和國家的存亡大計(jì)。為了實(shí)現(xiàn)黨的十八大確定的奮斗目標(biāo)，中共中央部署并在全黨開展了黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)。這次活動(dòng)的主要內(nèi)容是 A．保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性 B．講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣 C．建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織 D．為民務(wù)實(shí)清廉

16.2013年6月，中國國家主席習(xí)近平與美國總統(tǒng)奧巴馬在美國加州安納伯格莊園會(huì)晤時(shí)，將中美新型大國關(guān)系的內(nèi)涵概括為

A．加強(qiáng)對(duì)話、增加互信、發(fā)展合作、管控分歧

B．不沖突、不對(duì)抗、相互尊重、合作共贏

C．共同發(fā)展、合作共贏、友好伙伴、相互尊重 D．相互尊重、平等互利、密切協(xié)作、相互支持

二、多項(xiàng)選擇題：17～33題，每小題2分，共34分。下列每題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，至少有兩個(gè)選項(xiàng)是符合題目要求的。請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上將所選項(xiàng)的字母涂黑。多選或少選均不得分。

17.長江的年齡有多大？這里說的長江“年齡”，是指從青藏高原奔流而下注入東海的“貫通東流”水系的形成年代。如果說上游的沉積物從青藏高原、四川盆地順延而下能到達(dá)下游，這就表明長江貫通了，這就是物源示蹤。我國科學(xué)家采用這一方法，研究長江中下游盆地沉積物的來源，從而判別長江上游的物質(zhì)何時(shí)到達(dá)下游，間接指示了長江貫通東流的時(shí)限。他們經(jīng)過10多年的研究，提出長江貫通東流的時(shí)間距今2300多萬年。這一研究成果從一個(gè)側(cè)面顯示出(AD)A．時(shí)間和空間是通過物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的變化表現(xiàn)出來的 B．時(shí)間和空間是標(biāo)示物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的觀念形式 C．時(shí)間和空間是有限的，物質(zhì)運(yùn)動(dòng)是永恒的

D．時(shí)間和空間是物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的存在形式 18.作家史鐵生在《奶奶的星星》中講道，奶奶告訴他的故事與通常的說法不同：一般人說，地上死一個(gè)人，天上就熄滅一顆星星；而奶奶說，地上死一個(gè)人，天上又多了一個(gè)星星，人死了就會(huì)升到天空，變成星星給走夜道的人照個(gè)亮了。于是他“慢慢相信，每一個(gè)活過的人，都能給后人的路途上添些光亮，也許是一顆巨星，也許是一把火炬，也許只是一支含淚的燭光??”這對(duì)我們理解個(gè)人在社會(huì)歷史中的作用的啟示有(CD)A．杰出個(gè)人決定歷史發(fā)展的走向

B．人人都是歷史的創(chuàng)造者

C．歷史是無數(shù)個(gè)人相互作用的合力的結(jié)果 D．每個(gè)人對(duì)社會(huì)發(fā)展都有或大或小的作用

19.1918年，馬寅初在一次演講時(shí)，有一位老農(nóng)問他：“馬教授，請(qǐng)問什么是經(jīng)濟(jì)學(xué)？”馬寅初笑著說：“我給這位朋友講個(gè)故事吧：有個(gè)趕考的書生到旅店投宿，拿出十兩銀子，挑了該旅店標(biāo)價(jià)十兩銀子的最好房間，店主立刻用它到隔壁的米店付了欠單，米店老板轉(zhuǎn)身去屠夫處還了肉錢，屠夫馬上去付清了賒欠的飼料款，飼料商趕緊到旅店還了房錢。就這樣，十兩銀子又到了店主的手里。這時(shí)書生來說，房間不合適，要回銀子就走了。你看，店主一文錢也沒賺到，大家卻把債務(wù)都還清了，所以，錢的流通越快越好，這就是經(jīng)濟(jì)學(xué)。”在這個(gè)故事中，貨幣所發(fā)揮的職能有(ABC)A．流通手段 B．價(jià)值尺度 C．支付手段 D．貯藏手段

20.第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束以來，隨著國家壟斷資本主義的形成和發(fā)展，資產(chǎn)階級(jí)國家對(duì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)行的干預(yù)明顯加強(qiáng)，從而使得資本主義社會(huì)的經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié)機(jī)制發(fā)生了顯著變化。與這種變化相適應(yīng)，經(jīng)濟(jì)危機(jī)形態(tài)也發(fā)生了很大變化，其主要表現(xiàn)是(BC)A．經(jīng)濟(jì)危機(jī)通常由國家間的貿(mào)易失衡直接引發(fā)

B．經(jīng)濟(jì)危機(jī)各階段的交替過程已不十分明顯

C．經(jīng)濟(jì)危機(jī)更多地表現(xiàn)為金融危機(jī)的頻繁發(fā)生 D．經(jīng)濟(jì)危機(jī)的破壞作用只局限于發(fā)達(dá)資本主義國家

21.1926-1927年初，鄧小平在莫斯科中山大學(xué)留學(xué)一年。此時(shí)正值列寧的新經(jīng)濟(jì)政策在莫斯科和整個(gè)蘇聯(lián)燎原般發(fā)展，國家經(jīng)濟(jì)全面開花，市場上商品豐富、品類繁多，商店、飯館、咖啡館隨處可見。鄧小平到中山大學(xué)第一天就收到了一大堆日用品，一日三餐也非常豐富。在此期間，鄧小平還認(rèn)真閱讀和摘抄了蘇聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)人關(guān)于新經(jīng)濟(jì)政策的許多論述。這一段經(jīng)歷對(duì)鄧小平后來思考建設(shè)“有中國特色的社會(huì)主義”具有一定的啟示。鄧小平與列寧在如何建設(shè)社會(huì)主義的探索中有許多相通之處，主要有(ABC)A．學(xué)習(xí)和利用資本主義的文明成果

B．把大力發(fā)展生產(chǎn)力、提高勞動(dòng)生產(chǎn)率放在首要地位

C．在多種經(jīng)濟(jì)成分并存的條件下，利用商品、貨幣和市場發(fā)展經(jīng)濟(jì) D．優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)，快速實(shí)現(xiàn)從農(nóng)業(yè)國到工業(yè)國的轉(zhuǎn)變

22.堅(jiān)持和完善社會(huì)主義初級(jí)階段基本經(jīng)濟(jì)制度必須毫不動(dòng)搖鞏固和發(fā)展公有制經(jīng)濟(jì)，必須毫不動(dòng)搖鼓勵(lì)支持、引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展。這是因?yàn)?，公有制?jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)都是我國(BD)A．社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)的重要組成部分

B．社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的重要組成部分 C．社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)

D．經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)

23.2013年9月7日，國家主席習(xí)近平在哈薩克斯坦扎爾巴耶夫大學(xué)發(fā)表演講并回答學(xué)生提問時(shí)說，“我們既要綠水青山，也要金山銀山。寧要綠水青山，不要金山銀山，而且綠水青山就是金山銀山?！边@段話生動(dòng)地反映了生態(tài)文明建設(shè)與經(jīng)濟(jì)建設(shè)之間的關(guān)系即(BCD)A．生態(tài)文明建設(shè)可以取代經(jīng)濟(jì)建設(shè)

B．生態(tài)文明建設(shè)應(yīng)與經(jīng)濟(jì)建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展

C．生態(tài)優(yōu)勢可以轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢 D．生態(tài)環(huán)境是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要基礎(chǔ) 24.2013年6月6日，《財(cái)富》全球論壇首次在中國西部內(nèi)陸城市成都舉行。這次論壇以“中國的新未來”為主題，集中討論了中國西部發(fā)展對(duì)中國未來發(fā)展的重要意義。“優(yōu)先推進(jìn)西部大開發(fā)”是黨的十八大提出的重大戰(zhàn)略部署，把西部大開發(fā)放在區(qū)域發(fā)展總體戰(zhàn)略的優(yōu)先位置，是因?yàn)槲鞑堪l(fā)展有利于(ABC)A．縮小區(qū)域發(fā)展差距 B．增強(qiáng)西部地區(qū)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力

C．形成優(yōu)勢互補(bǔ)，良性互動(dòng)，協(xié)調(diào)有序的區(qū)域發(fā)展格局 D．?dāng)U大國有資本在西部地區(qū)社會(huì)總資產(chǎn)中的比重

25.《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》明確指出，限期實(shí)現(xiàn)行業(yè)協(xié)會(huì)商會(huì)與行政機(jī)關(guān)的真正脫鉤，重點(diǎn)培育和優(yōu)先發(fā)展行業(yè)協(xié)會(huì)商會(huì)類、科技類、公益慈善類、城鄉(xiāng)社區(qū)服務(wù)類社會(huì)組織。揮各類社會(huì)組織的積極作用，可以(BCD)A．?dāng)U大政府管理權(quán)限

B．降低政府治理成本 C．提高社會(huì)治理水平D．增強(qiáng)公民對(duì)社會(huì)的認(rèn)同感

26.近年來。我國企業(yè)“走出去”的步伐明顯加快。非金融類對(duì)外直接投資從2007年的248億美元上升到2012年的772億元，年均增長25.5％，躋身對(duì)外投資大國行列。我國企業(yè)“走出去”戰(zhàn)略的重要意義是(ABCD)A．增強(qiáng)我國企業(yè)的國際化經(jīng)營能力 B．培育我國具有世界水平的跨國公司 C．充分利用國外資源 D．拓展我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展空間

27.1912年3月中華民國臨時(shí)參議院頒布的《中華民國臨時(shí)約法》是中國歷史上第一部具有資產(chǎn)階級(jí)共和國憲法性質(zhì)的法典。毛澤東曾稱贊它：“帶有革命性、民主性”。其“革命性、民主性”主要體現(xiàn)在(ABD)A.它規(guī)定中華民國國民一律平等 B．它規(guī)定中華民國之主權(quán)屬于國民全體 C．它不承認(rèn)清政府與列強(qiáng)簽訂的一切不平等條約 D．它以根本大法的形式廢除了封建君主專制制度

28.釣魚島及其附屬島嶼是中國領(lǐng)土不可分割的一部分，中國最早發(fā)現(xiàn)、命名。利用和管轄釣魚島。1895年，清朝在甲午戰(zhàn)爭中戰(zhàn)敗，被迫與日本簽署不平等的《馬關(guān)條約》，割讓“臺(tái)灣全島及所有附屬各島嶼”。釣魚島等作為臺(tái)灣“附屬島嶼”一并被割讓給日本。1941年12月。中國政府正式對(duì)日宣戰(zhàn)，宣布廢除中日之間的一切條約。日本投降后，一句有關(guān)國際文件規(guī)定，釣魚島作為臺(tái)灣的附屬島嶼應(yīng)與臺(tái)灣一并歸還中國。這些文件是(ABC)A．《波茨坦公告》 B．《開羅宣言》 C．《日本投降書》 D．《德黑蘭宣言》

29.抗日戰(zhàn)爭結(jié)束后，中共為避免內(nèi)戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)和平建國、采取的主要措施有(BD)A．在國統(tǒng)區(qū)開辟第二戰(zhàn)線 B．赴重慶與國民黨當(dāng)局進(jìn)行談判 C．在解放區(qū)開展土地改革運(yùn)動(dòng)

D．參加政協(xié)會(huì)議并維護(hù)政協(xié)協(xié)議

30.柏拉圖說：“法律有一部分是為有美德的人制定的，如果他們?cè)敢夂推缴屏嫉厣睿敲捶煽梢越虝?huì)他們?cè)谂c他人的交往中所要遵循的準(zhǔn)則；法律也有一部分是為那些不接受教誨的人制定的，這些人頑固不化，沒有任何辦法能使他們擺脫罪惡?！边@段話所凸顯的法律的規(guī)范作用是(CD)A．預(yù)測作用 B．保障作用 C．強(qiáng)制作用 D．教育作用

31.中華民族的愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)源遠(yuǎn)流長，內(nèi)涵極為豐富。下列詩句中反映愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)的有(ABCD)A．四萬萬人齊下淚，天涯何處是神州 B．寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅

C．位卑未敢忘憂國，事定猶須待闔棺 D．茍利國家生死以，豈因禍福避趨之

32.2013年9月29日，中國（上海）自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)正式啟動(dòng)運(yùn)作，36家中外企業(yè)和金融機(jī)構(gòu)獲頒證照，首批入駐試驗(yàn)區(qū)。建設(shè)該試驗(yàn)區(qū)的主要任務(wù)是(ABCD)A．推動(dòng)加快轉(zhuǎn)變政府職能和行政體制改革 B．為全國深化改革和擴(kuò)大開放探索新途徑、積累新經(jīng)驗(yàn)

C．促進(jìn)轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長方式和優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu) D．推動(dòng)構(gòu)建更加公平合理的市場經(jīng)濟(jì)體制

33.應(yīng)中國總理李克強(qiáng)的邀請(qǐng)，俄羅斯總理梅德韋杰夫，印度總理辛格和蒙古國總理阿勒坦呼亞格于2013年10月22日開始分別對(duì)中國進(jìn)行正式訪問。來自中國三個(gè)陸上鄰國的領(lǐng)導(dǎo)人，在同一天開啟中國之行。這樣密集的雙邊訪問在中國外交史上實(shí)屬罕見。這一外交動(dòng)向(BCD)A．深化了中國與俄印蒙三國間的盟友關(guān)系 B．反映了中國周邊外交行動(dòng)的延續(xù)和加速

C．體現(xiàn)了中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的吸引力 D．順應(yīng)了互利共贏的時(shí)代潮流

三、分析題：34～38小題，每小題10分，共50分。要求結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析材料并回答問題。將答案寫在答題紙指定位置上。34.結(jié)合材料回答問題：

巧用大循環(huán)，處理不再難

山東某地區(qū)采用循環(huán)經(jīng)濟(jì)的理念，將秸稈“吃干榨盡”，秸稈利用進(jìn)行了有益探索。

一、秸稈種蘑菇

該地小麥種植面積為60萬畝，按畝產(chǎn)500公斤計(jì)算，每生產(chǎn)30萬噸秸稈。雖然粉碎還田，壓塊做燃料，青儲(chǔ)養(yǎng)殖等消化了大量秸稈，但一些農(nóng)戶為圖方便，仍然偷偷焚燒秸稈，當(dāng)?shù)胤贌龎毫艽蟆?/p>

2009年,該地通過招商引資引進(jìn)了一家蘑菇種植企業(yè),該企業(yè)以小麥秸稈加雞糞為原料培育雙孢菇,從當(dāng)?shù)厥盏降男←溄斩挷粔蛴眠€在周邊100公里范圍的縣市區(qū)收集,雞糞則由當(dāng)?shù)匾患掖笮宛B(yǎng)雞場提供.自蘑菇廠建起來后,蘑菇廠對(duì)秸稈的大量需要,讓原本難以處理而成為”包袱”的秸稈搖身一變,不僅成為了香餑餑,而且還成為農(nóng)民增收的渠道.二、延長產(chǎn)業(yè)鏈

然而,蘑菇廠每年產(chǎn)生約6萬噸菌渣,四處噸級(jí)臭氣難聞也引來周邊群眾的投訴.由此,讓蘑菇廠開始尋找下游菌渣處理企業(yè),開展產(chǎn)業(yè)鏈條的招商引資.山東某生物科技有限公司得知消息后主動(dòng)前來,并把廠子建在該蘑菇廠旁邊.他們將買來的菌渣加上豬糞,經(jīng)過發(fā)酵制成了很好的有機(jī)復(fù)合肥.這不僅解決了菌渣問題,而且也附帶解決了讓周邊養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)頭疼的豬糞問題。該公司將生產(chǎn)出來的郵寄復(fù)合肥。直接賣給周邊的有機(jī)蔬菜種植基地，種植戶以及果農(nóng)等，由于減少了銷售中間環(huán)節(jié)，價(jià)格合理，而很受歡迎。該公司也因之而獲利頗豐。

三、“鏈接”到山林

秸稈經(jīng)過種植蘑菇，變成了有機(jī)復(fù)合肥。最后拿到市場上銷售，算是完成了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的循環(huán)利用過程，然而，如果將有機(jī)復(fù)合肥集中用于生態(tài)修復(fù)工程，再次推動(dòng)一個(gè)新的生態(tài)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，豈不是更好？

該地又動(dòng)起了腦筋，將秸稈利用產(chǎn)生與退耕還林工程對(duì)接。該地的山區(qū)丘陵面積占全市總面積的2/3，其中宜林荒山地有6萬多畝。這些山地土壤貧瘠，含沙量大，農(nóng)作物產(chǎn)量低，經(jīng)濟(jì)效益差。

在深入調(diào)研的基礎(chǔ)上，該地從2011年開始，由市財(cái)政投入數(shù)億元，實(shí)施為期5年的“自主退耕還林生態(tài)富民”工程，打算將這些山地改造成高產(chǎn)的大棗、大櫻桃等經(jīng)濟(jì)果林，大力推進(jìn)農(nóng)林業(yè)轉(zhuǎn)型。

而要發(fā)展高產(chǎn)高效的有機(jī)林果業(yè)，所面臨的突出問題是有機(jī)肥從何而來？這時(shí)，秸稈等有機(jī)肥料又成了人們惦記的寶貝。為了種植出優(yōu)質(zhì)林果，當(dāng)?shù)剞r(nóng)民在山地種植果林時(shí)，都始?jí)|秸稈、放菌渣有機(jī)復(fù)合肥等。大片經(jīng)濟(jì)果林的種植，不僅大大地改善了當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境，從而實(shí)現(xiàn)了秸稈利用的循環(huán)，而且也大大地提高了農(nóng)民收入。

摘編自《人民日?qǐng)?bào)》（2013年6月22日）

（1）從唯物辯證法的角度分析“巧用大循環(huán)，處理不再難”中“巧”在何處？（6分）

（2）當(dāng)你在生活中遇到難題和矛盾時(shí)，上述事例對(duì)你有何啟示？（4分）34答案：（1）唯物辯證法認(rèn)為，事物是普遍聯(lián)系的，事物的普遍聯(lián)系是通過中介實(shí)現(xiàn)的。事物的相互聯(lián)系即相互作用構(gòu)成事物的運(yùn)動(dòng)變化發(fā)展。（3分）本案例中，秸稈養(yǎng)菇——菌渣制肥——林果肥育——生態(tài)改善形成了環(huán)環(huán)相扣的產(chǎn)業(yè)鏈“大循環(huán)”，“巧”就巧在人們能敏銳地發(fā)現(xiàn)事物固有的聯(lián)系，并能動(dòng)地建立新的聯(lián)系，進(jìn)而利用這種聯(lián)系來促進(jìn)事物的良性發(fā)展。（3分）

（2）上述事例給我們的啟示主要有：要從聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題，把握事物的普遍聯(lián)系；要從發(fā)展的觀點(diǎn)看問題，從發(fā)展中找出路；要運(yùn)用矛盾分析方法，找出解決矛盾的正確辦法；要發(fā)揮主觀能動(dòng)性，勤于實(shí)踐，勇于創(chuàng)新。（4分）（注：如果考生能圍繞上述材料的主題，靈活運(yùn)用唯物辯證法的基本原理和方法加以分析論述，言之有理，可酌情給分。）

35.結(jié)合材料回答問題 材料1 1978年我國做出改革開放的戰(zhàn)略決策時(shí)，美國《時(shí)代》雜志，曾質(zhì)疑說：“他們的目標(biāo)幾乎不可能按期實(shí)現(xiàn)，甚至不可能實(shí)現(xiàn)”，經(jīng)過三十多年的改革開放，我國國內(nèi)生產(chǎn)總值，外貿(mào)進(jìn)出口總額均已達(dá)到世界第二位，經(jīng)濟(jì)總量占世界經(jīng)濟(jì)的份額提升到10%左右，對(duì)世界經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)率年均超過20%，據(jù)世界銀行統(tǒng)計(jì)，我國已經(jīng)入中高收入國家行列。

在物質(zhì)文化生活得到提高之后，人民群眾對(duì)未來期待更高。過去施工建廠，首先考慮的是經(jīng)濟(jì)利益，今天引進(jìn)項(xiàng)目，擔(dān)心的卻是環(huán)境污染；過去期盼吃飽穿暖，今天卻追求吃得健康、安全；過去夢(mèng)想有車有房，現(xiàn)在則憂慮PM2.5排放。城鄉(xiāng)居民收入整體都有提高，但城鄉(xiāng)區(qū)域發(fā)展和居民收入分配差距依然較大，近10年來中國基層系數(shù)十種處于0.4以上，超出國際公認(rèn)“警戒線”。。。這個(gè)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，財(cái)富不斷積累的世界第二大經(jīng)濟(jì)體，在創(chuàng)造著”中國式奇跡“的同事，仍有一些”中國式難題“亟待破解。

改革開放是我們黨的歷史上一次偉大覺醒，正是這個(gè)偉大覺醒孕育了新時(shí)期從理論到實(shí)踐的偉大創(chuàng)作。習(xí)近平在黨的十八大之后首次到地方調(diào)研就選擇了廣東，并向深圳蓮花山頂?shù)泥囆∑姐~像敬獻(xiàn)花籃。習(xí)近平表示，之所以到廣東，就是要到在我國改革開放中得風(fēng)氣最先的地方，現(xiàn)場回顧我國改革開放的歷史進(jìn)程，將改革開放繼續(xù)推向前進(jìn)。我們來瞻仰鄧小平銅像，就是要表明我們將堅(jiān)定不移推進(jìn)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)取得新進(jìn)展，實(shí)現(xiàn)新突破，邁上新臺(tái)階。

摘編在《人民時(shí)報(bào)》（2012年3月22日），新華網(wǎng)（2012年12月11日）材料2 1992年，鄧小平同志在南方談話中說：“不堅(jiān)持社會(huì)主義，不改革開放，不發(fā)展經(jīng)濟(jì)，不改善人民生活，只能是死路一條。”回過來看看，我們對(duì)鄧小平同志這番話就有更深的理解了。所以我們講，只有社會(huì)主義才能救中國，只有改革開放才能發(fā)展中國。發(fā)展社會(huì)主義，發(fā)展馬克思主義，正是從歷史經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)實(shí)需要的高度，黨的十八大以來，中央反復(fù)強(qiáng)調(diào)，改革開放是決定當(dāng)代中國命運(yùn)的關(guān)鍵一招，也是決定實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵一招。實(shí)踐發(fā)展永無止境，解放思想永無止境，改革開放也永無止境。停頓和倒退沒有出路，改革開放只有進(jìn)行時(shí)，沒有完成時(shí)。

——摘自習(xí)近平《關(guān)于中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定的說明》

（1）如何看待改革開放進(jìn)程中的“中國式奇跡”與“中國式難題”？

（2）運(yùn)用社會(huì)基本矛盾原理分析為什么“改革開放只有進(jìn)行時(shí)，沒有完成時(shí)”？

35答案：（1）“中國式奇跡”是黨的十一屆三中全會(huì)以來堅(jiān)持不懈推進(jìn)改革開放的結(jié)果。改革開放是一次新的偉大革命，極大地解放了生產(chǎn)力，激發(fā)了整個(gè)社會(huì)的活力。（2分）“中國式難題”是發(fā)展中的問題。許多深層次矛盾和問題尚未得到根本解決，制約科學(xué)發(fā)展的體制機(jī)制障礙仍然很多，必須通過全面深化改革來解決。（2分）

（2）社會(huì)主義社會(huì)的基本矛盾仍然是生產(chǎn)關(guān)系和生產(chǎn)力之間、上層建筑和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)之間的矛盾。只有通過改革不斷地調(diào)整生產(chǎn)關(guān)系、完善上層建筑，才能實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義制度的自我完善和發(fā)展。（2分）在改革開放進(jìn)程中，舊問題的解決和新問題的產(chǎn)生不斷交替，停頓和倒退沒有出路。（2分）改革開放是長期的、艱巨的、復(fù)雜的過程，必須以更大的政治勇氣和智慧，堅(jiān)定不移地推進(jìn)改革開放。（2分）

36.結(jié)合材料回答問題： 材料1 1980年8月，鄧小平會(huì)見意大利記者奧琳埃娜.法拉奇。法拉奇問：“天安門上的毛主席像，是否要永遠(yuǎn)保留下去？”鄧小平回答說：“永遠(yuǎn)要保留下去。過去毛主席像掛的太多，到處都掛，并不是一件嚴(yán)肅的事情，也并不能表明對(duì)毛主席的尊重。”鄧小平又說：“毛主席一生中大部分時(shí)間是做了非常好的事情的，他多次從危機(jī)中把黨和國家挽救起來。沒有毛主席，至少我們中國人民還要在黑暗中摸索更長的時(shí)間。毛主席最偉大的功績是把馬列主義的原理同中國革命的實(shí)際結(jié)合起來，指出了中國奪取革命勝利的道路。應(yīng)該說，在六十年代以前或五十年代后期以前，他的許多思想給我們帶來了勝利，他提出的一些根本的原理是非常正確的?！?/p>

摘自《鄧小平文選》第二卷

材料2 2013年1月5日，習(xí)近平在新進(jìn)中央委員會(huì)的委員、候補(bǔ)委員學(xué)習(xí)貫徹的十八大精神研討班開班式上發(fā)表重要講話。他強(qiáng)調(diào)指出，我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)，有改革開放前和改革開放后兩個(gè)時(shí)期，這是兩個(gè)相互聯(lián)系又重大區(qū)別的時(shí)期。雖然這兩個(gè)歷史時(shí)期在進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)的思想指導(dǎo)、方針政策、實(shí)際工作上有很大差別，但兩者決不是彼此割裂的，更不是根本對(duì)立上的。不能用改革開放后的歷史時(shí)期否定改革開放前的歷史時(shí)期，也不能用改革開放前的歷史時(shí)期否定改革開放后的歷史時(shí)期。要堅(jiān)持實(shí)事求是的思想路線，分清主流和支流，堅(jiān)持真理，修正錯(cuò)誤，發(fā)揚(yáng)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，在這個(gè)基礎(chǔ)上把黨和人民事業(yè)繼續(xù)推向前進(jìn)。

摘自《人民日?qǐng)?bào)》（2013年1月6日）

(1)1980年，鄧小平為什么強(qiáng)調(diào)天安門上的毛主席像“永遠(yuǎn)要保留下去”？（5分）

(2)如何理解習(xí)正習(xí)近平總書記提出的：“兩個(gè)不能否定”的深刻內(nèi)涵及具意義？（5分）

36答案：（1）改革開放后，社會(huì)上出現(xiàn)了一股否定毛澤東及毛澤東思想的思潮，正確評(píng)價(jià)毛澤東成為中國面臨的重大政治問題。否定毛澤東必然導(dǎo)致對(duì)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義制度的否定。（2分）毛澤東雖然在晚年犯了嚴(yán)重錯(cuò)誤，但是就他的一生來看，他的功績是第一位的，錯(cuò)誤是第二位的，他為中華人民共和國的締造和中國社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展，建立了永遠(yuǎn)不可磨滅的功勛。毛澤東思想是被實(shí)踐證明了的關(guān)于中國革命和建設(shè)的正確的理論原則和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，是黨必須長期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想。（3分）

（2）改革開放前和改革開放后的兩個(gè)時(shí)期本質(zhì)上都是我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)的實(shí)踐探索，兩個(gè)時(shí)期都應(yīng)該肯定。（2分）改革開放前的實(shí)踐探索為改革開放后的實(shí)踐探索提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)、理論準(zhǔn)備、物質(zhì)基礎(chǔ)。改革開放后的實(shí)踐探索是對(duì)改革開放前的實(shí)踐探索的堅(jiān)持、改革、發(fā)展。兩個(gè)時(shí)期不能互相否定。（2分）“兩個(gè)不能否定”有助于統(tǒng)一歷史認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定不移地走中國特色社會(huì)主義道路。（1分）

37.結(jié)合材料回答問題：

鸚哥嶺是海南省陸地面積最大的自然保護(hù)區(qū),區(qū)內(nèi)分布著完整的垂直帶譜,在我國熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)保存上獨(dú)占鰲頭.這里山高路遠(yuǎn),條件艱苦,一直難以招聘到具有較高專業(yè)素質(zhì)的工作人員.一、鸚哥嶺來了大學(xué)生

自2007年起，先后有27名大學(xué)畢業(yè)生（2名博士、4名碩士、21名本科生）放棄大城市的優(yōu)越生活，陸續(xù)稱全國各地來到鸚哥嶺保護(hù)區(qū)工作。山腳下一排破舊平房中的兩間就是他們的家“孩子們，這里的黎苗兄弟說是以種田為生，實(shí)際上就是種些橡膠，靠山吃山。。你們來任務(wù)重啊！在關(guān)愛森林的同時(shí)還要想法幫這里的百姓致富！”老站長的一席話，像重錘一樣敲擊著大家?！拔覀儾粫?huì)讓鸚哥嶺失望的！”大家不約而同地喊出聲。

二、鸚哥嶺有了“檔案館”

到底鸚哥嶺有多少種動(dòng)植物？這事擺在大學(xué)生們面前最直接的課題，也是鸚哥嶺自然保護(hù)區(qū)要完成的首要工作。大學(xué)生們背著睡袋、鍋碗瓢盆和監(jiān)測儀上山了：他們聚精會(huì)神地做著記錄，天黑了，架起鍋，煮點(diǎn)米飯和著辣醬吃；實(shí)在太困了，支起帳篷，鉆進(jìn)去睡一覺??經(jīng)過4年多的艱辛努力，鸚哥嶺自然保護(hù)區(qū)終于有了自己的“檔案館”：記錄到維管束植物2197種，脊椎動(dòng)物431種，鸚哥嶺樹蛙等14中科學(xué)新種以及26個(gè)中國新紀(jì)錄種等。

三、鸚哥嶺有了護(hù)林員

鸚哥嶺周邊有103個(gè)自然村，近2萬村民。看到村民大片砍伐雨林種山蘭、香江，作為環(huán)境保護(hù)著，大學(xué)生們痛心疾首。但習(xí)慣靠山吃山的當(dāng)?shù)乩习傩照f：“讓我們放下看到，放下獵槍絕對(duì)不行！”大學(xué)生們克服阻力，用真誠和智慧動(dòng)員招募了270名護(hù)林員，并與他們一起，用一個(gè)多月時(shí)間，走遍了209公里的界線，埋下了近400根樁和50多塊界碑，為鸚哥嶺保護(hù)去筑起了一道看得見的保護(hù)網(wǎng)。

四、鸚哥嶺有了農(nóng)業(yè)示范田

鸚哥嶺是海南的貧困山區(qū)，為幫助當(dāng)?shù)孛缱灏傩彰撠氈赂唬髮W(xué)生們特地去外地取經(jīng)，在鸚哥嶺通過試點(diǎn)而大面積推廣“稻鴨共育”的古法，帶動(dòng)當(dāng)?shù)厝酥赂?，農(nóng)戶們?cè)诘咎矧湴恋夭迳狭恕稗r(nóng)業(yè)示范田”的牌子。接著大學(xué)生們又推廣林下經(jīng)濟(jì)，在橡膠樹下種菜、種瓜、養(yǎng)雞；并幫助當(dāng)?shù)厝私ㄆ鹆谁h(huán)保廁所，改造了豬圈，改善了居住的環(huán)境??當(dāng)?shù)匕傩帐掷镉辛隋X，靠上山砍樹賣錢的人越來越少了?？吹竭@一切，大學(xué)生們說：“我們感到由衷的幸福和快樂，也深切地感受到，這就是我們工作的意義和存在的價(jià)值。”

今年過去了，27名大學(xué)生一直堅(jiān)守在鸚哥嶺。他們甘于寂寞，樂于奉獻(xiàn)：發(fā)現(xiàn)新物種，是敬業(yè)的科研工作者；引來環(huán)保理念，是先進(jìn)理念的傳播者；心系百姓喜憂，是黎苗族兄弟的貼心人！一份職業(yè)，背負(fù)三份責(zé)任。三個(gè)角色的完美融合，讓我們看到了甘于寂寞的堅(jiān)守力量和不甘于寂寞的奮斗精神，也讓我們懂得了自己手中的筆，腳下的路，心中的秤要靠什么來指引。他們選擇了一種有遠(yuǎn)見的生活方式。

每到畢業(yè)季，總有一些大學(xué)生發(fā)出“理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感”的感慨。究竟如何看待理想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，鸚哥嶺的大學(xué)生們用他們的實(shí)際行動(dòng)給出了最響亮的回答。摘編自《光明日?qǐng)?bào)》（2012年4月9日，2013年6月7日）

（1）為什么說鸚哥嶺的大學(xué)生選擇的是“一種有遠(yuǎn)見的生活方式”？（6分）

（2）怎樣看待“理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感”這種說法？（4分）

37答案：(1）他們選擇了甘于寂寞，樂于奉獻(xiàn)的生活方式。他們不畏艱辛，淡泊名利，堅(jiān)持個(gè)人與國家相結(jié)合，個(gè)人與群眾相結(jié)合，當(dāng)前與長遠(yuǎn)相結(jié)合，專業(yè)知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。（3分）一份職業(yè)，背負(fù)三份責(zé)任，從而實(shí)現(xiàn)了人生價(jià)值的最大化，找到了人生的遠(yuǎn)大目標(biāo)。（3分）

（注：考生圍繞人生觀和人生價(jià)值的主題加以分析，言之有理，亦可給分）

（2）“理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感”的這一說法，反映了人生選擇中所遇到的如何處理理想與現(xiàn)實(shí)關(guān)系的困惑。理想與現(xiàn)實(shí)既有聯(lián)系又有區(qū)別，理想是圓滿的，現(xiàn)實(shí)則是復(fù)雜的，理想源于現(xiàn)實(shí)又超越現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)實(shí)是理想的基礎(chǔ)，理想是未來的現(xiàn)實(shí)。（3分）堅(jiān)定的信念是實(shí)現(xiàn)理想的重要條件，勇于實(shí)踐、艱苦奮斗是實(shí)現(xiàn)理想的根本途徑。（1分）

38.閱讀下列材料 材料1 航海家哥倫布完成了他的前無古人的探險(xiǎn)活動(dòng)后,向支持他探險(xiǎn)的西班牙國王和王后回報(bào)他的發(fā)現(xiàn)時(shí)說:”地球是圓的.”他因?yàn)檫@一偉大的發(fā)現(xiàn)而名垂后世.但是,時(shí)隔500多年后,美國《紐約時(shí)報(bào)》中東事務(wù)專欄作家、普利萊獎(jiǎng)獲得者托馬斯.弗里德曼沿著哥倫布的航程，從美國乘飛機(jī)出發(fā)，經(jīng)由法蘭克福一直向東飛行，來到了印度的“硅谷”----班加羅爾，經(jīng)過一段時(shí)間的觀察，他有了一個(gè)破天荒的發(fā)現(xiàn)，他回到美國后，悄悄地對(duì)他的太太說了一句話：“親愛的，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界是平的?！?/p>

“世界是平的”，并不是說地球以改變了他的物理形態(tài)，但這個(gè)論點(diǎn)的提出卻有著劃時(shí)代的意義。他揭示出當(dāng)今世界正在發(fā)生的深刻而又令人激動(dòng)的一個(gè)變化----全球化的趨勢，他以高科技發(fā)展為動(dòng)力，在地球各處勇往直前、勢不可擋，世界也因此從一個(gè)球體變得平坦。

“世界是平的”，意味著在今天這樣一個(gè)因信息技術(shù)而緊密、方便的互聯(lián)世界中，全球市場、勞動(dòng)力和產(chǎn)品都可以被整個(gè)世界共享，一切都有可能以最有效率和最低成本的方式實(shí)現(xiàn)。

“世界是平的”，改變著每一個(gè)人的工作方式，生活方式和思想方式，乃至于每一個(gè)人的生活方式。因此，生活在當(dāng)今時(shí)代的每一個(gè)人，都面臨著平坦的世界這樣巨大的變化，我們將如何自處？看來，在這個(gè)世界里，要想脫穎而出，最重要的一點(diǎn)是不斷強(qiáng)化自己的競爭力，首先要培養(yǎng)“學(xué)習(xí)如何學(xué)習(xí)”的能力---不斷學(xué)習(xí)和教會(huì)自己處理舊事物和新事物的新方式。摘編自《人民日?qǐng)?bào)》（2007年7月26日）、《人民日?qǐng)?bào)》（海外版）（201

2年11月1日）材料2 弗里德曼在《世界是平的》一書中，以豐富生動(dòng)的語言描述了全球化帶來的挑戰(zhàn)和益處。其中的一段話頗令人回味：“小時(shí)候父母常常說，兒子啊，乖乖把飯吃完，因?yàn)橹袊陀《鹊男『]飯吃?，F(xiàn)在，父母會(huì)對(duì)孩子說，女兒啊，乖乖把書念完，因?yàn)橹袊陀《鹊男『⒄戎鴵屇愕娘埻??！?/p>

摘編自【美】托馬斯.弗里德曼《世界是平的》

（1）在“世界變平”的時(shí)代，為什么每個(gè)人“要培養(yǎng)‘學(xué)習(xí)如何學(xué)習(xí)’的能力”？（5分）

（2）從“搶飯”到“搶飯碗”的變化說明了什么？（5分）

38答案：1）在全球化時(shí)代，世界正發(fā)生深刻變化，現(xiàn)代科技加速發(fā)展，求和平,謀發(fā)展是時(shí)代主旋律,國際分工和社會(huì)分工不斷深化，人類的各種活動(dòng)緊密聯(lián)系在一起，各國各地區(qū)之間相互依存、相互開放。人們的生存方式發(fā)生了重大改變，既相互競爭又密不可分。（3分）每個(gè)人只有不斷學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新，才能適應(yīng)世界的急劇變化，在激烈的競爭中不斷提升和完善自我。（2分）

（2）不斷發(fā)展的中國、印度等新興國家在世界范圍內(nèi)的影響越來越大；信息化時(shí)代的勞動(dòng)力市場和工作方式發(fā)生了根本改變；（2分）以美國為代表的西方國家面對(duì)國際競爭的壓力，擔(dān)心自身優(yōu)勢地位喪失，竭力維護(hù)其經(jīng)濟(jì)、科技的主導(dǎo)地位,不斷拋出類似“中國威脅”論；人才競爭在國際競爭中的作用越來越突出，世界各國更加重視科技發(fā)展和人才培養(yǎng)，促進(jìn)了各國在競爭中共同發(fā)展。（3分）

第四篇：北外研究生課程設(shè)置

（二）課程設(shè)置 課程 類別

課程名稱 學(xué) 期 學(xué)時(shí) 學(xué) 分 考核 方式

政治學(xué)原理 1 36 2 論文 國際關(guān)系理論 1 36 2 論文

國際關(guān)系史專題研究 1 36 2 論文 專 業(yè) 必 修 課

政治學(xué)研究方法 2 36 2 論文 比較政治學(xué) 1 36 2 論文

當(dāng)代中國對(duì)外政策 1 36 2 論文 國際關(guān)系研究前沿 2 36 2 論文 國際關(guān)系原著選讀 2 36 2 論文 國際談判學(xué) 2 36 2 論文

區(qū)域一體化研究 2 36 2 論文 國際政治經(jīng)濟(jì)學(xué) 2 36 2 論文

國際政治心理學(xué)研究 2 36 2 論文 女性主義國際關(guān)系學(xué) 3 36 2 論文 大國戰(zhàn)略與安全研究 3 36 2 論文 美歐關(guān)系研究 3 36 2 論文 中美關(guān)系研究 3 36 2 論文

中國周邊安全環(huán)境研究 3 36 2 論文 全球化研究 3 36 2 論文

移民與國際關(guān)系研究 4 36 2 論文 環(huán)境與國際關(guān)系研究 4 36 2 論文 人權(quán)與國際關(guān)系研究 4 36 2 論文 專 業(yè) 選 修 課

非傳統(tǒng)安全研究 4 36 2 論文

本科非國際關(guān)系、外交學(xué)專業(yè)畢業(yè)的研究生必須補(bǔ)修下述課程（與本科生同上）

1、政治學(xué)原理

265

2、近代國際關(guān)系史

3、現(xiàn)代國際關(guān)系史

4、當(dāng)代中國外交

5、國際關(guān)系理論

五、中期考核

對(duì)碩士研究生的思想品德、課程學(xué)習(xí)、基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)、研究能力、學(xué)習(xí)成績等素質(zhì)進(jìn)行考核，填寫《北京外國語大學(xué)中期考核表》。達(dá)到規(guī)定的學(xué)分，并通過中期考核者，方可進(jìn)入開題報(bào)告環(huán)節(jié)。

六、開題報(bào)告

對(duì)碩士研究生的論文選題意義、理論依據(jù)、資料來源、研究方法、文獻(xiàn)綜述、論文框架結(jié)構(gòu)、寫作思路等進(jìn)行論證和審核，填寫《北京外國語大學(xué)研究生學(xué)位 論文開題報(bào)告審批表》，并附課程成績單。

七、學(xué)位論文撰寫

碩士學(xué)位論文用中文撰寫，不少于 3 萬字。

八、學(xué)位論文答辯

全面完成本專業(yè)培養(yǎng)方案規(guī)定的各個(gè)環(huán)節(jié)，在規(guī)定期限內(nèi)完成學(xué)位論文，并提交論文終稿，經(jīng)指導(dǎo)教師推薦，論文評(píng)閱人同意，方可申請(qǐng)答辯。

九、主要課程介紹 政治學(xué)原理

本課程運(yùn)用馬克思主義政治學(xué)基本立場、觀點(diǎn)和方法，從客觀政治現(xiàn)實(shí)出發(fā)，對(duì)于政治的本質(zhì)及其發(fā)展規(guī)律展開深入的分析和探討，立足于培養(yǎng)學(xué)生的政治科 學(xué)的理論素養(yǎng)，使學(xué)生切實(shí)掌握分析和認(rèn)識(shí)政治現(xiàn)象的基本方法，從而具備分析 現(xiàn)實(shí)政治現(xiàn)象的基本能力，提高認(rèn)識(shí)復(fù)雜的政治現(xiàn)象的水平，比較深刻而準(zhǔn)確地 把握政治現(xiàn)象及其發(fā)展的基本規(guī)律。本課程的主要內(nèi)容包括政治與政治學(xué)分析，利益與政治，政治權(quán)力與政治權(quán)利，政治統(tǒng)治與政治管理，政治參與，國家的本 質(zhì)、形式及機(jī)構(gòu)，政黨和政黨制度，政治文化，政治發(fā)展和政治民主。國際關(guān)系理論

本課程主要講授現(xiàn)實(shí)主義、理想主義、新現(xiàn)實(shí)主義、新自由主義等流派的理 論發(fā)展簡史；各個(gè)流派的代表人物和主要觀點(diǎn)；近年來由對(duì)冷戰(zhàn)的結(jié)束和大國關(guān) 系的調(diào)整所進(jìn)行的反思而發(fā)展起來的新的理論思路和模式。266 政治學(xué)研究方法

該課程主要介紹政治學(xué)最新研究方法，探尋新的交叉、邊緣學(xué)科研究方法。主要包括：政治系統(tǒng)分析、結(jié)構(gòu)功能主義、政治勾通理論、政治決策分析、政治 精英分析、集團(tuán)政治分析、官僚主義理論、新制度主義等等。比較政治學(xué)

本課程通過回顧和比較自18 世紀(jì)末至20 世紀(jì)80 年代政治經(jīng)濟(jì)學(xué)和政治社會(huì)學(xué)的主要文獻(xiàn)，總結(jié)社科領(lǐng)域關(guān)于社會(huì)政治變遷的已有研究成果，也解釋跨國 和跨時(shí)間比較的方法。理論的系統(tǒng)性、延續(xù)性、及涉及問題的廣泛性和是這門課的主要特點(diǎn)。工業(yè)化，社會(huì)分化，社會(huì)革命、農(nóng)民與農(nóng)村，軍隊(duì)及軍政府、共產(chǎn)黨與現(xiàn)代化、全球化、民主、專制、法治、市場、計(jì)劃、福利國家、第三世界與 發(fā)達(dá)國家的經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)關(guān)系等等，都被串聯(lián)在關(guān)于社會(huì)政治變遷理論的討 論中。

國際關(guān)系史專題研究

本課程以1648 年威斯特伐利亞體系誕生以來的國際關(guān)系發(fā)展和演變的歷史為研究對(duì)象，結(jié)合國際關(guān)系史中的重大事件，從國際體系、國內(nèi)政治及領(lǐng)導(dǎo)人個(gè) 體等方面展開研討，從而使學(xué)生對(duì)近現(xiàn)代國際關(guān)系的發(fā)展和演變有全面深入的了解。

當(dāng)代中國對(duì)外政策

該課程主要研究新中國外交的性質(zhì)，回顧近半個(gè)世紀(jì)以來中國對(duì)外政策的發(fā)展變化的軌跡，分析中國獨(dú)立自主的和平外交政策和平共處五項(xiàng)原則對(duì)國際社會(huì) 的重要意義，探討21 世紀(jì)中國外交的發(fā)展趨勢與中國和平崛起等重大問題。國際關(guān)系研究前沿

本課程以國際關(guān)系領(lǐng)域最新的研究進(jìn)展和理論成果為研究對(duì)象，邀請(qǐng)國內(nèi)外相關(guān)領(lǐng)域的專家，為學(xué)生介紹相關(guān)的研究成果，使學(xué)生能夠掌握本領(lǐng)域的學(xué)術(shù)發(fā) 展脈絡(luò)和研究成果。國際關(guān)系原著選讀

本課程選取中外有影響力的國際關(guān)系經(jīng)典著作為研讀對(duì)象，通過閱讀原著，使學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)主義、理想主義、新現(xiàn)實(shí)主義、新自由主義等流派的主要觀點(diǎn)，提升對(duì)國際關(guān)系理論的了解和掌握。國際談判學(xué)

本課程主要介紹談判的概念與基本理論，展示講授如何準(zhǔn)備談判，談判的過 267 程，以及成功談判的具體策略和技巧。第五部分主要分析文化對(duì)談判方式的影響和在跨文化談判中可能遇到的問題；概述中、美、英、德、法、日等大國文化以及東南亞、阿拉伯、地中海、加勒比海等地區(qū)文化對(duì)談判風(fēng)格的影響。通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們基本了解談判學(xué)的基本理論，熟悉經(jīng)典談判案例，特別是外交談判和商務(wù)談判的經(jīng)典案例，掌握一些具體的談判戰(zhàn)略、技巧，為更好地應(yīng)對(duì)今后工作和生活中的談判做一定的準(zhǔn)備。區(qū)域一體化研究

本課程以區(qū)域一體化為研究對(duì)象，向?qū)W生系統(tǒng)介紹區(qū)域一體化的發(fā)展及演進(jìn)，區(qū)域一體化的相關(guān)理論。在此基礎(chǔ)上圍繞歐洲、亞洲、美洲、非洲等地區(qū)的 區(qū)域一體化的實(shí)踐，進(jìn)行比較分析。國際政治經(jīng)濟(jì)學(xué)

國際政治經(jīng)濟(jì)學(xué)主要研究國際體系中的經(jīng)濟(jì)要素（包括資本、技術(shù)、勞動(dòng)力以及信息）的跨國流動(dòng)對(duì)國際體系、國家與國家之間的關(guān)系以及國家內(nèi)部政治結(jié) 構(gòu)和過程的影響，反之亦然。本課程以三個(gè)層面的問題領(lǐng)域?yàn)檠芯繉?duì)象：一類是全球?qū)用娴膯栴}，包括國際金融與貨幣體系、國際貿(mào)易體系、跨國生產(chǎn)、全球化等問題；一類是區(qū)域?qū)用娴膯栴}，包括區(qū)域化（如歐洲區(qū)域、亞洲區(qū)域化）、聯(lián)盟經(jīng)濟(jì)等；一類是國家層面的問題，包括發(fā)展問題、轉(zhuǎn)型問題、經(jīng)濟(jì)安全問題、國家競爭力問題。通過上述研究，使學(xué)生能夠明確國際政治經(jīng)濟(jì)學(xué)所包含的三種關(guān)聯(lián)性：一是政治和經(jīng)濟(jì)的相互關(guān)聯(lián)性；二是國內(nèi)要素和國際要素的關(guān)聯(lián)性；三是國家和社會(huì)的相互關(guān)聯(lián)性。國際政治心理學(xué)研究

國際政治心理研究是政治心理學(xué)在國際政治層面的應(yīng)用，是更好地重構(gòu)與創(chuàng)新國際關(guān)系理論的微觀基礎(chǔ)，同時(shí)為理解國際政治世界提供了更為精準(zhǔn)的描述性 和解釋性邏輯。本課程向?qū)W生介紹了國際政治心理學(xué)的知識(shí)譜系，圍繞著國際政 治心理學(xué)的兩大重要應(yīng)用領(lǐng)域，國際沖突與國際合作研究，分析了對(duì)其產(chǎn)生作用的各項(xiàng)心理因素。女性主義國際關(guān)系學(xué)

女性主義國際關(guān)系學(xué)興起于20 世紀(jì)80 年代末，它從不同的角度共同向主流國際關(guān)系理論發(fā)起挑戰(zhàn),有助于人們完整地理解國際關(guān)系。本課程介紹了自由主 義、激進(jìn)主義、后現(xiàn)代主義等女性主義國際關(guān)系學(xué)的主要流派以及各項(xiàng)核心概念，梳理女性主義國際關(guān)系學(xué)與其他國際關(guān)系學(xué)派的關(guān)系，探討女性主義國際關(guān)系學(xué)的發(fā)展前景。

大國戰(zhàn)略與安全研究

國家安全與外交戰(zhàn)略是服務(wù)于國內(nèi)戰(zhàn)略目標(biāo)的手段。課程主要研究大國安全與外交戰(zhàn)略的相關(guān)理論，美國、俄國、歐盟等國家和地區(qū)的國家安全戰(zhàn)略，以及 中國的有關(guān)政策、原則和立場。美歐關(guān)系研究

本課程的研究對(duì)象是以跨大西洋關(guān)系為標(biāo)志的美歐關(guān)系，探討美歐關(guān)系的緣起、動(dòng)力、發(fā)展以及面臨的障礙，分析在國際關(guān)系發(fā)展的不同時(shí)期，美歐關(guān)系所 具有的特點(diǎn)及其對(duì)國際格局所產(chǎn)生的影響。中美關(guān)系研究

本課程以中美關(guān)系為主要的研究對(duì)象，向?qū)W生介紹中美關(guān)系的發(fā)展歷程，中美關(guān)系發(fā)展的基礎(chǔ)和主要?jiǎng)恿?，中美關(guān)系面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。中國周邊安全環(huán)境研究

本課程以中國周邊安全環(huán)境為主要研究對(duì)象，課程內(nèi)容主要涉及中國周邊安全環(huán)境的演變，中國周邊安全環(huán)境的現(xiàn)狀以及中國政府在維護(hù)周邊安全環(huán)境上所 面臨的主要問題。全球化研究

本課程旨在向?qū)W生介紹全球化的基本概念、基本理論和研究范疇，探討全球化對(duì)世界政治經(jīng)濟(jì)及其他國際關(guān)系領(lǐng)域所產(chǎn)生的影響和挑戰(zhàn)，特別是全球化的發(fā) 展為中國對(duì)外關(guān)系帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。移民與國際關(guān)系研究

人口的流動(dòng)影響著全球勞動(dòng)和生產(chǎn)分工的基本格局。本課程分析了國際移民的緣起及其對(duì)國際關(guān)系所產(chǎn)生的影響，結(jié)合全球化這一大的現(xiàn)實(shí)環(huán)境，通過閱讀 相關(guān)學(xué)術(shù)作品，針對(duì)移民問題對(duì)國際關(guān)系所帶來的正負(fù)兩方面影響進(jìn)行專題討論。

環(huán)境與國際關(guān)系研究

教學(xué)內(nèi)容與目的：國際社會(huì)開始關(guān)注環(huán)境問題是在70 年代。然而近10 年來，環(huán)境問題迅速演變成國際關(guān)系中的一個(gè)重大課題。本課主要圍繞環(huán)境與國際關(guān)系 展開討論，介紹環(huán)境對(duì)國際關(guān)系所產(chǎn)生的影響，以及它們之間關(guān)系的發(fā)展和變化 情況；大國在環(huán)境領(lǐng)域開展外交的原因、影響，發(fā)展中國家對(duì)策；以及我國在環(huán)境領(lǐng)域所進(jìn)行的外交活動(dòng)取得的成績。人權(quán)與國際關(guān)系研究 269 教學(xué)內(nèi)容與目的：人權(quán)問題在國際關(guān)系中一直是一個(gè)重要的研究領(lǐng)域。本課 主要圍繞人權(quán)與國際關(guān)系展開討論，介紹人權(quán)問題對(duì)國際關(guān)系所產(chǎn)生的影響，以 及它們之間關(guān)系的發(fā)展和變化情況；世界各國在人權(quán)領(lǐng)域開展外交的原因、影響，發(fā)展中國家對(duì)策；以及我國在人權(quán)領(lǐng)域所進(jìn)行的外交活動(dòng)取得的成績。非傳統(tǒng)安全研究

本課程圍繞著影響人類發(fā)展的諸多非傳統(tǒng)安全問題，比如移民、反恐、全球性問題等，介紹了中國政府如何應(yīng)對(duì)這些問題以及在解決這些問題時(shí)與國際社會(huì)的關(guān)系。本課程旨在通過介紹幾個(gè)跨國議題，重點(diǎn)觀察與這些議題相關(guān)的中國因素，為學(xué)生開始研習(xí)國際事務(wù)以及中外關(guān)系提供一個(gè)知識(shí)基礎(chǔ)。這些跨國議題的選擇，涉及通常意義上的國家利益和國家競爭力，也與社會(huì)（或者說國內(nèi)）層面的變化所連帶或?qū)е碌目鐕绊懴嚓P(guān)。__ 歐洲聯(lián)合背景下的跨國政黨

第五篇：廣外高翻研究生的心得體會(huì)

7月2日，當(dāng)我收到廣東外語外貿(mào)大學(xué)高翻學(xué)院那疊沉甸甸的錄取通知書時(shí)，心中不禁充溢著喜悅和感激。回首四年大學(xué)歲月，大四前半年為考研拼搏的日子的確刻骨銘心，而大二那年，在甲申同文接受的口譯培訓(xùn)，則點(diǎn)燃了我今后要成為一名口譯員的夢(mèng)想。

初試之路漫長而艱辛。簡而言之，扎實(shí)的基礎(chǔ)，堅(jiān)定的信念與平和的心態(tài)是進(jìn)入復(fù)試的三大法寶。

能夠進(jìn)入高翻復(fù)試的學(xué)子都是來自全國各地英語學(xué)習(xí)的佼佼者，雖然我的初試分?jǐn)?shù)不錯(cuò)，但排名并不靠前。因此，只有在復(fù)試中出類拔萃才有足夠的信心進(jìn)入心儀的學(xué)府。和大多數(shù)外國語學(xué)院一樣，復(fù)試中的面試環(huán)節(jié)特別注重口語和口譯，這也是一名準(zhǔn)英語研究生必備的素質(zhì)。廣外的面試分為三個(gè)部分：回答問題，視譯和交替?zhèn)髯g。面對(duì)眾多教授和評(píng)委老師，緊張?jiān)谒y免。在這之前，甲申的出色表現(xiàn)已讓我大學(xué)期間就擔(dān)任過長沙幾次大型會(huì)議的陪同翻譯，而湖南省貿(mào)促會(huì)和商務(wù)廳幾輪嚴(yán)格的面試使我在緊張的場合下也有了充分的鍛煉。

在回答問題這部分中，老師主要考察學(xué)生對(duì)翻譯理論的掌握情況。平心而論，作為本科生，大家在這方面的素養(yǎng)都相差無幾，因此快捷的思維，悅耳流利的口語和嚴(yán)密的邏輯就會(huì)給導(dǎo)師們留下深刻的印象。大二暑假口譯培訓(xùn)中，謝老師多次給我糾正語音，自己和同學(xué)也一起經(jīng)常交流口譯心得，因此，我掌握的不僅是一種思維方式，我的更大收獲是，語音語調(diào)也得到了較大提高，這為今后的口譯學(xué)習(xí)鋪下了墊腳石。

談到視譯，學(xué)過口譯基礎(chǔ)課程的同學(xué)一定忘不了在甲申為期十天的視譯培訓(xùn)。很大程度來說，視譯練習(xí)在口譯工作中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。視譯能力越強(qiáng)，口譯實(shí)戰(zhàn)中會(huì)越得心應(yīng)手，具體工作時(shí)也會(huì)發(fā)揮得越完美。廣外的視譯考試（中—英和英—中各一篇）整體難度并不大，只是準(zhǔn)備時(shí)間比較倉促，在眾目睽睽下，要翻譯得流利完整還要依賴于平時(shí)的大量練習(xí)。不論是中譯英還是英譯中，首先都得抓住句子的核心結(jié)構(gòu)，幾乎每個(gè)句子都有一個(gè)固定句型，因此拿到材料時(shí)，對(duì)句子和文章一定要有整體性，邊翻譯邊推測下面的內(nèi)容，這樣才不至于亂了陣腳。

如果說視譯只是口譯的鋪路石，那么交替?zhèn)髯g則讓我徹底體驗(yàn)到了作為口譯員的艱辛。我深知，口譯不同于筆譯，盡管對(duì)其精確度和審美標(biāo)準(zhǔn)要求相對(duì)要小，但口譯實(shí)戰(zhàn)中面臨的壓力卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過筆譯。我覺得，口譯包括外在能力和內(nèi)在能力。前者指在工作中體現(xiàn)的個(gè)人氣質(zhì)，臨危不亂的沉穩(wěn)，流利標(biāo)準(zhǔn)的語音語調(diào)等。而后者則是個(gè)體的語言能力，功底扎實(shí)情況，聽力辨別能力和預(yù)測能力等。只有兩者較好的結(jié)合在一起，才會(huì)成就一個(gè)優(yōu)秀的口譯工作者。復(fù)試中的交替?zhèn)髯g相對(duì)于視譯難度大一些，因?yàn)椴牧细鼘I(yè)，但只要保持一顆平常心，平時(shí)基礎(chǔ)扎實(shí)加上適當(dāng)?shù)墓P記法輔助，也能夠譯出個(gè)八九不離十。

面試中的三項(xiàng)內(nèi)容其實(shí)都是研究生學(xué)習(xí)中要開設(shè)的課程，對(duì)其進(jìn)行考察只是看學(xué)生有沒有這方面的潛力。說到底，不論是翻譯理論方面的修養(yǎng)，還是口譯實(shí)戰(zhàn)的能力，終歸離不開課后不懈的練習(xí)和總結(jié)。兩年前，甲申同文交給了我一片鑰匙，為我打開了口譯這座寶庫的大門，而如何在那里淘到賞心悅目的寶石還得靠自己不渝的努力和拼搏。

借此機(jī)會(huì)，我要向曾經(jīng)幫助過我的甲申同文那些優(yōu)秀的教師們致以最誠摯的謝意，是他們教會(huì)了我在學(xué)習(xí)中要始終保持攀越高峰的激情和勇氣，是在與他們的交流中，我深深感受到了一名合格的口譯員應(yīng)具有的素質(zhì)；在甲申，我點(diǎn)燃了自己的夢(mèng)想！衷心的祝愿甲申同文越辦越好！

甲申同文第17期班學(xué)員－－涂佳佳

（原中南林科大學(xué)生，現(xiàn)廣外高翻學(xué)院研究生）