第一篇：聲樂(lè)興趣小組總結(jié)

聲樂(lè)興趣小組活動(dòng)總結(jié)

黃嵌嵌

在本期的興趣小組活動(dòng)中，我有幸擔(dān)任聲樂(lè)興趣小組的輔導(dǎo)老師。通過(guò)本學(xué)期的活動(dòng)開(kāi)展，同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣十分濃厚，許多同學(xué)都要求有機(jī)會(huì)再進(jìn)行學(xué)習(xí)。同學(xué)們掌握了一些基本的音樂(lè)知識(shí)、歌唱技能。為了下學(xué)期能更好地開(kāi)展興趣小組活動(dòng)，特將這一學(xué)期來(lái)的活動(dòng)情況總結(jié)如下，以便今后能做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，有所提高.1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，重視基本功訓(xùn)練

參加興趣小組的同學(xué)都有這么一個(gè)感受，唱歌我只要能跟著大家唱就不錯(cuò)了，但通過(guò)學(xué)習(xí)大家意識(shí)到他們不再是被動(dòng)的而是變成主動(dòng)的演唱，從歌唱姿勢(shì)、正確的呼吸方法、自然圓潤(rùn)的發(fā)聲、清晰的吐字、咬字及音高、節(jié)奏訓(xùn)練等。我們一一訓(xùn)練，通過(guò)聆聽(tīng)、比較、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)，在教師的范唱、指導(dǎo)下，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同條件和發(fā)聲特點(diǎn)采用“嚴(yán)格要求”和“因材施教”相結(jié)合的原則進(jìn)行教學(xué)，使他們打下良好的基礎(chǔ)，并自然的運(yùn)用到歌曲的演唱當(dāng)中。

2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)演唱的興趣，重視歌曲的處理

為了滿足學(xué)校內(nèi)外組織的各種文藝活動(dòng)需要，給學(xué)生們一個(gè)鍛煉、展示自我風(fēng)采的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)演唱歌曲的興趣。準(zhǔn)對(duì)學(xué)生不同的基礎(chǔ)，不同的音色特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的培養(yǎng)。要求音高準(zhǔn)確、節(jié)奏準(zhǔn)確。力求連貫、完整。除音高、節(jié)奏唱準(zhǔn)外，還要求學(xué)生應(yīng)注意正確的分句、氣息的保持以及音量的控制。指導(dǎo)學(xué)生多聆聽(tīng)感受歌曲音樂(lè)，為了更好地表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容，我們及時(shí)的作藝術(shù)處理。經(jīng)過(guò)處理聲音優(yōu)美了。為了鍛煉學(xué)生的膽子，讓學(xué)生獨(dú)自上來(lái)表現(xiàn)，指導(dǎo)學(xué)生自信地演唱的同時(shí)還要帶有臉部表情，身體動(dòng)作等等。

這是我第一次帶聲樂(lè)興趣小組，當(dāng)然還有很多不足的地方。比方說(shuō)，由于專業(yè)性不強(qiáng)，導(dǎo)致有時(shí)候在唱譜子的時(shí)候發(fā)錯(cuò)。在示范發(fā)聲練習(xí)，音也上不去或者破音。由于本身不會(huì)樂(lè)器，造成不能手把手教學(xué)生。加上沒(méi)有家長(zhǎng)的配合，興趣小組中無(wú)人會(huì)樂(lè)器，估計(jì)明年的聲樂(lè)比賽沒(méi)有能力參加。面對(duì)著種種不足，我會(huì)努力向前進(jìn)。以上就是我在活動(dòng)中的工作總結(jié)，通過(guò)這期的學(xué)習(xí)，小組成員大有收獲，掌握了一些術(shù)語(yǔ)和記號(hào)，懂得了音的強(qiáng)弱規(guī)律，能識(shí)簡(jiǎn)單樂(lè)譜，在發(fā)聲技巧和表演方面也有很大進(jìn)步。我深信，有領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)，有小組成員的不懈努力，我們的興趣小組會(huì)越辦越好

2015.7

第二篇：聲樂(lè)興趣小組總結(jié)

聲樂(lè)興趣小組工作總結(jié)

通過(guò)一個(gè)學(xué)期的興趣小組活動(dòng)，新進(jìn)來(lái)學(xué)生在基本樂(lè)理、聽(tīng)音視唱、歌曲演唱、歌曲欣賞及舞臺(tái)實(shí)踐方面都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

第一，學(xué)生對(duì)簡(jiǎn)譜的知識(shí)已經(jīng)基本掌握，從音名到節(jié)奏，再?gòu)呐奶?hào)到表情記號(hào)，都已經(jīng)有了較好的掌握，能夠較為熟練的視唱簡(jiǎn)譜了。并能在鋼琴上熟練地彈奏一些簡(jiǎn)單的曲子。

第二，在聽(tīng)音視唱方面也有了相當(dāng)大的進(jìn)步，絕大部分同學(xué)已經(jīng)能較快較準(zhǔn)確的聽(tīng)出單音，有些同學(xué)還能聽(tīng)出雙音；對(duì)于比較簡(jiǎn)單的歌曲簡(jiǎn)譜已經(jīng)能視唱，難一些的稍微唱兩遍也能熟練了。

第三，在歌曲演唱方面，能夠較好的運(yùn)用氣息進(jìn)行強(qiáng)弱的控制，發(fā)聲的位置也有了很好的改變，能基本在一個(gè)位置上唱歌，咬字吐字也更為清晰了，隨著這些方面的進(jìn)步，學(xué)生對(duì)歌曲演唱的表現(xiàn)能力也得到了進(jìn)一步的提高。

第四，在歌曲欣賞方面，通過(guò)這學(xué)期的歌曲欣賞，學(xué)生已經(jīng)能更好的通過(guò)音的高低、伴奏的聲部、旋律的起伏及歌曲的表現(xiàn)等方面去欣賞歌曲了，同時(shí)也學(xué)會(huì)了更好的選擇優(yōu)秀的流行歌曲進(jìn)行欣賞。

第五，學(xué)生能把所學(xué)的歌唱方法放運(yùn)用到歌唱中去，個(gè)別學(xué)生能夠自如地演唱藝術(shù)歌曲，比如說(shuō)王婧同學(xué)，能把刻苦地訓(xùn)練，積極地參加演唱和各級(jí)各類比賽，通過(guò)自身的悟性和努力，能唱《軍營(yíng)飛來(lái)一直百靈》《七月的草原》等歌曲，但在技術(shù)處理上還做的不夠，今后需要教師給他們一些技巧方面的訓(xùn)練。

最后，在舞臺(tái)實(shí)踐方面，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的欣賞與練習(xí)，最后學(xué)生們走到舞臺(tái)上進(jìn)行實(shí)踐演出，演唱自己喜歡的歌曲，唱出了自己的心聲，他們的心理素質(zhì)得到了鍛煉，豐富了他們的課余生活。我們學(xué)校每年都參加酒泉市藝術(shù)等級(jí)B級(jí)考試，每年有三四名學(xué)生能通過(guò)考級(jí)拿到等級(jí)證書(shū)，這樣不僅鍛煉的學(xué)生的心理素質(zhì)和舞臺(tái)形象，在歌曲的演唱和舞臺(tái)表演方面上更加趨于成熟。

經(jīng)過(guò)三年多學(xué)年的努力，我在聲樂(lè)教學(xué)方法上了有了一定的進(jìn)步，學(xué)生在聲樂(lè)演唱上有了一定的收獲，學(xué)會(huì)歌唱的發(fā)音、狀態(tài)、氣息運(yùn)用，同時(shí)也豐富了學(xué)生的課外生活，極大地提高了學(xué)習(xí)的興趣。

但在教學(xué)方法上還存在著很大的不足，學(xué)生在學(xué)習(xí)的主動(dòng)性上還不夠積極，所以，在今后的教學(xué)方法上要因材施教，采取興趣引導(dǎo)，方法指導(dǎo)，師生同臺(tái)的訓(xùn)練相結(jié)合使之達(dá)到高效的訓(xùn)練效果。

聲樂(lè)興趣小組工作總結(jié)

花海中學(xué) 梁國(guó)平

2014.12.26

第三篇：聲樂(lè)興趣小組教學(xué)計(jì)劃

聲樂(lè)興趣小組課程

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、要求每個(gè)學(xué)生上臺(tái)做自我介紹，通過(guò)簡(jiǎn)短的自我介紹初步認(rèn)識(shí)學(xué)生，并鍛煉學(xué)生登臺(tái)的膽量，使之為以后的表演做好心理準(zhǔn)備。、把學(xué)生兩兩分組，即興演唱。這個(gè)演唱既要有獨(dú)唱的部分，也要有合唱的部分。通過(guò)這個(gè)表演，進(jìn)一步了解每個(gè)學(xué)生的嗓音條件，并記錄在冊(cè)，便于以后因材施教，為不同嗓音條件的學(xué)生打造最適合的發(fā)聲練習(xí)，從而能在今后的合唱排練中準(zhǔn)確地為學(xué)生分好適合她們的聲部。而此表演還能讓學(xué)生對(duì)獨(dú)唱、合唱的區(qū)別有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。

3、重新進(jìn)行基礎(chǔ)樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí)。通過(guò)游戲的方式強(qiáng)化音、音階在學(xué)生腦子里的概念，整理學(xué)生已學(xué)的樂(lè)理知識(shí)，做一些簡(jiǎn)單節(jié)奏型的訓(xùn)練，為下一節(jié)課的作品學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)生即興演唱、整理基礎(chǔ)樂(lè)理知識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：

強(qiáng)調(diào)音準(zhǔn)問(wèn)題，如何進(jìn)行趣味教學(xué)，使學(xué)生愿意唱音階，記住每個(gè)音高音位，從而在以后的聲樂(lè)作品學(xué)習(xí)中做到不走音，不跑調(diào)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件：鋼琴

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

要求學(xué)生逐一做自我介紹。先自己做自我介紹示范，做表率帶動(dòng)學(xué)生。（師：今天我們的第一節(jié)聲樂(lè)課，我們彼此還不熟悉對(duì)方，那么讓老師先來(lái)做個(gè)自我介紹吧……）提示學(xué)生可以多說(shuō)些什么，鼓勵(lì)學(xué)生大膽大聲地說(shuō)話。（師：大家可以聊聊自己的興趣愛(ài)好，為什么來(lái)參加聲樂(lè)小組，除了聲樂(lè)，還有沒(méi)有特別喜歡的樂(lè)器，一定要大膽大聲地說(shuō)出來(lái)）

二、即興演唱

安排學(xué)生兩人一組進(jìn)行即興演唱，要求必須有獨(dú)唱和合唱兩種形式。（師：同學(xué)們，做完簡(jiǎn)短的自我介紹，老師知道了你們美麗的名字，接下來(lái)，我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)即興演唱，讓老師聽(tīng)聽(tīng)大家動(dòng)聽(tīng)的聲音好嗎？）

學(xué)生分組演唱完畢以后，予以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，并作出點(diǎn)評(píng)。（師：同學(xué)們唱得真好真美，老師太開(kāi)心了，大家的樂(lè)感都這么好，不過(guò)呢美中不足的是，一些小的節(jié)奏型和音準(zhǔn)上還有一些小問(wèn)題，稍后我們大家把這些小瑕疵一一處理干凈好嗎？）

三、音準(zhǔn)、節(jié)奏練習(xí)。

首先復(fù)習(xí)已學(xué)的基礎(chǔ)樂(lè)理知識(shí)，比如說(shuō)音符，音值，音

高，節(jié)奏型。通過(guò)做游戲的方式來(lái)練習(xí)，使學(xué)生覺(jué)得有趣味，從而愿意學(xué)習(xí)原本枯燥的基礎(chǔ)樂(lè)理知識(shí)。比如說(shuō)，音高音準(zhǔn)練習(xí)，（師：我們首先來(lái)玩一個(gè)游戲，大家排成一排，飾演七個(gè)小矮人，每個(gè)小矮人都代表一個(gè)音高，do rel mi fa sol la si 挨個(gè)排好，老師說(shuō)開(kāi)始每個(gè)小矮人要大聲的說(shuō)出自己的名字，并且像小兔子一樣蹦出隊(duì)伍，大家明白了嗎？）剛開(kāi)始做這個(gè)游戲，可以按照音階順序逐一唱出來(lái)，接著，讓學(xué)生記住自己所代表音的音高，由老師點(diǎn)名，學(xué)生唱音高，如此讓學(xué)生在游戲歡樂(lè)的氣氛中解決音高音準(zhǔn)問(wèn)題，同時(shí)還拉近了老師與學(xué)生的距離。

四、小結(jié)

同學(xué)們，一節(jié)課很快就結(jié)束了，老師很開(kāi)心與大家邊做游戲邊做練習(xí)，希望大家也喜歡這個(gè)方式，老師準(zhǔn)備了下節(jié)課的歌譜，同學(xué)們一人拿一張回家，下堂課，我們著重練習(xí)此首作品，好了下課。

教學(xué)反思：

第四篇：聲樂(lè)興趣小組教案（范文模版）

童心向少年

教學(xué)目標(biāo)：

1、進(jìn)行變換拍子練習(xí)，復(fù)習(xí)2/4拍和3/4拍的知識(shí)。

2、用優(yōu)美的歌聲表達(dá)對(duì)共產(chǎn)黨的無(wú)限熱愛(ài)和幸福歡樂(lè)的甜蜜心情。

3、小組自學(xué)，能基本演唱歌曲，并加入適當(dāng)打擊樂(lè)器伴奏。

教具準(zhǔn)備：

多媒體課件、電子琴、錄音機(jī)、磁帶、打擊樂(lè)器若干

教學(xué)課時(shí)：

2課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：

一、設(shè)情景，導(dǎo)入新課

（在《愛(ài)我中華》的背景音樂(lè)中導(dǎo)入新課）

師：今天，來(lái)自全國(guó)56個(gè)民族的孩子們歡聚一堂，原來(lái)，他們正準(zhǔn)備參加“我向黨來(lái)唱支歌”活動(dòng)，作為56個(gè)民族中的一員，我們今天也要去熱鬧一下。

二、采用多種形式，學(xué)唱歌曲

1、初聽(tīng)范唱

師：聽(tīng)！演出馬上就要開(kāi)始了。聽(tīng)聽(tīng)這首歌曲的情緒怎么樣？

2、師生唱譜，找出四三拍的句子，并說(shuō)出依據(jù)。

3、復(fù)聽(tīng)歌曲第一段，用手勢(shì)表示變換拍子。

4、看歌譜找出重復(fù)的樂(lè)句，師生采用問(wèn)答式演唱。

5、演唱第一段歌詞并糾錯(cuò)，體驗(yàn)兩種拍號(hào)帶來(lái)的不同感受。

6、情感啟發(fā)，唱好歌曲。

師：我們用好聽(tīng)的聲音表現(xiàn)了“幸福生活”，你覺(jué)得什么樣的生活才是幸福的？（請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)他們的想法）

7、啟發(fā)學(xué)生用身體動(dòng)作和打擊樂(lè)器做伴奏。

三、合作學(xué)習(xí)，創(chuàng)編歌曲。

1、自學(xué)第二、三段歌詞。

2、學(xué)生活動(dòng)，教師指導(dǎo)。

3、才藝舞臺(tái)”——小組展示。合唱興趣小組活動(dòng)計(jì)劃

請(qǐng)幾組同學(xué)上臺(tái)表演，采用自評(píng)、他評(píng)、師評(píng)等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。

4、師生表演“我向黨來(lái)唱支歌”。

四、小結(jié)

畫(huà)世紀(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1指導(dǎo)學(xué)生用歡快、優(yōu)美的歌聲來(lái)抒發(fā)熱愛(ài)黨的感情，并教育學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，長(zhǎng)大為祖國(guó)多作貢獻(xiàn)。

2、熟練掌握本歌中交替出現(xiàn)的兩種節(jié)拍，并進(jìn)一步懂得“變拍子”的含義。

教 具：

電子琴、歌譜表。

教學(xué)課時(shí)：

2課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：

一、發(fā)聲練習(xí)：

1.1=F A2/4 要求：練習(xí)時(shí)，氣息要控制好。2.1=D2/4 要求：連唱三遍，速度逐漸加快，吐字清楚，二聲部聲音協(xié)和。

二、視唱： 1=E3/4 2/4 方法：

1、先請(qǐng)同學(xué)劃拍，然后要求學(xué)生掌握變拍子的節(jié)奏。同時(shí)告訴學(xué)生在一首歌曲中，根據(jù)歌曲的需要，可以運(yùn)用兩種或兩種以上的拍子交替出現(xiàn)，這就叫變拍子。

2、視唱曲調(diào)，輕聲連唱兩次，注意唱準(zhǔn)四度音程。

二、新歌教學(xué)

二、導(dǎo)入新課：

請(qǐng)同學(xué)們回憶，以前學(xué)過(guò)哪些民歌及具有民歌風(fēng)格的歌曲。同學(xué)們發(fā)言后，老師小結(jié)：我們以前學(xué)過(guò)的民歌及具有民歌風(fēng)格的歌曲確實(shí)不少,今天我們要學(xué)唱一首新歌?我向黨來(lái)唱支歌?。這是一首彝族民歌風(fēng)格的歌曲。彝族是我國(guó)的一個(gè)少數(shù)民族，主要分布在云南、四川等地。彝族人民在舊社會(huì)是受反動(dòng)派歧視和壓迫的。解放后，彝族人民徹底翻了身。這首歌唱出彝族兒童對(duì)黨的深厚感情，長(zhǎng)大后要為祖國(guó)作貢獻(xiàn)的決心。

朗讀歌詞：教師有表情地朗讀歌詞（朗讀前，先告訴學(xué)生襯托詞“賽羅賽”相當(dāng)于“哎嗨呦”，在歌曲中起著使情緒更為熱烈的烘托作用）。學(xué)唱曲調(diào)：

告訴學(xué)生這是一首變拍子的歌曲，由2?4、3?4兩種節(jié)拍組成。

輕聲哼唱曲調(diào)，注意唱準(zhǔn)八度、八度音程及正確掌握交替出現(xiàn)的兩種節(jié)拍。（3）放聲演唱曲調(diào)，速度稍快，唱得熱情奔放。學(xué)唱歌詞：

全班同學(xué)有表情的朗讀歌詞。

分段輕聲學(xué)唱歌詞兩次，注意唱準(zhǔn)一字多音的“窩”字。本歌速度稍快，要求咬字正確、吐字清楚。

在熟練掌握歌詞演唱的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生富有表情地演唱新歌。

歌曲一開(kāi)始就要唱出熱烈的氣氛，中間3?4拍這一從容而抒情的對(duì)比性樂(lè)句，要唱的感情真摯。緊接著歌曲通過(guò)力度、節(jié)奏、情緒上的變化，描繪出一派朝氣蓬勃、熱情奔放、載歌載舞的歡樂(lè)情景，把歌曲引向高潮，表達(dá)了少年兒童對(duì)黨的深情厚誼。

鞏固新歌

可以采取集體唱、小組唱、領(lǐng)唱、齊唱等形式多次反復(fù)練習(xí)，達(dá)到對(duì)新歌演唱的熟練鞏固。

四、小結(jié)：教師根據(jù)本課的學(xué)習(xí)情況，表?yè)P(yáng)優(yōu)點(diǎn)，指出不足之處。

今天是您的生日

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲《今天是你的生日》，在合唱中注意情感的表達(dá)和二聲部的演唱。

2、在音樂(lè)作品欣賞中能夠把握作品的主題和相關(guān)的表現(xiàn)形式。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

帶著對(duì)祖國(guó)的深厚情感進(jìn)行歌唱

教學(xué)準(zhǔn)備：

有關(guān)國(guó)慶節(jié)的影視資料、詩(shī)歌與散文

教學(xué)過(guò)程：

一、舊歌導(dǎo)入

1、復(fù)習(xí)歌曲《七子之歌》，學(xué)生齊唱。

2、師：一首《七子之歌》，唱出了海外游子對(duì)祖**親的思念之情，如今，香港、澳門(mén)等城市已經(jīng)順利回歸祖國(guó)，游子回到了祖國(guó)的懷抱，現(xiàn)在，國(guó)慶時(shí)間近在眼前，在這舉國(guó)歡慶的時(shí)刻，小朋友們想用什么樣的方法來(lái)慶祝呢？

（學(xué)生交流各自不同的想法）

二、詩(shī)歌欣賞，感受愛(ài)國(guó)情結(jié)

1、出示詩(shī)歌，教師吟誦，學(xué)生欣賞

師：大家的想法都很不錯(cuò)，這里，有位小朋友為國(guó)慶獻(xiàn)上了美麗的詩(shī)篇，讓我們一起來(lái)欣賞一下。

“母親啊，你為什么這樣美，今天是你的生日，兒女們從五湖四海把家歸，一家人親親熱熱炕上坐，為了你的美麗舉起杯，祝你繁榮昌盛，祝你榮華富貴。

母親啊，你為什么這樣美，今天是你的生日，兒女們緊緊把你依偎，輕輕擦去臉上的熱淚。你顯得更偉大更無(wú)私更雄偉，我們兒女們更加揚(yáng)眉吐氣，祝你前程什錦，愿你在新世紀(jì)里騰飛?！?/p>

2、欣賞后交流感受

師：你從詩(shī)歌中感受到了什么？（學(xué)生交流）

三、學(xué)習(xí)新歌，表達(dá)愛(ài)國(guó)之情

1、播放歌曲，學(xué)生初聽(tīng)

師：小朋友們都有各自不同的方式來(lái)祝福祖國(guó)，有一位小朋友為祖國(guó)獻(xiàn)上了一首好聽(tīng)的歌曲，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)她唱了些什么好嗎？

（播放歌曲《今天是你的生日》，學(xué)生初聽(tīng)）聽(tīng)后交流：唱出了祖國(guó)的美

2、學(xué)唱歌譜

（學(xué)生嘗試自己認(rèn)識(shí)歌譜，教師彈一句，學(xué)生唱一句）

3、學(xué)習(xí)歌詞 ·朗讀歌詞（男女生各一段）·跟著琴聲自己練習(xí)唱歌詞 ·男女生分別演唱歌詞，注意結(jié)束句的不同唱法

4、指導(dǎo)歌曲的情感表達(dá)

5、邊進(jìn)行身體律動(dòng)，邊唱歌。

四、多種形式，祝福祖國(guó)

1、采取接龍式的活動(dòng)，用語(yǔ)言描述自己對(duì)祖國(guó)生日的祝福，可采用句尾字做句首字的接龍形式，每個(gè)同學(xué)說(shuō)一句，看誰(shuí)接的最好最生動(dòng)。還可以請(qǐng)去過(guò)北京的同學(xué)或參觀過(guò)天安門(mén)升國(guó)旗儀式的同學(xué)講述自己的感受，分別進(jìn)行總結(jié)。

2、分小組將自己收集到的詩(shī)歌為同學(xué)們朗誦，要求富有表情，滿懷激情，可以單獨(dú)朗誦，也可以兩三個(gè)同學(xué)為一組合作朗誦。

五、拓展延伸：

1、聽(tīng)賞歌曲《今天是你的生日》，可以跟隨著歌曲的錄音進(jìn)行哼唱。

2、完整聽(tīng)賞歌曲，說(shuō)出歌曲的情緒及風(fēng)格。

六：教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容：

這節(jié)課我們通過(guò)學(xué)習(xí)《今天是您的生日》，同學(xué)們你還知道哪些有關(guān)贊美祖國(guó)的歌曲？下節(jié)課一起唱一唱。

少年少年祖國(guó)的春天

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生用活潑、熱情的歌聲歌唱社會(huì)主義的幸福生活。（接受）

2、認(rèn)識(shí)民族打擊樂(lè)器“鈸”，學(xué)習(xí)演奏方法。（掌握、初步學(xué)會(huì)）

3、復(fù)習(xí)四分、八分、二分音符及四分、八分休止符的名稱及時(shí)值。技能目標(biāo)：

通過(guò)欣賞，感受東北民歌風(fēng)格及女聲的音色特點(diǎn)。（接受）

情感目標(biāo)：

通過(guò)學(xué)唱歌曲培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)社會(huì)主義的情感 教學(xué)內(nèi)容

1、欣賞歌曲《新東北風(fēng)》（女聲獨(dú)唱）

2、學(xué)唱歌曲《小朋友愛(ài)唱社會(huì)主義好》

3、民族打擊樂(lè)器——鈸的持法與演奏方法

4、復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)音符，休止符的名稱與時(shí)值。（想想劃劃）

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生用活潑、熱情的歌聲歌唱社會(huì)主義的幸福生活。

難點(diǎn)：

1、附點(diǎn)節(jié)奏的正確演唱

2、前三局開(kāi)頭兩小節(jié)的演唱要準(zhǔn)確，不混淆

教學(xué)時(shí)間： 三課時(shí)

第一課時(shí)：

目標(biāo)：學(xué)唱《少年少年祖國(guó)的春天》的曲調(diào)

鞏固四分、八分、二分音符四分、八分休止符的時(shí)值及連音線

一、組織教學(xué)，師生問(wèn)好

二、復(fù)習(xí)鞏固上學(xué)期學(xué)過(guò)的歌曲

三、發(fā)聲練習(xí)

2/4 54 32 ┃1─‖ m(哼鳴練習(xí)：要求放松，用上氣息，連貫自然的演唱)

四、想想劃劃

1、復(fù)習(xí)四分、八分、二分音符及四分、八分休止符

2、做幾個(gè)魚(yú)的頭飾分別在魚(yú)上寫(xiě)上四分、八分、二分音符及四分、八分休止符

請(qǐng)幾位同學(xué)戴上小貓的頭飾按老師的指示釣到相應(yīng)的魚(yú)

3、做做

請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立完成P5（1）題

4、把時(shí)值相符的音符（休止符）用線連起來(lái)

五、學(xué)唱《小朋友愛(ài)唱社會(huì)主義好》的曲調(diào)

1、學(xué)唱1—3句

出示節(jié)奏 X X X │X X X │X X X X │X ― ‖ 的節(jié)奏（1）說(shuō)說(shuō)里面有幾個(gè)四分、八分、二分音符分別是幾拍（2）請(qǐng)個(gè)別能力較好的學(xué)生來(lái)拍拍念念，指出他們的好壞（3）齊拍

（4）要求按2/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律來(lái)

（5）初聽(tīng)全曲想想這樣的節(jié)奏在歌曲中共出現(xiàn)幾次

2、逐一分句聽(tīng)琴模唱 6 3 3 │5 3 3 │2 3 2 1 │6 ― ‖ 2 2 │1 2 2 │5 3 2 1 │2 ― ‖ 1 3 3 │5 3 3 │2 3 2 1 │3 ― ‖

3、學(xué)唱第4句 X X X│X X X │ 2 2 3│ 5 6 5│ ①按節(jié)奏跟讀

②讓生初步認(rèn)識(shí)切分節(jié)奏 ③填詞按節(jié)奏讀 ④填曲唱

4、比比.5 32 │ 1.2│ 6.5 32 │ 1 ―│ ①找出不同的地方 ②認(rèn)認(rèn)附點(diǎn)

4、跟琴試著視唱全曲

七、課堂小結(jié)

第二課時(shí)

一、組織教學(xué)，師生問(wèn)好

二、發(fā)生練習(xí)1 2 3 4 ┃5─┃ 54 32 ┃1─‖ 公雞 怎樣 叫 O(按上節(jié)課的要求準(zhǔn)確、有氣息、自然地歌唱)

三、認(rèn)識(shí)鈸及它的演奏姿勢(shì)

1、出示實(shí)物介紹外部特征：鈸，銅制，圓形，中間凸起成碗狀，中間有一孔，穿上一塊紅綢布便于抓拿，兩片成一副。

2、鈸的音色及使用場(chǎng)合

鈸，音色明亮，常用于合奏及表現(xiàn)喜慶熱鬧的場(chǎng)面。

3、學(xué)習(xí)演奏方法 ①演奏時(shí)雙手各持一片，抓住綢子，兩片相擊發(fā)音。力不能過(guò)猛，兩片稍叉開(kāi)。

②師示范演奏 ③請(qǐng)個(gè)別學(xué)生上來(lái)示范

4、拍拍敲敲 X X X │X 0│X X X │X 0 ‖(拍手)X X X │XX X │X X X X│X 0 ‖（鈸）X 0│ X 0│X 0 │XX X ‖（碰鈴）步驟：

1、師逐一將節(jié)奏拍出，生默背

2、請(qǐng)個(gè)別能力好的學(xué)生試拍，其他學(xué)生聽(tīng)辯對(duì)錯(cuò)

3、齊拍

4、出示節(jié)奏，讓學(xué)生分析三條節(jié)奏分別有什么組成

5、分組，分聲部練習(xí)

6、試著用上鈸和碰鈴讓學(xué)生分聲部演奏

7、練習(xí)曲，為學(xué)生的演奏伴奏

四、繼續(xù)學(xué)唱歌曲《小朋友愛(ài)唱社會(huì)主義好》

1、復(fù)聽(tīng)全曲，感受氣氛 提問(wèn)：歌曲的情緒是怎樣的？

2、復(fù)習(xí)曲譜 ①試者跟琴輕唱 ②分組分句唱 ③能正確自信地視唱

3、唱歌曲 ①試著跟琴輕唱 ②逐句對(duì)歌曲情緒進(jìn)行分析

此歌要帶著歡快、活潑的歌聲來(lái)演唱，演唱是速度稍快、音量中等，最后一句可處理成稍強(qiáng)

③有感情的齊唱

④試著用已學(xué)過(guò)的前三條節(jié)奏為歌曲伴奏

五、課堂小結(jié) 板書(shū)設(shè)計(jì) 鈸

X X X │X 0│X X X │X 0 ‖(拍手)X X X │XX X │X X X X│X 0 ‖（鈸）X 0│ X 0│X 0 │XX X ‖（碰鈴）

第三課時(shí)

內(nèi)容：復(fù)習(xí)鞏固歌曲 欣賞《新東北風(fēng)》 繼續(xù)拍拍敲敲

一、組織教學(xué)

二、欣賞《新東北風(fēng)》

（一）理解歌詞 ① 出示掛圖

問(wèn)題：說(shuō)說(shuō)從服裝上、舞蹈上看出是哪個(gè)地方？表達(dá)一種怎樣的氣氛？ ② 揭題 ③看圖，師朗誦 ④出示歌詞生齊讀`

（二）初聽(tīng)全曲 提問(wèn)：歌曲的情緒怎樣？ 表達(dá)了怎樣一種場(chǎng)面？ 了解：樂(lè)曲的風(fēng)格奔放，有一種北方人獨(dú)有的特點(diǎn)熱情奔放粗獷，不同于南方人的細(xì)膩

（三）復(fù)聽(tīng) 提問(wèn)：聽(tīng)了這首樂(lè)曲有什么感覺(jué)？ 表達(dá)了人們一種怎樣的心情？ 歌曲表達(dá)了什么意思？

（四）再?gòu)?fù)聽(tīng)

這是哪一種人聲演唱的？

演唱的聲音有什么特征？（學(xué)生討論，教師歸納 女高音特點(diǎn)音色明亮、柔 美、悅耳、高音區(qū)較多

（五）再次復(fù)聽(tīng)

教師為歌曲編配幾個(gè)動(dòng)作（秧歌步及甩手絹）隨著教師學(xué)生邊聽(tīng)邊表演

三、鞏固歌曲

1、有感情地齊唱

2、個(gè)別檢查，并糾正錯(cuò)誤

3、和伴奏演唱

4、用已學(xué)過(guò)的打擊樂(lè)曲鈸和碰鈴為歌曲伴奏 ①師示范 ②師生共同演奏

③請(qǐng)個(gè)別能力較好的學(xué)生來(lái)演奏

④大面積的參與，讓每位學(xué)生都來(lái)感受音樂(lè)親自動(dòng)手

四、課堂小結(jié)

七色光之歌

教學(xué)目標(biāo)

1、以明亮、圓潤(rùn)而和諧的聲音演唱歌曲《七色光之歌》，表現(xiàn)歌曲活潑、熱情、生機(jī)勃勃的情緒。

2、初步感受二聲部，并唱一唱。教學(xué)重點(diǎn)：

演唱歌曲《七色光之歌》，初步感受二聲部。教學(xué)難點(diǎn)：

1、以輕柔、甜美的聲音演唱歌曲。

2、唱準(zhǔn)波音、下滑音，把握休止符時(shí)值。教學(xué)準(zhǔn)備：

電子琴、課件 教學(xué)過(guò)程

一、組織教學(xué)

1、師生問(wèn)好

2、發(fā)聲練習(xí)，唱一唱《太陽(yáng)出來(lái)了》 過(guò)程與方法：

全班分為一、二聲部（教師參與第二聲部），在練唱過(guò)程中要求字正腔圓，并將時(shí)值保持準(zhǔn)確，以表現(xiàn)太陽(yáng)出來(lái)時(shí)壯麗的情景和歡樂(lè)的心情。

評(píng)價(jià)內(nèi)容：

（過(guò)程生成的隨機(jī)問(wèn)題——字正腔圓，時(shí)值保持）

二、導(dǎo)入 互動(dòng)話題：

彩虹，人人都見(jiàn)過(guò)。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)彩虹？它有什么特點(diǎn)？（像橋，有七種顏色??）

聽(tīng)了你們有聲有色的描述，我仿佛在自己的眼前又看到了一道美麗的彩虹。是的,雨后的七色彩虹，是那樣的美麗、生動(dòng)，令人贊嘆?..，這節(jié)課讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《七色光之歌》——

三、學(xué)習(xí)歌曲《七色光之歌》

1、初聽(tīng)歌曲

互動(dòng)話題：說(shuō)說(shuō)這首歌的情緒。（歡快、活潑??）A、學(xué)習(xí)一聲部旋律。（師范唱，生輕聲跟唱）B、隨琴學(xué)唱歌曲。

C、互動(dòng)話題：找出難唱的地方、特殊符號(hào)、解決的辦法。（波音、下滑音等）D、全體同學(xué)完整唱。評(píng)價(jià)內(nèi)容：

（音高、時(shí)值、力度的解決）E、學(xué)習(xí)歌詞，師生共唱。評(píng)價(jià)內(nèi)容：

（咬字吐字、歌詞“對(duì)位”的解決）F、互動(dòng)話題：找出難唱的地方，同伴互助。（波音的字詞、下滑音的字詞等）G、全體完整唱并進(jìn)行藝術(shù)處理。（情感與力度、情感與歌詞的關(guān)系）H、有感情的演唱歌曲。評(píng)價(jià)內(nèi)容：

2、賞析二聲部?；?dòng)話題：

（二聲部的“色彩”）

A、學(xué)習(xí)二聲部旋律并帶上歌詞。評(píng)價(jià)內(nèi)容：（聲部的“均衡”）

B、師生合作，感受合唱效果。評(píng)價(jià)內(nèi)容：

（過(guò)程生成的隨機(jī)問(wèn)題）

五、課堂小結(jié) 互動(dòng)話題：

1、用怎樣的聲音來(lái)演唱《七色光之歌》。

2、二聲部使這首歌帶來(lái)的色彩與情感。

3、創(chuàng)編歌詞、合作學(xué)習(xí)、拉歌比賽給我們帶來(lái)的感受。

老師啊老師

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)對(duì)歌曲的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的敬意。唱出對(duì)老師的熱愛(ài)之情

2、能夠用自然的聲音，有感情地演唱歌曲。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、能以崇敬的心情演唱《每當(dāng)走過(guò)老師窗前》，感受歌曲中蘊(yùn)涵的愛(ài)師情懷。

2、讓學(xué)生在理解和掌握歌詞的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生有感情地歌唱，做到以情帶聲，聲情并茂，避免喊唱。

3、鼓勵(lì)學(xué)生表演歌曲，唱出真實(shí)的感情。教學(xué)準(zhǔn)備：

電子琴 教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境

師：同學(xué)們，再過(guò)幾天就是九月十號(hào)了，大家知道這是什么節(jié)日嗎？每到教師節(jié)這一天，孩子們總會(huì)想辦法給老師送上祝福。尊敬老師是每個(gè)人應(yīng)當(dāng)具有的美好品德，人們常說(shuō)師恩似海，除了爸爸媽媽，也許我們最應(yīng)該感謝的就是陪伴我們成長(zhǎng)的那些老師們了。這節(jié)課我們就要學(xué)習(xí)一首老師的歌。

二、學(xué)習(xí)歌曲

1、明確課題，學(xué)習(xí)歌詞。

師：同學(xué)們，這首歌的歌詞寫(xiě)得真摯感人，老師讀第一段歌詞，誰(shuí)來(lái)讀二三段？

師：歌詞寫(xiě)得真感人啊，我們看到了老師深夜時(shí)在窗前工作的身影，看到了老師為了培育新一代所付出的辛勞，當(dāng)曾經(jīng)的學(xué)生成為祖國(guó)棟梁時(shí)，我們也看到了老師們含淚的雙眼和欣慰的笑臉?

2、教師范唱。

師：老師在演唱時(shí)，同學(xué)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)老師的音量、表情、感情是不一樣的呢，說(shuō)說(shuō)我是怎么處理的，為什么？

3、發(fā)聲練習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生愉快的、放松的進(jìn)行歌唱。

4、學(xué)習(xí)旋律。（1）生輕聲自學(xué)歌譜。

對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生，只要求他們能試著讀出每個(gè)音其本認(rèn)識(shí)就可以了。（2）師彈琴唱譜，生同步摹唱。發(fā)現(xiàn)學(xué)生唱得困難的旋律或節(jié)奏，進(jìn)行強(qiáng)化。

5、學(xué)唱歌曲。（1）學(xué)唱第二段。

師：剛才聽(tīng)老師范唱時(shí)，大家覺(jué)得哪一段稍微難一些些呢？（第二段）師彈琴唱第二段，生開(kāi)口默唱。

（2）生完整演唱第二段。

（3）生分小組自學(xué)一、三段。師巡視指導(dǎo)。（4）生完整演唱全曲。三．總結(jié)。

同學(xué)們，是老師教我們穿衣吃飯系鞋帶，是老師教我們加減乘除四則運(yùn)算，是老師教育我們好好學(xué)習(xí)天天向上，是老師擦掉三八線教育我們真誠(chéng)和友好，是老師在我們犯了錯(cuò)后告戒我們要自尊自愛(ài)自立自強(qiáng)，是老師讓我們明白了少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)?教師節(jié)即將來(lái)臨，比起鮮花和禮物，老師們最想看到的是你們的進(jìn)步和成長(zhǎng)，希望每一位同學(xué)都能努力要求自己，不辜負(fù)老師們的期望！

科學(xué)的春天來(lái)了

教學(xué)目標(biāo)與要求：

1、通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)社會(huì)主義。熱愛(ài)共產(chǎn)黨的感情。

2、學(xué)習(xí)用輕快而又柔美的聲音表現(xiàn)歌曲的感情。

3、著重理創(chuàng)節(jié)奏對(duì)表現(xiàn)音樂(lè)的重點(diǎn)意義。教學(xué)過(guò)程：

一、揭示課題與目標(biāo)：

1、初聽(tīng)歌曲。1）放音或范唱 2）板書(shū)課題

2、出示目標(biāo)

二、教學(xué)過(guò)程：

1、簡(jiǎn)介作品：這時(shí)一首優(yōu)美活潑充滿朝氣，并深愛(ài)少年喜愛(ài)的歌。歌曲表現(xiàn)了廣大少年在祖國(guó)的培育下茁壯成長(zhǎng)的幸福之情和他們?yōu)榻ㄔO(shè)祖國(guó)地明天而勢(shì)力學(xué)習(xí)鍛煉的自豪之情。

2、視唱旋律與學(xué)唱歌曲： 1）視唱Ａ段：

56｜5－｜3 1｜2 50｜05 12｜3 33｜6 5｜31 2｜2－｜2 56｜5－｜3 1｜2 60｜05 12｜3 6｜5－｜31 2｜1－｜1 節(jié)奏舒展，變化重復(fù)，呈波浪型。2）習(xí)唱對(duì)應(yīng)部分的歌曲：

這一段表現(xiàn)幸福感。要唱得流暢而舒展，優(yōu)美而歡快 力度上要有起伏。3）視唱及段：

1｜6 6｜66 67｜1 76｜5 0｜ 節(jié)奏相對(duì)密集而富有彈性。1 50｜0 3｜1 02 23｜2 76｜5 0｜ 2 5 6｜7－｜6 5｜1－｜1 光抑后揚(yáng)的手法。4）習(xí)唱對(duì)應(yīng)的歌詞： 1）習(xí)唱與嬌正。

2）首句要表現(xiàn)出朝氣蓬勃的自豪之情。變化重復(fù)句要推出高潮。

咱們從小講禮貌

教學(xué)目標(biāo)： 會(huì)唱《咱們從小講禮貌》這首歌曲，能夠用自然、明亮的聲音表現(xiàn)歌曲活潑、歡快的情緒。能用自己設(shè)計(jì)的節(jié)奏型為這首歌曲伴奏。教學(xué)重點(diǎn)：

會(huì)唱《咱們從小講禮貌》這首歌曲，能夠用自然、明亮的聲音表現(xiàn)歌曲活潑、歡快的情緒。教學(xué)難點(diǎn)：

能用自己設(shè)計(jì)的節(jié)奏型為這首歌曲伴奏。教學(xué)過(guò)程：

一 定向

（一）學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室

（二）師生音樂(lè)問(wèn)好 二 導(dǎo)學(xué)

1導(dǎo)入 同學(xué)們，從你們走進(jìn)校門(mén)的時(shí)候，老師就告訴大家要成為有禮貌的好孩子，今天我們就來(lái)學(xué)唱一首歌曲《咱們從小講禮貌》。呼吸練習(xí)

A 聞花香（吸氣練習(xí)）B 吹灰塵（呼氣練習(xí)，可以發(fā)出“SI”）要求：雙肩放松，呼吸平穩(wěn)。3 發(fā)聲練習(xí)

（1）P44（2）要求：要求聲音輕柔，力度適中，體會(huì)頭聲的感覺(jué)。（2）P45（5）要求：聲音輕柔，圓潤(rùn)飽滿，三 掌握

（一）范唱

（二）聽(tīng)曲唱譜 1 聽(tīng)曲拍手、拍腿 2 分句用“啦”模唱曲譜 3 帶讀歌詞（注意讀準(zhǔn)字詞）4 視譜唱詞(提示要唱的輕柔)歌曲處理：提示情境，應(yīng)該用歡快的聲音演唱歌曲。四 表現(xiàn)

1老師先分析歌詞，讓學(xué)生們能基本上有一些感性的認(rèn)識(shí)，能體驗(yàn)到歌詞的情境。

2自己設(shè)計(jì)動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲，請(qǐng)有自信的同學(xué)上臺(tái)來(lái)表演。

我們都是好兒童

教學(xué)目標(biāo)： 能按照要求完成歌曲《我們都是好兒童》。2 能按要求完成課后的練習(xí)。在音樂(lè)游戲“拍電報(bào)”中，掌握二分、四分以及附點(diǎn)節(jié)奏型。教學(xué)重點(diǎn)：能按照要求完成歌曲《咱們從小講禮貌》。

教學(xué)難點(diǎn)：在音樂(lè)游戲“拍電報(bào)”中，掌握二分、四分以及附五點(diǎn)節(jié)奏型。教學(xué)過(guò)程：

一 引趣明標(biāo)

（一）學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室

（二）學(xué)生音樂(lè)問(wèn)好 二 導(dǎo)學(xué)

今天這節(jié)課我們來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)歌曲，然后我們來(lái)做一個(gè)音樂(lè)游戲，好嗎？ 三 引導(dǎo)創(chuàng)造 啟發(fā)學(xué)生自己來(lái)創(chuàng)造一些律動(dòng)動(dòng)作表演歌曲。2 課后練習(xí)：（1）聽(tīng)辨音組（2）聽(tīng)選節(jié)奏

老師先拍擊，學(xué)生選擇，然后拍出。（3）讀讀拍拍 注意兩個(gè)聲部的和諧。四 鼓勵(lì)表演

1老師介紹音樂(lè)游戲“拍電報(bào)”的游戲方法。分小組競(jìng)賽，答對(duì)了的就有獎(jiǎng)勵(lì)，答錯(cuò)了的就要表演節(jié)目。

第五篇：聲樂(lè)興趣小組計(jì)劃

聲樂(lè)興趣小組活動(dòng)計(jì)劃（2016-2017上）

一、指導(dǎo)思想

聲樂(lè)是音樂(lè)藝術(shù)中最容易為兒童喜愛(ài)、接受的一種藝術(shù)形式。通過(guò)對(duì)聲樂(lè)訓(xùn)練，能使每一個(gè)孩子都擁有百靈鳥(niǎo)一樣美妙動(dòng)聽(tīng)的歌喉。每一個(gè)孩子都是一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)，他們帶著顆顆童心，對(duì)歌唱無(wú)不充滿著美好的向往，對(duì)學(xué)好這門(mén)藝術(shù)也無(wú)不充滿著堅(jiān)定的信心。而興趣則是學(xué)習(xí)的基本動(dòng)力，是學(xué)生與音樂(lè)保持密切聯(lián)系、享受音樂(lè)、用音樂(lè)美化人生的前提。聲樂(lè)教學(xué)不只是讓小學(xué)生學(xué)會(huì)幾首歌曲，單純地解決一些聲音技巧問(wèn)題；而是培養(yǎng)小學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高分析和解決問(wèn)題的能力，把所學(xué)知識(shí)技巧運(yùn)用到實(shí)踐中去。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、掌握基本呼吸及基本歌唱狀態(tài)，能演唱初級(jí)聲樂(lè)樂(lè)曲。

2、培養(yǎng)良好的音樂(lè)感覺(jué)，能試唱二分、四分、八分的節(jié)奏。

3、讓孩子們?cè)诟杪曋刑找鼻椴?，啟迪聰明智慧，豐富精神生活。

三、活動(dòng)要求

1、營(yíng)造寬松愉快的學(xué)習(xí)氛圍

在少兒聲樂(lè)教學(xué)中，我們一開(kāi)始就要考慮到孩子們的年齡特點(diǎn)，理解孩子的思想，采用人性化的教學(xué)，努力創(chuàng)造寬松愉快的氛圍，此時(shí)此刻，教師的一言一行、每一個(gè)表情、甚至每一個(gè)眼神，都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生極其重要的影響。此時(shí)，你一定要表現(xiàn)出親和力，不要吝惜你溫和的語(yǔ)言和燦爛的笑容，讓他從你的眼神里感覺(jué)到你發(fā)自內(nèi)心喜歡他，使他認(rèn)為你是值得交往和信賴并能夠給他帶來(lái)快樂(lè)的朋友。不要板起面孔給孩子一種師道尊嚴(yán)的感覺(jué)。如果孩子對(duì)老師產(chǎn)生了懼怕心理，那么只會(huì)造成學(xué)習(xí)上的拘謹(jǐn)，而對(duì)奔放自由的歌唱藝術(shù)來(lái)講，拘謹(jǐn)是前進(jìn)道路上的最大的羈絆。

2、遵循循序漸進(jìn)的原則，杜絕揠苗助長(zhǎng)

學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，而學(xué)習(xí)聲樂(lè)更是如此。孩子學(xué)習(xí)聲樂(lè)，精神本身就很可貴。但就其學(xué)習(xí)的難度也可想而知，學(xué)生的條件也不一樣，有的條件好，有的可能就差一些，所以，我們要針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)因材施教，循序漸進(jìn)，不要揠苗助長(zhǎng)。無(wú)論是練聲曲還是歌唱曲目都要先易后難，一步一步地進(jìn)行。這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中既掌握了知識(shí)，又沒(méi)有感覺(jué)到學(xué)習(xí)的困難，在輕松愉快的體驗(yàn)中信心倍增。

3、注重演唱的情感投入

聲樂(lè)的演唱是需要我們投入情感的。我們都知道：無(wú)情不唱歌，唱歌為抒情。針對(duì)這樣的目的，在聲樂(lè)的教學(xué)中，情感的培養(yǎng)就顯得比氣息、發(fā)聲等技術(shù)訓(xùn)練更為重要。因此，我們就要對(duì)學(xué)生進(jìn)行一種人文教育，要求學(xué)生真正體會(huì)生活，感受生活，在社會(huì)的熔爐里學(xué)會(huì)感動(dòng)，那時(shí)情感的流露就是發(fā)自內(nèi)心的。

四、活動(dòng)對(duì)象：

5—-7年級(jí)學(xué)生，共35人。

五、活動(dòng)時(shí)間： 每周三第三節(jié)課。

2016-2017下學(xué)期

音樂(lè)興趣小組活動(dòng)計(jì)劃

為了擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面,提高學(xué)社綜合素質(zhì),滿足部分音樂(lè)愛(ài)好者的興趣.我校開(kāi)展了豐富多彩的第二課堂,現(xiàn)將本學(xué)年音樂(lè)興趣小組的活動(dòng)計(jì)劃簡(jiǎn)介如下:

一、音樂(lè)知識(shí)方面

本學(xué)期將具體教給小組學(xué)生的有：音樂(lè)知識(shí)及音樂(lè)語(yǔ)言的基本要素、拍子音名、音的分組、二聲部合唱等。

音樂(lè)是憑借聲波震動(dòng)而存在的，在時(shí)間中展現(xiàn)，并通覺(jué)器官二引起各種情緒反應(yīng)，和情感體驗(yàn)的藝術(shù)。音樂(lè)語(yǔ)言的基本要素有節(jié)奏、旋律、節(jié)拍、音色、力度、速度、和聲、曲試。其中最重要的是節(jié)奏和旋律。表示拍子的叫拍號(hào)。上方的數(shù)字表示每小結(jié)幾拍。下放的數(shù)字表示已幾分音符為一拍。

二、基本要求

1、教師認(rèn)真的準(zhǔn)備好每一次活動(dòng)，要求知識(shí)有一定的興趣性。

2、學(xué)生不得曠課遲到，學(xué)生認(rèn)真完成輔導(dǎo)老師布置的作業(yè)。

3、學(xué)生積極和輔導(dǎo)教師進(jìn)行配合，以便使音樂(lè)興趣活動(dòng)小組開(kāi)展的具有生動(dòng)性、活潑性。

三、具體工作措施

1、上好音樂(lè)活動(dòng)課，做到“四定”。即定內(nèi)容、定人員、定時(shí)間、定地點(diǎn)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特色，以此推動(dòng)學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)的全面發(fā)展。

2、在完成音樂(lè)課堂教學(xué)的同時(shí)，不斷擴(kuò)大學(xué)生的音樂(lè)視野，豐富學(xué)生的精神生活，進(jìn)一步培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的音樂(lè)興趣，使他們學(xué)有所長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神。

3、經(jīng)常督促學(xué)生完成一些學(xué)習(xí)音樂(lè)的好習(xí)慣，并使之不斷鞏固、加強(qiáng)。并在此盡量減少對(duì)老師的依賴心理等，平時(shí)將定期不定期的向?qū)W生推薦一些好的音樂(lè)，好的舞蹈。

4、對(duì)小組的課程做出規(guī)范，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)音樂(lè)能力為主要內(nèi)容，不讓學(xué)生放人自由。

5、培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)，并在一定的時(shí)間讓他們發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，鍛煉和發(fā)展學(xué)生的能力。

四、活動(dòng)時(shí)間：利用每周三下午活動(dòng)課進(jìn)行訓(xùn)練

五、活動(dòng)內(nèi)容

1、在各年段中選拔歌唱條件好的學(xué)生參加。

2、用不同歷史時(shí)期，不同體裁作品進(jìn)行演唱教學(xué)。

3、訓(xùn)練學(xué)生計(jì)劃節(jié)奏感，使學(xué)生體態(tài)、動(dòng)作協(xié)調(diào)優(yōu)美。

4、豐富學(xué)生的想象力，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育，提高音樂(lè)表現(xiàn)力，促進(jìn)創(chuàng)造性的發(fā)揮。