第一篇：仁愛心得體會

2012年全州仁愛英語教材培訓(xùn)心得體會

巖三罕

這次培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，不僅使自己的眼界得以開闊，而且使自己對初中英語新課程有了更深層次的認(rèn)識和理解。

這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，聯(lián)系實際，注重實效，在這短短的幾天時間里聆聽了專家的報告、一線名師精彩的講座與點評，使我學(xué)習(xí)到了很多先進(jìn)的教育理念和教學(xué)經(jīng)驗。在培訓(xùn)中，發(fā)現(xiàn)了自己的差距與不足，特別是如何教學(xué)設(shè)計片段給我留下了深刻的影響。通過聽、看、評等形式展示了培訓(xùn)的全部內(nèi)容和過程。所以感想頗多。

培訓(xùn)內(nèi)容豐富。聽了歐老師精彩報告，我了解到這次課改的指導(dǎo)思想和重點，強(qiáng)調(diào)課程的雙重屬性和加強(qiáng)對小學(xué)階段教學(xué)的指導(dǎo)，確立“人文性與工具性的統(tǒng)一是此次英語課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的最大亮點”，合理調(diào)整課程內(nèi)容，科學(xué)控制課程容量，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)成為此次修訂的一個重要任務(wù)。對新一輪課程改革理念的深化: 以人為本，面向全體學(xué)生;關(guān)注個性差異，強(qiáng)調(diào)以“能力”為主線:在“做事情”的過程中發(fā)展語言能力。分級目標(biāo)適當(dāng)降低難度，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，更好地體現(xiàn)外語學(xué)習(xí)的規(guī)律和學(xué)生認(rèn)知特點以及發(fā)展需求。莫老師給我們講的仁愛版新教材教學(xué)設(shè)計案例與分 析，讓我耳目一新，我掌握了如何備好課，思路很明朗，那就是確定課題→尋找資源→思考標(biāo)準(zhǔn)→形成初案→交流修改→形成共案→片段展示→修改提高→課堂實踐→課后反思。我們教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，探索新課程的教學(xué)途徑和方法，要認(rèn)真學(xué)習(xí)，掌握現(xiàn)代教學(xué)理論和學(xué)習(xí)理論，提升教師的專業(yè)水平。

總之，新的課程標(biāo)準(zhǔn)，向我們廣大老師提出了重大挑戰(zhàn)，也提供了機(jī)遇。只要我們善于抓住機(jī)遇，知難而上、按照新課標(biāo)的要求更新觀念、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、以學(xué)生為本，改變自己的教學(xué)方式方法，積極而有創(chuàng)造性地探索能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的行之有效的教學(xué)方式，努力使自己為具有創(chuàng)新精神的研究性老師。

布朗山鄉(xiāng)九年制學(xué)校2012年7月28日

第二篇：2016仁愛版英語教學(xué)培訓(xùn)心得體會

2016仁愛版英語教學(xué)培訓(xùn)心得體會

舍得鄉(xiāng)中心學(xué)校 謝成基

2016年4月23日，我從舍得鄉(xiāng)到文山州參加初中英語教學(xué)培訓(xùn)，兩地相離大約740公里，這次參訓(xùn)的人數(shù)是1200人，可以說是規(guī)模大的一次培訓(xùn)，培訓(xùn)的教師有來自全州各縣，也有來自四雙版納的優(yōu)秀教師和骨干教師，本次培訓(xùn)，學(xué)校有組織、有計劃、有目標(biāo)，對培訓(xùn)對象從聽課量、技能課、理論學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行了全方位的要求與培訓(xùn)。我非常珍惜這次的學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)我有許多的感觸。作為一個英語老師，上好課是最重要的，所以本次培訓(xùn)讓我覺得要上好英語課必須注意以下幾點。

一、教師要有扎實的教學(xué)基本功

教師扎實的教學(xué)基本功是教師在三尺講臺“立住腳”、“站穩(wěn)腳”、“站好腳”的前提，尤其是英語教師，如果你的語音語調(diào)優(yōu)美清晰，你的知識講解精彩絕妙，那么毋庸質(zhì)疑你會象磁石一樣牢牢吸引著下面聽課的學(xué)生和老師；教態(tài)親切、自然、端莊、板書工整、美觀，言簡意賅，層次分明，是成功的課堂教學(xué)的基礎(chǔ)。如果還能熟練運用現(xiàn)代化教學(xué)手段，那就是錦上添花了。

二、教師要理解教材，教學(xué)設(shè)計要清晰

老師要在正確和透徹理解教材，還要把握好教學(xué)對象的實際、認(rèn)識教學(xué)環(huán)境的實際和教師自身條件的實際，制定明確的教學(xué)目標(biāo)，然后圍繞這個教學(xué)目標(biāo)展開各種教學(xué)活動，設(shè)計層次清晰的教學(xué)步驟，使教學(xué)過程有序而富有邏輯性，各環(huán)節(jié)之間的銜接能自然、流暢。所以，教師要創(chuàng)造性地使用教材，對教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和取舍，教學(xué)設(shè)計必須符合學(xué)生的實際。

三、教師要重視學(xué)生的思維

根據(jù)郭水源老師的講解，我認(rèn)為課堂教學(xué)的精彩之處在于把學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動起來，激活學(xué)生的思維。教師是課堂教學(xué)的組織者和引導(dǎo)者，不僅要熟悉思維運動的規(guī)律，還要善于點撥、引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，從而推動學(xué)生進(jìn)入積極思維的狀態(tài)，為課堂教學(xué)的精彩作充分的準(zhǔn)備。設(shè)計一個良好的導(dǎo)語尤為重要，正如一篇文章要有引人入勝的開頭。一堂課剛開始，學(xué)生的注意力往往比較集中，我們教師如能設(shè)計一個優(yōu)秀的導(dǎo)語來吸引學(xué)生，撥動學(xué)生的心弦，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂教學(xué)活動就往往能順利進(jìn)行，課堂氣氛也會變得生動活潑、和諧輕松，那么這堂課基本上已成功了一半。教師適時點撥、引導(dǎo)，才有學(xué)生思維活躍，主動探究的精彩。

四、教師要講究提問和啟發(fā)的藝術(shù)

關(guān)于黃遠(yuǎn)振老師的閱讀教學(xué)技巧的講解，我想到課堂提問是一種最直接的師生雙邊活動，我們在著重培養(yǎng)學(xué)生思維能力的前提下，注重課堂提問的藝術(shù)、質(zhì)量和效果。教學(xué)提問是教學(xué)的重要手段和教學(xué)活動的有機(jī)組成部分。課堂提問的有效性直接決定著教師教學(xué)的質(zhì)量和教學(xué)水平。在公開課上經(jīng)常會出現(xiàn)教師不斷的追問，比如教師不停地問學(xué)生:Yes or no? Do you think so? 等，非要學(xué)生按自己的設(shè)計回答Yes。造成這種現(xiàn)象的主要原因是教師教學(xué)理念的滯后，只關(guān)注教學(xué)設(shè)計的有序?qū)嵤?，不注重教學(xué)過程的隨機(jī)生成，只考慮自己準(zhǔn)備的內(nèi)容是不是講完了，不考慮學(xué)生是不是接受了。當(dāng)然，教師所提問題要適度，講究提問和啟發(fā)的藝術(shù)一定要精準(zhǔn)。

五、教師要營造“亮點”，讓課堂教學(xué)高潮迭起

楊老師和田老師的示范課，讓我了解到，課堂教學(xué)的“亮點”是指教師的教學(xué)給學(xué)生留下最深刻鮮明的印象并得到學(xué)生最富于感情反應(yīng)的時刻，這時師生雙方的積極性達(dá)到最佳配合狀態(tài)。課堂教學(xué)要牢牢地抓住學(xué)生的注意力，不失時機(jī)地精心制造教學(xué)的亮點，把課堂教學(xué)推向高潮，以使學(xué)生達(dá)到情緒高漲、智力振奮的積極狀態(tài)。課堂亮點的出現(xiàn)使學(xué)生受到良性的強(qiáng)烈的刺激，使課堂教學(xué)的境界得到升華?！傲咙c”可以是事先設(shè)計的，最精彩的往往是課堂隨機(jī)生成的。教師在課堂教學(xué)中至少要設(shè)計一個高潮，最好高潮迭起。

六、教師要充滿教學(xué)激情

教師充滿激情也是很重要的一點，像我們學(xué)校的楊衛(wèi)英老師、楊云校長都屬于有激情的類型的老師。馬卡連柯曾經(jīng)指出：“做教師的決不能沒有表情，不善于表情的人就不能做教師?！币粋€冷漠、毫無激情的教師，他的教學(xué)必定是枯燥無味的。公開課上教師飽滿的熱情、最佳的心境和高昂的教學(xué)激情必能感染學(xué)生，調(diào)動教學(xué)氣氛，使學(xué)生在心理上產(chǎn)生共振，進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。做一個充滿激情的英語教師，就需要教師在課堂上全身心地投入，真誠地對待學(xué)生，充滿激情能讓學(xué)生喜歡你的英語課，讓學(xué)生喜歡英語學(xué)習(xí)。

七、教師教學(xué)要富有機(jī)智

教學(xué)機(jī)智在當(dāng)今高效課堂中扮演的角色越來越重要。教師要自如地駕馭課堂這個復(fù)雜多變的動態(tài)系統(tǒng)，順利地完成教學(xué)任務(wù)，就必須掌握教學(xué)機(jī)智。教學(xué)機(jī)智并非可望而不可及，只要我們掌握它的一般規(guī)律，利用科學(xué)的方法，沿著有效的途徑，就不難處理好課堂偶發(fā)情況，創(chuàng)造性地完成教學(xué)任務(wù)，從而不斷地提高自己的教學(xué)機(jī)智水準(zhǔn)。對于公開課上課堂偶發(fā)情況，如果處理、應(yīng)對得好、把握得好，就有利于正常教學(xué)。

總之，這次培訓(xùn)僅僅3天（4月24日至26日），我高興，雖然有的知識只是點到為止，我理解了“課堂活動是實際的、千變?nèi)f化的，課堂是質(zhì)樸的、守成的、粉飾的、思辨的、分析的、批判的、創(chuàng)新的、激昂的；課堂是思想生命火花的碰撞與展現(xiàn)，是情不自禁地從靈魂深處流露出不斷滋潤精神之園的絲絲甘泉的發(fā)源地。”理想的課堂總是以理服人、以志激人、以情動人的。英語課上教師把握了以上八個要素，這堂課一定會突現(xiàn)魅力，凝結(jié)成璀璨的明珠。

第三篇：仁愛教案

讓寬容之花處處盛開

一、主題背景：

學(xué)生到5年級后，我逐漸發(fā)現(xiàn)，他們的自尊心越來越強(qiáng)?，F(xiàn)代社會的復(fù)雜性使得學(xué)生普遍提前步入青春叛逆期。這個年段的孩子關(guān)注自己內(nèi)心的感受，在生活中常常以自我為中心，過分在意他人的評價。最近我班上出現(xiàn)多起因誤解而發(fā)生激烈爭執(zhí)的事件。部分學(xué)生出現(xiàn)人際交往危機(jī)。為了讓學(xué)生建立良好的人際關(guān)系，我想送給孩子們?nèi)穗H交往的法寶——寬容。為此，我制定了以下活動目標(biāo)

二、活動目標(biāo)

1、懂得什么是寬容，2、為什么要有寬容的品質(zhì)

3、了解和體驗怎樣在生活中做到寬容?？紤]到5年級的學(xué)生在過往的學(xué)習(xí)生活中，雖然已了解許多如何與人相處的規(guī)則和方法。但由于其“喜愛積極展現(xiàn)自我，卻不愿嘗試欣賞他人?！钡奶攸c，我將了解和體驗怎么在生活中做到寬容作為本次活動的重點和難點。

五、活動過程：

為了落實目標(biāo)。在本次活動中，我共設(shè)計了三個環(huán)節(jié)。環(huán)節(jié)一讓學(xué)生初步了解什么是寬容，環(huán)節(jié)二讓學(xué)生在事例分析和游戲中了解：為什么我們的生活需要寬容以及怎么在生活做到寬容。環(huán)節(jié)三是本次活動的重點環(huán)節(jié)，在這個環(huán)節(jié)中孩子們將踐行寬容。下面我就詳細(xì)的說說這三個環(huán)節(jié)的設(shè)計思路。環(huán)節(jié)一：什么是寬容？

一、動畫片引入，引導(dǎo)學(xué)生初步感知為什么要有寬容的品質(zhì)。有效的教育必須采用兒童樂于和適于接受的形式。因此，活動開始我采用了播放動畫片的形式，考慮到事例既要貼近兒童生活，又要體現(xiàn)國學(xué)特色，我選取弟子規(guī)中《寬以待人》這個動畫視頻，展開話題討論。讓學(xué)生在觀看討論中了解到寬容他人不僅能得到對方的敬重，更重要的是寬容的心會讓身邊的人更加快樂、和諧的相處。從而自然地引出了“寬容”這個主題。

二、趣解“寬容”

寬容有三種釋義，1、允許別人自由行動或判斷。

2、耐心而毫無偏見地容忍與自己觀點或公認(rèn)的觀點不一致的觀點。

3、寬大有氣量，不計較，不追究。在學(xué)生對寬容的規(guī)范釋義有了整體感知后我引導(dǎo)學(xué)生觀察字形，得出寬容的趣解：就是像雜草一樣的意見都能容忍。通過對“寬容”這個詞語意思的理解，讓學(xué)生對寬容有基本的認(rèn)識。引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)在生活中怎樣做到寬容的方法。環(huán)節(jié)二：習(xí)得如何做到寬容。

在這個環(huán)節(jié)中我選取了2個生活中的典型事例教育引導(dǎo)學(xué)生，并讓學(xué)生在心理活動游戲中體會寬容的魅力。雖然寬容的內(nèi)涵很廣，但我只選取了學(xué)生在生活中不容易做到的三點：遺忘傷害、換位思考、贊美他人來深入體會。

一、遺忘傷害

為什么有的學(xué)生在人際交往中感覺到會越來越孤單，很重要的一點就是他們不會遺忘。因此我將遺忘傷害放在環(huán)節(jié)二的開頭。為了讓學(xué)生感受到在我們的生活中處處需要寬容。首先，我播放了一個取材于我班真人真事的情景劇短片《你是豬》。播放之前，我提出觀看要求，如果你是當(dāng)事人，你會怎么做？激發(fā)學(xué)生的觀看期待。視頻看完后讓同學(xué)們討論，如果你是小林，你會怎么做？引發(fā)學(xué)生迫切想知道如何做才能不傷兩人和氣，繼續(xù)兩人友誼的辦法。變教師的“說教”為學(xué)生的主動“求教"。這時我以“同學(xué)，你們想知道如果我是小林我會怎么做嗎？”引出《齊桓公和管仲》的故事，讓學(xué)生邊聽故事邊尋找答案。教師的大道理說教變?yōu)橹v歷史名人故事，同學(xué)們自然樂意聽。故事講完后，只是提問同學(xué)們，1、你有生過別人的氣，不理他嗎？

2、如果你現(xiàn)在還在生某人的氣，此刻你最想做什么呢？這對于好面子的五年級學(xué)生來說，無疑是最大的尊重，這樣的提問不僅引起學(xué)生反思自己在遇到類似事件時不正確的處理方式。還讓學(xué)生感受到寬容就是遺忘傷害。

二、游戲“認(rèn)人”，讓學(xué)生初步感知換位思考。

在學(xué)生經(jīng)過深沉的反思后，我插入一個手指小游戲“認(rèn)人”，讓同桌用兩只手做一個人字，然后讓對方看，對方將看到一個“入”字。這個活動既活躍氣氛，又讓學(xué)生在這個游戲中初步感知什么是換位思考。在學(xué)生愉悅的游戲體驗中我順勢開始“說你說我”這個心理小游戲。

三、游戲“說你說我”，學(xué)會贊美他人。

在馬斯洛的需要層次論中說道：人是社會的一員，需要友誼和群體的歸屬感，人際交往需要彼此同情互助和贊許。而贊美他人卻是學(xué)生最不愿意做的事。因此我設(shè)計了這個游戲。在這個游戲中，我讓學(xué)生先互相說缺點，然后再互相說優(yōu)點，強(qiáng)烈的心理反差能使學(xué)生更真切的感受到贊美帶給人的心理愉悅。這時再請同學(xué)最后對你的同桌說一句話，你想說他的缺點還是優(yōu)點呢？同學(xué)們都會選擇說優(yōu)點。最后讓同學(xué)們說出同桌三個以上的優(yōu)點，強(qiáng)化學(xué)生贊美他人的行為。在這個游戲中，學(xué)生不僅能實踐到換位思考的方法，更重要的是學(xué)生會深切的體會到贊美他人給自己和他人帶來的精神快樂。以此讓學(xué)生在今后的生活中樂意通過贊美他人來寬容他人性格的缺陷，建立良好的人際關(guān)系。環(huán)節(jié)三：寓教于樂，鞏固認(rèn)識成果

一、漫畫促反省，踐行寬容

“光說不練的教育不是真正的德育，起碼不是完善的德育” 因此，在學(xué)生對如何做到寬容有了一定的了解后，我截取了幾個同學(xué)們在日常生活中常常遇到的不和諧現(xiàn)象讓學(xué)生思考討論。為避免學(xué)生產(chǎn)生視覺疲勞，我選擇了以漫畫方式呈現(xiàn)。讓同學(xué)們觀看漫畫后，思考，如何化解雙方的矛盾，踐行孩子們對寬容的理解。

二、說聲“對不起”，強(qiáng)化寬容行為

為了深化學(xué)生對寬容的理解，增強(qiáng)學(xué)生對寬容帶給自己和他人的幸福感受，；強(qiáng)化學(xué)生對寬容的行為。最后在音樂中我將鼓勵學(xué)生對自己曾經(jīng)傷害過、或者挑剔過的同學(xué)說聲“對不起”。本次班會也在這樣一種寬容他人，快樂你我的和諧、美好氣氛中圓滿結(jié)束。

第四篇：仁愛實施方案

“仁愛教育”實施方案

新學(xué)期，新起點，燕山鄉(xiāng)小學(xué)通過推進(jìn)教育文化管理，實施仁愛教育，讓仁愛美德溫潤學(xué)生心靈，為其生命寬度奠基，為其終生發(fā)展計深遠(yuǎn)。

一、實施緣起

儒家的“仁愛”思想，是我國傳統(tǒng)文化的核心理念，在幾千年的傳承過程中得到了不斷的豐富和充實，深深積淀于國人的血脈之中，成為中華文化的瑰寶?！凹河⒍攘⑷?，己欲達(dá)而先達(dá)人?！薄凹核挥?，勿施于人”這些閃耀著仁愛之光的理念，已走出國門，流惠世界，影響深遠(yuǎn)。但遺憾的是，隨著時代的變革，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會的轉(zhuǎn)型，人類物質(zhì)生活的極大豐富，傳統(tǒng)美德正悄然流失，人文理想漸趨沒落，仁愛精神極其稀缺，導(dǎo)致一些人榮辱不分，是非不明，長幼無序，唯利是圖，人情冷漠，親情淡薄——網(wǎng)絡(luò)詐騙，惡意炒作，“瘦肉精”豬肉，地溝油火鍋，毒奶粉，農(nóng)藥蔬菜??種種案例，觸目驚心，使人們在不斷反思中，寄希望于傳統(tǒng)文明的回歸，從儒家“仁愛”思想中找回我們失落的精神家園。

教育非象牙之塔，學(xué)校不可能脫離現(xiàn)實而遺世獨立，教師、學(xué)生也是社會中的一分子，不能不受其影響。我們不得不承認(rèn)，隨著社會就業(yè)壓力的不斷增大，學(xué)校教育的意義已經(jīng)越來越被狹義化，似乎在許多人的心中，學(xué)校的任務(wù)只有搞教學(xué)，教學(xué)成績上去了，升學(xué)率上去了，就是一所好學(xué)校了。在社會片面強(qiáng)調(diào)升學(xué)率的背景下，學(xué)校的德育教育，情感教育已經(jīng)被許多人忽視。對少年兒童而言，由于父輩和祖輩的溺愛、袒護(hù)和放縱，很多孩子，養(yǎng)成了衣來伸手，飯來張口的惰性，他們一切以我為中心，缺少關(guān)愛、同情之心、仁愛之心。

面對現(xiàn)狀，倡導(dǎo)仁愛教育，用優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化來浸潤孩子幼小的心靈，用中華傳統(tǒng)美德來引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的人生價值觀，是學(xué)校的責(zé)任、義務(wù)和使命。

二、指導(dǎo)思想

十年樹木，百年樹人，教育是一項長期工程。我們實施仁愛教育，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中悟仁愛之道，傳仁愛之神，興仁愛之舉，終極目的是規(guī)范人的言行，關(guān)注人的健康發(fā)展，培養(yǎng)人的善良心、責(zé)任感，為人的生命寬度奠基，為學(xué)生一生發(fā)展打下亮麗的底色。

三、教育目標(biāo)

1.開展經(jīng)典閱讀，讓學(xué)生的心靈感受經(jīng)典的浸潤，接受經(jīng)典的洗禮，體悟仁愛之道。

2.營造仁愛教育的氛圍，讓學(xué)生在日常的教育活動中，傳仁愛之神。

3.開展主題實踐活動，通過活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會珍愛自我、關(guān)愛他人、感恩父母、熱愛校園、保護(hù)環(huán)境。

（1）引導(dǎo)學(xué)生珍愛自我，在各種教育實踐活動中體會生命的尊嚴(yán)、生命的價值、生命的可貴，學(xué)會自尊、自信、自強(qiáng)、自愛，身心和諧、健康成長。

（2）激勵學(xué)生學(xué)會關(guān)愛他人，從小事做起，力戒自私自利，學(xué)會尊重師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，助人為樂，寬以待人。

（3）多形式地開展以尊老愛幼、和睦互敬、勤儉持家、鄰里團(tuán)結(jié)為主要內(nèi)容的家庭美德教育，引導(dǎo)學(xué)生熱愛家庭，學(xué)會感恩和孝敬父母長輩。

（4）生動開展校情、校史教育，大力弘揚校訓(xùn)精神，不斷增強(qiáng)學(xué)生愛校、榮校、興校的意識和情懷，并在日常教育活動中，引導(dǎo)學(xué)生保護(hù)校園環(huán)境，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

（5）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會感恩社會，熱愛國家，增強(qiáng)民族自尊心和自豪感，努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)成材，為中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)智慧和力量。

4.形成評價機(jī)制，使仁愛精神成為衡量學(xué)生道德水準(zhǔn)，綜合素質(zhì)的一個重要指標(biāo)。

四、組織實施

（一）啟動準(zhǔn)備

1.調(diào)研分析：學(xué)校通過調(diào)查，了解學(xué)生“知禮、關(guān)愛、同情、友善”等現(xiàn)狀，分析并認(rèn)識到開展仁愛教育確實有必要。

2.舉辦座談會：邀請部分家長、教師代表進(jìn)行座談。通過座談，基本理清了實施仁愛教育的大致思路和方法。

3.編撰方案：由校長主導(dǎo)，副校長、教導(dǎo)主任、班主任、骨干教師參加，共同編撰仁愛教育實施方案，多次修改，開學(xué)前定稿。

（二）宣傳造勢

1.開學(xué)典禮上，將仁愛精神滲透其中。

2.開學(xué)第二周，利用升旗時間舉行仁愛教育啟動儀式，向全校發(fā)出倡議。

3.確定仁愛教育活動口號，懸掛相關(guān)標(biāo)語，營造氛圍。

4.利用黑板報、班級專欄，宣傳仁愛教育，以此推動、深化教育活動。

5.班主任利用班隊活動，開辟“仁愛”專題講座，讓學(xué)生深刻認(rèn)識仁愛思想的內(nèi)涵、價值與現(xiàn)實意義。

6.成立“愛心社”，關(guān)愛弱勢群體，認(rèn)養(yǎng)綠地、花木，美化校園環(huán)境。

（三）心靈浸潤

1.堅持“每日一讀”活動。以班級為單位，每天集體誦讀至少一次,與“晨讀書”活動有機(jī)的結(jié)合起來。要通過組織學(xué)生進(jìn)行課前誦讀、安排誦讀課、結(jié)合語文課、品德課等學(xué)科教學(xué)滲透等形式，深入開展經(jīng)典誦讀活動，讓學(xué)生時時、處處接受經(jīng)典的熏陶。

2.鼓勵多種形式誦讀。鼓勵創(chuàng)新誦讀形式，舉辦手抄報比賽、讀書征文評比、書畫比賽、朗讀比賽等活動，為學(xué)生提供交流和展示的平臺，營造好讀書、讀好書的校園文化環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生博覽群書的好習(xí)慣，打造書香校園。要通過開展“經(jīng)典誦讀主題班會”、“班級誦讀擂臺賽”和評選“誦讀小能手”等活動，調(diào)動學(xué)生參與經(jīng)典誦讀的積極性。

（四）目標(biāo)引領(lǐng)

《論語》中提到曾子：“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”實施仁愛教育，應(yīng)充分發(fā)揮目標(biāo)的引領(lǐng)作用，貫穿于學(xué)生的日常生活中，形成一種類似于曾子“三省吾身”的行為習(xí)慣。為此，我們從“知禮、關(guān)愛、同情、友善”設(shè)置目標(biāo)，制成表格，分給每個學(xué)生，讓學(xué)生每天對照，反省自身行為：

項目：知禮、關(guān)愛、同情、友善

目標(biāo)細(xì)化：

1.知禮：

（1）能聆聽別人說話，到他人房間先敲門，未經(jīng)他人允許不進(jìn)入他人房間。

（2）見到老師、客人主動問好。自覺使用“請”、“您好”“謝謝”、“對不起”、“再見”等禮貌用語。

（3）接聽電話要先問好，接待客人要有禮貌。宴會或用餐時要禮讓三先，懂得尊重別人。

（4）公共場所待人有禮貌，說話文明，講普通話，會用禮貌用語。

（5）尊敬國旗國徽，熱愛祖國，升國旗奏國歌時自覺肅立。

（6）大型集會快靜齊，觀看比賽要文明，人走地凈習(xí)慣好。

2.關(guān)愛

（1）能照顧好自己，體貼關(guān)心身邊的人。

（2）尊敬父母長輩，關(guān)心他們身心健康，主動為家庭做一些力所能及的事。

（3）同學(xué)、朋友間團(tuán)結(jié)互助，不打擾別人的工作、學(xué)習(xí)和休息。

（4）誠實守信，知錯就改，不隨意拿別人的東西，借東西及時歸還，答應(yīng)別人的事努力做到，做不到時表示歉意。

（5）用心聽對方說話，不隨便打斷他人說話。請教問題態(tài)度誠懇。

3.同情

（1）愛護(hù)公物，不在課桌椅、墻壁和文物古跡上涂抹刻畫。

（2）愛護(hù)書籍，不在公用書籍上亂寫亂畫。

（3）體會父母長輩艱辛，主動給老人洗腳、捶背、夾菜等。

（4）保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)花草樹木，不踩踏草皮、折斷花木。

（5）聽父母、老師教誨，不頂撞父母、老師。孝敬父母，以優(yōu)異的成績報答父母的養(yǎng)育之恩。

（6）積極參加社會公益活動，尊重環(huán)衛(wèi)工人、交警的勞動。通過實踐增長知識和技能

4.友善

（1）同學(xué)之間互相關(guān)心，相互理解，友好相處，互相幫助。

（2）尊老愛幼，平等待人，不欺負(fù)弱小。

（3）尊重殘疾人，不譏笑、戲弄他人，尊重他人的民族習(xí)慣。

（4）能幫助需要幫助的人，坐公交車看到老弱婦孺會主動讓坐。

（5）主動和同學(xué)、老師合作，學(xué)會表達(dá)自己的觀點和見解。

（6）與同學(xué)交流時，要尊重別人的意見和觀點，當(dāng)同學(xué)答錯問題時，不起哄、不嘲笑。

（7）不給同學(xué)起綽號，不歧視身體有殘疾的同學(xué)，能自律慎獨。

（五）活動提升

1.演講比賽：本學(xué)期，學(xué)校組織一次仁愛教育故事演講會，全校師生共同參與。學(xué)生根據(jù)自己的讀書實踐，講述仁愛故事，在心中燃起一盞明燈。

2.實踐活動：本學(xué)期，根據(jù)社區(qū)特點、環(huán)境文化、節(jié)日特點、學(xué)校實際，圍繞仁愛教育主題，舉行如下社會實踐活動：

（1）保護(hù)大自然活動：通過活動，提升環(huán)境意識，將仁愛之心，施與自然。

（2）向母親獻(xiàn)禮活動：為母親獻(xiàn)上一份特別的禮物：給母親洗一次腳，做一頓可口飯菜，洗一次衣服。給母親獻(xiàn)上一份自己制作的精美賀卡，或給母親寫一封信等。

（3）向身邊的人獻(xiàn)愛心：根據(jù)實際捐助有生活困難的同學(xué)、向?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生伸出友愛之手，向身邊的人獻(xiàn)出一份愛心。

（4）向社會獻(xiàn)愛心活動：向社會獻(xiàn)出自己的一份愛心。

（5）親子共讀活動： 舉行一次與仁愛教育有關(guān)的家長會，建立了仁愛教育家校聯(lián)系卡，形成三位一體的家校教育網(wǎng)絡(luò)。

3.主題班會：立足個人、家庭、學(xué)校、社會，以“關(guān)愛自己，從愛護(hù)生命開始”、“關(guān)愛他人，從寬容開始”、“關(guān)愛家庭，從感恩開始”、“關(guān)愛班級，從珍視集體榮譽開始”、“關(guān)愛自然，從愛護(hù)校園環(huán)境開始”為主題，搞好五次班會活動，增強(qiáng)仁愛思想的現(xiàn)實感，認(rèn)識仁愛思想對于維系社會秩序，調(diào)節(jié)人際關(guān)系的重要意義。

第五篇：仁愛會員卡

仁愛醫(yī)院

辦理會員卡管理軟件

計劃書

起草人：張倩倩

目錄

一，引言...................................................................................................................................3 1.1目的.....................................................................................................................................3 1.2適應(yīng)人群.............................................................................................................................3 1.3定義即‘聯(lián)名卡’的屬性......................................................................................................4

1.3.1 ‘聯(lián)名卡’是儲值卡...............................................................................................4 1.3.2 ‘聯(lián)名卡’是積分卡...............................................................................................4

1.4 ‘聯(lián)名卡‘的功能....................................................................................................................4

1.4.1 醫(yī)療功能.......................................................................................................................4

（1）“健康檔案” 管理功能...........................................................................................4（3）免費體檢.................................................................................................................5（4）免費理療。.............................................................................................................5（5）免費門診診療服務(wù).................................................................................................5（6）免費培訓(xùn)。.............................................................................................................5（7）免費‘家庭醫(yī)生’上門服務(wù)...................................................................................5（8）網(wǎng)上預(yù)約功能。.....................................................................................................6（9）20萬元交通意外險................................................................................................6（10每日抽獎..................................................................................................................6 1.4.2 積分寶功能.......................................................................................................................6

二，推廣及辦理...............................................................................................................................6

2.1 參與人員............................................................................................................................6 2.2 辦理....................................................................................................................................7 三，總結(jié)...........................................................................................................................................7

一，引言

隨著駐馬店市醫(yī)療社會保障體系的迅速發(fā)展，為了廣大人民群眾的身體健康，現(xiàn)在駐馬店市中西醫(yī)結(jié)合仁愛醫(yī)院與‘積分寶’公司進(jìn)行強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，特推出‘積分寶仁愛醫(yī)院聯(lián)名卡’。

1.1目的

辦理‘積分寶仁愛醫(yī)院聯(lián)名卡’的目的是為了使仁愛醫(yī)院與廣大人群眾之間的聯(lián)系越來越緊密，仁愛醫(yī)院切實的為會員考慮，密切關(guān)注會員的身體健康狀況，以便及時的發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，減輕可能發(fā)生病患的痛苦，為患者以及患者的家屬帶來愛的福音.1.2適應(yīng)人群

‘積分寶仁愛醫(yī)院聯(lián)名卡’主要發(fā)放的人群是駐馬店市各街道，各社區(qū)，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的父老鄉(xiāng)親。駐馬店市的老齡化現(xiàn)象越來越嚴(yán)重，大部分的年邁老人子女都不在身邊，長期的勞作以及身體素質(zhì)的下降最容易引起腰椎間盤突出，頸椎病等情況；并且椎間盤病也呈現(xiàn)出越來越年輕化的情況，像一些職業(yè)人士，白領(lǐng)人士，未成年人，幾乎一整天都坐在電腦旁，缺乏運動，也很容易造成脊椎勞損，椎間盤突出的癥狀。另外此卡的‘放心門診’功能對此類癥狀的人群都有很強(qiáng)的使用價值。

現(xiàn)仁愛醫(yī)院針對這些人群，特推出‘積分寶仁愛醫(yī)院聯(lián)名卡’，開展各項優(yōu)惠活動，主要是希望廣大市民走在一起，共同關(guān)注身體健康，3 一起學(xué)習(xí)疾病健康知識，做到‘無病預(yù)防、保健，有病早發(fā)現(xiàn)、早治療’。

1.3定義即‘聯(lián)名卡’的屬性

‘積分寶仁愛醫(yī)院聯(lián)名卡’是積分寶公司與仁愛醫(yī)院相互聯(lián)系的會員卡，此卡應(yīng)使會員共同享有積分寶公司與仁愛醫(yī)院的各項優(yōu)惠活動，切實的為會員謀福利

1.3.1 ‘聯(lián)名卡’是儲值卡

此卡是儲值卡，具有充值、刷卡計費，刷卡記錄保存，卡內(nèi)余額顯示等幾大功能，并且會員在本醫(yī)院的消費記錄能直接的反應(yīng)到“健康檔案“中。會員可享受優(yōu)惠充值，終身消費的便利。

1.3.2 ‘聯(lián)名卡’是積分卡

此卡可以通過在仁愛醫(yī)院的消費進(jìn)行積分，與‘積分寶軟件’結(jié)合能直接登錄‘積分寶’相應(yīng)程序。

1.4‘聯(lián)名卡’的功能

1.4.1 醫(yī)療功能

（1）“健康檔案” 管理功能?！敖】禉n案”管理分為“基本信息管理、就診情況管理、體檢結(jié)果管理，治療記錄管理以及培訓(xùn)記錄管理等等，“健康檔案”管理系統(tǒng)應(yīng)能直觀的反映會員在我院的一切就診 4 活動詳情。使客戶的每一次就診，治療，培訓(xùn)都記錄在冊，能使我院醫(yī)生密切關(guān)注患者的健康狀況，加強(qiáng)我院醫(yī)生對患者病情的了解與掌控，更好的反應(yīng)患者康復(fù)治療的情況與進(jìn)度。

（2）免費享受先進(jìn)的診療技術(shù)。持有本卡的會員可以免費享有椎間盤病高端治療方案，如：（臭氧、射頻、等離子）微創(chuàng)介入治療、椎間孔鏡微創(chuàng)手術(shù)綜合治療及開放手術(shù)治療的免費措施，住院治療費用由國家醫(yī)療保險機(jī)構(gòu)及“積分寶仁愛基金會”支付。

（3）免費體檢。開通會員后，每月月初會由我院自動為每張會員卡存入300元的體檢基金，供本月體檢使用，享受各種高端設(shè)備體檢服務(wù)，如（……）；體檢的項目會有相應(yīng)的電子表格體現(xiàn)在健康管理檔案中，方便我院的醫(yī)生對患者每次的體檢做對比分析，更好的掌握患者的身體狀況。但如使用不完，則在月末自動扣除，不加累計

（4）免費理療。開通會員后，每月月初會由我院自動為每張會員卡存入200元的理療基金，供本月理療使用，享受各種高端理療服務(wù)，如（……）；但如使用不完，則在月末自動扣除，不加累計。

（5）免費門診診療服務(wù)。凡開通我院會員后，可免費享受每月兩天的內(nèi)科門診診療服務(wù)。

（6）

免費培訓(xùn)。在我公司培訓(xùn)基地對所有會員進(jìn)行一次國家級或省級的免費健康知識培訓(xùn)，有助于為我院會員普及健康知識，做到疾病的預(yù)防和保健，了解正確施治方式以及在同類疾病患者之間加強(qiáng)溝通學(xué)習(xí)。

（7）免費‘家庭醫(yī)生’上門服務(wù)。在辦理我院會員卡時，就已經(jīng)為 5 您量身打造了一名‘家庭醫(yī)生’，提供 24小時上門服務(wù)，隨叫隨到，隨時為你解答和解決相應(yīng)的疾病問題，做到‘送診上門，送藥上門，送服務(wù)上門’

（8）

網(wǎng)上預(yù)約功能。會員可登錄我院服務(wù)號，進(jìn)行網(wǎng)上預(yù)約或直接呼叫‘家庭醫(yī)生’，另我院欲把‘聯(lián)名卡’與‘阿里健康醫(yī)療網(wǎng)上預(yù)約’程序相聯(lián)系，會員也可直接通過阿里健康網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行網(wǎng)上掛號預(yù)約，方便，快捷。

（9）20萬元交通意外險。凡開通我院會員后，我院即為該會員辦理一份20萬元的交通意外險，以保障我們的生命安全。

（10）每日抽獎。會員每天可參與醫(yī)院及積分寶定點商家提供的各種優(yōu)惠卷及現(xiàn)金紅包的抽獎活動。

1.4.2 積分寶功能

……

二，推廣及辦理

2.1 參與人員

仁愛醫(yī)院會在駐馬店市各街道、各社區(qū)、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)派本醫(yī)院的‘家庭醫(yī)生’現(xiàn)身指導(dǎo)和講解此聯(lián)名卡的辦理、開通、和使用等功能，以及在講解的過程中宣傳本醫(yī)院的各項優(yōu)惠活動，以及駐馬店市中西醫(yī)結(jié)合仁愛醫(yī)院擁有先進(jìn)的診療技術(shù)，獲取廣大會員的信賴。2.2 辦理

此卡應(yīng)配備仁愛醫(yī)院會員管理系統(tǒng)，積分寶管理系統(tǒng)以及各種終端設(shè)備聯(lián)合使用?！彝メt(yī)生’在推廣會員卡時，能用手機(jī)便捷的操作相關(guān)的程序，并且使本醫(yī)院的會員管理系統(tǒng)準(zhǔn)確，及時的登記會員的相關(guān)信息，當(dāng)然，本醫(yī)院已有的病患也可以通過電腦操作登記相關(guān)的信息，進(jìn)行辦理。多方位，多渠道，爭取更多的人加入我們的‘聯(lián)名卡’。

積分寶的現(xiàn)有會員可以直接升級‘積分寶仁愛醫(yī)院聯(lián)名卡‘會員。

三，總結(jié)

此卡和我院會員管理系統(tǒng)、積分寶管理系統(tǒng)以及各種終端設(shè)備聯(lián)合使用，基于“一切為了病患，以患者為中心，服務(wù)好大眾”的理念，希望推出的管理軟件能迅速的被本院醫(yī)生和廣大人民群眾所接受，方便我院開展惠民惠眾的診療計劃。