第一篇：班主任工作特色（本站推薦）

班主任工作特色

班主任工作是一個非常艱難的工作,在你的教書生涯中如果你沒有體會過做班主任,那你的教學(xué)生涯并不是完美的,那么什么才是一個好的班主任呢?有人曾經(jīng)說過:班主任在，學(xué)生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學(xué)生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任；班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。多年以來，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛心型的班主任。

下面，我就談?wù)勎业木唧w工作和具體做法。

一、開學(xué)五件事

在新生入校的第一天，我設(shè)計了五個活動：

1、自我介紹，就是給每個同學(xué)一分鐘的時間介紹自己，姓名，年齡，愛好。主要是給學(xué)生一個鍛煉機會，讓每一個學(xué)生敢于站在講臺面對大家講話。

2、競爭班干部：每個同學(xué)都可以來競爭一個職位。主要是培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，挑戰(zhàn)意識。

3、生日祝福：在同學(xué)過生日的那天，由班長主持，大家一起給他唱生日歌，讓他感受來自同學(xué)的祝福。

4、圖書角：由每個學(xué)生志愿捐書，集中起來構(gòu)建了一個小小的圖書角，圖書角大大的豐富了同學(xué)們的課余生活，也使同學(xué)們更加熱愛我們的“家”了。

5、寫日記：我要求學(xué)生每周寫一篇日記，這樣，即可提高學(xué)生的寫作水平，又開辟了一條師生溝通的渠道，同時還增進了師生的感情。

二、創(chuàng)特色班級

特色之一：有較強的組織紀(jì)律性

1、規(guī)范早讀，午休的紀(jì)律

早讀：在老師來之前，自覺讀書，由值日班長負(fù)責(zé)。

午休：分時間段安排學(xué)生復(fù)習(xí)功課，寫作業(yè)，休息。開始的時候要求要到位，處理要嚴(yán)，等學(xué)生養(yǎng)成了好習(xí)慣就可以放手讓值日生管理了。

由指定的學(xué)生負(fù)責(zé)。

2、力爭在升旗，做早操和學(xué)校的各種大型活動中表現(xiàn)突出。

在升旗的時候，要求同學(xué)們站隊要快，靜，齊，要站得直。要有飽滿的熱情和向上的精神。

在早操的時候，要求同學(xué)們每次都要爭取第一個站好隊，要求動作整齊，標(biāo)準(zhǔn)。

在學(xué)校組織的各種活動中，我們都力爭做到最好，同學(xué)們心里都有一個信念：我要為集體爭光。

我們在板報評比、廣播操比賽中都得了獎。

3、狠抓課堂紀(jì)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 要求學(xué)生“學(xué)會傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動，也遵守了紀(jì)律。

要求學(xué)生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。

由值日班長總結(jié)當(dāng)天的紀(jì)律情況，評出每天的先進組

特色之二：注重能力的培養(yǎng)和鍛煉

為了培養(yǎng)同學(xué)們的競爭意識，為了給更多的同學(xué)鍛煉的機會，我們進行了第二次班干部競選，組成了兩套新的班委會，讓他們互相監(jiān)督，互相學(xué)習(xí)，輪流執(zhí)政。在這種氛圍下，班干部的工作很盡心，很認(rèn)真，很負(fù)責(zé)任。

我們還策劃了很多的活動，如：主題班會，圣誕晚會，學(xué)習(xí)競賽，小組競爭，辯論會，跳繩比賽，下棋比賽、講故事比賽、小歌手比賽等活動既鍛煉了能力，又給班級帶來了活力，還給同學(xué)們帶來了很多的快樂！

特色之三：明確育人的目的：正直，善良，智慧，健康。

我認(rèn)為，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對社會有用的人，要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國的棟梁，必須要有強烈的社會責(zé)任感，積極向上的團隊合作精神，豐富的文化科學(xué)知識以及健康的身體和心理。

我讓同學(xué)們明白我們是國家的主人，祖國的興亡和我們每一個人有著很密切的聯(lián)系，愛國，就要從身邊的每一件小事做起，撿起地上的一片紙屑，不闖紅燈，幫助同學(xué)，遵守紀(jì)律，愛護集體等等，都是愛國的行動.特色之四：注重師生的情感交流 沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。

走進學(xué)生，和每一個學(xué)生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我。

特色之五：和家長成為朋友

我認(rèn)為和家長的溝通是很重要的，而且，家長也需要學(xué)習(xí)，需要和孩子共同成長。

在第一次的家長會上，我是這樣講的：“孩子和父母是天然的朋友，這血緣，這愛是無法代替的。”但是，為什么孩子常常表現(xiàn)出逆反呢？這是因為我們家長落后了，不了解孩子的心理，沒有和孩子成為真正的朋友。所以我希望家長抽出時間多陪伴自己的孩子，多與他們交流，了解孩子的愿望和渴求，也歡迎家長經(jīng)常與老師溝通，選擇更適合自己孩子的教育方法。

三、班主任感想

當(dāng)班主任很累，事情很多，很操心，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長打電話來告訴你，孩子變了，變得懂事聽話了…… 那快樂是從心里往外涌的。

工作著是美麗的！

第二篇：我的班主任工作特色

我的班主任工作特色

記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告時說：班主任在，學(xué)生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學(xué)生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任；班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。多年以來，我一直積極思考如何做好班主任工作，并采取自主新型的管理方式，創(chuàng)建富有特色的班級，希望自己成為一名充滿智慧，充滿愛心的優(yōu)秀班主任。下面，我就談?wù)勎野嘣谧灾鞴芾?，?chuàng)建特色班級的具體工作和具體做法: 特色之一：做好開學(xué)五件事

在新生入校的第一天，我設(shè)計了五個活動：

1、自我介紹，就是給每個同學(xué)一分鐘的時間介紹自己，姓名，年齡，愛好。主要是給學(xué)生一個鍛煉機會，讓每一個學(xué)生敢于站在講臺面對大家講話。

2、競爭班干部：每個同學(xué)都可以來競爭一個職位。主要是培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，挑戰(zhàn)意識。

3、生日祝福：在同學(xué)過生日的那天，由班長主持，大家一起給他唱生日歌，讓他感受來自同學(xué)的祝福。

4、圖書角：由每個學(xué)生志愿捐書，集中起來構(gòu)建了一個小小的圖書角，圖書角大大的豐富了同學(xué)們的課余生活，也使同學(xué)們更加熱愛我們的“家”了。

特色之二：班級是家庭，自主來管理 班級就像一個大家庭，每一個同學(xué)就是這個家庭中不可缺少的一員。為了鍛煉同學(xué)的能力，減輕班主任的工作壓力，我們應(yīng)該培養(yǎng)同學(xué)們的主人翁意識，愛班級，樂于為集體做事，同時注意培養(yǎng)小干部，讓他們自覺、主動地管理班集體。

新接手一個班級，我在發(fā)現(xiàn)了班級管理的“苗子”以后，往往在同學(xué)們面前多給他們創(chuàng)造機會，展示他們的風(fēng)采，在同學(xué)心目中樹立他們的形象和威信，然后把這些“苗子”依照他們的特長讓他們?nèi)シ止馨嗉壍男l(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)，讓小干部做好各自分管的事情，如：領(lǐng)早自習(xí)的同學(xué)，處理好晨讀的內(nèi)容和紀(jì)律要求，知道怎樣處理違反規(guī)定的同學(xué)是最合適的；管理衛(wèi)生的同學(xué)對室內(nèi)外分擔(dān)區(qū)的打掃時間、要求都清楚，并負(fù)責(zé)安排值日生，檢查班級的衛(wèi)生；體育委員熟悉班級在學(xué)校的位置和隊形的變化，負(fù)責(zé)體育課的隊伍整理及清校帶隊等。另外，我在班上還設(shè)立“一日班主任”制，負(fù)責(zé)早操、集會等紀(jì)律，及時處理班上發(fā)生的小事情。這樣，他們在老師指導(dǎo)下，就能分管好班級一天的管理工作。

但是，光幾個小干部來管理班級還不夠，必須要調(diào)動全班同學(xué)的積極性，讓他們身上的潛在某一方面的優(yōu)秀的因素得以表現(xiàn)出來，讓每個同學(xué)都參與班級的管理。例如：心細(xì)的同學(xué)做班級的信息傳遞員，負(fù)責(zé)向老師和班委回報校園里的宣傳欄里與班級活動相關(guān)的內(nèi)容，責(zé)任心強的同學(xué)負(fù)責(zé)班級門窗的開關(guān)；某一課背書快的當(dāng)這一課的背書組長，負(fù)責(zé)全班同學(xué)的背書等。這樣，有能力的同學(xué)都利用起來，不僅使每個同學(xué)都有事做，還強化了同學(xué)們的集體榮譽感，達到學(xué)生管理學(xué)生。

特色之三：抓習(xí)慣培養(yǎng)，促整體發(fā)展

一個具有良好班風(fēng)班貌的班集體，一定具有凝聚力，吸引力，一定要給學(xué)生提供一個良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我通過抓學(xué)習(xí)習(xí)慣與行為習(xí)慣的養(yǎng)成，使我班的班風(fēng)班貌得了整體發(fā)展，每位學(xué)生都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結(jié)合，都想為集體爭光。因此，學(xué)生不但成績和學(xué)習(xí)習(xí)慣好，而且學(xué)生的能力也得到了發(fā)展。

行為習(xí)慣上，三項競賽是檢驗一個班級班風(fēng)班貎的鏡子，所以我力爭規(guī)范學(xué)生日常行為，在勤學(xué)、紀(jì)律、衛(wèi)生方面均做到規(guī)范。我和全班同學(xué)一起制定班規(guī)，立下獎懲制度，按規(guī)定執(zhí)行。在有同學(xué)做得不夠好的時候，用集體輿論的力量進行教育糾正。因此，我班在校三項競賽方面一直表現(xiàn)較好。又如在升旗、做早操和學(xué)校的各種大型活動中的表現(xiàn)，升旗時，我要求同學(xué)們站隊要快、靜、齊，人要站得挺直，要有飽滿的熱情和向上的精神；早操時，要求同學(xué)們每次都要爭取以最快的速度站好隊，動作整齊、標(biāo)準(zhǔn)。有了良好的行為習(xí)慣，學(xué)生受到老師的表揚就多了，集體的自信心也強了，因此，在學(xué)校組織的各種活動中，我們都力爭做到最好，不管參加什么活動、比賽，同學(xué)們心里都有一個信念：我要為集體爭光。學(xué)習(xí)習(xí)慣上，我要求學(xué)生在課堂上“學(xué)會傾聽”，尊重老師的勞動，尊重知識，遵守紀(jì)律，要求學(xué)生要放得開，收得住，上好每一節(jié)課；作業(yè)方面，要求學(xué)生按時認(rèn)真完成；早讀課，在老師來之前，要求學(xué)生能自覺主動地看書、練字、背誦；午休時，要求認(rèn)真復(fù)習(xí)功課，做作業(yè)。

特色之四：多開展活動，重能力培養(yǎng)

學(xué)生正在長身體長知識時期，他們精力旺盛，求知欲強。為了豐富同學(xué)們的課余生活,鍛煉學(xué)生各方面的能力，陶冶學(xué)生的情操,我還策劃了很多的活動，“寓教于樂”。節(jié)日到來，可以開展節(jié)慶活動，如：婦女節(jié)組織開展“我和媽媽”征文比賽、為媽媽制賀卡、為媽媽洗腳活動等；清明節(jié)開展“繼承革命先烈，做新世紀(jì)小主人”講故事、演講比賽；國慶節(jié)開展“手抄報”制作活動、“頌祖國”詩歌朗誦會等。平時可以開展主題班會、辯論會、跳繩比賽、下棋比賽、課本劇表演、故事演講、社會調(diào)查、勞動、參觀、訪問、科技活動等等。這些活動，由班干部們自己組織，班主任作適當(dāng)指導(dǎo)，隊員們?nèi)鎱⑴c，各顯其能，既鍛煉了能力，又給班級帶來了活力，還給同學(xué)們帶來了很多的快樂！

特色之五：重情感交流，師生樂融融

沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。

走近學(xué)生，和每一個學(xué)生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。就象一首歌里唱的那樣：處處為你用心，一直最有默契，請你相信這份感情值得感激。

日記，是我和學(xué)生交流的主要渠道。我要求學(xué)生每周寫三篇日記，有一篇是寫給老師的心里話，每個星期一我都會在學(xué)生的日記上認(rèn)真的寫上評語，現(xiàn)在，學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了在日記上和我交流了，而且，他們的日記也寫的越來越好了。這樣，既可提高學(xué)生的寫作水平，又開辟了一條師生溝通的渠道，同時還增進了師生的感情。學(xué)生有了說心里話的地方，感情也就有了歸屬了。

另外，我注意抓住一切可以利用的時機與學(xué)生溝通，如：注重利用課間和學(xué)生一起游戲，談笑；利用午飯的時間和學(xué)生一起溝通思想，了解情況。利用放學(xué)后的時間和學(xué)生談心，交流；學(xué)生病了，我組織學(xué)生去看望他，送作業(yè)，輔導(dǎo)課，利用休息時間去看望他；學(xué)生打架了，我會靜下心來了解情況，把事情教給學(xué)生自己處理，往往會有意想不到的效果；學(xué)生吵架生氣了，我會給他們講故事，讀文章來使他們感悟，使他們懂得友誼的珍貴；罵人了，我會讓學(xué)生寫命題日記來討論??

這樣，我與學(xué)生共同感受學(xué)習(xí)的過程，共同感受同學(xué)的情誼，共同感受生活的美好；共同分享學(xué)習(xí)的快樂，共同分享友情的快樂，共同分享成功的喜悅。特色之五：栽下“成長樹”，創(chuàng)建新型評價體系 受西安一位老師“快樂的蘋果樹”活動的啟示，針對我們班的實際情況，我嘗試開展了以“我和小樹一起成長”為主題的“成長樹”活動，形成一套新型立體的評價體系。布置教室時，我和學(xué)生一起用彩色紙做一棵“成長樹”，貼在教室的墻面上，每一片樹葉就代表一個同學(xué)。動員大會時，讓他們認(rèn)真地將自己的名字寫在樹葉上，并將這片樹葉貼在“成長樹”上，仿佛種下了一個小小的希望。

平時，我們根據(jù)學(xué)生各方面的表現(xiàn)（紀(jì)律、作業(yè)、衛(wèi)生、發(fā)言、特長??），發(fā)給他們“星星”，每得到十顆“星星”，就可以到老師那兒兌換一個“快樂果”（可以是蘋果、香蕉、菠蘿等，由學(xué)生自行選擇），掛在“成長樹”上。孩子們都希望自己的小樹上結(jié)滿果實，快快長大，于是在各方面都更加努力了。我還讓孩子們自己動手制作了一些“快樂果”，并在上面寫下自己的缺點和對自己的希望，這些寫滿缺點的特殊的“快樂果”暫時由我來替孩子們們保管，只要他們改掉了上面所寫的缺點，就可以取回自己的“快樂果”，貼在“成長樹”上。因為“成長樹”強調(diào)學(xué)生自己和自己做縱向比較，不僅那些學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生有“快樂果”，每個有進步、有發(fā)展的學(xué)生都有屬于自己的“快樂果”，都擁有那份屬于自己的那份成長的喜悅。這樣，可以使每一位學(xué)生的閃光點在樹上閃爍，使每一位學(xué)生都能體驗到成功，增強自信。到“成長樹”上面去掛“快樂果”，使學(xué)生永遠對自己充滿了期望，促使他們不斷矯正自己的行為，為自己確定新的目標(biāo)，激勵自己不斷努力。

特色之七：與家長溝通，共同教育孩子

做好班主任工作，和家長的溝通很重要。因為孩子是家長的最愛，家長是孩子的最親。更何況班主任面對著如此眾多的家長，他們來自社會的各個階層，不乏各種人才，他們對孩子的教育也很有經(jīng)驗。能贏得家長與老師的精誠協(xié)作，發(fā)揮的參與作用是不可低估的。為了加強和家長的聯(lián)系，我和家長建立了“家校聯(lián)系卡”，定期、不定期地與家長交流。當(dāng)學(xué)生取得進步時，及時向家長報喜。我經(jīng)常會通過打電話，或把孩子進步的具體表現(xiàn)用熱情洋溢的話語寫在小紙條上帶給家長，這樣，通過家長的言行，傳達老師對學(xué)生的愛。當(dāng)學(xué)生有錯，與家長取得聯(lián)系，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失，共同商定改正的計劃，但不要把學(xué)生的錯誤轉(zhuǎn)嫁給家長。對于學(xué)生的學(xué)習(xí)，不給家長增加負(fù)擔(dān)，但可以和家長商定進行必要的檢查。這樣，家長就會與我們一起，同心同德育人教子。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學(xué)生都是一個世界，要想成為每一個學(xué)生的朋友，要想得到每一個學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界！

第三篇：讀書讓班主任工作有特色

讀書讓班主任工作有特色.——讀魏書生《班主任工作漫談》心得體會

有人說，讀一本好書，就是同一個智者交談，讀魏書生的書就是這樣的感覺。去年暑假,我唯一最有收獲的就是靜下心來讀了魏先生的《班主任工作漫談》,書中的語言樸實而讓人受益匪淺,雖然我當(dāng)了十幾年的班主任,可今天讀這本書仍然覺得親切而有實用。整本書用大量生動感人的實例，敘述了自己獨具一格的班主任工作經(jīng)驗和搞好班級管理的具體措施。

本書的主要內(nèi)容是：

一、積極正確的人生態(tài)度是做好一切工作的前提。

魏書生在他的書中首先談的就是他的人生態(tài)度、工作態(tài)度?！吧俦г弓h(huán)境，多改變自我。”要求我們用一種積極的、樂觀的態(tài)度對待人生，對待工作，對待學(xué)生，對待生活乃至對待生命。要多互助，少互斗，多商量，多挑重?fù)?dān)，少推責(zé)任。其實說穿了就是要樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。這是決定一個人的人生態(tài)度、工作態(tài)度的根本。

二、班主任工作經(jīng)驗的全部內(nèi)涵是：民主、科學(xué)。

1、民主。

魏書生身兼數(shù)職、校長、班主任、語文教師，一年有一半的時間在外講學(xué)，但他能把班帶好，把課帶好，這不能不說是一種奇

跡，這種奇跡絕對不是靠管、卡、壓、勤、嚴(yán)、細(xì)創(chuàng)造出來的，靠的是他在民主、科學(xué)思想指引下的一系列制度、措施創(chuàng)造出來的。

依靠學(xué)生，而不是僅僅依靠班主任本人，把學(xué)生當(dāng)助手，而不是當(dāng)對手。學(xué)生才是一個班級真正的主人。正如中國革命所走的群眾路線，要讓人民當(dāng)家作主。不應(yīng)是班主任一人去管理，應(yīng)依靠學(xué)生去管理教育學(xué)生，其中最重要的是學(xué)生的自我管理，其次是學(xué)生間的互相教育管理，班干部的教育管理，最后才應(yīng)是班主任的教育管理。正如魏書生說的那樣：“普通同學(xué)能做的事，班干部不做，班干部能做的事，班主任不做。”

凡事多商量。魏書生干什么事情都要先和學(xué)生商量。即決策中的商量、對話、表決。上課和學(xué)生商量，上什么、怎么上、做什么作業(yè)、考試考什么都要和學(xué)生商量，班上的事情更是要和學(xué)生商量。這一商量就是最大的民主，是在相信學(xué)生、依靠學(xué)生，對學(xué)生的尊重和信任。

2、科學(xué)。

科學(xué)的主要涵義在于依法治班，靠制度、計劃、規(guī)定來管理班集體。建立三大系統(tǒng)：計劃立法系統(tǒng)、檢查監(jiān)督系統(tǒng)、反饋系統(tǒng)。

魏書生常說一句話：“說了算、定了干、一不做、二不休。”整個工作按照：制訂制度－執(zhí)行制度－檢查修訂制度；制訂計劃－執(zhí)行計劃－反饋計劃－總結(jié)工作－再制訂計劃，這樣的工作流程一切井然有序進行。

魏書生制訂的班規(guī)以時間和空間分為兩個序列?？臻g序列做到班上的事，事事有人做；班上的人，人人有事做。責(zé)任到人。班上的工

作、班級用品都有負(fù)責(zé)人、承包人。這樣責(zé)任明確，便于管理。以時間為序列的制度分為一日常規(guī)、一周常規(guī)、一月常規(guī)、學(xué)期常規(guī)、學(xué)年常規(guī)。這樣什么時間干什么事情，所有的人都清楚，一切就按制度有序運行。管理就自動化、規(guī)范化了。不用班主任事事去安排。

從魏書生的《班主任工作漫談》中，我找到了管理班級行之有效的方法。

這學(xué)期初，我就把班級工作的重點放在了培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力方面，如利用班會向?qū)W生提出要求：每天早上洗臉后就戴好紅領(lǐng)巾，到學(xué)校后先打掃室內(nèi)外衛(wèi)生，室內(nèi)外衛(wèi)生人人有責(zé)，每個學(xué)生都有自己的崗位，再排桌凳，最后擺放好自己的學(xué)習(xí)用品及存放自己垃圾的塑料袋，保持一天的整潔。放學(xué)的路隊要整齊，口號要響亮?；丶液?，自己能做的事情自己做。每個學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)由班干部分工負(fù)責(zé)并做好記錄，及時向我匯報，每個學(xué)生在家中的表現(xiàn)由家長監(jiān)督并簽字與我聯(lián)系。通過上個學(xué)期的運行，效果比較好，我們班的學(xué)生基本上人人都能管好自己，成為了班級管理的小主人。

魏書生在書中寫道：“世界也許是很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大，班主任是在廣闊的心靈世界播種耕耘的職業(yè)，這一職業(yè)應(yīng)該是神圣的。愿我們以神圣的態(tài)度，在這神圣的崗位上，把屬于我們的那片園地管理得天清日朗，以使我們無愧于自己的學(xué)生，以使我們的學(xué)生無愧于生命長河中的這段歷史?！弊x完這段話，我一下子覺悟出“班主任”這三個字眼的神圣。

通過讀魏書生《班主任工作漫談》這本書讓我感悟到

一、教師必須做到以身作則，為人師表。

通過讀這本書，我深刻體會到，為人師者，就要處處為人師表，注重自己的一言一行，做學(xué)生的楷模，用自己的一言一行去感染和帶動學(xué)生。不經(jīng)意的一個動作和一句話，可能會出現(xiàn)事半功倍的效果。要學(xué)會關(guān)注每一個學(xué)生的心靈，用“真愛”去發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子的閃光點，發(fā)揮每個孩子的潛能，讓每個孩子的心里都灑滿陽光。事實證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時時事事做學(xué)生的表率。如：教育學(xué)生遵紀(jì)守法，教師就不能有違法亂紀(jì)行為；教育學(xué)生不怕臟、不怕累，教師就必須做到親自動手，吃苦在前，做好學(xué)生的帶頭人。否則，即使你說的天花亂墜，頭頭是道，而不注意自身修養(yǎng)，也不會收到滿意的效果。

二、教師必須有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感。

通過閱讀《魏書生班主任工作漫談》，我有著很深的感觸，我發(fā)覺自己與這些優(yōu)秀班主任比起來，差距實在是太大了。有時覺得做班主任工作壓力很大很累，現(xiàn)在卻體會到，班主任的工作是充實的，意義是深遠的，職業(yè)是幸福的。班主任必須做到愛校如家，愛生如子，任勞任怨，不計較個人得失，時時以“愛心、耐心、細(xì)心”，去關(guān)心每一位學(xué)生，熱愛每一個學(xué)生是我們的責(zé)任，教育孩子是我們的神圣事業(yè)。用愛心去感化、去關(guān)心去教育，讓他們感覺到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多，對學(xué)生既要愛又要嚴(yán)，既要學(xué)知識又要學(xué)做全面發(fā)展的人。關(guān)心學(xué)生的進步，時刻把學(xué)生放在第一位，是作為一名班主任必

需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。

三、教師必須做到信任學(xué)生、尊重學(xué)生、鼓勵學(xué)生。

通過閱讀《魏書生班主任工作漫談》這本書，我更進一步認(rèn)識到，渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。作為老師，首先是親近他們，尊重他們，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解他們的思想狀況，抓住時機，盡量做到多表揚，多鼓勵，多給他們改錯的機會，樹立自信心，使他們感受到在快樂中成長，在快樂中學(xué)習(xí)的滋味。對每一位學(xué)生做到公平、公正，嚴(yán)格要求，不歧視，不挖苦，耐心教育、耐心指導(dǎo)。

在今后的工作中，我要向魏老學(xué)習(xí)，學(xué)著他去做，把班級工作做得更完美！我也希望自己能夠在今后的班主任工作中像魏老一樣精心管理班級,管出自己的特色。

讀書體會

讀書讓班主任工作有特色

——讀魏書生《班主任工作漫談》心得體會

肥城市石橫鎮(zhèn)中心小學(xué)

江光云

電話號碼：3662649

第四篇：班主任特色管理材料

班主任工作總結(jié)

彩虹風(fēng)雨后，成功智慧中

新密市實驗小學(xué)

盧 曉 紅

班主任工作是一項非常辛苦和繁瑣的工作，回首教學(xué)生涯，已經(jīng)度過的13個春秋，做了11年的班主任。在這期間，我怨過，悔過，但也甜過，幸福過。在這多年的班主任工作中，之所以有了一套得心應(yīng)手的管理模式，那就在于對這份事業(yè)的熱愛和付出。要想做一名優(yōu)秀的班主任，我感覺不僅僅要擁有愛心，責(zé)任心，更要擁有的是智慧，藝術(shù)的管理班級。充分發(fā)揮班主任自身的優(yōu)勢，進行創(chuàng)造性的工作。

一、嚴(yán)格選拔班干部，制定班規(guī)班律

班干部是是班主任的左膀右臂。一個健康向上的班集體，離不開一個強有力的班委。所以開學(xué)初，我的第一項工作就是班干部的競選。學(xué)習(xí)班長是班級學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者，所以對他在學(xué)習(xí)成績上的要求非常嚴(yán)格，語文.數(shù)學(xué).英語必須在特優(yōu)等級，其他學(xué)科都在優(yōu)秀等級，然后在這個范圍內(nèi)進行述職演講，讓學(xué)生舉手投票，選定十個學(xué)習(xí)班長，每天兩人值日，再以同樣的方式選出十名衛(wèi)生班長，選定班長后，通過隊會和學(xué)生共同制定班規(guī)班紀(jì)。從晨讀到課堂再到放學(xué)路隊一直細(xì)化到隊學(xué)生坐立行的規(guī)范。在剛開學(xué)的第一個月里，我們班利用每天早上預(yù)備鈴后十分鐘練習(xí)坐姿，要求是頭正.肩平.腿穩(wěn)。中午預(yù)備鈴后十分鐘練習(xí)站姿，每節(jié)課前五分鐘練習(xí)靜息。在班規(guī)推行的過程中鍛煉班干部的能力，從而也使班級工作能夠順利進行。二.建立小組評價制度。

優(yōu)秀的班級必須是一個優(yōu)秀的團隊。今年我推行的“小組團隊”建設(shè)初見成效。首先是組建學(xué)習(xí)小組，每組6人，A、B、C類學(xué)生各兩名。根據(jù)綜合成績前30名的孩子兩兩自由組合成15個小組，然后從31到60名學(xué)生中挑選B類，再從后28名中挑選C類。其次是給學(xué)習(xí)小組命名，定目標(biāo)和小組成員的分工。最后就是建立學(xué)習(xí)小組評價制度，來達到“組與組之間有競爭，組內(nèi)成員之間也有競爭”的目標(biāo)。這樣的學(xué)習(xí)小組的建立和評價機制的運行讓孩子們的團隊意識增強了很多。這樣原來學(xué)習(xí)成績差的每人管的，現(xiàn)在有人管了，原來遇到不會題的，有人講了。班級呈現(xiàn)出爭當(dāng)優(yōu)秀小組，都不甘落后的積極向上的班風(fēng)。

三．重視三個時期

每接到一個新的班級，你要向?qū)Υ律鷭雰耗菢訉Υ?，一個人的成長過程要經(jīng)過哺乳期，受教育期等。一個班級的成長也同樣需要幫扶期，鞏固期和科學(xué)發(fā)展期。一個班級的前兩個月是班風(fēng)班紀(jì)形成時期就是幫扶期，這段時間班主任就是一個核心人物，選拔班干部，引導(dǎo)學(xué)生制定班規(guī)班紀(jì)，然后督促班干部盡快勝任自己的崗位。更重要的是在這個時期要建立班級文化，如班級目標(biāo)的確立，班隊名字的命名，還有班歌的選擇等等。我們的班級目標(biāo)就是：追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，中隊命名為“卓越中隊”，班歌—《相親相愛一家人》。這種班級精神文化的建立使班級規(guī)定和學(xué)生的行為習(xí)慣有機的結(jié)合起來，起到了潛移默化的作用。在幫扶期之后班級學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣就已經(jīng)漸漸養(yǎng)成，這時你就可以稍微放開一些，讓班干部發(fā)揮的空間大一些，但還要定期的進行突擊檢查。這個時期需要一個月的時間。然后進入科學(xué)發(fā)展期，依照所制定的班規(guī)班紀(jì)順利的進行班級的各項運轉(zhuǎn)，讓班干部創(chuàng)造性的完成他們的工作。

四、人情化管理溫暖孩子的心

嚴(yán)格的紀(jì)律確實非常必要，但也不能讓學(xué)生感到這是一個冷酷無情的班主任，所以要嚴(yán)中有愛。這個度的把握也是班主任班級管理的一個重點。作為班主任，要具有即興演講的能力。每接到一個新班，我都要在我的第一節(jié)課上進行即興演講。我真摯地對孩子們說：我愛你們中的每一個孩子，不會因為任何原因看不起或放棄任何一個人。我是你們的班主任，如果連我都不愛你們，看不起你們，我不知道還有誰還會去愛你們，尊重你們。這段話曾經(jīng)讓孩子們很感動。當(dāng)然言出必行，在日后的工作中我也是這么做的。

每當(dāng)有空的時候，我都會走進教室找孩子聊天，坐在他們的對面或旁邊，平等的氣氛一下子拉近了我們之間的距離。另外，除了校訊通我還采用表揚信的方式來鼓勵學(xué)生。把孩子在學(xué)校的優(yōu)秀表現(xiàn)通過書信的方式傳遞給家長。每周1——5封。每周五中午預(yù)備鈴時間我在班級公布收信人名單。并且親手把信遞到孩子手中，這種方式大大的激起了孩子們的熱情。在寫信的過程中，我偏愛了平時的沉默，內(nèi)向的孩子，不斷的發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，并讓家長也能對自己的孩子重視起來。這種方式還讓我和很多家長成為了朋友。做了朋友，很多事情都得到了他們的配合和支持。這也對我的教學(xué)工作帶來了很大的方便。

這就是我十幾年班主任工作一直在堅持的原則，雖然很樸實，但也很有效果。我一直認(rèn)為，教師的愛不需要說出來，從孩子的言語中你都能深深體會的到，班主任的秘訣也沒有那么不可復(fù)制，你只要把好的方法一直堅持下來，并經(jīng)過長期的實踐再慢慢的創(chuàng)新，最終把它內(nèi)化為你的風(fēng)格。

第五篇：2013特色工作

2013年學(xué)校特色工作

一、師德師風(fēng)教育與時俱進

一是配合開展好紀(jì)律作風(fēng)整治。今年主要開展“四風(fēng)”教育，在教師中深入開展反形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風(fēng)，積極轉(zhuǎn)變教師紀(jì)律作風(fēng)，并對個人情況進行剖析（撰寫材料），對“懶、散、浮、庸、奢”行為進行督促改正；

二是開展教育觀念滯后整治。每周例會中滲透了新時代教師應(yīng)具備的先進觀念話題，結(jié)合新時期教師轉(zhuǎn)型發(fā)展和工作中創(chuàng)先爭優(yōu)需要，配合組織開展了比學(xué)習(xí)、比工作、比紀(jì)律，爭創(chuàng)一流業(yè)績、爭當(dāng)優(yōu)秀黨員、爭做人民滿意教師的“三比三爭”活動。

我們加大監(jiān)控投入，實行教師一日常規(guī)登記，不斷強化“精益求精，追求卓越”的教風(fēng)，通過各種機制激發(fā)教師熱情工作，挖掘潛能；并狠抓班主任隊伍建設(shè)，落實好班主任津貼，促使他們不斷煥發(fā)活力。

繼續(xù)嚴(yán)格政治思想考核，師德師風(fēng)實行“一票否決制”，確保學(xué)校師德師風(fēng)狀況保持良好。學(xué)校公平公正地做好考核工作，通過精細(xì)化、科學(xué)、嚴(yán)格的考核制度規(guī)范教師的行為，通過有安排、有措施、有檢查，杜絕了教師校外兼課和搞有償家教以及亂辦班、亂收費、亂訂教輔讀物等以教謀私問題的出現(xiàn)。

本學(xué)年張彤、王宏林、蔡麗麗3同志吸收為中共預(yù)備黨員，本學(xué)期張鵬、楊娟、高有祿、陳亞汝、牛軍祥被確定為發(fā)展對象，高淑萍、孫小莉、楊曉麗、何鑫山、魏喜珍被發(fā)展成為入黨積極分子。

二、規(guī)章制度切合實際，教學(xué)常規(guī)落實到位

我們積極探究立足學(xué)校實際的各項管理規(guī)章制度，注重操作性、針對性，注重教育管理的長效機制，注重規(guī)章制度落實。本學(xué)我們制定了切合實際的《六年級期末測試獎懲制度》和《教師常規(guī)管理條例》，加強了高效課堂管理和小組建設(shè)。修改了《教職工考核辦法》，完善了《先進教研組評選辦法》《先進個人評選辦法》及教師激勵機制。

學(xué)校進一步深入貫徹《安定區(qū)中小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》《教體局關(guān)于進一步加強中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理的意見》等規(guī)范性文件，科學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，抓嚴(yán)細(xì)節(jié)，抓實過程。堅持走內(nèi)涵式發(fā)展的道路，在“嚴(yán)、細(xì)、實、新”上下功夫，促進了學(xué)生的全面發(fā)展，全面提高了教育教學(xué)質(zhì)量。不斷加強工作的預(yù)見性、狠抓常規(guī)管理、加 1

強課程意識、落實評價改革。繼續(xù)實行單科全級第一即為學(xué)校優(yōu)秀教師措施，將大大激發(fā)教師的教學(xué)積極性。對六年級進行試點，引入關(guān)注學(xué)困生的產(chǎn)生和消除為教師工作方向，效果通過階段性考察而不斷完善。

三、未成年人思想道德建設(shè)體系完善，育人活動化，校園文化有特色

學(xué)校深入貫徹落實《中小學(xué)德育工作規(guī)程》《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的安排意見》和《安定區(qū)中小學(xué)德育工作實施細(xì)則》，緊緊抓住德育這個教育核心和學(xué)校教育主陣地，認(rèn)真抓了學(xué)生思想道德教育工作。

首先做到制度育人。學(xué)校與分管領(lǐng)導(dǎo)和全體教師簽訂了《2013年德育工作目標(biāo)管理責(zé)任書》，明確了德育工作目標(biāo)，靠實了德育工作責(zé)任。

其次做到管理育人。學(xué)校在德育制度作了以下保障：成立了德育工作組織領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了管理育人體系，學(xué)科育人體系，服務(wù)育人體系，組織育人體系等“四項育人體系”和全方位開展的德育內(nèi)容體系，建立了學(xué)校評比、班級考核和學(xué)生自評相結(jié)合的德育考評體系。抓德育工作隊伍培訓(xùn)和抓德育陣地建設(shè)。突出德育展覽室的作用。加強班級管理、學(xué)生管理，繼續(xù)實行科任教師配班制和領(lǐng)導(dǎo)包級措施，強化少先隊隊干部和班干部遴選及履行職責(zé)意識，加強培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力。

第三做到教學(xué)育人。充分上好品德課的同時，各學(xué)科深刻挖掘教材中的德育成分，促使學(xué)生知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標(biāo)方面得以全面發(fā)展。積極開展健康教育和心理輔導(dǎo)。

第四做到活動育人。主要舉行升國旗儀式、召開法制教育會、健康教育會、舉行重大節(jié)日慶?；顒?、開展課前愛國主義歌曲大家唱活動、開展宣傳教育活動、組織第二課堂活動、開展?fàn)幭葎?chuàng)優(yōu)活動，每學(xué)期都召開開學(xué)典禮和表彰會。舉辦大型賽事，增強凝聚力。4月21至22日學(xué)校成功舉行了第二屆體育藝術(shù)節(jié)，邀請體育活動中心領(lǐng)導(dǎo)參加了開幕式。11月9日，學(xué)校以班為單位舉行了一二年級廣播操比賽武術(shù)比賽、教師太極拳比賽，12月11日，各班進行了經(jīng)典誦讀比賽。

學(xué)校少先隊工作有計劃、有記錄、有總結(jié)，有效開展了豐富多彩班隊活動，如《開啟正能量，我真的很棒》《與經(jīng)典同行，為生命閱

讀》《天生我材必有用》等活動，效果良好。在少先隊的安排下，在全校開展了“爭創(chuàng)先進班、爭做優(yōu)秀生”和“少年雛鷹行動”“五自”爭章達標(biāo)、優(yōu)秀小組創(chuàng)建等爭先創(chuàng)優(yōu)活動。

各班級每周召開一次主題班隊會，對學(xué)生進行民族精神、禮貌誠信、理想信念、法制紀(jì)律、心理健康和安全等方面的主題教育。檢查日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育，強化學(xué)生一日常規(guī)，多元評價學(xué)生。

第五做到環(huán)境育人。加強德育展覽室的特殊性，每學(xué)期更新內(nèi)容，使其具有教育性。各班級教室內(nèi)都張貼了學(xué)生《守則》和《規(guī)范》，設(shè)立了學(xué)習(xí)專欄；在校園宣傳欄內(nèi)辦了學(xué)校簡介、光榮榜、教育法規(guī)宣傳、安全教育、教育活動剪影和校刊等專欄；結(jié)合教育主題辦好板報和校園紅領(lǐng)巾廣播節(jié)目；組織師生觀看安全和禁毒教育光盤；建成了集宣傳標(biāo)語、教研組風(fēng)采和師生書畫作品為一體的樓道“文化長廊”。今年新建立校園文化墻，各級組、部門分別突出工作特色，展示了不同方面的風(fēng)采。

第六做到合力育人。每學(xué)期期中測試后都召開一次家長會，進行師德師風(fēng)問卷調(diào)查，共商學(xué)生德育改進措施。組織“三結(jié)合”教育活動，適時召開家長代表、社區(qū)代表聯(lián)席會議，為學(xué)校發(fā)展把脈。11月16日，我校在召開家長會的同時召開家長代表會議，他們從關(guān)心學(xué)校發(fā)展出發(fā)，提出了很多真切的、有價值的建議。積極利用青少年活動中心、文化館、博物館、圖書館、西巖山烈士陵園等具有教育意義的校外教育基地，讓學(xué)生情感得以陶冶。

由于措施到位，業(yè)績較為突出，上級部門也比較重視和支持我校德育工作。9月，牛睿一被評為甘肅省文明交通先進個人，11月，全市關(guān)工委表彰會議在我校舉行，張樂、盧文欣2人被市區(qū)兩級關(guān)工委評為“美德少年”和“環(huán)保小衛(wèi)士”，盧文欣還被推薦省級“環(huán)保小衛(wèi)士”候選人。今年9月曾被推薦為省德育工作先進單位。

四、校本教研活動形式新穎

以教研活動為重點，以業(yè)務(wù)自學(xué)為主渠道，堅持做好教師業(yè)務(wù)進修工作，不斷促使教師專業(yè)成長。

一是加強引領(lǐng)示范。全年參加外出培訓(xùn)人員達40多人次，并都能夠做到積極撰寫總結(jié)延伸培訓(xùn)、內(nèi)化知識形成能力達到學(xué)以致用。

全學(xué)年推行了二年級數(shù)學(xué)微格教學(xué)，五年級語文整合課觀摩，英語組教師互換學(xué)生授課、三年級語文、六年級數(shù)學(xué)“同課異構(gòu)”、新進教師匯報課教研，使教學(xué)形式新穎。全學(xué)年共安排了50多節(jié)公開

觀摩課供大家研討學(xué)習(xí)。

二是強化同伴互助。重視結(jié)對活動，繼續(xù)實行骨干教師、老教師幫扶年輕教師活動，實現(xiàn)組內(nèi)思想、技能同伴成長。每學(xué)期舉行教學(xué)沙龍1次，強化集體教研，認(rèn)真落實組內(nèi)教研、校本教研任務(wù)。加強對外競賽和課題研究，促使在行動中鍛煉和增強團結(jié)合作能力。

1月，張峰峻的錄像課獲省級二等獎，劉芳玲、孫耀東錄像課獲一等獎。7月，劉芳玲、范文、張月軍的交互式電子白板被評為優(yōu)質(zhì)課。

今年有3項省級、3項市級課題立項，王培義的市級課題通過鑒定，肖巧慧的區(qū)級課題結(jié)題，被評為優(yōu)秀課題。

三是加強自我反思，使教師在教研中不斷成長。加強導(dǎo)學(xué)案的復(fù)備和課后反思，加強自身業(yè)務(wù)的主動學(xué)習(xí)。鼓勵教師在區(qū)級以上刊物發(fā)表論文，促進教學(xué)思想的升華。每學(xué)期每位教師都圍繞推進高效課堂完成1篇高質(zhì)量的教學(xué)論文和10頁以上業(yè)務(wù)筆記的撰寫。本先后有140名教師在《甘肅教育》《甘肅教育督導(dǎo)》《新課程》等刊物發(fā)表省級論文，各類獲獎70多項。

四是完善教研評價，充分發(fā)揮評價導(dǎo)向作用，在學(xué)校內(nèi)廣泛深入開展創(chuàng)建品牌教研組活動，從“教研組長負(fù)責(zé)任、教研活動規(guī)范求特色、教學(xué)常規(guī)質(zhì)量監(jiān)控有實效、教研氛圍濃厚、教研有實績”5個方面加以評價。在校內(nèi)樹典型、引路子、拓思路、引領(lǐng)教研組工作不斷提升品質(zhì)，從而形成比、學(xué)、趕、崇尚學(xué)術(shù)、崇尚研究的教研氛圍，推動教研組活動有效地開展。

上學(xué)期評出學(xué)校優(yōu)質(zhì)課3節(jié)（李建民、高有祿、馬優(yōu)珍），本學(xué)期評出4節(jié)（康楠、高彩霞、孫小莉、朱明紅）4人。上學(xué)期評選五年級語文、三年級數(shù)學(xué)教研組為先進教研組，今年將繼續(xù)擇優(yōu)評選。

五、積極落實“四項活動”進校園活動

一是國學(xué)經(jīng)典誦讀，加強經(jīng)典誦讀活動開展。我們設(shè)立圖書角，從圖書室借閱圖書，給學(xué)生發(fā)放到手以周轉(zhuǎn)流通；有經(jīng)典誦讀方案，實施每天早讀時間誦讀3分鐘，每節(jié)語文課前誦讀2分鐘、大課間時間誦讀1-2首詩詞或美文段落，強化習(xí)慣，加強無意識識記與積累。

二是全員武術(shù)學(xué)習(xí)，目前學(xué)生三路長拳、教師太極拳基本掌握； 三是全面開展書法活動，通過開設(shè)一二年級寫字課、三至六年級書法教育課程，完成教輔資料《寫字》課本內(nèi)容，并讓有興趣的利用書法字帖進行練習(xí)；成立學(xué)校級書法興趣小組，每周三課外活動進行

集中輔導(dǎo)；

四是積極開展藝術(shù)活動，除依托音美體課程做好相關(guān)人才發(fā)掘和培養(yǎng)之外，組建學(xué)校藝術(shù)團隊進行活動，接受文化館專人指導(dǎo)，形成整合和提升。第八周學(xué)校成功舉行了春季體育藝術(shù)節(jié)，邀請體育活動中心領(lǐng)導(dǎo)參加了開幕式。在2013年 10月下旬，我校的藝術(shù)學(xué)生為湖南張家界的參觀組表演了二胡齊奏《賽馬》和李麗蕭同學(xué)的古箏獨奏《林沖夜奔》，他們對我校藝術(shù)團活動效果表示滿意。

六、安全工作持之以恒，常抓不懈

學(xué)校按照“安全第一，常抓不懈”的原則，貫徹落實了教體局有關(guān)安全工作的一系列會議和文件精神，進一步完善了安全工作管理制度，認(rèn)真落實了安全工作的各項管理措施。學(xué)校安全教育工作做到了有工作領(lǐng)導(dǎo)小組，有工作責(zé)任制，有工作方案，有工作應(yīng)急預(yù)案，有值班巡邏力量，有宣傳教育記錄的“六有”要求。實行安全工作目標(biāo)管理責(zé)任制，狠抓學(xué)生安全教育、定期排查安全隱患、設(shè)立校園安全監(jiān)督崗、實行放學(xué)排隊、堅持值班護校、實行晨檢、嚴(yán)格學(xué)生管理、加強應(yīng)急演練、加強校園維穩(wěn)工作等九項工作。

在岷縣、漳縣地震后，我們對學(xué)校進行了隱患排查，維修校墻120米。本學(xué)校在平時訓(xùn)練學(xué)生快速集合的基礎(chǔ)上，在5月12日、12月12日進行了2次大型的安全疏散演練活動，該活動增強了師生安全意識和自我保護能力。

七、多方籌措資金，積極改善辦學(xué)條件

我們與移動公司合作，重視校訊通業(yè)務(wù)，做好業(yè)務(wù)的同時，爭取移動公司給我校免費安裝光纖寬帶，供教師享用優(yōu)質(zhì)資源，此項每年可節(jié)省一萬多元寬帶費用。并且在今年體育藝術(shù)節(jié)上，爭取移動公司贊助3000多元，為我校運動會上師生頒發(fā)獎品。關(guān)心學(xué)校發(fā)展，學(xué)校教師楊勇從省教育廳爭取資金20萬元目前已到位。