第一篇：風(fēng)景色彩小結(jié)

風(fēng)景色彩小結(jié)

為期三周的風(fēng)景色彩課很快就結(jié)束了，我們對(duì)這個(gè)課程又有了進(jìn)一步的了解。

雖然課程名是風(fēng)景色彩，但我們主要是手繪與馬克筆的結(jié)合訓(xùn)練。其中我們第一周是在學(xué)校上課，另外兩周是外出寫(xiě)生。

在第一周的時(shí)候，我們主要是臨摹訓(xùn)練。當(dāng)然我們?cè)谂R摹的時(shí)候不僅僅只是畫(huà)，要去體會(huì)人家的方法，看看人家比如各種東西是怎么表現(xiàn)，植物是怎么表現(xiàn)，還有一些圈圈，點(diǎn)點(diǎn)的比較能提畫(huà)的方法都要注意。一個(gè)學(xué)手繪的人。不應(yīng)該盲目去畫(huà)，在畫(huà)之前更重的是怎么去想，要懂得如何畫(huà)怎么畫(huà)。在臨摹的過(guò)程中，我受益匪淺。

臨摹別人的作品是最直接和有效地學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)、觀察及表現(xiàn)的一種方法。臨摹的時(shí)候要明確自己的學(xué)習(xí)目的和方向，而不是一味地臨摹?？梢哉w地去臨摹，也可以以局部去臨摹，著重形體和空間，表現(xiàn)技法上的學(xué)習(xí)。如學(xué)習(xí)塑造形體的時(shí)候，最好將臨摹品和物體對(duì)照一下，觀察和分析別人是如何把握和處理形體的大塊面及細(xì)節(jié)上的變化。哪些可以忽略，哪些可以再深入刻畫(huà)。手繪更重要的是著重線條的訓(xùn)練，對(duì)形體的把握很有幫助。

當(dāng)我在臨摹的時(shí)候感到很迷茫，因?yàn)槲业木€條很僵硬和呆板。我沒(méi)有從一開(kāi)始就專(zhuān)門(mén)拿紙來(lái)練習(xí)線條，而是一開(kāi)始就找自己喜歡的畫(huà)來(lái)臨摹。其實(shí)我個(gè)人認(rèn)為要老老實(shí)實(shí)練習(xí)各種線條，結(jié)合自己喜歡的作品進(jìn)行大量臨摹，臨摹的同時(shí)一邊思考一邊學(xué)點(diǎn)理論知識(shí)。

外出兩周的寫(xiě)生，我們主要以馬克筆為主。第一次用馬克筆覺(jué)得它筆觸很有力度感，一筆便是一筆?？梢灾丿B圖畫(huà)，加蓋在顏色上面，顏色非常的漂亮。但由于我的手繪不太好，所以上的顏色也沒(méi)那么好看。畫(huà)面造型的細(xì)節(jié)總是不會(huì)，顯得很模糊，感覺(jué)很隨便，因此畫(huà)面也沒(méi)那么好看。

不過(guò)在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練后，對(duì)馬克筆有一定的了解。畫(huà)面開(kāi)始慢慢地有一點(diǎn)動(dòng)感了，線條開(kāi)始有生命力了。在寫(xiě)生的時(shí)候，老師每天晚上會(huì)幫我們指點(diǎn)畫(huà)，在知道自己的不足后，在改正，手繪也進(jìn)步的很快。但是我認(rèn)為，我的手繪應(yīng)該多練習(xí)，只要練習(xí)多了，才能進(jìn)步的快。

第二篇：色彩風(fēng)景

備課時(shí)間：5月10日總累計(jì)第24課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：題：風(fēng)景寫(xiě)生

（一）教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：培養(yǎng)表現(xiàn)力、大膽運(yùn)用顏色作畫(huà)

2、能力目標(biāo)：掌握風(fēng)景寫(xiě)生的布局方法 在嘗試探索中，自主掌握玻璃水彩的制作技法。

3、德育目標(biāo)：:通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生對(duì)風(fēng)景水彩寫(xiě)生產(chǎn)生興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：全理構(gòu)圖

教學(xué)難點(diǎn)：大膽用色

教學(xué)教具：圖片、演示工具、作品

教學(xué)過(guò)程：

一、揭示課題：風(fēng)景寫(xiě)生

（一）二、講授新課

1、風(fēng)景畫(huà)的透視

作畫(huà)時(shí)要先用合理的構(gòu)圖，把透視關(guān)系畫(huà)準(zhǔn)確。（近大遠(yuǎn)小的透視）

主要掌握近景、中景、遠(yuǎn)景三個(gè)層次。表現(xiàn)空間感，一般來(lái)講，中景主要用來(lái)刻畫(huà)主體物，畫(huà)得比較實(shí)，而遠(yuǎn)景是為了襯托中景，畫(huà)得比較虛。掌握得好，有了虛實(shí)，也就塑造了空間感。

2、欣賞范畫(huà)

3、講解繪畫(huà)步驟

（1）構(gòu)圖

（2）畫(huà)鉛筆稿，用線要輕

掌握好近景、中景、遠(yuǎn)景

（3）著重刻畫(huà)

4、體會(huì)怎么樣從平凡景物中去發(fā)現(xiàn)美。

城市和鄉(xiāng)村，都有美麗的景色。一塊草地，一片樹(shù)林，一道河灣，一條小徑……都可以吸引敏感的眼睛。

5、學(xué)生繪制，教師巡回指導(dǎo)

（1）用鋼筆、鉛筆或色彩畫(huà)一幅風(fēng)景寫(xiě)生

（2）可以外出寫(xiě)生，也可以臨摹

（3）可用多種方法

6、作業(yè)評(píng)價(jià)

（1）作業(yè)展評(píng)

（2）學(xué)生互評(píng)

教后后記：

近大遠(yuǎn)小的透視關(guān)系處理得不好。

第三篇：色彩小結(jié)

課堂小結(jié)

關(guān)于這一個(gè)月的色彩學(xué)習(xí)，還有前期的對(duì)大師作品的學(xué)習(xí)。我對(duì)色彩的理解更一步加深了。從茫然無(wú)從到能夠主觀的去理解，判斷，處理。知道了一定的色彩能夠反應(yīng)人的心理，沒(méi)有單一的色彩，色彩之間的相互和協(xié)，融洽的形成一幅完整的畫(huà)面。

在高中時(shí)學(xué)習(xí)繪畫(huà)是為了應(yīng)付高考，我的訓(xùn)練中過(guò)多的是強(qiáng)調(diào)畫(huà)畫(huà)經(jīng)驗(yàn)，將畫(huà)畫(huà)模式化，在熟練的掌握畫(huà)畫(huà)的模式后，往往應(yīng)付考試是不會(huì)有多大問(wèn)題。但這不能真實(shí)的體現(xiàn)藝術(shù)的價(jià)值。

我為了應(yīng)付高考形成了畫(huà)面語(yǔ)言的模式化處理，而忽視了對(duì)事物的觀察、理解和體會(huì)。

就像背課文，只要我能在考場(chǎng)完完全全的背出來(lái)。但現(xiàn)在我感覺(jué)處于一個(gè)新的環(huán)境，正如老師所說(shuō)應(yīng)該避免以往訓(xùn)練中所形成的模式化的作畫(huà)套路，這就要求我必須放棄陳舊的觀念，學(xué)會(huì)正確地觀察事物。畫(huà)的不再是模式，而是事物的特點(diǎn)。把握住特點(diǎn)，我才能更好的表現(xiàn)事物。

自然界色彩豐富，當(dāng)然色彩的運(yùn)用也相當(dāng)?shù)膹V泛，并且存在與人們生活的空間之內(nèi)，從古到今都有著對(duì)色彩的研究，對(duì)色彩發(fā)展史也有了關(guān)注，在19世紀(jì)產(chǎn)生的印象派，繪畫(huà)一創(chuàng)新的姿態(tài)出現(xiàn)，反對(duì)當(dāng)時(shí)的腐朽古典主義藝術(shù)觀念和法則，受到現(xiàn)代光學(xué)和色彩學(xué)的啟示，注重在繪畫(huà)中的關(guān)的表現(xiàn)，注重了自己的主觀的想法，從而變的不是單一的繪畫(huà)方式。在此，我們知道了更多的關(guān)于色彩的表現(xiàn)方式，梵高的繪畫(huà)著力表現(xiàn)自己強(qiáng)烈的情感，色彩明亮，線條奔放。高更具有象征性的寓意和裝飾性的線條和色彩。塞尚繪畫(huà)追求幾何形體結(jié)構(gòu)，他是現(xiàn)代藝術(shù)之父，到后來(lái)的野獸派，現(xiàn)在美國(guó)的波普藝術(shù)。

在這次的學(xué)習(xí)中，我們也在運(yùn)用各種不同的手法來(lái)完成自己的畫(huà)面，盡量做到與高考不同，老師也反復(fù)強(qiáng)調(diào)注意細(xì)節(jié)，形體，畫(huà)面的和諧等等，嘗試不一樣的畫(huà)法，彩鉛，油畫(huà)棒，換掉素描紙等等，改變一些原有的習(xí)慣了的作畫(huà)方式，其實(shí)，在這里也總結(jié)了這么多，可是在這一學(xué)習(xí)過(guò)程中，我沒(méi)有感覺(jué)到自己有什么大的進(jìn)步，一直都很迷茫，很不適應(yīng)。但是可以肯定是的我學(xué)習(xí)到了很多東西在這個(gè)瓶頸期，然而“色彩”對(duì)我的學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)也是很重要的。色彩的正確運(yùn)用對(duì)場(chǎng)景，人物等等起著很大的修飾作用。色彩在設(shè)計(jì)方面起著舉足輕重的作用。色彩以及色彩構(gòu)成往往提高了藝術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系和培養(yǎng)有較強(qiáng)的個(gè)性表現(xiàn)力、創(chuàng)新能力、有前瞻性及較高的文化藝術(shù)素質(zhì)。對(duì)此，我要打開(kāi)思維和觀念。提高自己審美觀念。

色彩這門(mén)課程也要結(jié)束了。但是對(duì)它的學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，在我生活中關(guān)于色彩的實(shí)在太多了，色彩也是一門(mén)深?yuàn)W的學(xué)問(wèn)。來(lái)是生活的色彩靈感，濃妝淡抹總相宜，溫柔的色彩，有斑駁陸離的色彩情感，色彩線條下的情感。

生活的色彩，在同學(xué)，朋友老師等等那里我也學(xué)習(xí)到了很多，都有著靈魂深處的色彩。像老師說(shuō)的一樣我不能僅有的是習(xí)作，而是一副正在意義上的色彩畫(huà)。對(duì)于色彩，我們會(huì)理解的更多。這次學(xué)習(xí)受益匪淺。

第四篇：色彩小結(jié)

色彩小結(jié)

在這周，我們結(jié)束了為期五周的色彩的學(xué)校和訓(xùn)練，先是兩周的色彩靜物然后是三周的色彩人物，課程中我們繼續(xù)進(jìn)行繪畫(huà)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的深入學(xué)習(xí)，當(dāng)然之前教素描的老師傳授給了我們很多新的觀念，我們學(xué)習(xí)到了很多新的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、獲得了很多新的啟發(fā)，對(duì)整個(gè)繪畫(huà)感覺(jué)有了更多的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。下面我對(duì)近期來(lái)，色彩課程的學(xué)習(xí)心得做一個(gè)總結(jié)！

在高中時(shí)學(xué)習(xí)繪畫(huà)是為了應(yīng)付高考，我的訓(xùn)練中過(guò)多的是強(qiáng)調(diào)畫(huà)畫(huà)經(jīng)驗(yàn)，將畫(huà)畫(huà)模式化，在熟練的掌握畫(huà)畫(huà)的模式后，往往應(yīng)付考試是不會(huì)有多大問(wèn)題。但這不能真實(shí)的體現(xiàn)藝術(shù)的價(jià)值。

我對(duì)色彩的理解進(jìn)一步加深了，從茫然無(wú)從到能夠主管的去理解，判斷，處理，知道了一定的色彩能夠反應(yīng)人的心理，沒(méi)有單一的色彩，色彩之前的相互和諧，融洽的形成一幅完整的畫(huà)面。

“沒(méi)有一片葉子是一模一樣的”每個(gè)對(duì)象的一些細(xì)微之處，一些與眾不同之處就在這些細(xì)微末節(jié)中體現(xiàn)了。

基礎(chǔ)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，一般容易使人感到枯燥乏味，但這是繪畫(huà)技法學(xué)習(xí)和訓(xùn)練中無(wú)法跨越的重要階段，它直接關(guān)系著學(xué)習(xí)的成敗。所謂“堅(jiān)持就是勝利”，說(shuō)明學(xué)習(xí)中的意志、毅力，與獲得成功勝利有著密切關(guān)系。如以畫(huà)速寫(xiě)為例，一天畫(huà)一二十分鐘，在室外畫(huà)三五張速寫(xiě)是簡(jiǎn)單易行的事；要是每天都畫(huà)速寫(xiě)，堅(jiān)持半年一年，三年五年，以至終生不斷，那就是不得了的事。

在這次的學(xué)習(xí)中，我們也在運(yùn)用各種不同的手法來(lái)完成自己的畫(huà)面，盡量做到與高考不同，老師也反復(fù)強(qiáng)調(diào)注意細(xì)節(jié)，形體，畫(huà)面的和諧等等，嘗試不一樣的畫(huà)法，彩鉛，油畫(huà)棒，換掉素描紙等等，改變一些原有的習(xí)慣了的作畫(huà)方式，在老師的講解和自己的實(shí)際繪畫(huà)中我慢慢體會(huì)到，色彩的要求，如顏色的協(xié)調(diào)是一種普遍原則，在整個(gè)畫(huà)面手法同意，關(guān)系協(xié)調(diào)，構(gòu)圖穩(wěn)定合理的前提下，可以有不同的表現(xiàn)手法，運(yùn)用不同的材料。來(lái)表達(dá)出你的思想和感情，如果一幅畫(huà)只是一味的去畫(huà)，沒(méi)有深入的考慮和構(gòu)思，那么它所要表達(dá)的情感就很單薄，那么也就不能被稱(chēng)作是一張優(yōu)秀的作品了！

K4 韓雪峰

第五篇：色彩小結(jié)

色彩圖示語(yǔ)言小結(jié)

兩周的色彩圖示語(yǔ)言課程就塊結(jié)束了。這兩周的學(xué)習(xí)讓我對(duì)色彩圖示語(yǔ)言的理解更一步加深了。我覺(jué)得較已經(jīng)學(xué)過(guò)的色彩繪畫(huà)表現(xiàn)形式更加的豐富,也更加的靈活,我對(duì)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)也興趣濃厚。開(kāi)始的時(shí)候還不能更好的投入到學(xué)習(xí)中。但經(jīng)過(guò)了幾天的學(xué)習(xí)，觀察和思考，加上老師的教導(dǎo)，讓我大致明白了色彩圖示語(yǔ)言應(yīng)該如何學(xué)習(xí)。相對(duì)普通色彩來(lái)說(shuō)有更多的變化，這也豐富了我對(duì)不同材料搭配，不同顏色的融合的理解。

專(zhuān)業(yè)大課上老師為我們放映的不同時(shí)期著名的藝術(shù)大師的作品,這讓我們?cè)陂_(kāi)始學(xué)習(xí)色彩圖示語(yǔ)言時(shí)有個(gè)新的認(rèn)識(shí)。不論是寫(xiě)實(shí)的，印象的還是其它的派別。但對(duì)藝術(shù)的理解都是一致的。只有讓時(shí)代的人們接受的藝術(shù)才是好的藝術(shù)，努力的藝術(shù)才是真正的藝術(shù)。

自然界色彩豐富，當(dāng)然色彩的運(yùn)用也相當(dāng)?shù)膹V泛，并且存在與人們生活的空間之內(nèi)，從古到今都有著對(duì)色彩的研究，對(duì)色彩發(fā)展史也有了關(guān)注，在19世紀(jì)產(chǎn)生的印象派，繪畫(huà)一創(chuàng)新的姿態(tài)出現(xiàn)，反對(duì)當(dāng)時(shí)的腐朽古典主義藝術(shù)觀念和法則，受到現(xiàn)代光學(xué)和色彩學(xué)的啟示，注重在繪畫(huà)中的關(guān)的表現(xiàn)，注重了自己的主觀的想法，從而變的不是單一的繪畫(huà)方式。在此，我們知道了更多的關(guān)于色彩的表現(xiàn)方式，有馬奈，莫奈，德加等等。在他們之后的新印象派{修拉}和后印象派{塞尚，梵高和高更}。梵高的繪畫(huà)著力表現(xiàn)自己強(qiáng)烈的情感，色彩明

亮，線條奔放。高更具有象征性的寓意和裝飾性的線條和色彩。塞尚繪畫(huà)追求幾何形體結(jié)構(gòu)，他是現(xiàn)代藝術(shù)之父。到后來(lái)的野獸派，現(xiàn)在美國(guó)的波普藝術(shù)。

在這次的學(xué)習(xí)中，我運(yùn)用各種不同的手法來(lái)完成自己的畫(huà)面，盡量做到與高考不同，嘗試不一樣的畫(huà)法，彩鉛，油畫(huà)棒等，改變一些原有的習(xí)慣了的作畫(huà)方式，其實(shí)，在這里也總結(jié)了這么多，可是在這一學(xué)習(xí)過(guò)程中，我沒(méi)有感覺(jué)到自己有什么大的進(jìn)步，一直都很迷茫，很不適應(yīng)。但是可以肯定是的我學(xué)習(xí)到了很多東西在這個(gè)瓶頸期，色彩的正確運(yùn)用對(duì)場(chǎng)景，人物等等起著很大的修飾作用。色彩圖示語(yǔ)言提高了藝術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系和培養(yǎng)有較強(qiáng)的個(gè)性表現(xiàn)力、創(chuàng)新能力、有前瞻性及較高的文化藝術(shù)素質(zhì)。對(duì)此，我要打開(kāi)思維和觀念，提高自己審美觀念。

色彩圖示語(yǔ)言這門(mén)課程結(jié)束了。但是感覺(jué)對(duì)它的學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，在我生活中關(guān)于色彩的實(shí)在太多了，不光是圖示語(yǔ)言，色彩也是一門(mén)深?yuàn)W的學(xué)問(wèn)。來(lái)自生活的色彩靈感，濃妝淡抹總相宜，溫柔的色彩，有斑駁陸離的色彩情感，色彩線條下的情感?？偟脕?lái)說(shuō)這兩周的課還是很有受益的，在以后的學(xué)習(xí)中我也會(huì)把在色彩圖示語(yǔ)言方面學(xué)習(xí)所獲得的知識(shí)和認(rèn)識(shí)運(yùn)用到其它的學(xué)習(xí)中去。這樣才能讓我更好的在以后的學(xué)習(xí)中努力前進(jìn)。