第一篇：親子溝通秘訣感悟[小編推薦]

《親子溝通秘訣》感悟

2月7日聽(tīng)丁秀芝老師講了《親子溝通秘訣》一課，內(nèi)心其實(shí)是挺澎湃的。要是不了解孩子的心思，與孩子意見(jiàn)不一致時(shí)，會(huì)產(chǎn)生不愉快的，那就影響到孩子的某些情緒。那么經(jīng)過(guò)這一課堂的講座，我讓明白了親子溝通的重要性。

一、尊重孩子，為溝通建立橋梁。因?yàn)楹⒆邮切W(xué)生，有些方面都需要依賴(lài)我們父母，所以對(duì)孩子還帶有“命令式”語(yǔ)氣說(shuō)話(huà)。那對(duì)孩子的學(xué)習(xí)，有時(shí)考差了，雖然沒(méi)有罵過(guò)她，但曾苦口婆心地說(shuō)過(guò)“只要你學(xué)習(xí)好，我們家長(zhǎng)最苦最累都值得、都愿意！”，可這些表現(xiàn)，會(huì)對(duì)孩子增加學(xué)習(xí)的壓力，失去自信心，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭學(xué)等，影響父母與子女間的信任與感情。所以在尊重孩子意見(jiàn)的情況下，投入學(xué)習(xí)的狀態(tài)也會(huì)很快的。

二、學(xué)會(huì)贊揚(yáng)孩子，多用身體語(yǔ)言溝通。老師總說(shuō)，贊揚(yáng)也是有學(xué)問(wèn)的，最有價(jià)值的贊揚(yáng)是恰當(dāng)?shù)?、及時(shí)地稱(chēng)贊孩子做得對(duì)的事情。不僅讓孩子管住自己的學(xué)習(xí)要緊，還可以適當(dāng)?shù)淖鲆恍┬〖覄?wù)，并當(dāng)場(chǎng)給予支持與表?yè)P(yáng)，讓孩子覺(jué)得她也可以為家庭出一份力。這種融洽的關(guān)系，很讓孩子暢開(kāi)心菲，從而讓我了解到孩子的內(nèi)心活動(dòng)。而有的家長(zhǎng)可能會(huì)拒絕孩子參與，責(zé)備孩子借此不想學(xué)習(xí)找理由，這樣只會(huì)給孩子帶來(lái)不快樂(lè)。

三、及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的感受并共情。老師曾說(shuō)過(guò)，溝通還包括傾聽(tīng)，我們只需作為一個(gè)忠實(shí)的觀眾,給予孩子關(guān)注、尊重的時(shí)間。不妨蹲下去，與孩子面對(duì)面，真正做到平等地相互傾聽(tīng)與訴說(shuō)。當(dāng)孩子跟我講學(xué)校里、班級(jí)上發(fā)生的一些趣事時(shí)，我會(huì)認(rèn)真耐心地傾聽(tīng)在并交流一些想法，這就是給予孩子最有效的幫助。讓他覺(jué)得和我們之間是平等的關(guān)系，而不要有高高在上的感覺(jué)。孩子有值得贊賞的觀點(diǎn)，我們就應(yīng)該及時(shí)表明支持的態(tài)度，當(dāng)孩子認(rèn)識(shí)存在有誤區(qū)時(shí)，我們一定要有耐心地循循善誘啟發(fā)開(kāi)導(dǎo)，這樣孩子就會(huì)從心里認(rèn)同我們。

讓我們家長(zhǎng)與孩子共同進(jìn)步吧！

汪岳萱家長(zhǎng) 2015年2月10日

第二篇：親子溝通

親子溝通 一． 親子溝通的概念。

親子溝通是指發(fā)生在父母與子女間知覺(jué)到的所有溝通行為，而經(jīng)由這些溝通行為交互傳遞了父母與子女間的認(rèn)知、態(tài)度、情感與行為等層面的所有訊息，并將親子之間予以連結(jié)在一起，所以親子溝通是發(fā)展、維系親子和諧及成長(zhǎng)的重要因素。二． 親子溝通的重要性

溝通教育對(duì)于孩子未來(lái)人生道路上所起的作用有：（1）比較早的懂得人與人之間關(guān)系的重要性

早期的溝通教育，溝通有效性的實(shí)踐使孩子比較早的認(rèn)識(shí)到人際關(guān)系的重要性，孩子通過(guò)交往享受到人與人之間最美好的東西，享受和滿(mǎn)足家庭成員、同學(xué)、師生之間等情感需要，理解愛(ài)的真正意義。（2）懂事早了

通過(guò)溝通教育，使孩子明白和諧的意義，說(shuō)話(huà)做事懂得替別人著想，從小懂得如何戰(zhàn)勝自己的人性弱點(diǎn)，慢慢地能夠控制自己的情緒，筆者在溝通教育過(guò)程中，春節(jié)回去孩子變化很大，家長(zhǎng)反饋回來(lái)的消息說(shuō)，“孩子一下就懂事了，這是什么課程呀，這么神奇？”（3）成為人們喜歡的孩子

因?yàn)榱己脺贤ǖ倪^(guò)程就是樹(shù)立自我形象的過(guò)程，懂得做事、做人的道理，懂得了溝通的理念和技巧，說(shuō)話(huà)做事懂得尊重他人，替他人著想，還能站在大人的角度想問(wèn)題等等，為此，就深受家長(zhǎng)、老師和同學(xué)的喜愛(ài)。

（4）比較早的樹(shù)立正確的人生目標(biāo)

溝通教育實(shí)質(zhì)上也是人生教育，孩子從小就接觸人生目標(biāo)和人生規(guī)劃，能比較早地確立自己的人生目標(biāo)。研究證明，人生目標(biāo)明確，年齡結(jié)構(gòu)越小，成功幾率就越大。因此及早在溝通教育中進(jìn)行人生目標(biāo)的學(xué)習(xí)對(duì)于未來(lái)的成長(zhǎng)有著重要的意義。

重要性的總結(jié)：溝通人生教育，對(duì)于孩子的健康成長(zhǎng)有著重要的意義，在孩子溝通教育的同時(shí)，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行溝通方面的教育和培訓(xùn)，這樣，家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育攜手并進(jìn)，就能夠事半功倍，為國(guó)家培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。三． 溝通方法

1.關(guān)心的眼神：在和孩子說(shuō)話(huà)時(shí)，父母一定要用關(guān)心的眼神注視著孩子，隨時(shí)注意孩子的表情、行為，以適時(shí)給予輔導(dǎo)與協(xié)助，這也能讓孩子有更多被重視的感覺(jué)。

2.多使用短句：和孩子說(shuō)話(huà)時(shí)，如果要充分吸引孩子的注意力，就一定要讓孩子能聽(tīng)明白。因此，使用的句子最好短一些，并且要重復(fù)自己所說(shuō)的話(huà)，直到孩子了解為止。

3.語(yǔ)調(diào)有變化：在不影響別人的情況下，說(shuō)話(huà)的語(yǔ)調(diào)可以高一些，或者有一些高低起伏、抑揚(yáng)頓挫的變化，這樣更能吸引孩子來(lái)注意傾聽(tīng)。

4.內(nèi)容要具體：說(shuō)話(huà)的內(nèi)容要具體，而且是說(shuō)現(xiàn)在的事，否則孩子提不起足夠的興趣來(lái)交流。

5.語(yǔ)氣要溫柔：不要老是用責(zé)備的語(yǔ)氣，多使用溫柔、建議的語(yǔ)氣，例如“不然，你說(shuō)說(shuō)看??”“媽媽很想聽(tīng)聽(tīng)你的想法”，這樣一來(lái)溝通的氣氛才會(huì)好，孩子也更愿意說(shuō)出自己的心事。

6.要面帶微笑：當(dāng)孩子愿意說(shuō)出自己的心事時(shí)，請(qǐng)您面帶微笑注意傾聽(tīng)，這樣孩子才覺(jué)得父母對(duì)自己很關(guān)心、很重視。千萬(wàn)不要邊做其他事邊聽(tīng)孩子說(shuō)話(huà)，那樣孩子今后可能就不愿意和父母進(jìn)行交流了。7.能發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)：父母應(yīng)該主動(dòng)發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)。要知道，獎(jiǎng)勵(lì)往往比懲罰更有效，而且親子關(guān)系也不至于太緊張。

8.會(huì)換位思考：要將心比心，父母應(yīng)該多站在孩子的立場(chǎng)去考慮事情，這有助于進(jìn)入孩子的內(nèi)心世界，讓彼此之間更貼近。

第三篇：親子溝通

親子溝通技巧

一、溝通的重要性：

社會(huì)就是一個(gè)由人和人與人之間的關(guān)系組成的共同體，溝通對(duì)一個(gè)人的生命來(lái)說(shuō)無(wú)論怎樣形容它的重要性都不為過(guò)！先有關(guān)系后的教育，關(guān)系的好壞取決于是否能夠有很好的溝通，家長(zhǎng)與孩子的矛盾往往是在溝通過(guò)程中被制造出來(lái)。

二、溝通現(xiàn)狀： 調(diào)查：

點(diǎn)評(píng)：如今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)加上知識(shí)爆炸，父母與孩子的溝通越來(lái)越困難，主要來(lái)自于，父母工作和事業(yè)的壓力，來(lái)自己孩子與父母共同語(yǔ)言越來(lái)越少，甚至是沒(méi)有共同語(yǔ)言，人們都很浮躁，每個(gè)人都帶著情緒帶著壓力根本就無(wú)法達(dá)到一致性的溝通。

三、溝通好壞的標(biāo)準(zhǔn)：有沒(méi)有效果

在溝通中要看是否能給雙方帶來(lái)良好的感覺(jué)，有效的溝通傳遞的是愛(ài)，對(duì)方收到的是被關(guān)懷，被接納，被尊重，自由，（舉例：學(xué)員上課前后的不同方式）一個(gè)無(wú)效的溝通傳遞的是控制，對(duì)方收到的是：被強(qiáng)迫，不被尊重，不被接納，沒(méi)有自由；矛盾誤會(huì)往往就是在無(wú)效溝通的過(guò)程中制造出來(lái)的，溝通的有無(wú)效的原因：是否開(kāi)清了溝通的結(jié)構(gòu) 有效溝通傳遞的是愛(ài)，無(wú)效溝通傳遞的是“礙”

四、有效溝通需要了解溝通的內(nèi)在系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，掌握溝通的技巧。溝通的管道：腦

心

腦的溝通是制造沖突根源，我們做生意，在外打拼需要用我們的頭腦，而我們教育孩子過(guò)程中與孩子溝通如果停留在大腦的層面就會(huì)出問(wèn)題，腦與腦的溝通傳遞的是對(duì)錯(cuò)，是道理。很少有人是聽(tīng)了父母的道理而成功和成才，成就一番事業(yè)的，??

心的溝通：心中有的是感受，心與心的溝通傳遞的是平靜與愛(ài)，士為知已者死，所謂知已就是了解他人喜怒哀懼的人，懂得他人內(nèi)心世界的人，孩子與父母的溝通用心多一些，而父母用腦溝通多一些，雙方是錯(cuò)位的，所以往往孩子說(shuō)父母不理解他，怎么能夠理解，從來(lái)那個(gè)都沒(méi)有一道溝來(lái)通向雙方的內(nèi)心，因?yàn)槲覀兇蠖喔改傅男囊炎兊梅浅５膱?jiān)硬，我們心中感受被我們?cè)絹?lái)越多的壓抑了起來(lái)，我們變得越來(lái)越封閉，因?yàn)槲覀円谕獯蚱矗驗(yàn)槲覀円^的成功，這些曾一度讓我們有了自己的成就，可在孩子教育方面需要我們軟化我們的心，開(kāi)放我們的心，??

靈魂的溝通：我是一個(gè)無(wú)神論者，此處的靈魂指的是那個(gè)能夠在別人不作任何暗示都能夠心領(lǐng)神會(huì)的東西，或許有一天我們感覺(jué)那朵花很美，美的我們用語(yǔ)言已不能完全表達(dá)，那個(gè)能感受到美的就是你的靈，靈性，當(dāng)然如果我們能與孩子有這樣的溝通品質(zhì)，我想孩子教育就會(huì)變得輕松容易

溝通的層次：檢視我們與孩子的溝品質(zhì)，第一種：行同陌路不溝通，冷漠。第二種：溝通觀點(diǎn)，對(duì)錯(cuò)，道理一般同事，朋友。這也是中國(guó)大多數(shù)家庭采用的方式，可孩子不是我們的一般同事，不是我們的下屬，不是我們的一般朋友，孩子需要父母源源不斷的愛(ài)來(lái)滋養(yǎng)他的心靈，??舉例

第三種：溝通感受，可以換來(lái)知心的感覺(jué)，人是感情動(dòng)物，我們要深知這一點(diǎn)，我們會(huì)關(guān)注到孩子的感受，知已會(huì)被創(chuàng)造出來(lái)，士為知已者死，??第四種：溝通我是

三大原理：尊重而不放縱，關(guān)懷而不干涉，分享而不教導(dǎo)。每一位父母，包括專(zhuān)家在聽(tīng)到這三大原理都覺(jué)得很好，這是我們的創(chuàng)始人大楊老師用十年的時(shí)間，總結(jié)出來(lái)的，可是如何做到？是每一個(gè)人的疑問(wèn) 溝通的前提：在一個(gè)平靜接納的狀態(tài)，同在，開(kāi)放。

重要提示：核對(duì)、通情達(dá)理。需要我們用心能感受到那個(gè)生命，當(dāng)然第一步就是打開(kāi)我們的心，睜開(kāi)我們的眼睛。九：八大技巧：

1、選定適當(dāng)?shù)沫h(huán)境

2、尋找合適的時(shí)間

3、傳遞關(guān)注的眼神

4、付出專(zhuān)注的聆聽(tīng)

5、接納孩子的情緒

6、表達(dá)自己的感受

7、給予適合的回應(yīng)

8、肯定本次溝通

世界不會(huì)因?yàn)槲覀兊拇嬖诙淖?，只?huì)因我們的調(diào)整而改變！愛(ài)是一切的答案！和孩子一同成長(zhǎng)，讓愛(ài)滋養(yǎng)孩子的心靈

關(guān)良老師

? 國(guó)家注冊(cè)心理咨詢(xún)師 ? 企業(yè)員工EAP教練 ? 親子關(guān)系指導(dǎo)師 ? 婚姻家庭指導(dǎo)師

? 美國(guó)PET(父母效能訓(xùn)練)資深訓(xùn)練專(zhuān)家

從事多年的教育工作，長(zhǎng)期至力于親子關(guān)系、親密關(guān)系、自我關(guān)系領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與研究。演講特點(diǎn)通俗淺易而又蘊(yùn)含哲理；輕松幽默又發(fā)人深思，若和風(fēng)細(xì)雨，像行云流水；滋潤(rùn)人的心田，激發(fā)情感，增長(zhǎng)智慧。讓我們對(duì)教育和人生有更深的體察和感悟。近年來(lái)，在杭州、昆明、北京、廣州、深圳、上海、武漢、桂林、福建、重慶等地舉行大型演講及小型訓(xùn)練坊近百場(chǎng)，讓上千個(gè)家庭受益匪淺。

關(guān)良老師的精品課程: 演講類(lèi)：

《做父母的智慧24堂必修課》 《職場(chǎng)減壓—啟動(dòng)心的力量》 《成功從優(yōu)秀員工做起》 《和諧家庭 快樂(lè)人生》 《催眠式銷(xiāo)售》

《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》 體驗(yàn)式工作坊: 《青少年未來(lái)領(lǐng)袖潛能訓(xùn)練營(yíng)》 《智慧父母訓(xùn)練工作坊》上、下篇《卓越員工素質(zhì)提升訓(xùn)練工作坊》《親密關(guān)系體驗(yàn)式工作坊 》 《婚姻親子溝通工作坊》 《團(tuán)隊(duì)高效溝通技巧》

（三天或五天）（3+4天）（三天）三天)二天)

（一天）((

第四篇：親子溝通 讀后感

觀《親子溝通的策略》后有感

孩子的教育一直是我們家長(zhǎng)“頭疼”的大事?，F(xiàn)在，孩子越來(lái)越大，不敢打，不敢罵，她又不聽(tīng)話(huà)，真的不知道該怎樣做才好。通過(guò)觀看電視講座，專(zhuān)家給我們指明了方向。我深深的感受到：溝通是很重要的。下面就結(jié)合專(zhuān)家的講座，給大家分享一下我的個(gè)人觀點(diǎn)：

一、親子溝通的方式不當(dāng)

首先，說(shuō)教多，傾聽(tīng)少。子女的成長(zhǎng)需要溝通，可是許多家長(zhǎng)不在乎不關(guān)系子女的這種需求。父母由于受傳統(tǒng)教育觀念的影響，一大半家長(zhǎng)和子女交談時(shí)都以家長(zhǎng)自居，只顧自己暢所欲言，忽視了子女的感受。其次是批評(píng)多表?yè)P(yáng)少?，F(xiàn)在的孩子都很聰明，和大人們一樣喜歡聽(tīng)好話(huà)。所以，要多表?yè)P(yáng)，但是也不能過(guò)于表?yè)P(yáng)，要找到時(shí)機(jī)，把握好那個(gè)度。如果過(guò)了，他就會(huì)做什么事都沾沾自喜，聽(tīng)不得一點(diǎn)壞話(huà)，甚至還會(huì)性格小氣等。

二、親子溝通，是孩子成長(zhǎng)的心靈雞湯

古人云，“心有靈犀一點(diǎn)通”所以培養(yǎng)孩子貴在心靈的溝通。良好的親子溝通，可以使孩子擺脫各種心理問(wèn)題，形成健全的人格，從而樂(lè)觀向上。還要抓住孩子的個(gè)性和喜好。當(dāng)他不愛(ài)聽(tīng)的時(shí)候千萬(wàn)別教育，給他看會(huì)兒電視或者做做游戲，五分鐘后再教育再溝通，這樣的效果會(huì)好一點(diǎn)。當(dāng)然，平時(shí)的習(xí)慣也很重要，從小事做起，注意細(xì)節(jié)。特別是給他說(shuō)話(huà)時(shí)，千萬(wàn)不能站在給他說(shuō)，可以蹲下來(lái)，抱著他，再給他講道理說(shuō)事實(shí)。我認(rèn)為溝通的最佳時(shí)間是早上起床后和晚上入睡之前。因?yàn)檫@兩個(gè)時(shí)間是他腦子最清醒和最不清醒的時(shí)候，清醒的時(shí)候他可以記住，不清醒的時(shí)候，他如果想聽(tīng)，就會(huì)不停的反問(wèn)。如果不想聽(tīng)，就當(dāng)是催眠曲，讓他快點(diǎn)入睡。

三、環(huán)境也很重要。

作為父母必須給孩子樹(shù)立好的形象。說(shuō)到做到。七歲前的孩子特別喜歡模仿，有時(shí)候大人的一句臟話(huà)，他會(huì)記憶很久，雖然當(dāng)時(shí)不說(shuō)出來(lái)，過(guò)后，他會(huì)無(wú)意中說(shuō)出來(lái)。我記得有一次，他說(shuō)了臟話(huà)，我給他說(shuō)這是不對(duì)的。他說(shuō)以后不說(shuō)了?？墒怯幸淮?。我們大人無(wú)意中說(shuō)出了口，他馬上看著我們，笑嘻嘻的把那句臟話(huà)重復(fù)了一遍。從他的眼神中可以看出，有些事情，有些話(huà)他是會(huì)改掉的。只要父母做到。可見(jiàn)影子多重要。多多傾聽(tīng)孩子內(nèi)心的聲音。每個(gè)孩子都有自己的心聲，只要用心去聽(tīng)，就可以聽(tīng)到。作為父母，應(yīng)該走進(jìn)孩子的心靈，聆聽(tīng)孩子內(nèi)心的聲音，從而及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決孩子成長(zhǎng)中出現(xiàn)的問(wèn)題。

四、掌握和孩子溝通的語(yǔ)言藝術(shù)

心與心之間的距離可以說(shuō)是這個(gè)世界上最遠(yuǎn)的距離，但只要用心溝通，它也可能是最近的距離。語(yǔ)言是心靈溝通的最佳工具，只要合理運(yùn)用，影響心弦，就可以奏出心靈協(xié)奏曲。所以在這方面，我認(rèn)為可以注意一下幾點(diǎn)： 1.注意和孩子說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣 2.善于提問(wèn)，引發(fā)孩子的思考 3.不要用命令的口氣跟孩子講話(huà) 4.不要板著面孔和孩子說(shuō)話(huà) 5.千萬(wàn)不要嚴(yán)厲地責(zé)備孩子 6.不要粗暴專(zhuān)制地對(duì)孩子說(shuō)話(huà) 7.巧用留言條使母女關(guān)系更融洽

總之，觀看親子溝通這個(gè)講座，我受益匪淺，以上就是我的一些小小感受，希望可以和大家一起分享，讓我們一起更好的與孩子溝通！

第五篇：親子溝通體會(huì)

孩子，你有一顆玻璃心——與諸位家長(zhǎng)分享親子溝通體會(huì)

現(xiàn)實(shí)生活中，許多家長(zhǎng)為難以和孩子溝通而煩惱，到底是什么原因阻礙家長(zhǎng)與孩子溝通？一般來(lái)講，問(wèn)題多出在家長(zhǎng)身上，因?yàn)樗麄內(nèi)菀紫萑胍韵聨追N誤區(qū)，諸如：要么多說(shuō)少聽(tīng)，在有些家長(zhǎng)看來(lái)，所謂溝通，只是自己“暢所欲言”，喋喋不休。要么習(xí)慣使用“你要……”“你應(yīng)該……”“你必須……”“你不能……”等強(qiáng)硬措辭。要么漠視孩子自尊和正當(dāng)要求，重養(yǎng)輕教，在料理生活方面可謂無(wú)微不至，而對(duì)于學(xué)業(yè)上的需求，統(tǒng)統(tǒng)看作孩子自己的事，不予支持、合作，令孩子失望，由此對(duì)家長(zhǎng)不滿(mǎn)。當(dāng)你看過(guò)下面的故事，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子都有一顆純凈透明的玻璃心，他們渴望父母理解，愿意與其 作文網(wǎng) home.sanwen8.cn 交流。以下5個(gè)小故事摘自天津科普雜志社副主編、副編審、應(yīng)用心理學(xué)研究員伯鏞老師主編、中國(guó)水利水電出版社出版青春期－健康教育讀物——少男少女長(zhǎng)大了系列叢書(shū)之三《親情港灣》中的五篇文章。作者均為在讀中學(xué)生。蒲扇中的愛(ài) 許成磊

小時(shí)候，每到夏天，天氣總是酷熱難耐。晚上睡覺(jué)時(shí)，沒(méi)有空調(diào)，也沒(méi)有電扇。周?chē)\罩著一片熱氣，好像在蒸籠里一樣。不過(guò)，我不怕，因?yàn)橛心前汛笃焉?，媽媽手里的大蒲扇。作?/p>

每當(dāng)晚上睡覺(jué)，媽媽都會(huì)拿著那把大蒲扇，坐在我床邊。一下，兩下，三下……不停的揮著,扇子“吱呦，吱呦”趕走了熱氣，帶來(lái)了涼風(fēng)，直到我甜甜地睡去，媽媽才離去。每晚都是這樣。有時(shí)，我也想為媽媽扇扇，而媽媽總是微笑著推開(kāi)我的手，讓我睡去，從那把大蒲扇中，我感覺(jué)到了愛(ài)。

后來(lái)，家里買(mǎi)了一臺(tái)電風(fēng)扇，兩個(gè)屋子，只有一臺(tái)，怎么辦？那時(shí)，我已經(jīng)長(zhǎng)大了些，懂得孝敬父母，于是我提議讓爸媽用，媽媽說(shuō)：“算了，你每天要上學(xué)，很是辛苦，學(xué)習(xí)就要有好的環(huán)境，太熱怎么能行？還是你用吧，聽(tīng)話(huà)?！蔽肄植贿^(guò)她，只得拿走。但是我的心里卻有一種莫名的激動(dòng)，不知怎么，我的兩眼有點(diǎn)濕，在我背過(guò)身去拿電扇的時(shí)候，我偷偷地抹掉了眼淚。作文

再后來(lái)，家里買(mǎi)了空調(diào)，在買(mǎi)來(lái)之前，我就要求裝在爸媽的屋里，然而，在空調(diào)買(mǎi)來(lái)的那天，放學(xué)回家，一臺(tái)小巧、漂亮的空調(diào)還是掛在了我的房間里。它正在工作著，屋里涼快極了。

“媽?zhuān)趺础?/p>

媽媽笑著走過(guò)來(lái)，頭上似乎還有些塵土?！鞍Γ@空調(diào)你用吧，我們倆有那臺(tái)電扇就行了?！?/p>

我沒(méi)再多說(shuō)，心里卻特別不是滋味。不想沒(méi)幾天，家里突然停電了，晚上寫(xiě)作業(yè)，媽媽又拿著那把蒲扇走了過(guò)來(lái)，“吱呦，吱呦”，周?chē)⒖套兊脹隹炱饋?lái)，我十分感動(dòng)。

到了晚上，我第一個(gè)搶到了蒲扇，媽媽剛要說(shuō)話(huà)，我卻把她扶到床邊，一下，下地扇了起來(lái)。媽媽先是一愣，然后慢慢地笑了：“好孩子，我的兒子長(zhǎng)大了……” 房間里只有這扇子聲，我的愛(ài)和媽媽的愛(ài)從這聲音里出發(fā)，傳達(dá)給對(duì)方，之后，又回到了這“吱呦，吱呦”的聲音中來(lái)，又從這聲音中，我感受到了愛(ài)。郭寧點(diǎn)評(píng)：

母慈子孝寸草報(bào)暉

在燦若星辰的詩(shī)海里，讓我最感動(dòng)的，不是王昌齡吟唱的“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”的剛健豪邁；不是岑參描繪的“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝”的沉郁蒼涼；而是孟郊那首膾炙人口的《游子吟》—— 慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。每當(dāng)我讀到這清新雅致，噴口而出的詩(shī)句時(shí)，眼前就會(huì)浮現(xiàn)出一幅無(wú)比感人的母慈子孝圖，深摯的母愛(ài)，如同春日陽(yáng)光沐浴著她的兒女們。對(duì)于這春天陽(yáng)光般厚博的母愛(ài)，區(qū)區(qū)小草般的兒女，又怎能報(bào)答于萬(wàn)一呢？ 詩(shī)人用親切、真淳的語(yǔ)言吟誦出一種普通而偉大的人性之美——母愛(ài)！因此，從它問(wèn)世那天起，便引起無(wú)數(shù)讀者、無(wú)數(shù)兒女的共鳴，千百年間，人們口耳相傳，吟詠不衰。由此可見(jiàn)，熱愛(ài)父母，感激父母，報(bào)答父母，始終是我們中華民族傳統(tǒng)美德中最重要的內(nèi)容，而且每個(gè)時(shí)代的兒女，都用各自方式表達(dá)自己對(duì)父母的珍愛(ài)與崇敬。在《蒲扇中的愛(ài)》這個(gè)看似簡(jiǎn)單平實(shí)的 故事中，卻能讓人感受到親情力量的震撼。小作者通過(guò)母親搖蒲扇、買(mǎi)電扇、裝空調(diào)以及由于一次偶然的斷電事故致使空調(diào)無(wú)法轉(zhuǎn)動(dòng)，母親不得不重新拿起蒲扇，直至長(zhǎng)大的兒子為躺在床上的母親搖蒲扇等細(xì)節(jié)的描述，為讀者描繪出一幅溫馨從容的母慈子孝圖。親情無(wú)價(jià) 封曄

親情是一種人類(lèi)最普遍的情感，人間處處有親情。我們的生活中更是少不了親情，有了親情才有我們溫馨的家庭，惟有親情能讓我們更加幸福地生活。

“父母”是我們每個(gè)人都熟悉的詞，但是又有幾個(gè)人認(rèn)真地理解這個(gè)詞？“父母”象征著什么？我認(rèn)為父母象征著愛(ài)，象征著一種無(wú)私的愛(ài)，這種愛(ài)時(shí)時(shí)刻刻縈繞在我們的身邊，一分一秒都沒(méi)有間斷過(guò)，它無(wú)聲無(wú)息地伴隨著我們成長(zhǎng)，伴隨著我們度過(guò)每一天。

那是很久以前的事情了，一天早晨我起得很早，媽媽為了給我做早點(diǎn)，和我起得一樣早。我對(duì)媽媽說(shuō)：“我不餓，今天不吃早點(diǎn)?！?可是，媽媽卻堅(jiān)持要給我做早點(diǎn)，并且給我講了一大堆道理：“早上不吃早點(diǎn)不好，會(huì)缺少很多身體所需要的營(yíng)養(yǎng)，對(duì)身體不好，而且上午上課的時(shí)候會(huì)很餓的?！?/p>

我聽(tīng)得有些煩了，不但沒(méi)有聽(tīng)媽媽的勸說(shuō)，而且比剛才更加堅(jiān)定地對(duì)媽媽說(shuō)：“我真的不餓，不吃了，別做了，做好了我也不吃！” 媽媽什么話(huà)也沒(méi)有說(shuō)，還在一直忙著給我做早點(diǎn)。過(guò)了一會(huì)兒，媽媽把熱好的牛奶和面包放在了桌子上，對(duì)我說(shuō)： “吃一點(diǎn)兒吧！”

“不吃，我走了。”我連看都沒(méi)看一眼，背起了書(shū)包，走出了家門(mén)。在學(xué)校上了兩節(jié)課后，我感覺(jué)肚子有點(diǎn)餓了，忽然想起了早晨媽媽給我做的早點(diǎn)。早知道聽(tīng)媽媽的吃一點(diǎn)兒，現(xiàn)在就不會(huì)這么餓了，我有點(diǎn)后悔了。我只想到了自己，卻從來(lái)沒(méi)有想過(guò)媽媽的感受。媽媽為了我起得這么早，為我做好了早點(diǎn)，我卻一口也沒(méi)吃就走了。她會(huì)怎么想，媽媽一定會(huì)很生氣，很難過(guò)。

晚上放學(xué)后，我回到家，媽媽問(wèn)我：“早上沒(méi)吃早點(diǎn)餓不餓？”

“不餓?！蔽一卮鹫f(shuō)。媽媽還在為我著想，她不但沒(méi)有生氣，而且還在關(guān)心我。她好不容易才做好的早點(diǎn)，我一口都沒(méi)吃，她卻一點(diǎn)都不計(jì)較，只關(guān)心我餓不餓。她從來(lái)都沒(méi)有想過(guò)自己，一直都在想著我。這種親情是任何一種愛(ài)都無(wú)法替代的。

還有一次，快期末考試了，我每天晚上都會(huì)在家里認(rèn)真地復(fù)習(xí)功課到很晚。爸爸媽媽怕打擾我復(fù)習(xí)功課，每天晚上都不在家，都會(huì)到外面去，直到很晚才回來(lái)，他們回來(lái)的時(shí)候，我也快復(fù)習(xí)完了。我對(duì)他們說(shuō)：“爸，媽?zhuān)鋵?shí)你們每天晚上不用出去，你們?cè)诩也粫?huì)打擾到我學(xué)習(xí)的。”

“我們還是出去吧，我們兩個(gè)人在家里就算再小心也會(huì)發(fā)出聲音的，一定會(huì)打擾到你學(xué)習(xí)的?！?/p>

“沒(méi)關(guān)系，我把我房間的門(mén)關(guān)上就行了，你們不會(huì)打擾到我的。”我不想爸爸媽媽為了我每天晚上不在家，每天晚上都要到外面去。所以，在我的再三要求下，爸爸媽媽終于答應(yīng)我，以后晚上不出去了?？墒牵怀鋈ナ遣怀鋈チ?，他們每天在家都會(huì)小心翼翼的，盡量不發(fā)出一點(diǎn)聲音。他們什么也不干，不開(kāi)電腦，也不看電視。只要是我在學(xué)習(xí)的時(shí)候，家里就格外的安靜。為了給我營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，父母想盡了一切辦法，盡了他們最大的努力。這些年來(lái)父母一直在關(guān)心、照顧著我，處處為我著想，他們?yōu)槲易龅拿恳患露际遣磺蠡貓?bào)的。他們做的每一件事我都看在眼里，記在心里，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記，他們做的這些事讓我感動(dòng)，讓我體會(huì)到了什么是真正的無(wú)私，讓我明白了什么是無(wú)私的父愛(ài)與母愛(ài)。郭寧點(diǎn)評(píng)：

母親的關(guān)愛(ài)在升騰的熱氣中凝固 我有早起的習(xí)慣，早早出來(lái)走到一處里較家遠(yuǎn)的街心公園散步，在通往公園的街道上，不斷張望道路兩旁樓房窗子里射出來(lái)的燈光，心想亮燈的窗子一定是廚房，一定是比孩子起的更早的母親為孩子做早點(diǎn)。這是我們這座城市乃至全國(guó)的第一道光景。母親的殷切希望在升騰的熱氣中凝固,這便是本文小作者給本文的啟示。親情——無(wú)需解釋 章熠凡

人的一生會(huì)被很多種感情包圍，而親情算是其中不平凡的一個(gè)。每個(gè)人對(duì)親情的理解都不一樣，有人說(shuō)它是溫馨的，有人說(shuō)它是令人震撼的，也有人說(shuō)它是一種束縛，對(duì)于我，親情則是一種血濃于水的感動(dòng)。

寒假期間，老師布置了這樣一項(xiàng)作業(yè)：采訪(fǎng)身邊的黨員，并寫(xiě)一篇記錄。按照我的習(xí)慣，這類(lèi)作業(yè)往往要拖到最后一天寫(xiě)，這次也不例外。我的采訪(fǎng)對(duì)象是爸爸，但他對(duì)此毫不理會(huì)，讓我自己編。開(kāi)學(xué)的前一天，我就坐在電腦前苦思冥想，可想了半天也只有兩三句。于是，我就想請(qǐng)媽媽來(lái)幫忙（媽媽也是黨員）。第一次，喊了很多遍，她才不耐煩地走了過(guò)來(lái)，簡(jiǎn)單地敷衍了幾句。當(dāng)我再次請(qǐng)求幫助時(shí)，連媽媽都不再理會(huì)我了。那一刻，我有了一種不被重視，不被尊重的感覺(jué)，也有點(diǎn)討厭媽媽。

求助媽媽不行，我又給爸爸打電話(huà)，聽(tīng)到的無(wú)非是一些“忙著呢，回來(lái)再說(shuō)之類(lèi)”打發(fā)的話(huà)，鼻子一酸，沒(méi)說(shuō)再見(jiàn)，就把電話(huà)重重的掛了。從放電話(huà)的地方回到電腦前，距離很近，但步子很重，眼睛模糊。

客廳里的電視聲在那一個(gè)下午變得很聒噪，正如我的心情。本想忍住心中的不滿(mǎn)，但還是發(fā)泄了出來(lái)。大步走到臥室門(mén)前，手握住門(mén)框，將所有的怨氣、傷心集中在手上，“咣”的一聲關(guān)上了門(mén)。

接下來(lái)的時(shí)間過(guò)得快，也過(guò)得慢。媽媽走過(guò)來(lái)，那腳步聲中明顯帶有不滿(mǎn)，生氣地對(duì)我說(shuō)：“干嗎這么使勁關(guān)門(mén)？” “我煩。” “煩什么?”

“煩電視的聲音?！边@不是我心里的真實(shí)想法，媽媽也知道。

媽媽出了門(mén)，理所當(dāng)然沒(méi)有叫上我，也沒(méi)有跟我說(shuō)去哪里。我獨(dú)自一人呆在屋里，這間住了六年的房子，第一次顯得這么空曠，也顯得有些陌生。

5點(diǎn)鐘左右，我給媽媽打了個(gè)電話(huà)，電話(huà)中無(wú)休止的“嘟……嘟……”聲令我失望，但也有一點(diǎn)高興。因?yàn)榫退憬恿穗娫?huà)，我也不知道該說(shuō)些什么。那一刻，感到一些后悔了，是為當(dāng)時(shí)的沖動(dòng)，也是覺(jué)得自己的嘴太笨了。事后回想起來(lái)，如果那通電話(huà)通了，也許是充滿(mǎn)濃濃的火藥味，或者是我在哭著向媽媽道歉。

6點(diǎn)多鐘，媽媽回來(lái)了，沒(méi)有按門(mén)鈴，拿鑰匙開(kāi)的門(mén)。那頓晚飯仍是媽媽做的，但吃起來(lái)卻沒(méi)有了往日的香甜，甚至有一點(diǎn)難以下咽。晚飯后，照樣坐在沙發(fā)上看電視，但是，我們之間卻沒(méi)有一句話(huà)，直到睡覺(jué)。

轉(zhuǎn)天就開(kāi)學(xué)了，每天早晨媽媽都要騎車(chē)送我到車(chē)站，那天也同樣如此。不同的是，在車(chē)子顛簸的時(shí)候，我沒(méi)有像以往那樣摟住媽媽。在開(kāi)學(xué)后的兩三天里，我開(kāi)始問(wèn)媽媽一些諸如“明天吃什么早點(diǎn)”、“明天溫度多少”之類(lèi)的問(wèn)題，很明顯，這是我向媽媽求和的表現(xiàn)。第四天。我和媽媽之間的話(huà)就漸多了。慢慢的，我們心中的那片陰云不知不覺(jué)地散去了。

直到現(xiàn)在，對(duì)于這件事，我也沒(méi)向媽媽解釋什么，也沒(méi)有道歉。但是，媽媽早就寬容地原諒了我。這就是親情。人的一生在自己的哭聲中開(kāi)始，在別人的淚水中結(jié)束。在這期間，親情一直伴隨著我們。而當(dāng)親情出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，不需要過(guò)多的解釋?zhuān)w內(nèi)流動(dòng)的血就會(huì)無(wú)形地溶到一起，幻化成美麗的彩虹…… 郭寧點(diǎn)評(píng)：諒解無(wú)需贅言 小作者的經(jīng)驗(yàn)幼稚得令人可笑，真實(shí)得令人信服。她的故事反映出處于青春期階段的孩子所特有的心理矛盾特征，即心理斷乳與希望從精神上學(xué)習(xí)上得到父母支持與保護(hù)的矛盾。要求獨(dú)立自主與依賴(lài)之間的矛盾。小作者為了完成作業(yè)，想得到父母幫助，當(dāng)父母不能按照她的意愿提供幫助時(shí)，她便大發(fā)雷霆，摔門(mén)而去?？少F的是，小作者的母親很冷靜，既不遷就也不對(duì)峙，而像往常一樣，有條不紊地安排家務(wù)，燒制晚餐，給孩子留有沉淀反思的空間，讓她自然感悟，慢慢想通。并由此一步一個(gè)腳印走向成熟。山水家情 在人們漫長(zhǎng)的情感生活中，有些愛(ài)，寧可稀少，不可缺少，因?yàn)槟鞘俏覀兦楦械脑搭^。

然而，在我們的身邊，雖沒(méi)有像這故事一樣令人感動(dòng)的事發(fā)生。但在你身邊，你可否感受到過(guò)同樣的溫暖？仔細(xì)體會(huì)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)溫暖其實(shí)就在你身邊。

小時(shí)候，每當(dāng)我走出校門(mén)，總能見(jiàn)到父親推著那輛熟悉的單車(chē)，靜靜地等候著我。坐上父親的單車(chē)，我總是興高采烈地?cái)⒄f(shuō)著學(xué)校一天里發(fā)生的事。偶爾累了，便依靠在父親的后背上，父親的背，高大、溫暖，就像那大山一樣。自己的感覺(jué)，只是親切。父親也偶爾會(huì)問(wèn)問(wèn)我的學(xué)習(xí)狀況，但總是一筆帶過(guò)——父親就是這樣，不善言語(yǔ)，卻外冷內(nèi)熱。

父愛(ài)如山，父愛(ài)更是在我們不經(jīng)意間流露出點(diǎn)點(diǎn)滴滴：在我進(jìn)入考場(chǎng)時(shí)，父親總是給我投去信任的目光；在我考試失意時(shí)，父親總會(huì)輕輕地拍拍我的肩膀表示安慰；在我遇到生活困難的時(shí)候，父親總是在一旁默默地支持我……父愛(ài)是一門(mén)深?yuàn)W的學(xué)問(wèn)，看著父親那深邃的目光，我便鼓起了前進(jìn)的勇氣，給予了我信心；有時(shí)，父親那嚴(yán)厲的目光使我懾服；有時(shí)，父親也瞇著眼睛望著我，幽深的目光中流露出了期待的神情。同時(shí)，父親更支撐著我們的家，支撐著這一個(gè)溫磬的小世界。父親，是那高聳入云、又十分親近的山。

如果說(shuō)父親是山，那母親呢？自然，母愛(ài)如水。

在我生病發(fā)燒時(shí)，即使在那寒風(fēng)刺骨的冬天，在那夜晚極黑的時(shí)候，母親也會(huì)抱著我，匆忙地趕赴醫(yī)院。那時(shí)，雪下得正緊，北風(fēng)像刀一樣割向母親的臉頰。凍僵的手指抹過(guò)的不知道是雪水還是淚水。而我卻被母親用衣服緊緊地包裹在里面。手中還有著溫暖的水瓶。母親的關(guān)懷無(wú)微不至，如水一般細(xì)致入微，懷中幼年的我，能聽(tīng)見(jiàn)母親勞累的喘息聲與外面的北風(fēng)交雜在一起。在這樣的天氣下，母親卻毫無(wú)怨言，正如同這樣一段話(huà)：

“母親生兒疼兒恩情最大，有時(shí)怒斥孩兒亦是出于好意?！?/p>

若孩兒孝敬，愿講善法，為母親的豈有不歡喜之理？ 孩兒擁有的?智慧?財(cái)富，為母親的能否分得少許？”

母親的愛(ài)像水一樣細(xì)膩，又像日光一樣溫暖。母愛(ài)是無(wú)私的，在旁邊默默無(wú)聞、不圖回報(bào)地奉獻(xiàn)著。母親的關(guān)心，也在于點(diǎn)滴之間，在于那些不被發(fā)現(xiàn)的小事上：在你上學(xué)即將出門(mén)時(shí)，母親經(jīng)常會(huì)幫你做好早點(diǎn)；在有難題困擾我時(shí)，母親總會(huì)送上一杯熱茶讓我提神；在出外游玩時(shí)，母親總不會(huì)忘記叮囑你一句“諸事小心”……嗚呼！誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉！父母總把孩子看作是自己生命的延續(xù)，當(dāng)父母每天面對(duì)孩子，孩子每天面對(duì)父母時(shí)，總有著一種溫磬的感覺(jué)。梁實(shí)秋先生說(shuō)過(guò)：維護(hù)人類(lèi)生命之最大的、最原始的、最美妙的和最神秘的力量莫過(guò)于父母的愛(ài)！的確，父母的愛(ài)是世間最偉大的愛(ài)，是不可替代的。讓我們記住身邊的每一件充滿(mǎn)著親情的大事小事，感受父母的愛(ài)！郭寧點(diǎn)評(píng)：風(fēng)中剪影 凡是讀過(guò)《背影》的人，都會(huì)被朱自清所描繪的父子深情所感動(dòng)。人們說(shuō)，那是離亂社會(huì)父輩與子輩為了生計(jì)與求學(xué)不得不天各一方的惜別之情。其實(shí)，不只在離亂年代，即使在和平的今天，我們?nèi)匀荒軌蚋惺艿剑瑹o(wú)處不在的父子深情。試想，哪位父母沒(méi)有在校門(mén)佇立、仰頭張望、期盼孩子擁出校門(mén)？撲將而來(lái)的經(jīng)歷，哪個(gè)孩子沒(méi)有被父母熱切期盼的幸福？感謝小作者將這一幅尋常小景凝聚筆端，呈現(xiàn)在我們面前。讓那些仍在校門(mén)等待孩子的父母和被父母等待的孩子感悟幸福。讓那些不再于校門(mén)等待孩子的父母和已經(jīng)長(zhǎng)大早已離開(kāi)小學(xué)、中學(xué)的孩子回味幸福。